Proiect didactic

PROIECT DIDACTICCOLEGIUL TEHNIC GH ASACHI IAIProfesor: DUMITRU RODICAModulul I : FACTORI DE DEGRADARE A ECHILIBRULUI ECOLOGICClasa: a X-a E Specializarea: Tehnician hidrometeorologUnitatea de nvare: FORME DE DEGRADARE A MEDIULUITema leciei: DEGRADAREA ECOSISTEMELOR PRIN POLUAREData: 26.10.2012Tipul leciei: lecie de predare nvare Durata leciei: 50 minLocul de desfurare: Cabinetul de ecologie i protecia mediuluiCompetene specifice:

Cognitive1. Definirea conceptului de poluare2. Identificarea formelor de poluare 3. Definirea poluantului4. Clasificarea formelor de poluare dup anumite criterii

5. Descrierea surselor de poluare natural 6. Identificarea tipurilor de poluare artificial n funcie de natura poluantului Formative

1. Folosirea corect a termenilor de specialitate tehnic.

Afective

1. Formarea deprinderilor de a proteja mediul i a respecta legislaia n vigoare.2. Formarea deprinderilor de cooperare i lucru n echipStrategia didactic:

1. Metode i procedee: conversaia euristic, explicaia, expunerea, observaia; metode pentru dezvoltarea gndirii critice: Brainstorming, metoda ciorchinelui , metoda Gndii / Lucrai n perechi / Comunicai, metoda tiu, vreau s tiu, am nvat, Mozaic cu fie expert, Reeaua de discuii, Jocul concurs.

2. Forme de organizare a activitii elevilor: activitatea frontal, pe grupe i individual;

3. Mijloace de nvmnt: flip-chart, tabla, fie de documentare, fi de lucru, videoproiector. 4. Condiii interne ale nvrii: n dezbaterea coninutului tiinific al leciei conversaia va fi condus de aa manier nct elevii s fac distincia ntre principal i secundar, s neleag noiunile i s stabileasc relaii logice ntre ele.

5. Condiii externe ale nvrii: pentru a atinge obiectivele propuse se va urmri activitatea elevilor, orientarea i concentrarea ateniei elevilor prin prezentarea materialului i mbinarea armonioas a elementelor leciei.

6.Bibliografie:

***- Curriculum naional, Seria liceu, Aria curricular Tehnologii, Profil Resurse naturale i protecia mediului;

Ionescu, M, Radu, I, Didactica modern, Editura Dacia Cluj, 1995;

Minea, Elena, Maria Protecia mediului- note de curs, Cluj Napoca, 2007. Succesiunea activitilor de nvare:

1. Secvena organizatoric

2. Realizarea conexiunii informaiilor cu noiunile nvate anterior

3. Captarea ateniei

4. Anunarea leciei noi i a competenelor specifice

5.Transmiterea noilor cunotine. Dirijarea nvrii-parcurgerea coninutului respectnd succesiunea competenelor specifice

6. Realizarea feed-back-ului- n funcie de rspunsurile primite, se revine asupra noiunilor nenelese

7. Indicarea temei pentru acas

8. Aprecierea desfurrii leciei i a asimilrii cunotinelorDESFURAREA LECIEI:Cadrul de nvareConinutTimpMetode pentru dezvoltarea gndirii critice

EvocareIndividual sau n perechi elevii se gndesc la cuvinte, grupuri de cuvinte, idei cu care s-ar asocia cuvntul POLUARE .

Profesorul va realiza un ciorchine pe tabl cu toate cuvintele sau ideile primite.Profesorul prezint tema i competenele specifice activitii: Definirea conceptului de poluare Identificarea formelor de poluare

Definirea poluantului Clasificarea formelor de poluare dup anumite criterii

Descrierea surselor de poluare natural Identificarea tipurilor de poluare artificial n funcie de natura poluantului10 min.Brainstorming

Metoda ciorchineluiConversaia euristic

Realizarea sensuluiSe formeaz echipe de cte 4 -5elevi i fiecare echip va primi o fi de lucru tiu, vreau s tiu, am nvat. Echipele vor scrie pe fi ceea ce tiu despre Deteriorarea ecosistemelor prin poluare urmrind structura propus de profesor prin competenele specifice.Fiecare echip va desemna un raportor pentru a prezenta ceea ce tiu referitor la tema respectiv i ceea ce vor s afle n aceast lecie.

Profesorul va completa fia pe tabl sau pe flip-chart cu noiunile cele mai importante din informaiile primite. Apoi va distribui fiele de documentare i va cere elevilor s completeze ultima rubric a fiei de lucru cu informaiile nvate.

Cnd au finalizat lucrul, fiecare elev- raportor al fiecrei echipe va prezenta ceea ce a nvat i celorlalte echipe.Eventualele nelmuriri sunt clarificate prin ntrebri adresate elevilor raportori sau profesorului.La final, rspunsurile elevilor, completate de profesor vor fi aezate n tabelul tiu, vreau s tiu, am nvat, n coloana 3.5 min.10 min.Metoda tiu, vreau s tiu, am nvat.Mozaic cu fie expertLucrul pe echipe

ReflecieSe mparte clasa n echipe de cte 2 elevi. Fiecare echip primete o fi cu ntrebri din lecie apoi va extrage cte un bileel cu numrul unei ntrebri din lecia nvat.Fiecare pereche se va consulta asupra rspunsului i va rspunde elevul desemnat de profesor.

Profesorul deruleaz imagini privind poluarea mediului nconjurtor i lanseaz ntrebri de completare a informaiilor. Elevii se gndesc la ntrebri i rspund , completndu-se reciproc n cadrul echipei. 10 min5 min.Gndii / Lucrai n perechi / ComunicaiReeaua de discuii

Realizarea feed-back-ului i aprecierea leciei Se mparte clasa n grupa Fete i grupa Biei i profesorul va lansa Jocul concurs cu ntrebri din lecia nvat. Elevii din echipa ctigtoare vor fi apreciai i vor fi notai.Profesorul va formula aprecieri privind gradul de reuit a leciei i modul de participare a elevilor. 7 minJocul concurs

Indicarea temei pentru acasSe va enuna tema pentru acas: Realizai un eseu cu tema: Poluarea n oraul meu, urmrind cteva din ideile prezentate n clas:- tipuri de poluare

- exemple concrete de poluare n cartierul meu3 minConversaia euristic

DETERIORAREA ECOSISTEMELOR PRIN POLUAREOmul a neles c progresul societii umane s-a transformat treptat ntr-un instrument de distrugere, cu efecte inverse asupra sa i asupra naturii. Odat cu apariia primelor civilizaii urbane s-a fcut simit i intervenia brutal a omului n mediu prin exploatarea neraional a terenurilor i a alterrii mediului prin poluani de origine menajer, agricol i industrial rezultai n urma desfurrii unor activiti umane.

Efectul de ser, distrugerea stratului de ozon protector i poluarea mediului n general au devenit probleme prioritare ale ecologitilor.

Poluarea este procesul de modificare a factorilor biotici i abiotici prin introducerea n mediu a poluanilor de tipul deeurilor rezultate din activitile umane. Poluarea poate fi sub urmtoarele forme: - natural - artificial

Poluarea se poate clasifica dup urmtoarele criterii:1. n funcie de perioada de timp ct acioneaz agentul impurificator poluarea poate fi:

permanent sau sistemic; periodic; accidental.

2. Dup mediul n care acioneaz poluanii, poluarea poate fi:

poluarea aerului, poluarea solului, poluarea apei.

DETERIORAREA ECOSISTEMELOR PRIN POLUAREPoluarea natural reprezint o impurificare a mediului sub influena factorilor naturali. Este ns un fenomen secundar ca importan, fiind rar i cu cantiti reduse de poluani (pulberi, gaze i vapori).Sursele de poluare natural sunt:

- erodarea solului: ca form de degradare a rocilor, se datoreaz aciunii vntului (eroziunea eolian) i a ploilor. Aceast erodare este cu att mai intens cu ct solul este mai gola, lipsit de vegetaie, cu expunere n pant sau cu o reea hidrografic mai bogat. La nivelul zonelor erodate precipitaiile atmosferice nu se infiltreaz n sol, ci se scurg repede la suprafa sau se evapor. Ca i consecin apare o reducere a umiditii din straturile superioare ale solului, determinnd srcirea vegetaiei. Prin erodarea eolian se elimin n atmosfer cantiti variabile de pulberi de praf sau roc sfrmat, care produce o impurificare local, fiind purtat de vnt, uragane, cicloane, la mii de kilometri. Furtunile de praf, formate din particule de sol mobilizate din regiunile de step din Africa de Nord, America de Nord se extind ctre sudul sau estul coastei Atlanticului

- reziduurile vegetale i animale sub forma frunzelor moarte, resturilor alimentare, dejeciilor animale i umane, cadavrelor, degaj n urma descompunerii lor o serie de substane gazoase care impurific aerul. Granulele de polen i sporii unor plante reprezint o categorie de aerosoli de origine natural care, ajuni n atmosfer, influeneaz negativ sntatea populaiei, constituindu-se n ageni infestani i alergizani; - focul reprezint o prim cauz a deteriorrii ecosistemelor, folosit nc din vechime de ctre om, astzi fiind mai des ntlnit n anii secetoi pe continentul african i n America tropical, unde distruge o mare parte a ecosistemelor naturale.

DETERIORAREA ECOSISTEMELOR PRIN POLUARESursele de poluare natural sunt:

- vulcanii: erupiile vulcanice elimin n cantiti foarte mari (de ordinul tonelor) particule solide, gaze i vapori, pn la 30 50 km n stratosfer, care sunt purtate de cureni pn la mari deprtri de locul emiterii;

- cutremurele: produc perturbaii atmosferice i mari cantiti de impuriti provenite din sol i din construciile care se degradeaz, care sunt deplasate la mari distane de curenii de aer formai odat cu ele;

- cometele i meteoriii: formeaz o pulbere cosmic de circa 1000 tone pe ntreg globul, ceea ce reprezint o densitate extrem de mic pe unitatea de suprafa. Acest praf cosmic prezint importan pentru zborurile cosmice, fiind tot mai mult cercetat n ultimii ani; el are o aciune redus asupra organismului, excepie fcnd praful cosmic contaminat radioactiv.

Poluanii sunt acele substane care n concentraie suficient pot produce un efect msurabil asupra omului, animalelor , plantelor i materialelor.

DETERIORAREA ECOSISTEMELOR PRIN POLUAREPoluarea artifical este poluarea care a aprut odat cu dezvoltarea aezrilor urbane, sub influena factorului antropic. Iniial produsele poluante erau puine, avnd natur organic i fiind uor degradabile de ctre microorganismele mediului (bacterii i ciuperci).

Pe msura dezvoltrii industriei, a creterii demografice i a modernizrii tehnicii, poluarea s-a extins, poluanii s-au nmulit i au aprut deeuri greu biodegradabile de tipul detergenilor, pesticidelor de sintez, deeurilor radioactive. Cnd cantitatea de poluani depete capacitatea de neutralizare a mediului, ecosistemele sufer un proces de alterare i distrugere a lor, rezultnd zone total lipsite de via. n funcie de natura poluantului poluarea artificial poate fi:

a) fizic produs de zgomot (poluarea sonor), de substane radioactive (poluare radioactiv) sau de apa cald, praf, particule de crbune;

b) chimic produs de compuii gazoi din industrie (ionii unor metale grele, pesticidele folosite n agricultur, detergenii);

c) biologic rezultat din infestarea mediului cu ageni patogeni i germeni provenii din fermentaii, eutrofizarea apelor.

DETERIORAREA ECOSISTEMELOR PRIN POLUARETIUVREAU S TIUAM NVAT

DETERIORAREA ECOSISTEMELOR PRIN POLUARE

NTREBRI TEMATICE:1. Ce este poluarea?2. Care sunt cele 2 forme de poluare?

3. Ce sunt poluanii?

4. Care sunt sursele de poluare natural?

5. Cum se clasific poluarea dup timpul ct acioneaz agentul impurificator?6. Care sunt tipurile de poluare dup mediul n care acioneaz poluanii?

7. Ce este poluarea natural?

8. Ce este poluarea artificial?

9. Care sunt tipurile de poluare artificial n funcie de natura poluantului?

10. Dai 3 exemple de poluani de natur fizic.11. Dai 3 exemple de poluani de natur chimic.

12. Dai 3 exemple de poluani de natur biologic.

GLOSAR DE TERMENI TEHNICI

Deteriorarea mediului alterarea caracteristicilor fizico-chimice i structurale ale componentelor naturale ale mediului, reducerea diversitii i productivitii biologice a ecosistemelor naturale i antropizate, afectarea echilibrului ecologic i al calitii vieii, cauzate, n principal, de poluarea apei, atmosferei i solului, supraexploatarea resurselor, gospodrirea i valorificarea lor deficitar, ca i prin amenajarea necorespunztoare a teritoriului;

Poluare introducerea direct sau indirect a unui poluant, care poate aduce prejudicii sntii umane i/sau calitii mediului, duna bunurilor materiale ori cauza o deteriorare sau o mpiedicare a utilizrii mediului n scop recreativ sau n alte scopuri legitime; Factor abiotic component al mediului, lipsit de via: lumina, temperatura, presiunea, umiditatea, relieful, precipitaii etc.; Factor biotic - aciunea unui organism asupra mediului ambiant sau asupra altor organisme; Deeu orice substan, preparat sau orice obiect din categoriile stabilite de legislaia specific privind regimul deeurilor, pe care deintorul le arunc, are intenia sau are obligaia de a-l arunca; Poluant orice substan, preparat sub form solid, lichid, gazoas sau sub form de vapori ori de energie (radiaie electromagnetic, ionizant, termic, fonic sau vibraii) care, introdus n mediu, modific echilibrul constituenilor acestuia i al organismelor vii i aduce daune bunurilor materiale;

Eutrofizarea apelor - cresterea abundenta a algelor i se manifesta mai ales in cazul apelor statatoare sau cu viteza foarte mica de curgere.

Antropic cauzat sau determinat direct sau indirect de aciunea omului;Fi de documentare nr. 2

Fi de documentare nr. 1

(Fi de lucru

(Fi de lucru

Fi de documentare nr. 3

Fi de documentare nr. 4