Curso: Robótica EducativaMecanismos Propuesta Educativa I y II Ciclo

Nombre: Flor de María Corella Monge

• Sensores que se estudian: Contacto. Sonido.

Propuesta Primer Grado• Estructuras de programación:

Set up: Cuidado y mantenimiento del NXT, puertos de entrada y salida.Interfaz gráfica: manipulación de iconos, zona de descarga, paleta básica de

bloques, apertura y guardado de archivos.Actuadores: bloque motor, bloque sonido.Estructuras: Esperar por sensor de contacto, esperar por sensor de sonido.

Propuesta de Primero Grado• Foto de la programación

Propuesta de Segundo Grado• Estructuras de programación:

Set up: Cuidado y mantenimiento de la interfaz, puertos de entrada y salida.Interfaz gráfica: Uso de paleta completa, apertura y guardado de archivos,

manipulación de bloques.Actuadores: bloque mover, lámpara (sensor de color).Estructuras: Esperar por botones de la interfaz, esperar por sonido,

multitarea.

• Sensores que se estudian: Luz. Botones interfaz.

Propuesta de Segundo Grado• Foto de la programación

Propuesta de Tercer Grado• Estructuras de programación:

Interfaz gráfica: Uso de paleta completa, apertura y guardado de archivos, manipulación de bloques.Set up: navegación por el menú de control de la interfaz.Interfaz gráfica: Uso del mapa de navegación (lupa).Actuadores: bloque mover, lámpara, visualizar (pantalla).Estructuras: Esperar por distancia, esperar por sonido, ciclo infinito y finito o por sensor, multitarea.

• Sensores que se estudian: Distancia Sonido

Propuesta de Tercer Grado• Foto de la programación

Propuesta de Cuarto Grado•Estructuras de programación:

Set up: Cuidado y mantenimiento de la interfaz, puertos de entrada y salida.Interfaz gráfica: Uso de paleta completa, apertura y guardado de archivos, manipulación de bloques.Actuadores: bloque mover o motor, lámpara, visualizar, sonido.Estructuras: Multitarea, bifurcaciones (condicionales para toma de decisiones) con sensores, azar,

anidamiento de ciclos para evaluar dos o más datos

• Sensores que se estudian:

Color Botones interfaz Contacto

Propuesta de Cuarto Grado• Foto de la programación

Propuesta de Quinto Grado• Estructuras de programación:

Set up: Cuidado y mantenimiento de la interfaz, puertos de entrada y salida.Interfaz gráfica: Uso de paleta completa, apertura y guardado de archivos, creación de bloques.Actuadores: bloque mover o motor, lámpara.Estructuras: Bifurcaciones (condicionales)STOP del programa para detener el proceso

industrial.

• Sensores que se estudian:

Color Temperatura

Propuesta de Quinto Grado• Foto de la programación

Propuesta de Sexto Grado• Estructuras de programación:

Set up: Carga de baterías, cuidado de cables, motores.Interfaz gráfica: Uso de paleta completa, apertura y guardado de archivos.Actuadores: bloque mover o motor, lámpara, sonido, visualizar.Estructuras: Bifurcaciones en vista plana (cases), comunicación bluetooth entre

interfaces.

• Sensores que se estudian:

Color Distancia

Propuesta de Sexto Grado• Foto de la programación

Propuesta de I y II Ciclo

Video de la resolución de los retos de: Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto

Reflexiones de mi proceso• Logros Descubrí herramientas dentro del programa, como

la print, que permite hacer tomas de todo el código y que generan .png, que me pareció muy útil.

La dinámica de las variables, me llamo la atención, es algo complejo y se debe tener cuidado al usaras, pero con practica espero mejorar.

Me encanto el sensor de temperatura, lo probé en la refrié y con alimentos.

Logre que todos los programas funcionaran.

• Desaciertos: No haber podido programar el sensor de

temperatura. El mundo de lego es muy grande, lo que a veces

me distrae, me pierdo del objetivo, espero poder orientar a los estudiantes y que esto no les pase muy seguido.

Entendí que lo difícil para mi, no es hacer las actividades, lo difícil es hacer los videos, realmente debo practicar en ello.