PROGRAMACIÓ ANUAL

CURS: 2011 - 2012 Escola L'Estel - Bonastre

ESCOLA L'ESTEL

Curs 2011/12

1 - INTRODUCCIÓ:

Directora: Alícia Roca Gracia Secretari: Ximo Calatayud Llobregat Educació Infantil P3 i P4: Erika Ugaz Jaramillo P5: Remei Vall Gilabert Cicle Inicial: Lorena Guarner Cortés Cicle Mitjà: Ximo Calatayud Llobregat Cicle Superior: Alícia Roca Gracia LA ZER "Els ceps" està constituïda per: - Bonastre: amb 5 mestres tutors i 1 mestra que fa mitja d’E.E i la resta sisena hora (Té reducció de jornada de 1/3 i per això tenin una altra mestra que fa el 1/3 restant). Tenim matriculats 53 alumnes. - Masllorenç: amb 4 mestres tutors i ½ mestre E.E. Tenen matriculats 41 alumnes. MESTRES ESPECIALISTES: Compartim tres mestres especialistas i l'administrativa (Alícia Fresnedoso López) amb l’Escola Berenguer de Montoliu de Masllorenç. Aquests curs baixarà un dia al mes a Bonastre (últim dimecres de mes que no tenim reunió ZER) per ajudar amb la tasca administrativa (a Masllorenç va 2 dies a la setmana, dimarts i dimecres) Educación Física: Gerard Roig Lluis Música: Núria Santesmases Rabadà Educació Especial: Des de el passat curs la mestra d’E.E no és itinerats i cada centre té una mestra d’E.E (que fa mitja jornada d’E.E i la resta es destina a la sisena hora) Llengua anglesa: Laura Lasheras Abad. Religió Catòlica: Ade Fossas García Assessora de Plàstica: Eulàlia Soler Papiol (dos dijous al mes d’11:30 a 13:30)

Monitora del menjador: Meritxell Soria García EAP:Laia Comas, ve el 2n dijous de cada mes al mati. (9 a 14 h) ens han retallat el dimecres compartit amb Masllorenç. INSPECCIÓ: L’inspector del nostre centre des del curs passat és el Sr. Joan Lluís Valls Calzada. MATRÍCULA: Tenim una matrícula de 53 alumnes. SERVEI DE SALUT: Continuem amb el control de vacunes i amb les revisions mèdiques. CAP DE TORREDEMBARRA. Dolors Martínez SOL·LICITUDS AJUTS ECONÒMICS:Llibres, menjador, transport individual al Consell Comarcal Baix Penedès i Departament d’Ensenyament. (s’ha fet la sol·licitud d’ajuts per a l’adquisició de llibres de text i material didàctic complementari, que va adreçat a qualsevol curs d’educació primària).

CALENDARI ESCOLAR PER AL CURS 2011-2012

-Dies de lliure disposició: -31 d’octubre -09 de desembre -20 de febrer - 19 de març -30 d’abril

-22 de maig (festa local de Bonastre) -Vacances: NADAL, del 23 de desembre de 2011 al 8 de gener de 2012 (ambdós inclosos) SETMANA SANTA, del 2 al 9 d’abril de 2012 (ambdós inclosos) Aquest curs continuem amb la “flexibilització horària” Acollint-nos a l’Ordre de 12 de març per la qual es regula l’adaptació de les zones escolar rurals (DOGC 2362, del 2 d’abril del 1997), en el seu article 6 que parla de les reunions de la zona rural:

6.1 Per tal de facilitar el treball del claustre de la zona rural en l’elaboració del projecte currícular de la zona i en les concrecions de la programació, les zones escolars rurals podran redistribuir les hores no lectives de permanencia del professorat al centre acumulant dues o tres hores seguides en un mateix dia, que haurà de coincidir amb el dia en què no es facin activitats de formació en el seu àmbit territorial. Aquesta flexibilització haurà de ser acordada pel consell escolar de la zona escolar rural i s’inclourà en la programació general de la zona escolar rural. Es va sol·licitar l’autorització al Director dels Serveis Territorial de dues tardes al mes per fer les reunions de claustre. Són quatre hores al mes (normalment 2n i 4t dimecres de cada mes) que es recuperaran amb els alumnes a raó de 15 minuts diaris, dilluns, dimarts, dijous i divendres.

2 - SORTIDES: 1r. trimestre: *Dijours 24 de novembre .- Sortida a Reus –Teatre: El flautista d’Hamelin. 11.15 h (Versión moderna, desenfadada i amb cançons del conte clàssic. Eina d’Escola) – Ed. Infantil i Primària. (Bartrina) + Gaudi Centre a les 13.00 hores. 2n. trimestre:

*Dilluns 16 de febrer – Tallers (veure el modernisme) al Parc Güell (Barcelona) – Ed. Infantil i Educació Primària.

*Colònies.- 23 i 24 d’abril al Camp d’Aprenentatge Pau Casals – Coma-Ruga (El Vendrell) Educació Infantil i Educació Primària. Vivim Pau Casals. La volta al món amb dos violoncels. Descobrim el violoncel. Enregistrem el nostre propi CD. Escoltem la Pintura.

3r. trimestre: *Miercoles 20 juny.- Activitat física i motriu en l’entorn natural (matí) – Platja de Comarruga (El Vendrell).

3 - FESTES:

* La Castanyada: És una de les festes més popularitzades a les escoles. Com ja sabeu és tradició a Catalunya celebrar aquesta festa als voltants del dia de Tots Sants (1 de novembre) a l’escola la celebrarem el divendres 28 d'octubre amb totes les famílies dels nostres alumnes. Cantarem cançons, torrarem castanyes i farem panellets a les dues escoles de la ZER Els Ceps. (Demanem ajuda a l’AMPA i Ajuntament) * Festa de Nadal: 22 de desembre. - Felicitacions. - Cantada de nadales. - Guarniment de les classes. - Pessebres. - Farem cagar al Tió. * Carnaval: Del 13 al 21 (dimarts de Carnaval) de febrer. - Presentació de la Vella Quaresma. - Disfresses, màscares, caretes, carotes i antifaços. * Setmana Cultural: Del 23 al 27 d'abril.

- Festa de la Primavera a Masllorenç, divendres 27 d'abril.

* Festival Fi de curs: Dijous 21 de juny a Bonastre. 4 - Calendari de les Reunions dels Òrgans de Govern i de Coordinació: Claustre.- Un mínim d'un bimensual. Consell Escolar.- Trimestral.

Avaluació Interna.- Un mínim bimensual. (2n i 4t dimecres) de 15h a 17:00h.

5 - AVALUACIÓ.

Es partirà d'una avaluació inicial i diagnòstica en els alumnes nous per a constatar l'estat inicial dels alumnes i poder adequar el procès d'ensenyament-aprenentatge. També es partirà de l'avaluació final o sumativa anterior en els alumnes que ja estaven a l'escola. Per aquest motiu, a principi de curs, es faran grups flexibles de lectura, càlcul i lògica. L'avaluació del procés d'aprenentatge dels alumnes serà global i contínua, atenent la diversitat i necessitats educatives especials. S'avaluarà trimestralment als alumnes de 2n, 4t i 6è que són finals de cicle, de manera conjunta a les 2 escoles, en les àrees de: - Llengua catalana (expressió oral). - Matemàtiques (problemes i càlcul mental).

6 - INFORMES. Es lliuraran amb els resultats de l'avaluació, als pares o tutors dels alumnes, amb un mínim i segons els següents criteris: Pàrvuls 3, 4 i 5 anys dos informes un al final de gener i un altre a final dels curs. Però s’han de fer també 3 sessions d’avaluació. A Primària: un informe escrit al final del primer, segon i tercer trimestre.

7 - ENTREVISTES.

Es farà una reunió general de pares i mestres a començament de curs. El dimecres 5 d’octubre a les 17:15 hores per conèixer als nous professors, la forma de treballar i com ens poden ajudar en la nostra tasca d’educadors dels seus fills. EDUCACIÓ INFANTIL.- Una entrevista personal amb els pares; P3 el primer trimestre i P4 i P5 el segon trimestre.

PRIMÀRIA.- Una entrevista personal el segon trimestre, o quan convingui.

8 - PLA DE FORMACIÓ DEL PROFESSORAT.

Els/les mestres de la ZER participen en diferents activitats de formació permanent del professorat. Enguany hem demanat l’assessorament: Curs Pissarres digitals. Del dimecres 26 d’octubre fins al 25 de gener (24 hores – 6 sessions presencials) de 17:00 a 19:00 h. Formador – JORDI OLIVE MARIMON

9.- OBJECTIUS PRIORITARIS PER AQUEST CURS ÀMBIT: GOVERN I ORGANITZACIÓ INTERNA

OBJECTIU ACTUACIONS TEMPORALITZACIÓ AGENT AVALUACIÓ Impulsar la participació i la gestió des del Consell Escolar

1. Programar una reunió mínima a cada trimeste del Consell Escolar

2. Facilitar que tots els sectors implicats puguin comunicar els temes a tractar i determinar l’ordre del dia de les reunions

3. Informar a la comunitat educativa sobre les actuacions del Consell Escolar

Al llarg del curs Equip directiu Famílies, Ajuntament, equip docent

Consell Escolar

Concretar una línia d’informació vers tots els membres de la comunitat educativa que ajudi a la participació de tots els sectors

1. Sistematitzar la recollida d’informació pel que fa al Claustre, el Consell Escolar i l’AMPA

2. Difondre a través del correu electrònic la informació rebuda al centre a tots els sectors de la comunitat educativa.

Al llarg del curs Equip directiu Equip directiu Consell Escolar Equip educatiu

Intentar establir una bona relació amb l’AMPA que afavoreixi la pràctica escolar.

1. Programar una reunió mínima al trimestre amb l’AMPA.

2. Dissenyar un intercanvi d’informació fluid i transparent Escola-AMPA.

3. Vetllar pel bon funcionament de les activitats extraescolars i del menjador.

4. Busca la col·laboració de l’AMPA en les activitats i festes que es considerin oportunes.

Setembre Al llarg del curs

Equip directiu Equip directiu AMPA

Iniciar el projecte de socialització de llibres.

1. Crear la comissió de socialització de llibres. 2. Programar reunions sobretot a inici i a final de

curs per vetllar pel bon funcionament. 3. Vetllar perquè tot l’alumnat se’n pugui beneficiar.

Setembre Al llarg del curs

Comissió de socialització.

Comissió de socialització.

Organitzar el calendari de reunions amb les famílies

1. Determinar el calendari de reunions de cada classe i convocar-les.

2. Establir unes pautes de realització de les reunions amb les famílies, concretant la convocatòria, ordre del dia, documentació a repartir,...

3. Determinar, si es creu necessari, altres reunions i convocar-les.

Setembre/octubre Al llarg del curs

Equip directiu Equip educatiu

Equip directiu Equip educatiu AMPA

Establir horaris 1. Elaborar horari de professors, alumnes i aules. 2. Concretar l’organització interna durant les hores

d’exclusiva.

Setembre Setembre

Equip directiu Equip educatiu

Equip educatiu

3. Concretar l’horari de les suplències de menys de quatre dies

4. Fer el traspàs dels acords presos durant les hores d’exclusiva als especialistes

5. Establir la sisena hora.

Setembre Al llarg del curs

Gestionar els protocols de salut escolar

1. Realitzar les actuacions corresponents a la tramitació de revisions mèdiques

2. Aplicar el protocol d’actuacions corresponent als cassos de grip nova, d’infeccions, pediculosi,....

Al llarg del curs Equip directiu Equip directiu

Aplicar el Pla d’Emergència 1. Revisar el Pla d’Evacuació i valorar-lo 2. Realitzar totes les comunicacions prèvies i

posteriors al simulacre d’evacuació. 3. Portar a terme les modificacions oportunes que es

derivin de l’aplicació del Pla.

1er trimestre 1er trimestre 1er trimestre

Equip directiu Coordinadora de riscos

Coordinadora de riscos

ÀMBIT PEDAGÒGIC - DIDÀCTIC

OBJECTIUS ACTUACIONS TEMPORALITZACIÓ AGENT AVALUACIó Utilitzar la llengua catalana com a llengua d’aprenentatge i de comunicació.

1. Vetllat perquè la llengua catalana s’utilitzi com a llengua vehicular en totes les activitats del centre, tant les escolars com les extraescolars.

2. Garantir que la llengua catalana esdevingui la llengua d’ús a les classes, al l’hora d’esbarjo i en tota activitat educativa.

Al llarg del curs Equip directiu Equip educatiu

Equip educatiu

Exposar els diferents treballs que s’han dut a terme per tal de que en puguin gaudir tota la comunitat educativa.

1. Exposar als passadissos de l’escola o en altres recintes del poble alguns dels projectes o treballs que s’han dut a terme.

Al llarg de curs Equip educatiu Equip educatiu

Continuar amb les mateixes línies metodològiques i pedagògiques.

1. Determinar unes sessions en el calendari per reflexionar, debatre i consensuar qüestions metodològiques i pedagògiques

2. Portar a la pràctica de l’aula els acords que s’acordin en claustre.

3. Avaluar-ne els resultats.

Setembre Al llarg del curs

Equip educatiu Equip educatiu

Realitzar l’acció tutorial en cada aula 1. Vetllar pel procés d’adaptació dels alumnes al centre, especialment els nouvinguts.

2. Vetllar per l’atenció individualitzada, pel seguiment del grup i per la coordinació entre tots els docents que intervenen en l’activitat pedagògica del grup.

3. Canalitzar l’intercanvi d’informació amb la família.

Al llarg del curs El tutor de cada classe

El tutor de cada classe

4. Dissenyar activitats que fomentin el treball cooperatiu i el diàleg.

5. Organitzar sessions de tutoria en grup. 6. Establir mecanismes de coordinació amb el centre

de secundària al qual estem adscrits. Potenciar la tecnologia de la informació i de la comunicació com a metodologia a les diferents àrees

1. Aplicar la seqüenciació de continguts i procediments de tecnologia de la informació i de la comunicació.

2. Mantenir actualitzada la dotació de programari educatiu

Al llarg del curs Equip educatiu i coordinadora d’informàtica

Equip educatiu i coordinadora d’informàtica

Realitzar com a mínim un projecte trimestral

1. Destinar unes sessions dins l’horari d’exclusiva per comentar dubtes, buscar solucions i valorar el camí que prenen els projectes a cada nivell

2. Recollir i donar forma de programació als projectes realitzats.

3. Exposar els projectes.

Al llarg del curs Equip educatiu Equip educatiu

Realitzar activitats, sortides pedagògiques i lúdiques

1. Realitzar activitats d’aprenentatge que siguin engrescadores pels alumnes i intentar evitar les que són repetitives i monòtones.

2. Establir un calendari de sortides d’acord amb la programació d’aula

Al llarg del curs Octubre

Equip educatiu Equip educatiu Consell escolar

Celebrar les festes escolars 1. Incloure dins les programacions d’aula, la celebració de les festes escolars establertes: Castanyada, Nadal, Carnaval, Sant Jordi, Festa de la Primavera i Festa de Fi de curs.

Al llarg del curs Equip educatiu Equip educatiu AMPA

Conscienciar a la comunitat educativa de la millora ambiental de l’entorn

1. Continuar amb els criteris ambientals consensuats el curs passat: recollida selectiva de material de rebuig, ús i estalvi del paper, reutilització i reciclatge de material fungible.

2. Consensuar i programar activitats i continguts per activar els esmorzars saludables juntament amb els embolcalls sostenibles.

Al llarg del curs Equip educatiu AMPA

Equip educatiu Consell escolar AMPA

Detectar i buscar les solucions més adients pels alumnes amb NEE

1. Determinar els alumnes amb NEE. 2. Assignar les tasques a dur a terme durant el reforç

i a l’aula d’Educació Especial. 3. Consensuar i programar continguts, estratègies

metodològiques, competències, criteris d’avaluació i pautes se seguiment dels alumnes que en formen part.

4. Crear els mecanismes de coordinació entre els diferents responsables i tutores per tal de programar.

Setembre Setembre Al llarg del curs

Equip educatiu i mestre d’EE

Equip educatiu i mestre d’EE

Consensuar i aplicar el Pla d’Actuació 1. Coordinar amb l’EAP l’aplicació del Pla d’Actuació. Setembre Direcció Direcció

de l’EAP 2. Dissenyar els mecanismes del seguiment del Pla. 3. Assessorar als docents en la planificació i aplicació

de les diferents mesures d’atenció a la diversitat.

EAP EAP

Dissenyar un pla per atendre la diversitat

1. Determinar les hores disponibles del professorat per atendre la diversitat.

2. Elaborar un horari setmanal per aquesta finalitat. 3. Determinar activitats que ens portin a oferir

atencions individualitzades o desdoblaments.

Setembre

Direcció Equip educatiu

Direcció Equip educatiu

Continuar oferint i ampliant les activitats de la biblioteca escolar

1. Determinar la figura del coordinador/a de biblioteca amb les seves funcions.

2. Catalogar els llibres amb el programa ePèrgam2. 3. Determinar dins l’horari de classe una sessió

destinada a la biblioteca. 4. Oferir la possibilitat d’anar a la biblioteca en les

estones de pati. 5. Dinamitzar la biblioteca 6. Determinar dins l’horari d’exclusives unes sessions

per debatre i consensuar aspectes del PLEC.

setembre Al llarg del curs

Direcció Equip educatiu AMPA

Direcció Equip educatiu Consell escolar AMPA

ÀMBIT: GESTIÓ ADMINISTRATIVA I ECONÒMICA.

OBJECTIU ACTUACIONS TEMPORALITZACIÓ AGENT AVALUACIÓ Realitzar les tasques de gestió de secretària atenent a la normativa vigent.

1. Iniciar i/o completar la documentació oficial dels alumnes.

2. Portar al dia el registre personal dels alumnes. 3. Dur a terme la tasca de gestió administrativa i de

comptabilitat. 4. Elaborar el pressupost anual i presentar-lo al

Consell Escolar.

Setembre Setembre Al llarg del curs Gener

Administrativa Secretària i administrativa Equip directiu

Equip directiu Administrativa

Gestionar el procés de sol·licituds d’ajuts econòmics a les famílies

1. Publicar tota la informació rebuda sobre ajuts econòmics.

2. Revisar la tramesa de sol·licituds i orientar les famílies.

3. Trametre les sol·licituds que depenguin del centre.

Al llarg del curs Equip directiu Administrativa

Equip directiu Administrativa

Organitzar la demanda i compra de materials.

1. Disposar de catàlegs actualitzat de material. 2. Organitzar un sistema de demanda del material

que manca cap a la secretària.

Al llarg el curs. Secretària Secretària

Gestionar la pre-inscripció i matrícula de nous alumnes al centre.

1. Revisar el protocol a seguir. 2. Informar oportunament a les famílies. 3. Portar a terme les gestions oportunes.

En el moment determinat pel Departament

Equip directiu Administrativa

Equip directiu

Àmbit humà i de servei

OBJECTIU ACTUACIONS TEMPORALITZACIÓ AGENT AVALUACIÓ Impulsar l’obertura del centre a les famílies.

1. Obrir a les famílies les festes i celebracions escolars que es cregui convenient.

2. Afavorir la mostra d’activitats d’escola o d’aula de manera espontània.

Al llarg del curs Equip educatiu Direcció Equip educatiu Consell Escolar

Planificar pautes d’atenció a les famílies i alumnes de nova incorporació.

1. Facilitar la tramitació de la documentació i orientar a les famílies.

2. Ser receptius en els dubtes que tinguin i establir un ambient de confiança.

A l’inici de curs i quan calgui Al llarg del curs

Equip directiu i equip educatiu

Equip directiu i equip educatiu

Vetllar per un bon funcionament del menjador i les activitats extraescolars

1. Impulsar a l’AMPA a realitzar un protocol a seguir en els serveis que organitza i que en faci la difusió oportuna.

2. Establir l’ús de la llengua catalana com a via de comunicació.

1r. trimestre

Equip directiu AMPA

Consell escolar AMPA