PROPOSAL BANTUAN OPERASIONAL MANAJEMEN MUTU (BOMM) TAHUN 2011

LEMBAR PENGESAHAN

PROPOSAL BANTUAN OPERASIONAL MANAJEMEN MUTU (BOMM) SMA BINA DHARMA JAKARTA TAHUN 2011

Telah disetujui dan disahkan Pada tanggal : . Oleh :

Ketua Komite

Kepala SMA Bina Dharma

Drs. SURURI A. KUSNI

TOHIRAN, S.Pd Mengetahui, KEPALA SUDIN DIKMEN KOTA ADMINISTRASI JAKARTA TIMUR

Drs. H. SYAMSUDDIN, MM NIP: 195602101984031007

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur marilah kita panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan hidayahnya Proposal Permohonan Bantuan Operasional Manajemen Mutu (BOMM) Tahun Pelajaran 2011-2012 dapat diselesaikan. Menyadari kekurangan dan kesalahan dalam penyusunan proposal ini, maka saran dan kritik dari berbagai pihak sangat diharapkan dan akan kami jadikan masukan untuk penyusunan proposal permohonan Bantuan Operasional Manajemen Mutu selanjutnya. Akhirnya kepada semua staf, dewan guru dan karyawan yang telah membantu penyusunan proposal ini diucapkan terima kasih. Semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan rahmat-Nya kepada kita semua. Amin.

Jakarta, Mei 2011 Kepala SMA Bina Dharma

TOHIRAN, S.Pd

PROPOSAL BOMM SMA BINA DHARMA JAKARTA TIMUR DAFTAR ISI LEMBAR JUDUL SURAT PERMOHONAN BANTUAN BOMM LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI SK SUSUNAN TIM PELAKSANA SURAT PERNYATAAN PROFIL SEKOLAH BAB I PENDAHULUAN A. B. C. D. E. Latar Belakang Landasan Tujuan Kondisi Saat Ini Kondisi Sekolah yang diharapkan 1 2 2 3 3 i ii iii iv v vi vii viii

BAB II PROGRAM KERJA A. B. C. D. E. F. G. H. Visi dan Misi Sekolah Tujuan dan Sasaran Sekolah Identifikasi Tantangan Nyata Sekolah Sasaran/Tujuan Situasional Tahun Pelajaran 2011-2012 Identifikasi Fungsi-fungsi Sasaran Analisis SWOT (Analisis Tingkat Kesiapan Fungsi) Alternatif Langkah-langkah Pemecahan Masalah Rencana Program Peningkatan Mutu dan Jadwal Kegiatan. 4 4 4 5 5 6 8 9

BAB III PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran LAMPIRAN-LAMPIRAN : 1. Data LISM (Laporan Individu Sekolah Menengah) 2. Data Perkambangan Siswa 4 Tahun Terakhir 3. Foto Copy Surat Persetujuan Mendirikan Sekolah 4. Foto Copy Sertifikan Nomor Induk Sekolah 5. Foto Copy Sertifikat Akreditasi 6. Foto Copy Akta Notaris/Akta Pendirian Sekolah 7. Foto Copy Akta Notaris/Akta Pendirian Yayasan 8. Surat Pernyataan Kepemilikan Rekening di Bank DKI Jakarta 9. Foto Copy Rekening Koran Bank DKI Jakarta 10. Foto Copy SK Kepala Sekolah 11. Foto Copy SK Komite. 11 11

SURAT KETERANGAN No. : ...........................................

Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama NIP Jabatan : TOHIRAN, S.Pd : _ : Kepala SMA Bina Dharma

Menerangkan bahwa bahwa nama-nama tersebut dibawah ini : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Dra. Tri Winarni Drs. Guntur Rahmat, MMPd Drs. Wuryanta Ahmad Syarif, S.Pd Mintarsih Wahyu Nugroho, S.Pd Agus Hilman, S.PdI Mintarsih Anas Khoerunnas, SE (Wakil Kurikulum) (Wakil Kesiswaan) (Wakil Sarpras ) (Staf Kurikulum) (Ka TAS) (Staf Kesiswaan) (Guru) (Ka TAS) (TAS) Ketua Wakil Sekretaris Sekretaris Bendahara Anggota Anggota Anggota Anggota

Adalah Tim Pelaksana Program Kegiatan Peningkatan Mutu Sekolah melalui Dana Bantuan Operasional Manajemen Mutu (BOMM) SMA Bina Dharma Jakarta Tahun 2011. Demikianlah surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Jakarta, Mei 2011 Kepala SMA Bina Dharma

TOHIRAN, S.Pd

SURAT PERNYATAANNomor : . Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama NIP Jabatan : Tohiran, S.Pd :_ : Kepala Sekolah

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa : 1. Saya sebagai Kepala SMA Bina Dharma sanggup melaksanakan program Block Grant dalam bentuk Bantuan Operasional Manajemen Mutu (BOMM) sesuai dengan apa yang tercantum dalam proposal yang diajukan. 2. Saya berjanji akan menyampaikan Laporan Pertanggung Jawaban kepada Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta Up. Pimpro Peningkatan Mutu SMA Tahun 2011, sebagaimana diatur dalam buku pedoman pelaksanaan pemberian Block Grant Pendidikan Menengah Umum Tahun 2011. 3. Saya bersedia mengembalikan seluruh dana bantuan operasional manajemen mutu yang diterima, apabila ditemukan penyimpangan dana bantuan tersebut. Demikian surat pernyataan ini dibuat dalam keadaan sehat jasmani dan rohani serta tidak ada unsur paksaan dari pihak manapun. Jakarta, Mei 2011 Kepala SMA Bina DharmaMATERAI 6000

TOHIRAN, S.Pd

IDENTITAS SEKOLAH

1.

Nama sekolah

SMA BINA DHARMA

2. 3. 4. 4. 5. 6. 7. 8. 9

Nomor Pokok Satuan Pendidikan (NPSP) Alamat Sekolah Telp /Hp Website / Email No. rekening Bank DKI Kecamatan Kabupaten/Kota Provinsi Akreditasi

20103403 JL. RAYA CIRACAS NO. 39 CIRACAS 021-8712207 Hp : 08121860304

www.sma-binadharma.com/ kepseksmabinadharma@yahoo.co.id 511-12-11614-6 CIRACAS JAKARTA TIMUR DKI JAKARTA A

PROFIL SEKOLAH Nama Sekolah Alamat Kecamatan Kelurahan Kota Administrasi No. Telp Nama Yayasan ( bagi swasta ) Alamat Yayasan dan No Tlp NPSP Akreditasi Tahun didirikan Tahun beroperasi Kepemilikan Tanah Nomor Rekening Bank DKI Kepala Sekolah a. Nama Lengkap b. Pendidikan Terakhir c. Jurusan : Tohiran, S.Pd : Sarjana S. 1 : Ekonomi : SMA Bina Dharma : Jl Raya Ciracas. No. 39 : Kecamatan Ciracas : Ciracas : Jakarta Timur : (021) 8712207 : Yayasan Bina Dharma Mandiri : Jl. Raya Ciracas No. 39 Jakarta Timur (021) 8721543 : 20103403 :A : 1979 : 1987 : Yayasan : 511-12-11614-6

Data siswa dalam 4 ( empat ) tahun terakhir.Jml Pendaftar ( Cln Siswa Baru ) 512 org 520 org 487 org 380 org Kelas X Jml Siswa 313 261 283 236 Jml Rombel 7 7 7 7 Kelas XI Jml Siswa 252 280 275 234 Jml Rombel 7 7 7 7 Kelas XII Jml Siswa 212 249 256 213 Jml Rbl 7 7 7 6 Jml Seluruhnya Siswa 777 790 814 683 Rombel 21 21 21 20

Th. Ajaran 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011

Data Ruang /KelasJenis Ruangan 1. kelas 2. Pepustakaan 2. Lab. IPA 3. Ruang Guru Jumlah (buah) 20 1 1 1 Ukuran ( m ) 8x7 9x8 9x8 9x4 Jenis Ruangan 4. Mushalla 5. Lab Bahasa 6. Lab Komputer 7 Ruang BP/BK. Jumlah ( buah ) 1 1 1 1 Ukuran ( m ) 12.5 x 4 (lt.2) 7x6 7x6 8x5

Profil Tamatan (4 Tahun terakhir ) No Program Tahun Pelajaran Jumlah Peserta L 44 69 113 19 106 125 24 91 115 12 98 110 P 22 77 99 43 81 124 34 107 141 23 80 103 66 146 212 62 187 249 58 198 256 35 178 213 Jumlah Lulus L 44 69 113 19 105 124 24 87 111 23 98 121 P 20 77 97 43 81 124 34 107 141 12 80 92 64 146 210 62 186 248 58 194 252 35 178 213 Prosentase Kelulusan 96,97 100,00 98,48 100,00 99,47 99,73 100,00 97,98 98,99 100,00 100,00 100,00

1

IPA IPS IPA IPS IPA IPS IPS IPS

2007-2008 Jumlah Total

2

2008-2009 Jumlah Total

3

2009-2010 Jumlah Total

4

2010-2011 Jumlah Total

Data Tenaga Pendidik No Jumlah Pendidik 1 51 S-2 4 S-1/D-IV 46 D3 / Sarmud 1 SMA/SMK/MA -

Data Tenaga Kependidikan No Jenis Tenaga Kependidikan S-2 S-1/D-IV 2 1 2 2 1 1 1 D3 / Sarmud SMA/SMK/MA 1 4 2 1 Jumlah 2 1 1 1 3 2 4 3 1 18

1 Pustakawan 2 Laboran IPA 3 Laboran Bahasa 4 Laboran Komp 5 Administrasi Sekolah 6 SIM 7 Penjaga Sekolah 8 Keamanan 9 Tenaga Layanan Khusus Jumlah Tenaga Kependidikan

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Tujuan pendidikan nasional Indonesia menurut Undang Undang Nomor 2 tentang Sistem Pendidikan Nasional dinyatakan bahwa tujuan pendidikan nasional adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yakni manusia yang beriman, dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan ketrampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. Dengan demikian maka dengan kata lain tujuan pendidikan ini termasuk di dalamnya membentuk sumber daya manusia yang berkualitas yakni bangsa yang berperilaku taqwa kepada Allah, berilmu yang amaliah, beramal yang ilmiah. Dengan harapan bangsa ini mampu hadir dan siap dan berperan dalam persaingan global yang ketat. Pendidikan merupakan kebutuhan dasar dan usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran dan/atau latihan bagi peranannya di masa yang akan datang. Garis-garis Besar Haluan Negara (GBHN) mengamanatkan bahwa salah satu arah kebijakan pembangunan pendidikan adalah mengupayakan perluasan dan pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan yang bermutu tinggi bagi seluruh rakyat Indonesia. Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan

pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. Tujuan ini meliputi tujuan pendidikan nasional, tujuan pendidikan dasar, dan tujuan yang disesuaikan dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, serta satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu, kurikulum yang disusun oleh satuan pendidikan, memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah. Upaya untuk menyelaraskan kebijakan dan program antara pemerintah pusat, provinsi dan kabupaten/kota perlu terus dilakukan. Penetapan peran dan tanggungjawab yang lebih jelas masing-masing tingkat pemerintahan perlu mendapat prioritas. Standar pelayanan minimal (SPM) yang lebih operasional perlu disusun untuk menjadi acuan penyediaan layanan pendidikan pada setiap kabupaten/kota dengan mengacu pada pedoman penyusunan SPM bagi provinsi yang tercantum dalam Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 053/U/2001 tentang Pedoman Penyusunan Standar Pelayanan Minimal Penyelenggaraan Persekolahan Bidang Pendidikan Dasar dan Menengah. Dalam upaya pemberdayaan manusia, maka pendidikan memegang peran yang sangat penting, peningkatan kualitas sumber daya manusia merupakan suatu proses yang tidak bisa dipisahkan dengan proses peningkatan kualitas pendidikan tersebut. Namun pendidikan nasional dihadapkan pada sejumlah masalah, yang diantaranya adalah rendahnya mutu pendidikan pada setiap jenjang dan satuan pendidikan, khususnya jenjang pendidikan dasar dan menengah.

Namun, walaupun telah terjadi berbagai peningkatan yang cukup berarti, pembangunan pendidikan belum sepenuhnya mampu memberi pelayanan secara lebih merata, berkualitas dan terjangkau, yang antara lain ditunjukkan oleh masih tingginya penduduk buta aksara, rendahnya cakupan layanan pendidikan, serta masih rendahnya partisipasi pendidikan terutama untuk jenjang pendidikan menengah atas sampai dengan pendidikan tinggi, dengan kesenjangan yang masih cukup tinggi antarkelompok masyarakat seperti antara penduduk kaya dan penduduk miskin, antara penduduk lakilaki dan penduduk perempuan, antara penduduk di perkotaan dan pedesaan, dan antar daerah. Sebagian penduduk tidak dapat menjangkau biaya pendidikan yang dirasakan masih mahal dan pendidikan juga dinilai belum sepenuhnya mampu memberikan nilai tambah bagi masyarakat sehingga pendidikan belum dinilai sebagai bentuk investasi. Sehubungan dengan hal tersebut, langkah langkah tindak lanjut yang perlu dilakukan adalah meningkatkan mutu pendidik dan tenaga kependidikan serta peserta didik untuk meningkatkan kualitas, kompetensi dan profesionalismenya baik pada satuan pendidikan negeri maupun swasta, mengembangkan manajemen pelayanan pendidikan untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pengelolaan pendidikan, meningkatkan kapasitas lembaga-lembaga pengelola pendidikan di pusat dan daerah, mendorong penerapan prinsip-prinsip transparansi, akuntabilitas, partisipatif dan demokratisasi; meningkatkan partisipasi masyarakat dalam pembangunan pendidikan kedinasan dalam rangka meningkatkan kemampuan, keterampilan dan profesionalisme para tenaga dunia pendidikan.

B. Landasan 1. UU Sisdiknas No. 20/2003 2. Kepmendikbud No. 053/U/2001 tentang Standar Pelayanan Minimal (SPM) 3. Program kerja SMA Bina Dharma 4. Program kerja pengurus Yayasan Bina Dharma Mandiri. C. Tujuan. 1. Menyelenggarakan pendidikan yang bermutu 2. Menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar yang optimal 3. Menigkatkan profesionalisme Pendidik, tenaga pendidik dan peserta didik 4. Menyediakan sarana dan prasarana yang layak bagi peserta didik. 5. Meningkatkan kualitas dan kuantitas lulusan. 6. Meningkatkan kesamaan kesempatan untuk memperoleh pendidikan bagi kelompok yang kurang beruntung.

D. Kondisi Saat Ini. 1. Masih terdapat siswa putus sekolah 2. Belum seluruh guru menggunakan ICT dalam mengajar 3. Belum lengkapnya fasilitas yang dimiliki sekolah 4. Guru belum menggunakan fasilitas pendidikan yang tersedia di sekolah secara optimal E. Kondisi Sekolah yang diharapkan 1. Adanya subsidi silang bagi siswa yang kurang mampu. 2. Seluruh Guru menggunakan ICT dalam mewujudkan pembelajaran yang aktif, efektif dan efisien serta menyenangkan. 3. Lengkapnya fasilitas pendidikan yang dimiliki sekolah 4. Penggunaan fasilitas yang ada secara optimal

BAB II PROGRAM KERJA A. Visi dan Misi Sekolah. Visi Sekolah Unggul dalam prestasi akademik dan non akademik di DKI Jakarta berlandaskan Iman dan Taqwa Misi Sekolah 1. Meningkatkan proses pembelajaran yang efektif dan efisien melalui strategi dan pendekatan yang sesuai 2. Mengintegrasikan pembelajaran dengan pendidikan budi pekerti sehingga terbentuk perilaku yang baik dan terpuji. 3. Meningkatkan ketrampilan berbahasa Inggris dan Arab secara teori dan praktik 4. Meningkatkan pengembangan diri di bidang keagamaan, kesenian, olah raga, organisasi dan keilmuan 5. Mengadakan study banding dan study wisata 6. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa melalui pembiasaan rutin yang bernuansa keagamaan B. Tujuan dan Sasaran Sekolah 1. Meningkatnya hasil belajar peserta didik di bidang akademik 2. Meningkatnya jumlah peserta didik yang diterima di Perguruan Tinggi Negeri maupun swasta. 3. Terbentuknya sikap dan perilaku yang baik dan berbudi pekerti luhur 4. Meningkatnya ketrampilan berkomunikasi dalam bahasa Inggris dan Arab. 5. Meningkatnya prestasi di bidang keagamaan dan kesenian 6. Menjuarai perlombaan di bidang olah raga tingkat DKI Jakarta 7. Terbentuknya sikap kepemimpinan yang jujur , disiplin dan bertanggung jawab 8. Meningkatnya kemampuan peserta didik dalam menganalisis dan berpikir kreatif 9. Menumbuhkembangkan rasa cinta tanah air 10. Meningkatnya keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa C. Identifikasi Tantangan Nyata Sekolah KEGIATAN SAAT INI Kurang optimalnya belajar siswa. DIHARAPKAN TANTANGAN

hasil Ada kegiatan Pendalaman Mengadakan pendalaman materi dan materi dan klinik Klinik pembelajaran meliputi : pembelajaran Bedah SKL UN Try Out Analisis hasil try out Rekomendasi siswa yang ikut klinik pembelajaran Mengadakan/melengkapi peralatan ICT ruang multi media, peralatan pendukung ICT. Mengadakan pelatihan penggunaan dan pemanfaatan ICT Mengadakan dan melengkapi peralatan dan bahan praktik IPA

Guru Kurang optimalnya Seluruh pelaksanaan proses belajar Menggunakan ICT dalam mengajar menggunakan mengajar Teknologi ( ICT ) oleh guru. Kurangnya pembiayaan alat Ada alat dan bahan dan bahan praktek Ujian praktek Ujian Sekolah IPA Sekolah IPA

KEGIATAN SAAT INI

DIHARAPKAN

TANTANGAN Menyediakan anggaran listrik, telepon dan internet biaya

Kurangnya pembiayaan Adanya biaya yang cukup pemeliharaan listrik untuk pemakaian listrik, telepon dan internet telepon dan internet Kurang lengkap dan Lengkapnya administrasi tertibnya administrasi mengajar guru mengajar guru dan karyawan

Mengadakan raker bagi guru dan karyawan

D. Sasaran/Tujuan Situasional Tahun Pelajaran 2011-2012 1. Mengadakan pendalaman materi dengan kegiatan : Bedah SKL UN sebagai analisis materi UN tahun sebelumnya dan tahun yang berjalan. Try Out sebagai uji coba kemampuan peserta didik dengan materi UN Analisis hasil try out sebagai tindak lanjut hasil try out Kontrak prestasi pelajaran UN sebagai acuan dan target yang ingin dicapai 2. Mengadakan klinik pembelajaran bagi peserta didik dengan kegiatan Merekomendasikan peserta didik untuk mengikuti klinik pembelajaran sebagai penambahan pemahaman di luar jam pelajaran. Menugaskan guru sebagai mentor/petugas klinik pembelajaran. 3. Mengadakan / Melengkapi peralatan ICT di ruang kelas dan ruang pendukung pembelajaran untuk menciptakan suasana belajar yang menarik dan menyenangkan dan memberikan pelatihan kepada guru dalam menggunakan peralatan ICT. 4. Mengadakan / melengkapi peralatan dan bahan praktik IPA 5. Membuat anggaran dana khusus untuk pembiayaan listrik, telepon dan internet. 6. Melaksanakan raker untuk mengerjakan administrasi mengajar bagi guru dan ketertiban administrasi tenaga kependidikan. E. Identifikasi Fungsi-fungsi Sasaran Untuk mencapai sasaran/tujuan situasional maka perlu dipilih fungsi-fungsi yang berperan. Sasaran 1. Mengadakan kegiatan proses belajar mengajar yang optimal melalui pendalaman materi dan klinik pembelajaran 2. Mengadakan / melengkapi peralatan ICT serta penggunaannya kepada pendidik dan tenaga kependidikan. 3. Mengadakan / melengkapi peralatan dan bahan praktik mata pelajaran IPA 4. Mengadakan pembiayaan listrik, telepon dan internet. Fungsi-fungsi Program / Pelaksanaan Panitia Dana Program / Pelaksanaan Panitia Dana Program Penanggung jawab Dana Program Panitia Dana Program Panitia Dana

5. Mengadakan raker bagi pendidik dan tenaga kependidikan sebelum awal tahun pelajaran baru

F. Analisis SWOT dan Analisis Tingkat Kesiapan Fungsi Sasaran 1 : mengadakan proses belajar yang optimal Fungsi dan Faktor Fungsi Nyata 1. Faktor Internal Rencana dan Program Kepanitiaan Kriteria Kesiapan Memiliki program pendalaman materi (bedah SKL dan try out) dan klinik pembelajaran. Memiliki kepanitiaan pendalaman materi dan Klinik pembelajaran Ada dukungan warga sekolah Waktu kesiapan guru Kondisi Nyata Belum memiliki program klinik pembelajaran. Belum memiliki kepanitiaan klinik pembelajaran Ada dukungan Belum seluruh guru memiliki waktu Ada dukungan Tersedia dana sekolah Belum ada dana BOMM Tingkat Kesiapan Siap Tidak

2. Faktor Eksternal Dukungan Warga Sekolah Fungsi Kepanitiaan 1. Faktor Internal Kesiapan Guru 2. Faktor Eksternal Dukungan Warga sekolah Dana 1. Faktor Internal Dana sekolah 2. Faktor Eksternal Bantuan Dana BOMM

Ada dukungan warga sekolah Ada dana sekolah Ada dana BOMM

Sasaran 2 : kelengkapan peralatan ICT Fungsi dan Faktor Fungsi Nyata 1. Faktor Internal Rencana dan Program Kepanitiaan 2. Faktor Eksternal Keterlibatan stake holder Fungsi Kepanitiaan 1. Faktor Internal Adanya pembagian tugas 2. Faktor Eksternal Dukungan Warga sekolah Dana 1. Faktor Internal Dana sekolah 2. Faktor Eksternal Bantuan Dana BOMM Kriteria Kesiapan Memiliki program pengadaan ICT Memiliki ICT yang lengkap Ada dukungan dari warga sekolah (stake holder) Ada penanggung jawab kegiatan Ada dukungan dari warga sekolah Ada dana sekolah Ada dana BOMM Kondisi Nyata Belum memiliki program. Belum lengkapnya ICT Belum ada Tingkat Kesiapan Siap Tidak

Ada, namun belum optimal Ada dukungan Dana sekolah belum mencukupi Belum ada dana BOMM

Sasaran 3 : Peralatan dan bahan praktik IPA Fungsi dan Faktor Fungsi Nyata 1. Faktor Internal Rencana dan Program Kepanitiaan Kesiapan Memiliki program pengadaan bahan dan alat praktik IPA Memiliki kepanitiaan pengadaan bahan dan alat praktik Ada dukungan warga sekolaj Ada penanggung jawab kegiatan Ada dukungan dari warga sekolah Ada dana sekolah Ada dana BOMM Kondisi Nyata Belum memiliki program. Belum memiliki kepanitiaan klinik pembelajaran Ada dukungan Tingkat Kesiapan Siap Tidak

2. Faktor Eksternal Dukungan Warga Sekolah Fungsi Kepanitiaan 1. Faktor Internal Adanya pembagian tugas 2. Faktor Eksternal Dukungan Warga sekolah Dana 1. Faktor Internal Dana sekolah 2. Faktor Eksternal Bantuan Dana BOMM

Ada, namun belum optimal Ada dukungan Dana sekolah belum mencukupi Belum ada dana BOMM

Sasaran 4 : Pembiayaan listrik, telepon dan internet Fungsi dan Faktor Fungsi Nyata 1. Faktor Internal Rencana dan Program Kepanitiaan 2. Faktor Eksternal Dukungan Warga Sekolah Fungsi Kepanitiaan 1. Faktor Internal Adanya pembagian tugas 2. Faktor Eksternal Dukungan Warga sekolah Dana 1. Faktor Internal Dana sekolah 2. Faktor Eksternal Bantuan Dana BOMM Kesiapan Memiliki program pembiayaan Memiliki kepanitiaan pengadaan bahan dan alat praktik Ada dukungan warga sekolah Ada penanggung jawab kegiatan Ada dukungan dari warga sekolah Ada dana sekolah Ada dana BOMM Kondisi Nyata Belum memiliki program. Belum memiliki kepanitiaan klinik pembelajaran Ada dukungan warga sekolah Ada, namun belum optimal Ada dukungan Dana sekolah belum mencukupi Belum ada dana BOMM Tingkat Kesiapan Siap Tidak

Sasaran 5 : Kegiatan raker bagi pendidik dan tenaga kependidikan. Fungsi dan Faktor Fungsi Nyata 1. Faktor Internal Rencana dan Program Kepanitiaan 2. Faktor Eksternal Dukungan Warga Sekolah Fungsi Kepanitiaan 1. Faktor Internal Adanya pembagian tugas 2. Faktor Eksternal Dukungan Warga sekolah Dana 1. Faktor Internal Dana sekolah 2. Faktor Eksternal Bantuan Dana BOMM Kesiapan Memiliki program Memiliki kepanitiaan Kondisi Nyata Ada program. Ada kepanitiaan Tingkat Kesiapan Siap Tidak

Ada dukungan warga sekolah Ada penanggung jawab kegiatan Ada dukungan dari warga sekolah Ada dana sekolah Ada dana BOMM

Belum semua mengikuti raker Ada, namun belum optimal Belum semua mengikuti raker Dana sekolah belum mencukupi Belum ada dana BOMM

G. Alternatif Langkah-langkah Pemecahan Masalah 1. Meningkatkan nilai Ujian Nasional. a. Bimbingan belajar melalui kerjasama dengan pihak luar. b. Uji coba dengan variasi soal-soal. c. Pelaksanaan Pendalaman Materi Intensif d. Tutor sebaya. e. Klinik Akademik. f. Training motivasi. 2. Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA. a. Pelatihan tenaga laboran. b. Identifikasi jenis alat dan jumlah alat praktikum IPA yang dimiliki. c. Pengadaan jenis dan jumlah alat praktikum IPA. d. Perawatan peralatan IPA yang dimiliki. 3. Peningkatan Kualitas Pembelajaran Moving Class. a. Pengadaan media pembelajaran sesuai dengan kebutuhan mata pelajaran. b. Mengadakan buku/bahan ajar/referensi sesuai dengan kebutuhan mata pelajaran. c. Memberdayakan pembelajaran melalui virtual class berbasis internet / thikquest. 4. Peningkatan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan. a. Pelatihan penggunaan dan pemanfaatan ICT b. Pembinaan pendidik dalam bentuk lokakarya pendidikan c. Mengirimkan pendidikan pada workshop dan pelatihan. d. Menyediakan tenaga layanan khusus (SIM dan supir)

H. Rencana Program Peningkatan Mutu dan Jadwal Kegiatan.Nama Program Sasaran Penanggung Jawab Program Kerja Rincian Program Kerja Waktu

1. Melaksanakan Pendalaman Materi.

Bedah SKL UN Tahun 20112012. Try Out mata pelajaran UN

Wakil Kurikulum

Pengadaan Program pendalaman materi Pembentukkan Panitia.

Menyusun Rencana Program kegiatan pendalaman materi. Melaksanakan kegiatan pendalaman materi. Menyusun Rencana dan Program kegiatan klinik pembelajaran. Pelaksanaan klinik pembelajaran

Oktober 2011 April 2012

2. Melaksanakan Kegiatan klinik pembelajaran .

Peserta didik yang Wakil Kurikulum membutuhkan tambahan materi diluar jam pelajaran

3. Pengadaan peralatan ICT

Pengadaan peralatan Wakil Sarpras ICT di ruang kelas dan ruang pendukung pembelajaran

Pengadaan Rencana dan Program Pengadaan Pelaksanaan Kegiatan. Pengadaan Panitia. Pengadaan guru klinik pembelajaran Pengadaan Rencana dan Program pengadaan peralatan pelaksanaan pengadaan peralatan

Agustus 2011 Juni 2012

Menyusun program Melaksanakan pengadaan peralatan pendukung KBM

Juli 2011 Desember 2011

Pengadaan peralatan Wakil Sarpras 4. Pengadaan peralatan dan bahan dan bahan praktik praktik IPA IPA Pengadaan Dana 5. Pembiayaan Wakil Sarpras operasional listrik, operasional listrik, telepon dan internet telepon dan internet

Pengadaan peralatan dan bahan praktik IPA Pelaksanaan pengadaan Pengadaan Rencana dan Program Pengadaan Petugas

Menyusun program dan kegiatan Melaksanakan pengadaan

Juli 2011 Desember 2011

Mengadakan pembiayaan dana BOMM setiap bulan

Nama Program

Sasaran

Penanggung Jawab

Program Kerja

Rincian Program Kerja

Waktu

6. Pelaksanaan raker guru dan karyawan

Administrasi mengajar lengkap dan tertib administrasi

Kepala Sekolah

Pengadaan Rencana dan Program Pembentukkan Panitia

Pembuatan administrasi mengajar penunjang KBM Penertiban administrasi sekolah

Juni 2011

RENCANA ANGGARAN BIAYA PROGRAM PENINGKATAN MUTU SEKOLAH DANA BOMM PROGRAM PERLUASAN DAN PENINGKATAN MUTU SMA PROVINSI SUMATERA SELATAN TAHUN 2009/2010 : SMA Bina Dharma : 618 siswa : 250 x Rp. 90.000 = 22.500.000,Uraian Kegiatan Volume Harga Satuan

Nama Sekolah Jumlah Sisiwa Besar Dana yang diterima No 1. PROGRAM I

Total Biaya

Kegiatan Pendalaman Materi UN Kegiatan Bedah Soal SKL UN Transport Penyusunan Perangkat soal Konsumsi Insentif Panitia Uji Coba mata pelajaran UN Pembuatan Soal Penggandaan Soal Pengadaan LJK Honor Pengawas Insentif Koreksi 9 mata pelajaran 17 orang 8 orang 4 x 9 mata pelajaran Rp. 100.000,Rp. Rp. 10.000 20.000 Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Jumlah Program II 150.000,340.000,2.500.000,3.600.000,2.000.000 1.550.000 1.500.000 1.000.000

Rp. 12.680.000,-

No 2. PROGRAM II

Uraian Kegiatan

Volume

Harga Satuan

Total Biaya

Pengadaan Peralatan Peralatan ICT Pengadaan Peralatan Layar Proyektor Kerangkeng proyektor dan pemasangan Kabel Data Proyektor Speaker Modem Eksternal Jumlah Program II 3. Biaya Pemakaian Listrik dan Internet Pembayaran listrik Pembayaran telpon & internet 2 2 Rp. Rp. 1.000.000,Rp. 2.000.000,500.000,1 5 5 @ 10 meter 5 2 Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. 2.000.000,100.000,200.000,160.000,Rp. Rp. Rp. Rp. 2.000.000,500.000,1.000.000,800.000,600.000,5.400.000,-

300.000,- Rp. Rp.

250.000,- Rp.

Jumlah Program III 4. Pengadaan alat dan bahan praktek IPA Ujian Sekolah (US) Kelas XII Tahun Jumlah Program IV Jumlah Program I + II + III + IV

Rp. Rp. Rp. Rp.

2.500.000,2.000.000,2.000.000,22.500.000,-

BAB III PENUTUP A. Kesimpulan Program dan rencana kegiatan dalam rangka meningatkan mutu pendiidkan secara langsung melibatkan pendidik, tenaga kependidikan maupun peserta didik. Kegiatan tersebut perlu dukungan dari segi fasilitas maupun dana. B. Saran Untuk menjamin mutu pendidikan, pemerintah pusat dan daerah diharapkan turut bertanggung jawab melalui kebijakan-kebijakan yang dibuat dan kegiatan-kegiatan yang dapat membantu penyelenggara pendidikan dalam mewujudkan pendidikan yang berkualitas. Bantuan-bantuan yang digulirkan pemerintah melalui dinas pendidikan agar disosialisasikan kepada penyelenggara pendidikan serta diberikan petunjuk teknis maupun pelatihan-pelatihan pengajuan bantuan tersebut.

Penanggung Jawab Program Kepala SMA Bina Dharma

Ketua Panitia Pelaksana

TOHIRAN, S.Pd

Dra. Tri Winarni Mengetahui, Kepala Sudin Dikmen Kota Administrasi Jakarta Timur

Drs. H. SYAMSUDDIN, MM NIP: 195602101984031007

KEPUTUSAN KEPALA SMA BINA DHARMA JAKARTA NOMOR : ... TENTANG PANITIA PELAKSANA PENGELOLAAN DANA BLOCK GRANT BANTUAN OPERASIONAL MANAJEMEN MUTU (BOMM) TAHUN 2011 KEPALA SMA BINA DHARMA JAKARTA Menimbang : 1. Dalam rangka meningkatkan mutu layanan dalam pembelajaran di SMA BINA DHARMA, Kepala Sekolah perlu menetapkan Panitia Pelaksana Pengelolaan Dana Block Grant Bantuan Operasional Manajemen Mutu (BPMM). 2. Bahwa pembagian tugas kepanitian perlu dikukuhkan dengan keputusan kepala sekolah. Mengingat : 1. Undang-undang No. 2 Tahun 1999 tentang Pemerintahan Daerah (Lembaga Negara Tahun 1999 Nomor 66, Tambahan Lembaran Negara Nomor 3890). 2. Undang-undang Nomor 25 Tahun 1999 tentang Perimbangan Keuangan antara Pemerintah Pusat dan Daerah. 3. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Republik Indonesia bab 4 pasal 11 ayat 2. MEMUTUSKAN Menetapkan : KESATU KEDUA KETIGA KEEMPAT : : : : Panitia Pelaksana Pengelola Dana Block Grant Bantuan Operasional Manajemen Mutu (BOMM). Keputusan ini agar dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab dan melaporkan kepada kepala sekolah. Apabila ada kesalahan dalam keputusan ini akan diperbaiki sebagaimana mestinya. Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan. Ditetapkan di Jakarta Pada tanggal Mei 2011 Kepala SMA Bina Dharma

TOHIRAN, S.Pd

Lampiran Surat Keputusan Kepala SMA Bina Dharma Jakarta. Nomor : .. Tanggal Mei 2011 SUSUNAN PANITIA PELAKSANA PENGELOLAAN DANA BLOCK GRANT BANTUAN OPERASIONAL MANAJEMEN MUTU (BOMM) TAHUN 2011 No 1 2 3 4 5 6 7 8 Nama Tohiran, S.Pd Dra. Tri Winarni Drs. Guntur Rahmat, MMPd Drs. Wuryanta Wahyu Nugroho, S.Pd Ahmad Syarif, S.Pd Mintarsih Anas Khoerunnas, SE NIP Jabatan dalam Dinas Kepala Sekolah Wakil Kurikulum Wakil Kesiswaan Wakil Sarpras Wakil Humas Guru Ka.TAS TAS Jabatan dalam Kepanitiaan Penanggungjawab Program Ketua Panitia Pelaksana Penanggung Jawab Kegiatan Penganggungjawab Kegiatan Penanggungjawab Kegiatan Penanggungjawab Kegiatan Bendahara Sekretaris Kepala SMA Bina Dharma

TOHIRAN, S.Pd

PROGRAM BOMM Prioritas Program yang dibiayai dana BOM antara lain : a. Membiayai ulangan harian / evaluasi belajar siswa (penggandaan soal). b. Membiayai pelaksanaan proses belajar mengajar di sekolah (membeli bahan ajar yang habis pakai, ATK), membeli peralatan, bahan (Praktik IPA/IPS), media pendidikan (alat peraga pembelajaran, software/CD pembelajaran, buku perpustakaan /referensi guru)) yang diperlukan sekolah untuk kelancaran proses belajar mengajar. c. Membiayai pelaksanaan remedial, enrichment (pengayaan), try out, dan analisis. d. Membiayai pemakaian listrik, air, telephone dan internet di sekolah. e. Evaluasi dan pelaporan. PENGELOLAAN PROGRAM Untuk mengelola program BOMM kepala Sekolah secara musyawarah membentuk panitia pelaksana yang terdiri dari : a. b. c. d. Kepala Sekolah sebagai penanggung jawab program. Wakil kepala sekolah / guru yang relevan sebagai ketua Panitia Pelaksana. Guru yang ditunjuk sebagai penanggung jawab setiap kegiatan, Bendahara rutin sekolah atau bendahara yang ditunjuk khusus oleh kepala sekolah sebagai pengelola keuangan BOMM