DOCENTE: HIDALGO LAMA, HENRYDOCENTE: HIDALGO LAMA, HENRY

LOS RIESGOS NO ASEGURABLES Y SU INFLUENCIA EN LOS RESULTADOS ACADEMICOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “FRAY MARTIN DE PORRES” DE LA RINCONADA EN EL AÑO

2012

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGOFACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION

AUTORES:Chávez García, Carmen

Jave santos, Luzmila (Coordinadora)Parimango Yengle, Marjorie

Polo Cruz, MercyVilca bautista, Cintia

En el año 2015 la Institución Educativa Privada es líder en la región La libertad con docentes capaces e innovadores que orientan a la practica permanente de valores Cristianos para el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes en sus educandos, brindándoles un servicio educativo de calidad, en el marco del avance científico, tecnológico y productivo del siglo XXI

Somos una Institución Educativa que formamos niños y adolecentes de manera integral, quienes dentro de una práctica de valores cristianos, desenvuelven sus conocimientos y capacidades en forma critica, creativa y cooperante, que les permite el dominio del saber científico y humanista integrado ala familia Fraymartinense en el que hacer educativo.

I.E.P. FRAY MARTIN DE PORRES

AGENDA

1. HISTORIA

2. REALIDAD PROBLEMÁTICA

3. ENUNCIADO DEL PROBLEMA

4. OBJETIVOS

5. DESARROLLO

6. RESULTADOS

7. CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES.

REALIDAD PROBLEMATICA• En estos tiempos las empresas buscan obtener mejores

resultados que les brinden mayores ingresos, así como también asegurar sus activos en caso de alguna actividad imprevista.

• Una buena forma de hacerlo es buscando en el mercado una aseguradora que permita a la empresa coberturar esos riesgos tales como perdida o robo de sus activos, accionistas, etc., pero que pasa si en el mercado no existe una clase de seguros para este tipo de riesgo, que es lo que la empresa debe hacer.

El lugar donde se va poner en practica el proyecto de los riesgos no asegurables y la influencia de esta en los resultados es en la institución educativa “Fray Martin de Porres” en el año 2012. Uno de los riesgos que hemos detectado es la calidad de enseñanza de los docentes y como este influye en la formación del alumno.

ENUNCIADO DEL PROBLEMA:

¿LOS RIESGOS NO ASEGURABLES INFLUYEN EN LOS RESULTADOS

ACADÉMICOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “FRAY MARTIN DE

PORRES” DE LA RINCONADA EN EL AÑO 2012?

OBJETIVOS

• Conocer los riesgos no asegurables y como estos influyen en los resultados académicos de la institución educativa ”Fray Martin de Porres” de la Rinconada en el año 2012.

GENERAL

• Identificar cuáles son los riesgos no coberturados que influyen de mayor manera en los resultados de la institución.

• Conocer el Nivel de enseñanza presente en La Institución Educativa FRAY MARTIN DE PORRES y si este nivel esta de acorde con los resultados esperados.

• Conocer los tipos de riesgos no asegurables existentes en la institución educativa FRAY MARTIN DE PORRES y como estos repercuten en los resultados para el presente año.

ESPECÍFICOS

Desarrollo

• El tipo de investigación a utilizar es Exploratoria donde se busca recopilar información sobre en que medida los riesgos no asegurables influyen en los resultados de la institución “Fray Martin de Porres” de la Rinconada en el año 2012.

Tipo de Investigación:

TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE DATOS:

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Investigación documental Guía de análisis documental

Entrevista Guía de entrevista

CONCLUCIONES

• Llegamos a la conclusión que los riesgos no coberturados que posee la empresa son intangibles tales como la calidad de enseñanza que es el más determinante de acuerdo a los riesgos no coberturados que posee este.

• Se conoce que el nivel de enseñanza está determinado por el personal existente n la institución además pedimos notar que No existe un adecuado control en el reclutamiento del personal por lo que se encuentra disconformidad con lo manifestado por el administrador de la intuición educativa.

• Los riesgos que poseen la intuición son intangibles los cuales están repercutiendo en el ingreso de nuevos alumnos, además en la reputación de la institución misma como son la calidad del personal docente y desempeño que estos realizan en clase.

• Podemos concluir que los riesgos no asegurables influyen de manera negativa en los resultados de la institución ya que estos no son gestionados adecuadamente e incurren a generar deficiencias y disminuir la cantidad de alumnos en la institución educativa.

RECOMENDACIONES

Se debe implementar un mayor control para disminuir los riesgos no asegurables consideramos considerando la implementación de escalas cuantitativas para poder así medir el desempeño de los docente y si estos poseen mejora

Consideramos que debe haber un incentivo para una mejora continua y así los docentes se preocupen en mejorar su desempeño académico y no solo mantener el establecido por la institución.

Se debe poner más énfasis en el reclutamiento del personal ya que esto es determinante para disminuir los riesgos intangibles.