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SISTEMATIZACIÓN DE FICHAS DE MONITOREO - SEMANAL : DEL:
ITEMS OBSERVADOS
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Y A P R E N D I Z A J E
1 El docente plantea situaciones retadoras y/o problemas por resolver. 1
2 El docente comunica los aprendizajes esperados de manera clara a los estudiantes. 2
3 El docente aplica estrategias para recoger saberes previos de los estudiantes 3
4 El docente mantiene motivados a los estudiantes durante la sesión. 4
5 5
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" !
# El docente "omenta un clima "avorable en la sesión de aprendizaje. #
SISTEMATIZACIÓN DE LAS FICHAS DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTOLOS COMPROMISOS DE GESTIÓN
El docente genera eperiencias ,ue permiten a los estudiantes interactuar con el objeto de estudio0para la construcción del aprendizaje.
&as estrategias de ense$anza y aprendizaje estn relacionadas con la capacidad e indicador deaprendizaje de los estudiantes.
El docente utiliza estrategias colaborativas y participativas para desarrollar los aprendizajesesperados de la sesión.
El docente durante la sesión atiende las necesidades y di"icultades individuales de aprendizaje de losestudiantes.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA "JOSÉ CARLOS MESTUDIO - DISCIPLINA - HONES
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1 El docente plantea situaciones retadoras y/o problemas por resolver. 1
2 El docente comunica los aprendizajes esperados de manera clara a los estudiantes. 2
3 El docente aplica estrategias para recoger saberes previos de los estudiantes 3
4 El docente mantiene motivados a los estudiantes durante la sesión. 4
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# El docente "omenta un clima "avorable en la sesión de aprendizaje. #
SISTEMATIZACIÓN DE LAS FICHAS DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTOLOS COMPROMISOS DE GESTIÓN
El docente genera eperiencias ,ue permiten a los estudiantes interactuar con el objeto de estudio0para la construcción del aprendizaje.
&as estrategias de ense$anza y aprendizaje estn relacionadas con la capacidad e indicador deaprendizaje de los estudiantes.
El docente utiliza estrategias colaborativas y participativas para desarrollar los aprendizajesesperados de la sesión.
El docente durante la sesión atiende las necesidades y di"icultades individuales de aprendizaje de losestudiantes.
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1 El docente plantea situaciones retadoras y/o problemas por resolver. 1
2 El docente comunica los aprendizajes esperados de manera clara a los estudiantes. 2
3 El docente aplica estrategias para recoger saberes previos de los estudiantes 3
4 El docente mantiene motivados a los estudiantes durante la sesión. 4
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# El docente "omenta un clima "avorable en la sesión de aprendizaje. #
SISTEMATIZACIÓN DE LAS FICHAS DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTOLOS COMPROMISOS DE GESTIÓN
El docente genera eperiencias ,ue permiten a los estudiantes interactuar con el objeto de estudio0para la construcción del aprendizaje.
&as estrategias de ense$anza y aprendizaje estn relacionadas con la capacidad e indicador deaprendizaje de los estudiantes.
El docente utiliza estrategias colaborativas y participativas para desarrollar los aprendizajesesperados de la sesión.
El docente durante la sesión atiende las necesidades y di"icultades individuales de aprendizaje de losestudiantes.
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1 El docente plantea situaciones retadoras y/o problemas por resolver. 1
2 El docente comunica los aprendizajes esperados de manera clara a los estudiantes. 2
3 El docente aplica estrategias para recoger saberes previos de los estudiantes 3
4 El docente mantiene motivados a los estudiantes durante la sesión. 4
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# El docente "omenta un clima "avorable en la sesión de aprendizaje. #
SISTEMATIZACIÓN DE LAS FICHAS DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTOLOS COMPROMISOS DE GESTIÓN
El docente genera eperiencias ,ue permiten a los estudiantes interactuar con el objeto de estudio0para la construcción del aprendizaje.
&as estrategias de ense$anza y aprendizaje estn relacionadas con la capacidad e indicador deaprendizaje de los estudiantes.
El docente utiliza estrategias colaborativas y participativas para desarrollar los aprendizajesesperados de la sesión.
El docente durante la sesión atiende las necesidades y di"icultades individuales de aprendizaje de losestudiantes.
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1 El docente plantea situaciones retadoras y/o problemas por resolver. 1
2 El docente comunica los aprendizajes esperados de manera clara a los estudiantes. 2
3 El docente aplica estrategias para recoger saberes previos de los estudiantes 3
4 El docente mantiene motivados a los estudiantes durante la sesión. 4
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# El docente "omenta un clima "avorable en la sesión de aprendizaje. #
SISTEMATIZACIÓN DE LAS FICHAS DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTOLOS COMPROMISOS DE GESTIÓN
El docente genera eperiencias ,ue permiten a los estudiantes interactuar con el objeto de estudio0para la construcción del aprendizaje.
&as estrategias de ense$anza y aprendizaje estn relacionadas con la capacidad e indicador deaprendizaje de los estudiantes.
El docente utiliza estrategias colaborativas y participativas para desarrollar los aprendizajesesperados de la sesión.
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1 El docente plantea situaciones retadoras y/o problemas por resolver. 1
2 El docente comunica los aprendizajes esperados de manera clara a los estudiantes. 2
3 El docente aplica estrategias para recoger saberes previos de los estudiantes 3
4 El docente mantiene motivados a los estudiantes durante la sesión. 4
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# El docente "omenta un clima "avorable en la sesión de aprendizaje. #
SISTEMATIZACIÓN DE LAS FICHAS DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTOLOS COMPROMISOS DE GESTIÓN
El docente genera eperiencias ,ue permiten a los estudiantes interactuar con el objeto de estudio0para la construcción del aprendizaje.
&as estrategias de ense$anza y aprendizaje estn relacionadas con la capacidad e indicador deaprendizaje de los estudiantes.
El docente utiliza estrategias colaborativas y participativas para desarrollar los aprendizajesesperados de la sesión.
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ITEMS OBSERVADOS
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1 El docente plantea situaciones retadoras y/o problemas por resolver. 1
2 El docente comunica los aprendizajes esperados de manera clara a los estudiantes. 2
3 El docente aplica estrategias para recoger saberes previos de los estudiantes 3
4 El docente mantiene motivados a los estudiantes durante la sesión. 4
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SISTEMATIZACIÓN DE LAS FICHAS DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTOLOS COMPROMISOS DE GESTIÓN
El docente genera eperiencias ,ue permiten a los estudiantes interactuar con el objeto de estudio0para la construcción del aprendizaje.
&as estrategias de ense$anza y aprendizaje estn relacionadas con la capacidad e indicador deaprendizaje de los estudiantes.
El docente utiliza estrategias colaborativas y participativas para desarrollar los aprendizajesesperados de la sesión.
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1 El docente plantea situaciones retadoras y/o problemas por resolver. 1
2 El docente comunica los aprendizajes esperados de manera clara a los estudiantes. 2
3 El docente aplica estrategias para recoger saberes previos de los estudiantes 3
4 El docente mantiene motivados a los estudiantes durante la sesión. 4
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El docente genera eperiencias ,ue permiten a los estudiantes interactuar con el objeto de estudio0para la construcción del aprendizaje.
&as estrategias de ense$anza y aprendizaje estn relacionadas con la capacidad e indicador deaprendizaje de los estudiantes.
El docente utiliza estrategias colaborativas y participativas para desarrollar los aprendizajesesperados de la sesión.
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1 El docente plantea situaciones retadoras y/o problemas por resolver. 1
2 El docente comunica los aprendizajes esperados de manera clara a los estudiantes. 2
3 El docente aplica estrategias para recoger saberes previos de los estudiantes 3
4 El docente mantiene motivados a los estudiantes durante la sesión. 4
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El docente genera eperiencias ,ue permiten a los estudiantes interactuar con el objeto de estudio0para la construcción del aprendizaje.
&as estrategias de ense$anza y aprendizaje estn relacionadas con la capacidad e indicador deaprendizaje de los estudiantes.
El docente utiliza estrategias colaborativas y participativas para desarrollar los aprendizajesesperados de la sesión.
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1 El docente plantea situaciones retadoras y/o problemas por resolver. 1
2 El docente comunica los aprendizajes esperados de manera clara a los estudiantes. 2
3 El docente aplica estrategias para recoger saberes previos de los estudiantes 3
4 El docente mantiene motivados a los estudiantes durante la sesión. 4
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El docente genera eperiencias ,ue permiten a los estudiantes interactuar con el objeto de estudio0para la construcción del aprendizaje.
&as estrategias de ense$anza y aprendizaje estn relacionadas con la capacidad e indicador deaprendizaje de los estudiantes.
El docente utiliza estrategias colaborativas y participativas para desarrollar los aprendizajesesperados de la sesión.
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DE FICHAS DE MONITOREO - IV BIMESTRE : DEL:
ITEMS OBSERVADOS INICIO
El docente plantea situaciones retadoras y/o problemas por resolver. 1 %
El docente comunica los aprendizajes esperados de manera clara a los estudiantes. 2 %
El docente aplica estrategias para recoger saberes previos de los estudiantes 3 %
El docente mantiene motivados a los estudiantes durante la sesión. 4 %
El docente genera eperiencias ,ue permiten a los estudiantes interactuar con el objeto de estudio0 para la construcción del aprendizaje. 5 %
&as estrategias de ense$anza y aprendizaje estn relacionadas con la capacidad e indicador de aprendizaje de los estudiantes. 6 %
El docente utiliza estrategias colaborativas y participativas para desarrollar los aprendizajes esperados de la sesión. %
El docente durante la sesión atiende las necesidades y di"icultades individuales de aprendizaje de los estudiantes. ! %
El docente "omenta un clima "avorable en la sesión de aprendizaje. # %
El docente demuestra dominio del tema y manejo de las estrategias de ense$anza y aprendizaje. 1% %
&as actividades de aprendizaje son pertinentes a las caracter'sticas e intereses de los estudiantes. 11 %
12 %
ace uso óptimo del tiempo durante la ejecución de las actividades pedagógicas establecidas en la sesión de aprendizaje. 13 %
INICIO
+urante la sesión el docente muestra eperticia en el manejo del material y de los medios ,ue utiliza para el desarrollo de la sesión. 14 %
&os materiales y medios di"erenciados en la sesión permiten construir los aprendizajes. 15 %
El docente utiliza las ()* de manera pertinente durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje. 16 %
ATIZACIÓN DE LAS FICHAS DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DE SESIÓNES DE APRECOMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
+urante la sesión0 incorpora estrategias y materiales di"erenciadas para realizar la nivelación y "ortalecimiento de los aprendizajes de los estudiantes a partir los estudiantesa partir de las necesidades y di"icultades ,ue presentan.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA "JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI" - Hca.ESTUDIO - DISCIPLINA - HONESTIDAD
&os estudiantes utilizan las ()* para desarrollar su auto aprendizajes 1 %
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&os estudiantes utilizan las ()* para desarrollar su auto aprendizajes. 1 %
INICIO
+urante el desarrollo de la sesión realiza observaciones y registra los aprendizajes. 1! %
+urante la ejecución de la sesión realiza retroalimentación. 1# %
tiliza las estrategias0 tcnicas0 indicadores e instrumentos de evaluación se$alados en la sesión de aprendizaje. 2% %
&os instrumentos de evaluación ,ue utilizan permiten evaluar las capacidades previstos en la sesión. 21 %
-romueve la autoevaluación y eteroevaluación en los estudiantes. 22 %e"leiona y autoevalala ejecución de la sesión. 23 %
GRÁFICO DE SISTEMATIZACIÓN DE LAS FICHAS DE ACOMPAÑAMIENTO Y MONI
IV - BIMESTRE / AÑO LECTIVO - 2015
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA "JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI" - Hca.ESTUDIO - DISCIPLINA - HONESTIDAD
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GRÁFICO DE SISTEMATIZACIÓN DE LAS FICHAS DE ACOMPAÑAMIENTO Y MONIIV - BIMESTRE / AÑO LECTIVO - 2015
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I#$% 'a F(c)a Ac*$+a,a$(#* M*(*/#*
% Ac*$+. M*(.
USO DE RECURSOS EDUCATIVOS
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% Ac*$+. M*(.
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GRÁFICO DE SISTEMATIZACIÓN DE LAS FICHAS DE ACOMPAÑAMIENTO Y MONIIV - BIMESTRE / AÑO LECTIVO - 2015
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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA "JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI" - Hca.ESTUDIO - DISCIPLINA - HONESTIDAD
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PROCESO LOGRADO N! VISITAS
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NDIZAJE EN EL MARCO DE LOS
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PROCESO LOGRADO N! VISITAS
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