rkm b jonb berchman

RENCANA KEGIATAN MINGGUAN ( RKM )

1.RENCANA KEGIATAN MINGGUAN ( RKM )

Model Pembelajaran Kelompok dengan Sudut Pengaman

Tema/Sub Tema

: Diriku / IdentitasNilai Karakter

: Mandiri (MD)Semester / Minggu ke

: I / Ke-1

Kelompok

: B

Hari

Ke

Nilai nilai Agama dan MoralSosial, Emosional, dan KemandirianBahasaKognitifFisik

Karakter

1

II.4.1.1 Memberi salam.

Memberi salam sebelum dan sesudah kegiatan )

IIIB.1.1.1 Menjawab pertanyaan tentang keterangan/informasi Tanya jawab tentang nama anak (RIT)III.C.6.11. Menulis nama sendiri dengan lengkap.

Menebalkan tulisan nama panggilan

IVC.1.1.1 Membilang/menyebutkan urutan bilangan dari 1 20 (RIT)

Anak menghitung teman yang ada di dalam kelas VA.1.1.1 Berjalan maju pada garis lurus, diatas titian, berjinjit, berjalan dengan tumit sambil membawa beban

Anak berjalan maju pada garis lurus

VB.6.1.1 Menggambar bebas dengan berbagai media (kapur tulis, pensil warna, krayon, arang, spidol, dan bahan-bahan alam) dengan rapi. Menggambar aku/diriku dengan pensil warna 7.5.Tidak penakut

2

I.1.1.1 Menyebutkan macam-macam agama di Indonesia Anak menyebutkan macam-macam agama yang diketahui anak

IIIA.1.1.1 Melakukan 3-5 perintah secara berurutan dengan benar Menyebutkan 3 nama teman yang sudah dikenal Melakukan 4 perintah guru secara berurutan

Contoh : ambil kertas dan pensilmu,lalu letakkan di atas meja, kemudian buatlah gambar wajahmu.IVA.1.1.1 Menunjuk dan mencari sebanyak-banyaknya benda berdasarkan fungsi (RIT) Menunjuk nama anak berdasarkan jenis kelamin VA.1.1.1 Berjalan maju pada garis lurus, diatas titian, berjinjit, berjalan dengan tumit sambil membawa beban Berjalan dengan berjinjit pada garis lurus sambil membawa tas sekolah masing-masing

VB.6.1.1 Menggambar bebas dengan berbagai media (Kr) Menggambar bentuk wajah anak masing-masing dengan crayon 7.5. Tidak penakut

3I.1.1.1 Menyebutkan macam-macam agama di Indonesia. Menyebutkan agama yang dianut anak

IIIB.1.1.1 Menjawab pertanyaan tentang keterangan/informasi (RIT) Tanya jawab tentang ciri-ciri anak laki-lakiIII.C.6.11. Menulis nama sendiri dengan lengkap.


IVB.1.1.1 Memasangkan dan menyebutkan dua kumpulan benda yang sama jumlahnya, yang tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit. (RIT)

Memasangkan gambar orang yang sama jumlahnya VA.1.1.1 Berjalan maju pada garis lurus, diatas titian, berjinjit, berjalan dengan tumit sambil membawa beban

Berjalan diatas papan titian

VB.6.1.1 Menggambar bebas dengan berbagai media (kapur tulis, pensil warna, krayon, arang, spidol, dan bahan-bahan alam) dengan rapi. Menggambar anak laki-laki dengan pensil warna 7.5. Dapat memilih mainannya sendiri

4II.1.1.3 Mau bermain dengan teman Mau Bermain bola bersama temanIIIB.1.1.1 Menjawab pertanyaan tentang keterangan/informasi (RIT) Tanya jawab tentang ciri-ciri anak laki-lakiIII.C.6.11. Menulis nama sendiri dengan lengkap.


IVC.3.1.2 Mengenal lambang bilangan 1 20 (RIT) Bermain kartu angka 1-10

IVC.2.1.1 Menghubungkan/ memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda sampai 20 (RIT)Menghubungkan lambang bilangan dengan gambar sesuai dengan banyaknyaVA.3.1.1 Menendang bola kedepan dan ke belakang (Bermain bola)

Anak menendang bola kedepan

VB.6.1.1 Menggambar bebas dengan berbagai media (kapur tulis, pensil warna, krayon, arang, spidol, dan bahan-bahan alam) dengan rapi. (Menggambar anak perempuan dengan spidol

7.5. Dapat memilih mainannya sendiri

5II.1.1.3 Mau bermain dengan teman Mau diajak teman bermain IIIC.1.1.1 Menyebutkan simbol-simbol huruf vocal dan konsonan yang dikenal disekitar anak (RIT) Anak menyebutkan symbol huruf vocal dari nama-nama anak.III.C.6.11. Menulis nama sendiri dengan lengkap.


IVA.5.1.1 Mengajak teman untuk bermain Mengajak teman bermain terowongan

VA.1.1.1 Berjalan maju pada garis lurus, diatas titian, berjinjit, berjalan dengan tumit sambil membawa beban Berjalan lurus dengan tumit sambil membawa piring di atas kepala7.1. Dapat melakukan sendiri : mandi, makan, BAB, menyiapkan alat tulis

Catatan : Di Pemetaan maupun RKM Minggu I ada tambahan indikator : III.C.6.1.1



Tema/Sub Tema

: Diriku / Kebutuhanku ( Rumahku )

Semester / Minggu ke

: I / Ke-2

Kelompok

: TK.B

Hari

KeNilai nilai Agama dan MoralSosial, Emosional, dan AgamaKognitifBahasaFisik

Karakter

1.I.1.1.2 Menyebutkan agama yang dianut

Menyebutkan agama yang dianut anak sendiri

IV.A.1.1.1Menunjuk dan mencari sebanyak-banyaknya benda berdasarkan fungsi.

Menunjuk dan mencari gambar alat- alat rumah tangga yang ada di dapur ( RIT ).III.A.1.1.1 Melakukan 3-5 perintah secara berurutan dengan benar. (

Pemberian tugas melaksanakan 3-5 perintah guru secara berurutan, misal : Tolong ambilkan sapu, sapulah lantai,dan buanglah sampah pada tong sampah V.A.3.1.2 Melakukan permainan fisik, misal petak umpet, tikus dan kucing, dll.

Bermain rumah rumahan

V.B.6.1.2 Mengambar bebas dari bentuk dasar titik garis, lingkaran, segitiga, segiempatMenggambar bebas Rumahku dengan dasar segi empat dan segi tiga

2.I..3.2.4 Senang bermain dengan teman ( PS ) Senang bermain peran dengan teman

II.1.1.3 Mau bermain dengan teman. Mau diajak bermain peranIV.A.5.1.2 Bermain peran Bermain peran tentang Kegiatan di rumahku V.C.2.1.1 Menghubungkan/memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda sampai 20.Menghubungkan lambang bilangan 1-10 dengan gambar sesuai dengan banyaknya gambar

III.B.1.1.2 Menggunakan dan dapat menjawab pertanyaan apa, mengapa, di mana, berapa, bagaimana, dsb. Tanya jawab tentang Apa guna rumah V.A.5.1.4 Membuang sampah pada tempatnya Membiasakan diri membuang sampah pada tempatnya

3.II.1.1.3 Mau bermain dengan teman. Mau bermain di luar dengan teman dengan baik IV.B.1.1.1 Memasangkan dan membuat 2 kumpulan benda yang sama jumlahnya, yang tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit. (K)Memasangkan 2 kumpulan gambar rumah yang sama jumlahnya III.B.1.1.2 Menggunakan dan dapat menjawab pertanyaan apa, mengapa, di mana, berapa, bagaimana, dsb.Tanya jawab tentang mana alamat rumah V.A.1.1.1 Berjalan maju pada garis lurus, berjalan di atas papan titian, berjalan dengan berjinjit, berjalan dengan tumit sambil membawa beban. Berjalan maju pada garis lurus yang terdapat di lantai ubin V.B.6.1.2 Mengambar bebas dari bentuk dasar titik garis, lingkaran, segitiga, segiempatMenggambar bebas Perabotan rumah tangga di rumahku dengan dasar lingkaran

4.II.4.1.2 Berbicara dengan tidak berteriak

Berbicara dengan guru, teman dengan sopan dan tidak berteriak IV.C.1.1.1Membilang ( (mengenal konsep bilangan dengan benda-benda) sampai 20.Membilang urutan nomor rumah dari 1 10III.C.1.1.1 Menyebutkan simbol-simbol huruf vokal dan konsonan yang dikenal di lingkungan sekitar.Menyebutkan symbol symbol huruf vocal dan konsonan pada kata r- u m a- h

V.B.6.1.2 Mengambar bebas dari bentuk dasar titik garis, lingkaran, segitiga, segiempatMenggambar bebas dengan dasar bentuk lingkaran, segitiga, dan segi empat

5.1.3.2.4 Senang bermain dengan teman ( PS ) Senang bermain petak umpet bersama teman II.1.1.3 Mau bermain dengan teman. Mau diajak bermain petak umpet IV.C.2.1.1Menghubungkan/memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda sampai 20. Menghubungkan lambang bilangan dengan gambar cendela/pintu/rumah sampai 10

.C.3.1.2 Mengenal lambang bilangan 1-20Menuliskan angka 1 10 pada gambar rumah yang sesuai dengan banyaknya

III.B.1.1.2 Menggunakan dan dapat menjawab pertanyaan apa, mengapa, di mana, berapa, bagaimana, dsb. Tanya jawab tentang kebiasaan yang dilakukan di rumah A.3.1.2. Melakukan permainan fisik, misal petak umpet, tikus dan kucing, dll.

Bermain Petak umpet


Model Pembelajaran Klasikal

Tema/Sub Tema

: Diriku/Kebutuhanku(Pakaianku)


: I/ Ke-3

Kelompok

: B

Hari

Ke

Nilai nilai Agama dan MoralSosial, Emosiaonal, dan KemandirianBahasa

KognitifFisik

1I.1.1.3 Menyanyi lagu-lagu keagamaan

Menyanyi lagu Di dalam dunia II.5.1.1 Datang ke sekolah tepat waktu Masuk sekolah memakai pakaian seragam sesuai jadwal dengan rapi ( Ds)

III.A.1.1.1Melakukan 3-5 perintah secara berurutan dengan benar.

Melakukan perintah guru mengambil baju

IV.A.1.1.2 Menunjuk dan mencari sebanyak-banyaknya benda berdasarkan fungsi. Mengelompokkan macam-macam pakaian , msl : pakaian tidur, pakaian sekolahV.A.1.1.2 Berjalan mundur, berjalan ke samping pada garis lurus sejauh 2-3 meter sambil membawa beban .Berjalan kesamping sambil membawa keranjang pakaian

V.B.6.1.3 Menggambar bebas dengan berbagai media (kapur tulis, pensil warna, krayon, arang, spidol, dan bahan-bahan alam) dengan rapi.Menggambar bentuk orang dengan pakaian lengkap

V.C.3.1.1 Makan makanan yang mengandung gizi seimbang. Makan makanan dengan gizi seimbang

2I.3.3.2 Suka menolong

Menolong teman mengambilkan sapu tangan II.5.1.1 Datang ke sekolah tepat waktu

Masuk sekolah tepat waktu ( Ds )

III.B.1.1.2 Menggunakan dan dapat menjawab pertanyaan apa, mengapa, di mana, berapa, bagaimana, dsb.

Tanya jawab tentang jenis jenis pakaian yang dimiliki anak-anak

IV.B.1.1.2 Mengenal perbedaan kasar-halus, berat-ringan, panjang-pendek, jauh-dekat, banyak- sedikit, sama-tidak sama, tebal-tipis, gemuk-kurus, tinggi-rendah, dsb.(K)Praktek langsung membedakan mana baju yang besar dan mana baju yang kecil V.A.3.1.2 Melakukan permainan fisik, misal petak umpet, tikus dan kucing, dll.Bermain saputangan

V.B.6.1.3 Menggambar orang dengan lengkap dan proporsionalMenggambar bentuk anak perempuan yang memakai pakaian pesta

3I.5.1.1 Menyebutkan hari-hari besar keagamaan Tanya jawab tentang hari-hari besar agama katolik II.5.1.1 Datang ke sekolah tepat waktu

Masuk sekolah tepat waktu ( Ds)

III.B.1.3.6 Menyanyi lebih dari 20 lagu anak-anak.

Menyanyi lagu Baju saya (lagu topi saya bundar )

Menyanyi lagu Sepatu baru IV.B.4.1.1 Memperkirakan urutan berikutnya setelah melihat bentuk lebih dari 3 pola yang berurutan.Misal; merah, putih, biru, merah, putih, biru, .../ ABCD, ABCD,.Mengurutkan pola gambar baju, celana, topi V.A.5.1.4 Membuang sampah pada tempatnya Membuang sampah bekas makanan pada tempatnya

V.B.6.1.3 Menggambar orang dengan lengkap dan proporsionalMenggambar bentuk anak laki-laki yang memakai pakaian sekolah

V.C.3.1.1 Makan makanan yang mengandung gizi seimbang. Makan buah-buahan yang mengandung Vit C

4II.5.1.1 datang ke sekolah tepat waktu

Masuk sekolah sesuai jadwal/ aturan

( Ds)

III.C.1.1.2Membuat gambar dan coretan ( tulisan )tentang cerita mengenai gambar yang dilihat sendiri. Membuat gambar baju dan menebalkan tulisan ini baju

IV.C.1.1.1 Membilang/ menyebut urutan bilangan dari 1 sampai 20

Membilang banyaknya celana pendek V.A.1.1.2 Berjalan mundur, berjalan ke samping pada garis lurus sejauh 2-3 meter sambil membawa beban . Berjalan mundur sambil membawa keranjang pakaian

V.B.6.1.3 Menggambar orang dengan lengkap dan proporsional Menggambar anak laki-laki dan perempuan yang memakai pakaian bebas

5I.3.3.2 Suka menolong. ( PS )

Menolong teman mengambilkan baju

II.5.1.1 datang ke sekolah tepat waktu

Masuk sekolah tepat waktu ( Ds)

IV.C.2.1.1 Menghubungkan/memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda sampai 20.Menghubungkan gambar baju dengan lambang bilangan 1-15 (sesuai jumlahny)

IV. A.5.1.2 .Bermain peran

Bermain peran menolong teman yang jatuh V.B.6.1.3 Menggambar orang dengan lengkap dan proporsional Menggambar anak yang memakai pakaian batik

V.C.3.1.1 Makan makanan yang mengandung gizi seimbang. Minum susu yang jenisnya sesuai usia anak


Model Pembelajaran Kelompok dengan sudut Pengaman ( semula kegiatan Area )

Tema/Sub Tema

: Diriku / Kebutuhanku (Rekreasi )


: I / Ke-4

Kelompok

: TK BHari Ke

Nilai nilai Agama dan MoralSosial, Emosiaonal, dan KemandirianBahasa

KognitifFisik

1I.5.1.2 Terlibat dalam acara keagamaan.

Mengikuti Kegiatan Pembukaan BKSN

II.5.1.2 Menaati tata tertib sekolah Masuk Sekolah tidak terlambat ( Ds)

III.B.2.1.1 Menyebutkan berbagai bunyi/ suara tertentu Menyebutkan bunyi / suara ombak di pantai IV.A.1.1.2 Mengelompokkan benda dengan berbagai cara menurut fungsinya. Misal: peralatan makan, peralatan mandi, peralatan kebersihan, dll.

Mengelompokkan gambar Alat-alat rekreasi di pantai dengan menggunting dan menempelV.A.1.1.3 Meloncat dari ketinggian 30-50 cm Meloncat dari ketinggian 30 seolah-olah sedang bermain air di pantai

4II.6.1.4 Mau memberi dan meminta maaf.

Mau meminta bila bersalah dan memberi maaf kepada teman yang bersalah, yang dilakukan selama mengikuti kegiatan di sekolah

III.C.4.1.1Membaca gambar yang memiliki kata/kalimat sederhana Membaca gambar yang memiliki kata sederhana

Contoh :

membaca gambar monasIV.A.5.1.3 Mengekspresikan gerakan sesuai dengan syair lagu / cerita. (Kmk)

Menyanyikan lagu Tugu Monas disertai dengan ekspresi dan gerak IV.B.1.1.1. Memasangkan dan membuat 2 kumpulan benda yang sama jumlahnya, yang tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit. (K) Memasangkan gambar monas, yang jumlahnya sama

V.B.6.1.4 Mencetak dengan berbagai media (jari,kuas, pelepah pisang, daun, bulu ayam ) dengan lebih rapi. Mencetak dengan batang tales membuat gambar Tugu Monas(Kr)

5I.1.1.4 Bersyair yang bernafaskan Agama

Mengucap syair tentang Laut Indah Ciptaan Tuhan

II.5.1.2 Mentaati tata tertib sekolah Masuk sekolah tepat waktu

III.C.4.1.1. 1Membaca gambar yang memiliki kata/kalimat sederhana Membaca gambar benda-benda yang terdapat di kebun binatang yang di bawahnya ada tulisan kalimat sederhana

Misal : - ini ular

-ini buaya, dsb

IV.C.2.1.2 Mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan. Mencocokkaan bilangan dengan lambang bilangan 1-8 sesuai perintah guru V.B.6.1.4 Mencetak dengan berbagai media (jari,kuas, pelepah pisang, daun, bulu ayam ) dengan lebih rapi. Mencetak dengan batang tales dan ubi membuat gambar burung merak(Kr)

RENCANA KEGIATAN MINGGUAN

MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK

TEMA / SUB TEMA

: DIRIKU / KEBUTUHANKU / MAKANAN & MINUMAN

SEMESTER / MINGGU: I / Ke-5

KELOMPOK

: B

HARI KENILAI AGAMA DAN MORALSOSIAL, EMOSIONAL, DAN KEMANDIRIANBAHASAKOGNITIFFISIK

11.1.2.1 Menyebutkan tempat-tempat ibadah (TL) Anak menyebutkan tempat- tempat ibadah yang ada di Indonesia1.3.2.2 Mendengarkan dan memperhatikan teman berbicara, (Tl)

Mendengarkan teman yang berbagi cerita tentang makanan kesukaankuIII.A.1.1.2. Menirukan kembali 4-5 urutan kata.(RIT) Menirukan 4 urutan kata yang diucapkan guru

Misal :

pepaya-mangga-jeruk-apel.

Manis-asin-masam-hambarIV.A.1.1.3

Menyebutkan dan menceritakan perbedaan dua buah benda (RIT) Praktek langsung Menyebutkan dan menceritakan perbedaan antara buah mangga dengan buah jeruk V.A.1.1.4 Memanjat bergantung dan berayun

(BMR)

Bermain bergelantungan di atas panjatan setengah lingkaran

21.1.2.1 Menyebutkan tempat tempat ibadah (T l)

Menyebutkan tempat-tempat beibadah sesuai gambar yang ditunjuk guru I.3.3.2 Suka menolong (PS)

Berbagi sayur dengan teman

III.A.3.1.1 Mentaati aturan permainan (Ds)

Bermain ular tangga menggunakan gambar aneka makanan ( kreatifitas guru )IV A .5.1.3 Mengekspresikan gerakan sesuai dengan syair lagu atau cerita .(M)

Mengucapkan Bayam disertai ekspresi dan gerakan

V.A.2.1.4 . Menirukan berbagai gerakan hewan, gerakan tanaman yang terkena angin ( sepoi-sepoi, angin kencang, dan kencang sekali) dengan lincah.(PL)

Praktek langsung Menirukan gerakan tanaman sayuran yang tertiup angin

31.1.2.1 Menyebutkan tempat tempat ibadah (T l)Anak menyebutkan tempat-tempat beribadah yang ada di sekitar tempat tinggalnya I.4.1.1.Menyebutkan mana yang benar dan salah pada suatu persoalan (PS)

Menunjuk dan menyebutkan gambar anak yang sedang makan dengan cara yang benar / salahIII.B.2.1.2 Mengelompokkan macam-macam gambar yang mempunyai bunyi sama(RIT)

Memilih gambar makanan yang bunyi suku kata awalnya sama

Misalnya : gambar nasi, nanas, naget.

IV.B.1.1.3 Mengukur panjang dengan langkah , jengkal, lidi, ranting ,penggaris meteran (K)

Mengukur meja makan dengan meja jengkalV.A.4.1.2 Melambungkan dan menangkapa bola kantong biji sambil berjalan ,bergerak.(TJ)

Menangkap kantong beras


Anak menyebutkan nama tempat ibadah yang sesuai dengan keyakinannya/agama yang dianutnya

II.5.1.3 Mentaati aturan / tata tertib di kelas ( DS)

Menjaga kebersihan kelas pada waktu makan III.B.4.1.2 Memberikan keterangan / informasi tentang suatu hal ( (PS)

Sumbang saran tentang kandungan vitamin yang terdapat dalam minumanMis : susu, sirup, dll

IV.B.4.1.2 Meniru pola dengan menggunakan berbagai pola (TJ) Meniru pola gambar minuman kotak dengan menggunakan pola yang disediakan guru V.B.7.1.1 Meniru membuat garis tegak datar, miring, lengkung dan lingkaran. ( TJ) Meniru tulisan TOMAT dengan menggunakan garis datar, garis tegak, miring dan lingkaran


Mengenal tempat ibadah

I.3.3.2 Suka menolong (PS)

Berbagi lauk kesukaanku dengan temanIII.C.1.1.2 Membuat gambar dan coretan (tulisan) tentang gambar yang dilihat sendiri.

Membuat gambar nasi, sayur, lauk, buah, dan susu dengan tulisan di bawahnya

III.C.4.1.1 Membaca gambar yang memiliki kata / kalimat sederhana ( Kr)

Membaca gambar yang berkaitan dengan makanan yang disediakan guru

Misal : Gambar orang berjualan nasi .IV.C.1.1.2 Membilang ( mengenal konsep bilangan dengan benda-benda) sampai 20.( TJ)

Menghitung telur, tahu 1-10

IV.C.2.1.2. Mencocockan bil;angan dengan lambang bilangan (TJ)

Memasangkan bilangan dengan gambar makanan menggunakan kartu bilangan dan kartu konsep bilangan

V.A.2.1.4 Menirukan berbagai gerakan hewan, gerakan tanaman yang terkena angin ( sepoi-sepoi, angin kencang, dan kencang sekali) dengan lincah ( PL)

Menirukan gerakan bebek di sawah melalui senam si buyung


MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK

TEMA / SUB TEMA

: DIRIKU / KEBUTUHANKU / KESEHATAN

SEMESTER / MINGGU: I / Ke-6KELOMPOK BHARI KENILAI AGAMA DAN MORALBAHASAKOGNITIFFISIK

11.1.3.1 Menyebutkan macam-macam Kitab Suci (R)

Mengenal Kitab suci Agama Katholik dan Kristen1.4.1.2 Menunjukkan perbuatan-perbuatan yang benar dan yang salah. (PS)

Praktek langsung mencuci tangan sebelum makan dan menggosok gigi sesudah makan

III.A.1.1.2. Meniru kembali 4-5 urutan kata.(RIT) Menirukan kembali 4 urutan kata yang berkaitan dengan kesehatan

Misalnya : Obat-botol-lemari-luka

IV.A.1.1.3. Menyebutkan dan menceritakan perbedaan dua buah benda (RIT) Menyebutkan perbedaan alkohol dengan obat merah V.A.1.1.4. Memanjat, bergantung dan berayun (BMR) Praktek langsung memanjat bertumpu pada meja untuk mengambil obat di atas lemari

V.B.7.1.2 Meniru melipat kertas sederhana ( TJ )

Melipat bentuk botol obat

21.1.3.1 Menyebutkan macam macam kitab suci (R)

Mengenal Kitab suci Agama Islam

1.4.1.2 Menunjukkan perbuatan yang benar dan salah (PS)

Praktek langsung merapikan dan menutup makanan yang ada di atas meja III.A.3.1.1 Mentaati aturan permainan (Tj)

Permainan pesan berantaiIV A .5.1.4. Mengekspresikan gerakan dengan iringan musik /lagu (M) Praktek langsung gerak dan lagu tentang Aku Anak sehat V.A.2.1.5 Mengekspresikan diri dalam gerakan bervariasi dengan lentur dan lincah (PL) Senam Irama

V .B.12.1.1. Mewarnai bentuk gambar sederhana (TJ) Gambar makanan gizi seimbang

31.1.3.1 Menyebutkan macam macam kitab suci (R)

Mengenal Kitab suci Agama Budha dan Hindu

1.4.1.2 Menunjukkan perbuatan yang benar dan salah (PS) Praktek langsung mencuci buah apel sebelum dimakan

III.B.3.1.1 Berani bertanya secara sederhana. (RIT) Tanya jawab tentang alat alat kesehatan

III.B.4.1.3. Bercerita menggunakan kata ganti aku, saya,kamu,dia,mereka

Anak bercita tentang pengalamannya pada waktu periksa kesehatanIV.B.1.1.3. Mengukur panjang dengan langkah , jengkal, lidi, ranting ,penggaris meteran (K)

Mengukur tinggi badan dengan meteran

IV.C.2.1.2. Mencocokan bil;angan dengan lambang bilangan (TJ)

Mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan melalui bermain

V.A.4.1.3.Memantulkan bola besar, bola sedang, dan bola kecil dengan memutar badan, mengayunkan lengan dan melangkah..(TJ)

Memantulkan dan manangkap bola besar

41.3.1.1 Berbuat baik terhadap semua mahluk Tuhan (R) Praktek langsung menolong teman yang jatuh

II.5.1.4 Mentaati aturan permainan ( DS)

Bermain lompat tali dengan mengikuti aturan yang benar III.C.2.1.1 Menyebutkan nama nama benda yang suara huruf awalnya sama (RIT) Menyebutkan nama-nama alat kesehatan yang mempunyai huruf awal sama Misal : Termometer, Tetoskop, dsb.IV.B.4.1.2 Meniru pola dengan menggunakan berbagai pola (TJ) Membuat pola botol obat menggunakan pola yang disediakan guru

V.B.8.2. Membuat berbagai bunyi dengan berbagai alat membentuk irama.. ( TJ) Menciptakan irama musik dengan memukul botol bekas obat, secara bergantian

51.3.1.1 Berbuat baik terhadap semua makhluk Tuhan (R)

Membantu teman mengangkat tempat sampah pada waktu kerja bakti

II.5.1.4 Mentaati aturan permainan ( DS)

Operasi semutIII.C.4.1.1 Membaca gambar yang memiliki kata / kalimat sederhana ( Kr) Membaca gambar tentang alat untuk membersihkan lingkungan.

Misal : sapu lidi, kemoceng, dsbIV.C.1.1.2. Membilang ( mengenal konsep bilangan dengan benda-benda) sampai 20. (TJ)

Menghitung gambar alat alat yang digunakan untuk membersihkan lingkungan sampai 10

V.A.4.1.3. Memantulkan bola besar,sedang, kecil dengan memutar badan, mengayun lengan dan melangkah.(TJ)

Memantulkan bola besar dengan berbagai teknik sesuai perintah guru


(RKM)

TK

: B

SEMESTER/MINGGU: I / Ke- 7

TEMA

: DIRIKU

SUB TEMA

: KOMUNIKASIHARI KENILAI AGAMA DAN MORALSOSIAL, EMOSIONAL DAN KEMANDIRIANBAHASAKOGNITIFFISIK

1.I.1.3.2. Menunjuk tempat ibadah Menunjuk gambar tempat ibadah sesuai keyakinan anak sendiri III.A.1.1.2.Meniru kembali 4-5 urutan kata. Meniru kembali urutan 5 kata Misal : surat-perangko-radio-televisi-koran

IV.A.2.1.1.Mencoba dan menceritakan tentang apa yang terjadi , jika warna dicampur, proses pertumbuhan tanaman, balon ditiup lalu dilepaskan, benda-benda dimasukkan ke dalam air ( terapung, melayang, tenggelam), benda-benda dijatuhkan (gravitasi), benda-benda didekatkan dengan magnit, mengamati benda dengan kaca pembesar, mencium macam-macam bau, mendengar macam-macam bunyi.(RIT)

Mengamati dan menceritakan apa yang terjadi apa bila sebagian dari kertas koran dimasukkan ke dalam cairan berwarna dan sebagain tidak kena cairan tersebut V.B.7.1.3.Mencocok bentukMencocok gambar telepon(Kr)

V.A.1.1.5.Berdiri dengan tumit di atas satu kaki dengan seimbang.Berdiri dengan tumit ditaruh diatas satu kaki, sambil membawa koran di atas kepala

2.I.3.3.1.Bersikap jujur.

Berbicara jujur tentang jenis alat komunikasi yang dimiliki / digunakan di rumah

II.3.1.1.Sabar menunggu giliran. (DS) Antri memasukkan surat ke dalam kotak surat

(Ds)III.B.3.1.1.Berani bertanya secara sederhana.Tanya jawab tentang alat komunikasi

(RIT)IV.C.1.1.2.Membilang ( mengenal konsep bilangan dengan benda-benda) sampai 20.Membilang gambar alat komunikasi 1-10 (M)

V.B.12.1.2.Mewarnai benda tiga dimensi dengan berbagai media.Mewarnai gambar telepon. (Kr)V.A.2.1.6.Berlari sambil melompat dengan seimbang tanpa jatuh. Berlari sambil melompat dengan membawa koran

I.4.1.1. Menyebutkan mana yang salah dan benar pada suatu persoalan..(J)

Menyebutkan cara menerima telephon atau menjawab telephon dari orang lain III.A.3.1.1.Menaati aturan permainan. Bermain Gobag Sodor dengan membawa telephon / HP

III.B.4.1.4.Membuat sajak sederhanaMembuat Sajak berjudul Telephon dari Nenek Kme)IV.B.4.1.3.Meniru pola dengan menggunakan 4-8 kubus.

Meniru pola dengan 8 kubus dengan susunan dua model berbeda

Misal : .V.B.12.2.Mewarnai benda tiga dimensi dengan berbagai media.Mewarnai gambar telepohon .A.5.1.1. Mengurus dirinya sendiri tanpa bantuan. Misal: Makan, mandi, menyisir rambut, memasang kancing, mencuci dan melap tangan, mengikat tali sepatu.

(M)

Praktek langsung memasang kancing baju dan mengikat tali sepatu sendiri

3.I.4.1.1. Menyebutkan mana yang salah dan benar pada suatu persoalan..(J)

Menyebutkan waktu/ situasi dan kondisi yang tepat untuk menyetel radio

Misal : menyetel radio pada waktu /situasi menyenangkan, santai dan tidak mengganggu orang lainIII.A.3.1.1. Menaati aturan permainan (Ds) Bermain berebut kursi diiringi dengan musik, dengan mengikuti aturan

III.B.4.1.4

Membuat sajak sederhana.

Membuat Sajak berjudul Radioku Kme)IV.B.4.1.3. Meniru pola dengan menggunakan 4-8 kubus.

Meniru pola menggunakan 8 kubus dengan 2 pola yang berbedaMeniru pola menggunakan 8 kubus dengan 2 pola yang berbeda Mis.:a menggunakan 8 kubus dengan 2 pola yang berbeda Mis :

V.B.12.1.2.Mewarnai benda tiga dimensi dengan berbagai media.

Mewarnai kardus bekas HP dengan menempel kain perca, untuk membuat tempat pensil .(Tj)

4I.1.3.2. Menunjuk tempat ibadah Praktek langsung Menunjukkan gambar tempat ibadah yang disebutkan oleh guru

II. 7.1.1.Melaksanakan tugas sendiri sampai selesai. ( TJ) Menyelesaikan kegiatan meniru tulisan .dengan cepat

(Tj)III.C.2.1.1.Menyebutkan nama-nama benda yang suara huruf awalnya sama.Menyebutkan kata yang huruf awalnya sama : televisi-telepon

IV.C.3.1.1.Pengenalan huruf vokal dan konsonan Mencari huruf vokal dan konsonan dari tulisan t-e-l-p-h-o-n

(M)

V.B.8.2.2.Permainan warna dengan berbagai media. Misal: krayaon, cat air, dll. Mewarnai gambar Televisi dengan pencampuran warna menggunakan crayon

5.I.3.3.1.Bersikap jujur

Bersikap jujur dalam mengerjakan tugas/kegiatan II. 7.1.3.Berani bertanya dan menjawab pertanyaan. ( Br) Diskusi tentang pentingnya alat komunikasi yang dikenal anak (Rit)III.C.4.1.2.Menceritakan isi buku walapun tidak sama tulisan dengan yang diungkapkan. Membaca buku cerita bergambar yang berkaitan dengan alat komunikasi (GM)IV.B.1.1.4.Membedakan berat benda dengan timbangan (buatan atau sebenarnya). (K) Praktek langsung menimbang berat dengan timbangan buatan

IV.A.5.1.4.Mengekspresikan gerakan dengan iringan musik/lagu. Mengekspresikan gerakan sesuai iringan musik di radio

(P)V.A.1.1.5.Berdiri dengan tumit di atas satu kaki dengan seimbang. Berdiri dengan tumit di atas kaki kiri, sambil memegang HP

V.B.7.1.3.Mencocok bentukMencocok bentuk televisi(Kr)


(RKM)

TK

: B

SEMESTER/MINGGU: I / Ke- 8

TEMA

: DIRIKU

SUB TEMA

: KELUARGAKUHARI KENILAI AGAMA DAN MORALSOSIAL, EMOSIONAL DAN KEMANDIRIANBAHASAKOGNITIFFISIK

1.I.1.3.3

.Menyanyi lagu-lagu keagamaan ( R )

Menyebutkan kitab suci yang dianut.

(RIT)II.3.1.1.Sabar menunggu giliran. (DS)

Menunggu giliran cuci tangan dengan sabar (TL)III.A.1.1.2.

Meniru kembali 4-5 urutan kata. Menirukan kembali urutan 4 kata secara runtut

Misal : Ayah-ibu-adik-kakak.IV.C.1.1.3.

Menunjuk lambang bilangan 1-20 Menunjukkan lambang bilangan sesuai dengan kartu konsep bilangan (RIT)

Misal : Coba tunjukkan lambang bilangan mana yang sesuai dengan gambar anggota keluarga yang ada di kartu ini !V.A.1.1.6Berlari sambil melompat dengan seimbang tanpa jatuh.Berlari mengambil sepatu ayah, sambil melompat .

(BMR)

V.B.7.1.4.

Membuat lingkaran, segitiga, dan bujur sangkar dengan rapi. Membuat lingkaran , dan segitiga dengan rapi

2.I.3.1.3. Menyapa teman dan orang lain (Bersahabat/Kreatif)Menyapa teman dan orang lain yang dijumpai di sekolah (B)II.1.1.2. Dapat bekerjasama dengan teman ( TL ) Kerja kelompok membuat bentuk rumah untuk keluarga dari balok-balok (Tj)III.B..5.1.1. Melengkapi kalimat sederhana yang sudah dimulai dengan guru. Misalnya : Kemarin ibu pergi ke....

Melengkapi kalimat sederhana yang berkaitan dengan keluarga

Misalnya : Ayah membaca

Adik bermain.IV.A.6.1.1.Mengerjakan maze ( mencari jejak) yang lebih kompleks ( 3-4 jalan). Maze tentang Ibu mencarai jalan menuju ke pasar (Tj)

V.B.8.2.3. Menyusun menara kubus minimal 12 kubus

Menyusun 12 kubus menjadi bentuk rumah untuk keluarga.

(KS)

3.I.3.2.1.

Menghormati guru, orang tua, dan orang yang lebih tua. (TL)Menghormati guru, orangtua, dan orang yang lebih tua.(TL)II.7.1.1 . Melaksanakan tugas sendiri sampai selesai. ( TJ) Anak mampu menyelesaikan tugas / kegiatan di sekolah dengan baik

III.B.3.1.2.

Membedakan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sama ( misal : kaki-kali) dan suku kata akhir yang sama (misal: sama-nama), dll. Membedakan kata-kata yang mempunyai suku akhir sama

Misal : i-bu, a-bu, la-bu, dsbIV.B.1.1.4.

Membedakan berat benda dengan timbangan (buatan atau sebenarnya). (K) Membedakan berat bada nimbang berat badan adik dan berat badanku

V.B.12.3.

Membatik dan jumputan.Membatik kainnya nenek.(Tj)

4.I.4.1.3.

Menyebutkan perbuatan yang baik dan yang buruk. Menyebutkan contoh perbuatan baik dan perbuatan yang buruk yang diketahui anak (J)II.1.1.2. Dapat bekerjasama dengan teman ( TL ) Kerjasama dalam berlari estafet III.C.3.1.1Menyebutkan kata-kata yang mempunyai huruf awal yang sama, misal: bola, buku, baju,dll. Pemberian tugas menyebutkan 4 kata yang mempunyai huruf awal yang sama. (RIT)

Misal :

- bun-da, bun-dar,ban-tal, bon-sai.

-a-yah, a-ku,a-yu, a-liIV.C.3.1.1Pengenalan huruf vokal dan konsonan Mengenalkan huruf vokla dan konsonan dengan kartu huruf

Vocal : a i u e o

Konsonan : b c d g

IV.B.4.1.3. Meniru pola dengan menggunakan 4-8 kubus Meniru pola dengan 6 kubus membuat bentuk pagar rumah nenek

V.A.1.1.6.

Berlari sambil melompat dengan seimbang tanpa jatuhBerlari estafet sambil melompat dengan seimbang tanpa jatuh. (BMR)

5.I.3.1.3. Menyapa teman dan orang lain (Bersahabat/Kreatif)Menyapa teman dan orang lain tanpa membeda-bedakan

(B)II.3.1.1. Sabar menunggu giliran. (DS)Sabar menunggu giliran

(TL)III.C.4.1.2.Menceritakan isi buku walapun tidak sama tulisan dengan yang diungkapkan. Praktek langsung menceritakan isi buku cerita bergambar yang berjudul My Family and I/Aku dan Keluargaku

III. A.2.1.1.Meniru kalimat sederhana Praktek langsung meniru kalimat yang diucapkan guru

Misalnya: Ibu pergi ke pasar.IV.A.2.1.1.Mencoba dan menceritakan tentang apa yang terjadi , jika warna dicampur, proses pertumbuhan tanaman, balon ditiup lalu dilepaskan, benda-benda dimasukkan ke dalam air ( terapung, melayang, tenggelam), benda-benda dijatuhkan (gravitasi), benda-benda didekatkan dengan magnit, mengamati benda dengan kaca pembesar, mencium macam-macam bau, mendengar macam-macam bunyi.(RIT)

Mencoba dan menceritakan hasil pengamatan tentang apa yang terjadi bila air the yang merah ditambahkan air jeruk nipis

V.B.7.1.4. Membuat lingkaran, segitiga, dan bujur sangkar dengan rapi. Membuat bentuk lingkaran dan segiempat, sebagai bentuk dasar membuat gambar pigura foto keluarga


Tema/Sub Tema

:Diriku/Anggota tubuh

Semester/Minggu ke

:1/ Ke-9

Kelompok

:TK.BNo.Nilai agama & MoralSosial, Emosional, dan KemandirianBahasaKognitifFisik

1I.2.1.1.Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan (R). Berdoa sebelum belajar

II.3.1.2.Mengendalikan emosi dengan cara yang wajar (PS). Berbaris dengan sabar pada saat menunggu giliran untuk cuci tangan .III.2.1.1Meniru kalimat sederhana Menirukan kalimat sederhana yang diucapkan guru

Contoh : kaki untuk berjalan Mataku untuk melihat . Tangan untuk memegangIV.B.1.1.5. Mengisi dan menyebutkan isi wadah ( satu gelas, satu botol,, dll) dengan air, pasir,biji-bijian, beras, dll. (K) Mengisi mengisi beras ke dalam tangan dan menyebutkan isinya

( satu genggam, dua genggam )

(K).V.A.1.1.7.Merayap dan merangkak dengan berbagai variasi. Merangkak dengan kedua lutut nempel di lantai

V.B.12.4. Melukis dengan jari (finger painting) Finger painting membuat gambar telapak tangan

2I.3.2.4. Senang bermain dengan teman. ( PS ) Praktek langsung bermain telphon-telphonan bersama teman dengan senang

II.2.1.3. Saling membantu sesama teman. (TL) Kerja sama membantu teman memasang benang untuk membuat telphon-telphonan . ( .III.B.5.1.1. Melengkapi kalimat sederhana yang sudah dimulai dengan guru. Misalnya : Kemarin ibu pergi ke.... Melengkapi kalimat sederhana

Misalnya : telinga untuk .....

IV.A.2.1.1. Mencoba dan menceritakan tentang apa yang terjadi , jika warna dicampur, proses pertumbuhan tanaman, balon ditiup lalu dilepaskan, benda-benda dimasukkan ke dalam air ( terapung, melayang, tenggelam), benda-benda dijatuhkan (gravitasi), benda-benda didekatkan dengan magnit, mengamati benda dengan kaca pembesar, mencium macam-macam bau, mendengar macam-macam bunyi.(RIT)Mencoba dan menceritakan tentang apa yang terjadi bila penggaris plastik digosok-gosok lalu ditempelkan di atas rambut / di dekat kulit tangan (RIT)

.IV.A.6.1.1. Mengerjakan maze ( mencari jejak) yang lebih kompleks ( 3-4 jalan). Mencari jejak tentang Tono mencari jalan untuk mengambil sandal V.A.1.1.7.Merayap dan Merangkak dengan berbagai variasi. Merayap menirukan anak bayi yang mau mengambil mainan dengan badan tengkurap

3I.4.2.1.Melakukan perbuatan-perbuatan baik pada saat bermain. Meminjam alat permainan dengan kata-kata yang sopan III.C.3.1.1. Menyebutkan kata-kata yang mempunyai huruf awal yang sama, misal: bola, buku, baju,dll.Menyebutkan kata-kata yang mempunyai huruf awal yang sama.yang berkaitan dengan anggota tubuh

Misalnya :kaki-kaku-kado.IV.B.5.1.1. Menyusun benda dari besar-kecil atau sebaliknya. Menyusun gambar orang dari yang badannya besar/ gemuk yang badannya kurus secara urut

.V.B.7.1.5.Meronce 2 pola dengan berbagai media (manik-manik, sedotan, kertas, daun, dll).

Meronce dengan sedotan dan dengan pola telapak tangan

4II.3.1.2.Mengendalikan emosi dengan cara yang wajar (PS). Tidak membalas bila diejek teman III.C.4.1.3. Menghubungkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya.Menghubungkan tulisan sederhana dengan gambar

Contoh : gambar kaki dengan tulisan kaki.

Gambar mata dengan tulisan mata

IV.C.1.1.3. Menunjuk lambang bilangan 1-20 Menunjuk lambang bilangan 1-10 sesuai banyaknya gambar yang telah dihitung, memalui bermain kartu angka V.A.5.1.2. Membersihkan diri-sendiri tanpa bantuan. Misal: menggosok gigi, mandi, buang air. Mencuci kaki dan tangan sendiri V.B.12.4.Melukis dengan jari (Finger painting) Finger Painting membuat gambar wajah

5II.7.1.2.Dapat menerima kritik

Mau menerima kritik dari teman apabila ada kesalahan dalam berbicara

III.B.3.1.2. Membedakan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sama ( misal : kaki-kali) dan suku kata akhir yang sama (misal: sama-nama), dll..Membedakan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yg sama (Mis:kaki-kali) dengan memberi tanda pada suku kata awal yang sama.

paha saku paku IV.C.3.1.1 Pengenalan huruf vokal dan konsonan

. Mencari huruf vocal yang terdapat pada tulisan m-a-t-a k-u a-d-a d-u-a V.B.7.1.5. Meronce 2 pola dengan berbagai media (manik-manik, sedotan, kertas, daun, dll).

Meronce dengan gulungan kertas dan gambar telapak kaki

RENCANA KEGIATAN MINGGUAN ( RKM )Model Pembelajaran Kelompok

Tema/Sub Tema

:Diriku/Panca Indra

Semester/Minggu ke

:1/ Ke-10

Kelompok

:TK.B

Hari KeNilai agama & MoralSosial Emosional & KemandirianBahasaKognitifFisik

1I.2.1.2.Melaksanakan kegiatan ibadah sesuai aturan ( R ) . mengucap syukur melalui doa II.7.1.3.Berani bertanya dan menjawab pertanyaan ( Br ). Tanya jawab tentang panca indra III.A.2.1.1.Meniru kalimat sederhana . Meniru ucapkan kalimat sederhana contoh : aku melihat dengan mata.IV.A.6.1.2.Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh ( lebih dari 8 kepingan ) menyusun puzzel gambar wajah .V.A.1.1.8.Bermain dengan simpai Bermain terowongan dengan simpai

V.B.8.2.4.Membuat mainan dengan teknik : melipat,menggunting dan menempel.

Menggunting gambar wajah menjadi topeng.

2I.4.2.2.Melakukan kegiatan yang bermanfaat pada saat dibutuhkan.

membagi minum/makanan ketika temannya lapar/dahaga

III.B.3.1.3.Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya.

menghubungkan tulisan dengan gambar panca indra IV.A.2.1.1.Mencoba dan menceritakan apa yang terjadi jika warna dicampur, proses pertumbuhan tanaman, balon ditiup lalu dilepaskan, benda-benda dimasukkan dalam air ( terapung, melayang, tenggelam ), benda-benda dijatuhkan ( gravitasi ) , benda-benda didekatkan dengan magnit, mengamati benda dengan kaca pembesar, mencium macam-macam bau, mendengar macam-macam bunyi ( RIT ) Mencoba macam-macam rasa makanan .V.B.7.1.6.Menganyam dengan berbagai media misalnya kain perca, daun, sedotan, kertas dll. menganyam dengan kertas membuat sapu tangan.

3I.6.1.1.Menghormati teman yang sedang melakukan ibadah.

Tidak mengganggu teman yang sedang berbadah III.B.5.1.2.Mengungkapkan pendapat secara sederhana.

Saya akan mendengarkan nasehat ibu guru IV.B.5.1.1.Menyusun benda dari besar ke kecil atau sebaliknya menyusun gambar telinga dari yang besar ke kecil V.A.5.1.2.Membersihkan diri sendiri tanpa bantuan misalnya menggosok gigi, mandi, buang air. Melakukan gosok gigi sendiri

V.B.12.5.Melukis dengan berbagai media ( kuas, bulu ayam,daun-daunan,pelepah.pisang melukis bentuk kaca mata dengan pelepah pisang .

4I.6.1.2.Dapat hidup berdampingan dengan teman agama lain.

Bermain bersama teman, tanpa pilih kasih

.II.3.1.2.Mengendalikan emosi dengan cara yang wajar ( DS ) Berbicara wajar,tidak berteriak-teriak III.C.4.1.3.Menghubungkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya.

menghubungkan tulisan dengan gambar panca indera Contoh :

Telinga (gb telinga ) Mata ( gbr mata ) IV.B.1.1.5.Mengisi dan menyebutkan isi wadah ( satu gelas,satu botol ,dll ) dengan air pasir,biji-bijian,beras ,dll ( K ) .

mengisi gelas dengan air V.A.1.1.8.Bermain dengan simpai.

melompat dengan simpai

V.B.8.2.4.Membuat mainan dengan teknik melipat,menggunting,dan menempel.

Menggunting dan menempel bentuk mulut dan lidah

5I.6.1.3.Menghormati perayaan hari besar agama lain. Mengucapkan selamat hari raya

II.7.1.3.Berani bertanya dan menjawab pertanyaan ( BR ) Tanya jawab tentang guna panca indera III.C.3.1.1.Menyebutkan kata-kata yang mempunyai huruf awal yang sama,mis : bola, buku, baju Menyebutkan kata-kata yang huruf awalnya sama misalnya : mata , malu, maju, makan, malam dll.IV.C.1.1.3.Menunjuk lambang bilangan 1-20. Menghitung gambar panca indra. 1 10 V.B.7.1.6.Menganyam dengan berbagai media.misalnya kain perca,daun, sedotan, kertas dll. menganyam menggunakan kertas membentuk masker.


Model Pembelajaran Kelompok

Tema/Sub Tema

: Hobiku / Kesukaanku


: I/ Ke-11

Kelompok

: B

Hari

Ke

Nilai-nilai Agama dan MoralSosial Emosional dan kemandirian

BahasaKognitifFisik

1I.3.1.1. Berbuat baik terhadap semua makhluk Tuhan (R)

Bermain bola bersama teman (sepak bola)

II.7.1.4. Bertanggungjawab akan tugasnya ( TJ )

Mengembalikan bola pada tempatnya III.A.2.1.1. Meniru kalimat sederhana ( DS )

Saya bermain bola III.C.3.1.2. Menghubungkan gambar/benda dengan kata

Menghubungkan benda dengan kata dalam lembarn kerja bola

IV.A.6.1.2. Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh ( lebih dari 8 kepingan )(RIT)

menyusun puzzel bentuk bola V.A.1.1.8. Bermain dengan

simpai ( BMR )

Keluar masuk simpai

2I.3.1.1. Berbuat baik terhadap semua makhluk Tuhan (R)

Bermain bersama teman II.3.1.3. Senang bila mendapatkan sesuatu (MP)

Senang diberi kesempatan bermain III.A.2.1.2. Mengulang kalimat yang telah didengarnya (DS)

Mengulang kalimat Saya senang bermain balokIV.B.5.1.2. Menyusun benda dari panjang-pendek atau sebaliknya (RR)

Menyusun balok mainan dari yang panjang-ke pendek

V.B.8.1.1. Membuat berbagai bentuk dari daun, kertas, kain perca, kardus dan lain- lain ( KR )

Membuat mainan boneka dari kertas

3I.4.2.3. Memelihara kebersihan lingkungan misalnya tidak mencoret tembok, membuang sampah pada tempatnya.( R )

Melakukan buang sampah pada tempatnya.

II.7.1.4. Bertanggungjawab akan tugasnya ( TJ )

Mengembalikan alat masak masakkan setelah digunakan pada tempatnya III.B.3.1.3. Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya. ( RIT )

Menghubungkan tulisan dengan simbul gelas =

IV.B.2.1.1. Menunjuk dan mencari sebanyak-banyaknya benda,hewan, tanaman, yang menpunyai warna, bentuk, ukuran, menurut ciri-ciri tertentu (RIT)

Memberi tanda pada gambar

alat-alat masakan yang berbentuk lingkaran

V.A.5.1.3. Membersihkan peralatan makan setelah digunakan ( TJ )

Mencuci peralatan makan sendiri

4I.4.2.3. Memelihara kebersihann lingkungan misalnya tidak mencoret tembok, membuang sampah pada tempatnya.( R )

Tidak coret - coret tembok II.7.1.4. Bertanggungjawab akan tugasnya ( TJ )

Mengembalikan sepeda pada tempatnya III.C.4.1.4. Membaca buku cerita bergambar yang memiliki kalimat sederhana dengan menunjuk beberapa kata yang dikenalinya (GM)

Membaca buku cerita tentang bermain sepeda

IV.C.1.1.4. Membuat urutan Bilangan 1-20 dengan benda (RIT)

Mengurutkan bilangan 1 10

IV.C.3.1.2. Mengenal lambang Bilangan 1-20 (RIT)

Melengkapi lambang bilangan pada kotak yang kosong V.B.9.1.1. Memegang pensil dengan benar antara ibu jari dan 2 jari.

Mencontoh tulisan sepeda

5I.4.2.3. Memelihara kebersihan lingkungan misalnya tidak mencoret tembok, membuang sampah pada tempatnya.( R )

Membuang sampah pada tempatnya II.3.1.3. Senang bila mendapatkan sesuatu ( MP )

Senang dipinjami mainan teman III.B.5.1.2.Mengungkapkan pendapat secara sederhana ( KOM )

Bercerita tentang bermain mobil mobilan

IV.A.3.1.1. Membuat perencanaan kegiatan yang akan dilakukan ( DS )

Sumbang saran tentang waktu bermain kereta-keretaanV.B.8.1.1. Membuat berbagai bentuk dari daun, kertas, kain perca, kardus (KR)

Membuat mobil dari kardus



Tema/Sub Tema

: Cita - Citaku


: I/ Ke-12

Kelompok

: B

Hari

Ke

Nilai-nilaiAgama dan MoralSosial Emosional dan kemandirianBahasaKognitifFisik

1I.3.1.2. Berbicara dengan sopan (DS)

Menyapa guru dan teman-teman dengan sopan II.3.1.4. Antusias ketika melakukan kegiatan yang diinginkan ( IN )

Menirukan gaya Ibu guru mengajar III.A.2.1.2. Mengulang kalimat yang telah didengarnya ( RIT )

Mengulang kalimat yang diucapkan guru IV.A.6.1.3 Menunjukan kejanggalan suatu gambar.

Memberi tanda kejanggalan pada gambar profesi

V.B.9.1.2. Membuat berbagai macam coretan ( KR )

Mencontoh tulisan ibu guru

2I.3.1.2. Berbicara dengan sopan (DS)

Bercerita tentang cita-citaku II.3.1.4. Antusias ketika melakukan kegiatan yang diinginkan ( IN )

Menirukan gaya dokter memeriksa pasiennya III.C.3.1.2. Menghubungkan gambar benda dengan kata

Menghubungkan gambar dengan kata : obatIV.C.1.1.4. Membuat urutan bilangan 1 20 dengan benda-benda ( RIT )

Mengurutkan gambar obat sesuai dengan angka

IV.C.3.1.2. Mengenal lambang bilangan 120 ( RIT )

Membilang gambar obat obatanV.B.8.1.2. Mencipta bentuk dari balok ( KR )

Mencipta Rumah Sakit dari balok

3I.4.2.4. Berperilaku hidup hemat air, listrik, peralatan sendiri ( PL )

Mematikan kran setelah cuci tangan II.8.1.1. Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil karyanya

Menunjukkan gambar hasil karyanya III.B.6.1.1. Bercerita tentang gambar yang disediakan atau yang dibuat sendiri dengan urut dan bahasa yang jelas.

Bercerita tentang gambar seorang perawat / suster IV.A.3.1.1.Membuat Perencanaan kegiatan yang akan dilakukan ( DS )

Membuat pola baju perawat yang akan dijahit V.B.6.1.1. Menggambar bebas dengan berbagai media ( kapur tulis, pensil warna, krayon, arang, spidol dan bahan-bahan alam dengan rapi ) ( KR )

Menggambar bentuk baju perawat

4I.4.2.4. Berperilaku hidup hemat ,air listrik, peralatan sendiri ( PL )

Mematikan televisi ketika tidak lagi ditonton II.8.1.1. Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil karyanya ( KK )

Menunjukan gambar polisi yang telah diwarnainya III.C.4.1.4 Membaca buku cerita bergambar yang memiliki kalimat sederhana dengan menunjukkan beberapa kata yang dikenalnya

Cerita gambar seri Polisi IV.A.6.1.3. Menunjukkan kejanggalan suatu gambar (KK)

Memberi tanda pada gambar yang janggal

Polisi menjala ikan V.A.1.1.9. Naik sepeda roda 2 , otopet, bakiak, tempurung, egrang.( BMR )

Naik sepeda di halaman dengan mengikuti rambu-rambu lalu lintas

5I.4.2.4. Berperilaku hidup hemat air, listrik peralatan sendiri

Mematikan listrik setelah tidak digunakan II.3.1.4. Antusias ketika melakukan kegiatan yang diinginkan

Bermain peran tentang pegawai kantor III.B.6.1.1. Bercerita tentang gambar yang dibuat sendiri

Menceritakan gambar profesi seseorang yang dibuat sendiri IV.B.5.1.2. Menyusun benda dari panjang-pendek atau sebaliknya

Mengurutkan pola dasi dari panjang ke pendek V.B.6.1.1. Menggambar bebas dengan berbagai media ( kapur tulis, pensil warna, krayon, arang, spidol dan bahan-bahan alam dengan rapi ) ( KR )

Menggambar bangunan bentuk kantor



Tema/ Sub Tema

: Lingkunganku/ Sekolahku


: I / Ke-13

Kelompok

: B

Hari keNilai-nilai Agama dan MoralSosial Emosional dan kemandirian

BahasaKognitifFisik

1.I.3.1.3. Menyapa teman dan orang lain.(Kmk)

Bercerita dengan boneka tangan Bertemu TemanII.6.1.1. Menghibur teman yang sedih.(TL)

Sumbang saran cara menghibur teman yang sedih.III.A.2.1.2. Mengulang kalimat yang telah didengarmya.

Bermain Pesan Berantai: Aku sudah sekolah / Di sekolah banyak teman.IV.A.6.1.3. Menunjuk kejanggalan suatu gambar.

Memberi tanda (v) pada gambar sekolah yang janggal.V.A.1.1.9. Naik sepeda roda dua, otopet, bakiak, tempurung,egrang, dll.(M)

Bermain bakiak.

2. _II.8.1.2. Memelihara hasil karya sendiri.(TJ)

Menyimpan gambar Sekolah di loker sendiri III.B.3.1.5. Bercerita tentang gambar yang disediakan atau dibuat sendiri.(RIT)

Menceritakan gambar Sekolahku yang telah dibuatnya.IV.A.4.1.1. Mengungkapkan sebab akibat, misalnya mengapa sakit ?(RIT)

Bercakap-cakapMengapa kita harus bersekolah?V.B.8.1.3. Menciptakan bentuk dari kepinngan geometri.

Mencipta bentuk Gedung Sekolah dengan kepingan bentuk geometri.

3.I.4.2.4. Berperilaku hidup hemat air, listrik peralatan sendiri Mematikan kran setelah cuci tangan _III.C.3.1.2. Menghubungkan gambar/ benda dengan kata.(GM)

Menghubungkan gambar alat sekolah dengan tulisan: buku, pensil,dsb.IV.B.2.1.2. Mengelompokkan benda tiga dimensi ( benda-benda sebenarnya) yang berbentuk geometri (lingkaran, segitiga, segiempat)

Mengelompokkan benda yang ada di dalam kelas yang berbentuk geometri.V.A.1.1.9. Naik sepeda roda dua, otopet, bakiak, tempurung, egrang, dll.(M)

Naik Otopet.

4. _II.2.1.1. Mau meminjamkan miliknya.(PS)

Dramatisasi Meminjamkan pensil kepada teman.III.B.6.1.2. Mendengarkan dan menceritakan kembali cerita secara urut.(GM)

Bercerita gambar seri Ke SekolahIV.C.3.1.3. Meniru berbagai lambang, huruf vokal, dan konsonan.(GM)

Meniru tulisan saya baca bukuV.B.10.1.1. Menggunting dengan berbagai media berdasarkan bentuk / pola (lurus, lengkung, gelombang, zigzag, lingkaran, segitiga,segiempat)

Menggunting gambar bentuk alat-alat tulis dengan kertas warna.

5.1.4.2.3 Memelihara kebersihan lingkungan misalnya tidak mencoret-coret tembok, membuang sampah pada tempatnya.

membuang sampah pada tempatnya II.1.1.1. Dapat melakukan tugas kelompok.(TJ)

Kerja kelompok menghias kelas.III.C.4.1.4. Membaca buku cerita bergambar yang memiliki kalimat sederhana dengan menunujuk beberapa kata yang dikenalnya.(GM)

Membaca buku cerita bergambar tentang sekolah yang memiliki tulisan sederhana.IV.B.5.1.3. Menyusun benda dari tinggi rendah, atau sebaliknya.

Mengurutkan tanaman pot di sekolah dari yang rendah ke tinggi IV.C.1.1.4. Membuat urutan bilangan 1- 20 dengan benda.

Mengurutkan kartu lambang bilangan 1 10 _



Tema/ Sub Tema

: Lingkunganku / Tetanggaku


: I / Ke-14

Kelompok

: B


BahasaKognitifFisik

1.I.3.1.4. Berpakaian rapi dan sopan. (DS)

Merapikan sendiri baju yang dipakai. -III.A.2.1.2. Mengulang kalimat yang telah didenganya. (PS)

Bermain Pesan Berantai Tetanggaku sangat baik.IV.B.2.1.2. Mengelompokkan benda tiga dimensi ( benda-benda sebenarnya) yang berbentuk geometri (lingkaran, segitiga, segiempat)

Mengelompokkan gambar perabot rumah tangga yang berbentuk geometri.V.B.8.1.4. Menciptakan berbagai bentuk yang menggunakan plydough, tanah liat, pasir, dll.

Bermain plastisin

2. -II.2.1.2. Mau berbagi dengan teman.(PS)

Praktek langsung membagi makanan kepada teman.

III.B.6.1.3. Melanjutkan cerita/ dongeng yang telah didengar sebelumnya.

Menebak cerita selanjutnya memberi SedekahIV.B.3.1.1. Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya, jenisnya, persamaannya, warnanya, bentuknya, dll

Memasangkan gambar alat rumah tangga sesuai dengan pasangannyaIV.C.1.1.5.Meniru lambang bilangan 1 20

Menulis lambang bilangan 1 10 -

3.I.3.1.4. Berpakaian rapi dan sopan.

(DS)

Memakai kaos kaki dan sepatu sendiri. -III.C.4.1.5. Mengucapkan syair lagu sambil diiringi senandung lagunya.

Mengucap syair lagu Berjalan Dalam LingkaranIV.B.5.1.3 Menyusun benda dari tinggi rendah atau sebaliknya.

Mengurutkan gambar anak dari yang tertinggi sampai yang terendahV.B.8.1.4 Menciptakan berbagai bentuk yang menggunakan playdough, tanah liat, pasir dll.

Bermain pasir.

4.-II.6.1.2 Mendoakan teman yang sakit.(TL)

Mengucapkan doa spontan untuk teman yang sakitIII.B.6.1.3 Melanjutkan cerita/ dongeng, yang telah didengar sebelumnya.

Bercerita Teman Sebelah RumahkuIV.C.3.1.3 Meniru berbagai lambang , huruf vokal dan konsonan.(GM)

Meniru tulisan nama temanku mita.V.A.2.1.1 Mengekspresikan berbagai gerakan kepala, tangan, atau kaki sesuai dengan irama musik/ ritmik yang lentur.

Senam Irama Sehat Ceria .

5.I.3.1.4. Berpakaian rapi dan sopan.

(DS)

Memakai kaos kaki dan sepatu sendiri.II.9.1.1 Dapat memuji teman/ orang lain.(MP)

Memberi komentar hasil karya teman.-IV.A.4.1.1 Mengungkapkan sebab akibat. Misal : Mengapa sakit? dll.(RIT)

Mengapa kita harus rukun dengan tetangga/teman?

IV.A.6.1.4 Mampu mengambil keputusan sederhana.

Apa tindakanmu jika teman mainmu sakit?.V.B.11.1.1 Membuat gambar dengan teknik kolase dengan memakai berbagai media{ kertas, ampas kelapa, biji-bijian,kain perca, batu-batu,dll)(TJ)

Membuat gambar bola/ boneka dengan teknik kolase.


Model Pembelajaran KelompokTema/Sub Tema

: Lingkunganku / Tanaman Sayuran


: I / Ke-15

Kelompok

: TK B


BahasaKognitifFisik

1I.3.1.5 Selalu mengucap terima kasih bila diberi sesuatu. Mengucapkan terima kasih ketika diberi sesuatuII.2.1.3 Saling membantu sesama teman.

Kerja sama menanam sayuran III.C.4.1.5 Mengucap syair lagu sambil diiringi senandung lagunya. Mengucap syair lagu : menanam jagungIV.C.3.1.3 Meniru berbagai lambang, huruf, vocal, konsonan. Pemberian tugas menulis : kata jagung

IV.A.6.1.2 Mampu mengambil keputusan secara sederhana

mampu menyelesaikan tuigas sendiri V.A.2.1.1 Mengekspresikan berbagai gerakkan sesuai dengan musik / ritmik Ritmik diiringi lagu : Menanam jagung

2II.2.1.3 Saling membantu sesama teman Praktek langsung membantu mengambil air untuk menyiram tanamanIII.C.4.1.5 Mengucap syair lagu sambil diiringi senandung lagunya. Mengucap syair lagu :Lihat KebunkuIV.A.4.1.1 Mengungkapkan sebab akibat mengapa sakit Tanya jawab mengapa tanamannya layu IV.C.1.1.5 Meniru lambang bilangan 1-20 Menulis angka 7 10 .V.B.8.1.5 Permainan warna dengan berbagai media Pemberian tugas mewarnai gambar pohon jagung dengan cat air (Tj)

3I.3.1.5 Selalu mengucap terima kasih bila diberi sesuatu. Mengucap terima kasih bila diberi sesuatu II.9.1.2 Menghargai hasil karya teman / orang lain. Memajang hasil karya mozaik di papan pajangan (MP)III.C.4.1.5 Mengucap syair lagu sambil diiringi senandung lagunya. Mengucap syair lagu nama nama rasaIV.C.3.1.3 Meniru berbagai lambing, huruf, vocal, konsonan. Meniru tulisan : cabeV.B.11.1.2 Membuat gambar dengan tehnik mozaik menggunakan berbagai bentuk / bahan. Mozaik bentuk cabe dengan kertas warna.

4II.6.1.3 Suka menolong. Meminjamkan kuas pada teman dalam kegiatan melukisIII.C.4.1.5 Mengucap syair lagu sambil diiringi senandung lagunya. Mengucap syair lagu tomatIV.B.2.1.3 Mengelompokkan benda dengan berbagai cara menurut ciri tertentu Pemberiantugas mengelompokkan maket sayuran menurut warna

IV.B.3.1.1 Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya, jenisnya, persamaannya, warnanya, bentuknya dii.V.B.8.1.5 Permainan warna dengan berbagai media. Pemberian tugas melukis bentuk wortel dan tomat (Kr)

5I.3.1.5 Selalu mengucap terima kasih bila diberi sesuatu. mengucapkan terima kasih bila menerima sesuatu II.6.1.3 Suka menolong. Meminjamkan kuas pada teman dalam kegiatan melukisIII.C.4.1.5 Mengucap syair lagu sambil diiringi senandung lagunya. Mengucap syair lagu : Abang tukang sayur IV.C.1.1.5 Meniru lambang bilangan 1- 20 menulis lambang bilangan 7-10

V.B.11.1.2. Membuat gambar dengan tehnik mozaik dengan memakai berbagai bentuk/bahan ( segi empat, segi tiga, lingkaran dll ) membuat gambar dengan tehnik mozaik menggunakan kertas warna berbentuk lingkaran.dengan gambar Labu, tomat atau terong


Model Pembelajaran KelompokTema/Sub Tema

: Lingkunganku / Tanaman Hias


: I / Ke-16

Kelompok

: TK B


BahasaKognitifFisik

1I.3.2.1 Menghormati guru, orang tua dan orang yang lebih tua Memperhatikan saat guru menjelaskan II.9.1.3 Menghargai keunggulan teman / orang lain Mengungkapkan tanamanmu lebih baik dari tanamanku III.C.6.1.1 Menulis nama sendiri dengan lengkap Menuliskan nama anak sendiridengan lengkapIV.B.3.1.2 Memasangkan bentuk geometri dengan benda tiga demensi yang bentuknya sama ( lingkaran, bola, segi empat, balok )

Memasangkan gambar bunga dengan bentuk geometri V.A.2.1.2 Gerakkan bebas dengan irama musik. Praktek langsung menari bebas dengan diirngi instrument lagu Bunga mawar bunga melati

2I.3.3.1 Bersikap jujur.

berbicara jujur tentang tanaman hias yang dimiliki anak.III.C.6.1.1 Menulis nama sendiri dengan lengkap.

Menuliskan nama anak sendiri dengan lengkapIV.B.3.1.3Menunjuk, mengelompokkan benda yang jumlahnya sama tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit dari dua kumpulan benda. mewarnai gambar bunga yang lebih banyak (M)

V.B.8.1.6 Membuat berbagai bunyi dengan berbagai alat membentuk irama. Praktek langsung membuat irama sambil menyanyikan lagu Bunga mawar bunga melati

3I.3.3.1 Bersikap jujur.

berbicara jujur tentang merawat tanaman hias dirumah.II.1.1.1 Dapat melakukan tugas kelompok. Bekerjasama menyiram tanaman hias disekolah (KS)III.C.6.1.1 Menulis nama sendiri dengan lengkap.

Menuliskan nama anak sendiri dengan lengkapIV.B.2.1.3 Mengelompokkan benda dengan berbagai cara menurut ciri tertentu. Praktek langsung mengelompokkan bunga sesuai dengan warnanya V.B.6.1.4 Mencetak dengan berbagai media( jari, kuas, pelepah pisang, daun, bulu ayam ) dengan lebih rapi. Mencap membentuk bunga anggrek (Kr)

4I.4.2.2 Melakukan kegiatan yang bermanfaat pada saat dibutuhkan . Mengembalikan peralatan berkebun pada tempatnyaII.1.1.1 Dapat melakukan tugas kelompok. Bekerjasama menanam tanaman hias disekolah (KS)III.C.6.1.1 Menulis nama sendiri dengan lengkap.

Menuliskan nama anak sendiri dengan lengkapIV. C.3.1.3 Meniru berbagai lambang huruf, vocal dan konsonan

Menulis kata m e l a t i

5I.3.2.1 Menghormati guru, orang tua dan orang yang lebih tua. Memperhatikan penjelasan guruIII.C.6.1.1 Menulis nama sendiri dengan lengkap.

Menuliskan nama anak sendiri dengan lengkap

IV.A.4.1.2 Mengungkapkan asal mula terjadinya sesuatu . Asal mula warna hijau (Kmk)

V.B.8.1.6 Membuat berbagai bunyi dengan berbagai alat membentuk irama. Praktek langsung mencipta irama lagu Bunga nusa indah



Tema/Sub Tema

: Alam sekitar / Tanaman


: II/ Ke-17

Kelompok

: TK B

Hari KeNilai-nilai Agama dan MoralSosial Emosional dan kemandirianBahasaKognitifFisik

1I.1.3.2.2 Mendengar dan memperhatikan teman berbicara (TL )

Bercerita tentang memelihara tanaman

II.1.1.2 Dapat bekerjasama dengan temanMenanam kacang hijau III.B.4.1.1 Menceritakan pengalaman / kejadian secara sederhana

Tanamanku layu dan matiIV.A.4.1.2 Mengungkapkan asal mula terjadinya sesuatu

Mengungkap dari apa asal bubur kacang hijau

V.B.8.1.7 Menciptakan alat perkusi sederhana dan mengekspresikan dalam bunyi yang berirama

Membuat alat musik dari biji-bijian yang dimasukan dalam kaleng atau botol aqua

V.C.1.1.1Mengukur berat badan dengan rumus (BB.U )

Mengukur berat badandengan timbangan.

2I.1.4.2.1 Melakukan perbuatan-perbuatan baik pada saat bermain. (TL )

Saat bermain di taman tidak merusak tanaman

II.3.1.1 Sabar menunggu giliran Antri dalam mengambil air untuk menyiram bungaIII.B.4.1.1 Menceritakan pengalaman / kejadian secara sederhana. Bercerita tentang pengalaman merawat tanaman di rumah

IV.B.3.1.2 Memasangkan bentuk geometri dengan benda tiga demensi yang bentuknya sama ( lingkaran,bola,segi empat balok ). Memasangkan gambar buah dengan bentuk geometri

V.A.2.1.3 Senam fantasi bentuk meniru misalnya:meniru berbagai gerakan hewan ,gerakan tanaman yang terkena angin (sepoisepoi,angin kencang dan kencang sekali ) dengan lincah

Senam fantasi menirukan gerakan tanaman terkena angin

3

I.1.5.1.2 Terlibat dalam acara keagamaan (TJ)

Merangkai bunga untuk acara hari raya keagamaan II.3.1.4 Antusias ketika melakukan kegiatan yang diinginkan. Melakukan kegiatan menanam pohon di sekolah III.B.4.1.1 Menceritakan pengalaman /kejadian secara sederhana

Bercerita tentang pengalaman merawat tanaman di sekolah

IVC.1.1.5Meniru lambang bilangan 1-20

Menulis angka 11 15

VC.2.1.1 Mengukur tinggi badan. Mengukur tinggi badan masing-masing

V.A.2.1.3 Senam fantasi bentuk meniru misalnya:meniru berbagai gerakan hewan ,gerakan tanaman yang terkena angin (sepoi sepoi,angin kencang dan kencang sekali ) dengan lincah

Senam fantasi menirukan gerakan tanaman terkena angin

41.1.3.1.1 Sabar menungggu giliran (DS)

Mengamati bentuk daun tanaman secara bergilir II.3.1.4 Antusias ketika melakukan kegiatan yang diinginkan.

Melaporkan hasil pengamatan berbagai bentuk daun tanaman di depan teman-temannya III.B.4.1.4 Membuat sajak sederhana. mengucapkan syair tentang tanaman IV.B.3.1.3 Menunjuk ,mengelompokan benda yang jumlahnya sama tdak sama,lebih banyak lebih sedikit dari 2 kumpulan benda Mengelompokan 2 kumpulan benda yang jumlahnya tidak sama

VC.2.1.2 Pemeriksaan UKS dan Mengukur lingkar kepala.

Mengukur lingkar kepala dengan meteran kain

51.1.5.2.2 terlibat dalam acara keagamaan

Turut serta merayakan hari besar keagamaan

II.3.1.1 Sabar menunggu giliran Menunggu giliran saat membunyikan alat perkusi yang dibuat dari biji-bijian

III.B.4.1.1 Menceritakan pengalaman / kejadian secara sederhana

Menceritakan pengalaman memberi hadiah bunga ulang tahun mamanya

V.B.8.1.7 Menciptakan alat perkusi sederhana dan mengekspresikan dalam bunyi yang berirama

Membunyikan alat perkusi untuk irama lagu

Catatan : Hari ke 4 pengembangan bahasa ditambah satu indikator yaitu III.B.4.1.4 ( mohon ditambahkan tanda cek dalam program semester).RENCANA KEGIATAN MINGGUAN ( RKM )


Tema/Sub Tema

: Binatang / Binatang Darat


: II/ Ke-18

Kelompok

: B

Hari

KeNILAI-NILAI AGAMA DAN MORALSOSIAL, EMOSIONAL DAN KEMANDIRIANBAHASAKOGNITIFFISIK

1.I. 2.1.1. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan

Berdoa sebelum/ sesudah belajar II.3.1.1 Sabar menunggu giliran

Sabar berjalan di atas papan titian menirukan jalannya semutIII.B.3.1.6 Menyanyi lebih dari 20 lagu anak-anak

Menyanyi lagu : Si semut IV A . 1.1.1 Menunjuk dan mencari sebanyak- banyaknya benda berdasarkan fungsi (RIT).

Menunjukkan gambar macam-macam binatang yang hidup di darat

IV B 3.1.1 Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya, jenisnya, persamaannya, warnanya, bentuknya dll

Memasangkan gambar tubuh binatang yang hilang ( logico )V. A 1.1.1 Berjalan maju pada garis lurus, berjalan di atas papan titian,berjalan dengan berjinjit, berjalan dengan tumit sambil membawa beban

Berjalan di atas papan titian menirukan jalannya kambing

2.I. 1.1.3 Menyanyi lagu-lagu keagamaan

Menyanyi lagu : Kambing embek-embek

II. 3.1.1 Sabar menunggu giliran

Menunggu giliran maju ke depan untuk menyanyi lagu : kambing Embek-embek

III B 4.1.1 Menceritakan pengalaman/ kejadian secara sederhana

Bercerita tentang binatang yang paling disukai IV C 1.1.2 Membilang ( mengenal konsep bilangan dengan benda-benda ) sampai 20

Membilang 1-20 dengan menggunakan gambar /binatang tiruan

IV B 1.1.1 Memasangkan dan membuat 2 kumpulan benda yang sama jumlahnya yang tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit

Memberi tanda = dan # pada gambar ayam sesuai jumlahnyaV B 6.1.1 Menggambar bebas dengan berbagai media kapur tulis, pinsil warna, krayon, spidol dan bahan-bahan alami dengan rapi Menggambar kambing dengan krayon

3.I 2.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan (R k )II 1.1.3 Mau bermain dengan teman

Bermain alat musik bersama teman III A 2.1.1 Menirukan kalimat sederhana

Sapi menghasilkan susu bagi manusia

III C 4.1.2 Menceritakan isi buku walaupun tidak sama tulisan dengan yang diungkapkan

Bercerita : Sapi yang baik hati

IV A 1.1.1 Menunjuk dan mencari sebanyak-banyaknya benda berdasarkan fungsi (RIT- k)

Memancing gambar binatang sesuai makanannya

IV C 2.1.1 Menghubungkan / memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda sampai 20

Memasangkan bilangan dengan membuat konsep bilangan dengan gambar binatang darat dari 11 -20 V B 8.2.1 Membuat berbagai bunyi dengan berbagai alat membentuk irama

Membuat alat perkusi

4.I 3.2.3 Mau memohon dan memberi maaf

Meminta maaf kepada teman bila salah dan memaafkan teman yang salah

II 1.1.3 Mau bermain dengan teman

Bermain logico dengan teman III A 1.1.1 Melakukan 3 -5 perintah secara berurutan dengan benar

Ambilkan gambar ayam lalu tirukan suaranya, kemudian duduk kembali

III B 3.1.6 Menyanyi lebih dari 20 lagu anak-anak

Menyanyi lagu : Ayamku IV B 3.1.1 Memasangkan enda sesuai dengan pasangannya, jenisnya,persamaannya, warnanya, bentuknya dll

Memasangkan gambar binatang dengan jenis makanannya ( logico )

IV B 1.1.1 Memasangkan dan membuat 2 kumpulan benda yang sama jumlahnya, yang tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit

Membuat konsep bilangan lebih banyak, lebih sedikit sesuai dengan jumlah gambar ayam V B 6.1.1 Menggambar bebas dengan berbagai media/ kapur tulis, pisil warna, krayon, arang, spidol dan bahan-bahan alam dengan rapi

Menggambar ayam dengan menggunakan spidol

5.I 3.2.3 Mau memohon dan memberi maaf

Meminta maaf kepada teman bila salah dan memaafkan teman yang salah

II 3.1.1 Sabar menunggu giliran

Menceritakan pengalaman sederhana secara bergilir III A 2.1.1 Meniru kalimat sederhana

Ayam berkaki dua

III B 4.1.1 Menceritakan pengalaman/ kejadian secara sederhana

Bercerita tentang pengalaman anak waktu jalan-jalan ke kebun binatang IV A 1.1.1 Menunjuk dan mencari sebanyak-banyaknya benda berdasarkan fungsi ( RIT-k)

Menunjukkan bagian-bagian ayam

V B 8.2.1 Membuat berbagai bunyi dengan berbagai alat membentuk irama

Bermain dengan alat perkusi mengiringi lagu : Kukukukuruyuk



Tema/Sub Tema

: Binatang / Binatang Air


: II/ Ke-19

Kelompok

: B

Hari


1I.1.1.3 Menyanyi lagu-lagu keagamaan ( R )

Menyanyi lagu : 5 roti dan 2 ikan II.3.1.2 Mengendalikan emosi dengan cara yang wajar (DS)

Sikap anak selama proses KBM

III.B. 4.1.2

Memberikan keterangan / informasi tentang suatu hal.

Sumbang saran tentang binatang air

III C 4.1.1

Membaca gambar yang memiliki kata/kalimat sederhana.

Membaca gambar yang berhubungan dengan binatang air

IV A . 1.1.1 Menunjuk dan mencari sebanyak- banyaknya benda berdasarkan fungsi (RIT).

Menunjukan 5 macam binatang yang hidup di air

IV C 2.1.1

Menghubungkan/memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda sampai 20.

Memasangkan gambar binatang air dengan lambang bilangan sampai dengan 15 V. A 2.1.4

Menirukan berbagai gerakan hewan, gerakan tanaman yang terkena angin ( sepoi-sepoi, angin kencang, dan kencang sekali) dengan lincah

Meniru gerakan ikan berenang

2.I. 3.2.4

Senang bermain dengan teman. ( PS )

Bermain bebas dengan teman

II. 1.1.2 Dapat bekerjasama dengan teman ( TL )

Kerja sama saat bermain

III A 1.1.1

Melakukan 3-5 perintah secara berurutan dengan benar. (PL)

Ambilkan gambar ikan lalu berikan teman yang kamu sukai sambil mengucapkan terimalah gambar ini sebagai ucapan terima kasihku

III C 1.1.1

Menyebutkan simbol-simbol huruf vokal dan konsonan yang dikenal di lingkungan sekitar.

Menyebutkan huruf vokal dan konsonan pada kata yang diperlihatkan guru

IV C 1.1.2 Membilang ( mengenal konsep bilangan dengan benda-benda ) sampai 20

Membilang gambar ikan sampai 20

V A 1.1.1

Berjalan maju pada garis lurus, berjalan di atas papan titian, berjalan dengan berjinjit, berjalan dengan tumit sambil membawa beban.

Berjalan maju pada papan titian sambil membawa gelas berisi ikan

V B 6.1.2

Mengambar bebas dari bentuk dasar titik garis, lingkaran, segitiga, segiempat

Menggambar ikan

3.I 1.1.3

Menyanyi lagu-lagu keagamaan ( R )

Menyanyi lagu : Tuhan pencipta

II 6.1.1

Menghibur teman yang sedih. ( TL)

Menemani teman yang belum selesai dalam mengerjakan tugas

III B 3.1.6

Menyanyi lebih dari 20 lagu anak-anak.

Menyanyi lagu kura-kura

III C 4.1.2 Menceritakan isi buku walaupun tidak sama tulisan dengan yang diungkapkan

menceritakan isi buku cerita yang berhubungan dengan kura-kura

IV B 1.1.1

Memasangkan dan membuat 2 kumpulan benda yang sama jumlahnya, yang tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit. (K)

Membuat 2 kumpulan gambar binatasng air yang sama dan tidak sama jumlahnya

V A 2.1.4

Menirukan berbagai gerakan hewan, gerakan tanaman yang terkena angin ( sepoi-sepoi, angin kencang, dan kencang sekali) dengan lincah

Menirukan gerakan kura-kura berjalan

V B 8.2.2

Permainan warna dengan berbagai media. Misal: krayaon, cat air, dll.

Permainan warna membuat tempurung kura-kura

4.I 2.1.2

Melaksanakan kegiatan ibadah sesuai aturan. ( R)

Melaksanakan ibadat singkat

II 3.1.2

Mengendalikan emosi dengan cara yang wajar

Sikap anak dalam proses KBM

III A 2.1.1

Meniru kalimat sederhana

Saya melompat seperti katak

III C 4.1.1


Membaca gambar tentang binatang air

IV B 3.1.1 Memasangkan enda sesuai dengan pasangannya, jenisnya,persamaannya, warnanya, bentuknya dll

Memasangkan gambar binatang air dengan makanannya

IV C 1.1.2 Membilang ( mengenal konsep bilangan dengan benda-benda) sampai 20.

Mengisi lambing bilangan sesuai konsep bilangan 11 20 V A 1.1.1

Berjalan maju pada garis lurus, berjalan di atas papan titian, berjalan dengan berjinjit, berjalan dengan tumit sambil membawa beban.

Berjalan dengan tumit secara bervariasi

V B 6.1.2 Mengambar bebas dari bentuk dasar titik garis, lingkaran, segitiga, segiempat

Menggambar katak

5.I 1.1.3

Menyanyi lagu-lagu keagamaan ( R )

Mengulangi lagu : 5 Roti dan 2 Ikan

II 1.1.2

Dapat bekerjasama dengan teman

Bekerja sama dengan teman saat bermain dan belajar

III C 1.1.1

Menyebutkan simbol-simbol huruf vokal dan konsonan yang dikenal di lingkungan sekitar.

Menyebutkan symbol huruf vokal dan konsonan pada gambar binatang air

IV A 5.1.1

Mengajak teman untuk bermain

Mengajak teman bermain belut

IV B 1.1.1

Memasangkan dan membuat 2 kumpulan benda yang sama jumlahnya, yang tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit

Membuat 2 kumpulan benda yang lebih banyak dan lebih sedikit dengan tanda < atau >

V B 8.2.2

Permainan warna dengan berbagai media. Misal: krayaon, cat air, dll.

Permainan warna membuat binatang air dengan berbagai media



Tema/Sub Tema

: Lingkunganku / Hewan


: II/ Ke-20

Kelompok

: B

Hari


1I 3.3.1

Bersikap jujur

Refleksi anak selama KBM

II.3.1.3 Senang bila mendapatkan sesuatu

Memberikan ikan hias kepada teman

III.B. 4.1.2

Memberikan keterangan / informasi tentang suatu hal.

Tanya jawab tentang binatang air

III C 4.1.3

Menghubungkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya.

Menghubungkan kata sesuai gambar binatang

IV A . 1.1.2 Mengelompokkan benda dengan berbagai cara menurut fungsinya. Misal: peralatan makan, peralatan mandi, peralatan kebersihan, dll. ( RIT )

Mengelompokkan hewan menurut fungsinya.

V. A 1.1.2Berjalan mundur, berjalan ke samping pada garis lurus sejauh 2-3 meter sambil membawa beban .

Berjalan ke samping pada garis lurus sambil membawa model binatang

2.I 3.3.1 Bersikap jujur


II. 3.1.3

Senang bila mendapatkan sesuatu

Memberikan pujian atas hasil karya teman yang bagus

III A 1.1.1

Melakukan 3-5 perintah secara berurutan dengan benar. (PL)

Melakukan perintah guru : ambil satu model binatang, buka kotak mainan, masukkan model binatang ke dalam kotak, tutup kotak mainan.

IV A 5.1.2

Bermain peran

Bermain peran dengan cerita Ayam dan elang

IV C 1.1.2

Membilang ( mengenal konsep bilangan dengan benda-benda) sampai 20.

Membuat konsep bilangan 11 20 V B 6.1.3

Menggambar orang dengan lengkap dan proporsional

Menggambar seorang peternak dengan lengkap

3.I 3.3.1

Bersikap jujur


II 1.1.1

Dapat melakukan tugas kelompok.

Membentuk benda dengan lego dalam kelompok

III C 1.1.1 Menyebutkan simbol-simbol huruf vokal dan konsonan yang dikenal di lingkungan sekitar.

Menyebutkan binatang yang berawalan a , i, u, e, o dll ( RIT k )

IV B 1.1.2

Mengenal perbedaan kasar-halus, berat-ringan, panjang-pendek, jauh-dekat, banyak- sedikit, sama-tidak sama, tebal-tipis, gemuk-kurus, tinggi-rendah, dsb.

Praktik langsung meraba benda

IV C 2.1.1

Menghubungkan/memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda sampai 20.

Menghubungkan lambang bilangan dengan gambar binatang samapi 20

V A 2.1.5

Mengekspresikan diri dalam gerakan bervariasi dengan lentur dan lincah.

Bergerak menirukan gerakan binatang kelinci, ikan, burung dll

4.I 3.3.1

Bersikap jujur


II 1.1.1

Dapat melakukan tugas kelompok.

Menyusun menara dengan kubus dalam kelompok III C 4.1.1


Membaca gambar binatang yang memiliki kata/ kalimat sederhana IV B 3.1.2

Memasangkan bentuk geometri dengan benda tiga dimensi yang bentuknya sama (lingkaran, bola, segiempat-balok).

Memasangkan bentuk geometri dengan bentuk muka binatang

V b 8.2.3

Menyusun menara kubus minimal 12 kubus

Menyusun bangunan kandang binatang dengan 12 kubus

V B 6.1.2 Mengambar bebas dari bentuk dasar titik garis, lingkaran, segitiga, segiempat

Menggambar katak

5.I 3.3.1

Bersikap jujur


II 6.1.2

Mendoakan teman yang sakit.

Praktik langsung berdoa untuk teman yang sedang sakit

III C 4.1.3


Menghubungkan tulisan sederhana sesuai dengan gambar binatang ternak IV C 1.1.2 Membilang ( mengenal konsep bilangan dengan benda-benda) sampai 20.

Mengisi lambang bilangan sesuai jumlah konsep bilangannya V C 3.1.1

Makan makanan yang mengandung gizi seimbang.

Praktik langsung makan makanan gizi seimbang



Tema/Sub Tema

: Lingkunganku / Hewan buas


: II/ Ke-21

Kelompok

: B

Hari


1I 3.3.2

Suka menolong.

Menolong teman saat KBM

II. 2.1.1 Mau meminjamkan miliknya

Meminjamkan alat tulis kepada teman

III C 4.1.3


Menghubungkan kata sesuai gambar binatang

III C 1.1.2

Membuat gambar dan coretan ( tulisan )tentang cerita mengenai gambar yang dilihat sendiri.

Menggambar anak sedang memberi makan ikan di dalam aquarium dan memberi tulisan di bawah gambar tersebut

IV B 1.1.2Mengenal perbedaan kasar-halus, berat-ringan, panjang-pendek, jauh-dekat, banyak- sedikit, sama-tidak sama, tebal-tipis, gemuk-kurus, tinggi-rendah, dsb.

Meraba kulit binatang dengan menggunakan binatang tiruan

V. A 1.1.3Meloncat dari ketinggian 30-50 cm

Meloncat dari ketinggian 35 cm daari atas kursi

2.I 3.3.2

Suka menolong.


II. 2.1.1 Mau meminjamkan miliknya

Meminjamkan alat tulis kepada teman III A 1.1.2

Meniru kembali 4-5 urutan kata.

Meniru kembali urutan katas : buaya, ular, komodo, singa

IV B 3.1.2

Memasangkan bentuk geometri dengan benda tiga dimensi yang bentuknya sama (lingkaran, bola, segiempat-balok).

Memasangkan bentuk geometri dengan bentuk muka binatang V B 6.1.4

teknik melipat, menggunting, dan menempel.

Melipat, menggunting, dan menempel bentuk singa

3.I 3.3.2

Suka menolong.


II 6.1.3Suka menolong


III A 2.1.1

Meniru kalimat sederhana

Meniru kalimat : harimau meraung-raung di hutan

IV C 1.1.3Menunjuk lambang bilangan 1-20

Praktik langsung menunjuk lambing bilangan 1 20 di papan tulis

IV C 2.1.2

Mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan.

Mencocokkan bilangan dengan lambing bilangan 5 15 pada LK

V B 8.2.4Membuat mainan dengan teknik melipat, menggunting, dan menempel.

Melipat, menggunting, dan menempel bentuk singa

4.I 3.3.2

Suka menolong.


II 6.1.3Suka menolong


III B 4.1.3

Bercerita menggunakan kata ganti aku, saya, kamu, dia, mereka.

Bercerita tentang binatang buas

IV A 1.1.2

Mengelompokkan benda dengan berbagai cara menurut fungsinya. Misal: peralatan makan, peralatan mandi, peralatan kebersihan, dll.

Mengelompokkan binatang buas yang berkaki 2 dan berkaki 4

V A 2.1.6

Menari/senam menurut musik yang didengar

Menari menurut musik Ular naga

5.I 3.3.2

Suka menolong.


II 3.1.4

Antusias ketika melakukan kegiatan yang diinginkan

Sikap anak dalam proses KBM

III C 1.1.2


Membuat gambar binatang buas dengan tulisan dibawah gambar tersebut IV A 5.1.2

Bermain peran

Bermain peran tentang kancil ditipu singa

V B 8.2.4

Membuat mainan dengan teknik melipat, menggunting, dan menempel.

Melipat bentuk kandang singa



Tema/Sub Tema

: Alam sekitar/ lingkunganku/fasilitas umum ( pasar, rumah sakit, rumah ibadah,bank, kantor pos )Semester / Minggu ke

: II/ Ke-22

Kelompok

: B

Hari


1I 3.3.1

Berbuat baik terhadap semua mahluk Tuhan (R)

Merapikan peralatan belajar

II. 4.1.2Berbicara dengan tidak berteriak.

Bebicara sopan dengan teman dan guru III A 1.1.2

Meniru kembali 4-5 urutan kata

Menirukan 4 urutan kata yang berhubungan dengan fasilitas umum IV A 1.1.3Menyebutkan dan menceritakan perbedaan dua buah benda (RIT)

Menceritakan perbedaan antara pasar tradisional dan mallV B 9.1.1

Memegang pinsil dengan benar ( antara ibu jari, dan 2 jari)

Menulis nama-nama buah yang dijual di pasar

2.I 4.1.1

Menyebutkan mana yang benar dan salah pada suatu persoalan.

Menyebutkan perbuatan yang benar berdasarkan cerita pengalamannya saat berkunjung ke rumah sakit II. 2.1.2Mau berbagi dengan teman

Berbagi makanan dengan teman III B 4.1.3

Bercerita menggunakan kata ganti aku, saya, kamu, dia, mereka.

Bercerita tentang pengalaman ke rumah sakit dengan menggunakan kata ganti aku, saya

III C 4.1.3

Menghubungkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya

Menghubungkan tulisan dengan gambar fasilitas umum IV A 5.1.3Mengekspresikan gerakan sesuai dengan syair lagu atau cerita.

Menyanyi lagu: Sakit gigi dengan ekspresif

V B 7.1.1

Meniru membuat garis tegak, datar, miring, lengkung, dan lingkaran.

Menggambar rumah sakit

3.I 3.3.1


Menghibur teman yang sedang sedih II 6.1.4

Mau memberi dan meminta maaf.

Memaafkan teman yang bersalah dan mau minta maaf bila bersalah

III C 4.1.3


Menghubungkan tulisan dengan gambar rumah-rumah ibadah

IV B 1.1.3

Mengukur panjang dengan langkah, jengkal, lidi, ranting, penggaris, meteran, dll.

Mengukur panjang atap gereja tiruan dengan lidi

IV C 1.1.3

Menunjuk lambang bilangan 1-20

Menunjuk angka 1 20 secara acak yang terdapat pada gambar rumah-rumah ibadah

V A 2.1.6

Menari/senam menurut musik yang didengar

Menari menurut irama musik gereja

4.I 4.1.1

Menyebutkan mana yang benar dan salah pada suatu persoalan.

Menyebutkan sikap yang benar dan salah dalam berdoa II. 4.1.2Berbicara dengan tidak berteriak

Berbicara sopan dengan guru dan teman III C 4.1.3


Menghubungkan tulisan dengan gambar benda-benda yang ada di gereja

IV A 1.1.3

Menyebutkan dan menceritakan perbedaan dua buah benda

Menceritakan perbedaan benda-benda pos yang ada di kantor pos

V A 1.1.4

Memanjat, bergantung dan berayun

Bermain bebas di luar kelas

5.I 3.3.1


Membantu guru merapikan peralatan belajar

II 2.1.2

Mau berbagi dengan teman

Mau berbagi mainan dengan teman

III A 1.1.2


Menirukan urutan kata yang berhubungan dengan kantor pos

IV B 3.1.3

Menunjuk, mengelompokkan benda yang jumlahnya sama-tidak, tidak-sama, lebih banyak-lebih sedikit dari 2 kumpulan benda.

Mengelompokan benda pos yang jumlahnya sama dan tidak sama V B 9.1.1

Memegang pinsil dengan benar ( antara ibu jari, dan 2 jari)

Menulis surat untuk ibu



Tema/Sub Tema

: ALAM SEKITAR/ LINGKUNGANKU/FASILITAS UMUM ( Terminal, Stasiun, Bandara, Pelabuhan, Tempat rekreasi )


: II/ Ke-23

Kelompok

: B

Hari


1I 3.1.2

Berbicara dengan sopan.

Berbicara sopan kepada teman dan guru II. 2.1.3

Saling membantu sesama teman.

Bekerja sama merapikan mainan

III A 1.1.2


Menirukan ucapan guru : Saya naik bis di terminal

III C 4.1.4

Membaca buku cerita bergambar yang memiliki kalimat sederhana dengan menunjuk beberapa kata yang dikenalinya.

Story reading tentang : Bis Kota

IV A 1.1.3

Menyebutkan dan menceritakan perbedaan dua buah benda (RIT)

Menceritakan perbedaan antara bis dan truk

IV A 5.1.3

Mengekspresikan gerakan sesuai dengan syair lagu atau cerita.

Menyanyikan lagu : Dodolipret dengan ekspresif

V B 7.1.2

Meniru melipat kertas sederhana (1-7 lipatan)

Melipat bentuk bis kota

2.I 4.1.2

Menunjukkan perbuatan-perbuatan yang benar dan yang salah.

Menunjuk gambar anak yang sedang membeli karcis secara benar

II. 4.1.2

Berbicara dengan tidak berteriak.

Bebicara sopan saat menjawab pertanyaan dari guru dan teman

III B 3.1.1

Berani bertanya secara sederhana.

Tanya jawab tentang Stasiun

III C 1.1.2


Menggambar kereta api dan menulis ceritanya secara sederhana

IV B 1.1.3

Mengukur panjang dengan langkah, jengkal, lidi, ranting, penggaris, meteran, dll.

Mengukur panjang kereta api buatan anak dengan raffia

V B 9.1.2

Membuat berbagai macam coretan.

Menggambar kereta api

3.I 3.1.2

Berbicara dengan sopan.

Menjawab dengan sopan saat di panggil namanya II 6.1.4


Memaafkan teman yang bersalah dan mau minta maaf bila bersalah dalam proses KBM III B 4.1.4

Membuat sajak sederhana

Sumbang saran sajak : Pesawat

IV B 4 .1.1

Memperkirakan urutan berikutnya setelah melihat bentuk lebih dari 3 pola yang berurutan.Misal; merah, putih, biru, merah, putih, biru, .../ ABCD, ABCD,.

Mengurutkan pola tulisan : pesawat, helikpoter, bis dst V A 1.1.4

Memanjat, bergantung dan berayun

Bermain bebas di luar kelas dengan memanjat dan berayun

4.I 3.1.2

Berbicara dengan sopan

Berbicara dengan sopan saat bersalaman dengan guru II. 2.1.3

Saling membantu sesama teman.

Membantu merapikan locker dan meja

III C 1.1.2


Menggambar kapal dan menulis ceritanya secara sederhana IV C 1.1.3

Menunjuk lambang bilangan 1-20

Menunjuk gambar perahu yang diberi angka 1 20

V A 3.1.1

Menendang bola ke depan dan ke belakang (bermain bola)

Menendang bola saat bermain di halaman

5.I 4.1.2

Menunjukkan perbuatan-perbuatan yang benar dan yang salah.

Menunjuk gambar anak yang membuang sampah secara benar II 6.1.4


Memaafkan teman yang bersalah dan mau minta maaf sewaktu bersalah dalam proses KBM

III C 4.1.4

Membaca buku cerita bergambar yang memiliki kalimat sederhana dengan menunjuk beberapa kata yang dikenalinya.

Story reading tentang : Rekreasi dalam kelompok

IV C 2.1.2

Mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan.

Mencocokkan jumlah gambar benda yang dibawa saat rekreasi dengan angka V B 9.1.2

Membuat berbagai macam coretan.

Menulis kata tempat-tempat rekreasi



Tema/Sub Tema

: ALAM SEKITAR/ LINGKUNGANKU/AIR, API DAN UDARA


: II/ Ke-24

Kelompok

: B

Hari


1I 3.1.3

Menyapa teman dan orang lain

Menyapa teman dan guru pada saat kegiatan di sekolah

II. 5.1.1

Datang ke se

rkm b jonb berchman

Documents