riyadh teachers colleges module 2 – wan technologies تقنيات الشبكة الواسعة ccna...

51
Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies ة ع سا و ل ا ة ك ب ش ل ا ات ب ن ق تCCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

Post on 21-Dec-2015

268 views

Category:

Documents


9 download

TRANSCRIPT

Page 1: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

Riyadh Teachers Colleges

Module 2 – WAN Technologiesالواسعة الشبكة تقنيات

CCNA 4 version 3.1

Eng.Abdulatif zeno

Riyadh Teachers College

Page 2: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

2Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

WANبعضمصطلحات

•customer premises equipment (CPE) موقع أجهزةإلى العميل : للوصول العميل يحتاجها التي األجهزة WANوهي

. الخدمة مزود من شرائها أو باستئجارها إما ويقومإلى • ضوئية أو نحاسية أسالك عبر إما األجهزة هذه توصيل يمكن

) رئيسي ) أو مقسم فرعي خدمة مركز .central office (CO)أقرباألخير ” • الميل يسمى التوصيل المحلية ” Last-mileهذا الحلقة أو

Page 3: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

3Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

WANبعضمصطلحات

توصيلها • أو األخرى، المحلية بالحلقات Nا محلي المطلوبة المكالمة توصيل يتم. اتصال قناة خالل من األساسية المراكز بإحدى محلي غير بشكل

اتصاالت • شركة مركز إلى لتصل وتستمر إقليمي مركز إلى ذلك بعد تنتقل ثموجهتها إلى المكالمة تنتقل حيث دولية أو إقليمية . هاتفية

Page 4: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

4Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

WANبعضمصطلحات

دائرة • إنهاء أجهزة المحلية الحلقة على البيانات تضع التي األجهزة تسمىبـ وتعرف البيانات اتصاالت أجهزة أو DCE data circuit-terminatingالبيانات

equipment, data communications equipment إلى • البيانات تمرر التي العميل أجهزة ما DCEتسمى أو للبيانات طرفية أجهزة

DTE data terminal equipmentيسمى لـ DCEتوفر • سحابة DTEواجهة في الموجود االتصال ارتباط WANإلى

Page 5: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

5Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

WANبعضمصطلحات

واجه • تستخدم ذلك جانب الطبقة DTE/DCEإلى بروتوكوالت من العديدالسرعة ) عالية التسلسية الواجهة مثل . V.35و( HSSIالمادية،

الرموز • بتأسيس البروتوكوالت هذه التي Codesوتقوم الكهربية واإلشاراتبعضها تتصل لكي األجهزة . تستخدمها

Page 6: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

6Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

خطوط الترددي WANأنواع النطاق وعرضلها

االتجاه • ثنائي المزدوج االتصال نوع من االتصاالت هذه تكون ما عادةFull-duplex ,أن نقل T1أي .1.544Mbpsيستطيع اتجاه كل في

Page 7: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

7Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

Name Abbr. Size

Kilo K 2^10 = 1,024

Mega M 2^20 = 1,048,576

Giga G 2^30 = 1,073,741,824

Tera T 2^40 = 1,099,511,627,776

Peta P 2^50 = 1,125,899,906,842,624

Exa E 2^60 = 1,152,921,504,606,846,976

Zetta Z 2^70 = 1,180,591,620,717,411,303,424

Yotta Y 2^80 = 1,208,925,819,614,629,174,706,176

قياس وحدات مضاعفات يوضح جدولالبيانات

Page 8: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

8Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

WANأجهزة

Page 9: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

9Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

خارجي الرقمية CSU/DSU جهاز للخطوط

المحلية • الحلقة لربط .Local loopيستخدم تسلسلي كبل عبر التوجيه بجهازوحدتا • تكون ما Nعن CSU/DSUعادة منفصال يكون أن يمكن واحد جهاز في مدمجتين

( . وحدة يوضح المعروض المثال معه N مدمجا أو التوجيه .CSU/DSUجهاز منفصلة بـ • .CSU/DSUنعني / القناة : خدمة وحدة البيانات خدمة وحدةالموديم • جهاز الجهاز هذا (.Modemيشابه الهاتف ) خط التمائلية الخطوط مع المستخدم

To routerTo T1 circuit

Page 10: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

10Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

داخلي الرقمية CSU/DSU كرت للخطوط

يكون • أن في CSU/DSUيمكن كما التوجيه جهاز ضمن N مدمجا. أعاله الشكل

Page 11: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

11Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

الموديم التماثلية Modemsأجهزة للخطوط

Page 12: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

12Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

)WANمعايير الواسعة ( الشبكة

. WANمعايير • والثانية األولى الطبقة على تركز

المعايير : • هذه وتصفالمادية – physical addressingالعنونةالتدفق – في flow controlالتحكم. encapsulationالتضمين –

معايير • لتعريف بالنسبة السلطات WANأما من عدد طريق عن فيتم وإدارتهابها . المعترف

Page 13: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

13Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

الطبقة ( المادية الطبقة )1معايير

والميكانيكية • اإللكترونية االتصاالت توفير كيفية المادية الطبقة بروتوكوالت تصف. االتصاالت خدمة موفر يقدمها التي للخدمات والوظيفية والتشغيلية

Page 14: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

14Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

الطبقة ( المادية الطبقة )1موصالت

Page 15: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

15Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

الطبقة ( البيانات ارتباط )2طبقة

إلى • إلرسالها البيانات تضمين كيفية البيانات ارتباط طبقة بروتوكوالت ف uتعراإلطارات ) نقل آليات وكذلك البعيدة .frameالمواقع ذلك( عن الناتجة

مثل • المختلقة، التقنيات من مجموعة استخدام ذلك في ترحيل ISDNويتم أوالمتزامن( )Frame Relayاإلطارات ) غير النقل وضع Asynchronousأو

Transfer Mode ATM.) األساسية : • اإلطارات تكوين آلية نفس تستخدم البروتوكوالت هذه أن كما

المستوى ) عالي البيانات إرتباط معايير (HDLCبروتوكول أحد .ISOأو

Page 16: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

16Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

في )HDLCتضمين ( WANالتضمين

تقنية • على التضمين بروتوكوالت اختيار المستخدمة WANيعتمد. وأجهزتها

تضمين • معايير على تعتمد التضمين عمليات .HDLCمعظم

حزمة

إطار

Page 17: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

17Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

في )HDLCتضمين ( WANالتضمين

إطارات • موثوق HDLCتوفر غير خطوط عبر للبيانات به موثوق تسليمواألخطاء التدفق في للتحكم إشارات إرسال آليات وتتضمن . بها

اإلطار )• يبدأ ما إشارة( frameدائما بحقل طوله Flagوينتهي بتات، 8يبلغعن عبارة .01111110ويكون

من • األخيرة اإلشارة استخدام يتم تتابعي، بشكل اإلطارات إرسال وبعدالتالي لإلطار أولى كإشارة األول . اإلطار

Page 18: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

18Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

في )HDLCتضمين ( WANالتضمين

اتصاالت : • في إليه نحتاج ال العنوان تكون WANحقل ما N غالبا التي. نقطة إلى نقطة من اتصال

•. المستخدم : التضمين بروتوكول نوع يحدد البروتوكول حقلو : • بايتين أو بايت بحجم يكون التحكم نوع حقل إلى باإلشارة يقوم

اإلطار:– . الخط : إعداد رسائل يحمل مرقم غير إطار– . الشبكة : طبقة بيانات يحمل معلومات إطارإعادة : – ويطلب المعلومات إطارات بتدفق يتحكم إشرافي إطار

. خطأ حدوث حالة في البيانات إرسال

Page 19: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

19Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

الدوائر على المعتمد Circuitالتحويلswitching

المحوالت • لتعيين المطلوب الرقم يGستخدم هاتفية، مكالمة المشترك يGجري عندما)switch (من مستمرة دائرة هناك يكون حتى المكالمة مسار عبر السنتراالت في

. المطلوب الطرف دائرة إلى المكالمة منه صدرت الذي الطالب• . السنتراالت بين الدائرة تتخذه الذي الداخلي المسار في المحادثات من عدد يشترك

الوقت ( بتقسيم التجميع استخدام يتم المقابل نصيبTا) TDMوفي محادثة كل إلعطاء . تجميع ويضمن االتصال ) TDMفي سعة ( ذي اتصال توفير الوقت بتقسيم التجميع

. للمشترك ثابتةالثابتة • السعة هذه استخدام يكون ال قد كمبيوترية، لبيانات الدائرة حمل حالة في

حجم. سيتولد اإلنترنت، إلى للوصول الدائرة استGخدمت إذا المثال، سبيل على Tفعاال . نشاط عدم فترة ذلك يتبع وقد ويب صفحة نقل أثناء الدائرة على البيانات من كبير

الصفحة نقل أثناء للبيانات آخر اندفاع يحدث ثم للصفحة المستخدم قراءة أثناءإلى. االستخدام إلى االستخدام إيقاف بين االستخدام في التنوع هذا ويعتبر التالية

. له المستخدم ألن ا Tونظر الكمبيوتر شبكة مرور لحركة بالنسبة معتادTا حد أقصىطريقة عام بشكل تعتبر المحولة الدوائر فإن الثابتة، السعة لتحديد واحد استخدام

التكلفة مرتفعة بيانات . نقل

POTS, ISDN

Page 20: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

20Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

الحزم على المعتمد PacketالتحويلSwitching

Frame Relay, X.25, ATM

لحركة • السعة تخصيص هو الدوائر على المعتمد التحويل في الثابتة السعة عن البديل. المستخدمين من العديد بين المتوفرة السعة ومشاركة فقط، إليها الحاجة عند المرور

الموضوعة • البيانات بتات تسليم يتم الدوائر، تحويل يستخدم الذي االتصال باستخدام . حالة في أما بالفعل مؤسسة الدائرة ألن البعيد الطرف إلى تلقائيا الدائرة على

مكان النظام يعرف لكي البتات لتسمية آلية هناك يكون أن فيجب الدائرة، مشاركةالحزم, تسليمها أو اإلطارات أو الخاليا تسمى مجموعات في تجميعها يتم . لذا

الحزم • تحويل تستخدم التي الشبكة في الموجودة المحوالت تقومالحزمة ) إرسال يجب الذي االتصال خط ذلك،( packetبتحديد بعد عليه

حزمة كل في الموجودة العنونة معلومات خالل من . وذلك

Page 21: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

21Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

اتصاالت WANخيارات

Page 22: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

22Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

إلى للوصول المؤجرة الخطوط استخدامالحزم تحويل شبكة

محلية • حلقة المشترك يستخدم ما عادة الحزم تحويل تستخدم بشبكة لالتصالLocal loop. الخدمة لمزود محول اقرب إلى للوصول

الخدمة • حضور نقطة تسمى ما عادة النقطة . point-of-presence (POP)هذه•.“ المخصص ” المؤجر الخط االتصال هذا ويسمىإلى • المباشر المؤجر الخط من بكثير تكلفة وأقل اقصر الخط هذا يكون طبعا

. به االتصال المراد اآلخر الموقع•. متعددة ظاهرية اتصال دارات لتأسيس يستخدم أن الخط لهذا يمكن كما

محلية حلقةمؤجر خط

قصير

Page 23: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

23Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

التماثلي الهاتفي Analog Dialupاالتصال

المودم • أجهزة تقوم متقطع، بشكل الحجم منخفضة بيانات نقل إلى الحاجة عند(modem )محولة واتصاالت منخفضة سعة بتوفير التمثيلية الهاتفي الطلب وخطوط

متخصصة.

حوالي • إلى السرعة زيادة اإلشارة 56يمكن صدور حالة في الثانية في كيلوبترقمي اتصال خالل من . مباشرة

• . المنخفضة التنفيذ وتكلفة والتوفر البساطة هي التماثلية والخطوط المودم مزايا منNا نسبي االتصال وقت وطول البيانات معدالت انخفاض فهي عيوبها . أما

PSTN

Page 24: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

24Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

ISDN ) المتكاملة ) الرقمية الخدمات شبكة

بشبكة • الخاصة االتصال قنوات أو الداخلية االتصاالت هاتفية ) PSTNتحولت شبكة ) حمل إلى الوقت بتقسيم مجمعة تمثيلية إشارات حمل من العام التحويل تستخدم

الوقت ) بتقسيم مجمعة رقمية تمكين(. TDMإشارات هي المؤكدة التالية والخطوة. أعلى سعة ذات محولة اتصاالت إلى تؤدي رقمية إشارات حمل من المحلية الحلقة

حاملة )• قنوات االتصال هذا أو 64Kbpsبسرعة( Bويستخدم الصوت لحمل ،دلتا ) وقناة اإلشارات وإلرسال .Dالبيانات أخرى( وألغراض المكالمة إلعداد

شبكات • ( WANفي توفر ) الصغيرة، الواسعة . BRI ISDNالشبكة مثالية اتصال آليةألن قناة BRIوذلك وتوفر الثانية، عن يقل مكالمة إعداد وقت على Bتشتمل

بسرعة تعمل التي بها .64Kbpsالخاصة التماثلي المودم ارتباط من أكبر سعة

Page 25: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

25Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

Time Division Multiplexing (TDM)توضيح

Page 26: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

26Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

بين Dial-upو ISDNمقارنة

Page 27: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

27Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

المؤجرة Leased Linesالخطوط

اتصاالت • مسار نقطة إلى نقطة من االرتباط مقر WANيوفر من مسبقNا مؤسس. الموفر شبكة خالل من البعيدة الوجهة إلى العميل

من • تبدأ متعددة بسعات المؤجرة الخطوط .2488.32Mbpsوحتى 56Kbpsتتوفرالنطاق • عرض إلى استنادNا عام بشكل المخصصة الدوائر أسعار تحديد يتم

المتصلتين النقطتين بين والمسافة المطلوب . التردديالتوجيه )• لجهاز تسلسلي منفذ وجود . routerيلزم كما( مؤجر خط اتصال لكل

وجود الخدمة CSU/DSUيلزم مزود يقدمها التي الفعلية . والدائرة

Point-to-point

Page 28: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

28Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

المؤجرة الخطوط وعيوب LeasedمزاياLines

المزايا :شبكات • بين مباشرة أخرى نقطة إلى نقطة من مباشرة اتصالت .LANتوفر

الحزم • تحويل تستخدم بشبكة ما لمؤسسة المتعددة الفروع . تصل•. المؤجر الخط عبر اتصاالت عدة تجميع يمكندائمة • مخصصة سعة . توفرالنهاية • نقاط بين تذبذب أو بمهلة تسمح . ال

العيوب :• , عدد وزيادة النقاط بين المسافة وزيادة الترددي النقاط عرض زيادة عند العالية التكلفة

النقاط.على • المرور حركة .WANتتنوع ثابتة سعة فلها المؤجرة الخطوط أمااألجهزة • تكلفة سيرفع الذي األمر وهو التوجيه جهاز على واجهة إلى نهاية نقطة كل . تحتاجلتغيير • الموقع بزيارة الهاتفية االتصاالت شركة قيام تتطلب المؤجر الخط في تغييرات أي

السعة.

Point-to-point

Page 29: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

29Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

المؤجرة الخطوط LeasedملخصعنLines

Page 30: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

30Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

X.25خطوط

االتصاالت • موفرو طرح المؤجرة، الخطوط لتكاليف استجابةالخطوط باستخدام الحزم تحويل تستخدم التي الشبكات

التكلفة لخفض وذلك . المشتركةمن ) X.25توفر • أقل منخفضة حزمة ( 64Kbpsعرض

دائم بشكل إما وذلك متغير بشكل محول PVCمشتركة أوSVC.

كل X.25يعتبر • وبالتالي الشبكة طبقة في يعمل بروتوكول. به خاص شبكة عنوان سيمنح مشترك

• , تعد لم N عالميا إنتشارها المستخدم X.25رغم الخيار الشبكةترحيل بتقنية عنها االستعاضة وتم المتحدة الواليات في

.Frame relayاإلطارات

Page 31: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

31Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

X.25خطوط

Page 32: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

32Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

االطارات ترحيل Frame Relayشبكات

خطوط • :X.25عن frame-relayتختلف أهمها اتجاهات عدة منبروتوكول • من frame-relayيعد البيانات X.25أبسط ارتباط طبقة في يعمل وهو

الطبقة( ) 2الطبقة) الشبكة طببقة من N (.3بدالتتضمن • .Frame-relayال باألخطاء التحكم أو بالتدفق للتحكم تقنيات أيةمن • أقل تأخير زمن .X.25لها اإلطار مع التعامل إجراءات لبساطة N نظرادائمة • دارات على .PVCتعتمد محولة دارات من N بدالبسرعات • والبيانات الصوت نقل من تمكنها ومشتركة دائمة حزمة عرض تقدم

متوسطة.•. الشبكة هذه خدمات إلى للوصول مؤجر خط عادة يستخدمشبكات • عدة لربط التوجيه جهاز في واحدة واجهة .LANيكفي بعيدة مختلفة أماكن في

Page 33: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

33Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

االطارات ترحيل Frame Relayشبكات

Page 34: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

34Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

)ATMشبكات المتزامن ( غير النقل وضع

شبكات • .ATMتوفر N جدا قصيرة تأخير أزمنة مع وكبير دائم مشترك حزمة عرضشبكات • حزمة عرض من ATMيتعدى .155Mbpsأكثرتقنيات • .Frame-relayو X.25تشابه مشترك حزمة لعرض تزويدها حيث من•. الخاصة أو العامة الشبكات خالل من والبيانات والفيديو الصوت نقل يمكنهابالخلية • يسمى ما على البيانات نقل في وليس )Cell )fixed 53Byteيعتمد

.Frameاإلطار والفيديو. الصوت نقل يناسب وهذاالخلية • كل الـ Bytes-5تتضمن وتبقى الشبكة األخرى Bytes-48لمعلومات

للبيانات.شبكات • فإن من %20تتطلب ATMوبالتالي الترددي النطاق عرض في زيادة

شبكات على البيانات حزم نفس نقل .X.25أو Frame-relayأجل

Page 35: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

35Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

)ATMشبكات المتزامن ( غير النقل وضع

Page 36: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

36Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

)DSLخطوط الرقمية ( المشترك خطوط

خدمة • الترددي DSLتعتبر النطاق خدمة من العكس على وذلك عريض، ترددي نطاق خدمةبشبكات الخاصة . LANاألساسي إلى العريض الترددي النطاق خدمة وتشير النموذجية

البيانات إلرسال المادية الوسيطة نفس داخل متعددة ترددات يستخدم أسلوبخطوط • استخدام الهاتف DSLزاد خطوط عبر كبير حزمة عرض لتوفيرها N نظرا N مؤخرا

. النحاسية العاديةلها DSLولخطوط • يرمز أنواع الحرف xDSLعدة .xويرمز المستخدمة التقنية تغير إلىتقنية • المحلية DSLتتيح الحلقة العادي Local loopاستخدام الهاتف خط اتصال أجل من

. البيانات بشبكة فوري اتصال إلى إضافةلتقنية • األساسيين النوعين والباقي Asymmetric DSLو symmetric DSLهما DSLإن

. عنهما يتفرع

Page 37: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

37Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

)DSLخطوط الرقمية ( المشترك خطوط

مشتركي • خطوط طريق DSLإن عن السعة مرتفع واحد ارتباط في تجميعها يتم المتعددةوصول مجم�ع .DSLAMوهو )DSLاستخدام الخدمة( مزود موقع في الموجود

البالغ • التردد نطاق الحلقة 4يعتبر على الصوت إلرسال األساسية المتطلبات من كيلوهرتزالمحلية.

تقنيات • المحملة DSLتضع البيانات المنزلة Upload إرسال عن Downloadو تزيد ترددات فيتبلغ التي النافذة . 4هذه الصوت إرسال بحدوث يسمح الذي هو األسلوب وهذه كيلوهرتز

خدمة في متزامن بشكل .DSLوالبياناتتقنيات • كل تسمح . DSLال تسمى الهاتف تشتمل SDSLباستخدام ال إنها حيث الجاف بالنحاس

الخط نفس على هاتف خدمة توفر وال اتصال نغمة . على•. وحالته الكبل ونوع المحلية للحلقة الفعلي الطول على النقل سرعات وتعتمدعن • المحلية الحلقة تقل أن (.3.5كيلومتر )5.5يجب ميل

Page 38: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

38Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

)DSLخطوط الرقمية ( المشترك خطوط

Page 39: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

39Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

الكبل موديم خالل من CableاالتصالModem

• . يتم التلفاز إشارات لتوزيع المدنية المناطق في المحوري الكبل استخدام يشيع . بعرض ذلك ويسمح الكبلي التلفاز شبكات بعض من اإلنترنت إلى الوصول توفير

التقليدية الهاتفية المحلية الحلقة من أعلى ترددي . نطاقإلى • سرعتها سرعة 6.5تصل من, T1أضعاف كبيرة كميات نقل من يمكنها وهذا

. والفيديو والصوت البيانات•. وبسيط دائم اتصال توفراستخدام • الكبلي المودم مشتركي على . ISPيجب الخدمة بموفر المرتبط• , ومع الكبلي الترددي النطاق عرض نفس في المحليين المشتركين كافة يشترك

الترددي النطاق عرض ينخفض قد الخدمة، إلى المستخدمين من المزيد انضمامالمتوقع المعدل . عن

www.twcarolina.com

Page 40: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

40Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

WANاتصاالت

شبكات • البعيدة WANتتكون الفائقة الكمبيوتر أجهزة تصل بيانات ارتباطات من القديمة . شبكات أما مباشر شبكات WANبشكل بتوصيل أيضNا فتقوم المنفصلة LANالحالية

Nا . جغرافيبيانات • ارتباطات المحلية WANوتنتهي التوجيه أجهزة . عندالخدمة )• جودة إدارة توفير التوجيه أجهزة توزيع( QoSتستطيع على تعمل والتي ،

المختلفة المرور حركات تيارات على . األولويات

Page 41: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

41Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

تصميم WANخطوات

شبكة • تصميم يحددان معيارين أهم الترددي WANإن النطاق وعرض التكلفة هماللتصميم تقودنا التي المعلومات من الكثير على الحصول لـ ويجب :WANالجيد منها

ووجهتها – ومصدرها حملها الالزم المرور حركة نوع . معرفة وخصائصها شبكة – تخطيط أو هيكل بتحديد يسمح المتعددة النهاية نقاط .WANمعرفة

–. , االحتياطي االتصال استخدام فعالية ومدى لالتصال التوفر بمتطلبات معرفةالترددي – النطاق عرض . تقدير النهاية لنقاط ارتباط لكل الالزمةبشبكة – الخاصة والتشغيل التثبيت تكاليف . WANتحديدتوفير – إلى تدعو التي بالحاجة والتشغيل التثبيت تكاليف .WANمقارنة

خصائصحركة المرور

Page 42: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

42Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

تصميم WANخطوات

خصائصحركة المرور

Page 43: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

43Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

الواسعة الشبكات WAN Topologiesهياكل

موزع - نجمي هيكل

عنكبوتية شبكةعنكبوتية كاملة شبكة

جزئية

Page 44: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

44Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

WANتقنيات

<45 Mbps

Page 45: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

45Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

الطبقات ثالثي التصميم نموذج

فرع • ولها األوربي االتحاد دول كل في تعمل مؤسسة هناك أن تخيلسكانها يبلغ مدينة كل فرع 10.000في كل في ويوجد نسمة،

. LANشبكة ) الفروع ) هذه توصيل تقرر ثم ، محلية شبكةوجود • لضرورة ا Nنظر مالئمة العنكبوتية الشبكة تبدو 500.000ال

إلى عددها البالغ للمراكز .900ارتباط ا Nمركزالحتياجها • ا Nنظر تنفيذها فسيصعب البسيطة النجمية الشبكة أما

ذو توجيه جهاز واحدة 900إلى لوحة أو وصول لوحة في واجهةالحزم 900تحمل تحويل تستخدم شبكة إلى ظاهرية . دائرة

•. الهرمي التصميم في فكر ذلك من بدالشبكات • من مجموعة توصيل يتم ويتم LANحيث منطقة، في

مجموعة توصيل ويتم إقليم، لتشكيل المتعددة المناطق توصيللشبكة المركزي الجزء لتكوين . WANاألقاليم

Page 46: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

46Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

الطبقات ثالثي التصميم نموذج

Page 47: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

47Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

الهرمي التصميم مزايا

Page 48: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

48Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

الهرمي التصميم مزايا

Page 49: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

49Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

الهرمي التصميم لنموذج آخر مثال

Page 50: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

50Abdulatif zeno [email protected]

Riyadh Teachers Colleges

النشاء االنترنت WANاستخدام

االنترنت • وأن سيما بالبحث N جديرا االنترنت شبكة عبر الجغرافية األماكن ربط يعتبر. الجغرافية المناطق مختلف في منتشرة أصبحت اآلن

المحلي • الخدمة مزود مع االشتراك الشركة فروع من فرع لكل يمكن ISPحيثعبر N أيضا المشترك البعيد األخر بالفرع االتصال وبالتالي االنترنت إلى ISPللوصول

محلي.

معرضة • عامة شبكة االنترنت شبكة أن أهمها المساؤى من العديد الربط لهذا لكن. بها التحكم أو مراقبتها الصعب ومن والتجسس لالختراق

Page 51: Riyadh Teachers Colleges Module 2 – WAN Technologies تقنيات الشبكة الواسعة CCNA 4 version 3.1 Eng.Abdulatif zeno Riyadh Teachers College

Riyadh Teachers Colleges

Module 2 – WAN Technologies

CCNA 4 version 3.1

Eng.Abdulatif zeno

Riyadh Teachers College