sem ampudia

8/7/2019 Sem Ampudia

1/9

Universidad de Buenos AiresFacultad de Filosofia y Letras -Universidad de Buenos AiresDepartamento de Antropologia

Semina rioMovimientosSociales y Educacion. Sujetos, territories y autogestion

Profesora: Marina Ampudia (Antropologia).Profesor invitado: Roberto Elisalde

Equipo de trabajo: Ludmila Pautaso (Geografia), Sebastian Elisalde (Sociologia),Dominique Gromez Badaloni (Antropologia), Natalia Polti (Antropologia), NatachaHertenstein (Antropologia), Valeria Castrogiovanni (Antropologia), Florencia Mancini(Antrpologia), Paula Shabel (Antropologia), Ezequiel Bassa (sociologia), Maria JosePautaso (Antropolgia), Luana Ferroni (Antropologia), Penelope Mazzoli (Antropologia),Soledad Calderon( Antropologia) Mara Fernandez Vilche (Sociologia)Soporte institucional del Equipo de Trabajo: Proyecto Nueva Cartografia social de losMovimientos sociales y sus Propuestas educativas enmarcado en el Program a articulacion,docencia e investigacion. Movimientos Sociales y educacion, Secretaria de Extensi6n de laFacultad de Filosofia y Letras, DBA.

Primer Cuatrimestre 2011ProgramaIntroduccionLa finalidad del seminario es estudiar la trama de las relaciones que en la actualidadexisten entre los movimientos sociales y la educacion popular. El interes de ambasproblematicas reside en la articulaci6n de las mismas en contextos de desigualdad social.Un nuevo entramado social y politico se configura a fines de los noventa y se despliega enel dos mil. En los barrios, los asentamientos y en las villas nuevas relaciones sociales,nuevas apropiaciones del espacio. Afios de crisis y fragmentacion social como tambien deapertura de LID nuevo ciclo de movilizaci6n son marcados por el regreso de la politica a lascalles de la mana de una multiplicidad de actores sociales. En medio de un c1ima deefervescencia social, los barrios, las plazas, los locales, las fabricas recuperadas fuerondando forma a un nuevo espacio politico, donde tuvieron lugar los prirneros cruces eintercambios entre un conjunto heterogeneo de actores sociales movilizados.


2/9

En este contexto se da la emergencia y expansion de nuevos colectivos. Los movimientossociales existentes, los piqueteros se articulan con sectores de la clase media, asambleas.barriales, empresas recuperadas y se expanden los colectivos culturales y de informacionalternativa.El proceso es la emergencia de estos movimientos y en 1 0 nuevo, la desterritorializacion ynuevas fonnas de reterritorialidad: 10 comunitario, el barrio.En tanto experiencias educativas el proceso es latinoamericano y podemos nornbrar lasexperiencias educativas del Movimiento de los Sin tierra en Brasil, el MovimientoZapatista de Chiapas en Mexico y en la Argentina la emergencia de colectivos rurales yurbanos que han renovado el interes de las ciencias sociales por este fenomeno queinterpela el trabajo asalariado, el mercado, la educacion, las formas de comunicacion, elpoder. En la Argentina, la expresi6n de esta reaccion fue llevada a cabo por movimientosde desocupados, organizaciones de trabajadores que recuperaron sus fabricas y un amplioabanico de organizaciones.Por ello este seminario se propone tambien y fundamentalmente atender el estudio de lossujetos y subjetividades que se configuran en las distintas propuestas y practicas politico-pedagogicas impulsadas por los movimientos sociales. Se probelmatizaa la Educaci6ncomo practica ideo16gica y politica productora y reproductora de sujetos, al movimientosocial como sujeto politico que se apropia de la educaci6n como herrarnienta detransformacion individual/colectiva. Sujeto/s Territorio/s son temas de fundamental interespara comprender la relaci6n entre la Educaci6n y los Movimientos Sociales en la trama derelaciones entre el Estado y la autogesti6n. En cuanto a la territorialidad se proponeabordarla como relacion social de dominaci6n y resistencia, como espacio de regulaci6n yemancipaci6n, como lugar de residencia, de colectivizacion, y como principio pedagogico.En ese sentido se propone acercar y socializar experiencias de trabajo del equipo decartografia social sobre movimientos sociales y sus propuestas educativas.

Modalidad, evaluacion y promocionPara la aprobacion del cursado del seminario se preve exposiciones individuales y grupales-dependiendo del numero de inscriptos- a modo de introduccion de los temas designadospara cada clase. Ademas, cada alumno debera realizar, antes de finalizar el seminario, unaresefia critica acerca de uno de los temas discutidos en clase. La promocion del seminariose obtendra con la presentaci6n de un trabajo final sobre alguno de los bloques del

~ \ 2\..- -


3/9


4/9

discurso liberal-normalista sobre la educaci6n popular. El discurso pedag6gico Socialista yAnarquista. Los afios de la experiencia educativa popular del peronismo. Experiencias deeducaci6n popular en la Argentina en las decadas del "70.

Bibliografia basica-Pineau Pablo ;,Que es 1 0 popular de la educacion popular? en Movimientos sociales yEducaci6n, Teoria y debate de la educacion popular. Camp. Roberto Elisalde y Marina Ampudia,Edit. Buenolibros, 2007-Gadotti, M, Escuela Publica Popular, en Gadotti, My Torres (comp.), Educacion Popular.Crisis y Perspectivas, Mifio y Davila, Buenos Aires, 1993..-Freire, Paulo, Pedagogia del oprimido, SigJo XXI, Madrid, 1980. Capitulo 1 y 4.=Freire Paulo, La educaci6n en la ciudad, Siglo XXI, Ed, 2007-Sirvent, Maria Teresa, La crisis de la educaci6n, una perspectiva a partir de la educaci6npopular, en Educacion popular, crisis y perspectivas, en Gadotti M y Torres, C.A, (comp.),Mifio y Davila Ediciones, Buenos Aires, 1993.-Puiggros, Adriana, Peronismo: Cultura politica y educacion (1945-1955) en Historia de laEducacion en la Argentina V , Editorial Galerna, Buenos Aires, 1993. pags.235-291-Hernandez, Isabel y Fasciolo, Ana Maria, Educacion de Adultos en fa Argentina de laultima decada, Biblioteca Digital CREFAL, 1985.

Bibliografia Complementaria-Gadotti, Moacir y Torres, Carlos Alberto, Educacion Popular. Crisis y Perspectivas,Buenos Aires, Mifio y Davila, 1993.-Seleccion sobre educaci6n popular en Revista Militancia, 1973-1974.- Alfonso Celso Scocuglia, A progressao do pensamento politico-pedagogic de PauloFreire, en Paulo Freire y la Agenda de la Educaci6n Latinoamericana en el siglo XXI,Compo Carlos Alberto Torres, Clacso, Ed 2002

Bloque III: Movimientos sociales y la educacion: estado y autogestionMovimientos sociales y educaci6n. Movimientos de desocupados y educaci6n popular. Lareinvecion del poder en las escuelas: proyectos alternativos. Trabajadores autogestionados,escuela y saber. Relaciones con el sindicalismo docente. Practicas de autogestion yformas de relacion con el estado.

4


5/9


6/9


7/9


8/9

-Arnpudia, Marina, El sujeto de fa educacion para jovenes-adultos. Una mirada desde laterritorializacion y desterritorializacion de la periferia, en Elisalde.R. Ampudia,M, Movimieniossoeiales y educacion, Ediciones Buenos Libros, Buenos Aires, 2008.-Arnpudia Marina, Movimientos sociales, Sujetos y Territorios de la Educacion Popular enfa Argentina de fa decada del 2000, en Trabajadores yeducaci6n, compiladores: RobertoElisalde, Marina Ampudia y Juan Pablo Nardulli, buenoslibros, 2010-Caldart, Rosell, Pedagogia do Movimento Sem Terra, Editora Expressao Popular, SaoPablo, Brasil 2004.-Elisalde Sebastian, Pedagogia, Territorio, Cartografia Social, Ponencia presentada en lasJomadas De Hacer la Historia en la Universidad del Sur, Bahia Blanca, 2010.-Flores Toty (MTD) Compi,lador: De fa culpa a la autogestion., ediciones Continente, BuenosAires, 2005. Capitulo 2-Caravias, Jose Luis. Liberacion Campesina. Ligas Agrarias del Paraguay. Madrid, Zero,1975. Cap. II.-Comision Nacional de Rescate y Difusi6n de la Historia Campesina- KokueguaraRembiasa.-Freire, Paulo, Acci6n cultura1liberadora. En Vispera, num. 3, 1969.-Garcia Canclini, Nestor, 2004, Diferentes, Desiguales y Desconectados, Gedisa-Michi, Norma - Di Matteo Alvaro Javier, Aeerea de las practicas formativas en el Mocase-Vtl,Universidad Nacional de Lujan, Departamento de Educacion. Ponencia presentada en XI Jornadasde Interescuelas de Historia, 2007.-Neusa Maria Dal Ri, Candido Girad1es Vieitez: A educacao do movimento dos sem-terra,en Revista Brasileira de Educacao, Agosto 2004 Nro. 26-Michi, Norma, E1 Movimiento de los Sin Tierra (MST), la construcci6n colectiva de unasociedadjusta y una escuela popular, mimeo, Universidad de Lujan, 2001- Oslender Ulrich (2002): "Espacio, lugar y movimientos sociales: hacia unaespacialidad de resistencia' " En Scripta Nova. Revista electronica de geografla yciencias sociales, Universidad de Barcelona, vol. VI, num 115.(http://www.ub.es/geocrit/snlsn-115.htm)-Puiggros, Adriana, Peronismo, Historia de la Educaci6n en la Argentina V, EditorialGalema, Buenos Aires, 1993.-Puiggros, Adriana, Sujetos, Disciplina y curriculum en los origenes del sistema educativoargentino en Historia de la Educaci6n argentina I, Editorial Galema, Buenos Aires, 1990.


9/9

-Puiggros, Adriana: Introducci6n en la Educacion Popular en America Latina, EditorialNueva Imagen, Mexico 1984. capitulo 1 : "Socialismo, anarquismo y pedagogia: ideasoriginarias"; capitulo: IX: "Los temas pedag6gicos de Jose Carlos Mariategui"-Sirvent, Maria T.: capitulo 3 en Cultura popular y participacion social, Ed. Nino y Davila1999.-Sirvent, Maria T.: capitulo 3 en Cultura popular y participacion social, Ed. Nino y Davila1999. Capitulo 1 y 2.--Svampa Maristella, La Sociedad excluyente, Taurus, Buenos Aires, 2005. Cap. 6, "Latransformaci6n y territorializaci6n de los sectores populares".-Svampa Maristella, Cambio de epoca, Movimientos sociales y poder politico, Siglo XXI-Clacso,Buenos Aires, 2008. Primera parte.-Trilla, Jaime, Ensayos sobre la escuela, El espacio social y material de la escuela,Barcelona, 1999.- Trouillot Michel-Rolph, La antropologia del Estado en la era de la globalizaci6n.Encuentros cercanos de tipo engafioso. Por Current Anthropology, Vo1.42, N 1, febrero2001- Traducci6n: Alicia Comas, Cecilia Varela y Cecilia Diez-Willis Paul: Aprediendo a trabajar p.23-58 Ed. Universitaria, 1979-Zibechi, Raw Los movimientos sociales latinoamericanos: tendencias y desafios RevistaOSAL, enero 2003, Buenos Aires

9

sem ampudia

Documents