rpt bm ting 2 (1)
DESCRIPTION
RPT BMTRANSCRIPT
STANDARD RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN JOHOR 2011
STANDARD RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN JOHOR 2015BAHASA MELAYU TINGKATAN 2MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 1 : PELAJAR CEMERLANG1-11
MINGGU:
1
TARIKH:
3.1.2011
-
7.1.2011Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
1.0 Berinteraksi menjalin dan mempererat hubungan mesra.
2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumber dalam perbincangan.
FOKUS SAMPINGAN:
2.1 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.
2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar..
FOKUS SAMPINGAN:
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran.
7.2 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjutBIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera.
FOKUS SAMPINGAN:
10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
10.6Mengulas karya sastera dari aspek
watak, perwatakan, latar, plot,
gaya bahasa, dan sudut pandangan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengemukakan soalan dan memberikan
jawapan yang sesuai dalam perbincangan.
2. Menggunakan kata Nama dan kata Ganti
Nama dalam ayat-ayat.
3. Menyenaraikan 10 kosa kata yang sukar
berdasarkan petikan.
Aras 1 (iv) Mengajukan soalan bercapah aras rendah dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan secara berterus terang.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengenalpasti isi-isi penting.
2. Membina soalan yang berkaitan dengan petikan.
4. Menuliskan karangan gambaran dengan
ayat yang gramatis.
Aras 2 (i) Meneliti dan mengutarakan fakta dan pendapat dalam bahan dengan memberikan alasan yang sesuai.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengulas tema dan 3 persoalan novel yang
dikaji.
Aras 2, (ii) Mengemukan tema, persoalan dan pemikiran dalam karya saster.
Bertandang ke rumah Sabrina3-4
Tajuk Iringan:
Kraf tangan3
Karangan (B)Anda mahu mencapai kecemerlangan dalam pelajaran. Anda sedar bahawa banyak faktor yang menyumbang kepada kecemerlangan anda. Berdasarkan carta yang berikut, nyatakan kaitan antara satu faktor dengan faktor yang lain dalam menentukan kecemerlangan.6
KomsasNOVEL:
Sinopsis / Tema / Persoalan
NilamKraf tangan3
PLBSCT1Hobi pada masa lapang4
CT2Cara-cara meningkatkan keceriaan kawasan sekolah.3
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Keceriaan kawasan sekolah mewujudkan iklim pembelajaran yang berkesan.3
BahasaMORFOLOGI:
1. Kata Nama
1.1 Kata Nama Am
1.2 Kata Nama Khas
1.3 Kata Ganti Nama10-11
Peribahasa1Sepoi-sepoi bahasa3
2Sehari selembar benang, lama-lama menjadi kain4
3Ringan tulang berat perut9
4Ada udang di sebalik batu9
5Besar hati9
6Orang berbudi kita berbahasa9
7Buah hati9
8Kalau tidak dipecahkan ruyung manakan dapat sagunya9
9Genggam bara api biar sampai jadi arang9BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif
FOKUS SAMPINGAN:
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.
12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:
1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.
2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.
3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.
4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.
5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.
6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1
i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.
iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.
iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.
v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.
vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2
iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3
i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.
iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
10Alang-alang menyeluk pekasam biar sampai ke pangkal lengan9
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 2 : MERENTAS DESA12-19
MINGGU:
2
TARIKH:
10.1.2011
-
14.1.2011Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.
FOKUS SAMPINGAN:
2.1 Mendengar dan memberi respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperoleh oleh orang lain.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.FOKUS SAMPINGAN:
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran.keseluruhan, idea utama, isi penting dan releven tentang bahan yang didengar dan ditonton.
7.2 Memahami dan meniliti maksud tersurat dan tersirat.BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera.
FOKUS SAMPINGAN:
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran , nilai dan pengajaran.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Bertutur dengan cara yang bertatasusila
2. Mengemukakan 3 soalan mudah berkenaan
kata ganti nama.
Aras 1v. Mengemukakan soalan mudah untuk berkongsi idea, pengetahuan serta pengalaman dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbualan tatasusila.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyatakan idea utama yang terdapat dalam petikan.
2..Mengulas 5 isi tersurat yang terdapat dalam carta.
Aras 1
ii . mengenal pasti dan menyatakan gambaran umum dan idea utama dalam pelbagai bahan.
iv. menceritakan maklumat daripada gambar dan bahan grafik
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengulas watak dan perwatakan novel yang
dikaji.
Aras 2,
iii. Menghuraikan wtak dan perwatakan dan latar masyarakatr.
Kegiatan Kokurikulum14-15
Tajuk Iringan:
Sukan 18
Karangan (C)KARANGAN GAMBARAN:
Sekolah anda telah mengadakan acara kejohanan olahraga tahunan. Gambarkan suasana pada hari tersebut dari mula hingga akhir.17
KomsasNOVEL:Watak dan Perwatakan
NilamPenganjuran sukan di peringkat antarabangsa 15
PLBSCT1Kecemerlangan akademik lebih utama daripada kecemerlangan kokurikulum.Nyatakan pendapat anda.14
CT2Otak yang cerdas datang daripada badan yang sihat.16
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Cerita16
BahasaKATA GANTI NAMA
1. Kata Ganti Nama Tunjuk
2. Kata Ganti Nama Diri
2.1 Kata Ganti Nama Diri
Orang
2.2 Kata Ganti Nama Diri
Tanya19-20
Peribahasa1Bawa alamat17
2Singkat akal17
3Perang dingin17
4Baik sangka17
5Langkah bendul17
6Mencolok mata17
7Berbalik hati17
8Membanting tulang17
9Batu loncatan17
10Bidang terjun17BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif
FOKUS SAMPINGAN:
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.
12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:
1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.
2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.
2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.
3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.
4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.
5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.
6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1
i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.
iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.
iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.
v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.
vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2
iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3
i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.
iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
11Tangkap muat17
12Lapang dada17
13Mati kutu17
14Tangkai jering17
15Salah adat17
16Jantung hati17
17Tumbuk rusuk17
11.1.2011CUTIHARI HOL ALMARHUM SULTAN JOHOR
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 3 : SAHABAT REMAJA21-28
MINGGU:
3
TARIKH:
17.1.2011
-
21.1.2011Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
1.0 Berinteraksi menjalin dan
mempererat hubungan mesra.
FOKUS SAMPINGAN:
1.2 Mendengar dan memberikan respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihal oleh orang lain.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
8.0 Memproses maklumat untuk
keperluan tertentu.
9.0 Menyampaikan maklumat untuk
keperluan tertentu.
FOKUS SAMPINGAN:
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan .
9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat.BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberi respons
peribadi tentang karya sastera.
FOKUS SAMPINGAN:
10.4 Menyatakan jenis, cirri, tema dan
persoalan, pemikiran, nilai dan
pengajaran.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyenaraikan lima kerja berdasarkan
perbualan rakan-rakan..
Aras 1 (iv) menyatakan maksud atau kenyataan secara lisan ketika berbual dengan rakan.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyusun isi-isi penting mengikut
keutamaan
2. Menulis format surat kiriman tidak rasmi.
3. Menulis surat kiriman tidak rasmi dengan format yang betul.
Aras 1 (ii) menyusun maklumat untuk tujuan tertentu.
iii Menyatakan dan mengilustrasikan format pelbagai format lisan dan penulisan.
Aras 2 (ii) mengecam format penulisan surat, kad ucapan / pesanan dan cereka.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menulis binaan plot dalam novel yang dikaji
Aras 3 ii. Mengenalpasti binaan plot dan penggunaan imbas kembali dalam teks.
SURAT: Aktiviti Kelab Sahabat Remaja21-23
Tajuk Iringan:
Menghormati ibu bapa.26
Karangan (C)KARANGAN SURAT KIRIMAN TIDAK RASMI
Rakan akrab anda yang tinggal di luar negara telah mengutus surat kepada anda untuk mengetahui maklumat tentang pelancongan akua di negara anda. Balaslah surat tersebut berdasarkan panduan menulis surat pada halaman 21.23
KomsasNOVEL :
Binaan Plot
NilamKepentingan MyKad29-31
PLBSCT1Koridor Raya Multimedia30
CT2Anak-anak yang menghormati ibu bapa akan melahirkan keluarga yang bahagia, masyarakat yang harmoni, dan negara yang aman. Bincangkan.26
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Langkah-langkah untuk memupuk sikap cinta akan tempat tinggal sendiri dalam kalangan penduduk.26
BahasaMORFOLOGI:
Kata kerja
1. Kata Kerja Transitif
~ Kata Kerja Transitif Aktif
~ Kata Kerja Transitif Pasif
28-29
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif
FOKUS SAMPINGAN:
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.
12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:
1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.
2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.
3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.
4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.
5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.
6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1
i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.
iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.
iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.
v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.
vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2
iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3
i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.
iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
20.1.2011CUTIPERAYAAN THAIPUSAM
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 3 : SAHABAT REMAJA21-28
MINGGU:
4
TARIKH:
24.1.2011
-
28.1.2011Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
1.0 Berinteraksi menjalin dan mempererat hubungan mesra.
FOKUS SAMPINGAN:
1.2 Mendengar dan memberikan respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihal oleh orang lain.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
8.0 memproses maklumat untuk keperluan tertentu.
9.0 menyampaikan maklumat untuk keperluan tertentu.
FOKUS SAMPINGAN:
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan .
9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat.BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera.
FOKUS SAMPINGAN:
10.4 Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyenaraikan lima isi berdasarkan surat
kiriman tersebut.
2. Menjawab soalan pemahaman dengan ayat
yang gramatis.
Aras 1
iv . Menyatakan maksud atau kenyataan secara lisan ketika berbual dengan rakan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyusun isi-isi penting mengikut keutamaan
2. Menulis format dialog.
3. Menulis dialog dengan format yang betul.
Aras 1
ii. menyusun maklumat untuk tujuan tertentu.
iii Menyatakan dan mengilustrasikan format pelbagai format lisan dan penulisan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menulis gaya bahasa dalam novel
yang dikaji
Aras 2
ii. Mengenalpasti penggunaan sinkof, dan perulangan, anafora dan epifora
SURAT: Aktiviti Kelab Sahabat Remaja
Berpandukan isi penting pada halaman 21, tuliskan ringkasan surat tersebut.21
Tajuk Iringan:
Kepentingan MyKad29-31
Karangan (C)DIALOGAnda mengajak rakan anda belajar membina laman web. Rakan anda tidak mahu turut serta kerana dia beranggapan aktiviti itu membuang masanya. Jelaskan kepentingan mempelajari cara-cara pembinaan laman web bagi mengelakkan salah faham rakan anda itu. Berbuallah dengan rakan anda tentang hal ini.25
KomsasNOVEL :
Gaya Bahasa
NilamMy Kad29
PLBSCT1Jelaskan kepentingan mempelajari cara-cara membina laman sesawang (web).24-25
CT2Ibu bapa yang mendidik anak dengan sempurna akan melahirkan ahli masyarakat yang berguna.27
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Cara-cara menghormati ibu bapa.26
BahasaMORFOLOGI
1. Kata Kerja Tak Transitif
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif
FOKUS SAMPINGAN:
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.
12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengenal pasti isi-isi penting dalam penulisan kreatif.
2. Menyusun plot untuk menghasilkan wacana yang kohesif dan koheren.
3. Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa secara kreatif menepati konteks dan jenis wacana.
4. Menggunakan gaya bahasa untuk menghasilkan wacana penulisan kreatif yang segar dan menarik.
5. Menggunakan kepelbagaian teknik penulisan kreatif untuk menghasilkan wacana yang berkesan dan menarik.
6. Menyemak ejaan,tanda baca dan laras bahasa.
Aras 1
i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.
ii. Memahami maksud kata, rangkai kata dan menggunakannya dalam konteks penulisan.
iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.
iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.
v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.
vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2
i. Mengolah ayat berdasarkan isi penting untuk menghasilkan perenggan dialog dan cerita yang koheren.
Aras 3
ii. Menghasilkan cerita berdasarkan lakaran plot dengan menggunakan gaya penulisan yang menarik.
iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 4 : MAKANAN DAN KESIHATAN32-52
MINGGU:
5
TARIKH:
31.1.2011
-
4.2.2011Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat
FOKUS SAMPINGAN:
3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding.
3.2 berbincang untuk menerima dan
menolak pandangan orang lain.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7.0 mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca, didengar dan ditonton.FOKUS SAMPINGAN:
7.5 memahami dan meniliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan..BIDANG: ESTETIKFOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera.
FOKUS SAMPINGAN:
10.5 Mengulas karya sastera dari aspek Tema, watak dan perwatakan, latar. Plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Murid dapat berbincang dengan
menggunakan ragam bahasa yang betul.
2. Berbincang untuk menerima dan menolak
pandangan orang lain secara terbuka.
3. Menggunakan kata kerja yang tepat dalam ayat Aras 2. i, Mengemukakan hujah dan menegaskan pendirian dengan sopan tentang sesuatu topic yang dibincangkan dengan cara bersahaja.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Murid dapat mengenalpasti 3 isi tersurat dan 2 isi tersirat dalam petikan.
2. Menulis rumusan daripada isi tersurat dan tersirat
Aras 1.vi, Mengajukan soalan bercapah aras rendah dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan secara berterus terang
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Murid dapat mengulas karya sastera dari aspek latar tempat, masa, dan masyarakat.
Aras 1.
vii. Menyatakan tema sesebuah karya
Makanan dan Kesihatan32-34
Tajuk Iringan:
Kepenggunaan39
Karangan (B)Huraikan pendapat anda tentang keperluan asas manusia untuk terus hidup.34-35
KomsasNOVEL:
Latar masa, tempat, masyarakat
NilamGaya hidup sihat32-34
PLBSCT1Usaha-usaha bagi memantapkan industri makanan berasaskan buah-buahan tempatan.37
CT2Piramid Makanan34
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Ada banyak cara anda dapat menunjukkan rasa kasih sayang anda terhadap keluarga. Fikirkan cara-cara anda membuktikan kasih sayang terhadap keluarga.36
BahasaMORFOLOGI
Kata Kerja Tak Transitif
1. KKTT Tanpa pelengkap
2. KKTT Berpelengkap38-39
Peribahasa1Lain lubuk lain ikannya
2Pecah perang
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif
FOKUS SAMPINGAN:
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.
12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:
1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.
2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.
2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.
3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.
4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.
5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.
6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1
i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.
iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.
iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.
v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.
vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2
iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3
i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.
iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
3.2.2011-
4.2.2011CUTIPERAYAAN TAHUN BARU CINA
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 5 : NIKMAT KEMERDEKAAN41-52
MINGGU:
6TARIKH:
7.2.2011
-
11.2.2011Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
1.0 berinteraksi untuk menjalinkan dan mempereratkan hubungan
mesra.FOKUS SAMPINGAN:
1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, interaksi dan nada yang sesuai.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.FOKUS SAMPINGAN:
7.1 Mengenalpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan yang dibaca, didengar dan ditonton.BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastea..
FOKUS SAMPINGAN:
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek tema, watak dan perwatakan, latar. plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengenalpasti 5 ayat topik yang terdapat dalam
petikan.
2. Mengenalpasti ayat huraian dalam petikan.
Aras 1.
v. Mengemukakan soalan mudah untuk berkongsi idea, pengetahuan serta pengalaman dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbualan secara bertatasusila.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1 Menyatakan tajuk dan mengemukakan pendapat tentang tajuk..
2. Mengemukakan alas an untuk mempertahankan pendapat.
Aras I
i. Mendengar dan memahami pelbagai teks.
ii. Mengemukakan soalan bertumpu at\ras rendah yang sesuai untuk mendapatkan maklumat yang dikehendaki.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1 Menyenaraikan nilai dan pengajaran dalam novel yang dikaji Aras 2.
i.Membincangkan tema, persoalan nilai dan pengajaran dalam karya
FORUM: Nikmat Kemerdekaan41-52
Tajuk Iringan:
Patriotisme41
Karangan (C)PIDATO: Rakyat Bersatu Negara Maju45-47
KomsasNOVEL :
Nilai dan Pengajaran
NilamIndustri aeroangkasa52
PLBSCT1Lagu patriotik50
CT2Perpaduan dalam kalangan rakyat memainkan peranan yang dominan dalam meraih kemajuan.46
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Masyarakat bekerjasama kehidupan sejahtera46
BahasaMORFOLOGI: Kata Adjektif
1. Sifat atau keadaan
2. Bentuk
3. Waktu
4. Jarak
5. Pancaindera
51
Peribahasa1Berdiri sama tinggi, duduk sama rendah45
2Muafakat membawa berkat46
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif
FOKUS SAMPINGAN:
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.
12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:
1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.
2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.
2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.
3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.
4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.
5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.
6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1
i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.
iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.
iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.
v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.
vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2
iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3
i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.
iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 5 : NIKMAT KEMERDEKAAN41-52
MINGGU:
7
TARIKH:
14.2.2011
-
18.2.2011Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
1.0 berinteraksi untuk menjalinkan dan mempereratkan hubungan mesra.FOKUS SAMPINGAN:
1.2 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, interaksi dan nada yang sesuai.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.FOKUS SAMPINGAN:
7.2 Mengenalpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan yang dibaca, didengar dan ditonton.BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya
sastea..
FOKUS SAMPINGAN:
10.7 Mengulas karya sastera dari aspek Tema, watak dan perwatakan,
latar. Plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengenalpasti 5 ayat topik yang terdapat dalam
petikan.
2. Mengenalpasti ayat huraian dalam petikan.
Aras 1. v. Mengemukakan soalan mudah untuk berkongsi idea, pengetahuan serta pengalaman dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbualan secara bertatasusila.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1 Menyatakan tajuk dan mengemukakan pendapat tentang tajuk..
2. Mengemukakan alas an untuk mempertahankan pendapat.
Aras I
i. Mendengar dan memahami pelbagai teks.
ii. Mengemukakan soalan bertumpu at\ras rendah yang sesuai untuk mendapatkan maklumat yang dikehendaki.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1 Menyenaraikan 3 watak utama.
2. Menguraikan watak dan perwatakan watak utama.
Aras 1.
v. Mengemukakan jenis, ciri-ciri tema dan persoalan, pemikiran serta nilai dan pengajaran karya puisi dan prosa .
Rakyat Bersatu Negara Maju
45-46
Tajuk Iringan:
Kemerdekaan.43
Karangan (B)Kuih Tepung Beras47
KomsasPantun Dua kerat5
NilamRukun Negara
PLBSCT1Negara memerlukan generasi berilmu51
CT2Sambutan Hari Kebangsaan52
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Pendapat: Rakyat mestilah memainkan peranan mengekalkan nikmat kemerdekaan.43
BahasaMORFOLOGI: Kata Adjektif
1. Perasaan
2. Cara
3. Ukuran
4. Warna51
Peribahasa1Seperti enau dalam belukar melepaskan pucuk masing-masing46
2Bersatu teguh,bercerai roboh46
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif
FOKUS SAMPINGAN:
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.
12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:
1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.
2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.
2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.
3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.
4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.
5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.
6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1
i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.
iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.
iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.
v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.
vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2
iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3
i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.
iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
15.2.2011SAMBUTANMAULIDUR RASUL
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 6 : KASIH SAYANG53-62
MINGGU:
8
TARIKH:
21.2.2011
-
25.2.2011Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
2.0 Memberi pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam
perbincangan..
FOKUS SAMPINGAN:
2.1 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan.
2.2 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh / bukti.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber didengar, dibaca dan ditonton..FOKUS SAMPINGAN:
7.1 Mengenakpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan yang dibaca, dedengar dan ditonton.
7.2 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan.
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberi respons tentang karya sastera.
FOKUS SAMPINGAN:
Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan , pemikiran, nilai dan pengajaran..
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Pelajar memberi buah fikiran melalui perbincangan.
2. Pelajar dapat memberi contoh / bukti yang tepat.
3. Memberi rumusan yang lengkap
Aras 1
ii, Mengemukakan idea utama dan idea sokongan untuk menghuraikan pendapat
Aras 2
ii, Meneroka pelbagai kemugkinan idea yang dapat dijadikan penyelesaian masalah
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyatakan maklumat-maklumat penting.
2. ,Menyatakan unsure tersurat dan 3 unsur tersirat.Aras 1
iii, Mengajukan soalan bertumpu dan bercapah untuk mendapatkan penerangan
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengemukakan tema, persoalan dan
pemikiran karya.
2. mengemukakan unsure gaya bahasa dalam sajak.
Aras 1
i, Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat
Antara Kasih Dengan Pengorbanan53
Tajuk Iringan:
Cinta akan haiwan53-55
Karangan (C)KARANGAN CERPEN:
Tulis cerpen bertemakan kasih sayang. Contohnya kasih sayang anda terhadap keluarga.58
KomsasPantun empat kerat6
NilamFIKSYEN:
Cerpen / Drama / Novel
PLBSCT1Melestarikan alam sekitar56
CT2Sebab-sebab kepupusan hidupan liar58
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Menyalin teks Antara Kasih dengan Pengorbanan53
BahasaMORFOLOGI: Kata Tugas
1. Kata Penyambung Ayat
1.1 Kata Hubung Gabungan
1.2 Kata Hubung Pancangan
1.2.1 Relatif
1.2.2 Komplemen
1.2.3 Keterangan
59-60
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif
FOKUS SAMPINGAN:
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.
12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:
1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.
2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.
2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.
3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.
4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.
5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.
6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1
i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.
iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.
iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.
v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.
vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2
iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3
i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.
iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 6 : KASIH SAYANG53-57
MINGGU:
9
TARIKH:
28.2.2011
-
4.3.2011Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
2.0 Memberi pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam
perbincangan..
FOKUS SAMPINGAN:
2.3 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan.
2.4 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh / bukti.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber didengar, dibaca dan ditonton..FOKUS SAMPINGAN:
7.3 Mengenakpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan yang dibaca, dedengar dan ditonton.
7.4 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan.
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberi respons tentang karya sastera.
FOKUS SAMPINGAN:
Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan , pemikiran, nilai dan pengajaran..
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Pelajar memberi buah fikiran melalui perbincangan.
2. Pelajar dapat memberi contoh / bukti yang tepat.
3. Memberi rumusan yang lengkap
Aras 1
ii, Mengemukakan idea utama dan idea sokongan untuk menghuraikan pendapat
Aras 2
ii, Meneroka pelbagai kemugkinan idea yang dapat dijadikan penyelesaian masalah
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyatakan maklumat-maklumat penting.
2. ,Menyatakan unsure tersurat dan 3 unsur tersirat..
Aras 1
iii, Mengajukan soalan bertumpu dan bercapah untuk mendapatkan penerangan
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengemukakan tema, persoalan dan
pemikiran karya.
2. mengemukakan unsure gaya bahasa dalam sajak.
Aras 1
i, Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat
Paku Payung dan Limau Mandarin ( Rujuk Bacaan Luas )61-62
Tajuk Iringan:
Teknologi maklumat60
Karangan (B)Haiwan kesayangan55
KomsasPantun Empat kerat7
NilamBacaan Luas61
PLBSCT1Menghargai jasa ibu bapa60
CT2Peranan guru 61-62
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Menyalin teks Paku Payung dan Limau Mandarin.61-62
BahasaMORFOLOGI: Kata Tugas
1. Kata Penyambung Ayat
1.1 Kata Hubung Gabungan
1.2 Kata Hubung Pancangan
1.2.1 Relatif
1.2.2 Komplemen
1.2.3 Keterangan
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif
FOKUS SAMPINGAN:
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.
12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:
1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.
2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.
2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.
3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.
4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.
5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.
6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1
i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.
iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.
iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.
v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.
vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2
iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3
i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.
iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 7 : INDUSTRI SUKAN DI MALAYSIA63-71
MINGGU:
10
TARIKH:
7.3.2011
-
11.3.2011Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
2.0 Memberi pendapat yang bernas
sebagai sumbangan dalam
perbincangan..
FOKUS SAMPINGAN:
2.1 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan.pendapat dalam perbincangan.
2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi..
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber didengar, dibaca dan ditonton..FOKUS SAMPINGAN:
7.1 Mengenal idea utama.
9.1 Menggunakan ayat yang tepat serta indah..
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya
sastera.
FOKUS SAMPINGAN:
10.5Menghuraikan maksud, gaya bahasadan unsur bunyi dalam puisi.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyenaraikan 5 isi penting daripada teks yang dibaca.
2. Menggunakan 10 kata hubung yang tepat
dalam ayat-ayat.
Aras 2
i.Menghubungkaitkan idea utama danidea sokongan untuk menjelaskanpandangan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Pelajr dapat menggariskan 5 ayat perintah daripada bahan petikan..
2. Menulis sebuah petikan dialog dengan memasukkan 5 contoh ayat perintah.Aras 1
i.Mengenal pasti dan mengutarakangambaran umum dan isi-isi pentingdaripada pelbagai bahan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
i. Menyatakan 3 watak-watak dalam karya.
ii. Menyatakan 3 ciri perwatakan watak utama .iii. Menyatakan 3 contoh gaya bahasa dalam
cerpen.Aras 1
vii.Menjelaskan penggunaan inversi, metafora, simile, dan personafikasi dalam karya.
Grand Prix Motorsikal Malaysia 200167
Tajuk Iringan:
Permainan tradisional72
Karangan (C)KARANGAN BERITA:
Tulis sebuah berita tentang satu temasya sukan yang anda ketahui.65
KomsasSyair Nasihat ( Penghujung Thamarat al-Muhimmah:
Makna Syair
Gaya Bahasa
Pengajaran9
NilamPenganjuran sukan bertaraf antarabangsa66
PLBSCT1Senaraikan cara menghargai jasa pemimpin yang berjasa68
CT2Kepentingan sukan kepada masyarakat dan negara64
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Permainan tradisional72
BahasaKata Praklausa70-71
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif
FOKUS SAMPINGAN:
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.
12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:
1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.
2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.
2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.
3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.
4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.
5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.
6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1
i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.
iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.
iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.
v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.
vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2
iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3
i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.
iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
MINGGU 11
12.3.2011-
20.3.2011CUTICUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 8 : TANPA VEKTOR HIDUP SIHAT73-83
MINGGU:
12TARIKH:
21.3.2011
-
25.3.2011Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
2.0 Memberi pendapat yang bernas
sebagai sumbangan dalam
perbincangan..
FOKUS SAMPINGAN:
2.1 Mencetuskan idea yang bernas
semasa memberikan.pendapat dalam
perbincangan.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber didengar, dibaca dan ditonton..FOKUS SAMPINGAN:
7.6 Membezakan fakta dan pandangan dan bahan yang dirujuk.
7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar dalam petikan.
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya
sastera.
FOKUS SAMPINGAN:
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan
persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Membina 5 soalan dialog / wawancara untuk mendapatkan maklumat tentang kesihatan kita.
2. Menyediakan 5 jawapan wawamcara dengan menggunakan ayat yang gramatis.
3. menyenaraikan 4 isi penting karangan dialog.
Aras 1
ii.Mengemukakan idea utama dan ideasokongan untuk menghuraikanpendapat.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
i. Membezakan fakta sebenar dengan pendapat / pandangan.
ii. Membuat kesimpulan tentang sesuatu maklumat.
Aras 1
i.Mengenal pasti dan mengutarakangambaran umum dan isi-isi pentingdaripada pelbagai bahan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
i. Menyatakan 3 watak penting dalam karya
ii. Menyatakan 3 ciri perwatakan watak utama.
Iii Menyataan 3 contoh gaya bahasa dalam cerpen.Aras 1
v. Mengemukakan jenis, ciri-ciri tema dan persoalan, pemikiran serta nilai dan pengajaran karya puisi dan prosa.
Strok78
Tajuk Iringan:
Kesihatan 81
Karangan (B)Langkah-langkah mencegah penularan wabak demam denggi76
KomsasSyair Perang Saudara di Pahang:
Makna
Persoalan
Nilai11
NilamAedes76
PLBSCT1Cara mengawal diabetis melalui amalan pemakanan.76
CT2Langkah mengelakkan diabetes.76
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Kepentingan penjagaan kesihatan diri dan keluarga bagi mewujudkan kehidupan yang bahagia.81
BahasaKata Prafrasa: Kata bantu80-82
Peribahasa1Alah membeli menang memakai83
2Alang-alang mandi biar basah83
3Biar titik jangan tumpah83
4Indah khabar daripada rupa83
5Malu bertanya sesat jalan,malu berdayung perahu hanyut83
6Jauhari jua yang mengenal manikam83
7Sudah terhantuk baru terngadah83
8Berjagung-jagung dahulu sementara menunggu padi masak
83
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif
FOKUS SAMPINGAN:
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.
12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:
1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.
2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.
2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.
3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.
4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.
5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.
6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1
i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.
iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.
iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.
v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.
vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2
iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3
i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.
iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 8 : TANPA VEKTOR HIDUP SIHAT73-83
MINGGU:
13TARIKH:
28.3.2011
-
1.4.2011Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
2.0 Memberi pendapat yang bernas
sebagai sumbangan dalam
perbincangan..
FOKUS SAMPINGAN:
2.1 Mencetuskan idea yang bernas
semasa memberikan.pendapat dalam
perbincangan.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber didengar, dibaca dan ditonton..FOKUS SAMPINGAN:
7.7 Membezakan fakta dan pandangan dan bahan yang dirujuk.
7.3 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar dalam petikan.
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya
sastera.
FOKUS SAMPINGAN:
10.5 Mengulas karya sastera dari aspek watak perwatakan, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mencatat 5 isi penting berdasarkan teks.
2. Menulis 5 ayat penyata yang lengkap bagi sesuatu isi.
3. Menggunakan 4 penanda wacana dalam penulisan.
Aras 1
i.Mengenal pasti isu dalam topikperbincangan untuk mencungkil idea.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyatakan maklumat yang didengar melalui perbincangan.2. Membuat kesimpulan tentang sesuatu maklumat.
Aras 1
iv. Membaca pantas secara imbasan dan
luncuran untuk mengenal pasti maklumat.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyatakan makna syair secara ringkas.
2. Menyatakan 3 contoh gaya bahasa.
3. Menyataan 3 pengajaran dalam cerpen.Aras 2
i . Membincangkan tema, persoalan, nilai dan pengajaran dalam karya.
Mengawal Lipas, Lalat dan Tikus
Tajuk Iringan:
e-perubatan79
Karangan (C)Manfaat e-perubatan ( Rujuk Rangka Karangan di halaman 79 )79
KomsasSyair Mendapat Gemala Naga:
Makna
Gaya Bahasa
Pengajaran13
NilamMenceritakan Riwayat Hidup79-80
PLBSCT1Bahan KOMSAS
CT2Bahan KOMSAS
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Langkah mengelakkan diabetes.76
BahasaKata Penguat82
Peribahasa1Malu bertanya sesat jalan,malu berdayung perahu hanyut83
2Jauhari jua yang mengenal manikam83
3Sudah terhantuk baru terngadah83
4Berjagung-jagung dahulu sementara menunggu padi masak83
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif
FOKUS SAMPINGAN:
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.
12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:
1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.
2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.
2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.
3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.
4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.
5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.
6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1
i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.
iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.
iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.
v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.
vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2
iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3
i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.
iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 9 : KEUNIKAN SENI WARISAN
MINGGU:
14TARIKH:
4.4.2011
-
8.4.2011Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
2.0 Memberikan pendapat yang bernas
sebagai sumbangan dalam
perbincangan..
FOKUS SAMPINGAN:
2.3 memperkuat hujah dengan
menggunakan contoh dan bukti.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu.FOKUS SAMPINGAN:
8.4 Mengolah maklumat secara relevan
untuk tujuan tertentu.
8.5 Mentafsir maklumat yang telah dipilih
secara rasional untuk membuat inferen.
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
11.0 Menguasai gaya bahasa dan
laras bahasa dalam karya
penulisan kreatif dan bukan
kreatif.
FOKUS SAMPINGAN:
11.1 Mengenalpasti gaya bahasa
dalam karya bahasa sastera serta
menggunakannya dalam
penulisan bukan kreatif. 11.3 Membandingkan penggunaan
laras bahasa dalam pelbagai
genre.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Membina 5 ayat menggunakan kata penguat yang betul.
2. Menulis sebuah petikan ringkasan lengkap dengan memasukkan 4 penanda wacana. Aras 1
4. Mempertahankan pendapat dengan alasan yang wajar.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mencari 4 isi penting daripada petikan .
2. Menulis sebuah pendahuluan dan 2 perenggan isi dengan lengkap.
Aras 1
v.Menjelaskan maklumat untukmembuat kesimpulan awal.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyenaraikan 3 bentuk gaya bahasa dalam sajak.
2. Menjawab 5 soalan pemahaman menggunakan kata ayat yang tepat.
3. Menyatakan maksud bagi 5 istilah dalam sajak.
Aras 1
i. Meneliti dan menjelaskan aspek gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera
Perbadanan Kemajuan Kraf tangan Malaysia (PKKM)89
Tajuk Iringan:
Seni khat89
Karangan (B)Usaha-usaha untuk memajukan industri kraf tangan negara84
KomsasSajak: Persahabatan:
Tema
Gaya Bahasa
Pengajaran20
NilamSeramik dan motifnya84
PLBSCT1Usaha-usaha memupuk semangat cinta akan warisan bangsa dalam kalangan remaja.91
CT2Usaha memperkenalkan dan mempopularkan kesenian dan kebudayaan negara kita di luar negara.88
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Menyalin teks:
1. Perbadanan Kemajuan Kraf Tangan Malaysia
2.Lawatan ke taman burung.89
92
BahasaPembentukan kata kerja91-92
Peribahasa1Merendah diri86
2Kecil tapak tangan,nyiru kami tadahkan86
3Pandai perak86
4Jauh berjalan luas pandangan87
5Seperti aur dengan tebing93
6Bagai ayam disambar helang93
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif
FOKUS SAMPINGAN:
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.
12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:
1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.
2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.
2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.
3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.
4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.
5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.
6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1
i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.
iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.
iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.
v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.
vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2
iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3
i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.
iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 10 : MENGERATKAN PERSAHABATAN94-105
MINGGU:
15TARIKH:
11.4.2011
-
15.4.2011Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
3.0 Berunding secara santun untuk
mendapat persetujuan dan kata
sepakat.
FOKUS SAMPINGAN:
3.1 Berbincang dengan menggunakan
ragam bahasa dab gaya pengucapan
yang betul semasa berunding.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
8.0 Memproses maklumat untuk keparluan tertentu.
9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu. FOKUS SAMPINGAN:
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.
9.2 Menyediakan kerangka penyampaian dan bahan edaran untuk membuat
perbentangan.BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberikan
respon peribadi tentang karya n
sastera.
10.1 Menceritakan semula sesebuah
karya secara menyeluruh.
FOKUS SAMPINGAN:
10.6 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalampuisi.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyatakan 5 isi penting daripada petikan.2. Menjawab 3 soalan pemahaman dengan baik dan betul.
3. Menulis sebuah ringkasan lengkap tidak melebihi 80 patah perkataan.
Aras 1
i.Memberikan komen tentang sesuatupandangan dengan menggunakankata, ungkapan dan ayat yang sesuaiuntuk mengelakkan konflik.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyusun maklumat ,menurut keutamaan .
2. Membuat keputusan melalui perbincangan kumpulan.
3. Menyediakan dan membentang hasil perbincangan kumpulan.
Aras 1
ii.Menyusun maklumat mengikutkeperluan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menceritakan semula urutan keseluruhan cerita.
2. Memberikan contoh rangkap sajak bagi menyokong sesuatu nilai.Aras 2
i. Membincangkan tema, persoalan, nilai dan pengajaran dalam karya.
Kecemerlangan Masyarakat orang asli.102
Tajuk Iringan:
Permohonan Lawatan Ke Perkampungan Orang Asli94-95
Karangan (C)Khazanah masyarakat orang asli perlu dipelihara.Nyatakan cara memelihara khazanah masyarakat orang asli.101
KomsasSajak: Hari Guru:
Tema
Persoalan
Nilai20
NilamNyatakan cara memelihara khazanah masyarakat orang asli.101
PLBSCT1Rakyat Malaysia perlu bersatu padu demi kemakmuran negara103
CT2Bahasa kebangsaan104
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Rakyat Malaysia perlu bersatu padu demi kemakmuran negara103
BahasaKata Sendi Nama104-104
Peribahasa1Menara gading102
2Ambil berat102
3Umpama menatang minyak yang penuh102
4Seperti rusa masuk kampung103
5Seperti lintah menghisap darah105
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif
FOKUS SAMPINGAN:
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.
12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:
1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.
2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.
2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.
3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.
4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.
5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.
6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1
i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.
iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.
iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.
v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.
vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2
iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3
i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.
iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 11 : PERISTIWA BERSEJARAH106-112
MINGGU:
16TARIKH:
18.4.2011
-
22.4.2011Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
2.0 Memberikan pendapat ynag bernas
sebagai sumbangan dalam
perbincanganFOKUS SAMPINGAN:
2.4 Mengemukakan cadangan yang
membina
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber. 8.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentuFOKUS SAMPINGAN:
7.1 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan
9.1 Menggunakan kata, istilah, rangkai
kata, frasa, peribahasa dan ayat yang
tepat serta indah untuk
menyampaikan maklumatBIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
11.1 Menguasai gaya bahasa dan laras
dalam karya penulisan. Kreatif dan bukan kreatif
FOKUS SAMPINGAN:
11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Berbual dan berbicara tentang perkara yang
berkaitan dengan sejarah Tanah air
2. Mendengar dan memberi respons secara lisan tentang perkara yang dibincangka.
3. Mencetuskan 5 idea yang bernas dalam perbincangan.
Aras 1
iv. Mempertahankan pendapat dengan alasan
yang wajar.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut.
2. Menggunakan kata sendi dan ayat yang tepat untuk menyampaikan maklumat .
Aras 1
i.Mengenal pasti dan mengutarakangambaran umum dan isi-isi pentingdaripada pelbagai bahan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Pelajar dapat menganalisis 3 gaya bahasa dalam cerpen.
2. Menyatakan tema sajak dengan tepat. Aras 1
ii. Meneliti dan menjelaskan aspek gaya bahasa dan unsure bunyi dalam karya sastera.
Perjanjian Pangkor
107-108
Tajuk Iringan:
Membaca jambatan ilmu112
Karangan (B)Kepentingan mempelajari ilmu mempertahankan diri106
KomsasSajak: Burung-burung Pagi:
Tema
Gaya Bahasa
Pengajaran24
NilamSukarelawan Malaysia109
PLBSCT1Bahan KOMSAS
CT2Bahan KOMSAS
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Ceritakan pengalaman berkhemah di sebuah kawasan hutan lipur. 109
BahasaMORFOLOGI:
Pembentukan Kata Nama
1. Kata Nama Tunggal
2. Kata Nama Terbitan
2.1 Imbuhan awalan
3. Kata Nama Majmuk
4. Kata Nama Ganda110-111
Peribahasa1Campur tangan107
2Cendawan tumbuh selepas hujan108
3Biar putih tulang,jangan putih mata109
4Mati tidak akan menyesal,luka tidak akan menyiuk109
5Alang-alang mandi biar basah, alang-alang berdakwat biarlah hitam109
6Membaca jambatan ilmu112
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif
FOKUS SAMPINGAN:
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.
12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:
1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.
2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.
2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.
3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.
4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.
5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.
6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1
i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.
iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.
iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.
v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.
vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2
iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3
i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.
iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 12 : YANG INDAH ITU BAHASA113-123
MINGGU:
17TARIKH:
25.4.2011
-
29.4.2011Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
2.0. Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan
FOKUS SAMPINGAN:
2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.
FOKUS SAMPINGAN:
7.1 Mengenalpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea
utama, isi releven tentang bahan
yang didengar, dibaca dan
ditonton.BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera
FOKUS SAMPINGAN:
10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara menyeluruh..
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengemukakan 5 idea yang sesuai dalam perbincangan.
2. Memberikan penjelasan sesuatu isu berdasarkan pengalaman sedia ada.
Aras 1
i.Mengenal pasti isu dalam topikperbincangan untuk mencungkil idea.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Membina 5 ayat tunggal berdasarkan bahan yang dibaca dan didengar.
2. Menyenaraikan3 idea atau utama.
3. Menulis dua peranggan isi dan perenggan kesimpulan dengan lengkap.
Aras 1
i.Mengenal pasti dan mengutarakangambaran umum dan isi-isi pentingdaripada pelbagai bahan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menentukan 3 persoalan penting yang berkaitan dengan bahan sastera.
2. Menyatakan 3 pengajaran yang diperoleh daripada bahan sastera.Aras 1
v. Mengemukakan jenis, ciri-ciri tema dan
persoalan, pemikiran serta nilai dan
pengajaran karya puisi dan prosa.
Industri Pelancongan Menyumbang Ke Arah Pembangunan Negara114-115
Tajuk Iringan:
Taman Negara Bakun117-118
Karangan (C)KARANGAN PIDATO:
Tekun Membaca Masyarakat Jaya116
KomsasSajak: Ketenangan:
Tema
Persoalan
Pengajaran
NilamKepentingan teknologi maklumat119
PLBSCT1Teknologi Maklumat Tonggak Kemakmuran Negara119
CT2Kesan teknologi maklumat kepada masyarakat119
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Menghargai masa remaja119
Bahasa1. Kata Nama Terbitan
2. Kata Nama Majmuk
120-122
Peribahasa1Hutan batu113
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif
FOKUS SAMPINGAN:
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.
12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:
1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.
2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.
2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.
3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.
4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.
5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.
6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1
i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.
iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.
iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.
v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.
vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2
iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3
i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.
iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
MINGGU18-19
2.5.2011-13.5.2011PENILAIANPEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2011
MINGGU 2016.5.2011-
20.5.2011POSTMORTEMPERBINCANGAN SKEMA JAWAPAN
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 13 : ANGKATAN TENTERA MALAYSIA DI PERSADA ANTARABANGSA 124-131
MINGGU:
21
TARIKH:
23.5.2011
-
27.5.2011Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA:
1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra.
FOKUS SAMPINGAN
1.4 Bersoaljawab secara bertatasusila dengan menggunakan pelbagai soalan..
1.6 Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan.BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA:
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu.
FOKUS SAMPINGAN
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.
8.6 Menyemak semula maklumat dan memutuskan sama ada hendak menerima, menambah / menolak pilihan. ..BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
11.0 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera.
FOKUS SAMPINGAN:
10.3. Menyatakan bentuk dan nada puisi
10.5. Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi .
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyatakan isi penting berdasarkan teks.
2. Menyenaraikan kata pinjaman.
3. Mengemukakan maklumat secara sopan Aras 1: i. Berbual tentang pengalaman diri dan
kegiatan harian dengan menggunakan sebutan, nada dan intonasi yang sesuai.
iv Mengajukan soalan bercapah aras
rendah dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan secara berterus terang. Aras 2. ii . Menyatakan hasrat dan harapan
untuk menjelaskan sesuatu perkara.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyusun maklumat untuk tujuan tertentu.
2. Membina aya berdasarkan kata terbitan dan imbuhan yang diberi.
3. Menyusun isi mengikut keutamaan untuk membina ringkasan karangan.
Aras 1. ii.Men gemukakan idea utama dan idea
sokongan untuk menghuraikan pendapat.
iii.Memberikan pendapat dengan
mengemukakan contoh yang sesuai
Aras 2. ii Meneroka pelbagai kemungkinan idea yang dapat dijadikan penyelesaianmasalah.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Menyatakan bentuk dan nada puisi
2. Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi .Aras 1 : iv Menghuraikan ciri, bentuk dan nada
sajak
vi mengemukakan maksud puisi
Aras 2 : ii. Mengenalpasti penggunaan sinkof
dan pengulangan,anafora dan efifora
Sumbangan Angkatan Tentera Malaysia di peringkat antarabangsa124-125
Tajuk Iringan:
Keamanan sejagat124
Karangan (C)KARANGAN WAWANCARA:
Sebagai wartawan laman web sekolah,anda ditugaskan mewawancara seorang bekas tentera yang pernah menganggotai misi pengaman PBB 127
KomsasSajak Laut
NilamKeamanan sejagat124
PLBSCT1Keamanan sejagat124
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Sebagai menghormati keamanan sejagat,kerajaan Malaysia sanggup menghantar tenteranya di bawah panji Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu ke negara yang dilanda peperangan.Nyatakan sama ada anda bersetuju atau tidak dengan pendapat tersebut.126
Bahasa1. Mengesan Kesilapan Ejaan dan Tanda Baca
2. MORFOLOGI:
2.1 Kata Nama Ganda
2.1.1 Penggandaan penuh
2.1.2 Penggandaan separa
2.1.3 Penggandaan
berentak128-129
129-130
Peribahasa1Berat sama dipikul,ringan sama dijinjing131
2Ke bukit sama didaki,ke lurah sama dituruni,ke laut sama direnangi131
3Dapat sama laba,cicir sama rugi131
4Rupa tak dapat diubah,perangai dapat diubah131
5Hidup dikandung badan,mati dikandung tanah131
6Kecil jangan disangka anak,besar jangan disangka bapa131
7Merajuk pada yang kasih,manja pada yang sayang,meminta pada yang ada131
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif
FOKUS SAMPINGAN:
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.
12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:
1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.
2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.
2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.
3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.
4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.
5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.
6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1
i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.
iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.
iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.
v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.
vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2
iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3
i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.
iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
Minggu
22-23
30.5.2011-12.6.2011CUTICUTI PERTENGAHAN TAHUN
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 14 : INDAHNYA NEGARAKU132-141
MINGGU:
24TARIKH:
13.6.2011
-
17.6.2011Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA
3.0. Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat.
FOKUS SAMPINGAN
3.1. Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA
8.0. Memproses maklumat untuk keperluan tertentu.
FOKUS SAMPINGAN
8.5 Mentafsir maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat inferens.
8.8 Membuat rumusan dengan alasan yang munasabah
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA
10.0. Memahami dan memberikan respon oeribadi tentang karya satsera.
FOKUS SAMPINGAN
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran
10.6..Mengulas karya sastera dari aspek
watak dan perwatakan . latar, plot, gaya
bahasa dan sudut pandangan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Membina ayat menggunakan pelbagai ragam bahasa.
2. Menyatakan beberapa isi karangan yang dibincangkan
3. Menghasilkan satu karangan pendapat yang lengkap
Aras 1 : ii.Memberikan pandangan dalamperundingan dengan menggunakansebutan, intonasi, nada dan jeda yangsesuai untuk membina kesefahaman.
Aras 2 : ii. Menyatakan persetujuan dan menolak
beberapa penyataan yang diberikan oleh
pihak lain dalam perundingan.Pada akhir pengajaran murid dapat :
1. Mentafsir dan merumus idea utama bahan grafik dan bukan grafik
2. Mengenalpasti idea utama dan idea
sokongan dalam perengan.
3. Merumus idea dengan alasan yang dapat diiterima.
Aras 1: i.Menentukan maklumatyang sesuai untuk
sesuatu tugasan.
ii.Menyusun maklumat mengikutkeperluan.
Aras 2 : ii Meneliti semula maklumat dan membuat
pindaan berdasarkan keperluan tertentuPada akhir pengajaran murid dapat :
1. Menyatakan bentuk dan nada puisi
2. Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi .Aras 1 : iv Menghuraikan ciri, bentuk dan nada
sajak
vi mengemukakan maksud puisi
Aras 2 : ii. Mengenalpasti penggunaan sinkof
dan pengulangan,anafora dan efifora
Laporan Lawatan Sambil Belajar Ke Kota Kinabalu
~Buat catatan tentang keistimewaan tempat-tempat yang dilawati.132-133
Tajuk iringan :
Internet135
Karangan (B)Faktor-faktor yang mendorong pelancong luar datang ke Malaysia.135
KomsasSajak : Warkah kepada generasi
NilamSekolah dalam taman
Program 3K134
PLBSCT1Internet 135
CT2Sekolah cantik pengujung tertarik134
CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Internet
135
BahasaMORFOLOGI:
1. Kata Tugas
1.1 Kata Penegas
1.2 Kata Nafi
1.3 Kata Pemeri
1.4 Kata Arah
Peribahasa
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA:
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif
FOKUS SAMPINGAN:
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.
12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:
1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.
2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.
2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.
3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.
4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.
5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.
6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1
i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.
iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.
iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.
v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.
vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2
iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3
i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.
iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN
UNIT 14 : INDAHNYA NEGARAKU 132-141
MINGGU:
25TARIKH:
20.6.2011
-
24.6.2011Ringkasan
PemahamanTajuk Buku Teks: BIDANG: INTERPERSONAL
FOKUS UTAMA
3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat.
FOKUS SAMPINGAN
3.1.Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding.
BIDANG: MAKLUMAT
FOKUS UTAMA
8.0. Memproses maklumat untuk keperluan tertentu.
FOKUS SAMPINGAN
8.6 Mentafsir maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat inferens.
8.8 Membuat rumusan dengan alasan yang munasabah
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA
10.0. Memahami dan memberikan respon oeribadi tentang karya sasera.
FOKUS SAMPINGAN
10.1.Menceri