programa de aprendizaje
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Programa de aprendizaje
Once características de un buen programa para aprender M. Lourdes Rivera MoraRecursos Audio Visuales
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Las características de programas para aprender Las características de un buen programa fue formulada
inicialmente en el texto de producing and using introductional media escrito por Jerrol E. Kemp y Don C.Smellie
Las características se les presentan a continuación: Motivación Objetivo de aprendizaje Organización del contenido Preparación para el aprendizaje Emociones Participación Feedback (información de retorno) Refuerzo Participación y repetición Practica y repetición Aplicación
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Primera: Motivación Es un interés o un deseo de aprender por
parte del sujeto.Experiencias involucradas deben de ser
relevantes y significativas para el participante.
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Segunda: Diferencias individuales Las personas aprenden a velocidad y modo
diferente.Factores influyentes son la habilidad
intelectual, nivel educativo.Personalidad o estilo de aprendizaje.
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Tercera : Objetivo de aprendizaje
Cada unidad es un programa multimedia, presenta brevemente el objetivo o fin de aprendizaje.
La relación que hay entre los objetos de aprendizaje.
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Cuarta : organización del Contenido El aprendizaje se facilita cuando el contenido y los procedimientos o destrezas por desarrollar ,están organizadas en secuencias con significado completo.
La estructura de la información mediante títulos, subtítulos y diferenciados entre secuencias, ayudan al aprendizaje.
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Quinto : Preparación para el aprendizaje Se trata de establecer un perfil del grupo y
de los individuos ,para quien están diseñado el aprendizaje.
Las características del grupo al que se destina determinaran los recursos incentivados que se incluirán o se utilizaran en el programa.
Conocimientos previos condicionan los nuevos conceptos; vocabulario gramática
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Sexta : Emociones Son los sentimientos o emociones personales
tanto como la inteligencia.Pequeños detalles como la voz del
presentador ,para crear en el sujeto una predisposición positivaba hacia el proceso de desarrollo.
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Séptimo: Participación Incorpora la información al archivo de la
propia experiencia, para eso no falta ver y oír.
El aprendizaje requiere actividad.
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Octavo: Feedback(información de retorno)
Comunicar periódicamente al estudiante el progreso realizado incrementa el aprendizaje .
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Noveno :Refuerzo
El sujeto es informado de que su aprendizaje mejora o que ha acertado en un aspecto determinado .
Se le refuerza , animándole a continuar aprendiendo.
Los diseños basados en el conductismo, pero su eficiencia supera este ámbito y es generalmente reconocido.
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Decimo: Práctica y Repetición
Todo formato debería recordar siempre este sencillo, elegante y elemental principio de aprendizaje : “andar se aprende andando”.
Un educador puede tratar de incentivar un aprendizaje mediante diferentes recursos, actividades atractivas o elementos externos , pero siempre la formación eficaz .
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Undécimo: Aplicación El sujeto puede aplicar posteriormente lo
asimilado, en diferentes situaciones.Los recursos tecnológicos pueden darle la
oportunidad de aplicar lo aprendido.La simulación con ayuda de computadoras y
equipos audiovisuales es la practica mas eficaz de hacerlo.
Esto no excluye la practica real, sino mas bien la preparación.
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Programas tutoriales Concepto:Son programas que tratan de enseñar
sustituyendo al docente; es decir, son auténticos “tutores” que guían al alumno.
Los programas tutoriales no se deben confundir con pequeños videoclips u otros formatos de breve duración.
El programa pretende que el alumno adquiera conocimiento y sea capaz de aplicarlos.
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Características de los programas tutoriales.
El alumno adquiera conocimientos
Sea capaza de aplicarlos
Tareas operativas muy precisas y concretas
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Direcciones de programas de tutoríaPlataforma de audio visuales de la UNED,CR
(http://audiovisuales.uned.ac.cr/mediateca)DiscoveryChannel(ingles)(
http://dsc.discovery.com/video)
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Simuladores Concepto: Es un programa multimedia que
reproduce una situación con la que el estudiante puede interactuar. Como son simuladores de entorno,simuladores de entorno de 3D, simuladores de 2D
Características : Incluye un alto grado de realismo . El sujeto se enfrenta a una situación y toma alguna decisiones. Muestras posible respuestas al sujeto. Desarrollan habilidades y destrezas.
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Fuentes de apoyo para facilitar los trabajos en clase
www.youtube.com/watch?v=rrqGRDQDJ3Q
Esta dirección nos muestra como se puede utlizar mejor un simulador para que el estudiante interprete mejor la materia .
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SecondlifeLas actividades que se puede realizar en
clase son:Se puede crear un espacio donde los
estudiantes utilicen su imaginación donde sea mas fácil aprender la materia y sea mas fácil asimilarla por ejemplo.
Los estudiantes pueden recrear un modelo de la célula donde sus fases sea de mejor entendimiento.
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Taller de imágenes BgMarker: http/bgmarke.ventdaval.comDonde los estudiantes tengan las herramientas
para crear texturas para un fondo.Dibujo técnico: http/ares.cnice.mec.es/dibutecEs un programa útil para el aprendizaje de la
geometría y el dibujo técnico.
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MUCHAS GRACIAS !!
BENDICIONES !!!!