sap fisika inti.docx
TRANSCRIPT
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika IntiKelas/Semester : B/5Alokasi Waktu : 3 x 50 menitPertemuan ke : 1
A. Standar Kompetensi (SK) Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD) Memahami silabus perkuliahan, penilaian, sumber belajar, etika, moral, norma dan
nilai C. Indikator : Mengetahui silabus perkuliahan, tujuan perkuliahan, sistem penilaian, sumber belajar, dan kesepakatan-kesepakatan lain yang diperlukan.
D. Tujuan : 1. Mahasiswa mengetahui silabus perkuliahan, tujuan perkuliahan, sistem
penilaian, dan sumber belajar.2. Mahasiswa mengetahui dan mentaati kesepakatan-kesepakatan yang dibuat.
E. Materi Pembelajaran : Kontrak kuliahF. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar : Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear.
Cambridge University Press DAS, Ashok. FERBEL, Thomas. Introduction to Nuclear and Particle Physics.
2nd edition.
H. Kegiatan Belajar MengajarTahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam2. Memimpin doa3. Mengecek kehadiran
mahasiswa4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa
Menjawab salamBerdoa
Memperhatikan Whiteboard, LCD
Menyajikan 1. Menjelaskan silabus perku-liahan, tujuan perkuliahan, sistem penilaian, dan sum-ber belajar.
Memperhatikan Whiteboard, LCD
10
2. Membuat kesepakatan-kesepakatan dalam proses perkuliahan
Memperhatikan
Menutup 1. Mereview kesepakatan-kesepakatang yang telah dibuat
2. Mengucapkan salam
Memperhatikan
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
11
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika IntiKelas/Semester : B/5Alokasi Waktu : 3 x 50 menitPertemuan ke : 2
A. Standar Kompetensi (SK) Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD) Menganalisis struktur atom C. Indikator :
1. Membedakan jenis-jenis teori atom2. Membedakan hipotesis proton elektron dan hipotesis proton netron3. Menentukan struktur atom4. Menjelaskan sifat-sifat komponen penyusun atom
D. Tujuan :
1. Mahasiswa dapat membedakan jenis-jenis teori atom2. Mahasiswa membedakan hipotesis proton elektron dan hipotesis proton netron3. Mahasiswa dapat menentukan struktur atom4. Mahasiswa bisa menjelaskan sifat-sifat komponen penyusun atom
E. Materi Pembelajaran : struktur atomF. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar : Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear.
Cambridge University PressH. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan AlatMembuka 1. Mengucapkan salam
2. Memimpin doa3. Mengecek kehadiran
mahasiswa4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 2, pokok bahasan struktur
Menjawab salamBerdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
12
atom6. Menjelaskan manfaat
mempelajari struktur atom7. Apersepsi : partikel apa
yang letaknya di kulit atom?
Memperhatikan
Menjawab pertanyaan
Menyajikan 1. Membagi mahasiswa dalam 5 kelompok
2. Meminta setiap kelompok untuk mendiskusikan jenis-jenis teori atom (eksplorasi)
3. Meminta perwakilan tiap kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi di depan kelas
4. Menambahkan materi yang belum dijelaskan (konfirmasi)
5. Menjelaskan perbedaan hipotesis proton-elektron dan hipotesis proton-neutron
6. Menjelaskan struktur atom dan komponennya (elaborasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam kelompok masing-masing.
Berdiskusi dalam kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup 1. Memberi kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari
2. Memberikan latihan soal kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
13
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika IntiKelas/Semester : B/5Alokasi Waktu : 3 x 50 menitPertemuan ke : 3
A. Standar Kompetensi (SK) Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD) Menguraikan susunan inti dan sifat-sifat inti atom C. Indikator :
1. Menyebutkan komponen penyusun inti2. Menjelaskan sifat-sifat inti atom
D. Tujuan :1. Mahasiswa dapat menyebutkan komponen penyusun inti2. Mahasiswa dapat menjelaskan sifat-sifat inti
E. Materi Pembelajaran : Susunan inti dan sifat-sifat inti atom
F. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar : Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear.
Cambridge University Press
H. Kegiatan Belajar MengajarTahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam2. Memimpin doa3. Mengecek kehadiran
mahasiswa4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 3, susunan inti dan sifat-sifat inti atom Menjelaskan manfaat mempelajari struktur atom
Menjawab salamBerdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
14
6. Apersepsi : partikel apa yang letaknya di kulit atom?
Menjawab pertanyaan
Menyajikan 1. Membagi mahasiswa dalam 5 kelompok
2. Meminta setiap kelompok untuk mendiskusikan jenis-jenis teori atom (eksplorasi)
3. Meminta perwakilan tiap kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi di depan kelas
4. Menambahkan materi yang belum dijelaskan (konfirmasi)
5. Menjelaskan sifat-sifat inti atom (elaborasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam kelompok masing-masing.
Berdiskusi dalam kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup 1. Memberi kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari
2. Memberikan latihan soal kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
15
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika IntiKelas/Semester : B/5Alokasi Waktu : 3 x 50 menitPertemuan ke : 4
A. Standar Kompetensi (SK) Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD) Mahasiswa menganalisis radioaktivitas alam C. Indikator : 1. Mendefinisikan radioaktivitas alam
2. Menentukan tetapan peluruhan
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep radioaktivitas alam melalui diskusi kelompok dengan tepat
2. Mahasiswa dapat menghitung tetapan peluruhan melalui pemahaman konsep dengan tepat
E. Materi Pembelajaran : Radioaktivitas alam
F. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar : Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear. Cam-
bridge University Press
H. Kegiatan Belajar MengajarTahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam2. Memimpin doa3. Mengecek kehadiran
mahasiswa4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 4, pokok bahasan radioaktivitas alam
6. Menjelaskan manfaat mempelajari radioaktivitas
Menjawab salamBerdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
16
alam7. Apersepsi : Apakah semua
atom berada dalam kestabilan?
Menjawab pertanyaan
Menyajikan 1. Menyebutkan atom-atom yang stabil dan tidak stabil (eksposisi)
2. Membagi mahasiswa dalam 5 kelompok
3. Meminta setiap kelompok untuk mendiskusikan konsep radioaktivitas alam (eksplorasi)
4. Meminta perwakilan tiap kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi di depan kelas
5. Menambahkan materi yang belum dijelaskan (konfirmasi)
6. Menjelaskan cara menghitung tetapan peluruhan (elaborasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam kelompok masing-masing.Berdiskusi dalam kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup 1. Memberi kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari
2. Memberikan latihan soal kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
17
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika IntiKelas/Semester : B/5Alokasi Waktu : 3 x 50 menitPertemuan ke : 5
A. Standar Kompetensi (SK) Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD) Mahasiswa menganalisis radioaktivitas alam C. Indikator : 1. Menentukan umur radiometrik 2. Menyebutkan jenis-jenis deret radioaktif alam
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat menentukan umur radiometrik dengan tepat2. Mahasiswa dapat menyebutkan jenis-jenis deret radioaktif alam
E. Materi Pembelajaran : Radioaktivitas alam
F. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar : Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear. Cam-
bridge University Press
H. Kegiatan Belajar MengajarTahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam2. Memimpin doa3. Mengecek kehadiran
mahasiswa4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 5, pokok bahasan radioaktivitas alam
6. Menjelaskan manfaat mempelajari radioaktivitas alam
7. Apersepsi : ada berapa
Menjawab salamBerdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Menjawab pertanyaan
18
jenis deret radioaktif?Menyajikan 1. Merumuskan cara
menghitung umur radiometrik (eksposisi)
2. Membagi mahasiswa dalam 4 kelompok
3. Meminta setiap kelompok untuk mendiskusikan konsep radioaktivitas alam (eksplorasi)
4. Meminta perwakilan tiap kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi di depan kelas
5. Menambahkan materi yang belum dijelaskan (konfirmasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam kelompok masing-masing.Berdiskusi dalam kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup 1. Memberi kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari
2. Memberikan latihan soal kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
19
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika IntiKelas/Semester : A /5Alokasi Waktu : 3 x 50 menitPertemuan ke : 6
A. Standar Kompetensi (SK) Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD) Mahasiswa menganalisis peluruhan alfa C. Indikator : 1.Menyebutkan karakteristik alfa
2. Menjelaskan peluruhan alfa 3. Memahami efek terobosan pada peluruhan alfa
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat menyebutkan karakteristik-karakteristik alfa melalui diskusi kelompok dengan tepat
2. Mahasiswa dapat menjelaskan peluruhan alfa melalui pemahaman konsep dengan tepat
3. Mahasiswa dapat menjelaskan efek terobosan melalui pemahaman konsep dengan tepat
E. Materi Pembelajaran : Peluruhan alfa
F. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar : Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear. Cam-
bridge University Press
H. Kegiatan Belajar MengajarTahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam2. Memimpin doa3. Mengecek kehadiran
mahasiswa4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 7,
Menjawab salamBerdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
20
pokok bahasan peluruhan alfa
6. Menjelaskan manfaat mempelajari peluruhan alfa
7. Apersepsi : Apakah alfa sama dengan helium? Apakah alfa merupakan partikel atau gelombang?
Memperhatikan
Menjawab pertanyaan
Menyajikan 1. Menyebutkan karakteristik-karakteristik partikel alfa (eksposisi)
2. Membagi mahasiswa dalam 4 kelompok
3. Meminta tiap kelompok mendiskusikan taip karakteristik alfa (eksplorasi)
4. Meminta perwakilan tiap kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi di depan kelas
5. Menambahkan materi yang belum dijelaskan (konfirmasi)
6. Menjelaskan peluruhan alfa dan efek terobosan (elaborasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam kelompok masing-masing.Berdiskusi dalam kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup 1. Memberi kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari
2. Memberikan latihan soal kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
21
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika IntiKelas/Semester : A /5Alokasi Waktu : 3 x 50 menitPertemuan ke : 7
A. Standar Kompetensi (SK) Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD) Mahasiswa menganalisis peluruhan beta C. Indikator : 1.Menyebutkan karakteristik beta
2. Memahami peluruhan beta 3. Menjelaskan neutrino
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat menyebutkan karakteristik-karakteristik beta melalui diskusi kelompok dengan tepat
2. Mahasiswa dapat menjelaskan peluruhan beta melalui pemahaman konsep dengan tepat
3. Mahasiswa dapat menjelaskan neutrino melalui pemahaman konsep dengan tepat
E. Materi Pembelajaran : Peluruhan beta
F. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar : Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear. Cam-
bridge University Press
H. Kegiatan Belajar MengajarTahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam2. Memimpin doa3. Mengecek kehadiran
mahasiswa4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 7, pokok bahasan peluruhan
Menjawab salamBerdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
22
beta6. Menjelaskan manfaat
mempelajari peluruhan beta7. Apersepsi : Apakah beta
negatif dengan elektron sama?
Memperhatikan
Menjawab pertanyaan
Menyaji 1. Membagi mahasiswa dalam 4 kelompok
2. Meminta tiap kelompok mendiskusikan sifat-sifat partikel beta
3. Meminta perwakilan tiap kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi di depan kelas
4. Menambahkan materi yang belum dijelaskan (konfirmasi)
5. Menjelaskan konsep peluruhan beta dan neutrino
Memperhatikan
Berkumpul dalam kelompok masing-masing.
Berdiskusi dalam kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup 1. Memberi kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari
2. Memberikan latihan soal kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
23
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika IntiKelas/Semester : A /5Alokasi Waktu : 3 x 50 menitPertemuan ke : 8
A. Standar Kompetensi (SK) Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD) Mahasiswa menganalisis peluruhan gamma C. Indikator : 1.Menyebutkan karakteristik gamma
2. Memahami peluruhan gamma 3. Menjelaskan interaksi gamma dengan materi
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat menyebutkan karakteristik-karakteristik gamma melalui diskusi kelompok dengan tepat
2. Mahasiswa dapat menjelaskan peluruhan gamma melalui pemahaman konsep dengan tepat
3. Mahasiswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk interaksi gamma dengan materi melalui pemahaman konsep dengan tepat
E. Materi Pembelajaran : Peluruhan gamma
F. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar : Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear. Cam-
bridge University Press
H. Kegiatan Belajar MengajarTahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam2. Memimpin doa3. Mengecek kehadiran
mahasiswa4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 8, pokok bahasan peluruhan
Menjawab salamBerdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
24
gamma6. Menjelaskan manfaat
mempelajari peluruhan gamma
7. Apersepsi : Apakah gamma merupakan gelombang elektromagnetik?
Memperhatikan
Menjawab pertanyaan
Menyaji 1. Menyebutkan karakteristik-karakteristik partikel gamma (eksposisi)
2. Menjelaskan konsep peluruhan gamma
3. Membagi mahasiswa dalam 4 kelompok
4. Meminta tiap kelompok mendiskusikan tiap bentuk interaksi gamma dengan materi (eksplorasi)
5. Meminta perwakilan tiap kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi di depan kelas
6. Menambahkan materi yang belum dijelaskan (konfirmasi)
Memperhatikan
Memperhatikan
Berkumpul dalam kelompok masing-masing.Berdiskusi dalam kelompok masing-masing.
Presentasi
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup 1. Memberi kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari
2. Memberikan latihan soal kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
25
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika IntiKelas/Semester : A /5Alokasi Waktu : 3 x 50 menitPertemuan ke : 10
A. Standar Kompetensi (SK) Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD) Mahasiswa menganalisis reaksi inti C. Indikator :
1. Menjelaskan reaksi inti2. Memahami inti gabung3. Menentukan penampang reaksi
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan proses reaksi inti2. Mahasiswa dapat menjelaskan terbentuknya inti gabung3. Mahasiswa dapat merumuskan persamaan penampang inti dengan tepat
E. Materi Pembelajaran : Reaksi inti
F. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar : Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear. Cam-
bridge University Press
H. Kegiatan Belajar MengajarTahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam2. Memimpin doa3. Mengecek kehadiran
mahasiswa4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 10, pokok bahasan reaksi inti
6. Menjelaskan manfaat mempelajari reaksi inti
Menjawab salamBerdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
26
7. Apersepsi : Apakah inti gabung sama dengan inti majemuk?
Menjawab pertanyaan
Menyajikan 1. Menjelaskan proses terjadinya reaksi inti dan inti gabung (eksposisi)
2. Membagi mahasiswa dalam 4 kelompok
3. Meminta tiap kelompok merumuskan persamaan penampang inti
4. Meminta perwakilan tiap kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi di depan kelas (eksplorasi)
5. Menambahkan materi yang belum dijelaskan (konfirmasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam kelompok masing-masing.Berdiskusi dalam kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup 1. Memberi kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari
2. Memberikan latihan soal kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
27
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika IntiKelas/Semester : A /5Alokasi Waktu : 3 x 50 menitPertemuan ke : 11
A. Standar Kompetensi (SK) Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom. B. Kompetensi Dasar (KD) Mahasiswa menganalisis model inti C. Indikator :
1. Memahami gaya inti2. Menjelaskan teori meson3. Membedakan model-model inti
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat memahami gaya inti2. Mahasiswa dapat menjelaskan teori meson3. Mahasiswa dapat membedakan model-model inti
E. Materi Pembelajaran : gaya inti
F. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar : Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear. Cam-
bridge University Press
H. Kegiatan Belajar MengajarTahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam2. Memimpin doa3. Mengecek kehadiran
mahasiswa4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 11, pokok bahasan model inti
6. Menjelaskan manfaat mempelajari gaya inti
8. Apersepsi : sebutkan
Menjawab salamBerdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Menjawab pertanyaan
28
model-model inti?
Menyajikan 1. Menjelaskan gaya inti dan teori meson (eksposisi)
2. Membagi mahasiswa dalam 6 kelompok
3. Meminta tiap kelompok menjelaskan satu model inti
4. Meminta perwakilan tiap kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi di depan kelas (eksplorasi)
5. Menambahkan materi yang belum dijelaskan (konfirmasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam kelompok masing-masing.Berdiskusi dalam kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup 1. Memberi kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari
2. Memberikan latihan soal kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
29
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika IntiKelas/Semester : A /5Alokasi Waktu : 3 x 50 menitPertemuan ke : 12
A. Standar Kompetensi (SK) Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD) Mahasiswa menjelaskan konsep reaksi fisi dan fusi C. Indikator :
1. Memahami konsep fisi 2. Memberikan contoh penerapan fisi dalam kehidupan
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat memahami konsep fisi2. Mahasiswa dapat memberikan contoh penerapan fisi dalam kehidupan
E. Materi Pembelajaran : fisi
F. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar : Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear. Cam-
bridge University Press
H. Kegiatan Belajar MengajarTahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam2. Memimpin doa3. Mengecek kehadiran
mahasiswa4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 12, pokok bahasan fisi
6. Menjelaskan manfaat mempelajari fisi
7. Apersepsi : apakah ada hubungan PLTN dengan
Menjawab salamBerdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Menjawab pertanyaan
30
fisi?Menyajikan 1. Menjelaskan konsep fisi
(eksposisi)2. Membagi mahasiswa dalam
6 kelompok3. Meminta tiap kelompok
menjelaskan satu alat penerapan fisi dalam kehidupan
4. Meminta perwakilan tiap kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi di depan kelas (eksplorasi)
5. Menambahkan materi yang belum dijelaskan (konfirmasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam kelompok masing-masing.
Berdiskusi dalam kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup 1. Memberi kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari
2. Memberikan latihan soal kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
31
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika IntiKelas/Semester : A /5Alokasi Waktu : 3 x 50 menitPertemuan ke : 13
A. Standar Kompetensi (SK) Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD) Mahasiswa menjelaskan konsep reaksi fisi dan fusi C. Indikator :
3. Memahami konsep fisi 4. Memberikan contoh penerapan fisi dalam kehidupan
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat memahami konsep fusi2. Mahasiswa dapat memberikan contoh penerapan fusi dalam kehidupan
E. Materi Pembelajaran : fusi
F. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar : Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear. Cam-
bridge University Press
H. Kegiatan Belajar MengajarTahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam2. Memimpin doa3. Mengecek kehadiran
mahasiswa4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 13, pokok bahasan fusi
6. Menjelaskan manfaat mempelajari fusi
7. Apersepsi : apa perbedaan fisi dan fusi?
Menjawab salamBerdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Menjawab pertanyaan
32
Menyajikan 1. Menjelaskan konsep fusi (eksposisi)
2. Membagi mahasiswa dalam 6 kelompok
3. Meminta tiap kelompok menjelaskan satu alat penerapan fusi dalam kehidupan
4. Meminta perwakilan tiap kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi di depan kelas (eksplorasi)
5. Menambahkan materi yang belum dijelaskan (konfirmasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam kelompok masing-masing.
Berdiskusi dalam kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup 1. Memberi kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari
2. Memberikan latihan soal kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam.
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
33
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika IntiKelas/Semester : A /5Alokasi Waktu : 3 x 50 menitPertemuan ke : 14
A. Standar Kompetensi (SK) Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD) Mahasiswa menjelaskan akselerator dan detektor C. Indikator :
1. Memahami konsep kerja akselerator2. Menyebutkan jenis-jenis akselerator
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat memahami prinsip kerja akselerator2. Mahasiswa dapat menyebutkan jenis-jenis akselerator
E. Materi Pembelajaran : akselerator
F. Model/Metode Pembelajaran : diskusi
G. Sumber Belajar : Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear. Cam-
bridge University Press
H. Kegiatan Belajar MengajarTahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam2. Memimpin doa3. Mengecek kehadiran
mahasiswa4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 14, pokok bahasan akselerator
6. Menjelaskan manfaat mempelajari akselerator
7. Apersepsi : apa fungsi akselerator?
Menjawab salamBerdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Menjawab pertanyaan
34
Menyajikan 1. Menjelaskan konsep kerja akselerator (eksposisi)
2. Membagi mahasiswa dalam 6 kelompok
3. Meminta tiap kelompok menjelaskan satu jenis akselerator
4. Meminta perwakilan tiap kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi di depan kelas (eksplorasi)
5. Menambahkan materi yang belum dijelaskan (konfirmasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam kelompok masing-masing.
Berdiskusi dalam kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup 1. Memberi kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari
2. Memberikan latihan soal kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam.
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
35
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika IntiKelas/Semester : A /5Alokasi Waktu : 3 x 50 menitPertemuan ke : 15
A. Standar Kompetensi (SK) Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD) Mahasiswa menjelaskan akselerator dan detektor C. Indikator :
1. Memahami konsep kerja detektor2. Menyebutkan jenis-jenis detektor
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat memahami prinsip kerja detektor2. Mahasiswa dapat menyebutkan jenis-jenis detektor
E. Materi Pembelajaran : detektor
F. Model/Metode Pembelajaran : diskusi
G. Sumber Belajar : Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear. Cam-
bridge University Press
H. Kegiatan Belajar MengajarTahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam2. Memimpin doa3. Mengecek kehadiran
mahasiswa4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 15, pokok bahasan detektor
8. Menjelaskan manfaat mempelajari detektor
9. Apersepsi : apa fungsi detektor?
Menjawab salamBerdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Menjawab pertanyaan
36
Menyajikan 1. Menjelaskan konsep kerja akselerator (eksposisi)
2. Membagi mahasiswa dalam 6 kelompok
3. Meminta tiap kelompok menjelaskan satu jenis detektor
4. Meminta perwakilan tiap kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi di depan kelas (eksplorasi)
5. Menambahkan materi yang belum dijelaskan (konfirmasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam kelompok masing-masing.
Berdiskusi dalam kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup 1. Memberi kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari
2. Memberikan latihan soal kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam.
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
37
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika IntiKelas/Semester : A /5Alokasi Waktu : 3 x 50 menitPertemuan ke : 16
A. Standar Kompetensi (SK) Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD) Mahasiswa menguraikan partikel elementer C. Indikator :
1. Memahami konsep partikel elementer2. Menyebutkan jenis-jenis partikel elementer
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat memahami konsep partikel elementer2. Mahasiswa dapat menyebutkan jenis-jenis partikel elementer
E. Materi Pembelajaran : partikel elementer
F. Model/Metode Pembelajaran : diskusi
G. Sumber Belajar : Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear. Cam-
bridge University Press
H. Kegiatan Belajar MengajarTahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam2. Memimpin doa3. Mengecek kehadiran
mahasiswa4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 16, pokok partikel elementer
6. Menjelaskan manfaat mempelajari partikel elementer
7. Apersepsi : ada berapa
Menjawab salamBerdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Menjawab pertanyaan
38
jenis partikel elementer?
Menyajikan 1. Menjelaskan konsep partikel elementer (eksposisi)
2. Membagi mahasiswa dalam 6 kelompok
3. Meminta tiap kelompok menjelaskan satu jenis partikel elementer
4. Meminta perwakilan tiap kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi di depan kelas (eksplorasi)
5. Menambahkan materi yang belum dijelaskan (konfirmasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam kelompok masing-masing.
Berdiskusi dalam kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup 1. Memberi kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari
2. Memberikan latihan soal kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam.
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
39
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika IntiKelas/Semester : A /5Alokasi Waktu : 3 x 50 menitPertemuan ke : 17
A. Standar Kompetensi (SK) Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD) Mahasiswa memahami semua materi yang akan diujikan di UAS C. Indikator :
1. Memahami memahami semua materi2. Menyebutkan mengerjakan kisi-kisi ujian
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat memahami semua materi2. Mahasiswa dapat mengerjakan kisi-kisi ujian
E. Materi Pembelajaran : reaksi inti-partikel elementer
F. Model/Metode Pembelajaran : diskusi
G. Sumber Belajar : Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear. Cam-
bridge University Press
H. Kegiatan Belajar MengajarTahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam2. Memimpin doa3. Mengecek kehadiran
mahasiswa4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa
Menjawab salamBerdoa
Memperhatikan
Menyajikan 1. Mereview semua materi2. Memberi soal-soal3. Membahas soal
MemperhatikanMengerjakan soalMemperhatikan
Whiteboard, LCD
Menutup 1. Mengucapkan salam. Menjawab salam
40