seminario de tesis 2015-i.pdf
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA GEOLÓGICA
SIL LAB O POR COM PET ENC IA
ASI GNA TURA :S EM INARIO DE TE SI S
I. DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD : Ingeniería
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL : Ingeniería Geológica
DEPARTAMENTO ACADÉMICO : Geología
ÁREA CURRICULAR : Geología, Minería y Geotecnia
LÍNEA CURRICULAR : Geología
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 250894
AÑO : Quinto
CICLO : Noveno semestre
SEMESTRE : 2015-I
PRE-REQUISITO : Metodología de la Investigación Científica
CREDITOS : Tres créditos
CONDICION : Obligatorio
HORAS SEMANALES : Teoría 02 / Práctica 02
INICIO : 13 de abril del 2015
TÉRMINO : 07 de agosto de 2015
DURACIÓN : 17 Semanas
DOCENTE DE LA ASIGNATURA : Ing. Geólogo Quispe Mamani, Crispín Zenón
Código 01923, E-mail [email protected]
II. FUNDAMENTACION
2.1. BREVE DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Seminario de Tesis está orientada al desarrollo de la habilidad para pensar, diseñar y
formular trabajos de investigación, para ello se integrará al estudiante en grupos de trabajo para investigar
temas de proyectos enla Investigaciónformativa Geológica, el mismo que repercutirá su actividad
profesional dentro del marco de la investigacióncientífica.
Por otro lado permite incursionar en el manejo de la metodología de investigación científica que de una
manera simple y sistematizada pueda el estudianteentrar en la indagación,en la construcción de nuevos
conocimientos, valorando la importancia de esta actividad en latoma de datos en campo de la Geología, en
beneficio del estudiante, de la sociedad, de la universidad y consigo mismo en bien de su institución y el
país.
2.2 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA DE SEMINARIO DE TESIS AL LOGRO DE LAS
COMPETENCIAS GENERALES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA Y AL
PERFIL DEL MODELO PROFESIONAL
Preparar hombres observadores reflexivos y críticos que aspiren a construirse en investigadores y
científicos al servicio de la sociedad.
Formar al estudiante como parte de los equipos de trabajo, para compartir, planificar, organizar y buscar
su mejoría personal, profesional y social.
Integrar los valores éticos, morales, profesionales y los derechos personales y colectivos de su entorno
estudiantil y del medio social
Conseguir el cuidado medio ambiental, promocionando y exigiendo el respeto de la naturaleza y de las
personas.
Formar un profesional analítico, reflexivo y crítico; desarrollando aptitudes para aplicar sus
conocimientos en la formulación y ejecución de proyectos geológicos.
Asumir responsablemente su identidad con su profesión, Alma Mater y su compromiso con los sectores
menos favorecidos.
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VISIÓN DE LA EAPIG.
Escuela con mística, organización y proyección para ser la primera a nivel nacional.
MISIÓN DE LA EAPIG.
Lograr la excelente formación ética, moral y profesional de los futuros ingenieros geólogos, con
profundos conocimientos técnicos y científicos, mediante metodologías modernas, con docentes capaces,
experimentados y libres de conciencia; para que como profesionales, actúen con eficiencia, inteligencia,
ética, moral y en beneficio de la región, el país y el mundo.
III. MARCO COMUNICACIONAL:
3.1 Respeto mutuo en el cumplimiento de los horarios de inicio y finalización de clases teóricos-prácticos
3.2 Cumplimiento con los métodos de enseñanza.
3.3 Transparencia en la información.
3.4 Tolerancia en las opiniones académicas.
3.5 Sinceramiento y equidad en el trabajo de aula y prácticas.
3.6Flexibilidad en la libertad de pensamiento.
3.7 Demostración práctica e iniciativa de los valores éticos morales.
3.8 Asumir y practicar el marco comunicacional de convivencia.
IV. COMPETENCIAS GENERALES:
4.1 Área: Base Científica en la Geología
1. Elabora proyectos de investigacióncientífica, en el entorno geológico.
2. Formula objetivos e hipótesis de la investigación y operacionaliza variables.
3. Aplica técnicas de análisis documental y trabajos de campo para la elaboración del marco teórico
4. Comprende la toma, procesamiento, análisis e interpretación de datos.
5. Sabe diseños, formatos, esquemas, modelos de informes, presentación de resultados en proyectos de
tesis.
6. Desarrolla actitudes, aptitudes,parámetros personales para el trabajo en equipo.
4.2 Área: Pensamiento Crítico e investigación
1. Analiza la metodología de los estudios geológicos.
2. Comprende las características de la práctica científica formativa.
3. Aplica los protocolos para la redacción del informe final.
4. Elabora diseños de proyectos de investigación científica.
4.3 Área: Valores, Actitudes, Conducta y Ética Profesionales
1. Reconoce los principios éticos que garantizan una investigación original.
2. Sigue las normas ética profesional de la investigación.
3. Muestra respeto y valora el trabajo en equipo.
4. Contribuyeen la autoestima buscando consolidar la verdad.
V. CONTENIDO:
5.1 SUMILLA
La asignatura Seminario de Tesis, se orienta a implementar y desarrollar un plan de tesiselaborados
por los estudiantes, brindarlespautas, asesoramiento metodológico y técnicosobre la forma de
elaboración, procesamiento, presentación y sustentación del proyecto de tesis ante el docente y
compañeros de clase. El tema elegidoque los capaciteenunaguía de tesis para poderla obtención del
título, será en función a las habilidades, destreza yconocimiento de beneficioque el estudiante
apueste.
5.2 SINTÉTICO
a. La Tesis Naturaleza y Estructura
b. Plan de tesis y dificultades
c. Orientación en la elaboración de
Tesis
d. El tema, su estudio y esquema
e. Proyecto de Tesis, requisitos y
Procedimientos
f. Sustentación del proyecto de Tesis.
VI. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS
6.1 PRIMERA UNIDAD: LA TESIS NATURALEZA Y ESTRUCTURA
Duración: 2 semanas del 15 al 22 de abril del 2015.
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• Competencias específicas:
1. Sabe el concepto de la tesis como investigación científica.
2. Identifica las características de la tesis profesional.
3. Formula problemas de investigación científica.
4. Planea y conoce el sustento teórico de la investigación
5. Formula la sustentación teórica de investigación científica.
6. Aplica las normas en investigación científica.
• Contenidos programados por Unidad
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
- 1.1Tesis.
- 1.2Planeamiento de la
investigación.
- 1.3 Sustento teórico.
- 1.4Metodología de la
investigación.
- 1.5 Cronograma.
- 1.6 Bibliografía.
- Conceptuar la tesis como
investigación científica en sus fases
fundamentales.
- Deliberación y discusión grupal
acerca dela correcta aplicación del
marco teórico.
- Definir el tipo de investigación según
la finalidad del estudio.
- Aplicar protocolos de estandarización
en cronograma y bibliografía de una
tesis.
- Puntualidad yresponsabilidad en
ladiscusión y presentaciónde la tarea
asignada.
- Cooperación con el grupoen la
producción delconocimiento.
- Responsabilidad por el trabajo grupal.
- Demuestra destreza, habilidad en sus
acciones de investigación.
Estrategias Didácticas: Exposición con proyector multimedia en PowerPoint, participación grupal e individual de
los estudiantes en la discusión, puntos de vista y dudas.
6.2 SEGUNDA UNIDAD: PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE TESIS.
Duración: 2 semanas; del 29 de abril al 06 de mayo del 2015.
• Competencias específicas:
1. Conoce métodos para la recopilación de información.
2. Reconoce las características del trabajo de campo.
3. Identifica las características de la tesis profesional.
4. Analiza, consulta acerca de procedimientos para elaborar la Tesis
5. Desarrolla habilidades para diseñar la Tesis
• Contenidos programados por Unidad.
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
- 2.1Recopilación de
información.
- 2.2 Trabajo de campo.
- 2.3Trabajos de laboratorio.
- 2.4Elaboración del
anteproyecto.
- 2.5Consultas y asesoramiento.
- 2.6 Revisión y redacción de la
tesis.
- Elaborar instrumentos de recolección
de datos, trabajos anteriores,
antecedentes y otros.
- Planificarpara la adquisición de
información de campo.
- Seleccionar y aplicarlos modelos de
análisis de los datos.
- Escoger a los expertos para las
consultas y asesoramiento.
- Aplicar protocolos de estandarización
en la redacción de la tesis.
- Puntualidad y responsabilidad en la
discusión y presentación de la tarea
asignada.
- Cooperación con el grupo en la
producción del conocimiento.
- Identifica las diferentes etapas de la
Tesis
- Demuestra asertividad y creatividad en
sus participaciones.
- Realiza consultas y revisión de tesis.
Estrategias Didácticas: Exposición con la ayuda de proyector multimedia en PowerPoint, participación grupal e
individual de los estudiantes en la discusión, puntos de vista y estrategias.
6.3 TERCERA UNIDAD: ORIENTACIÓN A LA ELABORACIÓN DE TESIS
Duración: 2 semanas; del 13 al 20 de mayo del 2015. (Primeraevaluación escrita)
• Competencias específicas:
1. Sabe la designación del asesor y elección del tema de tesis.
2. Identifica las características del proyecto de tesis.
• Contenidos programados por Unidad
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
- 3.1 Asesoramiento en la
elección del tema.
- 3.2Asesoramiento constante en
las diferentes etapas de la
- Definir de acuerdo a su especialidad
el asesoramiento.
- Discusión grupal acerca del
seguimiento en el asesoramiento.
- Aplicar protocolos de
- Puntualidad y responsabilidad en la
discusión y presentación de la tarea
asignada.
- Cooperación con el grupo en la
producción del conocimiento.
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elaboración.
- 3.3 Revisión final y/o
aprobación del proyecto de
tesis.
estandarización en la elaboración y
aprobación del proyecto de tesis.
- Demuestra proactividad en sus
acciones de investigación.
- Elabora proyecto de tesis grupal.
- Sustenta proyecto de tesis grupal.
Estrategias Didácticas: Exposición con la ayuda de proyector multimedia en PowerPoint, participación grupal e
individual de los estudiantes en la discusión, puntos de vista y estrategias.
6.4 CUARTA UNIDAD: EL TEMA, SU ESTUDIO Y ESQUEMA
Duración: 2 semanas;del 27 de mayo al 03 de junio del 2015
• Competencias específicas:
1. Diferencia el tema, estudio y esquema en la investigación
2. Identifica las características del anteproyecto y proyecto de tesis.
• Contenidos programados por Unidad
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
- 4.1Enfoque de la necesidad y
elección del tema a nivel de
prefactibilidad.
- 4.2 Enfoque del tema a nivel de
factibilidad.
- 4.3 Bosquejo a nivel de
anteproyecto.
- 4.4 Precisión del tema a nivel
de proyecto.
- Discusión grupal acerca de
prefactibilidad y factibilidad.
- Discusión grupal acerca de
anteproyecto y proyecto.
- Puntualidad y responsabilidad en la
discusión y presentación de la tarea
asignada.
- Cooperación con el grupo en la
producción del conocimiento.
- Demuestra proactividad en sus
acciones de investigación.
Estrategias Didácticas: Exposición con la ayuda de proyector multimedia en PowerPoint, participación grupal e
individual de los estudiantes en la discusión, puntos de vista y estrategias.
6.5 QUINTA UNIDAD: PROYECTO DE TESIS REQUISITOS Y PROCEDIMIENTOS
Duración: 2 semanas;del 10 al 17 de junio del 2015
• Competencias específicas:
1. Conoce la reglamentación de grados y títulos.
2. Identifica los procedimientos del TUPA.de la tesis profesional.
• Contenidos programados por Unidad
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
- 5.1 Aprobación del plan de
tesis.
- 5.2 Designación de asesor de
tesis.
- 5.3Certificado de aprobación.
- 5.4Análisis del reglamento de
Grados y Títulos.
- Elabora el plan de tesis.
- Discusión grupal acerca de la
correcta aplicación del marco
normativo.
- Seleccionar el tipo de investigación
según la finalidad del estudio.
- Analizael reglamento de grados y
títulos de la Facultad de Ingeniería.
- Puntualidad y responsabilidad en la
discusión y presentación de la tarea
asignada.
- Cooperación con el grupo en la
producción del conocimiento.
- Demuestra proactividad en sus
acciones de investigación.
Estrategias Didácticas: Exposición con la ayuda de proyector multimedia en PowerPoint, participación grupal e
individual de los estudiantes en la discusión, puntos de vista y estrategias.
6.6 SEXTA UNIDAD: SUSTENTACIÓN DEL PROYECTO DE TESIS
Duración: 4 semanas; del 24 junio al 08 de julio del 2015. (Segunda evaluación escrita)
• Competencias específicas:
1. Maneja el protocolo del proyecto de tesis y sustentación.
2. Diferencia la tesis profesional de pregrado, maestría y doctorado.
• Contenidos programados por Unidad
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
- 6.1Temas del proyecto de tesis.
- 6.2 Sustentación del proyecto
de tesis.
- Desarrollar líneas de investigación en
función a su problemática.
- Aplicar protocolos de
estandarización.
- Asiste a sustentaciones de tesis
profesional.
- Puntualidad y responsabilidad en la
discusión y presentación de la tarea
asignada.
- Demuestra destreza, habilidad, y
fluidez en la sustentación del proyecto
de tesis.
Estrategias Didácticas: Exposición con la ayuda de proyector multimedia en PowerPoint, participación grupal e
individual de los estudiantes en la discusión, puntos de vista y estrategias.
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VII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Para lograr las capacidades y competencias en pertinencia al perfil del egresado el estudiante realizará las
siguientes actividades de aprendizaje.
7.1 El estudiante elaborará, realizará y sustentará un proyecto de tesis investigación formativa grupal.
7.2 El estudiante evaluará, diagnosticará una tesis profesional presentado por los Bachilleres de la
Escuela Académica Profesional de Ingeniería Geológica en grupos.
7.3 El estudiante presentará y sustentará un trabajo monográfico grupal.
VIII. EVALUACIÓN Y REQUISITOS DE APROBACIÓN:
La evaluación será permanente y de acuerdo a las competencias establecidas
8.1 Las evaluaciones teóricas serán mediante dos exámenes parciales cancelatorios; el primero al 50%
del avance de las unidades y el segundo al finalizar el desarrollo de lasunidades.
8.2 La asistencia será obligatoria en un 70%, el alumno que no cumpla este porcentaje automáticamente
será inhabilitado(IN),ya sea en teoría y/o práctica; salvo justificación demostrada dentro de 8 días
hábiles.
8.3 La Escala de Calificación será de 0 a 20, debiendo calificarse siempre con número entero. La fracción
igual o mayor a 0.5 se considera como la unidad y a favor del estudiante solamente en el promedio
final.
8.4 No habrá examen de recuperación ni aplazados.
8.5 Las calificaciones tendrán los siguientes pesos en porcentajes:
EVALUACION AL 50% DE AVANCE DELA ASIGNATURA
NOTAS FECHA PESO
Primera evaluación teórica (PE) Semana 08 20%
Presentación y sustentación de trabajo monográfico (STM) Según fechas indicadas 10%
EVALUACION AL FINAL DELA ASIGNATURA
NOTAS FECHA PESO
Segunda evaluación teórica (SE) Semana 15 20%
Presentación y sustentación de trabajo de investigación (STI) Según fechas
indicadas 30%
Avance del 50% trabajo de investigación (ATI) Según fechas
indicadas 10%
Evaluación oral (EO) Desarrollo de
las unidades 10%
EL PROMEDIO FINAL SE CALCULARA DE LA SIGUIENTE MANERA
Pf = PE*(0.2)+STM*(0.1)+ SE*(0.2)+ STI*(0.3)+ ATI*(0.1)+ EO*(0.1)
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IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
- Á. Acosta, Roberto. Metodología de la Investigación. Lima, Editorial Educativa, 2001.
- H. Sampieri, Roberto. Metodología de la Investigación. Interamericana Editores, SA. Dec.v. quinta
edición 2010
- M. O. José; Técnicas para la elaboración de una tesis en ciencias de la tierra, seminario dictado en la UNI.
Junio de 2003. Apuntes sobre metodología de lainvestigación científica.
- M. Kreiter; Investigación y prospección geológica.
- M. Razo, Carlos. Cómo elaborar y asesorar una investigación de Tesis. Prentice Hall.México, 1998.
- O. Vargas, Manuel; Metodología de la Investigación Científica, 1978.
- M. O &Temporetti, F. Reflexiones acerca de la escritura científica Investigaciones, proyectos, tesis,
tesinas y monografías. Ed. Homosapiens, Argentina, 2005, 158 p.
- OPS. Publicación científica. Aspectos metodológicos, éticos y prácticos enciencias de la salud. Pub.
Científica 550, Washington, 1994, 265 p.
- J. Supo, Cómo empezar una tesis, 2015, www.tallerdetesis.com
- C. Sabino, El proceso de la Investigación, Ed. Panapo Caracas 1992
- Páginas web recomendadas: www.icmje.org ; www.epiredperu.net.
Cajamarca, 14 de Abril de 2015
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Ing. Quispe Mamani, Crispín Zenón Docente delaasignatura
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V° B°Del Jefe Departamento Académico de Geología (DAGEO)