presentacion 15-16
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GRADO EN EDUCACIÓN INFANTILGRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA INFANTILFÍSICA INFANTIL
PRESENTACIÓN ASIGNATURA
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Didáctica de la EF Infantil ‐ PRESENTACIÓN
Nombre de la asignatura Didáctica de la Educación Física Infanitl
Identificación de la asignaturaNombre de la asignatura Didáctica de la Educación Física Infanitl
Código 2016
Curso/Grupos Grupo 3p p
Tipo Obligatoria
Estimación del volumen de 6 créditos ECTStrabajo del alumno (ECTS) 150 horas de trabajo del estudiante
Duración Cuatrimestral
Idi i E ñ lIdioma en que se imparte Español
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Didáctica de la EF Infantil ‐ PRESENTACIÓN
UTILIDADES PARA LA ASIGNATURA
TEXTO GÚIA:
UTILIDADES PARA LA ASIGNATURA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
Autora: NURIA UREÑA ORTÍN
ISBN: 978-84-8425-791-2
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UTILIDADES PARA LA ASIGNATURA
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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA
Competencia 1: Organizar, planificar y realizarintervenciones educativas y evaluativas que permitanintervenciones educativas y evaluativas que permitandesarrollar contenidos curriculares globalizados desde laEducación Física en la educación infantil.ducac ó s ca e a educac ó a t
Competencia 2: Dominar modelos metodológicos yevaluativos desde la perspectiva del movimiento que seanactivos, participativos y creativos.
Competencia 3: Elaborar propuestas didácticas quefomenten el aprendizaje de las habilidades motrices.p j
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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA
Competencia 4: Buscar y manejar información de diversasfuentes relacionadas con la Educación Física en lafuentes relacionadas con la Educación Física en laEducación Infantil.
Competencia 5: Aprender a trabajar individualmente deforma autónoma y en equipo para multiplicar el potencialintelectual y creativo del alumnado como parte del propiodesarrollo profesional.
Competencia 6: Mantener una actitud reflexiva y críticasobre la Educación Física en la Educación Infantil.
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CONTENIDOS DE LA ASIGNATURACONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
BLOQUE 1. IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN ELCURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.
Tema 1. Importancia de la Educación Física a través del análisis delcurrículo básico de la Educación Infantil Justificación a partir
CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.
currículo básico de la Educación Infantil. Justificación a partirdel análisis de los objetivos y contenidos por áreas en laEducación Infantil.
Tema 2. Las competencias básicas en la Educación Infantil.Tema 2. Las competencias básicas en la Educación Infantil.Orientaciones metodológicas que comparten la EducaciónInfantil y la Educación Física. La evaluación de la EducaciónFísica en la Educación Infantil. Las Tecnologías de lagInformación y Comunicación en la Educación Infantil (TIC):propuestas para la Educación Física.
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CONTENIDOS DE LA ASIGNATURACONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
BLOQUE 2. RECURSOS Y PROPUESTAS PARA LA EDUCACIÓN FÍSICAEN LA EDUCACIÓN INFANTIL.
Tema 3. El juego motor en Educación Infantil. Los cuentos motores y lasi i d ló i
EN LA EDUCACIÓN INFANTIL.
canciones motrices como recursos metodológicos.
Tema 4. La manipulación de los espacios y materiales como recursot d ló i Ed ió I f til i / i it lmetodológico en Educación Infantil: rincones/circuitos, los
ambientes de aprendizaje y los espacios de acción y aventura.
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CONTENIDOS DE LA ASIGNATURACONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
BLOQUE 3. PROPUESTAS CONCRETAS DE EDUCACIÓN FÍSICA ENEDUCACIÓN INFANTIL.
Tema 5. La sesión en educación física: los diferentes modelos y losplanteamientos educativos que subyacen
EDUCACIÓN INFANTIL.
planteamientos educativos que subyacen.
Tema 6. El “Tratamiento Pedagógico de lo Corporal” (TPC) en EducaciónInfantil y su planteamiento didáctico: Marcelino Vaca Escribano.Infantil y su planteamiento didáctico: Marcelino Vaca Escribano.
Tema 7. El Seminario de educación física en Educación Infantil deSegovia: Víctor M. López Pastor (Coord.)g p ( )
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METODOLOGÍAMETODOLOGÍASESIÓN TEÓRICA: • Exposición teórica y respuestas o
aclaraciones a dudas surgidas.• Uso de la guía docente.• Material complementario en AulaVirtual.• Desarrollo de trabajos para el
TIPOS
• Desarrollo de trabajos para elportafolios.• Se aconseja que cada alumno elaboresu propio material.
Ó ÁTIPOSDE
SESIONES
SESIONES TEÓRICO - PRÁCTICAS:
• Propuestas prácticas.p p
• Capacidad de análisis y aplicación delos conocimientos teóricos.
• Desarrollo y puesta en práctica de lostrabajos grupales
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METODOLOGÍAMETODOLOGÍA
¡LA¡LA CALIDAD DE VUESTRO APRENDIZAJE CALIDAD DE VUESTRO APRENDIZAJE DEPENDE DE TODOS!DEPENDE DE TODOS!OBJETIVO: DEPENDE DE TODOS!DEPENDE DE TODOS!
• Motivación: “VENIR CON GANAS DE APRENDER Y TRABAJAR JUNTOS”.TRABAJAR JUNTOS .
• ASUMIR una responsabilidad compartida.
• Participar ACTIVAMENTE en las clases.
DIÁLOGO
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CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS- NO OBLIGATORIAS***
- SE PROPONDRÁN LOS TRABAJOS DEL PORTAFOLIOS, SIEMPRE CON
ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS
,REFERENCIAS EN EL AULA VIRTUAL
ASISTENCIA A CLASES PRÁCTICAS- 85% >ASISTENCIA EXAMEN TIPO TEST CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS (MÁXIMO 4 FALTAS)
85% < ASISTENCIA EVALUACION ALUMNO/A NO ASISTENTE- 85% < ASISTENCIA EVALUACION ALUMNO/A NO ASISTENTE
*** V d d it i i t t d l ió*** Ver cuadro de criterios e instrumentos de evaluación
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CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- TRABAJO INDIVIDUAL Y/O COLECTIVO DESARROLLO DE PLEPORTAFOLIO (1.5 PUNTOS)
TRABAJO INDIVIDUAL Y/O COLECTIVO, DESARROLLO DE PLE
PRUEBA ESCRITA (3.5 PUNTOS)- EXAMEN TIPO TEST 40 PREGUNTAS
- EL ALUMNADO ELABORARÁ UNA BATERÍA DE 60 PREGUNTAS Y SEPONDRÁN 15 EN EL EXAMEN TRABAJO MEDIENTE EL FORO AULA
TRABAJO EN GRUPO (5 PUNTOS)
PONDRÁN 15 EN EL EXAMEN. TRABAJO MEDIENTE EL FORO AULAVIRTUAL
TRABAJO EN GRUPO (5 PUNTOS)- TRABAJO EN GRUPO: Elaboración proyecto educativo. (3,5 puntos)
- EXPOSICIÓN EN CLASE PRÁCTICA (1,5 puntos)( , p )
SE DEBERÁN SUPERAR CON 5 CADA UNO DE LOS INSTRUMENTOSSE DEBERÁN SUPERAR CON 5 CADA UNO DE LOS INSTRUMENTOS
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CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNVIAS DE
EVALUACIÓNSección I Sección II
OPCIÓN A:60% de las clasesteóricas: entregar el
85% de las sesionesprácticas: entregar
Realizar un examentipo testOPCIÓN A:
Continuateóricas: entregar eltrabajo carpeta deaprendizajesindividual
prácticas: entregarTrabajo grupal (segúngrupos)
tipo test
OPCIÓN B: mixta
Menos 60% de lasclases teóricas:entregartrabajo carpeta de
85% de las sesionesprácticas:entregar el trabajogrupal (según
Realizar un examentipo test + preguntadesarrollo
aprendizajesindividual
grupos)
Menos 60% de lasclases teóricas:
Menos del 85% delas sesiones
Realizar un examentipo test + pregunta
OPCIÓN C:examen
clases teóricas:entregar el trabajocarpeta deaprendizajesindividual
las sesionesprácticas:entregar el trabajogrupal (realizadoindividualmente)
tipo test + preguntadesarrollo + supuestopráctico
SE DEBERÁN SUPERAR CON 5 CADA UNO DE LOS INSTRUMENTOSSE DEBERÁN SUPERAR CON 5 CADA UNO DE LOS INSTRUMENTOS
individual individualmente)
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CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNCONDICIONES PARA QUE SE PUEDA REALIZAR LAEVALUACIÓN:EVALUACIÓN:
• HABER ASISTIDO AL 60% DE LAS CLASES TEÓRICAS YHABER ASISTIDO AL 80% DE LAS CLASES PRÁCTICAS.
• HABER ENTREGADOS TRABAJOS DEL PORTAFOLIOS.
• HABER ENTREGADO EL TRABAJO GRUPAL SOBREHABER ENTREGADO EL TRABAJO GRUPAL SOBREPROYECTO EDUCATIVO.
• HABER REALIZADO EL EXAMEN DE CONOCIMIENTOSTEÓRICOS Y PRÁCTICOS.
• HABER SUPERADO CON UN 5 CADA UNO DE LOSTRABAJOS DEL PORTAFOLIOS EL TRABAJO GRUPALTRABAJOS DEL PORTAFOLIOS, EL TRABAJO GRUPALY EL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS TEÓRICOS.
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CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN “NO ASISTENTE”:Por no poder asistir al 80% de las clases.
• ENTREGAR TRABAJOS DEL PORTAFOLIOS.
• ENTREGAR EL TRABAJO PROYECTO EDUCATIVO.
• REALIZAR EL EXAMEN COMPLEMENTARIO DECONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS: Pruebaescrita que contendrá preguntas tipo test, preguntas tipodesarrollo y diseño de aplicaciones prácticasdesarrollo y diseño de aplicaciones prácticas.
• HABER SUPERADO CON UN 5 CADA UNO DE LOSTRABAJOS DEL PORTAFOLIOS Y EL EXAMEN DECONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS.
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CALIFICACIÓNCALIFICACIÓN
NOTA FINAL
NOTA EXAMEN
(35%)NOTA PORTAFOLIOS (15%)NOTA
TRABAJO GRUPALGRUPAL
(50%)
SE GUARDARÁ PARA CONVOCATORIAS POSTERIORES CADASE GUARDARÁ PARA CONVOCATORIAS POSTERIORES, CADAUNA DE ELLAS, EN TANTO SE APRUEBA O SUPERA UNA DELAS PARTES SUSPENSA O NO SUPERADA
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1. INTRODUCCIÓN
1.4. NORMAS DE CLASE
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PROF. Francisco José López Villalba
- FACULTAD DE EDUCACIÓN
- DESPACHO 3.18 – 3º planta, bloque A –p q
-TELÉFONO: 868 88 70 60
- CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] ELECTRÓNICO: [email protected]
- TUTORÍAS: miércoles de 13,30 a 15.30 horas.Vi d 15 30 16 30 hViernes de 15,30 a 16,30 horas
TUTORÍA VIRTUAL
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PLEPLNpersonal learning network
personal learning environment
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GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL
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