republika hrvatska ministarstvo socijalne politike i ... · potreba na terenu, tijekom 2016.godine...

REPUBLIKA HRVATSKA MINISTARSTVO SOCIJALNE POLITIKE I MLADIH

CENTAR ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE RUDOLF STEINER DARUVAR

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA

ZA 2016.

2

REPUBLIKA HRVATSKA MINISTARSTVO SOCIJALNE POLITIKE I MLADIH CENTAR ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE RUDOLF STEINER DARUVAR KLASA: 023-01/16-01/2 URBROJ: 2111-01-01-16-1 Daruvar, 29.siječnja 2016.godine. Temeljem članka 78. Statuta Centra Rudolf Steiner Daruvar, Upravno vijeće Centra na 28. sjednici održanoj dana_______________ 2016., a na prijedlog Stručnog vijeća donosi:

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA

ZA 2016. Predsjednica Upravnog vijeća Ravnateljica _______________________________ _____________________________ Veronika Pilat, dipl. oec. mr.sc.Silvija Kancijan, dipl.soc.rad.

3

S A D R Ž A J

Uvod……………………………………………………………………………………………………………………………..5

Osnovni podaci o ustanovi . ……………………………………………………………………………………………6

1. Uvjeti rada …………………………………………………………………………………………………………………….7

1.1. Podaci o školskom području …………………………………………………..……………………………………7

1.2. Prostorni uvjeti …………………………………………………………………..…….…………………………………7

1.3. Plan investicija, investicijskog i tekućeg održavanja…………………………………………………….7

1.4. Ulaganje u opremu………………………………………………………………………………………………………8

1.5. Stanje okoliša …………………………………………………………………...............................................8

2. Podaci o izvršiteljima poslova i njihovim radnim zaduženjima u 2016…………………….……..9

2.1. Podaci o ravnateljici i stručnim radnicama……………………………………………………………………9

2.2. Podaci o učiteljima-rehabilitatorima i odgajateljima-rehabilitatorima………………………….9

2.3. Podaci o administrativnom i tehničkom osoblju……………………………………........................10

2.4. Tjedna i godišnja zaduženja odgojno-obrazovnih radnika Centra………………………..………12

2.5. Tjedna zaduženja ravnateljice i stručnih radnica Centra………………..……….……………………13

2.6. Tjedna zaduženja ostalih radnika Centra..........................................................................14

3. Organizacija rada ……………………………………………………………..………...................................15

3.1. Podaci o učenicima/korisnicima i skupinama PSP-a……………………………………………………..17

3.2. Podaci o učenicima i razrednim odjelima u osnovnoj školi…………………….…………………….17

3.3. Organizacija smjena……………………………………………………………………………………………………..18

3.4. Organizacija dežurstava…………………………………………………………….. ………………………………19

3.5. Godišnji kalendar rada…………………………………………………………………………………………………19

3.6. Raspored sati……………………………………………………………………………………………………………….20

4. Programi rada odgoja i kulture stanovanja – doma.......................................................21

4.1. Vrste usluge ................................................................................................................21

4.2. Program boravka ……………………………………………………………………………………………………....21

4.3. Plan rada poludnevnog boravka predškolske djece........................................................22

4.4. Smještaj………………………………………………………………………………………………………………………23

4.5. Njega i briga o zdravlju....................................................................................................23

5. Planirane izvaninstitucijske usluge u 2016……………………………………………………………….....24

6. Godišnji nastavni plan i program rada škole - centra………………………………....................28

6.1. Godišnji fond sati nastavnih predmeta po razrednim odjelima………………………………… 28

6.2. Godišnji fond sati nastavnih predmeta po odgojno - obrazovnim skupinama ……………29

6.3. Izborna nastava – vjeronauk………………………………………………………………………………………30

6.4. Plan izvanučionične nastave……………………………………………………………………………………….30

6.5. Izvannastavne aktivnosti i interesne skupine……………………………………………………………..30

6.6. Rehabilitacijski programi i posebni edukacijsko-rehabilitacijski programi i postupci te

izvaninstitucijske usluge u zajednici…………………………………………………………………….........31

6.7. Učenička zadruga „Ždralko“………………………………………………………………………………………..32

6.8. Školski sportski klub ( plan natjecanja)………………………………………………………………………..34

7. Plan organiziranja kulturnih i javnih djelatnosti Centra…………………………………………………35

8. Zdravstveno-socijalna i ekološka zaštita učenika………………………………………………………….40

4

9. Preventivni programi…………………………………………………………………………………………………..41

9.1. Školski preventivni program...........................................................................................41

9.2. Antikorupcijski program.................................................................................................45

9.3. Protokol postupanja u kriznim situacijama....................................................................48

10. Oblici suradnje………………………………………………………………………….................................48

10.1. Suradnja s obitelji……………………………………………………………………………………………………48

10.2. Profesionalno informiranje i usmjeravanje…………………………………………………..............49

11. Plan stručnog usavršavanja…………………………………….……………………............................ 49

11.1. Program usavršavanja učitelja, odgajatelja, stručnih radnika i pratećeg osoblja

Centra………………………………………………………………………………………………………….…………..49

11.2. Program aktiva nižih i viših razrednih odjela ………………………………………………………….50

11.3. Program aktiva produženog stručnog postupka ………………………………........................51

12. Planovi rada stručnih tijela, stručnih radnika/ca, tijela upravljanja i rukovođenja……..51

12.1. Vijeće učenika/korisnika………………………………………………………………………….……………..51

12.2. Vijeće roditelja………………………………………………………………………………………….…………....52

12.3. Plan rada Upravnog vijeća…………………………………………………………………………….………..52

12.4. Plan rada Stručnog vijeća……………………………………………………………………………………….52

12.5. Plan rada ravnateljice.……………………………………………………………………………………………53

12.6. Plan rada psihologinje....………………………………………………………....................................57

12.7. Plan rada socijalne radnice…………………………………………………………………………………….62

12.8. Plan rada logopedinje…………………………………………………………………………………………….67

12.9. Plan rada voditeljice odjela - škole…………………………………………………………………………70

12.10. Plan rada voditeljice odjela – doma…………….…………………………………………………..73

12.11. Plan rada zdravstvenog osoblja………………………….…………………………………………...75

12.11.1. Plan rada medicinskih sestara………………………………………………………………….75

12.11.2. Plan rada njegovateljice…………………………………………………………………………..76

12.12. Plan rada tajništva i administrativno-tehničke službe.........................................77

12.12.1. Plan rada tajnice...........................................................................................77

12.12.2. Plan rada voditeljice računovodstva............................................................77

12.12.3. Plan rada blagajnice-materijalne knjigovotkinje..........................................78

12.12.4. Plan rada obračuna plaća - ekonoma...........................................................78

12.12.5. Plan rada kuharica........................................................................................79

12.12.6. Plan rada pomoćnog kuhara.........................................................................79

12.12.7. Plan rada krojačice........................................................................................79

12.12.8. Plan rada kućnog majstora – vozača.............................................................80

12.12.9. Plan rad spremačica......................................................................................80

12.12.10. Plan rada pralje - glačare.............................................................................80

13. Prijedlog mjera za stvaranje adekvatnih uvjeta rada i mjera za unapređivanje odgojno-

obrazovnog rada..........................................................................................................81

Zaključno…………………………………………………………………………………………………………..…………82

5

UVOD

Centar Rudolf Steiner Daruvar osnovan je 1967.godine, ustanova je socijalne skrbi, čiji je osnivač Ministarstvo socijalne politike i mladih, sa sjedištem u Daruvaru, Masarykova kbr. 85. Djelatnost Centra u skladu sa Statutom Centra odnosi se na pružanje usluga djeci s teškoćama u razvoju i razvojnom riziku, odraslim osobama s invaliditetom te njihovim roditljima, skrbnicima i udomiteljima. Centar osim navedenih usluga obavlja djelatnost osnovnog školstva po posebnom programu za djecu i mlade s lakim i umjerenim intelektualnim oštećenjem i učenika s kombiniranim i višestrukim teškoćama pod uvjetima koje propisuje ministar nadležan za obrazovanje.

Operativnim planom deinstitucionalizacije i transformacije domova socijalne skrbi i

drugih pravnih osoba koje obavljaju djelatnost socijalne skrbi u Republici Hrvatskoj 2014. – 2016., Centar Rudolf Steiner je dobio transfomacijski oblik A te bi u budućnosti trebao biti ustanova (centar )koja pruža usluge u zajednici. U skladu s tim, Centar za odgoj i obrazovanje Rudolf Steiner Daruvar je započeo postupak transformacije i deinstitucionalizacije i otvaranja prema zajednici kroz uvođenje i pružanje novih socijalnih usluga.

Centar Rudolf Steiner Daruvar je sve svoje kapacitete usmjerio prema transformaciji ustanove te će se i u 2016. intenzivno ulagati u stručna usavršavanja radnika Centra kako bismo što prije i što kvalitetnije osigurali pružanje socijalnih usluga u zajednici, prvenstveno vanjskim korisnicima, a koje će pomoći djeci i mladima s teškoćama u razvoju i u razvojnom riziku te njihovim obiteljima i redovnim školama, u koje su uključeni ili će tek biti uključeni, da ravnopravno i kvalitetno sudjeluju u životu zajednice. Tijekom 2015.godine intezivno se radilo na analizi poslovanja rečene ustanove, izradi Pravilnika o sistematizaciji, te u skladu sa procjenom potreba i analizom stanja i stvarnih potreba na terenu, tijekom 2016.godine u suglasnost MSPM pristupit će se izradi novog Pravilnika kako bi novi ustroj i organizacija rada pratile potrebe struke, i potrebe na terenu za pružanjem socijalnih usluga u zajednici.

Velika pažnja usmjerena je na organizaciju rada vikendom kako bi se poštivalo pravo djeteta da živi sa roditeljima i da ga odgajaju, te da djeca koja su u ustanovi na privremenom smještaju prvenstveno svoje vikende provode sa svojim obiteljima u njihovom prirodnom okruženju i budu ravnopravni članovi svojih lokalnih zajednica, što je nužno za zdrav, stabilan emotivan rast i razvoj svakog djeteta.

Operativnim planom (akcijski plan na razini županije) Centar Rudolf Steiner Daruvar je određen da bude nositelj dviju aktivnosti na području Bjelovarsko-bilogorske županije - pomoć pri uključivanju u programe odgoja i redovitog obrazovanja (integracija) te udomiteljstva. Aktivnosti i dinamika provedbe navedenih ciljeva postepeno, kontinuirano, planiraju prema zadanim prioritetima, a u slučaju dodatnih uočenih potreba tijekom 2016., Ministarstvo socijalne politike i mladih će na vrijeme biti obaviješteno kako bismo zajednički ostvarili zadane ciljeve koji su usmjereni prema cijeloj zajednici, na način da se pružanjem socijalnih usluga obuhvati veći broj vanjskih korisnika usluga.

U cilju što kvalitetnijeg otvaranja prema zajednici, Centar će koristiti i fondove Europske

unije za razvoj projekata usmjerenih prema djeci i mladima s teškoćama u razvoju, te energetskoj učinkovitosti i obnovi same zgrade.

6

OSNOVNI PODACI O USTANOVI (osobna karta ustanove)

Ustanova: CENTAR RUDOLF STEINER Adresa (mjesto, ulica, broj): Daruvar, Masarykova 85 Broj i naziv pošte: 43500 Daruvar Broj telefona: 043-333-544 043-334-224 Broj fax: 043-331-320 Email: [email protected] www.crsd.hr Županija: BJELOVARSKO – BILOGORSKA

RAZREDNI ODJELI – BROJ UČENIKA

RAZREDI

Broj razrednih odjela

BROJ UČENIKA

I. – IV. razredni odjel 2 7

V. – VIII. razredni odjel 3 20

Odgojno-obrazovne skupine (UMR 7-11, UMR 11-14)

4 15

UKUPNO: 9 42

SKUPINE Broj skupina BROJ KORISNIKA

Produženi stručni postupak (OŠ)boravak 5 21

Produženi stručni postupak (SŠ)boravak 3 28

PBPD (poludnevni boravak predškolske djece) 1 5

UKUPNO: 9 54

BROJ ZAPOSLENIH

NAZIV RADNIH MJESTA BROJ ZAPOSLENIH

Ravnateljica 1

Učitelj-rehabilitator(u razrednoj nastavi) 9 stalnih + 2 zamjene

Odgajatelj-rehabilitator 9 ( + 1 upražnjeno radno mjesto odgajatelja /tražena

suglasnost MSPM)

Odgajatelj-rehabilitator(u povremenom boravku) 1

Vjeroučitelj 1/4 sati, ugovor o djelu

Stručna radnica – logopedinja 1

Stručna radnica – socijalna radnica 1

Stručna radnica – psihologinja 1

Ostali – administrativno, medicinsko i tehničko osoblje 21

Zamjene zbog bolovanja: (4)

SVEUKUPNO ZAPOSLENIH: 44 + 4 zamjene = 48

mailto:[email protected]

7

1. UVJETI RADA

1.1. Podaci o školskom području

U Centru Rudolf Steiner Daruvar, posebnoj odgojno obrazovnoj ustanovi ostvaruje se

odgojno-obrazovni i rehabilitacijski rad prema posebnim planovima i programima za učenike s većim teškoćama u razvoju.

Za učenike s većim teškoćama u razvoju školovanje može trajati do 21. godine života. U našem Centru timski se rješavaju odgojno-obrazovne, zdravstvene, socijalne i druge

potrebe učenika s većim teškoćama u razvoju. Također je organiziran produženi stručni postupak i poludnevni boravak djece predškolskog uzrasta.

U sastavu Centra nalazi se i dom u kojem su smješteni učenici – polaznici naše škole i

učenici koji pohađaju srednju školu po prilagođenom programu u Tehničkoj školi u Daruvaru. Školu pohađaju učenici s upisnog područja Bjelovarsko-bilogorske, Sisačko-moslavačke,

Požeško-slavonske, Virovitičko-podravske i Osječko-baranjske županije. 1.2. Prostorni uvjeti

Centar Rudolf Steiner smješten je u zgradi koja je izgrađena 1991. Sastoji se od: - dijela u kojem su smještene učionice, radionice, blagovaonica, kuhinja i ostale popratne prostorije - kabineta za logoterapiju - zdravstvenog dijela koji se sastoji od ambulante i soba za izolaciju - dvorane za tjelesno-zdravstveni odgoj, kabineta za kineziologiju i fizikalnu terapiju - doma u čijem su sastavu spavaonice i dnevni boravak - praonice i skladišta

1.3. Plan investicija, investicijskog i tekućeg održavanja

I nadalje je potrebno nastaviti s ulaganjima u investicijsko održavanje i obnavljanje potrebne opreme prema planu i prioritetima. Plan investicija, investicijskog i tekućeg održavanja realizirat će se shodno financijskom planu Centra, koji će biti odobren od strane Ministarstva socijalne politike i mladih. Ministarstvo će, u skladu s Financijskim planom, financirati tekuće i investicijsko održavanje.

8

Investicije će se realizirati s obzirom na prioritete na nivou Ministarstva, dok su prioriteti Centra Rudolf Steiner Daruvar u 2016.:

- Izmjena vrata i prozora na vanjskom dijelu zgrade centra - Rekonstrukcija postojećeg sustava grijanja i ugradnja automatskog sustava kontrole grijanja radi smanjivanja troškova - Rekonstrukcija postojeće neonske rasvjete, zamjena postojećih žarulja, uvođenjem LED rasvjete, sustavno, kontinuirano, prvotno u prostorijama Centra koje se najviše koriste, radi ušteda i smanjivanje troškova električne energije - Promjena podova u donjim učionicama te gornjem dijelu Centra (računovodstvo, ured tajnice i ravnateljice) - Opremanje namještajem (učionice potrebno opremiti nužnim namještajem sukladno potrebama djece s teškoćama u razvoju, nabava novih stolica i stolova za učinice, blagovaonicu, igraonicu, te opremanje prostorija boravka nužnim namještajem i gornjeg dijela Centra – ured ravnatelja, tajništva i računovodstva Centra)

- Opremanje prostora za predškolski uzrast - Opremanje logokabineta (digitalnim set – aparatom) uz potporu/donacijska sredstva Županije Bjelovarsko-bilogorske i dr.donatora

- Bojanje prostorija Centra - Obnova i rekonstrukcija te osvjetljavanje igrališta - Uređenje zelenih površina 1.4. Ulaganja u opremu - Nabavka sitnog inventara - Nabavka valjka za peglanje - Postavljanje video nadzora - Nabava uredske opreme i računala za djelatnike Centra - Nabava tableta za edukuacijsko-rehabilitacijske postupke za korisnike - Nabava didaktičke opreme za edukacijsko-rehabilitacijske postupke za korisnike - Nabava mjernih instrumentata za potrebe procijene i dijagnostike (logoped, psiholog, edukacijski rehabilitator) 1.5. Stanje okoliša Centra

Okoliš Centra čine zelene površine, asfaltirano igralište i dječje igralište. Zelene površine oko Centra čine park zasađen ukrasnim hortikulturnim biljkama,

sadnicama cvijeća i voćaka. Uređuju se kroz planirani društveno koristan rad s učenicima – ekološkom i cvjećarskom skupinom tijekom školske godine. Dječje igralište uređeno je tijekom 2015.godine uz podršku MSPM i PBZ-a, spravama koje odgovaraju svim zahtjevima EU norme EN 1176 te sustavima za kontrolu i upravljanje: ISO 9001:2008, ISO 14001:2004 i OHSAS 18001:2007.

9

2. PODACI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM ZADUŽENJIMA U 2015./2016. ŠKOLSKOJ GODINI

Stanje zaposlenih od imenovanja nove ravnateljice na dan 12.10.2015.godine. sa stanjem na dan 28.01.2016.godine.

2.1. Podaci o ravnateljici i stručnim radnicama

IME I PREZIME

GOD. STAŽA

GOD. ROĐENJA

STRUKA

ŠK. SPREMA

RADNO MJESTO

Silvija Kancijan 15 1976 mr.sc./dipl.soc.rad. VSS ravnateljica

Stela Šimunić 23 1964. Dipl.prof. psihologije

VSS psihologinja

Blanka Čeprnja 29 1958. Socijalna radnica VŠS soc. radnica

Darinka Nikolić 36 1953. Dipl.defektolog-logoped

VSS logopedinja

2.2. Podaci o učiteljima-rehabilitatorima i odgajateljima-rehabilitatorima i zamjenama zbog privremene nesposobnosti za rad ( bolovanja) RED.BR. IME I PREZIME GOD.

STAŽA GOD. ROĐ.

STRUKA ŠK. SPREMA

UGOVOR O RADU

1. TAMARA ALMAŠI

15 god.

1977.

Prof. defektolog rehabilitator

VSS

UČITELJICA REHABILITATORICA

2. INES ERJAVEC

5 god.

1986. Diplomirana učiteljica s pojačanim pr. informat.

/mag.def.

VSS UČITELJICA REHABILITATORICA

3. LANA ANDRIJEVIĆ 7 god.

1985.

Prof. socijalni pedagog

VSS

ODGAJATELJICA REHABILITATORICA

4. VALENTINA ŠIMUNOVIĆ ( na

bolovanju od 8.1.2016.

5 god.

1986.

Magistra primarnog obrazovanja/mag.def.


5. MARICA IVOŠEVIĆ

25 god.

1961.

Nastavnica razredne nastave

VŠS

UČITELJICA REHABILITATORICA

6. OLJA RADOJEVIĆ 5 god. 1985. Diplomirani Učitelj/mag.def.

VSS UČITELJ REHABILITATOR

7. NIKOLINA LUKIĆ

5 god.

1985.

Prof. rehabilitator


8. IRENA GRADIŠAR 16 god. 1973. Prof. defektolog VSS UČITELJICA REHABILITATORICA

9. GORAN BENCE

29 god.

1962.

Diplomirani defektolog-nastavnik

razredne nastave

VSS UČITELJ REHABILITATOR

10. DRAGUTIN ŠAFAR

39.god.

1953.

Nastavnik tehničkog obrazovanja i

fizike

VŠS

ODGAJATELJ REHABILITATOR

11. KSENIJA ŠUTIĆ RUKAVINA

24 god.

1960.

Prof. rehabilitator

VSS

ODGAJATELJICA REHABILITATORICA U POVREMENOM BORAVKU

10

12. ŽELJKA GRUJIĆ

22 god.

1969.

Magistra logopedije VSS ODGAJATELJICA REHABILITATORICA

13. TANJA ŠKRLEC do 8.1.2016.

(sporazumni raskid radnog

odnosa te upražnjeno radno mjesto – tražena suglasnost MSPM

15 god.

1976.

Prof. defektolog Smjer poremećaji

u ponašanju

VSS ODGAJATELJICA REHABILITATORICA

14. LIBUŠA BUHA

18 god. 1959. Dipl. def. ošt. govora i sluha. /prof log.

VSS ODGAJATELJICA REHABILITATORICA

15. IVONA PIEROBON REK

6 god.

1986.

Prof. logoped VSS UČITELJICA REHABILITATORICA

16. VALENTINA KOLEK

8 god.

1981.

Prof. logoped VSS ODGAJATELJICA REHABILITATORICA

17. MARTIN ROGELJ

5 god.

1989.

Prof. socijalni pedagog

VSS ODGAJATELJ REHABILITATOR

18. JASENKA HLEBINAC

30 god.

1960.

Dipl. socijalni pedagog VSS ODGAJATELJICA REHABILITATORICA

19. MARTINA GALEKOVIĆ

7 god.

1983.

Prof. logoped VSS ODGAJATELJICA REHABILITATORICA

20. ANA ANČIĆ BOSILJ

9 god.

1982.

Prof. socijalni pedagog VSS

ODGAJATELJICA REHABILITATORICA

21. BENJAMIN ALATIĆ 0 god. 1991. mag.rel.ped.i cat. VSS VJEROUČITELJ (Ugovor o djelu uz suglasnost MSPM)

22. VLATKA ZAKORA (zamjena za

Martinu Galeković=

6.god. 1986. Mag.prim. obrazovanja/Mag. Def.


23. DRAGAN MARKOVIĆ( zamjena za Valentinu

Šimunović)

1.god. 1981. Mag prim.obrazovanja VSS UČITELJ REHABILITATOR

2.3. Podaci o administrativnom i tehničkom osoblju i zamjenama zbog privremene

nesposobnosti za rad

RED.BR.

IME I PREZIME

GOD. ROĐENJA

STRUKA

STUPANJ ŠKOLSKE SPREME

POSLOVI KOJE OBAVLJA

1. Nikolina Sunajko 1978. dipl.iur. VSS tajnica

2. Ljiljana Ivanković 1961. ek. tehničarka SSS voditeljica računovodstva

3. Nada Simić 1965. ek. tehničarka SSS blagajnica-mat.knjig.

4. Nataša Marić 1968. ek. tehničarka SSS ref.obračuna plaća- ekonom

5. Julija Brnčić 1965. med. sestra SSS med. sestra

6. Nikolina Horvat 1980. med. sestra SSS med. sestra

7. Dijana Leja 1986. njegovateljica SSS njegovateljica

8. Ana Lovrić 1952. med. sestra SSS med. sestra

9. Ivka Milivojević 1963. med. sestra SSS med. sestra

10. Dragica Čalapa 1959. kuharica KV Kuharica

11. Jasmin Marković 1991. kuhar KV Kuhar

11

12. Gordana Vukelja 1967. kuharica SSS Kuharica

13. Mira Znamenaček ( na bolovanju – ozljeda na radu)

1952. kuharica KV Kuharica

14. Nada Hamp 1964. pomoćna kuharica

PKV Pomoćna kuharica

15. Sandra Volšanski 1974. krojačica SSS Krojačica/glačara

16. Ana Batinić 1963. radnica NKV spremačica-dostavljačica

17. Libuška Kafka 1969. krojačica KV spremačica-dostavljačica

18. Sanja Rašetić 1974. ek. tehničarka SSS spremačica- dostavljačica

19. Car Zvezdana 1963. prodavačica SSS Pralja/glačara

20. Zdenka Miljanović 1959. elektrotehničarka SSS Pralja/glačara

21. Damir Marić 1950. Strojarski tehničar

SSS Kućni majstor-vozač

22. Andreja Turić (zamj. za por.)

1990. Medicinska sestra

SSS Njegovateljica

23. Dijana Sijerić (zamj.za bol.)

1993. Pomoćna kuharica

KV Pomoćna kuharica

Navedeni radnici imaju odgovarajuću stručnu spremu prema trenutno važećem Pravilniku o unutarnjem ustrojstvu i sistematizaciji iz 2012. koji je usvojen od Upravnog vijeća, sukladno zakonskoj obvezi.

12

2.4. Tjedna i godišnja zaduženja odgojno-obrazovnih radnika Centra

Red

.

bro

j Ime i prezime

učitelja/

odgajatelja-

rehabilitatora

Razred/

Skupina/

Predmet

Redovita

nastava

Rad

razrednika/

voditelja

INA

/IS REH

PERP

Integra-

cija

učenika

Ostali

poslovi (ŠŠK, UZ

Estet.uređenje,

e-matice,ŠPP)

Posebni

poslovi (voditelj

satnar) Uk

up

an

nep

osr

ed

an

rad

Ost

ali

po

slo

vi UKUPNO

Tjedno

1. Tamara

Almaši komb

3.-4.r. 16 2 - 3 - - 3 24 16 40

2. Ines Erjavec

4.r. (autist)

TZK 3.-4.r.

19 2 2 - - 1 - 24 16 40

3. Lana

Andrijević 5.r. 18 2 2 - - 2 - 24 16 40

4.

Valentina

Šimunović/ od

8.1.2016. zbog

bolovanja

mijenja ju

Dragan

Marković

6.r. 17 2 1 3 - 1 - 24 16 40

5. Marica

Ivošević

komb

7.-8.r. OOS3

OOS4Socijal.

16

2

2 2 - - 2 - 24 16 40

6. Dragutin Šafar

TK

TZK 6.r.,

7.i8.r.

17

4

- 3 - - - - 24 16 40

7. Goran Bence

TZK OOS1 OOS2

OOS3

OOS4

20 - 2 - - 2 - 24 16 40

8. Nikolina

Lukić OOS1 18 1 - 5 - - - 24 16 40

9.

Martina

Galeković/

zamjena za

bolovanje

mijenja ju

Vlatka Zakora

OOS2 18 1 2 3 - - - 24 16 40

10. Olja

Radojević OOS3 20 1 3 - - - - 24 16 40

11. Irena Gradišar OOS4 20 1 - 3 - -

- 24 16 40

12. Ivona

PierobonRek 1.skupina(UMR)

PSP 18 - 4 3 - - - 25 15

40

13. Valentina

Kolek 2.skupina(UMR)

PSP 18 - - - 7 - - 25 15

40

14. Željka Grujić 3.skupina(3.i 4.r.)

PSP

18 - - - 7 - - 25 15

40

13

15.

Tanja

Škrlec 4.skupina(5.i 7.r.)

/od

8.1.2016.upražnjeno radno mjesto

zbog

sporazumnog raskida radnog

odnosa

PSP 18 - - - - - - 25 15

40

16. Libuša

Buha 5.skupina(6.i 8.r.)

PSP 18 - 2 3 - - 2 25 15

40

17.

Ana Ančić

Bosilj 1.skupina -srednjoškolci

PSP 18 - 5 2 - - - 25 15

40

18. Martin Rogelj 2.skupina -

srednjoškolci PSP 18 - - - 7 - - 25 15

40

19.

Jasenka

Hlebinac (3.skupina -

srednjoškolci

PSP 18 - 4 3 - - - 25 15

40

20. Ksenija Šutić-

Rukavina

Po

l. b

ora

vak

pre

dšk

ols

ke

dje

ce 16 - - - 7 2 - 25 15

40

2.5. Tjedna zaduženja ravnateljice i stručnih radnica Centra

IME I PREZIME STRUKA POSLOVI KOJE OBAVLJA

TJEDNI BR. SATI

RADNO VRIJEME

Silvija Kancijan mr.sc./dipl.soc.rad. ravnateljica 40 dnevno 07.30 – 15.30

Stela Šimunić Dipl.prof. psihologije

psihologinja 40 Poned. i srijeda 13.00 – 19.00

Utorak, četrt. i petak 07.00 – 13.00

Blanka Čeprnja Socijalna radnica soc. radnica 40 Poned., srijeda i petak 07.00 – 13.00

Utorak i četrtak 13.00 – 19.00

Darinka Nikolić Dipl.def. - logoped logopedinja 40 U smjenama Poned.,utorak, srijeda i petak

prati boravak Četvrtak – prati nastavu

14

2.6. Tjedna zaduženja ostalih radnika/ca Centra

RED.B

R.

IME I PREZIME

STRUKA

POSLOVI KOJE OBAVLJA

TJEDNI BR. SATI

RADNO VRIJEME

1. Nikolina Sunajko dipl. iur tajnica 40 07.00 – 15.00

2. Ljiljana Ivanković ekonomistica šefica računovodstva

40 07.00 – 15.00

3. Nada Simić ek. tehničarka blagajnicamat.knjig.

40 07.00 – 15.00

4. Nataša Marić ek. tehničarka ref.obračuna plaća- ekonom

40 07.00 – 15.00

5. Julija Brnčić med. sestra med. sestra 40 U smjenama po 8 sati Noćna smjena 12 sati

6. Nikolina Horvat med. sestra med. sestra 40 U smjenama po 8 sati Noćna smjena 12 sati

7.

Andreja Turić (zamjena za pord.)

njegovateljica

njegovateljica

40

U smjenama po 8 sati Noćna smjena 12 sati

8. Ana Lovrić med. sestra med. sestra 40 U smjenama po 8 sati Noćna smjena 12 sati

9. Ivka Milivojević med. sestra med. sestra 40 U smjenama po 8 sati Noćna smjena 12 sati

10. Dragica Čalapa kuharica kuharica 40 U smjenama po 8 sati Nedjelja samo prijepodne

11. Jasmin Marković kuhar kuhar 40 U smjenama po 8 sati Nedjelja samo prijepodne

12. Gordana Vukelja kuharica kuharska pomoćnica

40 U smjenama po 8 sati Nedjelja samo prijepodne

13. Dijana Sijerić Pom.kuharica kuharica pomoćnica


14. Nada Hamp pomoćna kuharica

kuharska pomoćnica


15. Sandra Volšanski krojačica krojačica 40 U smjenama po 8 sati Nedjelja samo poslijepodne

16. Ana Batinić radnica spremačica-dostavljačica

40 U smjenama po 8 sati Nedjelja prijepodne i/ ili

poslijepodne

17. Libuška Kafka krojačica spremačica-dostavljačica

40 U smjenama po 8 sati Nedjelja prijepodne i/ili

poslijepodne

18. Sanja Rašetić ek. tehničarka spremačica- dostavljačica

40 U smjenama po 8 sati Nedjelja prijepodne i /ili

poslijepodne

19. Car Zvezdana prodavačica pralja 40 U smjenama po 8 sati Nedjelja samo poslijepodne

20. Zdenka Miljanović elektrotehničarka

pralja 40 U smjenama po 8 sati Nedjelja samo poslijepodne

15

21. Damir Marić bravar domar/kućni majstor-ložač

40 07.00 – 15.00 U sezoni grijanja

dvokratno

3. ORGANIZACIJA RADA Centar Rudolf Stiener Daruvar, sukladno svojim zakonskim ovlastima je ustanova koja

obavlja dvije djelatnosti ( obrazovnu djelatnost i djelatnost socijalne skrbi) te u okviru rečenih djelatnosti, pruža i zakonom propisane socijalne usluge u skladu s važećim Zakonom o socijalnoj skrbi.

U Centru Rudolf Steiner tijekom 2016. godine odgojem, obrazovanjem i rehabilitacijom obuhvaćeno je 128 korisnika s tendencijom povećanja izvaninstitucijskih usluga vanjskim korisnicima. Osnovna škola, šk.godine 2015./2016. ima 5 razrednih odjela (2 razredna odjela od III. do IV. razreda i 3 razreda odjela od V. do VIII. razreda) te 4 odgojno-obrazovne skupine(djeca sa UMR, TMR i autističnim spektrom,) koja broje ukupno 42 učenika.

U Domu je organiziran rad 5 skupina produženog stručnog postupka koje čine učenici osnovne škole, te 3 skupine učenika srednje škole i 1 skupina poludnevnog boravka predškolske djece.

Rad u produženom stručnom postupku vezan je uz nastavu odnosno šk.godinu 2015./2016.g, i njime se kroz određene ciljane zadatke kod korisnika razvijaju operativna znanja putem produktivnih oblika rada na spoznajnom području putem ponavljanja, utvrđivanja i primjene naučenog gradiva u prirodnom okruženju primjenom primjerenih metoda rada. Odgajatelji - rehabilitatori u svom radu potiču emocionalani i socijalani razvoj pojedinca, razvijaju interesne i kreativne sposobnosti učenika u funkciji obogaćivanja osobnog i zajedničkog života u slobodnom vremenu. Kroz ovakve i niz drugih aktivnosti naši korisnici pripremaju se i osposobljavaju za integraciju u životnu i radnu sredinu te ih ovakvim oblicima aktivnosti u produženom stručnom postupku pripremamo za samostalan život.

Obzirom na zatečeno stanje i trenutni ustroj ustanove, početak školske godine, kada je organiziran produženi stručni postupak (PSP), po završetku iste planira se provođenje istog programa i nadalje, ali za samo za djecu kojoj je temeljem timske procjene potreba, isti prijeko potreban. Navedeni program ( PSP) planira se provoditi kao dio obrazovnog procesa pri školi, dok se u ustanovi postepeno planira provoditi i uvoditi usluga poludnevnog boravka, organiziranog na način kako istu uslugu propisuje Zakon o socijalnoj skrb, uvođenjem psihosocijalne rehabilitacije, te psihosocijalne podrške koje poboljšavaju i doprinose osposobljavanju korisnika za samostalan život.

Nadalje, obzirom na trenutni ustroj ustanove postepeno se uvodi nova organizacija rada u svim ustrojbenim jedinicama Centra. Naime, nastavno na započete procese deintitucionalizacije i transformacije ustanova koje obavljaju djelatnost socijalne skrbi u RH, Centar Rudolf Steiner od početka ove kalendarske godine uveo je novi način rada tijekom svakog drugog vikenda, počevši s vikendom 29.1.2016.godine (veliki vikend) kada sva djeca koja su korisinici prava usluge smještaja odlaze svojim obiteljima. Razlog tomu nije jedino i prvenstveno racionalizacija poslovanja i financijske ušteda, i oslobađenje djelatnika rada vikendima, već kako bi se otvorio prostor za pružanjem većeg broja socijalnih usluga vanjskim korisnicima, već i zbog dobrobiti i i zaštite interesa naše djece, naših korisnika koji

16

su ovdje na smještaju prvenstveno zbog svog školovanja, manje zbog loših socio-ekonomskim razloga i uvjeta iz kojih dolaze. Njihovi roditelji uglavnom su roditelji kojima nisu izrečene mjere obiteljsko-pravne zaštite, i nisu lišeni roditeljske skrbi da žive i odgajaju svoju djecu. Stoga kako bi ostale čvrte emocionalne veze djece s roditeljima, kako bi djeca bili važna i imala svoje mjesto i ulogu u svojim primarnim obiteljima i zajednici iz koje dolaze, krenulo se postupno s novim načinom rada tako da djeca za sada svaki drugi vikend odlaze svojim kućama. Na takav način spriječava se dugotrajna institucionalizacija djece pogotovo one djece koja su roditelje viđala tek za praznike ili veće blagdane. Također u suradnji sa nadležnim Ctentrima za socijalnu skrb za onu djecu koja nemaju roditelje organizirati će se smještaj u udomiteljskim obiteljima tijekom vikenda, kako bi i ona dobila priliku vidjeti kakav je život u obitelji te se što je moguće bolje pripremila za budući život. Osim navedenih razloga treba imati na umu da je riječ o privremenom smještaju naših korisnika u ovu ustanovu, uglavnom tijekom 5 radnih dana u tjednu (PON – PET), dok će se sa nadležnim Centrima za onu djecu koja su na privremenom smještaju tijekom svih dana u tjednu postepeno pronalaziti alterativni načini skrbi u interesu djeteta, planiranim na individulnim i stvarnim potrebama koje djete ima. Konačan cilj ovakove organizacije rada je da ustanova radi PON- PET, a da su djeca vikednom u svojim obiteljima, što je svakako nužno za zdrav razvoj djeteta i odnos s roditeljima i članovima obitelji, te kako bi se Centru otvorila mogućnost pružanja socijalnih usluga većem broju vanjskih korisnika, a potom i racionalno poslovanje.

Planom i programom rada Centra početkom 2016. godine obuhvaćeno je 128 korisnika

socijalnih usluga, od čega je 49 korisnika usluge privremenog smještaja, 25 korisnika na poludnevnom boravku, 1 korisnik cjelodnevnog boravka te 53 korisnika socijalne usluge integracije, temeljem izdanih rješenja nadležnog Centra za socijalnu skrb.

U Centru R.Steiner Daruvar je 30 djevojčica i 45 dječaka. Uslugom integracije obuhvaćeno je 53 djece, od čega 15 djevojčica i 38 dječaka. Uslugom integracije trenutno je pokriveno područje od 8 osnovnih i područnih osnovnih škola. Prema izvoru plaćana cijena usluga na dan 31.12.2015.godine, za 88 naših korisnika socijalnih usluga troškove istih plaća država odnosno resorno ministarstvo, dok za 40 djece troškove snose djelomično sami roditelji uključujući i participaciju države odnosno ministarstva. Tijekom 2015.godine broj novih korisnika primljenih na smještaj iznosio je 8 korisnika. Tijekom 2015.g. prestao je smještaj za 15 korisnika, te je trenuntno brojno stanje korisnika na smještaju 49. Iz ovog je razvidno kako je broj djece na smještaju u instituciju svake godine sve manji, pa je nužno i prijeko potrebno razvijati druge oblike socijalnih usluga u zajednici.

17

3.1. Podaci o učenicima/korisnicima i skupinama PSP-a

SKUPINA

PSP-a

B R O J U Č E N I K A

IME I PREZIME VODITELJA/ICE (ODGAJATELJA- REHABILITATORA

UČENIKA SKUPINA DJEVOJČICA DJEČAKA

1.skupina (UMR) 2 1 - 2 Ivona Pierobon Rek

2.skupina (UMR) 3 1 3 - Valentina Kolek

3.skupina (3.-4.r.) 4 1 1 3 Željka Grujić

4.skupina (5.i 7.r.) 6 1 4 2 Tanja Škrlec od 8.1.2016.

upražnjeno radno mjesto/tražena

sugl. MSPM

5.skupina (6.-8.r.) 6 1 2 4 Libuša Buha

1.skupina SŠ 9 1 2 7 Ana Ančić Bosilj

2.skupina SŠ 9 1 7 2 Martin Rogelj

3.skupina SŠ 10 1 4 6 Jasenka Hlebinac

Skupina PBPD 5 1 2 3 Ksenija Šutić-Rukavina

SVEUKUPNO 54 9 25 29

Rad u produženom stručnom postupku organiziran je u 9 skupina, koje polazi 54

korisnika, od čega je 25 djevojčica i 29 dječaka. Za učenike koji pohađaju Tehničku školu Daruvar, a kod nas su na smještaju, produženi

stručni postupak organiziran je u suprotnoj smjeni od one koju idu u školu ili na praksu, dakle produženi stručni postupak organiziran je i u prijepodnevnoj i poslijepodnevnoj smjeni.

3.2. Podaci o učenicima i razrednim odjelima u osnovnoj školi

RAZRED

B R O J IME I PREZIME

RAZREDNIKA/CE (UČITELJA-

DEFEKTOLOGA)

UČENIKA

ODJELA

DJEVOJČICA DJEČAKA

LMR LMR /UMR

UMR

UMR /TMR

Autist. spektar

LMR LMR /UMR

UMR UMR /TMR

Autist. spektar

Komb. III.-IV.

5 1 - 1 - - - 4 - - - - Tamara Almaši

IV. (autist.)

2 1 - - - - - - - - - 2 Ines Erjavec

UKUPNO 7 2 - 1 - - - 4 - - - 2

UKUPNO 1 6

V. 7 1 2 1 - - - 4 - - - - Lana Andrijević

VI. 5 1 2 - - - - 3 - - - - Valentina Šimunović/

Dragan Marković od

18

8.1.16. Komb.

VII. -VIII. 8 1 1 1 - - - 5 1 - - - Marica Ivošević

UKUPNO 20 3 5 2 - - - 12 1 - - -

UKUPNO 7 13

OOS1 (7 do 11)

4 1 - - - 2 - - - 1 1 - Nikolina Lukić

OOS2 (7 do 11)

3 1 - - - - - - - 1 - 2 Vlata Zakora zamjena za por.

OOS3 (11 do14)

4 1 - - 2 - - - - 2 - - Olja Radojević

OOS4 (14 do17)

4 1 - - 2 1 1 - - - - - Irena Gradišar

UKUPNO 15 4 - - 4 3 1 - - 4 1 2

UKUPNO 8 7 SVEUKUPNO

42

9 5 3 4 3 1 16 1 4 1 4

16 26

Ukupan broj učenika u osnovnoj školi je 42, od čega je 16 djevojčica i 26 dječaka. Po teškoćama u razvoju 21 učenik je s LMR, 4 s LMR/UMR, 8 s UMR, 4 s UMR/TMR te je 5

učenika s autističnim spektrom.

3.3. Organizacija smjena

Nastava i produženi stručni postupak organizirani su u dvije smjene i to:

- prijepodne od 08.00 do 12.45 sati - poslijepodne od 14.00 do 18.45 sati Ostatak do punog radnog vremena učitelji-rehabilitatori i odgajatelji – rehabilitatori provodit će u Centru obavljajući druge aktivnosti vezane uz izvannastavne i nastavne aktivnosti, te pružanju socijalnih usluga (integraciji). Za učenike nižih i viših razreda nastava se izvodi u petodnevnom radnom tjednu. Produženi stručni postupak do završetka tekuće školske godine organiziran je u drugoj

smjeni koji se tjedno izmjenjuje s nastavom. Nastavno na pružanje socijalne usluge poludnevnog i cjelodnevnog boravka za djecu s teškoćama u razvoju tijekom nove školske godine PSP organizirat će se prema individualnim potrebama djece.

Izvannastavne aktivnosti, rehabilitacijski postupci i radno okupacijske aktivnosti s učenicima organizirani su u suprotnoj smjeni izvođenja nastave, odnosno u organizaciji rada u produženom stručnom postupku.

19

3.4. Organizacija dežurstava

Dežurstvo učitelja-rehabilitatora, odgajatelja-rehabilitatora i stručnih radnica organizirano je tjedno i to u tijeku tjedna nastave kao i u tjednu boravka / produženog stručnog postupka po razredima, odnosno skupinama, a subotom, nedjeljom i praznikom po abecednom redu uposlenih u odgojno - obrazovnom procesu.

Knjiga dežurstva nalazi se u ambulanti, a vode ju dežurni učitelj-rehabilitatori, odgajatelji-rehabilitatori, stručni radnici i medicinske sestre tijekom tjednih dežurstava.

Plan rada tijekom vikend dežurstva učitelji-rehabilitatori i odgajatelji-rehabilitatori dužni su izraditi i evidentirati u knjigu plana vikend dežurstva do četvrtka, koja se nalazi na vidnom mjestu u zbornici.

.

3.5. Godišnji kalendar rada

Godišnji kalendar rada proizlazi iz odluka o početku i završetku nastavne godine, broju radnih dana i trajanju odmora učenika osnovnih i srednjih škola za školsku godinu 2015./2016.

Mjesec

Broj dana Blagdani i neradni

dani

Dan centra, grada, školske priredbe... Radnih Nastavnih

I. polugodište

od 07.09. do 23.12.

2015. god.

IX

22

18

8

X

21

20

10

09.10.radni nenastavni dan

XI

21

21

9

XII

22

16

9

04.12.2015. Likovna kolonija i Dan Centra (radni – nenastavni dan)

UKUPNO I.polugodište 86 75 36 Zimski odmor učenika od 24.12.2015. do 08.01.2016.

II. polugodište

od 11.01. do 10.06.

2016. god.

I

19

15

12

II

21

21

8

25.02. Dan otvorenih vrata Rudolfa

Steinera

III

22

17

9

Proljetni odmor učenika od 21.03. do 25.03.2016.

IV

21

21

9

V

21

20

10

27.5 radni nenastavni dan

VI

21

8

9

Ljetni odmor učenika

od 13.06.2016. godine

VII

21

0

10

20

VIII

21

0

10

UKUPNO II.polugodište 167 102 77 UKUPNO: 253 177 113

BLAGDANI REPUBLIKE HRVATSKE -08.10. Dan neovisnosti -blagdan Republike Hrvatske -1.11. Svi sveti – blagdan Republike Hrvatske -25.12. Božić -26.12. Božićni blagdan Republike Hrvatske -01.01. Nova godina -blagdan Republike Hrvatske - 06.01. Sveta tri kralja - 27.03. Uskrs - 28.03. Uskrsni ponedjeljak -01.05. Međunarodni praznik rada -blagdan Republike Hrvatske - 26.05. Tijelovo -blagdan Republike Hrvatske -22.06. Dan antifašističke borbe -blagdan Republike Hrvatske -25.06. Dan državnosti -blagdan Republike Hrvatske -05.08. Dan domovinske zahvalnosti -blagdan Republike Hrvatske -15.08. Velika Gospa -blagdan Republike Hrvatske

NERADNI DANI U REPUBLICI HRVATSKOJ

-01.11. Svi sveti -06.01. Bogojavljanje -Tri kralja -20.04. Uskrs -Nedjelja Uskrsnuća Gospodnjeg -21.04. Uskrsni ponedjeljak

3.6. Raspored sati

Raspored sati za učitelje-rehabilitatore i odgajatelje-rehabilitatore istaknut je na vidljivom mjestu u zbornici. U zbornici je također istaknut i raspored dežurstava učitelja-rehabilitatora i odgajatelja-rehabilitatora.

Tabelarni prilog rasporeda sati za sve odjele, skupine i učitelje-rehabilitatore i odgajatelje – rehabilitatore, sa svim sadržajima koji se ostvaruju u Centru, redovitom i izbornom nastavom, izvannastavnim aktivnostima, interesnim skupinama, produženim stručnim postupkom, rehabilitacijskim programima, posebnim edukacijsko-rehabilitacijskim postupcima te dežurstvima, nalazi se u zbornici te kod ravnateljice Centra.

21

4. PROGRAMI RADA ODGOJA I KULTURE STANOVANJA (DOM)

4.1. VRSTE USLUGA

Korisnici Centra mogu koristiti sljedeće vrste usluga:

1. uslugu poludnevnog boravka 2. uslugu cjelodnevnog boravka 3. uslugu individualne psihosocijalne podrške u obitelji 4. uslugu individualne psihosocijalne podrške u Centru 5. uslugu grupne psihosocijalne podrške u Centru 6. uslugu rane intervencije 7. uslugu pomoći pri uključivanju u programe odgoja i obrazovanja (integracija). 8. uslugu privremenog smještaja 9. uslugu savjetovanja i pomaganja 10. uslugu pomoći u kući

4.2. PROGRAM BORAVKA Boravak je socijalna usluga koja obuhvaća cjelodnevni i poludnevni boravak. Cjelodnevni boravak može trajati od 6-10 sati, a poludnevni boravak od 4-6 sati dnevno u kojem vremenu se osigurava zadovoljavanje životnih potrba korisnika pružanjem usluga prehrane, održavanja osobne higijene, brige o zdravlju, čuvanja, odgoja, njege, radnih aktivnosti, psihosocijalne rehabilitacije, organiziranja slobodnog vremena, organiziranog prijevoza, ovisno o utvrđenim potrebama i izboru korisnika.

Nastavno na pružanje socijalne usluge poludnevnog i cjelodnevnog boravka za djecu s teškoćama u razvoju tijekom nove školske godine PSP organizirat će se prema individualnim potrebama djece.

Cilj programa je omogućiti svakom korisniku pravilan psihofizički razvoj uz pružanje mogućnosti za oblikovanje socijalno kompetentne osobe. To se provodi kroz razvijanje pravilnih higijenskih i kulturnih navika, poticanje kreativnog stvaralaštva, samostalnosti u svakodnevnim situacijama te pružanje podrške i poticaja pri razvoju emocionalne zrelosti i stabilnosti pojedinca.

Program boravka sadrži sljedeća područja:

1. Praktično–osobna kompetencija – radi se na razvijanju samostalnosti i spretnosti u svakodnevnim aktivnostima na područjima: - brige o sebi (prehrana, osobni izgled, odijevanje, zdravlje, sigurnost); - života u kući – domu (kuhinja, blagovaonica, spavaonica, zaštita i održavanje vanjskog i unutarnjeg prostora).

22

2. Spoznajno–društvena kompetencija – znanja, vještine i navike stečene u nastavnom procesu proširuje u ciljem razvoja osobe kompetentne u različitim životnim situacijama. Područja na kojima se radi: - snalaženje u okolini (poznavanje uže i šire okoline, kretanje i putovanje, vremenska orijentacija, poznavanje novca, kupovanje, korištenje usluga); - brojanje, računanje i mjerenje (odnosi među predmetima, brojanje i računske operacije, mjerenje u svakodnevnom životu); - komunikacija (verbalno i neverbalno izražavanje, čitanje, pisanje, govor).

3. Interesno–kreativna kompetencija – usmjerena je na zadovoljavanje osobnih interesa korisnika u slobodnom vremenu i poticanje stvaralaštva i kreativnosti. Rad se odvija kroz sljedeća područja: - društvene i zabavne aktivnosti (aktivnosti po slobodnom izboru, organizirane aktivnosti); - izražajno – kreativne aktivnosti – uključivanje u slobodne aktivnosti, te aktivnosti u grupi (radno-kreativne, likovne, glazbene, sportske).

4. Emocionalno-socijalna kompetencija – usmjerena na osvješćivanje i prepoznavanje emocija, izgradnju pozitivnih socijalnih stavova i odnosa te osiguravanja uvjeta za zadovoljavanje potreba pojedinca na prihvatljiv način. Područja rada su: - odnos prema sebi (prepoznavanje osobina, ponašanja i potreba) - odnos prema drugima (prepoznavanje osobina i ponašanja, usvajanje komunikacijskih vještina, razvijanje odnosa i prevladavanje sukoba); - odnos prema okolini (osvješćivanje vrijednosti, poticanje ekološke svijesti, usvajanje pozitivnih stavova prema domovini, poticanje i razvijanje tolerancije prema pripadnicima drugih etničkih i manjinskih skupina, očuvanje kulturnih i tradicijskih vrijednosti).

Program se razrađuje u mjesečnim programima u kojima se navode konkretne teme i aktivnosti kojima se planira ostvariti željene ciljeve. Za svakog se korisnika izrađuje individualni godišnji plan i program rada i navode se ciljevi i metode kojima se to želi postići.

Odgajatelj vodi i listu zapažanja za svakog korisnika u koju bilježi važna ponašanja i događanja.

U dnevnik rada upisuje se grupni i individualni rad, realizacija planiranog, odnosno što nije izvršeno i zašto.

O uspjehu, odnosno napretku korisnika odgajatelj piše izvješće dva puta godišnje koji se dostavlja nadležnom centru za socijalnu skrb, a prema potrebi i sudu i javnom tužilaštvu.

Kolegij odgajatelja sastaje se jednom mjesečno, a po potrebi i češće. Dogovaraju se zajedničke aktivnosti, razmatra aktualna problematika, planiraju sastanci i daju prijedlozi.

U dogovoru sa odgajateljima-rehabilitatorima i voditeljicom doma, planirat će se i dogovarati eventualne promjene i potrebe za planiranjem i pružanjem kvalitetnije usluge u pogledu pružanja psihosocijalne rehabilitacije ( aktivnosti vezane uz logoterapiju, senzornu integracije, galzboterapije, arterapije i dr.) vezano uz individualne potrebe djece temeljene na timskoj procjeni potreba i praćenja napredaka kod djeteta. 4.3. PLAN RADA POLUDNEVNOG BORAVKA PREDŠKOLSKE DJECE

Program poludnevnog boravka predškolske djece temelji se na humanističkoj razvojnoj koncepciji i holističkom pristupu. Osnovni cilj odgojno-obrazovnog djelovanja jest:

23

- zadovoljavanje temeljnih potreba djeteta

- optimalizacija i poticanje djetetova psihofizičkog razvoja.

Razvojne zadaće temelj su planiranja za rad s djecom, a zbog preglednosti zadaće se planiraju mjesečno po razvojnim područjima:

- tjelesni i psihomotorički razvoj

- socio-emocionalni i razvoj ličnosti

- spoznajni razvoj

- govor, komunikacija, izražavanje i stvaralaštvo.

Razvojne zadaće ostvaruju se putem planiranja i osmišljavanja: - organizacijskih i materijalnih uvjeta, koji osiguravaju preduvjet za zadovoljavanje

potreba djece (prostor, namještaj, predmeti, igračke, didaktička i druga sredstva)

- aktivnosti s obzirom na specifičnost teškoća i posebnih potreba djece

- suradnje s roditeljima, stručnim djelatnicima, lokalnom zajednicom i drugima.

U skupinu su trenutno uključena djeca s teškoćama u razvoju (intelektualne, vida, sluha, autisti i dr.) starosti od 5-7 godina, djeca prije ili s odgodom polaska u školu, a koja nisu uključena u redovni program vrtića. U skupini je trenutno uključeno pet korisnika. Novim ustrojem i organizacijom rada planira se organizirati još jedna skupina za predškolsku djecu, te krajnjim korisnicima (djeci ) pružati aktivnosti poput senzorne integracije, logoterapije, glzaboterapije, plivanja po Haliwick metodi za djecu s teškoćama u razvoju. Program će provoditi odgojitelj predškolske djece – profesor rehabilitator, logoped, medicinska sestra i njegovateljica, učiteljica-rehabilitatorica eduziranja za plivanje djece s teškoćama u razvoju te fizioterapeut, za kojeg će se tražiti suglasnost MSPM radi zapošljavanja.

4.4. SMJEŠTAJ U Centru R.Stiener Daruvar, djeca mogu biti na privremenom smještaju tijekom svih

dana u tjedna ili tijekom pet radnih dana, radi školovanja po posebnom programu najdulje od 21.godine života i provođenja kraćih rehabilitacijskih programa koji obuhvaćaju usluge psihosocijalne rehabilitacije s ciljem usvajanja i razvoja socijalnih vještina. Obzirom da su korisnici usluge na smještaju uglavnom djeca koja su u ustanovi prvenstveno zbog svog školovanja i imaju svoje primarne obitelji, uglavnom smještena tijekom 5 radnih dana u tjednu, a manji je broj djece koja su u ustanovi na smještaju tijekom svih dana u tjednu, koja su bez obitelji i povjerena ustanovi na čuvanje i odgoj, ili pak iz udaljenih mjesta za iste će se u suradnji sa nadležnim Centrima za socijalnu skrb, organizirati alternativni oblici skrbi ( udomiteljstvo) ukoliko zbog nove organizacije rada neće moći vikende provoditi u svojim primarnim obiteljima, te će se organizirati i prijevoz djece od strane ove ustanove kako bi korisnici vikende mogli provoditi sa svojim obiteljima.

4.5. NJEGA I BRIGA O ZDRAVLJU

Zdravstvena služba vodi brigu o zdravstvenom stanju korisnika. Eventualne potrebe korisnika uz liječenje, kontrole, hospitalizacije dogovarat će se timski ( na stručnom timu i ili

24

uz konzultaciju socijalne radnice u ustanovi, psihologinje, odgajatelja ili nastavnika, i suglasnost roditelja), a po potrebi konzultirati nadležni Centar za socijalnu skrb.

Sve aktivnosti navedene su u Godišnjem planu i programu medicinskih sestara.

5. PLANIRANE IZVANINSTITUCIJSKE USLUGE U 2016.

Kao što je bilo navedeno i u Godišnjem planu i programu za 2015.godinu, i u ovoj tekućoj 2016.godini, naglasak se prvenstveno stavlja na pružanje izvaninstitucijskih usluga, temeljenih na potrebama šire lokalne zajednice. Ispitivanjem stvarnih potreba (analiza potreba i procjena o potrebama za socijalnim uslugama) na terenu (rodilište, patronaža, pedijatar, vrtići, osnovne škole) u samom gradu Daruvaru, kao i na prostoru cijele županije i mjestima iz kojih nam dolaze u ustanovu djecom s teškoćama u razvoju, te u suradnji sa nadležnim Centrima za socijalnu skrb, odrediti će se daljnji prioriteti razvoja ove ustanove. I dalje se naglasak stavlja na uslugu integracije. Trenutno je tom uslugom obuhvaćeno 53 korisnika temeljem izdanih rješenja nadležnog Centra za socijalnu skrb, a dosadašnja iskustva pokazuju da su primatelji usluga veoma zadovoljni pruženom uslugom naših djelatnika, te i dalje iskazuju potrebu za istom. Planira se proširiti područje primjene pružanja ove usluge na Općinu V.Grđevac i Grad G.Polje, no isto se može realizirati samo nakon novog ustroja ustanove i nove organizacije rada koju mora pratiti i novi Pravilnik o sistematizaciji radnih mjesta.

Nadalje naglasak se stavlja i na razvoj socijalne usluge rane intervencije. Riječ je o

socijalnoj usluzi koja obuhvaća stručnu poticajnu pomoć djeci i stručnu i savjetodavnu pomoć njihovim roditeljima, uključujući i dr. članove obitelji te udomiteljima za djecu, kod nekog utvđenog razvojnog rizika ili razvojne teškoće djeteta. Tijekom 2016.godine planira se za vanjske korisnike pružati usluga rane intervencije. Realan broj korisnika može se utvrditi tek nakon analize stanja i procjene potreba na terenu.

Tijekom 2014.godine educirane su dvije djelatnice Centra za uslugu rane intervencije,

koje se i nadalje sustavno i kontinuirano usavršavaju na tom području, kako bi aktivnosti vezane uz pružanje usluge rane intervencije bile što kvalitetncije. Usluga rane intervencije ostvarivat će se kroz program radionica Rastimo zajedno Plus koje su namijenjene upravo takvim roditeljima i udomiteljima djece sa utvrđenim razvojnim rizikom ili razvojno teškoćom, sa svrhom njihova osnaživanja. Rana intervencija će uključivati i dijagnostiku, za što je potrebno omogućiti stručnim radnicima Centra posebne edukacije kako bi se mogla učiniti razvojna procjena djece od 0 do 6 godina, procjena psihomotoričkog razvoja djece od 1 mjeseca do 8. godine te neuropsihologijska procjena vidne percepcije, konstrukcije i pamćenja.

U Centru se još tijekom 2014. započelo s pripremama za pružanje usluge pomoći pri uključivanju u predškolske i osnovnoškolske programe odgoja i obrazovanja (integracija), što je uključivalo edukaciju stručnjaka različitih profila kako bi mogli pružati uslugu integracije. Tijekom 2014.godine rađena je analiza stanja na šest škola s područja grada Daruvara i bliže okolice. U 2016. se nastavljaju aktivnosti vezane uz konkretno pružane usluge integracije za 53 korisnika, te se pruža stručna pomoć učiteljima, asistentima te učenicima s teškoćama u razvoju i njihovim roditeljima/skrbnicima i udomiteljima za što

25

uspješnijim uključivanjem u redovne škole i praćenje nastavnog sadržaja. Prema trenutnim saznanjima i procjenama koordinatora u školama, 145 djece imalo je neki oblik teškoća zbog čega imaju potrebe za uslugama mobilnog stručnog tima ( analiza stanja 2014.g.), dok je uključen u rad manji broj njih 53. Teškoće se razlikuju, a radi se uglavnom o teškoćama koje uključuju: LMR/UMR ADHD, smjetnje pažnje, govorno-jezični poremećaj, disleksiju, disgrafiju, diskalkuliju, teškoće u čitanju i pisanju, artikulacijske teškoće, emocionalne teškoće, teškoće u učenju, motoričke teškoće, tjelesni invaliditet, PUP.

Savjetovanje i pomaganje je još jedna socijalna usluga koja se planira osigurati u 2016., a između ostaloga, obuhvaćalo bi uslugu psihološkog, socijalnog, logopedskog i po potrebi defektološkog savjetovanja, te pomaganja roditeljima/skrbnicima i udomiteljima djece s teškoćama u razvoju i razvojnom riziku te djeci i mladima u razvojnom riziku i teškoćama u razvoju. U sklopu savjetovanja i pomaganja, a koje će se dijelom odnositi na ranu intervenciju, radit će se s roditeljima u okviru logopedske struke (upućivanje u pravilan govorno – jezični razvoj, savjetovanje za rad kod kuće, uspostavljanje suradnje logoped – roditelj – dijete, provođenje rane intervencije, prevencija govorno – jezičnih poremećaja, savjetovanje roditelja za rad kod kuće i upućivanje u metode rada).

Za dodatne aktivnosti u sklopu savjetovanja i pomaganja, stručni će radnici i nadalje kontinuirano se stručno usavršavati te proći potrebne edukacije radi omogućavanja cjelovite podrške i radi pružanja kvalitetnih usluga.

Psihosocijalna podrška je socijalna usluga koju je također potrebno razvijati u ustanovi,

do sada se ista nije provodila. Psihosocijalna podrška podrazumijeva rehabilitaciju koja potiče razvoj kognitivnih, funkcionalnih, komunikacijskih ili socijalnih vještina korisnika. Trenutno su u tijeku pri nadležnom Centru za socijalnu skrb preispitivanja prava korsnika usluga poludnevnog boravka u psihosocijalnu podršku, temeljene na osnovu individualnih potreba korisnika, te se tijekom 2016.godine očekuje najmanje oko 5 korisnika rečene usluge.

Pomoć u kući je usluga koja u Centru nije razvijena, a omogućena je novim Statutom

Centra. Ista bi se prvenstveno odnosila na pranje i glačanje rublja, te pripremu i dostavu obroka za nemoćne osobe ( osobe s invaliditetom). Kako bi se ista mogla pružati potrebno je u suradnji s nadležnim ministarstvom ishoditi dozvolu (licencu ) i sklopiti ugovor, a potom u suradnji s nadležnim Centrom za socijalnu skrb ishoditi rješenja za pružanje rečene usluge krajnjim korisnicima. Po pribavljanju dozvola planira se tijekom iste godine, osigurati rečena usluga najmanje za 5 korisnika.

Planirane aktivnosti tijekom 2016.godine vezane su i uz razvoj i pružanje sljedećih

aktivnosti vanjskim korisnicima primjenom gore navedenih socijalnih usluga: Senzorna integracija – Centar R.Stiener uz potporu PBZ-a i ministarstva u okviru

ustanove uredio je prostor za pružanje senzorne integracije. Uz potporu terapeuta za senzornu integraciju u okviru socijalnih usluga tijekom 2016.g planira se provođenje terapije senzorne integracije za najmanje 10 vanjskih korisnika.

26

Logoterapija – Centar R. Stiner planira temeljem procjene potreba na terenu i analize stanja u suradnji s nadležnim Centrom za socijalnu skrb, tijekom 2016.g. u okviru socijalnih usluga pružati logoterapiju za najmanje 10 vanjskih korisnika.

Socijalna usluga

Aktivnosti

Vrijeme provedbe

Broj

pruženih

usluga

Broj

korisnika

Rana intervencija

Program radionica

«Rastimo zajedno Plus»

s roditeljima djece s teškoćama u

razvoju do osme godine života, s ciljem

podrške i osnaživanja roditelja

- dva ciklusa radionica s dvije skupine

roditelja

- skupina broji 12 roditelja (s područja Bjelovarsko-bilogorske županije) - ciklus sadržava 11 radionica (susreta), koje se održavaju jednom tjedno, u trajanju od po dva sata po susretu, s time da bi većina susreta trajala i duže (i do sat vremena), jer roditelji imaju potrebu za dodatnim individualnim razgovorima s voditeljicama

Prvi ciklus

radionica:

3.-6.mj.

2016.

Drugi ciklus

radionica:

9.-12.mj.

2016.

140

24

DIJAGNOSTIKA, SAVJETOVANJE I TRETMAN

1. Pružanje usluge dijagnostike:

-timska razvojna procjena djece od 0 do 6 godina - procjena psihomotoričkog razvoja djece od 1 mjeseca do 8. godine - neuropsihologijska procjena vidne percepcije, konstrukcije i pamćenja 2. Pružanje usluge savjetovanja: - savjetovanje roditelja o optimalnim oblicima poticanja u djece različite dobi i teškoća -rad s roditeljima djece s razvojnim rizicima/teškoćama u cilju njihovog osnaživanja i promicanja socijalne uključenosti djeteta i obitelji 3.Pružanje usluga tretmana u ranoj intervenciji -rad s obitelji djeteta s razvojnim teškoćama odnosno s rizicima i sa samim djetetom u različitim terapijskim okruženjima

9.-12.mj.

2016.

27

Pomoć pri uključivanju u predškolske i osnovnoškolske programe odgoja i obrazovanja (integracija)

- suradnja s djelatnicima CZSS Daruvar

pri određivanju potrebite vrste pomoći i

podrške djeci i učenicima s teškoćama u

razvoju integriranim u redovne osnovne

škole i vrtiće, odnosno pri donošenju

rješenja o vrsti socijalne usluge, njenom

trajanju i intenzitetu

-pružanje stručne pomoći odgajateljima,

učiteljima, asistentima te djeci i

učenicima s teškoćama u razvoju i

njihovim roditeljima/ skrbnicima i

udomiteljima u školama i vrtićima

1.-12.mj. 2016.

2684

(61 usluga

tjedno x 44

tjedna)

Sadašnji

broj

korisnika

53

Savjetovanje i pomaganje

- izrada plana i programa rada

Savjetovališta za 2016.g. (psiholog,

logoped,edukacijski rehabilitator,

socijalni pedagog, socijalni radnik)

- izrada promotivnih materijala o radu

Savjetovališta (plakati, leci, brošure)

- informiranje javnosti, promidžba i

distribucija promotivnih materijala o

radu Savjetovališta

- suradnja s vrtićima, školama, CZSS,

udrugama, Pučkim učilištem,

zdravstvenim ustanovama, lokalnom

upravom ....

-pružanje usluge savjetovanja i

pomaganja roditeljima/starateljima i

udomiteljima djece s teškoćama u

razvoju i razvojnom riziku te djeci i

mladima u razvojnom riziku i teškoćama

u razvoju

6.-8.mj.

6.-8.mj.

6.-8.mj.

6.-8.mj.

9.-12.mj.

kontinuirano

28

6. GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE- CENTRA

6.1. Godišnji fond sati nastavnih predmeta po razrednim odjelima

Razred

Redovita nastava (tjedno)

Ukupno

tjedno

Ukupno

godišnje

Hj

LK

GK

M

PiD

P

D

TK

TZK

Komb.

III.-IV.

6(5)

2

1

4

3

-

-

(0)2 2

20

700

IV. (autist.)

5

2

1

4

3

-

-

2 2

19

665

V. 4

2 2 4 4

- - 4 2

22

770

VI.

4 2 2 4 5

- - 4 2

23

805

Komb.VII. -

VIII.

4 2 1 3 - 3 3 5 2

23

805

Ukupno

tjedno 23

(22) 10 7 19 15 3 3 (15) 17 10

107

Ukupno

godišnje 805

(770) 350 245 665 525 105 105

(525)

595 350

3745

Razred

Redovita nastava (godišnje)

Ukupno

godišnje

PSP

Hj

LK

GK

M

PiD

P

D

TK

TZK

Komb.

III.-IV.

210

70

35

140

105

-

-

70 70

700

3.skupina (III.-IV.)

630 IV. (autist.)

175

70

35

140

105

-

-

70 70

665

V. 140

70 70 140 140

- - 140 70

770

4.skupina

(V.i VII.)

630

VI.

140 70 70 140 175

- - 140 70

805

Komb.VII. -

VIII. 140 70 35 105 - 105 105 175 70

805

5.skupina (VI. i VIII.)

630

Ukupno

godišnje 805 350 245 665 525 105 105

595 350

3745

1890

29

6.2. Godišnji fond sati nastavnih predmeta po odgojno-obrazovnim skupinama

Nastava se izvodi prema Nastavnom planu i programu odgoja i osnovnog školovanja učenika s većim teškoćama u razvoju i Nastavnom planu i programu odgoja i osnovnog školovanja učenika na stupnju umjerene i teže mentalne retardacije te Nastavnom planu i programu za osnovnu školu i Nacionalnom okvirnom kurikulumu vodeći računa o programskom i sadržajnom rasterećenju učenika.

Od

go

jno

-ob

razo

na

sku

pin

a

Redovita nastava (tjedno)

Ukupno

tjedno

Ukupno

godišnje

Tje

lesn

a i

zdra

vst

ven

a k

ult

ura

Rad

ni

od

go

j

Up

ozn

avan

je š

ko

le i

rad

ne

ok

oli

ne

Bri

ga

o s

ebi

Ko

mu

nik

acij

a

Raz

vo

j k

reat

ivn

ost

i

(lik

ov

ne

i g

lazb

ene)

So

cija

liza

cija

OOS1 (7 do 11) 6 4 4 3 4 2 1

24

840

OOS2 (7 do 11) 6 4 4 3 4 2 1

24

840

OOS3 (11 do14) 4 6 4 3 4 3 1

25

875

OOS4 (14 do17) 4 6 4 3 4 3 1

25

875

Ukupno

tjedno 20 20 16 12 16 10 4

98

Ukupno

godišnje 700 700 560 420 560 350 140

3430

Od

go

jno

-ob

razo

na

sku

pin

a

Redovita nastava (godišnje)

Ukupno

godišnje

PSP

Tje

lesn

a i

zdra

vst

ven

a k

ult

ura

Rad

ni

od

go

j

Up

ozn

avan

je š

ko

le i

rad

ne

ok

oli

ne

Bri

ga

o s

ebi

Ko

mu

nik

acij

a

Raz

vo

j k

reat

ivn

ost

i

(lik

ov

ne

i g

lazb

ene)

So

cija

liza

cija

OOS1 (7 do 11) 210 140 140 105 140 70 35

840

1.skupina

630 OOS2 (7 do 11) 210 140 140 105 140 70 35

840

OOS3 (11 do14) 140 210 140 105 140 105 35

875

2.skupina

630 OOS4 (14 do17) 140 210 140 105 140 105 35

875

Ukupno

godišnje 700 700 560 420 560 350 140

3430

1260

30

Godišnji fond sati za skupine produženog stručnog postupka je 630, a izvodi se prema Programu socijalne kompetencije za učenike s lakom i umjernom/težom mentalnom retardacijom osnovnoškolske dobi.

Godišnji fond sati za skupine produženog stručnog postupka je 630, a izvodi se prema Programu socijalne kompetencije za učenike s lakom i umjernom/težom mentalnom retardacijom osnovnoškolske dobi.

6.3. Izborna nastava - vjeronauk

Izborna nastava je vjeronauk koji se realizira u 3 grupe po sata tjedno, tj. 105 sati godišnje Izborna nastava je vjeronauk koji se realizira u 4 grupe po 4 sata tjedno, tj. 140 sati godišnje. Nastavu izvodi vjeroučitelj.

NAPOMENA: Program se provodi uz prethodno dobivenu suglasnost MSPM-a, s

preporukom da se ubuduće sistematizira navedeno radno mjesto umjesto sklapanja ugovora o

djelu.

6.4. Plan izvanučionične nastave

Plan izvanučionične nastave (terenska nastava, škola plivanja, izleti, more i dr.) za 2015./2016. školsku godinu naveden je i detaljno razrađen u Školskom kurikulumu za 2015./2016. školsku godinu, kao i kroz Plan kulturnog i javnog djelovanja centra.

6.5. Izvannastavne aktivnosti i interesne skupine

U radu s djecom s teškoćama u razvoju izvannastavne aktivnosti i interesne skupine su vrlo značajna komponenta rehabilitacije učenika. Razvijanjem radno-tehničkih, kulturno-umjetničkih i tjelesno-zdravstvenih sposobnosti, dijete se oplemenjuje i priprema za uspješnu integraciju u životnu i radnu sredinu. Izvannastavne aktivnosti se provode nakon nastave, a interesne skupine nakon PSP-a.

Izborna

nastava

RAZRED

BROJ

UČENIKA

BROJ

GRUPA

IZVRŠITELJ

SATI

TJEDNO

SATI

GOD.

VJE

RO

NA

UK

5. 7 1 Mihaela

Herijan

1 35

6. 5 1 Mihaela

Herijan

1 35

7. i 8. 8 1 Mihaela

Herijan

1 35

UKUPNO 5.-8. 20 3 3 105

31

R.br.

INA

BROJ UČENIKA

PLANIRANO GOD. SATI

NOSITELJI

1. Cvjećarsko-vrtlarska grupa 8 70 Marica Ivošević

2.

Prostorno-plastičko oblikovanje 5 35 Valentina Šimunović

3. Dramska skupina 7 70 Lana Andrijević

4. Mladi tehničri 6 105 Dragutin Šafar

5. Informatička grupa 5 70 Ines Erjavec

6. Školski zbor 8 70 Martina Galeković

7. Sportska skupina 8 105 Olja Radojević

8. Poduka plivanja 17 70 Goran Bence

UKUPNO 64 595

Obzirom na intelektualni status, psihofizičke sposobnosti te interes, pojedini učenici uključeni su u više izvannastavnih aktivnosti/interesnih skupina.

6.6. Rehabilitacijski programi i posebni edukacijsko-rehabilitacijski programi i postupci te izvaninstitucijske usluge u zajednici

R. br.

NAZIV PROGRAMA/POSTUPKA

BROJ UČENIKA/ KORISNIKA

PLAN. GOD. SATI

NOSITELJI

1. Likovna rehabilitacija za UMR 3 105 Valentina Šimunović

2. Vježbe za senzornu integraciju 4 175 Nikolina Lukić

3. Glazboterapija 3 105 Irena Gradišar

4. Logopedska terapija 40 840 Darinka Nikolić

5. Poticanje govorno – jezičnog razvoja 3 105 Martina Galeković

6. Razvoj govorno -jezične komunikacije 5 105 Libuša Buha

7. Govorno – jezične igre 5 105 Ivona Pierobon Rek

8. Socio-pedagoška podrška korisnicima 7 105 Jasenka Hlebinac

R.br.

IS BROJ UČENIKA/

KORISNIKA PLANIRANO GOD. SATI

NOSITELJI

1. Oblikovanje tkanine 5 70 Ivona Pierobon Rek

2.

Pjevanje uz igru 5 70 Ivona Pierobon Rek

3. Likovno-oblikovna aktivnost- modeliranje papirom

5

70

Libuša Buha

4. Plesna skupina (Suvremeni-rekreacijski ples, Plesna

radionica „Zumba aerobic“)

10

105

Ana Ančić Bosilj

5. Pokret i zdravlje 10 70 Ana Ančić Bosilj

6. Vezilje 8 70 Jasenka Hlebinac

7. Zabavno-rekreativni sadržaji 10 70 Jasenka Hlebinac

UKUPNO 53 525

32

(individualni rad)

9. Socio-pedagoška podrška korisnicima 8 70 Ana Ančić Bosilj 10. Pomoć i podrška u edukaciji 5 70 Tamara Almaši

11. Rehabilitacija igrom i pokretom 5 35 Tamara Almaši

UKUPNO 88 1820

12. „Rastimo zajedno +“- program radionica s roditeljima djece s teškoćama u razvoju

12 Valentina Kolek Stela Šimunić

13. Pružanje socijalne usluge pomoći pri uključivanju djece s teškoćama u razvoju u programe redovitih školski ustanova (integracija)

40 Članovi Mobilnog stručnog tima

NAPOMENA: Kako je Centar u procesu transformacije, tijekom šk.g. 2015./2016., jedan manji dio planiranih sati izvannastavnih aktivnosti/interesnih skupina i posebnih edukacijsko-rehabilitacijskih programa, sukladnom Godišnjem školskom planu pretvorit će se u pružanje izvaninstitucijskih usluga u zajednici (integracija, psihosocijalna podrška i sl.).

Logoterapija

Rehabilitacijski programi ostvaruju se s učenicima kojima je neophodan takav oblik stručne pomoći. Logoterapija se organizira za učenike od I. do VIII. razreda, a u školskoj godini 2015./2016. obuhvaćeno 37 učenika i troje predškolske djece obuhvaćene poludnevnim boravkom, s dijagnozama dyslalia, disleksija i disgraphia te nedovoljno razvijenim govorom. Učenici su obuhvaćeni kontinuirano prema planu i programu rada logopedinje. Rehabilitacijski program provodi defektologinja – logopedinja Darinka Nikolić. Ciljevi i aktivnosti detaljno su razrađeni u Školskom kurikulumu za školsku godinu 2015./2016. Tijekom 2016.g. planira se opremanje logokabineta digitalnim set aparatom, za koji su sredstva pribavljena iz donacija, najvećim dijelom od strane Županijske skupštine i Županije Bjelovarsko-bilogorske. Planira se tijekom 2016.godine logoterapija provoditi i za vanjske korisnike, najmanje njih 10.

6.7. Učenička zadruga „Ždralko“

PLAN I PROGRAM RADA UČENIČKE ZADRUGE

„ŽDRALKO“

MJESEC SADRŽAJ RADA NOSITELJI

Rujan - Izrada Godišnjeg plana i programa UZ „Ždralko“ - Formiranje sekcija i podjela zaduženja voditeljima sekcija - Dogovor o potrebnom priboru, materijalima i alatima za rad sekcija -Upis novih članova i evidencija članova UZ

voditeljica UZ voditelji sekcija

33

Listopad - Osmišljavanje i izrada poklon suvenira uz aktivnosti „Obilježavanje 48 godina rada Centra“ i „23. Likovne kolonije“ - Kupovina i nabava potrebnih materijala za izradu proizvoda


Studeni - Izrada poklon suvenira, ukrasnih i uporabnih predmeta za prodajne izložbe u Centru i gradu. - Izrada cjenika proizvoda i deklaracija - Ponuda i izrada čestitki tvrtkama u lokalnoj zajednici

voditeljica UZ voditelji sekcija članovi UZ

Prosinac Prodajna izložba povodom obilježavanja Dana Centra i Likovne kolonije - Prigodna Božićna prodajna izložba u gradu - Financijsko izvješće o ostvarenoj dobiti prodajnih izložbi


Siječanj - Priprema dokumentacije potrebne za održavanje Godišnje skupštine - Dogovor i nabava potrebnog pribora i materijala

voditeljica UZ

Veljača - Održavanje Godišnje skupštine UZ „Ždralko“ - Organizirati radionice u sklopu školske aktivnosti – Dan otvorenih vrata - Izrada uporabnih i ukrasnih predmeta za Uskrsnu prodaju - Izrada deklaracija i cjenika proizvoda


Ožujak - Izrada pisanica i prigodnih ukrasnih i uporabnih predmeta za prodajne izložbe - Priprema proizvoda za prodaju - Prigodna Uskrsna prodajna izložba u gradu - Financijsko izvješće o ostvarenoj dobiti prodajnih izložbi


Travanj - Pripreme za sudjelovanje na Županijskoj smotri UZ - Izrada godišnjeg izvješća o radu UZ „Ždralko“ HUUZ-a.


Svibanj - Sudjelovanje na Županijskoj smotri UZ -Priprema zadrugarskog Veselog dana - Dogovor o pohvalama i nagradama za članove UZ


Lipanj - Dodjela pohvala i nagrada članovima UZ „Ždralko“ - Veseli dan – proslava i druženje zadrugara - Evaluacija rada UZ tijekom školske godine

voditeljica UZ

Tijekom školske godine rujan 2015. - lipanj 2016..

- Poticati radno stvaralaštvo i kreativnost - Kontinuirano raditi u svim sekcijama - Uključivati nove članove u zadrugu - Opremati sekcije potrebnim priborom, materijalima i alatima -Uređivati izložbeni prostor u Centru -Uređivati foto- pano i plakatni prostor UZ -Voditi Ljetopis i Knjigu dojmova UZ - Održavati sastanke Zadružnog odbora


34

- Suradnja sa UZ iz susjednih škola - Omogućiti voditeljima sekcija i ostalim zainteresiranim članovima usavršavanje - Sudjelovanje na prigodnim aktivnostima organiziranim od strane lokalne zajednice - Sudjelovanje na javnim manifestacijama - Suradnja s lokalnom zajednicom, s prosvjetnim vlastima, znanstvenim i stručnim ustanovama, udrugama

članovi UZ

UZ „Ždralko“ ima četiri sekcije: Cvjećarsko-vrtlarsku skupinu, Vezilje, Mlade tehničare i

Kreativnu stvaraonicu. Sredstva stečena prometom proizvoda i usluga učeničke zadruge posebno se evidentiraju

i koriste se za rad učeničke zadruge i unapređenje odgojno-obrazovnog rada.

6.8. Školski sportski klub (plan natjecanja)

PLANIRANE AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

SUDIONICI MJESTO

ODRŽAVANJA VRIJEME

REALIZACIJE

Kros grada Daruvara

Goran Bence, Olja Radojević

Svi učenici koji su uključeni u rad Sportske grupe

Hipodrom Daruvar kraj rujna 2015.

Ljetne igre SOH Goran Bence, Olja Radojević

6 učenika Zagreb kraj rujna 2015.

Specijalna olimpijada: Prvenstvo Hrvatske u odbojci, Zagreb

Ines Erjavec, Goran Bence

5 učenika Zagreb listopad 2015.

Sajam mogućnosti Goran Bence Učenici koji su uključeni u rad Sportske grupe iz 5. i 7. razreda

Daruvar početak listopada 2015.

Susret prijateljstva- kuglanje

Goran Bence 2 učenika Pula listopad 2015.

Specijalna olimpijada: Prvenstvo RH u plivanju

Goran Bence 2 učenika Tuheljske Toplice listopad 2015.

Specijalna olimpijada: Prvenstvo Hrvatske u stolnom tenisu

Goran Bence 2 učenika i 2 učenice Koprivnica

prosinac 2015.

Specijalna olimpijada: Prvenstvo RH u kuglanju

Goran Bence 2 učenika i 2 učenice Zagreb

sredina ožujka 2016.

Specijalna olimpijada: Prvenstvo Hrvatske u atletici za osobe s ITR

Goran Bence, Olja Radojević

6 učenika- atletičara iz Centra

travanj 2016.

Prvenstvo RH u atletici za osobe s IT

Goran Bence 6 učenika- atletičara iz Centra

početak svibnja 2016.

Državni susreti MATP -a Goran Bence 5 učenika s UMR Rijeka svibanj 2016.

Državno prvenstvo OŠ i SŠ Goran Bence, Olja Radojević

6 učenika kraj svibnja 2016.

NAPOMENA: Odlasci na natjecanja će se realizirati u skladu s financijskim mogućnostima Centra.

35

7. PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNIH I JAVNIH DJELATNOSTI CENTRA

MJESEC SADRŽAJ AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI

BROJ UČENIKA

IX. Prijam učenika na početku školske godine 2015./2016. (07.09.) Dan hrvatskog olimpijskog odbora (10.09.) Održavanje osobne higijene 33. Kros grada Daruvara Dan za zdrave zube (25.09.) Mali sajam kazališta MASKA – Dan kazališta (09. mjesec) Dan policije sv. Mihovil (29.09.)

- prigodni pozdrav i himna - sudjelovanje u natjecanju -predavanje - sudjelovanje u sportskim natjecanjima - predavanje med.sestre/stomatolog -posjet predstavama u gradu -posjet PP Daruvar

ravnateljica, razrednici/voditelji voditelji sportske skupine –Radojević O. medicinska sestra voditelji sportske skupine –Radojević O. med. sestre/ stomatolog razrednici/voditelji razrednici/voditelji

Svi

Svi

Svi

Svi

Svi

Svi

Svi

36

X. Međunarodni dan starijih osoba (01.10.) Sajam mogućnosti Dječji tjedan (05.-09.) Svjetski dan učitelja (05.10.) Dan neovisnosti (08.10.) Tjedan zahvalnosti za plodove Zemlje (14.-20.10.): -Susret s učenicima OŠ V.Nazora -Posjet pekari -Dani zahvalnosti za plodove Zemlje -Svjetski dan hrane (16.10.) Međunarodni dan šk. knjižnica (22.10.) Međunarodni dan štednje (31.10.)

- posjet Domu starih i nemoćnih -posjet i sudjelovanje u aktivnostima u gradu -sudjelovanje u prig. akt. – Grad/Centar -akt. u razrednim odjelima i na satovima razrednika - akt. u razrednim odjelima i na satovima razrednika -organizacija i realizacija susreta s učenicima – prigodni program - odlazak u pekaru - prigodne igre s plodovima jeseni -oblikovanje tijesta i izrada pekarskih proizvoda -aktivnosti u razrednim odjelima -posjet šk. knjižnici - posjet banci

razrednici/voditelji razrednici/voditelji razrednici/voditelji razrednici/voditelji razrednici/voditelji razrednici/voditelji knjižničarka D. Nikolić razrednici/voditelji

Svi

Svi

Svi

Svi

Svi

Svi

Svi

Svi

XI.

Dan spomena na mrtve (01.11.)

- posjet gradskom groblju

razrednici/voditelji

Svi

37

Svjetski dan nepušača (17.11.) Dan sjećanja na Vukovar (18.11.) Priprema za Advent

- predavanje stručnjaka (med.sestra) -tematski plakati -aktivnosti interesne skupine, INA, Učenička zadruga

med.sestre/stručnjak razrednici/voditelji voditelji/razrednici

Svi

Svi

Svi

Svi

XII. XXIII. Likovna kolonija i Dan Centra (4.12.) -Doček Sv. Nikole Prodajna izložba UZ „Ždralko“ -Božićna priredba (23.12.)

-otvaranje likovne izložbe 2014. i Likovna kolonija 2015.,druženje, prigodni program - aktivnosti interesne skupine, INA - prigodna prodaja u gradu - prigodni program učenika

ravnateljica/uzvanici, razrednici/voditelji razrednici/voditelji -voditeljica Uz Šutić-Rukavina i suradnici razrednici/voditelji

Svi

Svi

Svi

Svi

I. Dan međunarodnog priznanja RH (15.01.) Dogovor i pripreme za maškare u gradu

-aktivnosti u razrednim odjelima i na satovima razrednika izrada maski

razrednici/voditelji razrednici/voditelji

Svi

Svi

II. Maškare (9.02.) Valentinovo (14.02.)

-sudjelovanje u pokladnoj povorci, maškaranje u Centru- ples,druženje -karaoke, ples srca

razrednici/voditelji razrednici/voditelji

Svi

Svi

38

Dan otvorenih vrata Rudolfa Steinera (25.02.)

-radionice

razrednici/voditelji

Svi

III. Pripreme za Uskrs Europski dan logopeda (06.03.) Svjetski dan šuma Svjetski dan voda Prodajna izložba UZ „Ždralko“ Obilježavanja blagdana –Uskrs (školska priredba)

- aktivnosti interesne skupine, INA, Učenička zadruga - stručno predavanje, radionice -izrada plakata, aktivnosti u razrednim odjelima, eko akcije, izleti -prigodna prodaja u gradu -prigodni program učenika

razrednici/voditelji logopedinja – D. Nikolić razrednici/voditelji voditeljica Uz Šutić-Rukavina i suradnici razrednici/voditelji

Svi

Svi

Svi

Svi

Svi

Svi

IV. Projektni dan „Ljepotom šume“ (20.04.) Dan planete Zemlje (22.04.) Pripreme za Međužupanijsku smotru UZ

-predavanja i radionice, prezentacija radova -izvanučionička nastava -aktivnosti u razrednim odjelima i na satovima razrednika, eko akcije - radno-kreativne aktivnosti, priprema dokumentacije

razrednici/voditelji razrednici/voditelji razrednici/voditelji /UZ

Svi

Svi

Svi

39

Jednodnevni izlet Eko park „Krašograd“

-posjeta eko parku razrednici/voditelji

Svi

V. Međunarodni praznik rada (01.05.) Sveti Florijan - zaštitnik od požara (04.05.) Majčin dan (8.05.) Ispraćaj srednjoškolaca – maturanata Međužupanijska smotra UZ Dan grada Daruvara – aktivnosti tijekom tjedna Svjetski dan sporta (29.05.)

-aktivnosti u razrednim odjelima i na satovima razrednika -posjet Vatrogasnoj postaji -aktivnosti u razrednim odjelima i na satovima razrednika - prigodna aktivnost -sudjelovanje na smotri - sudjelovanje u aktivnostima i događanjima u gradu -sportske aktivnosti

razrednici/voditelji razrednici /voditelji razrednici /voditelji razrednici /voditelji voditeljica UZ sa suradnicima razrednici/voditelji voditelji sportske skupine –Radojević O. razrednici/voditelji

Svi

Svi

Svi

Svi

Svi

Svi

Svi

VI. Veseli dan Centra Svečani ispraćaj učenika osmih razreda Završna prigodna svečanost

-druženje učenika i radnika Centra -zajedničko druženje s učenicima i roditeljima -prigodni program učenika

djelatnici Centra razrednici/voditelji razrednici/voditelji

Svi

Svi

Svi

40

IX. – VI. Prema vremeniku

Estetsko – ekološko uređenje prostora Centra Aktivnosti u Gradu Sudjelovanje na natječajima za likovne i literarne radove koji će biti objavljeni tijekom školske godine 2015./2016. Sportska natjecanja i susreti sa srodnim ustanovama

-uređenje unutarnjih (panoa, hola) i vanjskih prostora Centra -sudjelovanje

V.Šimunović -razrednici/voditelji prema sadržaju voditelj sportske grupe, ŠŠK – Bence G., Radojević O.

Svi

Svi

Svi

8. ZDRAVSTVENO- SOCIJALNA I EKOLOŠKA ZAŠTITA UČENIKA

Estetsko-ekološko uređenje životne i radne sredine ostvarit će se na osnovu plana i programa rasporeda izvannastavnih aktivnosti kroz slijedeće sadržaje:

- uređenje učionica - uređenje i čišćenje hodnika i učioničkih prostora - uređenje okoliša Centra ( održavanje igrališta, zelenih površina, ukrasnog bilja i grmlja) - uređenje spavaonica i dnevnog boravka ( prostora za provođenje slobodnog vremena) - sudjelovanje u aktivnostima organiziranim na nivou grada Za realizaciju su zaduženi razrednici, voditelji PSP-a, učitelji tehničke, tjelesno

zdravstvene kulture, voditeljica cvjećarske skupine. Kroz cjelokupan rad i život učenika u Centru kontinuirano se posvećuje pažnja razvijanju

i poboljšanju psihofizičkog stanja učenika kako bi se po završetku osnovne škole lakše uključili u životnu i radnu sredinu.

Veći broj učenika potječe iz socijalno ugroženih porodica, narušenog mentalnog i tjelesnog zdravlja te se zbog toga poklanja posebna pažnja zdravstvenoj i socijalnoj zaštiti učenika našeg Centra.

Redovito i kontinuirano se provodi briga o zdravlju prema programu mjera zdravstvene zaštite i to:

- pružanje odgovarajućeg liječenja i njege učenicima Centra kontinuirano - redovito cijepljenje protiv zaraznih bolest prema planu i programu Zavoda za javno zdravstvo kontinuirano - programom rada medicinskih sestara naglašena je posebna briga za zdravlje i zdravstveno prosvjećivanja učenika

41

U interesu zaštite zdravlja učenika kontinuirano se poduzimaju i druge mjere: - organiziranje savjetovanja za roditelje/predavanje za roditelje stručnjaka iz različitih interesnih područja - održavanje higijene u zgradi Centra Zadaci zdravstvene i socijalne zaštite utvrđeni su u planovima i programima odgojno-

obrazovnih i zdravstvenih radnika Centra i provodit će se kontinuirano kroz cijelu godinu. Jelovnik za korisnike radi se mjesečno, a sastavljaju ga medicinska sestra, kuharica,

voditelj odjela – doma, jedan učenik i ekonom Centra, a odobrava ga ravnateljica. Korisnici imaju tri glavna obroka (doručak, ručak i večera) i dva međuobroka (užina prije i poslije podne). Posebna se pažnja vodi o tome da jelovnik bude raznovrsan – od mliječnih obroka do kuhanih jela, vrsta obroka prilagođava se i sezonskom povrću i voću, a vrsta i količina namirnica potrebama korisnika.

9. PREVENTIVNI PROGRAMI

9.1. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

Centar za odgoj i obrazovanje nudi osnovnoškolsko obrazovanje po posebnom programu, produženi stručni postupak te uslugu smještaja. Uz osnovnoškolsko obrazovanje, nudi uslugu stanovanja za srednjoškolce koji pohađaju strukovnu školu za pomoćna zanimanja. Također, u našem Centru postoji i poludnevni boravak korisnika predškolskog uzrasta.

S obzirom na to da je većina korisnika Centra na privremenom smještaju, školski preventivni programi sadrže rad na sve tri razine prevencije; univerzalna, selektivna i indicirana. Univerzalnom prevencijom obuhvaćeni su svi učenici škole kroz predavanja, radionice, suradnjom s lokalnom zajednicom te uključivanjem u razne izvannastavne aktivnosti i interesne skupine.

Selektivnom prevencijom obuhvaćeni su učenici koji pokazuju neke elemente poremećaja u ponašanju i rad s tim učenicima prevenira daljnje razvijanje poremećaja u ponašanju. To su učenici u umjerenom riziku kod kojih postoji rizik za daljnje razvijanje neprihvatljivog ponašanja.

Učenici u visokom riziku odnosno učenici kod kojih se javljaju ozbiljni problemi u ponašanju obuhvaćeni su indiciranom razinom prevencije. Takvi učenici obuhvaćeni su visoko strukturiranim preventivnim programom koji sadrži elemente tretmana.

Zaključno se može reći kako je naša ustanava specifična radi ozbiljnosti uloge koju ima. Često je roditeljska skrb naših učenika neadekvatna i učenici u primarnim obiteljima ne mogu adekvatno odrastati radi disfunkcije obitelji. Učenicima iz takvih obitelji pružamo najviše odgojnu funkciju, a zatim i sve ostale. Ponekad je potrebno mnogo vremena i truda kako bi se postiglo pomaci u ponašanju, no upornim radom i trudom preventivni programi u našem Centru dobivaju sve više na važnosti i osvještava se njihova potreba.

42

PROGRAMI I PROJEKTI KOJI SE PROVODE U CENTRU RUDOLF STEINER U 2016.

NAZIV PROGRAMA/PROJEKTA/AKTIVNOSTI: Školski preventivni program – CAP NOSITELJI: Tanja Škrlec, Blanka Čeprnja, Lana Andrijević, Olja Radojević, Martin Rogelj

CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA PROJEKTA

NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA PROJEKTA

NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA PROJEKTA

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA PROJEKTA

VREMENIK

AKTIVNOSTI PROGRAMA PROJEKTA

DETALJAN TROŠKOVNIK

IZVOR FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

NAPOMENA

Smanjiti ranjivost djece i njihovu izloženost različitim oblicima zlostavljanja kvalitetnim informiranjem i poučavanjem učinkovitim prevencijskim strategijama. Potaknuti lokalnu zajednicu da sprječavanje nasilja među ljudima, a posebno zlostavljanja djece prepozna kao svoj važan cilj i nastojanje. Potaknuti institucije na sustavan pristup prevenciji zlostavljanja djece.

Upoznati i poučiti učenike učinkovitim preventivnim strategijama, razvoj socijalne kompetencije, poticanje i stjecanje pozitivne samopercepcije, poticanje pozitivnog razvoja učenika

Blanka Čeprnja Lana Andrijević Tanja Škrlec Olja Radojević Martin Rogelj

-predavanje za djelatnike ustanove -predavanje za roditelje -radionice za djecu

Tijekom siječnja 2016.

Potrošni materijali potrebni za provedbu predavanja i radionica (kartoni, papiri A4) – 30 kuna

Osobno zadovoljstvo učenika

43

NAZIV PROGRAMA/PROJEKTA/AKTIVNOSTI: Školski preventivni program – TSV

NOSITELJICA: Lana Andrijević

CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA




VREMENIK AKTIVNOSTI PROGRAMA PROJEKTA

DETALJAN

TROŠKOVNIK

IZVOR FINANCIRANJA


VREDNOVANJA

NAPOMENA

Izgrađivanje pozitivnih oblika ponašanja u ophođenju s drugim ljudima kao važnog aspekta pri socijalizaciji djece.

TSV - Provođenje projekta u svrhu prevencije poremećaja u ponašanju i prevencije rizičnih

oblika ponašanja.

Učenje socijalnih vještina radi boljeg snalaženja u užoj i široj

okolini.

Lana Andrijević

TSV - 10 radionica baziranih na Treningu socijalnih vještina koje će se provoditi tijekom školske godine 2015./2016.

Uvježbavati socijalne vještine: samopredstavljanje, slušanje,

ispričavanje i zahvaljivanje, ljubaznost, kontrola ljutnje,

traženje dopuštenja, rješavanje problema,

prepoznavanje i iskazivanje emocija, empatija te suradnja.

.

Tijekom školske godine

2015./2016. (1 sat tjedno).

Troškovi

kopiranja i printanja –

50kn (Troškove

snosi Centar).

Usmena i pismena

evaluacija i samoevaluaci

ja. Rezultati

vrednovanja koristit će se

u svrhu daljnjeg

provođenja Treninga socijalnih vještina,

pojačanog sociopedagoš

kog rada, provođenja

ŠPP-a te rada na prevenciji poremećaja u ponašanju i prevencije

rizičnih oblika ponašanja.

44

NAZIV PROGRAMA/PROJEKTA/AKTIVNOSTI: Školski preventivni program – Grupa

socijalne podrške „Manji- veći- snažniji“

NOSITELJICA: Lana Andrijević





VREMENIK AKTIVNOSTI PROGRAMA PROJEKTA

DETALJAN

TROŠKOVNIK

IZVOR FINANCIRANJA


VREDNOVANJA

NAPOMENA

Izgrađivanje pozitivnih oblika ponašanja u ophođenju s drugim ljudima kao važnog aspekta pri socijalizaciji djece, osnaživanje učenika za suočavanje sa svakodnevnim životnim situacijama, rad na sebi – prepoznavanje emocija i reakcija u odnosima s drugima.

Provođenje projekta u svrhu preventivnog(primarno/

sekundarno) djelovanja na razne oblike rizika te

poremećaja u ponašanju.

Učenje socijalnih vještina radi boljeg snalaženja u užoj i široj

okolini.

Lana Andrijević

Radionice bazirane na radu na sebi;

uvježbavanju socijalnih vještina, prepoznavanju i

iskazivanju emocija, igranju uloga, osnaživanju i razvijanju

pozitivne slike o sebi...


2015./2016. (1 sat tjedno).

Troškovi kopiranja i printanja, završno

druženje/izlet – 200kn

(Troškove snosi Centar).

Usmena i pismena

evaluacija i samoevaluaci

ja. Rezultati

vrednovanja koristit će se

u svrhu daljnjeg

pojačanog sociopedagoš

kog rada, provođenja

ŠPP-a te rada na prevenciji poremećaja u ponašanju i prevencije

rizičnih oblika ponašanja.

NAZIV PROGRAMA/PROJEKTA/AKTIVNOSTI:

PERP- Socio-pedagoška podrška korisnicima

NOSITELJICA: Jasenka Hlebinac

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA PROJEKTA




VREMENIK



IZVOR FINANCIRANJA


VREDNOVANJA

NAPOMENA

-razvijanje pozitivne slike o sebi -promicanje zdravih stilova života -rad na odgovornom ponašanju -usmjeravanje na društveno prihvatljivo ponašanje u rješavanju problema i konfliktnih situacija -upućivanje na razlikovanje dobrih odluka od loših -upućivanje u način postupanja kad naši osjećaji izmaknu kontroli -praćenje napretka u donošenju dobrih odluka -ovladavanje vještinom govorenja i slušanja -spoznavanje da se može promijeniti svoje ponašanje -usvajanje spoznaje da sami donosimo odluke i biramo svoje ponašanje

Pomoć u rješavanju osobnih potreba učenika

Jasenka Hlebinac

Individualni rad

Tri sata tjedno tijekom školske godine 2015./2016.

_

Zapažanja i praćenja.

45

NAZIV PROGRAMA/PROJEKTA/AKTIVNOSTI:

PERP- Socio-pedagoška podrška korisnicima

NOSITELJICA: Ana Ančić Bosilj

Voditeljica školskog preventivnog programa: Lana Andrijević, prof. soc. ped. Članovi školskog povjerenstva za ŠPP: Jasenka Hlebinac, prof.soc.ped . Martin Rogelj, prof.soc.ped. Tanja Škrlec, prof.soc.ped.(do odlaska) Stela Šimunić, prof.psihologije Julija Brnčić, medicinska sestra Renata Kapetanović, roditelj

9.2. Antikorupcijski program

Centar kao javna ustanova u okviru obavljanja javne službe dužna je poduzimati preventivne mjere i djelovati na suzbijanju korupcije koja se može definirati kao svaki oblik zlouporabe ovlasti radi osobne ili skupne koristi, a na štetu društvene zajednice, bilo da se radi o javnom ili privatnom sektoru. To je svaki čin kojim se, suprotno javnom interesu, nedvojbeno krše moral i pravne norme te povrjeđuju temelji vladavine prava.

Korumpiranom osobom smatra se svaka službena ili odgovorna osoba koja radi osobne koristi ili koristi skupine kojoj pripada zanemari opći interes koji je dužna štititi obzirom na zakone, položaj i ovlasti koje su joj povjerene.

Kontinuiranim djelovanjem u borbi protiv korupcije, zakonitim postupanjem u svim područjima rada, preventivnim djelovanjem te odgojno-obrazovnim aktivnostima na





VREMENIK



IZVOR FINANCIRANJA


VREDNOVANJA

NAPOMENA

Osvješćivanje vlastitih reakcija,

ponašanja i emocija.

Razvoj

povjerljivog odnosa

voditelj/učenik

Nenasilno rješavanje sukoba među učenicima.

Razvijanje

pozitivne slike o sebi i drugima

Poticati razvoj

suradničkih odnosa,

prijateljstva i tolerancije među

učenicima.

Pojačani sociopedagoški rad

kroz podršku i razgovore

Provođenje aktivnosti u svrhu prevencije rizičnih oblika ponašanja kod učenika

Razvijanje

socijalnih vještina, prepoznavanje vlastitih emocije

i kontrola vlastitih emocija,

Prepoznavanje i primjena pozitivnih oblika ponašanja,

Usvojiti kvalitetnije

komunikacijske i socijalne vještine,

Rješavanje problema u ponašanju učenika te kontroli

emocija.

Ana Ančić Bosilj

Individualni sociopedagoški rad (razgovor, poticanje, usmjeravanje, liste

samopoimanja, ekspresivne tehnike)

Organizacija i provođenja

grupnih aktivnosti (radionički tip rada, okvirne teme: prijateljstvo i ljubav,

odrastanje, spolnost, ovisnosti, škola, budućnost, prava i

odgovornosti, specifični grupni problemi)

Redovito tijekom školske

godine (70 sati)

Troškovi kopiranja/ potrošni

materijali (papir, ljepilo,

boje…)

Praćenje promjena u ponašanju

učenika (bolji odnosi s drugima, pozitivni

oblici ponašanja i

sl.)

Zadovoljstvo učenika

Liste procjene

i samoprocjen

e

46

razvijanju moralnih i društvenih vrijednosti kod učenika/korisnika, ovim će se programom realizirati sljedeći ciljevi u borbi protiv korupcije:

- odbijanje sudjelovanja u korupciji - sprječavanje korupcije - suradnja s tijelima nadležnim za borbu protiv korupcije - anitkoruptivni rad i poslovanje Centra koje se temelji na odgovornom i

transparentnom korištenju dobara i trošenju financijskih sredstava - razvijanje moralnih i društvenih vrijednosti kod učenika/korisnika - poticanje svih djelatnika Centra na odgovorno, profesionalno i etično

djelovanje, kako u Centru tako i široj društvenoj sredini - pružanje primjera učenicima/korisnicama kroz vlastito ponašanje i angažman

djelatnika Centra u suzbijanju korupcije.

Aktivnosti i mjere protiv korupcije u Centru se poduzimaju na nekoliko područja rada:

1. UPRAVLJANJE CENTROM 2. OBAVLJANJE RAČUNOVODSTVENIH POSLOVA 3. OBAVLJANJE TAJNIČKIH POSLOVA 4. ODGOJNO-OBRAZOVNI POSLOVI 5. EDUKACIJA I POTICANJE SVIH DJELATNIKA NA ODGOVORNOST, PROFESIONALNOST I

ETIČNOST 6. NADZOR

1.UPRAVLJANJE CENTROM

A) Odgovorno i zakonito postupanje pri donošenju odluka

Odgovorno i zakonito postupanje pri donošenju odluka u sferi materijalnog poslovanja Centra:

- pri raspolaganju sredstvima Centra - sklapanju pravnih poslova u ime i za račun Centra - otuđivanju ili opterećivanju pokretnih stvari i nekretnina Centra - odlučivanju o davanju u zakup ili najam prostora Centra - odlučivanju o drugim aktivnostima Centra (izleti, ekskurzije i sl. )

Odgovorno i zakonito postupanje pri donošenju odluka u sferi zasnivanja radnih odnosa:

- provođenje postupka zasnivanja radnih odnosa postupajući prema važećim zakonskim i podzakonskim propisima uz primjenu etičkih i moralnih načela

- zapošljavanje prema zakonskim odredbama, normativnim aktima, na temelju javno objavljenog natječaja

- jednaka dostupnost informacija o raspisivanju natječaja (tisak, oglasna ploča Centra i područne službe Hrvatskog Zavoda za zapošljavanje)

47

- zapošljavanje stručnih i motiviranih kandidata koji ispunjavaju uvjete natječaja koji imaju sklonosti prema permanentnom obrazovanju i profesionalnom razvoju

- učinkovitost i transparentnost kroz pouzdan i kvalitetan proces selekcije, ovisno o zahtjevima radnog mjesta

B) U radu i poslovanju:

- postupanje prema zakonskim i podzakonskim propisima - pridržavanje propisanih postupaka - postupanje prema načelu savjesnosti i poštenja i pravilima struke - savjesno i moralno raspolaganje sredstvima Centra prema načelu dobrog

gospodara

C) Odgovornost u trošenju sredstava :

- racionalno raspolaganje imovinom i sredstvima Centra - postupanje prema važećim propisima - provedba zakonom propisanih postupaka - puna odgovornost i transparentnost u korištenju i namjenskom trošenju

sredstava od MSPM-a i vlastitog prihoda - obavljanje poslova javne nabave sukladno zakonskim propisima

2. OBAVLJANJE RAČUNOVODSTVENIH POSLOVA - postupanje prema važećim zakonskim i podzakonskim propisima - vođenje propisanih evidencija i redovito izvješćivanje nadležnih službi - pridržavanje zakonom propisanih postupaka - postupanje prema načelu savjesnosti i poštenja i pravilima struke

3. OBAVLJANJE TAJNIČKIH POSLOVA - postupanje prema važećim zakonskim i podzakonskih propisa - pridržavanje propisanih postupaka - postupanje prema načelu savjesnosti i poštenja i pravilima struke

4. ODGOJNO-OBRAZOVNI POSLOVI - razvijanje moralnih i društvenih vrijednosti kod učenika/korisnika - ukazivanje na korupciju kao društveno neprihvatljivo ponašanje - razvijanje visoke svijesti o štetnosti korupcije - edukacija o budućim mogućim načinima sprječavanja korupcije - integriranje antikorupcijske edukacije učenika/korisnika u odgojno-obrazovne

sadržaje, posebice kroz satove razrednog odjela i produženog boravka kada se obrađuju teme iz odgojnih i socijalizirajućih sadržaja (razvoj osobnosti - osobne vrijednosti i principi, bit sadržaj i cilj života, prihvaćena i neprihvaćena ponašanja, donošenje odluka, obveze i odgovornosti; norme ponašanja - pojam moralnih normi i vrijednosti, relacija socijalnih normi i osobnih sloboda; pravednost; kršenja zakona i pravila i posljedice; civilno društvo - principi demokracije, utjecaj mass-medija)

48

5. EDUKACIJA I POTICANJE SVIH DJELATNIKA NA ODGOVORNOST, PROFESIONALNOST I ETIČNOST

- sustavno provođenje edukacije odgojno-obrazovnih i stručni radnica Centra o problemima korupcije (prisustvovanje seminarima i stručnim predavanjima na temu suzbijanja korupcije)

- poticanje svih djelatnika Centra na odgovornost, profesionalnost i etičnost u radu (rad/poslovanje u skladu sa zakonom, ažurnost u radu/poslovanju, nepristranost u radu/poslovanju sa učenicima/roditeljima/strankama)

- poticanje svih djelatnika Centra na aktivno sudjelovanje u provedbi antikorupcijskih mjera

- izricanje mjere udaljenja iz službe, djelatnika protiv kojeg je pokrenut kazneni postupak radi korupcije

6. NADZOR Nadzor koji nad radom i poslovanjem Centra vrše nadležne službe ima važnu ulogu u

sprječavanju korupcije, kao i eventualnom registriranju postojećih problema te poticanju i sudjelovanju na njihovom otklanjanju. Nad radom Centra provodi se inspekciji nadzor i revizija materijalnog poslovanja,a unutar Centra provode se unutarnji nadzor nad svim ustrojstvenim jedinicama Centra.

Nositelj i : svi djelatnici i ravnateljica Centra kao odgovorna osoba za provedbu ovog programa.

9.3. Protokol postupanja u kriznim situacijama

Navedeni Protokol s pripadajućim obrascima evidentiranja nalazi se na vidljivom mjestu

u zbornici. Svi djelatnici Centra upoznati s Protokolom te načinom postupanja i evidenitranja događaja sukladno odrečenoj kriznoj situaciji.

10. OBLICI SURADNJE

10.1. Suradnja s obitelji:

U Centru se posvećuje velika pažnja obitelji koja ima važnu ulogu u odgoju djece, kroz povezivanje sljedećeg:

- informacije za roditelje prema potrebi - pismene informacije prema potrebi - posjeta roditeljima prema potrebi - održavanje roditeljskih sastanaka 3 sastanka tijekom godine, prema potrebi i više - sastanci Vijeća roditelja prema potrebi - održavanje predavanja i 2 puta godišnje savjetovanja za roditelje

49

- obilazak djece preko ljetnih i zimskih jednom godišnje ljeti i praznika u njihovim domovima jednom godišnje zimi 10.2. Profesionalno informiranje i usmjeravanje Plan profesionalnog informiranja i usmjeravanja učenika osmog razreda ostvarit ćemo u

suradnji sa stručnjacima Medicine rada i Hrvatskog zavoda za zapošljavanje. Nakon izvršene konzultacije te savjetovanja roditelja, razgovora s učenicima i stručne obrade od strane nadležnih stručnjaka iz gore navedenih ustanova, a na temelju pokazanih rezultata odgoja i obrazovanja stručni tim odlučuje o daljnjem obliku odgoja i obrazovanja učenika. U rad stručnog tima uključeni su i roditelji učenika.

11. PLAN STRUČNOG USAVRŠAVANJA 11.1. Program usavršavanja učitelja, odgajatelja , stručnih radnika i pratećeg osoblja Centra: - donosi se na Stručnom vijeću u skladu sa Planom o stručnom usavršavanju djelatnike za tekuću godinu. - odnosi se na sadržaj iz oblasti struke i metodike rada s LMR/UMR djecom te djecom većim teškoćam u razvoju i autističnim spektrom - odnosi se na edukacije vezane uz školovanje i rad s djecom s teškoćama u razvoju - info rmatičko - komunikacijske tehnologije - savjetodavni rad s učenicima, roditeljima, udomiteljima, vanjskim suradnicima - osuvremenjivanje nastavnih planova i programa za učenike s teškoćama u razvoju - pedagoško – psihološke sadržaje - osnovni preduvjeti uspješne integracije učenika s posebnim potrebama

Organizacija i oblik stručnog usavršavanja provodit će se kroz individualni i grupni oblik, putem samoobrazovanja, stručnog usavršavanja, doškolovanja, stručnih tijela škole kao što su učiteljsko vijeće, razredna vijeća, stručnih aktiva, seminara i savjetovanja, okruglih stolova, predavanja, odnosno stručnih usavršavanja učitelja, odgajatelja i stručnih radnicgog pratećeg osobolja, u organizaciji Ministarstva socijalne politike i mladih, Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, Agencije za odgoj i obrazovanje i stručnih aktiva edukacijskih rehabilitatora, psihologa, logopeda, socijalnih pedagoga,socijalnih radnika, različitih ustanova socijalne skrbi, matičnih komora stručnih radnika, i dr. Centar će osigurati stručnu literaturu, priručnike kao i pedagošku periodiku.

U 2016. će se nastaviti s dosadašnjom suradnjom s Akademijom za razvojnu rehabilitaciju u pogledu organiziranja edukacija i promoviranja metode Marte Meo za široku primjenu u odgojno-obrazovnom radu s djecom i mladima s teškoćama u razvoju. Tijekom 2016. Planira se da još jedan/dna edukacijska rehabilitator/ rica završi edukaciju za provođenje senzorne integracije prema Ayres u pedagogiji /SIAT – za odgojno – obrazovne stručnjake u razvojnoj rehabilitaciji u organizaciji Akademije za razvojnu

50

rehabilitaciju.Istovremeno, u 2016. planira se uključivanje 5-6 djece u program za poticanje senzorne integracije.

Osim toga, omogućit će se dodatna usavršavanja za likovnu i art te glazbenu terapiju

„Primjena muzikoterapije u radu s djecom s razvojnim teškoćama“, Halliwick metodu za

plivačku obuku djece s teškoćama u razvoju, a poticat će se i usavršavanja za waldorfsku

pedagogiju kao temelj djelovanja Rudolfa Steinera, savjetovanje u psihosocijalnom radu, za

podršku u zapošljavanju mladih s teškoćama u razvoju i osoba s invaliditetom te edukacija za

provođenje BrainGym-a.

Budući da su za kvalitetne rehabilitacijske i terapijske postupke nužni dijagnostički

postupci, jedno od prioritetnih područja stručnog usavršavanja za radnike Centra bit će

edukacije za provođenje testova i korištenje mjernih instrumenata.

Radit će se i na jačanju međunarodne suradnje sa srodnim ustanovama,povezivanje istih

radi lakše prilagodbe na nove uvjete rada i organizaciju rada, stvaranje jedinstvenih obrazaca, održavanje standarda kvalitete pružanja socijalnih usluga što otvara mogućnosti za nove stručne i znanstvene spoznaje. Planira se tijekom 2016.g. posjeta sličnim ustanovama kako bismo vidjeli njihove načine rada, radno vrijeme zaposelnika unutar ustrojstvenih jedinica, opremljenost ustanova, koje mogu doprinjeti boljim uvjetima i razvoju ustanove. Planira se tijekom iste organizirati u Centru okrugli stol – HKSR sekcije zaposlenih stručnih radnika u ustanovama.

S obzirom na nove rehabilitacijske postupke koji koriste tablet računala i aplikacije prilagođene djeci i mladima s teškoćama u razvoju, cilj je da se jedna rehabilitatorica dodatno educira u području IT tehnologija.

S obzirom na potrebe stručnih radnika za većim brojem različitih edukacija, a u cilju

pružanja kvalitetnih socijalnih usluga i jačanja vlastitih kapaciteta, u financijskom planu za 2016. planirano je povećanje sredstava za stručna usavršavanja te će se ona realizirati u skladu s planiranim prioritetima i potrebama djece s teškoćama.

11.2. Program aktiva nižih i viših razrednih odjela

- Sudjelovanje na stručnim skupovima učitelja i odgajatelja rehabilitatora - Planiranje i programiranje u radu s učenicima s većim teškoćama u razvoju - izrada i

primjena izvedbenog plana i programa - Kreiranje i primjena skala procjene te izrada individualnog programa rada za korisnika - Posebni edukacijsko-rehabilitacijski postupci u radu s učenicima s većim teškoćama

u razvoju - Sustavno praćenje i ocjenjivanje učenika s većim teškoćama u razvoju - Primjena novih tehnologija u radu s učenicima s većim teškoćama u razvoju - Edukacijsko- rehabilitacijski programi - Primjena preventivnih i pedagoških mjera u radu s učenicima s većim teškoćama u

razvoju - Sustavno vođenje pedagoške i druge dokumentaci

51

11.3. Program aktiva produženog stručnog postupka - izrada i primjena izvedbenog plana i programa za rad u PSP-u - povezivanje nastave i produženog boravka - rehabilitacijski programi – logoterapija - suradnja zdravstvene službe u programu nastave i PSP-a -organizacija i provođenje slobodnog vremena učenika - organizacija ljetovanja učenika

Program rada – ponuđene teme: 1. Dogovor o radu 2. Metodika nastave 3. Rad s učenicima UMR 4. Vođenje dokumentacije (obrasci, praćenja ) 5. Teme vezane uz samoevaluaciju 6. Projekti, projektne teme i sl. 7. Evaluacija rada aktiva NAPOMENA: Svi defektolozi, stručni suradnici i ravnateljica uključeni su u izvanškolsko stručno usavršavanje, a odluka o stručnom usavršavanju donosi se u skladu s financijskim mogućnostima, potrebama i utvrđenim prioritetima za provođenje procesa transformacije ustanove i deinstitucinalizacije te uvođenjem novih socijalnih usluga. Po potrebi na skupove izvan škole odlaze i tajnica i računovotkinje.

12. PLANOVI RADA STRUČNIH TIJELA, STRUČNIH RADNICA, TIJELA UPRAVLJANJA I RUKOVOĐENJA

12.1. Vijeće učenika/korisnika Vijeće učenika/korisnika sastaje se najmanje jednom u polugodištu te radi sljedeće:

- raspravlja o pravima i obvezama učenika/korisnika u školi i domu - raspravlja o pedagoškim mjerama, kućnom redu i predstavljanju i zastupanju

učenika/ korisnika - potiče i promiče suradnju i toleranciju među učenicima/korisnicima i radnicima

Centra - daje mišljenje i prijedloge o cilju unapređivanja života i odgojno-obrazovnog rada u

Centru. Članovi vijeća učenika/korisnika su: Marko Čatak, Darko Brih, Mihael Krmić, Lidija Brih, Nikolina Vojković, Katarina Brih, Josip Vokurka, Matija Sekelj, Tereza Kolić, Nikolina Marenić i Valentina Frantal.

52

12.2. Vijeće roditelja Vijeće roditelja sastaje se prema ukazanoj potrebi, a najmanje dva puta godišnje te radi sljedeće: - daje mišljenje o prijedlogu školskog kurikuluma, godišnjeg plana i programa rada, - raspravlja o izvješćima ravnatelja o realizaciji školskog kurikuluma, godišnjeg plana i programa rada Centra, - razmatra pritužbe roditelja u svezi s odgojno-obrazovnim radom, - predlaže mjere za unapređenje obrazovnog rada, - predlaže svog člana Upravnog vijeća, te obavlja i druge poslove u skladu s Statutom.

Roditelji korisnika, neovisno o Vijeću roditelja, mogu svaki ponedjeljak doći do ravnateljice i iznijeti svoje prijedloge i primjedbe, a u slučaju hitnosti slobodno se uvijek mogu obratiti ravnateljici.

12.3. Upravno vijeće

Upravno vijeće Centra obavlja poslove u skladu s aktom o osnivanju, a osobito: - donosi program rada i razvoja Centra na prijedlog ravnatelja te nadzire izvršenje, - odlučuje o potrebi ulaganja i nabavci vrjednije opreme za Centar te nadzire uporabu tih sredstava, - donosi Statut Centra uz prethodnu suglasnost Ministarstva socijalne politike i mladih, - imenuje i razrješuje ravnatelja Centra te sklapa s njim ugovor o radu, - donosi opće akte, osim onih koje temeljem Statuta donosi ravnatelj, Stručno i Učiteljsko vijeće, - donosi odluku o promjeni i proširenju djelatnosti Centra uz prethodnu suglasnost Ministarstva, - osniva stručne, nadzorne i savjetodavne organe, - predlaže Ministarstvu statusne promjene, - donosi odluke u drugom stupnju u svezi s predmetima kojima se odlučuje o pojedinim pravima radnika, - odlučuje o svim drugim pitanjima iz djelatnosti vezane za Centar, ako Statutom ili drugim općim aktivom nisu stavljeni u nadležnost nekog drugog organa, - obavljaju druge poslove propisane posebnim zakonom 12.4. Plan rada Stručnog vijeća Stručno vijeće sastaje se jednom mjesečno i raspravlja o tekućoj problematici: - razrađuje i predlaže program stručnog rada ravnatelju i prati njegovo ostvarivanje - raspravlja o stručnim pitanjima Centra - daje Upravnom vijeću i ravnatelju mišljenje i prijedloge glede organizacije rada i

uvjeta za razvitak djelatnosti - analizira ostvarivanje djelatnosti u zadovoljavanju socijalno zdravstvenih i drugih

potreba korisnika i predlaže odgovarajuće mjere - predlaže mjere za stručno usavršavanje radnika.

53

12.5. Plan rada ravnateljice

GODIŠNJI PLAN RADA RAVNATELJICE ZA 2016. I. POSLOVI PLANIRANJA I PROGRAMIRANJA

VRIJEME RADA

NAPOMENA

1. Izrada programa rada ravnateljice 2. Izrada Školskog kurikuluma i Godišnjeg plana i programa rada Centra u šk. god. 2015./2016., izrada planova rada stručnih organa Centra, organizacija odgojno-obrazovnih, socijalnih i zdravstvenih programa rada 3. Usklađivanje Statuta i pravilnika Centra s novim propisima; izrada dokumentacije o organizaciji rada Centra u skladu sa zakonima i propisima 4. Skrb o kvaliteti i pravodobnosti izrade planova i programa rada radnika, Učiteljskog i razrednih vijeća

- izrada kalendara rada škole - planiranje uređenja okoliša - individualni planovi kontinuiranog stručnog

usavršavanja - osobno stručno usavršavanje - plan stručnog usavršavanja na aktivima u Centru - plan izvanučioničke nastave, izleta i ljetovanja - plan organiziranja kulturne i javne djelatnosti Centra - smjernice za praćenje uspješnosti savladavanja

sadržaja UMR učenika 4. Sudjelovanje u izradi plana i programa pripravničkog staža za učitelje pripravnike 5. Planiranje nabave učila, priručnika, stručne i pedagoške literature, nabava lektire 6. Planiranje EU projekata te poticanje na prijavljivanje na EU natječaje

I. XI.

II. POSLOVI ORGANIZACIJE RADA

1. Zaduženja učitelja, rješenja o tjednom zaduženju 2. Zaduženja ostalih radnika škole 3. Organizacija radnog tjedna 4. Briga o kvaliteti i pravodobnosti izrade rasporeda sati i učionica 5. Organizacija rada stručnih tijela 6. Organizacija prehrane učenika 7. Nadziranje organizacije dežurstava učitelja i učenika 8. Organizacija obilježavanja blagdana i važnijih nadnevaka

VII., VIII., IX.

prema kalendaru

54

9. Organizacija izleta i učeničkih izleta 10. Organiziranje i održavanje sjednica Upravnog vijeća 11. Timski rad na projektima u školi 12. Timski rad na EU projektima 13. Nabava opreme, nastavnih sredstava i pomagala, vozila, ugovaranje tekućeg i investicijskog održavanja u Centru 14. Pripremanje za upis učenika u Centar 15. Sudjelovanje u organizaciji natjecanja, smotri i izložbi 16. Organizacija seminara i predavanja za stručno usavršavanje članova kolektiva 17. Sudjelovanje u organizaciji rada doma

tijekom godine

III. POSLOVI SURADNJE I MOTIVIRANJA STRUČNIH RADNIKA CENTRA

VRIJEME RADA

NAPOMENA

1. Stvaranje pozitivnog ozračja, ozračja povjerenja i suradnje sa svim radnicima te poticanja na međusobnu suradnju i dobre međuljudske odnose za:

postizanje strateških ciljeva Centra kao što su deinstitucionalizacija, inkluzija i integracija

poboljšanje kvalitete usluga prema korisnicima i suradnju s roditeljima

osobno stručno usavršavanje kao uvjet uspješnog razvoja Centra i s ciljem implementacije u spektar usluga Centra

suradnju unutar timova unutar i izvan Centra 2. 2. Pomoć u pripremi i poticanje stručnih radnika na trajno

stručno usavršavanje:

korištenje recentne stručne literature, radionice, seminari, stručni simpoziji, nove vještine i znanja, vanjski predavači, video snimanja stručnog rada

3. Pripremanje i vođenje sjednice Učiteljskog vijeća te suradnja i dogovori sa Stručnim vijećem:

afirmacija projektne nastave, razvoja EU projekata koji doprinose unapređivanju kvalitete života korisnika i razvoju novih usluga, poticanje inkluzije i integracije

konzultacije s učiteljima/rehabilitatorima i odgajateljima/rehabilitatorima o nastavi i drugim oblicima rada na odgoju i obrazovanju u Centru

4. Pomoć u pripremanju, kao i sudjelovanje na sjednicama Vijeća roditelja 5. Briga o radu razrednih vijeća i stručnih skupova 6. Poslovi opremanja nastavnih programa 7. Briga o zdravlju radnika 8. Poticanje dobrih te prevencija i uklanjane neprimjerenih postupaka u odnosu učitelj-učenici, učitelj-roditelji 9. Briga o odgovornom odnosu učenika i radnika prema školi i školskoj imovini

tijekom godine

55

10. Uključivanje studenata i volontera u praktični rad u Centru 11. Suradnja s učenicima i roditeljima:

suradnja s roditeljima korisnika-učenika po načelu roditelj-partner

aktivno uključivanje na roditeljske sastanke na početku i na kraju šk. god. i po potrebi

IV. PRAĆENJE I VREDNOVANJE OSTVARIVANJA GODIŠNJEG PLANA I PROGRAMA RADA CENTRA

1. Pedagoško instruktivni rad – praćenje rada učitelja u nastavi

pregled programa i planova rada stručnih djelatnika i drugih službi te kompletiranje za program Centra

pregled pedagoške dokumentacije praćenje ostvarenja radnog vremena izvršitelja prema

zaduženjima 2. Nadzor nad realizacijom: programa rada razrednih odjela, suradnje škole i roditelja, programa pripravničkog staža

posebna skrb o provođenju mjera rasterećenja učenika

praćenje izostajanja učenika

praćenje rada ispitnih povjerenstava

raščlamba ostvarenih rezultata odgoja i obrazovanja na kraju polugodišta, nastavne i školske godine

isticanje dobrih rezultata te iznošenje prijedloga unapređivanja odgoja i obrazovanja te uklanjanja eventualnih nepravilnosti

Izrada godišnjeg izvješća o radu Centra za Upravno vijeće, Ministarstvo socijalne politike i mladih i Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta

Praćenje rada administrativno-financijske i tehničke službe Centra

tijekom godine

V. SAVJETODAVNI RAD

1. Suradnja i pomoć u realizaciji rada stručnih suradnika 2. Suradnja i pomoć u ostvarivanju poslova učitelja 3. Savjetovanje i suradnja s roditeljima 4. Savjetodavni razgovori s učenicima

tijekom godine

VI. ZDRAVSTVENA I SOCIJALNA ZAŠTITA UČENIKA

VRIJEME RADA

NAPOMENA

1. Suradnja s liječnicom školske medicine radi prevencije i zdravstvenih pregleda učenika 2. Suradnja s institucijama socijalne skrbi, upoznavanje socijalnih prilika učenika i pružanje pomoći sukladno mogućnostima Centra 3. Briga o djeci stradalnika Domovinskog rata

tijekom godine

VII. ADMINISTRATIVNO – UPRAVNI POSLOVI

56

1. Skrb o primjeni zakona i provedbi propisa i naputaka Ministarstva socijalne politike i mladih 2. Praćenje pravnih propisa 3. Skrb o kvaliteti i pravodobnosti izrade i vođenju pedagoške i administrativno-upravne dokumentacije

tijekom godine

VIII. FINANCIJSKO RAČUNOVODSTVENI POSLOVI

1. Suradnja sa šeficom računovodstva u izradi financijskog plana škole i financijskih izvješća 2. Skrb o financijskim sredstvima za ostvarivanje programa škole 3. Skrb o financijskim sredstvima za održavanje školskih zgrada i okoliša 4. Uvid i analiza financijskog poslovanja i materijalnih troškova ustanove

tijekom godine

IX. POSLOVI ODRŽAVANJA

1. Briga o održavanju školskog prostora 2. Briga o održavanju opreme 3. Briga o održavanju čistoće unutrašnjeg i vanjskog prostora

tijekom godine

X. SURADNJA S VAŽNIM USTANOVAMA/KLJUČNIM DIONICIMA

1. Suradnja s Upravnim vijećem 2. Suradnja s Ministarstvom socijalne politike i mladih 3. Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i sporta 4. Suradnja sa županijskim uredima – Ured državne uprave i Upravni odjel za prosvjetu, kulturu, šport i tehničku kulturu 5. Suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje 6. Suradnja sa srodnim ustanovama 7. Suradnja s Akademijom za razvojnu rehabilitaciju 8. Suradnja s ERF-om 9. Suradnja s udrugama ravnatelja i Stručnim vijećem 10. Suradnja s organizacijama civilnog društva, posebno s udrugama za pomoć djeci s teškoćama u razvoju i udrugama osoba s invaliditetom 11. Suradnja s Gradskom upravom Grada Daruvara 12. Suradnja s centrima za socijalnu skrb 13. Suradnja s organizatorima i domaćinima natjecanja učenika na različitim nivoima 14. Suradnja s lokalnim medijima

tijekom godine

XI. STRUČNO USAVRŠAVANJE RAVNATELJA

1. Sudjelovanje u radu stručnih skupova ravnatelja u organizaciji Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta,

tijekom

57

Agencije za odgoj i obrazovanje Republike Hrvatske, županijskih ureda, sudjelovanje na stručnim skupovima iz područja socijalne skrbi, sudjelovanje na konferencijama i stručnim skupovima iz područja unapređivanja kvalitete života i zapošljavanja osoba s invaliditetom te EU fondova i natječaja

2. Sudjelovanje u radu Županijskog stručnog vijeća ravnatelja

godine

12.6. Plan rada psihologinje

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA PSIHOLOGINJE ZA 2016.

OZNAKA SADRŽAJ RADA METODE I OBLICI RADA (vrijeme)

1. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE RADA IX./I. mj.

1.1. Izrada godišnjeg plana i programa rada psihologa

1.2. Izrada mjesečnih planova i programa rada psihologa

1.3. Izrada okvirnih programa rada psihologa sa skupinama korisnika

1.4. Sudjelovanje u izradi individualnih programa rada za korisnike

1.5. Izrada dijelova Kurikuluma

1.6. Izrada dijelova Godišnjeg plana i programa rada Centra

2. RAD S KORISNICIMA kontinuirano

2.1. Individualni rad s korisnicima

2.1.1. Psihologijske obrade u svrhu dijagnisticiranja intervju, testiranja

2.1.2. Rad s novopridošlim korisnicima i praćenje njihove prilagodbe

savjetodavno-edukativni razgovori,

suport

2.1.3. Rad s korisnicima rizičnogponašanja i korisnicimasa smetnjama u ponašanju

savjetodavno-edukativni razgovori, restitucija, poučavanje socijalnim

vještinama, imitiranje modela,

usmjereno vježbanje, samostalno vježbanje i

generalizacija,

korekcija nepoželjih oblika ponašanja

2.1.4. Rad s korisnicima s emocionalnim i/ili obiteljskim problemima, poteškoćama u vršnjačkim odnosima, te s korisnicima u stresnim i kriznim stanjima/situacijama

pomoć i podrška, jačanje i osnaživanje

socijalnih, emocionalnih i

komunikacijskih

58

kompetencija, razvijanje pozitivne slike o sebi, samopoštovanja i

samopouzdanja, razvijanje mehanizama

suočavanja i prevladavanja stresnih

događaja,

poučavanje socijalnim vještinama

2.1.5. Rad s korisnicima sa razvojnim poteškoćama vježbe za razvoj grafomotorike,

prostorne orijentacije percepcije, pažnje i

koncentracije

2.1.6. Sudjelovanje u radu na usvajanju nedovoljno izgrađenih oblika ponašanja kod korisnika; u vezi hranjenja, oblačenja, održavanja osobne higijene i higijene prostora

poučavanje u konkretnim životnim

situacijama

2.1.7. Rad s korisnicimapredškolskoguzrasta

.

praćenje i procjena razvoja socio-emocionalnih kompetencija,

igre imaginacije, simboličke igre,

igre uloga, interaktivne igre,

igre opuštanja

2.1.8. Praćenje socijalizacije korisnika

2.2. Skupni rad s korisnicima

2.2.1. „Svatko može biti žrtva“ - prevencija trgovine djecom

2.-3.mj.2016.

- radionice za učenike 4. - 8. r. OŠ

2.2.2. „Reproduktivno zdravlje“ - uvod u spolno i reproduktivno zdravlje te prevencija rizičnog spolnog ponašanja

1.-3.mj.2016.

- radionice za učenike

8.r.OŠ i 1. i 2.r.SŠ

59

2.2.3. „Želim znati više„ - rad sa skupinom korisnika koji žele proširiti svoja znanja (iz Hrvatskog jezika, Matematike, Prirode i društva, Prirode, Povijesti i Geografije) te razvijati svoje obrazovne kompetencije, sposobnosti, vještine i interese

poučavanje, ponavljanje,

uvježbavanje, utvrđivanje, vježbe za

razvoj pamćenja, percepcije, pažnje i

koncentracije, rad sa interaktivnim

edukativnim CD programima na

računalu

3. ZDRAVSTVENO-SOCIJALNA ZAŠTITA KORISNIKA kontinuirano

3.1. Pomoć u rješavanju zdravstvenih problema korisnika stručno-konzultativni razgovori

3.2. Promicanje zdravog načina življenja, sigurnosti u školi i zaštita mentalnog zdravlja korisnika: - prevencija ovisnosti - prevencija nasilja među djecom - prevencija nasilja nad djecom - prevencija nasilja u mladenačkim vezama - prevencija trgovanja djecom - prevencija rizičnog spolnog ponašanja mladih -priprema za samostalni život -poučavanje ljudskim (dječjim) pravima

poučavanje, predavanja, radionice,


pomoć i podrška, intervencije

vidi 2.2. i 2.1.

4. RAD S RODITELJIMA kontinuirano

4.1. Pomoć roditeljima u razumijevanju razvoja i ponašanja djeteta te odabiru adekavatnih postupaka u odgoju, pomoć i podrška u odgoju i razvoju roditeljskih kompetencija


individualna i grupna savjetovanja, tematske

diskusije 4.2. Pomoć roditeljima u razvijanju potrebitih vještina i komunikacije kako bi mogli kvalitetnije poticali razvoj djeteta

4.3. „Rastimo zajedno +“- program radionica podrške roditeljima djece s teškoćama u razvoju

3.-6.mj.2016. radionice

5. SURADNJA I SAVJETODAVNI RAD kontinuirano

5.1. Suradnja s ravnateljicom

informativno-

konzultativni razgovori, stručno-savjetodavni

razgovori s ciljem boljeg razumijevanja korisnikovih potreba i

ponašanja, te djelotvornijeg rada s

5.2. Suradnja sa socijalnom radnicom

5.3. Suradnja s edukacijskim rehabilitatorima u nastavi i PSP

60

5.4. Suradnja s medicinskim sestrama

njima, kao i rješavanja problema korisnika

5.5.

Suradnja s drugim ustanovama (policija, CZSS, zdravstvo, školstvo)

stručno-konzultativni razgovori

6. SUDJELOVANJE U RADU STRUČNIH TIJELA kontinuirano

6.1. Sudjelovanje na sjednicama stručnih tijela (Stručni tim,Stručno vijeće,Učiteljsko vijeće..)

problemska razrada i djelatno učešće

6.2. Sudjelovanje u radu Povjerenstva za prijam i otpust korisnika

6.3. Sudjelovanje u radu Tima za provođenje standarda i kvalitete socijalnih usluga

6.4. Sudjelovanje u radu Povjerenstva za provođenje ŠPP-a

6.5. Sudjelovanje u dijagnostičkoj obradi i timskoj sintezi glede primjerenog oblika rada s korisnikom

7. STRUČNO USAVRŠAVANJE kontinuirano

7.1. Individualno stručno usavršavanje

7.1.1. Praćenje stručne literature

7.1.2. Nazočnost zajedničkim oblicima stručnog usavršavanja u Centru

7.1.3. Nazočnost stručnim seminarima, kongresima, savjetovanjima (HPK, HPD, Županijska stručna vijeća, stručni skupovi)

7.1.4. Nazočnost posebnim oblicima stručnog usavršavanja: - psihodijagnostika u ranoj intervenciji (Razvojna procjena djece dobi od 0 do 6 g., RTČ – Ljestvica psihičkog razvoja male djece, RCFT – Neuropsihologijska procjena) - tretman u ranoj intervenciji («Marte Meo» za terapeute)

8. IZVANSTITUCIONALNE USLUGE I.-XII. mj.

8.1. Vođenje Programa radionica «Rastimo zajedno Plus» s roditeljima djece s teškoćama u razvoju do osme godine života, s ciljem podrške i osnaživanja roditelja - informiranje javnosti i promidžba Programa radionica kao i upis polaznika radionica realizirat će se tijekom veljače/ožujka 2016.g. - održat će se dva ciklusa radionica, odnosno radionice će se provoditi u dvije skupine

- jedna skupina brojat će između 8 i 12 roditelja (s područja grada Daruvara) - ciklus će sadržavati 11 radionica (susreta), koje će se održavati jednom tjedno, u trajanju od dva sata po susretu

Upis polaznika: - 2.-3. mj.

Prvi ciklus radionica:

- 3.-6.mj.

Drugi ciklus radionica: - 9.-12.mj.

61

8.2.

Pružanje stručne pomoći i podrške pri uključivanju djece s teškoćama u razvoju u programe redovitih predškolskih i školski ustanova (integracija) - pružanje psihološke pomoći i podrške djeci s teškoćama u razvoju (neurotski i poremećaji, poremećaji vezani uz stres, poremećaji raspoloženja i poremećaji u osjećanju, poremećaji aktivnosti i pažnje ), njihovim roditeljima/ starateljima, asistentima u nastavi i učiteljicama/učiteljima u OŠ Đulovac, POŠ Bastaji, ČOŠ Daruvar te u drugim osnovnim školama i vrtićima na području grada Daruvara i susjednih općina

Kontinuirano tijekom 2016.g.

8.3. Psihološko savjetovanje i pomaganje

- izrada plana i programa rada Savjetovališta za 2016.g. - izrada promotivnih materijala o radu Savjetovališta (plakati, leci, brošure) - informiranje javnosti, promidžba i distribucija promotivnih materijala o radu Savjetovališta - suradnja s vrtićima, školama, CZSS, udrugama, Pučkim učilištem, zdravstvenim ustanovama, lokalnom upravom .... - pružanje usluge psihološkog savjetovanja i pomaganja roditeljima/starateljima i udomiteljima djece s teškoćama u razvoju i razvojnom riziku te djeci i mladima u razvojnom riziku i teškoćama u razvoju

6.-8.mj. 6.-8.mj.

6.-8.mj.

6.-8.mj.

9.-12.mj.

8.4. Rana intervencija -DIJAGNOSTIKA, SAVJETOVANJE I TRETMAN

1. Pružanje usluge dijagnostike i savjetovanja: -razvojna procjena djece od 0 do 6 godina (kognitivni razvoj, socijalna kognicija) -procjena psihomotoričkog razvoja djece od 1 mjeseca do 8. godine - neuropsihologijska procjena vidne percepcije, konstrukcije i pamćenja 2. Pružanje usluge tretmana -uvjet za pružanje ove usluge je pohađanje prethodno navedenih edukacija

9.-12.mj.

NAPOMENA- tempo i kvaliteta realizacije navedenih aktivnosti (izvaninstitucionalnih usluga) ovisit će o: fleksibilnosti i spremnosti radnika Centra Rudolf Steiner na promjene ustrojstva i organizacije rada Centra, suradljivosti i međusobnom stručnom uvažavanju radnika Centra Rudolf Steiner te provedbi Pravilnika o školovanju djece s teškoćama u razvoju

9. OSTALI POSLOVI kontinuirano

9.1. Pripreme za neposredni individualni i grupni rad psihologa s korisnicima (izrada radnog materijala, osmišljavanje i

62

priprema radionica, vježbi, igara i dr.)

9.2. Vođenje dnevnika rada

9.3. Nabava psihologijskog dijagnostičkog instrumentarija

9.4. Izrada psiholoških nalaza i mišljenja

9.5. Ostali poslovi po nalogu ravnateljice

9.5.1. Rad u različitim povjerenstvima imenovanim od strane ravnateljice

9.5.2. Tjedna dežurstva UKUPNO RADNIH SATI 1744

Sati godišnjeg odmora 256

S v e u k u p n o s a t i 2000

12.7. Plan rada socijalne radnice

Godišnji plan i program rada za 2016.sastoji se od sljedećih međusobno povezanih cjelina:

1. poslovi vezani uz početak školske godine 2. rad s korisnicima u fazi adaptacije 3. poslovi koji se obavljaju u interesu korisnika 4. rad sa roditeljima korisnika 5. sudjelovanje u radu Stručnog tima Centra 6. udomiteljstvo 7. otpust korisnika 8. sudjelovanje u radu tijela Centra - Stručnog vijeće, Učiteljskog vijeća, razrednih vijeća, Komisija za prijem i otpust korisnika 9. suradnja s vanjskim suradnicima 10. rad na stručnom usavršavanju 11. poslovi vođenja dokumentacije 12. ostali poslovi

1. POSLOVI VEZANI UZ POČETAK ŠKOLSKE GODINE

- zaprimanje zahtjeva za pružanje usluga novim korisnicima - sudjelovanje na sjednicama Stručnog i Učiteljskog vijeća - sudjelovanje u radu Komisije za prijem i otpust korisnika - analiza zahtjeva za prijam korisnika na privremeni smještaj, cjelodnevni i poludnevni

boravak te analiza zahtjeva za ostale socijalne usluge, odluke i obavijesti o prijemu korisnika ili odbijenice podnosiocima zahtjeva, zahtjevi za nadopunu postojeće dokumentacije, kontakti s matičnim CZSS

- prijam novih korisnika - prvi kontakti s roditeljima/skrbnicima novih korisnika, socijalnim radnicima,

udomiteljima, upoznavanje s radom Centra, informativni razgovori, upute, savjetovanje i dr.

63

- prihvat korisnika koji se vraćaju nakon provedenih praznika, kontakti sa roditeljima, skrbnicima, udomiteljima, socijalnim radnicima

- kompletiranje potrebne dokumentacije: otvaranje dosjea, izrada kartoteke, upis u matičnu knjigu, upis u abecedni registar

- izrada liste korisnika o nositeljima sudjelovanja u troškovima usluge u skladu s nagodbom, a za potrebe računovodstva

- izdavanje potvrda i uvjerenja korisnicima o redovitom pohađanju nastave u svrhu zdravstvenog osiguranja, dječjeg doplatka, obiteljske mirovine i sl.

- arhiviranje dokumentacije korisnika koji su završili školu u našem Centru

Obaveznu dokumentaciju u dosjeu čini: 1. zahtjev CZSS za prijem korisnika odnosno socijalnu uslugu 2. rodni list

3. domovnica 4. socijalna anamneza

5. zdravstvena dokumentacija 6. nalaz i mišljenje tijela vještačenja 7. rješenje nadležnog Ureda za društvene djelatnosti o primjerenom obliku školovanja 8. rješenje nadležnog CZSS o priznavanju prava na skrb izvan vlastite obitelji odnosno odgovarajuću socijalnu uslugu 9. nagodba o sudjelovanju u plaćanju usluge 10. rješenje o skrbništvu 11. odluka Komisije za prijem i otpust o prijemu te prijedlog o otpustu korisnika 12. individualni plan 13. list praćenja 14. ostali dokumenti vezani uz prepisku s matičnim CZSS, drugim ustanovama, roditeljima, skrbnicima i dr. 2. RAD S KORISNICIMA U FAZI ADAPTACIJE

- obuhvaća problematiku koja proizlazi iz potreba prilagođavanja životu i radu Centra, osobito novoprimljenih korisnika

- navedeni rad se izvodi uz pojačanu suradnju razrednika, voditelja PSP-a, psihologa te ostalih stručnih radnika, a na osnovi zajedničkog dogovora za svakog korisnika prema njegovim potrebama, interesima, sklonostima te u skladu s planom i programom za odgovarajuće razdoblje

- u ovaj rad se prema potrebi uključuju i roditelji - u slučaju teže neprilagođenosti konzultirat će se Stručni tim Centra te vanjski suradnici

(socijalni radnici, medicinski radnici) - tretman je individualan te se provodi tako dugo dok se ne dostigne zadovoljavajuća

adaptacija, uz uvjet pozitivne prognoze 3. POSLOVI KOJI SE OBAVLJAJU U INTERESU KORISNIKA

- suradnja s matičnim CZSS i zajedničko rješavanje problematike dotične obitelji i korisnika

- kontakti i suradnja s podružnicama HZZO-a, službom za profesionalno usmjeravanje te zavodima za zapošljavanje, Tehničkom školom Daruvar, liječnicima, bolnicama, policijom, sudovima

- suradnja s roditeljima, skrbnicima, udomiteljima

64

- suradnja sa stručnim radnicima Centra - individualni razgovori s korisnicima - mjesečne proslave rođendana korisnika - organizacija izleta i ljetovanja učenika

4. RAD S RODITELJIMA KORISNIKA

- individualni kontakti, posjet obiteljima, sudjelovanje roditelja na roditeljskim sastancima s ciljem obostranih informacija

- upoznavanje materijalnog, zdravstvenog i socijalnog statusa svih članova obitelji, međusobna interakcija članova obitelji te položaj našeg korisnika s mogućnošću što pravilnijeg razvitka

- u slučaju potrebe u suradnji s matičnim CZSS provoditi sistematsko poučavanje roditelja kako postupati s djetetom ometenim u psihofizičkom razvoju, kako uskladiti utjecaj škole i doma s obitelji

- upozoravati roditelje da o njihovom ponašanju i suradnji u najvećoj mjeri ovisi uspješnost djeteta da se razvije u zdravu, socijaliziranu ličnost koja će nakon osposobljavanja moći samostalno funkcionirati u društvu

- pomoć roditeljima u ostvarivanju prava iz područja socijalne skrbi, MIO, zdravstvenog osiguranja, zapošljavanja

5. SUDJELOVANJE U RADU STRUČNOG TIMA CENTRA - opservacija novoprimljenih korisnika uz prognozu daljnjeg toka osposobljavanja - posebni slučajevi neprilagođenosti i slučajevi u kojima se isprepliću zdravstveni

problemi, te problemi ponašanja uz nesređene prilike u obitelji, obrađuju se od strane Stručnog tima te se uz mišljenje daju i eventualne daljnje potrebne smjernice u radu s takvim korisnicima

- uloga socijalnog radnika je da prezentira ostalim članovima tima važnije podatke o obitelji i da ukaže na položaj korisnika u obitelji u odnosu na ostale članove obitelji, te da ukaže na moguće devijacije u obiteljskim odnosima

- sa ostalim članovima tima sudjeluje u izradi socijalne dijagnoze i određivanju mjera koje treba poduzeti u saniranju problematike

- rad na realizaciji dijela zaključaka tima iz resora socijalnog radnika ili u kombinaciji s pojedinim članovima tima

- potrebno je da svaki korisnik bude tokom školske godine jedanput tretiran i obrađen od strane Stručnog tima, bez obzira na tok i uspjeh rehabilitacije

- evaluacija planova i programa za pojedine korisnike za koje se ti planovi i programi izrađuju

6. UDOMITELJSTVO

- cilj takvog oblika smještavanja je uključivanje korisnika u obiteljski način življenja te da se na taj način razvija pozitivna spoznaja o obitelji, da se omogući bolja socijalizacija, emotivno veže i što je više moguće nadomjesti nepostojanje ili postojanje neadekvatne prirodne obitelji

- obilazak udomitelja te mogućnosti pozitivnih utjecaja s obzirom na psihofizičke karakteristike korisnika, pružanje odgovarajuće pomoći u rješavanju trenutnih nastalih teškoća

65

- s obzirom na specifične poteškoće u razvoju i na specifičnosti metodologije pri tretmanu naših korisnika, nužno je udomitelje educirati, informirati, uputiti u rad sa korisnikom i uvijek biti na raspolaganju u pogledu stručnosti i pomoći u svim životnim segmentima

- ostali poslovi vezani uz udomiteljstvo: ishođenje rješenja matičnog CZSS, smještaj korisnika u obitelj udomitelja, briga o prikladnoj obući i odjeći za vrijeme boravka u udomiteljskoj obitelji, medikamentoznoj terapiji

7. OTPUST KORISNIKA

- o završetku školovanja, odnosno pružanja usluge potrebno je izvjestiti matični CZSS putem prijedloga Komisije za prijem i otpust korisnika

- roditeljski sastanci, upute roditeljima i korisnicima koji nisu za osposobljavanje i maturantima kako bi u što kraćem roku ostvarili druga prava iz socijalne skrbi, te prava iz drugih resora

- administrativni poslovi: zaključivanje matičnih knjiga, abecednih registra, izdavanje potrebne dokumentacije korisnicima, pripremanje dokumentacije za upis u srednju školu, zaključivanje dosjea te odlaganje u arhivu

8. SUDJELOVANJE U RADU TIJELA CENTRA - sudjelovanje u radu Stručnog vijeća – sudjelovanje u utvrđivanju plana i programa

Centra, praćenje njegove realizacije u dijelu koji se odnosi na područje rada socijalne radnice

- sudjelovanje u radu Razrednih vijeća i Učiteljskog vijeća – sudjelovanje u utvrđivanju školskog kurikuluma, praćenje uspjeha učenika, prijedlozi za rekategorizacije, polaganje razrednih ispita

- sudjelovanje u radu Komisija – Komisija za prijem i otpust korisnika te drugih Komisija koje se imenuju po potrebi

9. SURADNJA S VANJSKIM SURADNICIMA

- suradnja s izabranim liječnikom i stomatologom korisnika u cilju unapređenja zdravlja i rješavanja nastalih zdravstvenih problema

- suradnja s matičnim CZSS korisnika - suradnja sa Zavodom za zapošljavanje – tim za profesionalno usmjeravanje - suradnja s policijom – vezano za prekršajna ili kaznena djela korisnika - suradnja sa sudovima – pratnja korisnika na sud - suradnja s Tehničkom školom Daruvar – vezano za obrazovanje srednjoškolaca - suradnja s ostalim ustanovama socijalne skrbi – razmjena informacija

10. RAD NA STRUČNOM USAVRŠAVANJU

- edukacija za male kreativne socijalizacijske skupine - sudjelovanje na seminarima, simpozijima, stručnim aktivima, sastancima koji će

osigurati pružanje novih informacija i znanja iz područja socijalne djelatnosti - praćenje stručne literature: časopisi, priručnici i sl. - sudjelovanje u radu Udruge socijalnih radnika

66

11. POSLOVI VOĐENJA DOKUMENTACIJE - izrada godišnjeg plana i programa rada - izrada individualnog plana korisnika - kompletiranje dosjea korisnika - vođenje matične knjige i abecednog registra - lista individualnih razgovora s korisnicima i roditeljima - sudjelovanje u izradi individualnih programa praćenja pojedinih korisnika - praćenje primjene i ažuriranje Standarda kvalitete - vođenje raznih evidencija - korespondencija sa drugim institucijama - pribavljanje raznih suglasnosti roditelja - ostali administrativni poslovi

12. OSTALI POSLOVI - obračun putnih troškova - ostali poslovi koji se ukažu po potrebi Dijagnostičko - anamnestički intervju Vođenje ovih intervjua provodi se uglavnom prilikom prijma korisnika odnosno za vrijeme opservacije, a kroz intervju se dobivaju podaci o situaciji u obitelji, o adaptaciji na život i rad u ustanovi, o motivaciji za školovanje, o željama i očekivanjima. Uz opservaciju prati se daljnji razvoj korisnika, odnos prema sebi, obitelji, drugim korisnicima te proces osamostaljivanja. Individualno – terapijski rad Kod korisnika s problemima vezanim uzsocijalnu problematiku socijalna radniica provodi terapijski rad problemskog tipa (u dogovoru sa psihologom, razrednikom, voditeljem PSP-a ). Sam korisnik i drugi radnici mogu također sugerirati postojanje određenog problema. Za učenike kod kojih su prisutni poremećaji u ponašanju socijalni radnik sudjeluje u izradi i provođenju Programa pojačanog individualnog rada. Za svakog korisnika koji sudjeluje u takvom obliku terapije vode se bilješke praćenja s jasno definiranim ciljem terapije. Po završetku terapeutskog rada s korisnikom procjenjuju se postignuća i promjene te se predlažu određene aktivnosti ukoliko se konstatira potreba. Grupni rad Jednom tjedno, prema planu i programu u okviru emocionalno-socijalne kompetencije, a sve u cilju njezinog jačanja, obrađivat će se pojedine teme kao što su: kućni red u Centru, obaveze u Centru, odnos prema vlastitom izgledu, konflikti u Centru i kako ih spriječiti, smirenje ekscesnog ponašanja, autoritet, što želim u životu, ljubav, obitelj, roditelji, svađa, prijateljstvo, krađa, ljubomora i zavist, higijena, moralne vrijednosti, ovisnosti, pubertet i adolescencija, korištenje društvenih mreža i dr. Suradnja s centrima za socijalnu skrb Prema mjesnoj nadležnosti CZSS je mjesto na kojem roditelji, korisnici ili škole dobivaju upute o tome što treba poduzeti kako bi se došlo do realizacije smještaja djece s posebnim potrebama ukoliko je smještaj potreban odnosno druge socijalne usluge. Informacije se mogu dobiti i u ustanovi, no oba modela zahtjevaju suradnju ustanove sa CZSS. Socijalna radnica u ustanovi daje informacije o ustanovi, potrebnoj dokumentaciji i vrstama tretmana.

67

U suradnji sa CZSS, vrši smještaj korisnika u udomiteljske obitelji, obilazi centre za socijalnu skrb, dogovara i realizira eventualne zajedničke izrade individualnih programa ukoliko postoji potreba za istim. Zatim su tu aktivnosti vezane uz osposobljavanje korisnika za određeno pomoćno zanimanje te povratak korisnika po završenom školovanju u vlastitu ili udomiteljsku obitelj. Česti su telefonski kontakti vezani uz svakodnevno funkcioniranje korisnika u ustanovi. Suradnja s ostalim institucijama To su prvenstveno medicinske ustanove, odnosno izabrani liječnik i stomatolog te bolnice, Hrvatski zavod za zapošljavanje – Stručni tim za profesionalno usmjeravanje, PTV, Ured za društvene djelatnosti nadležan za školstvo te policija i sudovi. Ova suradnja provodi se kroz neposredne razgovore bilo u toj instituciji ili Centru te kroz dopise vezane za potrebe bilo institucije ili Centra. Suradnja s roditeljima/skrbnicima, udomiteljima, rodbinom i prijateljima korisnika Ovaj vid suradnje ima posebno mjesto jer obitelj ima centralni položaj u životu svakog čovjeka. S obzirom na to da su korisnici samim smještajem odvojeni od obitelji pokušavamo suradnju ostvariti na način da korisnik što češće kontaktira sa obitelji. Socijalni radnik obilazi obitelji korisnika gdje dogovara oblike suradnje. Organizira sastanke s roditeljima i udomiteljima, dogovara njihov dolazak po potrebi u ustanovu radi boljeg uvida u oblike rada s korisnicima. Kontaktira putem telefona s roditeljima.

Na taj način socijalna radnica: - prikuplja podatke o obitelji - proučava obiteljsku sredinu - utječe na stavove obitelji prema ustanovi - informira obitelj o načinu rada ustanove - pomaže obitelji kod određenih problema.

Socijalna radnica u ustanovi obavlja dio poslova na terenu: - obilazak obitelji i udomitelja korisnika

- stručne posjete CZSS - preprata korisnika pri odlasku kući, na sud - suradnja i posjet ustanovama radi razmjene iskustava

12.8. Plan rada logopedinje

Stručna suradnicalogopedinja provodi zadaće usmjerene na primjenu posebnih edukacijskih,terapijskih i rehabilitacijskih djelatnosti, u svrhu uklanjanja ili ublažavanja posljedica teškoća u razvoju govorno-jezičnih sposobnosti korisnika.

Rad logopedinje obuhvaća korekciju poteškoća u jezičnom te glasovno-govornom području. Značajno polje rada je pomoć u čitanju i pisanju. Logopedinja provodi postupke prevencije i rehabilitacije.

Rad na govornom razvoju obuhvaća: - razvijanje opće motorike tijela

68

- razvijanje fine motorike ruku - razvijenje fine motorike govornog aparata - razvijenje fonematskog sluha - vježbe orijentacije-prostor, veličine i dr. - upoznavanje i identifikacija slova - analiza i sinteza glasova u riječi - vježbe grafomotorike - poticanje i izazivanje vokalizacije - vježbe artikulacije - oponašanje zvukova - ponavljanje glasova uz pokret - imenovanje osoba, predmeta i radnji - izražavanje želja - pričanje po nizu slika - prepričavanje priča i događaja - vježbe memorije Rad na korekciji dislalija provodi se klasičnom metodom izazivanja glasa ili verbotonalnom metodom, ovisno o boljoj reakciji i suradnji korisnika. Korigiraju se distorzirani glasovi te provode vježbe za usvajanje, spontanu upotrebu i automatizaciju novonaučenih ili korigiranih glasova. Disleksija i disgrafija korigiraju se kroz vježbe auditivne ivizualne diskriminacije i percepcije. Vježba se sčitavanje konsonanata s vokalima u slogovima i riječima. Prati se princip postupnosti u savladavanju čitanja i pisanja. Vježba se prepisivanje slogova, riječi i rečenica, pisanje diktata i autodiktata.

PREVENCIJA: -rad na prevenciji jezično-govornih teškoća -prevencija školskog neuspjeha REHABILITACIJA: -poremećaji komunikacije -poremećaji izgovora -poremećaji fluentnosti govora -jezični poremećaji-selektivni mutizam, siromašni rječnik, poteškoće proizašle iz bilingvizma, i sl. -specifične teškoće učenja-disleksija, disgrafija, diskalkulija

Uz te osnovne zadaće,vezani su i poslovi koji proizlaze iz neposrednog rada s korisnicima. PODRUČJE RADA - RADNI ZADACI PLANIRANO

SATI VRIJEME

REALIZACIJE

1.NEPOSREDAN ODGOJNO-OBRAZOVNI I REHABILITACIJSKI RAD S KORISNICIMA

875

1.1.Prijem korisnika Tijekom školske godine

1.2.Odgojno-obrazovni i rehabilitacijski rad s korisnicima odI.doVIII.razreda

69

1.3.Terapijski rad na otklanjanju jezično-govornih Teškoća od I.doVIII.razreda

1.4.Korekcija i pomoć kod savladavanja specifičnih teškoća učenja od I. do VIII. razreda

2.POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ NEPOSREDNOGRADA S KORISNICIMA


2.1.Suradnja i savjetodavni rad s razrednicima i voditeljima-davanje stručnih savjeta za rad s korisnicima s govorno-jezičnim poteškoćama te kod specifičnih teškoća u učenju


2.2.Izrada godišnjeg plana i programa

2.3.Izrada individualnih godišnjih planova

2.4.Praćenje realizacije planova Tijekom školske godine

2.5.Suradnja sa stručnim suradnicima u Centru Tijekom školske godine

2.6.Pedagoško-psihološka i sociološka briga o korisnicima


2.7.Analiza rezultata tijekom godine i na kraju obrazovnih razdoblja

2.8.Sudjelovanje u rješavanju organizacijskih problema

2.9.Suradnja sa ravnateljicom Tijekom školske godine

3.SURADNJA S RODITELJIMA Tijekom školske godine

3.1.Upoznavanje roditelja i prikupljanje anamnestičkih podataka

3.2.Upoznavanje roditelja s vrstom i obilježjima poteškoća,davanje savjeta za pomoć djetetu

SJEDNICE RAZREDNIH I UČITELJSKOG VIJEĆA

SASTANCI STRUČNOG TIMA

SJEDNICE STRUČNOG VIJEĆA

4.PROJEKTI

4.1.Nacionalni projekti, EU projekti

4.2.Ciljani projekti

5.STRUČNO USAVRŠAVANJE Tijekom školske godine

5.1. Individualni plan i program stručnog usavršavanja

5.2.Županijski aktivi

5.3.Nazočnost na stručnim skupovima i savjetovanjima

5.4.Hrvatsko logopedsko društvo

6.VODENJE DOKUMENTACIJE Tijekom školske godine

Dnevnik rada

7. OSTALI POSLOVI

U rehabilitacijski postupak logoterapije uključeno je 37 učenika (od I. do VIII. razreda) i troje predškolske djece obuhvaćene poludnevnim boravkom.

70

12.9. Plan rada voditeljice odjela – škola

Voditeljica odjela pored poslova radnog mjesta prema Ugovoru o radu, obavlja dijelom radnog vremena sljedeće poslove:

- priprema, organizira, koordinira i prati izvedbu cjelokupnog rada u odjelu - brine o realizaciji programa rada - daje izvješće o radu - izrađuje i potpisuje mjesečne radne liste za plaću radnika odjela - vodi evidenciju o izostancima radnika, organizira zamjene - obavlja i druge poslove po nalogu ravnateljice

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA VODITELJA ODJELA - ŠKOLE ZA 2016. MJESEC VRSTA POSLOVA I SADRŽAJI SATI

SIJE

ČA

NJ

- analiza ostvarenja programskih zadaća u I. polugodištu i priprema za II. polugodište - uvid, analiza i aktualizacije izvedbenih nastavnih programa za siječanj - skrb o pedagoškoj dokumentaciji Centra - planiranje i sudjelovanje u radu stručnih tijela škole (Učiteljsko vijeće, Razredno vijeće) i stručnih tijela Centra (Stručno vijeće, Stručni tim) - izrada plana tjednih i vikend dežurstava, organizacija zamjena - vođenje evidencije o radnom vremenu - sudjelovanje u organizaciji i provođenju kulturnih i javnih aktivnosti planiranih za mjesec siječanj

9

VEL

JAČ

A

- analiza ostvarenja programskih zadataka u siječnju i priprema za veljaču - uvid, analiza i aktualizacija izvedbenih nastavnih programa za veljaču - skrb o vođenju pedagoške i druge dokumentacije u razrednim odjelima i odgojno-obrazovnim skupinama - planiranje i sudjelovanje u radu stručnih tijela škole (Učiteljsko vijeće, Razredno vijeće) i stručnih tijela Centra (Stručno vijeće, Stručni tim) - izrada plana tjednih i vikend dežurstava, organizacija zamjena - vođenje evidencije o radnom vremenu - sudjelovanje u organizaciji i provođenju kulturnih i javnih aktivnosti planiranih za mjesec veljaču - osobno stručno usavršavanje

12

OŽU

JAK

- analiza ostvarenja programskih zadaća u veljači i priprema za ožujak _ uvid, analiza i artikulacija izvedbenih nastavnih programa za mjesec ožujak -skrb o vođenju pedagoške i druge dokumentacije u razrednim odjelima i odgojno-obrazovnim skupinama - praćenje, organiziranje i sudjelovanje u radu stručnih tijela škole (Učiteljsko vijeće, Razredno vijeće) i stručnih tijela Centra (Stručno vijeće, Stručni tim) - izrada plana tjednih i vikend dežurstava, organizacija zamjena - vođenje evidencije o radnom vremenu - sudjelovanje u organizaciji i provođenju kulturnih i javnih aktivnosti planiranih za mjesec ožujak - osobno stručno usavršavanje

12

71

TRA

VA

NJ

- analiza ostvarenja programskih zadaća u ožujku i priprema za travanj - uvid, analiza i aktualizacija izvedbenih nastavnih programa za travanj - skrb o vođenju pedagoške i druge dokumentacije u razrednim odjelima i odgojno-obrazovnim skupinama - savjetodavni rad s učenicima, roditeljima i učiteljima - planiranje i sudjelovanje u radu stručnih tijela škole (Učiteljsko vijeće, Razredno vijeće) i stručnih tijela Centra (Stručno vijeće, Stručni tim) - izrada plana tjednih i vikend dežurstava, organizacija zamjena - vođenje evidencije o radnom vremenu - sudjelovanje u organizaciji i provođenju kulturnih i javnih aktivnosti planiranih za mjesec travanj - osobno stručno usavršavanje

12

SVIB

AN

J

- analiza ostvarenja programskih zadaća za travanj i priprema za svibanj - uvid, analiza i aktualizacija izvedbenih nastavnih programa za svibanj -skrb o vođenju pedagoške i druge dokumentacije u razrednim odjelima i odgojno-obrazovnim skupinama - organizacija i koordinacija izleta i ekskurzija - planiranje i sudjelovanje u radu stručnih tijela škole (Učiteljsko vijeće, Razredno vijeće) i stručno tijela Centra (Stručno vijeće, Stručni tim) -izrada plana tjednih i vikend dežurstava, organizacija zamjena - vođenje evidencije o radnom vremenu - sudjelovanje u organizaciji i provođenju kulturnih i javnih aktivnosti planiranih za mjesec svibanj - osobno stručno usavršavanje

12

LIP

AN

J

- analiza ostvarenja programskih zadaća za travanj i priprema za lipanj - analiza organizacije rada i uvjeta za odgoj i obrazovanje - uvid, analiza i aktualizacija izvedbenih nastavnih programa za lipanj - pregled cjelokupne pedagoške dokumentacije - prikupljanje podataka za analizu uspjeha na kraju nastavne godine i rad na Izvještaju o radu ustanove - analiza izostanaka učenika - analiza profesionalne orijentacije učenika - organiziranje i održavanje završne sjednice Učiteljskog vijeća, organiziranje i sudjelovanje u radu stručnih tijela Centra -izrada plana tjednih i vikend dežurstava, organizacija zamjena - vođenje evidencije o radnom vremenu - sudjelovanje u organizaciji i provođenju kulturnih i javnih aktivnosti planiranih za mjesec lipanj

14

SRP

AN

J

- administrativni poslovi - arhiviranje i odlaganje pedagoške i druge dokumentacije

6

72

KO

LOV

OZ

- godišnji odmor

RU

JAN

- poslovi vezani uz podjelu, organizaciju i planiranje rada na početku školske godine ( planiranje i programiranje, pripremanje, vođenje dokumentacije i evidencije o radu) - izrada obrazaca, tabela i evidencijskih listi potrebnih za početak rada - sudjelovanje u izradi Školskog kurikuluma za šk.god. 2016./2017. - sudjelovanje u izradi Godišnjeg plana i programa rada Centra za šk.god. 2016./2017. - planiranje i sudjelovanje u radu stručnih tijela škole (Učiteljsko vijeće, Razredno vijeće) i stručnih tijela Centra (Stručno vijeće, Stručni tim) - izrada plana tjednih i vikend dežurstava, organizacija zamjena - vođenje evidencije o radnom vremenu - sudjelovanje u organizaciji i provođenju kulturnih i javnih aktivnosti planiranih za mjesec rujan

11

LIST

OP

AD

- analiza ostvarenja programskih zadaća u rujnu i priprema za listopad - uvid, analiza i aktualizacija izvedbenih nastavnih programa za listopad - skrb o vođenju pedagoške i druge dokumentacije u razrednim odjelima i odgojno-obrazovnim skupinama - planiranje i sudjelovanje u radu stručnih tijela škole (Učiteljsko vijeće, Razredno vijeće) i stručnih tijela Centra (Stručno vijeće, Stručni tim) - izrada plana tjednih i vikend dežurstava, organizacija zamjena - vođenje evidencije o radnom vremenu - sudjelovanje u organizaciji i provođenju kulturnih i javnih aktivnosti planiranih za mjesec listopad - osobno stručno usavršavanje

14

STU

DEN

I

- analiza ostvarenja programskih zadaća u listopadu i priprema za studeni - uvid, analiza i aktualizacija izvedbenih nastavnih programa za studeni - skrb o vođenju pedagoške i druge dokumentacije u razrednim odjelima i odgojno-obrazovnim skupinama - planiranje i sudjelovanje u radu stručnih tijela škole (Učiteljsko vijeće, Razredno vijeće) i stručnih tijela Centra (Stručno vijeće, Stručni tim) - izrada plana tjednih i vikend dežurstava, organizacija zamjena - vođenje evidencije o radnom vremenu - sudjelovanje u organizaciji i provođenju kulturnih i javnih aktivnosti planiranih za mjesec studeni - osobno stručno usavršavanje

12

73

PR

OSI

NA

C

- analiza ostvarenja programskih zadaća u studenom i priprema za prosinac - uvid, analiza i aktualizacija izvedbenih nastavnih programa za prosinac - skrb o vođenju pedagoške i druge dokumentacije u razrednim odjelima i odgojno-obrazovnim skupinama - planiranje i sudjelovanje u radu stručnih tijela škole (Učiteljsko vijeće, Razredno vijeće) i stručnih tijela Centra (Stručno vijeće, Stručni tim) - izrada plana tjednih i vikend dežurstava, organizacija zamjena - vođenje evidencije o radnom vremenu - sudjelovanje u organizaciji i provođenju kulturnih i javnih aktivnosti planiranih za mjesec prosinac - pisanje izvješća o radu, prezentiranje statističkih podataka za potrebe Centra - administrativno-pedagoški poslovi vezani uz završetak I. polugodišta

11

Suradnja sa stručnim službama Centra i drugim institucijama: - suradnja s ravnateljicom - suradnja sa stručnim suradnicima Centra (psiholog, socijalni radnik) - suradnja s učiteljima, voditeljima i drugim djelatnicima Centra - suradnja s učenicima i roditeljima - suradnja sa srodnim ustanovama i institucijama, redovnim vrtićima i školama 12.10. Plan rada voditeljice odjela – dom

Voditeljica odjela pored poslova radnog mjesta prema Ugovoru o radu, obavlja dijelom radnog vremena sljedeće poslove:

- priprema, organizira, koordinira i prati izvedbu cjelokupnog rada u odjelu - brine o realizaciji programa rada - daje izvješće o radu - izrađuje i potpisuje mjesečne radne liste za plaću radnika odjela - vodi evidenciju o izostancima radnika, organizira zamjene - obavlja i druge poslove po nalogu ravnateljice

GODIŠNJI PLAN IPROGRAM RADA VODITELJA ODJELA – DOM ZA 2016. MJESEC

VRSTA POSLOVA I SADRŽAJI

SATI

SIJEČANJ

-organizirano stručno usavršavanje -osobno stručno usavršavanje -rad Stručnog vijeća -raspored rada medicinskih sestara -izrada jelovnika

6

VELJAČA

-sudjelovanje u organiziranju i realizaciji kulturnuh i drugih aktivnosti u Centru i u lokalnoj zajednici -sudjelovanje pri organiziranju Dana otvorenih vrata R.Steinera -mjesečni raspored rada medicinskih sestara -izrada jelovnika -osobno stručno usavršavanje

8

74

OŽUJAK

-sudjelovanje u organizaciji i realizaciji kulturnih i drugih aktivnosti planiranih za ožujak -razvijanje ekološke svijesti korisnika -izrada mjesečnog rasporeda radamedicinskih sestara -izrada jelovnika -osobno stručno uasvršavanje

8

TRAVANJ

-sudjelovanje u organiziranju i realizaciji kulturnih,sportskih i drugih aktivnosti u Centru i u lokalnoj zajednici -sudjelovanje u radu Učiteljskog vijeća -stručno vijeće -raspored rada medicinskih sestara

8

SVIBANJ

-sudjelovanje u organizaciji i realizaciji kulturnih, sportskih i drugih aktivnosti u Centru i u lokalnoj zajednici -izlet za korisnike -raspored rada medicinskih sestara -rad Stručnog vijeća

8

LIPANJ

-obilježavanje datuma značajnih za lipanj -priprema ljetovanja korisnika -sudjelovanje u radu Razrednih i Učiteljskog vijeća -rad Stručnog vijeća -raspored rada medicinskog osoblja -priprema korisnika za ljetovanje

8

SRPANJ

-obilazak korisnika u udomiteljskim obiteljima -obilazak korisnika u vlastitim obiteljima

8

KOLOVOZ

-godišnji odmor

RUJAN

-sudjelovanje u organiziranju rada u novoj školskoj godini 2016./2017.-satnice,izvannastavne aktivnosti i.sl. -plan rada medicinskih sestara -mjesečni raspored rada medicinskih sastara -planiranje i izrada jelovnika -sudjelovanje u radu Učiteljskog vijeća -rad u Stručnom vijeću -sudjelovanje u izradi plana kulturnih idrugih aktivnosti u Centru

6

LISTOPAD

-sudjelovanje u organiziranju i realizaciji kulturnih i drugih aktivnosti planiranih za mjesec listopad -izrada rasporeda rada medicinskih sestara -priprema mjesečnog jelovnika -rad u Stručnom vijeću -osobno stručno usavršavanje

10

STUDENI

-sudjelovanje u organiziranju i realizaciji kulturnih i drugih aktivnosti planiranih za mjesec studeni -izrada rasporeda rada medicinskih sestara -praćenje edukacije korisnika o osobnoj higijeni i zaštiti zdravlja -izrada mjesečnog jelovnika -rad u Stručnom vijeću

8

PROSINAC

-sudjelovanje u organiziranju i realizaciji kulturnih i drugih aktivnosti planiranih za prosinac -sudjelovanje u obilježavanju Dana Centra

75

-pomoć pri organizaciji Likovne kolonije -sudjelovanje u radu razrednih i Učiteljskog vijeća -rad Stručnog vijeća -raspored rada medicinskih sestara -suradnja pri izradi mjesečnog jelovnika -odlazak korisnika na Božićne blagdane i zimski odmor

8

12.11. Plan rada zdravstvenog osoblja

12.11.1. Plan rada medicinskih sestara

Godišnji plan i program rada za 2016. obuhvaća sljedeće poslove:

Izrada godišnjeg plana i programa

Vođenje brige o zdravlju i osobnoj higijeni korisnika: -njega bolesnih korisnika -sanacija manjih povreda -podjela propisanih terapija -simptomatsko liječenje-glavobolja,temperatura, diarea i sl. -uočavanje urgentnih stanja i pravovremeno djelovanje -vođenje brige o ovjeri zdravstvenih iskaznica korisnika i čuvanje istih -praćenje,uočavanje i evidentiranje svih promjena kod korisnika - agresivnost,depresivna stanja, ovisnosti i sl. -pomaganje korisnicima pri ustajanju i obavljanju higijene -nadzor pri obavljanju dnevne osobne higijene korisnika i pomaganje istima gdje je potrebno -redovito kupanje korisnika -depedikulacija-briga o vlasištu,odstranjivanje nametnika -nadzor kod obavljanja poslova pospremanja i čišćenja spavaona, kupaona i osobnih ormara korisnika

Organiziranje i vođenje korisnika na povremene i redovite zdravstvene preglede: -upis korisnika kod odabranog liječnika opće prakse i kod stomatologa-po dogovoru sa roditeljima odnosno skrbnicima -sistematski pregled korisnika-liječnik, stomatolog -cijepljenje prema kalendaru cijepljenja -cijepljenje protiv influence -obavljanje pretraga u HES-u zapojedine korisnike i radnike -ugovaranje i odlasci korisnika na redovite i izvanredne specijalističke preglede -organiziranje i praćenje korisnika na propisane terapije i liječenja van Centra -priprema zdravstvene dokumentacije i obavljanje liječničkih pregleda korisnika koji idu na sportska takmičenja

Vođenje propisane evidencije o prisutnosti korisnika, bilježenje promjena i unošenje zapažanja:

-prijem korisnika -prijem i upis novih korisnika i upis svih potrebnih podataka -dnevna i tjedna evidencija dolazaka i odlazaka korisnika -vođenje dnevnika rada

76

Sudjelovanje u sastavljanju jelovnika korisnika i briga o prehrani: -izrada jelovnika-planiranje prehrane,mjesečno ili prema potrebi -primjena propisa o prehrani-higijena prostora pripreme hrane,podjela hrane, pribora za jelo te higijena prostora za objedovanje -educiranje pomoćnog osoblja i vođenje brige o higijeni kuhinje Centra -pomaganje korisnicima, kojima je to potrebno, pri objedu

Vođenje brigre o nabavi lijekova i ostalog sanitarnog materijala: -nabava lijekova -narudžba i podjela higijenskog materijala u spavaonama i po razredima

Suradnja: -suradnja sa stručnim radnicima, voditeljima odjela i drugim službama Centra te ostalim radnicima Centra u svrhu poboljšanja zdravstvenog stanja korisnika,higijenskih normi i ponašanja korisnika -konzultacije i suradnja sa roditeljima/skrbnicima korisnika -suradnja sa zdravstvenim ustanovama i medicinskim centrima

Dežurstvo: -interveniranje u svim slučajevima nediscipline korisnika -u slučajevima kad je potrebno, pozivanje odgovarajuće službe (policija, hitna, vatrogasci) -upisivanje zapažanja u knjigu dežurstva

Noćni rad: -briga o redu u zgradi te kontrola zgrade i nadziranje korisnika tijekom noći -briga o zgradi i inventaru i redoviti obilazak prostorija tijekom noći

Edukacije: -zdravstvena edukacija korisnika -prevencija ovisnosti -rad sa grupom djece UMR i predškolske djece na poludnevnom boravku prema planu rada -odlasci na stručna predavanja u okviru HUMS-a

Sudjelovanje u radu stručnih tijela Centra

12.11.2. Plan rada njegovateljice

Godišnji plan i program rada za 2016. obuhvaća sljedeće poslove: -izrada godišnjeg plana i programa -izrada individualnih planova korisnika -briga o urednosti i čistoći korisnika -pomaganje korisnicima pri ustajanju i obavljanju higijene -pomaganje korisnicima pri obavljanju fizioloških potreba -održavanje higijene posteljine -održavanje higijene prostora -pomaganje korisnicima, kojima je to potrebno, pri objedu -pomaganje medicinskoj sestri u poslovima vezanim za zdravstvenu zaštitu korisnika -u odsutnosti medicinske sestre, dijeljenje potrebne terapije korisnicima po naputku medicinske sestre -u odsutnosti medicinske sestre, vođenje brige o zdravstvenom stanju korisnika i upisivanje zapažanja u knjigu podataka o zdravstvenom stanju korisnika -suradnja sa stručnim radnicima, voditeljima odjela i drugim službama Centra te ostalim

77

radnicima Centra -konzultacije i suradnja sa roditeljima/skrbnicima korisnika -suradnja sa zdravstvenim ustanovama i medicinskim centrima -interveniranje u svim slučajevima nediscipline korisnika -u slučajevima kad je potrebno, pozivanje odgovarajuće službe (policija, hitna, vatrogasci) -upisivanje zapažanja u knjigu dežurstva -briga o redu u zgradi te kontrola zgrade i nadziranje korisnika tijekom noći -briga o zgradi i inventaru i redoviti obilazak prostorija tijekom noći -sudjelovanje u radu stručnih tijela Centra 12.12. Plan rada tajništva i administrativno tehničke službe

12.12.1. Plan rada tajnice - izdaje razna uvjerenja (potvrde korisnicima i duplikati svjedodžbi)

- sastavlja dopise i ispisuje ih, - prikuplja informacije za sastanke i sjednice i predlaže ih ravnatelju, te vodi brigu o rokovima njihovog održavanja, - priprema sastanke i sjednice s ravnateljicom, - pomaže ravnateljici u administrativnim i organizacijskim pitanjima, - sudjeluje u pripremi i provedbi domaćih i EU projekata, - vodi zapisnike sa sastanka i sjednica tijela Centra, - sastavlja nacrte akata, - vrši pripreme vezane uz statusne izmjene Centra, - vodi postupak za imenovanje ravnatelja Centra, kao i za zapošljavanje novih radnika, - izrađuje sve vrste ugovora i daje mišljenje o ugovorima prije potpisivanja, - ispunjava sve tiskanice vezane uz zapošljavanje radnika odnosno ostvarivanje njihovih prava iz rada te uz prestanak rada, - vodi propisane evidencije vezane uz mirovinsko i zdravstveno osiguranje i sl. - vodi matičnu knjigu radnika i čuva osobnu dokumentaciju radnika, - daje podatke o radnicima za računovodstvo Centra i za vanjske subjekte, - vodi brigu o zakonskim propisima vezanim uz arhivu, - vodi evidenciju arhivske građe, - vodi urudžbeni zapisnik, - obavlja razne prijepise za potrebe svih ustrojbenih jedinica, - obavlja sve poslove u vezi zaprimanja i otpreme pošte, - obavlja i druge poslove po nalogu ravnatelja, - odgovorna je za poslove svog radnog mjesta, - za svoj rad odgovara ravnateljici.

12.12.2. Plan rada šefice računovodstva - obavlja sve poslove financijske knjigovotkinje, - organizira i nadzire rad službe u cjelini i odgovorna je za taj rad, - izrađuje godišnji financijski plan, - prati materijalno- financijske propise i odgovara za njihovu pravilnu primjenu,

78

- izrađuje i dostavlja potrebne obrasce, izvješća i drugu dokumentaciju prema nadležnom ministarstvu, - izrađuje stručne analize i izvještaje za ravnatelja, - izrađuje prijedlog za financijski plan i realizaciju plana Centra, - daje prijedlog za izradu pravilnika o načinu vođenja knjigovodstva, - organizira i rukovodi radom komisije za godišnji popis, - kontrolira pomoćne knjige, - usklađuje poslovanje s riznicom, - izrađuje periodične i godišnje izvještaje u propisanim rokovima, - sudjeluje u pripremi i provedbi domaćih i EU projekata, - obavlja i druge poslove prema planu i programu rada Centra i nalogu ravnatelja,

12.12.3.Plan rada blagajnice – materijalni knjigovođa - knjiženje materijalnog knjigovodstva (hrane, potrošnog materijala, školskog pribora i dr. te usklađivanje s financijskim i skladišnim knjigama) - vođenje evidencije i potrošnje goriva, putnih troškova i dr., - vodi blagajnu i blagajnički dnevnik u skladu sa zakonskim odredbama o blagajničkom maksimumu, - podiže novčana sredstva za potrebe blagajne, - vođenje knjige sitnog inventara, - odgovara za svoj djelokrug rada, - obavlja i druge poslove po nalogu šefa računovodstva i ravnatelja. 12.12.4. Plan rada obračun plaća - ekonom

- priprema svu dokumentaciju i na temelju iste obavlja obračun plaća i bolovanje, - vrši obračun svih obustava, - izdaje potvrde vezane za osobna primanja radnika, dječji doplatak i dr. - obrađuje i dostavlja sve podatke vezane za radnike prema HZMO i HZZO i Poreznoj upravi, - izrađuje statističke podatke i preglede o isplaćenim plaćama, - korespondira s dužnicima po pitanju plaće, kreditora i sudskim organima - vrši nabavu hrane i potrošnog materijala za potrebe Centra - odgovara za čuvanje i uskladištenje materijala u skladištu - piše primke i izdatnice te ih dostavlja u računovodstvu - izdaje uskladištenu robu prema nalozima, vodi dnevnu evidenciju o količini utrošene hrane, - usklađuje račune dobavljača s otpremnicom, - sudjeluje u sastavljanju jelovnika vodeći računa o normativima ishrane, - zaprima i vodi donaciju, - odgovara za svoj djelokrug rada, - obavlja i druge poslove po nalogu šefa računovodstva i ravnatelja.

79

12.12.5. Plan rada kuharica - pripremaju i kuhaju obroke koji su određeni jelovnikom, - sudjeluju u sastavljanju jelovnika, - brinu da obroci budu na vrijeme pripremljeni, - brinu o racionalnoj upotrebi namirnica, - vode brigu o higijenskom pripremanju hrane, - vode brigu o učenicima srednje škole na praktičnom radu u kuhinji, - brinu o čistoći kuhinje, - zadužene za osnovna sredstva i sitan inventar u kuhinji, - odgovaraju za svoj djelokrug rada, - obavljaju i druge poslove po nalogu voditelja i ravnatelja

12.12.6. Plan rada pomoćnog kuhara

- održavanje čistoće i inventara u kuhinji i blagovaonici, - pomaganje u pripremanju i serviranju obroka, - pranje i spremanje posuđa, - briga o stolnjacima, nadstolnjacima, krpama, i ručnicima, - suradnja s osobljem kuhinje i medicinskim osobljem, - ostali poslovi po nalogu kuharice, - poslovi čuvanja inventara i prostor u kojem obavlja poslove, - ostali poslovi po nalogu kuharice, medicinskih sestara, te ravnatelja.

12.12.7. Plan rada krojačice - popravak i krpanje rublja, odjeće i odjevnih predmeta,

- popravak i krpanje posteljine, zavjesa i presvlaka, - slaganje popravljene robe, zavjesa, presvlaka te odlaganje u priručno skladište - šivanje novih odjevnih predmeta, - šivanje posteljine i zavjesa te presvlaka, - šivanje zaštitne odjeće za korisnike i za zaposlenike, - prišivanje dugmadi i izmjena patent zatvarača, - šivanje stolnjaka, nadstolnjaka i zavjesa, - sudjelovanje u otpisu dotrajalog rublja, odjeće i posteljine, - pere posteljinu, stolnjake, ručnike, krpe, rublje i odjeću korisnika, - pregledava odjevne predmete prije pranja, - glača oprano rublje, - vodi brigu o inventaru praonice, - vodi brigu o skladištu odjeće i obuće, posteljine i zaštitne odjeće, - sudjeluje u planu nabave nove odjeće, posteljine i zaštitne odjeće, - svaki nedostatak ili kvar koji primijeti dužna je prijaviti kućnom majstoru, - s povjerenim strojevima rukuje po uputama i pazi na njihovo opterećenje, - trebuje i preuzima potreban materijal za rad i troši ga racionalno, - brine o čistoći radnog prostora, - odgovara za svoj djelokrug rada, - obavlja i druge polove po nalogu voditelja i ravnatelja.

80

12.12.8. Plan rada kućni majstor - vozač

- svakodnevno obilazi unutarnje i vanjske prostore Centra i provjerava ispravnost instalacija, opreme, inventara i svih uređaja, te vodi evidenciju o nastalim štetama, - obavještava ravnatelja o nastalim štetama u Centru, - održava uređaje i električne i vodovodne i instalacije centralnog grijanja, - vodi brigu o ispravnosti klima uređaja, - nadzire rad postrojenja centralnog grijanja ( kotlovnice ) i brine o ispravnosti istog - vodi brigu o tome da objekt Centra bude blagovremeno zagrijan, - vodi brigu o ispravnosti vatrogasnih aparata, - radi na održavanju unutarnjih i vanjskih prostora Centra: krečenje, bojenje, obavljanje raznih popravaka manjeg opsega na namještaju, opremi, instalacijama i drugom inventaru Centra, održavanje travnatih površina i zelenila ( košenje, obrezivanje stabala i grmlja ), čišćenje snijega i dr., - obavlja poslove prijevoza osoba i robe, - brine o voznom parku Centra i tehničkoj ispravnosti svih vozila, - nabavlja potrošni materijal za održavanje Centra, - primjenjuje mjere zaštite na radu, - obavlja i druge poslove prema potrebi ili po nalogu ravnateljice i voditelja/icaodjela. 12.12.9. Plan rada spremačice - održava čistoću u cijelom unutrašnjem prostoru, - održava čistoću u okolišu Centra, - sadi i brine o nasadima, - čisti i pere prozore, vrata, podove, zidove u hodnicima, sanitarne čvorove te briše prašinu s inventara, - trebuje potreban materijal za čišćenje i racionalno ga troši, - vodi brigu o inventaru, svaki kvar koji uoči na inventaru prijavljuje kućnom majstoru, - odlazi po poštu, - odgovara za djelokrug rada, - obavlja i druge poslove po nalogu voditelja službe i ravnatelja 12.12.10. Plan rada pralje – glačare - pere posteljinu, stolnjake, ručnike, krpe, rublje i odjeću korisnika, - pregledava odjevne predmete prije pranja, - glača oprano rublje, a prema potrebi i krpa, odnosno nosi ga krojačici, - vodi brigu o skladištu odjeće i obuće, posteljine i zaštitne odjeće, - sudjeluje u planu nabave nove odjeće, posteljine i zaštitne odjeće, - vodi brigu o inventaru praonice, - svaki nedostatak ili kvar koji primijeti dužna je prijaviti kućnom majstoru, - s povjerenim strojevima rukuje po uputama i pazi na njihovo opterećenje, - trebuje i preuzima potreban materijal za rad i troši ga racionalno, - brine o čistoći radnog prostora, - odgovara za svoj djelokrug rada, - obavlja i druge polove po nalogu voditelja i ravnatelja.

81

13. PRIJEDLOG MJERA ZA STVARANJE ADEKVATNIH UVJETA RADA I MJERA ZA UNAPREĐIVANJE ODGOJNO – OBRAZOVNOG RADA

Stvoriti uvjete za provođenje raznih terapija i programa potrebnih korisnicima u i

izvan ustanove (fizikalna terapija, art terapija, glazbo-terapija, senzorna integracija,

rana intervencija i dr.),

Materijalno podupirati specifične edukacije stručnih radnika za rad s djecom s

teškaćama u razvoju,

Opremiti prostore (učionice) za rad odgojno-obrazovnih skupina,

Osigurati za rad nova didaktička sredstava i pomagala te tablete,

Provoditi programe osposobljavanja roditelja za primjereniji odnos s djetetom s

teškoćama u razvoju, kao i stručnjaka koji radi s djecom odnosno učenikom,

Obnoviti i rekonstruirati asfaltirano igralište,

Promicati integraciju, udomiteljstvo, inkluziju i samostalno stanovanje.

82

ZAKLJUČNO

Budući da je pravo na život u zajednici jedno od temeljnih ljudskih prava koje se odnosi na sve ljude bez obzira na vrstu i stupanj teškoća ili invaliditeta, pred Centrom Rudolf Steiner Daruvar je velika odgovornost da stvarna transformacije ustanove zaživi tijekom ove godine, kako bi djeca i mladi s teškoćama u ravoju i u razvojnom riziku mogli ravnopravno sudjelovati u svim aspektima društvenog života, i kako bi naši potencijalni korisnici konačno mogli koristiti socijalne usluge i na ovim prostorima, a koje se prvrenstveno odnose na psihosocijalnu rehabilitaciju djece i osoba s teškoćama u razvoju. Put prema procesu transformacije ove ustanove nije nimalo lak, obziorm da sadašnji ustroj ustanove ne omogućava nove trendove i otvaranje prema van, odnosno ovakvim ustrojem ustanova ne može pružati socijalne usluge u zajednici. Stoga je pred nama zadatak, definirati stvarne potrebe na terenu, analizirati stanje, organizirati se, organizirati rad u ustrojstvenim jedinicama sukladno novom Statutom, te pribaviti suglasnost ministarstva na naš prijedlog Pravilnika o sistematizaciji radnih mjesta, i početkom nove školske godine početi pružati socijalne usluge vanjskim korisnicima. Razvoj usluga u zajednici pratit će stvarne potrebe na terenu, te će se nastaviti kontinuirano usavršavanje stručnjaka u ustanovi radi postavljanja određenih standarda. Naša opredijeljenost za tako velik i odgovoran zadatak nije deklarativna, naša je misija i dužnost da stvorimo kvalitetne pretpostavke za pužanje podrške svima kojima je ona potrebna, a Centar Rudolf Steiner, zajedno sa svim svojim djelatnicima ima veliki potencijal da to u svojoj zajednici i bude, da bude prepoznat kao mjesto gdje se roditelji, stručnjaci, djeca s teškoćama u razvoju mogu obratiti te dobiti odgovor i adekvatan tretman na potrebe koje oni imaju.

republika hrvatska ministarstvo socijalne politike i ... · potreba na terenu, tijekom 2016.godine...

Documents