proses pembelajaran lukis kaca pada mata pelajaran seni … · mata pelajaran seni budaya di kelas...

commit to user

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

PROSES PEMBELAJARAN LUKIS KACA PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS XII IPA 4 DI SMA N 1 SUKOHARJO

TAHUN AJARAN 2017/2018

SKRIPSI

Oleh:

DIKKY MAHENDRA AFFANDI

K3213022

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2018

commit to user


PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Dikky Mahendra Affandi

NIM : K3213022

Program Studi : Pendidikan Seni Rupa

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PROSES PEMBELAJARAN LUKIS KACA PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS XII IPA 4 DI SMA N 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2017/2018” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 6 Juli 2018

Yang membuat pernyataan

Dikky Mahendra Affandi

commit to user


PROSES PEMBELAJARAN LUKIS KACA PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS XII IPA 4 DI SMA N 1 SUKOHARJO

TAHUN AJARAN 2017/2018

Oleh:

DIKKY MAHENDRA AFFANDI

K3213022

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2018

commit to user


PERSETUJUAN

Nama : Dikky Mahendra Affandi

NIM : K3213022

Judul Skripsi : Proses Pembelajaran Lukis Kaca Pada Mata

Pelajaran Seni Budaya Kelas XII IPA 4 Di SMA

Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2017/2018

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Margana, M.Sn Endang Sri Handayani, S.Sn., M. Sn.

NIP. 196006121991031001 NIP. 197107242006042001

commit to user


PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Dikky Mahendra AffandiNIM : K3213022Judul Skripsi : Proses Pembelajaran Lukis Kaca Pada Mata Pelajaran Seni

Budaya Kelas XII IPA 4 Di SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2017/2018

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hariSenin tanggal 16 Juli 2018 dan diterima untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Tim Penguji Skripsi: Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd.

Sekretaris : Figur Rahman Fuad, S.Pd., MA.

Anggota I : Dr. Margana, M.Sn

Anggota II : Endang Sri Handayani, S.Sn., M. Sn.

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa pada

Hari : ..............

Tanggal : .... Juli 2018

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi

Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Seni Rupa,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd.

NIP 19610124 1987021001 NIP 196211101989031003

v

commit to user


vi

ABSTRAK

Dikky Mahendra Affandi, PROSES PEMBELAJARAN LUKIS KACA PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS XII IPA 4 DI SMA N 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2017/2018, Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2018.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan: (1) Proses Pembelajaran Lukis Kaca Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Kelas XII IPA 4 Di SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2017/2018. (2) Faktor apakah yang menjadi hambatan dan pendukung pelaksanaan pembelajaran lukis kaca dalam mata pelajaran seni budaya di kelas XII IPA 4 SMA N 1 Sukoharjo.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data yang digunakan adalah informan yaitu Malatu, S.Pd. selaku guru seni rupa SMA Negeri 1 Sukoharjo dan siswa kelas XII IPA 4 SMA Negeri 1 Sukoharjo serta foto proses pembelajaran, hasil karya, dan dokumen arsip. Teknik yang digunakan dalampengumpulan data adalah observasi langsung, wawancara mendalam, dandokumentasi. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling atau sampel bertujuan. Uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi data danreview informan. Analisis data yang digunakan adalah model analisis model mengalir.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Proses pembelajaran dilaksanakan selama lima kali pertemuan yang terdiri dari 2 X 45 menit setiap pertemuan, pertemuan pertama dimulai dengan proses pemberian materi dan pemberian contoh karya seni lukis kaca, pertemuan kedua dilanjutkan praktek secara langsung yang diawali membuat pola gambar pada kertas dilanjutkan dengan melukiskan pola gambar yang sudah dibuat pada kaca, kemudian petemuan ketiga dan keempat adalah pemberian warna pada pola gambar di kaca. Pertemuan kelima dilanjutkan dengan pemberian warna pada background dan finishing yaitu penyemprotan cat clear pada hasil karya siswa. Guru menggunakan beberapa komponen pembelajaran dalam melaksanakan pembelajaran, antara lain: tujuan pembelajaran dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, media pembelajaran audio visual, model pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning), materi pembelajaran seni rupa dua dimensi lukis kaca, metode pembelajaran tanya jawab, ceramah, pemberian tugas, ekspresi bebas, demonstrasi, dan evaluasi pembelajaran dari aspek afektif, kognitif, dan psikomotorik. (2) Terdapat beberapa factor pendukung dan penghambat dalam proses pembelajaran seni lukis kaca yang memperngaruhi hasil karya siswa, hal ini ditunjukkan dari pengamatan secara langsung selama keseluruhan proses pembelajaran, dan pengamatan hasil karya siswa, yang kemudian dipadukan dan diambil kesimpulan.

Kata kunci: proses pembelajaran, seni lukis, kaca

commit to user


vii

ABSTRACT

Dikky Mahendra Affandi. LEARNING PROCESS OF GLASS PAINTING ON ART LESSON AT TWELFTH GRADE SCIENCE 4 OF SMA N 1 SUKOHARJO IN 2017/2018 ACADEMIC YEAR, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University, July 2018.

The objectives of the research are to describe: (1) Learning Process of Glass Painting on Art Lesson of Twelfth Grade Science 4 of SMA N 1 in 2017/2018 Academic Year. (2) What factors that becomes obstacles and support of the learning implementation of glass painting on Art Lesson at Twelfth Grade Science of SMA N 1 Sukoharjo. This research used qualitative approach. The data source used is using an Informant, Drs. Malatu as an art teacher of SMA Negeri 1 Sukoharjo and students of Twelfth Grade Science 4 of SMA Negeri 1 Sukoharjoand photographs of learning process,students’work and documents. The techniques used in collecting the data are observation, interview, and documentation. The technique sampling used is purposive sampling. Data validity test used is triangulation and informant review. Data analysis used is stream model analysis.The results of this study indicated that: (1) The learning process was done during five meetings consisting of 2 X 45 minutes per meeting, the first meeting began with the process of giving materials and giving examples of glass painting, the second meeting followed the practice directly and begin making the drawing pattern on the paper and proceeded to illustrate the pattern of the drawing that already made on the glass, then the third and fourth meeting was coloring of the image pattern on the glass. The fifth meeting continued with the giving of color in the background and finished with spraying the pain on student work result. Teachers use several learning components in implementing the learning,among others: learning objectives from cognitive, affective, and psychomotor aspects, audio visual learning media, CTL learning model (Contextual Teaching and Learning), two dimensional material of painting glass, answer, lecture, assignment, free expression, demonstration, and evaluation of learning from affective, cognitive, and psychomotor aspects. (2) There were several supporting and inhibiting factors in the learning process of painting glass that affected the students 'work, this was indicated by direct observation during the whole process of learning, and observation of students' work, which is combined and drawn as a conclusion.

Keywords: Learning Process, art painting, glass

commit to user


viii

MOTTO

Manusia akan disegani jika manusia itu pintar

(Surata)

Semua manusia diciptakan dengan kemampuan masing-masing, kadang saat kamu merasa tidak berguna di lingkunganmu, percayalah kamu sangat dibutuhkan di

bumi bagian lain.

(Dikky Mahendra Affandi)

commit to user


ix

PERSEMBAHAN

Seiring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:

Keluargaku yang sangat aku sayangi. ayahku Alm Surata, mamahku Iin, kakakku

Kartika, adikku Defi, keponakanku Berli, dan Sagesti yang selalu memberiku

semangat.

Semua teman yang telah mendukung dalam tersusunnya skripsi ini.

Almamater Universitas Sebelas Maret Surakarta. Terima kasih atas pengalaman

dan ilmunya.

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan nikmat dan hidayah-Nya, sehingga dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul

commit to user


x

“PROSES PEMBELAJARAN LUKIS KACA PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS XII IPA 4 DI SMA N 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2017/2018 ”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Seni Rupa, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari

bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan

pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih

kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin

penulisan skripsi.

2. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd, Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan persetujuan skripsi.

3. Dr. Margana, M.Sn selaku Dosen Pembimbing I yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Endang Sri Handayani, S.Sn., M. Sn. selaku Dosen Pembimbing II yang

selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Sri Soewarsih, S.Pd. M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMA N 1 Sukoharjo,

yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam

penelitian.

6. Malatu, S.Pd. selaku guru mata pelajaran seni rupa SMA N 1 Sukoharjo,

yang telah memebri bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

7. Berbagai pihak yang telah membantu penulis yang tidak mungkin disebutkan

satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan

karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi

ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

commit to user


xi

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL i

PERNYATAAN ii

Surakarta, 6 Juli 2018

Dikky Mahendra Affandi

commit to user


xii

PENGAJUAN SKRIPSI iii

PERSETUJUAN iv

PENGESAHAN v

ABSTRAK vi

ABSTRACT vii

MOTTO viii

PERSEMBAHAN ix

KATA PENGANTAR x

DAFTAR ISI xii

DAFTAR TABEL xiv

DAFTAR BAGAN xv

DAFTAR GAMBAR xvi

DAFTAR LAMPIRAN xviii

BAB I Pendahuluan 1

A. Latar Belakang Masalah 1

B. Rumusan Masalah 4

C. Tujuan Penelitian 4

D. Manfaat Penelitian 5

1. Manfaat Teoritis 5

2. Manfaat Praktis 5

BAB II Kajian Pustaka 6

A. Kajian Teori 6

1. Pembelajaran 6

2. Komponen Pembelajaran 7

3. Pembelajaran Seni Rupa 13

4. Unsur-Unsur Seni Rupa 14

5. Prinsip-Prinsip Seni Rupa 16

6. Seni Lukis 17

7. Lukis Kaca 18

commit to user


xiii

B. Kerangka Berpikir 28

BAB III Metode Penelitian 29

A. Tempat dan Waktu Penelitian 29

B. Bentuk dan Strategi Penelitian 29

C. Sumber Data 30

D. Teknik Pengumpulan Data 30

E. Teknik Sampling 33

F. Validitas Data 34

G. Analisis Data 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 39

A. Deskripsi Tempat dan Lokasi Penelitian 39

B. Deskripsi Hasil Penelitian dan Analisis Data 52

1. Deskripsi Proses Pembelajaran 52

2. Deskripsi Komponen Pembelajaran 73

3. Analisis Hasil Karya 82

4. Analisis Faktor Pendukung dan Penghambat Pembelajaran 100

C. Pembahasan 103

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN 111

A. Simpulan 111

B. Implikasi 113

C. Saran 113

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Tabel

Tabel 4.4. Daftar Pendidik SMA N 1 Sukoharjo ........................................ 42

Tabel 4.32. Kisi-kisi Penilaian Guru SMA N 2 Boyolali ............................. 78

commit to user


xiv

Tabel 4.33. Instrumen Penilaian Guru SMA N 2 Boyolali ........................... 78

Tabel 4.34. Penilaian Ranah afektif .............................................................. 79

Tabel 4.35. Penilaian Ranah Psikomotorik ................................................... 80

Tabel 4.36. Penilaian Ranah Kognitif ........................................................... 81

DAFTAR BAGAN

Bagan

2.10 Kerangka Berpikir 28

3.1 Skema Flow Model Analysis 36

commit to user


xv

4.31 Proses Pembelajaran Lukis Kaca 72

commit to user


xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 2.1. Karya Lukis Putri Cina................................................................ 22

Gambar 2.2. Karya Lukis Untung Suropati ..................................................... 22

Gambar 2.3. Karya Lukis Nabi Sulaiman ........................................................ 22

Gambar 2.4. Karya Lukis Kepala Perang......................................................... 23

Gambar 2.5. Karya Lukis Mesir Kuno............................................................. 23

Gambar 2.6. Kuas............................................................................................. 25

Gambar 2.7. Cat Minyak.................................................................................. 26

Gambar 2.7. Kertas Pola Gambar .................................................................... 26

Gambar 2.8. Kaca............................................................................................. 27

Gambar 4.1. Kondisi SMA N 1 Sukoharjo ...................................................... 39

Gambar 4.2. Denah Menuju SMA N 1 Sukoharjo ........................................... 39

Gambar 4.3. Struktur Organsasi....................................................................... 42

Gambar 4.4. Denah Sekolah............................................................................. 50

Gambar 4.5. Ruang Kelas ................................................................................ 51

Gambar 4.6. Ruang Seni .................................................................................. 51

Gambar 4.7. Proses Penyampaian Materi ........................................................ 53

Gambar 4.8. Contoh Hasil Karya .................................................................. 54

Gambar 4.9. Proses Memperlihatkan Video ................................................. 55

Gambar 4.10. Kaca.......................................................................................... 56

Gambar 4.11. Pylox Clear ............................................................................... 56

Gambar 4.12. Kuas dan Tempat Cat ............................................................... 57

Gambar 4.13. Kertas........................................................................................ 57

Gambar 4.14. Drawing Pen............................................................................. 58

Gambar 4.15. Cat Besi .................................................................................... 58

Gambar 4.16. Bensin ....................................................................................... 59

Gambar 4.17. Cuttun Bud................................................................................ 59

Gambar 4.18. Siswa Membuat Sketsa............................................................. 61

commit to user


xvii

Gambar 4.19.Contoh Sketsa Pola Gambar....................................................... 61

Gambar 4.20. Contoh Sketsa Pola Gambar..................................................... 61

Gambar 4.21. Siswa Melukis Sketsa Pada Kaca ............................................. 63

Gambar 4.22. Guru Menyemprotkan Pyloc Clear .......................................... 64

Gambar 4.23. Berbagai Macam Warna Cat Besi ............................................ 65

Gambar 4.24. Siswa Mengambil Cat............................................................... 66

Gambar 4.25. Siswa Melukis Pada Kaca ........................................................ 67

Gambar 4.26. Siswa Mengambil Cat............................................................... 68

Gambar 4.27. Siswa Melukis Pada Kaca ........................................................ 69

Gambar 4.28. Contoh Karya siswa Membuat Background............................. 70

Gambar 4.29. Siswa Membuat Background.................................................... 70

Gambar 4.30. Contoh Karya siswa Yang Sudah Selesai................................. 71

Gambar 4.37. Hasil Karya Amalia .................................................................. 83

Gambar 4.38. Hasil Karya Bagas .................................................................... 85

Gambar 4.39. Hasil Karya Indra ..................................................................... 87

Gambar 4.40. Hasil Karya Achmad ................................................................ 89

Gambar 4.41. Hasil Karya Jayanti................................................................... 91

Gambar 4.42. Hasil Karya Putri ...................................................................... 93

Gambar 4.43. Hasil Karya Melda.................................................................... 95

Gambar 4.44. Hasil Karya Nofa...................................................................... 97

Gambar 4.45. Hasil Karya Pengamatan Minat Atika Septyaninfrum ............. 99

commit to user


xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

1. Dokumentasi

2. Hasil Wawancara

3. Silabus Seni Rupa SMA N 2 Boyolali

4. RPP Seni Rupa SMA N 2 Boyolali

5. Surat-surat

proses pembelajaran lukis kaca pada mata pelajaran seni … · mata pelajaran seni budaya di kelas...

Documents