r e p u b l i k a h r v a t s k a g r a d z a g r e b i

Godišnji plan i program škole šk.g. 2020./21.

1

R E P U B L I K A H R V A T S K A

G R A D Z A G R E B

I. OSNOVNA ŠKOLA DUGAVE

Školski prilaz 7, Z A G R E B

KLASA:003-05/20-01/01

UR.BROJ: 251-170-20-01

Zagreb, 6.10.2020.


2

S A D R Ž A J

S A D R Ž A J .............................................................................................................................................. 2

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI ........................................................................................................................ 4

1. PODACI O UVJETIMA RADA ................................................................................................................... 5

1.1. PODACI O UPISNOM PODRUČJU........................................................................................................ 5

1.2. UNUTRAŠNJI ŠKOLSKI PROSTORI ................................................................................................... 7

1.3. ŠKOLSKI OKOLIŠ ................................................................................................................................. 7

1.4. KNJIŽNIČNI FOND ŠKOLE .................................................................................................................. 8

1.5. PLAN OBNOVE I ADAPTACIJE ........................................................................................................... 9

2. PODACI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM ZADUŽENJIMA ........................... 9

2.1. PODACI O ODGOJNO-OBRAZOVNIM DJELATNICIMA ................................................................... 9

2.1.1. Podaci o učiteljima razredne nastave .................................................................................................... 9

2.1.2. Podaci o učiteljima predmetne nastave................................................................................................ 10

2.1.3.Podaci o ravnatelju i stručnim suradnicima……………………………………………………..……….12

2.1.4. Podaci o odgojno-obrazovnim djelatnicima – pripravnicima ............................................................... 12

2.2. PODACI O OSTALIM DJELATNICIMA ŠKOLE ................................................................................ 13

2.3.TJEDNA I GODIŠNJA ZADUŽENJA ODG.OBR.DJELATNIKA………………..………………...…...14

2.3.1. Tjedna i godišnja zadu ženja učitelja razredne nastave, učitelja produženog boravka i učitelja

predmetne nastave ............................................................................................................................................. 14

2.3.2. Tjedna i godišnja zaduženja ravnatelja i stručnih suradnika škole………………………………...…....18

2.3.3. Tjedna i godišnja zaduženja ostalih djelatnika škole ........................................................................... 18

3. PODACI O ORGANIZACIJI RADA…………………………………………………………...…………..20

3.1. ORGANIZACIJA SMJENA .................................................................................................................. 20

3.2.GODIŠNJI KALENDARA RADA………………………………………………………………..........….21

3.3. PODACI O BROJU UČENIKA I RAZREDNIH ODJELA .................................................................... 23

3.3.1. Primjereni oblik školovanja po razredima i oblicima rada ................................................................... 24

3.3.2. Plan rada s darovitim učenicima ......................................................................................................... 26

3.4. PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE ................................................................. 27

4. TJEDNI I GODIŠNJI BROJ SATI PO RAZREDIMA I OBLICIMA ODG.OBR.RADA ...................... 28

4.1. TJEDNI I GODIŠNJI BROJ NASTAVNIH SATI ZA OBVEZNE NASTAVNE PREDMETE PO

RAZREDIMA .............................................................................................................................................. 28

4.2. TJEDNI I GODIŠNJI BROJ NASTAVNIH SATI ZA OSTALE OBLIKE ODGOJNO-OBRAZOVNOG

RADA .......................................................................................................................................................... 29

4.2.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave ........................................................................... 29

4.2.1.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave Katoličkog vjeronauka ................................... 29

4.2.1.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave Njemačkog jezika ........................................... 30

4.2.1.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati iz Informatike ......................................................................... 30

4.2.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dopunske nastave ........................................................................ 31

4.2.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dodatne nastave .......................................................................... 33

4.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ..................................................................................................... 34

4.4.IZVANUČIONIČKA NASTAVA…………………………………………………………………………35

4.4.1. Obuka plivanja ................................................................................................................................... 35

4.4.2. Škola u prirodi .................................................................................................................................... 35

4.4.3. Terenska nastava, ekskurzije, posjete kinu, kazalištu, muzejima… ...................................................... 36

4.5.ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB………………………………………………………………………….….37

5.PLANOVI RADA RAVNATELJA, ODGOJNO- OBRAZOVNIH I OSTALIH DJELATNIKA……….38

5.1. PLAN RADA RAVNATELJA ............................................................................................................... 38

5.2.PLAN RADA STRUČNOG SURADNIKA -PEDAGOG……..……………………………………….….41

5.3.PLAN RADA STRUČNOG SURADNIKA –SOC.PEDAGOG ............................................................... 47

5.4. PLAN RADA STRUČNOG SURADNIKA- KNJIŽNIČAR ................................................................... 51

5.5. PLAN RADA TAJNIŠTVA ................................................................................................................... 54


3

5.6. PLAN RADA RAČUNOVODSTVA ..................................................................................................... 56

5.7. PLAN RADA KUHARSKOG OSOBLJA………………………………………………………………..57

5.8. PLAN RADA DOMARA ....................................................................................................................... 57

5.9.PLAN RADA SPREMAČICA………………………………………………………………………….....58

5.10. PLAN RADA RAZREDNIKA………………………………………………………………………….59

6.PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA I STRUČNIH TIJELA……………………………………………62

6.1. PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA .................................................................................................. 62

6.2. PLAN RADA UČITELJSKOG VIJEĆA ................................................................................................ 63

6.3. PLAN RADA RAZREDNOG VIJEĆA .................................................................................................. 64

6.4. PLAN RADA VIJEĆA RODITELJA ..................................................................................................... 65

6.5. PLAN RADA VIJEĆA UČENIKA ........................................................................................................ 67

7.PLAN STRUČNOG OPOSOBLJAVANJA I USAVRŠAVANJA…………………………………………68

7.1.STRUČNO USAVRŠAVANJE U ŠKOLI .............................................................................................. 68

7.1.1. Stručni aktivi ...................................................................................................................................... 68

7.1.2. Stručna usavršavanja za sve odgojno-obrazovne djelatnike ................................................................ 70

7.1.2.2. Kolektivni oblici - predavanja za Učiteljsko vijeće ........................................................................... 70

8.PODACI O PSTALIM AKTIVNOSTIMA U FUNKCIJI ODGOJNO-OBRAZOVNOFG RADA I

POSLOVANJA ŠKOLSKE USTANOVE…………………………………………………………………......71

8.1. PLAN KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI ..................................................................................... 71

8.2. PLAN ZDRAVSTVENO-SOCIJALNE ZAŠTITE UČENIKA ............................................................... 73

8.2.1. PLAN RADA ŠKOLSKE LIJEČNICE ............................................................................................................ 73

8.4. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI .............................................................................................. 74

8.3. PRIJEVOZ UČENIKA……………………………………………………………………………………74

8.4.ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI…………………………………………………………………74

8.4.1.Program mjera povećane sigurnosti ..................................................................................................... 74

8.4.2.Preventivni program strategija djelovanja "Policija u školi"………………………………..………….…….75

8.4.3.Projekt razredne discipline……………………………………………………………………………...………….76

8.4.4.Prevencija zlostavljanja djece .............................................................................................................. 77

8.4.5.Prometna aktivnost u školi .................................................................................................................... 77

8.4.6.Aktivnosti u zaštiti djece od eksplozivnih naprava i oružja .................................................................... 78

8.4.7.Plan i program rada Eko-škole………………………………………….…………………………………………78

8.4.8 Šahovska škola……………………………………………………………………………………………………..….83

8.5.ZAŠTITA OD POŽARA…………………………………………………………………………………………………..92

9. PLAN NABAVE I OPREMANJA .............................................................................................................. 92


4

Naziv škole: I. OSNOVNA ŠKOLA DUGAVE

Adresa škole: Školski prilaz 7, Zagreb

Županija: Grad Zagreb

Telefonski broj: 6671-733

Broj telefaksa: 6670-174

Internetska pošta: [email protected],

[email protected]

Internetska adresa: www.prva-os-dugave.hr

Šifra škole: 21-114-087

Matični broj škole: 03770192

OIB: 30730085385

Ravnateljica škole: Kristina Vidović

Voditelj smjene: Marcela Tubikanec

Broj učenika: 561

Broj učenika u razrednoj nastavi: 272

Broj učenika u predmetnoj nastavi: 274

Broj učenika u PRO-čl.8.st.5 Pravilnika: 15

Broj učenika u produženom boravku: 109

Broj učenika putnika: 170

Ukupan broj razrednih odjela: 27

Broj razrednih odjela RN-a: 13

Broj razrednih odjela PN-a: 12

Posebna odgojno-obrazovna grupa po čl. 8 1+1

Broj smjena: 2 (izmjenične)

Početak i završetak svake smjene: 7.00-13.10, 14.00-19.10.

Broj radnika: 67

Ravnatelj: 1

Zamjenik ravnatelja: -

Broj učitelja predmetne nastave: 29

Broj učitelja razredne nastave: 16

Broj učitelja u produženom boravku: 6

Broj stručnih suradnika: 3

Broj ostalih radnika: 12

Broj nestručnih učitelja: 1

Broj pomoćnika u nastavi: 7

Broj pripravnika: 6

Broj mentora i savjetnika: 2+1

Broj voditelja ŽSV-a: -

Broj računala u školi: 50

Broj specijaliziranih učionica: 10

Broj općih učionica: 25

Broj športskih dvorana: 1

Broj športskih igrališta: 8

Školska knjižnica: 1

Školska kuhinja: 1

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]


5

1.1. PODACI O UPISNOM PODRUČJU

Upisno školsko područje zajedničko je s OŠ F.Galovića. Čine ga dva dijela, urbanizirani dio -

Dugave i ruralno područje - Buzin, Hrelić i Jakuševac. Na temelju članka 17. Zakona o

osnovnom školstvu (Narodne novine 59/90, 26/93, 27/93, 29/94, 7/96, 59/01, 114/01 i 76/05) i

članka 38. točke 2. Statuta Grada Zagreba (Službeni glasnik Grada Zagreba 19/99, 19/01, 20/01

- pročišćeni tekst, 10/04, 18/05, 2/06 i 18/06), Gradska skupština Grada Zagreba, na 25.

sjednici, 28. lipnja 2007., donijela je odluku o mreži osnovnih škola za područje Grada Zagreba

prema kojem upisno područje OŠ F. Galovića čine sljedeće ulice:

Naselje Buzin.

Abramovićeva ul., Albinijeva ul, Babići, Baneki, Bani, Bani I. odvojak, Bani II.

odvojak, Ul. Aladara Baranyia, Ul. Aleksandra Brdarića, Bujini, Buzinska cesta,

Buzinski Krči, Buzinski prilaz, Cebinj, Čalogovićeva ul., Dedovići ul., Ul. Jurja

Denzlera, Domaćinovićeva ul., Gata, Gomboševa ul., Grdenići ul., Havidićeva ul., Ul.

Janka Holjca, Hrelička, Hrelička zavrtnica, Hrelički prolaz, Hrelić, Hribarov prilaz,

Jakuševec, Jakuševečka ul., Jakuševečka cesta, Jakuševečka ul. I. odvojak, Jakuševečka

ul. II. odvojak, Kamenarka, Kauzlarićev prilaz, Kramarići ul., Krčmarići ul., Matunov

odvojak, Matunova ul., Mikulinci ul., Murati, Ul. Ede Peročevića, Ul. Stjepana Planića,

Ul. Stjepana Podhorskog, Sajmišna cesta, Sarajevska cesta od Vatikanske ul. do kraja,

Ul. Josipa Seissla, Ul. Sv. Roka, Ul.Sv. Mateja, Školski prilaz, Tišinska ul., Tišinska ul.

I. odvojak, Tišinska ul. II. odvojak, Tišinska ul. III. odvojak, Tišinska ul. IV. odvojak,

Ulica Mladosti od broja 3 do 41 i od broja 4 do 20, Ulica Mladosti I. odvojak, Ulica

Mladosti II. odvojak, Ulica Mladosti III. odvojak, Ul. Vajdin vijenac, Velika cesta od

broja 63 do 85, Vijenac Frane Gotovca, Vlahovci.

Učenici iz naselja Veliko Polje koje teritorijalno pripada Gradu Zagrebu, odnosno

upisnom području I. Osnovne škole Dugave i Osnovne škole Frana Galovića, polaze

Osnovnu školu Velika Mlaka iz Velike Gorice (Zagrebačka županija).

(www.zagreb.hr )

http://www.zagreb.hr/


6

Zbog neizgrađenih pješačkih staza i velikog prometa, učenici iz Jakuševca i Buzina prevoze se

školskim autobusom. Upis djece u I. razred i zatim podjelu po školama zajednički obavljaju

stručni suradnici obje škole s upisnim komisijama.

Životni standard je dosta nizak što je vidljivo po broju učenika koji imaju pravo na besplatnu

prehranu, odnosno participaciju. Uvjeti stanovanja i radni prostor za učenike podjednako su

dobri u Dugavama i ostalim područjima. Najveći nedostatak svih navedenih područja je taj što

nemaju pratećih kulturnih ustanova, tako da svoje kulturne potrebe moraju zadovoljavati u

centru grada. Od kulturnih sadržaja u Dugavama postoji knjižnica sa kojom škola vrlo dobro

surađuje.

Za sport i rekreaciju postoje slijedeći sadržaji: trim staze, školska sportska dvorana, športski

tereni oko škole (nogometno, odbojkaško, rukometno, košarkaško igralište i atletska staza).

Dobrom suradnjom s Vijećem gradske četvrti Novi Zagreb – istok proteklih smo godina gotovo

u potpunosti uredili vanjske terene, a uređenjem skoka u dalj i atletske staze na 100 metara su

bitno poboljšani uvjeti za izvođenje sportskih aktivnosti učenika i rekreaciju odraslih.

Uz pomoć Gradske uprave i Gradskog ureda sportski tereni škole obnovljeni su crtovljem,

košarkaškim tablama i koševima te su obojane metalne konstrukcije koševa ali zbog korištenja

od strane građana zamijećeno je povremeno oštećivanje od istih. U naselju nema posebnog

prostora za okupljanje i zabavu mladih pa se taj nedostatak uvelike odražava i na školu. Škola

je smještena u dijelu naselja oko kojeg nema prometa (ni automobila niti pješaka) i vanjski

prostori oko škole postaju okupljalište mladih, naročito noću, stvarajući nam dosta problema u

smislu uništavanja i devastiranja vanjskih površina kako na samom ulazu u školu tako i na

prostorima športske dvorane i sportskih terena.

U sklopu programa mjera povećane sigurnosti ugradili smo video nadzor na nekoliko točaka

prilaza školi.

Kao problem posebno moramo istaknuti povećan promet kroz ulicu Školski prilaz, zbog toga

što roditelji dovoze djecu vlastitim prijevozom, a i zbog velikog broja parkiranih automobila u

samoj ulici i na školskom parkiralištu od strane stanara susjednih zgrada što otežava promet

školskog autobusa, a u pitanje se dovodi i sigurnost ostale djece koja dolaze u školu pješice.

Izrađena je tehnička i građevinska dokumentacija, ali zbog peticije stanara iz Školskog prilaza

radovi su obustavljeni. Obavljen je uvid od nadležnih službi te se nadamo skorom rješenju.

Početkom šk.god. 2016./17.obnovljen je kolnik, kolnički rubnjaci i pješačke staze. Navedena

obnova nije riješila ključni problem tj. više parkirnih mjesta i adekvatniji pristup autom samoj

školi.

Prije početka šk.god. 2017./18. uređena je nova signalizacija prometa u ulici Školski prilaz tako

da se nadamo da će promet i pristup školi biti efikasniji nego što je bio u prošlom razdoblju.


7

1.2. UNUTRAŠNJI ŠKOLSKI PROSTORI

Školska zgrada stara je 40 godina. Prije 25 godina postavljen je kosi krov sa šindrom, koji je

zbog vremenske dotrajalosti potrebno zamijeniti. Problem se javlja kod nižih dijelova krova

sportske dvorane. U posljednjih nekoliko školskih godina oličeni su svi učionički prostori,

hodnici i hol pa su uvjeti za rad dobri.

Škola ima ukupno 35 učionica, a od toga 10 specijaliziranih: kemija, fizika, kabinet tehničke

kulture, jedna učionicea stranog jezika, dvije informatičke učionice, knjižnicu i dvije učionice

za posebne razredne odjele (čl.8). Poticajnim programom Ministarstva znanosti, obrazovanja i

športa opremljena je informatička učionica s 30 računala.

Tijekom školske godine 2017./2018. uređen je laboratorij u učionici kemije.

Postojeći videonadzor je servisiran.

Fond knjiga u školskoj knjižnici je obogaćen novim knjigama, a osobito iz psihološko-

pedagoškog područja, tako da je učiteljima na raspolaganju mnoštvo stručne literature u cilju

unapređenja njihovog odgojno-obrazovnog rada. Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa i

Gradski ured za obrazovanje, kulturu i šport postupno nas opremaju s potrebnim knjigama za

lektiru.

Knjižnica je također opremljena računalom i softverom s ciljem unošenja cijelog fonda

knjižnice i što bržeg pristupa raspoloživim naslovima, kako učiteljima, tako i učenicima.

1.3. ŠKOLSKI OKOLIŠ

Školska igrališta su otvorenog tipa (nisu ograđena) pa učitelji tjelesne i zdravstvene kulture

imaju problema sa izvođenjem nastave, a naročito u poslije podnevnom turnusu. Naime, na

športskim terenima se zadržavaju, odnosno, pojedine terene zauzimaju stariji učenici

(srednjoškolci). Također, po igralištu i travnatim površinama oko škole šeću vlasnici sa kućnim

ljubimcima i pri tom zagađuju prostor, a često ometaju i učenike prilikom trčanja, odnosno

izvođenja vježbi.

O tome smo pokrenuli raspravu i na roditeljskim sastancima, no bez uspjeha. Vjerujemo da bi

ograđivanje i zabrana pristupa igralištima bili kontra produktivni.

Školska se zgrada nalazi u središnjem dijelu naselja Dugave. Oko školske zgrade nalaze se

velike zelene površine, a uz samu školsku zgradu se nalazi ukrasno grmlje sa sjeverno-zapadne,

južne i istočne strane.

Uređenju vanjskog školskog prostora te zaštiti zelenih površina škole i ove školske godine

planiramo posvetiti veliku pažnju. Škola je Međunarodna eko-škola te posebnim planom i

programom rada obavezujemo sve zaposlenike, sve učenike i roditelje na aktivan pristup i

odnos prema okolišu i zdravijem životu.


8

Naziv površine Veličina u m2 Ocjena stanja 1. Sportsko igralište 4.722

1.1. Nogometno (univerzalno) 1.836 zadovoljava

1.2. Košarkaško 540 zadovoljava

1.3. Rukometno 1.056 zadovoljava

1.4. Odbojkaško 360 zadovoljava

1.5. Atletska staza 230 zadovoljava

1.6. Bacalište kugle 30 zadovoljava

1.7. Troskok 70 zadovoljava

1.8. Ostala igrališta 600 zadovoljava

2. Zelene površine 8.500

U K U P N O 13.222

1.4. KNJIŽNIČNI FOND ŠKOLE

Podaci o knjižničnom fondu škole su od dana 18. rujna 2020. godine.

Vrsta knjižničnog fonda Broj knjižne i e-građe građe

(kom)

Stručna literatura za učitelje 577

Literatura namijenjena učenicima 6522

AV građa 114

E-građa 3

Igre 19

UKUPNO 7235


9

1.5. PLAN OBNOVE I ADAPTACIJE

Adaptacija planirana za šk.g. 2020./21.

Uređenje krova škole i dvorane

Uređenje potkrovlja škole (4 učionice i sanitarni čvor)

Nabava računala za zbornicu i urede

Nabava prijenosnih računala za informatiku/ razrednu nastavu

Sanacija školskog igrališta

Nabava nastavnog materijala za tehničku kulturu, glazbeni, matematiku, razrednu

nastavu i dr

2.1. PODACI O ODGOJNO-OBRAZOVNIM DJELATNICIMA

2.1.1. Podaci o učiteljima razredne nastave

Ime i prezime učitelja Zvanje

Stupanj

stručne

spreme

Predmet

koji

predaje

Mentor/

savjetnik/

napomene 1. Maja Primorac dipl.uč.R.N. VSS, VII. 1.A

2.

Zlatka Banjan Lemešić dipl.učitelj VSS,VII. 1.B

Zamjena za S.

Lončar

3. Vesna Blagec Nastavnik R.N. VŠS,VI. PB-1.B

4. Sanja Lončar

dipl.uč.R.N. VSS,VII. - Porodiljni

5. Dubravka Beraković dipl.uč.R.N. VSS,VII. 1.C

6. Ana Ljubić dipl.uč.R.N. VSS, VII. PB-1.C

7. Snježana Blašković mag.prim. obr. VSS, VII. 2.A

8. Nataša Ivanov nastavnik. RN VŠS, VII. 2.B

9. Marija Radoš mag. prim.obr. VSS. VII. PB-2.B

10. Stela Cvetković mag.prim.obr.

VSS. VII.

PB-2.B

Zamjena za

Mariju Radoš

11. Vlasta Brdal

dipl.uč. RN VSS, VII. 2.C

12. Martina Maganić dipl.uč. RN VSS. VII. PB-2.C

13. Natalija Mihelin uč. RN VŠS, VI. 2.D mentor

14. Antonia Brzica mag,prim.educ. VSS,VII PB-2.D


10

15. Doroteja Lovjer

mag. pr.obraz. VSS, VII. 3.A

16. Natalija Džolić dipl.uč. RN VSS, VII. 3.B

17. Vedrana Matijević uč. RN VŠS, VI. 3.C

18. Ksenija Adamović dipl.uč. RN VSS, VII. - neplaćeni dopust

19. Adrijana Galunić dipl.uč. VSS,VII 4.A Zamjena za K.

Adamović

20. Mirela Janjić nastavnik RN VŠS, VI. 4.B

21. Jasminka Šipušić nastavnik RN VŠS, VI. 4.C

4.C

2.1.2. Podaci o učiteljima predmetne nastave

Ime i prezime Zvanje

Stupanj

str.spre.

Predmet koji

predaje

Mentor/

savjetnik/

napomene 1. Ružica Jureta Mrganić prof. HJ VSS,VII. Hrvatski jezik

2. Maja Janković prof. HJ VSS,VII. Hrvatski jezik

3. Ladica Franić

Glamuzina

GgHGlamuzinaGlamuzi

na

prof. HJ VSS,VII. Hrvatski jezik

4. Ana Knežević prof. EJ VSS,VII. Engleski jezik

5. Rajka Kordić prof. EJ VSS, VII. Engleski jezik

6. Tamara Božičević prof. EJ VSS,VII. Engleski jezik

7. Sara Bogadi prof. EJ VSS, VII Engleski jezik

8. Vilim Solariček prof. NJ.J. VSS,VII. Njemački jezik

9. Boris Utješinović mag.educ.inf. VSS, VII.

Matematika i

informatika

10.

Blanka Bagarić

prof.franc.j. i

knjiž. i opće

informatologije VSS,VII. Informatika

11. Denis Ilotić mag.prim.obraz. VSS,VII. Informatika

12. Đurđica Šorgić prof.mat./inf. VSS,VII. Matematika

13. Nina Redkolis Kalin dipl.ing.mat. VSS,VII. Matematika mentor

14. Ivana Mušterić prof.fizike VSS, VII. Fzika

15. Žana Kučalo prof.bio.kem. VSS,VII. Biologija,kemija

16. Kristina Pejković prof.bio.kem. VSS,VII. Priroda, biologija

17. Željko Brdal prof.pov.geo. VSS,VII. Povijest Savjetnik


11

18. Mario Damjanović prof.pov.i lat.j. VSS,VII. Povijest

19. Marin Botteri prof.pov.i geo. VSS,VII. Geografija

20.

mr.sc.Mirjana Marović

mr.sc.pov.

umjetnosti i prof.

likovne kulture

VSS,VII. Likovna kultura

21. Marijana Ražov prof.GK VSS,VII. Glazbena kultura

22. Željka Kapel akad.muz. prof.

VSS, VII. Glazbena kultura Zamjena za

M.Ražov

23.

Marcela Tubikanec prof.pto VSS,VII.

Informatika/

tehnička kult.

24. Daniel Kavan prof.TZK VSS,VII. TZK

25. Boris Stamenić prof..kinez. VSS,VII. TZK

26. Marija Đuračić

dipl.kateh. VSS,VII. Katol.vjeronauk

27. Ida Blažević dipl.kateh. VSS,VII. Kat.vjeronauk

28. Sanja Jazvec dipl. kateheta VSS,VII. Kat. Vjeronauk

29. Nataša Čurić dipl.teolog VSS,VII. Kat.vjeronauk

30. Maša Turić Obrenović

prof.rehabilit. VSS,VII. PRO 1. (čl.8 st.5)

31. Marija Pavlovski

Edukacijski

rehabilitator VSS, VII. PRO 2. ( čl. 8 st.5)

32. Ivan Petric univ.bacc.philol.cro

at.et.philol.gem.

VŠS,VI. njemački jezik Zamjena za

V.Solaričeka

Vanjski suradnik:

1. Haris Opardija

Islamski

vjeronauk

Prema sistematizaciji radnih mjesta svi nastavni predmeti su stručno zastupljeni.

Škola ima učitelje mentore: Ninu Redkolis Kalin i Nataliju Mihelin i jednog učitelja -

savjetnika Željka Brdala.

Cjelokupna nastava održava se u 2 smjene, što znači 1 tjedan prijepodne a drugi poslijepodne.

Osim redovne nastave, 1.b, 1. c, 2.b, 2.c, 2.d- razredni odjeli koji nastavu uvijek imaju

prijepodne, a poslijepodne su učenici u produženom boravku.

Nastava izbornog programa Informatike za VII. i VIII. razrede odvija se u suprotnoj smjeni

zbog velikog fonda sati redovne nastave u ovim razredima u njihovoj smjeni.

Nastava izborne informatike od 1.-4. razreda odvija se u smjeni škole u rasporedu, kao i nastava

redovne informatike za 5. i 6. razred.


12

2.1.3. Podaci o ravnatelju i stručnim suradnicima


Stupanj

stručne

spreme

Radno mjesto

Mentor/

savjetnik/

napomene

1. Kristina Vidović

dipl. kateheta

VSS,VII. Ravnateljica -

2. Maristella Hodak dipl. pedagog i dipl.

sociolog VSS, VII.

Stručni suradnik-

pedagog -

3. Sanja Horvat

Sinovčić dipl.def.-soc. pedagog VSS, VII.

Stručni suradnik-

soc.pedagog -

4. Ela Tečić

dipl.prof. franc.j.

i knjiž,

dipl. knjižničar

VSS,VII. Stručni suradnik -

knjižničar -

2.1.4. Podaci o odgojno-obrazovnim djelatnicima – pripravnicima


Stupanj

stručne

spreme

Radno mjesto

Mentor/

savjetnik/

napomene

1.Marija Radoš

magistra primarnog

obrazovanja VSS

učitelj R.N. u

produženom

boravku

pripravnik

2.Marija Pavlovski

magistra

rehabiltacijske

edukacije VSS

učitelj

edukacijski

rehabilitator

pripravnik

3.Blanka Bagarić

prof.franc.j. i knjiž.

i opće

informatologije VSS

učitelj

informatike

pripravnik


13

4.Boris Utješinović magistar edukacije

informatike VSS

učitelj

informatike

pripravnik

5.Stela Cvetković

magistra primarnog

obrazovanja VSS

učitelj R.N. u

produženom

boravku

Pripravnik

(zamjena za

M.Radoš)

6. Ivan Petric

univ.bacc.philol.

croat.et.philol.

gem. VŠS

učitelj

njemačkog

jezika

Pripravnik

(zamjena za

V.Solariček)

2.2. PODACI O OSTALIM DJELATNICIMA ŠKOLE

Rd.br. Ime i prezime Zvanje Stupanj stručne

spreme Radno mjesto

1. Ivanka Beljan upravni pravnik VŠS, VI. tajnik

2. Anđelka Mamić bacc. ekonomije VŠS, VI. voditelj

računovodstva

3. Ana Breškić kuhar KV kuharica

4. Željkica Pejić kuhar KV kuharica

5. Dalibor Rupćić stroj. teh. KV domar

6. Snježana

Kramarić - NKV spremačica

7. Senka Muslija - NKV spremačica

8. Nada Rončević teh. KV spremačica

9. Jela Barišić - NKV spremačica

10. Kristina Lisjak - NKV spremačica

11. Boženka

Ćurković

tekstil.konfekcionar

. SSS spremačica

12. Ružica Fabijanić - NKV spremačica


14

2.3. TJEDNA I GODIŠNJA ZADUŽENJA ODGOJNO OBRAZOVNIH

DJELATNIKA

2.3.1. Tjedna i godišnja zadu ženja učitelja razredne nastave, učitelja

produženog boravka i učitelja predmetne nastave

RB

(RN) Ime i Prezime: Raredn.

Izvannastavna

aktivnost:

DOP.N.: DOD.N. Neposredni

rad:

1. Maja Primorac 1.A Sportska grupa MAT-1

HJ-1 21

2. Zlatka Banjan Lemešić

1.B Likovna skupina HJ-1

MAT-1 21

3. Dubravka Beraković

1.C Likovno

kreativna

skupina

HJ-1

MAT-1 21

4. Snježana

Blašković

2.A Plesna grupa HJ-1 MAT-1 21

5. Nataša Ivanov 2.B Mali kreativci MAT-1

HJ-1

21

6. Vlasta Brdal 2.C Eko skupina HJ-1 MAT-1 21

7. Natalija Mihelin 2.D Suvremeni ples MAT-1

HJ-1 21

8. Doroteja Lovjer 3.A Dramska

skupina

HJ/MAT-1 MAT-1 21

9. Natalija Džolić 3.B Enigmatika MAT/ HJ-1 MAT-1 21

10. Vedrana

Matijević

3.C Origami-likovna

skupina

HJ/MAT-1 MAT-1 21

11. Adrijana

Galunić

4.A Literarna

skupina

MAT-1 MAT-1 20

12. Mirela Janjić 4.B Likovna skupina MAT-1 MAT-1 20

13. Jasminka

Šipušić

4.C Eko skupina MAT-1 MAT-1 20


15

Ime i

prezim

e

učit

elj

a

Ra

zred

Red

. N

ast

ava

Ra

d

razr

edn

ika

Do

p. N

ast

av

a

Do

d.

Na

sta

va

INA

PB

Uk

up

no

nep

osr

e. R

ad

Ost

ali

po

slo

vi

UKUPNO

T G

1. 1

. Vesna Blagec

1.B-PB - - - - - 25 25 15 40 1784

2. 2

. Ana Ljubić 1.C-PB - - - - - 25 25 15 40 1784

3. 3

. Antonia Brzica 1.D-PB - - - - - 25 25 15 40 1784

4. 4

. Marija Radoš 2.B-PB - - - - - 25 25 15 40 1784

5. 5

. Martina

Maganić 2.C-PB - - - - - 25 25 15 40 1784

6. 6

.

Stella

Cvetković

(zamjena za

M.Radoš)

2.B-PB - - - - - 25 25 15 40 1784-

RB

(PN) Ime i Prezime/ Predmet Redovna

nastava i

SR/

Sati

Rad

raz

red

nik

a

INA/sat: DOP.n./ Sati

DOD.n/

sati

Ostali

poslovi

Ne

p. r

ad

1. Maja Janković Hrvatski

jezik

5.C, 6.A,

8.AB,SR

(20 )

8.A KUD- 1 1 1 - 23

2. Ladica

Franić

Glamuzina

Hrvatski

jezik

7.ABC, 8.C,SR

(18 )

8.C KUD- 1 1

2 - 22

3. Ružica Jureta

Mrganić

Hrvatski

jezik

5.AB, 6.BC

(20 )

- Zadruga

Bokvica- 1

1 - - 22


16

4. Mirjana Marović Likovna

kultura

5.ABC, 6.ABC,

7.ABC,

8.ABC,SR

(14 )

8.B Vizualni identitet škole- 2 Likovna g.- 2 Muzeji i galerije- 2

- - Pano- 4 24

5. Željka Kapel

Glazbena

kultura

4.ABC, 5.ABC,

6.ABC, 7.ABC,

8.ABC

(15)

- -

- - 15

6. Ana Knežević Engleski jezik

5.C, 6.ABC, 7. BC, SR

(20)

5.C Dramska skup.-

1

1

1 23

7. Tamara Božičević Engleski jezik

5.AB, 8.BC,

1.ABC, SR

(20)

5.A Eko skupina- 1 2

23

8. Rajka Kordić Engleski jezik

7.A, 8.A,

3.ABC, 4.ABC

(18)

- Dramska

skupina-1

1 1 - 21

(bonu

s

-2)

9. Sara Bogadi Engleski

jezik

2.ABC, 2.D

(8 )

- - - - - 8

10. Vilim Solariček Njemački

jezik

5.ABC, 6.A/B,

6.C, 7.A/C,

7.B, 8.A/C,

8.B,4.ABC

(24)

- - - - - 24

11. Đurđica Šorgić Matematika 5.ABC, 7.BC

(20)

- 1

1 - 22

12. Nina

Redkolis

Kalin

Matematika 6.ABC, 8.AB

(20)

- - 1 1 - 22

13. Boris Utješinović Matematika Informatika

-MAT: 7.A, 8.C (8) -INFO.: 8.AC, 8B, 4.A, 4.B, 4.C (10)

- 2 Održavanje računala-3

23

14. Kristina Pejković Priroda Biologija

PRI- 5.AB, 6.AB BIO- 7.AB,

8.ABC, SR

(18 )

5.B Eko grupa i

Humanitarne

akcije- 4

2 - - 24

15. Žana Kučalo Priroda Biologija Kemija

PRI- 5.C, 6.C BIO- 7.C KEM- 7.ABC,

8. ABC

(18.5 SATI)

7.C Fitoaromaterap

skupina-3 2 - 23,5

16. Ivana Mušterić Fizika 7.ABC, 8.ABC

(12 )

- - 1 - 13

17. Željko Brdal Povijest 5.ABC 7.ABC,

8.ABC

- Šah- 4 1 1 - 24


17

(18 )

18. Mario Damjanović Povijest 6.ABC, SR

(8)

6.A Latinski jezik-1 - 1 Sindikat-3 Zaštita na radu- 2

15

19. Marin Botteri Geografija 5.ABC, 6.ABC,

7.ABC, 8.ABC

(22.5)

- - 1 1 - 24,5

20. Marcela Tubikanec Tehnička

kultura

5.ABC, 6. ABC,

7.ABC, 8.ABC,

SR

(14 )

7.A Školska prometna jedinica- 2

1- Satničar

- 3

20

(bonu

s -2)

21. Danijel Kavan TZK 5.ABC, 6.ABC

7.ABC,

(18)

- Sportska grupa-

2

- - - 20

(bonu

s -2)

22. Boris Stamenić TZK 8.ABC

(6 )

- - - - - 6

23. Sanja Jazvec Kat.

vjeronauk

5.ABC, 7.ABC,

8.ABC, SR

( 20 )

7.B Volonteri- 2 - - Administrator E- dnevnika i imenika- 2

24

24. Ida Blažević Kat.

vjeronauk

1.ABC, 2.A,

4.ABC,

6.ABC,SR

( 22 )

6.C Volonteri- 2 - - - 24

25. Marija Đuračić Kat.

vjeronauk

2.BCD, 3.B

( 8 )

- - - - - 8

26. Nataša Čurić Kat.

vjeronauk

3.AC

(4 )

- - - - - 4

27. Blanka Bagarić Informatika 1.ABC, 6.ABC,

7.ABC, SR

(18+2= 20 )

6.B - E- novine- 3

E- matica- 1

24

28. Denis Ilotić Informatika 2.ABCD

3.ABC, 5.ABC

( 20 )

- - Foto grupa-3

E-

matica-

1

24

29. Maša Turić

Obrenović

Posebni

razredni odjel

1. (čl.8.st.5);

1.-6.r.

22 PRO

1.

24

30. Marija Pavlovski Posebni

razredni odjel

2.(čl.8.st.5);

6.-8.r.

22 PRO

2.

24

Napomena: učitelji I. Mušterić, M. Damjanović, Ž .Kapel, B. Stamenić i Sara Bogadi imaju

dopunu satnicu u drugoj školi.


18

2.3.2.Tjedna i godišnja zaduženja ravnatelja i stručnih suradnika škole

Ime i prezime

Struka Radno mjesto

Broj

sati/

tj.

Broj sati

godišnjeg

zaduženja

1.

Kristina Vidović

dipl.kath. Ravnateljica

40 1784

2.

Maristella Hodak

dipl. ped. i soc. Struč. suradnik-

pedagog 40 1784

3. Sanja Horvat

Sinovčić

dipl.def.-soc.

pedagog

Stručni suradnik -

soc. pedagog 40 1784

4.

Ela Tečić

prof.fran.j. i

knji. i

dipl.knjiž.

Stručni suradnik-

knjižničar 40 1784

2.3.3. Tjedna i godišnja zaduženja ostalih djelatnika škole

Red.

Broj

Ime i prezime

radnika Struka

Radno

mjesto

Radno

vrijeme

(od – do)

Broj

sati

tjedno

Broj sati

godišnjeg

zaduženja

1. Ivanka Beljan uprav. pravnik tajnik 7-15;

12-20 40

2. Anđelka Mamić bacc.

ekonomije

voditelj

računovods.

7-15;

10:00:18:00

3. Ana Breškić kuharica kuharica 5,30-13,30;

10:30-18:30

4. Željkica Pejić kuharica kuharica 5,30-13,30;

10:30-18:30


19

5. Dalibor Rupčić stroj. teh. domar 6.00-14.00;

13.30-21.30

1784

6. Snježana

Kramarić - spremačica

6.00-14.00;

13.00-21.00

7. Senka Muslija - spremačica 5-14; 13-20

8. Nada Rončević teh. spremačica 6.00-14.00;

13.00-21.00

9. Jela Barišić - spremačica 5.30.-13.30;

13.00-21.00

10. Kristina Lisjak - spremačica 6.00-14.00

13.00-21.00

11. Boženka

Ćurković tekstil.konfekc. spremačica

6.00-14.00;

14.00-22.00

12. Ružica Fabijanić - spremačica 6.00-14.00;

14.00-22.00


20

3.1. ORGANIZACIJA SMJENA

I. osnovna škola Dugave i Osnovna škola Frana Galovića koriste iste školske prostore, pa je rad

organiziran u jednoj smjeni koja se tjedno izmjenjuje u prijepodnevnoj, odnosno

poslijepodnevnoj smjeni, osim razrednih odjela 1.b, 1.c, 2.b, 2.c, 2.d koji stalno imaju nastavu

prije podne, a poslije podne učenici su u produženom boravku. Neke slobodne aktivnosti i

izborna nastava informatike 7. i 8. razreda odvijat će se u suprotnoj smjeni.

Organizirana je izborna nastava iz katoličkog vjeronauka u sklopu redovne nastave. Također

je organiziran vjeronauk za učenike islamske vjeroispovijesti (kombinirani razred i mješovita

skupina zajedno sa OŠ F.G). Nastava je organizirana jednom tjedno u trajanju od dva školska

sata. Ove godine se ta nastava odvija on line.

Redovna nastava u jutarnjem turnusu počinje u 8.00 sati i završava u 13.05 sati, a nastava u

poslijepodnevnom turnusu počinje u 14.00 i završava u 19.05 sati. Prvi odmor traje 10 minuta

a ostali po 5. Za učenike produženog boravka škola je otvorena u 6.30 sati u jutro, a po potrebi

učenici mogu doći i ranije (6.00).

Redovna nastava za učenike produženog boravka počinje u 8.oo i traje do 12.15 sati. Ručak je

od 12.15 do 13.30 sati, zatim odmor, učenje, užina, igra i boravak prema potrebi do 17.00 sati.

Za sve učenike organizirana je prehrana (mliječni obrok).

Učenici iz produženog boravka ručaju u blagovaoni, a ostala dva obroka dobivaju u učionicu.

Za vrijeme mliječnog obroka učenika razredne nastave dežuraju njihove učiteljice a učenici od

5.- 8 razreda jedu u učionici te dežuraju učitelji koji su u razredu taj sat ( iznimno zbog

sprječavanje širenja zaraze Covidom 19).

3.1.1. RASPORED DEŽURSTAVA

o PRIJEPODNE- OD 7.15 sati

PONEDJELJAK UTORAK SRIJEDA ČETVRTAK PETAK 1.Ladica Franić

Glamuzina

2.Tamara

Božičević

3.Mirjana

Marović

1.Željka Kapel

2.Denis Ilotić

3.Blanka

Bagarić

1.Doroteja

Lovjer

2.Natalija

Mihelin

3.Adrijana

Galunić

1.Marin Botteri

2.Mario

Damjanović

3.Boris

Utješinović

1.Vedrana

Matijević

2.Snježana

Blašković

3.Žana Kučalo


21

o POSLIJEPODNE- OD 13.15 sati

PONEDJELJAK UTORAK SRIJEDA ČETVRTAK PETAK

1.Đurđica Šorgić

2.Ružica Jureta

Mrganić

3.Kristina

Pejković

1.Ida Blažević

2.Maja Janković

3.Danijel Kavan

1.Mirela Janjić

2.Rajka Kordić

3.Ivana Mušterić

1.Nina Redkolis

Kalin

2.Jasminka

Šipušić

3.Ana Knežević

1.Ela Tečić

2.Vilim Solariček

3.Maja Primorac

3.2 GODIŠNJI KALENDAR RADA

Nastavna

godina Mjesec

Broj dana Blagdani Napomena

radni nastavni

I.

polugodište

7.9.-23.12.2020.

IX. 22 18 7.9.2020.-prvi nastavni dan

X. 22 22

XI. 20 18 2 Jesenski odmor: 2.-3.11.2020.

XII. 22 17 2

Prvi dio zimskog odmora:

24.12.2020.-8.1.2021.

II.

polugodište 11.1.-18.6.2021.

I. 19 15 2

II. 20 16 Drugi dio zimskog odmora:

23.2.-26.2.2021.

III. 23 23 Proljetni odmor učenika:

2.-9.4.2021.

IV. 21 16 1

V. 21 21 2

VI. 20 13 3

VII. 22 - - Ljetni odmor učenika:

od 21.6.2021.

VIII. 21 - 2

U K U P N O:

253 179 14 UKUPNO: 1784

Napomena: mogućnost spajanja 22. i 23. 2. 2021. te 3.i 4. lipanj. 2021. g., (177 nastavnih

dana)


22

BLAGDANI/ PRAZNICI REPUBLIKE HRVATSKE:

1. studenoga - Svi Sveti

18. studenog- Dan sječanja na žrtve Domovinskog rata/ Dan sječanja na žrtvu Vukovara i

Škabrnje

25. prosinca - Božić

26. prosinca - Sveti Stjepan

1. siječnja - Nova godina

6. siječnja - Sveta tri kralja

4. travnja - Uskrs

5. travnja - Uskrsni ponedjeljak

1. svibnja - Međunarodni praznik rada

30. svibnja-Dan državnosti

3. lipnja - Tijelovo

22. lipnja - Dan antifašističke borbe

25. lipnja - Dan državnosti

5. kolovoza - Dan domovinske zahvalnosti i Dan hrv.branitlja

15. kolovoza - Velika Gospa

GRADSKA OBILJEŽAVANJA:

31. svibnja - Dan grada Zagreba

ŠKOLSKA OBILJEŽAVANJA:

Svibanj, 2021.


23

3.3. PODACI O BROJU UČENIKA I RAZREDNIH ODJELA

RA

ZR

ED

RA

ZR

ED

NI

OD

JEL

BR

OJ

UČ

EN

IKA

U R

AZ

RE

DN

OM

OD

JEL

U

BR

OJ

RA

ZR

ED

NIH

OD

JEL

A

OD UKUPNOG BROJA UČENIKA -

BROJ UČENIKA S TEŠKOĆAMA U

RAZVOJU

REDOVITI

RAZREDNI

ODJELI PRO

U K

U P

N O

-TU

R

čl.5. st.

4.

čl.6. st.

5.

čl. 8.

st. 5.

redovi

ti p

rogra

m

uz

indiv

iduali

zira

ne

post

uke

redovi

ti p

rogra

m u

z pri

lagodbu s

adrž

aja

i

ind. post

upke

pose

bni

pro

gra

m u

z in

d.

post

upke

-dje

lom

ična i

nte

gra

cija

Pu

tnic

i

Ra

zred

nik

I. a 16 1 1 1 5 M.Primorac

I. b-PB 25 1 0 9 Z.B.Lemešić/V.Blagec

I. I. c-PB 22 1 2 2 5 D.Beraković/ A.Ljubić

UKUPNO 63 3 0 1 2 3 19

II. a 21 1 0 7 S.Blašković

II. B-PB 20 1 0 9 N.Ivanov/ M.Radoš

II. II. C-PB 23 1 0 4 V.Brdal/ M.Maganić

II. D-PB 19 1 0 1 N.Mihelin/ A.Brzica

UKUPNO 83 4 0 0 0 0 21

III. a 17 1 1 1 2 9 D.Lovjer

III. b 24 1 0 11 N.Džolić

III. III.c 21 1 1 1 2 4 V.Matijević

UKUPNO 62 3 2 2 0 4 24

IV. a 17 1 2 2 6 A.Galunić

IV. b 23 1 2 2 8 M.Janjić

IV. IV. c 24 1 0 4 J.Šipušić

UKUPNO 64 3 2 0 2 4 18

V. a 21 1 8 T.Božičević

V. b 27 1 11 K.Pejković

V. V. c 27 1 9 A.Knežević

UKUPNO 75 3 0 0 0 0 28

VI. A 22 1 1 3 4 8 M.Damjanović


24

VI. b 22 1 1 1 9 B.Bagarić

VI. VI. c 25 1 0 4 I.Blažević

UKUPNO 69 3 0 1 4 5 21

VII. a 19 1 2 2 5 M.Tubikanec

VII. b 22 1 1 1 12 S.Jazvec

VII. VII. c 20 1 1 1 2 3 Ž.Kučalo

UKUPNO 61 3 3 0 2 5 20

VIII. a 20 1 1 4 5 7 M.Janković

VIII. b 27 1 1 1 3 M.Marović

VIII. VIII. c 22 1 4 4 9 L.F.Glamuzina

UKUPNO 69 3 5 0 5 10 19

PRO 1. (1.-6.) 7 1 M.T.Obrenović

PRO 2. (6.-8.) 8 1 M.Pavlovski

UKUPNO od I.do IV.raz. 272 13 4 3 4 11 82

UKUPNO od V.do

VIII.raz. 274 12 8 1 11 20 88

PRO1/PRO2

(čl.8)

15 2

SVEUKUPNO

od I .do VIII.raz. 561 27 12 4 15 31 170

3.3.1. Primjereni oblik školovanja po razredima i oblicima rada

Okvirni plan i program rada

Kako bi se učenicima s posebnim potrebama omogućila uspješnost u redovitom nastavnom

procesu, a na temelju poznavanja njihovih osobitosti, odnosno teškoća na pojedinim razvojnim

područjima, primjenjuju se odgovarajući posebni pedagoški i edukacijsko – rehabilitacijski

postupci. Posebni pedagoški i edukacijsko–rehabilitacijski postupci organiziraju se ovisno o

vrsti i stupnju teškoće i uključuju rad s učenicima, roditeljima i nastavnicima:

provjera razine usvojenosti gradiva, inicijalno testiranje, snimanje obrazovnog

statusa učenika s namjerom isticanja jakih strana djeteta i prijedloga oko

područja koja treba razvijati;

pomoć u učenju;

savjetodavna podrška učiteljima u primjeni didaktičko-metodičkih postupaka

rada

savjetovanje roditelja učenika kako treba postupati i raditi s djetetom u


25

roditeljskom domu.

RJEŠENJEM ODREĐEN

OBLIK RADA

BROJ UČENIKA S PRIMJERENIM OBLIKOM

ŠK.

ŠKOLOVANJA PO RAZREDIMA

UKUPNO

I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

Model individualizacije

(čl. 5 st.4) 0 0 2 2 0 0 3 5 12

Prilagođeni program

(čl. 6 st.5) 1 0 2 0 0 1 0 0 4

Posebni program (čl.8 st.5) 2 0 0 2 0 4 2 5 15

Rad u posebnim razrednim odjelima

Nastavni rad u posebnim razrednim odjelima se odvija s učenicima s teškoćama po čl. 8.st.5.

Pravilnika. Nastavu izvode edukacijski rehabilitatori Maša Turić Obrenović i Marija

Pavlovski.

Redni

broj

Ukupno

učenika

Djelomična integracija

u RO

R.o.

1. 2 1.C PRO1

2. 2 3.A

3. 2 6.A

4. 1 6.B

7

1. 1. 1 6.A

PRO2 2. 2. 1 7.B

3. 3. 1 7.C

4. 4. 4 8.A

5. 5. 1 8.B

UKUPNO 8 7 15

Napomena: Navedeni učenici polaze nastavu po posebnom planu i programu uz individualizirane

postupke iz obrazovnih predmeta u svojim POSEBNIM RAZREDNIM ODJELIMA (PRO 1 i PRO 2).

Odgojnu skupinu predmeta pohađaju u razrednim odjelima navedenima u tablici.


26

Pomoćnici u nastavi

Učenicima s posebnim obrazovnim potrebama često je potrebna i podrška pomoćnika u nastavi.

Ovakav način rada predstavlja oblik podrške u uključivanju djece s teškoćama u razvoju u

redovni sustav odgoja i obrazovanja, koji je sada i zakonski reguliran.

Osnovna zadaća pomoćnika u nastavi je neposredna podrška učenicima s teškoćama u

razredu, kojom im se pomaže u uključivanju u razredni odjel, savladavanju socijalno-

psiholoških prepreka i nastavnih sadržaja.

Tekuće školske godine je uključeno sedam (7) pomoćnika u nastavi za jedanaest (11) učenika.

Naša škola je uključena u Projekt pod nazivom „ Pomoćnici u nastavi / stručni

komunikacijski posrednici kao potpora inkluzivnom obrazovanju, koji će

se provoditi tijekom školske godine 2010./2021. Grad Zagreb je nositelj EU projekta

usmjerenog povećanju socijalne uključenosti i inkluzije učenika s teškoćama u razvoju u

osnovnim i srednjim školama Grada Zagreba. Sredstva su osigurana iz Europskog socijalnog

fonda.

3.3.2. Plan rada s darovitim učenicima

FAZA AKTIVNOSTI METODE IZVRŠITELJI

1. Prepoznavanje, otkrivanje i

identifikacija potencijalno

darovitih učenika

opažanje učitelja, roditelja

i struč.suradnica

psihometrijska

dijagnostika

sociometrijska ispitivanja

standardizirane procjene

analiza dokumentacije

stručne suradnice škole u

suradnji sa psihologom iz

Udruge Suncokret Oljin

učitelji

2. Praćenje i rad s darovitim

učenicima

individualizacija

programi različite razine

dodatni programi

izborni programi

izvannastavne aktivnosti

izvanškolske aktivnosti

stručne suradnice škole

učitelji

vanjski suradnici

Udruga Suncokret Oljin

3. Profesionalno savjetovanje

i usmjeravanje darovitih

učenika

kompletna medicinska,

psihološka i pedagoška

ispitivanja u službi za

profesionalno informiranje

i usmjeravanje na

prijedlog pedagoške

službe škole

Zavod za zapošljavanje,

Odjel za profesionalno

usmjeravanje

stručne suradnice škole

*Napomena: suradnja sa psihologom Željkom Ljubobratovićem i dr. iz Udruge Suncokret

Oljin


27

3.4. PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE

VREMENSKO

RAZDOBLJE

SADRŽAJ RADA

Tijekom

šk.g.

suradnja škole sa Zavodom za zapošljavanje- Odsjek za

profesionalno informiranje , CISOK-om i šk. liječnicom

(učenici sa zdravstvenim teškoćama i teškoćama u razvoju)

Organizacija predavanja za učenike u organizaciji stručnih suradnica

škole i učitelja

Pomoć učenicima koji su neodlučni u izboru zanimanja, informiranje

istih, a po potrebi upućivanje na savjetodavni razgovor u Zavod za

zapošljavanje, CISOK

suradnja s roditeljima

Podjela materijala s pregledom zanimanja i popisima škola

Roditeljski sastanci na temu e-upisa

Podjela materijala na temu e-upisa

Prikupljanje dokumenata potrebnih za e-upise

Kontaktiranje srednjih škola i informiranje učenika putem predavnja

u školi, otvorenih dana škole

Prikupljanje dokumenata potrebnih za e-upise

Unošenje podataka u Nacionalni informacijski sustav,

prijava u srednje škole te pomoć Upisnog povjerenstva škole tijekom

upisa u srednju školu

Ispis prijavnica s prijavljenim programima srednjoškolskog

obrazovanja

http://www.upisi.hr/

http://www.upisi.hr/


28

4.1. TJEDNI I GODIŠNJI BROJ NASTAVNIH SATI ZA OBVEZNE

NASTAVNE PREDMETE PO RAZREDIMA

TJEDNI I GODIŠNJI BROJ NASTAVNIH SATI ZA OBVEZNE NASTAVNE PREDMETE PO RAZREDIMA

Razred I.(abc) II. (abcd) III. (abc) IV. (abc) V. (abc) VI. (abc) VII. (abc) VIII.

(abc)

Ukupno

planirano

Nastavni

predmet T G T G T G T G T G T G T G T G T G

Hrvatski

jezik

15 525 20 700 15 52

5 15 525 15 525 15 525

1

2 420 12 420 119 4165

Likovna

kultura 3 105 4 140 3

10

5 3 105 3 105 3 105 3 105 3 105 25 875

Glazbena

kultura 3 105 4 140 3

10

5 3 105 3 105 3 105 3 105 3 105 25 875

Engleski

jezik 6 210 8 280 6

21

0 6 210 9 315 9 315 9 315 9 315 62 2170

Matemati

ka 12 420 16 560 12

42

0 12 420 12 420 12 420

1

2 420 12 420 100 3500

Priroda - - - - - 4,

5

157,

5 6 210 - - 10,5 367,5

Biologija - - - - - - - 6 210 6 210 12 420

Kemija - - - - - - - 6 210 6 210 12 420

Fizika - - - - - - - 6 210 6 210 12 420

Priroda i

društvo 6 210 8 280 6

21

0 9 315 - - - - 29 1015

Povijest - - - - - 6 210 6 210 6 210 6 210 24 840

Geografij

a - - - - -

4,

5

157,

5 6 210 6 210 6 210 22,5 787,5

Tehnička

kultura - - - - - 3 105 3 105 3 105 3 105 12 420

Tjelesna

i zdr.

kultura

9 315 12 420 9 31

5 6 210 6 210 6 210 6 210 6 210 60 2100

Informati

ka 0 0 0 0 0 0 0 0 6 210 6 210 0 0 0 0

Ukupno: 54 189

0 72 2520 54

18

90 54

189

0 66 2310 69

241

5

7

8 2730 78

273

0 525

1837

5

Napomena:

Od 2019./20. šk.god. INFORMATIKA je postala obavezni predmet za 5. i 6.razred, dva sata

tjedno, a u 7. i 8.razredu informatika je izborni predmet.

Od 2020./21. školske godine informatika je izborni predmet za učenike od 1.-4. razreda.


29

4.2. TJEDNI I GODIŠNJI BROJ NASTAVNIH SATI ZA OSTALE OBLIKE

ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA

4.2.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave

4.2.1.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave Katoličkog

vjeronauk

KATOLIČKI

VJERONAUK

Razred

Broj

učenika

Broj

grupa Izvršitelj programa

Planirano sati

T G

1.A 14 1 Ida Blažević 2 70

1.B 20 1 Ida Blažević 2 70

1.C 17 1 Ida Blažević 2 70


2.B 18 1 Marija Đuračić 2 70

2.C 16 1 Marija Đuračić 2 70

2.D 14 1 Marija Đuračić 2 70

3.A 12 1 Nataša Čurić 2 70

3.B 18 1 Marija Đuračić 2 70

3.C 18 1 Nataša Čurić 2 70




PRO 1. 6 1 2 70

UKUPNO

1.-4.r. 220 14 28 980

5.A 18 1 Sanja Jazvec 2 70

5.B 23 1 Sanja Jazvec 2 70

5.C 17 1 Sanja Jazvec 2 70










PRO 2. 6 1 2 70

UKUPNO

5.-8.r. 233 13 26 910

UKUPNO

1.-8.r. 453 27 54 1810


30

Islamski

vjeronauk

I.-VIII. 4 1 Haris Opardija 2 70

4.2.1.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave Njemačkog

jezika

N J

E M

A Č

K I

J

E Z

I K

Razred Broj

učenika

Broj

grupa

Izvršitelj

programa

Planirano sati

T G

4.A 13 1

Vilim Solariček

2 70

4.B 15 1 2 70

4.C 16 1 2 70

5.A 12 1 2

70

5.B 19 1 2 70

5.C 20 1 2 70

6.AC 8+16 1 2 70

6.B 14 1 2 70

7.AC 10+14 1 2 70

7.B 15 1 2 70

8.AC 11+12 1 2 70

8.B 18 1 2 70

213 12 24 840

4.2.1.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati iz INFORMATIKE -redovne

nastave za 5. i 6. razred i izborne nastave za 7. i 8.razred

Razred Broj

Učenika

Broj

Grupa

Izvršitelj programa Planirano

sati

1.A 15 1 Blanka Bagarić T G

1.B 19 1 Blanka Bagarić 2 70

1.C 22 1 Blanka Bagarić 2 70

I 2.A 17 1 Denis Ilotić 2 70

N 2.B 20 1 Denis Ilotić 2 70

F 2.C 21 1 Denis Ilotić 2 70

O 2.D 19 1 Denis Ilotić 2 70

R 3.A 15 1 Denis Ilotić 2 70

M 3.B 23 1 Denis Ilotić 2 70


31

A 3.C 13 1 Denis Ilotić 2 70

T 4.A 17 1 Boris Utješinović 2 70

I 4.B 15 1 Boris Utješinović 2 70

K 4.C 19 1 Boris Utješinović 2 70

A UKUPNO

1. – 4.r.

235 12 24 840

7.A 16 1 Blanka Bagarić 2 70



8.ABC 9+13+5 1 Boris Utješinović 2 70

PRO 1. - 0 0 0

PRO 2. - 0 0 0

UKUPNO

7.-8.r.

75 4 8 280

Ukupno

1.-8.r.

310 16 32 1120

REDOVNA NASTAVA

5.A 21 1 Denis Ilotić 2 70

5.B 27 1 Denis Ilotić 2 70

5.C 27 1 Denis Ilotić 2 70

1 6.A 22 1 Blanka Bagarić 2 70



UKUPNO

5.- 6.r.

144 6 12 420

4.2.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dopunske nastave

Planira se fleksibilno prema potrebama učenika pojedinih razreda koji će se tijekom školske

godine mijenjati. Grupa se formira prema odredbama Pravilnika o broju učenika u redovitom

i kombiniranom razrednom odjelu i odgojno-obrazovnoj skupini u osnovnoj školi.

.


32

Nastavni predmet Razred

Grupa

Planirani broj

sati Ime i prezime učitelja

T G

Hrvatski jezik/

Matematika

1.A 1-M 1 35 M. Primorac

1.B 1-HJ 1 35 Z.B.Lemešić

1.C 1-HJ 1 35 D.Beraković

2.A 1-HJ 1 35 S.Blašković

2.B 2-HJ/M 2 70 N.Ivanov

2.C 1-HJ 1 35 V.Brdal

2.D 1-M 1 35 N.Mihelin

3.A 1-HJ/M 1 35 D.Lovjer

3.B 1-HJ/M 1 35 N.Džolić

3.C 1-HJ/M 1 35 V.Matijević

4.A 1-M 1 35 A.Galunić

4.B 1-M 1 35 M.Janjić

4.C 1-M 1 35 J.Šipušić

Ukupno 1.-4.r. 13 14 13 490

Hrvatski

jezik

5.C, 6.A,

8.AB 1 1 35 M.Janković

5.AB 1 1 35 R.J.Mrganić

7.ABC.,

8.C 1 1 35 L.F.Glamuzina

Matematika

5.ABC,

7.BC 1 1 35 Đ.Šorgić

7A, 8C 2 2 70 B.Utješinović

6.C, 8.AB 1 1 35 N.R.Kalin

Engleski jezik

5.AB, 8.C 2 2 70 T.Božićević

5.C,

6.ABC,

7.BC 1 1 35 A.Knežević

7.A 1 1 35 R.Kordić

Povijest 7.. i 8.r. 1 1 35 Ž.Brdal

Geografija 6.-8.r. 1 1 35 M.Botteri

Ukupno 5.-8.r. 13 13 455


33

4.2.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dodatne nastave

Nastavni predmet Razred

Grupa/

predmet

Planirani broj

sati Ime i prezime učitelja

T G

Hrvatski jezik/

Matematika

1.A 1-HJ 1 35 M. Primorac

1.B 1-M 1 35 Z.B.Lemešić

1.C 1-M 1 35 D.Beraković

2.A 1-M 1 35 S.Blašković

2.C 1-M 1 35 V.Brdal

2.D 1-HJ 1 35 N.Mihelin

3.A 1-M 1 35 D.Lovjer

3.B 1-M 1 35 N.Džolić

3.C 1-M 1 35 V.Matijević

4.A 1-M 1 35 A.Galunić

4.B 1-M 1 35 M.Janjić

4.C 1-M 1 35 J.Šipušić

Ukupno 1.-4.r. 12 12 12

Hrvatski jezik

7.ABC, 8.C 2 2 70 L.F.Glamuzina

8.AB 1 1 35 M.Janković

Matematika

5ABC,

7.BC 1 1 35 Đ.Šorgić

6.ABC i

8.AB 1 1 35 N.R.Kalin

Engleski jezik

5.C,

6.ABC,

7.BC 1 1 35 A.Knežević

7.A 1 1 35 Rajka Kordić

Povijest 6.ABC 1 1 35 M.Damjanović

7. i 8.r. 1 1 35 Ž.Brdal

Geografija 7.-8.r. 1 1 35 M.Botteri

Kemija 7. i 8.r. 1 2 70 Ž.Kučalo

Fizika 8.r. 1 1 35 I.Mušterić

Biologija 8.AC 1 2 70 K.Pejković

Tehnička kultura 7.-8.r. 1 1 35 M.Tubikanec


34

4.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Naziv aktivnosti

Planirani

god.

fond sati

Nositelj/ica

aktivnosti

Ciljana

skupina

1. Dramska skupina 1. 35 Doroteja Lovjer 3.A

2. Dramska skupina 2.

(Book club) 35 Ana Knežević

5.C,

6.ABC.,7.BC

3. Dramska skupina 3.

(engleski jezik) 35 Rajka Kordić

3.BC

4. Dramska skupina-

KUD 35 Maja Janković

5.C, 8.B

5. KUD 70

Ladica Franić

Glamuzina/ Natalija

Mihelin

1.-8.raz.

6. Eko skupina 1. 35 Vlasta Brdal 2.C

7. Eko skupina 2. 35 Jasminka Šipušić 4.C

8. Eko skupina 3. 35 Tamara Božićević 5.A

9. Eko skupina 4.

Humanitarne akcije 70 Kristina Pejković

5.B

10. Enigmatika

35 Natalija Džolić

3.B

11. Foto grupa 105 Denis Ilotić 5.-8.r.

12. Fitaromaterapija

70 Žana Kučalo

7.-8.r.

13. Latinski jezik 35 Mario Damjanović 8.r.

14. Likovna skupina 35 Mirela Janjić 4.B

15. Likovno kreativna

skupina 1. 35 Zlatka Banjan Lemešić

1.B

16. Likovno kreativna

skupina 2. 35 Dubravka Beraković

1.C

17. Literarna skupina 35 Adrijana Galunić 4.A

18. Mali kreativci 35 Nataša Ivanov 2.B

19. Novinarska grupa

(E-novine) 105 Blanka Bagarić

5.-8.r.

20. Odgojimo čitatelja 35 Ladica Franić

Glamuzina

7.ABC, 8.C


35

21. Origami 35 Vedrana Matijević 3.C

22. Plesna grupa 35 Snježana Blašković 2.A

23. Sportska grupa 1. 35 Maja Primorac 1.A

24. Sportska grupa

2./Rukomet 70 Danijel Kavan

5.-6.r.

25. Suvremeni ples 35 Natalija Mihelin 2.D

26. Šah 140 Željko Brdal 2.-7.r.

27. Školska prometna

jedinica 70 Marcela Tubikanec

7.A, 8.A

28. Školska zadruga

Bokvica 35 Ružica Jureta Mrganić

5.-6.r

29. Vizualni identitet

škole

Likovna grupa

70

70

Mirjana Marović

5.C

8.A

8.B

30. Volonteri 70/70 Ida Blažević, Sanja

Jazvec

6.C, 7.B

4.4. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

4.4.1. Obuka plivanja

Tijekom školske godine na plivanje će ići učenici drugih razreda ukoliko dođe do pozitivne

epidemiološke slike obzirom na Covid 19. Provjera će se održati za 2020./21. na plivalištu

Utrine.

4.4.2. Škola u prirodi

Škola u prirodi- Crikvenica provest će se za učenike 4. razreda ukoliko bude povoljna

epidemiološka situacija, svibanj/lipanj 2021.


36

4.4.3. Terenska nastava, ekskurzije, posjete kinu, kazalištu, muzejima…

RAZRED

1.ABC

Godišnja doba-moje naselje

Posjet knjižnici

Izlet Kloštar Ivanić

Posjet kazalištu, muzeju i kinu

2.ABCD Godišnja doba- Maksimir

Seosko imanje

Moje mjesto-šetnja naseljem,

Promet u gradu,


3.ABC Gornjogradske priče

Jednodnevni izlet: dvorci Hrvatskog zagorja

Terenska nastava „Potraga za blagom u Maksimiru“


4.ABC

Jednodnevni izlet - Plitvička jezera

Škola u prirodi-Crikvenica

Kazalište

5.ABC Posjet Arehološkom muzeju

Terenska nastava u Andautoniju

Terenska nastava u Krapinu

Ekipno natjecanje iz mat.Mathema

6.ABC Zagreb film festival-11.mj.2020.g

Hrvatski školski muzej-2.mj-2021.

Aleja glagoljaša-Rijeka-Trsat-3.mj.2021..

Kazalište" Trešnja"-4.mj-2021.


37

Jednodnevni izlet Cres-6.mj-2021.

7.ABC Ekocentar Beli na Cres

Ekipno natjecanje iz mat.Mathema

Posjet Hiši eksperimentov u Ljubljani

8.ABC višednevna izvanučionička nastava (Južna Dalmacija – Split – Korčula

– Orebić – Mljet – Dubrovnik – Ston) – lipanj 2021.

kazalište (2. Polugodište)

muzej i galerije (2. Polugodište)

Posjet Hiši eksperimentov u Ljubljani

PRO 1. I

PRO 2.

Pro 1 i pro 2 prate terensku nastavu 1. i 4. razreda

Napomena: Posjet kazalištima, kinima i muzejima će se odvijati prema dogovoru i godišnjem

programu navedenih kazališta i muzeja ovisno o epidemiološkoj slici i preporukama.

4.5. ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB

U skladu s Pravilima Kluba u školskoj godini 2020./21. djelovat će slijedeće sekcije:

Sekcija

Razredi

Voditelj/ Klub

Šah II.-VII. Željko Brdal

Rukomet V.-VIII. Daniel Kavan/ rukometni klub „Lokomotiva“

Ritmika (Ž) I.-V. Irena Đurkesac

Karate I.-VIII. Honda / Taekwondo klub Novi Zagreb/ Tigar

Košarka I.-VIII. Košarkaški klub „Bosco“

Ples V.-VIII TT/ Salsando/ Rock` n roll gimnazija

Softball klub Novi Zagreb V.-VII Bruna Devald ( vikendom)


38

Stručnu poduku i vodstvo sekcija vodit će profesori TZK, profesori ostalih predmeta te vanjski

suradnici koji već godinama vode naše sportske ekipe. Sve sekcije nastupit će tokom godine na

regionalnim i gradskim prvenstvima, ovisno o kalendaru natjecanja.

Škola stranih jezika- Sova

Visoko učilište- Algebra

Škola- robokacija

Mali inžinjeri

Aha pokusi

Gitara

5.1. PLAN RADA RAVNATELJA

SADRŽAJ RADA

VRIJEME

OSTVARIVANJA BROJ

SATI

1. POSLOVI PLANIRANJA I PROGRAMIRANJA

349

Izrada plana i programa rada škole VI-IX 40

Izrada plana i programa rada ravnatelja VI-IX 20

Koordinacija u izradi predmetnih kurikuluma VI-IX 25

Izrada školskog kurikuluma VI-IX 26

Izrada Razvojnog plana i programa škole VI-IX 20

Planiranje i programiranje rada Učiteljskog i Razrednih vijeća IX-VI 40

Prijedlog plana i zaduženja učitelja VI-VIII 30

Izrada smjernica i pomoć učiteljima pri tematskim planiranjima IX-VI 24

Planiranje i organizacija školskih projekata IX-VI 40

Planiranje i organizacija stručnih usavršavanja IX-VI 40

Planiranje nabave IX-VI 16

Planiranje i organizacija uređenja škole i okoliša IX-VI 15

Ostali poslovi IX-VIII 13

2. POSLOVI ORGANIZACIJE I KOORDINACIJE RADA

330

Izrada prijedloga organizacije rada škole- broj razrednih

odjela, broj učenika po razredu, radno vrijeme, smjenski rad,

INA…

IX-VIII 40

Izrada godišnjeg kalendara rada škole VIII-IX 10


39

Izrada strukture radnog vremena i zaduženja učitelja VI-IX 40

Organizacija i koordinacija samo vrednovanja škole IX-VI 24

Organizacija i koordinacija vanjskog vrednovanja prema planu

ncvvo-a

IX-VI 24

Organizacija prijevoza i prehrane učenika IX-VII 24

Organizacija i koordinacija zdravstvene i socijalne zaštite

učenika

IX-VI 16

Organizacija i priprema terenske nastave, izleta i exkurzija IX-VI 30

Organizacija i koordinacija rada kolegijalnih tijela škole IX-VIII 60

Organizacija i koordinacija upisa učenika u 1. razred IV-VII 16

Organizacija i koordinacija obilježavanja državnih blagdana i

praznika

IX-VI 24

Ostali poslovi IX-VI 22

3. PRAĆENJE REALIZACIJE PLANIRANOG RADA ŠKOLE

215

Praćenje i uvid u ostvarenje Plana i programa rada škole IX-VI 80

Vrednovanje i analiza uspjeha na kraju odgojno obrazovnog

razdoblja

XII i VI 24

Administrativno pedagoški rad s učiteljima, stručnim

suradnicima i pripravnicima

IX-VI 18

Praćenje rada školskih povjerenstava IX-VI 25

Praćenje i koordinacija rada administrativne službe IX-VIII 16

Praćenje i koordinacija rada tehničke službe IX-VIII 16

Praćenje i analiza suradnje s institucijama izvan škole IX-VIII 16


4. RAD U STRUČNIM I KOLEGIJALNIM TIJELIMA ŠKOLE 116

Planiranje, pripremanje i vođenje sjednica kolegijalnih i

stručnih tijela

IX-VIII 80

Suradnja s sindikalnim povjerenikom škole

Suradnja s Školskim odborom

Suradnja s Vijećem roditelja i učenika

IX-VIII 16


5. RAD S UČENICIMA, UČITELJIMA, STRUČNIM

SURADNICIMA I RODITELJIMA

143

Dnevna, tjedna i mjesečna planiranja s učiteljima i suradnicima IX-VIII 40

Praćenje rada učeničkih društava , grupa i pomoć pri radu IX-VI 16

Briga o sigurnosti, pravima i obvezama učenika IX-VI 24

Suradnja i pomoć pri realizaciji poslova svih djelatnika škole IX-VIII 16

Briga o sigurnosti, pravima i obvezama svih zaposlenika IX-VIII 16

Savjetodavni rad s roditeljima ( individualno i skupno) IX-VIII 16


6. ADMINISTRATIVNO-UPRAVNI I RAČUNOVODSTVENI

POSLOVI

220

Rad i suradnja s tajnicom škole IX-VIII 40

Provedba zakonskih i podzakonskih akata te naputaka MZOS IX-VIII 20

Usklađivanje i provedba općih i pojedinačnih akata škole IX-VIII 20


40

Provođenje raznih natječaja za potrebe škole IX-VIII 20

Prijem u radni odnos uz suglasnost Školskog odbora IX-VIII 24

Poslovi zastupanja škole IX-VIII 16

Rad i suradnja s računovotkinjom škole IX-VIII 30

Izrada financijskog plana škole VIII-IX 16

Kontrola i nadzor računovodstvenog poslovanja IX-VIII 24


7. SURADNJA S UDRUGAMA, INSTITUCIJAMA I

USTANOVAMA

204

Predstavljanje škole IX-VIII 16

Suradnja s Ministarstvom znanosti IX-VIII 10

Suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje IX-VIII 10

Suradnja s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje

obrazovanja

IX-VIII 10

Suradnja s Agencijom za mobilnost i programe EU IX-VIII 10

Suradnja s ostalim Agencijama za obrazovanje na državnoj

razini

IX-VIII 10

Suradnja s Uredom državne uprave IX-VIII 10

Suradnja s osnivačem IX-VIII 20

Suradnja s Zavodom za zapošljavanje IX-VIII 10

Suradnja s Zavodom za javno zdravstvo IX-VIII 10

Suradnja s Centrom za socijalnu skrb IX-VIII 10

Suradnja s Obiteljskim centrom IX-VIII 10

Suradnja s Policijskom upravom IX-VIII 10

Suradnja s Župnim uredom IX-VIII 10

Suradnja s ostalim osnovnim i srednjim školama IX-VIII 10

Suradnja s turističkim agencijama IX-VIII 10

Suradnja s kulturnim i športskim ustanovama i institucijama IX-VIII 10

Suradnja s udrugama IX-VIII 8


8. STRUČNO USAVRŠAVANJE 207

Stručno usavršavanje u matičnoj ustanovi IX-VI 10

Stručno usavršavanje u organizaciji ŽSV,MZO,AZOO,HUROŠ IX-VI 80

Stručno usavršavanje u organizaciji ostalih udruga IX-VI 10

Praćenje suvremene odgojno-obrazovne literature IX-VI 31

Ostala stručna usavršavanja IX-VI 16

9. OSTALI POSLOVI RAVNATELJA 10

Vođenje dokumentacije i evidencije IX-VI 40

Ostali nepredvidivi poslovi IX-VI 10

UKUPAN BROJ SATI: 1784


41

5.2.GODIŠNJI PLAN RADA STRUČNOG SURADNIKA-PEDAGOGA

SADRŽAJ RADA Predviđeno

vrijeme

ostvarivanja

Predviđeno

vrijeme u

satima

1. POSLOVI PRIPREME ZA OSTVARIVANJE

ŠKOLSKOG PROGRAMA VIII.-IX.

158

1.1.

Utvrđivanje obrazovnih potreba učenika, škole i okruženja

-analiza odg.obr.postignća učenika, KREDA/SWOT

analiza rada škole, kratkoročni i dugoročni razvojni plan

rada škole i pedagoga

VIII.-IX. 20

1.2. Organizacijski poslovi-planiranje VIII.-IX. 63

1.2.1. Sudjelovanje u izradi Školskog kurikuluma, statistički

podatci VIII.-IX.,I.

17

1.2.2. Izrada godišnjeg i mjesečnog plana i programa rada

pedagoga VIII.-IX.

12

1.2.3. Sudjelovanje u izradi Godišnjeg plana i programa rada

škole VIII.-IX.

25

1.2.4. Pomoć u godišnjem i mjesečnom integracijsko-

korelacijskom planiranju učitelja VIII.-IX.

4

1.2.5. Planiranje projekata i istraživanja VIII.-IX. 5

1.3. Izvedbeno planiranje i programiranje VIII.-IX. 65

1.3.1. Izrada tjednih izvedbenih planova rada pedagoga IX.-VIII. 10

1.3.2. Planiranje suradnje s Udrugama VIII.-IX. 4

1.3.3. Planiranje praćenja napredovanja učenika VIII.-IX. 10

1.3.4. Planiranje i programiranje profesionalnog usmjeravanja VIII.-IX. 6

1.3.5. Planiranje i programiranje praćenja unapređenja nastave IX.-VIII. 10

1.3.6.

Sudjelovanje u planiranju i programiranju rada s

učenicima s posebnim potrebama/daroviti učenici i učenici

s teškoćama u razvoju

VIII.-IX.

10


42

1.3.7. Planiranje i programiranje suradnje s roditeljima IX.-VIII. 10

1.3.8. Pripremanje ind. programa za uvođenje pripravnika u

samostalan rad IX.-VIII.

5

1.4. Ostvarivanje uvjeta za realizaciju programa IX.-VIII. 10

1.4.1. Praćenje i informiranje o inovacijama u nastavnoj

opremi, sredstvima i pomagalima IX.-VIII.

10

2. POSLOVI NEPOSREDNOG SUDJELOVANJA U

ODGOJNO OBRAZOVNOM PROCESU -25 IX.-VIII.

1193

2.1. Upis učenika i formiranje razrednih odjela III.-IX. 86

2.1.1. Radni dogovor povjerenstva za upis V.-IX. 15

2.1.2. Priprema materijala za upis IV. 9

2.1.3. Utvrđivanje zrelosti djece pri upisu III.-VIII. 50

2.1.4. Formiranje razrednih odjela učenika prvih razreda VI.-VII. 8

2.1.5. Suradnja s djelatnicima predškole i vrtića i organizacija

posjeta budućih učenika V.-VI.

4

2.2. Praćenje i izvođenje odgojno-obrazovnog rada IX.-VIII. 408

2.2.1.

Praćenje dinamike ostvarivanja,NPP-a, GIK-a, praćenje

opterećenja učenika, suradnja s razrednikom/artikulacija

nas.dana

IX.-VIII.

18

2.2.2. Praćenje kvalitete izvođenja nastavnog procesa-posjet

nastavi, razgovor i savjeti nakon uvida IX.-VI.

76

2221 Praćenje ocjenjivanja učenika, ponašanje učenika,

rješavanje problema u razrednom odjelu IX.-VI.

44

2222 Posjet nastavi,razg. i savjeti nakon uvida: početnici, novi

učitelji IX,-VIII.

32

2,2,4 Rad u stručnim timovima;Tim za samovrednovanje, Tim

za inkluzivnu školu, Tim za šk.kurikulum IX.-VIII.

24

2.2.5. Praćenje i analiza izostanaka učenika IX.-VI. 20

2.2.6. Praćenje uspjeha i napredovanja učenika, suradnja u

realizaciji programa rada razrednika i razrednog odjela IX.-VI.

23

2.2.7. Sudjelovanje u radu povjerenstva za dopunski rad te

popravne, predmetne i razredne ispite VI,.VIII.

8

2.2.8. Sudjelovanje u radu stručnih tijela škole (RV, UV) IX.-VIII. 27


43

2.2.9.

Neposredno izvođenje odgojno-obrazovnog programa:

PEDAGOŠKE RADIONICE (priprema i realizacija)-

realizacija ŠPP-a, Teen CAP (7.r.), O. CAP (2 i 3.r); Mali

medijatori; Volonteri Dugave (5-8.r.); Socijalne vještine

(1-8.r.), Učiti kako učiti i dr. teme iz MPT -suradnja sa

razrednicima, prema potrebama RO IX.-VI. 160

2.2.10.

RADU U STRUČNIM TIMOVIMA-

PROJEKTI/PROGRAMI-plan ŠPP-a : PIA (6.r.); MAH1

(4.r.); Skrivene kalorije (3.r); Higijena zubi; Zdravo

odrstanje; Projekt IRCIS (koordinacija s vanjskim

suradnicima i nazočnost); IX.-V. 18

2.2.11. Socijalni odnosi u RO-Sociometrija (provedba i analiza) IX.-V. 34

2.3. Rad s učenicima s posebnim potrebama/uočavanje,

poticanje i pračenje darovitih učenika IX.-VI.

131

2.3.1. Identifikacija učenika s posebnim potrebama IX.-VI. 30

2.3.2. Suradnja s pomoćnicma u nastavi IX.-VI. 10

2.3.3. Upis i rad s novopridošlim učenicima, učenicima s drugog

govornog područja IX.-VI.

19

2.3.4 Rad s učenicima koji doživljavaju neuspjeh IX.-VI. 30

2.3.5 Izrada programa opservacije, izvješća IX.-VI.

26

2.3.6. Rad s daroviti učenicima IX-V. 16

2.4. Savjetodavni rad i suradnja IX.-VIII. 422

2.4.1.

SAVJETODAVNI RAD S UČENICIMA: a) Grupni i

individualni savjetodavni rad s učenicima, pomoć

učenicima u savladavanju i primjeni tehnika učenja b)

Vijeće učenika

IX.-VI.

105

2.4.2. Savjetodavni rad s roditeljima: IX.-VIII. 137

2421 PREDAVANJA/RADIONICE ZA RODITELJE: IX.-VI. 25

24211 Polazak u školu IX. 3

24212 Prijelaz iz RN u PN V. 3

24213 CAP program (2/3.r.)/TEEN CAP (7.r.) II./III. 6

24215 Mladi, mediji i tehnologija XI. 3

24216 Upisi u srednju školu XII./V. 6

24217 Zdravo odrastanje X. 4

2422 Vijeće roditelja IX.-VII. 6

2,4,2,3 Otvoreni sat s roditeljima-individualni rad IX.-VIII. 100


44

2,4,2,4 Predavanja/radionice za roditelje-vanjski suradnici IX., X. XII 6

2.4.3. Savjetodavni rad s učiteljima IX.-VIII. 60

2.4.4. Suradnja s ravnateljicom IX.-VIII. 70

2,4,5 Savjetodavni rad sa stručnjacima: soc.pedagog, liječnici,

logoped, soc.radnici i dr IX.-VIII.

50

2.5. Zdravstvena i socijalna zaštita učenika IX.-VI. 22

2.5.1. Suradnja na realizaciji PP zdravstvene zaštite IX.-VI. 20

2,5,2 Suradnja u organizaciji izleta, terenske nastave,

izvanučioničke nastave IX.-VI.

2

2.6. Sudjelovanje u realizaciji Programa kulturne i javne

djelatnosti škole IX.-VI.

24

2.6.1. Dan zahvalnosti za plodove zemlje/ Maškare/Eko dan X., II,.IV. 6

2.6.2. Humanitarna akcije XII,.II. V.-

VI. 8

2.6.3. Prijem 1.razreda, Božićna priredba, Dan škole... IX, XII.,V. 10

2.7. Profesionalno usmjeravanje i informiranje učenika IX.-VII.

90

2.7.1. Suradnja s učiteljima na poslovima PU-a X.-VII. 12

2.7.2. Vođenje dokumentacije o PU-u; informativni kutak IX.-VII. 10

2.7.3. E-upisi (unos podataka, praćenje upisa...) VI.-VII. 22

2.7.4.

Predavanja za učenike: Čimbenici koji utječu na izbor

zanimanja; Sustav SŠ obrazovanja u RH; Elementi i

kriteriji za upis/Načini i postupci E-upisa

X.-VI.

8

2.7,5.

Utvrđivanje profes. Interesa i obrada podataka/

Predstavljanje ustanova za nastavak obrazovanja-TJEDAN

PU

V.-VI.

10

2.7.6. Suradnja sa stručnom službom Zavoda za zapošljavanje,

CISOK-om XI-VI.

10

2.7.7. Individualna savjetodavna pomoć XI.-VII. 18

2.8.

Uvođenje novih programa i inovacija (sudjelovanje u

izradi plana nabave nove opreme i pratečeg didaktičkog

materijala, pračenje inovacijau opremanju škole i

informiranje stručnih tijela i aktiva)

IX.-VIII.

10


45

3. VREDNOVANJE OSTVARENIH REZULTATA,

STUDIJSKE ANALIZE I ISTRAŽIVANJA IX.-VIII.

115

3.1. Vrednovanje ostvarenja utvrđenih ciljeva IX.-VIII.

48

3.1.1. Periodične analize ostvarenih rezultata IX.-V. 16

3.1.2. Analiza odgojno-obrazovnih rezultata na kraju

1.polugodišta I.

16

3.1.3. Analiza o.o.rezultata na kraju nastavne i školske godine VI.-VIII. 16

3.2. Istraživanja u funkciji osuvremenjivanja 67

3.2.1. Izrada projekata i provođenje istraživanja IX.-VIII. 15

3.2.2. Obrada i interpretacija rezultata istraživanja VI.-VIII. 14

3.2.3. Primjena spoznaja u funkciji unapređenja rada IX.-VIII. 8

3.2.4. Samovrednovanje rada pedagoga IX.-VIII. 10

3.2.5. Samovrednovanje rada škole , Vanjsko vrednovanje-

NCVVO VI.-IX.

20

4. STRUČNO USAVRŠAVANJE UČITELJA I

STRUČNIH SURADNIKA IX.-VIII.

184

4.1. Stručno usavršavanje učitelja IX.-VIII. 50

4.1.1. Izrada prijedloga literature za stručno usavršavanje,

nadopuna literature IX.-VIII.

10

4.1.2. Individualna pomoć učiteljima u ostvarivanju planova

usavršavanja IX,-VIII.

10

4.1.3. Rad s učiteljima pripravnicima, sudjelovanje u

povjerenstvu za stažiranje IX,-VIII.

10

4.1.4. Koordinacija skupnog usavršavanja u školi I izvan nje

(šk.struč.aktivi) IX,-VIII.

14

4.1.5.

Održavanje ili nazočnost na

predavanjima/ped.radionicama za učitelje-Aktiv

razrednika

IX.-VIII

6

4.2. Stručno usavršavanje pedagoga IX.-VIII. 128

4.2.1. Izrada godišnjeg plana i programa stručnog usavršavanja IX. 2

4.2.2. Praćenje i prorada stručne literature i periodike, izrada

PPT IX.-VIII.

16


46

4.2.3. ŽSV stručnih suradnika-sudjelovanje, predavanja IX.-VIII. 24

4.2.4. Stručno konzultativni rad sa sustručnjacima IX.-VIII. 20

4.2.5. Usavršavanje u organizaciji MZOŠ, AZOO i ostalih

institucija, sudjelovanje IX.-VIII.

60

4.2.6. Stručno usavršavanje u školi-UV, aktivi-nazočnost IX.-VIII. 6

5. BIBLIOTEČNO-INFORMACIJSKA I

DOKUMENTACIJSKA DJELATNOST IX.-VIII.

138

5.1.

BIBLIOTEČNO INFORMACIJSKA DJELATNOST

(pribavljanje stručne i dr.literature, sudjelovanje u

informiranju i predstavljanju novih izvora znanja,

poticanje učenika, učitelja na korištenje literature...)

IX.-VIII.

10

5.2. Dokumentacijska djelatnost IX.-VIII. 128

5.2.1. Briga o školskoj dokumentaciji IX.-VIII. 12

5.2.2. Pregled učiteljske dokumentacije/E-dnevnik IX.-VIII. 12

5.2.3. Vođenje dokumentacije o radu IX.-VIII. 64

5.2.4. Vođenje dokumentacije o učenicima i roditeljima IX.-VIII. 40

6. NEPREDVIĐENI POSLOVI IX.-VIII. 20

UKUPNO SATI

IX.-VIII.

1784


47

5.3. PLAN RADA STRUČNOG SURADNIKA –SOC.PEDAGOG

I. NEPOSREDNI ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD

TJEDNO GOD.

1. RAD S UČENICIMA 1.1. Rad na otkrivanju te procjeni teškoća i prisutnosti čimbenika rizika za razvoj

problema u ponašanju

1.2 Individualni i grupni socijalno pedagoški rad s:

− učenicima s teškoćama u učenju, problemima u ponašanju i emocionalnim

problemima,

− učenicima s teškoćama uvjetovanim odgojnim, socijalnim, ekonomskim,

kulturalnim i jezičnim čimbenicima

− učenicima s teškoćama u razvoju

− učenicima u riziku za razvoj problema u ponašanju

1.3. procjena psihofizičkog stanja djeteta/učenika

1.4 provedba aktivnosti školskog preventivnog programa

2. RAD S RODITELJIMA

Suradnja s roditeljima/skrbnicima učenika

− individualno savjetovanje i grupno savjetovanje; održavanje predavanja i/ili

radionica na roditeljskim sastancima, sudjelovanje u radu Vijeća roditelja;

aktivnosti školskog preventivnog programa

3. SURADNJA S DJELATNICIMA ŠKOLE I VANJSKIM SURDNICIMA

3.1. Suradnja s ravnateljem i članovima stručnog tima škole

− planiranje i programiranje rada, analiza uspješnosti, dogovori oko unapređenja

odgojno obrazovnog stanja u školi

− dogovori o ustrojstvu rada, formiranju razrednih odjela, pedagoškom postupanju,

radu s učenicima s posebno odgojno-obrazovnim potrebama

3.2. Suradnja s učiteljima/nastavnicima

(izabrati ovisno o osnovnoj/srednjoj školi)

– dogovaranje o postupanju s učenicima, savjetodavni rad i izmjena informacija o

funkcioniranju i postignućima učenika te njihovim potrebama i mogućnostima,

održavanje predavanja i radionica, pomoć pri izradi primjerenih programa odgoja i

obrazovanja za učenike s teškoćama u razvoju, podrška u provođenju preventivnih

aktivnosti/programa

3.3. Suradnja s ostalim dionicima

− suradnja s pomoćnicima u nastavi, pripravnicima, studentima koordinacija rada

pomoćnika u nastavi, mentorstvo pripravnicima socijalnim pedagozima, suradnja s

pripravnicima drugih struka

− suradnja s koordinatorom za Državnu maturu dogovaranje oko potrebnih prilagodbi

ispitne tehnologije na ispitima Državne mature, izrada mišljenja (za srednje škole)

− suradnja sa stručnjacima ustanova koje skrbe i zdravlju, zaštiti, odgoju i

obrazovanju djece i mladih te organizacijama civilnog društva

25 875

II. POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ NEPOSREDNOG RADA S UČENICIMA TJEDNO GODIŠN

JE


48

VOÐENJE DOKUMENTACIJE

Osnovna socijalno pedagoška dokumentacija:

− dosje učenika

− dnevnik rada

− obrazac socijalno pedagoške intervencije

− priprema za socijalno pedagošku radionicu

− evidencija učenika s teškoćama (u razrednom odjelu) i evidencija učenika s

teškoćama u razvoju (sumarno)

− izrada nalaza i mišljenja

− izrada i evaluacija/izvješće o provedbi školske preventivne strategije/školskog

preventivnog programa

OSTALI POSLOVI

− planiranje i programiranje individualnog i grupnog rada

− rad u povjerenstvima

− poslovi vezani uz utvrđivanje psihofizičkog stanja djece prije upisa u prvi razred

osnovne škole/ sudjelovanje u upisima učenika u prve razrede srednje škole

− pripreme za neposredan rad

5 359

III. STRUČNO USAVRŠAVANJE I SUDJELOVANJE U RADU STRUKOVNIH

ORGANIZACIJA TJED-

NO

GODIŠN

JE

Individualno i grupno

* planiranje i razvoj profesionalne karijere

*praćenje stručne i znanstvene literature

*sudjelovanje u radu Stručnog vijeća socijalnih pedagoga, Stručnog vijeća za

preventivne

programe i radu Hrvatske udruge socijalnih pedagoga (Komore socijalnih pedagoga –

po osnivanju)

*sudjelovanje u radu Radne skupine za izvannastavnu aktivnost „Građanski odgoj i

obrazovanje“ u osnovnim i srednjim školama Grada Zagreba

– sudjelovanje na stručnim skupovima koje organizira Agencija za odgoj i

obrazovanje, Ministarstvo znanosti i obrazovanja te druge stručne organizacije

10 550

IV. SUDJELOVANJE U PROJEKTIMA KOJE ORGANIZIRA NADLEŽNA

JEDINICA LOKALNE SAMOUPRAVE, AKADEMSKA ZAJEDNICA I

DRUGE ORGANIZACIJE

1. Disciplina u školi/ Razredna pravila

Nositelji programa: socijalna pedagoginja, pedagoginja, razrednici

Uloga socijalne pedagoginje: koordinacija radnih sastanaka, timskih sinteza,

pomoć i sudjelovanje u provedbi radionica s učenicima

2. Vježbanje životnih vještina

Nositelji programa: socijalna pedagoginja, pedagoginja, razrednici

Uloga socijalne pedagoginje: provedba socijalno pedagoških radionica u

suradnji s razrednicima

3. Učimo i družimo se zajedno

Nositelj programa: socijalna pedagoginja


49

Uloga socijalne pedagoginje: koordinacija rada pomoćnika u nastavi podrška

pomoćnicima u nastavi, učenicima, učiteljima i roditeljima

4. Škola po mjeri svakog učenika, stručni tim za inkluziju

Nositelj programa: ravnateljica Kristina Vidović, pedagoginja Maristella

Hodak, soc. pedagoginja Sanja Horvat Sinovčić, knjižničarka Ela Tečić,

učiteljica PRO 1 Maša Turić Obrenović, učiteljica PRO 2 Marija Pavlovski

Uloga socijalne pedagoginje: koordinacija radom stručnog tima za inkluziju

5. Osnovni CAP program

Nositelji programa: pedagoginja Maristella Hodak, učiteljica Dorotea Lovjer,

socijalna pedagoginja Sanja Horvat Sinovčić

Uloga socijalne pedagoginje: provedba radionice u timu

6. TeenCap, prevencija zlostavljanje adolescenata

Nositelji programa: pedagoginja Maristella Hodak, socijalna pedagoginja

Sanja Horvat Sinovčić, prof. geografije Marin Botteri, prof. povijesti Mario

Damjanović - TEEN CAP TIM, Udruga roditelja Korak po korak

Uloga socijalne pedagoginje: provedba radionice u timu

7. Kamo nakon OŠ? Program profesionalnog usmjeravanja učenika

Nositelji programa: pedagoginja Maristella Hodak, , socijalna pedagoginja

Sanja Horvat Sinovčić, razrednici, upisno povjerenstvo

Uloga socijalne pedagoginje: informiranje i savjetovanje učenika s teškoćama u

razvoju i njihovih roditelja, pomoć učenicima pri odabiru programa školovanja

8. Volonterski klub Dugave

Nositelji programa: pedagoginja Maristella Hodak, , socijalna pedagoginja

Sanja Horvat Sinovčić

Uloga socijalne pedagoginje: uključivanje učenika u volonterske aktivnosti

kako bi kvalitetno ispunili vrijeme u slobodne sate tijekom nastave, prevencija

rizičnih i neprihvatljivih ponašanja, pozitivno ozračje u školi, bolji školski

uspjeh, ponašanje i zadovoljstvo školom , osobno zadovoljstvo zbog pomaganja

drugima, kvalitetnija komunikacija među učenicima

9. Školska zadruga Bokvica

Nositelji programa: Ružica Jureta – Mrganić ,Žana Kučalo, Sanja Horvat

Sinovčić

Uloga socijalne pedagoginje: provedba aktivnosti školske zadruge u timu

10. Dan borbe protiv vršnjačkog nasilja

Nositelji programa: učiteljica Natalija Mihelin, učiteljice

razredne nastave, socijalna pedagoginja Sanja Horvat

Sinovčić, pedagoginja Maristella Hodak

Uloga socijalne pedagoginje: organizacija pedagoških radionica na temu

tolerancije i vršnjačkog nasilja

11. Svjetski dan Down sindroma

Nositelji programa: učiteljice razredne nastave, učitelji

predmetne nastave, socijalna pedagoginja Sanja

Horvat Sinovčić, pedagoginja Maristella Hodak

Uloga socijalne pedagoginje: pomoć učiteljima u pripremi radionice

„Prihvaćanje“


50

na satovima razrednika.

12. Mjesec borbe protiv ovisnosti (15.11. – 15.12.)

Nositelji programa: razrednici, pedagoginja Maristella Hodak, socijalna

pedagoginja Sanja Horvat Sinovčić

Uloga socijalne pedagoginje: pripremanje radionica

13. Projekt Moj izbor – zdrav izbor

Nositelji programa: Udruga Suncokret OLJIN, učenici šestih razreda, razrednici

Uloga socijalne pedagoginje: praćenje provedbe, razmjena informacija

14. Projekt KRE – KRE

Nositelji programa: Udruga Suncokret OLJIN, učenici trećih razreda, razrednici

Uloga socijalne pedagoginje: praćenje provedbe, razmjena informacija

15. MAH 1. i 2. Sajam mogućnosti, Zdrav za 5

Nositelji programa: Informativni centar za prevenciju i VI. policijska uprava

zagrebačka u suradnji sa stručnim suradnicama škole

Uloga socijalne pedagoginje: suradnja s nositeljima programa, koordinacija

provedbe, pratnja učenicima

V. OSTALI POSLOVI

– poslovi koji proizlaze iz socijalno pedagoškog rada ili su s njim u vezi

– sudjelovanje u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole

– sudjelovanje u radu stručnih tijela škole i ostalih radnih skupina

– sudjelovanje u planiranju i programiranju rada škole

– sudjelovanje u izradi godišnjeg plana i programa rada te godišnjeg izvješća o radu

škole

– ostali administrativno-statistički poslovi, poslovi planiranja, obrade podataka

– izvanredni poslovi: voditeljstvo Županijskoga stručnog vijeća, Školskoga

preventivnog programa, Školskoga volonterskog kluba i sl.

NENASTAVNI TJEDNI

10 tjedana

UKUPNO 40 1784


51

5.4. PLAN RADA STRUČNOG SURADNIKA KNJIŽNIČARA

I. ODGOJNO-OBRAZOVNA DJELATNOST

1055 sati

A) NEPOSREDAN RAD SA UČENICIMA 900 sata

• POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ NEPOSREDNOG

ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA

-Izrada godišnjeg plana rada, mjesečnih i tjednih planova. Pisanje

Izvješća o radu školske knjižnice. Pripremanje za nastavne satove.

Suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima.

rujan/listopad

150 sati

• KNJIŽNIČNO-INFORMACIJSKI PROGRAM

- rad s učenicima prema planu knjižnično-informacijskog

opismenjavanja: poticanje čitanja i informacijska pismenost

tijekom godine

100 sati

• POSUDBA I INFORMATIVNA DJELATNOST

tijekom godine

oko 400 sati

- Sustavno upoznavanje učenika s knjižnicom, knjižničnom građom,

pretraživanjem knjižnične građe u svrhu pronalaženja informacija

tijekom godine

-pomoć i savjetovanje učenika pri izboru građe za čitanje, razvijanje

čitalačkih navika i kulturnog ponašanja u knjižnici, razvijanje kultura

govorenja i pisanja

-odgajati i obrazovati aktivnog čitatelja, motivirati učenike za izvanškolsko

čitanje

-pripremanje učenika za susret s književnicima

-upućivanje u metode rada na mini-istraživačkim zadacima

-pedagoška pomoć učenicima pri izboru knjižne građe

-praćenje i ispitivanje zanimanja učenika za knjigu

-rad s darovitim učenicima

-rad s učenicima s poteškoćama u čitanju

-razvijanje trajnih navika o zaštiti izvora znanja, razvijanje radnih navika i

kulturnog ponašanja u knjižnici

-pripremanje učenika za natjecanja u čitanju

Prema potrebi

- osposobljavanje i pomoć učenicima za rad na različitim medijima i građi

za potrebe izrade referata, plakata, osposobljavanje za samostalni

intelektualni rad

Prema potrebi

• PROGRAMI, PROJEKTI i AKTIVNOSTI

• - rad na školsko-knjižničnom projektu: The ISLM Bookmark

Exchange Project

-Nacionalni kviz za poticanje čitanja: sudjelovanje u kvizu

Čitanjem do zvijezda

-Obilježavanje mjeseca hrvatske knjige: Natjecanje u čitanju naglas

-Pričofest- festival pripovijedanja priča / bajki

-Obilježavanje Noći knjige-književni kviz Lektirko znatiželjko!

-Književni susreti

-Projekt Volonteri velikog srca

- Projekt Mladi medijatori

-projekt Pokrenimo Zelene knjižnice

Listopad

Listopad

Listopad

Travanj

siječanj-lipanj

tijekom godine

2. polugodište

2. polugodište


52

b) SURADNJA S NASTAVNICIMA, STRUČNIM SURADNICIMA I

RAVNATELJEM

155 sati

-Sudjelovanje na stručnim sastancima i aktivima Učiteljskog vijeća Tijekom godine

- suradnja sa stručnim aktivima hrvatskog jezika, razredne nastave i

razrednika- dogovor s nastavnicima hrv. jezika i učiteljicama razredne

nastave oko izrade godišnjeg plana čitanja lektire i nabave novih knjiga,

časopisa i dr. medija te dogovor u vezi školsko-knjižničnih projekata

Kolovoz/rujan

10 sati

-stalna suradnja s ravnateljem i drugim stručnim suradnicima u vezi nabave

stručne metodičko-pedagoške literature

Tijekom godine

10 sati

-suradnja s nastavnicima svih nastavnih predmeta i odgovarajućih područja

u nabavi i promicanju literature i ostalih medija za učenike i nastavnike

Tijekom godine

10 sati

-suradnja s učiteljima u organizaciji, pripremama i realizaciji odgojno-

obrazovnog

rada u knjižnici i školi

Tijekom godine

15 sati

-organizirani posjet učenika i učitelja školskoj knjižnici- rad prema planu

knjižnično-informacijskog opismenjavanja

Tijekom godine

30 sati

-odabir i priprema literature potrebne za izvođenje nastavnog sata Tijekom godine

10 sati

-priprema audiovizualne građe kao sredstva pomoći u nastavi Po potrebi

- suradnja s učiteljima i nastavnicima u pripremi i izvedbi edukativnih

radionica – suradnja s učiteljicama hrvatskog jezika- Dan školskih

knjižnica, Dan hrvatskog jezika, …

Tijekom godine

10 sati

- suradnja s nastavnicima hrvatskog jezika i učiteljima razredne nastave

oko promidžbe časopisa među učenicima

Rujan

5 sata

II. STRUČNO-KNJIŽNIČNA I INFORMACIJSKO-REFERALNA

DJELATNOST

465 sati

– pripremanje i uređenje knjižnice

za novu školsku godinu : uređenje prostora i plakata, slaganje knjiga i sl.

Kolovoz/rujan

-izrada godišnjeg, mjesečnog i tjednog plana i programa rada

-pisanje izvješća o radu na kraju godine

- organizacija i vođenje rada u knjižnici i čitaonici, cirkulacija građe,

posudba

--unošenje podataka o članovima-izrada iskaznica

Tijekom godine

Oko 250 sati

- praćenje i evidencija korištenja knjižničnog fonda Tijekom godine

- izrada tablica statističkih podataka o stanju knjižn. građe i njezinog

korištenja

Rujan / lipanj

- planska nabava knjižnične građe Tijekom godine

- osiguravanje literature za stalno stručno usavršavanje učitelja i suradnika Prema potrebi

- obrada novih knjiga: inventarizacija, signiranje, klasifikacija,

katalogizacija, zaštita građe

Tijekom godine

- nastavak obrade audiovizualne građe u METEL-u Tijekom godine

- izrada popisa filmova iz videoteke knjižnice (dokumentarnih, animiranih

i igranih) za razrednu nastavu, hrvatski jezik, vjeronauk, geografiju i dr.

Rujan

- sustavno praćenje stručne periodike Tijekom godine

- kompletiranje godišta časopisa Rujan


53

- rad na izradi zbirke knjiga na stranim jezicima i zbirke knjiga o ekologiji Tijekom godine

- vođenje knjige Desiderata (knjige želja) i Inventarne knjige Tijekom godine

- računovodstveni poslovi; inventura na kraju kalendarske godine, popis

kupljenih i poklonjenih knjiga, usklađivanje s računovodstvom

Tijekom godine

- izrada abecednog i stručnog kataloga Tijekom godine

- rad na odgovaranju na informacijske upite nastavnika i učenika i

osiguravanje materijala za navedene upite/potrebe

Tijekom godine

- informacijska djelatnost: sustavno izvješćivanje učenika i nastavnika o

novim knjigama i sadržajima stručnih časopisa i razmjena inf.

Tijekom godine

- rad na otpisu knjiga Lipanj, srpanj,

kolovoz, rujan

III. STRUČNO USAVRŠAVANJE KNJIŽNIČARA

135 sati

- praćenje stručne knjižnične i druge popularno-znanstvene literature,

stručnih recenzija i prikaza knjiga te raznih internetskih izvora na

navedenu temu

Tijekom godine

10 sati

- praćenje dječje literature i literature za mladež Tijekom godine

10 sati

- praćenje kataloga i novosti nakladnika Tijekom godine

8 sati

- usavršavanje na stručnim aktivima škole i aktivima Učiteljskog vijeća Tijekom godine

10 sati

- sudjelovanje na stručnim aktivima školskih knjižničara (županijski),

sudjelovanje na seminarima i savjetovanjima za školske knjižničare

Tijekom godine

55 sati

- suradnja s županijskom matičnom službom tijekom godine Tijekom godine

4 sata

- suradnja s ostalim knjižnicama/knjižničarima Tijekom godine

10 sati

- suradnja s knjižarama i nakladnicima, autorima i predstavnicima

kulturnih i odgojno-obrazovanih udruga

Tijekom godine

8 sati

- suradnja s drugim kulturnim i obrazovnim ustanovama koje rade s

djecom (muzejima, domovima kulture, kinima, vrtićima, …)

Tijekom godine

3 sata

IV. JAVNO-KULTURNA DJELATNOST 129 SATI

- organiziranje, priprema i provedba raznih kulturnih sadržaja i događanja

Tijekom godine

- organizacija književnih susreta Studeni, travanj

10 sati

- izrada tematskih izložbi i plakata povodom značajnijih datuma-mjesečno Tijekom godine

20 sati

- suradnja s kulturnim ustanovama koje se bave organiziranim radom s

djecom i mladeži u slobodno vrijeme: kazališta, knjižnice, sajmovi, …

Tijekom godine

20 sati


54

Obilježavanje važnijih događaja:

- 15.10.-15.11. – Mjesec hrvatske knjige

- 27.10. – Međun. dan i mjesec školskih knjižnica i školskih knjižničara

- 16.11. – Međunarodni dan tolerancije

- 9.02. – Međunarodni dan sigurnijeg interneta

- 11. - 20.03 – Dani hrvatskoga jezika, kazališta i pjesništva te pripov.

- 7.04. – Međunarodni dan dječje knjige (2.04.)

- 23.04. – Dan hrvatske knjige i svjetski dan knjige i autorskog prava –

održavanje Noći knjige

- 15.05. – Međunarodni dan obitelji

- 22.05. – Dan škole

30 sati

V. OSTALI POSLOVI

-dežurstvo

Prema potrebi

- fotografiranje priredbi i ostalih događaja, tehnička podrška KUD-u Prema potrebi

-koordinacija prikupljanja i narudžbe udžbenika preko aplikacije GUOS i

MZO-a

Lipanj, rujan

sati

-suradnja u Timu za kvalitetu

UKUPNO: 1784 sati

5.5. PLAN RADA TAJNIŠTVA

Poslovi i zadaci Planirano

sati

1. Kadrovski poslovi

- obavlja poslove vezane za zasnivanje i prestanak radnog odnosa, vodi evidencije

radnika, obavlja prijave i odjave radnika i članova njihovih obitelji nadležnima službama

mirovinskog i zdravstvenog osiguranja, izrađuje odluke o korištenju godišnjeg odmora

radnika i o tome vodi kontrolu, vodi evidenciju o radnom vremenu administrativno-

tehničkih i pomoćnih radnika te ostale evidencije radnika

200

2. Opći i administrativni poslovi

- radi sa strankama, surađuje s tijelima upravljanja i radnim tijelima škole te s

nadležnim ministarstvima, uredima državne uprave, jedinicama lokalne i područne

(regionalne) samouprave te Gradskim uredom za obrazovanje,

-vodi evidenciju o radnom vremenu administrativnih, tehničkih i pomoćnih radnika,

200

3. Normativno-pravni poslovi 180


55

-izrađuje normativne akte, ugovore, rješenja i odluke te prati i provodi propise

4. Ostali poslovi

Vodi evidenciju podataka o učenicima i priprema različite potvrde na temelju tih

evidencija,obavlja poslove vezane uz obradu podataka u elektroničkim maticama,

arhivira podatke o učenicima i radnicima, ažurira podatke o radnicima, izdaje javne

isprave,obavlja poslove vezane uz unos podataka o radnicima u elektroničkim maticama

(eMatica, CARNet, Registar zaposlenih u javnim službama), prima, razvrstava,

urudžbira, otprema i arhivira poštu te obavlja i druge poslove koji proizlaze iz godišnjeg

plana i programa rada škole i drugih propisa.

370

4. Suradnja

- suradnja s ravnateljem, stručnom službom, učiteljima i Školskim odborom (vodi

dokumentaciju Školskog odbora, sudjeluje u izborima za članove Školskog odbora)

- suradnja s ustanovama i uredima izvan škole

180

5. Poslovi tehničkog nadzora

- organizacija rada zaposlenika na poslovima čišćenja i održavanja

te provođenja nadzora nad njihovim radom

- nabavka sitnog inventara, potrošnog materijala za čišćenje i

održavanje zgrade i opreme

- nabava potrošnog materijala za nastavu i uredske potrebe

180

6. Daktilografski poslovi

- izrada raznih dopisa

- ostali daktilografski poslovi

314

7. Stručno usavršavanje

- stručno usavršavanje putem seminara

- praćenje novih propisa

160

UKUPNO: 1784


56

5.6. PLAN RADA RAČUNOVODSTVA

PLAN RADA RAČUNOVOĐE ŠKOLE

VRSTA POSLOVA SADRŽAJ GOD.

BR.

SATI

PREDVIĐ

ENO

VRIJEME

OSTVARE

NJA

Knjigovodstvo

kupaca i dobavljača

-plaćanje ulaznih računa, knjiženje s financijskim

stanjem

-izrada izlaznih faktura , knjiženje istih i usklađenje

125 tijekom

godine

Financijsko

knjigovodstvo

-kontiranje i knjiženje svih poslovnih događaja (ura, ira,

izvod, temeljnice)

-izrada financijskog plana s projekcijama

-obračun plaća i knjiženje istih

-vođenje poreznih kartica

-izrada periodičnih obračuna

-izrada završnog računa

-izrada izvještaja o sufinanciranju roditelja za sredstva

za produženi boravak

-izrada izvještaja za shemu školskog voća i mlijeka

-izrada tablica za plaću produženi boravak i pomoćnike

u nastavi

1020

tijekom

godine

Svaki

mjesec

kontinuiran

o

kvartalno

svaki

mjesec

svaki

mjesec

svaki

mjesec

Knjigovodstvo

osnovnih sredstava

-evidencija i vođenje knjige osnovnih sredstava,

otvaranje kartica i knjiženje

-usklađenje kartica s knjigovodstvom osnovnih sredstava

i financijskim stanjem

-obračun amortizacije i knjiženje

168 tijekom

godine

Prosinac,sij

ečanj

siječanj

Ostali poslovi -izrada i dostava statističkih podataka

-suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa

te Gradskim uredom za obrazovanje te izrada izvještaja

o utrošenim sredstvima

- obavljanje drugih poslova neophodno za uredno

poslovanje

168 tijekom

godine

mjesečno

mjesečno

Blagajnički poslovi -isplate i uplate, blagajnički izvještaj, polog gotovine na

ž-r škole u FINI

-ispisivanje uplatnica za doručak, ručak, užinu i

produženi boravak

148 tijekom

godine

Evidencije -Uplata doručka, ručka i užine-evidencije prema izvodu

iz banke, evidencije uplata produženog boravka

110 tijekom

godine

Prikupljanje

dokumentacije

-sakupljanje dokumentacije na osnovu koje učenik stječe

pravo na sufainanciranu prehranu prema kriterijima

Gradskog ureda za obrazovanje .

45 Tijekom

godine

UKUPNO RADNIH SATI 1784


57

5.7. PLAN RADA KUHARSKOG OSOBLJA

Planirani poslovi i zadaci Planirano

sati

1. KUHARICE

- Poslovi planiranja jelovnika, 320

- Narudžba i preuzimanje namirnica 210

- Pripreme i podjele obroka 800

- Vođenje brige o zdravstvenoj ispravnosti namirnica i higijeni suđa i prostora 180

Čišćenje i održavanja kuhinje te ostale poslove koji proizlaze iz godišnjeg plana

i programa rada škole i drugih propisa.

274

UKUPNO: 1784

5.8. PLAN RADA DOMARA

Planirani poslovi i zadaci

Planiran

o

sati

-Rukovodi i brine o radu kotlovnica, toplinskih stanica i drugih uređaja grijanja 280

-Održavanje i popravak prozora, vrata, namještaja, izmjena brava izrada ključeva,

izmjena stakala, nabava

230

-Održava prilaz i ulaz u školu 140

-Održavanje elektroinstalacija 140

-poslove održavanja objekta škole i njezina okoliša 150

-Održavanje sistema zagrijavanja 130

-Pribavljanje potrošnog materijala za održavanje zgrade i opreme 100

-Održavanje dovodnih i odvodnih vodovodnih i kanalizacijskih instalacija 110


58

- Nadzor i briga o opremi i sistemu protupožarne zaštite 60

-Popravak nastavnih sredstava, te rekvizita na športskim igralištima 100

- Održavanje zelenih površina oko škole (obrezivanje ukrasnog grmlja, košnja

trave, čišćenje snijega)

80

- Održavanje i rukovanje školskim skloništem 114

- Izrada novog inventara, dežurstvo, otključavanje i zaključavanje škole i briga za

funkcioniranje alarmnog sustava

150

UKUPNO: 1784

5.9. PLAN RADA SPREMAČICA

Poslove čišćenja obavlja 7 spremačica s punim radnim vremenom. Čišćenje se odnosi na

čišćenje unutarnjeg prostora škole 6550 m2i preko 3500 m2 vanjskih prostora oko škole, što

ukupno iznosi preko 10.000m2.

Planirani poslovi i zadaci Planirano

sati

- čišćenje i održavanje prilaza i ulaza u školu, školskih učionica, kabineta, radionica,

sanitarnih čvorova, hodnika, stubišta, blagovaonice, školske sportske dvorane, skloništa,

dvorane i drugih prostorija škole i vanjskog okoliša, dezinfekcija prostora

920

čišćenje i održavanje vrata, namještaja, sagova, prozorskih i ostalih stakala, a prema

potrebi spremač obavlja i poslove dežurstva i dostavljača te druge poslove koji proizlaze

iz godišnjega plana i programa rada škole.

864

1784


59

5.10. PLAN RADA RAZREDNIKA

MJESEC SADRŽAJ RADA

IZVRŠITELJI

Tijekom

cijele šk.

godine

Neposredni odgojno-obrazovni rad razrednika uključuje:

▪ sat razrednika i sat ostalih aktivnosti s učenicima

Poslovi koji proizlaze iz naravi posla razrednika su:

✓ održavanje informacija za roditelje

✓ ostali oblici suradnje i aktivnosti s roditeljima

✓ organizacija i vođenje roditeljskih sastanaka

✓ redovito obavještavanje roditelja o postignućima i

napredovanju učenika

✓ planiranje i programiranje te provedba plana i

programa rada razrednog odjela

✓ upis podataka o učenicima u upisnik učenika e-matice

✓ vođenje pedagoške razredne dokumentacije

✓ tjedna analiza i planiranje odgojno-obrazovnog rada u

razrednom odjelu Razrednog vijeća i stručnih

suradnika

✓ poslovi vezani za upis djece u prvi razred osnovne

škole ili prvi razred srednje škole (e-upisi) te prijelaz iz

IV. u V. razred

✓ izrada godišnjeg plana sata razrednog odjela

✓ priprema i vođenje sjednica Razrednog vijeća

✓ briga o učeničkoj prehrani, zdravstvenoj i socijalnoj

skrbi učenika te o izvršavanju učeničkih obveza

✓ drugi poslovi vezani uz realizaciju godišnjeg plana i

programa i školskog kurikuluma …

***Pravilnik o zaduženju učitelja i stručnih suradnika

*razrednik

*stručni suradnici

*učitelji RV-a

PLAN RADA RAZREDNIKA

ANALIZA(OPIS)ODGOJNE

SITUACIJE RAZREDA

✓ brojno stanje učenika u odnosu na spol

✓ socio-ekonomski status roditelja učenika

✓ uspjeh učenika(prosječna ocjena razreda), ukupan broj

izostanaka učenika …

✓ pridržavanje pravila kućnog reda

✓ razina socijalizacije u odjelu

✓ specifičnosti razreda i socijalnog okruženja


60

✓ procjena radnih, higijenskih i kulturnih navika učenika

✓ zdravstveno stanje učenika

✓ učenici s posebnim potrebama

SAT RAZREDNIKA ✓ planira se na temelju analize odgojne situacije s naglaskom

na dijalogu s učenicima o aktualnim problemima i mogućim

rješenjem problema za svakog pojedinog učenika i razred u

cjelini

✓ razrednik izrađuje Godišnji plan rada za sat razrednika na

temelju analize odgojne situacije

PODRUČJE RADA

RAZREDNIKA

OPIS POSLOVA I ZADUŽENJA

ADMINISTRATIVNI

POSLOVI

✓ E-dnevnik- imenik i dnevnik učenika, razredna vijeća,

učiteljsko vijeće

✓ E-matica – podaci o učenicima

✓ Matična knjiga

✓ izviješće o radu razrednog odjela

RAD S UČENICIMA ✓ upoznavanje učenike sa Statutom, Pravilnicima, Etičkim

kodeksom, Kućnim redom škole i Protokolom škole vezano

uz Covid 19

✓ izrada razredna pravila (osmisliti s učenicima, nadopuniti)

✓ sociogram razreda-u suradnji sa stručnim suradnicama škole

(na temelju kojeg treba isplanirati razvoj životnih/socijalnih

vještina učenika)

✓ kurikulum zdravstvenog odgoja

✓ briga o psihofizičkom napretku učenika (prehrani,

zdravstvenoj i socijalnoj skrbi učenika, obuci plivanja)

✓ briga o podmirenju učeničkih obveza- za prehranu, izleti,

ekskurzije, i sl.

✓ profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika

✓ razredni projekti

✓ postupanje u kriznim intervencijama (postupanje po

Protokolu) – bilješke o učenicima

SURADNJA S RODITELJIMA ✓ razrednik je posrednik u komunikaciji škole i roditelja

✓ tematska predavanja za roditelje- osobno se priprema ili

dogovara sa stručnim suradnicama

✓ individualne informacije o učenicima

✓ roditeljski sastanci

✓ poziva roditelje na suradnju u svim sferama rada škole (

planiranje zajedničkih akcija, sajmova i sl.)

SURADNJA S ČLANOVIMA

RV-a

✓ planiranje sjednica RV

✓ analiza uzroka i posljedica neuspjeha kod učenika, problema

u ponašanju - izricanje pedagoških mjera i briga o promjeni


61

ponašanja kažnjenih učenika - predlaže mjere za poticanje

učenika u poboljšanju uspjeha

SURADNJA SA STRUČNIM

SURADNICAMA I

RAVNATELJEM

✓ planiranje edukacije /pedagoške radionice za učenike i

roditelje

✓ realizacija školskih programa (preventivni program,

zdravstveni i građanski odgoj)

✓ rješavanje razrednih problema

✓ sociometrija

✓ planiranja i vođenja roditeljskih sastanaka

✓ planiranje izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti

SURADNJA S OKRUŽENJEM ✓ suradnja s voditeljima INA, IŠA; prezentacija razrednih

projekata; organizacija športskih aktivnosti ; organizacija

kazališnih, kino-predstava, posjeta muzejima; suradnja s

lokalnom zajednicom

VREDNOVANJE RADA ✓ sumativno vrednovanje- na kraju obrazovnog razdoblja ili

obrade nastavne cjeline

✓ formativno vrednovanje-praćenje uspjeha učenika (praktični

zadatci, promatranje i bilježenje, razgovor učitelja i učenika,

portfolije učeničkih radova)

✓ vrednovanje grupnog rada /vrednovanje nastavnog procesa

SAMOVREDNOVANJE

POSTIGNUĆA I OSOBNOG

RAZVOJA

✓ zadovoljstvo osobnim pripremanjem; zadovoljstvo osobnim

doprinosom uspjehu učenika; zadovoljstvo stručnim

usavršavanjem; zadovoljstvo stručnim napredovanjem


62

6.1. PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA

NAZNAKA POSLOVA

Vri

jem

e

rea

liza

cije

1.DONOSI:

Školski kurikulum na prijedlog UV i ravnatelja IX.

Godišnji plan i programa rada škole na prijedlog ravnatelja i nadzire njegovo

izvršavanje

IX.

2.UTVRĐUJE:

Prijedlog financijskog plana, polugod. i godiš. izvještaj o izvršenju financ.plana za

proteklo razdoblje na prijedlog ravnatelja i dr.

IX., VI.

3. ODLUČUJE:

o zahtjevima radnika za zaštitu prva iz radnog odnosa IX.-VIII.

o upućivanju radnika na prosudbu radne sposobnosti

o pitanjima predviđenima općim aktima škole i dr.

4. PREDLAŽE I RAZMATRA: XII., VI.

donošenje drugih odluka vezanih uz osnivačka prava IX.-VIII.

razmatra rezultate obrazovnog rada

prijedloge Vijeća roditelja IX.-VI.

predstavke i prijedloge građana u svezi s radom Škole

5.DAJE:

Osnivaču i ravnatelju prijedloge i mišljenja o pitanjima važnim za rad i sigurnost u Školi

ravnatelju prethodnu suglasnost u svezi sa zasnivanjem i prestankom radnog odnosa u

Školi

IX. i XVI.

Školski odbor donosi odluke i obavlja druge poslove utvrđene zakonom i statutom. IX.-VI.

Izbori za članove Školskog odbora

-Konstituiranje Školskog odbora (imenovanje članova Školskog odbora)

II.-IV.


63

6.2. PLAN RADA UČITELJSKOG VIJEĆA

MJESEC SADRŽAJ RADA IZVRŠITELJI

VIII. Organizacija rada - formiranje razrednih

odjela, raspoređivanje učitelja po odijelima i

predmetima kao i određivanje razrednika

E-dnevnik

ravnateljica

stručne

suradnice

učiteljice/i

IX. Razrađivanje i konkretizacija nastavnog

plana i programa

Školski kurikulum/GIK škole

planiranje i programiranje zaduženja učitelja

u izvannastavnim aktivnostima

Upute o pridržavanju Etičkog kodeksa

Razmatranje godišnjeg plana i programa

Razmatra i predlaže Pravilnik o kućnom redu

Školskom odboru

ravnateljica

stručne

suradnice

učiteljice/i

IX.-VI. Predlaganje oblika permanentnog

usavršavanja učitelja

ravnateljica

stručne

suradnice

učiteljice/učitelji

X.-VII. Odlučivanje o primjeni ped. mjera i

sudjelovanje u ocjenjivanju učenika

ravnateljica

stručne

suradnice

učiteljice/i

IX.-VII. Suradnja s roditeljima i sudjelovanje u radu

Vijeća roditelja

ravnateljica

stručne

suradnice


XII., VI. Analiza uspjeha učenika poslije svakog

obrazovnog razdoblja

ravnateljica

stručne

suradnice

učitelji

IX. Plan ekskurzija i jednodnevnih izleta razrednici

ravnateljica


64

6.3. PLAN RADA RAZREDNOG VIJEĆA

MJESEC

SADRŽAJ RADA IZVRŠITELJI

IX. Formiranje razrednih odjela- raspodjela novih učenika stručne

suradnice

razrednici

IX. Izrada godišnjeg i mjesečnog operativnog plana rada,

IOOP-a


IX. Predlaganje plana i organizacija učeničkih izleta i

ekskurzija

razrednici

ravnateljica

IX.-V. Radni sastanci- mjesečna timska planiranja (1x mjes.) učiteljice/učitelji

IX.-VI. Stalni uvid i praćenje rezultata rada učenika te sustavno

pružanje potrebne pomoći učenicima

stručne

suradnice


IX.-VI. Primjena ped. mjera u razrednom odjelu stručne

suradnice

ravnateljica


IX.-VI. Suradnja s roditeljima i starateljima učenika učiteljice/učitelji

XII.,VI. Utvrđivanje općeg uspjeha učenika stručne

suradnice

razrednici

ravnateljica

IX.-VI. Upoznavanje uvjeta života i rada učenika i prijedlog

mjera za njegovo poboljšanje

stručne

suradnice

razrednici

IX.- VI. Organizacija izvannastavnih aktivnosti, izborne,

dopunske i dodatne nastave

stručne

suradnice


X.-IX. Briga i koordinacija rada s izvanškolskim

organizacijama u kojima su uključeni učenici odjela

razrednici

IX.-VI. Koordinacija rada svih učitelja odjela razrednici


65

XII,. VI. Analiza izvješća razrednika što ga podnosi Učiteljskom

vijeću

razrednici

VI. Plan popravnih, predmetnih i razrednih ispita ravnateljica

stručne

suradnice


XI.,I., III.,

VI.

Analiza uspjeha učenika po svakom obrazovnom

razdoblju

ravnateljica

stručne

suradnice


6.4. PLAN RADA VIJEĆA RODITELJA

MJESEC SADRŽAJ RADA IZVRŠITELJI

IX. Organizacija rada škole na početku

šk.god.

ravnateljica

IX. Daje mišljenje o prijedlogu: Školskog

kurikuluma, Godišnjeg plana i program

rada škole, te raspravlja o izvješćima

navedenog

Izbor roditelja u novo Vijeće roditelja

ravnateljica

stručne suradnice

razrednici

X. Konstituiranje Vijeća roditelja razrednici

XII., VI. Analiza uspjeha u učenju i odgoju po

završetku svakog obrazovnog razdoblja

ravnateljica

stručne suradnice


V. Donosi stajalište u postupku izbora i

imenovanje ravnatelja

Vijeće roditelja

VI. Realizacija nastavnog plana i programa ravnateljica

IX.-VI. Predlaže mjere za unapređivanje

odgojno obrazovnog rada

Vijeće roditelja

IX.-VIII. Materijalna pomoć školi:donacije,

humanitarna pomoć, briga o prehrani

siromašnih…

Vijeće roditelja


66

R.O. PREDSTAVNIK VIJEĆA

RODITELJA

1.a Ana Domitrović

1.b Lea Rebrović

1.c Suzana Marić

2.a Jasminka Baričevac

2.b Adriana Leonhardt

2.c Lada Geržina Medić

2.d Maja Crnec

3.a Maja Kovačević

3.b Tomislav Keser

3.c Ivana Špoljarević

4.a Danijela Kolaković

4.b Pamela Margetić

4.c Marin Maganić

5.a Martina Vrbanić

5.b Maja Vuković

5.c Ivana Škalic

6.a Sanja Vujnović

6.b Dario Gracin

6.c Tina Mišić

7.a Eugenija Lončarić

7.b Jelena Pervan

7.c Goran Matić

8.a Josipa Baričevac Babić

8.b Darko Graf

8.c Hari Maras

PRO1 Nina Knežević

PRO2 Goran Misir


67

6.5. PLAN RADA VIJEĆA UČENIKA

SADRŽAJ RADA Vrijeme

realizacije IZVRŠITELJ

1.

Konstituiranje VU, izbor predsjednika i zamjenika;

upoznavanje sa ŠK i GPP škole

IX. Ravnateljica

Stručne

suradnice

2. Daje mišljenje o prijedlogu Pravilnika kućnog reda

3.

Dogovori s konstituiranim Vijećem . Rasprava o

aktualnim problemima u školi.

X. Ravnateljica

Stručne

suradnice

4.

Sudjelovanje na sjednicama Učiteljskog vijeća i

Razrednih vijeća

IX.-VI. Predsjednik

VU-a

5.

Davanje prijedloga tijelima škole o pitanjima

važnim za učenike, njihov rad i rezultate u

obrazovanju

IX.-VI. Predsjednik

Vijeća učenika

6.

Poboljšanje uvjeta rada škole i dr. poslovi uređeni

Statutom

IX.-VI. Predsjednik

Vijeća učenika

7.

Analiza rada VU na kraju šk.g. i prijedlozi za daljni

rad

VI. Predsjednik

VU-a

Stručne

suranice

RO PREDSTAVNIK VIJEĆA UČENIKA

1.a Mia Kovačević

1.b Gabrijel Župančić

1.c Karla Grgić

2.a Elena Trivić

2.b Ivano Mandić

2.c Fabio Bobšić

2.d Noah Gabriel Simetić

3.a Marija Gabrijela Vrban

3.b Lukas Ješe

3.c Dario Lisjak


68

4.a Filip Nogalo

4.b Nikol Štimac

4.c Jakov Bursać

5.a Mia Vukadinović

5.b Pavel Tironi

5.c Eva Pavković

6.a Nikola Mihaljević

6.b Luka Trivić

6.c Mislav Duspara

7.a Korina Tadić

7.b Ivan Damjanić

7.c Roza Havrle

8.a Hana Vlahovec

8.b Rafael Nedić,

8.c Dejan Geljić

PRO1 Adrian Bokšić

PRO2 Petra Markušić

Svaki učitelj dužan je voditi evidenciju o individualnom usavršavanju za školsku godinu

2020./21.

7.1. STRUČNO USAVRŠAVANJE U ŠKOLI

Prema planu i programu Učiteljskog vijeća

7.1.1. Stručni aktivi

Kolektivni oblici stručnog usavršavanja odvijat će se jedanput u dva mjeseca u okviru rada

stručnih skupova s ciljem poboljšanja kvalitete nastavnog rada. Pregled školskih stručnih aktiva

s naznakom voditelja:


69

Razredna Nastava

Razred Voditelj

1. 1. razredi Maja Primorac

2. 2. razredi Natalija Mihelin

3.razredi Vedrana Matijević

4.razredi Mirela Janjić

Produženi boravak Ana Ljubić

Predmetna nastava

PREDMET VODITELJ

Aktiv jezičnih predmeta ( hrvatski jezik, engleski jezik, njemački

jezik)

Tamara

Božičević

Aktiv prirodoslovno-matematičkih predmeta ( matematika, fizika,

informatika, tehnička kultura, kemija, biologija, priroda)

Nina Kalin

Aktiv društveno humanističkih predmeta ( geografija, povijest,

likovni, glazbeni, tjelesni, vjeronauk)

Mario

Damjanović

Aktiv stručnih suradnika i ravnateljice Kristina

Vidović

Aktiv edukacijskih rehabilitatora Maša T.

Obrenović

Voditelji stručnih aktiva planiraju napraviti minimalno 3 sastanka tijekom godine kako bi se

usuglasili na integracijsko-korelacijskoj razini. Voditelji su dužni voditi zapisnike sastanaka u

e-dnevnik. Planiran je i aktiv razrednika (dva puta tijekom godine).

U ovoj školskoj godini planiramo nastaviti raditi timski u programima/projektima škole;

Timove smo formuirali prema interesima učitelja.


70

TIM VODITELJ

TIM ZA KVALITETU Voditeljice: Nina R.Kalin i Natalija Mihelin

Učitelji: Marin Botteri, Jasminka Šipušić,

Kristina Pejković, Maša T.Obrenović, Ida

Blažević

stručne suradnice

ravnateljica

EKO TIM Kristina Pejković

CAP TIM/TEEN CAP Maristella Hodak

TIM ZA INKLUZIVNU

ŠKOLU

Sanja H.Sinovčić

7.1.2. Stručna usavršavanja za sve odgojno-obrazovne djelatnike

Stručno usavršavanje učitelja i stručnih suradnika odvijat će se putem individualnih i

kolektivnih oblika u školi i izvan nje.

7.1.2.1. INDIVIDUALNI OBLICI STRUČNOG USAVRŠAVANJA

Individualno će svaki djelatnik pratiti literaturu svoje struke, a u pogledu ostale pedagoško-

psihološke literature služiti se različitim izvorima (školska knjižnica, mrežne stranice i sl.).

7.1.2.2. KOLEKTIVNI OBLICI - PREDAVANJA ZA UČITELJSKO

VIJEĆE

Teme:

• Razvoj otpornosti na stres- webinar, Centar Sirius

• Timski i suradnički rad/ Učitelji za učitelje, ožujak 2021.

• Samovrednovanje rada škole, kolovoz 2021.

• Webinari u organizaciji CarNeta i MZO- kroz školsku godinu 2020./21.

Napomena: vremenik predavanja je podložan promjenama.


71

Izvan škole učitelji i stručni suradnici sudjelovati će u radu područnih i gradskih stručnih

skupova. Po potrebi će se uključivati u simpozije i seminare u organizaciji Agencije za odgoj i

obrazovanje, Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa i/ili visokoškolskih ustanova.

.

8.1. PLAN KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI

Mjesec SADRŽAJI/ AKTIVNOSTI

Rujan

Svečani doček prvašića

Listopad

Međunarodni dan nenasilja

Dječji tjedan (5.-11.)/ Međunarodni dan djeteta

Svjetski dan učitelja

Svjetski dan pješačenja/ Dan bijelog štapa

Dan kravate

Dan zahvalnosti za plodove zemlje

Međunarodni dan interneta

Međunarodni dan štednje

Studeni

Interliber (10.-15.)

Svjetski dan ljubaznosti

Međunarodni dan za snošljivost (toleranciju)

Svjetski dan sprječavanja zlostavljanja djece

Dan sjećanja na Vukovar

Mjesec borbe protiv ovisnosti

Prosinac

Međunarodni dan ljudi s invaliditetom

Tjedan solidarosti (8.-15.)-HCK

Dan čovjekovih prava

Međunarodni dan solidarnosti

Međunarodni dan volontera

Božićna priredba i sajam


72

Siječanj

Svjetski dan vjerske slobode

Školska natjecanja (AZOO)

Europski dan zaštite osobnih podataka

Noć muzeja

Veljača

Dan sigurnijeg interneta

Međunarodni dan darivanja knjiga, Valentinovo

Međunarodni dan materinskog jezika

Nacionalni dan borbe protiv vršnjačkog nasilja- „Dan ružičastih

majica“

Maškare

Ožujak

Dan hrvatskog jezika

Svjetski dan očeva

Međunarodni dan sreće

Dan darovitih učenika/ Svjetski dan Downovog sindroma

Svjetski dan voda

Travanj

Međunarodni dan dječje knjige/

Svjetski dan svjesnosti o autizmu

Svjetski dan zdravlja

Međunarodni dan Majke Zemlje

Svibanj

Tjedan Crvenog križa (8.-15.)

Majčin dan

Majčin dan

Međunarodni dan obitelji

Dan Zagreba

Projektni dan i Dan škole

Školski sportski dan ( obilježavanje svjetskog dana sporta)

Lipanj

Svjetski dan roditelja

Završna priredba učenika 4.r.

Razredne priredbe učenika od 1. do 3. razreda

Srpanj

Svečana podjela svjedodžbi za 8.razreda

Podjela svjedodžbi od 1. do 7.razreda

Upisi u srednju školu

Napomena: aktivnosti će se provoditi sukladno epidemiološkim mjerama koje su propisane od strane HZJZ i

MZO.


73

8.2. PLAN ZDRAVSTVENO-SOCIJALNE ZAŠTITE UČENIKA

8.2.1. Plan rada školskog liječnika

Postavljena su načela rada timova školske medicine tijekom epidemije :

aktivnosti provoditi u ambulantama

u škole ići samo ako je to opravdano i nužno radi izvršenja zadataka i poslova koje

nije moguće izvršiti drugačije

raditi u adekvatnim školskim prostorima u kojima je moguće provesti sve mjere kao

što bi bile provedene u ambulanti

nikako ne ulaziti iz razreda u razred

broj pacijenata uskladiti s mogućnostima provođenja mjera zaštite

obavezno i dosljedno korištenje zaštitne opreme

ne provode se skupni sistematski pregledi niti skupni skrininzi

Provedba aktivnosti propisanih Planom i programom mjera specifičnih i preventivnih mjera

zdravstvene zaštite djece i mladeži školske dobi te redovnih studenata odvijat će se prema

prioritetima .

PRIORITETNE AKTIVNOSTI:

I. Sistematski pregledi 8. razred OŠ – započeti odmah početkom školske godine.

- Uz pregled : cijepljenje protiv difterije , tetanusa i dječje paralize

II. Pregledi prije upisa u 1. razred OŠ – od siječnja.

III. Kontrolni pregledi – kontinuirano prema indikaciji.

IV. Pregledi za smještaj u studentski dom – kontinuirano prema zahtjevima.

V. Cijepljenje protiv HPV-a za 8. razrede i ostale generacije – kontinuirano prema

zahtjevima

VI. Mišljenja, preporuke, potvrde – kontinuirano prema zahtjevima.

profesionalno usmjeravanje

primjerene oblike školovanja

mirovanje studentskih prava zbog zdravstvenih razloga

oslobođenja od tjelovježbe

druge potvrde

VII. Zdravstveni odgoj na daljinu –kontinuirano.

-video materijali (Pubertet za 5. razrede, Spolno i reproduktivno zdravlje za 1. i 2. SŠ, Korona

virus za 1.-4. razred) odobreni od MZO

VIII. Savjetovališni rad – kontinuirano prema zahtjevima. Provoditi na daljinu, video

pozivom ili telefonom, koristiti mogućnost grupnog savjetovanja za punoljetne, roditelje i

nastavnike.


74

IX. Skrining na poremećaje mentalnog zdravlja – drugo polugodište.

X. Izvanredne aktivnosti tijekom epidemije – kontinuirano prema potreba.

AKTIVNOSTI KOJE SE PROVODE PREMA MOGUĆNOSTIMA

ORGANIZACIJE:

X. Sistematski pregledi 5. razred OŠ – u drugom polugodištu.

XIII. Skrininzi (osim YP-core) – tijekom cijele godine, u ambulantama tijekom drugih

pregleda na koje je učenik/student došao.

8.3. PRIJEVOZ UČENIKA PUTNIKA

Za učenike s područja Buzina i Jakuševca organiziran je prijevoz sa školskim autobusom.

8.4. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI

Napomena: Školski preventivni program je detaljno razrađen kao zasebni dokument

a sastavni je dio GPP-a škole i Školskog kurikuluma. Neki od dijelova su dolje

navedeni:

8.4.1. Program mjera povećane sigurnosti

Školskim preventivnim programom prati se vrlo heterogena učenička populacija od početnih

koraka do izlaska iz škole. Direktno program ostvarujemo ugradnjom prevencije u nastavne

predmete, dok indirektno stvaranjem pozitivnog, kreativnog okružja u školi i izvan nje.

Cilj: postići odgoj za zdrav život ranom prevencijom neprihvatljivog ponašanja, zaštiti fizički

integritet svakog učenika u školi i svakog zaposlenika škole.

Zadaće:

proširiti sadržaje učenja na «meki realitet» na život i odgoj

baviti se učenikom kao osobom (str. suradnik, učitelji)

informiranje i edukacija učitelja (str. suradnik, vanjski stručnjaci)

radionički oblici rada u nastavi (učitelji, str. suradnik, ravnatelj)

razred kao terapijska zajednica, grupne interakcije (stručni suradnik, razrednici)

intenzivni edukativni trening za roditelje – jačati ulogu roditelja

stručna izlaganja, iskustveno učenje, radionice ( vanjski stručnjaci, stručni suradnik,

učitelji)


75

Učenici:

- jačanje samosvijesti i odlučnosti u odbijanju negativnih modela ponašanja

- fizičke aktivnosti: sportski susreti s naglaskom na zdrav život, sportom do zdravlja;

- organizacija plesnih programa, glazbene i scenske priredbe; uključenost u razne

- izvannastavne, izvanškolske, izborne i dodatne programe radi što bolje soci. učenika.

DODACI PROGRAMU:

Pravilnik o načinu postupanja odgojno-obrazovnih radnika školskih ustanova u

poduzimanju mjera zaštite prava učenika te prijave svakog kršenja tih prava nadležnim

tijelima

Protokol o postupanju u slučaju nasilja među djecom i mladima.

Protokol o postupanju u slučaju seksualnog nasilja

Protokol o postupanju u slučaju zlostavljanja i zanemarivanj djece

Protokol o postupanju u slučaju nasilja u obitelji

Protokol – postupci o postupanju u slučaju nasilja u školi za sve učitelje i zaposlenike

Protokol – obrazac za opis i prijavu nasilja u školi

Protokol za prijavu nasilja nadležnim institucijama – ravnatelj

Pedagoške mjere

Kućni red škole

Protokol rada škole u uvjetima zaštite od zaraze virusom Covid 19

8.4.2. Preventivni program strategija djelovanja „Policija u školi“

MAH 1 – Učenici 5. razreda:

- senzibiliziranje djece u kontaktu s policijom

- učenje o zaštitničkoj ulozi policije

- upoznavanje svoga kontakt policajca kao prijatelja i pomagača

- stjecanje samozaštitnih navika

MAH 2/ PIA - Roditelji i učenici 6. razreda:

- pružanje prave informacije roditeljima o problemu zlouporabe opojnih droga kod mladih

- otklanjanje zablude da se djeci droga nudi silom i od nepoznate osobe

- izgradnja stava da je ovisnik bolesnik koji treba pomoć


76

- učvršćivanje stava kako problem kriminala nije isključivo policijski problem, već i problem

šire zajednice

8.4.3. Projekt razredne discipline

Da bi u razredu vladala disciplina nužno je stvoriti klimu učenja pri čem ključnu ulogu ima

nastavnik. Klima učenja postiže se onda kad je postignuta usmjerenost i održavanje učenikove

pažnje, interesa i aktivnosti na predmetu učenja gdje će se učenik intelektualno i emocionalno

angažirati, te neće imati potrebe pronalaziti oblike ponašanja koji će narušavati radnu atmosferu

učenja. Kako napraviti red u razredu?

U razredu je potrebno osigurati postojanje strukture, PRAVILA PONAŠANJA, kako bi se

pažnja učenika usmjerila na predmet proučavanja i stvorile navike održavanja pažnje i

ustrajnosti.

Stoga mi, u I. OŠ Dugave kao jedan od mogućih primjera takve tehnike uspostavljanja

discipline u razredu nastojimo uvesti poštovanje zajedničkih donesenih RAZREDNIH

PRAVILA.

Najprije učenici zajedno s razrednikom trebaju utvrditi što je sve u razredu nepoželjno i sastaviti

popis.

Na vidno mjesto u razredu postavlja se plakat s ispisanim pravilima. Dva učenika iz razreda

neovisno jedan o drugome, nadziru provedbu zajednički donesenih razrednih pravila radi

održavanja razredne discipline i o njihovim se zabilješkama zajednički raspravlja na satovima

razrednog odjela. Dakle, većina problema s ponašanjem u razredu može se spriječiti

planiranjem POSTUPAKA I PRAVILA U RAZREDU. Pravila trebaju biti provediva i

napisana u pozitivnim oblicima.

Pohvala i socijalno odobravanje mnogo su efikasniji za održavanje discipline nego kritika,

okrivljavanje i kažnjavanje. Ako se kažnjavanje ipak primjenjuje, bit će učinkovitije ako se ima

na umu sljedeće:

- u kažnjavanju treba primijeniti objašnjenja i logičko opravdanje koje je u skladu s

mogućnostima dječjeg razumijevanja,

- kad god je to moguće, o problemima s učenikom treba raspravljati nasamo,

- kazna se mora primjenjivati neposredno nakon pogrešnog ponašanja (mora biti percipirana kao

neposredna posljedica čina),

- neefikasno je kažnjavati cijeli razred zbog pogrešaka neidentificiranog pojedinca,


77

- upotreba sarkazma ili bilo koje druge metode koja omalovažava, umanjuje vlastitu sliku o sebi,

može imati negativne posljedice – obično jače nego što smo ih željeli postići kaznom.

8.4.4. Prevencija zlostavljanja djece

OSNOVNI CAP:

- program primarne prevencije zlostavljanja djece. Osnovni CAP je namijenjen djeci rane

školske dobi, učenicima od 1. do 4. razreda. Ove školske godine Osnovni CAP će se provoditi

tijekom drugog polugodišta, ovisno o epidemiološkoj situaciji. Osnovni CAP provode dva tima

CAP-ovih pomagača koji su educirani od strane Udruge „Korak po korak“, te su potpisali Izjavu

o suradnji na provedbi CAP programa.

- Tim 1.: Maristella Hodak, Dorotea Lovjer, Sanja Horvat Sinovčić

- Tim 2.: Natalija Džolić, Vedrana Matijević, Ana Ljubić

CAP program sastoji se od tri dijela koja se provode točno određenim redoslijedom:

- predavanje za odrasle (osoblje i roditelje)

- radionica za djecu

- vrijeme za razgovor s djecom nakon radionica

8.4.5. Prometna aktivnost u školi

Cilj ovih aktivnosti je povećanje sigurnosti i zaštita djece u prometu. Škola će u tom smislu

surađivati sa VI. Policijskom upravom zagrebačkom. Ovih dana bit će upoznavanje učenika 1.

razreda s opasnostima u prometu „Poštujmo naše znakove“.

U cilju provedbe prometnih aktivnosti, u školi će i ove godine djelovati Školska prometna

jedinica sastavljena od učenika sedmih i osmih razreda. Temeljna zadaća ŠPJ-e je osiguravanje

sigurnog prolaza učenika na pješačkom prolazu u blizini škole. I ove školske godine planira se

sudjelovanje naše ŠPJ-e na gradskom natjecanju ŠPJ-a. Nositelj aktivnosti je nastavnik tehničke

kulture Marcela Tubikanec.


78

8.4.6. Aktivnosti u zaštiti djece od eksplozivnih naprava i oružja

Tijekom školske godine kontinuirano će se raditi na osvještavanju i odgoju djece i roditelja na

samozaštiti od eksplozivnih naprava i oružja - pomoću tiskanih materijala i brošura i žive riječi

stručnjaka - pirotehničara. Sadržaji će se obrađivati u programima tehničke kulture, fizike,

biologije, kemije, sata razredne zajednice te na roditeljskim sastancima.

8.4.7.PLAN I PROGRAM RADA EKO-ŠKOLE

1. Zdrav život

A)Zdrava prehrana

B)Problemi vezani za zdravlje i pridržavanje epidemioloških mjera

C)Preventivni programi (suzbijanje nasilja među mladima)

2. Opremanje i uređenje okoliša i interijera škole

3. Selektivno odlaganje otpada u Eko spremnike

4. Upotreba sekundarnih sirovina u učeničkom stvaralaštvu

5. Organizacija Projektnog dana u sklopu Dana škole (4.mj.2021.)

6. Obilježavanje značajnih eko-datuma

7. Sudjelovanje u Eko-čistki

8. Rad prema nastavnom planu i programu za ovu šk.god.

9. Humanitarne akcije i sudjelovanje na Sajmu (prosinac 2020.)

10. Energetski tjedan u 6.mjesecu 2021.

1. Zdrav život

A) Zdrava prehrana

Zadaci:

edukacija o zdravoj prehrani na nivou škole i obitelji

higijenske navike pri prehrani (učenici od 1. do 8. razreda)

zdrav doručak

priprema jela prema zdravom receptu; slaganje jelovnika

pripremanje svakodnevnih obroka u školskoj kuhinji na način da se

djeci nude obroci sa zdravom hranom, uz što manji unos ugljikohidrata

piramida zdrave prehrane

organiziranje sportskih natjecanja među učenicima pojedinih razreda

provođenje edukacije povodom Evropskog tjedna mobilnosti, te izložba

najuspjelijih učeničkih radova na temu prijevoza biciklom

sudjelovanje na Danu zahvalnosti za plodove zemlje i danima kruha u

u organizaciji udruge Lijepa naša

organiziranje proslave svečanosti Dana kruha u našoj školi u 10.

mjesecu (u terminu po dogovoru)

Nosioci:

▪ svi učitelji, predmetni nastavnici, ostali djelatnici škole, roditelji


79

▪ za edukacijski dio zaduženi su razrednici i učitelji, kao i za provedbu

ankete

▪ pedagoška služba i ravnateljica škole

Realizacija: permanentno

B) Problemi vezani uz zdravlje i pridržavanje epidemioloških mjera

Zadaci: edukacija o štetnom utjecaju raznih sredstava ovisnosti na ljudsko zdravlje (alkohol, droge,

nikotin)

edukacija o prevenciji spolnih bolesti (namijenjeno za učenike 8. razreda)

predavanje za roditelje učenika od strane djelatnika PU o prevenciji droge u lokalnoj

zajednici

edukacija o povezanosti životnih navika sa zdravljem – važnost bavljenja sportom ili bilo

kojim oblikom rekreacije

higijena tijela ulaskom u pubertet- edukacija

školska športska natjecanja

higijena tjelesnog vježbanja

štetnost buke

opasnosti vezane uz Internet

edukacija o pružanju prve i neodgodive pomoći

C) preventivni programi

• MAH 1 i MAH 2 (MAH1 - senzibilizacija djece na kontakt s policijom; MAH 2 -

prevencija zlouporabe droga -povećanje informiranosti i znanja roditelja u vezi sa

zloupotrebom narkotika te rizicima za razvoj ovisnosti i bolesti)

• CAP

Osnovni CAP provode dva tima CAP-ovih pomagača koji su educirani od strane Udruge

„Korak po korak“, te su potpisali Izjavu o suradnji na provedbi CAP programa. Tim 1.:

Maristella Hodak i učiteljice razredne nastave. Osnovni CAP je namijenjen djeci rane školske dobi, učenicima od 1. do 4. razreda. Ove

školske godine Osnovni CAP će se provoditi s učenicima trećih razreda (3.a, 3.b, 3.c).

CILJEVI: Učenici će: Definirati osobno pravo na sigurnost Identificirati potencijalno osobne

situacije Postati svjesni djelotvornih strategija sprečavanja i mreže podrške koja im je na

raspolaganju

NAMJENA: CAP program je program primarne prevencije zlostavljanja djece.

VREMENIK : Tijekom prvog polugodišta, studeni 2019.g.

Zaustavljanje seksualnog nasilja nad djecom (akcijski plan provedbe kampanje)

Rad s darovitim učenicima

Obilježavanje CAP dana - Tematska jedinica o sigurnosti u zajednici

Program za promoviranje nenasilnih oblika ponašanja, razvijanje tolerancije i

prava djece

Cap teen Prevencija zlostavljanja adolescenata


80

Nosioci: svi učenici i učitelji škole, stručna pedagoška služba, ravnateljica škole, dr.

Vlajčević, djelatnici PU

Vrijeme realizacije: permanentno

2) Oplemenjivanje i uređenje okoliša škole

Nosioci: Jasminka Šipušić, Mirela Janjić, Nataša J, Vesna Blagec, svi predmetni učitelji

„Zrinjevac“ - naš kum, učiteljica Kristina Pejković (mladi ekolozi), učiteljica

Tamara Božičević (dodatna nastava engleskog jezika u sklopu koje su planirane eko-teme)

Zadaci:

a) svaki razred će brinuti za kutije sa starim papirom (nalaze se u matičnim

učionicama koje dobivamo od PAN-a već nekoliko godina

b) brinuti o zasađenim trajnicama oko škole, te predlagati sadnju novih biljaka i

stabala ( u suradnji sa našim kumom Zrinjevcem)

c) upozoravati na kalendar peludi (alergije!)

d) briga o pticama stanaricama u našem školskom dvorištu (postavljanje kućica za

ptice, te njihovo hranjenje tijekom zime)

Vrijeme: permanentno

3.) Selektivno odlaganje otpada

Zadaci:

o brinuti o stanju spremnika za odlaganje papira, PET-ambalaže, stakla,

starih baterija, bio-otpada.

o razvijanje ekološke svijesti , te važnost odvojenog sakupljana otpada da bi

mogli reciklirati, odnosno ponovno iskorištavati stare sirovine,a ne trošiti

nove

Nosioci: svi učitelji škole i ravnateljica

Vrijeme realizacije: permanentno ,ali s naglaskom na Dan škole i Eko dan

4.) Upotreba sekundarnih sirovina u učeničkom stvaralaštvu

Zadaci:

o izrada čestitki i ukrasnih predmeta od sekundarnih sirovina

o izrada ukrasa za bor, mirisnih svjetiljki i sl. od prirodnih materijala

Nositelji:

o svi učenici i učitelji razredne i predmetne nastave

o učiteljica likovne kulture Mirjana Marović (voditeljica likovne grupe)

Vrijeme realizacije: permanentno


81

5) Organizacija Projektnog dana u sklopu Dana škole (travanj, svibanj, 2021.)

Zadaci:

Projektni dan biti će organiziran na tipu radioničke nastave, koje će voditi predmetni

nastavnici i učitelj. Složenost zadataka biti će prilagođena uzrastu učenika, a namjera je da

učenici shvate važnost od strane razrednog ili predmetnog učitelja odabrane ekološke

problematike.

Poštivati ćemo pridržavanje na epidemioloških mjera.

Učitelji će odabrati temu za koju smatraju da mogu ovisno o svojim sklonostima i tipu svog

nastavnog predmeta najbolje obradit u obliku radionice. Plan izvođenja radionice dužni su

nekoliko dana ranije predočiti ravnatelju ili pedagogu škole na uvid radi dogovora o kupnji

potrebnog materijala za realizaciju radionice.

Moguće je uz prehodan dogovor sa ravnateljem organizirati posjet muzeju ili terensku

nastavu sa određenom grupom učenika, uz prethodnu izradu plana s navedenim ciljevima i

zadacima.

Nosioci: svi učitelji i ravnateljica škole, stručna pedagoška služba, svi učenici

Vrijeme realizacije: travanj 2021.

6.) Obilježavanje značajnih eko-datuma – u sklopu Eko grupa

Zadaci:

uz trajne eko-panoe, u holu škole postavljeni su i eko-panoi sa sadržajima vezanim uz

obilježavanje značajnih eko-datuma

Rujan

07. 09. Dan hrvatskih voda

14.09. Dan prašuma

16. 09. Međunarodni dan ozonskog omotača

21.09. Međunarodna noć zaštite šišmiša /Međunarodni dan mira

26. 09. Svjetski dan oceana / mora

26. 09. Svjetski dan čistih planina

Listopad

04.10. Međunarodni dan zaštite životinja

06. 10. Svjetski dan staništa

12.10. Dan zahvalnosti za plodove zemlje

20.10. Svjetski dan jabuka

Studeni

13. 11. Svjetski dan ljubaznosti

16. 11. Međunarodni dan tolerancije

23. 11. Međunarodni humanitarni dan

Prosinac

11.12. Međunarodnii dan planina


82

Siječanj

10. 01. Svjetski dan smijeha

Veljača

02. 02. Međunarodni dan zaštite močvara

22. 02. SVJETSKI DAN EKOLOGIJE

Ožujak

5. 03. Dan očuvanja energije

14.03. Međunarodni dan rijeka

19.03. Svjetski dan lastavica

21.03. Svjetski dan šuma

22. 03. Svjetski dan voda

Travanj

07.04. Svjetski dan zdravlja

22. 04. Dan planete Zemlje

25.04. Svjetski dan drveta

25.04. Dan DNA

26.04. Dan obnovljivih izvora energije

27. 04. Dan žaba

Svibanj

08. 05. Međunarodni dan Crvenog križa

10. 05. Svjetski dan ptica selica

10.5. Dan ptica i drveća

15. 05. Dan sprečavanja neželjenih klimatskih promjena

15. 05. Dan akcije za klimu

20. 05.Dan zdravih gradova

22.05. Svjetski dan biološke raznolikosti/Dan zaštite prirode u RH

23.05. Svjetski dan kornjača

24.05. Europski dan parkova

28.05. Svjetski dan leptira

29.05. Svjetskii dan sporta

Lipanj

01. 06. Dan rijeke Save

05. 06. Dan zaštite planinske prirode u RH

Svjetski dan zaštite okoliša

8.6. Svjetski dan oceana

On line eko nastava u sastavu satova razrednika, između tih panoa nalazit će se

sadržaji vezani uz zdrav život

a. izlagati će se najbolji radovi učenika na temu ekologije

b. poticanje ekološke svijesti u učenika, te nastojati da se čim veći broj

učenika uključi aktivno u eko program

Nosioci: Kristina Pejković, prof. biologije, Tamara Božičević, prof. engleskog jezika,

učiteljice i učenici razredne i predmetne nastave


83

Vrijeme: permanentno

7.) Sudjelovanje u Eko-čistki - ovisno o epidemiološkim naputcima ove šk.god.

Čišćenje parka u okolini škole u kojoj će sudjelovati učenici viših razreda prema naputcima iz

„Lijepe naše“.

8.)Rad prema nastavnom planu i programu

Plan i program rada eko-škole usvojen je na sastanku Eko-odbora, dana 16. rujna 2020.

godine.

9.) Humanitarne akcije

gdje će biti sakupljena sredstva koja će biti namijenjena za pomoć potrebitima u sklopu

Crvenog križa Grada Zagreba, a gdje će se prema potrebi uz članove eko-grupe

uključivati i ostali učenici naše škole

Nosioci:

▪ svi učitelji, predmetni nastavnici, stručna pedagoška služba,

ravnateljica, ostali djelatnici škole, roditelji, Kristina Pejković

10.) Sudjelovanje na Energetskom tjednu

-gdje našu školu i rad naših učitelja i učenika predstavljamo na Trgu bana Josipa Jelačića

Nosioci: Kristina Pejković, prof. biologije, Tamara Božičević, prof. engleskog jezika, te

učenici viših i nižih razreda razreda.

Vrijeme realizacije: permanentno, s naglaskom na šesti mjesec 2021. godine.

Školske koordinatorice eko programa: Kristina Pejković, prof. biol. i Tamara Božičević,

prof. engl.

8.4.8. ŠAHOVSKA ŠKOLA

Voditelj: Željko Brdal, učitelj-savjetnik

1. Uvod

Prijedlog projekta uvođenja šaha kao izvannastavne aktivnosti u osnovne škole Novoga

Zagreba osmislila je Šahovska škola Dugave koja djeluje u I. OŠ Dugave. O radu i aktivnostima

Šahovske škole Dugave više možete saznati na internetskoj stranici www.sah-dugave.org.

http://www.sah-dugave.org/


84

Glavni cilj ovoga projekta je stvaranje šahovskih škola u osnovnim školama Novoga Zagreba,

a ovisno o uspješnosti realizacije projekt se može primijeniti na odgojno-obrazovne ustanove

grada Zagreba. Projektom će se omogućiti da svako dijete, koje to želi, nauči igrati šah jer to

može i treba biti dio opće kulture svakog čovjeka.

Tisućljetna povijest šahovske igre i njegovo postojanje u spoju igre, sporta, umjetnosti i

znanosti svrstavaju šah u najveće tvorevine ljudske civilizacije. To ga uvelike izdiže iznad

raširenog poimanja šaha kao dosadne, nezanimljive i spore igre. Samim time šah je postao dio

opće kulture svake osobe, a ovim bi se projektom pružila prilika što većem broju učenika i

učenica osnovnih škola Novoga Zagreba da se upoznaju s tom «kraljevskom igrom». Osnovne

odrednice projekta vezane su za odgojne i obrazovne mogućnosti šaha u razvoju djece. Cilj

projekta nije stvaranje vrhunskih šahista, ali velika je vjerojatnost da će se djeca koja budu

htjela dalje šahovski napredovati i više trenirati, učlaniti u šahovski klub.

2. Odgojne mogućnosti šaha u razvoju djece

Kroz bavljenje šahom na nivou osnovne škole voditelji šahovskih škola bi kod svojih polaznika

poticali razvoj najboljih ljudskih osobina, a kroz treninge i natjecanja pozitivno bi se utjecalo

na odgoj svakog djeteta. Šahovska pedagoška praksa dokazala je da baveći se šahom mladi

šahisti razvijaju upornost, odgovornost, samokritičnost, objektivnost, korektnost, poštivanje

pravila, marljivost, borbenost, želju za napretkom, promišljanje, pažnju, samokontrolu,

kolegijalnost, racionalno korištenje vremena, maštovitost....

Formiranje navedenih osobina kod polaznika ostvarilo bi se kroz sistematičan i redovit trening

uz brojna natjecanja i turnire te individualiziranim pristupom.

Kroz bavljenje šahom kod polaznika isticale bi se pozitivne osobine i naglašavale bi se njihove

vrijednosti za budući život.

Primjerice, zapisivanje partije povezano je s razvojem upornosti i koncentracije, a zahtijeva i

urednost i točnost. Kasnija analiza partije od polaznika iziskuje razvoj objektivnosti i

samokritičnosti te omogućava učenje na vlastitim greškama i razvija pamćenje.

Kroz ekipna natjecanja stvara se kolektivni duh, ozračje zajedništva, dok se na pojedinačnim

natjecanjima razvija samostalnost i odgovornost prema svojim odlukama i postupcima.

Prednost šaha u odnosu na većinu sportova je potpuna ravnopravnost spolova u šahovskoj igri.

Poželjno je da šahovske skupine budu mješovitog sastava čime se razvija vještina komunikacije

među spolovima. Tako se stvara životno uvjerenje o ravnopravnosti spolova što je važno za

budući život djece.


85

Slično tome šahovska igra pruža mogućnost ravnopravnog nadmetanja između učenika sa

invaliditetom (npr. Osobe u invalidskim kolicima, slijepe osobe i sl.) i učenika bez zdravstvenih

poteškoća. Ta činjenica pomaže da polaznici šahovskih škola stvore ispravan stav o osobama s

invaliditetom.

Šah pruža mogućnost ravnopravnog nadmetanja učenika različite dobi što u praksi znači

primjerice da učenica trećeg razreda može pobijediti učenika osmog razreda.

Tijekom treninga i natjecanja velika bi se pažnja posvetila korektnom odnosu prema protivniku.

To je osobito važno u školskom okruženju kada se zna za sve rašireniju pojavu raznih oblika

nasilja među djecom. Šah, osim što djecu uči važnosti poštivanja pravila, razvija mnoge

sposobnosti koje mogu utjecati na zdrav razvoj ličnosti djeteta i u konačnici ga navesti da

izbjegava nasilje u komunikaciji i rješavanju problema.

Tijekom igre i treninga neprihvatljivo je bilo kakvo ometanje protivnika ili vrijeđanje, a da o

nekakvom fizičkom nasilju da i ne govorimo. Tijekom odvijanja treninga i natjecanja učenicima

se ukazuje na važnost poštenog i korektnog odnosa prema protivniku i protivničkoj ekipi,

uvažavanje različitosti, poštivanje šahovskih pravila, kulturno ponašanje tijekom i nakon

partije, ravnopravnost spolova, izbjegavanje nepristojnih izraza i svih vrsta nasilja. Time smo

napravili velik korak u prevenciji neprihvatljivog ponašanja. Stavljajući pred učenika obavezu

poštivanja šahovskih pravila kod učenika se afirmira poštenje kao temeljna životna vrijednost.

3. Obrazovne mogućnosti šaha u razvoju djece

Osim pozitivnog utjecaja na odgojni razvoj polaznika šahom se može utjecati i na poboljšanje

obrazovnih sposobnosti.

Tijekom provedbe šahovskih aktivnosti izmijenjivalo bi se učenje i spoznavanje, stjecanje

radnih navika i vještina pa sve do provjere i primjene stečenog znanja u praksi. Kroz šahovski

trening i natjecanja kod učenika nastojalo bi se potaknuti razvoj sposobnosti koje pomažu u

savladavanju i usvajanju nastavnog gradiva: pamćenja, pozornosti, koncentracije, brzine

računanja, vizualnog predočavanja, prostornog snalaženja, prihvačanje znakova i simbola,

ovladavanje pisanim tekstom, logike razmišljanja i rasuđivanja. Tijekom igranja šahovskih

partija polaznici vježbaju predviđanje protivnikovih poteza te ispitivanje ispravnosti vlastitih.

Kako bi utvrdila pozitivan utjecaj na kognitivni razvoj djece, Šahovska škola Dugave u suradnji

s Odsjekom za psihologiju Filozofskog fakulteta u Zagrebu provodi istraživanje o utjecaju

bavljenja šahom na razvoj kognitivnih sposobnosti.


86

4. Mogućnosti primjene šaha u nastavi

Šah se vrlo uspješno može uklopiti u sam obrazovni proces. Primjerice:

ŠAH U RAZREDNOJ NASTAVI:

Hrvatski jezik:

a) Mala pisana slova (abcdefgh – oznake linija na šahovskoj ploči) [1. razred]

b) Velika pisana slova (kralj-K, dama-D, lovac-L, skakač-S, top-T i pješak-P) [1. razred]

c) slogovi i riječi (nazivi šahovskih figura)

d) pisanje kroz diktat (tekst o šahovskoj figuri, šahovskoj ploči ili šahovskom pravilu) [1.-4.

razred]

e) čitanje teksta (tekst o šahovskoj figuri, šahovskoj ploči ili šahovskom pravilu) [1.-4. razred]

f) učenički sastav (tekst o šahovskoj figuri, šahovskoj ploči ili šahovskom pravilu) [1.-4. razred]

Matematika:

a) redni brojevi (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 – oznake redova na šahovskoj ploči) [1. razred]

b) zbrajanje i oduzimanje do 20/100 (tekstualni zadaci s kombinacijom šahovskih figura, a može

i sa redovima i linijama u kojima ima po osam (8) crno-bijelih polja) [1. i 2. razred]

c) množenje i djeljenje do 100 (tekstualni zadaci s kombinacijom šahovskih figura, a može i sa

redovima i linijama u kojima ima po osam (8) crno-bijelih polja) [ 2. razred]

d) pojam kvadrata (šahovska polja i šahovska ploča)

e) pojmovi: vodoravno, okomito i dijagonala (šahovski red, linija idijagonala)

f) zbrajanje i oduzimanje do 100 (64 polja; 32 crna i 32 bijela polja; 16 bijelih i 16 crnih figura)

g) množenje i dijeljenje do 100 (64 polja; 32 crna i 32 bijela polja; 16 crnih i 16 bijelih figura)

h) površina i opseg (Kvadrata: šahovsko polje, šahovska ploča)

i) zbrajanje i oduzimanje do 1 000 (64 polja; 32 crna i 32 bijela; četiri lovca, skakača i topa; dva

kralja; dvije dame; šesnaest pješaka)

j) množenje i dijeljenje do 1 000 (64 polja; 32 crna i 32 bijela; četiri lovca, skakača i topa; dva

kralja; dvije dame; šesnaest pješaka)

k) zabavna matematika sa šahovskim motivima

l) šahovska notacija ima sličnosti sa kordinatnim sustavom


87

Strani jezik (redovni i izborni):

a) colors: white i black [1. i 2. razred] ; b) letters: abcdefgh – oznake linija na šahovskoj ploči) ;

c) numbers: (šahovski redovi – 1,2,3,4,5,6,7 i 8) ; d) pojmovi: šahovska ploča: polja; figure:

kralj, dama, lovac, skakač, top i pješak; e)orijentacija: Left-right, up-down [3. i 4. razred]; f)

diktat ( Šahovska tema)

Priroda/Likovni odgoj:

a) izrada šahovskih figura od PVC ambalaže; bojanje (likovni) i skupljanje ambalaže (ekologija)

Likovni odgoj:

a) crtež olovkom na temu šahovske ploče i šahovskih figura; b)slike u tehnici vodenih boja i

tempera na temu šahovskih figura; c)akromatski tonovi; d) risanje geometrijskih likova;

e)modeliranje (šahovske figure od glinamola) ; f)tehnika kolaža (izrada šahovske ploče i

šahovskih simbola); g)rekompozicija šahovske ploče

Sat razrednog odjela:

a) Vladanje (pristojno ponašanje tijekom šahovske partije)

b) Komunikacija (razgovor prije-neobavezan, tijekom-minimalan i u skladu sa pravilima i poslije-

prijateljski šahovske partije)

c) Poštivanje pravila (šahovska pravila )

d) Uspjeh/neuspjeh (kako podnijeti poraz, a kako se ponašati kao pobjednik)

e) Odgovornost prema vlastitim postupcima (pravilo taknuto-maknuto)

f) poštenje (igrati bez varanja)

g) komunikacija među spolovima, ravnopravnost spolova

Tjelesna i zdravstvena kultura:

a) Šahovska pravila (kretanje šahovskih figura, mat, remi, rohada i sl.)

b) natjecanje (tko prvi sa svojim pješakom dođe do zadnjeg reda taj je pobjednik)

c) natjecanje (Pero Ždero – pobjednik je igrač/igračica koji prvi ostane bez ijedne figure)

d) natjecanje (pojedinačno prvenstvo razreda: djevojcice/djecaci)


88

e) natjecanje (pojedinacno prvenstvo razreda) ; f)natjecanje (ekipno prvenstvo razreda) ;

g)natjecanje (ekipno međurazredno prvenstvo); h)živi šah (na školskom igralištu)

ŠAH U PREDMETNOJ NASTAVI

Hrvatski jezik:

a) učenički sastav na temu šaha - Teme za sastave mogu biti proizvoljne ili zadane;

b) diktat na šahovsku temu

c) izvješće – Postoji izvješće kao pisani oblik u pismenom izražavanju , 6. razred npr. sa

šahovskog turnira – www.sah-dugave.org

d) vijest kao oblik pismenog izražavanja, 5. razred, vijest o nekom šahovskom natjecanju

e) interview sa nekim šahistom-icom

f) anketa sa polaznicima Šahovske škole

Napomena: Moguće je tematski koristiti tekst o šahu kao polazni tekst ako sadrži relevantne

jezične elemente. Mislim na analitički pristup tekstu sa šahovskom tematikom ma koje

književne vrste bio. Šahovski tekst može biti podloga za dramske tekstove raznih tipova, u

nastavi izražavanja i stvaranja vrlo maštovito kao motivacija za bajku, priču, scenarij za film

(animirani, predmetni film), za različite oblike usmenog i pismenog izražavanja.

Matematika:

a) množenje i djeljenje prirodnih brojeva; b)zadatci riječima sa šahovskom tematikom;

c)koordinatni sustav (x i y kao redovi i linije na šahovskoj ploči); d)razlomci; e)geometrija –

šahovska ploča kao kvadrat

Likovni odgoj:

a) crtež olovkom (šahovske figure su crno bijele, šahovska ploča je crno-bijela)

b) vodene boje/tempere (šahovska tematika)

c) kolaž (šahovski simboli od papira)

d) glinamol (izrada šahovskih figura)

e) tehnika tuša

http://www.sah-dugave.org/


89

Strani jezik (redovni – engleski):

a) šahovska terminologija (pravila: mat, pat, remi, rohada, en passant, promocija pješaka)

b) učenički sastav sa šahovskom temom

c) diktat na šahovsku temu

d) prijevod teksta (s engleskog na hrvatski / s hrvatskog na engleski)

e) izrada interviewa sa polaznikom matične Šahovske škole

f) orijentacija u prostoru: spominjem vertical, horizontal, diagonal [5. razred]

Strani jezik (izborni – njemački):

a) boje (bijela crna šahovska polja/figure) - 4. razred

b) slova (abcdefgh - oznake linija na šahovskoj ploči) - 4. razred

c) brojevi (šahovski redovi - 1,2,3,4,5,6,7 i 8) - 4. razred

d) riječi (nazivi šahovskih figurai šahovska pravila) - 5. ili 6. razred

e) čitanje i pisanje (Šahovske figure; Kretanje šahovskih figura, Šahovska pravila) - 5. razred

f) diktat ( Šahovska tema) - 5. ili 6. razred

Napomena: u 4. razredu konjugira se pravilni glagol spielen pa se pored Fußball spielen, Tennis

spielen, Karten spielen, Gitarre spielen, Klavier spielen i Flöte spielen može bez problema

konjugirati glagol Schach spielen. Taj se glagol čak i spominje u udžbeniku Start mit Max 1

(Neodidacta)

Priroda / Biologija / Kemija:

a) izrada šahovskih figura od PVC ambalaže ili kartonskih kutija i slično

b) izrada šahovskih figura od praznih baterija

Povijest:

a) povijest Indije kao kolijevke šaha (5. razred)

b) Arapi – kultura i utjecaj širenja arapske države na širenje šahovske igre (6. razred)

c) Sabor u Cetinu 1527. godine - Povijest hrvatskog grba i njegova sličnost sa šahovskom pločom

(6. razred)

d) Napoleon Bonaparte - strategija i taktika u ratnim operacijama i u šahovskoj partiji / francuska

revolucija i promjena terminologije: umjesto šah kralju – smrt tiraninu (7. razred)


90

e) 1948. sukob Jugoslavije i Informbiroa - IX. Šahovska olimpijada u Dubrovniku 1950. godine.

Zbog sukoba tadašnje Jugoslavije sa Informbiroom, nisu sudjelovale ekipe SSSR-a i ostalih

komunističkih zemalja. (8. razred)

f) Podjela Njemačke nakon Drugog svjetskog rata - IX. šahovska olimpijada u Dubrovniku 1950.

godine / godine 1949. je na području tri zapadne zone proglašena Savezna Republika Njemačka

s glavnim gradom u Bonnu. SSSR je od svoje zone 1950. godine osnovao Demokratsku

Republiku Njemačku, kojoj je glavni grad postao Istočni Berlin. Treba napomenuti da je ovo

prvo međunarodno sportsko natjecanje na kom je SR Njemačka nastupila kao samostalna

država. (8. razred)

g) Blokovska podjela svijeta ogledala se u šahovskom dvoboju za svjetskog prvaka između Borisa

Spaskog i Roberta Fishera 1972. godine u Reykjaviku (8. razred)

Geografija :

a) meridijani i paralele (5. razred)

b) Indija – kolijevka šaha (6. razred)

c) stupanjska mreža (sličnost sa šahovskom notacijom uz korištenje redova i linija, snalaženje u

prostoru (8. razred)

Informatika:

a) instaliranje i deinstaliranje šahovskih programa

b) preuzimanje šahovskih besplatnih programa sa Interneta

c) šahovski programi (Fritz)

d) internetski šah

e) stvaranje šahovskih baza i njihovo pretraživanje

5. Školska šahovska natjecanja

Osim uključivanja šaha u obrazovni proces po pojedinim predmetima organizirala bi se

razredna, školska i međuškolska šahovska natjecanja:

• Pojedinačna prvenstva razreda: razredna nastava/predmentna nastava

• Pojedinačno prvenstvo škole za učenike/učenice/mješovito

• Ekipno prvenstvo škole razredna nastava/predmetna nastava/mješovito

• Šahovski Open turniri (predmetna/razredna/učenici/učenice)


91

• Simultanke poznatih hrvatskih šahista i šahistica

• Međuškolska šahovska natjecanja (pojedinačna i ekipna)

S ciljem uključivanja roditelja u ovaj projekt organizirala bi se razredna, školska i međuškolska

specifična natjecanja u kojima bi ravnopravno sudjelovala oba roditelja. Posebna pozornost bi

se obratila na djecu koja imaju samo jednog roditelja te bi se ovisno o okolnostima nastojalo

izbjeći moguće neugodnosti po dijete.

Roditelji bi se uključivali kroz tri specifične šahovske manifestacije:

a) mama turnir (igraju mame i njihove kćeri)

b) tata turnir (igraju tate i njihovi sinovi)

c) obiteljski turnir (igraju jedan roditelj i dijete)

Najboljima iz ovih aktivnosti darovale bi se šahovske knjige s ciljem razvijanja čitalačke

kulture, razvoja šahovskih znanja i popularizacije šaha među djecom i njihovim

roditeljima.(www.sah-dugave.org)

6. Materijalna sredstva:

• Šahovske garniture i šahovski satovi

• Izrada majica s prigodnim sloganima

• Izrada plakata i sličnih promidžbenih materijala

• Medalje, pehari, diplome i nagrade

• Nabava šahovske literature za školsku knjižnicu

Zaključak

Ovaj model uvođenja šaha kao izvannastavne aktivnosti primjenjiv je u svim odgojno-

obrazovnim ustanovama grada Zagreba (ali i cijele Republike Hrvatske). Višestruka korist

provedbe ovog projekta uvelike nadmašuje minimalna novčana sredstva koja su potrebna za

njegovu provedbu te se nadamo da ćete ga podržati.


92

8.5. ZAŠTITA OD POŽARA

Školska zgrada uvrštena je u II.b kategoriju ugroženosti od požara, i već samim tim škola ima

u obvezi provoditi određene mjere zaštite od požara kao i zapošljavanje profesionalnog

vatrogasca. Tako imamo Planom zaštite od požara zaduženu stalnu osobu za praćenje

provođenja mjera zaštite od požara.

Planiramo da jednom godišnje obavezno izvršimo vježbu o izvođenju odnosno evakuaciji

učenika u skloništa škole odnosno izvan prostora škole. U sklopu zaštite od požara izvršena je

i edukacija jednog djelatnika za zaštitu na radu. Za te poslove zadužena je učitelj

M.Damjanović.

VJEŽBE EVAKUACIJE I SPAŠAVANJA

Sukladno Zakonu o zaštiti na radu (Narodne novine br. 71/14,118/4 i 154/14) i Planu evakuacije

i spašavanja I.OŠ Dugave provodi preventivno praktične vježbe evakuacije i spašavanja

učenika i djelatnika škole u zato unaprijed predviđenim terminima i prema tekstualnom i

grafičkom dijelu samog plana.

.

Za školsku godinu planiramo u koordinaciji s OŠ Frana Galovića iz vlastitih sredstava i uz

pomoć Grada Zagreba ostvariti sljedeći plan opremanja i tekućeg održavanja:

nabava novih ploča za predmetnu nastavu

nabava prijenosna računala i ostale informatičke opreme za učitelje

nabava stručne literature za potrebe stručnog usavršavanja učitelja

nabava sitnog pribora i alata za kontinuirano tekuće održavanja školskih prostora


93

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnim i srednjim školama

(NN 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14, 07/17, 68/18, 98/19, 64/20) i čl. 12. i 29. Statuta I.OŠ Dugave, Zagreb, na prijedlog Učiteljskog

vijeća, Vijeća roditelja i ravnateljice škole, Školski odbor na sjednici održanoj 6. listopada

2020.godine donosi Godišnji plan i program rada škole.

Ravnateljica: Predsjednica Školskog odbora:

Kristina Vidović

https://www.zakon.hr/cms.htm?id=66















r e p u b l i k a h r v a t s k a g r a d z a g r e b i

Documents