presentatie didac marjolein van belle
DESCRIPTION
Presentatie Didac Marjolein van Belle voor Netwerkschool ROC van NijmegenTRANSCRIPT
![Page 1: Presentatie Didac Marjolein van Belle](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012916/55930c531a28ab1f318b458c/html5/thumbnails/1.jpg)
Didac Netwerkschool Nijmegen ism Bel-leef
DIDAC – © www.bel-leef.nl
![Page 2: Presentatie Didac Marjolein van Belle](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012916/55930c531a28ab1f318b458c/html5/thumbnails/2.jpg)
Didac staat voor digitale didactiek Een opleidingskundige strategie Omvat een moderniseringsproces
van het onderwijs waarin de student in de praktijk centraal staat
Wat is Didac?
DIDAC – © www.bel-leef.nl
![Page 3: Presentatie Didac Marjolein van Belle](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012916/55930c531a28ab1f318b458c/html5/thumbnails/3.jpg)
Doelen van Didac?
• Flexibiliseren van het onderwijscurriculum
• Verrijken van de onderwijsmodulen
• Onderbouwde didactische keuzes maken koppeling taxonomie - technologie
• Ondersteuning en inspiratie onderwijsgevenden in project flexibiliseringstraject
DIDAC – © www.bel-leef.nl
![Page 4: Presentatie Didac Marjolein van Belle](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012916/55930c531a28ab1f318b458c/html5/thumbnails/4.jpg)
De beroepstaak (praktijk) is uitgangspunt Context van eenvoudig en begeleid naar
complex en nauwelijks begeleid Variatie in leertaken Leertaken in verschillende leerstijlen
Ontwerpprincipes
DIDAC – © www.bel-leef.nl
![Page 5: Presentatie Didac Marjolein van Belle](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012916/55930c531a28ab1f318b458c/html5/thumbnails/5.jpg)
Beroepstaak
Taakklasse
Leertaak Leertaak Leertaak
Taakklasse
Leertaak Leertaak Leertaak
Taakklasse
Leertaak Leertaak Leertaak
Ondersteunende informatie in onderwijsmodulen
Deeltaakopdrachten Deeltaakopdrachten Deeltaakopdrachten
DIDAC – © www.bel-leef.nl
![Page 6: Presentatie Didac Marjolein van Belle](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012916/55930c531a28ab1f318b458c/html5/thumbnails/6.jpg)
Tabel 2: Expert – gevorderd – beginner
BeschrijvingHoogste leertaak niveau
(Expert)
Leerdoelen:
- De hulpvraag van de cliënt is zelfstandig geïnventariseerd
- Relevante info is op professionele wijze bekend gemaakt bij het multidisciplinaire team
Product - Gespreksverslag- Volledig ingevuld EPD
- Verslag schrijven
Proces - Gespreksvoering met cliënt en zijn sociale systeem
- Uitvoeren observaties- Raadplegen en
analyseren van verslagen- Maakt gebruik van
verschillende bronnen om relevante informatie te achterhalen
- Schetst een volledig beeld van de situatie en wensen van de cliënt
- Zelfstandig een gesprek voeren
- Effectief meerdere informatie bronnen raadplegen
- Informatie analyseren en meest relevante info selecteren
- Hulpvraag concreet in beeld brengen
Gedrag Medewerker:- toont belangstelling- luister actief- vraagt door- is in staat te komen tot
een volledig beeld van de behoeften en wensen van de cliënt
- Heldere gespreks-opbouw
- Open vragen stellen- Actief luisteren en
doorvragen- Tijdens het gesprek de
relevante informatie achterhalen
DIDAC – © www.bel-leef.nl
![Page 7: Presentatie Didac Marjolein van Belle](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012916/55930c531a28ab1f318b458c/html5/thumbnails/7.jpg)
Template Didac
Onderwijsmodule
Chronische ziekten, handicaps, taal- en ontwikkelachterstanden
Output van de module.
De student…
Inhoud onderwijs-module
Technologie bij aanbod leerstof
Inhoud Technologie bij werkvorm(en)
is in staat de verschillende chronische ziekten bij cliënten te herkennen aan hun uiterlijke verschijningsvorm en symptomen
Expert brengt elke chronische ziekte helder in kaart. Vertelt hoe de ziekten te herkennen zijn.
Weblecture
Hierbij kan de expert tevens gebruik maken van animatie, powerpoint of prezi, infographics en Youtube filmpjes ter verrijking van de weblecture
Student moet adhv film de chronische ziekte achterhalen (cases) Student krijgt ad random vragen over dit onderwerp Student krijgt antwoorden, hij moet raden welke vraag er wordt gesteld.
Youtube
Digitale vragenbank(en Twitter)
What’s the question?
DIDAC – © www.bel-leef.nl
![Page 8: Presentatie Didac Marjolein van Belle](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012916/55930c531a28ab1f318b458c/html5/thumbnails/8.jpg)
Samenstelling werkgroep
Ontwikkelgroep bestaat minimaal uit: Werkgroepleider, tevens ontwikkelaar, die
werkt volgens de didac principes binnen de context van het netwerkschoolconcept
Tweede ontwikkelaar Tegenlezer(s) uit onderwijs (mbo – vmbo) Tegenlezer(s) uit bedrijfsleven Studenten van de netwerkschool
DIDAC – © www.bel-leef.nl
![Page 9: Presentatie Didac Marjolein van Belle](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012916/55930c531a28ab1f318b458c/html5/thumbnails/9.jpg)
Verbinden didactiek en technologie
Didactische
behoefte
Technologie
kansen
Taxonomie TechnologieRecepten
DIDAC – © www.bel-leef.nl
![Page 10: Presentatie Didac Marjolein van Belle](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012916/55930c531a28ab1f318b458c/html5/thumbnails/10.jpg)
Technologische opties
Weblectures Mobiel leren
Social MediaBeeldverrijking
![Page 11: Presentatie Didac Marjolein van Belle](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012916/55930c531a28ab1f318b458c/html5/thumbnails/11.jpg)
Mogelijke technologie
Bevorderen van het zelfstandig leren – weblectures
Variatie in de aanbiedingsvormen – Beeldverrijking in de vorm van animatie
Integratie praktijk en theorie (just in time info) – Protocollen direct beschikbaar in de praktijk op mobiel deviceIn de vorm van een korte video of app
Actualiseren van de leerinhoud – Stage studenten produceren actueel materiaal als aanvulling DIDAC – © www.bel-leef.nl
![Page 12: Presentatie Didac Marjolein van Belle](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012916/55930c531a28ab1f318b458c/html5/thumbnails/12.jpg)
Aanpak modernisering onderwijs
![Page 13: Presentatie Didac Marjolein van Belle](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012916/55930c531a28ab1f318b458c/html5/thumbnails/13.jpg)
www.bel-leef.nl
Bel-leef biedt zowel onderwijsinstellingen als bedrijven diensten aan op het gebied van opleidingskundig ontwerp. Core business is het geven van advies en bieden van ondersteuning bij het flexibiliseren en daarmee (her)inrichten van de (onderwijs)organisatie. De professionalisering van medewerkers is daarbij van essentieel belang. Het opleidingskundige ontwerp Didac leidt de medewerkers in de lijn van het moderniseringsproces op.
DIDAC – © www.bel-leef.nl
![Page 14: Presentatie Didac Marjolein van Belle](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012916/55930c531a28ab1f318b458c/html5/thumbnails/14.jpg)
Samenvatting Project Didac
Didac is een opleidingskundige strategie en omvat een moderniseringsproces waarin de praktijk als leidend wordt beschouwd en het onderwijs volgend. Niet alleen de opbouw van het curriculum wordt onderzocht en waar nodig aangepast, ook de didactische (werk)vormen, worden onder de aandacht gebracht. Goed onderbouwde didactische keuzes kunnen worden gemaakt, waarna de koppeling met technologische toepassingen volgt. Didac leent zich bij uitstek om de betrokken onderwijsgevenden in een project als flexibilisering van het onderwijs te ondersteunen en inspireren. Didac valt onder het professionaliseringsbeleid voor onderwijsgevenden.
DIDAC – © www.bel-leef.nl
![Page 15: Presentatie Didac Marjolein van Belle](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012916/55930c531a28ab1f318b458c/html5/thumbnails/15.jpg)
Voorbeelden weblectures
http://weblectures.hszuyd.nl/p2gplayer/sslviewer.html?path=HEERLEN001/2011/12/02/1/video_post.wmv
http://saxion.hosted.panopto.com/Panopto/Pages/Viewer/Default.aspx?id=0c76e5f6-972d-4f19-a53d-dcd911f512c8
http://saxion.hosted.panopto.com/Panopto/Pages/Viewer/Default.aspx?id=ce300c0a-6669-47a6-b205-1663976b3a02
http://www.ted.com/talks/lang/en/salman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_education.html
DIDAC – © www.bel-leef.nl
![Page 16: Presentatie Didac Marjolein van Belle](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012916/55930c531a28ab1f318b458c/html5/thumbnails/16.jpg)
Voorbeelden animaties
http://inspirationfeed.com/inspiration/typography-inspiration/30-beautiful-motion-typography-and-kinetic-type-animations/
http://www.freems.nl/Voorbeelden-animaties-stopmotion-video-188.html?language=_L1
http://www.flimpie.nl/index.php?categorie=Educatieve&play=3058&titel=Klimaat,%20Warmte%20/%20koude%20opslag
DIDAC – © www.bel-leef.nl
![Page 17: Presentatie Didac Marjolein van Belle](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012916/55930c531a28ab1f318b458c/html5/thumbnails/17.jpg)
Voorbeelden JIT Info
http://dossiers.kennisnet.nl/dossiers/video/onderzoeken/uitleg-via-een-mobile-device-slaat-goed-aan-bij-studenten-mbo-tijdens-stage/
http://www.youtube.com/watch?v=6qlJKb5GV5 http://www.youtube.com/watch?v=V63ZAdArsds http://www.airmedapp.com/data/files/folderSeminarAp
psrevolutieidZorgapril2011.pdf http://www.vgz.nl/zorg-en-gezondheid/diensten-en-ser
vices/mobiel http://www.dekinderkliniek.nl/medische-zorg/diabetes/
kinderdiabetes-video/
DIDAC – © www.bel-leef.nl
![Page 18: Presentatie Didac Marjolein van Belle](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012916/55930c531a28ab1f318b458c/html5/thumbnails/18.jpg)
Voorbeelden actualiseren
http://www.hanze.nl/home/Over+de+Hanzehogeschool/Voorzieningen+voor+studenten/Videoportal/Videoportal/Didactisch+gebruik/
http://www.vidivers.nl/?page_id=83
DIDAC – © www.bel-leef.nl