Universidad De La SalleFacultad de EducaciónBachillerato en Ciencias de la Educación Preescolar  

 Curso.Informática Aplicada en la Educación

 Proyecto 1 (B) 

Docente: Allan 

Estudiante: Daniela Sánchez Porras  

 San José, Costa Rica   

I Cuatrimestre, 2013

Dispositivos

Tecnológicos

En las

Aulas

COMPUTADORA

Sin duda alguna, las nuevas tecnologías están y van a seguir cambiando nuestra manera de vivir. Entonces, por qué no entrar de lleno a indagar las virtudes de esa herramienta llamada computadora, que potencia nuestra capacidad de aprender y nos facilita el conocimiento.

Las escuelas con sus escasos recursos, hacen esfuerzos por dotar de equipo de cómputo a sus estudiantes para que éstos puedan acceder a un conocimiento más vasto, almacenado en millones de servidores en todo el orbe por la red mundial de Internet.

www.latarea.com.mx/articu/articu12/salcid12.htm

PIZARRA

DIGITAL

La pizarra digital en el aula de clase abre una ventana al mundo y actúa como germen de innovación y cooperación ya que posibilita acceder a la inmensa base de conocimiento de Internet, compartir y comentar todo tipo de materiales y trabajos seleccionados o realizados por los profesores y los estudiantes, y comunicarse e interactuar en tiempo real (chat, videoconferencia) desde clase con otras personas y grupos lejanos.

A todo esto hay que añadir que la pizarra digital resulta muy fácil de utilizar: enseguida se aprende todo lo necesario para empezar. ¿Quién no sabe navegar hoy en día? ¿Quién no quiere aprender a navegar hoy en día? ¿Quién no aprende a navegar en menos de una hora? El profesorado se familiariza rápidamente con el sistema, y aunque a veces deberá realizar esfuerzos complementarios (búsqueda de webs interesantes, elaboración de esquemas y apuntes...), en general su empleo no supondrá una mayor dedicación.

www.peremarques.net/pdigital/es/exito.htm

PROYECTOR DE VIDEO

Es de conocimiento común –y hasta soflama reiterativo cada cuatrienio en las campañas políticas– la importancia de incorporar la tecnología en los procesos educativos, especialmente en aquellos de carácter público. Ese conocimiento imprescindible, desde luego, se encuentra científicamente fundamentado en una diversa miríada de estudios internacionales.No obstante, debe incluirse en la lista el invento del neoyorquino Gene Dolgoff, el proyector LCD (por sus siglas en inglés “liquid crystal display”, pantalla de cristal líquido), por el positivo impacto que éste brinda en la educación moderna y de calidad. El invento de Dolgoff, definitivamente, es una herramienta que ayuda a satisfacer en el campo educativo la conocida frase –y popularizada en distintas lenguas– “una imagen habla más que mil palabras”, “a picture is worth a thousand words”, o, en francés, “une image vaut mille mots”.

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    Dispositivos móviles (teléfonos celulares, ipad, tablet otros)

Aunque ya hay ya experiencias o pilotos de uso de tablets en educación que conviene seguir de cerca, el precio no es ajustado (por ahora) y la compatibilidad con la gran cantidad de materiales educativos creados en los últimos años (de libre acceso) no es completa, pero, ¿es suficiente?

En los últimos años un importante número de países han introducido el modelo 1 a 1, es decir, un dispositivo para cada alumno. Como se sabe la opción principal ha sido elnetbook o mini portátil debido a lo que han bajado los precios y la compatibilidad de los sistemas operativos con el software educativo, tanto propietario como gratuito.

Hay algunas iniciativas para crear un tablet para educación, software libre, propietario, etc… etc. La cuestión es ¿se debería tender hacia la introducción de tabletas en educación o mantener sistemas actuales de mini portátiles? www.aulatic.com/2011/05/08/tablets-en-educacion/