7/25/2019 rubrica 123

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Instituto Tecnolgico Superior del Oriente del Estado de Hidalgo, ITESA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA

RBRICA PARA EVALUAR LAS EXPOSICIONES ORALES

Tema y/o subtema

Docente: Semestre: Clave deGrupo:

Nombre del Estudiante (a) o Integrantes deequipo:

ProgramaEducativo

INDICADOR EXCELENTE (10) MUY BIEN (9) BIEN (8) REGULAR (7)

Apertura de lacomunicacin

Inicia el tema mencionando elaprendizaje esperado y lacompetencia a desarrollar.

Activa los saberes previos. Creaun ambiente de aprendizaje( )

Inicia el tema mencionando elaprendizaje esperado y lacompetencia a desarrollar.

Activa los saberes previos

( )

Inicia el temamencionando slo elaprendizaje esperado

( )

Inicia directamentecon el desarrollo deltema

( )

Conocimiento ypreparacin del tema

Demuestra solvencia yconfianza al expresar susconocimientos, presentando la

informacin ms precisa ypertinente para el desarrollo deltema.( )

Demuestra confianza en susconocimientos, presentando lainformacin ms precisa para

el desarrollo del tema

( )

Demuestra confianza ensus conocimientos, perofalla en algunos

momentos al tratar deofrecer la informacinms precisa.( )

Demuestra pococonocimiento deltema y escasa

informacinrelevante.

( )

Expresin de un puntode vista personal

Argumenta sus ideas a partir deconocimientos vlidos sobre eltema elegido, as como elnfasis en las ideas centrales

( )

Argumenta sus ideas a partirde conocimientos vlidossobre el tema elegido, ascomo el nfasis en alguna ideacentral

( )

Argumenta sus ideas apartir de conocimientosvlidos sobre el temaelegido, aunque no lograsostenerse en una ideacentral.( )

Ofrece ideaspersonales sobre eltema sin establecerninguna relacinentre ellas o lainformacin ofrecida.( )

Planeacin ysecuencia didctica

Ofrece una exposicinaltamente organizada con

actividades de inicio, desarrollo ycierre, aplica una secuenciadidctica y respeta los tiemposestablecidos, facilitando lacaptacin de su discurso desdeel inicio hasta el final de suintervencin( )

Ofrece una exposicin bienorganizada con actividades de

inicio y desarrollo, utilizaciertas estrategias didcticas ytermina aproximadamente enel tiempo establecido,facilitando la captacin de sudiscurso en la mayora demomentos.( )

Ofrece una exposicinorganizada de manera

adecuada, pero sloaplica actividades dedesarrollo, aunque sinterminar en el tiempoestablecido y dejandoalgunas ideas sueltas.

( )

Ofrece unaexposicin

desorganizada, sinrespetar el tiempoestablecido ycausando confusinen el pblico.

( )

Uso formal dellenguaje

Establece un permanentecontacto con el pblico a travsdel dominio de un registrolingstico adecuado, un buentono de voz, el cdigo gestual yel contacto visual.

( )

Establece un permanentecontacto con el pblico atravs de la preeminencia deun registro adecuado, un buentono de voz y el contactovisual.

( )

Establece cierto contactocon el pblico mediante laintencin de mantener unregistro adecuado y unbuen tono de voz.

( )

Expresa sus ideas demanera pococomunicativa, ascomo un registroinformal y un tono devoz inadecuado.

( )Conclusiones Menciona ms de tres

conclusiones que reflejan laimportancia del tema( )

Menciona solo dosconclusiones que reflejan laimportancia del tema ()

Menciona una conclusinque refleja la importanciadel tema.( )

No mencionaconclusiones.

( )

TOTAL

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NOMBRE DE LA ASIGNATURA

RBRICA PARA EVALUAR UNA LNEA DEL TIEMPO

Tema y/o subtema

Docente: Semestre: Clave de

Grupo:Nombre del Estudiante (a) o Integrantesde equipo:

ProgramaEducativo

INDICADOR EXCELENTE (10) MUY BIEN (9) BIEN (8) REGULAR (7)

Ttulo yelementos

Indica todos losantecedentes histricos en lalnea de tiempo y define lacaracterstica msimportante de cada uno.

( )

Indica la mayora de losantecedentes histricos en unalnea de tiempo y define lacaracterstica ms importante decada uno.( )

Indica algunos de losantecedentes histricosen una lnea de tiempo ydefine la caractersticams importante de cadauno. ( )

Indica pocosantecedenteshistricos en una lneade tiempo.No define lascaractersticas msimportantes ( )

Recursos deapoyo

Aade imgenes u otrosrecursos relacionados con eltema ( )

Aade imgenes u otrosrecursos relacionados con eltema y alguno no se relacionan ()

Aade muy pocasimgenes u otrosrecursos relacionadoscon el tema ( )

No aade imgenes uotros recursos.( )

Ordencronolgicode loseventos

Organiza todos los eventosde su lnea de tiempo enorden cronolgico. ( )

Organiza algunos eventos de sulnea de tiempo en ordencronolgico ( )

Organiza pocos eventosde su lnea de tiempo enorden cronolgico ( )

No Organiza pocoseventos de su lnea detiempo en ordencronolgico. ( )

Publicacinde la lnea detiempo en

Publica aportes muysignificativos para la lnea detiempo ( )

Publica aportes significativospara la lnea de tiempo ( )

Publica aportes pocosignificativos para la lneade tiempo ( )

No publica aportessignificativos para lalnea de tiempo( )

Presentacin

Tiene los datos de quien loentrega, es claro y legible, y

un trabajo limpio ( )

Tiene los datos de quien loentrega, no es claro y legible, y

un trabajo limpio ( )

Tiene los datos de quien loentrega, no es claro y no

legible, y un trabajo limpio( )

Tiene los datos dequien lo entrega, no

es claro y no legible, yno es un trabajo limpio( )

OrtografaSin faltas de ortografa ( ) Pocas faltas de ortografa; de 1-8

( )Con ms faltas deortografa; de 9-15 ( )

Muchas faltas deortografa; ms de 15 ()

TOTAL

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NOMBRE DE LA ASIGNATURA

RBRICA PARA EVALUAR UNA LNEA DEL TIEMPO

Tema y/o subtema

Docente: Semestre: Clave de

Grupo:

Nombre del Estudiante (a) o Integrantesde equipo:

ProgramaEducativo

VALOR Observaciones

A LOGRAR ALCANZADO

A) CONTIENE UN TOTAL DE 40EMPRESAS. 20%

B) SE INGRESARON TODOS LOSDATOS SOLICITADOS PARA CADAUNA. 20%

C) ES ENTREGADO EN FORMATODIGITAL. 20%

D) CONTIENE DATOS DEIDENTIFICACIN DEL ALUMNO. 10%

E) PRESENTA SU DOCUMENTO CONEXCELENTE ORTOGRAFA. 20%

F) EL ALUMNO PRESENTA UNTRABAJO CREATIVO. 10%

TOTAL: 100%