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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA MARÍA DE MOLINA

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL

I.E.S. MARÍA DE MOLINA

CÓDIGO DE CENTRO 2838801

CURSO 2016/2017

La Programación General Anual es el documento que concreta para cada curso escolar el Proyecto educativo y garantiza el desarrollo coordinado de todas las actividades educativas del centro docente

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA MARÍA DE MOLINA |Programación General Anual 2

INDICE 1. INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................................................................................................... 3

2. OBJETIVOS GENERALES DE LA PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL ................................................................................................................................ 3

3. CRITERIOS PEDAGÓGICOS GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS ...................................................................................................... 12 4. PLAN DE TRABAJO DE ÓRGANOS DE GOBIERNO Y COLEGIADOS ................................................................................................................................. 14

5. PROGRAMA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS ..................................................................................................................... 20

6. PLANIFICACIÓN SESIONES DE EVALUACIÓN ............................................................................................................................................................... 20

7. PLANIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS: REUNIONES Y ENTREVISTAS ................................................................................................... 20

8. PROYECTO EDUCATIVO ............................................................................................................................................................................................. 23

9. REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR ....................................................................................................................................................................... 23

10. PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS ............................................................................................................................................................................... 23

10.1. Programación Departamento de Griego ................................................................................................................................................. 23 10.2. Programación Departamento de Latín .................................................................................................................................................... 23 10.3. Programación Departamento de Matemáticas ....................................................................................................................................... 23 10.4. Programación Departamento de Lengua y Literatura .............................................................................................................................. 23 10.5. Programación Departamento de Francés ................................................................................................................................................ 23 10.6. Programación Departamento de Educación Física ................................................................................................................................... 24 10.7. Programación Departamento de Geografía e Historia ............................................................................................................................. 24 10.8. Programación Departamento de Filosofía ............................................................................................................................................... 24 10.9. Programación Departamento de Inglés .................................................................................................................................................. 24 10.10. Programación Departamento de Música ................................................................................................................................................ 24 10.11. Programación Departamento de Dibujo ................................................................................................................................................. 24 10.12. Programación Departamento de Física y Química ................................................................................................................................... 24 10.13. Programación Departamento de Biología ............................................................................................................................................... 24 10.14. Programación Departamento de Tecnología ........................................................................................................................................... 24 10.15. Programación Departamento de Religión ............................................................................................................................................... 24 10.16. Programación Departamento de Orientación ......................................................................................................................................... 24

11. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL Y PLAN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL. .................................................................................................. 24

12. PLAN DE ACOGIDA .................................................................................................................................................................................................... 24

13. PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ....................................................................................................................................................................... 24

14. PLAN DE BIBLIOTECA ........................................................................................................................................................ ¡Error! Marcador no definido.

15. PLAN TIC................................................................................................................................................................................................................... 24

16. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LA PGA .................................................................................................................................................................. 25


1. INTRODUCCIÓN

La presente PGA es fruto de la participación de toda la comunidad educativa del IES María de Molina. En ella se desarrollan las distintas

actuaciones, actividades, proyectos y planes de trabajo que se llevarán a cabo durante el curso escolar 2016/2017.

Está fundamentada en el análisis de las conclusiones recogidas en la Memoria Final del curso anterior, en las expectativas y los principios del

Proyecto Educativo de Centro. Pretende ser un instrumento útil, flexible y abierto a las modificaciones que vayan surgiendo en las distintas

revisiones trimestrales. Desde esa perspectiva se plantean objetivos concretos para cada uno de los ámbitos que conforman el desarrollo de un

curso escolar.

2. OBJETIVOS GENERALES DE LA PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL

OBJETIVO 1.-FOMENTAR LA ADQUISICIÓN DE UNA ADECUADA Y SÓLIDA FORMACIÓN ACADÉMICA DE NUESTROS ALUMNOS PASANDO DE UN 65 % EN LA PROMOCIÓN y TITULACIÓN DE LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA Y DE BACHILLERATO

ACTUACIONES Fecha de realización

Responsables Seguimiento de la PGA Grado de logro

Observaciones

Elaborar las Programaciones Didácticas según modelo facilitado por Jefatura de Estudios en CCP

Octubre Departamentos coordinados por el jefe de departamento

Entregar a Jefatura un documento-resumen realizado por cada Departamento, donde, de manera clara y breve se expongan los criterios de calificación y los procesos de recuperación

Octubre Jefe de Departamento

Mejora en el procedimiento de revisión de las programaciones

Octubre Equipo Directivo

Elaborar análisis tras cada una de las evaluaciones para informar a Jefatura de Estudios del resultado de las mismas

Enero Abril Junio

C.C.P/Jefatura de Estudios

Diseñar y realizar planes de recuperación de materias pendientes

Septiembre Octubre

Jefe de cada Departamento

Informar a los alumnos y familias sobre los planes de recuperación de materias pendientes a través de la página web y los tutores en la reunión de la Evaluación Inicial

Septiembre Octubre

Profesores, coordinados por los jefes de departamento

Planificar el seguimiento de los alumnos con materias pendientes incluyendo horas de pendientes en los departamentos en los que sea posible (7º hora)

Septiembre Octubre

Profesores, coordinados por los jefes de dpto..

.


Concienciación de la importancia de las pruebas externas

A lo largo del curso

Jefatura de Estudios/ Profesores

Revisar el plan de actuación diseñado por cada departamento para mejorar los resultados de las pruebas externas (PAU)

- Octubre -Memoria Final

Jefatura de Estudios Departamentos

Mejorar la comunicación de los criterios de calificación a las familias

Octubre Jefes de Departamentos Jefatura/ TIC

VALORACIÓN GENERAL

PROPUESTAS DE MEJORA Indicadores Responsables

OBJETIVO 2: OPTIMIZAR LA OCUPACIÓN DE LAS AULAS DE INFORMÁTICA ALCANZANDO UN 80 % EN SU UTILIZACIÓN DE MODO QUE SE INCREMENTE EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN


Responsable Seguimiento de la PGA Grado de logro

Observaciones

Inclusión en las programaciones de ESO de un apartado relacionado con las actividades relacionadas con las TIC

Octubre Departamentos

Adecuar el presupuesto del centro con el fin de instalar otro aula de ordenadores en Bachillerato

Segundo trimestre

TIC/Secretaria

Facilitar el uso semanal de las TIC al menos una vez por grupo y departamento


Profesores

Facilitar formación TIC e n el centro para los profesores A lo largo del curso

Equipo Directivo

Publicitar entre alumnos y familias la página web del Centro y los blogs de los distintos departamentos


Profesores

Facilitar el uso del aula de ordenadores como recurso didáctico


Equipo directivo y coordinador TIC

Asegurar el correcto funcionamiento de los ordenadores


TIC/ Secretaria

Publicitar más la página web para conocimiento de todos


Equipo directivo y coordinador TIC

VALORACIÓN GENERAL PROPUESTAS DE MEJORA Indicadores Responsables

OBJETIVO 3: FAVORECER LAS MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE DE TODOS AQUELLOS ALUMNOS QUE PRESENTEN


DIFICULTADES O QUE TENGAN UN RENDIMIENTO EXCELENTE CON APOYO EDUCATIVO



Observaciones

Promover una reunión a principio de curso con aquellos profesores en cuyos grupos existen alumnos que presentan dificultades o que tienen un rendimiento excelente. para contarles las características de los mismos y aclarar dudas en relación a la atención específica que requieren.

Octubre Equipo directivo, dpto.. de orientación y departamentos

Información al Claustro acerca de los alumnos que presenten dificultades o que tengan un rendimiento excelente.

Octubre Departamento de Orientación

Sistematizar la información de estos alumnos concretando las medidas individuales

Octubre D. de Orientación Departamentos

Revisión del plan de atención a la diversidad adecuándolo a la LOMCE

Octubre Directora, Jefe de Estudios y orientador

Desarrollo del plan de atención a la diversidad A lo largo del curso

Jefatura de estudios Departamentos y tutores

Mejorar el protocolo de realización de adaptaciones curriculares

Primer trimestre

D. de Orientación Departamentos

Incluir un punto del orden del día en las reuniones del orientador con el equipo directivo para realizar el seguimiento del plan de atención a la diversidad

Semanal Departamento Orientación y Equipo Directivo

Participación en el Campus científico de verano Cuando proceda

Equipo Directivo

Participación en el Concurso de Primavera (Facultad de Matemáticas)

Abril Departamento de matemáticas

Fomentar la participación en proyectos, programas y concursos de nuestros alumnos


Departamentos

Participación en el Programa Refuerza Enero-Junio Equipo Directivo / Coordinador del programa

Becas de la Universidad Francisco de Vitoria Primer trimestre

Tutores Bachillerato

Animar a los alumnos a la participación en los Premios Extraordinarios de ESO y Bachillerato

Desde el segundo trimestre

Departamentos

Idear un proceso de preparación de alumnos para la prueba de premios extraordinarios

Primer trimestre

Departamentos


VALORACIÓN GENERAL


OBJETIVO 4: POTENCIAR EL APRENDIZAJE DE LOS IDIOMAS IMPARTIDOS EN EL CENTRO MANTENIENDO EL 73 % DE CALIFICACION POSITIVA CONSEGUIDO DURANTE EL CURSO ANTERIOR



Observaciones

Facilitar el uso de las aulas de audiovisuales a los departamentos de idiomas


Equipo Directivo

Potenciar actividades complementarias de los Dptos. de Idiomas


Departamentos de Idiomas

Realización de al menos dos actividades complementarias relacionadas con el idioma durante el curso escolar


Departamento de Inglés y Auxiliares de conversación

Realización de “La Journée Française” Semana Cultural

Departamento de Francés

Realizar un plan de actuación concreta para el trabajo del auxiliar de conversación

Octubre Dpto. de Inglés

Desarrollar al menos una actividad mensual por grupo con repercusión en el centro por el Auxiliar de Conversación de Inglés

Mensual Departamento de Inglés

Incorporación de artículos en inglés y francés en la revista del centro

Trimestral Dpto. Inglés y Francés

VALORACIÓN GENERAL


OBJETIVO 5: ORIENTAR AL ALUMNO POR LAS DIFERENTES ETAPAS EDUCATIVAS EN FUNCIÓN DE SUS INTERESES Y CAPACIDADES OBTENIENDO UNA VALORACIÓN ENTRE POSITIVA Y MUY POSITIVA DE AL MENOS UN 60 % EN EL CUESTIONARIO RESPONDIDO A FINAL DE CURSO POR LOS ALUMNOS Y LOS PADRES EN RELACIÓN A ESTE TEMA



Observaciones

Revisión del Plan de Acción Tutorial Primer trimestre

J. de estudios, Dpto. de Orientación, CCP

Seguimiento del P.A.T. en reuniones semanales de tutores

Trimestralmente

Tutores

Realizar una planificación detallada de las reuniones de Jefatura con tutores con la adecuada temporalización

Primer trimestre

Jefatura de Estudios

Desarrollo del plan de acción tutorial A lo largo Jefe de estudios


del curso

Impulsar convocatoria de al menos dos reuniones de la junta de delegados

Trimestral Jefe de estudios

Potenciar la asistencia de padres en las distintas convocatorias de reuniones informativas s en relación a los distintos itinerarios, optativas, modalidades, AMPA, etc.


CCP / Dpto. de Orientación/Equipo Directivo

Incluir tutores de bachillerato en las reuniones semanales


Jefe de estudios

Incluir delegados de bachillerato en las reuniones con delegados


Jefe de estudios

Incluir miembros del sector alumnos del Consejo Escolar en las reuniones de delegados


Jefe de estudios

Impulsar la participación en 4+Empresa Según convocatoria

D. Orientación


OBJETIVO 6: REALIZAR CON NUESTROS ALUMNOS, AL MENOS 2 ACTIVIDADES CULTURALES, DEPORTIVAS, COMPLEMENTARIAS Y/0 EXTRAESCOLARES POR CURSO Y TRIMESTRE, CON EL OBJETO DE TRANSMITIR EL APRECIO POR EL PATRIMONIO CULTURAL Y MEDIOAMBIENTAL



Observaciones

Realizar la programación de las actividades por los departamentos.

Octubre CCP

Introducir un punto en el orden del día trimestral de la CCP para revisar las actividades extraescolares y complementarias

Diciembre Febrero

CCP

Realización de las actividades y confección de la memoria de cada una de las actividades


Profesores

Realización de dos reuniones de seguimiento y evaluación del plan de Actividades Complementarias

Diciembre Febrero

CCP

Realización de jornadas temáticas (Día del Libro Journée Française,…)

Semana cultural

Departamentos

Realización del Intercambio con Italia para los alumnos de 4º ESO

2º trimestre

Coordinador del viaje

Participación del centro en la Muestra de teatro de la Universidad Carlos III

2º trimestre

Coordinador de teatro Profesores implicados


Participar en la Olimpiada Filosófica 2º trimestre

Dpto. Filosofía

Fomentar Concurso para la elaboración de la portada

y contraportada de la Agenda Escolar

Segundo

trimestre Dpto. de Dibujo

Desarrollo de un Cine club A lo largo

del curso Profesores implicados

Impulsar Solicitud para la convocatoria de

Recuperación y utilización educativa de pueblos

abandonados

Cuando

corresponda Profesores implicados

Impulsar solicitud para la convocatoria de Rutas

científicas y literarias

Cuando

corresponda Profesores implicados

Ser Instituto Promotor de la Actividad Física y el

Deporte

A lo largo

del curso

Consejo Escolar

Coordinador del programa

Consolidar la realización de la Semana Cultural Tercer

trimestre Dptos. Didácticos

Consolidar el desarrollo de la Semana Científica Primer

trimestre Dptos. Didácticos

Introducir un protocolo adecuado de información de las actividades complementarias a toda la comunidad educativa

A lo largo

del curso Dptos. Didácticos

Distribución horaria de la semana cultural en sesiones de clase

Jefatura

Departamen

tos

Dptos. Didácticos

VALORACIÓN GENERAL


OBJETIVO 7: DESARROLLAR POR TODOS LOS DEPARTAMENTOS PROYECTOS Y ESTRATEGIAS QUE FOMENTEN EL HÁBITO DE LA LECTURA LLEGANDO AL MENOS EN 1º ESO HASTA 7 EL NÚMERO DE LECTURAS ANUALES COMO MEDIA POR ALUMNO



Observaciones

Inclusión en un punto específico en las programaciones de todos los niveles

Septiembre Responsables de biblioteca y departamentos.

Celebración del Día del libro Abril Departamentos

Lecturas obligadas para los alumnos en determinadas materias.

Todo el curso

Departamentos

Desarrollo de la Tertulia Mª de Molina Trimestralmente

Departamento de Lengua


Potenciar el número de libros prestados en la Biblioteca

Todo el curso

Coordinador de la Biblioteca y profesora ayudante de Biblioteca

Incrementar el número de participantes en la Tertulia Literaria como parte del Plan de Fomento a la lectura


Profesores y tutores

Mantener la mejora en la planificación de los tiempos y los destinatarios de las actividades de En torno a un autor

Trimestral Dpto. Lengua

Fomentar la elaboración de la revista del centro Trimestral Equipo Directivo Profesores implicados

Formación del Equipo de Redacción de la revista Octubre Equipo Directivo

Potenciar el concurso literario de Microrrelatos 2º trimestre

Dpto. de Lengua

Aumentar el número de lecturas opcionales en ESO A lo largo del curso

Dpto. de Lengua

Impulsar el Concurso de Ortografía 2º trimestre

Dpto. de Lengua

Dotar a la Biblioteca de libros adecuados A lo largo del curso

Coordinadora de la Biblioteca

Impulsar la realización de más actividades en el día del Libro

Abril CCP

VALORACIÓN GENERAL


OBJETIVO 8: DESARROLLAR Y EVALUAR EL PLAN DE CONVIVENCIA DEL CENTRO, DISMINUYENDO DE UN 42% A UN 35 % EL PORCENTAJE DE FALTAS GRAVES



Observaciones

Incorporar a principio de curso las modificaciones en el Plan de Convivencia

Noviembre Equipo Directivo

Información a alumnos y familias sobre el plan de convivencia

Primer trimestre

Equipo Directivo

Consolidar el seguimiento de las tareas de los alumnos expulsados del centro

Cuando corresponda

Orientación

Iniciar el trámite de los partes de disciplina a través de la red


Profesores/Jefatura

Consolidar el Proyecto de Alumnos Ayudantes del A lo largo del Dirección/Orientación


centro curso

Establecer mecanismos para reducir el número de retrasos de 1ª hora al centro



Concienciar a los alumnos que la falta de asistencia al centro se traduce en falta de trabajo, de presentación de actividades, que terminará repercusión en la calificación de la materia correspondiente


Profesores

Vigilar que el tránsito de los alumnos entre horas y en el recreo se produzca de manera ordenada, así como que no permanezcan fuera de los lugares que se les indique


Profesores de guardia, jefatura, auxiliares de control

Mejorar el proyecto cuida lo tuyo, diversificando los premios y promoviendo la competencia entre los grupos

Tutores y profesores-jueces

Análisis trimestrales jefatura/tutores

Sistematizar el seguimiento del clima de cada grupo A lo largo del curso

Profesores y revisión trimestral por el equipo directivo

Consolidar las medidas tomadas en los grupos para la mejora de la convivencia


Análisis final de curso

Impulsar el aula de convivencia como lugar de reflexión y cambio de actitud de determinados alumnos

Durante el curso

Profesores de guardia .

Iniciar el carnet de convivencia por puntos para promover la “reinserción” de los alumnos que cometan faltas contra las normas de convivencia del centro

2º trimestre Jefatura/Tutores

Iniciar un protocolo que incluya compromisos firmados por padres de alumnos con problemas de convivencia, incluyendo compromisos de buen uso del móvil


Jefatura

Afianzar la entrega de la información a los tutores: mensualmente j.e. envía a tutores un informe de convivencia, otro de faltas de asistencia y otro de incidencias


Jefatura

Afianzar la entrega de los informes de actuación de tutores


Tutores

VALORACIÓN GENERAL


OBJETIVO 9: INFORMAR A LAS FAMILIAS SOBRE LA TRAYECTORIA DE LOS ALUMNOS Y FACILITARLES ESTRATEGIAS DE APOYO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE MANTENIENDO UN GRADO DE SATISFACCIÓN DE MÁS DEL 80% EN EL CUESTIONARIO REALIZADO A LAS FAMILIAS EN RELACIÓN A ESTE TEMA

plandeconvivenciayotrosdocumentos/CONVIVIR%20DA%20+!.pdf




Observaciones

Realización de circulares dirigidas a padres y alumnos para informar sobre temas importantes


Equipo directivo .

Establecer desde principio de curso comunicación vía mail con los padres que lo deseen para comunicados generales y circulares

Primer trimestre

Equipo directivo

Información a los padres sobre el trabajo, actitud y asistencia de sus hijos a través del WAFD


Profesores a través de la aplicación WAFD

Información mensual por escrito a las familias de las incidencias de sus hijos en caso de acumulación

Cada mes Jefatura/Tutores

Continuar con la entrega de boletines de notas a los padres de los alumnos, al menos de 1º ESO

Fin de cada trimestre

Jefatura/Tutores

Realizar un registro de circulares A lo largo del curso

Secretaría

Afianzar la entrega en Jefatura de las fichas de

recogida de información de las reuniones tutores-

padres-alumnos


Jefatura/Tutores

Afianzar el protocolo de matriculación iniciado hace

dos años Abril E. Directivo/Tutores

Entrevistas de los tutores con las familias de cada alumno al menos una vez durante el curso


Tutores

Entrevista individualizada del tutor con los alumnos al menos una vez al trimestre


Tutores

Utilización de la página web como herramienta de comunicación con las familias y los alumnos


Profesores

Utilización del servicio WAFD para citar a los padres A lo largo del curso

Tutores, Jefatura

Publicitar la página web en circulares y en todas las reuniones con las familias


TIC/Jefatura

Sistematizar la comunicación vía mail con las familias, proporcionando a los tutores la lista de correos de sus respectivas tutorías

Octubre Jefatura

VALORACIÓN GENERAL


OBJETIVO 10: COLABORAR CON LA ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS APOYÁNDOLA EN SU TRABAJO Y EN LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES QUE PROPONGAN, AUMENTANDO SU PARTICIPACIÓN AL MENOS EN 1 ACTIVIDAD MÁS. ACTUACIONES Fecha de Responsables Seguimiento de la PGA Grado de Observaciones


realización logro

Promover la participación en el AMPA de un mayor número de socios


Dirección, AMPA .

Información a los alumnos y familias sobre el AMPA Principio de curso

Dirección, AMPA

Realización de reuniones periódicas con la junta directiva del AMPA


Junta directiva AMPA y Dirección

Apoyo para la realización de actividades por parte del AMPA


Junta directiva AMPA y Dirección

Consolidar la Tertulia Literaria María qué leo del AMPA A lo largo del curso

AMPA/Consejo Escolar

Realizar actividades para socios y no socios del AMPA A lo largo del curso

AMPA/Consejo Escolar

Realizar cuestionarios a las familias para conocer sus intereses y necesidades

Tercer trimestre

Consejo Escolar

Promover mayor participación de los padres en el AMPA y en las actividades que esta realiza


Dirección/AMPA

Invitación y asistencia a todas las reuniones convocadas por el centro para difusión de sus actividades


Dirección/AMPA

VALORACIÓN GENERAL


3. CRITERIOS PEDAGÓGICOS GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS

OBJETIVO: VALORAR LA IDONEIDAD DE ESTOS CRITERIOS EN LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL PUNTO 2, ALCANZANDO UN GRADO DE LOGRO DE AL MENOS 3 (EN UNA ESCALA DEL 1 AL 4) EN AL MENOS EL 75% DE LAS ACTUACIONES



Observaciones

1. Tratar de que el número de profesores que entran en las aulas de 1º ESO sea el menor posible, facilitando de este modo la adaptación de los alumnos a la nueva etapa.

Septiembre Nº Profesores que comparten asignatura

.

2. Procurar que haya dos profesores de guardia en cada sesión lectiva.

Septiembre Nº de sesiones con 2 profesores de guardia

3. Utilizar la franja horaria de 7ª hora para que los alumnos con acumulación de sanciones realicen actividades de estudio en presencia de un miembro del claustro de profesores, al igual que la franja del recreo.


Equipo directivo/Profesor de guardia


4. Utilizar el período de recreo para el préstamo de libros y utilización de la Biblioteca.


Coordinador de Biblioteca

5. Reservar una hora para reuniones del equipo directivo, que se especifican en el plan de trabajo del mismo.

Septiembre A lo largo del curso


6. Realizar reuniones periódicas de tutores con Jefatura de Estudios y el orientador

Planifica Jefatura de Estudios

7. Consignar a los tutores en su horario una hora de atención a las familias de los alumnos de su grupo, y, fuera del horario lectivo una hora para atención a los alumnos de manera individualizada.

Septiembre Jefatura de Estudios

8. Realizar las reuniones de la CCP los miércoles a 7ª hora



9. Asignar una hora de atención a alumnos con asignaturas pendientes en todos los Dptos.

Septiembre Jefatura de Estudios .

VALORACIÓN GENERAL


3.1. CRITERIOS ESPECÍFICOS DE HORARIOS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

OBJETIVO: VALORAR LA IDONEIDAD DE ESTOS CRITERIOS EN LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL PUNTO 2, ALCANZANDO UN GRADO DE LOGRO DE AL MENOS 3 (EN UNA ESCALA DEL 1 AL 4) EN AL MENOS EL 75% DE LAS ACTUACIONES



Observaciones

Realizar agrupamientos flexibles en 1º y 2º ESO en Lengua Castellana ,en Matemáticas y en Inglés.

Septiembre Profesores

Realizar desdobles para laboratorios en 1º una vez por semana.

Semanalmente Dpto. de Biología

Realizar apoyos en el aula con el Auxiliar de Conversación en lengua inglesa cuya disponibilidad es de 20 horas semanales en el centro.

Semanalmente Dpto. Inglés

Distribuir entre los dos terceros de referencia los alumnos de PMAR con el fin de igualar la ratio en las asignaturas no comunes.

Septiembre Jefatura

Distribuir entre los dos segundos de referencia los alumnos de PMAR con el fin de igualar la ratio en las asignaturas no comunes.

Septiembre Jefatura

Los alumnos de PMAR recibirán clases de Tecnología y Música con su grupo

Septiembre Jefatura


Realizar el agrupamiento en 4º ESO atendiendo a los itinerarios elegidos y teniendo en cuenta el nº de alumnos de cada opción. Así en 4º A se incluyen los itinerarios A(Matemáticas Académicas-Biología/Geología-Física/Química-EPVA ) , B (Matemáticas Académicas, Latín y Economía), y D (Matemáticas Aplicadas, Tecnología) y en 4º B los itinerarios A y D

Septiembre Jefatura de Estudios .

Habrá solo un grupo de Diversificación Curricular, el del Programa de 2 años que incluirá también a aquéllos que se incorporen al de un año que tendrá como grupo de referencia el grupo 4ºA

Septiembre Jefatura de Estudios

Incorporar la asignatura optativa en los programas de

PMAR dentro del ámbito lingüístico Septiembre Jefatura de Estudios

VALORACIÓN GENERAL


3.2. PLAN DE TRABAJO PARA LOS PROFESORES MAYORES 55 AÑOS

OBJETIVO: VALORAR LA IDONEIDAD DEL PLAN DE TRABAJO PARA LOS PROFESORES MAYORES DE 55 AÑOS EN LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL PUNTO 2, ALCANZANDO UN GRADO DE LOGRO DE AL MENOS 3 (EN UNA ESCALA DEL 1 AL 4) EN AL MENOS EL 75% DE LAS ACTUACIONES


Responsables Seguimiento de la PGA Grado de logro Observaciones

Iniciar un Taller de Teatro voluntario para los alumnos A 7ª h


Dª Almudena Alonso

Reducir el número de periodos lectivos sin la presencia de dos profesores de guardia

Septiembre D. Eduardo Lara D. Federico Jiménez

VALORACIÓN GENERAL


4. PLAN DE TRABAJO DE ÓRGANOS DE GOBIERNO Y COLEGIADOS


4.1. PLAN DE TRABAJO DEL EQUIPO DIRECTIVO

OBJETIVO: ALCANZAR UN GRADO DE LOGRO DE AL MENOS 3 (en una escala del 1 al 4) EN AL MENOS EL 80% DE LAS ACTUACIONES



Observaciones

Elaboración de documentos de trabajo de la Comisión de Coordinación Pedagógica Programaciones Didácticas, de la Memoria Anual, del Plan de Mejora de Resultados y para el análisis del Plan de Convivencia



Ejecución del Plan de Autoprotección del centro En el primer trimestre

Dirección

Elaboración de documentos para la autoevaluación del funcionamiento del centro, centrados en dos aspectos: organizativo y de la práctica docente

Primer trimestre


Consolidación y mejora del uso de la red informática, especialmente a través del correo electrónico interno


Dirección

Desarrollo, ampliación y mejora de la web del centro A lo largo del curso

Dirección/TIC

Análisis del rendimiento académico Trimestralmente Jefatura de Estudios

Coordinación con el orientador para el seguimiento y desarrollo del Plan de Acción Tutorial y el Plan de Atención a la Diversidad.

Semanalmente Jefatura de Estudios

Realizar las actualizaciones propuestas en el Plan de Convivencia y RRI

1er

trimestre Dirección

Coordinación con el coordinador de actividades complementarias y extraescolares en el desarrollo del plan.

Semanalmente Jefatura de Estudios

Potenciación y coordinación de la colaboración del centro con instituciones y organismos externos (Ayuntamiento, ONG, Asociaciones, empresas, etc.) dirigidos a fomentar la formación integral de los alumnos.



Resolución de problemas relacionados con el sistema WAFD- SICE

Cuando se produzcan

Secretaría

Organización de las jornadas de puertas abiertas para dar a conocer la oferta educativa del centro

2º trimestre Dirección

Funcionamiento de laboratorios y talleres. A lo largo del curso


Promover la realización de actividades en la Biblioteca del centro


Dirección/Coordinador Biblioteca


Elaboración de diferentes calendarios que permitan la óptima organización de las diferentes actividades que se desarrollan en el centro (exámenes, sesiones de evaluación, actividades extraescolares, talleres etc.)


Jefatura de Estudios/Coordinador de Actividades Extraescolares

Consolidar la publicación en el calendario de la página web del centro de las actividades complementarias que se realizan.


Jefatura de Estudios/Coordinador de Actividades Extraescolares

Fomento del desarrollo de las Jornadas temáticas y distintos proyectos del centro (Revista, Teatro, Web, Cuida lo que es tuyo, Concurso de Ortografía, etc.)


Equipo Directivo/Profesores implicados

Elaborar una autoevaluación del trabajo realizado por el

Claustro 2º trimestre CCP

Promover más dinamismo entre el Claustro de profesores A lo largo del curso

E. Directivo

Introducir un modelo de comunicación de actividades

complementarios más útil y práctico Septiembre Jefatura/CCP

Promover más transparencia en la toma de decisiones A lo largo del curso

E. Directivo

Planificación reuniones Ed y Orientación A lo largo del curso

Dirección

Comunicar de manera más eficaz la colaboración con

instituciones y organismos externos A lo largo del curso

E. Directivo


4.2. PLAN DE TRABAJO DE LA COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA




Observaciones al Indicador

Desarrollar iniciativas que contribuyan a que se cumplan los objetivos generales del centro relacionados con el trabajo de


Equipo Directivo/CCP


los departamentos

Proporcionar instrumentos a los jefes de departamento que les facilite la coordinación de los mismos


Equipo Directivo/CCP

Elaborar y aprobar una planificación anual detallada Septiembre Equipo Directivo/CCP

Promover la incorporación de contenidos a la nueva web A lo largo del curso

CCP

Facilitar la coordinación entre departamentos A lo largo del curso


Promover jornadas culturales durante el curso A lo largo del curso

CCP

Promover y organizar la participación de todos los Departamentos en la realización de actividades programadas para la Jornada de Puertas Abiertas

2º y 3er

trimest. CCP

Informar a los profesores a través de los departamentos de las iniciativas llevadas a cabo durante el curso


Jefes de Dpto.

Facilitar información a los jefes de departamento para la confección de las programaciones y la memoria.

Septiembre Equipo Directivo

Facilitar reuniones D. O. con Departamento de Lengua y

Dpto. de Matemáticas Trimestralmente Jefatura de Estudios

Invitar a más colegios adscritos a la Jornada de Puertas

Abiertas 2º trimestre Equipo Directivo

Acordar modelos de programaciones y memoria por parte

de la CCP 1

er y 3

er

trimestre CCP

Consolidar la autoevaluación del trabajo realizado por la

CCP 2º trimestre CCP

VALORACIÓN GENERAL


4.3. PLAN DE TRABAJO DEL CONSEJO ESCOLAR





Planificación de reuniones anuales Octubre Presidente

Constitución del Consejo Escolar del Centro. Octubre Presidente


Evaluación del Programa de Préstamo de texto y material

didáctico Octubre Secretaria

Análisis del estado de la convivencia y de los resultados

académicos de la 1ª evaluación Enero Jefatura de Estudios

Aprobación del presupuesto curso 2016 / 2017 Enero Secretaria/C.E.

Análisis de resultados y convivencia la 2ª evaluación Abril Jefatura de Estudios

Análisis de resultados académicos y de convivencia del

curso 2016/2017 Junio Jefatura de Estudios

Aprobación de la Memoria del curso Junio Consejo Escolar

Consolidar la autoevaluación del trabajo realizado por el C.E. 2º trimestre Consejo Escolar

VALORACIÓN GENERAL



4.4. PLAN DE TRABAJO DEL CLAUSTRO





Realizar una planificación anual de sesiones a principio de

curso Octubre Dirección

Añadir información económica en un punto del orden del día

en las sesiones de análisis trimestral de los claustros A lo largo del curso

Dirección

Sistematizar el protocolo de acogida iniciado durante este

curso escolar A lo largo del curso

D. Orientación

Actualización del proyecto educativo de centro A lo largo del curso

Claustro

Bienvenida a profesores nuevos, aprobación de criterios para la elaboración de los horarios, información del nuevo curso escolar, información de las normas de convivencia, de los proyectos del centro y sus representantes

Septiembre Claustro

Información y aprobación de la PGA, del Plan de Convivencia, Plan de Acción Tutorial y Plan de Atención a la diversidad

Octubre Claustro

Análisis de la 1ª evaluación. Enero Claustro

Análisis de la 2ª evaluación Abril Claustro

Autoevaluación de las distintas actuaciones del Claustro Mayo/Junio Claustro

Claustro final del curso con información sobre la memoria del centro. Análisis de resultados y Convivencia

Junio Claustro

VALORACIÓN GENERAL



5. PROGRAMA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS Programación de Actividades Extraescolares y Complementarias

.

6. PLANIFICACIÓN SESIONES DE EVALUACIÓN El claustro, en la sesión celebrada el 5 de septiembre, aprobó el siguiente calendario de evaluaciones:

CALENDARIO DE EVALUACIONES 2016/2017 FECHA ENTREGA DE BOLETINES

INICIAL 28-29-30 SEPTIEMBRE 5 OCTUBRE

1ª EVALUCIÓN 2º BACHILLERATO 23 NOVIEMBRE 25 NOVIEMBRE

ESO / 1º BACHILLERATO 19-20DICIEMBRE 22 DICIEMBRE

2ª EVALUACIÓN 2º BACHILLERATO 22 FEBRERO 24 FEBRERO

ESO / 1º BACHILLERATO 21-22 MARZO 24 MARZO

3ª EVALUACIÓN 2º BACHILLERATO 17 MAYO 19 MAYO

ESO / 1º BACHILLERATO 21-22 JUNIO 23 JUNIO

EXTRAORDINARIA TODOS LOS CURSOS 4 SEPTIEMBRE 5 SEPTIEMBRE

7. PLANIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS: REUNIONES Y ENTREVISTAS La información a las familias se realiza a través de los siguientes cauces:

Información sobre retrasos, faltas de asistencia y calificaciones. Mediante los mensajes SMS enviados a través del sistema SICE-WAFD a aquellos padres que lo han autorizado. Mediante informe mensual el Jefe de Estudios, a través de los tutores, informa a las familias sobre faltas de asistencia e incidencias a las familias.

Información sobre las calificaciones de cada evaluación. A través de los boletines de notas y los mensajes de SMS a través del WAFD a aquellos padres que lo han solicitado

Cauce habitual de comunicación: la agenda escolar. El uso de la agenda escolar contribuirá a mejorar la comunicación entre familia e instituto, y es el instrumento disponible para intercambiar información de carácter inmediato.

PROGRAMACIONES/program_ext2016-17.docm


Reuniones generales con los padres. Se realizarán dos durante el curso:

Reuniones tutores-familias: 5 octubre Jornadas de presentación: primera reunión para las familias de los alumnos. Durante las mismas los tutores explicarán cuestiones más específicas relativas al grupo de alumnos y explicarán el procedimiento para ponerse en contacto con ellos, especificando la hora de atención a los padres disponible en su horario, así como las informaciones pertinentes recogidas en la evaluación inicial. ENERO/FEBRERO Se realizará una reunión con los padres de los alumnos de ESO para analizar los resultados de la primera evaluación MAYO. Segundas jornadas informativas especialmente dedicadas a actividades de orientación académica para 3º y 4º ESO. En dicha reunión se hace además un repaso general de la trayectoria de los grupos.

Entrevistas con los tutores. Se utilizará el siguiente protocolo que prevé que cada tutor se entreviste al menos una vez durante el curso con la familia de cada alumno. La descripción de este procedimiento es: 1. OBJETIVO: Facilitar un instrumento a los tutores para que las entrevistas de los tutores (presenciales o telefónicas) con las familias sean eficaces en la transmisión y recogida de datos acerca de los alumnos. 2. ÁMBITO DE APLICACIÓN: A las entrevistas individuales que se realicen entre los tutores y las familias al comienzo del curso y a lo largo del curso escolar en todo el ámbito educativo del Instituto. 3. MISIONES Y RESPONSABILIDADES:

JEFATURA DE ESTUDIOS

Nombrar a principio de curso al tutor y dotarle de horas de dedicación en su horario personal.

Actuar cuando se solicite por parte del tutor o la familia

Informar al tutor de las asignaturas pendientes de los alumnos de su curso de tutoría.

Informar del procedimiento de recuperación de las asignaturas pendientes, las fechas de los exámenes y el nombre de los profesores encargados de cada Departamento para atender a los alumnos.

Dotar de un espacio adecuado para la realización de las entrevistas. PROFESOR TUTOR


Solicitar, recoger y organizar la información acerca del alumno que faciliten los miembros del Equipo Educativo y Jefatura de Estudios.

Entrevistarse con todos los alumnos trimestralmente de manera individualizada.

Solicitar y recoger del personal de administración el listado de alumnos con las asignaturas que cursan

Solicitar entrevista con la familia (mínimo una vez por curso escolar)

Informar al equipo educativo y Jefatura de Estudios

PROFESORES DEL EQUIPO EDUCATIVO

Informar al tutor puntualmente, por iniciativa propia o por solicitud de aquél, de los alumnos.

PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN

Suministrar al tutor el listado de alumnos con las asignaturas que cursan AUXILIARES DE CONTROL

Recibir a la familia, indicarles el despacho de atención de padres, y comunicárselo al tutor

Atender e informar de las llamadas telefónicas que reciba el tutor. Si no localizara a éste, informarle en cuanto se le localice. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

Apoyar la labor de los tutores acerca de las demandas que surjan antes o después de la entrevista.

Reuniones de las familias con profesores distintos del tutor o con miembros del equipo directivo.

Si los padres de algún alumno desean hablar con un profesor para aclarar alguna cuestión concreta, podrán pedir cita a través de la agenda escolar. Por su parte, el horario de atención del equipo directivo es amplio, no limitándose a horas específicas. Se realiza siempre previa cita, salvo para temas muy urgentes. El horario de atención a familias de cada tutoría es:

GRUPO TUTOR/A HORA

1A JOSEFA GIL VIERNES 10:30 – 11:25

1B FERNANDO JIMÉNEZ JUEVES 14:25 – 15:20

1C ANA GUERRERO MARTES 13:30 – 14:25

2A JOSÉ ANTONIO RUIZ MARTES 10:30 – 11: 25


2B ELVIRA GADEA LUNES 10:30 – 11:25

2 PMAR EDUARDO LARA MARTES 12:35 – 13:30

3A JAVIER SANJUÁN MARTES 11:25 – 12:20

3B ALMUDENA ALONSO VIERNES 11:25 – 12:20

3 PMAR JUAN MARÍA RAMOS MARTES 10:30 – 11: 25

4A LUIS MARTÍN DE DIEGO MIÉRCOLES 09:20 – 10:15

4B SILVIA BARBERO JUEVES 09:20 – 10:15

B1A ALMUDENA GAVILÁN MARTES 10:30 – 11: 25

B1B PABLO FUENTES LUNES 12:35 – 13:30

B2A FERNANDO COLLADA LUNES 12:35 – 13:30

B2B ESTER PELLEJERO MIÉRCOLES 10:30 – 11:25

8. PROYECTO EDUCATIVO Proyecto Educativo

9. REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR Reglamento de Régimen interior

10. PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS

10.1. Programación Departamento de Griego

10.2. Programación Departamento de Latín

10.3. Programación Departamento de Matemáticas

10.4. Programación Departamento de Lengua y Literatura

10.5. Programación Departamento de Francés

DOCUMENTOS%20DEL%20CENTRO/proyecto%20educativo%20de%20centro.pdf

DOCUMENTOS%20DEL%20CENTRO/RRI%20María%20Molina%202016-2017.pdf

PROGRAMACIONES/PROGRAMACIÓN%20GRIEGO%2016-17%20(1)%20mod.docx

PROGRAMACIONES/Programación%20de%20Latín%202016-%202017%20.pdf

PROGRAMACIONES/PROGRAMACIÓN%20DPTO.%20MATEMÁTICAS/PROGRAMACIÓN%20DIDÁCTICA%20DE%20MATEMATICAS.pdf

PROGRAMACIONES/Programación%20Lengua%20Castellana%20y%20Literatura%20cusrso%202016-2017.pdf

PROGRAMACIONES/FRANCÉS


10.6. Programación Departamento de Educación Física

10.7. Programación Departamento de Geografía e Historia

10.8. Programación Departamento de Filosofía

10.9. Programación Departamento de Inglés

10.10. Programación Departamento de Música

10.11. Programación Departamento de Dibujo

10.12. Programación Departamento de Física y Química

10.13. Programación Departamento de Biología

10.14. Programación Departamento de Tecnología

10.15. Programación Departamento de Religión

10.16. Programación Departamento de Orientación

11. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL Y PLAN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL. Plan de Acción Tutorial

12. PLAN DE ACOGIDA

Plan de Acogida

13. PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Plan de Atención a la Diversidad

14. PLAN TIC

Plan TIC

PROGRAMACIONES/PROGRAMACIONES%20Educación%20F%20ísica%20%202016-17

PROGRAMACIONES/Programación%20didáctica%20del%20Departamento%20de%20Geografía%20e%20Historia.%20Curso%202016-2017.pdf

PROGRAMACIONES/PROGRAMACIOìN%20DIDAìCTICA%20FILOSOFIìA%202016-17.pdf

PROGRAMACIONES/programacion%20ingles%202016-2017

PROGRAMACIONES/ProgramacionMusica2016-2017%20(2).pdf

PROGRAMACIONES/ProgramacionMusica2016-2017%20(1).docx

PROGRAMACIONES/PROGRAMACIÓN%20FyQ

PROGRAMACIONES/PROGRAMACIÓN%20BIOLOGÍA%202016_2017.pdf

PROGRAMACIONES/TIC/Programación%20Tecnología%2016-17.pdf

PROGRAMACIONES/Programación%20RELIGION%20IES%20María%20de%20Molina%202016-2017Entregado.pdf

PROGRAMACIONES/ORIENTACIÓN

DOCUMENTOS%20DEL%20CENTRO/PATPOAP%202016-2017.pdf

DOCUMENTOS%20DEL%20CENTRO/plan_acogida%202016-2017.pdf

DOCUMENTOS%20DEL%20CENTRO/PAD%202016-2017.pdf

PROGRAMACIONES/TIC/Plan%20de%20trabajo%20TIC%2016-17.pdf


15. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LA PGA El seguimiento y evaluación de la presente PGA se realizará de forma continua ajustándose a la temporalización planteada, lo que permitirá introducir aquellas modificaciones que se consideren necesarias para la consecución de los objetivos previstos. Asimismo, al finalizar este curso escolar, se realizará una evaluación final a través de los indicadores planteados para cada uno de los objetivos, además del análisis exhaustivo que cada departamento realizará en la Memoria Final con respecto a su propia labor docente.

La presente Programación General Anual es informada al Claustro y aprobada por unanimidad por el Consejo Escolar en la sesión ordinaria del día 27 de octubre de 2016.

Inés Cervera Olivares Directora del IES María de Molina

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