projekt vzpostavitev in delovanje kariernih … · je bilo 84 klikov na anketo, v celoti...

Celje, 2018

PROJEKT VZPOSTAVITEV IN DELOVANJE

KARIERNIH CENTROV NA VIŠJIH STROKOVNIH ŠOLAH

POROČILO

Vse na enem mestu

SKUPNOST VSŠ Poročilo stran 2

VSEBINA

I. IZHODIŠČE .......................................................................................................................... 3

II. ANALIZA .............................................................................................................................. 4

III. MODEL KARIERNIH CENTROV NA VIŠJIH STROKOVNIH ŠOLAH ......................................... 5

IV. POSVETOVANJA Z DELODAJALCI ...................................................................................... 10

V. IZOBRAŽEVANJA ŠTUDENTOV .......................................................................................... 14

VI. KARIERNO SVETOVANJE IN OZAVEŠČANJE ...................................................................... 15

VII. IZOBRAŽEVANJE KARIERNIH SVETOVALCEV ..................................................................... 16

VIII. PROMOCIJSKE AKTIVNOSTI .............................................................................................. 17

IX. FINANČNO POROČILO ...................................................................................................... 20

Vse na enem mestu


I. IZHODIŠČE Skupnost VSŠ je Skupnost višjih strokovnih šol Republike Slovenije (v nadaljevanju Skupnost VSŠ), ki izvajajo višješolske strokovne programe in se ukvarjajo z aplikativnimi ter strokovno usmerjenimi raziskavami znotraj prve bolonjske stopnje. Včlanjenih je 46 (od 48-ih) višješolskih zavodov, 30 javnih in 16 zasebnih, ki svoje programe izvajajo po vsej Sloveniji. Naloga Skupnosti VSŠ je razvoj višjega strokovnega šolstva in povezovanje različnih deležnikov v tem procesu. Skupnost VSŠ je pripravila Smernice za vzpostavitev in delovanje kariernih centrov višjih strokovnih šol, ki opredeljujejo podlago za delovanje kariernih centrov - Merila za zunanjo evalvacijo višjih strokovnih šol Nacionalne agencije Republike Slovenije za kakovost v visokem šolstvu, ki temeljijo na evropskih standardih - Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (ESG). Smernice so opredelile karierni center kot organizacijski del višje strokovne šole, ki s svojim delovanjem sistematično in celovito spodbuja karierno orientacijo višješolskih študentov. Karierna orientacija zajema svetovanje študentom pri načrtovanju in oblikovanju karierne usmeritve za kakovostnejšo študijsko pot in opravljanje praktičnega izobraževanja ter lažje vključevanje na trg dela. 11. junija 2018 je Skupnost VSŠ podpisala pogodbo z Ministrstvom za izobraževanje, znanost in šport o sofinanciranju dejavnosti, potrebnih za izvajanje svetovanja in vseživljenjske karierne orientacije v višjem strokovnem izobraževanju v letu 2018 (št. 3330-18-054005). Projekt smo izvajali s skrajšanim imenom - VZPOSTAVITEV IN DELOVANJE KARIERNIH CENTROV NA VSŠ. Dejavnosti kariernih centrov, ki smo jih načrtovali po pogodbi, so:

1. oblikovanje oziroma nadgradnja strokovnih gradiv, podlag in baz podatkov za kakovostno

izvajanje svetovalne dejavnosti in vseživljenjske karierne orientacije kot podpore celostnemu

razvoju kariere;

2. izvedba aktivnosti za večjo prepoznavnost višjega strokovnega izobraževanja ter krepitev

mreženja študentov s potencialnimi delodajalci;

3. osveščanje študentov o pomembnosti kariernega načrtovanja in vseživljenjskega učenja za

4. pridobivanje dodatnih kompetenc ter praktičnega znanja za učinkovit vstop na trg dela in

5. usposabljanje strokovnih delavcev, ki izvajajo dejavnosti kariernih centrov.

V nadaljevanju navajamo kratko poročilo o realiziranih dejavnostih po zgoraj navedenih sklopih.

Vse na enem mestu


II. ANALIZA Z namenom, da bi preverili kakšno je stanje na področju organiziranosti kariernih centrov v višjem strokovnem šolstvu in pripravili predloge za izboljšave, smo opravili raziskavo o delovanju kariernih centrov. Vabilo na anketo smo poslali na vse višje strokovne šole, 4. septembra 2018 in jih 14. septembra 2018 ponovno povabili k izpolnjevanju. Anketa je bila zaključena 7. 10. 2018. Zabeleženih je bilo 84 klikov na anketo, v celoti izpolnjenih pa je bilo 35 vprašalnikov. Delež vrnjenih anket znaša 78 %, kar kaže na zelo dobro odzivnost in omogoča posploševanje na stanje v Sloveniji. Zaključne ugotovitve so predstavljene v dokumentu Analiza-karierni centri v VSŠ. Tretjina šol, ki so sodelovale v anketi, nima organiziranega kariernega centra. Najpogosteje je vodja kariernega centra ravnatelj ali organizator praktičnega izobraževanja, financiranje ni sistemsko urejeno. Glede na strokovni naziv karierno svetovanje najpogosteje izvajajo univ. dipl. ekonomisti in psihologi. Šole posredujejo informacije o študijskih programih, možnostih nadaljevanja študija, zaposlitvenih možnostih, redkeje pa o možnostih samozaposlovanja. Večinoma izvajajo tudi svetovanje za izbiro študija oz. poklica. Redke pri svetovanju uporabljajo psihodiagnostične pripomočke. Polovica šol izvaja dejavnosti poklicnega/kariernega svetovanja v okviru kariernega centra. V aktivnosti se vključujeta dve tretjini študentov. Šole imajo povezave do razpisov delovnih mest, študentom posredujejo povpraševanja delodajalcev in jim pripravljajo posebna gradiva z nasveti glede zaposlovanja (priprava kariernega načrta, pisanje življenjepisa, Europass CV, motivacijskega pisma, prošnje za delo, priprava poslovnega načrta, priprava na zaposlitveni razgovor, obvestila o ponudbi delovnih mest…). Prilagoditve svetovanja za osebe s posebnimi potrebami so predvsem individualizacija svetovanja. Najpogostejše aktivnosti v sodelovanju s podjetji so organizacija in izvedba praktičnega izobraževanja, obiski podjetij, gostje iz prakse in posredovanje objav o možnostih zaposlitve študentom. Želja po izobraževanju na tem področju je velika, vključile bi se vse šole, do sedaj je na izobraževanjih s to tematiko sodelovala le petina. Anketirani si želijo izvedete več o dejavnosti KC in formalnem vidiku organizacije ter pridobiti dodatna specifična znanja s področja poklicnega svetovanja. Največja težava delovanja kariernih centrov je v financiranju, ki ni sistemsko urejeno, manjša motiviranost študentov in pomanjkanje ustreznih kadrov. Sodelujoči si želijo ureditev financiranja in sistemizacije. Na osnovi rezultatov so bile predlagane naslednje aktivnosti, ki bi jih vodila Skupnost VSŠ:

1. preučitev možnosti financiranja delovanja kariernih centrov,

2. oblikovanje predloga modela delovanja kariernih centrov,

3. predstavitev primerov dobrih praks,

4. organizacijo izobraževanj za karierne svetovalce…

Vse na enem mestu


III. MODEL KARIERNIH CENTROV NA VIŠJIH STROKOVNIH ŠOLAH

Na podlagi analize stanja smo na Skupnosti VSŠ pripravili Model delovanja kariernih centrov VSŠ, ki morajo biti osredotočeni na študenta.

V kariernih centrih potekajo različne aktivnosti, vendar morajo biti vse konsistentno umeščene v 4

procese in v medsebojnem povezovanju 3 deležnikov.

Vse na enem mestu


Pri vzpostavljanju modela moramo predvideti širše delovanje kariernega centra. Predlagani model

vzpostavlja karierne centre na dveh ravneh:

1. primarna raven (institucionalna raven), ki se osredotoča na lokalno /regionalno delovanje in

neposrednemu povezovanju s študenti in delodajalci ter

2. sekundarna raven – krovni karierni center, ki bi deloval pod okriljem Skupnosti VSŠ. Krovni

center bi moral prevzeti širše delovanje (nacionalno delovanje) in promocijo.

Vse na enem mestu


Umestitev v obstoječo strukturo višje strokovne šole je odvisna od financiranja. Aktivnosti kariernih centrov morajo biti sofinancirane posebej, izvedba aktivnosti pa organizirana kot samostojna organizacijska enota/služba z jasno ločenimi aktivnostmi. Ob določitvi minimalnih aktivnosti kariernih centrov je le-te potrebno definirati tudi v odnosu do praktičnega izobraževanja.

Svetovalci kariernega centra: delovno mesto kariernega svetovalca naj bo urejeno sistemsko, imeti mora status zaposlenega na VSŠ (primeren je normativ za organizatorja praktičnega izobraževanja). Predlagane kompetence: poznavanje trga dela in izkušnje dela z delodajalci, izkušnje s svetovanjem, priporočeno dodatno usposabljanje (npr. strokovni izpit iz VKO, strokovni izpiti z VŽU ipd.). Minimalni standardi: Minimalni standardi se vežejo na aktivnosti kariernega centra. Karierni center VSŠ izvede letno najmanj dve delavnici za študente s področja vseživljenjske karierne orientacije in dejavnost za druge ciljne skupine (bodoči študenti, diplomanti, brezposelni, potencialni odrasli udeleženci izobraževalnih aktivnosti, zaposleni v okolju, zaposleni na VSŠ) in eno vsebinsko dejavnost iz nabora aktivnosti, ki se lahko izvajajo znotraj KC. Aktivnosti kariernih centrov:

1. izvedba delavnic za študente z namenom razvijanja veščin in spretnosti vseživljenjske karierne

orientacije (srednjeročni karierni načrt – skozi delavnice, delo na samih študentih),

Vse na enem mestu


3. izvedba oz. organizacija individualnega in skupinskega kariernega orientiranja oz. svetovanja,

4. delavnice s področja podjetniških znanj in samozaposlovanja,

5. svetovanje in pomoč pri pripravi zaposlitvene dokumentacije in pripravi na zaposlitveni

razgovor,

6. koordinacija in povezovanje dejavnosti, ki se nanašajo na pridobivanje kariernih izkušenj

študentov (mednarodne izmenjave (npr. Erasmus), PRI, MIC, kariernega svetovanja),

7. izvedba aktivnosti in posvetovanj z delodajalci (s tematiko potrebnih in osvojenih kompetenc

diplomantov, predstavitve podjetij študentom in možnosti zaposlovanja v njih), in koordinacija

aktivnosti obiskov iz in v podjetja),

8. analize trga dela, zaposlenosti in zaposljivosti diplomantov, ugotavljanje dobičkonosnosti

diplomskih, seminarskih in projektnih del študentov za podjetja (kakšni so prihranki zaradi

inovacij, razvojnih idej študentov v podjetju),

9. raziskave in predstavitve zaposlitvenih poti diplomantov,

10. vzpostavljanje medsektorskih povezav,

11. sodelovanje z ZRSZ in kadrovskimi agencijami,

12. izvedba srečanj mentorjev,

13. izvedba različnih aktivnosti KC za različne ciljne skupine (poleg aktivnosti za študente):

brezposelni diplomanti, odrasli zaposleni, zaposleni na VSŠ,

14. predstavitvene aktivnosti za dijake oz. karierna orientacija se naj izvaja po celi vertikali

izobraževanja (seznanjanje otrok s študijskimi programi in višjimi šolami),

15. platforma s ponudbo prostih del in evidenco študentov iskalcev zaposlitve in njihovih CV,

16. informacijski centre - posredovanje informacij o študijskih programih, možnostih zamenjav

študijskih programov, možnosti prehodov visokošolske študijske programe,

17. podpora v karierni orientaciji za študente s posebnimi potrebami in študente s posebnim

statusom (športniki/kulturniki),

18. spodbujanje predavateljev pri aktivnostih ozaveščanja pridobljenih kompetenc pri posameznih

predmetih,

19. koordinacija za postopke priznavanja predhodno/neformalno pridobljenih izkušenj,

20. organizacija dogodkov kot so karierni sejem, karierna tržnica, borza znanja, karierni dan,

21. aktivnosti za zmanjšanje osipa in povečanje prehodnosti, zaključka študija,

22. organizacija aktivnosti za povečanje poklicnih kompetenc: učno podjetje, udeležba na

tekmovanjih …,

Vse na enem mestu


23. spremljanje zadovoljstva udeležencev aktivnosti KC in uvajanje izboljšav,

24. sodelovanje z alumni klubom – spodbujanje mreženja med člani in informiranjem s področja

trga dela,

25. selekcija študentov ali diplomantov - kandidatov za zaposlitev za potrebe delodajalcev.

Izvedbi aktivnosti mora slediti spremljanje in preverjanje, kjer so indikatorji kakovosti vnaprej zastavljeni in merljivi. Nujni pogoji za preverjanje:

1. pripomočki za preverjanje zadovoljstva udeležencev aktivnosti KC,

2. vzpostavitev metodologije za preverjanje učinkov,

3. merljivi cilji aktivnosti.

Rezultati preverjanj morajo privesti do predlaganih izboljšav, ki jih karierni center izvede v nadaljnjem delovanju. Vloga Skupnosti VSŠ kot krovnega kariernega centra mora biti jasno določena:

1. organizacija izobraževanj za študente in svetovalce (vodje) KC,

2. postavitev sistema financiranja in zagotavljanje osnov za formalizacijo delovanja KC,

3. povezovanje z deležniki in VSŠ,

4. dodatni vir informacij,

5. krovni portal za sodelovanje med kariernimi centri VSŠ in skupno bazo prostih delovnih mest,

6. računalniška podpora delovanju kariernih centrov.

V teku priprave analize in modela se je sestala 1 širša projektna skupina in 1 ožja projektna skupina (ki je v nadaljevanju izvedla še 3 virtualna srečanja). Projektni skupini sta pripravili aktivnosti ter metodologijo izvajanja projekta.

Vse na enem mestu


IV. POSVETOVANJA Z DELODAJALCI V sklopu projekta se je pripravil in izvedel razpis za sodelovanje višjih strokovnih šol v projektu (http://www.skupnost-vss.si/3149-2/). Pri izbiri je bil ključen program VSŠ, s katerimi so šole kandidirale. Na razpisu je kandidiralo 14 višjih strokovnih šol, od tega 9 javnih in 5 zasebnih VSŠ. Šole so kandidirale s sedmimi različnimi programi, od katerih so bili 4 že določeni. Ožja projektna skupina je opravila izbor na podlagi prispelih vlog in ustreznih dokazil. Izbranih je bilo 6 višjih strokovnih šol s šestimi različnimi študijskimi programi kot sledi:

Št. Izbrane višje strokovne šole Študijski program

1. B&B, IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE, D.O.O., VIŠJA STROKOVNA ŠOLA V KRANJU

Logistično inženirstvo

2. EKONOMSKA ŠOLA NOVO MESTO, VIŠJA STROKOVNA ŠOLA Medijska produkcija

3. ŠOLSKI CENTER KRANJ, VIŠJA STROKOVNA ŠOLA Informatika

4. ŠOLSKI CENTER PTUJ, VIŠJA STROKOVNA ŠOLA

Mehatronika

5. TEHNIŠKI ŠOLSKI CENTER MARIBOR, VIŠJA STROKOVNA ŠOLA

Strojništvo

6. VIŠJA STROKOVNA ŠOLA ZA GOSTINSTVO, VELNES IN TURIZEM BLED

Gostinstvo in turizem

Izbrane šole so:

1. Sodelovale pri oblikovanju oziroma nadgradnji strokovnih gradiv, podlag in baz podatkov.

2. Izvedle so posvetovanja s skupno 25-imi delodajalci s katerimi sodelujejo v okviru izbranega

študijskega programa. Posvetovanje je bilo namenjeno pregledu in usklajevanju kompetenc v

študijskem programu ter pripravi načrta predstavitev teh delodajalcev (pregled in usklajevanje

kompetenc v študijskem programu, pridobivanje dodatnih kompetenc ter praktičnega znanja

za učinkovit vstop na trg dela). Ob zaključku posvetovanj so pripravile in oddale poročila.

http://www.skupnost-vss.si/3149-2/

http://www.skupnost-vss.si/?page_id=2148

Vse na enem mestu


3. Pripravila so načrt predstavitve delodajalcev iz točke 2 in izvedla predstavitev za študente do

konca študijskega leta 2018/19.

4. Vsaj 2 strokovna delavca višje strokovne šole sta se udeležila usposabljanja Skupnosti VSŠ, ki

je bilo organizirano 5. 11. 2018. V okviru usposabljanja sta predstavila poročilo iz točke 2.

5. VSŠ so spodbudile svoje študente k udeležbi izobraževanja Skupnosti VSŠ, z namenom

osveščanja študentov o pomembnosti kariernega načrtovanja in vseživljenjskega učenja.

Ključne ugotovitve izbranih šolah po izvedenih posvetovanjih z delodajalci: Šolski center Ptuj: V vključenih podjetjih je bilo v zadnjih dveh letih na praksi 15 študentov prvega oz. druge letnika študija - smer mehatronika. Delovna mesta so ustrezno opremljena. Možnosti oz. kapacitete se povečujejo, zaradi potrebe po zaposlitvi novih kadrov. Podjetja imajo številne prednosti in koristi zaradi sprejema študentov na prakso, od pomoči pri določenem delu, spoznavanju potencialnih kadrov, prenosu znanja, nadomeščanju delavcev ipd., predvsem pa zaradi možnosti usposabljanja in priprave študentov na kasnejšo možno zaposlitev v podjetju. Zaradi neustreznega nagrajevanja mentorjev v podjetjih in tudi pomanjkanja časa, ustreznih mentorjev v podjetjih včasih primanjkuje. Seznanjenost s cilji PRI, navodili za izvajanje praktičnega izobraževanja, seznanjenost z dolžnostmi in odgovornostmi podjetja je zadovoljiva. Podjetja večinoma ponudijo študentom malico in nagrado, ter seveda poskrbijo za zavarovanje in varstvo pri delu. Prav tako poznajo odgovornost študenta. Sodelovanje podjetja, mentorja in študenta je v času izvajanja prakse zadovoljivo, mentor iz šole redno spremlja študentovo delo, komunicira z mentorjem iz podjetja in študenta obišče vsaj enkrat v času njegove prakse. Načrtovane kompetence, ki jih naj doseže študent na praksi so zapisani v samih navodilih o izvajanju praktičnega izobraževanja. V procesu izvajanja prakse pa to spremljata oba mentorja in študent. Ustreznost kompetenc študenta ob prihodu na praktično izobraževanje ugotavljajo s vprašalnikom o zadovoljstvu delodajalcev s praktičnim izobraževanjem, kjer ugotavljajo tudi oceno priprave in izvedbe prakse, lastnosti in spretnosti študenta, pridobljene koristi podjetja, dosežene cilje študenta, interese podjetij oz. mentorjev za dejavnosti, ki jih v ta namen organizira šola, morebitne težave na tem področju in predlogi za izboljšanje sodelovanja. Študentje se v času praktičnega izobraževanja dogovorijo tudi za izdelavo diplomske naloge. Izberejo si ustrezno tematiko, navežejo stik z ustreznim mentorjem v podjetju in se dogovorijo za izdelavo naloge. Vsaj 80 % diplom se realizira oz. aplicira v podjetjih. Sodelovanje s šolo poteka tudi izven praktičnega izobraževanja (srečanja s predstavniki podjetij, gostujoči predavatelji, obiski podjetij, strokovne ekskurzije študentov in predavateljev ipd.). Tehniški šolski center Maribor: V 4/5 sodelujočih podjetjih že zaposlujejo diplomante VSŠ ŠC Maribor. Število zaposlenih diplomantov po podjetju je dva ali več. Zadovoljni so z njihovim teoretičnim strokovnim znanjem in sposobnostjo uporabe v praksi. Zadovoljni so tudi z njihovo sposobnostjo timskega dela, samoiniciativnostjo in inovativnostjo, sposobnostjo komuniciranja in reševanja konfliktov, organizacijskimi sposobnostmi ter uporabo informacijske tehnologije. Izziv vidijo na področju znanja tujih jezikov – predvsem v ne znanju nemškega jezika, saj imajo sodelujoča podjetja trenutno večino naročnikov z nemškega govornega področja (nimajo pa pripomb na znanje angleškega jezika). Možnosti za izboljšave vidijo sodelujoča podjetja v vzgoji za inovativnost, samostojnost ter v

Vse na enem mestu


vključitvi več praktičnega dela v študijski program. Oblike sodelovanja s šolo izven PRI: srečanje z mentorji (podjetja ugotavljajo, da bi se mentorji bili pripravljeni udeležiti posvetovanj z mentorji iz drugih podjetij, ki bi jih organizirala šola), karierni dnevi (podjetja so se pripravljena in se udeležujejo kariernih sejmov, dni; pripravljena so se tudi udeležiti predstavitev na stojnicah ob informativnih dnevih šole), gosti iz prakse (da bi organizirala nastope svojih strokovnjakov na šoli, se podjetja niso ogrela, so pa izrazili pripravljenost sodelovati s šolo, študenti pri konkretnih strokovnih problemih, projektih s katerimi se srečujejo), obiski podjetij (podjetja so pripravljena sprejeti na obisk študente, saj jim lahko na ta način najbolj plastično predstavijo; ugotavljajo iz preteklih predstavitev, da ne študentje (ali dijaki), še manj pa splošna javnost ne pozna kako tehnološko napredna in opremljena so mnoga proizvodna podjetja v Sloveniji v tem trenutku). Ekonomska šola Novo mesto: Večina mentorjev je pripravljena sodelovati s šolo izven PRI. Pohvaliti je potrebno njihovo pripravljenost na sodelovanje s šolo, saj so večinoma vsi pripravljeni sodelovati na kariernih sejmih, prihajajo kot gosti iz prakse, omogočajo študentom ogled njihovih organizacij. Res pa je tudi, da nekatere organizacije sodelovanje pogojujejo s finančnimi koristmi (npr. Oglaševanje v njihovih medijih, plačevanje gostujočih predavateljev …). Ravno tako je bil izpostavljen časovni problem - obilica dela in projektna naravnanost pogosto delodajalcem preprečuje udeleževanje na podobnih dejavnostih šole. Mentorji se tudi udeležijo okrogle mize, ki jo organiziramo vsaki dve leti. Tema letošnje je bila ravno partnersko sodelovanje z delodajalci. V organizacijah opažajo, da imajo študenti različno razvite kompetence in znanja, ki jih lahko uporabijo pri svojem delu v podjetju. Tako so nekateri spretni na področju kreativnega razmišljanja in pisanja, drugi zelo dobro poznajo specifična programska orodja. Nekateri opažajo, da so znanja predvsem teoretična, ki jih v času prakse oplemenitijo še s praktičnim delom. Opažajo, da je zelo pomembno, da jih področje, na katerem opravljajo PRI zanima in da spremljajo novosti. Mentorji priznavajo, da imajo na nekaterih področjih ogromno znanja, manjka pa jim celota. Na celotnem medijskem področju je problem delovni čas. Stvari se včasih zaključijo prej kot v 8 urah, drugič pa trajajo veliko dlje. Problemi pri delu s študenti so v tem, da “nimajo časa“, da bi delali izven osemurnega okvira. Delodajalci so poudarili, da so mehke veščine za uspešnost na PRI in pri delu zelo pomembne. Majhna podjetja, v katerih naši študenti opravljajo praktično izobraževanje, ne iščejo le delavcev, ki obvladajo medijsko produkcijo, pač pa želijo sodelavce, ki imajo razvite komunikacijske sposobnosti, so pripravljeni na sodelovanje in uživajo v timskem delu, ki znajo reševati težave hitro in učinkovito, ki so prilagodljivi, sposobni reševati (ne pa povzročati) konflikte in ki znajo uspešno upravljati s časom. Pravijo, da nič ne pomaga, če je nekdo vrhunski na svojem področju, če nima razvitih navedenih veščin. Vse, kar se neposredno tiče dela na delovnem mestu, se da po njihovem mnenju naučiti v službi, osebnostne lastnosti pa ne. Zato tudi natančno pregledajo življenjepise in iščejo točno določene kadre. Načrt šole za razvijanje mehkih veščin:

1. Šola retorike

2. Spodbujanje prostovoljnega dela

3. Spodbujanje študentov, da namesto “jamranja“ nad problemi, vidijo nalogo kot izziv, s katerim

se bodo poskušali spopasti

4. Spodbujanje študentov, da razmišljajo o rešitvah, ne o problemih - študenti naj razmislijo o

načinih za odpravo problema in nato to predstavijo mentorju, predavatelju

5. V težavah naj se pojavljajo v vlogi mediatorja, kjer se ne postavljajo na nobeno od strani

Vse na enem mestu


Višja strokovna šola za gostinstvo, velnes in turizem Bled: Na osnovi interesa delodajalcev in različnih možnosti kariernega svetovanja je razvidna potreba po ustanovitvi kariernih centrov kot organizacijske enote znotraj Zavoda višje strokovne šole za gostinstvo, velnes in turizem Bled. Pri tem se izpostavlja vprašanje zagotavljanja virov financiranja pri formiranju kariernega centra na šoli. Trenutna situacija je takšna, da smo predavatelji-organizatorji PRI hkrati tudi predavatelji posameznih splošnih ali strokovnih predmetov, mentorji projektov in tutorji, kar pomeni, da je pri dosedanjem obsegu dela nemogoče kakovostno zastaviti delovanje kariernega centra brez kadrovske okrepitve. Skladnost predpisanih poklicno-specifičnih kompetenc z dejanskimi izvedbenimi plani PRI je ustrezna pri večini delodajalcev. Težiti k dvigu ravni izvedbe PRI. V ta namen rangirati vse delodajalce glede na vnaprej opredeljene ABC kriterije, ki jih je možno določiti na osnovi zastavljenih vprašanj iz obrazca Poročilo Študenta in Poročilo predavatelja – organizatorja PRI o obisku delodajalcev in študentov na PRI.Zagotoviti, da se postopek verifikacije še naprej izvaja v okviru Gospodarske zbornice Slovenije. Pri razpravi s posameznimi mentorji delodajalcev se je izkazalo, da večini ni znano, da bi bili lahko tudi nagrajeni za svoje mentorsko delo. V kriterij ocene delodajalcev je potrebno vnesti tudi možnost zagotavljanja namestitve za študenta oz. plačila potnih stroškov. Pri razgovoru z nekaterimi delodajalci se je izkazalo, da se niso zavedali, da je onemogočanje namestitve za študente mogoče vzrok, zaradi katerega ne zmorejo pridobiti študente za opravljanje PRI v odročnem geografskem področju. K tej ugotovitvi so pritrdili tudi mnogi študentje na podlagi osebnega razgovora s predavateljem-organizatorjem PRI. Organizirati je potrebno čim več srečanj z delodajalci, kot so: karierni dan, srečanja z mentorji, gostujoča predavanja z gosti iz prakse in pozvati podjetja k predstavitvi še prej kot preteklo študijsko leto. Znova se postavlja vprašanje zagotavljanja kakovostne izvedbe za izvedbo kariernega svetovanja, analiz trga dela, obdelave statističnih podatkov za potrebe trga, sodelovanja z različnimi kadrovskimi agencijami ipd. (te storitve na šoli ni moč zagotavljati pri dosedanji obremenitvi posameznikov in organiziranosti vseh, vpetih v delo PRI). Pomembna naloga šole je, da pri študentih razvija ta področja, z nadgrajevanjem znanja študentov o tem, z mentorstvom in s spodbujanjem prostovoljnega dela. V letošnjem letu načrtujejo delavnice Vzgoja za delovno mesto, s katerimi bodo študente še bolj pripravili na prestop na trg dela. Delavnice bodo namenjene razvijanju mehkih veščin, pisanju motivacijskega pisma, poslovnemu bontonu. Poleg tega na šoli velik del učnega procesa izvajajo v obliki projektov, poleg že omenjenega projekta Deadline, vsako leto izvedejo tudi medijski event, s katerim prikažejo svoje dejavnosti okolju. Vsako leto izvajajo v sodelovanju z zunanjimi izvajalci projekt Podjetniško razmišljanje, vključujejo se v projekt Več znanja za več turizma. V vseh teh projektih je veliko možnosti za razvoj mehkih veščin. Šolski center Kranj: Skozi pogovore in pripombe delodajalcev na obstoječe kompetence je izhajalo mnenje, da so študenti VSŠ ŠC Kranj smer Informatika dobro strokovno podkovani z veliko praktičnega znanja. So pa pričakovanja delodajalcev glede na njihovo velikost, področje dela in aktivnosti, ki jih znotraj svoje posla izvajajo različna. Skupno vsem je, da so študenti premalo komunikativni (manjka jim samozavesti, ne znajo pogledati v oči in stisnit roko,…) to so zelo splošna opažanja, ki so v podjetjih sila cenjena in zaželena. Večina si želi, da bi znali študenti bolje predstaviti svoje delo (poročila, aktivnosti med delom, poznavanje dokumentacije…). Pri strokovnih kompetencah pa si želijo, da so študenti podjetniško naravnani (izdelki, storitve) naj bodo ustrezno vrednoteni. Več in konkretnejša znanja s praktičnih področij – poznavanje omrežnih tehnologij (inštalacija, administracija in konfiguracija), boljše znanje virtualizacije in dela v oblaku, standardizacije, ter boljše poznavanje programske kode in uporaba naprednih aplikativnih rešitev. Prilagoditev aplikacij za mobilni splet in storitve 5G tehnologije. Velik poudarek je na varnosti znotraj IKT področja.

Vse na enem mestu


B&B Izobraževanje in usposabljanje d.o.o: Ker sodelujejo v kompetenčnem centru za razvoj logistike (LOGINS združuje 17 podjetij), so se odločili, da posvet izvedejo na zaključnem dogodku 16.10.2018 na strokovni konferenci z naslovom Kadrovski izzivi in pametne tehnologije v transportu in logistiki. Pričakovali so, da bodo na dogodku partnerji, s katerimi že dolgoletno sodelujejo (prijave na dogodek) in kadroviki kot kompetenten sogovornik. Za namene predstavitve učinkov kompetenčnega centra je bil izdelan video ključnih partnerjev: B&B, d.o.o., Intereuropa d.d., Luka Koper, DARS, Brce, d.o.o., Steletrans d.o.o., ki poleg učinkov sodelovanja izpostavlja tudi potrebe teh delodajalcev. Delodajalci izražajo veliko pripravljenost za sodelovanje glede izražanja ustreznih kompetenc, izražanja lastnih potreb, predstavitev podjetij na šoli (izjema geografsko preveč oddaljeni), pripravljeni so tudi sprejeti študente za obisk. Prav tako jih zanimajo možnosti sodelovanja s šolo izven PRI. Izkazali so interes za možnost strokovnih predavanj na šoli. Pozitivno jih je presenetilo, da je posvet poleg podjetij iz že uveljavljenih partnerstev, pritegnil podjetja, s katerimi še niso imeli stika. Ta podjetja so izrazila interes po intenzivnem sodelovanju. Zanimalo jih je, kakšne oblike so vse mogoče, saj povezav z izobraževalnimi ustanovami še nimajo. To so tudi podjetja, ki so izpostavila potrebo po informacijah glede odgovornosti podjetja, ko je študent na PRI in nekaj več pomoči med izvajanjem PRI. V sklopu neformalnih pogovorov z delodajalci, ki se posveta niso udeležili so izvedeli druge za njih pomembne informacije. Zaradi pomanjkanja kadrov se delodajalci odločajo za premestitve z manj zahtevnih delovnih mest na delovna mesta, ki so načrtovana za logistične inženirje. Prav tako so mnogi prisiljeni sklepati kompromise pri iskanju idealnega sodelavca. Na prvo mesto postavljajo osebnostne lastnosti kot so interes, pripravljenost na učenje, sposobnost učinkovitega komuniciranja, obvladovanje stresnih situacij. Na strani strokovnih kompetenc pričakujejo poznavanje IKT orodij, ki so specifična za logistiko. Slednja znanja vidijo kot tista, ki se jih laže pridobi v nasprotju s t.i. »mehkimi« oziroma splošnimi. Cilj razpisa – okrepitev povezovanja in sodelovanje višjih strokovnih šol z delodajalci je dosežen. Pridobili so pomembne informacije za še boljše sodelovanje z delodajalci v prihodnje. Delodajalci prepoznavajo prednosti in koristi podjetja zaradi študentov, ki prihajajo na PRI. Pozdravljajo možnost objave prostih delovnih mest v e-učilnici Karierni center. Tisti, s katerimi so sodelovanje šele pričeli, poleg PRI pozdravljajo tudi možnost sodelovanja pri diplomskih nalogah, možnost gostujočih predavanj svojih strokovnjakov in možnost odprtih vrat v podjetju za študente. V času trajanja razpisa sta se 2 karierni svetovalki tudi udeležili dodatnega izobraževanja 22.10. v Ljubljani – konference Ko bom velik, bom … (Dobre prakse in orodja v vseživljenjski orientaciji za mlade). Na omenjeni konferenci so se tudi s pisarno ZRSZ za delodajalce dogovorili za intenzivnejše sodelovanje.

V. IZOBRAŽEVANJA ŠTUDENTOV Ožja projektna skupina je pripravila program za izobraževanje študentov 'Vstop na trg dela', ki je obsegal sklope: Trge dela – zbiranje informacij, Samoocena, veščine iskanja zaposlitve, samozaposlovanje in samoocenitvena orodja. Projektna skupina v sestavi Brigita Vončina, dr. Anita Goltnik Urnaut in dr. Megi Rožič je pripravila predstavitve, gradivo in izvedla 3 izobraževanja: 16. 10. (Maribor), 16. 10. (Ljubljana). 17. 10. (Novo mesto). Izobraževanje je bilo praktično naravnano, kjer so študentje preko orodij in gradiv, izvedbe zaposlitvenih razgovorov prišli do konkretnih znanj in veščin. Skupno se je izobraževanj udeležilo 57 študentov višjih strokovnih šol. Študentom je bila predstavljena tudi nova spletna stran Skupnosti VSŠ: http://www.skupnost-vss.si/karierni-centri/.

http://www.skupnost-vss.si/karierni-centri/

Vse na enem mestu


VI. KARIERNO SVETOVANJE IN OZAVEŠČANJE Študentom in kariernim svetovalcem je bila predstavljena nova spletna stran Skupnosti VSŠ, kjer je dostopno: gradiva z dodatnimi informacijami, svetovalna orodja, primeri zaposlitvenega intervjuja in elevator pitcha, seznam pogostih vprašanj in odgovorov ter Live chat možnosti (spletna možnost svetovanja v realnem času). Dostopno na: http://www.skupnost-vss.si/karierni-centri/. Podporna orodja: Live chat sistem: preko spletne strani je možno zastaviti vprašanje. Spletna stran ima vgrajeno

aplikacijo, ki se poveže z aplikacijo na mobilnem telefonu svetovalke na Skupnosti VSŠ. Ta

lahko na zastavljeno vprašanje odgovori kadarkoli in kjerkoli v realno odzivnem času.

Zastavljanje vprašanj zagotavlja anonimnost.

Za svetovanje in karierno orientacijo je ponujeno več orodij:

1. Spleti svojo kariero: www.spletisvojokariero.si

2. VKO točka: https://www.vkotocka.si/

3. Modularno usposabljanje za karierne svetovalce s področja vseživljenske karierne

orientacije: www.ess.gov.si/_files/9950/Ve%C4%8D%20o%20MUKS.pdf

4. e-svetovanje: www.esvetovanje.ess.gov.si/

5. Eures: https://www.ess.gov.si/eures

6. Evropski portal za zaposlitveno mobilnost: www.ec.europa.eu/eures/public/sl/homepage

7. Portal Your first Eures job: www.yourfirsteuresjob.eu/en/home



Vse na enem mestu


Druga orodja, ki so dostopna študentom oziroma iskalcem zaposlitve (potrebna registracija,

tudi na povezavah e-svetovanja):

1. prilagojen MBTI vprašalnik,

(https://esvetovanje.ess.gov.si/KaksenSem/OsebnostneLastnosti/VprasalnikOsebnostneLast

nosti/) in

2. Hollandov vprašalnik

(https://esvetovanje.ess.gov.si/KajMeZanima/KateriJeVasInteresniTip/)

Pripravljeni so tudi 3 video prikazi: 2 primera zaposlitvenih razgovorov in 1 primer elevator pitcha ter objavljeni na spletni strani.

VII. IZOBRAŽEVANJE KARIERNIH SVETOVALCEV Dne 5. novembra 2018 smo organizirali in izvedli izobraževanje za karierne svetovalce 'Vstop na trg dela' Kult316 Biotehniškega centra Ljubljana, ki je zajelo sklope: poročilo o analizi kariernih centrov na VSŠ, organizacija in delovanje kariernih centrov, trg dela in sodobne tehnike iskanja zaposlitve, poklicno svetovanje in karierno svetovanje, novi psihodiagnostični pripomočki, načini spremljanja karierne poti diplomantov, poročila šol, Apprentice Track in spremljanje praktičnega izobraževanja, vprašanja študentov in udeležencev o kariernih centrih, oblikovanje skupnih pobud. Delavnice se je udeležilo 37 udeležencev. Udeleženci izobraževanja so bili z vsebino srečanja in pripravljenim gradivom zelo zadovoljni (4,73 od 5). Višja stopnja zadovoljstva je bila vidna s samo izvedbo delavnice (4,73 in 4,82 od 5). Delavnico 'Vstop na trg dela' so izvedle tri predavateljice: Brigita Vončina, dr. Anita Goltnik Urnaut in Jasmina Poličnik. Udeleženci so pridobili večino informacij, ki so jih želeli (90,91 %). Predlogi in priporočila udeležencev:

1. financiranje in formalizacija delovanja KC: sistemizacija delovnega mesta (določitev normativa

oz. predvidenega deleža polne zaposlitve),

2. pomanjkanje interesa in motiviranosti študentov: dejavnosti bi lahko bile del vsebin

posameznih predmetov (komunikacija, psihologija dela oz. ljudje v organizaciji, organizacijska

kultura…) ali del aktivnosti, ki jih morajo opraviti za pridobivanje ECTS pri posameznih

predmetih (opravijo namesto tega, kar je načrtovano oz. je to del načrtovanih aktivnosti),

3. pomanjkanje kadrov in njihove usposobljenosti za karierno orientacijo in karierno svetovanje

(organizacija izobraževanj pod okriljem Skupnosti in povezovanje med šolami, ki imajo

usposobljene karierne svetovalce). Potrebnih je več srečanj svetovalcev kariernih centrov, bolj

praktično naravnanih in možnost izmenjave izkušenj na večih lokacijah,

4. vzpostavljen enoten sistem in metodologija za merjenje zaposljivosti.

https://esvetovanje.ess.gov.si/KajMeZanima/KateriJeVasInteresniTip/

Vse na enem mestu


VIII. PROMOCIJSKE AKTIVNOSTI Promocijske aktivnosti smo izvajali preko različnih komunikacijskih kanalov: socialna omrežja,

tiskani mediji, digitalni mediji in RTV.

Socialna omrežja - promocijske aktivnosti so potekale preko Facebook-a @skupnost.vss. V

spodnji tabeli so navedene objave, doseg, kliki in všečki sledilcev.

Trajna povezava Naslov objave Doseg Kliki

Všečki,

komentarji,

delitve

https://www.facebook.com/skupnost.vss/posts/1464670480302461 'Temelj poklicnega izobraževanja v Republiki Slovenije je socialno partnerstvo. Podobno je tudi drugod v državah članicah EU, kjer šole poklicno in strokovno izobraževanja izvajajo skupaj z delodajalci, s ciljem, da udeleženci izobraževanje poleg izobrazbe in poklicnega kvalifikacije pri delodajalcih pridobijo predvsem tiste poklicne kvalifikacije, ki jih trg dela najbolj potrebuje.' MARTINA VUK, državna sekretarka na MIZŠ Utrinek iz posveta o prihodnost poklicnega izobraževanja - sodelovanje šole, lokalnega okolja in delodajalcev v industriji 4.0, ki je potekal 8. novembra 2018 v Državnem svetu. Celoten posvet si lahko ogledate na: http://www.ds-rs.si/node/3986160 8 10

https://www.facebook.com/skupnost.vss/posts/1459883954114447 POKLICNE SPRETNOSTI PRIMANJKUJEJO PO VSEJ EVROPI V Evropskem tednu poklicnih spretnosti je še posebej zgovoren podatek , koliko primanjkuje poklicnih spretnosti po vsej Evropi. 🔎🔎🔎 *Utrinek iz seminarja 'Povezovanje terciarnih ustanov s trgom dela: zvišanje kakovosti Erasmus+ praks', ki je potekal v Splitu med 23. in 25. 10. 2018. Udeležili so se ga tudi predstavniki višjih strokovnih šol in Skupnosti VSŠ. VIR: iz prezenatcije asistenta profesorja Mislava Balkovića, dr. #izobraževanjeSrečaGospodarstvo3028 110 16

https://www.facebook.com/skupnost.vss/posts/1458814020888107 KDO SE NAJDE NA VČERAJŠNJEM DNEVNIKU? 🤔 ❗NAMIG: od 8 minute naprej v prispevku o delavnici Skupnosti VSŠ v okviru EU Vocational Skills Week, vezane na karierne centre in trg dela. ❗ PRITISNI ▶️ https://4d.rtvslo.si/arhiv/porocila/174573664?fbclid=IwAR1wCn-pdc59hbde1lQKc_QOcvkDNn5RZlTPi3v2hCMaABqvZ3Xl3zlvp5U372 35 12

https://www.facebook.com/skupnost.vss/posts/1456506664452176 Našo delavnico 'Vstop na trg dela' je obiskala tudi ekipa RTV. JUTRI NA DNEVNIKU OB 17 URI! p.s.: Prepozna kdo lučkarja? #DiscoverYourTalent #EUVocationalSkills379 85 26

https://www.facebook.com/skupnost.vss/posts/1456494981120011 PRIBLIŽNO TRI ČETRTINE DELOVNIH MEST SE ZAPOLNI ŠE PRED OBJAVO PROSTEGA DELOVNEGA MESTA! Vse to in še več, danes s predstavniki višjih strokovnih šol na delavnici 'Vstop na trg dela'. Študentje, uporabno za vas: https://esvetovanje.ess.gov.si/KjeIscemZaposlitev/IskanjeNaSkritemTrguDela/1870 82 20

Vse na enem mestu


Objava v tiskanih medijih – Delo:

RTV dnevna poročila – objava o izobraževanju za karierne svetovalce, ki je potekala v okviru

Evropskega tedna poklicnih spretnosti 2018:

Dostopno na:

https://4d.rtvslo.si/arhiv/porocila/174573664?fbclid=IwAR28HUXV3ptPMB5Zi5nnl2Frhx6_uZVNfRHA

-lBg4najemfVNgztf-T9odM

Digitalna promocijska akcija - V sklopu digitalne promocijske akcije smo izvedli objavo

promocijskega članka na TVSlo.si, ki je dosegla 60.000 prikazov, 222 branj in 10 klikov na

povezavo. Izvedena digitalna promocijska akcija za večjo prepoznavnost višjega strokovnega

izobraževanja in povezovanja z delodajalci je potekala od 27. 8. – 31. 8. 2018.

https://4d.rtvslo.si/arhiv/porocila/174573664?fbclid=IwAR28HUXV3ptPMB5Zi5nnl2Frhx6_uZVNfRHA-lBg4najemfVNgztf-T9odM

https://4d.rtvslo.si/arhiv/porocila/174573664?fbclid=IwAR28HUXV3ptPMB5Zi5nnl2Frhx6_uZVNfRHA-lBg4najemfVNgztf-T9odM

Vse na enem mestu


Promocijski oglasi so se prikazovali na spletnih medijih - Aktivni.si, Avto-magazin.si,

Bodieko.si, Cosmopolitan.si, Delo.si, Dijaski.net, Dnevnik.si, Ekipa24.si, Hribi.net,

Maribor24.si, Med.over.net, Mojvideo.com, Moto-magazin.si, Njena.si, Nogomania.com,

Spored.tv, Utrinek.si, Vreme-si.com, Zdravje.si, Zdravstvena.info, Vecer.com.

Skupaj je bilo doseženih 3.510.630 prikazov na spletnih medijih in mobilnih aplikacijah, 8.528

klikov in 539.804 dosega.

Vse na enem mestu


IX. FINANČNO POROČILO

Po pogodbi z Ministrstvom za izobraževanje, znanost in šport o sofinanciranju dejavnosti, potrebnih za izvajanje svetovanja in vseživljenjske karierne orientacije v višjem strokovnem izobraževanju v letu 2018 (št. 3330-18-054005) je bilo predvidenih skupno 30.000,00 € sredstev za izvedbo aktivnosti. Projekt se je vodil na ločenem stroškovnem mestu SM28. Podrobnejša poraba po posameznih postavkah je prikazana v preglednici št. 1 (priloga poročila). Vse aktivnosti so bile izvedene kot je bilo načrtovano, skupno so porabljena vsa dodeljena sredstva. Do razlike prihaja pri porabi sredstev po posameznih sklopih:

1. iz Izobraževanja študentov smo prenesli sredstva na Vzpostavitev sistema za delovanje

kariernih centrov (stroškov je bilo manj od predvidenih) v višini 437,73 €;

2. iz Izobraževanja študentov smo prenesli sredstva na Izobraževanje kariernih svetovalcev za

vodenje in organizacijo kariernih centrov (stroškov je bilo manj od predvidenih) v višini 25,00

€;

3. iz Sestanki in strokovna srečanja s predstavniki podjetij, VSŠ smo prenesli sredstva na

Vzpostavitev sistema za delovanje kariernih centrov (stroškov je bilo manj od predvidenih) v

višini 2.000,00 €;

4. iz Izobraževanja študentov smo prenesli sredstva na Karierno svetovanje in ozaveščanje

študentov (stroškov je bilo manj od predvidenih) v višini 500,00 €;

5. iz Izobraževanja študentov smo prenesli sredstva na Karierno svetovanje in ozaveščanje

študentov (stroškov je bilo manj od predvidenih) v višini 1.652,27 €.

Vsa dodeljena sredstva so bila porabljena v zastavljenem časovnem okviru. Poročilo je pripravila: Jasmina Poličnik, generalna sekretarka Skupnosti VSŠ.

Celje, 14. 11. 2018

Priloga k pogodbi številka 3330-18-054005 za leto 2018

Preglednica št. 1: Podrobnejši pregled načrtovanih in izvedenih strokovnih nalog Skupnosti VSŠ s predvidenim obsegom sredstev

zap.

št. Planirana naloga Podrobnejši podatki za izračun

Vsebina/predvideno

število v letu 2018

za izvedbo celotne

naloge

Realizirani

indikatorji

Predviden strošek

na enoto (v EUR)

Celotna ocena

sredstev za izvedbo

nalog v letu 2018

(v EUR)

Realiziran strošek

Vzpostavitev sistema za delovanje

kariernih centrov

▪ Strošek dela na javni nalogi (predvideno število ur 250 po ceni

15,80 eur/uro) ▪

Stroški priprave gradiva (papir, pošta, fotokopiranje, vezava (550

€)

1

1 Model KC VSŠ, 1

analiza stanja, baza

kontaktov, baza orodij

4.500,00 4.500,00 6.937,73

Sestanki in strokovna srečanja s

predstavniki podjetij, VSŠ


15,80 eur/uro) ▪

Stroški priprave gradiva (papir, pošta, fotokopiranje, vezava ...) za

izvedbo srečanj (680 €)

▪ Strošek pogostitve (pijača, kava ...) (500 €)

▪ Potni stroški in dnevnice (500 €)

6 srečanj 25 posvetovanj 1.333,33 8.000,00 6.000,00

Izobraževanja študentov

▪ Strošek dela na javni nalogi

▪ Stroški priprave gradiva (papir, pošta, fotokopiranje, vezava,..)

za izvedbo izobraževanja/usposabljanja.

▪ Strošek pogostitve (pijača, kava ...)

▪ Stroški predavatelja

3 delavnice 3 delavnice 1.000,00 3.000,00 385,00

Karierno svetovanje in ozaveščanje

študentov


15,80 eur/uro)

▪ Potni stroški in dnevnice (340 €)

1 1 3.500,00 3.500,00 4.000,00

Izobraževanje kariernih svetovalcev za

vodenje in organizacijo kariernih

centrov

▪ Strošek dela na javni nalogi

▪ Stroški priprave gradiva (papir, pošta, fotokopiranje, vezava ...)

za izvedbo izobraževanja/usposabljanja.

▪ Strošek pogostitve (pijača, kava ...)

▪ Stroški predavatelja

1 1 5.500,00 5.500,00 5.525,00

Promocijske aktivnosti▪ Nadgradnja spletne strani

▪ Promocijska gradiva

predvideno število

objav: 3 (3.000 €)

nadgradnja spletne

strani (2.500 €)

Objave: 2 (tiskani

medij, RTV), 8

(socialna omrežja), 1

digitalna kampanija

oglasov (3.510.630

prikazov, 8.528

klikov, 539.804

dosega), 1 digitalni

članek (60.000

prikazov 222, branj,

10 klikov), 1 Live

chat sistem,

nadgradnja spletne

strani

5.500,00 5.500,00 7.152,27

Skupaj PP 578010 Izobraževanje brezposelnih 30.000,00 30.000,00

projekt vzpostavitev in delovanje kariernih … · je bilo 84 klikov na anketo, v celoti...

Documents