prosjekt: presentasjon av elin blikra
DESCRIPTION
”Kan bruk av Learning Managment System differensiere undervisningen og øke elevenes læringsutbytte?”. Prosjekt: Presentasjon Av Elin Blikra. Videreutdanning i databehandling Hovedprosjekt. Nettstudie Høgskolen i Sør-Trøndelag Siste del av videreutdanningen ”Arbeidsgiver”: Haukås Skole. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
”Kan bruk av Learning Managment System differensiere undervisningen og øke elevenes læringsutbytte?”
Prosjekt: PresentasjonAv Elin Blikra
Videreutdanning i databehandlingHovedprosjekt
Nettstudie Høgskolen i Sør-Trøndelag Siste del av videreutdanningen
”Arbeidsgiver”: Haukås Skole
ProsjektoppgaveAvgrensning/ Omfang
Tittel: ”Kan bruk av Learning Managment System differensiere
undervisningen og øke elevenes læringsutbytte?” Avgrensning:
Bruk av LMS i engelsk undervisningen: forberedelser og gjennomføring av gloseprøver
Prosjektet skal ikke inkludere brukeropplæring Omfang
Lage et undervisningsopplegg for glosetrening i it’s learning Testverktøyet Web 2.0
”Kan bruk av LMS …”Hvorfor har jeg valgt denne oppgaven?
It's learning (LMS) Blitt en viktig del av vår hverdag Obligatorisk for alle elever i Bergen Kommune Nytt område for mange lærere Potensialet for bedre utnyttelse
Engelsk Ett av mine fag Gloseprøver - mulig kandidat for automatisering
Samtale med kollega
It’s learningpedagogisk verktøy
Mekanismer innebygd som gjør at det er mulig Glosetrening i testverktøyet web 2.0 Differensiering Arbeidsmetode Oversiktlig Elevsamtaler Foresattemøte Tilgjengelig der det er tilgang til internett. Vise hvordan det virker i praksis.
”Kan bruk av LMS …”Hva var mine opprinnelige målsetninger?
Utvikle læringsmiløet for våre elever
Bedre utnyttelse av- og kompetanse på it’s learning
It’s learning en del av lærerens ”verktøykasse”
Fullføre hovedprosjekt og studiet
ProsjektOppbygning og metode
Forstudierapport Gjennomføringsrapport
3 uker med manuell øving og skriftlige gloseprøver 3 uker med bruk av it’s learning (Web 2.0) i øving og i
gjennomføring av gloseprøver Glosetrening og ukeprøve hver uke.
Spørreundersøkelse Analysefase Sluttprodukt
ProsjektPedagogiske teorier
Motivasjon og læring Prestasjonsmotivasjon Ulike typer motivasjon Komponenter i menneskelig motivasjon Pedagogiske teorier og IKT Tilpasset opplæring
MålsetningerEffektmål
Fra forstudierapporten:”Utgangspunkt for effektmål vil være basert på resultatene på gloseprøvene og kvantitativ spørreundersøkelse på 5. Trinn.
Totalt antall rette på ukeprøvene skal opp med 10 %. Finne ut om elevene kan jobbe i sitt eget tempo og om det er
differensierende å bruke testverktøyet i it’s learning!
MålsetningerResultatmål
Fra forstudierapporten:”Lage et opplegg for innlæring av engelske gloser ved bruk av testverktøyet i it’s learning på 5. trinn. Et konsept som andre lærere kan bruke- evt. bygge videre på for trening av gloser.
Sekundære mål:
Å gi elevene digital kompetanse i tråd med læreplanenes krav. Elevene skal oppleve IKT både støttende og utviklende for
engelskfaget
MålsetningerProsessmål
Fra forstudierapporten: ”Realisere en egenutvikling i form av økt kompetanse i
henhold til: Prosjektarbeid It’s learning Få repetert pedagogiske teorier Få innblikk i gode nettsider Lage et pedagogisk opplegg for glosetrening i engelsk på it’s
learning. Finne ut hvordan elevene responderer på glosetrening og prøver
på it’s learning. Oppnå bestått i faget "BO715D Prosjekt, ViD”
Gloseprøver – it’s learningErfaringer
Klargjøring av gloseøvingsoppgaver Klargjøring av gloseprøver Gjennomføring av gloseøvingsoppgaver Gjennomføring av gloseprøver Retting Motivasjon Mestring
GloseprøverResultater: manuell vs. it’s learning
00.5
11.5
22.5
33.5
44.5
55.5
66.5
77.5
8
Resultat på gloseprøvene på arkResultat på gloseprøvene i it's learning
Uker
Anta
ll re
tte g
lose
r
Gloseprøver – it’s learningResultater
På ark I it's learning0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
5.5
6
6.5
7
7.5
8
Snitt etter 5. trinn sine gloseprøver
Snitt etter 5. trinn sine gloseprøver
Anta
ll re
tte g
oser
Antall rette er økt
med 11 %
Gloseprøver – it’s learningFeilkilder
Vanskelighetsgrad Fusking Sykdom Tipping (gjelder flervalgsspørsmål) Retting
Ikke muligheter til å gi halve poeng Vanskelig å få med alle tolkninger/svar muligheter som riktig
alternativ Eks. sterk = forceful, mighty, powerful, prosperous, reinforcing, strong, thriving
Testverktøy tolker riktig svar som feil
Gloseprøver – it’s learningFeilkilder
Feil retting og registrering Få prøver Uforutsette hendelser Ett forsøk på gloseprøven i it’s learning Problemer med PC-er
GloseprøverKonklusjon
Har læringsutbyttet økt ved bruk av it’s learning?
11% økning i antall rette ved bruk av gloseprøver i it’s learning. Den prosentvise økningen i antall rette kunne vært høyere Den prosentvise økningen i antall rette kunne vært lavere Økt læringsutbytte i IKT
GloseprøverKonklusjon
Gloseøving i it’s learning mer effektiv?
Innøving av gloser bedre. Satt i bedre system. Kvalitetssikring Differensiering Oversikt over elevene Spørsmålsstatistikk
SpørreundersøkelsenUtforming
34 Spørsmål Tema:
Manuell vs. automatiserte gloseprøver Motivasjon og mestring Differensiering
47 av 49 elever svarte Motivasjon:
Alle som svarte skulle få lapper En ble trukket ut til å vinne en minnepenn
Gjennomføring
SpørreundersøkelsenFeilkilder
Ytre påvirkning Undersøkelsen var ikke anonym Spørsmålene Motstridende svar
SpørreundersøkelsenKonklusjon
Elevene er positivt innstilt til it’s learning Differensiering Ulik hjelp fra foresatte kan øke forskjellen på
læringsutbytte Skrive på tastaturet på PC Mestring og motivasjon
ProsjektresultatEffekt, resultat –og prosessmål
Effektmålene Oppnådd! (har vi allerede sett på) 10 % forbedring antall rette Differensiering
Resultatmål ”Verktøykassen”
Prosessmål Egenutvikling
ProsjektresultatKonklusjon
it's learning er et godt alternativ til manuelle gloseprøver, samt et viktig hjelpemiddel for elevene for øving/læring av gloser
Eleven Motivasjon Mestring Differensiering Bruker IT som verktøy
Læreren Gjenbruk Statistikker og oversikter Differensiering
Hva nå?Veien videre
Jobbe videre med å utvikle ”verktøykassen” Utvikle testene
Bruke ny funksjonalitet Nye spørsmålsmåter m/lydfiler, video osv)
Nye bruksområder/undervisningsformer Elevene kan kanskje være med på å lage oppgaver Bruke ”Verktøykassen” i andre fag
Ta vare på og videreutvikle kompetansen og erfaringsgrunnlaget i it’s learning og Testverktøyet Web 2.0