presentasi filsafat pendidikan kejuruan
TRANSCRIPT
8/3/2019 Presentasi Filsafat Pendidikan Kejuruan
http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-filsafat-pendidikan-kejuruan 1/23
FILSAFAT PENDIDIKAN KEJURUAN
PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
(Otomotif)
Oleh :
I Made Supatra
11702251009
1 November 2011
8/3/2019 Presentasi Filsafat Pendidikan Kejuruan
http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-filsafat-pendidikan-kejuruan 2/23
Philosopy
Diyakini sebagai suatu pandangan hidup yangdiianggap benar dan baik.
8/3/2019 Presentasi Filsafat Pendidikan Kejuruan
http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-filsafat-pendidikan-kejuruan 3/23
Kesadaran
Akuisisi
AdaptasiPengembangan
Kadaluarsa SIKLUS
TEKNOLOGI
8/3/2019 Presentasi Filsafat Pendidikan Kejuruan
http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-filsafat-pendidikan-kejuruan 4/23
Interfensi
Teknik
8/3/2019 Presentasi Filsafat Pendidikan Kejuruan
http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-filsafat-pendidikan-kejuruan 5/23
ENGINEPanas, BB,
Udara
Pembakaran
Energi
Potensial
Energi Kinetik
8/3/2019 Presentasi Filsafat Pendidikan Kejuruan
http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-filsafat-pendidikan-kejuruan 6/23
TEKNOLOGIOTOMOTIF
StabilisatorTenaga
Pemanfaatan TenagaPemindah Tenaga
PenghasilTenaga
Penerus Putaran (Fly Wheel)
Sistem Pelumasan
Sistem Pendinginan
Sistem Charging
Sistem Starter
Sistem Pengapian
Sistem Bahan Bakar
Mekanisme Katup
Bagian Utama engine
Kopling
Transmisi
Propeler
Differential
Axle Shaft
Trans Axle (FWD)
Tranfer Case
(4WD)
• Sistem Pengendali
• Sistem Penerangan dan ACC
• Rangka dan Body
8/3/2019 Presentasi Filsafat Pendidikan Kejuruan
http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-filsafat-pendidikan-kejuruan 7/23
LOGIKA
TEKNIK
TEKNOLOGI
PENGALAMAN
EPISTEMOLOGI
Proses
FILSAFAT
HIDUP
Pendidikan Teknologi
dan Kejuruan
Akumulasi
Fenomena
Alam
Kebutuhan
Praktis
Imajinasi &
Kreativitas
Pemenuhan
Kebutuhan Hidup
Temuan
8/3/2019 Presentasi Filsafat Pendidikan Kejuruan
http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-filsafat-pendidikan-kejuruan 8/23
Sejarah Otomotif
• Gambar kendaraan hasilciptaan Nicolaus J. Cugnotsedang menabrak tembok.Dan kecelakaan ini tercatatsebagai kecelakaan mobilpertama di dunia
Nicolaus J. Cugnot adalah orang pertama kali yang berhasil menluncurkan kendaraan
berbadan besar, beroda tiga, dan bermesin uap. Kendaraan ini digunakan untuk menarik
meriam pada tahun 1769.
8/3/2019 Presentasi Filsafat Pendidikan Kejuruan
http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-filsafat-pendidikan-kejuruan 9/23
Sejarah Otomotif
• William Murdock yang bekerja sama dengna James watt dariInggris. mereka berhasil mengembangkan dan meluncurkan mesinbermesin uap pada 1784.
8/3/2019 Presentasi Filsafat Pendidikan Kejuruan
http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-filsafat-pendidikan-kejuruan 10/23
Sejarah Otomotif
• Pada 1830, kendaraan beroda enam ciptaan Sir Goldswarthy Gurnaymampu meluncur dengan kecepatan 25km/h. Hingga awal abad 20,berbagai kendaraan bermesin uap terus diciptakan meskipun mesinuap berbahaya karena sering kali meledak.
• Sejak pertengahan abad ke-19, perancangan mobil berkembang
secara pesat.• pada tahun 1860, Jean Joseph E. Lenoir, dari Perancis, berhasil
menciptakan mesin pembakaran dalam berbahan bakar campuranbatu bara dan gas serta campuran udara atmosfer. Mesin ini bekerjatanpa kompresi, dimana campuran bahan bakar dan udaradimasukkan ke dalam silinder pada saat torak berada diseparuh
langkah, kemudian dinyalakan dengan suatu pematik api (busi),sehingga tekanan gas dalam silinder naik mendorong torak sampaiakhir langkahnya dan membuang gas hasil pembakaran keluar.Efisiensi mesin ini hanya 5% tetapi mampu menghasilkan dayasampai 6DK.
8/3/2019 Presentasi Filsafat Pendidikan Kejuruan
http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-filsafat-pendidikan-kejuruan 11/23
• 1885, Gottlieb Daimler dan Karl Benz berhasilmenciptakan mobil bermesin pembakaran dalam.
• Meskipun tanpa kopling untuk memindahkan
tenaga dari mesin ke roda sehingga menyulitkansaat berangkat, kendaraan ini merupakan modeldasar bagi pengembang mobil-mobil berikutnya.
• Mesin pembakaran dalam segera di sukai karena
tidak memiliki kemungkinan meledak, tidakmemercikkan api di luar, tidak berasap tebal, dantidak sebising mesin uap.
Sejarah Otomotif
8/3/2019 Presentasi Filsafat Pendidikan Kejuruan
http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-filsafat-pendidikan-kejuruan 12/23
• 1886, Nicolaus A. Otto dan Eagen Langen berhasilmengembangkan suatu mesin berbahan bakarbertekanan atmosfer dimasukkan kedalamsilinder, dinyalakan dengan busi terjadi gas
pembakaran yang bertekanan tinggi dan mampumendorong torak untuk melakukan langkahekspansi sampai membuang gas pembakarantersebut. Efisiensi yang didapat oleh mesin ini
adalah 11%. Mesin ciptaan Otto ini disebut mesinpembarkaran dalam 4 langkah dan dipatenkanpada 1876
Sejarah Otomotif
8/3/2019 Presentasi Filsafat Pendidikan Kejuruan
http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-filsafat-pendidikan-kejuruan 13/23
• Pada 1890 Charles E dan Frank Duryea dari AS berhasilmenciptakan mobil bermesin bensin pertama.
• Pada 1898 Louis Renault menemukan batang penggeraksebagai ganti rantai yang selama ini dipakai untukmemindahkan tenaga mesin ke roda.
• Tiga tahun sebelumnya, Renault juga menciptakan mesinberpendingin air.
• Pada 1911, Cadillac Automobile Co., berhasil menciptakanstarter listrik, pengapian listrik dengan kumparan dan aki
sebagai ganti starter engkol.• Pada tahun 1922, ban karet berisi udara sebagai pengganti
ban mati atau ban engkel diperkenalkan pertama kali.
Sejarah Otomotif
8/3/2019 Presentasi Filsafat Pendidikan Kejuruan
http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-filsafat-pendidikan-kejuruan 14/23
8/3/2019 Presentasi Filsafat Pendidikan Kejuruan
http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-filsafat-pendidikan-kejuruan 15/23
Cara cara Mendapatkan Pengetahuan
W. Huitt (1998), “Measurement, Evaluation, and
Research : Ways of Knowing” , menyatakan ada
lima cara untuk mendapatkan pengetahuan yang
benar (kebenaran) yaitu : pengalaman, intuisi,agama, filsafat, dan ilmu.
Dengan cara-cara tersebut dapat diperoleh
kebenaran pengalaman atau kebenaran indera,kebenaran intuitif, kebenaran religius,
kebenaran filosofis, dan kebenaran ilmiah.
8/3/2019 Presentasi Filsafat Pendidikan Kejuruan
http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-filsafat-pendidikan-kejuruan 16/23
Tujuan Pendidikan Kejuruan
Mendidik manusia yang terampil, punya daya
saing, dan memiliki integritas moral di
bidangnya yang siap memasuki dunia kerja
serta melayani kebutuhan individu ataupun
masyarakat.
8/3/2019 Presentasi Filsafat Pendidikan Kejuruan
http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-filsafat-pendidikan-kejuruan 17/23
Filosofi Pendidikan Kejuruan
Menurut Miller (1986) memiliki tiga elemen
pokok:
1. Nature of reality (kenyataan)
2. Truth (Kebenaran)
3. Value (Tata Nilai)
8/3/2019 Presentasi Filsafat Pendidikan Kejuruan
http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-filsafat-pendidikan-kejuruan 18/23
Filosofi Pendidikan Kejuruan
sebagai dasar asumsi
1. Landasan filosofi memandang adanya ketentuan-ketentuan yang diperlukan oleh peserta didik danstrategi apa yang sesuai dengan kebutuhan anak didik.
2. Perwujudan atau kenyataan tentang kebenaran untukmemberikan tuntunan dalam membentuk kurikulumpendidikan kejuruan
3. Dengan materi yang sudah diyakini kebenaran sesuaidengan filosofinya lembaga pendidikan mempunyai
tanggung jawab untuk melakukan pengajaran denganbenar dan filosofi dapat memberikan kepercayaansecara penuh dalam kebenaran pengetahun yangdiajarkan
8/3/2019 Presentasi Filsafat Pendidikan Kejuruan
http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-filsafat-pendidikan-kejuruan 19/23
Dua aliran filosofi pendidikan kejuruan
1. Eksistensialisme
berpandangan bahwa pendidikan kejuruan
harus mengembangkan eksistensi manusia
untuk bertahan hidup, bukan merampasnya.
2. Esensialisme
berpandangan bahwa pendidikan kejuruan
harus mengaitkan dirinya dengan sistem-sistem yang lain seperti ekonomi, politik,
sosial, ketenaga kerjaan serta religi dan moral.
8/3/2019 Presentasi Filsafat Pendidikan Kejuruan
http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-filsafat-pendidikan-kejuruan 20/23
Prinsip penting penyelenggaraan
pendidikan kejuruan
1. Kesadaran akan karir
2. Pendidikan danpengajaran yangmenyeluruh
3. Kurikulum berorientasidunia kerja
4. bekerja secara kelompok
5. inovasi
6. persiapan dunia kerja7. keselamatan kerja
8. pengalaman danpengawasan kerja
9. terbuka menerima saran,kritik
10. koordinasi
11. evaluasi
12. tindak lanjut
13. lembaga legislativependidikan
14. perencanaan menyeluruh
15. penelitian yang kontinyudan pengembangannya
8/3/2019 Presentasi Filsafat Pendidikan Kejuruan
http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-filsafat-pendidikan-kejuruan 21/23
Kebijakan Pendidikan Kejuruan
• Sebuah harapan yang dapat dilaksanakan,dibuat dan diambil dari lembagapemerintah yang di atas maupun di bawah
dalam rangka mengatur pelaksanaanpendidikan kejuruan.
• Peraturan-peraturan untuk memberikankemudahan bagi para praktisi dalammempertanggung jawabkan pelayanannyakepada masyarakat dan pemerintah.
8/3/2019 Presentasi Filsafat Pendidikan Kejuruan
http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-filsafat-pendidikan-kejuruan 22/23
Hubungan antara Filosofi, Prinsip
dan kebijakan
8/3/2019 Presentasi Filsafat Pendidikan Kejuruan
http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-filsafat-pendidikan-kejuruan 23/23