primer paso nº 3 - septiembre 2012

PrimerpasoSEPTIEMBRE 2012 / Número 3

El primer paso, el más importante.

Página 10

María OlvidoEducando en

el fin del mundo

Página 11

InclusiónDel hospital al jardín

Páginas 6 y 7

Primer año de gestión

Positivo balance de María Francisca Correa

De la JUNJI a Londres 2012Denisse Van Lamoen

Páginas 4 y 5

Los invito a ser los protagonistas

de esta Política de Calidad

que es transversal a todas nuestras

acciones. Porque somos todos quienes

trabajamos en la JUNJI responsables de

que el servicio que entregamos contribuya

cada día más en el desarrollo integral de los

niños y niñas de Chile.

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Director

Tomás Urzúa

EditoraGeneral

Constanza Henríquez

Diseño y diagramación

Nancy Suárez

Periodistas

Álvaro Rivera María Paz Robles

Tomás Correa

Colaboradores

Judith ÚbedaCarolina Martínez

Horacio Pinto José Miguel Soto

Fotografías

Hugo Infante

Impresión

AlvimPress

Edición

SEPTIEMBRE 2012

EditorialIMaría Francisca Correa Escobar Vicepresidenta Ejecutiva JUNJI

Calidad: un compromiso de todosSabemos que nuestra misión dentro de la JUNJI es entregar Educación Inicial de calidad en igualdad

de oportunidades desde la cuna, por lo tanto, es necesario preguntarnos qué estamos haciendo

para que la calidad llegue a nuestros jardines infantiles y salas cuna todos los días, y cuestionarnos

constantemente cómo podemos hacerlo cada vez mejor.

El Jardín Infantil Golondrina, ubicado en un sector vulnerable de Valparaíso, podría ser un buen ejem-

plo para graficar calidad en la JUNJI, ya que este año su proyecto educativo fue premiado por la

Fundación ALAS y el Banco Interamericano del Desarrollo (BID), destacando aspectos tales como la

innovación, investigación, excelencia en el currículo pedagógico, estimulación psicosocial, nutrición,

salud y participación de las familias.

Sin embargo, son muchos otros los factores que podemos considerar al hablar de educación de

calidad, por eso nos propusimos el desafío de revisar qué entendemos por este concepto a nivel ins-

titucional, proceso en el cual participaron los funcionarios de la JUNJI y 2.026 familias pertenecientes

a nuestros jardines infantiles de administración directa, desde Arica a Punta Arenas. De este trabajo

nació un nuevo concepto, política y objetivos de calidad.

Estas nuevas definiciones están siendo difundidas a lo largo de toda la institución y las podemos en-

contrar en nuestros diferentes medios y canales de comunicación.

Los invito a ser los protagonistas de esta Política de Calidad que es

transversal a todas nuestras acciones. Esto, porque somos todos

quienes trabajamos en la JUNJI los responsables de que el servicio

que entregamos contribuya cada día más en el desarrollo integral de

los niños y niñas de Chile.

tucional “entregar igualdad desde la cuna”. Es decir, debe otorgar a to-dos los niños y niñas, sin distinción, la posibilidad de acceder a una Edu-cación Inicial de calidad que siente las bases sólidas para su desarrollo. He aquí el sustento de la intercultu-ralidad en nuestra institución.

El Jardín Infantil Capullito de Arica es sólo uno de los 150 estableci-mientos interculturales que la JUNJI tiene a lo largo del país, en los que 1.885 niños y niñas aprenden de sus culturas y su lengua originaria. Además de los aymara, la JUNJI trabaja con otros pueblos origina-rios como: atacameños, diaguitas, colla, rapa nui, mapuche, kawéskar y yaganes.

A partir de este año los jardines de administración directa con sello intercultural comenzaron a trabajar con educadores que dominan las lenguas de los pueblos originarios y están validados por la comunidad. Esta experiencia a nivel país marca un hito en el fortalecimiento y revita-lización de las lenguas.

se es el significado en español de ¡Kamisaraki, aski suma uru!, E

el saludo aymara con el que co-mienzan el día las niñas y niños del Jardín Infantil Capullito. Esta unidad educativa, perteneciente a la Junta Nacional de Jardines Infantiles de Arica y Parinacota, trabaja con ahín-co y dedicación en la promoción de la cultura y lengua aymara.

Promover la lengua aymara es uno de los

desafíos del Jardín Infantil Capullito de

Arica, que se enmarca dentro de la política

de interculturalidad de nuestra institución.

Al igual que este jardín, hay cientos en

todo Chile que buscan preservar la cultura

de los diferentes pueblos originarios.

Por Judith Úbeda y Constanza Henríquez

¡Kamisaraki, aski suma uru!Allí a diario las educadoras y téc-

nicas realizan al interior de cada aula actividades pedagógicas en-marcadas en la interculturalidad, educando a 150 niños desde sala cuna a nivel medio mayor. En el jardín Capullito todos los años se celebra la Fiesta Tripartita de la Hermandad, iniciativa que nació hace una década para promover la educación por la paz y fomentar desde la primera infancia el respeto por las costumbres y raíces de Chi-le y la de los países vecinos, como lo son Bolivia y Perú. Se trata de una importante instancia de partici-pación de las familias.

Para Jessica Llerena, educadora y encargada de interculturalidad de ese jardín infantil, es vital potenciar las culturas originarias desde la niñez. “Educar a las niñas y niños en la interculturalidad nos permite estimular el respeto y valoración por la diversidad, cuyo objetivo es igualar las oportunidades de todas y todos”, agrega.

La JUNJI tiene como misión insti-

¡Buenos días!

SEPTIEMBRE 2012 / Número 3

Primerpaso3

iempre fue una niña muy acti-va. Saltar sobre los neumáti-

La abanderada de la JUNJIScos enterrados en el patio del jardín y jugar a las quemadas era lo que más disfrutaba la pequeña Denisse en su querido Iquique. Fue en esa ciudad donde asistió a los jardines infantiles Pelusa y Pececito, ambos de la JUNJI, de los que tiene gratos recuerdos.

“Cuando chica me encantaba ju-gar y compartir con mis amigos, pero más que eso, lo que más me marcó en el jardín fue que las tías me enseñaron a ser independiente

La campeona mundial

de tiro con arco dio

sus primeros pasos

en la JUNJI. 30 años

después, Denisse Van

Lamoen enorgullece a

todo el país llevando la

bandera chilena en los

Juegos Olímpicos de

Londres 2012.

Por Álvaro Rivera y ordenada. Aprendí que podía ha-cer las cosas por mi cuenta, y eso potenció mi confianza y seguridad”, comenta Denisse.

Esa confianza y disciplina en sus primeros años de vida, junto al in-condicional apoyo de su familia, fueron fundamentales para que la arquera llegara a ser la destacada deportista que es hoy.

SUS INICIOSEn el colegio nunca escogió las

actividades extraprogramáticas re-lacionadas con la música o el arte, siempre elegía las deportivas. Probó con el básquetbol, el patinaje, el vó-leibol y el tenis de mesa, pero su es-tatura (1.56 metros) no la favorecía. También intentó con el tenis, pero el presupuesto familiar no alcanza-ba para pagar clases particulares y costear los implementos.

“Cuando tenía 13 años, en el pa-saje donde estaba mi casa vivía la familia Bórquez Burgos y todos ellos practicaban tiro con arco. Como yo era amiga de los hijos un día me invitaron a ir con ellos. Al principio, no sabía mucho de este deporte ya que no era muy difundido, pero como las clases eran gratuitas y me pasaban la implementación, apro-

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SEPTIEMBRE 2012 / Número 3 Den

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La abanderada de la JUNJIveché eso para aprender más de este deporte, del que finalmente me enamoré”, recuerda.

Su destreza como arquera era evi-dente. Aunque es un deporte más técnico y no exigía tanto esfuerzo físico como ella acostumbraba; la tenacidad, concentración y las apti-tudes de Denisse bastaron para que en poco tiempo se perfeccionara en esa disciplina.

PROFESIONALISMOSólo cuatro años más tarde Deni-

sse Van Lamoen comenzó a compe-tir profesionalmente. Con apenas 17 años ganó cuatro medallas de oro en el XIII Campeonato de Las Améri-cas realizado en México (1996).

Desde que ganó ese torneo, la deportista ha conseguido múltiples títulos a nivel panamericano. Sin embargo, el 2011 fue el año de su consagración, ganando una his-tórica medalla de oro en el Cam-peonato Mundial de Tiro con Arco realizado en Italia, donde superó ampliamente a todas sus rivales y se convirtió en la mejor del mundo en su especialidad.

Ese triunfo la clasificó a los Juegos Olímpicos de Londres 2012, donde por votación popular fue elegida por

la mayoría de los chilenos para llevar la bandera nacional.

Tras su participación en Londres, Denisse ya piensa en formar una familia. Aunque aún no es mamá, asegura que cuando tenga hijos no dudará en llevarlos al jardín infantil. “Los niños necesitan relacionarse con sus pares, aprender a com-partir, a trabajar en equipo, a correr en espacios libres y desarrollar sus destrezas. Por lo menos conmigo funcionó, ahora puedo arreglár-melas sola sin importar si estoy en China o India, porque haber ido al jardín me dio la personalidad para desenvolverme en cualquier parte del mundo”, comenta la campeona mundial.

Un pilar fundamental en la

exitosa carrera de Denisse ha

sido su madre, Érika Gómez,

quien lleva 35 años trabajando

en la JUNJI. Partió en Arica

como educadora de párvulos,

directora, supervisora y

actualmente es fiscalizadora en

la Sexta Región.

“Más que orgullosa”

Primerpaso5


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l viernes 3 de agosto María Fran-cisca Correa cumplió un año como vicepresidenta ejecutiva de E

la JUNJI. Primer Paso quiso conocer un poco más de su trabajo en la insti-tución y sus metas para 2012.

¿Cómo evalúa este primer año enca-bezando la JUNJI?

Se ha tratado de un periodo de mu-cho trabajo que hemos desarrollado con la convicción de que estamos ins-talando las bases del futuro desarrollo de los niños y niñas de nuestro país. En la JUNJI tenemos la ventaja de tra-bajar día a día para avanzar en la en-trega de mejores oportunidades a las personas más vulnerables de Chile, lo que reconforta y entrega ánimo para continuar con esta tarea. Estoy muy contenta del trabajo realizado de ma-nera conjunta con todos quienes son parte de la JUNJI, porque el aporte de cada uno ha posibilitado dar continui-dad a una labor que, con gran entrega y profesionalismo, se ha desarrollado durante 42 años.

Por Tomás UrzúaCuando cumple

el primer año dirigiendo

la JUNJI, la vicepresidenta

ejecutiva de la institución,

destaca la fortuna de

trabajar en la mejora de

las oportunidades para

los niños y niñas más

vulnerables.

de desafíos y logros

María Francisca Correa:

365 días¿Cuáles son los desafíos para la JUNJI

durante el 2012?Nuestro principal desafío es entregar

la oportunidad de que más niños y ni-ñas cuenten con educación inicial de calidad. Por eso, tenemos proyectado abrir 17 mil nuevos cupos en jardines infantiles durante 2012, para lo que es-tamos trabajando en equipo, de ma-nera mancomunada y con gran fuerza. Queremos llegar con programas edu-cativos a los diferentes rincones del país, pero asegurando la calidad en cada uno de ellos. Por eso, al interior de la JUNJI hemos implementado dife-rentes procesos que permiten asegu-rar que estamos entregando a nues-tros niños un servicio de primer nivel.

Para lograr esas metas será necesario inaugurar gran cantidad de jardines…

Así es. Estamos trabajando duro para que durante 2012 la JUNJI lleve a cabo 259 inauguraciones. Dicha cifra incluye tanto los proyectos completos que se desarrollarán, como las amplia-ciones y reposiciones en jardines y sa-las cuna. Se trata de un gran desafío que estamos cumpliendo y que posi-G

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Durante su primer año a la cabeza de la JUNJI

visitó más de 200 jardines infantiles

y participó de 20 inauguraciones.

bilitará que más niños y niñas reciban la estimulación necesaria durante sus primeros años de vida.

¿Cuáles de todos los programas que está ejecutando la JUNJI destaca?

La JUNJI desarrolla numerosos pro-yectos, pero me gustaría destacar los que se relacionan con la intercultura-lidad. Me llama la atención el trabajo que se desarrolla en aquellos jardines in-fantiles que tienen como principal ob-jetivo potenciar y vi-sualizar las culturas originarias de nuestro país. Gracias a una alianza entre la JUN-JI y la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena, CO-NADI, hemos inaugurado 47 estable-cimientos de esas características.

¿Qué es lo que más le llama la atención de dichos programas?

Es notable cómo estas iniciativas permiten mostrar la importancia que entrega la JUNJI a la integración de

las etnias origina-rias. Se trata de proyectos educa-tivos que hacen partícipes a las dis-tintas etnias con el objetivo de poten-ciar y visualizar sus culturas. Estamos

convencidos de que la cultura no se rescata, porque está viva y existe. Y mediante estos jardines dicha cultura se valora, potencia y se da a conocer a la comunidad. El aspecto diferen-ciador de estos jardines está en el currículo, que enfatiza el valor de la diversidad de culturas desarrollan-do y promoviendo su cosmovisión,

costumbres, lenguaje y gastronomía. Incluso en algunos de ellos se cuen-ta con educadoras hablantes de las lenguas originarias.

¿Cómo podemos asegurar la educación de calidad para los niños que asisten a jardines particulares?

Nuestra institución es la encargada de velar por la calidad de la educa-ción e infraestructura que ofrecen los jardines infantiles particulares, por lo que estamos implementando fiscali-zaciones al 100% de ellos. Es prime-ra vez que se realiza una fiscalización masiva de dichos centros educativos, por lo que se trata de un paso muy importante para asegurar que cada

niño y niña tenga educación con es-tándares certificados.

¿Cuál ha sido su mayor satisfacción cómo vicepresidenta de la Junta Nacio-nal de Jardines infantiles?

Cada vez que me toca participar en la inauguración de un jardín infantil siento una enorme alegría, pero sobre todo la convicción de que se está en-tregando igualdad de oportunidades a niños y niñas vulnerables. Tengo la suerte de ser parte de una institución que entrega a numerosas familias la posibilidad de que sus hijos participen de procesos educativos de calidad, que permiten en el mediano plazo “igualar la cancha” para todos.

Alegre, emprendedora y con las metas clarasAsí se define María Francisca. Esta licenciada en Arte y Estética de la Universidad Católica de Chile, casa de estudios donde llegó a ser presi-denta de la Federación de Estudian-tes (FEUC), tiene el orgullo de ser la única mujer que ha accedido a ese cargo. “Es curioso que ninguna otra mujer haya presidido la FEUC, pero espero que más mujeres se sumen a tareas directivas en todas las áreas del quehacer. Tenemos mucho que entregar”, señala.Es madre de cuatro hijos, dos mu-jeres y dos hombres, con quienes comparte actividades deportivas los fines de semana. “Me gusta cocinar para ellos, sobre todo asados y ma-riscos. Me encanta compartir el día a día con mis hijos. Es algo que no resulta fácil, pero en lo que pongo gran esfuerzo”.

Viajes a regiones,

inauguraciones

de jardines y

reuniones con los

funcionarios son

sólo algunas de

las actividades que

la vicepresidenta

María Francisca

Correa ha realizado

durante este año.

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partieron a lo largo de todo Chile en los jardines de la JUNJI y en los par-ticulares empadronados.

La JUNJI como institución líder en primera infancia debe velar por to-dos los ámbitos de desarrollo de las niñas y niños, y la educación vial es un punto clave dentro de la vida de cualquier persona.

“La educación para la seguridad de tránsito en los niños adquiere suma importancia, pues es la mejor alternativa para prevenir. Ellos se fa-miliarizan desde el jardín infantil con la señalética y reglas que deben res-petar, lo que los ayudará a ser me-jores ciudadanos en el futuro. Ade-más, los niños y niñas son quienes más alertan y advierten a sus padres cuando incurren en una mala prác-tica”, señaló la vicepresidenta de la JUNJI.

Este manual marca un precedente porque por primera vez se está in-corporando de manera obligatoria, la educación de tránsito en el currículo de los jardines de la JUNJI.

Luz Verde en el jardínMedidas de seguridad para

andar en bicicleta, cómo y

dónde cruzar la calle y el uso

del cinturón de seguridad,

son sólo algunos de los

contenidos que los niños

y niñas pueden aprender

por medio de un manual

desarrollado por la JUNJI

y CONASET.

Respondieron a coro los niños del Jardín Infantil Vista Hermosa, esta-blecimiento escogido para hacer el lanzamiento en la Cuarta Región del manual de tránsito elaborado por la Comisión Nacional de Seguridad del Tránsito (CONASET), y la JUNJI, que, en cerca de 70 hojas, apoya el trabajo pedagógico de educadoras de párvulos para enseñar las reglas de tránsito a los más pequeñitos.

Un circuito con calles, semáfo-ros, automóviles, pasos de cebra y otras señaléticas que simulaban la

odemos cruzar la calle si el semáforo está en rojo? ¡No!

Por Horacio Pinto y Constanza Henríquez intersección de las calles Cisternas y Amunátegui de La Serena, fueron el escenario planteado para la acti-vidad en que niños y niñas de tres años demostraron a las autoridades presentes que tienen muy claro que en un disco pare se debe mirar a ambos lados antes de cruzar, o que ante una luz amarilla es más conve-niente detenerse y esperar la verde.

A NIVEL PAÍSAl igual que en Coquimbo, en to-

das las regiones del país se lanzó este manual de tránsito titulado “Acercando a los párvulos a la edu-cación de tránsito”. Fueron 12.000 los manuales impresos que se re-

PAREP¿

En Tiempo

Realscuela de Directoras” se llama la inédita e innovadora iniciativa gestionada en 2011

JUNJI

PLAN PILOTO

El desafío de innovardías que quedan. Los invito a todos a participar de esta iniciativa”, señala Carla Rutte, coordinadora de Desafío en la JUNJI.

VIAJA POR EL MUNDOLos equipos cuyas innovaciones alcancen los

tres primeros lugares del Desafío ChileGestiona serán premiados con pasantías de trabajo de sie-te días -con un máximo de cuatro personas-, en una institución pública y/o servicio público líder en modelos de gestión o innovación en países OCDE y de América Latina.

Para postular debes comunicarte con la coor-dinadora de Desafío en la JUNJI Carla Rutte, al mail [email protected] o en el teléfono (02) 6545816.

Revisa las Bases del Concurso, la Ficha de Postulación y más información en nuestra in-tranet.

Más información en www.chilegestiona.cl.

“Epor el departamento de Recursos Humanos de la JUNJI en Valparaíso para formar a las futuras líde-res de los jardines infantiles de la región.

Este proyecto, que no tuvo ningún costo para la institución, surgió de la necesidad que se visualizó ante el hecho de que un 54% de las funcionarias cumplía la edad de jubilación en los próximos dos años, lo que implicaba un gran cambio de direc-toras en los recintos educativos destinados a la primera infancia.

A fin de capitalizar el conocimiento organizacio-nal obtenido con sus años de trabajo, se puso en marcha un programa para rescatar la experiencia de más del 50% de la planta directiva, a través de la capacitación a funcionarias más jóvenes de la institución.

Iniciativas como ésta son las que están parti-cipando en el concurso de innovación Desafío ChileGestiona, el que invita a postular hasta el viernes 28 de septiembre las innovaciones que tengan que ver con mejorar la atención a los ciu-dadanos o elevar la eficiencia interna de la JUNJI.

“Tenemos muchas posibilidades de ganar, por eso esperamos que muchos más funcionarios de la JUNJI se motiven a postular en estos últimos

¡Quedan pocos días para participar en el concurso!

364

4

93

2.785

jardines infantiles de la JUNJI están acreditados como amigos de la lactancia materna.

son los pilares estratégicos de la actual administración: calidad, capital humano, cobertura y primera infancia.

por ciento de quienes trabajan en la JUNJI son mujeres.

establecimientos educacionales de primera infancia públicos y privados fiscalizó la JUNJI en el primer semestre de este año.

en cifras

personapersonaje

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sonajeperso-na

Entregando educación de calidad en el fin del mundo

o importa si es en avioneta, helicóptero, barco, zodiac o en camioneta. Hasta los lugares

Por Carolina Martínez

Al ver en el mapa la Región de Magalla-

nes y la Antártica Chilena, la dispersión

geográfica y aislamiento son evidentes.

Una de las educadoras de párvulos que

concreta la misión de la JUNJI en estas

lejanas latitudes es María Olvido Baha-

mondez Mansilla.

Sobre sus peripecias durante los viajes cuenta que en alguna opor-tunidad para llegar a Isla Nueva via-jó primero en barco y después en zodiac, en compañía de la Armada. “Íbamos, como siempre, con todas las medidas de seguridad adecua-das. Había mucho oleaje y el co-mandante me dice: usted tiene que evaluar si baja…”.

El primero que estaba en la playa esperando era el papá de la niña que María Olvido atendería, quien le preguntó: “¿Usted es la educadora

de la JUNJI? Mi hija la está esperan-do”. “Imagínate si me hubiera cues-tionado bajar”, dice María Olvido. A lo que agrega, “yo no vería a la niña en un par de meses más. Uno sabe que ellos me están esperando y que la visita es significativa”.

Como cuenta María Olvido, las realidades y las costumbres son diversas y pertinentes a cada con-texto: “Cuando fui a la Isla Lenox la familia tenía un pingüino emperador que se quedó al lado de la casa, como mascota”.

María Olvido Bahamondez

Nmás recónditos, donde no existen jardines infantiles llega María Olvido. Ella entrega educación parvularia de calidad a 120 niños y niñas, como profesional del Programa Educativo para la Familia de la Junta Nacional de Jardines Infantiles. Recorre zo-nas aisladas y rurales de todas las provincias de la Región de Magalla-nes y la Antártica chilena, excepto Última Esperanza, donde hay otra educadora.

Respecto al aislamiento, enfatiza que hay desventajas, pero también grandes fortalezas. “En nuestra re-gión, muchas de las familias que es-tán aisladas son de las Fuerzas Ar-madas y normalmente es el padre el que está aislado. Pero en el caso de las alcaldías de mar, la familia com-pleta se aísla y se potencia como núcleo familiar. He visto un rol edu-cativo muy activo tanto de la mamá como del papá. Se asumen como los primeros educadores, perma-nentes y más significativos del niño, y necesitan que los apoyemos para cumplir esa labor”.

María Olvido, oriunda de Punta Arenas, mi-gró a la capital por algunos años para estu-diar Educación Parvularia en el Blas Cañas. Posteriormente hizo su práctica en el Hospi-tal Exequiel González Cortés en un proyecto sobre salas de estimulación para niños hos-pitalizados. En 1992 volvió a su amada tierra. Se incorporó a la Junta Nacional de Jardines Infantiles y desde entonces se ha desempe-ñado en distintos programas no convencio-nales como Sala Cuna en el Hogar. Desde el 2011 ejerce como una de las cuatro pro-fesionales del Programa Educativo para la Familia.

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Carol, Celinda, Christopher y Joaquín están matriculados en el Jardín Infantil de la JUNJI Lucerito de Los Andes. Ellos comparten con sus compañeros y educadoras como cualquier otro, porque son niños, con los mismos sueños y aventuras, aunque con un camino más difícil: los cuatro viven en el Hospital Josefina Martínez de Puente Alto, ya que por diferentes patologías están traqueostomizados.

gran desafío. Su hogar pasó a ser un hospital y su rutina se restringió a cuatro paredes blancas, curaciones y visitas periódicas de sus familiares. Parecía que estaban condenados a la cotidianidad de un niño enfermo crónico, pero una nueva oportuni-dad apareció en el camino.

En el Hospital Josefina Martínez, perteneciente a la fundación que lleva el mismo nombre, decidieron que debían terminar con la inercia en la que se encontraban varios niños traqueostomizados. Por eso el año pasado se acercaron a la JUNJI con la idea de trabajar en conjunto en un programa que los integrara a uno de los jardines de JUNJIRed. El elegido fue el Jardín Infantil Lucerito de los Andes.

El desafío era grande y requería de un gran esfuerzo, tal como lo co-

todos ellos la vida los enfrentó, desde sus primeros días, a un

Por José Miguel Soto y Tomás Correa

A

Gabriela Silva, educadora de párvu-los de la Fundación Josefina Martí-nez, quien asegura que el crecimien-to ha sido significativo. “Relacionarse con otros niños y educadoras ha potenciado su desarrollo cognitivo y afectivo. Gracias a esta experiencia estamos abriendo las puertas para que la incorporación al jardín infantil sea algo cotidiano”, explica.

Los excelentes resultados de este programa no sólo han llegado a los

menta Patricia Muñoz, educadora de párvulos del establecimiento: “La experiencia ha sido exitosa, muy de-safiante. Yo no conocía a niños que sufrieran este tipo de enfermeda-des y pensaba que sólo se daba en adultos. Nosotros nos capacitamos a principios de año para adaptarnos a sus necesidades, además los visi-tamos en el hospital, de manera de entregarles una mejor educación de acuerdo a sus particularidades”.

Carol, Celinda, Christopher y Joa-quín se integraron a distintos niveles. Desde marzo de este año una am-bulancia los deja en el jardín infantil a las nueve de la mañana, siempre a cargo de un paramédico que los acompaña. Los niños disfrutan y aprenden a la par con sus compañe-ros hasta medio día, para después volver al hospital, donde siguen con sus cuidados.

Pese a lo reducido de la jornada, la vida les cambió rotundamente. Tes-tigo preferencial de este milagro es

niños. El jardín ha ganado también. “Estamos gozando de los avances que han experimentado estos cua-tro maravillosos niños y niñas, por sus logros en el control de esfínter y el desarrollo del lenguaje. El jardín ha sido favorecido con la llegada de cuatro ángeles”, dice llena de orgullo Mónica Orellana, directora del Lu-cerito de Los Andes, quien espera poder recibir más niños traqueosto-mizados el próximo año.

Día a día estos

estos niños reciben

el cariño

y cuidado de

las educadoras,

asistentes y

compañeros

del jardín.

Respirando un nuevo airePrimerpaso11

Revelado

Inauguración del Jardín Infantil Centenario en la comuna de San Miguel.

Jardín Infantil Papelucho de Porvenir. Tierra

del Fuego, XII Región.

Técnicas en educación parvularia disfrutando de la celebración de su día junto a la vicepresidenta de la JUNJI.

Inauguración Jardín Infantil VTF Luz de Vida, de la comuna de El Bosque. Agosto de 2012.

La directora metropolitana de la JUNJI, Guida Rojas, en la celebración del We Tripantu mapuche. Junio de 2012.

El 3 de agosto María Francisca Correa cumplió un año como vicepresidenta ejecutiva de la JUNJI. En dicha oportunidad celebró y compartió junto a los funcionarios de DIRNAC. Reinauguración Jardín Infantil Los Patitos de

Pudahuel. Junio 2012.

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primer paso nº 3 - septiembre 2012

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