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PROGRAMA DE LA ASIGNAT RA:PRACTICAS E TERNAS EN ORGANI ACIONES SOCIALES (PRACTIC M)
(4 G )
C RSO: 2013 2014CR DITOS ECTS: 30TIPO: T
COORDINADORA DIRECCI N COMPLETA
R M S
F T S
O PC/R L A , / 2 E : @ .
PROFESORES/AS S PER ISORES/AS:A G LC J G CC T ME LE E. R LE M J TF G F
F M GI S FJ C CM D P S
REA DE CONOCIMIENTO /O DEPARTAMENTO:T S S S
HORARIO DE T TOR AS:T : A .
T : L : 11:00 13:00
INTROD CCI N
L E , AS , , ,
, D T S S S P
P G T S (F T S ). E , P ,
-
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2012 2013, C I NO A : O 1.
C , ,
. D P :
M 1: PRACTICAS EXTERNAS EN CENTROS DE TRABAJO SOCIAL E C O
P , , T / S S / T / .
M 2: PRACTICAS EXTERNAS CON MENCI N INVESTIGADORA E
C / S T S C D P
D . T S UGR. E , M 2 P E ( P )
G TS,
.
M 3: PR CTICAS EXTERNAS EN INSTITUCIONES Y ENTES SOCIALES NO CONVENCIONALES. E /
, : ) / ; )
, , , , . E A ,
; ) , , ,
E ( ); )
E A .
E , / / PE P N C , , , ,
C D P .
D , , , ,
G .
1 P , , N P ,
A , ( :// . / ),
, , .
-
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OBJETI OS
C , , , D :
U . U . U . U , . U . U , . U . U . U . U
O PRACTIC M I (P )
. A I : ,
, , .
. A .
. D , .
. D , , ,, .
. E , ,
.
. A , .
. D / / .
O PRACTIC M II (S )
. I .
. T .
. P .
. C ,
, .
-
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. E / , , .
. S .
. P , , .
O (PRACTIC M I PRACTIC M II):
. C , ( , ).
.
A , .
. R , .
. A .
. I , , .
.
G , .. S .
CONTENIDO DEL TRABAJO DEL AL MNADOL P (PRACTICUM) (PRACTICUM I PRACTICUM 2),
.
• PRACTICUM I ( ): D , : ,
, , , ,
, , T S .• PRACTICUM II ( ): (
) T S , : , , ,
EN .
O .: E , // I ,
, .
-
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TAREAS RELACIONADAS CON EL PRACTIC M I :
D 1: E I : E C P . C ,
,
O E I S . S P (V : A 1)
D 2:P M 1: P C E P
, . (V
A 2)
P M 2: P E P .E P M 1 (A 2) P I A C P (V A 3).
P M 3: P E P P : R P
(A 2) / (A 3) . D
C D P D .
L ( / / , )
/ , O I .
TAREAS RELACIONADAS CON EL PRACTIC M II:
D 3: E I I / / . E C P
(A 5) DAFO ( , ,
).
MEMORIA FINAL DEL PRACTIC M:
D 4 : E M F P . C / ,
P A , . E /
. (A 4)
-
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AGENTES IMPLICADOS EN EL PRACTIC M(C : G G O P )
L O E
/ / , / / / .
T / O / . R , , ,
, . S
. R A I , . A P
T S I S , .
A . R
. R , . A . .
T / G / /
. A
/ / . C , / . P . M /
/ , / / .
V : , .
E M 3 ( P ) , /
/ / ( / / ), C P .
T A / . A / . A /
. I / , ,
( ). E / / . P /
.
-
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H / .
E , / .
P M 3 ( P ),
/ / , / / / , ( / ). E ,
/ (T / ).
T / I . P ,
.
R / / . R , . A . P . P . C . M . M . A T S . E , .
E EN EL TERRENO: APRENDI AJE S PER ISADO EN LAS ORGANI ACIONESE TERNAS.(C : G G O P ) T / / C
, P P S / D S / / .
P :
RE NIONES DE COORDINACI N S PER ISORA: S , P S / D S / C : ,
P / , , ; , .
E C G , / / / , . E
/ / / P .
P ,
/ , .
-
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SESIONES DE S PER ISI N CON EL/LA PROFESIONAL T TOR
C / , , , ,
, C P .
EL EN LA NI ERSIDAD: ESPACIOS NI ERSITARIOS DE TRABAJO DOCENTE(C : G G O P )
L S I ( ) L S , / /
/ , / ,
. ( C : G GO P )
L S G ( ) P . S
/ .
(C : G G O P )
S ( )
S , , D T S S S . S
P (U /CC / E ). L ,
, , / .L P I P II. ( C : G G O P )
CALENDARIO D RACI N DE LAS PR CTICAS(C : G G O P )
L C P 3 O /1 M . C
(P I P II), 30 , , ( ) ( ), A E .
E 30 EC ( ), P , (
) , , ( ):
( ) ,
3 , 5 ;
-
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9
( ) , 1 ;
( ) , 2 .
L 18 ,
(270 . ).
E 30 , D . . I
, , : PE I I N DOCEN E G PAL
EMINA IO IN EG ACI N EO A P AC ICA, , , , : P AC IC M I P AC IC M II.
D / 100K G , E , ; 1 E 2 ,
. G , . E 16 (30 )
14 (35 ).
O : E / : N ; ,
.
PROCESO DE E AL ACI N( A )
L / / / (P I Y P II) :
) L D T P ) E I / /
) I / / /) E / / :
O . B . R . P . I . I . A . R . E P . A . U . A . R . D . S , , , .
L , C . S . N , ( ) C ( , A
-
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C ). T . E / , C
P , J D D , , .
S , C , . S
3 . M S I T P / I F . E / / .
S / M . L
/ / / ( / )
BIBLIOGRAF A
- BANKS, S. (1997) , P , B .- CAMPANINI, A. L PPI, F. (1991) M , P , B ,- CONDE MEG AS, R. (1998) E , C P B
4, T B , V .- CONDE MEGIAS, R. (2002) T P E .
M : G . CONDE MEG AS, R. (2007). M P U T S 2 E .
IMPRESI N DIGITAL GAMIZ. G . CONDE MEGIAS, R. PEREDA P RE , I. (2002) T S E
E S . M T A S . M . CONSEJO GENERAL. (1999)C ,C O D T S A S , M .
CARTIER, A. JANICOT, A.(2008). S , : . E : P E , 23, .107 118.
DE ROBERTIS, C. (1992)M , E A , B . DE ROBERTIS, C. PASCAL, H.(1994): L , E A ,
B [ ., L , B A , 2007] D RANQ ET, M. (2000): L . S XXI, M ESCART N, M.J. (1992) M , A , A . ESPINO A ERGARA, M. (1993)E , H , B A . FERN NDE BARRERA, J (1997) L , P I , B . FERN NDE RIQ ELME, S. (2008). I :
P . E : P , U H , 2, . 153 164.
GARC A FERN NDE , F. (2005). M C . D . U G .
GARC A FERN NDE , F. (2007). L I P : P I (5 ) C O D T S . M .
GARC A, G.A. RAM RE , J.M. (1996): D P C .Z .
GARC A, G. RAM RE , J.M. (2006). M . S XXI C G C TTSS. M .
G ME G ME , F (2005) I M SP : L C T S . P ,
-
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71. . 101 126. G ILL N SADABA, E. (1993) L ,
C 6, U M . HERN NDE ARIST , J. L PE BLASCO, A. (1995) "L N ,
", D , 98, M .
HERN NDE HERN NDE , A. . (1994) L .A , , 3, C O T S , M .
HO E, D. (1999):D . M , G L ARO, S. . (2007) A . U P
C . M . MAJ S, A. MONDRAG N SERRANO TRIG EROS. (1993) G
, S XXI, M . MART NE S NCHE , A. M SIT OCHOA, G. (1995) E
, N , M . MERINO R I , L. RA A LO ANO, E.E.(2000): P S T S . E : M J. M ,
., P : A , M , G MONDRAG N, J. TRIG EROS, I.(1991)G ,S XXI, M .
MONDRAG N, J. TRIG EROS, I. (1993) M ,S XXI, M .
PASTOR SELLER, E. ( .). (2010) . O ,M , E .DM, M .
PINEA LT, R. DA EL , C . (1989): L P . C . M . E .M . B .
RA A LO ANO, E.E. (2006): L E .
A I , . 1, . 85 105 RODR G E FERN NDE , M.J; GARC A LI ANA, A.; GON LE RAM RE , A.; GARC A GARC AM.A. (2003). T S :
. P , , 13, 1. U H .
R EDA, J.M. (1993). P , I , E . INTRESS. Z . PA NE, M. (1995) : , P ,
B . ROSELL, T. (1993) L , EUGE, B . S NCHE CANO, R.J. (2010).S ,
. EKAINA, J , 47, . 135 145. SHA , I. (1999) "E :
", , 155, S 1999 SCH N, D. (1983) E : .
B . P , 1998 SCH N, D. (1987) L :
. M . P /MEC, 1992 SCH N, D. (1991) T R T : C . I P . N Y . T C P . TRIG ERO G ARDIOLA, L. (1994)M , S
XXI, M . TRIG ERO G ARDIOLA, L. (1995)M , S XXI,
M . LE RESTREPO, O. L. (2003): . P
. E E . A .
-
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ANE O 1 CRITERIOS E AL ACI NDOC MENTO 1: INFORME INICIALEL CAMPO DE PR CTICAS COMO PLATAFORMA DEL TRABAJO SOCIAL
INTROD CCI N
C C P , , /
. C .
-
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DESARROLLO
I : I .O . O . R . C .S /
C .E / / :
; ; ; ; . C ,
, . I .
C / , . A / :
/ / ( / ) .
CONSIDERACIONES PERSONALES
S
D
OTRAS COMPETENCIAS A E AL AR: : / ( ) M .
P D
C
A :
C E ( , , .)
C .
U C P
C : B ( 2.9 ); R (3.0 5.9); M (6.0 7.9); A (8.0 9.4); M (9.5 10)
ANE O 2 CRITERIOS E AL ACI NDOC MENTO DE TRABAJO 2:PRO ECTO DE ACCI N PROFESIONAL
DENOMINACI N DEL PRO ECTO
-
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C , , .
INTROD CCI N
I P . . : . C P P P ,
. C /
. L ( , , )
1. F NDAMENTACI N:
E , P ,
P . E : ?
S , .
E . E
. I . R H , P (
). I P .. 4. OBJETI OS P , P A P .
O : ( ) P O : I .
5. GRADO DE CONSEC CI N DE LOS OBJETI OS
D P ; I P ,
.
6. DESTINATARIOS/AS DEL PRO ECTO
A . I / / : , ,
, . D : P .
D , : P .
7. ESPECIFICACI N OPERACIONAL DE LAS ACTI IDADES A REALI AR
-
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I . R . E
. D , .
E
8. PRE ISI N DEL IMPACTO DE G NERO
I , , .
9. CAR CTER INNO ADOR COMPROMISO MEDIOAMBIENTE
D P .
10. REPERC SI N SOCIAL
R P .
11. CALENDARIO DE ACTI IDADES/CRONOGRAMA D . P . S
D G .
12. DETERMINACI N DE LOS REC RSOS NECESARIOS
Q P
H : , ;
. M : , , ,
. : F :
: , , , . E P ,
. 13. PRES P ESTO
D P ; , , , , .
14. CRITERIOS DE E AL ACI N
A ;
F : A : H R (2004): M . C T S .
C : B ( 2.9 ); R (3.0 5.9); M (6.0 7.9); A (8.09.4); M (9.5 10)
-
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ANE O 3:PROTOCOLO DE IN ESTIGACI N ACCI N COLABORATI A O PARTICIPATI A
ALORACI N
1. Introducción (resumen del desarrollo del Proyecto, contexto y justificación del trabajo, experiencias previas, etc.)
2. Descripción de la situación inicial, identificación de necesidades,fenómenos problemáticos o centros de interés del estudio.
3. Formulación del problema: interrogantes y pertinencia deinvestigación
4. Estado de los conocimientos sobre el fenómeno a investigar (teoría)
5. Objetivos
6.Modalidad y validez de la estrategia investigadora: procesometodológico
7. Constitución de los grupos de trabajo colaborativo: sujetosimplicados en la investigación, características y funciones de losequipos.
8. Realización del trabajo de campo, recogida de datos.
9. Presupuesto
10. Análisis e interpretación de los datos
11. Discusión de resultados y conclusiones
12. Informe de investigación
C : B ( 2.9 ); R (3.0 5.9); M (6.0 7.9); A (8.0 9.4); M (9.5 10)
-
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-
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ANE O 5:
EL DIARIO DE CAMPO
O : S .
P :
E , , . S : , , . S ,
. O : , ,
. E / , , , , / , , ,
, , , , ,
.Q : , ,
, , , , , .
E : , . T, , . E . T , . L
,
S : , / , / , , .
H , ,
/ .
E
- E . / . E ,
.- P
. L .
.
-
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20
- D .
E . N , ,
, ,, . S , .
E , , , /
.
-
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ANE O 6
E AL ACI N INTERMEDIA DE LOS EST DIANTES DE PR CTICAS E TERNAS EN ORGANI ACIONES SOCIALES N :
P : ____________________________________________
V , / . E , . P ?
CRITERIOS Q EDETERMINANMI ESTAT S
AL PRINCIPIO DE LAS S PR CTICASDE TRABAJO SOCIAL
EN ESTE MOMENTOINTERMEDIO DEL PER ODO DEPR CTICAS
A MIS PROPIOS OJOS
A LOS OJOS DELTRABAJADOR SOCIAL YEQUIPO
A LOS OJOSDE LOS CLIENTES / USUARIOS
E T S . C /
, . P / / . P
.
OBJETI OS PERSONALES RES LTADO APARENTED BIL (1) MEDIO (2) B ENO (3)
E : I C P
E S I
E C E 456
1.
-
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22
Q ? P ?
Q / / ? P Q ( , , ,, ?
C ? P ( , , , , )
D Q ? H / .
Q / ? ( , , , ...)Q ? ( , / , , )
Q .
-
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ANE O 7
E AL ACION FINAL EST DIANTE PRACTICAS E TERNAS EN ORGANI ACIONES SOCIALES
Q . E . L . S
. Q .
C . E , :
, , .
OBJETI OS PERSONALES RES LTADO FINALD BIL (1) MEDIO (2) B ENO (3)
E : I CP
E S I
E C E
1. Q ? P ?2. Q / / ? P ?3. E ,4. P 5. Q ?