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DA CAPOMtodo Elementar Para o Ensino Coletivo ou Individual de Instrumentos de Banda
Joel Barbosa
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Barbosa, Joel Lus da Silva, 1964 B198 Da Capo - Mtodo elementar para o ensino individual ou coletivo de instrumentos de banda : regncia / Joel Lus da Silva Barbosa. Belm : Fundao Carlos Gomes, 1998. 32 p. : il. ; xx cm. ISBN xyz000 1. Mtodo para banda. I. Ttulo. CDD 780.77
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NDICEINTRODUO QUADRO SEQENCIAL DO CONTEDO DO MTODO LIES EXERCCIOS DE DIVISO MUSICAL EXERCCIOS AUDITIVOS QUADRO DE DEDILHADOS HISTRIA DOS INSTRUMENTOS MSICAS POR ORDEM ALFABTICA MSICAS POR ORDEM NUMRICA 4 7 10 208 217 219 232 235 236
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INTRODUO O MTODO Este mtodo planejado para o ensino coletivo, em grupo, de instrumentos de banda, porm pode ser utilizado no ensino individual. No ensino coletivo, pode ser usado com a banda completa ou parcial. O ensino em grupo estimula uma participao bem ativa dos alunos, pois eles se sentem parte de um grupo que em breve ser uma banda. Ele tambm ajuda a desenvolver as habilidades musicais necessrias para se tocar em conjunto desde o incio do aprendizado. O Mtodo inclui lies para o aprendizado de instrumentos, ensino de teoria e desenvolvimento da percepo musical. O aluno ter contato com o instrumento desde as primeiras aulas, no necessitando aprender primeiramente teoria musical. A cada passo, ele aprende um novo ritmo, um novo elemento terico (smbolo ou termo) e/ou uma nova nota no instrumento. Em seguida, pratica-os cantando e tocando em canes em unssono, dueto, cnone e arranjo para banda. O mtodo est dividido em trs sees (pginas 1-9, 10-19 e 20-27 do Livro do Aluno). Ao final de cada parte deve-se realizar uma apresentao pblica, incluindo pequenos grupos de cmera (duos, trios, quartetos, etc.) e a banda completa. INICIANDO O TRABALHO Havendo apenas um professor, sem ajuda de um monitor, defina uma classe com no mximo 30 alunos. Aps definida a classe, faa uma reunio com os pais. Mostre a importncia deles no sucesso do filho, incentivando-o a praticar diariamente e se interessando pelo seu desenvolvimento. Mantenha os pais sempre informado sobre o andamento das aulas, atravs de cartas e reunies. No primeiro encontro do grupo estudantil deve estar todos os alunos. Nesta ocasio, mostre os objetivos, os planos de aulas e as perspectivas (formao da banda, viagens, encontros recreativos, etc.). Apresente vdeos de banda. Crie uma equipe social para organizar encontros esportivos, culturais e sociais. Se possvel, termine com uma pequena recepo. Mantenha um mnimo de trs aulas semanais de uma hora cada. No incio do aprendizado, importante dar uma boa ateno individual a cada aluno. Sendo assim, dividida a classe em grupos (naipes ): flautas, palheta simples, palhetas duplas, metais agudo, metais grave e percusso. Nessa fase, ensine tcnicas de respirao, posio de braos e mo, postura e embocadura, e trabalhe at a terceira pgina do Livro do Aluno. Na fase seguinte, junte os grupos em apenas uma classe e comece o trabalho coletivo, tocando desde a pgina um (1) do Livro do Aluno. Porm, continue a observar a respirao, postura, posio de braos e mos, e embocadura. DICAS GERAIS Mescle as aulas entre partes instrumentais e tericas. Sempre toque as pginas j aprendidas nas aulas. Toque, algumas vezes, os exerccios das primeiras pginas seqencialmente, sem interromper a cada um deles. Use as primeiras pginas para aquecimento instrumental, porm, aps a lio 58, utilize a escala de si bemol maior e as demais que iro aparecer. Pratique as canes com cada aluno tocando ou cantando individualmente, um aps o outro sem interrupo, e mantendo o acompanhamento de percusso de maneira contnua. Toque nas aulas para exemplificar. Apresente gravaes e vdeos para os alunos. Realize provas tericas e instrumentais. Acompanhe o crescimento de cada aluno, avaliando-o individualmente e colocando notas no livro dele para cada exerccio. Se possvel, tenha um quadro na parede onde cada aluno pode saber em que lio seu companheiro est na avaliao individual.
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Mostre a forma musical de algumas canes e comente a riqueza da construo de certas linhas meldicas. Organize os alunos em grupos de cmera. Explique ao aluno a importncia da prtica diria com qualidade (concentrao e planejamento).
DICAS PARA AS ATIVIDADES DE ENSINO O Mtodo contm diversas atividades de ensino. Elas podem ser praticadas de diferentes maneiras. Por exemplo: Tocar e Cantar Toda cano com letra deve ser cantada e tocada. Varie a ordem dessas duas atividades a cada cano nova a ser aprendida. Havendo dificuldade em entoar alguma cano, divida a classe em dois grupos, enquanto um toca o outro canta, e vice-versa. Se possvel, use um instrumento harmnico (violo, piano, teclado, etc.) para acompanhar essas atividades. Procure cantar em tonalidades apropriadas para a classe. Dueto e Cnone Pratique cada voz individualmente. Depois, toque-os com as mais variadas combinaes instrumentais (utilizando o mnimo de dois instrumentos banda completa) Dueto com Palmas Pratique (1) cada voz separadamente, (2) um grupo (ou um aluno) cantando e outro batendo o ritmo, (3) cada aluno cantando a melodia e batendo o ritmo das palmas simultaneamente. Quando tocando, divida a classe em dois grupos, enquanto um toca o outro bate palmas. Decorar muito importante decorar melodias desde o princpio do aprendizado do instrumento. Decorar desenvolve a memria musical e ajuda a tocar as passagens de dificuldade tcnica com maior facilidade. Exerccio Terico So importantes para verificar o aprendizado, por isso corrija os resultados de cada aluno. Tenha certeza que os alunos esto fazendo-os individualmente. Crie mais exerccios semelhantes. Exerccio Tcnico Instrumental (34, 101 e108) Oua cada aluno individualmente. Exerccio Rtmico Pratique-os de vrias maneiras; por exemplo: (1) contando os tempos do compasso e batendo o ritmo da cano, e vice versa, e (2) batendo o tempo com os ps e o ritmo com as mos. Completar a Melodia Esse tipo de exerccio muito importante para o desenvolvimento auditivo do aluno. Tenha certeza que cada aluno fez individualmente. Verifique um por um antes de corrigir em grupo. Ditado (85 e 86) Crie mais ditados rtmicos e meldicos. Improvisando D oportunidades para todos improvisarem individualmente. Exerccio de Diviso Musical (119-126) Sua prtica ajuda a formar a imagem mental da localizao dos tempos no compasso e o valor de cada nota dentro desses tempos. Tambm serve para iniciar o aluno que for prestar o exame da OMB. Exerccio Auditivo (127-134) So de grande importncia para o desenvolvimento musical do aluno. Concerto - Aps cada seo do Mtodo, pginas 9, 19 e 27 do Livro do Aluno, organize concertos pblicos. Incluir apresentaes individuais (com acompanhamento de piano, teclado, violo, acordeo ou gravao), em grupo e a banda completa. Distribuir convites para os pais, parentes e amigos dos alunos. DICAS PARA A BOA FORMAO DA BANDA Durante as aulas, no trabalhe s o coletivo (a banda completa), mas oua os naipes separadamente e alguns alunos individualmente. Tenha horrios para atender individualmente os alunos. Cuide da qualidade sonora do grupo, dos naipes e de cada indivduo Descreva a sonoridade que quer da banda. Apresente aos alunos gravaes e apresentaes pblicas por profissionais para eles terem bons modelos sonoros. Trabalhe o equilbrio dinmico do grupo desde o princpio.
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A PARTITURA Em algumas lies aparecem notas menores que as outras, por exemplo: lio 56 e 57 para clarineta. Elas esto escritas acima das notas de tamanho normal. Elas indicam as notas originais da melodia, mas que ainda no foram aprendidas pelo aluno. Esta uma verso facilitada da melodia para alguns instrumentos. As notas entre parnteses no Livro do Regente, que aparecem nos exerccios de Completar a Melodia e Ditado, no se encontram no Livro do Aluno, obviamente. Estes trechos esto em branco no Livro do Aluno, para serem completados por ele. INSTRUMENTAO Flauta Obo Clarineta em si bemol Saxofone alto em mi bemol Saxofone tenor em si bemol Fagote Trompete em si bemol Saxhorn em mi bemol Trompa em f Trombone Bombardino em clave de sol Bombardino em clave de f Tuba em mi bemol Tuba em si bemol Percusso
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QUADRO SEQENCIAL DO CONTEDO DO MTODO Baseado nas pginas do Livro do AlunoPGINA EXERCCIOS 1 1-5 2 6-10 3 11-15 4 16-20 5 21-24 6 25-29 7 30-34 8 35-37 9 38-39
Percusso
Batidas alternadas
Batidas duplas
Paradidle simples
Tringulo
RITMOS SMBOLOS E TERMOS Compasso Frmula de compasso Barra de compasso Barra final Sinal de Claves Respirao de sol e f Ligadura Andamento: Allegro Pauta ou pentagrama Anacruse no quarto tempo Anacruse no terceiro tempo Marcial ATIVIDADES ESPECIAIS Dueto Banda completa Banda completa Dueto Exerccio terico Banda completa Dueto Decorar Exerccio terico Dueto com palmas Decorar Banda completa Exerccio instrumental Sinal de repetio Sinal de repetio Ponto de aumento Ligadura de prolongao Moderato Acidentes sob ligadura Armadura de Mi bemol maior Decorar Banda completa Concerto
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PGINA EXERCCIOS
10 40-44
11 45-50
12 51-55
13 56-58
14 59-62
15 63-66
16 67-69
17 70-74
18 75-79
Perc.
Flams
Prato suspenso
Batida na borda:
Blodo de madeira Ritmos:
Rufo de 5 batidas
Ritmo:
e
RITMOS SMBOLOS E TERMOS Cnone Armadura de clave de si bemol maior Armadura de clave de f maior Bequado Bemol Dinmicas Primeira e segunda casa Divisi Fermata Escala de si bemol maior Sinais de dinmica Mezzo forte Acento Escala de mi bemol maior
Escala de f maior
Vivo Nota para cantar
ATIVIDADES ESPECIAIS
Cnone
Andante Completar a melodia 2 cnones
Dueto Divisi Decorar
Dueto Divisi
Banda Completa Cnone
2 cnones Decorar Divisi
Dueto Exerccio terico
Exerccio Terico Completar a melodia
2 duetos Decorar Exerccio terico Divisi
Exerccio terico
Dueto Exerccio terico Trio com palmas
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PGINA EXERCCIOS
19 80-81
20 82-86
21 87-90
22 91-95
23 96-100
24 101-105
25 106-111
26 112-117
27 118
28 119-126
Perc.
Rufo de 9 batidas
Baqueta na borda Rufo de tringulo
Caixa sem esteira
Rufo de prato suspenso RITMOS SMBOLOS E TERMOS Staccato D.C. al Fine D.S. al Fine
ATIVIDADES EXPECIAIS
Concerto
2 Cnones
Cnone
Dueto Exerccio terico
Decorar
Ditados Dueto meldico e rtmico Decorar Improvisar
Exerccio instrumeDueto com ntal palmas Dueto
Completar a melodia
Cnone Decorar Improvisar
Concerto
Exerccios de Diviso Musical
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PGINA 1 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 1 -5 TEORIA
A Duas notas novas
B Compasso
C Frmula de compasso= 4 tempos por compassos
D Semibreve= 4 tempos
E Mnima= 2 tempos
F Pausa de semibreve= 4 tempos de silncio
Flauta F
Obo D
NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor Sol L Sol
Trompete Sol
Sax Gnis L
Trompa Sol
Fagote F
Trombone F
Bomb. - Sol Sol
Bomb. - F F
Tuba Mib D
Tuba Sib F
1
10
Flauta Mi bemol
Obo Si bemol
Clarineta F
Sax Alto Sol
Sax Tenor F
Trompete F
Sax Gnis Sol
Trompa F
Fagote Mi bemol
Trombone Mi bemol
Bomb. - Sol F
Bomb. - F Mi bemol
Tuba Mib Si bemol
Tuba Sib Mi bemol
3
PERCUSSO
A
Clave de percusso
A1 Semnimas
11
1. EXERCCIO
12
2. EXERCCIO
13
3. EXERCCIO
14
4. EXERCCIOO bemol (
) aplicado uma nota indica que todas as outras notas de mesma altura tambm so bemis.
15
16
5. EXERCCIO
17
PGINA 2 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 6 - 10 TEORIA
A Pausa de mnima= 2 tempos de silncio
B
Barra final
C
Barra de compasso
D Semnima= 1 tempo
E
Frmula de compasso= 4 tempos por compasso = = 1 tempo
F
(Somente para percusso)
PERCUSSO
F Batidas Alternadas
18
6. EXERCCIO
19
7. PRIMEIRO DUETO
20
8. EXERCCIO
21
9. EXERCCIO
22
10. BANDA COMPLETA
23
PGINA 3 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 11 - 15
TEORIA
A Nota nova
B Sinal de respirao
C Pauta ou pentagrama
Flauta R
Obo R
NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor Mi Si Mi
Trompete Mi
Sax Gnis Si
Trompa L
Fagote R
Trombone R
Bomb. - Sol Mi
Bomb. - F R
Tuba Mib R
Tuba Sib R
4
PERCUSSO
A Batidas duplas
24
11. DLIM-DLIM-DLO
25
12. BANDA COMPLETA
26
13. DLIM-DLIM-DLODueto
27
14. EXERCCIO
28
Colocar as barras de compasso, dar nomes s notas e tocar.
15. EXERCCIO
29
PGINA 4 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 16 - 20 TEORIA
A Nota nova
B Pausa de Semnima= 1 tempo de silncio
C Frmula de compasso= 3 tempos por compasso = = 1 tempo
D Clave de sol
E Clave de f
Flauta D
Obo Mi bemol
NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor R D R
Trompete R
Sax Gnis D
Trompa Si bemol
Fagote D
Trombone D
Bomb. - Sol R
Bomb. - F D
Tuba Mib Mi bemol
Tuba Sib D
6
PERCUSSO
A Paradidle simples
30
16. EXERCCIO
31
17. BAMBALALO
32
18. DUETO
33
19. QUE BELOS CASTELOSDecorar a melodia
34
20. DLIM-DLIM-DLOBanda completa
35
PGINA 5 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 21 - 24 TEORIA
A Nota nova
B
LigaduraConectar a segunda nota com o sopro, sem articul-la com tu.
C Frmula de compasso= 2 tempos por compasso = = 1 tempo
D Andamentodetermina a pulsao da msicaAllegro = rpido
E AnacruseNote que as canes 21 e 23 comeam no quarto tempo do compasso. NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor D R D
Flauta Si bemol
Obo F
Trompete D
Sax Gnis R
Trompa D
Fagote Si bemol
Trombone Si bemol
Bomb. - Sol D
Bomb. - F Si bemol
Tuba Mib F
Tuba Sib Si bemol
1ou
PERCUSSO
A Tringulo
Tocar suspendendo-o em um pedao de linha ou couro, usando a sua baqueta especfica e batendo no ngulo oposto ao ngulo aberto.
36
21. MARGARIDA
37
22. A BARQUINHA
38
23. O PASTORZINHO
39
40
24. JINGLE BELLS
41
42
PGINA 6 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 25 - 29 TEORIA
A Nota nova
B Sinal de repetio
C AnacruseNote que as canes 25, 27 e 28 comeam no terceiro tempo do compasso.
D MarcialTocar em andamento de marcha
Flauta Sol
Obo Sol
NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor L Mi L
Trompete L
Sax Gnis Mi
Trompa R
Fagote Sol
Trombone Sol
Bomb. Sol L
Bomb. - F Sol
Tuba Mib Sol
Tuba Sib Sol
4
43
25. DE MARR
44
Dueto com palmas - Completar a melodia
26. MARCHA SOLDADO
45
27. A MANQUINHA
46
28. TRS GALINHAS
47
48
Colocar as barras de compasso, dar nomes s notas e tocar.
29. EXERCCIO
49
PGINA 7 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 30 - 34 TEORIA
A Nota nova
B Sinal de repetioRepetir o trecho que est dentro das barras de repetio.
C ModeratoMeio devagar
Flauta L
Obo L
NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor Si F sustenido Si
Trompete Si
Sax Gnis F sustenido
Trompa Mi
Fagote L
Trombone L
Bomb. - Sol Si
Bomb. - F L
Tuba Mib L
Tuba Sib L
2
50
30. ESPANHA
51
31. A MUCAMADecorar a melodia
52
32. A BARQUINHABanda completa
53
33. O BALO DE JOO
54
55
Praticar primeiramente sem as ligaduras
34. EXERCCIO
56
57
PGINA 8 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 35 - 37 TEORIA
A Nota nova
B Ponto de aumentoO ponto eqivale metade do valor da nota. = 3 tempos
C Ligadura de prolongaoLiga notas de mesma altura. = 3 tempos
D
Ambos os sis so bemis
E Armadura de clave de f maiorIndica que a nota si bemol.
Flauta L bemol
Obo L bemol
NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor Si bemol F Si bemol
Trompete Si bemol
Sax Gnis F
Trompa Mi bemol
Fagote L bemol
Trombone L bemol
Bomb. - Sol Si bemol
Bomb. - F L bemol
Tuba Mib L bemol
Tuba Sib L bemol
3
58
35. A VIUVINHA
59
60
36. AO PASSAR DA BARCADecorar a melodia
61
37. LADRO
62
63
PGINA 9 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 38 - 39 TEORIA Compassos de espera
8 compassos de pausa
38. MARCHA SOLDADOBanda completa
64
65
66
67
68
39. BOI DA CARA PRETABanda completa
69
70
71
72
PGINA 10 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 40 - 44 TEORIA
A Armadura de clave de d maiorIndica que nenhuma nota tem alterao.
B CnoneGnero musical duas ou mais vozes. No caso abaixo duas. A segunda voz deve comear a tocar quando a primeira estiver no 2.
C Colcheia
73
40. DLIM-DLIM-DLO
74
41. O PASTORZINHO
75
76
42. SAPATINHO BRANCO
77
43. ZABELINHACnone
78
44. EU CHOLE, CHOLE, L
79
80
PGINA 11 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 45 - 50 TEORIA
A F sustenido
B Armadura de clave de sol maior C BequadroIndica que a nota f sustenido. Anula o acidente da nota.
D AndanteDevagar
Flauta Mi
Obo Mi
NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor Trompete F sustenido D sustenido F sustenido F sustenido
Sax Gnis D sustenido
Trompa Si
Fagote Mi
Trombone Mi
Bomb. - Sol Bomb. - F F sustenido Mi
Tuba Mib Mi
Tuba Sib Mi
2
PERCUSSO
A Flams
81
45. EXERCCIO
82
46. POMBINHA ROLINHA
83
84
Cnone - Completar a melodia
47. A CANOA
85
48. CARAMBOLA
86
49. R, R, RCnone
87
Colocar as barras de compasso, dar nomes s notas e tocar.
50. EXERCCIO
88
PGINA 12 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 51 - 55 TEORIA
A Notas novas
B Dinmicaspiano forte
C Divisi
D FermataProlongar a nota.
Flauta L Obo L NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor F sustenido Si Trompete Si
Sax Gnis
Trompa
Fagote L
Trombone L
Bomb. - Sol Si
Bomb. - F L
Tuba Mib
Tuba Sib L
2
PERCUSSO
A Prato suspensoPendur-lo em seu suporte e toc-lo com uma baqueta.
A1 Flams tap
89
51. DORME, NENDueto
90
52. BOI BARROSO
91
92
53. ONDE EST A MARGARIDA?Decorar a melodia
93
54. COELINHO
94
Completar conforme o exemplo dado
55. EXERCCIO
PGINA 13 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 56 - 58 TEORIA
A
Nota nova
B
Pausa de colcheia
C
Primeira e segunda casa
Flauta Si bemol
Obo Si bemol
NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor Sol D
Trompete D
Sax Gnis
Trompa
Fagote Si bemol
Trombone Si bemol
Bomb. - Sol D
Bomb. - F Si bemol
Tuba Mib
Tuba Sib Si bemol
1ou
PERCUSSO
A
Batida na borda
A1
Semicolcheia
95
56. A BARATADueto
96
97
57. MARREQUINHA DA LAGOA
98
99
58. ESCALA DE SI BEMOL MAIOR
100
101
PGINA 14 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 59 - 62 TEORIA
A Nota nova
B Sinais de dinmicaaumentar a intensidade diminuir a intensidade
Flauta Sol
Obo Sol
NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor L Mi L
Trompete
Sax Gnis Mi
Trompa R
Fagote
Trombone
Bomb. - Sol
Bomb. - F
Tuba Mib Sol
Tuba Sib
102
59. CANTIGA DE CEGO
103
104
60. CAPELINHA DE MELOBanda completa
105
106
Cnone (A) e dueto (A e B)
61. CONSTANA
107
108
Cantar o ritmo batendo a pulsao, em cnone ou seqencialmente.
62. EXERCCIO RTMICO
109
PGINA 15 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 63 - 66 TEORIA
A Nota nova
B
Mezzo Forte
C Semnima pontuada
Mezzo forte uma dinmica entre piano e forte e quer dizer meio forte
Flauta F
Obo F
NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor Sol R Sol
Trompete
Sax Gnis R
Trompa D
Fagote
Trombone
Bomb. - Sol
Bomb. - F
Tuba Mib F
Tuba Sib
PERCUSSO
A Bloco de madeiraColoc-lo sobre sua estante e bater com uma baqueta de borracha.
A1 Semicolcheia (continuao)
110
63. FREI JOOCnone 4 vozes
111
112
64. QUANDO EU ERA PEQUENINO
113
114
115
116
65. AINDA NO COMPREICnone - Decorar a melodia
117
66. ESCALA DE F MAIOR
118
119
PGINA 16 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 67 - 69 TEORIA
A Acento> Tocar a nota acentuada com mais nfase, ou seja, com um ataque mais forte.
B VivoBem rpido
C
= cantar ( menos percusso)
120
67. ATIREI O PAU NO GATO
121
68. ENTREI NA RODADueto
122
123
Colocar as barras de compasso, dar nomes s notas e tocar.
69. EXERCCIO
124
125
PGINA 17 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 70 - 74 TEORIA
A Nota nova
B Pausa de colcheia(continuao)
Flauta L bemol
Obo L bemol
NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor Si bemol F Si bemol
Trompete Si bemol
Sax Gnis F
Trompa Mi bemol
Fagote L bemol
Trombone L bemol
Bomb. - Sol Si bemol
Bomb. - F L bemol
Tuba Mib L bemol
Tuba Sib L bemol
3
PERCUSSO
A Rufo de cinco notas
126
70. EXERCCIO
127
71. MANDO TIRO
128
72. EU ERA ASSIM
129
73. CACHORRINHO
130
131
74. CAI, CAI BALOCompletar a melodia
132
PGINA 18 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 75 - 79 TEORIA
A Nota nova
B Sinal de repetioRepetir o compasso anterior
Flauta Mi bemol
Obo Mi bemol
NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor F D F
Trompete
Sax Gnis D
Trompa Si bemol
Fagote
Trombone
Bomb. - Sol
Bomb. - F
Tuba Mib Mi bemol
Tuba Sib
133
75. BICHO PAPODueto
134
76. ANDE A RODA
135
136
137
77. NA CORDA DA VIOLADueto Decorar a melodia
138
78. ESCALA DE MI BEMOL MAIORDecorar a escala
139
Colocar a frmula de compasso apropriada e bater o ritmo
79. EXERCCIO
140
PGINA 19 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 80 - 81 80. MARCHA GALANTEJoel Barbosa
141
142
143
144
145
146
147
Banda completa Joel Barbosa
81. MARCHA
148
149
150
151
152
153
PGINA 20 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 82 86 82. CRAVO BRANCO NA JANELA
154
83. CNONEC. Schulz (*1820, +?)
155
156
84. A TROMPA DE CAACnone
157
158
Completar os compassos com os ritmos ditados pelo professor
85. DITADO RTMICO
159
Completar os compassos com a melodia ditada pelo professor
86. DITADO MELDICO
160
PGINA 21 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 87 - 90
A Nota nova
Flauta
Obo
NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor Mi Mi
Trompete L
Sax Gnis Si
Trompa L
Fagote Sol
Trombone Sol
Bomb. - Sol L
Bomb. - F Sol
Tuba Mib R
Tuba Sib Sol
4
161
87. LAUDATE, PUERI, DOMINUMCnone
162
88. L NO PNTANODueto
163
89. MARACUJDecorar a melodia
164
165
Improvise com as notas entre parnteses
90. IMPROVISANDO
166
PGINA 22 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 91 - 95 TEORIA
A Notas novas
B StacattoTocar a nota mais curta do que a sua durao normal.
Flauta Do
R
Obo D
NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor Mi R D L Si R D
Trompete R
Sax Gnis
D:
R:
Trompa
Fagote D
Trombone D
Bomb. - Sol R
Bomb. - F D
Tuba Mib
Tuba Sib D
3
PERCUSSO
A Rufo de 9 (nove) batidas
A1 Rufo de prato suspenso
167
91. EXERCCIO
168
92. O TRENZINHO
169
93. SERRA, SERRA DO VOV
170
94. DOIS POR DEZ ou PO QUENTINHODueto
171
Colocar as barras de compasso, dar nome s notas e tocar
95. O CORCUNDA
172
173
PGINA 23 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 96 - 100
A NOTAS NOVASFlauta Obo Clarineta Sol F Sax Alto Sax Tenor Trompete Sax Gnis
Trompa
Fagote
Trombone
Bomb. - Sol
Bomb. - F
Tuba Mib
Tuba Sib
174
96. EXERCCIO
175
97. PAPAGAIO LOIRO
176
98. LAGOA DO CAPIM
177
99. HISTRIA DA CABOCLINHADecorar a melodia
178
100. EU FUI AO JARDIM CELESTEDueto com palmas
179
PGINA 24 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 101 - 105
TEORIA D.C. al Fine (Da Capo al Fine)Voltar ao comeo e terminar no Fine
PERCUSSO
B Baqueta na borda
C Rufo de tringulo
180
Praticar com diferentes dinmicas
101. EXERCCIO
181
102. TEREZINHA
182
103. ENGENHO NOVO
183
184
104. CIRANDA, CIRANDINHADueto
185
105. MATA, TIRA
186
PGINA 25 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 106 - 111 TEORIA
A
D.S. al Fine (Dal Segno al Fine)Volte ao smbolo ( Fine ) e termine no
B Frmula de Compasso C DescansoPara todos instrumentos, menos percusso
Flauta
Obo
NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor Si
Trompete Mi
Sax Gnis
Trompa
Fagote R
Trombone R
Bomb. - Sol Mi
Bomb. - F R
Tuba Mib
Tuba Sib R
1
PERCUSSO
C Caixa sem esteira
187
106. EXERCCIO
188
107. PARABNS VOCCompletar a melodia
189
108. EXERCCIO
190
109. TENGO TENGO
191
110. A RVORE NA MONTANHA
192
193
111. SENHORA DONA SANCHA
194
PGINA 26 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 112 - 117 TEORIA Colcheia e semnima pontuada
195
112. MELO, MELO
196
113. ESCRAVOS DE J
197
198
114. CARNEIRINHO, CARNEIROCnone, Decorar a melodia
199
200
115. CHAPEUZINHO VERMELHO
201
116. EXERCCIO
202
Improvise com as notas entre parnteses
117. IMPROVISANDO
203
PGINA 27 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccio 118 118. ALLEGRO E ANDANTEJoel Barbosa
204
205
206
207
208
209
210
PGINA 28 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 119 126 EXERCCIOS DE DIVISO MUSICAL
A Compasso quaternrio 4 4
B Compasso ternrio 3 4
C Compasso binrio 2 4
211
119. EXERCCIO DE DIVISO MUSICALPara ser praticado aps a pgina 05 do mtodo
212
120. EXERCCIO DE DIVISO MUSICALPara ser praticado aps a pgina 06 do mtodo
213
121. EXERCCIO DE DIVISO MUSICALPara ser praticado aps a pgina 08 do mtodo
214
122. EXERCCIO DE DIVISO MUSICALPara ser praticado aps a pgina 10 do mtodo
215
123. EXERCCIO DE DIVISO MUSICALPara ser praticado aps a pgina 15 do mtodo
216
124. EXERCCIO DE DIVISO MUSICALPara ser praticado aps a pgina 18 do mtodo
217
125. EXERCCIO DE DIVISO MUSICALPara ser praticado aps a pgina 22 do mtodo
218
126. EXERCCIO DE DIVISO MUSICALPara ser praticado aps a pgina 25 do mtodo
219
EXERCICIOS AUDITIVOS O professor toca dois compassos e os alunos repetem, de ouvido, nos seus instrumentos, Informar a nota com que o exerccio se inicia, j transposta para cada instrumento, Estes exerccios esto escritos para instrumentos em si bemol Usar os alunos de percusso para acompanh-los Crie outros exerccios, rtmicos e meldicos Exemplo:
para ser praticado aps a pgina 5 do livro do aluno
EXERCCIO 1
para ser praticado aps a pgina 8 do livro do aluno
EXERCCIO 2
para ser praticado aps a pgina 8 do livro do aluno
EXERCCIO 3
para ser praticado aps a pgina 15 do livro do aluno
EXERCCIO 4
para ser praticado aps a pgina 18 do livro do aluno
EXERCCIO 5
220
para ser praticado aps a pgina 18 do livro do aluno
EXERCCIO 6
para ser praticado aps a pgina 22 do livro do aluno
EXERCCIO 7
para ser praticado aps a pgina 25 do livro do aluno
EXERCCIO 8
221
FLAUTA - QUADRO DE DEDILHADOS
222
OBO - QUADRO DE DEDILHADOS
223
CLARINETA - QUADRO DE DEDILHADOS
Atrs{
224
SAXOFONE ALTO e TENOR - QUADRO DE DEDILHADOS
225
FAGOTE - QUADRO DE DEDILHADOS
ou
ou
226
TROMPETE - QUADRO DE DEDILHADOS
227
SAXHORN - QUADRO DE DEDILHADOS
228
TROMPA - QUADRO DE DEDILHADOS
127. 128. 129.
* Posies para a trompa em Fa (superior) e si bemol (inferior)
229
TROMBONE - QUADRO DE DEDILHADOS
4
3
2
1
7
6
5
4
3
2
1 ou (6)
5
4
3
2
1
4
3
2
1
3
230
BOMBARDINO (EM CLAVE DE SOL) - QUADRO DE DEDILHADOS
231
BOMBARDINO - (EM CLAVE DE F) - QUADRO DE DEDILHADOS
232
TUBA EM MI BEMOL - QUADRO DE DEDILHADOS
233
TUBA EM SI BEMOL - QUADRO DE DEDILHADOS
234
HISTRIA DOS INSTRUMENTOS FLAUTA A flauta faz parte da famlia dos instrumentos de madeira, mesmo, ao longo dos anos, tendo sido feita de madeira ou metal. Sabemos que j existiam flautas nas civilizaes antigas. As flautas antigas eram tocadas apontando para frente, tais como a flauta doce. A flauta tocada de lado foi chamada de flauta transversal at o meio do sculo XIX, depois passou a ser chamada apenas de flauta na lngua inglesa. Em portugus, conhecida pelas duas terminologias, flauta e flauta transversal. A flauta moderna foi projetada na primeira metade do sculo XIX por Theobald Boehm. Em relao as flautas antigas, a moderna possui maior volume sonoro, mais chaves (possibilitando tocar uma escala cromtica completa) e melhor afinao. Sua famlia inclui a flauta comum (em d), o flautim, a flauta contralto e a baixo. Atualmente, ela faz parte dos mais variados grupos instrumentais da msica erudita e popular (orquestra sinfnica, banda e grupos de choro, jazz e msica folclrica). OBO O obo faz parte da famlia dos instrumentos de madeira e seu som produzido atravs da vibrao de uma palheta dupla (duas palhetas sobrepostas). Sua origem est relacionada ao shawm do sculo XIII, instrumentos de palheta dupla que foram muito usado na msica da Idade Mdia (500-1430). A palavra obo , na verdade, oriunda da palavra francesa hautbois, a qual designa um instrumento agudo de madeira da famlia do shawm. Sua inveno se deu em 1660 e creditada ao francs Jean Hoteterre. Hoje, a maioria dos obos construda segundo o sistema de chaves inventado por Theobald Boehm para flauta na primeira metade do sculo XIX, prtica que se iniciou no sculo passado. Sua famlia inclui o obo, o obo dAmore em l e o corne ingls em f. CLARINETA A clarineta, ou clarinete, faz parte da famlia dos instrumentos de madeira e seu som produzido atravs da vibrao de uma palheta simples. Foi inventada por Johann Denner por volta de 1700, quando transformou um chalumeau de palhetas duplas em um instrumento de palheta simples. A palavra clarineta vem do italiano clarino, um antigo tipo de trompete agudo. Em 1839, dois fabricantes de clarineta, Klos e Buffet, criaram uma clarineta segundo o mecanismo de chaves inventado para flauta por Theobald Boehm na primeira metade do sculo XIX. A famlia da clarineta inclui as clarinetas soprano (em si bemol, que a mais comum, l e d), a requinta em mi bemol (a mais aguda), a clarineta alto em mi bemol, o clarone (ou clarineta baixo) em si bemol, a clarineta contralto em mi bemol e a clarineta contrabaixo em si bemol. Ela um instrumento muito verstil, fazendo parte dos mais variados grupos instrumentais da msica erudita e popular (orquestra sinfnica, banda e grupos de choro, jazz e msica folclrica). FAGOTE O fagote pertence famlia dos instrumentos de madeira e seu som produzido atravs da vibrao de uma palheta dupla (duas palhetas sobrepostas). O ancestral mais velho do fagote, segundo alguns estudiosos, chamado dulcian, instrumento de palheta dupla e feito de uma pea s que tocava a linha do baixo nas msicas do sculo XVI. O primeiro fagote feito em mais de uma pea apareceu na Frana no sculo XVII. Carl Almenrder (1786-1843) considerado como o maior colaborador do desenvolvimento do fagote moderno. Ele melhorou a sonoridade e capacidade das notas do instrumento. Em 1831, ele e A. J. Heckel fundaram uma fbrica que produziu o fagote moderno, sistema alemo. A sua famlia inclui o fagote (convencional) e o contra-fagote, porm no passado ela possua mais trs instrumentos. SAXOFONE O saxofone faz parte da famlia dos instrumentos de madeira e seu som produzido atravs da vibrao de uma palheta simples. Foi inventado pelo belga Adolphe Sax na dcada de 1840 e divulgado mais intensamente na Frana, durante este perodo. Sua famlia inclui o saxofone soprano em mi bemol, o
235
saxofone alto em mi bemol, o saxofone tenor em si bemol, o saxofone bartono em mi bemol e o saxofone baixo em si bemol. O dedilhado destes instrumentos so semelhantes, facilitando sua execuo. Ele foi bem explorado no jazz e utilizado por vrios compositores famosos no repertrio orquestral. TROMPETE O trompete faz parte da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da vibrao dos lbios no bocal do instrumento. o instrumento mais agudo dessa famlia. Sua origem pode ser traada ao antigo Egito, frica e Grcia. Antigamente, era construdo de madeira, bronze ou prata e no possua vlvulas (conhecido como trompete natural). Na Idade Mdia (500-1430), ele era tocado apenas nas notas graves. Durante a Renascena (1430-1600), ele foi usado em vrias funes cerimoniais. Os trompetistas passaram a dominar o registro agudo do instrumento aos poucos, especialmente no perodo Barroco (1600-1750). Foi em 1814 que Heinrich Stlzel apresentou o primeiro trompete com vlvula. As vlvulas permitiram o instrumento tocar escala cromtica. Sua famlia inclui, entre outros, os trompetes pcolos em mi bemol e r, o trompete em d, o cornet e o flugelhorn; os tubos dos dois ltimos so mais largo e cnico, consequentemente, possuem uma sonoridade mais escura. Atualmente, ele faz parte dos mais variados grupos instrumentais da msica erudita e popular (orquestra sinfnica, banda e grupos de choro, jazz e msica folclrica). SAXHORN EM MI BEMOL O saxhorn em mi bemol tambm chamado de saxgnis ou saxhorn alto em diferentes partes do Brasil. Ele faz parte da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da vibrao dos lbios no bocal do instrumento. Sua origem se encontra na Roma antiga, onde instrumentos feitos de bronze e metal, chamados tubas, eram usado em funes militares e cerimoniais. Seu ancestral direto o bombardino, tambm chamado de bartono e conhecido como tuba tenor em alguns lugares, que apareceu primeiramente na Alemanha na dcada de 1830. Ele foi inventado por Adolphe Sax, o inventor do saxofone, que construiu uma famlia de saxhornes entre 1843-45, o saxhorn alto, o tenor e o bartono. TROMPA A trompa faz parte da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da vibrao dos lbios no bocal do instrumento. A trompa moderna provm da trompa de caa do sculo XVI. Esta no possua vlvulas. Ela era conhecida como trompa lisa e produzia diferentes grupos de notas usando vrias partes (voltas) de afinao. Os trompistas tocavam com diversas voltas de afinao ao seu lado para obter as notas corretas. Ela foi introduzida na Frana em 1660, porm foram os fabricantes alemes que aperfeioaram a trompa atual. Em 1818, Stlzel e Bluhmel acrescentaram vlvulas a trompa lisa e eliminaram a necessidade de usar as diversas voltas de afinao. J o rotor, que hoje se encontra na maioria desses instrumentos, passaram a ser empregados em 1853. A trompa simples, em f, contem trs vlvulas e a dupla, f/si bemol, quatro. TROMBONE O trombone faz parte da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da vibrao dos lbios no bocal do instrumento. H registro da existncia de trombones j no sculo XV. Diferentemente dos outros instrumentos, o formato dele permaneceu muito semelhante ao seu original. Eles eram instrumentos comuns nas bandas da cidade e corte do sculo XVI. H vrios tipos de trombones (contralto, tenor e baixo), sendo o tenor o mais comum. O trombone de vlvula foi desenvolvido no incio do sculo XIX e em 1839 o trombone baixo foi inventado. A vara do trombone permite um efeito sonoro que somente ele pode fazer. Atualmente ele faz parte dos mais variados grupos instrumentais da msica erudita e popular (orquestra sinfnica, banda e grupos de choro e jazz). BOMBARDINO A bombardino faz parte da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da vibrao dos lbios no bocal do instrumento. Sua origem se encontra na Roma antiga, onde instrumentos feitos de bronze e metal, chamados tubas, eram usado em funes militares e cerimoniais. O bombardino,
236
tambm chamado de euphonium ou tuba tenor em alguns lugares, apareceu primeiramente na Alemanha na dcada de 1830. Um outro instrumento similar ao bombardino o bartono, que tambm foi inventado na dcada de 1830. O bombardino a ltima verso do saxhorn bartono criado pelo belga Adolphe Sax, o inventor do saxofone. Seus tubos so mais largos e cnicos que os do bartono, o qual possui tubos mais cilndricos. Consequentemente, sua sonoridade mais escura que a do bartono. TUBA A tuba o instrumento mais grave da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da vibrao dos lbios no bocal do instrumento. Instrumentos usados durante ocasies cerimoniais e militares na antiga Roma eram chamados de tubas. Eles eram feitos de bronze e metal. Muitas tentativas foram feitas, atravs dos sculos, para inventar um instrumento baixo da famlia dos metais. Entre elas se encontra os instrumentos chamados oficleide e serpente. A tuba moderna, com trs a cinco vlvulas, foi desenvolvida na dcada de 1820. A campana da tuba pode apontar para cima ou ser curva para frente. A tuba sousafone, usada em banda de marcha, foi desenvolvida por John Philip Sousa em 1898. Existem tubas em si bemol (mais usada), mi bemol (dois tipos), f e d, e h vrias maneiras de se escrever para elas. Ela toca uma das partes mais fundamentais da banda, o baixo. Neste mtodo usaremos a escrita para tuba com som real. PERCUSSO Percusso uma famlia de instrumentos que produzem sons ao serem percutidos, friccionados, chacoalhados, etc. Os instrumentos de percusso foram inventados pelas culturas pr-histricas. No entanto, muita de sua histria est relacionada com grupos militares. Bombos, por exemplo, foram usados na invaso da frica pelos Mouros, no ano 700 de nossa era. Esses instrumentos foram ancestrais da caixa e do tmpano. A caixa foi desenvolvida pelos escoceses e suos por volta de 1300. Bandas militares turcas incluam tringulos, pratos e diversos tamanhos de bombos no meio do sculo XV. Esses instrumentos comunicavam sinais para um grande nmero de tropas de guerra. A famlia dos instrumentos de percusso desempenha uma funo muito importante nos grupos de msica erudita e popular (orquestra sinfnica, banda e grupos de MPB, jazz e folclricos, entre outros).
237
MSICAS POR ORDEM ALFABTICAMSICA NMEROIMPROVISANDO IMPROVISANDO JINGLE BELLS L NO PNTANO LAGOA DO CAPIM LAUDATE, PUERI, DOMINUM MANDO TIRO MARACUJ MARCHA GALANTE MARCHA SOLDADO MARCHA SOLDADO MARCHA MARGARIDA MARREQUINHA DA LAGOA MATA, TIRA MELO, MELO NA CORDA DA VIOLA O BALO DE JOO O CORCUNDA O PASTORZINHO O PASTORZINHO O TRENZINHO ONDE EST A MARGARIDA? PAPAGAIO LOIRO PARABNS VOC POMBINHA ROLINHA PRIMEIRO DUETO QUANDO EU ERA PEQUENINO QUE BELOS CASTELOS R, R, R SAPATINHO BRANCO SENHORA DONA SANCHA SERRA, SERRA DO VOV TENGO TENGO TEREZINHA TRS GALINHAS ZABELINHA 94 117 90 24 88 98 87 71 89 80 26 38 81 21 57 105 112 77 33 95 23 41 92 53 97 107 46 7 60 19 49 42 111 93 109 102 28 43 A RVORE NA MONTANHA 110 A BARATA 56 A BARQUINHA 22 A BARQUINHA 32 A CANOA 47 A MANQUINHA 27 A MUCAMA 31 A TROMPA DE CAA 84 A VIUVINHA 35 AINDA NO COMPREI 61 ALLEGRO E ANDANTE 118 ANDE A RODA 76 AO PASSAR DA BARCA 36 ATIREI O PAU NO GATO 67 BAMBALALO 17 BANDA COMPLETA 10 BANDA COMPLETA 12 BICHO PAPO 75 BOI BARROSO 52 BOI DA CARA PRETA 39 CACHORRINHO 73 CAI, CAI, BALO 74 CANO DO CEGO 59 CNONE 83 CAPELINHA DE MELO 64 CARAMBOLA 48 CARNEIRINHO, CARNEIRO 114 CHAPEUZINHO VERMELHO 115 CIRANDA, CIRANDINHA 104 COELINHO 54 CONSTANA 65 CRAVO BRANCO NA JANELA 82 DE MARR 25 DITADO MELDICO 86 DITADO RTMICO 85 DLIM-DLIM-DLO 11 DLIM-DLIM-DLO 13 DLIM-DLIM-DLO 20 DLIM-DLIM-DLO 40 DOIS POR DEZ OU PO QUENTINHO DORME, NEN 51 DUETO 18 LADRO 37 ENGENHO NOVO 103 ENTREI NA RODA 68 ESCALA DE F MAIOR 62 ESCALA DE MI BEMOL MAIOR 78 ESCALA DE SI BEMOL MAIOR 58 ESCRAVOS DE J 113 ESPANHA 30 EU CHOLE, CHOLE, L 44 EU ERA ASSIM 72 EU FUI AO JARDIM CELESTE 100 EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL EXERCCIO RTMICO 66 FREI JOO 59 HISTRIA DA CABOCLINHA 99
119 120 121 122 123 124 125 126
238
MSICAS POR ORDEM NUMRICAN01. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64.
TTULO
PGINA
EXERCCIO .......................................................................................................................................................................... 12 EXERCCIO .......................................................................................................................................................................... 13 EXERCCIO .......................................................................................................................................................................... 14 EXERCCIO .......................................................................................................................................................................... 15 EXERCCIO .......................................................................................................................................................................... 17 EXERCCIO .......................................................................................................................................................................... 19 PRIMEIRO DUETO............................................................................................................................................................... 20 EXERCCIO .......................................................................................................................................................................... 21 EXERCCIO .......................................................................................................................................................................... 22 BANDA COMPLETA ......................................................................................................................................................... 23 DLIM-DLIM-DLO............................................................................................................................................................. 25 BANDA COMPLETA ......................................................................................................................................................... 26 DLIM-DLIM-DLO............................................................................................................................................................. 27 EXERCCIO ...................................................................................................................................................................... 28 EXERCCIO ...................................................................................................................................................................... 29 EXERCCIO ...................................................................................................................................................................... 31 BAMBALALO .................................................................................................................................................................. 32 DUETO ............................................................................................................................................................................. 33 QUE BELOS CASTELOS ................................................................................................................................................. 34 DLIM-DLIM-DLO............................................................................................................................................................. 35 MARGARIDA .................................................................................................................................................................... 37 A BARQUINHA ................................................................................................................................................................. 38 O PASTORZINHO ............................................................................................................................................................ 39 JINGLE BELLS ................................................................................................................................................................. 41 DE MARR ....................................................................................................................................................................... 44 MARCHA SOLDADO ........................................................................................................................................................ 45 A MANQUINHA................................................................................................................................................................. 46 TRS GALINHAS ............................................................................................................................................................. 47 EXERCCIO ...................................................................................................................................................................... 49 ESPANHA ......................................................................................................................................................................... 51 A MUCAMA ...................................................................................................................................................................... 52 A BARQUINHA ................................................................................................................................................................. 53 O BALO DE JOO ......................................................................................................................................................... 54 EXERCCIO ...................................................................................................................................................................... 56 A VIUVINHA ..................................................................................................................................................................... 59 AO PASSAR DA BARCA .................................................................................................................................................. 61 LADRO ........................................................................................................................................................................ 62 MARCHA SOLDADO ........................................................................................................................................................ 64 BOI DA CARA PRETA ...................................................................................................................................................... 69 DLIM-DLIM-DLO............................................................................................................................................................. 74 O PASTORZINHO ............................................................................................................................................................ 75 SAPATINHO BRANCO ..................................................................................................................................................... 77 ZABELINHA ...................................................................................................................................................................... 78 EU CHOLE, CHOLE, L ................................................................................................................................................... 79 EXERCCIO ...................................................................................................................................................................... 82 POMBINHA ROLINHA ...................................................................................................................................................... 83 A CANOA .......................................................................................................................................................................... 85 CARAMBOLA ................................................................................................................................................................... 86 R, R, R ...................................................................................................................................................................... 87 EXERCCIO ...................................................................................................................................................................... 88 DORME, NEN................................................................................................................................................................. 90 BOI BARROSO ................................................................................................................................................................. 91 ONDE EST A MARGARIDA? ......................................................................................................................................... 93 COELINHO ....................................................................................................................................................................... 94 EXERCCIO ...................................................................................................................................................................... 95 A BARATA ........................................................................................................................................................................ 96 MARREQUINHA DA LAGOA ............................................................................................................................................ 98 ESCALA DE SI BEMOL MAIOR ..................................................................................................................................... 100 CANTIGA DE CEGO ...................................................................................................................................................... 103 CAPELINHA DE MELO ................................................................................................................................................ 105 CONSTANA ................................................................................................................................................................. 107 EXERCCIO RTMICO .................................................................................................................................................... 109 FREI JOO ..................................................................................................................................................................... 111 QUANDO EU ERA PEQUENINO ................................................................................................................................... 113
239
65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102. 103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116. 117. 118. 119. 120. 121. 122. 123. 124. 125. 126.
AINDA NO COMPREI .................................................................................................................................................. 117 ESCALA DE F MAIOR ................................................................................................................................................. 118 ATIREI O PAU NO GATO ............................................................................................................................................... 121 ENTREI NA RODA ......................................................................................................................................................... 122 EXERCCIO .................................................................................................................................................................... 124 EXERCCIO .................................................................................................................................................................... 127 MANDO TIRO ................................................................................................................................................................. 128 EU ERA ASSIM .............................................................................................................................................................. 129 CACHORRINHO ............................................................................................................................................................. 130 CAI, CAI BALO ............................................................................................................................................................. 132 BICHO PAPO ............................................................................................................................................................... 134 ANDE A RODA ............................................................................................................................................................... 135 NA CORDA DA VIOLA ................................................................................................................................................... 138 ESCALA DE MI BEMOL MAIOR..................................................................................................................................... 139 EXERCCIO .................................................................................................................................................................... 140 MARCHA GALANTE....................................................................................................................................................... 141 MARCHA ........................................................................................................................................................................ 148 CRAVO BRANCO NA JANELA ...................................................................................................................................... 154 CNONE ........................................................................................................................................................................ 155 A TROMPA DE CAA .................................................................................................................................................... 157 DITADO RTMICO .......................................................................................................................................................... 159 DITADO MELDICO ...................................................................................................................................................... 160 LAUDATE, PUERI, DOMINUM ....................................................................................................................................... 162 L NO PNTANO ........................................................................................................................................................... 163 MARACUJ .................................................................................................................................................................... 164 IMPROVISANDO ............................................................................................................................................................ 166 EXERCCIO .................................................................................................................................................................... 168 O TRENZINHO ............................................................................................................................................................... 169 SERRA, SERRA DO VOV ........................................................................................................................................... 170 DOIS POR DEZ ou PO QUENTINHO .......................................................................................................................... 171 O CORCUNDA ............................................................................................................................................................... 172 EXERCCIO .................................................................................................................................................................... 175 PAPAGAIO LOIRO ......................................................................................................................................................... 176 LAGOA DO CAPIM ......................................................................................................................................................... 177 HISTRIA DA CABOCLINHA ......................................................................................................................................... 178 EU FUI AO JARDIM CELESTE ...................................................................................................................................... 179 EXERCCIO .................................................................................................................................................................... 181 TEREZINHA ................................................................................................................................................................... 182 ENGENHO NOVO .......................................................................................................................................................... 183 CIRANDA, CIRANDINHA ............................................................................................................................................... 185 MATA, TIRA .................................................................................................................................................................... 186 EXERCCIO .................................................................................................................................................................... 188 PARABNS VOC ...................................................................................................................................................... 189 EXERCCIO .................................................................................................................................................................... 190 TENGO TENGO ............................................................................................................................................................. 191 A RVORE NA MONTANHA .......................................................................................................................................... 192 SENHORA DONA SANCHA ........................................................................................................................................... 194 MELO, MELO ............................................................................................................................................................. 196 ESCRAVOS DE J ........................................................................................................................................................ 197 CARNEIRINHO, CARNEIRO ....................................................................................................................................... 199 CHAPEUZINHO VERMELHO ......................................................................................................................................... 201 EXERCCIO .................................................................................................................................................................... 202 IMPROVISANDO ............................................................................................................................................................ 203 ALLEGRO E ANDANTE ................................................................................................................................................. 204 EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL .............................................................................................................................. 212 EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL .............................................................................................................................. 213 EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL .............................................................................................................................. 214 EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL .............................................................................................................................. 215 EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL .............................................................................................................................. 216 EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL .............................................................................................................................. 217 EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL .............................................................................................................................. 218 EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL .............................................................................................................................. 219
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Joel Barbosa iniciou seus estudos na Banda da Guarda Mirim Municipal de Piracicaba, SP, depois ingressou no Conservatrio Dramtico e Musical de Dr. Carlos de Campos Tatu, SP, onde se formou em 1985. Aps concluir o bacharelado em clarineta na UNICAMP, obteve bolsas de estudos da Fundao VITAE e CAPES e seguiu para os EUA, onde obteve o grau de Doctor of Musical Arts pela University of Washington, Seattle, WA. Ele tem trabalhado em atividades de bandas como msico, regente, arranjador, consultor e professor de cursos em So Paulo, Par, Bahia, Colmbia e EUA. Atualmente professor da Ps-Graduao em Msica da Universidade federal da Bahia. Dvidas e sugestes: tel/fax: 071 3367421, [email protected], http://www.geocities.com/vienna/strasse/8813, [email protected]
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