progression annuelle en svt- classe de 1 3 heures
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PROGRESSION ANNUELLE EN SVT- CLASSE DE 1ère S2
3 heures hebdomadaires
Semaines N° Mois
Nombre
Heures
Partie Thème
Leçon de biologie et de géologie
Objectifs spécifiques Acquis à évaluer (OS les
plus déterminants)
1ère 3
Octobre
3
Première partie : Cytologi
e
Thème 1 :
Organisation de la cellule
Leçon 1 :
les techniques d'étude de la cellule vivante
(4 h) 3
OS1 : Identifier des techniques de prélèvement de cellules à partir de documents OS2 : Identifier des techniques de coloration de cellules à partir de documents OS3 : Identifier quelques méthodes de séparation des constituants cellulaires OS4 : Expliquer le principe et la méthode de traçage radioactif
OS2 : Identifier des techniques de coloration de cellules à partir de documents OS3 : Identifier quelques méthodes de séparation des constituants cellulaires OS4 : Expliquer le principe et la méthode de traçage radioactif
OS6 : Expliquer le principe de fonctionnement des microscopes
2ème 4 3
Leçon 1 :
les techniques d'étude de la cellule vivante
(suite) 1
OS 5 : Observer des préparations de cellules OS6 : Expliquer le principe de fonctionnement des microscopes
2ème
4 3
Leçon 2 :
Organisation de la cellule
(4h) 2
OS 1 : Observer des cellules animales au microscope optique. OS 2 : identifier les structures des cellules animales au microscope optique. OS 3 : Observer des cellules végétales au microscope optique. OS 4 : identifier les structures des cellules végétales au microscope optique. OS5 : Comparer la cellule animale et la cellule végétale
OS 2 : identifier les structures des cellules animales au microscope optique. OS 4 : identifier les structures des cellules végétales au microscope optique. OS5 : Comparer la cellule
animale et la cellule végétale
3ème 1 novembre
3
Première partie : Cytologie
(suite)
Leçon 2 :
Organisation de la cellule
(suite) 2
OS6 : Décrire des organites
cellulaires à partir d’électronographies
OS7 : Comparer la cellule animale et la cellule végétale à partir d’électronographies
OS6 : Décrire des organites
cellulaires à partir d’électronographies
OS7 : Comparer la cellule animale et la cellule végétale à partir d’électronographies
3ème
(suite) 1
novembre
Leçon 3 :
Cas particulier des bactéries et des virus
(2 h) 1
OS 1 : Identifier les particularités structurales des bactéries
OS 1 : Identifier les particularités structurales des bactéries
OS 2 : Identifier les particularités structurales des virus
4 ème 2 Novembr 3
Leçon 3 : OS 2 : Identifier les particularités structurales des
e Cas particulier des bactéries et des virus
(suite) 1
virus
4 ème
(suite) 2 3
Thème 2 : La
biologie
cellulaire
Leçon 4 :
Les mouvements cellulaires
(2 h) 2
OS 1 : Exploiter des documents pour expliquer les mouvements extracellulaires
OS 2 : Décrire des mouvements intracellulaires à partir de documents
OS 1 : Exploiter des documents pour expliquer les mouvements extracellulaires
OS 2 : Décrire des mouvements intracellulaires à partir de documents
5 ème 3 3
Leçon 5 : Les échanges cellulaires
(4 h) 3
OS1 : Expliquer le mécanisme des échanges d’eau au niveau d’une cellule végétale à partir de résultats expérimentaux OS 2 : Mettre en évidence des échanges d’eau dans une cellule animale OS3 : Mettre en évidence expérimentalement des échanges de substances dissoutes dans la cellule OS 4 : Activité 4. Montrer à travers une expérience pourquoi les cellules d’épiderme de chou rouge, placées dans l’acétate d’ammonium, changent de couleur OS 5 : Interpréter l’osmose et la dialyse
OS1 : Expliquer le mécanisme des échanges d’eau au niveau d’une cellule végétale à partir de résultats expérimentaux OS 2 : Mettre en évidence des échanges d’eau dans une cellule animale OS3 : Mettre en évidence expérimentalement des échanges de substances dissoutes dans la cellule OS 5 : Interpréter l’osmose et la dialyse
6 ème 4 3
Thème 2 : La
biologie
cellulaire
(suite)
Leçon 5 : Les échanges cellulaires
(suite) 1
OS 6 : Expliquer la notion de transport actif à partir de résultats d’expériences OS 7: Décrire les mécanismes d’endocytose et d’exocytose OS 8 : Déterminer le rôle de la membrane dans les échanges cellulaires
OS 6 : Expliquer la notion de transport actif à partir de résultats d’expériences OS 8 : Déterminer le rôle de la membrane dans les échanges cellulaires
6ème
(suite) 4
Leçon 6 : La synthèse des protéines
(4 h) 2
OS 1 : Mettre en évidence des acides nucléiques dans les cellules OS 2 : Exploiter des documents et de résultats d’expériences pour décrire la composition et la structure des acides nucléiques OS 3 : Expliquer le mécanisme de la réplication de l’ADN
OS 1 : Mettre en évidence des acides nucléiques dans les cellules OS 2 : Exploiter des documents et de résultats d’expériences pour décrire la composition et la structure des acides nucléiques OS 3 : Expliquer le mécanisme
de la réplication de l’ADN
7 ème 1
Décembre
3
Leçon 6 : La synthèse des protéines
(suite) 2
OS 4 : Analyser le code génétique OS 5 : Identifier les étapes de la synthèse des protéines
OS 4 : Analyser le code génétique OS 5 : Identifier les étapes de
la synthèse des protéines
7ème Séance de remédiation 1
8 ème 2 3 Evaluation sommative des leçons 1 à 6 et correction 2
8ème
(Suite) 2
Décembre
Première partie : Cytologie
(suite)
Thème 2 : La
biologie
cellulaire
(suite)
Leçon 7 : La division cellulaire
(4 h) 1
OS 1 : Identifier les étapes de la division cellulaire à partir de documents OS 2 : Identifier les différences entre la mitose d’une cellule végétale et celle d’une cellule animale
OS 1 : Identifier les étapes de la division cellulaire à partir de documents OS 2 : Identifier les différences entre la mitose d’une cellule végétale et celle d’une cellule animale
9 ème 3 3
Leçon 7 : La division cellulaire
(suite) 3
OS 3 : Rechercher les facteurs de déclenchement des mitoses OS 4 : Identifier les différentes phases d’un cycle cellulaire
OS 3 : Rechercher les facteurs de déclenchement des mitoses OS 4 : Identifier les différentes phases d’un cycle cellulaire
10 ème 4 VACANCES DE NOËL
11ème 1
Janvier
12ème 2 3
Première partie : Cytologie
(suite)
Thème 2 : La
biologie
cellulaire
(suite)
Leçon 8 : Les chromosomes
2
OS 1 : Identifier quelques méthodes et techniques d’étude des chromosomes OS 2 : Reconstituer le cycle chromosomique OS 3 : Déterminer la garniture chromosomique d’une cellule OS 4 : Identifier des anomalies chromosomiques à partir du caryotype
OS 2 : Reconstituer le cycle chromosomique OS 3 : Déterminer la garniture chromosomique d’une cellule OS 4 : Identifier des anomalies chromosomiques à partir du caryotype
12ème
(suite) 2
Janvier
Deuxième partie : La physiologie
Thème 3 : Alimentation et nutrition chez l'espèce humaine
Leçon 9 : Les aliments chez l'espèce humaine
(3 h) 1
OS 1 : Déterminer la base de l’alimentation chez l’espèce humaine
OS 2 : Classifier les aliments
selon des critères déterminés
OS3 : Déterminer la
composition de nos aliments
13ème 3
3
Leçon 9 : Les aliments chez l'espèce humaine
(suite) 2
OS 2 : Classifier les aliments
selon des critères déterminés
OS3 : Déterminer la
composition de nos aliments
13ème
(suite) Séance de remédiation 1
14ème 4
3
Evaluation sommative des leçons 7 à 9 et correction 2
14ème
(suite)
Leçon 10 : Des aliments aux nutriments (4 h) 1
OS 1 : Découvrir les phénomènes chimiques de la digestion OS 2 : Mettre en évidence la digestion « in vitro » de l’amidon
OS 1 : Découvrir les phénomènes chimiques de la digestion OS 2 : Mettre en évidence la digestion « in vitro » de l’amidon OS 3 : Déterminer la nature et les conditions d’action des enzymes OS 4 : Déterminer le rôle des
organes de l’appareil digestif
15ème 1 3
Leçon 10 : Des aliments aux nutriments
(suite) 3
OS 3 : Déterminer la nature et les conditions d’action des enzymes OS 4 : Déterminer le rôle des
organes de l’appareil digestif
16ème 2 Février 3
Leçon 11 : La destinée des nutriments
(2 h) 2
OS 1 : Mettre en évidence l’absorption des nutriments OS 2 : Localiser la zone d’absorption des nutriments OS 3 : Déterminer les mécanismes de l’absorption intestinale OS 4 : Identifier les voies d’absorption des nutriments.
OS 1 : Mettre en évidence l’absorption des nutriments OS 2 : Localiser la zone d’absorption des nutriments OS 3 : Déterminer les mécanismes de l’absorption intestinale OS 4 : Identifier les voies
d’absorption des nutriments.
16ème
(suite) 2
Deuxième partie : La physiologie
(suite)
Thème 4 : La libération d'énergie
Leçon 12 : la libération d'énergie par la
respiration (4 h) 1
OS 1 : Mettre en évidence la respiration OS 2 : Déterminer la partie cellulaire où s’effectue la respiration
17ème 3
Février
3
Leçon 12 : la libération d'énergie par la
respiration (suite) 3
OS3 : Définir la notion d’intensité respiratoire OS 4 : Déterminer les facteurs de l’intensité respiratoire OS 5 : Evaluer le quotient respiratoire OS 6 : Déterminer les facteurs du quotient respiratoire OS 7 : Identifier les étapes de la libération d’énergie OS 8 : Identifier le devenir de l’énergie libérée lors de la respiration
OS3 : Définir la notion d’intensité respiratoire OS 4 : Déterminer les facteurs de l’intensité respiratoire OS 5 : Evaluer le quotient respiratoire OS 6 : Déterminer les facteurs du quotient respiratoire OS 7 : Identifier les étapes de la libération d’énergie OS 8 : Identifier le devenir de l’énergie libérée lors de la respiration
18ème
4 3
Séance de remédiation 1
COMPOSITIONS DU 1ER SEMESTRE 2
19ème
1
Mars
3
Partie 2 :
(Suite)
Thème4
(suite)
Leçon 13 : La libération d'énergie par la
fermentation (2 h) 2
OS 1 : Réaliser expérimentalement la fermentation alcoolique OS 2 : Identifier les étapes à la base de la libération de l’énergie par la fermentation OS 3 : Décrire les réactions chimiques à la base de la libération de l’énergie par la fermentation OS 4 : Découvrir d’autres types de fermentation OS 5 : Comparer la
respiration et la fermentation
OS 2 : Identifier les étapes à la base de la libération de l’énergie par la fermentation OS 3 : Décrire les réactions chimiques à la base de la libération de l’énergie par la fermentation OS 4 : Découvrir d’autres types de fermentation OS 5 : Comparer la respiration
et la fermentation
19ème
(suite)
Deuxième partie : La physiologie
(suite)
Correction de la composition 1
20ème
2
3
Thème 5 : Besoins en matière et en énergie
Leçon 14 : Les besoins de l’organisme
(2 h) 2
OS 1 : Identifier les besoins en matières minérales et en matières organiques OS 2 : Evaluer l’apport énergétique des aliments OS 3 : Evaluer les apports et
les dépenses énergétiques
OS 1 : Identifier les besoins en matières minérales et en matières organiques OS 2 : Evaluer l’apport énergétique des aliments
20ème 3 Séance de remédiation 1
21ème
3
3 Evaluation sommative des leçons 13 à 14 et correction 2
21ème 3
Leçon 15 : Les rations
alimentaires
(2 h) 1
OS 1 : Déterminer les caractéristiques des rations alimentaires
OS 1 : Déterminer les caractéristiques des rations alimentaires
22ème 4 Mars (suite)
FETES DE L’UASSU 23ème 1
Avril
24ème
2 3
Deuxième partie : La physiologie
(suite)
Thème 5 : Besoins en matière et en énergie
Leçon 15 : Les rations alimentaires
(suite) 1
OS 2 : Rechercher les caractéristiques d’une ration quantitativement équilibrée OS 3 : Identifier les formes et les conséquences d’une mauvaise alimentation
OS 2 : Rechercher les caractéristiques d’une ration quantitativement équilibrée OS 3 : Identifier les formes et les conséquences d’une mauvaise alimentation
24ème
Troisième partie :
La géolog ie
Thème 6. Introduction à la géolog ie
Leçon 16 : Introduction à la géologie
(2 h) 2
OS 1 : identifier les buts et méthodes de la géologie à partir de documents OS2 : Identifier les branches de la géologie et les méthodes qu’elles utilisent
25ème
3 3
Leçon 17 : Etude de la carte géologique
(2 h) 2
OS 1 : Analyser une carte
géologique OS2 : Réaliser une coupe géologique
OS 1 : Analyser une carte
géologique OS2 : Réaliser une coupe
géologique
25ème Leçon 18 : La géologie
du Sénégal (2 h) 1
OS 1 : Localiser les ensembles géologiques du Sénégal
OS 1 : Localiser les ensembles géologiques du Sénégal OS 2 : Déterminer les ensembles volcaniques, les potentialités et les risques géologiques du Sénégal
26ème
4 3
Leçon 18 : La géologie du Sénégal
(suite) 1
OS 2 : Déterminer les ensembles volcaniques, les potentialités et les risques géologiques du Sénégal
26 ème Thème 7.
Leçon 19 : Les différents types de roches
OS 1 : Classifier les roches
en fonction de critères 2. Identifier les critères de
2. Identifier les critères de classification des roches en fonction de leur mode de
roches : constitution et genèse
(2 h) 2 classification des roches en fonction de leur mode de formation
formation
27ème 1
Mai
3
Séance de remédiation 1
Evaluation sommative des leçons 15 à 19 et correction 2
28ème
2 3
Thème 7. roches : constitution et genèse
(suite)
Leçon 20 : Etude des roches magmatiques : le
granite et le basalte
(2 h) 2
OS 1 : Identifier la structure et la texture du granite et du basalte OS 2 : Expliquer le mode de formation du granite et du basalte OS 3 : Identifier des critères de classification des roches magmatiques
OS 1 : Identifier la structure et la texture du granite et du basalte OS 2 : Expliquer le mode de formation du granite et du basalte OS 3 : Identifier des critères de classification des roches magmatiques
28ème
(suite)
Leçon 21 : Etude des roches sédimentaires et
résiduelles
(2 h) 1
OS 1 : Décrire des roches
sédimentaires OS 2 : Identifier les principales caractéristiques des roches sédimentaires OS 3 : Identifier les étapes de la formation des roches sédimentaires et le mécanisme de la diagenèse
OS 1 : Décrire des roches
sédimentaires OS 2 : Identifier les principales caractéristiques des roches sédimentaires OS 3 : Identifier les étapes de la formation des roches sédimentaires et le mécanisme de la diagenèse OS 4 : Identifier les critères
de classification des roches sédimentaires
29 ème 3 3
Leçon 21 : Etude des roches sédimentaires et
OS 4 : Identifier les critères
de classification des roches sédimentaires
résiduelles 1 OS 5 : Reconstituer le processus de formation des latérites
29 ème
(suite)
Troisième partie : Géologie
Leçon 22 : Etude des roches métamorphiques
(2 h)
2
OS 1 : Identifier les principales caractéristiques des roches métamorphiques OS 2 : Identifier les conditions de formation des roches métamorphiques OS 3 : Identifier les différents types de métamorphisme
OS 1 : Identifier les principales caractéristiques des roches métamorphiques OS 2 : Identifier les conditions de formation des roches métamorphiques OS 3 : Identifier les différents
types de métamorphisme
30 ème
4
3
Leçon 23 : Le cycle des roches
(2 h)
2
OS 1 : Identifier l’origine des roches et leurs relations OS 2 : Reconstituer le cycle des roches
OS 1 : Identifier l’origine des roches et leurs relations OS 2 : Reconstituer le cycle
des roches
30 ème
(suite)
Mai
3
Thème 8 : histoire géologique
Leçon 24 : Principes et méthodes de datation en
géologie
(2 h)
1
OS 1 : Déterminer la
chronologie des évènements géologiques par la stratigraphie OS 2 : Utiliser des fossiles pour dater des évènements géologiques
OS 1 : Déterminer la
chronologie des évènements géologiques par la stratigraphie OS 2 : Utiliser des fossiles pour dater des évènements géologiques OS 3 : Identifier le principe et les méthodes de datation absolue OS 4 : Identifier les subdivisions des temps géologiques
31 ème 1 Juin
Leçon 24 : Principes et méthodes de datation en
géologie
(suite) 1
OS 3 : Identifier le principe et les méthodes de datation absolue OS 4 : Identifier les subdivisions des temps géologiques
31 ème
(suite)
Juin
3
Leçon 25 : La reconstitution des anciens milieux ou paléogéographie
(2 h)
2
OS 1 : Reconstituer des
paysages anciens OS 2 : Reconstituer l’histoire géologique du Sénégal
OS 2 : Reconstituer l’histoire géologique du Sénégal
32ème
2 3
Thème 9 : Structure interne du globe : fonctionnement et conséquences
Leçon 26 : Structure interne du globe
terrestre
(2 h)
2
OS 1 : Exploiter des données
sismiques pour expliquer la structure interne de la Terre OS2 : Expliquer l’origine de l’énergie interne du globe et ses manifestations OS 3 : Expliquer le fonctionnement d’un volcan OS 4 : Identifier les différents types de volcans et les matériaux volcaniques
OS 1 : Exploiter des données
sismiques pour expliquer la structure interne de la Terre OS2 : Expliquer l’origine de l’énergie interne du globe et ses manifestations OS 3 : Expliquer le fonctionnement d’un volcan OS 4 : Identifier les différents types de volcans et les matériaux volcaniques
32ème(suite)
Séance de remédiation 1
33 ème
3
Juin
3 COMPOSITION DU SECOND SEMESTRE 2
33ème
(suite)
3
Leçon 27 : La tectonique des plaques et ses
conséquences (2 h) 1
OS 1 : Expliquer la dérive des
continents OS 2 : Identifier les arguments en faveur de la mobilité des plaques
OS 1 : Expliquer la dérive des
continents OS 2 : Identifier les arguments en faveur de la mobilité des plaques
34ème 4
Leçon 27 : La tectonique des plaques et ses
conséquences 1
OS 3 : Expliquer le phénomène de la subduction OS 4 : Identifier l’influence du mouvement des plaques sur le climat et l’activité humaine
34 ème
3
Troisième partie : Géologie
Thème 10 : Ressources géologiques du Sénégal
Leçon 28 : Les ressources géologiques
du Sénégal
(2 h)
OS 1 : Identifier les
principales ressources et les gisements en eau du Sénégal OS 2 : Localiser les principales ressources et les gisements en eau du Sénégal OS 3 : Identifier les principales ressources énergétiques du Sénégal et leur importance OS 4 : Identifier les ressources en matériaux de construction et leur importance OS 5 : Identifier les principaux minerais et leur importance
OS 2 : Localiser les principales ressources et les gisements en eau du Sénégal OS 3 : Identifier les principales ressources énergétiques du Sénégal et leur importance OS 4 : Identifier les ressources en matériaux de construction et leur importance OS 5 : Identifier les principaux
minerais et leur importance
35ème 1 Juillet 3 Correction de la composition
26 semaines de cours
Leçons 26 semaines
Noël 2
Pâques 2
Compo 2
devoir 4
Total 36 semaines
sur 41 semaines disponibles