raporti perfundimtar pËr vlerËsimin e jashtËm tË … mp adm publik 2013.pdfpage 6 of 55...

of 55

RAPORTI PERFUNDIMTAR

PËR

VLERËSIMIN E JASHTËM

TË PROGRAMIT TË STUDIMIT

MASTER PROFESIONAL në ADMINISTRIM

PUBLIK

OFRUAR NGA SHKOLLA E LARTË UNIVERSITARE JOPUBLIKE

“TIRANA BUSINESS UNIVERSITY”

Grupi i vlerësimit të jashtëm

1. Prof. Dr. Ilia Kristo

2. Prof.As.Dr. Mimoza Manxhari

Maj 2013

of 55

Parathënie për Procesin e Vlerësimit të Jashtëm

I. GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)

Përbërja e GVJ:

1. Prof. Dr. Ilia Kristo


II. PARIMET E PUNËS SË GVJ

Besimi

Vlerësimi i mbështetur në dokumenta të paraqitura nga GVJ, Institucioni etj.

Profesionalizmi, vërtetësia,

Objektiviteti, paanshmëria, transparenca e plotë dhe

Përfshirja e të gjithë aktorëve në të gjitha fazat e vlerësimit.

Objektivat kryesore të procesit të vlerësimit janë:

Të zbulojë fakte që bëjnë sa më të qartë gjendjen e një institucioni, apo programi

studimi në Arsimin e Lartë, në kohë reale dhe në kontekstin kombëtar e

ndërkombëtar

Të bëjë publik informacionin, me qëllim që të gjithë partnerët dhe publiku i gjerë

(studentët, prindërit, stafet akademike dhe ndihmëse, partnerët e tjerë socialë,

ekonomikë e politikë) të informohen për cilësinë e IAL, programeve të studimit,

diplomave e shërbimeve që ato ofrojnë

Të japë një bazë të mjaftueshme të dhënash, rekomandimesh e konsideratash

profesionale, që do të shërbejnë si pikënisje për procesin e mëtejshëm të akreditimit.

Të shërbejë për kultivimin e kulturës së cilësisë në IAL e cila shihet në ndërtimin e

strukturave, praktikave dhe procedurave të brendshme të vlerësimit të cilësisë,

struktura të cilat kombinojnë eksperiencën e fituar gjatë vlerësimit të brendshëm

dhe të jashtëm.

III. ETAPAT E PROCEDURËS SË VLERËSIMIT TË JASHTËM

Miratimi i kërkesës së IAL dhe përcaktimi i afateve kohore të Vlerësimit të Jashtëm

Ngritja e Grupit të Vlerësimit të Jashtëm (GVJ) nga APAAL dhe miratimi i përbërjes

së tij në KA. APAAL mori pjesë me anëtarë, sipas madhësisë së grupit.

Njoftimi i IAL për përbërjen e GVJ dhe afatet kohore të Vlerësimit të Jashtëm

(Data/nr prot).

Kontraktimi i anëtarëve të GVJ

Trainimi i GVJ nga stafi i APAAL dhe njohja me Dosjen e Vetëvlerësimit

Hartimi nga APAAL i programit të vizitës/ave në vend (axhenda) nga GVJ.

Njoftimi i titullarit të IAL për programin që do të ndjekë GVJ gjatë vizitave në këtë

institucion

of 55

Kryerja e procesit të vlerësimit të jashtëm (shih më poshtë).

Dorëzimi i Draft-Raportit të Vlerësimit të Jashtëm nga GVJ.

Dërgimimi i Draft-Raportit të GVJ në IAL

Ardhja e vërejtjeve/Miratimit të IAL për draft RVJ

Dorëzimi i Raportit përfundimtar të Vlerësimit të Jashtëm

IV. PËRMBAJTJA E RAPORTIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM

RVJ mund të përbëhet nga 12 Rubrika kryesore. Çdo rubrikë që kërkohet të analizohet mund të

përbëhet nga tre pjesë:

Pjesa përshkrimore

Tregues të matshëm (Të dhëna, shoqëruar me Anekset).

Vlerësimi sipas Standardeve

Në pjesën përshkrimore, GVJ sipas termave të referencës përshkruan aspektin përkatës të

vlerësimit. Në pjesën e treguesve të matshëm GVJ do të japë të dhëna sasiore, tabela etj, të cilat

vërtetojnë përfundimet e pjesës përshkrimore. Ndërsa në pjesën e vlerësimit cilësor sipas

standardeve, GVJ do të përgjigjet konkretisht për çdo kriter dhe për çdo standard, nëse plotësohet

apo jo.

RAPORT I GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM

Për Programin e studimit Master Profesional ne Administrim Publik

HYRJE

SHLP TBU e licencuar me vendimin e Këshillit të Ministrave Nr. 794, datë 6.10.2010, e organizuar në dy fakultete: Fakulteti i Administrim Biznesit dhe Fakulteti E Drejta e Biznesit, me urdhrin Nr. 386, datë 5.08.2011 të Ministrit të Arsimit dhe Shkencës, SHLP TBU ndermjet te tjerash lejohet të çelë studimet master në programet, Objekt i ketij vleresimi te jashtem:

a) Master Profesional në Administrim Biznes; b) Master Profesional në Administrim Publik

SHLP TBU funksionon në përputhje me ligjin Nr. 9741, datë 21.5.2007 “Për Arsimin e Lartë në Republikën ë Shqipërisë”, i ndryshuar, dhe me të gjithë kuadrin rregullues të nxjerr nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës. Pjesë e kuadrit rregullues të funksionimit të SHLP TBU janë edhe dokumentet e brendshme (statut, rregullore, udhëzime) të miratuara nga strukturat përkatëse vendimmarrëse (Asambleja e Ortakëve, Bordi, Senati Akademik), qe rregullojne programet e mesiperme.

SHLP TBU përfaqëson një institucion të arsimit të lartë privat. TBU është një shoqëri tregtare me përgjegjësi të kufizuar e organizuar sipas ligjit Nr. 9901, datë 14.04.2008 “Për tregtarët dhe shoqëritë tregtare”. Shoqëria kryen veprimtari me qëllim fitimi.

SHLP TBU ofron studime të cilit të parë dhe të ciklit të dytë. Programet e studimeve në SHLP TBU zhvillohen në gjuhën shqipe. Aktualisht, studimet në ciklin e dytë Master Profesional ne Administrim Publik zhvillohen me kohë të pjesshme (pa shkëputje nga puna).

SHLP TBU ka profil specifik në tregun e arsimit të lartë, perparesine e gërshetimit te studimin teorik me orientimin me formimin profesional. Çdo vit të studimit studenti realizon nga 4 në 6 javë praktikë profesionale, e cila vlerësohet me notë dhe kredite.

of 55

Programet “Master profesional” në Administrim Publik zgjasin 18 muaj me shkëputje nga puna dhe plotësohen me 60 ECTS.

Në përfundim të programeve të studimeve të ciklit të dytë lëshohet diplomë në “Master Profesional ne Administrim Publik” nga SHLP TBU.

GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)

Përbërja e GVJ:

1. Prof. Dr. Ilia KRISTO


1. Misioni/Objektivat e programit të studimit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: Qëllimet dhe objektivat e mësimdhënies dhe kërkimit shkencor, strategjitë

afatshkurtra, afatmesme dhe afatgjata, ndjekja dhe përshtatja e objektivave dhe e qëllimeve me

kohën, të dhëna të përgjithshme për IAL.

2. MISIONI DHE OBJEKTIVAT E PROGRAMIT TË STUDIMIT

Pjesa përshkrimore

Pasi studioi Raportin e Brendshem Per programin e studimit Master Profesional ne Administrim Publik

GVJ, konkludoi qe SHLP TBU ka mision të bëhet një universitet lider në Shqipëri për edukimin e studentëve në nivel bachelor dhe master në fushat administrimit të biznesit, të së drejtës biznesit, administrimit publik, jurisprudencës, etj, duke u mbështetur në programe bashkëkohore studimi, zhvillimin e kërkimeve dhe studimeve shkencore, si edhe në praktikimin e dijeve të marra nga studentet në mjediset e bizneseve private, institucioneve publike dhe organizatave jo-fitimprurëse shqiptare dhe të huaja. Theksojme perparesine e sigurimit te standarteve te cilesise se sherbimit.

Objektivat e veprimtarisë, janë ofrimi i programeve bashkëkohore të studimit dhe angazhimi i studentëve në eksperienca inovative të edukimit, që ushqejnë vlera të rëndësishme si: krijueshmërinë, iniciativa, marrja përsipër e përgjegjësisë, përgjegjshmëria, si dhe që nxitin ambicien dhe idealet e sipërmarrjes dhe lidershipit për të arritur një karrierë të suksesshme.

Objektivat synohen te arrihen nepermjet

formimit te një stafi akademik adekuat në mësimdhënie, në kërkime dhe studime shkencore, në shërbime të ndryshme, në botime dhe publikime shkencore, si edhe në angazhime publike;

ofrimit te programeve të ndryshme afatshkurtra dhe afatmesme të trajnimit dhe kualifikimit, me specifika të veçanta në disiplina të ndryshme në fushën e administrimit te biznesit, administrimit publik, të drejtës së biznesit, jurisprudencës, etj;ndërtimit te marrëdhënieve efektive të bashkëpunimit me kompanitë dhe organizatat përfaqësuese të biznesit, publike dhe OJF shqiptare dhe të huaja.

Ndërtimit të bashkëpunimeve me universitete dhe institucione të tjera mësimore, kërkimore dhe shkencore, brenda dhe jashtë vendit, për organizimin e programeve të përbashkëta të studimeve, ndërmarrjen e projekteve të kërkim zhvillimit, organizimin e forumeve, konferencave dhe aktiviteteve të ndryshme shkencore dhe publike

of 55

Qëllimi i programit të studimit “Master Profesional” në Administrim Publik

Qëllimi i programit është të përgatisë profesionistë për të hyrë dhe për të avancuar në karrierën e tyre në institucionet qendrore dhe vendore, sektorin jofitimprurës ose në fushën e biznesit në mënyrë që të kontribuojnë në përparimin dhe mirëqenien e shoqërisë.

Programi Master në Administrim Publik është hartuar për ata që punojnë në administratën qendrore dhe vendore, si dhe për ata që synojnë të bëhen nëpunës civil në institucione qendrore, njësi të qeverisjes vendore (qarqe, bashki dhe komuna), agjenci dhe institucione të pavarura, institucione ndërkombëtare dhe organizata jo fitimprurëse.

Objektivat e programit të studimit “Master Profesional” në Administrim Publik

Objektivat e këtij programi janë:

Të ofrojë një edukim të plotë për të gjithë studentët e interesuar për administratën

publike duke e vënë theksin në aftësimin praktik të tyre;

Të pajisë studentët me aftësitë e nevojshme për menaxhim në një mjedis multi-disiplinore jo-fitimprurës.

Të pajisë studentët me njohuritë e nevojshme për aplikimin e përditësuar të praktikave të efektshme të menaxhimit në institucione dhe /ose organizata jo-fitimprurëse.

Të mundësojë zhvillimin dhe ndërtimin e aftësive të punës në grup në një mjedis ku fitimi nuk është qëllimi më i lartë.

Zhvillimin i koncepteve dhe aftësive të nevojshme për t'u bërë menaxherë efektive në instuticione publike jashtë kufijve të mjedisit të biznesit tradicional.

Drejtimi SHLP TBU karakterizohet nga vizioni dhe veshtrimi strategjik i zhvillimit te institucionit, duke pergatitur dhe aprovuar dokumentet perkatese serioze si “Strategjia e zhvillimit të SHLP TBU për periudhën 2012 – 2017” ku, nder synimet strategjike themelore permendim Përfundimin i akreditimit institucional dhe i programeve të studimit në vitin 2013; Plotësimi i strukturës organizative, Forcimi, konsolidimi i dhe përmirësimi i Mësimdhënies dhe Mësimnxënies. Përqendrimi i kërkimeve shkencore në fushat e ekonomisë, biznesit dhe mjedisit ligjor dhe rregullator të ekonomisë; Ndërtimi i partneriteteve me organizatat më të rëndësishme të biznesit brenda vendit; me kompanitë më të njohura në vend që operojnë në industritë prodhuese, sektorin financiar dhe bankar, sektorin e shërbimeve të marketingut, shërbimeve ligjore, shërbimeve të kontabilitetit dhe auditimit; dhe me institucionet publike shqiptare, të cilat merren me hartimin dhe zbatimin e politikave makroekonomike, fiskale, monetare, krijimi i partneriteteve me universitete dhe organizata të ndryshme brenda dhe jashtë vendit, për të zgjeruar aktivitetin me programe të përbashkëta studimi bachelor dhe master, për realizimin e projekteve të përbashkëta për kërkime të ndryshme shkencore, për rritjen e mobilitetit të studentëve dhe stafit akademik, për organizimin e konferencave shkencore, si dhe Angazhimin ndaj Grupeve të Interesit, Komunitetit dhe Publikut duke fuqizuar eksperiencën e fituar me konkursin “Sipërmarrësit e së Nesërmes”, duke zhvilluar aktivitetet për këshillimin e karrierës, duke organizuar diskutime, debate, forume dhe konferenca shkencore për çështje që lidhen me zhvillimin ekonomik, biznesin, legjislacionin, etj.

Gjithashtu Strategjia ne menmyre te mirekordinuar me fillozofi sinergjie parashikon pasurimin e Botimeve e Publikimeve me botimin e revistës shkencore 3 mujore “Tirana Business & Economy”, tekstesh mësimore dhe me gazetën on-line të Qeverisë Studentore.

Gjallerimi e racionalizimi i Jetes Studentore: për krijimin e mundësive për zhvillimin e një jete të pasur studentore në shërbim të formimit profesional, por edhe të rritjes personale, të forcimit dhe konsolidimit të vlerave më të mira njerëzore te studentët tanë, si respekti reciprok, fryma e ekipit dhe e ndihmës ndaj njëri-tjetrit mendohen me nje Menaxhim dhe Marketing modern ne perputje me specifikien e veprimtarise qe sigurojne perdorim racional të burimeve njerëzore, dhe financiare për të realizuar të gjitha objektivat dhe synimet e vendosura në programet afat shkurtër të veprimit dhe planin strategjik të zhvillimit.

of 55

Qëndrueshmëria Financiare: mbeshtetet ne nje diversifikim te kujdesehem te burimeve, ne kushtet e nje kerkese teper dinamike e te paqendrueshme, me qëllim përmbushjen me sukses të të gjitha veprimtarive mësimore, kërkimore, botuese, etj, pa cenuar standartet cilesiore te Institucionit, duke siguruar Infrastrukturen dhe Teknologjine akademike si futja e bibliotekës on-line, perditesimi i titujve të rinj të teksteve, revistave ekonomike, juridike, kompletimi i sa më shumë klasave dhe sallave me mjetet moderne mesimdhenieje dhe sigurimin e komfortit te studenteve dhe stafit akademik Nepermjet takimeve te programura me titullaret e institucionit, te njesive baze dhe kerkimore e shkencore, diskutimeve me Grupin e vetevleresimit te programeve kerkimmin e spjegimeve per raportin e vetevleresimit, takimin me stafin akademik full dhe part time, te programeve te studimit objekt akreditimi, me studentet perkates, dhe me te gjtihe adminisraten e sherbimeve akademike si dhe takimin e diskutimin me Njesine e Brendeshme te sigurimit te cilesise, pas nje vezhgimi te kujdeseshem te mjediseve (auditore, laboratore, biblioteka e te sherbimeve) GVJ konkludon per nje plotesim te kenaqshem te objektivave te cituara me siper.

Realizimi i objektivave

Mësimdhënia është përqendruar te rezultatet e nxënies dhe matjen rigoroze të tyre. Në fund të çdo semestri, pedagogët i janë nënshtruar vlerësimit nga ana e studentëve sipas kritereve të përgatitura në anketën përgatitur për këtë qëllim. Rezultatet e anketave janë përdorur nga strukturat drejtuese për vlerësimin e pedagogëve, planifikimin e stafit akademik për semestrin pasardhës, në ripërtëritjen e kontratës. Pedagogët janë njohur me shqetësimet e studentëve për përmirësim të mësimdhënies. Duke filluar nga viti akademik 2012 – 2013, Rektorati ka siguruar zbatimin e raportimit semestral nga pedagogët në mënyrë që të përshtatë më mirë objektivat e mësimdhënies me kohën. Përveç këtyre, ndërtesa ku zhvillon veprimtarinë SHLP TBU plotëson dhe ka të gjithë infrastrukturën e nevojshme fizike dhe teknologjike për zhvillimin procesit mësimor sipas standardeve të cilësisë, duke mundësuar përdorimin e teknologjisë së informacionit në procesin e mësimdhënies.

Per kerkimin shkencor, vartesisht stadit, SHLP TBU ka gjetur forma dhe metoda të përshtatshme për të kontribuar në kërkimet shkencore, duke filluar me organizimin e tavolinave të rrumbullakëta, workshopeve, simpoziumeve, seminareve, me ligjërues të brendshëm dhe të huaj, me botime tekstesh dhe leksione të parashkruara, monografi, botime në shtypin e brendshëm dhe të huaj dhe pjesëmarrje të pedagogëve në konferenca shkencore. Shumë nga aktivitetet e organizuara nga SHPL TBU kanë gjetur pasqyrim në shtypin e shkruar dhe në media vizuale.

Perkujdesja per kontributin në shoqëri, duket arritje nder me te spikaturat e arritur nepermjet organizimit te disa ekspozitave tematike të arteve figurative të organizuara në

ambientet e SHLP TBU dhe me organizimin e konkursit “Sipërmarrësit e së Nesërmes” organizuar me shkollat e mesme të Republikës për njohuritë e fituara në lëndën “Ekonomia 12”. Me impakt mjaft pozitiv e imazhitiv ka qenë edhe trajnimi i organizuar nga SHLP TBU, me mësuesit e shkollave të mesme të lëndës “Ekonomia 12”. (Shtator 2011, Shtator 2012).

Të dhëna të përgjithshme

SHLP TBU filloi veprimtarinë në vitin akademik 2010 – 2011. Për shkak të vonesës në licencim dhe urdhrit të Ministrit të Arsimit dhe Shkencës për çeljen e programeve të studimit, numri i studentëve të regjistruar në programin e studimit “Master profesional” në Administrim Publik ishte 9 studentë pa shkëputje nga puna. Numri i pedagogëve të përdorur për nevoja të mësimdhënies ishte 9.


Standardi/Kriteret Vlerësimi i IAL sipas standardit/ kriterit1

Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin

1 GVJ duhet të shprehen me shkrim për të gjitha kriteret. Në fund të kritereve duhet të japë mendimin e tij për

përmbushjen e standardit në tërësi.

of 55

e tij.

Kriteri 3

Kriteri 4

Kriteri 5

Kriteri 6

Programet e studimeve hartohen në përputhje me

misionin dhe qëllimin e institucionit; Programet e studimeve hartohen në përputhje me

nevojat e tregut të punës;

Programet e studimeve hartohen në përputhje me

zhvillimin ekonomik të vendit;

Programet e studimeve pasqyrojnë vullnetin e institucionit për ruajtjen e vlerave kulturore të

kombit.

3.SHLP TBU është orientuar

fort nga biznesi. Programet e

studimit i janë përshtatur këtij

prioritetit dhe kësaj veçorie te

shprehura ne misionin e

qellimin e institucionit te

propozuar dhe miratuar për

hapjen e SHLP TBU.

4.Programet e studimit

konsiderojne tregun e punes

aktual.

5. Programet e studimeve

paraprijne me kujdes prirjet

afatmesme e afat gjata te tregut

te punes ne vend konsidruar

dinamizmin e nje ekonomie ne

tranzicion dhe prirjet e

integrimit evropian e me gjere

Orientimi strikt i formimit sa

profesional aq edhe teknik

eshte konstante e programeve

objekt akreditimi.

6. Programet e studimeve shkojne ne harmoni me

ruajtjen e vlerave kulturore të

kombit.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të

institucionit.

Kriteri 1

Programet e studimeve janë përshtatur me strategjinë për zhvillim të institucionit;

1.Programet e studimeve janë

ndërtuar në funksion të

strategjisë për zhvillim të

institucionit dhe jane

konceptuar ne vazhdimesine

llogjike per te interesuarit në

fushën e administrimit publik

Standardi I.3 - Programet e studimeve ofrohen në përputhje me aktet ligjore e nënligjore në fuqi.

Kriteri 1

Kriteri 2

Përmbatja e programeve të studimeve është në

përputhje me kriteret e përcaktuara nga aktet ligjore

dhe nënligjore në fuqi;

Emërtimi i programit të studimit është në përputhje

me nivelin e kualifikimit të arritur dhe të përcaktuar nga Korniza Shqiptare e Kualifikimit.

1.Programi i studimit “Master

Profesional” në Administrim

Publik i bazuar kryesisht ne

eksperiencën anglo-saksone,

është në harmoni dhe u

përmbahet rigorozisht

kërkesave të ligjit për arsimin e

lartë në RSH dhe akteve

nënligjore e kuadrit rregullues

përkatës.

2. Emërtimi i programit

“Master Profesional” në

Administrim Publik është në

përputhje me kualifikimin e

of 55

arritur dhe të përcaktuar nga

Korniza Shqiptare e

Kualifikimit

Standardi I.11 - Institucioni harton një plan zhvillimi të programeve të studimeve, të

rezultateve të mësimdhënies dhe të të nxënit.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni harton një plan strategjik në nivel institucioni për zhvillimin dhe përmirësimin e

programeve të studimeve;

Institucioni harton një plan strategjik në nivel

institucioni për përmirësimin e rezultateve të

mësimdhënies dhe të të nxënit.

1.SHLP TBU ka planin strategjik në nivel institucioni

per zhvillimin dhe

permiresimin e programeve të

studimit paralelisht me

maturimin e tregut te punes dhe ciklin e konsolidimit te

vete IAL.

2.Plani i mesiperm shoqerohet

me masat adekuate për

përmirësim të mësimdhënies

dhe mësimnxënies në varësi edhe të gjetjeve, sygjerimeve

dhe vetëvlerësimit te

vazhdueshem të brendshem.

Konkluzionet e vlerësimit:

GVJ i konsidron te plotesuara kenaqshem Standartet sipas rubrikave te mesiperme.

3. Struktura akademike e Fakultetit (përgjegjës për programin e studimit)

Pjesa përshkrimore

Struktura akademike e Fakuktetit pergjegjes per programin e studimit - Fakulteti i

Administrim Biznesit eshte pjese organike e Organigrames se IAL si me poshte:

Figura 1: Skema organizative e SHLP TBU

of 55

Fakulteti i Administrim Biznesit është një nga dy fakultetet, në të cilat është e organizuar SHLP TBU. Fakulteti është njësi kryesore, që bashkërendon mësimdhënien, kërkimin shkencor dhe zhvillimin kulturor në fusha mësimore-kërkimore, të përafërta ose të ndërthurura. Fakulteti ofron programe të studimeve të llojeve dhe niveleve të ndryshme, në përfundim të të cilave përfitohet diplomë.

Organet drejtuese të Fakultetit të Administrim Biznesit janë: Këshilli i Fakultetit dhe

Dekani.

Këshilli i Fakultetit

Këshilli i Fakultetit është organ i përbërë maksimumi nga 7 persona, të cilët përfaqësojnë personelin akademik të brendshëm dhe të jashtëm, personelin jo akademik dhe studentët e Fakultetit të Administrim Biznesit dhe zgjidhen drejtpërdrejt nga grupet përkatëse të anëtarëve të Fakultetit. Mandati i anëtarëve të Këshillit është 3 vjet dhe me të drejtë rizgjedhje. Mbledhja e Këshillit thirret nga Dekani i cili është edhe drejtuesi i tij.

Këshilli i Fakultetit ka këto kompetenca:

1. Miraton projekt planin disavjeçar të zhvillimit strategjik të Fakultetit për sa i përket anës mësimore, kërkimore shkencore, etj;

2. Miraton projekt buxhetin dhe programin vjetor të veprimtarive mësimore, kërkimore, shkencore të Fakultetit;

of 55

3. Vlerëson dhe miraton projekt programet e reja të studimit, të kërkimit e zhvillimit apo pjesë të tyre si dhe hapjen, ndryshimin ose mbylljen e njësive mësimore ose kërkimore në Fakultet;

4. Miraton projekt planet mësimore të programeve të studimit të Fakultetit; 5. Miraton strukturën akademike të Fakultetit për vitin mësimor, të hartuar në bazë të

udhëzimeve të Ministrit të Arsimit dhe Shkencës. 6. Vlerëson veprimtarinë mësimore-kërkimore të personelit akademik dhe miraton të

gjitha masat disiplinore të propozuara nga Rektori për stafin akademik dhe personelin ndihmës.

7. Siguron që kryerja dhe vlerësimi i të gjitha provimeve në Fakultet të bëhet në përputhje me standardet e institucionit, që garantojnë cilësinë dhe transparencën e duhur, etj.

8. Miraton raportin vjetor të veprimtarisë mësimore-kërkimore,të përgatitur dhe paraqitur nga Dekani.

Përbërja e Këshillit të Fakultetit të Administrim Biznesit është si në Tabelën 1.

Tabela 1: Anëtarët e Këshilit të Fakultetit të Administrim Biznesit

Nr. Emër Mbiemër Statusi Emëruar më datë

1 Spiro Brumbulli Dekan 12 Shtator 2011

2 Raimonda Duka Anëtar 12 Shtator 2011

3 Enriko Ceko Anëtar 12 Shtator 2011

Dekani

Dekani Fakultetit të Administrim Biznesit është Dr. Spiro Brumbulli. Dekani është autoriteti drejtues kryesor i veprimtarisë mësimore, kërkimore shkencore të Fakultetit. Ai emërohet nga Bordi Drejtues me propozim të Rektorit. Marrëdhëniet e tij me shoqërinë përcaktohen në kontratën e tij të punës.

Dekani ka këto kompetenca: 1. të përfaqësojë Fakultetin ose TBU-në në aktivitete të ndryshme, shkencore, publike,

mediatike, etj, që ai i gjykon në interes të TBU-së, si edhe në veprimtaritë promovuese të TBU-së.

2. t’i propozojë Rektorit emërimin dhe shkarkimin e Përgjegjësit të Departamentit dhe personelit akademik të Fakultetit.

3. të hartojë projekt planin disavjeçar të zhvillimit strategjik të Fakultetit për sa i përket anës mësimore, kërkimore shkencore, etj;

4. të hartojë programin vjetor të veprimtarive mësimore, kërkimore, shkencore, etj. të Fakultetit, si edhe ndjek zbatimin e tij pas miratimit në organet drejtuese;

5. të hartojë strukturën akademike të vitit mësimor për Fakultetin që drejton dhe t’ia paraqesë atë për miratim Këshillit të Fakultetit përpara se t’ia dërgojë Rektorit;

6. të hartojë dhe propozojë projektbuxhetin vjetor që lidhet me veprimtarive mësimore, kërkimore, shkencore, etj të Fakultetit, dhe e paraqet atë për miratim në Këshillin e Fakultetit, përpara se t’ia dërgojë Rektorit;

7. të hartojë planet mësimore të programeve të studimit për Fakultetin që drejton. 8. të përgatisë dhe të paraqesë rekomandime për projektet, për programet e reja të

studimeve, të kërkimit shkencor dhe ndryshimet e nevojshme strukturore për realizimin e tyre për Fakultetin;

9. të vlerësojë, garantojë dhe mbajë përgjegjësi për sigurimin e brendshëm të cilësisë në Fakultetin që drejton, në përputhje me standardet shtetërore;

10. të zbatojë të gjitha vendimet e miratuara nga këshilli i fakultetit, rektori, senati akademik dhe bordi drejtues dhe asambleja e përgjithshme e ortakëve;

11. të raportojë një herë në përfundim të çdo semestri në Senatin Akademik të TBU-së lidhur me ecurinë dhe realizimin e objektivave të vendosura për aktivitetin mësimor, kërkimor dhe shkencor në Fakultetin që ai drejton;

of 55

12. të nënshkruajë diplomën e studentëve të Fakultetit që drejton pas përfundimit të studimeve bachelor dhe master.

13. Zoteron gradën shkencore “Doktor”. Departamenti

Departamenti është njësia bazë mësimore dhe kërkimore që realizon programet e studimit objekt akreditimi. Në Departament përfshihet i gjithë personeli akademik përkatës. Hapja, bashkimi ose mbyllja e departamenteve eshte bere me propozim të Senatit Akademik dhe miratim të Bordit Drejtues.

Fakulteti i Administrim Biznesit ka këto njësi bazë:

1. Departamenti i Lëndëve të Përgjithshme 2. Departamenti i Lëndëve të Specialitetit 3. Qendra për Kërkime dhe Studime Ekonomike dhe Juridike

Përgjegjësi i Departamentit

Departamenti drejtohet nga Përgjegjësi i Departamentit. Detyrat dhe kompetencat e Përgjegjësit të Departamentit janë:

1. Organizon dhe drejton punën për hartimin e planeve dhe programeve mësimore për

lëndët që mbulon Departamenti dhe ndjek zbatimin e tyre. 2. I paraqet Dekanit kandidatët për personel akademik të brendshëm, të jashtëm dhe

të ftuar. 3. Bën periodikisht analizën e punës mësimore dhe kërkimore të Departamentit dhe

propozon e merr masa për përmirësimin e mëtejshëm të saj. 4. Përfaqëson Departamentin dhe vepron në emër të tij në marrëdhënie me Këshillin e

Fakultetit, Dekanin, Rektorin, Senatin dhe Bordin. 5. Në emër të Departamentit bën përpjekje të vazhdueshme për krijimin e lidhjeve me

institucione homologe dhe promovimin e Departamentit. 6. Bën të njohur arritjet e Departamentit nëpërmjet nxitjes së botimeve, përfshirjes ose

bashkëpunimit në projekte dhe, në bashkëpunim me strukturat e tjera të TBU-së, përditësimit të rubrikave përkatëse në faqen ueb të TBU.

7. Ndjek dhe përgjigjet për veprimtarinë mësimore dhe kërkimore të Departamentit. 8. Organizon dhe drejton punën për hartimin e teksteve mësimore për lëndët që

mbulon Departamenti. 9. Bën shpërndarjen e ngarkesës mësimore dhe asaj kërkimore të Departamentit. 10. Miraton komisionet e provimeve. 11. Propozon përbërjen e komisioneve për provimet e formimit dhe mbrojtjen e temave të

diplomave.

Qendra për studime dhe kërkime

Qendra e kërkimit dhe zhvillimit të institucionit të arsimit të lartë kryen veprimtari kërkimore-shkencore dhe zhvillimi, si dhe merr pjesë në realizimin e programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe të ciklit të tretë.

Qendra për kërkime dhe studime ekonomike dhe juridike (QKSEJ) është një njësi bazë, e cila funksionon pranë dy njësive kryesore: Fakultetit të Administrim Biznesit dhe Fakultetit E Drejta e Biznesit. Kjo qendër organizon dhe drejton veprimtarinë kërkimore të institucionit.

Qendra drejtohet nga drejtuesi i saj, i cili/e cila ka gradën “Doktor i shkencave”. Pranë kësaj qendre funksionon edhe Bordi Editorial i Revistës së TBU. Detyrat dhe përgjegjësisë e kësaj qendre janë:

of 55

1. bashkërendon planin e punës kërkimore me departamentet e fakulteteve; 2. organizon veprimtari shkencore dhe/ose në bashkëpunim me universitete të tjera

vendase ose të huaja; 3. zhvillon konferenca, simpoziume, forume shkencore, tryeza diskutimesh

universitare, ndëruniversitare dhe ndërkombëtare; 4. tërheq dhe aktivizon në veprimtarinë shkencore dhe botuese studentët më të mirë

të fakulteteve, përgatit për ata module suplementare dhe veprimtari të tjera të ngjashme;

5. boton dhe publikon, përveç teksteve mësimore, përmbledhje studimesh, referatesh, kumtesash, etj.

Tregues të matshëm:

Struktura akademike e Fakultetit (organigrama)

Tabela 2: Numri i personelit akademik për çdo njësi bazë: PAE, PAK, PA, titujt/gradat

Departamentet

Numri i PAE Numri i PAK Numri i PA Në Total

Gj Tituj/ Grada

Gj Tituj/ Grada

Gj Tituj/ Grada

Gj Tituj/ Grada

Departamenti i Lëndëve të Përgjithshme

2 1-Doktor 1-Master

3 2-Profesor 1-Master

0 5

2-Profesor 1-Doktor 2-Master

Departamenti i Lëndëve të Specialitetit

1 1-Master 4


0 5


Gjithsej 3 7 0 10

Dokumentacioni përkatës

Aneksi 2: Statuti, Rregullorja, vendimet e Asmblesë së Ortakëve, Bordit Drejtues dhe Senatit

Akademik për krijimn e strukturave drejtuese

Aneksi3: Vendimet për krijimin e strukturave akademike

4. Personeli akademik dhe mbeshtetes

Pjesa përshkrimore

Nga verifikimi i dokumentacionit dhe i raportit nte GVB, GVJ certifikon qe për vitin akademik 2010 – 2011, në programin e studimit “Master profesional” në Administrim Publik në Fakultetin e Administrim Biznesit, raporti pedagog student ishte 9 pedagogë - 9 studentë ose 1. Në vitet akademike pasuese nuk ka pasur regjistrime të reja.

Rekrutimi i personelit akademik bëhet në bazë të rregullores “Për rekrutimin e personelit akademik të SHLP TBU” të miratuar nga Senati Akademik më 15 Nëntor 2012. Personeli akademik që kërkohet, mund të jetë me titull akademik (profesor, profesor i asociuar, docent), gradë shkencore (doktor) ose eksperiencë në drejtim të institucioneve dhe/ose shoqërive tregtare ose me eksperiencë akademike. Në njoftimin publik eshte kërkuar të theksohet specifikisht kjo kërkesë, krahas integritetit të kandidatit duke evituar rastet me precedencë penale, me reputacion publik të dëmtuar, me moral të diskutueshëm, të dështuar në pozicionet e tyre të mëparshme të punës janë arsye për skualifikim nga shqyrtimi për rekrutim.

of 55

SHLP TBU nuk bën dallime midis kandidatëve me kualifikim shkencor dhe akademik brenda vendit dhe jashtë vendit. Diskriminimet që lidhen, gjithashtu, me racën, besimin fetar, seksin, origjinën krahinore apo shoqërore janë të papranueshme në politikën e rekrutimit.

Punonjësit e stafit akademik të brendshëm dhe të jashtëm të TBU, si rregull, jane pranuar me konkurs. Kriteret specifike të konkurrimit për të dyja kategoritë propozohen nga departamenti përkatës dhe miratohen nga dekani. Këto kritere i përcillen Rektorit për miratim. Por edhe referencat dhe rekomandimet nga pedagogë bashkëpunues janë të mirëpritura dhe konsiderohen nga strukturat drejtuese të SHLP TBU.

Stafi akademik, me kohë të plotë ose të pjesshme, punësohet duke zbatuar rigorozisht kuadrin ligjor në fuqi. Me çdo person të aktivizuar në mësimdhënie, SHLP TBU ka kontratë punësimi, ku përcaktohen të drejtat dhe detyrat e çdo pale, shpërblimi,

pushimi dhe afati i kontratës. Këto kontrata administrohen nga Administratori.


Tabela 3: Cilësia e stafit drejtues, mësimdhënës dhe administrativ për çdo njësi

FAKULTETI I ADMINISTRIM BIZNESIT

Departamenti i Lëndëve të Përgjithshme

Personeli Akademik Efektiv (Emër Mbiemër)

Detyra në Dep.

Titulli /Grada

Personeli Akademik me Kontratë (Emër Mbiemër)

Titulli /Grada

Institucioni ku punon full time

1 Enriko Ceko Pedagog Doktor 1 Raimonda Duka Profesor

Universiteti i Tiranws, Fakulteti i Ekonomisw

2 Andrzej Zdan Michajlowicz Pedagog MBA 2 Ahmet Ceni Profesor


3 Pajtim Shehu Master i Shkencave

Ministria e Financave

Departamenti i Lëndëve të Specialitetit

Personeli Akademik Efektiv (Emër Mbiemër)

Detyra në Dep.

Titulli /Grada

Personeli Akademik me Kontratë (Emër Mbiemër)

Titulli /Grada

Institucioni ku punon full time

1 Enea Janko Pedagog MBA 1 Pjerin Marku Master i Shkencave

Geonetcom; Neo; Macs;

2 2 Mimoza Kasimati Profesor

Universiteti I Tiranws, Fakulteti I Ekonomisw

3 Raimonda Duka Profesor


4 Sokol Sadushi Doktor Universiteti Europian i Tiranws

of 55

Tabela 4: Të dhënat sipas kualifikimit dhe raportet midis tyre

Titulli

Dept. i Lëndëve të Përgjithshme

Dept. i Lëndëve të Specialitetit

PAE PAK Raporti PAE/PAK

PAE PAK Raporti PAE/PAK

Profesorë - 2 - - 2 -

Profesorë të As. - - - - - -

Doktorë 1 - - - 1 -

Pedagogë (pa tituj) 1 1 1 1 1 1

Asistentë me Ma - - - - - -

Asistentë pa Ma - - - - - -

Personeli Administrativ 2 - - - - -

Tabela 5: Të dhëna sipas moshës për stafin me kohë të plotë

Personeli sipas titujve /gradave

Numri i PAE dhe PA me moshë:

25-35 36-45 46-55 56-65 66-68

Profesorë - - - - -

As. Prof - - - - -

Doktorë - - 1 - -

Pedagogë (pa tituj) - 1 - 1 -

Asistentë me Ma - - - - -

Asistentë pa Ma - - - - -

Personeli Administrativ 2 - - - -

Tabela 6: Të dhëna sipas moshës për stafin me kohë të pjesshme

Personeli sipas titujve /gradave

Numri i PAK me moshë:

25-35 36-45 46-55 56-65 66-68

Profesorë - - 2 1 -

As. Prof - - - - -

Doktorë - - 1 - -

Pedagogë (pa tituj) - 1 1 - -

Asistentë me Ma - - - - -

Asistentë pa Ma - - - - - Kontratat e punës, njohja me detyrat dhe të drejtat

Aneksi 3: Rregullorja për rekrutimin e stafit akademik

Aneksi 4: Modelet e kontratës së punësimit


Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret

dhe standardet Standardi II.1 - Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ

angazhohen për përmbushjen e objektivave të programeve të studimeve.

of 55

Kriteri 1

Kriteri 2

Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe

administrativ i institucionit angazhohen në përputhje me objektivat e programeve të studimeve dhe për arritjen e

tyre;

Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe

administrativ i institucionit angazhohen në përputhje me

strategjinë për zhvillim të institucionit.

1.Stafi akademik dhe

personeli tjetër ndihmës mësimor angazhohen në

përputhje me objektivat e

programeve të studimeve

dhe për arritjen e tyre; janë

pjesë e diskutimit per përditësimin e tyre në

departament dhe

ballafaqimi me studentët.

2.Përditësimi dhe

përmirësimet janë në linjë

me strategjinë e zhvillimit të institucionit si institucion

me fokus biznesin,

profesional.

Standardi II.4 - Personeli akademik angazhohet në hartimin dhe zbatimin e politikave të

zhvillimit të institucionit.

Kriteri 1

Kriteri 2

Personeli akademik luan rol kryesor në hartimin e

kurrikulës dhe në vendimet institucionale që i përkasin organizimit të programeve të studimeve;

Rekrutimi i personelit të ri dhe përcaktimi i ngarkesës

mësimore bëhet në përputhje me aktet ligjore dhe

nënligjore në fuqi.

1. Personeli akademik full e

part time ne menyre

integrale është i angazhuar

aktivisht hartim

permiresimet e

vendimarrjen institucionale

per kurrikulat qe lidhen me

programet objekt

akreditimi. Raportimi

periodik siguron shprehjen

per cilesine (viti akademik

2012 – 2013, pedagogët

shprehen për cilësinë e

zhvillimit ë lëndës dhe për

mundësitë e përmirësimit të

saj në të ardhmen.

2. Pavaresisht stadit te

zhvillimit cdo lëndë ka një

titullar me minimumi gradë

shkencore “Doktor”,

përgjegjës për hartimin e

programit dhe planit

mësimor perkates.

Rekrutimi i personelit bëhet

në përputhje me aktet

ligjore dhe nënligjore në

fuqi, dhe nevojave dhe

ngarkesës mësimore

Standardi III.1 - Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente për rekrutimin dhe

vlerësimin e personelit.

of 55

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente për

rekrutimin e personelit në përputhje me statutin dhe rregulloren;

Personeli akademik i punësuar me kohë të plotë në

programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në programet

e integruara të studimeve të ciklit të dytë përbën së paku

70% të personelit akademik të angazhuar për realizimin e programeve respektive të studimeve;

Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të

vlerësimit të personelit;

Institucioni mban një bazë të dhënash të raporteve të

rekrutimit të personelit, të njoftimeve për vende vakante,

etj.

1.Rekrutimi i personelit në

SHLP TBU bazuar në

rregulloren për rekrutimin e

personelit (vendimi i Senatit

Akademik 15 nëntor 2012)

dhe ngarkesa mësimore

sipas rregullores për

ngarkesën mësimore

(vendimi i Senatit Akademik

datë 3 nëntor 2011).

2. Stafi Akademik në SHLP

TBU nuk është vetëm me

kërkesë të karrierës

akademike, por edhe të

karrierës profesionale

(eksperiencë praktike në

drejtim në sektorin privat

dhe atë publik). Vështirësitë

në gjetjen e një stafi të tillë

shpesh e bën të

detyrueshme përdorimin e

pedagogëve me kohë të

pjesshme duke tentuar

raportin 70 % te cituar ne

kriter.

3. Rekrutimi i stafit është

transparent lidhur me

raportimin, pagesës së

tatimit mbi të ardhurat

personale dhe për

kontributet e sigurimeve

shoqërore. Kontrata e

punësimit e lidhur me çdo

pedagog përmban të gjitha

kushtet, të drejtat dhe

detyrimet e punësimit,

vleresimi eshte i hapur dhe

i njoftohet stafit.

4.Institucioni ruan bazën e

të dhënave të rekrutimit të

personelit, gjithë të dhënat

për personelin akademik të

përdorur gjatë një viti

akademik, si pjesë e

rëndësishme e

dokumentacionit themelor

te IAL

Standardi III.2 - Personeli akademik (me grada shkencore dhe tituj akademikë) mbulon

nevojat e institucionit dhe i ka të përcaktuara qartë përgjegjësitë.

of 55

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Kriteri 5

Përgjegjësi i programit ka të paktën titullin “Profesor i

asociuar” ose, gradën shkencore “Doktor” (“PHD”) të fituar pranë universiteteve perëndimore dhe përvojë

akademike në këto universitete;

Titullari i lëndës/modulit në programet e studimeve

“Master i Shkencave” ka të paktën gradën shkencore

“Doktor”; Titullari dhe pedagogët e lëndës/modulit në programet e

studimeve “Master profesional” ka të paktën gradën

shkencore “Doktor” ose, diplomën “Master Profesional”

ose “Master Shkencash” dhe një përvojë profesionale së

paku 5-vjeçare në profesionin në të cilin ofrohet ky

program studimi; Rektori, zv/rektori, drejtori dhe zv/drejtori i qendrës

ndëruniversitare, dekani, zv/dekani, drejtori, përgjegjësi i

departamentit, përgjegjësi i shërbimit, përgjegjësi i

programit janë të punësuar me kohë të plotë në

institucionin që ofron programin e studimeve; Institucioni siguron personel të mjaftueshëm për

udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e praktikave profesionale.

1.SHLP TBU me statutin e

saj ka të përcaktuar

dekanatin e fakultetit të

Administrim Biznesit si

përgjegjës për programin e

studimeve “Master

Profrsional” në Administrim

Publik. (Dekani e ka graden

“Doktor”)

3.Titullarët e lëndëve të

programit “Master


Publik janë me tituj

akademikë dhe/ose me

gradë shkencore “Doktor”.

Asistentët e tyre janë së

paku me master të

shkencave dhe të regjistruar

në cilin e tretë të studimeve

të doktoraturës. Dhe

pervoje 5 vjecare ne fusha

te aferta me programin e

studimit

4.Dekani i Fakultetit të

Administrim Biznesit është i

punësuar me kohë të plotë.

5.SHLP TBU ka staf të krahasimisht me tepri për

të udhëhequr studentët në

përgatitjen e projektit të

menaxhimit dhe në

udhëheqjen e tezës së diplomës.

Standardi III.5 - Studentët që ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë “Master i

Shkencave” apo programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë kanë udhëheqës për

tezën.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Studentët që ndjekin këto programe studimesh kanë një

udhëheqës për punën kërkimore dhe tezën që përgatisin

për marrjen e diplomës në përfundim të studimeve të

këtij cikli; Udhëheqësi ka të paktën gradën shkencore “Doktor”;

Udhëheqësi nuk mbikëqyr më shumë se 5 (pesë)

studentë njëkohësisht për temat me karakter kërkimor të

aplikuar (si ato të ofruara në programet e studimeve në

fushat e shkencave të natyrës, shkencave mjekësore, etj.) dhe më shumë se 10 (dhjetë) studentë njëkohësisht për

temat e ofruara në programet e studimeve në fushat e

shkencave shoqërore e humane.

1.SHLP TBU e ka kërkesë

procedurale caktimin e një

udhëheqësi për përgatitjen e

tezës për marrjen e

diplomës. Kur te fillojne

pergatitjen ka potenciale me

gradën shkencore “doktor”

ose me titull akademik per

ti udhehequr

2. Ka kontigjent potencial

me tiuj per te udhehequr kontigjentin e studenteve.

3.SHLP TBU ndodhet në

proces të caktimit të

udhëheqësve të tezës për

marrjen e diplomës në

ciklin e dytë të studimeve dhe nuk ka probleme te

tejkalimit te normave te

of 55

udheheqjes nga “me tituj”

sipas rregullores.

Standardi III.6 - Fusha studimore-kërkimore në të cilën është specializuar udhëheqësi është në përputhje me fushën studimore në të cilën ofrohet programi i studimit dhe është

parashikuar të përgatitet teza.

Kriteri 1

Kriteri 2

1.Fusha studimore-kërkimore në të cilën është

specializuar udhëheqësi është në përputhje me fushën

studimore në të cilën ofrohet programi i studimit.

2.Udhëheqësi ka njohuri të avancuara teorike dhe aftësi të veçanta kërkimore në fushën në të cilën ofrohet

programi i studimeve dhe në të cilën është parashikuar

të hartohet teza.

1.Pedagogët e rekrutuar për

të zhvilluar mësim në ciklin

e dytë të studimeve “Master

Profesional” janë specialistë

të fushës së administrimit

Publik. Veprimtaria e tyre

studimore dhe kërkimore

lidhet me këtë fushë.

2.Kërkesa për caktimin e

një udhëheqësi për

studentët që do të

përgatisin tezën për marrjen

e diplomës, është që të jetë i

specializuar në fushën ku

studenti do të kryejë

studimin dhe kërkimin ose

e afërt me fushën

studimore-kërkimore të

pedagogut. Duke qenë

pedagogë të programit, ata

kanë njohuri të avancuara

teorike dhe kanë provuar

me kërkimet e tyre aftësitë e

njohjes së kësaj fushe.

Standardi III.7 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor-shkencor dhe

administrativ për përmbushjen e misionit të tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

1.Institucioni dëshmon një angazhim optimal të

personelit ndihmës mësimor-shkencor për realizimin e

orëve laboratorike dhe për mirëmbatjen e laboratorëve e

mjediseve shkollore;

2.Institucioni dëshmon një përdorim optimal të burimeve njerëzore për përmbushjen e objektivave të programeve

të studimeve të ciklit të dytë.

1.Ne SHLP TBU për

laboratorë për zhvillimin e

procesit mësimor dhe

praktikave profesionale

kryhen pranë shoqërive

tregtare. Laboratori cilesior

i informatikës është pjesë e

infrastrukturës së shkollës.

2.Institucioni përdor në

mënyrë optimale dhe

eficiente e me zgjuarsi

burimet njerëzore ne

kushtet e permasave

karakteristike te auditorit

ne stadin e fillimit.

Standardi III.8 - Personeli akademik realizon ngarkesën mësimore të përcaktuar në aktet

ligjore e nënligjore në fuqi.

Kriteri 1

Kriteri 2

Personeli akademik realizon ngarkesën mësimore të përcaktuar në aktet ligjore e nënligjore në fuqi;

Ngarkesa mësimore e zhvilluar nga personeli akademik

në programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në

programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë dhe

organizimi e drejtimi i tyre, vlerësohen me orë mësimore.

1.Ngarkesa mësimore në

SHLP TBU është e

rregulluar nga vendimi i

Senatit Akademik datë 3

nëntor 2011 “Rregullore për

of 55

ngarkesën mësimore,

kërkimore dhe veprimtari të

tjera të personelit akademik

të SHLP “TBU” University”

dhe respektohen normat

mesimore sipas kategorive

akademike per personelin

akademik dhe autoritetet

drejtuese

2.Mësimdhënia e normuar

vjetore, sipas kërkesave të

ligjit për arsimin e lartë,

vlerësohen me orë

mësimore, me jo më pak se

6 orë mësimi në auditor për

çdo javë mësimore të vitit

akademik. Në rastet kur

numri i studentëve nuk

lejon realizimin e ngarkesës

vjetore sipas kësaj

rregulloreje, behet

justifikimi i arsyetuar nga

Ddekanati dhe Senati i

TBU-së.

Standardi III.9 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Institucioni disponon një bazë të dhënash të hollësishme

për anëtarët e personelit akademik të përfshirë në

program dhe të personit përgjegjës për organizimin e

programit të studimit;

Institucioni disponon për secilin semestër listën e plotë të personelit akademik, të personelit ndihmës mësimor-

shkencor dhe personelit administrativ;

Institucioni përcakton dhe publikon kriteret dhe

procedurat për rekrutimin e personelit akademik.

1.SHLP TBU disponon bazë

të plotë të dhënash për të

gjithë personelin akademik

sipas rregullores te

arshivuara, shoqeruar me

kontratat perkatese.

2. I gjithë informacioni per

tre kategorite e punonjesve

është i ruajtur pranë

Sekretarisë Mësimore. Sipas

semestrave dhe vjetor

3.Në faqen zyrtare të

internetit është e publikuar

rregullorja për rekrutimin e

stafit akademik. Në rast

nevoje, njoftimi përgatitet

sipas kërkesave të

rregullores dhe shpallet

midis të tjerave (gazetë apo

media vizuale) edhe në

faqen zyrtare të internetit.


GVJ konkludon konstaton se veprimtaria e Fakultetit të Administrim Biznesit për programin e

studimit “Master Profesional” në Administrim Publik përputhet me kërkesat e përfshira në kriteret

e përcaktuara per rubrikën “Personeli akademik dhe mbështetës”

of 55

4. Infrastruktura në funksion të programit të studimit, logjistika dhe shërbime të

tjera ndaj komunitetit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: mjediset, infrastruktura, teknologjitë e informacionit, biblioteka, shërbime të

tjera për studentët, residencat.

Ambientet e institucionit SHLP TBU ndodhen në një objekt të ri polifunksional, që gjendet në pjesën perëndimore të qytetit të Tiranës, në një nga akset kryesore (lindje-perëndim = kinostudio-kombinat) të lëvizjes dhe zhvillimit urbanistik të qytetit.

Objekti në të cilin ndodhen ambientet e SHLP TBU, është pjesë e një zone të re të ndërtuar sipas të gjitha kushteve teknike të projektimit e zbatimit në fuqi, të aplikuara në vendin tonë dhe siguron qëndrueshmërinë statike për sigurinë maksimale të jetës.

Ambientet zhvillohen në tre nivele katesh në lartësi, me sipërfaqe të përgjithshme prej 1,800 m2. Hyrja e objektit është prezente nga panorama e rrugës së Kavajës.

Në katin e parë ndodhen ambiente të administratës me sipërfaqe të përafërt 60 m2, pesë klasa me sipërfaqe totale 200 m2, amfiteatri i leksioneve me dërrasë interaktive prej 100 m2, një nukel për nyjen sanitare me 4 bokse. Të gjitha këto ambiente zhvillohen përreth një holli të madh 150 m2 e tepër funksional, plot dritë, në qendër të të cilit ndodhet kafazi i shkallës transparent dhe me gjerësi shkalle, e cila siguron komoditet në lëvizje.

Pothuajse të njëjtën shpërndarje funksionale kemi edhe në katin e dytë. Këtu ndodhet laboratori i informatikës me 16 kompjuterë dhe njësia e pajisjeve të fotokopjes dhe zyrës së financës.

Në katin e tretë, ku, në përgjithësi, ndodhen ambientet e funksionit administrativ dhe mbështetës të aktivitetit mësimor. Këtu ndodhet edhe biblioteka me një sipërfaqe të konsiderueshme prej 125 m2. Gjithashtu ndodhet salla e mbledhjeve të Senatit Akademik, Bordit, pritjeve ceremoniale dhe salla e aktiviteteve të ndryshme në formën e tavolinës së rrumbullakët.

Një element tepër funksional dhe sinjifikativ është prezenca e sinjalistikës së lëvizjes apo shpërndarjes së ambienteve dhe emërtimi i tyre. Cilësi e lartë dhe dizajn

funksional-estetik i admirueshëm është prezent në mobilimin dhe pajisjet.


Tabela 7: Mjediset e fakultetit

Mjediset për Fakultetin/përgjegjës për programin e studimit

Sasia Sipërfaqja

Salla për leksione 2 184.6

Klasa për seminare 5 189.1

Salla për aktivitete promovuese 1 92.3

Salla për praktikë lëndore/ profesionale 0 0

Laboratorë për lëndët 0 0

Laboratorë informatike 1 36.2

Salla interneti 1 36.2

Salla për bibliotekë 1 129.2

Mjedis për fotokopjime, librari etj 1 33.4

Zyrë informacioni për studentët 1 33.9

Korridore/holle 3 468.6

of 55

Mjedise sportive 0 0

Mjedise shërbimi për të tretë 0 0

Mjedise për aktivitetet e qeverisë studentore 1 92.3

Mjedise shlodhëse si kafeteri/ fast-food/etj 0 0

Nyje hidrosanitare për studentët 5 75.5

Norma m2/për student (9 studentë) 152

Mjediset për stafin: Sasia Sipërfaqja

Zyra për Dekanin/zv dekanin/ kancelarin 3 70.9

Zyra për sekretarinë mësimore 1 11

Zyra për departamentet/qëndrat kërkimore 2 59.2

Zyra për personelin akademik 0 0

Zyrë për financën 1 33.4

Zyrë për Njësinë e SBC 1 33.9

Salla për mbledhje 1 33.9

Mjedis për stafin e shërbimit 1 15.5

Nyje hidrosanitare për personelin akademik 5 75.5

Norma m2/për person (9 vetë) 37

Dokumentacioni përkatës (planimetritë) në Aneksin 5.



dhe standardet Standardi II.5 - Institucioni siguron infrastukturën e nevojshme për realizimin e

programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe të programeve të integruara të studimeve të

ciklit të dytë që ofron.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Institucioni ka një vendndodhje të përhershme, që nënkupton mjedis qendror administrativ dhe mjedis ku

zhvillohet veprimtaria mësimore;

Këto mjedise janë në dispozicion të institucionit për jo më

pak se 6 vjet;

Nëse programi i studimit ofrohet në më shumë se një godinë, institucioni siguron menaxhim efikas dhe

kontroll të vazhdueshëm për arritjen e standardeve dhe

zbatimin e politikave arsimore të hartuara për realizmin e

programeve të studimeve që ofron;

Institucioni garanton kapacitete dhe mjedise të

mjaftueshme për realizimin e praktikave profesionale të parashikuara për realizimin e programeve të studimeve

në fushat e shëndetësisë, veterinarisë, bujqësisë,

shkencave teknike, etj.

1.SHLP TBU zhvillon veprimtarinë e vet në

Rrugën e Kavajës, Pallati

“Baja” (Ish-Parku), Tiranë,

si mjedis qendror

administrativ dhe mjedis ku zhvillohet veprimtaria

mësimore;

2.. Ambientet janë të

marra me qira për 5 vjet

me të drejtë ripërsëritjet ë

kontratës (shih kontrata e

qiramarrjes Aneksi

4.Ambiente ku zhvillohet

mësimi dhe zyrat janë

sipas te gjithe standarteve

akademike, sociale,

mjedisit, sigurise se jetes,

sigurise ndaj zjarrit, uje

energji te backup-ur,

normave hapesinore me

teknologji think board.

3.Programi i studimit

ofrohet në një godinë.

4. IAL ka siguruar

of 55

mjediset per praktikat

mesimore ne bizneset dhe

institucionete e

kontraktuara.

Standardi V. 1- Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Kriteri 5

Institucioni siguron tekste mësimore cilësore dhe

literaturë ndihmëse të mjaftueshme dhe bashkëkohore;

Në bibliotekë ka literaturë të mjaftueshme që e ndihmon

studentin për për realizimin me sukses të programit të studimit, të projektit kërkimor shkencor dhe për

përgatitjen e tezës;

Në bibliotekë ka botime periodike dhe librari elektronike,

të cilat përmbajnë libra apo revista shkencore të

nevojshme për realizimin me sukses të programit të

studimit, të projektit kërkimor shkencor dhe për përgatitjen e tezës;

Përgjegjësit e programit kanë hartuar një plan të detajuar

për shtimin e zërave të bibliotekës në mbështetje të

programit të studimit, të projektit kërkimor shkencor dhe

për përgatitjen e tezës nga studentët, përfshirë edhe buxhetin e planifikuar për këtë qëllim;

Biblioteka ka orare të shërbimit në përshtatje me oraret e

programeve të studimeve dhe nevojat e studentëve.

1.Biblioteka e SHLP TBU,

eshte cilesiore nga

pipamja e infrastrukres

dhe ne proces plotesimi e perditesimi te titujve te

tekseve per studentet dhe

kerkimin shkencor.

2.Ofron tituj të

përzgjedhur në

përputhshmëri me programet e studimeve të

ofruara nga institucioni,

tezen dhe kerkimet.

3.SHLP TBU synon që në

brenda vitit 2014 të ofrojë

sistemin e automatizimit

për funksionimin e

bibliotekës. Sipas këtij

sistemi, kërkesa për

sigurimin e literaturës dhe

regjistrimet e studentëve

do të bëhen në formë

elektronike.

4.SHLP TBU, në buxhetin

e saj, ka parashikuar

fonde për blerjen e

literaturës së specializuar

në fushën e kërkimit

shkencor e pasurimin e

vazhdueshem që

përputhen me programet

e studimeve të ofruara.

5. Orare të shërbimit jane

në përshtatje me oraret e

programeve të studimeve dhe nevojat e studentëve

Standardi V. 2- Institucioni vë në dispozicion të studentëve laboratorë të mjaftueshëm dhe

mjedise të përshtatshme mësimore.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Institucioni dëshmon se ka në sasi të mjaftueshme:

laboratorë, klasa, zyra, studio e mjedise të tjera me

pajisje elektronike dhe të teknologjisë së informacionit,

për realizimin e programit të studimeve; Pajisjet e mjediseve mësimore janë të përshtatshme për

mësimdhënie në përputhje me qëllimet e programit;

Laboratorët përmbajnë aparaturat dhe mjetet e

nevojshme për plotësimin e kërkesave të programeve të

studimeve dhe për zhvillimin e praktikave të parashikuara nga programi i studimit, në përputhje me

qëllimet e programit, si dhe mirëmbahen dhe janë në

përmirësim të vazhdueshëm;

Institucioni, në varësi të programeve të studimeve që

ofron, ka së paku një laborator, për secilin grup

leksionesh ku parashikohen praktika laboratorike.

1.SHLP TBU ka ambiente

më se të mjaftueshme për

zhvillimin e procesit

mësimore dhe realizimin e

programit të studimeve ne

peikpamje te hapesires

dhe cilesise qe mund te

konsiderohen model.

2. Pajisjet e mjediseve

mësimore janë të

përshtatshme për

mësimdhënie në

of 55

përputhje me qëllimet e

programit.

3.Mjediset jane ë të

pajisura me projektorë,

me laptop, me

kondicionerë dhe me qasje

pa ndërprerje në internet.

Në dispozicion të

studentëve është salla e

informatikës dhe e

bibliotekës, sistemi

audioet).

4.Per kete program nuk

nevojitem laboratore per

praktika ato outsorcen

jashte.


GVj nisur nga verifikimi i përputhshmërisë së infrastrukturës dhe logjistikës në funksion të

programit të studimit me kërkesat e kritereve të standardeve, gjen me vend përpjekjet e bëra për

përmbushjen e tyre, dhe per stadin e plotëson standardet e kërkuara

5. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiare

Pjesa përshkrimore

Terma reference: burimet e financimit, kostoja për student, kapacitetet menaxhuese.

SHLP TBU zhvillon veprimtari në fushën e edukimit të arsimit të lartë me qëllim fitimi për shoqërinë tregtare me përgjegjësi të kufizuar TBU. Burimet e financimit të TBU janë nga fondet dhe kontributet e ortakëve, të ardhurat nga tarifa e shkollimit që paguan çdo student në bazë të çmimeve të vendosura nga Bordi (shih Aneksi 6 për çmimet e ndjekjes së studimeve në SHLP TBU) dhe nga tarifat e tjera për shërbime të ofruara nga SHLP TBU.

Veprimtaria ekonomike e SHLP TBU pasqyrohet në dokumentacionin financiar të

detyruar për t’u plotësuar dhe dorëzuar në organet e tatim-taksave sipas legjislacionit në fuqi. SHLP TBU ka studio ligjore të kontraktuar për mbajtjen e kontabilitetit.

Administratori i SHLP TBU përgjigjet për realizimin e planit financiar dhe raporton në Asamblenë e Ortakëve për veprimtarinë ekonomike-financiare.


Tabela 8: Të ardhurat dhe financimet e ndryshme në tri vitet e fundit (në euro)

Të ardhurat nga: 2010 2011 2012

Fonde publike:

Pushteti qendror - - -

Pushteti vendor - - -

Gjithsej - - -

Fonde jopublike:

Grantet për kërkim dhe kontratat - - -

Konsulencat, shërbimet - - -

of 55

Tarifat (regjistrim/shkollim, etj) - 3,850 10,350

Sponsorizimet - - -

Tarifat për trajnim (kualifikimi i vazhdueshëm)

- - -

Donacionet, aktivitetet siguruese, fondacione, etj - - -

Aktivitetet tregtare (mensa, kafe, bare, rezidencat, etj)

- - -

Gjithsej - 3,850 10,350

SHUMA - 3,850 10,350

Shpenzimet për studentët dhe kosto e studimit për student për vit akademik

Transparenca dhe kontrolli i brendshëm financiar, Auditimi dhe rezultatet.

Kapacitetet menaxhuese financiare

Dokumentacioni përkatës:

Aneksi 6: Hartimi dhe miratimi i buxhetit, pasqyrat financiare


Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret dhe

standardet Standardi II.9 - Institucioni bën një auditim të përvitshëm (të jashtëm dhe/ose të brendshëm) të situatës financiare.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Raporti i auditit paraqet të gjithë situatën

financiare për përdorimin e buxhetit të vënë në

dispozicion për realizimin e programeve të

studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të

integruara të studimeve të ciklit të dytë;

Raporti i auditit përmban një pasqyrë të qartë të granteve të huaja të përfituara dhe kontratave të

shërbimeve të lidhura në funksion të realizimit të

programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe

programeve të integruara të studimeve të ciklit të

dytë; Raporti i auditit analizon eficiencën e përdorimit

të të ardhurave nga tarifat e studentëve në

funksion të rritjes së cilësisë së studimeve në këtë

cikël studimesh.

1.SHLP TBU, duke qenë se

është një shoqëri tregtare me

përgjegjësi të kufizuar, përgatit

dokumentet financiare sipas

kërkesave të ligjit për shoqëritë

tregtare dhe ligjit për tatimet dhe procedurat tatimore.

2.Dokumentacioni financiar i

qarte përgatitet nga eksperti i

jashtëm dhe miratohet nga Asambleja e Ortakëve. Ortakët

marrin vendime mbi situatën

financiare duke kontribuar me

fonde për përballimin e

nevojave të veprimtarisë

mësimore dhe kërkimit shkencor.

3.Eficianca e perdorimit te te

ardhurave edhte objekt kryesor

gjykuar numurin e studenteve

dhe prirjet

Standardi VI.1 - Institucioni harton një raport financiar të kostove të programeve të studimeve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni harton një raport që pasqyron të

dhëna të hollësishme financiare të kostove për

realizimin e programeve të studimeve, si kostot

operacionale, kostot fikse të mjediseve dhe të

pajisjeve, etj.;

Institucioni dëshmon se ka një qëndrueshmëri financiare përgjatë kohës së zhvillimit të

programeve të studimeve dhe se ka kapacitete

financiare të mjaftueshme për përmirësimin e

situatës financiare dhe gjenerimin e të ardhurave

në të ardhmen.

1.Raporti financiar që i

paraqitet Asamblesë së

Ortakëve analizohet sipas

treguesve domethënës të

veprimtarisë së SHLP TBU.

Qëllimi është që me të ardhurat

e siguruara të mbulohen

kostot. Çdo diferencë

plotësohet me fonde nga

Ortakët.

2. Institucioni ka provuar më

of 55

së miri qëndrueshmëri

financiare. Edhe pse në

kushtet kur të ardhurat nuk

mbulojnë shpenzimet, Ortakët i

janë përgjigjur në kohë

sigurimit të vazhdimësisë së

zhvillimit të programit të

studimit. Ata kanë dëshmuar

se ka në kapacitete të

mjaftueshme për mbarëvajtjen

e veprimtarisë duke theksuar

përmirësime në gjenerimin e të

ardhurave nëpërmjet rritjes së

numrit të pranimeve, por edhe

diversifikimit te produktit ne

harmoni me misionin e TBU.


SHLP TBU është një shoqëri tregtare më përgjegjësi të kufizuar që kryen veprimtari në fushën e

arsimit të lartë me qëllim fitimi. Për këto tri vite akademike ortakët kanë garantuar financiarisht

zhvillimin e institucionit, edhe pse të ardhurat nga tarifat e studentëve nuk i mbulojnë

shpenzimet. Institucioni ka procedura të një shoqërie tregtare në lidhje me aprovimin, diskutimin,

financimin, kontrollin dhe njoftimin e rezultateve financiare. Kërkesat e standardeve janë të

plotësuara dhe GVB e gjen të përputhur praktikën e ndjekur nga SHLP TBU për sigurimin e

cilësisë sipas kritereve të përshkruara. SHLP TBU i përmbush kriteret e standardeve të kërkuara.

Shenjojme konseguencen per te ruajtur standartet e cilesise pavaresisht konsideratave

financiare ne kushtet e rregjistrimeve relativisht te kufizuara.

6. Sistemi i Brendshëm i Sigurimit të Cilësisë

Pjesa përshkrimore

Terma reference: institucionalizimi i sistemit të brendshëm të sigurimit të cilësisë, ngritja e

Njësisë së SBC, funksionimi i saj, vetëvlerësimi dhe përmirësimi i vazhdueshëm i cilësisë,

rezultatet e vlerësimeve të jashtme.

Njësia e Brendshme e Sigurimit të Cilësisë (NJBSC) është organi përgjegjës për monitorimin dhe koordinimin e veprimtarive të ndërmarra në kuadër të menaxhimit dhe vlerësimit akademik dhe administrativ për zhvillimin e cilësisë, planifikimin strategjik, vlerësimin institucional, vlerësimin e jashtëm, kontrollin periodik dhe periudhën e përmirësimit në SHLP TBU.

NJBSC është krijuar me vendim të Senatit Akademik të datës 9 Prill 2012 dhe përbëhet nga pesë anëtarë (tre të brendshëm, një ekspert i jashtëm dhe një student nga Qeveria Studentore), ku njëri është emëruar kryetar. Kjo njësi ka autonomi operative dhe akses në të gjitha të dhënat e institucionit. Njësia bën pjesë integrale të organizimit dhe funksionimit të saj të gjitha standardet e vendosura nga organizmat që garantojnë “certifikimin e cilësisë” duke marrë parasysh detyrimet që lindin nga Karta e Bolonjës dhe kuadri ligjor dhe rregullues në fuqi.

Detyrat dhe përgjegjësitë e NJBSC janë të sanksionuara në Statutin e SHLP TBU. NJBSC ka si detyra kryesore:

1. të sigurojë drejtimin, këshillimin dhe mbështetjen për hartimin dhe zbatimin e

of 55

procedurave të brendshme të sigurimit të cilësisë për të siguruar zbatimin e standardeve të larta në përputhje me legjislacionin shqiptar dhe atë evropian në fushën e arsimit të lartë dhe veçanërisht me ato të lidhura me sigurimin e cilësisë akademike, si dhe me aktet e brendshme të institucionit.

2. të hartojë një raport vjetor, në të cilin përfshihen informacione dhe vlerësime në lidhje me: respektimin e standardeve shtetërore të cilësisë, në kuadrin institucional dhe atë të programeve të studimit që institucioni ofron.

NJBSC ngarkohet me realizimin e të gjitha detyrimeve që lindin nga standardet e sigurimit të cilësisë, ku institucioni angazhohet që t’i përmbushë këto procese brenda afateve të përcaktuara.

Në kuadër të krijimit të NJBSC, SHLP TBU ka krijuar gjithashtu sistemin e vlerësimit semestral të pedagogëve dhe lëndëve nga ana e studentëve. Për këtë qëllim është përgatitur një anketë e përbërë nga rubrika të veçanta për vlerësim e pedagogëve, të lëndëve dhe të programit të studimit. Plotësim i anketës bëhet në fshehtësi të plotë. Këto anketa të plotësuara përpunohen dhe rezultatet u bëhen të njohura dekanateve dhe departamenteve. Këto rezultate janë të rëndësishme për konsiderimin e rinovimit të kontratave me stafin akademik si dhe me përmirësimet që duhen bërë në programet e studimit.

Në shërbim të përmirësimit të veprimtarisë mësimore, cilësisë së saj dhe kushteve që mbështesin këtë veprimtari, edhe pedagogët plotësojnë raportin semestral duke filluar nga viti akademik 2012 – 2013. Këto raporte do të përpunohen nga rektorati dhe rezultatet do të përbëjnë orientime të përmirësimit të gjendjes.


Tabela 9: Anëtarët e NJBSC

Nr. Anëtarët e NJBSC Detyra që ka në NJBVC Sa kohë ka në këtë detyrë

1 Enriko Ceko Kryetar 9.04.2012

2 Daniela Hallulli Anëtar 9.04.2012

3 Eriona Allamani Anëtar 9.04.2012

4 Raimonda Duka Ekspert i jashtëm, Anëtar 9.04.2012

5 Presidenti i Qeverisë Studentore Anëtar 9.04.2012

Të dhëna sasiore për punën konkrete në NJBSC (në programet master):

Nr Viti Akademik Numri i anketimeve Numri i pyetësorëve të plotësuar

1 2010 - 2011 2 23

2 2011 - 2012 1 13

Gjithsej 3 36


Aneksi 7: Rregullorja e NJBSC, modelet e anketave



dhe standardet Standardi II.7 - Institucioni kryen një analizë vjetore për vlerësimin e programeve të

studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

of 55

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni harton një analizë vjetore për vlerësimin e

ecurisë së programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë;

Institucioni harton politika që synojnë përmirësimin e

programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe

programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë.

1.Institucioni kryen çdo vit

anketimin e studentëve të

programit të studimeve për të

tërhequr mendimet dhe

sugjerimet e tyre për

realizimin e programit dhe

përmirësimin e cilësisë së

zhvillimit të metodave

kërkimore dhe pjesës teorike

të programit. Programi i

studimeve “Master

Profesional” nr Administrim

Publik zhvillohet për herë të

parë dhe institucioni po

ndjek edhe nëpërmjet

sondazheve ecurinë e tij.

2. Politika e institucioni

është që mbi bazën e

mendimeve dhe sugjerimeve

të mbledhura nga studentët,

e opinioneve nga sondazhet

dhe nga diskutimet me

pedagogët të ndërmarrë të

gjitha hapat e domosdoshëm

në organet vendimmarrëse që

ndihmojnë në përmirësimin e

programit.

Standardi VIII.1 - Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e programeve të

studimeve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Kriteri 5

Kriteri 6

Institucioni ka plotësuar standardet institucionale dhe është akredituar në nivel institucional përpara

aplikimit për akreditimin e programeve të studimeve;

Institucioni përdor instrumentet e duhura për

sigurimin e cilësisë;

Institucioni harton një politikë dhe ndjek procedura të

caktuara për sigurimin e cilësisë dhe standardeve të programeve të tyre;

Institucioni përdor mekanizma formalë për shqyrtimin,

miratimin dhe mbikëqyrjen e herëpashershme të

programeve të studimit;

Institucioni synon ndërgjegjësimin e personelit të vet dhe të studentëve që ndjekin programet e studimeve që

ofrohen, për rëndësinë e cilësisë dhe sigurimin e

cilësisë në to;

Institucioni harton dhe zbaton një strategji për

përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë. Strategjia,

politika dhe procedurat janë publikuar.

1.SHLP TBU është në proces

akreditimi institucional dhe

të programeve për herë të

parë. 2.Institucioni po krijon

eksperiencën e vet dhe po

përfiton nga përvoja më e

mirë e vendit duke plotësuar

strukturat drejtuese që

garantojnë vendimmarrjen

dhe mbarëvajtjen e

veprimtarisë së shkollës.

3. Institucioni, në funksion

të forcimit të veprimtarisë së

njësisë së brendshme të

sigurimit të cilësisë, ka

hartuar dhe miratuar

rregulloren e njësisë së

brendshme të sigurimit të

cilësisë, ngritjes së

strukturave të sigurimit të

brendshëm të cilësisë, të

përfshirjes së studentëve në

organet vendimmarrëse të

institucionit, të ndërtimit të

of 55

mekanizmave për tërheqjen e

mendimit të studentëve dhe

pedagogëve

4. Institucioni përdor

mekanizma formalë për

shqyrtimin, miratimin dhe

mbikëqyrjen e

herëpashershme të

programeve të studimit Duke

qenë një shkollë e lartë me

fokus biznesin, strategjia e

verifikimit të cilësisë do të

jetë punësimi i studentëve

pas diplomimit dhe ecuria e

tyre në karrierë. Institucioni

ka në strategjinë e vet

krijimin e zyrës ë alumnit për

studimin e punësimit të të

diplomuarve.

5.Institucioni synon

ndërgjegjësimin e personelit

të vet dhe të studentëve që

ndjekin programet e

studimeve që ofrohen, për

rëndësinë e cilësisë dhe

sigurimin e cilësisë në to

6.Institucioni harton dhe zbaton një strategji për

përmirësimin e vazhdueshëm

të cilësisë. Strategjia, politika

dhe procedurat janë

publikuar

Standardi I.10 - Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e programeve të studimeve.

of 55

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente

matëse dhe vlerësuese për ecurinë e programeve të studimeve;

Institucioni e përfshin këtë informacion në

vetëvlerësimin që bën për arritjen e sigurimit të

brendshëm të cilësisë;

Institucioni publikon rezultatet e vlerësimit dhe rezultatet që synon të arrijë;

Institucioni, për kryerjen e vlerësimit, përdor metoda të

tërthorta ose të drejtpërdrejta.

Të tërthorta:

a. Sondazhe: të studentëve që ndjekin programet e

studimeve, të të diplomuarve në këto programe në vitet e mëparshme akademike apo në ciklet e

ndryshme të studimeve;

b. Sondazhe të vlerësimit të mësimdhënies,

kurrikulës, të të mësuarit;

c. Pyetje konceptuale; d. Intervista;

e. Etj.

Të drejtpërdrejta:

a. Rezultatet e arritura nga studentët në teste të

standardizuara kombëtare/ndërkombëtare (p.sh.

provimi i shtetit për profesionet e rregulluara, etj); b. Dëgjime në auditor;

c. Rezultatet e arritura nga studentët në provimet e

vlerësuara me nota/pikë;

d. Rezultatet e arritura nga studentët në testimet

paraprake dhe përfundimtare, provimet për

module, praktikat profesionale; e. Rezultatet e arritura nga studentët në vlerësimin e

detyrave të kryera gjatë zhvillimit të programit të

studimit (punë individuale apo në grup, detyra

kursi për të analizuar të kuptuarit konceptual,

referatet, projektet, provimet, etj.); f. Vëzhgime gjatë kryerjes së ushtrimeve/praktikës;

g. Rezultatet e arritura dhe cilësia e rezultatit të

kërkimit - tezës;

h. Etj.

1.SHLP TBU, ka parashikuar

në politikën e vlerësimit,

metodologjitë dhe ka

ndërtuar instrumente për

vlerësimin e ecurisë së

programeve të studimit.

Programet monitorohen gjatë

gjithë vitit akademik.

2.Fakulteti i Administrim

Biznesit përdorur procedurat

dhe instrumentet e

mëposhtme:

Monitorim i përvitshëm;

Raport i përmbledhur vlerësimi në përfundim të

çdo viti;

Vlerësim nga studentët për çdo lëndë;

Feedback nga studentët që ndjekin programin e

studimit;

Feedback nga pedagogët;

Formularë vlerësimi;

Rezultatet e studentëve në provime;

Rezultatet e arritura nga studentët në vlerësimin e

detyrave të kryera gjatë

zhvillimit të programit të

studimit (detyra kursi,

projekte, punë individuale, punë në

grup);

Vëzhgime gjatë realizimit të projektit të

menaxhimit.

Vlerësimi i këtij programi të

studimit është pjesë e bazës

së të dhënave të SHLP TBU,

si dhe pjesë përbërëse e

vetëvlerësimit që institucioni

i bën ecurisë së veprimtarisë

akademike dhe shkencore të

tij për çdo vit akademik.

3.Institucioni publikon

rezultatet e vlerësimit dhe

rezultatet që synon të arrijë;

4.Për kryerjen e vlerësimit

Fakulteti i Administrim

Biznesit përdor metoda të

tërthorta:

a. Pyetësorë me studentët e programit të studimit në

of 55

fund të çdo viti

akademik për cilësinë e pedagogëve, për

zhvillimin e lëndës dhe

për ecurinë e programit

të studimit;

b. Intervista; c. Diskutime nëpërmjet

pjesëmarrësve të

Qeverisë Studentore në

Senatin Akademik.

Metodat e drejtpërdrejta të

përdorura janë:

a. Vlerësimi për

pjesëmarrjen dhe

aktivizimin në leksione

dhe seminare; b. Dëgjime në auditor.

c. Vlerësimi për detyrë

dhe/ose temën e kursit;

d. Vlerësimi për provimet e

pjesshme; e. Vlerësimi për provimin

përfundimtar;

f. Vlerësimi me pikë dhe

notë;

Vëzhgimi gjatë realizimit të

projektit të menaxhimit dhe mbrojtja e tij

Standardi I.13 - Institucioni publikon rregullisht informacion të paanshëm dhe objektiv,

sasior e cilësor, për vlerësimin e brendshëm.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni publikon rregullisht broshura, buletine etj.,

të hartuara dhe botuara nga institucioni, për

vlerësimin e brendshëm; Institucioni publikon rregullisht prezantime në faqe

interneti, video e audio etj., për vlerësimin e

brendshëm.

1.Institucioni raporton në

afat pranë MASH-it për

rezultatet e vitit akademik dhe pranë Bordit Drejtues.

Në strukturat drejtuese çdo

vit akademik analizohet

brenda datës 31 korrik

2.Institucioni publikon

rregullisht prezantime në faqe interneti, video e audio

etj., për vlerësimin e

brendshëm.


GVJ konstaton se veprimtaria e Fakultetit të Administrim Biznesit për programin e studimeve

“Master Profesional” përputhet me kërkesat e përfshira në kriteret e përcaktuara të standardeve të

kërkuara. GVJ sugjeron që drejtimi i institucionit të shikojë mundësinë e publikimit të rezultateve

sasiore dhe cilësore në faqen zyrtare të internetit. Programi i studimit “Master Profesional” në

Administrim Publik përgjithësisht i përmbush kriteret e caktuara.

POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE 7. Programi i studimit, organizimi i tij

Pjesa përshkrimore

Terma reference: misioni dhe objektivi i programit të studimit, përmbajtja e programit, organizimi i vitit mësimor, semestrat, plani mësimor me të gjithë elementët e tij (lëndët/modulet, kreditet përkatëse, ndarja e orëve për çdo kredit në varësi të formave të

of 55

studimit, orët mësimore përkatësisht në auditor/jashtë auditorit të ndara sipas formave të mësimdhënies), literatura dhe materiale të tjera mbështetëse e ndihmëse, etj

Qëllimi i programit të studimit “Master Profesional” në Administrim Publik

Qëllimi i programit “Master profesional” në Adminsitrim Publik është të përgatisë profesionistë për të hyrë dhe për të avancuar në karrierën e tyre në institucionet qendrore dhe vendore, sektorin jofitimprurës ose në fushën e biznesit në mënyrë që të kontribuojnë në përparimin dhe mirëqenien e shoqërisë.

Programi Master në Administrim Publik është hartuar për ata që punojnë në administratën qendrore dhe vendore, si dhe për ata që synojnë të bëhen nëpunës civil në institucione qendrore, njësi të qeverisjes vendore (qarqe, bashki dhe komuna), agjenci dhe institucione të pavarura, institucione ndërkombëtare dhe organizata jo fitimprurëse.

Objektivat e programit të studimit “Master Profesional” në Administrim Publik

Objektivat e këtij programi studimi janë:

Të ofrojë një edukim të plotë për të gjithë studentët e interesuar për administratën publike duke e vënë theksin në aftësimin praktik të tyre;

Të pajisë studentët me aftësitë e nevojshme për menaxhim në një mjedis multi-disiplinore jo-fitimprurës.

Të pajisë studentët me njohuritë e nevojshme për aplikimin e përditësuar të praktikave të efektshme të menaxhimit në institucione dhe /ose organizata jo-fitimprurëse.

Të mundësojë zhvillimin dhe ndërtimin e aftësive të punës në grup në një mjedis ku fitimi nuk është qëllimi më i lartë.

Zhvillimin i koncepteve dhe aftësive të nevojshme për t'u bërë menaxherë efektive në instuticione publike jashtë kufijve të mjedisit të biznesit tradicional.

Programi i studimit “Master Profesional” në Administrim Publik është program i ciklit të dytë me kohëzgjatje normale 1 vit akademike dhe me 60 kredite (ECTS). Forma e studimit është me kohë të plotë dhe të pjesshme.

Procesi mësimor është organizuar në një vit akademik, gjatë të cilit studenti fiton 60 kredite (ECTS). Viti akademik zgjat 30 javë mësimore dhe 3 javë të parashikuara për sesionet normale të provimeve. Studenti zhvillon mesatarisht 20 orë mësimorë në jave në auditor.

Programi mësimor është parashikuar të realizohet në 1,500 orë, nga të cilat 702 orë

janë orë studimi në auditor dhe 798 janë orë studimi individual.

Disiplinat mësimore dhe aktivitet e tjera formuese janë të organizuara në 6 kategori, nga A deri tek F. Disiplinat mësimore të ofruara në kategoritë A, B, C, E dhe F janë disiplina të detyruara, ndërsa lëndët e kategorisë D janë më zgjedhje. Në semestrin e dytë, studenti përgatit dhe temën e diplomës, mbrojtja e së cilës është kusht i domosdoshëm për diplomim.

Studenti që ndjek këtë program studimi duhet të përfitojë të paktën 60 kredite, nga të cilat 6 ECTS në kategorinë e disiplinave të formimit të përgjithshëm; 21 ECTS në kategorinë e disiplinave karakterizuese; 6 ECTS në kategorinë e disiplinave të ngjashme ose/ dhe integruese; 9 ECTS në kategorinë e disiplinave me zgjedhje; 10 ECTS në praktikë profesionale/projekt menaxhimi dhe 8 ECTS për punimin e tezës së diplomës.

Format kryesore të mësimdhënies janë leksionet, seminaret, detyrat e shtëpisë, punë në grup, praktika profesionale/projekt menaxhimi, provimet dhe teza e diplomës të organizuara në 10 module. Numri i veprimtarive formuese është 10, ku janë parashikuar 8 provime, projekti i menaxhimit dhe teza e diplomës. Modulet klasifikohen në dy grupe kryesore: module të detyruara dhe module me zgjedhje. Plani mësimor përmban 6 module të detyruara dhe 2 module me zgjedhje.

of 55

Plani mësimor pasqyron periudhën kohore të organizimit të secilës disiplinë dhe veprimtari formuese të programit, ngarkesën e tyre në ECTS, orë në auditor dhe orë pune individuale të ndara në semestra.

Kohëzgjatja normale e studimeve në programin e studimit “Master Profesional” në Administrim Publik me kohë të plotë është 1 vit akademik dhe me kohë të pjesshme (pa shkëputje nga puna) 18 muaj. Programi me kohë të pjesshme është dizenjuar për të përmbushur nevojat e profesionistëve që janë në marrëdhënie pune. Ky program ofrohet pasdite (16:30-20:30) dhe në fundjavë.

Aktualisht, SHLP TBU zhvillon programin e studimeve “Master Profesional” në Administrim Publik vetëm me kohë të pjesshme.


Viti i fillimit, qëllimet dhe objektivat e çdo programi studimi

Organizimi i çdo programi studimi (vite, semestra, javë, etj.)

1 vit akademik ka 30 javë mësimore në auditor plus tre javë për sezon provimesh

1 Semestër ka 15 javë mësimore në auditor plus 1 - 2 javë për sezon provimesh

1 ECTS = 25 orë mësimore punë të studentit

1 orë mësimore = 60'

Emërtimi i Diplomës për programin e studimit:

Master Profesional në Administrim Publik

Tabela 10: Plani mësimor

Lëndë/Module

Sem

estr

i

ECTS

Orë

në

javë

Orë mësimore

Gjit

hse

j

Leksione Seminare Laborator

Praktikë

Orë

në

aud

ito

r

Pu

në

e P

avar

ur

Pro

vim

e

ECTS

Në

aud

ito

r

P. e

Pav

aru

r

ECTS

Në

aud

ito

r

P. e

Pav

aru

r

ECTS

Në

aud

ito

r

P. e

Pav

aru

r

ECTS

Në

aud

ito

r P

un

ë e

Pav

aru

r

1 Ekonomiksi i Sektorit Publik I 6 4 3.2 30 50 2.2 30 25 0 0 0 0 0 0 60 75 15 150

2 Menaxhimi i Organizatave Publike

I 6 4 3.2 30 50 2.2 30 25 0 0 0 0 0 0 60 75 15 150

3 Sjellje Organizative dhe Lidership

I 6 4 3.2 30 50 2.2 30 25 0 0 0 0 0 0 60 75 15 150

4 Axhenda Dixhitale I 6 4 3.2 30 50 2.2 30 25 0 0 0 0 0 0 60 75 15 150

5 Kontabilitet Publik I 4.5 3 2.6 30 35 1.3 15 17.5 0 0 0 0 0 0 45 52.5 15 112.5

6 Komunikim Administrativ II 4.5 3 2.6 30 35 1.3 15 17.5 0 0 0 0 0 0 45 52.5 15 112.5

7 Programe dhe Politika Sektoriale (Zgj.)

II 4.5 3 2.6 30 35 1.3 15 17.5 0 0 0 0 0 0 45 52.5 15 112.5

8 Zhvillimi dhe Rregullimi i Sektorit Privat (Zgj.)

II 4.5 3 2.6 30 35 1.3 15 17.5 0 0 0 0 0 0 45 52.5 15 112.5

9 E Drejta Administrative (Zgj.) II 4.5 3 2.6 30 35 1.3 15 17.5 0 0 0 0 0 0 45 52.5 15 112.5

10 Menaxhimi i Projekteve për Sektorin Publik (Zgj.)

II 4.5 3 2.6 30 35 1.3 15 17.5 0 0 0 0 0 0 45 52.5 15 112.5

11 Marketingu i Organizatave Publike (Zgj.)

II 4.5 3 2.6 30 35 1.3 15 17.5 0 0 0 0 0 0 45 52.5 15 112.5

12 Anglishtja e Biznesit (Zgj.) II 4.5 3 2.6 30 35 1.3 15 17.5 0 0 0 0 0 0 45 52.5 15 112.5

13 Praktikë Profesionale/ Projekt Menaxhimi

II 10 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

14 Temë Diplome II 8 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Totali 60 52 33.6

360 480 19.2 240 240 0 0 0 0 0 0 600 720 180 1500

of 55

Mënyra e përcaktimit të krediteve (ECTS) për format e studimit për:

Leksionet 240 orë në auditor dhe 340 orë punë e pavarur e studentit

Seminaret 180 orë në auditor dhe 170 orë punë e pavarur e studentit

Praktikën Profesionale 250 orë punë e pavarur e studentit

Provimi përfundimtar 120 orë punë e pavarur e studentit

Tabela 10: Plani mësimor i ndarë sipas Veprimtarive Formuese (A-F)

PLANI MËSIMOR PËR PROGRAMIN MASTER PROFESIONAL NË ADMINISTRIM PUBLIK

Tipi i veprimtarisë (A-F) Lënda /Moduli Kreditet Gjithsej Veprimtari në disiplina të formimit të përgjithshëm (A) Ekonomiksi i Sektorit Publik 6 6

Veprimtari në disiplina të formimit karakterizues (B)

Menaxhimi i Organizatave Publike 6

21 Sjellja Organizative dhe Lidership 6

Kontabilitet Publik 4.5

Komunikim Administrativ 4.5

Veprimtari në disiplina të ngjashme dhe/ose integruese (C) Axhenda Dixhitale 6 6

Veprimtari në disiplina me zgjedhje (D)

Programe dhe Politika Sektoriale 4.5

27

Zhvillimi dhe Rregullimi i Sektorit Privat 4.5

E Drejtë Administrative 4.5

Menaxhimi i Projekteve për Sektorin Publik

4.5

Marketingu i Organizatave Publike 4.5

Anglishtja e Biznesit 4.5

Njohuri të tjera formuese si plotësime në gjuhët e huaja, informatikë, praktikë (E)

Praktikë Profesionale / Projekt Menaxhimi

10 10

Teza e diplomës (F) Temë Diplome 8 8

Tabela 11: Plani mësimor i lidhur me personelin akademik përkatës

Nr Lënda /Moduli Pedagogu/Pedagogët përgjegjës

Titulli/grada kualifikimi

Departamenti Statusi PAE apo PAK

1 Ekonomiksi i Sektorit Publik

Rajmonda Duka Prof. Dr Lëndëve të Përgjithshme

PAK

2 Menaxhimi i Organizatave Publike

Ahmet Ceni Prof. Dr Lëndëve të Specialitetit

PAK

3 Sjellje Organizative dhe Lidership

Mimoza Kasimati Enea Janko

Prof. Dr MBA

Lëndëve të Përgjithshme

PAK PAE

4 Axhenda Dixhitale Pjerin Marku Master i Shkencave Lëndëve të Përgjithshme

PAK

5 Kontabilitet Publik Pajtim Shehu Master i Shkencave Lëndëve të Specialitetit

PAK

6 Komunikim Administrativ Enriko Ceko Doktor Lëndëve të Përgjithshme

PAE

7 Programe dhe Politika Sektoriale (Zgj.)

Raimonda Duka Prof. Dr. Lëndëve të Specialitetit

PAK

8 Zhvillimi dhe Rregullimi i Sektorit Privat (Zgj.)

Agim Anxhaku Artan Hoxha

Prof. Asoc. Dr Master i Shkencave

Lëndëve të Specialitetit

PAK PAE

9 E Drejta Administrative (Zgj.)

Sokol Sadushi Doktor Lëndëve të Përgjithshme

PAK

10 Menaxhimi i Projekteve për Sektorin Publik (Zgj.)

Agron Dhima Doktor Lëndëve të Specialitetit

PAK

11 Marketingu i Organizatave Publike (Zgj.)

Mirela Mersini Doktor Lëndëve të Specialitetit

PAK

12 Anglishtja e Biznesit (Zgj.) Andrzej Zdan-Michajlowicz Dritan Tola

MBA Master i Shkencave

Lëndëve të Përgjithshme

PAE PAK

13 Praktikë Profesionale/

of 55

Projekt Menaxhimi

14 Temë Diplome

Syllabus-et për çdo lëndë, pasqyrohen këto elementë:

Emërtimi i lëndës/modulit

Viti/semestri kur zhvillohet lënda

Emri i pedagogut që do të zhvillojë lëndën

Vendi që zë lënda në formimin tërësor të studentit

Njohuritë paraprake që duhet të ketë studenti për përvetsimin e lëndës

Çfarë njohurish dhe aftësish i jep studentit kjo lëndë

Temat që do të trajtojë lënda në formimin teorik dhe praktik

Ngarkesa në orë në auditor dhe jashtë auditorit si dhe në ECTS

Format dhe metodat e mësimdhënies të lëndës dhe raportet midis tyre

Format e vlerësimit të studentëve

Detyrimet e studentit për lëndën

Literatura e detyruar dhe ajo ndihmëse


Aneksi 8: Rregullorja e programit të studimit,

Aneksi 9: Modeli i syllabusit për MAP në AB


Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret/

standardet

Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe

qëllimin e tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni ofron programe të akredituara të studimeve,

të organizuara në module dhe të vlerësuara në kredite,

sipas Sistemit Europian të Transferimit dhe

Grumbullimit të Krediteve (ECTS);

Sasia mesatare e krediteve të grumbulluara gjatë një viti nga një student që ndjek një program studimi me kohë

të plotë është 60 kredite;

1.SHLP TBU ofron

programe studimi të

licencuara dhe të miratuara

nga organet përkatëse

Programi i studimit organizohet në përputhje

me kërkesat Sistemit

Evropian të Transferimit

dhe Grumbullimit të

Krediteve (ECTS) 2.Çdo vit akademik me

kohë të plotë ka 60 kredite.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të

institucionit.

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master i

Shkencave”, “Master i arteve të bukura” apo “Master

Profesional” i pajisin studentët që zotërojnë diplomën

universitare “Bachelor” me njohuri të thelluara, teorike dhe praktike, si dhe trajnim për kërkim shkencor apo

trajnim të mirëfilltë profesional;

Programet e studimeve “Master i Shkencave” ose “Master

i arteve të bukura” dhe “Master Profesional” synojnë të

zgjerojnë njohuritë e fituara në ciklin e parë të studimeve;

Programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë (në

mjekësi, stomatologji, farmaci, veterinari, arkitekturë) i

pajisin studentët me njohuri të thelluara dhe

kompetenca shkencore, teorike dhe praktike, si dhe

2.Programi i studimeve


Administrim Publik i ofruar

te studentët që zotërojnë

diplomë universitare

“Bachelor”, pajis studentët

me njohuri të thelluara

teorike dhe praktike si dhe

trajnim të mirëfilltë

profesional

3.Programi “Master

of 55

Kriteri 5

Kriteri 6

Kriteri 7

trajnim për kërkim shkencor sipas fushës. Pas

përfundimit të tyre si dhe përfundimit me sukses të provimit të shtetit për programin specifik, studentët

fitojnë të drejtën e ushtrimit të një profesioni të

rregulluar sipas ligjit në fuqi;

Programet e studimeve të këtij cikli i pajisin studentët

me kompetenca të përgjithshme dhe profesionale që synohen të arrihen apo të zgjerohen gjatë zhvillimit të tij;

Programet e studimeve “Master i Shkencave” ose “Master

i arteve të bukura”dhe programet e integruara të

studimeve të ciklit të dytë krijojnë baza të qëndrueshme

njohurish për studimet e ciklit të tretë doktoratës, duke

përfshirë aftësimin për kërkimin shkencor dhe plotësimin e parakushteve (njohuri, aftësi dhe

kompetenca) për pranimin në ciklin e tretë të studimeve;

Programet e studimeve “Master Profesional” kanë

objektiva të qartë profesionalë, të justifikueshëm, të

arritshëm, me synime të qarta për arritjen e kualifikimit të nevojshëm dhe në përputhje me kërkesat e tregut të

punës.


Publik synon të zgjerojë

njohuritë bazë të fituara në

ciklin e parë të studimeve.

Këtë e siguron syllabusi i

miratuar i çdo lënde që

zhvillohet në ciklin e dytë të

studimeve dhe që

kontrollohet nëpërmjet

mekanizmave të sigurimit

të cilësisë.

5. Programi “Master


Publik fokusohet në

ndërtimin e kompetencave

në lidhje me funksionet

bazë të sektorit publik,

duke përfshirë hartimin dhe

planifikimin e politikave

publike, planifikimin e

politikave buxhetore dhe

fiskale, menaxhimin e

shërbimeve sociale dhe

ekonomike, menaxhimin

efektiv të burimeve në tërësi

dhe burimeve njerëzore në

veçanti. 6.Në këtë mënyrë,

nëpërmjet aftësimit

profesional dhe njohurive të

thelluara teorike të fushës,

cikli i dytë i studimeve

siguron cilësitë e një

karriere të suksesshme për

nivele drejtimi në

institucionet publike.

Studentët pajisen me

kompetenca të

përgjithshme dhe

profesionale në sajë të

programit të studimit.

Programi i studimit


Administrim Publik ka

objektiva të qarta, si:

të ofrojë një edukim të plotë për të gjithë

studentët e interesuar për

administratën publike

duke e vënë theksin në

aftësimin praktik të tyre;

të pajisë studentët me aftësitë e nevojshme për menaxhim në një mjedis

multi-disiplinor jo-

fitimprurës.

of 55

të pajisë studentët me njohuritë e nevojshme për

aplikimin e përditësuar të praktikave të efektshme

të menaxhimit në

institucione dhe /ose

organizata jo-

fitimprurëse.

të mundësojë zhvillimin dhe ndërtimin e aftësive të punës në grup në një

mjedis ku fitimi nuk

është qëllimi më i lartë.

të zhvillojë konceptet dhe aftësitë e nevojshme për

t'u bërë menaxherë efektive në instuticione

publike jashtë kufijve të

mjedisit të biznesit

tradicional.

për aftësimin profesional të

studentëve nëpërmjet

disiplinave teorike dhe

pjesëmarrjes aktive në punë

të pavarura, projektit të

menaxhimit dhe tezës së

diplomës.

7. Ky aftësim merr

parasysh kërkesat e tregut

të punës dhe nevojat e

administratës publike për

drejtues të kualifikuar.

Standardi I.9 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare dhe

interesave kombëtare.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni ofron programe studimi që nuk bien ndesh

me interest kombëtare;

Programet e studimeve synojnë të ndihmojnë ruajtjen e

vlerave kulturore kombëtare.

1.Programi i studimeve


Administrim Biznes në

SHLP TBU i përmbahet

kërkesave ligjore për arsimin e lartë, akteve

nënligjore të tij dhe

strategjisë kombëtare të

zhvillimit të arsimit të lartë.

Si i tillë, ai mbronn dhe zhvillon interesat

kombëtare

2.Programi siguron ruajtjen

e zhvillimin e vlerave

kulturore kombëtare në

sajë të zhvillimit të programit në ambientin

shqiptar, në kushtet e

ekonomisë shqiptare dhe të

arsimimit të studentëve nga

staf akademik vendor

Standardi I.4 - Programet e studimeve ofrohen në përshtatje me nivelin e studimeve.

of 55

Kriteri 1

Kriteri 2

Përmbajtja dhe renditja e objektivave të programeve të

studimeve synojnë arritjen e qëllimeve të tyre në përputhje me nivelin e studimeve në të cilin ofrohen ato;

Metodat e vlerësimit të studentëve nëpërmjet kontrollit të

vazhdueshëm të njohurive me anë të testeve me përgjigje

alternative apo provimeve përfundimtare dëshmojnë

ecurinë dhe arritjet e studentëve për ciklin përkatës të studimeve.

1.Programet e studimeve në

SHLP TBU janë ndërtuara

dhe konturuara me

konsiderim te ndersjellte te

niveleve brenda IAL,

sintonuar ne cdo Program

te vecante. Vazhdimësia

dhe ndryshimi i çdo

programi studimi është

qartësisht i dallueshëm në

planet mësimore dhe

syllabuset e lëndëve të çdo

programi.

2.Format e kontrollit të

aftësimit të studentëve

duke filluar me diskutimet,

pyetjet në leksion e

seminar, detyrat dhe temat

e kursit,rastet studimore

provimet e pjesshme dhe

provimet përfundimtare

sipoas parimeve te

vlersimit modernme pyetje

logjike, me situata për

gjykim, me ushtrime për

interpretim e sigurojne

cilësinë e edukimit të

studentëve.

Standardi I.5 - Programet e studimeve synojnë të arrijnë dimensione ndërkombëtare.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Programet e studimeve mbështeten në përvojën

disavjeçare dhe praktikat e mira të vendeve europiane;

Programet e studimeve janë ndërkombëtarisht

konkurruese për nga elementet që përmbajnë (të dhëna

të përgjithshme, objektivat kryesorë, plani mësimor, kreditet, kushtet e pranimit në tometodat e vlerësimit,

kriteret dhe procedurat e tranferimit të krediteve e

njohurive të fituaara, diplomat që jepen në përfundim

etj.) duke afirmuar vlerat e arsimit universitar në

Shqipëri;

Programet e studimeve janë hartuar në përputhje me objektivat e përcaktuar në legjislacionin dhe direktivat e

BE-së për arsimin e lartë dhe profesionet e rregulluara.

1.SHLP TBU, nëpërmjet

Bordit Ndërkombëtar

Këshillimor dhe

eksperiencës së ekipit të

përzgjedhur në hartimin e

programeve, ka shfrytëzuar

eksperiencën anglo-saksone

të arsimit të lartë për

trajtimet teorike, atë të

Evropës Qendrore për

lidhjen e teorisë me

praktikën, kërkesat e

Kartës së Bolonjës dhe

ligjin e arsimit të lartë në

RSH (i ndryshuar).

2.Në këtë përvojë është

mbajtur në konsideratë

edhe përvoja shqiptare,

transformimet e ndodhura,

sfida e tranzicionit drejt

transformimit të arsimit

tonë të lartë sipas

standardeve të BE-së.

3.Programet e studimeve

of 55

janë ndërtuar me të njëjtët

elementë si shkollat e

vendeve të zhvilluara.

Kështu, misioni dhe

objektivat, plani mësimor,

vlerësimi me notë dhe me

kredite, sistemi i

transferimit të krediteve

dhe njohurive të fituara,

pranimi i studentëve,

diploma që lëshohet – janë

të gjitha konkurruese me

elementët e programeve të

studimeve të ofruara edhe

nga vende të tjera të

zhvilluara.

Programimobjekt akreditimi

nuk perfshihet ne

profesionet e rregullluara

Standardi I.6 - Programet e studimeve përfshijnë aftësimin profesional dhe kërkimin shkencor.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e

integruara të studimeve të ciklit të dytë përfshijnë

aftësimin profesional dhe kërkimin shkencor;

Programet e studimeve hartohen në përputhje me profilin e Institucionit të Arsimit të Lartë dhe strategjinë

e tij për zhvillim;

Personeli akademik angazhohet në punën kërkimore

shkencore për realizmin e programeve të studimeve;

Puna kërkimore e personelit akademik të angazhuar për

realizimin e programit të studimeve përkon me synimet

për arritjen e qëllimeve të tij.

1. Programi i studimit


Administrim Publik

fokusohet në ndërtimin

e kompetencave në lidhje

me funksionet bazë të

sektorit publik, duke përfshirë hartimin dhe

planifikimin e politikave

publike, planifikimin e

politikave buxhetore dhe

fiskale, menaxhimin e

shërbimeve sociale dhe ekonomike, menaxhimin

efektiv të burimeve në tërësi

dhe burimeve njerëzore në

veçanti.

2.Programet e studimeve

në SHLP TBU janë ndërtuar

në funksion të misionit të

institucionit si shkollë e

lartë private me fokus

biznesin. Ato i japin jetë

strategjisë së zhvillimit të

institucionit si një

institucion i orientuar

specifikisht nga biznesi

3. Vartesisht kohes se

veprimtarise Personeli

akademik në SHLP TBU

është i angazhuar në

mjaftueshem ne

Mësimdhënie; Kërkim dhe

zhvillim; Mbështetje për

of 55

institucionin, ku personeli

është i specializuar. Format

e kësaj veprimtarie janë

pjesëmarrjet në konferenca

shkencore, referimet,

pjesëmarrjet në simpoziume

dhe workshope, botimet në

revista shkencore,

monografi dhe tekste

mësimore (shih Aneksi 11).

4.Kjo veprimtari mbështet,

ndihmon dhe garanton

realizimin e qëllimeve të

programit të studimit.

Standardi I.7 - Programet e studimeve “Master Profesional” ofrohen në përputhje me nevojat e tregut të punës.

Kriteri 1

Kriteri 2

Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master

Profesional” ofrohen në përputhje me nevojat e tregut të

punës;

Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master

Profesional” synojnë të plotësojnë nevojat në sektorët përkatës të ekonomisë vendase apo të huaj.

1. Hartimi, miratimi dhe

ofrimi i programeve të

studimit nga SHLP TBU

janë bërë në funksion të

strategjisë së zhvillimit të

institucionit si një

institucion me fokus

biznesin. Për këtë qëllim,

programet e studimeve i

përgjigjen nevojave të tregut

të punës për

administratorë, drejtues

(sektori privat dhe sektori

publik) dhe juristë të

çështjeve tregtare.

2. Të diplomuarit me

master profesional në

Administrim Publik nga

SHLP TBU përgatiten, në

radhë të parë, për nevojat e

ekonomisë shqiptare për

ndërtimin e një

administrate cilësore që do

të përballojnë sfidat e

integrimit në BE, por edhe

me aftësi për të konkurruar

në një ambient më global të

ekonomive të integruara.

Standardi I.8 - Programet e studimeve marrin parasysh nevojat e tregut të punës.

of 55

Kriteri 1

Kriteri 2

Programet e studimeve marrin parasysh nevojat e tregut

të punës, dhe hartohen në përputhje me synimet strategjike të zhvillimit ekonomik kombëtar;

Institucioni, për vlerësimin e nevojave të tregut të punës,

kryen një studim tregu, i cili përfshin:

a. mundësitë e punësimit të studentëve në tregun

vendas ose atë rajonal, komëtar a ndërkombëtar; b. kërkesat e punëdhënësve;

c. një parashikim të përafërt për numrin e pritshëm të

studentëve që mund të regjistrohen në këtë

program;

d. numrin e të regjistruarve në programe të ngjashme

në institucionet simotra.

1.Programet e studimeve në

SHLP TBU janë ndërtuar mbi bazën e kerkesave te

sotme e sidomos te

perspektives se afert te

tregut te punes .

2. Verehet qe nevojat e

tregut te punes jane

rezultat i nje vleresimi te kujdeseshem te nevojave te

tregut te punes ne nje

ekonomi gjithnje e me te

hapur dhe mjedisin

konkurrues te edukimit te

larte ne Shqiperi e me gjere, cka ka orientuar edhe

profilin e IAL.

Standardi I.12 - Kohëzgjatja dhe numri i krediteve për programet e studimeve të këtij cikli

janë në përputhje me me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë në Republikën

e Shqipërisë”, i ndryshuar.

Kriteri 1 Programet e studimeve “Master i Shkencave” realizohet

me 120 kredite europiane ECTS, ku përfshihen 30-40 kredite europiane ECTS për projektin kërkimor dhe

tezën që duhet përgatitur në përfundim të këtyre

programeve të studimeve. Kohëzgjatja normale e tyre

është 2 vite akademike;

1.Ky vlerësim është për

programin e studimeve “Master Profesional” në

Administrim Publik.

Kriteri 2 Programet e studimeve “Master Profesional” realizohen

me 60-90 kredite europiane ECTS. Kohëzgjatja normale

e tyre është 1-1.5 (një deri në një vit e gjysmë) vite akademike.

2. Programi i studimit


Administrim Publik është

program i ciklit të dytë me

kohëzgjatje normale 1 vit

akademik dhe me 60

kredite (ECTS).

Kriteri 3 Programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë

përfundojnë me marrjen e diplomës “Master i Shkencave”. Ato realizohen me jo më pak se 300 kredite

europiane ECTS (360 kredite europiane ECTS për

studimet në fushën e mjekësisë). Kohëzgjatja normale e

programeve të integruara të studimeve është jo më pak

se 5 vite akademike (6 vite për studimet në fushën e

mjekësisë).

3.Ky vlerësim është për

programin e studimeve

“Master Profesional”.

Standardi II.8 - Programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë parashikojnë një plan diplomimi.

Kriteri 1

Kriteri 2

Plani i diplomimit shpjegon mënyrën e diplomimit në

përfundim të studimeve brenda afatit të parashikuar;

Për realizimin e programeve të studimeve “Master i

Shkencave” janë parashikuar 30-40 kredite për projektin

kërkimor dhe tezën.

1. Studenti që ndjek



Administrim Publik do të

përfundojë 8 lëndë, nga të

cilat 2 me zgjedhje dhe do

të mbrojë projektin e

menaxhimit dhe tezën e

diplomës. Projekti i

menaxhimit ka 10 kredite

dhe teza e diplomës ka 8

kredite; gjithsej 18 kredite.

Punimi i diplomës do të

ketë karakter

aplikativ/empirik do të

of 55

sugjerojnë zgjidhje dhe

rekomandime për

problemet e konstatuara

dhe përmirësimin e

performancës së këtyre

organizatave. Punimi i

diplomës vlerësohet me 8

kredite.

Standardi II.6 - Institucioni siguron menaxhimin efikas të informacionit në lidhje me

programet e studimeve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Informacioni i ofruar për programet e studimeve,

modulet dhe syllabuset është lehtësisht i konsultueshem

për studentët; Informacioni për programet e studimit, modulet dhe

syllabuset ofrohet në forma të ndryshme të shkruara

dhe elektronike.

1.Për këdo të interesuar për


“Master Profesional” dhe

për ata që i ndjekin

studimet, SHLP TBU ka

siguruara një sistem të

plotë informimi i

konsultueshem lehtesisht.

2. Ofrimi behet nepermejt

Sekretarise Mësimore,

përfaqësues të tjerë të

institucionit, broshura për

ciklin e dytë të studimeve

dhe ne (www.tbu.al) ku

gjendet informacion i plotë

për programin e studimit.

Në fillim të çdo kursi

studenti pajiset në mënyrë

elektronike me sylabusin e

lëndës.

Konkluzionet e vlerësimit: GVJ, pas verifikimit ne vend te dokumentacionit dhe diskutimeve konkludon qe plotesohen kriteret

per programin e studimit dhe organizimin e tij përputhshmërinë e veprimtarisë, politikave,

proceseve dhe metodave të SHLP TBU me kërkesat e përfshira në kriteret e përcaktuara të

standardeve të programit të studimit.

8. Mësimdhënia

Pjesa përshkrimore

Terma reference: organizimi i mësimdhënies, format e mësimdhënies, ngarkesa dhe cilësia e realizimit,

kontrolli i njohurive të studentëve, metodat e mësimdhenies, teknologjitë e mësimdhënies, vlerësimi i

brendshëm i mësimdhënies, aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë etj.

Pjesa përshkrimore

Organizimi i programit të studimit “Master Profesional” në Administrim Publik pranë SHLP TBU bëhet bazuar në “Rregullore e programit tё studimit “Master Profesional” në Administrim Publik”.

Programi i studimit të ciklit të dytë “Master Profesional” në Administrim Publik organizohet nga Fakulteti i Administrim Biznesit në bashkëpunim me Fakultetin E Drejta e Biznesit.

http://www.tbu.al/

of 55

Qëllimi i programit është të përgatisë profesionistë për të hyrë dhe për të avancuar në karrierën e tyre në institucionet qendrore dhe vendore, sektorin jofitimprurës ose në fushën e biznesit në mënyrë që të kontribuojnë në përparimin dhe mirëqenien e shoqërisë.

Programi i studimit “Master Profesional” në Administrim Publik është program i ciklit të dytë me kohëzgjatje normale 1 vit akademik dhe me 60 kredite (ECTS). Forma e studimit është me kohë të plotë dhe të pjesshme. Studimet me kohë të pjesshme zgjatin 18 muaj dhe zhvillohen pasdite (16.30 – 20.30) dhe në fundjavë.

Viti akademik zgjat 30 javë mësimore dhe deri në 3 javë të parashikuara për sesionet normale të provimeve. Studenti zhvillon mesatarisht 20 orë mësimore në javë në auditor.

Në semestrin e dytë (ose të tretë në rastin pa shkëputje nga puna), studenti përgatit

temën e diplomës, mbrojtja e së cilës është kusht i domosdoshëm për diplomim.

Disiplinat mësimore dhe aktivitetet e tjera formuese janë të organizuara në 6 kategori, nga A deri tek F. Disiplinat mësimore të ofruara në kategoritë A, B, C, E dhe F janë disiplina të detyruara, ndërsa lëndët ë kategorisë D janë më zgjedhje.

Studenti që ndjek këtë program studimi duhet të përfitojë të paktën 60 kredite, nga të cilat 6 ECTS në kategorinë e disiplinave të formimit të përgjithshëm; 21 ECTS në kategorinë e disiplinave karakterizuese; 6 ECTS në kategorinë e disiplinave të ngjashme ose/ dhe integruese; 9 ECTS në kategorinë e disiplinave me zgjedhje; 10 ECTS në praktikë profesionale/projekt menaxhimi dhe 8 ECTS për punimin e tezës së diplomës.

Format kryesore të mësimdhënies janë leksionet, seminaret, detyrat e shtëpisë, punë në grup, praktika profesionale/projekt menaxhimi, provimet dhe teza e diplomës të organizuara në 10 module. Numri i veprimtarive formuese është 10, ku janë parashikuar 8 provime, projekti i menaxhimit dhe teza e diplomës. Modulet klasifikohen në dy grupe kryesore: module të detyruara dhe module me zgjedhje. Plani mësimor përmban 6 module të detyruara dhe 2 module me zgjedhje.

Plani mësimor pasqyron periudhën kohore të organizimit të secilës disiplinë dhe veprimtari formuese të programit, ngarkesën e tyre në ECTS, orë në auditor dhe orë pune individuale të ndara në semestra.

Format e kontrollit të dijeve dhe vlerësimi përcaktohet në syllabusin e secilës lëndë. Këto forma janë të miratuara nga Departamenti, Këshilli i Fakultetit dhe Senati Akademik dhe iu bëhen të njohura studentëve nëpërmjet planit mësimor. Këto forma

mund të ndryshojnë me propozim të titullarit të lëndës/modulit, por ato duhet të bëhen përpara se të fillojë semestri dhe duhet të reflektohen në syllabuset e moduleve.

Format e kontrollit të dijeve janë: pjesëmarrja dhe aktivizimi në leksione dhe seminare, tema dhe/ose detyra e kursit, provimet e pjesshme dhe provimi përfundimtar.

Tezat e provimeve (provime të pjesshme dhe provimi përfundimtar) hartohen në përputhje të plotë me programin mësimor të lëndës/modulit përkatës dhe janë dokumente zyrtare që depozitohen dhe ruhen pranë departamentit për një afat të caktuar prej këtij të fundit. Korrigjimi i provimeve bëhet pasi të jetë siguruar sekretimi i fletëve të provimit.

Teza e provimit duhet të përmbajë të dhëna të sakta që lidhen me vitin akademik, semestrin, titullin e lëndës/modulit, hartuesin e tezës.


Tabela 12: Ngarkesa totale në auditor për Format e mësimdhënies

of 55

Format e mësimdhënies Orët totale në auditor

a. Leksione 240

b. Seminare 180

c. Ushtrime 0

d. Laboratore 0

e. Praktikë lëndore 0

f. Praktikë profesionale 250

g. Etj 32

Gjithsej 702

Tabela 13: Format e kontrollit të njohurive

Format e kontrollit të njohurive Pjesa (në %) ndaj totalit

Ndjekja e lëndës dhe pjesmarrja aktive 10 %

Plotësimi i detyrimeve (laboratorike, detyrave të kursit) 10 – 20 %

Testimet gjatë vitit 10 – 20 %

Provimi përfundimtar 60 – 80 %

Gjithsej 100%

9. Studentët

Pjesa përshkrimore

Pjesa përshkrimore

Programi i studimeve të ciklit të dytë Master Profesional në Administrim Publik është program i hapur për të gjitha ata studentë që zotërojnë Diplomë “Bachelor”, të shoqëruara nga suplementi i diplomës. Pranimi i kandidateve mund të bëhet me konkurrim. Konkurrimi bëhet me dosje mbi bazën e kritereve të përcaktuara nga Fakulteti i Administrim Biznesit. Eksperienca në punë preferohet.

Në rast se aplikanti zotëron një diplomë të përftuar jashtë vendit, ai duhet t’i nënshtrohet një procedure ekuivalentimi, e cila organizohet nga SHLP TBU mbi kritere të vendosura nga Senati Akademik.

Kohëzgjatja normale e studimeve në programin e studimit Master Profesional në Administrim Publik është 1 vit akademik.

SHLP TBU nuk ka diplomuar akoma brezin e parë të studentëve të programit të studimit “Master Profesional” në Administrim Publik. Brezi i parë ndodhet në proces të mbrojtjes së gjuhës angleze dhe të përgatitjes së tezës së diplomës.


Procedurat e pranimit të studentëve

Kushte specifike të pranimit të studentëve

Tabela 14: Cilësia në hyrje dhe në dalje e studentëve

of 55

Programi i studimit Master i Shkencave në Adminstrim Bzines

Studentë të regjistruar në vitin e parë (për herë të parë)

Nota Mesatare

Studentë të diplomuar në vitin e fundit (pa vite përsëritëse)

Nota Mesatare

2010 9 - - -

2011 - - - -

2012 - - - -

Gjithsej 9 - - -

Mobiliteti i studentëve brenda sistemit të arsimit të lartë në vend

Dokumentacioni përkatës në:

Aneksi 2: Rregullorja e SHLP TBU

Aneksi 8: Rregullorja për transferimin e studentëve



dhe standardet

Standardi IV.1 - Studentët kanë të drejtë të ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë

dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Kriteri 5

Studentët që ndjekin programet e studimeve “Master i Shkencave” apo “Master Profesional” zotërojnë së paku

diplomën universitare “Bachelor” dhe kanë grumbulluar 180

kredite ECTS;

Pranimi në programet e integruara të studimeve bëhet në

përputhje me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar dhe akteve

nënligjore në fuqi;

Studentët plotësojnë kriteret e pranimit të përcaktuara nga

institucioni;

Studentët e këtyre programeve të studimit japin deri në

diplomim edhe provimin e gjuhës angleze mbi bazën e testeve të njohura ndërkombëtare. Për programet e

studimeve “Master Profesional” niveli i gjuhës angleze është

B2, ndërsa për programet e studimeve “Master i Shkencave”

dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë

niveli i gjuhës angleze është C1, sipas Kuadrit Europian të

Gjuhëve; Institucioni vlerëson herë pas here politikat e pranimit dhe ndikimin e tyre në përparimin e mëtejshëm të

studentëve në programin e studimit, si dhe harton plane të

mundshme për ndryshimin e kritereve të pranimit.

Studentet e pranuar

respektojne kufirin e

krediteve, nga diploma

“Bachelor” me 180

kredite.

2.SHLP TBU rezulton te

kete respektuar kërkesat

e ligjit nr. 9741, datë

21.5.2007, “Për arsimin

e lartë në Republikën e

Shqipërisë”, i ndryshuar,

dhe akteve nënligjore në

zbatim të tij, në lidhje

me pranimet e

studentëve në programin

e ciklit të dytë të

studimeve.

3.Studentët e pranuar

plotësojnë kriteret e

vendosura nga

institucioni. Për çdo

student sekretaria

mësimore ka ndërtuar

dhe mirëmban dosjen

personale me

dokumentacionin e

regjistrimit dhe me

kontratën e ndjekjes së

studimeve.

4.Që në regjistrim, dhe

të pasqyruar edhe në

of 55

kontratë, studentët e

ciklit të dytë të

studimeve janë njoftuar

dhe informuar se nuk

mund të hyjnë në

mbrojtje të diplomës

nëse nuk kanë dhënë

provimin e gjuhës

angleze në një nga testet

e njohura

ndërkombëtarisht

(Cambridge ESOL,

IELTS, TOEFL, TOEIC,

Michigan Test, PTE

General). Për programin

e studimeve “Master

Profesional” në

Administrim Biznes

niveli i gjuhës angleze

është B2, sipas Kuadrit

Evropian të Gjuhëve.

5.Kriteret e pranimit janë

të rishikueshme në

varësi të kërkesës së

tregut, mundësive të

institucionit dhe cilësisë

së pranimeve, konform

ligjeve e rregullave

perkatese

Standardi IV. 2- Institucioni informon studentët në lidhje me: statusin e institucionit, të

programeve të studimeve që ofron dhe me politikat e punësimit.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Studentëve u jepet informacion për mundësitë për punësim pas diplomimit në përfundim të këtyre programeve të

studimeve;

Studentëve u jepet informacion për akreditimin e

institucionit dhe të programeve të studimeve që ofrohen si

edhe për njohjen dhe vlefshmërinë, brenda dhe jashtë

vendit, të diplomës së lëshuar nga ky institucion; Studentëve u ofrohet shërbimi i këshillimit të karrierës.

1.SHLP TBU

karakterizohet nga

transparenca dhe

vërtetësia në

informacionin që jep dhe

në ndërtimin e

marrëdhënieve me të

interesuarit për ndjekjen

e programit të studimit.

2.Është politikë e

institucionit sqarimi dhe

informimi i çdo të

interesuari dhe çdo

studenti në lidhje me

programin e studimit,

planin mësimor, stafin

akademik, ngarkesën

mësimore, detyrimet për

shlyerje, të drejtat dhe

detyrimet. Në mënyrë të

veçantë, studentëve u

jepet informacion për

of 55

statusin e institucionit

dhe për akreditimin e tij.

3.Studentët informohen

se diploma është e

vlefshme

ndërkombëtarisht

kundrejt transferimit të

njohurive dhe krediteve

sipas Sistemit Evropian

të Grumbullimit dhe

Transferimit të Krediteve

(ECTS).

Standardi IV. 3- Institucioni, kur aplikon për vlerësimin dhe akreditimin për herë të dytë,

disponon statistika në lidhje me numrin e studentëve që ndjekin programet e studimeve të

ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e të

diplomuarve në programet e studimeve që kanë përfunduar;

Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e

studentëve të regjistruar në programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në programet e integruara të studimeve të ciklit

të dytë, tërheqjet nga programi, si dhe largimet para

përfundimit të programit apo mospërfundimin me sukses të

vitit akademik;

Institucion disponon të dhëna për ecurinë akademike të studentëve që nga pranimi deri në diplomim.

1.SHLP TBU nuk ka

diplomuar akoma brezin

e parë të studentëve. Ky

është akreditimi i parë

institucional dhe i

programeve.

2.SHLP TBU, nëpërmjet

akteve të brendshme

rregullative, mirëmban

dhe ruan regjistrin e

studentëve sipas treguesve të përcaktuar

nga udhëzimet e MASH-

it, largimet,

mospërfundimet e

programit dhe për

ecurinë e tyre akademike.

3. Regjistri i Notave dhe

Amza janë dokumentet

bazë që pasqyrojnë këto

kërkesa

Standardi IV. 4- Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me statistikat e punësimit të studentëve që janë diplomuar pas përfundimit të programeve e studimeve të

ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni mban një bazë të dhënash të studentëve të

punësuar pas përfundimit të programeve të studimeve të

ciklit të dytë apo të programeve të integruara të studimeve

të ciklit të dytë si dhe për vendet e punësimit të tyre;

Institucioni mban një bazë të dhënash për studentët që vazhdojnë studimet e mëtejshme në ciklet e tjera të

studimeve etj.

1.SHLP TBU ka në

strategjinë e vet ngritjen

e zyrës së alumn-it për të

ndjekur punësimin e

studentëve dhe karrierën e tyre.

2.Kjo zyrë do të jetë në

funksion pas diplomimit

të brezit të parë të

studentëve.

Standardi IV. 5- Institucioni informon studentët në mënyrë të vazhdueshme dhe të detajuar, në lidhje me programet e studimeve.

of 55

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Studentët informohen në mënyrë të detajuar për programet

e studimeve, afatin e përfundimit dhe organizimin e programit, statusin e akreditimit të programit;

Studentët informohen për rezultatet e vlerësimit gjatë dhe

në përfundim të programit;

Përgjegjësi i modulit diskuton hapur me studentët rezultatet

e këtyre vlerësimeve.

1.SHLP TBU informon

me transparencë të plotë

studentin për programin

e studimit duke filluar

me planin mësimor, me

ngarkesën javore, me

mënyrën e vlerësimit, me

kreditet e çdo

lënde/moduli, me

mënyrën e mbrojtjes së

diplomës, me

frekuentimin, me

rregullat e provimit, me

format e ndjekjes së

programit të studimit,

me stafin akademik, me

pagesën dhe mënyrën e

kryerjes së saj, me

detyrimin e dhënies së

gjuhës angleze, për

akreditimin dhe

vlerësimet e brendshme.

2.Studenti informohet

në detaje për ecurinë e

tij akademike.

3.Çdo pedagog

vlerëson me pikë

pjesëmarrjen dhe

aktivizimin në seminare

dhe leksione, temat

dhe/ose detyrat e kursit,

provimet e pjesshme dhe

provimin përfundimtar.

Institucioni ka krijuar

procedura nëpërmjet

rregulloreve për t’i

krijuar mundësinë

studentit të njihet me

mënyrën e vlerësimit dhe

mënyrën e ankimimit në

rast pakënaqësie.

Dekanati është

përgjegjës në trajtimin

dhe veprimin e të gjitha

këtyre çështjeve me

studentët.

Standardi IV. 6- Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj studentëve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni u ofron këshillim studentëve, ndjek ecurinë e tyre dhe i ndihmon për trajtimin dhe zgjidhjen e çështjeve

dhe problematikave që lidhen me procesin mësimor;

Institucioni (nëpërmjet zyrës për këshillimin e karrierës)

ndihmon studentët në përzgjedhjen e institucionit në të cilin

ata do të zhvillojnë praktikën profesionale, në rastet kur parashikohet një e tillë.

1.SHLP TBU nëpërmjet

strukturave dhe stafit të

saj akademik ndjek

ecurinë e studentëve dhe

trajton të gjitha çështjet

që lidhen me procesin

of 55

mësimor dhe kërkimor të

këtyre studentëve.

2.Dekanati, nëpërmjet

“Zyrës së çështjeve për

studentët” dhe në

bashkëpunim me

Administratorin,

sigurojnë alternativat e

përzgjedhjes së praktikës

profesionale për

studentët që nuk janë në

marrëdhënie pune ose

për ata që duan një

eksperiencë të re për

kërkim shkencor.


GVJ i gjen te plotesuara kriteret per organizimi i mësimdhënies, format e mësimdhënies, ngarkesa dhe

cilësia e realizimit, kontrolli i njohurive të studentëve, metodat e mësimdhenies, teknologjitë e mësimdhënies,

vlerësimi i brendshëm i mësimdhënies, aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë.

POLITIKA E KËRKIMIT SHKENCOR

KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT.

Kërkimi shkencor

Pjesa përshkrimore

Politika e kërkimit

SHLP TBU është institucion i arsimit të lartë i orientuar nga mësimdhënia dhe kërkimi shkencor. Kërkimi shkencor është pjesë e vlerave të stafit akademik, kontributit në shkencë dhe në shoqëri, rritjes së reputacionit të institucionit dhe pjesëmarrjes së tij në projekte kombëtare e rajonale. SHLP TBU nxit dhe inkurajon të gjithë anëtarët e stafit akademik për të qenë aktiv ne veprimtarinë kërkimore. Sipas mundësive dhe buxhetit, SHLP TBU e ka në politikën e vet të financojë kërkimet shkencore të stafit akademik.

SHLP TBU u ofron të gjitha lehtësitë dhe mundësitë anëtarëve të stafit akademik për pjesëmarrje në konferenca shkencore, botim artikujsh dhe monografi. SHLP TBU mbetet motivuese edhe për botime të teksteve mësimore sipas një procedure të diskutimit paraprak në strukturat e shkollës.

SHLP TBU, nëpërmjet organizimit të aktiviteteve shkencore, u ka dhënë mundësinë dhe shansin anëtarëve të stafit akademik të shprehin pikëpamjet e tyre në lidhje me zhvillimet e vendit, sidomos ato që lidhen me biznesin.

Për ndërlidhjen e kërkimit shkencor me mësimdhënien, në programet e ciklit të dytë, studentët janë angazhuar në tema kursi, të cilat punohen edhe në grup, për probleme që lidhen me realitetin ku ata punojnë ose të ekonomisë shqiptare. Këto tema diskutohen dhe mbrohen në prani të grupit. Qëllimi është përgatitja e studentëve me elementë të punës kërkimore dhe prezantimi i tyre në audienca të gjera. Të gjitha temat janë të arshivuara në sekretari.

Tabela 15: Veprimtaria kërkimore e stafit akademik e ndarë në rubrika

of 55

VITI 2011

Nr. Rubrikat Gjithsej Nga të cilët: Sipas gjinisë:

Sa me tituj

Sa me gradë shkencore

Pa tituj e grada

Meshkuj Femra

1 Referime në konferencë kombëtare 4 2 2 - 2 2

2 Referime në konferencë ndërkombëtare

3 1 2 - 2 1

3 Pjesëmarrje në Konferencë kombëtare

- - - - - -

4 Pjesëmarrje në konferencë ndërkombëtare

- - - - - -

5 Referime në Simpoziume - - - - - -

6 Referime në Workshop - - - - - -

7 Ligjërime - - - - -

8 Artikuj në revista shkencore 5 1 4 - 4 1

9 Monografi - - - - -

10 Libra dhe leksione të parashkruara 4 1 3 - 3 1

VITI 2012

Nr. Rubrikat Gjithsej Nga të cilët: Sipas gjinisë:

Sa me tituj


Pa tituj e grada

Meshkuj Femra

1 Referime në konferencë kombëtare 1 - 1 - 1 -


10 2 8 - 8 2


- - - - - -


- - - - - -


6 Referime në Workshop 1 - 1 - 1 -

7 Ligjërime - - - - -

8 Artikuj në revista shkencore 8 2 6 - 6 2

9 Monografi 3 - 3 - 3 -

10 Libra dhe leksione të parashkruara 5 3 2 - 2 3 VITI 2013

Nr. Rubrikat Gjithsej

Nga të cilët: Sipas gjinisë:

Sa me tituj


Pa tituj e grada

Meshkuj Femra

1 Referime në konferencë kombëtare - - - - - -


- - - - - -


- - - -

-


- - - - - -


6 Referime në Workshop - - - - - -

7 Ligjërime - - - - - -

of 55

8 Artikuj në revista shkencore 3 - 3 - 3 -

9 Monografi - - - - - -

10 Libra dhe leksione të parashkruara - - - - - -

Aktivitetet shkencore të organizuara nga SHLP TBU

Aktivitetet shkencore në SHLP TBU janë organizuar kryesisht në rang institucioni dhe më pak në rang programi. Lista e plotë e aktiviteteve dhe veprimtarive të organizuara nga SHLP TBU është në Aneksin 12.


Tabela 16: Të dhëna për kërkimin shkencor

Aktivitete të planifikuara individuale dhe në rang Institucioni në vitet e fundit

1. Numri i botimeve nga personeli akademik efektiv i SHLP TBU 7

2. Numri i projekteve kërkimore të fituara -

3. Numri i projekteve të zbatuara -

4. Numri i aktiviteteve shkencore të organizuara nga SHLP TBU 10

5. Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore brenda SHLP TBU 780

6. Numri i kërkimit shkencor me procesin mësimor -

7. Numri i studentëve të përfshirë në kërkimin shkencor -

8. Numri i Çmimeve Kombëtare -

Dokumentacioni Përkatës:

Aneksi 11: Veprimtaria kërkimore në vite sipas rubrikave

Aneksi 12: Lista e aktiviteteve të roganizuara nga SHLP TBU

10.


Standardi/Kriteret

Vlerësimi për Kriteret

dhe standardet

Standardi III.3 - Personeli akademik angazhohet në veprimtari shkencore të organizuara

në kuadër të programit të studimeve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Personeli akademik publikon rregullisht artikuj, materiale shkencore në disiplinën përkatëse;

Personeli akademik, nëpërmjet angazhimeve në këto

veprimtari jep ndihmesën e tij në zhvillimin e

shkencës ose në zhvillimin e sektorëve të prodhimit

apo të shërbimit.

1.Stafi akademik ka

botime në revista brenda

dhe jashtë vendit,

monografi, tekste

mësimore, pjesëmarrje dhe

referime në konferenca

shkencore.

2. Kjo veprimtari është

kontribut në zhvillimin e

literaturës, të mendimit të

kualifikuar dhe të studimit

të ekonomisë si pasuri për

thellime të mëtejshme.

Veprimtaria shkencore

kryhet në fushat ku stafi

of 55

akademik është i

specializuar. Aneksi 11.

Standardi III.4 - Institucioni ofron programe mësimdhënieje edhe në gjuhë të huaj, me

një personel akademik të kualifikuar.

Kriteri 1

Kriteri 2

Personeli akademik që angazhohet në mësimëdhënie

në gjuhë të huaj ka kryer studimet universitare në atë

gjuhë ose zotëron një certificate për njohje të

avancuar të saj; Personeli akademik që angazhohet në mësimëdhënie

në gjuhë të huaj ka një përvojë në mësimdhënie në

atë gjuhë, prej së paku një semestri.

1.SHLP TB U nuk ka

pedagogë të huaj ose

vendas të angazhuar në

mësimdhënie në gjuhën angleze ose në ndonjë

gjuhë tjetër të huaj.

2.Mësimdhënia në

programin e studimit

“Master Profesional” është në gjuhën shqipe, por

ofrohet extra kurse per

gjuhen angleze.

Standardi III.10 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm dhe të

mëtejshëm të personelit të tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni organizon programe specifike për

kualifikimin e mëtejshëm profesional të personelit

akademik e të personelit mësimorshkencor; Institucioni u ofron personelit akademik dhe atij

mësimor-shkencor mundësinë e kualifikimeve të

mëtejshme brenda dhe jashtë vendit.

1.Stafi akademik i

angazhuar nga SHLP TBU

në programet e studimit

është jo vetëm me karrierë

akademike, por edhe me

karrierë profesionale.

Kombinimi i dy përvojave

është ajo që garanton

realizimin e programit të

studimit.,

2. SHLP TBU u ka krijuar

të gjitha mundësitë stafit

akademik për të garantuar

realizimin e objektivave të

punës kërkimore,

pjesëmarrjen në

konferenca shkencore,

pjesëmarrjen në debate

dhe diskutime publike,

botime t ndryshme dhe

zhvillimin e tyre

profesional, duke

suportuar edhe nisiativat e

tyre individuale.

Standardi III.11 - Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me veprimtarinë kërkimore-shkencore të personelit akademik të tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Institucioni disponon një bazë të dhënash të

studimeve shkencore të personelit akademik të

angazhuar në këtë program studimi;

Institucioni disponon një bazë të dhënash për botimet

(tekste, monografi, libra, artikuj apo kumtesa në konferenca) brenda e jashtë vendit të personelit

akademik të angazhuar në këtë program studimi;

Institucioni disponon një bazë të dhënash për

projektet kërkimore shkencore kombëtare e

ndërkombëtare në të cilat ka marrë ose merr pjesë

personeli akademik i angazhuar në këtë program studimi.

1,2,3.SHLP TBU ka bazën

e të dhënave të ndërtuar

mbi bazën e raportimeve të

stafit akademik të

angazhuar në programin e studimit “Master

Profesional”. Tabela16.

of 55


GVJ e shikon veprimtarine për kërkimin shkencor, si nje proces qe ka pritjrje konsolidimi ne

mbeshtetje dhe e ndervarur me procein akademik ne stadin e shvillimit te institucionit.

Vlereson dokumentacionin korrekt per kete qellim dhe objektivat e qarta te institucionit.

11. Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me publikun

Pjesa përshkrimore:

SHLP TBU, në strategjinë e vet të zhvillimit, ka vendosur si prioritet në afatshkurtër konsolidimin në tregun vendas dhe përfundimin e këtij procesi me akreditimin institucional dhe të programeve nga autoriteti përkatës. Pasi mbyll për herë të parë

ciklin e plotë të procesit mësimor deri në diplomim, të vendosjes së marrëdhënieve me stafin akademik me kohë të plotë dhe me kohë të pjesshme, me konsolidimin e planit mësimor, të kryerjes së praktikave profesionale, të studimeve të ciklit të dytë, të ngritjes dhe funksionimit të strukturave të domosdoshme për mbarëvajtjen e veprimtarisë mësimore dhe asaj shkencore, SHLP TBU do të jetë e gatshme për të kërkuar bashkëpunime dhe pjesëmarrje në projekte kombëtare dhe rajonale.

SHLP TBU ka vendosur marrëdhënie me shumë institucione, shoqëri tregtare private dhe studio ligjore si prioritet i lidhjes së teorisë me praktikën. Lista e këtyre marrëveshjeve është në Tabelën 21.

Marrëdhëniet me jashtë janë mbajtur dhe zhvilluar nga Presidenti i Bordit nëpërmjet Bordit Ndërkombëtar Këshillimor. SHLP TBU ka organizuar ligjërime të ndryshme me lektorë të huaj, siç tregohen në Tabelën 19.

Tabela 17: Ligjërime me lektorë të huaj

Nr. Data Emër Mbiemër Tema

1 4.04.2012 Petr Vins Vlerësimi i besueshmërisë në kohë krize

2 20.04.2012

Horst-Dieter Westerhoff Hans-Achim Roll Stephen Barclay Strauss

Shkaqet dhe pasojat e krizës greke Rritja ekonomike dhe reforma në administratën publike Kriza në Eurozone dhe ndikimi i saj në Shqipëri

3 27.02.2013 Petr Vins Tendencat aktuale të besueshmërisë në Evropë dhe parashikimet për të ardhmen

4 24.11.2012 Ibrahim Rexhepi Kosovë – Shqipëri: Tregu i Përbashkët, Sa Afër & Larg


Tabela 18: Të dhëna për bashkëpunimin kombëtar dhe ndërkombëtar

Aktivitete shkencore individuale dhe në rang Programi Studimi në kuadër të bashkëpunimit ndërkombëtar në vitet e fundit

1 Numri i pjesëmarrësve si partnerë në projekte kombëtare apo ndërkombëtare -

2 Numri i leksioneve dhe seminareve me lektorë të huaj (ose orë mësimore) 5

3 Numri i pjesëmarrësve në trainime fushën e kërkimit shkencor jashtë vendit -

4 Mobiliteti i studentëve nga dhe drejt IAL -

5 Infrastruktura në funksion të kërkimit shkencor -

6 Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore jashtë IAL/ jashtë vendit dhe prezantime 3

7 Numri i çmimeve ndërkombëtare në fushën e kërkimit shkencor. 0

of 55

Tabela 19: Komunikimi dhe bashkëpunimi me institucionet e tjera shtetërore, organizata

profesionale, komunitetin e biznesit, tregun e punës dhe aktorë të tjerë shoqërorë

Institucionet dhe Organizatat bashkëpunuese

Institucionet bashkëpunuese Lloji i bashkëpunimit

Organizatat Profesionale/OJF Lloji i bashkëpunimit Austrian Asssociation Albania

Projekte të përbashkëta, Promovim

DIHA (Shoqata Gjermane e Tregtisë dhe Industrisë në Shqipëri)

STRASS Kosovë

Instituti i Studimeve Bashkëkohore (ISB)

Konfindustria

EJ Business Consulting

Komuniteti i biznesit, tregu i punës Lloji i bashkëpunimit OLA 1 shpk

Praktikë profesionale, Projekte të përbashkëta, Promovim

Birra Tirana sha

Stefani & Co sha

Birra Kaon

Iceberg Communication

IMS Group

FM Reklama

NOA sha

ProCredit Bank sha

Studio ligjore Lloji i bashkëpunimit

K & H Law Firm shpk

Praktikë profesionale, Projekte të përbashkëta, Promovim

DM Consulting

Kalo & Associates

HM & H

Zaka & Kosta, Attorneys at Law


Aneksi 11: Veprimtaria kërkimore në vite

Aneksi 12: Marrëveshjet e bashkëpunimit, lisa e veprimtarive të organizuara nga SHLP

TBU



dhe standardet

Standardi V. 3- Institucioni ka marrëdhënie bashkëpunimi me aktorë të biznesit vendas

apo të huaj për kryerjen e praktikave të studentëve të tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

Për kryerjen e praktikave të ndryshme të parashikuara

për realizimin e programit të studimeve “Master Profesional”, institucioni dëshmon se ka marrëdhënie

bashkëpunimi me ndërmarrje apo sipërmarrje nga fusha

e tregtisë, industrisë apo e shërbimeve prodhuese;

Për kryerjen e praktikave të ndryshme në programin e

studimeve “Master i Shkencave” ose në programet e

integruara të studimeve të ciklit të dytë, institucioni dëshmon se ka marrëdhënie bashkëpunimi me aktorë të

ndryshëm nga sfera publike dhe ajo private që

mundësojnë përfitimin e njohurive më të mira

profesionale nga ana e studentit.

1.Për kryerjen e

praktikave të ndryshme në programin e

studimeve “Master

Profesional”, SHLP TBU

ka marrëdhënie

bashkëpunimi me

shumë aktorë të sektorit privat dhe

bashkëpunime me

institucione publike.

Tabela 21

2.

of 55


GVJ vlereson qe sistemi i kontraktuar dhe partershipi i SHLP TBU me administraten publike

vendase qendrore dhe lokale si dhe nderkombetare siguron potencialisht nje sistem garant per

formimin praktik te studenteve

ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR IMPLEMENTIMIN E PROGRAMIT TË STUDIMIT

RVJ mbyllet me “Analizën përmbledhëse të RVJ” sipas metodës SWOT (Strengths - pikat e forta, Weaknesses - pikat e dobëta, Opportunities - mundësitë, Threats - pengesat).

a. Pika të forta: 1) Ky program ofrohet mbi bazën e një vizioni, misioni dhe strategjie të

qartë, të plotë dhe bashkëkohore. Programi është vazhdim i studimeve të ciklit të parë në administrim biznes me profil menaxhim, por edhe për këdo student tjetër që kërkon të aftësohet në adminstrimin e biznesit.

2) Programi i studimi ofrohet i lidhur me praktikën. Duke synuar pajisjen e studentëve me njohuri të thelluara teorike, ky program kërkon pjesëmarrje aktive të studentëve nëpunë të pavarur për të paraqitur situata konkrete nga realiteti shqiptar dhe më gjerë.

3) Staf akademik me kualifikim shkencor dhe përvojë profesionale. Cilësia e mësimdhënies dhe lidhja e teorisë me praktikën garantohen nga kërkesat specifike për punësim të personelit akademik. Stafi akademik ka jo vetëm karrierë akademike, por edhe përvojë profesionale në drejtim në sektorin publik ose privat.

4) SHLP TBU është shkollë e fokusuar te biznesi. Ndryshe nga shumë shkolla të tjera me numër të konsiderueshëm programesh që shpesh nuk kanë lidhje me njëri-tjetrin, SHLP TBU përshkohet nga një fill i vetëm: biznesi, administrimi dhe mbrojtja ligjore e veprimtarisë së tij. Ky program është pjesë e rëndësishme e këtij profili.

5) Korrektesa dhe serioziteti në vlerësimin e marrëdhënieve me stafin akademik dhe studentët. Strukturat e SHLP TBU kanë prioritet ndërtimin e marrëdhënieve korrekte me bashkëpunëtorët për sa i takon krijimit të marrëdhënieve të bashkëpunimit, vlerësimit të tyre, pagesës në kohë, aktivizimit të të kontraktuarve dhe krijimi me ta i ekipit që rrit vlerat e institucionit.

6) Financimi nga ortakët. Edhe pse SHLP TBU është një shoqëri tregtare me përgjegjësi të kufizuar me qëllim fitimi, edhe në kushtet kur numri i studentëve të regjistruar është i ulët, veprimtaria mësimore dhe kërkimore nuk janë ndërprerë asnjëherë për shkak të vështirësive financiare. Ortakët e shoqërisë me kosto kanë përballuar çdo nevojë për financim.

b. Pika të dobëta (ose pikat ku ka vend për përmirësim):

1) Programi i studimit është relativisht i ri. Diplomimi i brezit të parë do të japë më shumë mundësi për të parë më gjerë dhe më në detaje ecurinë, realizimin dhe perspektivën e këtij programi.

2) Perceptimi negativ ndaj IAL privat. SHLP TBU hyri në treg në kohën kur pothuajse tregu i arsimit të lartë ishte i maturuar nga pikëpamja e numrit të shkollave dhe reputacioni i shkollave të larta rra shumë. Kjo ka ndikuar negativisht në rritjen e numrit të studentëve të regjistruar.

3) Mungesa e ambienteve për aktivitete të ndryshme sociale për studentët. Pavarësisht kushteve të kënaqshme që ofron godina institucionale për mësim, studim dhe punë të pavarur, studentët nuk kanë ambiente specifike për aktivitete të ndryshme.

of 55

4) Nje sistem i edukimit te larte te fushes qe kerkon reformim ne favor te atij jo publik, ne interes te formimit te studenteve por edhe eficiences

ekonomike te subjekteve te IAL

c. Mundësitë: 1) Ky program studimi ka perspektivë të shndërrohet në programin zemër të

programeve të ofruara nga SHLP TBU për të gjithë ata që janë të interesuar për studime në biznes.

2) Me përfundimin e akreditimit, e cila shënon përfundimin e fazës së konsolidimit të institucionit, SHLP TBU ka shanse të konkurrojë për studentë edhe në nivel rajonal.

3) Lidhjet me komunitetin e biznesit duhen shtuar dhe duhen materializuar në marrëdhënie internshipi, ku mund të shfrytëzohen më mirë kërkesat e shoqërive tregtare për staf të kualifikuar.

4) Shtimi i stafit akademik, sidomos i atij efektiv, me studentë që kanë përfunduar ciklin e tretë të studimeve jashtë Shqipërisë.

5) Mundesi per diversifikim te sherbimeve te edukim trajnimit pa ju larguar profilit te IAL, ne dobi te formimit por edhe te eficiences financiare

d. Pengesat: 1) Konkurrenca në treg. Numri i shkollave të larta është shumë i madh për

numrin e popullsisë dhe shpesh tërheqja e studentëve bëhet në mënyra jo transparente. Kjo dëmton imazhin e shkollës.

2) Trajtimi i centralizuar i arsimit të lartë publik. Ndërsa shkollat e larta private i nënshtrohen kushteve të tregut, konkurrencës dhe financimit privat, shkollat e larta publike kanë një trajtim të privilegjuar duke u mbingarkuar me studentë përtej standardeve të lejuara. Kjo në treg dëmton arsimin e lartë privat.

3) Mungesa e akreditimit. Ndërkohë që shkollat e tjera të larta përfundonin akreditimin e parë, SHLP TBU sapo hyrinë treg. Opinioni filloi të gjykonte institucionin nëse ishte apo jo i akredituar dhe kjo krijoi për SHLP TBU një disavantazh jo të vogël.

4) Opinioni negativ për diplomat e lëshuara nga arsimi i lartë privat. Edhe pse SHLP TBU nuk ka lëshuar akoma diploma dhe nuk e ndjen veten shkaktare të këtij opinioni, ajo vuan në treg opinionin e krijuar nga të tjerët. Ky opinion ka krijuar një lloj hezitimi te maturantët për të preferuar shkollë private në vend të shkollës publike.

Grupi i Vlerësimit të Jashtëm

Prof.Dr. Ilia Kristo Prof.As.Dr. Mimoza Manxhari

raporti perfundimtar pËr vlerËsimin e jashtËm tË … mp adm publik 2013.pdfpage 6 of 55...

Documents