proposal penelitian(jadi)

5/23/2018 Proposal Penelitian(Jadi)

1/19

BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Penelitian

Saat ini hampir seluruh kalangan menggunakan fasilitas internet yang

sudah banyak digunakan oleh sebagian besar masyarakat. Tidak hanya di

kalangan dewasa namun kalangan remaja bahkan anakanak pun sudah banyak

mengetahui bagaimana dan apa itu internet. Didalam penggunaan fasilitas internet

terdapat fiturfitur atau search engineyang dapat membantu berbagai aktifitas

manusia, contohnya google. Banyak bergantung pada informasi yang terdapat

pada internet, karena bagi sebagian besar masyarakat, informasi yang terdapat

disana amatlah akurat. Banyak hal hal baru yang bisa dengan mudah di

dapatkan melalui internet. Penggunanya pun mulai dari anak usia tahun sampai

usia dewasa bisa menggunakan media ini. !nternet tidak hanya berfungsi sebagai

layanan hiburan namun juga sebagai metode dalam pembelajaran bagi sebagian

besar anak didik.

Perkembangan Games Onlinesendiri juga tidak lepas dari perkembangan

teknologi komputer dan jaringan komputer itu sendiri. "eledaknya Games Online

merupakan cerminan dari pesatnya jaringan komputer yang dahulunya berskala

kecil sampai menjadi internet dan terus berkembang sampai sekarang. Games

Onlinepada saat muncul pertama kalinya di tahun #$%&, komputer pun hanya

dapat digunakan untuk ' orang saja dalam bermain game. (alu munculah

komputer dengan kemampuan Time Sharing sehingga pemain yang bisa

memainkan game tersebut bisa lebih banyak dan tidak harus berada diruangan

#


2/19

yang sama )"ultiplayer *ames+.Games Onlinepertama kali muncul kebanyakan

adalah gamegame simulasi perang ataupun pesawat yang dipakai untuk

kepentingan militer yang akhirnya dilepas lalu dikomersialkan, gamegame inilah

yang menjadi inspirasi bagi gamegame lainnya. Games Online adalah game

yang menyediakan serer-serer tertentu agar bisa dimainkan. amun, Games

Online berbeda dari game yang lain, Games Online tidak ada akhirnya dan

Games Onlinedapat juga menghasilkan uang tambahan yaitu dengan menukarkan

mata uang di Games Onlinedengan bentuk rupiah atau bisa juga dengan menjual

karakter Games Onlinekepada orang lain. Bila sudah /dewa0, harganya bisa

mencapai jutaan rupiah.

Games Onlinemuncul pertama kali di !ndonesia pada tahun '&, dimulai

dengan masuknyaNexia Online. Games Online yang beredar di !ndonesia sendiri

cukup beragam, mulai dari bergenre action, sport, maupun 1P*)role playinggame+.Games Onlinejuga dapat digunakan melalui situs jejaring sosial seperti

2acebook yang menyediakan beberapa jenis Games Online seperti Farmville,

Point Blank, Texas Poker, Mavia Warsdsb. Dalam #& tahun terakhir, permainan

elektronik yang sering disebut Games Online telah mengalami kemajuan yang

sangat pesat. 3al ini bisa kita lihat di kota-kota besar, tidak terkecuali juga kota

kota kecil banyak sekali *ame 4entre yang muncul. *ame 4entre itu sendiri tidak

seperti halnya warnet, mereka memiliki pelanggan tetap yang lebih banyak dari

pada warnet. Tidak heran jika suasana di game center senantiasa ramai, terutama

oleh kunjungan gamer laki-laki. *ame pada saat ini tidak sama dengan permainan

*ame terdahulu. Dimana sekarang dengan berkembangnya kemajuan teknologi

yang amat pesat terutama jaringan internet yang telah masuk ke pelosok daerah,

Games Online dapat dimainkan sekaligus secara langsung dengan banyak pemain

dalam waktu bersamaan. Games Online juga membawa dampak yang besar

terutama pada perkembangan anak maupun jiwa seseorang. 5alaupun kita dapat

bersosialisasi dalam Games Onlinedengan pemain lainnya, Games Onlinesering

'


3/19

membuat pemainnya melupakan kehidupan sosial dalam kehidupan sebenarnya.

Dari keterangan yang didapat untuk itu penulis akan meneliti lebih jauh seberapa

besar pengaruh penggunaan Games Online dikalangan siswa sekolah dasar.

Sehingga berdasarkan pada latar belakang permasalahan diatas, maka penulis

tertarik untuk menyusun karya tulis ini dengan judul /Pengaruh Games Online

Terhadap Motivasi Belaar !is"a !ekolah Menengah #euruan Teladan

Bata$%.

1.&. Identi'ikasi Masalah

6dapun identifikasi masalahnya adalah sebagai berikut7

#. Siswa susah untuk belajar8

'. Sering lupa waktu

9. "elalaikan tugas yang diberikan

:. Sering bolos pada jam pelajaran

1.(. Batasan Masalah

Dalam penulisan skripsi ini agar lebih terarah pada permasalahan

yang dihadapi dan sesuai dengan tujuan penulis maka ditetapkan batasan

batasan terhadap masalah yang akan diteliti. 3al ini dimaksudkan agar

langkah pemecahan masalah tersebut tidak menyimpang dari batasan

batasan masalah yang akan digunakan dalam penelitian ini. 6dapun batasan

yang dimaksud adalah untuk menganalisis Pengaruh Games OnlineTerhadap

"otiasi Belajar Siswa Sekolah "enengah ;ejuruan Teladan Batam.


4/19

1umusan masalah dari penelitian ini adalah +Bagai$ana pengaruh

Games Onlinedala$ $e$otivasi ,elaar sis"a-%

1.. Tuuan Penelitian

Pada bagian ini akan dijelaskan lebih rinci tentang apa "aksud dan

Tujuan dari penelitian ini. 6dapun maksud dan tujuan dari penelitian ini

adalah untuk mengetahui sejauh mana tingkat penggunaan Games Online

bagi siswa sekolah menengah kejuruan, dan apakah penggunaan Games

Onlinetersebut mempengaruhi motiasi belajar siswa.

1./. Man'aat Penelitian

6dapula manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah7

1./.1. Man'aat Teoritis

a. =ntuk menambah referensi terhadap kajian sosiologi terkait dengan

candu Games Onlinedan lingkungan sosial game center.

b. Sebagai bahan acuan dan referensi pada penelitian sejenis yang

dilakukan dimasa yang akan datang.

1./.&. Man'aat Praktis

a. "enambah pemahaman masyarakat umun mengenai pengetahuan

sosial agar meningkatkan mutu pendidikan masyarakat dengan

perkembangan tekhnologi.

b. "emberikan pemahaman akan pengaruh Games Onlinedan dampak

lingkungan sosial game center terhadap motiasi belajar siswa.

:


5/19

BAB II

#A0IAN PU!TA#A

&.1. Landasan Teori

&.1.1. Games Online

Games Online adalah aktiitas yang dilakukan untuk fun atau

menyenangkan yang memiliki aturan sehingga ada yang menang dan ada

yang kalah );amus "acmillan, '&&$-'#+. Selain itu, game membawa

arti sebuah kontes, fisik atau mental, menurut aturan tertentu, untuk

hiburan, rekreasi, atau untuk menang taruhan. )"enurut >ddy (iem,

Direktur !ndonesia *amer+ sebuah pencinta games di !ndonesia, Games

Onlineadalah sebuah game atau permainan yang dimainkan secara online

ia internet, bisa menggunakan P4 )personal compter+ atau konsulgame

biasa seperti PS' ,?-Bo@ dan sejenisnya. 6dapun dalam kamus 5ikipedia,

Games Onlinedisebutkan mengacu pada sejenis games yang dimainkan

melalui jaringan komputer, umumnya dimainkan dalam jaringan internet.

Biasanya internet games dimainkan oleh banyak pemain dalam waktu

yang bersamaan dimana satu sama lain bisa tidak mengenal.

Perkembangan Games Online sendiri tidak lepas juga dari

perkembangan teknologi komputer dan jaringan komputer itu sendiri.

"eledaknya Games Online sendiri merupakan cerminan dari pesatnya

jaringan komputer yang dahulunya berskala kecil )small local network+

sampai menjadi internet dan terus berkembang sampai sekarang. Pada saat

muncul pertama kalinya tahun #$%$, komputer hanya bisa dipakai untuk '


6/19

orang saja untuk bermain game. (alu muncullah komputer dengan

kemampuan time-sharing sehingga pemain yang bisa memainkan game

tersebut bisa lebih banyak dan tidak harus berada di suatu ruangan yang

sama )"ultiplayer *ames+ )Aessica "ulligan, #$$$+. =niersitas Sumatera

=taraPada tahun #$& ketika muncul jaringan komputer berbasis paket

)packet based computer networking+, jaringan komputer tidak hanya

sebatas (6 )(ocal 6rea etwork+ saja tetapi sudah mencakup 56

)5ide 6rea etwork+ dan menjadi internet. Games Onlinepertama kali

muncul kebanyakan adalah game game simulasi perang ataupun pesawat

yang dipakai untuk kepentingan militer yang akhirnya lalu

dikomersialkan. *ame-game ini kemudian menginspirasi game-game yang

lain muncul dan berkembang. 6radhana *upta, dalam artikelnya telah

menyebutkan bahwa pada tahun #$$, S2>T )ational Science

2oundation etwork+ telah membatalkan peraturan-peraturan yang telah

diperkenalkan sebelumnya dalam industri game. Setelah pembatalan ini,

ketercapaian para pemain dalam online gaming dan perkembangan online

gaming berkembang dengan begitu pesat.

&.1.1.1. Da$pak Games OnlineTerhadap #ehidupan !eseorang

;emunculan Games Online tidak hanya mempengaruhi

kehidupan sosial penggemarnya dalam dunia nyata tetapi juga

terkadang mempengaruhi kejiwaannya apabila memainkannya

terlalu lama. Seperti yang dilansir ketok.com, gara-gara sebuah

game, seorang pemuda di amerika serikat nekad menusuk

temannya sendiri. Bahkan anak-anak yang kecanduan bermain

game sering membolos dari sekolahnya agar bisa melanjutkan

%


7/19

petualangannya dalam dunia maya, sehingga waktu belajar yang

mereka miliki menjadi berkurang dan secara otomatis juga

berpengaruh terhadap prestasi mereka.

6kan tetapi dari sudut pandang bisnis, Games Online

masih memiliki prospek yang bagus. Dengan kehadiran games

online ini, orang-orang bisa menciptakan lapangan kerja sendiri

yaitu games center, atau menjadi pengembang games sehingga

dapat mengurangi angka pengangguran.

#. Dampak Positif Games Onlineterhadap kehidupan seseorang

Berikut dampak positif dari Games Onlineyang kami

dapat dari berbagai sumber 7

a. "embuat orang pintar. Penelitian di "anchester

=niersity dan 4entral (anchashire =niersity

membuktikan bahwa gamer yang bermain game #C

jam per minggu )rata-rata '. jamhari+ memiliki

koordinasi yang baik antara tangan dan mata yang juga

setara dengan kemampuan atlet.

b. "eningkatkan konsentrasi. Dr. Ao Bryce, kepala

penelitian di suatu uniersitas di !ggris menemukan

bahwa gamer sejati punya daya konsentrasi tinggi yang

memungkinkan mereka mampu menuntaskan beberapa

tugas hidup mereka.

c. ;etajaman mata yang lebih cepat. Penelitian di

1ochester =niersity mengungkapkan bahwa anak-

anak yang memainkan game action secara teratur

memiliki ketajaman mata yang lebih cepat daripada

mereka yang tidak terbiasa bermain game.

d. "eningkatkan kinerja otak dan memacu otak dalam

menerima cerita. Sama halnya dengan belajar, bermain

game yang tidak berlebihan dapat meningkatkan


8/19

kinerja otak bahkan memiliki kapasitas jenuh yang

lebih sedikit dibandingkan dengan belajar dan

membaca buku.

e. "eningkatkan kemampuan membaca. Psikolog di

2inland =niersity menyatakan bahwa ideo game

bisa membantu anak-anak untuk meningkatkan

kemampuan baca mereka. Aadi, keluhan soal bermain

game yang dapat menurunkan budaya membaca

tidaklah beralasan.

f. "eningkatkan kemampuan berbahasa !nggris. 1iset di

!ndonesia membuktikan bahwa banyak pria yang

mahir bahasa !nggris di sekolah ataupun di uniersitas

tanpa melalui kursus adalah mereka yang suka bermain

game.

g. "embantu bersosialisasi. Beberapa profesor di (oyola

=niersity, 4hicago telah mengadakan penelitian dan

menurut mereka Games Online dapat menumbuhkan

interaksi sosial yang menentang stereotip gamer yang

terisolasi. friendship, brotherhood, organisasi )guild+,

menghadapi conflict bersama )guild wars+, managing

people )jika menjadi guild leader+, kontrol emosi,

politik, dsb.

h. "engusir stresEEE Para peneliti di !ndiana =niersity

menjelaskan bahwa bermain game dapat

mengendurkan ketegangan syaraf. Aelas aja daripada

berantem mendingan berantem lewat game, darahnya

bohongan, senjata bohongan, semuanya serba

bohongan, buat apa kita hidup di jaman digital kalau

tidak memanfaatkannya.

i. "emulihkan kondisi tubuh. Dr. "ark *riffiths,

psikolog di ottingham Trent =niersity melakukan

C


9/19

penelitian sejauh mana manfaat game dalam terapi

fisik.

j. "eningkatkan kecepatan dalam mengetik, karena

beberapa Games Online mengharuskan player untuk

mengetik ketika berkomunikasi dengan lawan bicara.

'. Dampak egatif dari Games Online terhadap kehidupan

seseorang

Berikut dampak negatif dari Games Onlineyang kami

dapat dari berbagai sumber 7

a. "enimbulkan efek ketagihan, yang berakibat

melalaikan kehidupan nyata. !nilah masalah

sebenarnya yang dihadapi oleh para gamer yang

intinya adalah pengendalian diri. Dan juga efek

ketagihan semacam ini dapat memicu perilaku negatif

seperti mencuri uang untuk membeli game baru, bolos

sekolah, malas mengerjakan pekerjaan rumah )P1+,

atau rasa tak tenang saat tidak dapat bermain games.

b. ;ehidupan real menjadi berantakan, seperti nilai

pelajaran, tugas kampus, dipecat, dsb.

c. "embuat orang menjadi bodoh. Frang berpikir terlalu

pendek karena jalan main game yang ia mainkan. 6da

salah satu kasus, seseorang membunuh seorang sopir

taksi karena orang itu menginginkan uang dari sopir

taksi itu untuk bermain game. *ame kesukaannya

adalah *T6. Pasti tahu kan..8

d. "embuat orang terisolisir dengan lingkungan sekitar.

!ni adalah efek karena terlalu seringnya bermain game

sehingga lupa akan kehidupan nyatanya.

e. "engganggu kesehatan. ;arena seseorang yang

bermain game dalam waktu sangat lama ia hanya

$


10/19

melakukan kegiatan pasif dan juga bila seseorang

bermain game dengan tingkat ketergantungan yang

tinggi dan posisi duduk yang salah saat bermain games

dikawatirkan seseorang itu akan mengidap 1epetitie

Strain !njury )1S!+ atau nyeri sendi.

f. "engakibatkan pola makan dan tidur yang tidak

teratur sehingga mudah terserang penyakit. Aika terlalu

sering akan menimbulkan pengaruh psikologis.

"enghayal dan pikiran yang selalu tertuju pada game

adalah efek negatif yang ditimbulkannya.

"empengaruhi pola piker dan tingkah laku

g. Pemborosan, Aika Games Online telah menjadi candu.

;arena jika seseorang telah kecaduan, ia dapat

mengorbankan apapun demi keinginannya.

&.1.&. Motivasi

Pengertian "otiasi "enurut Para 6hli "otiasi berasal dari

kata /motif0 yang diartikan sebagai daya upaya yang mendorong

seseorang untuk melakukan sesuatu. "enurut Sardiman '&&%79+ motif

merupakan daya penggerak dari dalam untuk melakukan kegaiatan untuk

mencapai tujuan.

!e"inisi Motivasi a#alah perubahan energi dalam diri )pribadi+

seseorang yang ditandai dengan timbulnya perasaan dan reaksi untuk

mencapai tujuan )3amalik, #$$'7#9+. Dalam Sardiman )'&&%79+

motiasi adalah perubahan energi dalam diri seseorangyang ditandai

dengan munculnya /felling0 dan didahului dengan tanggapan terhadap

adanya tujuan.

"enurut "ulyasa )'&&97##'+ $otivasi adalah tenaga pendorong

atau penarik yang menyebabkan adanya tingkah laku ke arah suatu tujuan

tertentu. Peserta didik akan bersungguh-sungguh karena memiliki motiasi

yang tinggi. Seorang siswa akan belajar bila ada faktor pendorongnya

yang disebut motiasi.

#&
http://www.sarjanaku.com/2012/04/pengertian-motivasi-menurut-para-ahli.htmlhttp://www.sarjanaku.com/2012/04/pengertian-motivasi-menurut-para-ahli.html


11/19

Dimyati dan "udjiono )'&&'7C&+ mengutip pendapat ;oeswara

mengatakan bahwa siswa belajar karena didorong kekuatan mental,

kekuatan mental itu berupa keinginan dan perhatian, kemauan, cita-cita di

dalam diri seorang terkadang adanya keinginan yang mengaktifkan,

menggerakkan, menyalurkan dan mengarahkan sikap dan perilaku

indiidu dalam belajar.

Aadi dapat disimpulkan bahwa motiasi belajar adalah keseluruhan

daya penggerak didalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar

menjamin kelangsungan dan memberikan arah pada kegiatan belajar

sehingga tujuan yang dikehendaki dapat tercapai. Dalam motiasi belajar

dorongan merupakan kekuatan mental untuk melakukan kegiatan dalam

rangka pemenuhan harapan dan dorongan dalam hal ini adalah pencapaian

tujuan.

&.1.&.1. ungsi $otivasi

Dalam proses belajar, motiasi sangat diperlukan, sebab

seseorang yang tidak mempunyai motiasi dalam belajar, tidak

akan mungkin melaksanakan aktiitas belajar. "otiasi diperlukan

dalam menentukan intensitas usaha belajar bagi para siswa.

"enurut Djamarah )'&&' 7 #'9+ ada tiga fungsi motiasi7

"otiasi sebagai pendorong perbuatan. "otiasi berfungsi

sebagai pendorong untuk mempengaruhi sikap apa yang

seharusnya anak didik ambil dalam rangka belajar.

"otiasi sebagai penggerak perbuatan. Dorongan psikologis

melahirkan sikap terhadap anak didik itu merupakan suatu

kekuatan yang tak terbendung,yang kemudian terjelma dalam

bentuk gerakan psikofisik.

"otiasi sebagai pengarah perbuatan. 6nak didik yang

mempunyai motiasi dapat menyeleksi mana perbuatan yang

harus dilakukan dan mana perbuatan yang diabaikan.

##


12/19

&.1.&.&. 0enis $otivasi

"enurut Dimyati dan "udjiono )'&&'7C%+ motiasi sebagai

kekuatan mental indiidu memiliki ' jenis tingkat kekuatan, yaitu7

a. "otiasi Primer

"otiasi primer adalah motiasi yang didasarkan pada

motif-motif dasar, motif dasar tersebut berasal dari segi biologis

atau jasmani manusia. Dimyati mengutip pendapat "c.Dougalbahwa tingkah laku terdiri dari pemikiran tentang tujuan dan

perasaan subjektif dan dorongan mencapai kepuasan contoh

mencari makan, rasa ingin tahu dan sebagainya.

b. "otiasi sekunder

"otiasi sekunder adalah motiasi yang dipelajari,motif

ini dikaitkan dengan motif sosial, sikap dan emosi dalam belajar

terkait komponen penting seperti afektif, kognitif dan kurasif,

sehingga motiasi sekunder dan primer sangat penting dikaitkan

oleh siswa dalam usaha pencapaian prestasi belajar.

&.1.&.(. !i'at $otivasiDalam menumbuhkan motiasi belajar tidak hanya timbul

dari dalam diri siswa tetapi juga berasal dari luar siswa.


13/19

6dalah motiasi yang timbul dari dalam diri pribadi

indiidu itu sendiri tanpa adanya pengaruh dari luar indiidu.

4ontoh7 seorang siswa mempelajari sebuah buku pelajaran

karena ia termotiasi untuk mengetahi isi atau bahan beripa

pengetahuan yang ia dapatkan.

b. "otiasi >kstrinsik

6dalah dorongan terhadap perilaku seseorang yang ada

diluar perbuatan yang dilakukannya. !a mendapat pengaruh atau

rangsangan dari luar, contoh7 !a belajar karena terdorong oleh

orang lain, karena takut mendapatkan hukuman.

"otiasi intrinsik dan motiasi ekstrinsik sangat penting

bagi siswa dalam proses belajar, dengan timbulnya motiasi

intrinsik dapat menimbulkan semangat belajar yang tinggi.

"otiasi ekstirnsik dapat berubah menjadi intrinsik tanpa

disuruh orang lain. !a termotiasi belajar dan belajar sungguh-

sungguh tanpa disuruh oleh orang lain )"onks, dalam Dimyati,

'&&'7$#+.

&.1.&.). Teori $otivasi

"enurut Sri "ulyani seperti dikutip oleh Darsono

)'&&&7%'+ teori motiasi dibagi menjadi tiga yaitu7 motif

berprestasi, motif berafiliasi dan motif berkuasa. Dalam Dimyati

mengutip pendapat "aslow )'&&'7C&+, mengemukakan kebutuhan

akan motiasi berdasarkan tingkatan penting yaitu7

;ebutuhan fisiologis adalah berkenaan dengan kebutuhan

pokok manusia yaitu sandang, papan atau perumahan, pangan.

#9


14/19

;ebutuhan akan perasaan aman adalah berhubungan dengan

keamanan yang terkait fisik maupun psikis, bebas dari rasatakut dan cemas.

;ebutuhan sosial adalah diterima dalam lingkungan orang lain

yaitu pemilikan harga diri, kesempatan untuk maju.

;ebutuhan akan penghargaan usaha menumbuhkan jati diri.

;ebutuhan untuk aktualisasi diri adalah kebutuhan indiidu

menjadi sesuatu yang sesuai kemampuannya.

;ebutuhan-kebutuhan ini hendaknya dapat dipenuhi siswa.

Siswa yang memiliki kebutuhan akan motiasi , akan merasa

nyaman dalam belajar, dapat giat dan tekun karena berbagai

kebutuhannya dapat terpenuhi.

&.&. Penelitian Terdahulu

PenulisTah

unAudul 3asil Penelitian Sumber

1iki


15/19

'#

Games

OnlineDengan

Prestasi

6kademik

"ahasiswa

2akultas

Teknik

=niersitas

!ndonesia

mahasiswa

e/.../1/FINA

%20HILMUNI

ATI-F!."F

&.(. #erangka Pe$ikiran

#

INTERNET

#AM$ 'NLIN$

KECANDUAN

PERUBAHAN MOTIVASI

BELAJAR

SISWA SMK TELADAN

BATAM


16/19

BAB III

MET2D2L23I PENELITIAN

(.1. Desain Penelitian

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang bersifat pengaruh

berganda, yaitu untuk mengetahui adanya pengaruh dari dua ariabel independen

terhadap satu ariabel dependen. Subjek dalam penelitian ini adalah Siswa-Siswi

Sekolah "enengah ;ejuruan Teladan Batam.

Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan metode

dokumentasi, yang digunakan untuk mengumpulkan data prestasi akademiksis*a,

yaitu dengan melihat data hasil studi pada semester yang telah dilalui subjek

penelitian.

Pada penelitian ini pengumpulan data juga dilakukan dengan

menggunakan kuesioner dimana yang digunakan dalam penelitian ini adalah

kuesioner minat belajar dan keikutsertaan bimbingan belajar. ;uesioner tersebut

berisi identitas subjek yang terdiri dari nama, kelas, jenis kelamin, usia subjek dan

tanggal pengisian kuesioner tersebut. Selain itu, kuesioner tersebut juga berisi

skala minat belajar yang berbentuk skala +ikert. Skala minat belajar ini disusun

berdasarkan aspek-aspek motiasi belajar dari 2randsen )dalam Suryabrata, '&&%+,

yaitu7 adanya sifat ingin tahu dan ingin menyelidiki dunia yang lebih luas, adanya

sifat yang kreatif yang ada pada manusia dan keinginan untuk selalu maju, adanya

keinginan untuk mendapatkan simpati dari orang tua, guru dan temanteman,

adanya keinginan untuk memperbaiki kegagalan yang lalu dengan usaha yang

baru, baik dengan kooperasi maupun dengan kompetisi, adanya keinginan untuk

mendapatkan rasa aman bila menguasai pelajaran, dan adanya ganjaran atau

hukuman sebagai akhir daripada belajar.

Galiditas yang digunakan untuk menguji alat ukur dalam penelitian ini

adalah aliditas konstrak, yaitu salah satu tipe aliditas yang menunjukkan sejauh

mana tes mengungkap konstrak teoritis yang hendak diukur )6Hwar, '&&'+. =ji

aliditas dalam penelitian ini akan dilakukan dengan menggunakan teknik

#%


17/19

orelasi Pro#ct MomentPearson, yaitu dengan mengkorelasikan skor tiap-tiap

item dengan skor total dalam skala. Sedangkan =ji reliabilitas dalam penelitian

menggunkan Teknik -lpha ron/ach )6Hwar, '&&'+. Pengujian hipotesis dalam

penelitian ini menggunakan teknik regresi berganda )mltiple regression+, yaitu

untuk menganalisis pengaruh tingkat intelegensi dan motiasi belajar sebagai

ariabel independen terhadap ariabel prestasi akademik sebagai ariabel terikat.

(.&. 4aria,el 2perasional

3.2.1. Games Online

Games Onlineterdiri dari dua kata yaitu, Gamesyang artinya

permainan, dan online yang artinya terhubung dengan jaringan internet

)Pusat Bahasa, '#+. "enurut "acBride )dalam


18/19

(.(. Populasi dan !a$pel

Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas ?! S"; Teladan

Batam tahun pembelajaran '': yang terdiri dari sepuluh kelas dengan

jumlah populasi sebanyak 9&& siswa.

Sesuai dengan kebutuhan dalam penelitian ini, teknik pengambilan

sampel ditentukan secara cluster sampling yaitu merupakan teknik

pengambilan sampel random atas kelompok-kelompok, bukan pada indiidu.

Besarnya sampel ditetapkan dengan fraction berimbang 9&I. Penentuan

sampel 9&I memiliki maksud agar responden lebih terwakili. 6dapun jumlah

kelas yang terpilih sebagai sampel adalah 9&I ? #& kelas J 9 kelas. Aadi

jumlah kelas yang akan dijadikan sampel subjek penelitian ini adalah 9 kelas

yaitu ?!-9&, ?!-9&,dan ?!-9&, dengan jumlah keseluruhan sampel sebanyak

#& Siswa.

(.). Alat Pengukur Data

Pada penelitian ini pengukuran data dilakukan dengan menggunakan

kuesioner dimana yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner

Games Online dan kuesioner motiasi belajar. ;uesioner tersebut berisi

identitas subjek yang terdiri dari nama, kelas, jenis kelamin,dan tanggal

pengisian kuesioner tersebut. ;arena banyaknya responden dalam penelitian

ini, maka ;uisioner yang digunakan adalah kuisioner tertutup, sehingga

responden hanya memilih jawaban yang telah disediakan.

(.. Alat Analisis Data

Dalam penelitian kuantitatif, kegiatan analisis data terbagi menjadi dua

yakni kegiatan mendeskripsikan data dan melakukan uji statistik )inferensi+.

#C


19/19

;egiatan mendeskripsikan data adalah menggambarkan data yang ada guna

memperoleh bentuk nyata dari responden, sehingga lebih mudah dimengerti

peneliti atau orang lain yang tertarik dengan hasil penelitian yang dilakukan.

;egiatan mendeskripsikan daata dapat dilakukan dengan pengukuran statistik

deskriptif.

(./. 0enis Penelitian

Dalam menyusun karya tulis ini, peneliti menggunakan penelitian

deskriptif kuantitatif yaitu penelitian mengenakan fakta-fakta yang ingin

diketahui dengan menggunakan data berupa angka. Penelitian deskriptif

kuantitatif ini akan menggambarkan tentang dampak psikologis penggunaan

Games Onlineterhadap motiasi belajar siswa S"; Teladan Batam.

#$

proposal penelitian(jadi)

Documents