ИТОГОВАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ЛЕТО – 2015»

Завершился еще один вид педагогической практики у студентов школьного и физкультурного отделений. В профессиональной подготовке будущих педагогов педагогическая

практика занимает особое  место.  Она является  связующим звеном между теоретической и практической подготовкой будущих специалистов, важнейшим условием повышения качества   их  обучения  и 

предпосылкой успешного формирования профессионально-педагогических компетенций.

Успешному  овладению  студентами  спецификой  работы  с детьми  во  внеурочное  время,  в  частности,  в  условиях оздоровительного лагеря, способствует летняя  практика студентов.  Среди  различных  видов  практики  она  занимает особое  место,  так  как  именно  в  процессе  летней  педагогической  практики  происходит  интенсивное  обогащение  профессионального  опыта  студента  в  самостоятельном создании  коллектива,  в его развитии,  в  организации  повседневной  совместной  жизнедеятельности  воспитанников. 

В нашем колледже летняя практика есть в учебных планах трех специальностей: 44.02.01.Дошкольное образование, 44.02.02. Преподавание в начальных классах, 49.02.01. Физическая культура. На каждом отделении цели и задачи летней практики отражают специфику

отделения, но в общем виде её можно сформулировать так: формирование готовности студента к педагогической деятельности в период дальнейших практик, а также закрепление и применение теоретических знаний и практических умений в разнообразных видах и формах педагогической деятельности в условиях

детскихоздоровительных лагерей. В этом году к летней практике было допущено 42 студента школьного и физкультурного отделений. Самый большой отряд из них – 20 человек – был направлен в «Санаторий «Горняцкий» г.Железногорска, 7 человек – в лагерь «Солнышко» Глушковского района, 7 студентов – в лагерь «Колосок» Суджанского района, остальные 8 человек (это студенты, имеющие детей, медицинские справки о состоянии здоровья и другое) – в детские оздоровительные лагеря с дневным пребыванием детей при школах г. Рыльска и при школах районов Курской области. Анализ отчетной документации студентов и преподавателей, ответственных за подготовку к этому виду практики, показал, что большинство студентов проявило себя грамотными, проявляющими инициативу педагогами, доброжелательными, отзывчивыми, тактичными, добросовестными, исполнительными. Умело решали создавшиеся конфликтные ситуации,

прислушивались к советам старших воспитателей.Этот вид практики понравился многим студентам, они научились находить общий язык с детьми, смогли для себя сделать вывод, правильно ли они выбрали будущую профессию. Например, Куташева Мария, студентка школьного отделения, в отчете пишет: «Считаю, что летняя практика была полезным и необходимым этапом обучения и показала, что я правильно выбрала профессию».Кошмина Виктория: «Теперь мы знаем, что работая в лагере, студенты проходят сквозь огонь, воду и медные трубы и делают огромный шаг в профессию».

Некрасова Светлана: «Нужно заметить, что со стороны детей я получала поддержку и одобрение. Они проявляли дисциплинированность, уважение и заинтересованность.

Естественно, такое отношение облегчило мою работу на практике. Несомненно, в организации работы с детьми мне помогли знания, полученные при изучении возрастной, социальной психологии, педагогики и других дисциплин. Это помогло выработать навыки ведения беседы, научило правильно наблюдать, анализировать и т.д. В целом я оцениваю свою практику как успешную».

Ракомина Снежана: «Практика в лагере дала мне понять, какую ответственность на себе несет человек, работающий с детьми».