Programa de Educação Ambiental – Prefeitura de Jundiaí

RELATÓRIO MENSAL

Abril 2019

Introdução

Programa de Educação Ambiental da Associação Mata Ciliar – AMC recebeu

através de visitas monitoradas no mês de Abril as escolas municipais de Jundiaí por

meio do convênio firmado com a prefeitura.

Desenvolvimento

As visitas acontecem no Centro de Reabilitação de Animais Silvestres – CRAS.

O CRAS tem o intuito de prestar atendimento médico veterinário aos animais da fauna

silvestre, que chegam em consequência de tráfico, queimadas, caça, desmatamentos

entre outros motivos encaminhados à AMC, pelo Corpo de Bombeiros, Polícia

Ambiental, Guardas Municipais além de outras instituições há também visitação ao

Centro de Conservação de Felinos Neotropicais que tem o objetivo de implementar

estratégias para conservação das oito espécies de felinos selvagens que ocorrem no país,

trata-se de um centro de referência internacional promovendo pesquisa em cativeiro e

vida livre.

Os visitantes têm a oportunidade de conhecer o trabalho desenvolvido com os

animais do CRAS e também os felinos do Centro de Conservação de Felinos

Neotropicais e alguns animais exóticos. Além da visita aos animais o grupo pode

conhecer também a história de cada animal, como chegou até a Associação e um pouco

sobre sua bioecologia, qual o processo de reabilitação do mesmo.

Materiais biológicos e animais taxidermizados: Animais empalhados são

utilizados para reforçar as campanhas de educação ambiental, os animais, vítimas de

diversas ações causadas pelo homem, são preservados e usados para compor trabalho de

conscientização sobre a importância da preservação das espécies e para proporcionar

aos visitantes um conhecimento maior sobre a anatomia e bioecologia do animal.

Disponibilizamos diversos materiais biológicos como carapaça de tatu, casco de jabuti,

patas de aves, pele de jaguatirica e ainda animais taxidermizados (empalhados), como

tucano, coruja orelhuda, gambá- de- orelha-preta, capivara, veado-catingueiro, jacaré-

de-papo-amarelo.

A tabela 1 apresenta o dia da formação de professores realizada.

Tabela 2: Formação de Professores

DATA PERÍODO ESCOLA TURMA QTT

09/04/2019 Manhã e Tarde Professores Diversa 69

A formação de professores se deu antes do inicio das visitas com os alunos para

que assim os mesmos pudessem inserir o conteúdo abordado durante a visita em sala de

aula, e dessa forma tornar a visita mais participativa.

Na tabela 2 apresentamos o total de alunos e escolas atendidas no mês de Abril de 2019.

Tabela 2: Escolas atendidas no mês de Abril de 2019

DATA PERÍODO ESCOLA TURMA QTT 15/04/2019 Manhã EMEB Profª Melânia F. Barbosa 3° Ano EF 18 15/04/2019 Tarde EMEB Profª Melânia F. Barbosa 3° Ano EF 24 16/04/2019 Manhã EMEB Profª Melânia F. Barbosa 3° Ano EF 18 16/04/2019 Tarde EMEB Dep. Ranieri Mazzilli 3° Ano EF 23 17/04/2019 Manhã EMEB Profª Geralda Berthola Facca 3° Ano EF 28 17/04/2019 Tarde EMEB Profª Geralda Berthola Facca 3° Ano EF 30 22/04/2019 Manhã EMEB Dep. Ranieri Mazzilli 3° Ano EF 22 22/04/2019 Tarde EMEB Aparecido Merino Elias 3° Ano EF 23 23/04/2019 Manhã EMEB Dep. Ranieri Mazzilli 3° Ano EF 20 23/04/2019 Tarde EMEB Profª Geralda Berthola Facca 3° Ano EF 32 24/04/2019 Manhã EMEB Profº Lazaro Miranda Duarte 3° Ano EF 17 24/04/2019 Tarde EMEB Profº Lazaro Miranda Duarte 3° Ano EF 25 25/04/2019 Manhã EMEB Profª Geralda Berthola Facca 3° Ano EF 28 25/04/2019 Tarde EMEB Profº Flavio D'Angieri 3° Ano EF 29 29/04/2019 Manhã EMEB Profª Beatriz Blattner Pupo 3° Ano EF 29 29/04/2019 Tarde EMEB Ivo de Bona 3° Ano EF 31 30/04/2019 Manhã EMEB Profº Flavio D'Angieri 3° Ano EF 26 30/04/2019 Tarde EMEB Profª Beatriz Blattner Pupo 3° Ano EF 31

TOTAL 454

Resultados das Avaliações

No mês de abril foram atendidos 454 alunos da rede municipal.

Ao final da visita é entregue aos responsáveis das turmas uma avaliação sobre a

vivencia.

Ao todo foram realizadas 18 avaliações.

A Gráfico 1 nos mostra como foi a comunicação e as Informações anteriores a

vivência (comunicação, confirmação, orientações gerais).

Gráfico 1: Comunicação e informações anteriores a vivência.

O Gráfico 2 apresenta a avaliação dos Recursos Utilizados (audiovisual,

exposições, jogos, etc.) pelos monitores da AMC.

Gráfico 2: Recursos Utilizados (audiovisual, exposições, jogos, etc.)

A maioria avaliou os recursos utilizados pelas monitoras como materiais

didáticos, matérias biológicas como ótimo.

O gráfico 3 é referente ao questionamento aos professores sobre se visita servirá

de apoio para as atividades desenvolvidas em sala de aula.

Gráfico 3: A visita servirá de apoio para as atividades que você (professor) desenvolve

em sala de aula?

O gráfico 4 questiona se os assuntos abordados na visita foram adequados ao

nível dos alunos.

Gráfico 4: Os assuntos abordados na visita foram adequados ao nível dos alunos?

Os assuntos abordados pelas monitoras ao longo da vivência foram adequados para o

nível dos alunos.

O Gráfico 5 questiona sobre o domínio do monitor sobre conteúdo abordado

durante a visita.

Gráfico 5: O monitor apresentou domínio sobre o conteúdo, foi claro a interação com os

participantes foi adequada?

As monitoras foram claras nas explicações, se adequando aos alunos nas

interações e com total domínio dos conteúdos passados.

O Gráfico 6 questiona se a visita correspondeu ás expectativas professor.

Gráfico 6: A Visita correspondeu ás expectativas do professor?

As expectativas foram atingidas positivamente.

O Gráfico 7 avalia se a visita enriqueceu os conhecimentos dos professores.

Gráfico 7: A visita enriqueceu seus conhecimentos?

As vivências na AMC enriqueceram seus conhecimentos com os assuntos

abordados pelas monitoras e até mesmo pelas histórias de cada animal do CRAS e do

Centro de Felinos.

O Gráfico 8 questiona sobre a relevância da vivência para o desenvolvimento do

trabalho de Educação Ambiental.

Gráfico 8: Relevância da vivência para o desenvolvimento do trabalho de Educação

Ambiental

A vivência no programa de Educação Ambiental foi relevante para todos.

O Programa de Educação Ambiental busca contribuir no aprendizado dos

alunos, colaborando com os projetos desenvolvidos pelos professores dentro das escolas

apoiando as atividades, os monitores utilizam sempre uma linguagem clara e didática.

Assim, alguns assuntos como tráficos de animais, impactos ambientais, preservação e

conservação do meio ambiente são facilmente compreendidos pelos alunos.

As atividades sensoriais como “Sentindo os bichos da Mata” com os materiais

biológicos, auxiliam no aprendizado e permite maior interação com os temas, reflexões

e assuntos tratados no percurso.

Sendo assim o programa de Educação ambiental através de suas atividades busca

informar e sensibilizar as pessoas a respeito da complexa temática ambiental,

estimulando o envolvimento em ações que promovam hábitos sustentáveis de uso dos

recursos naturais, além de propiciar reflexões acerca das relações ser humano-ambiente.

Através deste programa procuramos contribuir na formação de cidadãos

conscientes de seus atos e corresponsáveis pelo ambiente em que estão inseridos,

sensibilizando-os, visando criar multiplicadores de bons hábitos, tornando assim a

educação ambiental uma ferramenta eficiente na preservação e conservação do planeta e

seus recursos naturais.

Jundiaí, 03 de maio de 2019.

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Letícia Maria Pereira

Educadora Ambiental

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Jorge Bellix de Campos

Presidente da Associação Mata Ciliar

ANEXOS:

Imagem 1: Alunos da EMEB Prof Melania F. Barbosano, período da Manhã do dia 15/04.

Imagem 2: Alunos da EMEB Prof Melania F. Barbosano, período da Manhã do dia 15/04.

Imagem 3: Alunos da EMEB Prof Melania F. Barbosano, período da Manhã do dia 16/04.

Imagem 4: Alunos da EMEB Deputado Ranieri Mazzilli no período da Tarde do dia 16/04.

Imagem 5: Alunos da EMEB Geralda Berthola Facca no dia 17/04 no período da Manhã.

Imagem 6: Alunos da EMEB Geralda Berthola Facca no dia 17/04 no período da Tarde.

Imagem 7: Alunos da EMEB Geralda Berthola Facca no dia 23/04 no período da Tarde.

Imagem 8: Alunos da EMEB Profº Lazaro Miranda Duarte no dia 24/04 no período da Manhã.

Imagem 9: Alunos da EMEB Profº Lazaro Miranda Duarte no dia 24/04 no período da

Tarde.

Imagem 10: Alunos da EMEB Geralda Berthola Facca no dia 25/04 no período da Manhã.

Imagem 11: Alunos da EMEB Beatriz Blattner Pupo no dia 29/04 no período da Manhã.

Imagem 12: Alunos da EMEB Ivo de Bona no dia 30/04 no período da Manhã.

Imagem 13: Alunos da EMEB Ivo de Bona no dia 30/04 no período da Manhã.