COMO AFECTA LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN NIÑOS DEL PREESCOLARHERLINDA N. DE GRAJALES.

En la mayoría de los casos cuando tenemos un niño en el aula con problemas conductuales lo etiquetamos como hiperactivo, indisciplinado, pero no necesariamente; los problemas de conducta siguen un patrón, es decir, un niño que presenta esta dificultad es posible que este viviendo eso en casa o una situación similar, por esto antes de diagnosticar y/o etiquetar debemos observar e indagar acerca de que esta pasando con ese niño o niña.

¿CÓMO SE ORIGINAN LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA?

El origen de los problemas de conducta puede ser muy diverso y es necesario un buen diagnóstico de cada caso. Los problemas de conducta pueden derivar de:

Problemas de atención asociados con hiperactividad e impulsividad. Problemas de tipo emocional que originan un gran malestar en el

niño, por ejemplo una separación de sus padres. Imitación de otros patrones de comportamiento provenientes de la

familia, del grupo de amigos o del entorno social. Falta de consenso y coherencia en las pautas educativas de los

padres. Finalmente, hoy en día está bastante admitido un origen biológico en

aquellos comportamientos más graves (agresión, robo, destrucción de la propiedad) siempre que el niño no los haya observado o aprendido en su entorno más cercano.

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

De acuerdo a las observaciones dadas en el preescolar Herlinda N. de Grajales del segundo año grupo «C», pudimos percatarnos que hay niños con problemas de conducta, estos se pueden derivar de diversos factores tanto pueden ser del contexto social que se engloba padres, compañeros, maestros, como pueden ser hereditarias, por ello identificaremos las causas que los provoca.Así como ellos interactúan en su entorno escolar, que tantos son afectados en su proceso de enseñanza-aprendizaje.

POR QUE CREES QUE SE ESTÉ PRESENTANDO EL PROBLEMA. Porque los alumnos están molestando a sus

compañeros e incluso los golpean. No ponen atención a la maestra. Se salen del salón. No obedecen. Quieren ser el centro de atención. No pueden estar en un solo lugar por mucho

tiempo. Se tiran, lloran, distraen a sus compañeros.