96

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Pertemuan II

Satuan Pendidikan: SMPN 1 Sungai AurMata Pelajaran: MatematikaKelas/ Semester: VIII/IITahun Pelajaran: 2011 2012Pokok Bahasan: LingkaranAlokasi Waktu: 2 x 40 menit

A. Standar Komptensi dan Kompetensi DasarStandar KompetensiKompetensi Dasar

Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya. Menghitung keliling dan luas lingkaran.

B. Indikator dan Tujuan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiTujuan Pembelajaran

Menentukan nilai phi. Menentukan rumus keliling lingkaran. Menghitung keliling lingkaran.

Siswa dapat menentukan nilai phi. Siswa dapat menentukan rumus keliling lingkaran. Siswa dapat menghitung keliling lingkaran.

C. Materi Ajar1. Menentukan Nilai Phi ()2. Keliling LingkaranD. Alokasi WaktuBeban BelajarWaktu (Menit)Bentuk Kegiatan

Tatap muka80Pembelajaran dengan Metode Diskusi Tipe Buzz Group

Penugasan terstukturSiswa mengerjakan tugas yang diberikan guru

Kegiatan mandiri tidak terstrukturSiswa membaca atau mempelajari materi selanjutnya di rumah

E. Strategi dan Metode PembelajaranStrategi pembelajaran: pembelajaran dengan Metode Diskusi Tipe Buzz GroupMetode pembelajaran: Bimbingan, tanya jawab dan diskusi.

F. Langkah-Langkah Kegiatan PembelajaranKegiatanAktivitas GuruAktivitas SiswaEks-plorasiEla-borasiKon-firmasiKet(waktu)

1234567

Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam kepada siswa.b. Guru mengabsen siswa.

c. Guru memberikan apersepsi dan memberikan motivasi pada siswa.d. Guru menyampai-kan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.a. Siswa menjawab salam dari guru.b. Siswa yang terpanggil namanya mengacung-kan tangan.c. Siswa mendengar-kan penjelasan dari guru.

d. Siswa mendengar-kan penjelasan dari guru.

10

Kegiatan inti

1

1

a. Guru menjelaskan bagaimana menemukan nilai phi dan menentukan rumus keliling lingkaran.b. Guru memberikan contoh soal dan membahasnya di depan kelas.

2

c. Guru meminta siswa untuk duduk berdasarkan kelompok yang telah ditentukan pada pertemuan sebelumnya dan memilih ketua, sekreta-ris, pelapor.d. Guru memberikan pertanyaan berupa soal pemecahan masalah.

e. Guru berkeliling dari kelompok yang satu ke kelompok yang lain untuk menjagaketertiban dan memberikan bantuan seperlunya, serta memberikanpenekanan kepada siswa saling bertukar pikiran/ide dan berbagi informasi.

2

f. Kelompok yang dapat menyelesaikan soal dengan cepat dapat melaporkan kepada guru dan akan diberi nilai tambah jika jawabannya benar.g. Guru memilih salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.h. Guru memberikan ulasan dari laporan tersebut.i. Guru meminta siswa untuk menyimpulkan hasil diskusi.j. Mengumpul-kan laporan hasil diskusi dari setiapKelompok.a. Siswa memperhati-kan penjelasanguru.

b. Siswa memperhati-kan contoh soal yang diberikan guru.

3

c. Siswa mendengark-an guru dan duduk di kelompok masing-masing.

d. Siswa menulis nama anggota kelompok dengan jabatannya.e. Siswa berdiskusi dan saling bertukar pikiran/ide dan informasi untukmenyelesaikan masalah dalamkelompoknya

3

f. Siswa melaporkan kepada guru.

g. Siswa yang lain mendengar-kan dengan memberikan pertanyaan atau tanggapan .h. Siswa mendengar-kan penjelasan dari guru.i. Siswa menyimpul-kan hasil diskusi.j. Siswa memberikan kepada guru.

4

4

5

5

6

6

60

7

7

Penutup

1a. Guru membantu siswa untuk menyimpulkan materi.2

b. Guru memberi tugas siswa membaca atau mempelajari materi selanjutnya di rumah.a. Siswa menyimpul-kan materi.

3

b. Siswa mendengar-kan penjelasan Guru.

4

5

610

7

G. Sumber Ajar dan Alat1. Sumber Cucun Cunayah dkk. 2009. Pelajaran Matematika Bilingual untuk SMP/MTs Kelas VIII. Bandung: CV. Yrama Widya.

M. Cholik Adinawan, Sugijono. 2002. Matematika Untuk SMP Kelas VIII. Jakarta: Erlangga.

Tatag Yuli Eko Siswono. 2007. Matematika 2 SMP dan MTs Untuk Kelas VIII. Jakarta: Esis.

Yudi Rochman. 2007. Super Matematika untuk SMP dan MTs kelas VIII. Jakarta: Esis.

2. Alat

Chart, penggaris, jangka

H. PenilaianInstrument: TesBentuk Instrumen: Tes Essai

Contoh Instrumen1. Hitunglah keliling bangun datar berikut:

Kunci Jawaban :Tingkatan/skala penilaian : 3 = superior2 = memuaskan dengan sedikit kesalahan1 = cukup memuaskan dengan banyak kesalahan0 = tidak ada jawaban

NoPenyelesaianBobotIndikator Kemampuan Pemecahan Masalah

Skala maksimum kemampuan pemecahan masalahSkor

123456

1.

1

Diketahui:- d. bangun I = d. bangun II = 10 cm- r. bangun I = r. bangun II = 5 cm- d. bangun III = 20 cm- r. Bangun III = 10 cm

Ditanya :Keliling bangun datar?

Jawab :Kll I + Kll II = x Kll. lingkaran = Kll. lingkaran = = 3,14 x 10 cm = 31,4 cm

Kll III = = = = 31,4 cm2

Kll bangun datar = (Kll I + Kll II) + Kll III= 31,4 cm + 31,4 cm= 62,8 cm

2

4

3

2

Menunjukkan pemahaman masalah

Memilih pendekatan dan metode pemecahan masalah secara tepat

4

Mengembang-kan strategi pemecahan masalah

3

3

5

3

6

12

6

6

Skor total24

Skor Maksimum24

Nilai100

Keterangan: x 100

Mengetahui Padang, Januari 2012Guru Bidang Studi Matematika Peneliti

Nurasma Leni Afrita NIP. 19581211 198103 2002

MATERI AJAR

Indikator: Menentukan nilai phi dan rumus keliling lingkaran serta menghitung keliling lingkaran Tujuan pembelajaran: Siswa dapat menentukan nilai phi dan rumus keliling lingkaran serta menghitung keliling lingkaran

RINGKASAN MATERI

KELILING LINGKARAN

a. Menemukan nilai phiMenentukan nilai phi dengan mengukur dua buah lingkaran dengan ukuran yang berbedaNoLingkaran Diameter (d)Keliling (K)

1. I928,33,144

2.II825,23.150

Maka dapat disimpulkan akan mendekati nilai 3,14Nilai perbandingan disebut Atau Nilai dapat dinyatakan sebagai pecahan biasa atau pecahan desimal dengan pembulatan sampai dua tempat desimal, yaitu:1. Dengan pecahan biasa, maka = , untuk jari-jari dan diameter kelipatan 72. Dengan pecahan desimal, maka = 3,14, untuk jari-jari dan diameter bukan kelipatan 7b. Rumus keliling lingkaran Perbandingan sama dengan . Jika K adalah keliling lingkaran dan d diameternya, maka: K = d Karena d = 2r, maka K = x 2r= 2rKesimpulan:Rumus keliling Lingkaran adalahK = d atau K = 2rKeterangan : d = diameter, r = jari-jari, dan atau 3,14Contoh soal:1. Hitunglah keliling lingkaran yang panjang jari-jarinya 14 cm dengan = !Penyelesaian :Diketahui : r = 14 cm = Ditanya : K = . . .?Jawab : K = 2 r K = 2 x x 14 cm K = 88 cm Jadi, keliling lingkaran adalah 88 cm2. Berapakah keliling bangun berikut?

Penyelesaian:

Diketahui : d bangun I = 8 cm r bangun I = 4 cmpanjang bangun II = 8 cmlebar bangun II = 2 cm Ditanya : Kll bangun datar? Jawab :Kll I = x Kll lingkaran= = = = 12,56 cmKll II = 2 cm + 8 cm + 2 cm= 12 cmKll bangun = Kll I + Kll II = 12,56 cm + 12 cm = 24,56 cm

10 cm

20 cm

10 cm

I

II

III

2 cm

8 cm

2 cm

8 cm

2 cm

8 cm

I

II

20 cm