Sammen om skape gode helsefagarbeidere

Sammen om skape gode helsefagarbeidereHva elevene gjennomgr av pensum p skolen Prosjekt til fordypningLring gjennom praksis

Hva er nytt? Hjelpepleierutdanninga tok 3 r fullfre.Omsorgsarbeiderutdanninga tok 4 r. (2 rs lrlingtid) bli helsefagarbeider tar 4 r med lrlingtid: Vg1 Helse- og sosialfag (tilsvarer grunnkurset) Vg2 - Helsearbeiderfag Vg3- Lrling i bedrift (avsluttes med fagprve) evt. Vg3- I skole, for de som str uten lrlingplass, og nsker bli helsefagarbeidere (1 r) Vg3- Generell Studiekompetanse

Arbeidsredskap i skolenKompetanseplattformLreplaner for hvert rstrinn med kompetansemlGrunnleggende ferdigheter i programfaga: - kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig - kunne lese - kunne regne - kunne bruke digitale verktyLokale lreplaner i PTF Prosjekt til fordypningrsplaner

Trinna i videregende opplringVG 1 - 1. ret (Det som fr var grunnkurs)

VG2 - 2. ret (Det som fr var VK1)

VG3 - 3. ret (Det som fr var VK2) (lrlingtid) Programfag i videregende opplringBde VG1 helse og oppvekstfag og VG2 helsearbeiderfag har flgende programfag:

Helsefremmende arbeidKommunikasjon og samhandlingYrkesutvelse

Prosjekt til fordypning (PTF dette faget brukes i stor grad til praksis)VG1 Helse- og oppvekstfag (i skole)Et bredt grunnkurs som gir mange valgmuligheter p vg 2;

Det er meningen at det man lrer 1. ret skal vre relevant, uansett hvilket utdanningslp eleven velger videre p VG2.

VG1 skal alts danne grunnlag for 6 forskjellige utdanninger p vg2..

VG2 helse- og sosialfaglig utdanningsprogram (i skole)AmbulansefagBarne og ungdomsarbeiderfagHelseservicefagFotterapi og ortopeditekninkkHelsearbeiderfagHudpleie

Disse utdanningene danner igjen grunnlag for 9 spesialiseringer p VG3VG3 helse- og oppvekstfaglig utdanningsprogram Ambulansefaget (lrling)Barne- og ungdomsarbeiderfag (lrling)Apotekteknikk (3. r i skole)Helsesekretr (3.r i skole)Tannhelsesekretr (3. r i skole)Fotterapi (3. r i skole)Ortopediteknikkfaget (lrling)Helsearbeiderfaget (lrling)Hudpleier (3. r i skole)(Generell studiekompetanse pbygning 1. r i skole)VG1 helse og oppvekstfagVG1 Helsefremmende arbeid (7timer)

Helsefremjande arbeid som programfag handlar om samanhengen mellom livsstil og fysisk og psykisk helse. I dette inngr verdien av kosthald og fysisk aktivitet, frebygging av livsstilssjukdommar og hindring av smitte. Programfaget handlar vidare om korleis kroppen er bygd opp og fungerer. Frstehjelp og ergonomi hyrer med i programfaget.

VG1 Kommunikasjon og samhandling

5 timer pr ukeProgramfaget kommunikasjon og samhandling handlar om mtet mellom menneske, uavhengig av alder, sprk, kultur, religion, livsfrsel eller funksjonsniv. Programfaget omfattar bevisstgjering av eigen veremte og eiga tferd overfor brukarar. Det handlar g om dei krava samfunnet set til at yrkesutvarane innanfor oppvekst-, helse- og sosialsektoren viser sosial kompetanse og ansvar, yter service og legg vekt p brukarmedverknad.

VG1 Yrkesutvelse5 timer pr. ukeProgramfaget yrkesutving handlar om korleis oppvekst-, helse- og sosialtenestene er bygde opp, eigenarten til dei ulike yrka, krava som m setjast til god yrkesutving, og verdien av tverrfagleg samarbeid. Helse- og sosialtenester og oppvekstmilj i eit fleirkulturelt perspektiv inngr i programfaget. Programfaget omfattar g sentrale lover og allmenne spelereglar som gjeld i arbeidslivet.

PTF-Prosjekt til fordypning VG16 timer pr uke.Jobber med kompetanseml fra VG3 nivEn mulighet for elevene til finne ut av studieretning videreSkolene organiserer dette p forskjellig mteVurdering; praksis, logg, komp.ml

VG2 HelsearbeiderfagVG2 Helsefremmende arbeid (7 timer pr. uke)

Helsefremmende arbeid dreier seg om hva levevaner, fysisk aktivitet og kosthold betyr for forebygge sykdom og fremme helse. Faget handler om profesjonell helsehjelp, pleie, omsorg og aktiviteter som fremmer helse, trivsel og livskvalitet. I faget inngr ogs grunnleggende sykepleie, praktiske hygienetiltak og forebygging av smitte. Programfaget dreier seg om sammenhengen mellom kroppens oppbygning, funksjoner og sykdomslren. Helse, milj og sikkerhet og forebygging av belastningslidelser og frstehjelp inngr.

HelsefremmendeHelse Livskvalitet Forebygging av sykdom og skaderfunksjonshemningRehabiliteringHabiliteringHelsefremmende arbeidAktivitet i hverdagenHjelpemidlerUniversell utformingHMSUlykker og ulykkesforebyggingFrstehjelp for helsefagarbeiderenLegemidler Ernring i pleie og omsorgSmittevern og hygiene.Alt innen sykdomslre og sykepleie: Psykiatri, grunnleggende sykepleie, komp. v/ immobilitet, kreftsykdommer, normal aldring, pleie ved livets slutt, underskelser, Sykdommer i : Huden, bevegelsesapparatet, sirkulasjonsorganene, infeksjonssykdommer, luftveier og lunger, hormonproduserende organ, forplantningsorganene, yne og rer, nervesystemet , fordyelsesorganene, nyrer og urinveierVG2 Kommunikasjon og samhandling 5 timer pr. ukeKommunikasjon og samhandling dreier seg om hva dette betyr for mennesker med ulike behov for helse- eller sosialhjelp. Empati, respekt og toleranse som grunnleggende verdier for den enkeltes selvflelse og integritet str sentralt. I faget inngr ogs ulike kommunikasjonsteknikker og konflikthndtering. Objektiv observasjon, korrekt tilbakemelding og relevant regelverk om taushetsplikt og personvern inngr.Kommunikasjon og samhandlingEgnethet Hvordan mter du andreProfesjonell yrkesutvelseEmpati SamspillProfesjonalitetFremmede kulturer Kommunikasjon KonflikthndteringTverrfaglig samarbeidBrukermedvirkning Veiledning ObservasjonTaushetsplikt

VG2 Yrkesutvelse5 timer pr ukeYrkesutvelse dreier seg om hvordan et helhetlig menneskesyn kan ivaretas. Planlegging, gjennomfring, dokumentasjon og vurdering av eget arbeid inngr i faget. Det handler videre om relevant regelverk og yrkesetiske retningslinjer. Helsefagarbeiderens rolle og ansvar i samarbeid med andre yrkesgrupper str sentralt. Programfaget handler om ulike planer som brukes i helse- og sosialsektoren, dokumentasjon og gjennomfring av helse-, omsorgs- og sosialtiltak.YrkesutvelseHelse og sosialrettPasientrettigheterHelsefagarbeiderens plikterTiltaksplaner- pleie- og omsorgsplanerObservasjon, rapportering og dokumentasjonYrkesetikk Profesjonell yrkesutvelseBetydningen av tverrfaglig samarbeidInternkontrollRegelverk for medikamenthndteringUniversell utformingAnvendelse av ergonomiske prinsipper.

Undervisningsmetoder i skolenEksamensmodell casePraktiske velserveiledning Jobbe med pleieplanerTavleundervisningRollespill PowerpointGruppearbeidEkskursjonerfilm med oppgaver tilsamtale, diskusjon, evaluering, mm

PTF (prosjekt til fordypning) VG29 timer pr. ukeKompetansemla eleven jobber etter er henta fra vg3 lreplanen.Er ene og alene praksisrettaPraktiske velse, praksis. Osv.Skolene har stor grad av frihet for hvordan de nsker bruke faget PTF.VURDERING: evaluering av praksis og en strre skriftlig oppgave.

Hva mener dere?

Skolens prioriteringer..Egnethet

holdninger

Hygiene

PTF-Praksis og lringDet vre elevForskjellige typer eleverVre fremtidige kolleger Det mte eleven der han eller hun erIkke ndvendigvis fortell eleven hvordan det skal gjres..Reel og konstruktiv tilbakemeldingForvent utvikling!Stemmer teorien med praksisen?

Hva m elevene kunne fr de blir lrlinger:

Praktiske ferdigheter:

Lage mltider tilpasset ulike brukereTilrettelegging og hjelp ved mltid; i seng, ved bordMateRe sengGrunnleggende sykepleie; stell, hjelp ved inkontinens, forebygge sengeleiekomplikasjonerForflytningsteknikkGrunnleggende frstehjelpMle temperatur, blodtrykk, puls, blodsukkerKommunisere med ulike brukerePleiedokumentasjonTeoretiske kunnskaper:Grunnleggende menneskelige behovHygieniske prinsipperErnringErgonomiske prinsipperFagterminologiSykepleieSykdomslre (grunnleggende de store gruppene, inkludert psykiatri) Medikamenter, (de mest brukte samt observasjon og rapportering)TaushetspliktDokumentasjon (krav til, samt ulike former- skriftlig og elektronisk)Observasjon (hva, hvordan, hvorfor)TverrfaglighetArbeidstakerrollen (rettigheter, plikter, normer og regler, arbeidsmilj, HMS)Kommunikasjon (ulike teknikker, samarbeidsevner, sprkforstelse)BrukermedvirkningRespektEmpati Etikk (refleksjon, verdier, yrkesetikk, personlig egnethet)Organisering av helsetjenesten (primr; og spesialisthelsetjenesten)Kulturforstelse

VurderingML: Ende ut som helhetstenkende og helhetsutvendehelsefagarbeidere.God og konstruktiv tilbakemelding lrer eleven mest av!Gi rask tilbakemelding dersom ting er vanskelig eller ikke fungerer! Si ifra dersom eleven uteblir fra praksis!! evalueringsgrunnlag!Stryk skal aldri! Komme som en overraskelse p eleven!Karakteren settes blant annet ut i fra deres tilbakemelding p elevens praksis.For at en elev skal kunne f hy mloppnelse (5 eller 6) forventes det at eleven kan begrunne sin praksis fagelig.

Karakter gis ut i fra graden av mloppnelse: 1. Utrykker at du har svrt lav mloppnelse i faget

2. Utrykker at du har lav kompetanse i faget

3. Utrykker at du har noks god kompetanse i faget

4. Utrykker at du har god kompetanse i faget 5. Utrykker at du har meget god kompetanse i faget

6. Utrykker at du har fremragende kompetanse i faget

Karakterer LAVT NIV KARAKTER 1 OG 2: DU REPRODUSERER I EN VISS GRAD / HAR KJENNSKAP TIL GJENNOMGTT STOFF.MIDDELS NIV KARAKTER 3 OG 4: DU KAN ANVENDE TEORI I PRAKSIS. DU KAN BEGRUNNE DINE VALG P EN FAGLIG MTE.HYT NIV KARAKTER 5 OG 6: DU UTFRER SELVSTENDIG ARBEID. DU SER HVA SOM ER BRA OG IKKE BRA. DU KAN REFLEKTERE KRITISK.

EksamenGr over 3 dagerElevene arbeider i grupperElevene fr utdelt tema, situasjonsbeskrivelse og kompetanseml (VG2 niv)Gruppa forbereder et fremlegg2. dagen foreberede hring og fremlegg3. dagen fremlegg og hringNBBehovet for lrebkene er like stort i VG3 som lrling som de er nr de er inne p skolen i VG2!!!!

FellesfagMatte 3 timer pr. uke - kun VG1

Naturfag 2 timer pr. uke - kun VG1

Norsk 2 timer pr. uke

Engelsk 2 timer pr. uke

Kroppsving 2 timer pr. uke

Samfunnsfag 3 timer pr. uke Praksis I dag skriftet jeg p sengen mens pasienten dusjet

Dersom man mistenker at pasienten har indre hemorider, br legen foreta en rektumeksplosjon..