relatÓrio mensal abril 2019 introdução...
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Programa de Educação Ambiental – Prefeitura de Jundiaí
RELATÓRIO MENSAL
Abril 2019
Introdução
Programa de Educação Ambiental da Associação Mata Ciliar – AMC recebeu
através de visitas monitoradas no mês de Abril as escolas municipais de Jundiaí por
meio do convênio firmado com a prefeitura.
Desenvolvimento
As visitas acontecem no Centro de Reabilitação de Animais Silvestres – CRAS.
O CRAS tem o intuito de prestar atendimento médico veterinário aos animais da fauna
silvestre, que chegam em consequência de tráfico, queimadas, caça, desmatamentos
entre outros motivos encaminhados à AMC, pelo Corpo de Bombeiros, Polícia
Ambiental, Guardas Municipais além de outras instituições há também visitação ao
Centro de Conservação de Felinos Neotropicais que tem o objetivo de implementar
estratégias para conservação das oito espécies de felinos selvagens que ocorrem no país,
trata-se de um centro de referência internacional promovendo pesquisa em cativeiro e
vida livre.
Os visitantes têm a oportunidade de conhecer o trabalho desenvolvido com os
animais do CRAS e também os felinos do Centro de Conservação de Felinos
Neotropicais e alguns animais exóticos. Além da visita aos animais o grupo pode
conhecer também a história de cada animal, como chegou até a Associação e um pouco
sobre sua bioecologia, qual o processo de reabilitação do mesmo.
Materiais biológicos e animais taxidermizados: Animais empalhados são
utilizados para reforçar as campanhas de educação ambiental, os animais, vítimas de
diversas ações causadas pelo homem, são preservados e usados para compor trabalho de
conscientização sobre a importância da preservação das espécies e para proporcionar
aos visitantes um conhecimento maior sobre a anatomia e bioecologia do animal.
Disponibilizamos diversos materiais biológicos como carapaça de tatu, casco de jabuti,
patas de aves, pele de jaguatirica e ainda animais taxidermizados (empalhados), como
tucano, coruja orelhuda, gambá- de- orelha-preta, capivara, veado-catingueiro, jacaré-
de-papo-amarelo.
A tabela 1 apresenta o dia da formação de professores realizada.
Tabela 2: Formação de Professores
DATA PERÍODO ESCOLA TURMA QTT
09/04/2019 Manhã e Tarde Professores Diversa 69
A formação de professores se deu antes do inicio das visitas com os alunos para
que assim os mesmos pudessem inserir o conteúdo abordado durante a visita em sala de
aula, e dessa forma tornar a visita mais participativa.
Na tabela 2 apresentamos o total de alunos e escolas atendidas no mês de Abril de 2019.
Tabela 2: Escolas atendidas no mês de Abril de 2019
DATA PERÍODO ESCOLA TURMA QTT 15/04/2019 Manhã EMEB Profª Melânia F. Barbosa 3° Ano EF 18 15/04/2019 Tarde EMEB Profª Melânia F. Barbosa 3° Ano EF 24 16/04/2019 Manhã EMEB Profª Melânia F. Barbosa 3° Ano EF 18 16/04/2019 Tarde EMEB Dep. Ranieri Mazzilli 3° Ano EF 23 17/04/2019 Manhã EMEB Profª Geralda Berthola Facca 3° Ano EF 28 17/04/2019 Tarde EMEB Profª Geralda Berthola Facca 3° Ano EF 30 22/04/2019 Manhã EMEB Dep. Ranieri Mazzilli 3° Ano EF 22 22/04/2019 Tarde EMEB Aparecido Merino Elias 3° Ano EF 23 23/04/2019 Manhã EMEB Dep. Ranieri Mazzilli 3° Ano EF 20 23/04/2019 Tarde EMEB Profª Geralda Berthola Facca 3° Ano EF 32 24/04/2019 Manhã EMEB Profº Lazaro Miranda Duarte 3° Ano EF 17 24/04/2019 Tarde EMEB Profº Lazaro Miranda Duarte 3° Ano EF 25 25/04/2019 Manhã EMEB Profª Geralda Berthola Facca 3° Ano EF 28 25/04/2019 Tarde EMEB Profº Flavio D'Angieri 3° Ano EF 29 29/04/2019 Manhã EMEB Profª Beatriz Blattner Pupo 3° Ano EF 29 29/04/2019 Tarde EMEB Ivo de Bona 3° Ano EF 31 30/04/2019 Manhã EMEB Profº Flavio D'Angieri 3° Ano EF 26 30/04/2019 Tarde EMEB Profª Beatriz Blattner Pupo 3° Ano EF 31
TOTAL 454
Resultados das Avaliações
No mês de abril foram atendidos 454 alunos da rede municipal.
Ao final da visita é entregue aos responsáveis das turmas uma avaliação sobre a
vivencia.
Ao todo foram realizadas 18 avaliações.
A Gráfico 1 nos mostra como foi a comunicação e as Informações anteriores a
vivência (comunicação, confirmação, orientações gerais).
Gráfico 1: Comunicação e informações anteriores a vivência.
O Gráfico 2 apresenta a avaliação dos Recursos Utilizados (audiovisual,
exposições, jogos, etc.) pelos monitores da AMC.
Gráfico 2: Recursos Utilizados (audiovisual, exposições, jogos, etc.)
A maioria avaliou os recursos utilizados pelas monitoras como materiais
didáticos, matérias biológicas como ótimo.
O gráfico 3 é referente ao questionamento aos professores sobre se visita servirá
de apoio para as atividades desenvolvidas em sala de aula.
Gráfico 3: A visita servirá de apoio para as atividades que você (professor) desenvolve
em sala de aula?
O gráfico 4 questiona se os assuntos abordados na visita foram adequados ao
nível dos alunos.
Gráfico 4: Os assuntos abordados na visita foram adequados ao nível dos alunos?
Os assuntos abordados pelas monitoras ao longo da vivência foram adequados para o
nível dos alunos.
O Gráfico 5 questiona sobre o domínio do monitor sobre conteúdo abordado
durante a visita.
Gráfico 5: O monitor apresentou domínio sobre o conteúdo, foi claro a interação com os
participantes foi adequada?
As monitoras foram claras nas explicações, se adequando aos alunos nas
interações e com total domínio dos conteúdos passados.
O Gráfico 6 questiona se a visita correspondeu ás expectativas professor.
Gráfico 6: A Visita correspondeu ás expectativas do professor?
As expectativas foram atingidas positivamente.
O Gráfico 7 avalia se a visita enriqueceu os conhecimentos dos professores.
Gráfico 7: A visita enriqueceu seus conhecimentos?
As vivências na AMC enriqueceram seus conhecimentos com os assuntos
abordados pelas monitoras e até mesmo pelas histórias de cada animal do CRAS e do
Centro de Felinos.
O Gráfico 8 questiona sobre a relevância da vivência para o desenvolvimento do
trabalho de Educação Ambiental.
Gráfico 8: Relevância da vivência para o desenvolvimento do trabalho de Educação
Ambiental
A vivência no programa de Educação Ambiental foi relevante para todos.
O Programa de Educação Ambiental busca contribuir no aprendizado dos
alunos, colaborando com os projetos desenvolvidos pelos professores dentro das escolas
apoiando as atividades, os monitores utilizam sempre uma linguagem clara e didática.
Assim, alguns assuntos como tráficos de animais, impactos ambientais, preservação e
conservação do meio ambiente são facilmente compreendidos pelos alunos.
As atividades sensoriais como “Sentindo os bichos da Mata” com os materiais
biológicos, auxiliam no aprendizado e permite maior interação com os temas, reflexões
e assuntos tratados no percurso.
Sendo assim o programa de Educação ambiental através de suas atividades busca
informar e sensibilizar as pessoas a respeito da complexa temática ambiental,
estimulando o envolvimento em ações que promovam hábitos sustentáveis de uso dos
recursos naturais, além de propiciar reflexões acerca das relações ser humano-ambiente.
Através deste programa procuramos contribuir na formação de cidadãos
conscientes de seus atos e corresponsáveis pelo ambiente em que estão inseridos,
sensibilizando-os, visando criar multiplicadores de bons hábitos, tornando assim a
educação ambiental uma ferramenta eficiente na preservação e conservação do planeta e
seus recursos naturais.
Jundiaí, 03 de maio de 2019.
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Letícia Maria Pereira
Educadora Ambiental
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Jorge Bellix de Campos
Presidente da Associação Mata Ciliar
ANEXOS:
Imagem 1: Alunos da EMEB Prof Melania F. Barbosano, período da Manhã do dia 15/04.
Imagem 2: Alunos da EMEB Prof Melania F. Barbosano, período da Manhã do dia 15/04.
Imagem 3: Alunos da EMEB Prof Melania F. Barbosano, período da Manhã do dia 16/04.
Imagem 4: Alunos da EMEB Deputado Ranieri Mazzilli no período da Tarde do dia 16/04.
Imagem 5: Alunos da EMEB Geralda Berthola Facca no dia 17/04 no período da Manhã.
Imagem 6: Alunos da EMEB Geralda Berthola Facca no dia 17/04 no período da Tarde.
Imagem 7: Alunos da EMEB Geralda Berthola Facca no dia 23/04 no período da Tarde.
Imagem 8: Alunos da EMEB Profº Lazaro Miranda Duarte no dia 24/04 no período da Manhã.
Imagem 9: Alunos da EMEB Profº Lazaro Miranda Duarte no dia 24/04 no período da
Tarde.
Imagem 10: Alunos da EMEB Geralda Berthola Facca no dia 25/04 no período da Manhã.
Imagem 11: Alunos da EMEB Beatriz Blattner Pupo no dia 29/04 no período da Manhã.
Imagem 12: Alunos da EMEB Ivo de Bona no dia 30/04 no período da Manhã.
Imagem 13: Alunos da EMEB Ivo de Bona no dia 30/04 no período da Manhã.