Priručnik za trenere Priručnik za trenere – uvod Izvještavanje o pitanjima iz oblasti ljudskih prava: Priručnik za novinare i ovaj prirčnik za trenere je nastao iz Gobalnog programa za ljudska prava organizacije Internews, koji poećava sposobnosti novinara u zemljama u razvoju da izvještavaju o pitanjima iz oblasti ljudskih prava. Izvještavanje o pitanjima ljudskih prava: Priručnik za novinare je sredstvo za novinare koji izvještavaju o pitanjima ljudskih prava, a naročito za novinare koji rade u područjima ratnih sukoba ili u poslije-ratnim stanjima gdje se kršenja ljudskih prava i dalje dešavaju. Može se koristiti kao samostalno srestvo za novinare; ipak, najbolji je kada se uključi u trening polaznika. Priručnik nije tečaj sam po sebi, nego se treba tretirati kao vodič koji podržava i poboljšava treninge. Ovaj priručnik za trenere ima za cilj da pomogne trenerima da integriraju priručnik za novinare u kratke kurseve (2 tjedna) za novinare početnike i svršene novinare koji žele naučiti o izvještavanju o ljudskim pravima ili koji žele unaprijediti svoje vještine izvještavanja o ljudskim pravima. Pošto je priručnik za novinare globalan po svojoj obuhvatnosti te zbog toga nužno gleda na pitanja ljudskih prava kroz široki objektiv, bitno je da predavači stave sadržaj u kontekst i uključe lokalne primjere tokom kursa. I priručnik za novinare priručnik za obuku su podijeljeni u tri modula:

Tematski: Ljudska prava i međunarodni sistem ljudskih prava;

Novinarstvo: etika, vrijednosti, principi, teorija i praksa;

Praktični vodič: skupljanje informacija, pisanje (tekst i skripte), prezentacija i izrada.

Pregled metodologije Internews-a

Ova metodologija preuzima neke lekcije od drugih organizacija koje rade na izvještavanju o ljudskim pravima širom svijeta, ali je prije svega zasnovana na iskustvu internews-a.

Zasniva se na postojećem iskustvu polaznika, dodajući (i) poznavanje novog sadržaja (o ljudskim pravima/ određena tema iz oblasti ljudskih prava; na primjer rod); (ii) teorija i praksa novinarstva , i (iii) tehničke vještine .

Mi podstičemo polaznike kursa da razgovaraju i razmišljaju o svom, kao i o iskustvu i radu drugih. Treneri trebaju kontekstuaizirati i lokalizirati sadržaj da bi obezbijedili da polaznici shvate način na koji se njihova situacija odnosi ka široj slici.

Sredina u kojoj se dešava obuka je praktična, sa opremom (rekorderi, računala, kamere i foto-aparati, mobilni telefoni itd.) za praktičan tehnički rad.Trening donosi konkretna iskustva, iz stvarnog života: polaznici idu na teren da bi sakupili materijal (obavili intervjue; istraživali) i izradili svoje priče. Polaznici prave priču za platformu po njihovom izboru – štampano djelo, radio program, dokumentarac, multimedijalni sadržaj na internetu itd. Također koristimo vježbe u kojima polaznici igraju uloge da bi poboljšali učenje.

Treninzi trebaju uključiti osvrt na iskustvo dobijeno na treningu, učinak treninga, te šta je naučeno.

Šta se nalazi u priručniku za novinare?

Izvještavanje o pitanjima ljudskih prava: Priručnik za novinare je osnovno sredstvo za polaznike. On je: Vodič sa uputama Priručnik je vodič sa uputama za ljudska prava. Da bi se uhvatili u koštac sa pitanjima iz oblasti ljudskih prava neophodno je osnovno poznavanje ljudskih prava. Jedna od najčešćih kritika medija u ovoj sferi jeste da mediji prezentuju kršenja judskih prava kao izolirane incidente, pri čemu ne pomažu publici da shvati širi kontekst ljudskih prava. Pravni okvir i međunarodni sporazumi mogu biti teški za razumijevanje, a tačnost je neophodna (naročito u često vreloj areni ljudskih prava). Internet je dobro mjesto da počnete istraživati pitanja iz oblasti ljudskih prava, ali u zemljama u razvoju pristup internetu nije pouzdan, medijske kuće su nedovoljno snabdjevene i novinari možda nemaju uvijek pristup svojim računalima.

Posjedovanje kopije ovog priručnika u redakciji omogućuje novinarima da mogu pogledati u njega mnogo puta, da bi bili sigurni da su dobro razumjeli određeno pitanje ili pravo, te da ga pravilno tumače u njihovim pričama. Zbirka novinarskih alata i smijernica Uz teoriju iz novinarstva uključili smo smijernice i savjete za procjenjivanje izvora; intervjuiranje mnogih različitih ljudi – žrtava, zvaničnika, počinitelja; i korištenje anonimnih izvora. Također smo uključili i vodič po koracima za pisanje dobre priče o ljudskim pravima. Treneri trebaju podsticati polaznike da pročitaju nekoliko puta relevantne vodiče i savjete prije obavljanja intervjua, prije predstavljanja njihove priče, pisanja i tako dalje. Izvještavanje o pitanjima ljudskih prava: Priručnik ima četiri poglavlja: <//h3>

Poglavlje 1 – Poznavanje ljudskih prava Poglavlje 1 predstavlja ljudska prava, Sistem UN-a i međunarodni pravni sistem.

Poglavlje 2 – Novinarstvo shvatanja, vještine i alati

Ovdje prolazimo kroz vrijednosti i vještine ove profesije i kroz neke specifične vještine potrebne

da bi se uhvatili u koštac sa pitanjima ljudskih prava.

Poglavlje 3 – Vodič za praktičnu uporabu

Ovdje smo obezbijedili vodič po koracima za izradu dobre priče iz oblasti ljudskih prava.

Poglavlje 4 – Dodaci U ovom poglavlju su sižei glavnih sporazuma i konvencija o ljudskim pravima, lista država koje su

im (ili nisu) pristupile i nekoliko dodatnih izvora za novinare koji izvještavaju o pitanjima iz oblasti

ljudskih prava.

Kako priručnik za novinare i priručnik za trenere funkcioniraju zajedno

Ovaj priručnik za trenere ima tri modula koji prate tok priručnika za novinare:

Modul 1: Poznavanje ljudskih prava

Modul 2: Teorija i praksa novinarstva

Modul 3: Praktične vještine Nastavni plan izložen u ovom vodiču podstiče trenera da koristi priručnik za novinare kao sredstvo za predstavljanje, raspravu i vježbanje. Tokom obuke, polaznici će se upućivati na priručnik, čitati poglavlja i koristiti prostor da bi uradili vježbe i zapisali bilješke i korisne informacije za potrebe u budućnosti.

Ko su polaznici treninga?

Polaznici su novinari. Jedini kriterij koji je apsolutno neophodan za njihovo sudjelovanje je iskustvo. Svaki kurs treba obuhvatiti jednak broj muškaraca i žena novinara koji su završili srednju školu; (po mogućnosti) da imaju visoko obrazovanje i minimalno 6 mjeseci novinarske prakse u bilo kojim medijima (štampa, radio, TV, internet). Prije kursa, neohodno je da tražite od svakog polaznika da vam pošalje kratak CV ili kratku biografiju (ne veću od par paragrafa) i jedan ili dva primjera njihovog rada. Ovo će pomoći treneru da dobije predstavu o njihovom nivou obrazovanja i podrijetlu. Naše iskustvo pokazuje da ni najjasnije sročen kriterij za odabir ne mora dati „prave“ polaznike: medijske organizacije u zemljama u razvoju rade sa veoma malobrojnim osobljem i, da ne bi propustili priliku, voditelji/ urednici/ vlasnici će poslati bilo koga ko je na raspolaganju. Oni također mogu odabrati da sami prisustvuju (iako na njihovim sadašnjim pozicijama, oni rade novinarski posao) ako osjete da će to povećati njihov ugled. Lokalni mediji zapošljavaju volontere i prilike za obuku se često dodjeljuju kao nagrada za njihov besplatni rad. Medije građana većinom vode pojedinci

koji sami sebe biraju! Mi također preporučujemo da naknadno pozovete polaznike telefonom da bi razumjeli polaznikovo potencijalno shvatanje pitanja ljudskih prava i njegove pismenosti u sferi medija.

Ko su treneri?

Metodologija obuke zahtijeva temeljno poznavanje lokalne situacije; Tako bi, u idealnom slučaju, svi treneri trebali doći iz države gdje se trening i održava. Svi treneri trebaju biti iskusni i sposobni da lokaliziraju i prilagode priručnik lokalnim situacijama, nivoima razvijenosti vještina polaznika i kulturološkim kontekstima. Kurs zahtijeva minimum od tri trenera:

Glavni trener novinarstva: iskusan trener novinarstva, po mogućnosti, sa iskustvom iz pokrivanja pitanja ljudskih prava za medije, koji će koordinirati kurs i voditi predavanja o novinarstvu ( Moduli 2 i 3 ).

Ekspert za ljudska prava sa iskustvom rada kao trener koji može dati objašnjenja o pitanjima iz oblasti ljudskih prava ( Modul 1 ), uključujući:

- Međunarodni sistem ljudskih prava: njegovu istoriju; konvencije i šta one znače; nadgledanje i nadziranje; sistem UN-a.

- Lokalni sistem ljudskih prava, uključujući konvencije koje su bile potpisane; pridržavanje ili nedostatak pridržavanja tim konvencijama; kako međunarodni i državni pravni sistemi uzajamno djeluju; lokalne primjere uspjeha i kršenja u glavnim područjima ljudskih prava (demokratiji, slobodi bez mučenja, pravu na slobodno suđenje, slobodi izražavanja, rodu, djeci i mladima, invaliditetu, radnicima migrantima i tako dalje.)

- Lokalno poimanje ljudskih prava, lokalni stavovi i glavne polemike. - Lokalno medijsko pokrivanje ljudskih prava.

Tehnički trener. U Tečaju se koristi PowerPoint i video prezentacija. Kurs zahtijeva od polaznika da naprave bar jednu priču za medije po njihovom izboru – štampu, radio, TV, video, internet. Polaznici će raditi sa računalima, internetom, kamerama, diktafonima i raznim oblicima komuniciranja preko računala kao i programima za montiranje. Uloga tehničkog trenera je da radi sa trenerom novinarstva, poboljšava tehničko znanje polaznika koliko je to potrebno, podučava o vještinama za digitalnu bezbjednost na internetu i da se pobrine da je sva tehnologija u funkciji za trenere i polaznike tokom trajanja kursa.

Koje još eksterne resurse bi treneri trebali iskoristiti?

Ljudska prava (Modul 1) Jedna ili više osoba na visokim položajima sa iskustvom – po mogućnosti sa terenskim i savjetodavnim iskustvom – iz jedne ili više lokalnih ili međunarodnih NVO-a. Primjeri uključuju Save the Children; Član 19/ slobodu izražavanja; bilo koju od agencija UN-a, kao što su UNESCO, WHO, FAO, UNICEF, lokalne organizacije koje rade na problemu silovanja i drugih oblika nasilja nad ženama; prava lezbijki, homoseksualaca i tranvestita; prava prostitutki; invaliditet; demokratiju itd. Dajte predavačima upute da pažljivo pokriju:

Status relevantnih pitanja ljudskih prava u državi gdje se održava trening.

Međunarodnu i državnu pravnu situaciju.

Njihovu percepciju načina na koji mediji pokrivaju relevantna pitanja. Šta mediji/ novinari rade što je dobro/ ispravno ili loše/pogrešno?

Kako njihova organizacija trenutačno koristi medije/ surađuje sa medijima.

Kako bi oni voljeli da surađuju sa medijima i na koji način bi mogli pomoći novinarima i njihovim pričama

Novinarstvo (Moduli 2 i 3) Cijenjeni lokalni novinar koji je pokrivao pitanja ljudskih prava u državi gdje se trening održava. Uputite novinara da odabere dva ili tri primjera priča koje je on/a pokrio, te da govori o njima, vodeći

polaznike od izbora priče, preko sakupljanja informacija do objavljivanja. Informacije koje novinar daje (prezentacijom ili govorom) trebaju biti prirodne i sa anegdotama. Ako je moguće, zamolite novinara da koristi pristup „pokaži i ispričaj“i da donese kratke TV/video zapise/ audio zapise intervjua ili priča koje su emitovane/ kopije priča iz štampe da bi pokazali proces i rezultat. Tražite da pozvani novinari pripreme odgovore na slijedeća pitanja:

Odakle ste dobili ideju za vašu poslednju priču o ljudskim pravima?

Da li imate mrežu izvora sa kojom se redovno sastajete da vam ukažu na važne priče?

Koje izvore ste kontaktirali za popratne informacije o priči?

Koje ste neočekivane tragove otkrili dok ste intervjuirali ove izvore?

Na koje ste izazove naišli tokom procesa intervjua?

Kako ste im pristupili?

Kako ste razvili narativnu strukturu za priču?

Da li ste napisali još priča na tu temu? Da li redovno pokrivate određene teme iz ljudskih prava da pokažete razvojne trendove?

Kakav je bio utjecaj vaše prve priče? Kakav od bilo kakvih kasnijih priča o toj temi? Urednik/ urednik vijesti u uglednoj medijskoj kući (novinskoj, radio, TV ili koja objavljuje preko interneta). Tokom treninga polaznici će smisliti ideju za priču i predstaviti je uredniku. Urednik će je odobriti ili neće, i voditi polaznike o tome kako da slijede priču (dati ideje, moguće kontakte, uglove gledanja itd.). Vođa NVO-a/ aktivist da daje izjave na simuliranoj konferenciji za medije o ključnim pitanjima ljudskih prava. Ovo je korisna vježba i trenere podstiču da ih organiziraju. Pogledajte dodatak H za smijernice. <stong>Još ideja za informiranje polaznika će se pojaviti dok planirate kurs </stong> Ovdje su neki primjeri iz prethodnih treninga:

- Pozovite organizaciju koja radi sa osobama koje su preživjele silovanje da drazgovarate o stvarima koje treba, a koje ne treba uraditi prilikom intervjuiranja osoba koje su preživjele silovanje. Osoba koja je preživjela silovanje treba da bude prisutna uz predstavnika organizacije.

- Pozovite osobu koja živi sa invaliditetom da govori o iskustvu koje ima kao osoba sa invaliditetom u lokalnom kontekstu (stigma, pristup, isključenje). Predložite polaznicima da intervjuiraju osobu.

- Pozovite vođu lokalne etničke grupe koja doživljava isključivanje/ rasizam da govori o utjecaju toga na zajednicu.

- Pozovite aktivistu na polju roda da govori o predstavljanju žena i LHBT osoba u medijima, te kako mediji mogu još više utvrditi stereotipe ili pomoći u borbi protiv njih.

- Pozovite mladog bivšeg borca iz poslednjeg sukoba da objasni pogled boraca na ljudska prava, kao počinitelja i kao žrtve.

- Pozovite lokalnog policajca da govori o pravnoj odgovornosti policije kod kršenja ljudskih prava koja su prijavljena od strane novinara ili drugih lica.

Izazovi za trenere

Izazov za trenere će biti da urade predavanja na kursu na nivou koji treba biti:

Lokalni – sav materijal mora biti doveden u lokalne okvire tako da je relevantan za jedinstvenu situaciju polaznika.

Prikladan – uzimajući u obzir porijeklo polaznika, trenutnu situaciju, iskustvo i buduće potrebe.

Izazovan i stimulirajući – jezik ljudskih prava, sporazuma i međunarodnog sistema ljudskih prava može biti suhoparan. Eksperti za ljudska prava će naročito morati da kreativno prekidaju predavanja diskusijama i debatama.

Koristan– za one sa iskustvom izvještavanja o ljudskim pravima kao i za one koji ga nemaju.

Oprema i materijali

Treneri se trebaju podsticati da donesu

Priče/ snimke koje su oni uradili, a o kojima bi htjeli razgovarati na kursu.

Sveske i olovke

Mobilne telefone sa kreditom za razgovor.

Bilo koju drugu opremu za koju treneri vjeruju da je neophodna za kurs. Stvari koje treba obezbijediti organizator kursa

PowerPoint projektor i zaslon.

Flip chart, novinski papir i markere.

Bijelu ploču, markere koji se mogu brisati; brisač bijele ploče.

Mape, uključujući popratne informacije tečaja, mini biografije trenera i polaznika; podatke o metodologiji; kratak pregled kursa; bilo kakve letke koji će se koristiti tokom kursa i obrasce za povratne informacije.

Štampane verzije Izvještavanje o pitanjima ljudskih prava: Priručnik za novinare – po jedan za svakog polaznika.

Laptope/ računala – po jedan za polaznika ili koji će nekoliko polaznika dijeliti.

Flash memorije (memorijske stikove) – po jedan za svakog polaznika – sa priručnikom za novinare i bilo kakvim člancima o ljudskim pravima/ korisnim materijalom potrebnim za vježbe i kurs (naročito lokalnim informacijama) na svakom stiku. Napomena: Polaznici će ponijeti sa sobom memorijske stikove za buduću uporabu i mogu preuzimati / dodavati još informacija na memorijske stikove tokom kursa. Da bi olakšali rad trenera, kao i sudjelovanje polaznika, bilo bi korisno pripremiti kratak letak koji objašnjava sadržaj memorijskog stika. Svi dokumenti trebaju biti pažljivo odabarani i pravilno imenovani ili numerirani zbog lakšeg snalaženja tokom treninga, na primjer:

1. Izvještavanje o pitanjima ljudskih prava: Priručnik za novinare 2. Vježba 1 – Analiza Reportaže o invaliditetu 3. Video sa YouTube-a – Šta su ljudska prava? 4. BBC Vodič za obuku: Intervjuiranje počinitelja kršenja ljudskih prava 5. Univerzalni periodični pregled Kolumbije 2009 godine

Digitalne audio rekordere koji su kvalitetni za emitiranje, flip kamere, računala (zavisno od medijske platforme polaznika)

Opremu/ softver potreban za medijsku produkciju (montiranje, revidiranje, preuzimanje sa interneta itd.).

Dnevne novine / snimljene zapise trenutnih priča iz oblasti ljudskih prava sa TV i radija. Napomena: Konačni spisak opreme će zavisiti od toga da li je kurs mješovit (radio, štampa, TV itd.) ili je za samo jedan format medija.

Smještaj i logistička priprema

Za kurs sa smještajem

Rezervirajte smještaj, uključujući prostor za obuku grupe i najmanje dvije odvojene prostorije (za grupni rad i produkciju). Imajte obzira prema potrebama žena.

Postarajte se da kuhinja u smještaju zna za bilo kakve posebne dijetalne zahtjeve.

Obezbijedite da osobe sa invaliditetom imaju pristup i da se mogu smjestiti.

Pregovarajte o uvjetima smještaja (broj ljudi po sobi; upotreba sadržaja poput telefona/mini-bara/ posluge u sobu; potvrdite šta jeste/ nije dozvoljeno i koji troškovi će se fakturirati Internews-u, a koji polaznicima).

Pripremite program i pobrinite se da osobe iz smještaja znaju kada počinje i kada se završava kurs na dnevnoj bazi; pauze za čaj i kafu; bilo kakvi večernji sastanci.

Putnički aranžmani

Potvrdite putničke aranžmane polaznika koji putuju do mjesta sastanka iz drugih područja/ gradova.

Pripremite mapu i upute do hotela; proslijedite polaznicima. Za kurs bez smještaja

Rezervirajte mjesto održavanja kursa i najmanje dvije odvojene prostorije (za grupni rad i produkciju).

Obezbijedite pristup za osobe sa invaliditetom.

Uredite pribavljanje ručkova, kafe i čaja, uzimajući u obzir bilo kakve dijetalne zahtjeve polaznika. Putnički aranžmani

Potvrdite putničke aranžmane polaznika i obezbijedite da vrijeme početka/ kraja odgovara ovim aranžmanima.

Pripremite mapu i upute do hotela; proslijedite polaznicima.

Modul 1 – Ljudska prava

Sadržaj: Ovaj modul pokriva poglavlje 1 priručnika za novinare. Poglavlje jedan se bavi historijskim i teoretskim aspektima ljudskih prava; generacijama prava; obavezama država; glavnim sporazumima i specifičnim ljudskim pravima koja utječu na novinare koji predstavljaju fokus ovog kursa – to su prava žena; ljudska prava za vrijeme rata i sukoba; i sloboda izražavanja. Dio 1: Šta su ljudska prava? Dio 2: Ljudska prava na papiru Dio 3: Glavni sporazumi o ljudskim pravima Dio 4: Upoznavanje sa UN-om Dio 5: Povelja o pravima žena

Savjeti iz iskustva

Objasnite metodologiju i sadržaj treninga na početku kursa.

Pripremite se na emocionalne reakcije dok istražujete ljudska prava u lokalnom kontekstu. Mnogi polaznici su možda i sami trpili kršenja ljudskih prava ili imaju članove porodice ili prijatelje čija su prava prekršena.

Pripremite se na raspravu. Pojam univerzalnih ljudskih prava je kontroverzan; ne moraju se sve kulture i zajednice slagati, na primjer, sa nekim aspektima rodne jednakosti, prava lezbijki/homoseksualaca/tranvestita ili dječijih prava.

Planirajte odmor i vrijeme za druženje.

Vodite naročito računa o tome da se uvjerite da oprema radi i da može proizvesti kvalitetan rezultat. Slaba ili neispravna tehnologija destabilizira okruženje za učenje podriva samopouzdanje trenera i uzrokuje gubljenje vremena.

Pobrinite se da su pozvani eksperti dobro informirani i morate imati plan B, koji možete sprovesti u djelo, ako se ekspert ne pojavi.

Pobrinite se da je logistika na svom mjestu. Tokom treninga, polaznici će morati ići na teren i pribaviti svoje priče. Trebaće im prevoz, vrijeme za razgovor mobilnim telefonom, oprema za snimanje itd.

Dio 6: Međunarodna pravda i prava „super suda“ Dio 7: Ljudska prava za vrijeme rata i sukoba Dio 8: Prava iz člana 19 i sunčani zakoni Ishodi treninga: Do kraja modula 1, polaznici će:

Znati o porijeklu ljudskih prava, međunarodnim standardima ljudskih prava i sistemu UN-a.

Imati dobre temelje u praćenju međunarodnih, regionalnih i državnih ljudskih prava, sistemima žalbi i prava.

Razumjeti interakciju između standarda međunarodnih, regionalnih i državnih ljudskih prava i njihovih procesa.

Znati više o:

Rodu i ljudskim pravima

Mađunarodnom pravu

Ženevskim konvencijama

Slobodi izražavanja

Biti u stanju da analiziraju ljudska prava u njihovom nacionalnom kontekstu

Prepoznati pitanja ljudskih prava u medijima i kritički analizirati priče.

Biti upoznati sa priručnikom i prepoznati njegovu vrijednost i korist za potrebe u budućnosti. Smijernice procesa: Popratne informacije o ljudskim pravima dominiraju modulom 1. Treneri će morati biti kreativni da bi spriječili da polaznicima ne bude dosadno, odnosno da se ne umore. Predlažemo razne aktivnosti za aktivno angažovanje polaznika. Treneri će biti odgovorni da kontekstualiziraju informacije, da obezbijede zanimljive lokalne eksperte da budu dodatni predavači na sesijama, te za pronalaženje lokalnih primjera radi ilustriranja sadržaja. Vrijeme: Odvojite najmanje tri dana za pokrivanje ovog modula. Predložena vremena za sesije i aktivnosti su vodič, a treneri će odrediti vrijeme u skladu sa njihovim potrebama i zavisiće od trajanja samog tečaja. Ovaj modul ima 6 sesija, od kojih svaka traje najmanje tri sata (izuzimajući pauze). Cilj je završiti dvije sesije dnevno u periodu od tri dana. Ako je svaki dan manje ili više osam sati, to ostavlja dva sata za ručak i pauze.

Modul 1 – Sesija 1: Uvodna sesija (2h45min - 3h)

Ovo je prva sesija koja:

Određuje ton programa obuke.

Pomaže da počne proces uključivanja pojedinaca u grupu. Opći ciljevi:

Dopustiti polaznicima da se upoznaju međusobno.

Pokazati program; sakupiti i obraditi očekivanja polaznika.

Razviti norme i smijernice za ponašanje grupe za ovu sedmicu.

Predstaviti Izvještavanje o ljudskim pravima: Priručnik za novinare i naglasiti vezu između treninga i priručnika. Ključni trener: Glavni trener Ključni materijali: Mape, Izvještavanje o ljudskim pravima: Priručnik za novinare; obrazac za registriranje; test općeg znanja prije kursa.

Aktivnost -- Uvodi

45 min

Ima mnogo opcija za uvode i iskusni treneri će imati ideje za njih. Ovdje su dvije jednostavne opcije. Napravite listu osnovnih pitanja i (opcija 1) tražite od polaznika da se kratko predstave odgovarajući na pitanja; ili (opcija 2) polaznici mogu intervjuirati jedni druge i svaka osoba koja intervjuira može izvještavati grupi o intervjuiranom. Pitanja trebaju pokriti:

Ime

Trenutna pozicija i posao

Iskustvo u medijima (godine, mediji, druga iskustva)

Iskustvo u izvještavanju o ljudskim pravima

I nešto lično (neka bude lagano) npr. Hobi/ omiljena muzika/ hrana

Pregled kursa obuke i pitanja polaznika

30 min

Trener daje polaznicima kratki pregled cijelog tečaja (svih modula) i ciljeve tečaja. Također i informacije o smještaju, obrocima, pauzama, materijalima, opremi itd. Zamolite polaznike da popune obrasce za prijavljivanje te ih pokupite. Prijedlog obrasca za prijavu je u prilogu priručnika za trenere kao dodatak A.

Aktivnost – Očekivanja

45 min

Pitanje: „Kada odete sa ovog tečaja, šta želite da znate ili da možete uraditi?” Svaki polaznik treba dati tri najveća očekivanja i reći šta namjeravaju uraditi sa onim što nauče. Napravite listu očekivanja na novinskom papiru dok polaznici govore i držite ih istaknute tokom tečaja. Možete uputiti na njih kod početka i zaključka sesija.

Temeljna pravila

15 min

Pitajte svakog polaznika da predloži jedno pravilo koje bi želio/la da drugi poštuju tokom tečaja. Napišite ih na novinskom papiru. Raspravite ako ima prigovora/ zabune kod bilo kojeg od istaknutih pravila. (glavne tačke trebaju biti tačnost na početku dana i nakon pauza; učtivost; pažljivo slušanje; konstruktivno kritiziranje i UGAŠENI MOBILNI TELEFONI!)

Aktivnost – Test prije tečaja

15 min

Zamolite polaznike da urade test općeg znanja prije tečaja što je brže moguće. Naglasite da to nije ispit. Pokupite listove kada urade test. Prijedlog testa općeg znanja je u prilogu vodiča za trenere kao dodatak B.

Predstavite Izvještavanje o ljudskim pravima: Priručnik za novinare

15 min

Prođite kroz priručnik sa polaznicima, pokazujući glavne dijelove i odlike. Ključne tačke: To je tekst za učenje; priručnik; vježbanka; mjesto za pravljenje bilješki. On je za upotrebu tokom tečaja, ali i poslije, u redakciji. Naglasite da bi polaznici trebali pogledati u priručnik prije odrađivanja intervjua; Ako izvor želi ostati anoniman,

pogledajte u priručnik da vam pomogne da donesete vašu odluku itd.

Modul 1: Sesija 2 – Predstavljanje ljudskih prava (3 sata) Poglavlje 1 priručnika, dijelovi 1 – 3

Opći ciljevi:

Fokus na ljudska prava u lokalnom kontekstu.

Dijeljenje znanja i iskustva o pokrivanju ljudskih prava.

Intenzivno temeljno predavanje o međunarodnim standardima ljudskih prava. Ključni trener: Trener za ljudska prava, glavni trener. Ključni materijali: PowerPoint prezentacija (osnovni predložak je priložen u ovom vodiču kao dodatak C); Izvještavanje o ljudskim pravima: Priručnik za novinare

Aktivnost – Identificiranje lokalnih problema

45 min

Zamolite polaznike da rade u malim grupama i da navedu tri glavna pitanja ljudskih prava koja bi željeli da vide da se o njima povelo pitanje u njihovoj državi. Zamolite ih da ih napišu na novinski papir, istaknite ih. Napomena:Ona će se koristiti na slijedećim sesijama.

Sesija – Šta su ljudska prava?

90 min

Ekspert za ljudska prava govori o:

Porijeklu ljudskih prava

Različitim vrstama prava

Glavnim sporazumima

Način na koji oni rade u relaciji sa (lokalnim) državnim sistemom Slijede pitanja i diskusija. Oko 45 min izlaganje; 45 min pitanja i diskusija. Pogledajte PowerPoint prezentaciju (dodatak C), koja će se koristiti kao vodič za predavanje.

Aktivnost – uputite na Izvještavanje o pitanjima ljudskih prava: Priručnik za novinare

30 min

Priručnik, Poglavlje 1, 1. Dio – Šta su ljudska prava? Plenarno, brza pitanja i odgovori, gdje trener postavlja pitanja – odgovorite na pitanja na radnom listu za Poglavlje 1, 1. dio (Provjerite svoje razumijevanje!).

Zatvaranje 15 min

Sumirajte ključne stvari koje su naučene; Navedite bilo šta što se ističe/ gdje su očekivanja ispunjena.

Modul 1: Sesija 3 – Međunarodni i lokalni sistemi ljudskih prava (3 sata) Poglavlje 1 priručnika, dijelovi 1 - 3

Opći ciljevi:

Analiza medija

Fokus na ljudska prava u lokalnom kontekstu.

Povlačenje veza međunarodni-regionalni-lokalni. Trener: Trener za ljudska prava; glavni trener. Ključni materijali: Novine/ zapisi iz drugih medija; PowerPoint prezetacija; Izvještavanje o ljudskim pravima: Priručnik za novinare

Aktivnost – Ljudska prava u vijestima

40 min

Podijelite polaznike u grupe. Podijelite novine, i/ili pustite kratke najnovije vijesti sa radija/ TV vijesti (od prethodne večeri bi bilo najbolje). Tražite da svaka grupa prelista novine/ posluša radio/ pogleda TV i pronađe (1) priču sa gledištem iz ugla ljudskih prava, i (2) gdje je ugao promašen. Analizirajte rezultate – ključna pitanja:

Šta ste pronašli? Odaberite jednu ili dvije priče koje se bave pitanjima ljudskih prava:

O čemu je priča?

Kojim ljudskim pravom/ima se ta priča bavi?

Da li se ugao ljudskih prava prepoznaje/ izvlači iz priče?

Šta bi još novinari mogli uraditi da elaboriraju aspekte prava. Informirajte polaznike o rezultatima i razgovarajte o njima.

Interakcije između međunarodnih, regionalnih i lokalnih sporazuma ljudskih prava, organa i zakona

1 sat

Prezentacija oko 40 minuta, diskusija oko 20 minuta. Trener za ljudska prava govori o odnosu između međunarodnih, regionalnih i državnih standarda ljudskih prava. Važno pitanje – hijerarhija unutar međunarodnog sistema; obaveze država; koji sudovi imaju prednost; kakvo pribježište građani imaju u državnoj, regionalnoj i međunarodnoj pravdi.

Aktivnost – Uputite na priručnik za novinare

40 min

Priručnik za novinare, Poglavlje 1, 3. dio – Glavni sporazumi UN-a za ljudska prava U malim grupama, istražujte koristeći priručnik i izvore na internetu da bi odgovorili na pitanja na radnom listu iz poglavlja 1, 3. Dio ( koristite ovaj prostor!). U zavisnosti od vremena trener možda bude želio da da različita pitanja različitim grupama ili da dozvoli svim grupama da odgovore na sva pitanja i da uporede i raspravljaju o odgovorima.

Važna lokalna pitanja iz oblasti ljudskih prava

30 min

Trener za ljudska prava bira dva ili tri glavna pitanja ljudskih prava koje su identificirali polaznici, tokom sesije 2 Modula 1 (prva aktivnost), kao problematične u lokalnom kontekstu, i daje relevantne inormacije uključujući veze sa međunarodnim kontekstom.

Zatvaranje 10 min

Sumirajte sesiju, uputite na ključne stvari koje su naučene/ gdje su očekivanja ispunjena..

Modul 1: Sesija 4 – Upoznavanje sa Ujedinjenim nacijama i CEDAW-om (3 sata) Poglavlje 1 priručnika, 4. Dio

Opći ciljevi:

Fokus na UN i sitem UN-a u vezi sa ljudskim pravima Trener: Trener za ljudska prava, glavni trener. Ključni materijali: Izvještavanje o ljudskim pravima: Priručnik za novinare; računalo sa mogućnosti izlaska na internet i projektor; novine/ TV i radio zapisi

Ulazne informacije – Ujedinjene nacije i sistem Ujedinjenih nacija

1 sat

Trener za ljudska prava daje informacije o UN-u, sistemu UN-a, kako UN generira, nadzire i provjerava usklađenost sistema ljudskih prava. Organi sporazuma UN-a. Korisno je tokom ove sesije da koristite internet stranicu UN-a da bi locirali OHCHR, različite organe sporazuma, proces UPR-a itd. Prezentacija oko 45 minuta; pitanja 15 minuta.

Aktivnost –Uputite na priručnik

1 sat

Priručnik, Poglavlje 1, 4. Dio – Upoznavanje sa UN-om U malim grupama istražujte, koristeći priručnik, izvore na internetu da odgovorite na pitanja iz radnog lista Poglavlja 1 4. Dio (koristite ovaj prostor!). U zavisnosti od vremena trener može dati različita pitanja različitim grupama ili dozvoliti svim grupama da odgovore na sva pitanja i da uporede i diskutiraju o odgovorima. Podijelite odgovore sa polaznicima i razgovarajte o njima.

Aktivnost – UN u vijestima

40 min

Podijelite polaznike u grupe. Podijelite novine i/ ili pustite kratke najnovije radio vijesti/ TV vijesti (od prethodne večeri bi bilo najbolje). Tražite od svake grupe da prelista novine/ presluša radio/ gleda TV i pronađe(1) priče koje spominju/ upućuju na UN. Analizirajte rezultate – ključna pitanja:

Šta ste pronašli?

O čemu je priča?

Kom ljudskom pravu/ima – ako ijednom – se obraća priča?

Da li se ugao ljudskih prava prepoznaje/ izvlači iz priče?

Šta još bi novinari mogli uraditi da elaboriraju aspekte prava / kontekstualizirajte UN i njihovu ulogu. Informirajte polaznike o rezultatima i razgovarajte o njima

Zatvaranje 20 min

Sumirajte sesiju, uputite na ključne stvari koje su naučene/ gdje su očekivanja ispunjena.

Modul 1: Sesija 5 – CEDAW (3 sata) Poglavlje 1 priručnika, 5. Dio

Opći ciljevi:

Predstaviti rod i ljudska prava

Prođite kroz CEDAW

Rod i ljudska prava u lokalnom kontekstu Trener: Trener za ljudska prava; glavni trener. Opcija – pozovite lokalnog vođu za prava žena da vodi sesiju o CEDAW-u. Ključni materijali: : Izvještavanje o ljudskim pravima: Priručnik za novinare; računalo sa mogućnosti izlaska na internet i PPP projektor; novine i TV/ audio zapisi.

Aktivnost – rodna nejednakost u lokalnom kontekstu

30 min

Glavni trener i trener za ljudska prava vode sesiju o rodnoj diskriminaciji u lokalnom kontekstu. Polaznici mogu raditi zajedno u grupama. Napravite spisak područja gdje postoji nejednakost – koristite ekonomske, političke, socijalne/kulturne ako je moguće, kategorije.

Rod i ljudska prava

1 sat

Trener za ljudska prava/ pozvani lokalni aktivista daje objašnjenja za

- Šta je rod? Zašto su ženska prava toliko važna.

- CEDAW – i po čemu je CEDAW drugačiji? - Rod i ljudska prava u lokalnom kontekstu.

Prezentacija oko 45 minuta; pitanja oko 15 minuta.

Aktivnost – Uputite na priručnik

30 min

Poglavlje iz priručnika 1, 5. Dio – Povelja o pravima žena U malim grupama istražujte upotrebljavajući priručnik i izvore na internetu da odgovorite na pitanja iz radnog lista za Poglavlje 1, 5. Dio (koristite ovaj prostor!). Podijelite odgovore sa polaznicima i razgovarajte o njima.

Rod u medijima

45 min

Ili trener za ljudska prava / ili pozvani lokalni aktivisti daju podatke o rodu i ljudskim pravima u medijima – šta se može uraditi po ovom pitanju. Ovu sesiju možete učiniti zanimljivijom korištenjem video zapisa, ilustracija iz medija. Prezentacija oko 30 minuta, diskusija 15 minuta.

Završetak 15 min

Sumirajte ključne stvari koje su naučene; Navedite bilo šta što se ističe/ gdje su očekivanja ispunjena.

Modul 1: Sesija 6 – Međunarodno pravosuđe i ljudska prava u ratu i sukobu; sloboda izražavanja (3 sata) Poglavlje 1 priručnika, dijelovi 6-8

Opći ciljevi:

Predstaviti međunarodni pravosudni sustav

Ljudska prava u ratu i sukobu

Temeljit rad na slobodi izražavanja, informiranja i mišljenja. Ovaj dio također služi kao prelaz na modul 2/ Izvješavanje o ljudskim pravima: Priručnik za novinare poglavlje 2: Ljudska prava u redakciji Trener: Trener za ljudska prava; glavni trener. Opcija – pozovite lokalnog pravnog eksperta i/ ili aktivistu za slobodu izražavanja (iz lokalne NVO/ poglavlje o međunarodnoj NVO poput FXI, član 19 Ključni materijali:Izvještavanje o ljudskim pravima: Priručnik za novinare; računalo sa mogućnosti izlaska na internet i PPP projektor; novine i TV/ audio zapisi.

Međunarodno pravosuđe

40 min

Trener za ljudska prava ili pozvani ekspert vode sesiju o međunarodnom pravu, koristeći prošle i sadašnje primjere zločina protiv čovječnosti gdje su međunarodni sudovi bili uključeni (npr. Ruanda, bivša Jugoslavija, Kambodža, Kenija). Ova sesija je naročito interesantna ako se obuka održava u državi gdje je međunarodni pravosudni sustav nedavno bio ili je trenutno uključen u istragu o/ suđenje slučajevima. Prezentacija oko 30 minuta, diskusija 10 minuta.

Ljudska prava u ratu i sukobu

30 min

Trener za ljudska prava uradi prezentaciju i vodi raspravu. Prezentacija oko 20 minuta; pitanja 10 minuta.

Sloboda izražavanja

45 min

Trener za ljudska prava / lokalni ekspert govori o slobodi izražavanja i informiranja u međunarodnim i lokalnim kontekstima . Prezentacija oko 30 minuta, diskusija 15 minuta.

Aktivnost – Uputite na priručnik

20 min

Priručnik, poglavlje1, 8. Dio – Prava iz člana 19 i sunčani zakoni U malim grupama istražujte koristeći priručnik i izvore na internetu da odgovorite na pitanja iz radnog lista za Poglavlje 1 dijela 8 (koristite ovaj prosotr!). Podijelite odgovore i razgovarajte

Aktivnost – Ljudska prava su kontroverzna

25 min

Ova sesija, i način na koji je trener(i) vodi(e), će zavisiti od prirode grupe i lokalnog kulturnog konteksta. Najvažnije pitanje je izbjeći sukob i vrijeđanje, jer ovo su vruće teme. Identificirajte ključna područja gdje međunarodni standardi ljudskih prava proturiječe lokalnim zakonima, običajima, tradicijama i obredima, npr.:

Stavljanje homoseksualnosti van zakona

Prava žena/ sankcionirano nasilje nad ženama

Smrtna kazna

Nejednakost Trener bi možda trebao uputiti na <strong<Priručnik,Poglavlje 2, 4. Dio – Polemike ljudskih prava radi ideja.

Završetak 20min Ovo je kraj Modula 1. Tražite od polaznika da brzo odgovore na pitanja iz dodatka D, upoznajte vaš priručnik. Podijelite odgovore i rezultat. Sumirajte ključne stvari koje su naučene do sad; Navedite bilo šta što se ističe/ gdje su očekivanja ispunjena.

Modul 2 – Ljudska prava u redakciji

Sadržaj Ovaj modul pokriva poglavlje 2 priručnika. Poglavlje 2 uključuje slijedeće dijelove: Dio 1: Mediji, novinarstvo i ljudska prava Dio 2: Ljudska prava u redakciji Dio 3: Ljudska prava i rodno osjetljivo izvještavanje Dio 4: Polemike o ljudskim pravima Dio 5: Kako intervjuirati Dio 6: Intervjuiranje službenih izvora Dio 7: Intervjuiranje aktivista i nevladinih organizacija Dio 8: Korištenje anonimnih izvora Dio 9: Intervjuiranje osoba koji su preživjeli mučenja Dio 10: Intervjuiranje osoba koje su preživjele silovanje Dio 11: Pokrivanje izbora Dio 12 Digitalna bezbijednost za izvještače o ljudskim pravima Ishodi treninga Do kraja modula 2, polaznici će:

Imati dublje shvatanje uloge medija u vezi sa ljudskim pravima.

Imati bolje shvatanje njihove uloge kao novinara.

Definirati svoje uloge u vezi sa izvještavanjem o ljudskim pravima.

Definirati novinarstvo i razumjeti vrijednosti dobrog novinarstva.

Moći odlučiti šta jeste, a šta nije vrijedno objavljivanja.

Znati primjeniti principe rodno osjetljivog izvješavanja.

Sprovoditi intervjue pažljivo sa službenim izvorima, aktivistima i žrtvama kršenja ljudskih prava, uključujući žrtve mučenja i silovanja.

Znati koristiti anonimne izvore sa većim samopouzdanjem.

Biti u stanju ocijeniti izvore.

Smijernice procesa Ovaj modul uključuje kombinaciju teorije i prakse novinarstva. U njemu se nalazi mnogo aktivnosti i igranja uloga. Treneri bi trebali razmotriti da pozovu jednu ili dvije eksterne osobe da prisustvuju sesijama o intervjuiranju da bi polaznici mogli vježbati intervjuiranje i / ili raditi na pitanjima u vezi sa osobama koji se intervjuiraju. Još jedna korisna vježba je simulirana konferencija za medije sa vladinim zvaničnikom. Ima mnogo korisnih izvora za ilustriranje različitih tema koji se mogu naći na internetu. Neki prijedlozi su uključeni u dodatak E. Vrijeme Odvojite najmanje tri dana da pokrijete ovaj modul. Predložena vremena za sesije i aktivnosti služe kao vodič, a treneri će urediti vrijeme prema njihovim potrebama, razini iskustva i vještinama polaznika kao i trajanju tečaja. Ovaj modul ima šest sesija, od kojih svaka traje oko tri sata (isključujući pauze). Cilj je završiti dvije sesije dnevno u periodu od tri dana. Ako je svaki dan manje ili više osam sati, to ostavlja dva sata za ručak i pauze.

Modul 2 – Sesija 1: Uloga medija u vezi sa ljudskim pravima; ljudska prava i novinarstvo; etičko novinarstvo i vrijednosti vijesti (3 sata) Poglavlje 2 priručnika, dijelovi 1 i 2

Opći ciljevi:

Predstaviti Modul 2

Razumjeti ulogu medija i novinara u veza sa ljudskim pravima

Da polaznici shvate njihovu posebnu ulogu i pristup novinarstvu ljudskih prava

Povezati vrijednosti novinarstva sa ljudskim pravima i izvještavanjem o ljudskim pravima

Proći kroz vrijednosti vijesti

Vježbati predstavljanje priče Trener: Glavni trener novinarstva, uz podršku trenera za ljudska prava i tehničkog trenera. Predloaže se eksterni “ekspert”: Za dvije aktivnosti – Šta je vrijedno objavljivanja?i Vježbajte predstavljanje vijesti , ispod, pozovite urednika vijesti priznatog lokalnog izdavača ili emitera da čuje prezentacije priče, i ispitajte polaznike o njihovima pričama. Alternativno, glavni trener novinarstva može „igrati ulogu“/ imenovati jednog ili više članova grupe da igraju ulogu urednika vijesti. Ključni materijali: Izvještavanje o ljudskim pravima: Priručnik za novinare; računala sa mogućnosti izlaska na internet i PPP projektor; razna oprema za digitalno snimanje i ostala oprema za medijsku produkciju po potrebi.

Predstavite modul

15 min

Glavni trener novinarstva predstavlja Modul 2 i kratki pregled modula 2 (svih šest sesija). Upućuje na očekivanja navedena u uvodnoj sesiji s početka modula 1, i sugeriše gdje će specifična očekivanja, u Modulu 2, vjerovatno biti ispunjena.

Uloga medija u vezi sa ljudskim pravima

20 min

Glavni trener predaje – za ključne tačke pogledajte Dodatak F (izvučen iz Priručnika, Poglavlje 2, 1. Dio (Odnos medija prema pitanjima ljudskih prava).

Aktivnost – Kojoj vrsti novinara ja pripadam?

30 min

Rad u malim grupama, polaznici razgovaraju o različitim pristupima novinarstvu. Za predloženi materijal za ovu aktivnost pogledajte Dodatak G.

Korištenje priručnika za učenje o vrijednostima novinarstva

10 min

Korištenje priručnika i upućivanje na primjere etičkih kodeksa i vrijednosti u Poglavlju 2, 2. Dio (Zvijezda i IFJ), glavni trener kratko rekapitulira vrijednosti novinarstva, povlačeći veze sa ljudskim pravima (naročito slobodom izražavanja i pravima na informiranje).

Aktivnost – Šta je vrijedno objavljivanja? / Vježbajte predstavljanje vaše ideje za priču vrijednu objavljivanja vašem uredniku vijesti

90 min

Sipajte ideje unutar grupe – Šta su vrijednosti vijesti? Podijelite lokalne primjere priča uzete iz najnovijih novina i tražite od polaznika (koji rade u paru) da smisle snažnu ideju za nastavak priče sa gledištem iz ugla ljudskih prava i – koristeći ključni kriterij za „vrijednost objavljivanja“ koji je proizišao iz sipanja ideja i koji je naveden u priručniku, Poglavlje 2, 2. Dio, pripremite „predstavljanje“ za urednika vijesti. Pogledajte dodatak H za predloženi vodič za predstavljanje priče. U ovoj sesiji korisno je pozvati urednika vijesti priznatog lokalnog izdavača da govori o donošenju odluka o tome šta je vrijedno objavljivanja i da čuje i postavlja pitanja kod predstavljanja priča. Alternativno, glavni trener može igrati ulogu urednika vijesti.

Završetak 15 min

Završite sesiju, poslenji komentari i povratne informacije. Ukažite na tačke gdje su ispunjena očekivanja.

Modul 2 – Sesija 2: Intervjuiranje (3 sata) Poglavlje 2 priručnika, dijelovi 5 i 8

Opći ciljevi:

Izgraditi vještine intervjuiranja za dobro novinarstvo o ljudskim pravima

Identificiranje i procjenjivanje primarnih i sekundarnih izvora

Razumijevanje činjenica za i protiv upotrebe anonimnih izvora Trener Glavni trener novinarstva, uz podršku trenera za ljudska prava i tehničkih trenera. Ključni materijali Izvještavanje o ljudskim pravima: Priručnik za novinare; računala sa mogućnosti izlaska na internet i PPP projektor; razna oprema za digitalno snimanje i ostala oprema za medijsku produkciju po potrebi.

Aktivnost – Razmjenjivanje iskustva intervjuiranja: dobra i loša iskustva

30 min

Trener traži od polaznika da razmisle o njihovima iskustvima kada su radili intervjue, i da se prisjete njihovog „najboljeg“ i „najgoreg“ intervjua. Trener traži od pojedinaca da se dobrovoljno jave da prepričaju iskustva (neće svi željeti to da urade) i da kažu zbog čega misle da je iskustvo bilo dobro/ loše. Trener podržava diskusiju u grupi o pričama postavljajući pitanja kao, na koji način mislite da bi se on/ona mogli poboljšati itd.

Pitanja (kada, gdje, ko, šta, zašto i kako) i intervjuiranje kako bi napisali priče o ljudskim pravima i pružili uglove gledanja iz ljudskih prava za priče.

20 min

Trener pravi kratku prezentaciju o pitanjima „kada, gdje, ko, šta, zašto i kako“ kao osnovama za sve dobre intervjue u novinarstvu i vezama sa ljudskim pravima ( Pogledajte priručnik, poglavlje 2, 5. Dio ) pitanja (kada, gdje, ko, šta, zašto i kako). Pitanja i razgovor sa grupom o temi.

Primarni i sekundarni izvori

20 min

Trener pravi kratak uvod o primarnim i sekundarnim izvorima i različitim pristupima intervjuiranju.

Aktivnost – Primarni i sekundarni izvori

20 min

Trener daje primjere 2 ili 3 lokalna incidenta. U malim grupama trener pravi listu primarnih izvora koje bi oni intervjuirali i sekundarnih izvora u kojima bi obavili istraživanje. Polaznici dijele informacije o rezultatima.

Zlatno pravilo novinarstva – ocijenite svoje izvore

20 min

Trener koristi Priručnik, Poglavlje 2, 5. Dio i potiče polaznike da prođu kroz to poglavlje.

Aktivnost – Anonimni izvori

55 min

Dvije grupe polaznika se pripremaju da raspravljaju na temu razlozi za i protiv korištenja anonimnih izvora. Jedna grupa zauzima poziciju da se anonimni izvori nikad ne trebaju koristiti; druga zauzima stav da ima slučajeva kada je neophodno da se koriste anonimni izvori. Svaka grupa treba dati najmanje pet dobrih argumenata i par primjera da bi ilustrirali njihove argumente. Uputite na priručnik, Poglavlje 2, 8. Dio.

Završetak 15 min

Trener sumira; uzima povratne informacije i komentare; Napominje gdje su očekivanja ispunjena, a gdje nisu.

Modul 2 – Sesija 3: Intervjuiranje – Učenje iz iskustva drugih, i praksa (3 sata) Priručnik, Poglavlje 2, Dijelovi 6 - 10

Opći ciljevi

Upoznajte polaznike sa različitim vodičima za intervjuiranje i savjetima u priručniku. Uradite ih temeljno sa polaznicima. Priručnik, Poglavlje 2, dijelovi 6 – 10.

Demonstrirajte intervjue sa različitim vrstama ljudi, koje će novinari vjerovatno susresti kada budu pokrivali ljudska prava – sa preživjelim/ svjedocima kršenja prava, počiniteljima, službenim/ vladinim izvorima, aktivistima.

Dubinski rad na intervjuiranju osoba koje su preživjele kršenja ljudskih prava

Vježbajte intervjuiranje kroz igranje uloga Trener Glavni trener novinarstva, uz podršku trenera za ljudska prava i tehničkih trenera. Pozovite bar jednog cijenjenog,višeg novinara da da informacije iz iskustva iz stvarnog života o pokrivanju pitanja iz oblasti ljudskih prava, uključujući intervjue. Alternativno, upotrijebite sredstva za obuku na internetu. Vidite Dodatak E. Ključni materijali Izvještavanje o ljudskim pravima: Priručnik za novinare; računala sa mogućnosti izlaska na internet i PPP projektor; razna oprema za digitalno snimanje i ostala oprema za medijsku produkciju po potrebi.

Predstavite modul

40 min

Trener će govoriti o vrstama ljudi koje će novinari vjerovatno sresti kada budu pokrivali ljudska prava. Uputiti na vodiče u priručniku, pitanja i diskusije; iskoristiti polaznikovo iskustvo intervjuiranja (npr. Koji je intervjuirao aktivistu – Ispričajte nam o iskustvu; Isto je i za počinitelje, preživjele itd.).

Intervjuranje žrtava kršenja ljudskih prava

90 min

Prikažite BBC-ev video za obuku (Vidite Dodatak E – BBC Koledž žurnalistike: Intervjuiranje žrtava.Polaznici prave bilješke. Slijedi diskusija. Ili pozovite jednu ili dvije osobe koje su preživjele kršenja ljudskih prava da govore o njihovoj traumi i iskustvu sa medijima. Ključna pitanja za osobe koje su doživile traume bi bila: Uzimajući u obzir vaše iskustvo, kakvu vrstu pitanja bi vam / ne bi vam novinari trebali postavljati? Na koji način bi mediji trebali integrirati ljudska prava u vašu priču?

Aktivnost – Napravite vodič za intervjuiranje

20 min

U malim grupama, polaznici prave kratke vodiče za intervjuiranje (ne više od pet pitanja) za ljude koji su pretrpili različite vrste zlostavljanja, npr. Silovanje, mučenje, deložiranje iz doma, stigmu zbog invaliditeta, dječiji rad, prisiljavanje na brak, rasizam. Trener može odlučiti i kreirati otprilike pet scenarija koji su vjerovatni u lokalnom političkom i društvenom kontekstu.

Aktivnost – Igranje uloga

30 min

Ova aktivnost slijedi iza prethodne. Dodijelite uloge polaznicima osoba koja intervjuira/ intervjuirani, koristeći isti scenario kao i u aktivnosti ispred i testirajte vodiče za intervju. Fokusirajte se također na pitanja kao što su držanje, govor tijela, rukovanje opremom itd.

Modul 2 – Sesija 4: Intervjuiranje se nastavlja – Učenje iz iskustva drugih, i praksa (3 sata) Dubinski rad na intervjuiranju zvaničnika i počinitelja Priručnik, Poglavlje 2 Dijelovi 5 - 6

Opći ciljevi

Izgradnja sposobnosti za intervjuiranje službenih izvora i počinitelja kršenja ljudskih prava

Učenje iz iskustva drugih

Vježbanje intervjuiranja

Trener Glavni trener novinarstva, uz podršku trenera za ljudska prava i tehničkih trenera. Iskoristite eksterne resurse – vidi Dodatak E. Ključni materijali Izvještavanje o ljudskim pravima: Priručnik za novinare; računala sa mogućnosti izlaska na internet i PPP projektor; razna oprema za digitalno snimanje i ostala oprema za medijsku produkciju po potrebi.

Intervjuiranje zvaničnika i počinitelja

30 min

Trener razgovara sa polaznicima o smijernicama za intervjuiranje zvaničnika i počinitelja. Uputite na Priručnik, Poglavlje 2, 6. Dio (Intervjuiranje zvaničnika) i dio 11 (intervjuiranje počinitelja).

Držanje moćnih odgovornim

90 min

Pokažite BBC-jev video za obuku (pogledajte Dodatak E: BBC Koledž žurnalistike : Držanje moćnih odgovornim , oko. 1 sat dug – može se podijeliti u isječke.) Slijedi diskusija. Alternativno, pozovite uglednog lokalnog novinara da ispriča grupama o njegovom/ njenom iskustvu intervjuiranja zvaničnika i/ ili počinitelja kršenja ljudskih prava.

Aktivnost – Napravite vodič za intervuiranje

20min U malim grupama, polaznici prave kratke vodiče za intervjuiranje (ne više od pet pitanja) za zvaničnika i počinitelja. Trener može kreirati otprilike pet scenarija koji su vjerovatni u lokalnom političkom i društvenom kontekstu i dodijeliti ih grupama.

Aktivnost – Igra uloga

40 min

Ova aktivnost slijedi iza prethodne. Dodijelite uloge polaznicima, osoba koja intervjuira/ intervjuirani, koristeći isti scenario kao i u aktivnosti ispred i testirajte vodiče za intervju . Fokusirajte se također na pitanja kao što su držanje, govor tijela, rukovanje opremom itd.

Modul 2 – Sesija 5: Intervjuiranje se nastavlja – Učenje iz iskustva drugih, i praksa (3 sata). Dubinski rad na sektoru NVO i intervjuiranju aktivista

Priručnik, Poglavlje 2, 7. dio Opći ciljevi

Izgraditi razumijevanje sektora NVO-a za ljudska prava (uloge NVO-a i radni metodi; programi i sklonosti)

Intervjuiranje aktivista

Vježbanje konferencije za medije Trener Glavni trener novinarstva, uz podršku trenera za ljudska prava i tehničkih trenera. Ključni materijali Izvještavanje o ljudskim pravima: Priručnik za novinare; računala sa mogućnosti izlaska na internet i PPP projektor; razna oprema za digitalno snimanje i ostala oprema za medijsku produkciju po potrebi.

Aktivnost – Sipanje ideja/ NVO Ko je ko?

20 min

Sipajte ideje sa polaznicima da bi napravili spisak NVO-a za ljudska prava koje rade u lokalnom kontekstu. Spisak bi trebao uključiti: Naziv NVO Područja fokusa ljudskih prava Šta ta NVO radi (primarni pristup/ metod rada: podrška žrtvama; zagovaranje; kampanje; istraživanje//izlaganje) Politički interes/ program; poruke i pristrasnost.

Određena pitanja u vezi sa intervjuiranjem predstavnika NVO-a i aktivista

20 min

Uputite na Priručnik, Poglavlje 2, 7. Dio.

Aktivnost – Pravljenje liste kontakata

30 min

Uradite istraživanje, idite na internet – napravite listu NVO kontakata za priče o različitim pitanjima iz oblasti ljudskih prava. Uputite na radni list za Poglavlje 2, 7. Dio: (koristite ovaj prostor!)

Aktivnost – Medijska konferencija sa kratkim rokom

110 min

Simulacija konferencije za medije sa kratkim rokom – trener obavještava polaznike da su pozvani na konferenciju za štampu višeg predstavnika NVO-a koji ima važnu objavu o određenoj temi. Trener treba postaviti stvar tako da se uklapa u lokalni kontekst. Vodite konferenciju za medije i nastavak prema dodatku I.

Modul 2 – Sesija 6: Rodno osjetljivo izvještavanje; bavljenje sa polemikom

Opći ciljevi

Učinite da vaši novinari dobiju osjećaj za njihovu ulogu u promovisanju rodne jednakosti

Napraviti strategije za bavljenje sa polemikama

Zaključiti Modul 2 Trener Glavni trener novinarstva, uz podršku trenera za ljudska prava i tehničkih trenera. Ključni materijali Izvještavanje o ljudskim pravima: Priručnik za novinare; računala sa mogućnosti izlaska na internet i PPP projektor; razna oprema za digitalno snimanje i ostala oprema za medijsku produkciju po potrebi.

Rodna pristrasnost u medijima

30 min

Uputite na Priručnik, Poglavlje 2, 3. Dio. Uradite predavanje bazirano na temi iz ovog dijela, također upućujući na sesiju obuke u modulu 1, o CEDAW-u. Naglasite važnost rodne jednakosti, za kreiranje pozitivnog okruženja za ljudska prava, u svim pravima bez obzira na invaliditet, rasu, zlostavljanje, status radnika migranata itd. Uputite na moć medija da čini dobro ili štetu i opišite kako mediji mogu raditi protiv rodne jednakosti.

Aktivnost – Analizirajte lokalne medije za rodnu pristrasnost

40 min

Pozovite polaznike da ospore izjavu: Većina priča u medijima su o muškarcima i citiraju muškarce (Priručnik, Poglavlje 2, 3. Dio) . U grupama učesnici analiziraju različite novine da bi pokušali da ospore izjavu i izvijeste o rezultatima. Razgovarajte. Za raspravu, pitajte: Šta se može uraditi da bi se suprotstavilo muškoj pristrasnosti u medijima.

Pogledajte u Priručnik

20min Pređite kroz Hvatanje u koštac sa problemima u priručniku, Poglavlje 2, 3. Dio

Aktivnost – Pogledajte u priručnik

30 min

Uradite vježbe o rodu u medijima Priručnik, Poglavlje 2, 3. Dio. Trener može lokalizirati ove vježbe po potrebi.

Aktivnost – Svako ima pristrasnost: polemike ljudskih prava

40 min

Pogledajte u Priručnik, Poglavlje 2, 4. Dio, koji navodi ključne polemike. Tražite od polaznika da identificiraju lokalne običaje/ norme koji su u sukobu sa međunarodnim standardima ljudskih prava. Odaberite tri ili četiri od nabrojanih i tražite od polaznika da razmisle o svojim osjećajima i da udluče o svom stajalištu. Raspravite kako će se nositi sa svojom određenom pristrasnosti u situaciji iz stvarnog života gdje je uključen međunarodni standard ljudskih prava.

Završetak 20 min

Sumirajte Modul 2. Ukažite na ključne tačke koje su naučene o novinarstvu ljudskih prava i intervjuiranju. Označite koja očekivanja su ispunjena, a koja nisu. Uzmite pitanja, komentare i povratne informacije.

Modul 3 – Praktični dio

Sadržaj: Ovaj modul pokriva poglavlje 3 priručnika za novinare. Poglavlje 3 uključuje slijedeće sekcije: Dio 1: Procjena priče Dio 2: Napišite priču, korak po korak Dio 3: Rezime Ishodi treninga

Do kraja modula 3, polaznici će napisati ili uraditi skicu za priču iz oblasti ljudskih prava za medije po njihovom izboru. Oni će biti u stanju da:

Kritički ocijenu pokrivanje ljudskih prava u medijima

Napišu/ urade skicu priče, koristeći pristup po koracima

Ocijene kvalitet njihovog rada

Smijernice procesa Da bi završili ovaj modul male grupe polaznika će odabrati ideju za priču, ocijeniti je po kriteriju vrijednosti objavljivanja i pratiti je. Ovo je stvarna vježba – priča koju treba istražiti će uključiti stvarno lokalno pitanje. Treneri će zato morati igrati ulogu urednika vijesti i voditi ovu praktičnu vježbu izuzetno pažljivo da bi osigurali da se poštuju vrijednosti i etika dobrog novinarstva i da imaju na umu potrebe modula obuke. Gdje je izbor teme polaznika previše težak, ili previše osjetljiv za praktičnu vježbu, treneri se moraju umiješati i voditi ih do alternativnog (bez obzira koliko vrijedan za objavljivanje je prvi izbor!). Treneri će biti na raspolaganju veći dio vremena, da daju savjete i vode polaznike dok oni slijede njihove priče. Trener za tehničku podršku će obezbijediti podršku kada polaznici budu trebali koristiti kamere ili foto-aparate, diktafone i sisteme za montiranje i reprodukciju itd. Vrijeme Odvojite najmanje četiri dana da pokrijete ovaj modul. Predložena vremena za sesije i aktivnosti služe kao vodič i treneri će odrediti vrijeme prema njihovim potrebama i zavisno od trajanja kursa. Ovaj modul ima samo dvije formalne sesije od kojih svaka traje oko 3 sata (ukupno: 6 sati). Što se tiče balansa vremana, najmanje 18 sati (izuzimajući pauze) će polaznici istraživati, pisati, uređivati i producirati njihove priče.

Modul 3 – Sesija 1: Procjena priče; Izbor priče koju ćete slijediti (3 sata)

Opći ciljevi

Predstaviti Modul 3 i pobrinuti se da se praktična sesija pravilno shvati.

Procijenite priču iz oblasti ljudskih prava

Rezimirati slijedeće korake dobrog novinarstva ljudskih prava: - Izaberite, odlučite i uradite prezentaciju ideje za priču iz oblasti ljudskih prava - Izradite plan za istraživanje i praćenje priče - Provedite pozadinsko istraživanje - Odlučite koga intervjuirati, ocijenite intervjuirane, napravite vodiče za intervju - Obavite intervjue, ocijenite rezultate - Strukturirajte i napišite / napravite skicu priče - Provjerite činjenice - Ponovo napišite i revidirajte - Predajte - Razmotrite nastavak

Vježbati predstavljanje priče Trener Glavni trener novinarstva, uz podršku trenera za ljudska prava i tehničkih trenera. Ključni materijali Izvještavanje o ljudskim pravima: Priručnik za novinare; računala sa mogućnosti izlaska na internet i projektor; razna oprema za digitalno snimanje i ostala oprema za medijsku produkciju po potrebi; mobilni telefoni.

Predstavite modul

15 min Ključne tačke – ovo je stvarna vježba. Polaznici bi trebali sa sobom ponijeti priču koja je spremna za emitiranje/ objavu. Naglasite ozbiljnost ovoga – vrijednosti novinarstva, etike, potrebe da se poštuju intervjuirani. Također objasnite logistiku (bilo kakav transport, upotreba opreme itd.)

Aktivnost – 45 min Procjena priče. Treneri mogu ili koristiti primjer u Priručniku,

Procjena priče

Poglavlje 3, 1. Dio, Procjena priče, ili izabrati jedan ili dva lokalna primjera i koristiti pitanja u priručniku kao vodič. Polaznici bi trebali raditi u grupama, procjenjujući priču oko 25 minuta, zatim podijeliti odgovore i diskutirati o njima 30 minuta.

Korak po korak vodič za pisanje priče

45 min Glavni trener za novinarstvo prolazi kroz vodič po koracima za pisanje priče iz oblasti ljudskih prava sa polaznicima, koristeći priručnik. Prezentacija oko 30 minuta, pitanja 15 minuta.

Aktivnost – Odaberite i odlučite o priči koju ćete pratiti

40 min U malim grupama, polaznici nalaze i odlučuju o lokalnom pitanju ljudskih prava za koje će napisati priču. Ovo uključuje: Smišljanje jedne ili više ideja Provjeravanje kakva je vrijednost vijesti te ideje/a Provjera savjesti Donošenje odluke. Napomena: vodič za ove korake je u Priručniku, Poglavlje 3, 2. Dio: Izvještavanje o ljudskim pravima – po koracima, koraci 1 - 3.

Aktivnost – predstavljanje priče

35 min Ova aktivnost slijedi iza prethodne. Svaka grupa priprema „predstavljanje“ za urednika. Trener će glumiti urednika vijesti, prihvatite ili odbijte priču i uputite i vodite svaku grupu polaznika do slijedećih koraka. Oni, čije priče su odbijene će morati razmotriti i odabrati i procijeniti alternativnu ideju. Napomena: Vodič za ove korake je u Priručniku, Poglavlje 3, 2. Dio, Izvještavanje o ljudskim pravima – po koracima, korak 4.

Modul 3 –Sesija 3: Procjena priče (3 sata) / Zaključivanje kursa

Opći ciljevi

Kritički procijeniti svoju i priču drugih

Razmisliti o iskustvu

Revidirati naučeno

Završetak

Aktivnost – Šta je dobra priča iz oblasti ljudskih prava?

45 min Plenarno, polaznici sipaju ideje o ključnim kriterijima kvalitetne procjene dobre priče o ljudskim pravima.

Aktivnost – Procjenjivanje priča

90 min Svaka grupa prezentuje priču koju su napravili, i grupa kritički procjenjuje priču, koristeći kriterije nastale na prethodnoj sesiji.

Završetak 45 min Glavni trener revidira tečaj; provjeravajući ono što je naučeno naspram očekivanog. Razgovor o tečaju, povratne informacije o tečaju i priručniku, prijedlozi za buduće tečajeve.

Modul 3 – Sesija 2: dobijanje priče (18 sati)

Opći ciljevi

Uspješno slijediti, napisati/ napraviti nacrt/ producirati i predati dobru priču iz oblasti ljudskih prava Trener Glavni trener novinarstva, uz podršku trenera za ljudska prava i tehničkog trenera, će voditi polaznike. Ključni materijali Izvještavanje o ljudskim pravima: Priručnik za novinare; računala sa mogućnosti izlaska na internet i PPP projektor; razna oprema za digitalno snimanje i ostala oprema za medijsku produkciju po potrebi; mobilni telefoni. Drugo Polaznici će raditi u grupama, vođeni od strane trenera, koji će dodijeliti zadatke prema njihovom iskustvu i sposobnostima. Polaznici će koristiti mjesto gdje se održava trening kao bazu, i opremu koja je na raspolaganju za istraživanje, komunikaciju (email i telefon) i transport. Koristiće trenere kao „urednike vijesti“/ premce, kojima će izvještavati i od kojih će dobijati savjete po potrebi itd. Na kraju sesije svaka grupa će napisati / izraditi nacrt/ producirati priču i predati je trenerima.