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SEMIOLOGIA FIORINI
FADU / UBA / 2011
GENERO
PGINAS WEB DE FACULTADES DE DISEO
ENTRAR
DOCENTES:ADRIANA Y DANIELA//ALUMNOS:BALN, SANTIAGO; BROITMAN, ANDREA; DAVILA, GIMENA; MONTALBETTI, ALEJANDRA
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INTRODUCCION CONCLUSIONDESARROLLO
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INTRODUCCINEl corpus que vamos a tomar para analizar es el de las pginas web de 3 universidades orientadas al diseo, la Fadu,
la UP, y la USAL.
Cada una de estas universidades representa el trmino universidad desde aspectos muy distintos, y an ms el
trmino diseo. Cada una adopta un estilo dierente, la Fadu, ms minimalista, apuntando a un lector que ya se en-
cuentra incerto en el mundo UBA. La UP, con un criterio ms empresarial, inormal, apuntando a un modelo de estu-
diante cool; y la USAL, con un estilo ms conservador, clsico.
Uno de los interrogantes que nos surgi cuando comenzamos a sumergirnos en este mundo acadmico es, el motivo
por el cual hay n sentido tan dierente de lo que el trmino universidad representa. Siendo la educacin uno de los
pilares undamentales de toda sociedad, es extrao que uno de los trminos que la representan sea tan impreciso.
Estos trminos son utilizados como medio, donde en cierta manera se vuelca nuestra ideologa, con un tratamiento
especco que recurre a la sensacin, al impacto y a la especularidad para llegar ala gente.
En estos tipos de medios se ven representados distintos tipos de mitos, como por ejemplo el mito de la educacin
como algo aburrido, el mito de una educacin seria como sinnimo de una educacin buena, el mito de un estudiante
de diseo como un ser extravagante, etc.
Para todo esto se utilizan distintos tipos de tratamientos como una grilla descontracturada y el uso de colores brillan-
tes, o el uso de colores ms tradicionales, como el verde britanico para mostrar tradicin, clase.
GNERO A ANALIZARPGINA WEB DE FACULTADES DE DISEO DE DISTINTAS
UNIVERSIDADES.
El mundo acadmico se encuentra compuesto por distin-
tos tipos de universidades argentinas, acultades destina-
das al diseo. El trmino diseo utilizado habitualmente
en el contexto de las artes, ingeniera, arquitectura y otras
disciplinas creativas, se dene como el proceso previo de
conguracin mental, pre-guracin, en la bsqueda
de una solucin en cualquier campo. Esta bsqueda de
solucin en cada acultad se presenta de distinta mane-
ra, tenemos aquellas orientadas a un tipo de diseo ms
conservador, como en el caso de la Universidad del Sal-
vador y otras ms orientadas a la innovacin como la Uni-
versidad de Palermo.
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HIPTESISHoy en da internet se ha postulado como el instrumento
meditico de mayor infuencia en la ormacin de opinio-
nes. El soporte web que es pilar de este medio, es impre-
cindible a la hora de creacin de identidad de una institu-
cin.
Nuestra hiptesis es que no hay relaciones comunes
entre la USAL, la UP y la FADU, desde la relacin entre
el enunciador y el destinatario y mismo desde la enuncia-
cin, siendo las mismas tres establecimientos educativos.
ANLISIS DEL GENEROEn base al texto de Oscar Steinberg, Texto y contexto
del gnero, del libro Semitica de los medios masivos,
segn el cual, en las clasicaciones gnero se circuns-
criben conjuntos de regularidades, que permiten asociar
entre s componentes de una o varias reas de la pro-
duccin cultural. Ests han abarcado, a lo largo de tra-
diciones clasicatorias milenarias, todo tipo de lenguaje y
medios y han posibilitado la postulacin de condiciones
de previsibilidad en la lectura de textos, acciones u obje-
tos culturales. Las descripciones de gnero articulan ras-
gos temticos y retricos, sobre la base de regularidades
enunciativas.
Cuando hablamos del concepto de retrica, no se hace
reerencia a un ornamento del discurso sino, como a una
dimensin esencial a todo acto de signicacin, abarcati-
va de todos los mecanismos de conguracin de un texto
que devienen en la combinatoria de rasgos que permite
dierenciarlo de otros.
La dimensin temtica es aquella que en un texto hace
reerencia a acciones y situaciones segn esquemas de
representabilidad histricamente elaborados y relaciona-
dos, previos al texto.
Y por ltimo, se dene como enunciacin al eecto se
sentido de los procesos de semiotizacin por los que en
un texto se construye una situacin comunicacional, a
travs de dispositivos que podrn ser o no de carcter
lingstico.
La denicin de esa situacin puede incluir la de la rela-
cin entre un emisor y un receptor implcitos, no nece-
sariamente personalizados.
Nuestro anlisis del gnero elegido se basa en estos con-
ceptos.
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TEMTICAEmpezamos a analizar sobre las temticas de las univer-
sidades de diseo, nuestras primeras inquietudes se en-
contraban relacionadas con como se presenta cada uni-
versidad, como se vende a partir de la pgina web, o que
tipo de proesional del diseo vende a partir de ella.
Si bien cada universidad trata temas distintos, encontra-
mos algunos puntos en comn, como la necesidad de
imponerse desde la marca (como un signo ditinti-
vo de un producto o servicio en el mercado). El aspecto
psicolgico de sta es muy importante por que se basa
en la construccin simblica creada dentro de las men-
tes de las personas y consiste en toda la inormacin y
expectativas asociadas con el producto o servicio. Otro
punto en comn es la inormacin sobre las carreras,
donde se presenta un punteo especco de las carreras
que se dictan en cada acultad. Otro punto que encon-
tramos siempre presente es el ingreso o inscripcin, para
aquellos estudiantes nuevos que quieran inscribirse en al-
guna de las carreras.
Pero en general la inormacin que presenta cada uno es
muy variado, ya que apuntan a distintos tipos de estu-
diantes, a satisacer sus intereses. Entendemos
que los temas que trata cada pgina est relacionado
con los intereses del lector,
del estudiante modelo, con sus competencias y estilo de
vida.
La USAL se encuentra ms enocada en lo institucional,
en la acultad misma, en sus instalaciones, tanto desde la
inormacin grca (como las imgenes de los estudian-
tes disrutando de las instalaciones), como desde lo tipo-
grco. Muestra desde su pgina lo que cree es inorma-
cin necesaria para el alumno.
Por el contrario, la Universidad de Palermo presenta un
nivel de inormacin ms variado, adems de la inorma-
cin acadmica que por su ubicacin no se destaca por
ser lo ms importante, trata noticias del da, eventos y
una serie de eventos extracurriculares. Plantea una rela-
cin emisor-destinatario ms cotidiana e inormal.
La FADU, por otra parte, si bien tiene la inormacin de
las carreras, su enoque es ms educativo (aparecen
tems como biblioteca, posgrados, etc.). Est acultad al
ser del estado no tiene como intencin principal venderse
como institucin, y eso es algo que claramente se mues-
tra porque no hay imgenes para convencer al receptor
de la calidad de la institucin. Su prestigio est basado en
su trayectoria.
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RETRICAUSAL: En su sitio web podemos ver que en el centro
pone un scrol con imgenes de alumnos en dierentes si-
tuaciones (estudiando en clase, caminando, en la bibliote-
ca, etc.). Acompandolas tenemos los dierentes tems
de carcter inormativo para el quien estudia actualmente
esa universidad y para quien est
buscando en donde estudiar. El diseo de la pgina en si,
es bastante sencillo y concreto, sin eectos especiales, y
no tienen mayor intencin que distinguir con colores algu-
nos de los botones. El logo de la universidad se encuen-
tra en la parte inerior izquierda, junto con el telono.
Ests imgenes tienen una uerte connotacin, ya que el
estudio suele estar relacionado con algo ms estresante,
contracturado y metdico. Por otro lado, desde las ins-
talaciones que nos muestran tambin nos connota algo,
que es una acultad importante, el tamao, calidad y est-
tica de sus instalaciones simbolizan cierto nivel econmi-
co y social. En la parte superior acompaado las otos se
puede ser la siguiente rase: Crecer sin dejar de ser vos.
La rase y las imgenes estn en relacin complemen-
taria. El slogan ubicado adquiere mayor uerza y sentido
al uncionar como anclaje y relevo de las otograas que
muestran, donde los personajes se muestran estudiando
de manera relajada, divertida, sentados en el pasto, ca-
minando por los parques, etc. Del logo de la universidad
podemos decir que habla de cierta trayectoria, o eso in-
tenta, ya que utiliza un escudo y tipograas con seri, que
a lo largo de la pgina no las vuelve a utilizar.
UP: El sitio es bien dierente, propone algo ms dinmi-
co, descontracturado y juvenil, tanto desde la utilizacin
de los colores brillantes, como desde su estructura. La
podemos dividir en 3 partes, bien dierenciadas. La parte
superior, en donde podemos ver el logo de la universidad
y que acultad es, junto con otra inormacin de corte in-
ormativo.
La segunda parte es donde vemos un pasaotos auto-
mtico, donde se ven jvenes en dierentes situaciones,
acompaado de un texto, en un cuerpo pequeo con
todas las carreras que se pueden cursar.
Y la tercera parte empieza con una lnea de texto de una
cuerpo pequeo tambin en donde est inormacin
como carreras, proesores, estudiantes, etc. Y abajo te-
nemos un sector donde predominan las imgenes, ms
que el texto. Se pueden ver las dierentes actividades (ex-
tracurriculares), todas llevan una imagen a modo de ilus-
tracin.
La pgina es claramente otogrca, quiere en todo
momento mostrar lo cool que es estudiar en este
lugar. Su inters radica en imponerse desde su estilo
general; estudiar en la UP no es tanto una cuestin de
institucin, sino de estar inormado, actualizado, de pasar
a ser parte del mundo del diseo, de estar en contacto
con ello a todo momento, por eso presenta noticias del
da, eventos, programas, etc. Tiene un alto grado de re-
lacin con la cultura de los jvenes de hoy en da. Por lo
que describimos con anterioridad la intencin de est uni-
versidad es claramente identicarse con la cultura joven
para poder atraer estudiantes, vendiendo un estereotipo
de alumnado, vendiendo la marca UP.
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Adems porque la inormacin importante para un uturo
estudiante universitario se encuentra entre medio de un
montn de imgenes que estn gritando constante-
mente. La marca UP, la marca est diseada con tipogra-
a de palo seco, mostrando modernidad.
FADU: La pgina est dividida en 4 sectores de orma
horizontal y modular. En la lnea superior tenemos inor-
macin en un tamao pequeo (contacto, reuniones
de consejo directivo, decanato, etc.). El sector que sigue
tiene el nombre de la universidad y acultad, acompaada
por dos imgenes cada una con su epgrae. La tercera
parte, tiene la inormacin ms gruesa relacionada con la
acultad, tanto para uturos alumnos, actuales y gradua-
dos. Y en la cuarta y ltima parte, tenemos el sector de
noticias y buscador.
La pgina tiene un estilo casi minimalista, en donde todo
est casi a un mismo nivel. En est web a dierencia de
las anteriores no existe una intencin de acaparar ms
alumnos. La institucin cuenta con prestigio a nivel inter-
nacional (puede tomarse la licencia de no poner en su p-
gina de inicio el logo ni de la universidad ni tampoco de
la acultad, de hecho esa indicacin est en un tamao
pequeo y con la misma tipograa y color que el resto de
la pgina), no necesita hacer publicidad de sus bonda-
des, sino que su intencin es educativa y/o institucional,
haciendo oco en la inormacin que es realmente impor-
te para los estudiantes. Ya dijimos anteriormente que el
diseo es modular, esto hace reerencia a la arquitectu-
ra, carrera que tiene mayor cantidad de alumnos, aos y
prestigio dentro mismo de la FADU
ENUNCIACINUSAL
Enunciador Emprico:La Compaa de Jess crea el 8
de junio de 1944 el Instituto Superior de Filosoa, en la
sede del Colegio del Salvador. Este Instituto constituye el
ms prximo antecedente de la Universidad del Salvador.
En el ao 1955, el Poder Ejecutivo Nacional autoriza el
uncionamiento de las Universidades Privadas y al ao si-
guiente, el 2 de mayo, se rma el Acta de undacin de
las Facultades Universitarias del Salvador. El 8 de di-
ciembre de 1959 se cambia su nombre por el de Univer-
sidad del Salvador.
Desde su undacin, la Universidad dependi de la Com-
paa de Jess, quien design a sus ms altas autorida-
des por intermedio de la Asociacin Civil Universidad del
Salvador. En marzo de 1975 la Compaa con la con-
duccin a un grupo de laicos, quienes asumieron la res-
ponsabilidad de preservar la identidad de la Universidad
del Salvador en el cumplimiento de sus nes y objetivos.
Enunciador Modelo: Se lo reconoce por mantener cier-
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ta distancia con el destinatario. Su diseo no busca el alto
impacto, sino la claridad, busca mostrar lo
que es importante para el estudiante que se quiere acer-
car a esa casa de estudios para estudiar su carrera.
Donde la inormacin este claramente establecida para
que no haya conusiones. Las imgenes ocupan un lugar
importante ya que muestran desde que lugar est hablan-
do este destinario y tambin que es lo que orece.
Destinatario Modelo: Los estudiantes que pueden ir a
a USAL, son jovenes de cualquier clase social, que tie-
nen la intecin de estudiar en una institucin con cierta
orientacin. Apunta a un destinatario que pueda codicar
la manera de comunicar de est universidad que remite a
las universidades extranjeras. Va dirigido a quienes quie-
ren estudiar en una universidad sin sobresaltos, como
seria la FADU. Donde todo este organizado y programa-
do para cumplir en tiempo y orma.
UP
Enunciador Emprico:En el marco de la normativa de
las universidades privadas de nuestro pas la universidad
de Palermo desarroll as su proyecto institucional y pe-
daggico. La Universidad de Palermo es una institucin
argentina de educacin de nivel superior, privado, sin
nes de lucro, laica, multidisciplinaria e integrada a su re-
gin y al mundo.
Enunciador Modelo: Se caracteriza por tener cualida-
des de empresa, donde no tienen historia, solo se pueden
ver los cargos jerarquicos. Cuando uno entra en la pgi-
na para averiguar, lo primero que aparece en es recuadro
con un ttulo que dice: UP en numeros, donde se puede
ver la cantidad de estudiante nacionales e internaciona-
les, de carreras, de publicaciones, etc. Es impersonal, no
muestra una trayectoria, como la USAL o la FADU. Man-
tiene un estrecha relacin con su destinatario, a travs de
cdigos que muestran modernidad, lo cual acerca a los
jovenes a estudiar en ese establecimiento. Desde su dise-
o intenta mantener una imagen resca y siempre renova-
da, para esto recurre a imgenes de estudiante actuales
de la universidad con vestimenta y actitudes cool.
Destinatario Modelo:Apunta a jvenes cool de cual-
queir clase social que estn en relacin constante con la
cultura del diseo y estn buscando que la institucin en
la que van a estudiar imparta estos conceptos Tiene cier-
tas competencias culturales relacionadas con el diseo y
la vanguardia. Va dirigido a jvenes quienes quieren estu-
diar en una universidad moderna donde todo este organi-
zado y programado para cumplir en tiempo y orma.
FADU
Enunciador Emprico: Es una acultad dependiente de
la Universidad de Buenos
Aires. La Ciudad Universitaria surgi entre las ideas urba-
nsticas para Buenos Aires expuestas por Le Corbusier
durante su visita en 1929 contempladas posteriormente
en el Plan Regulador de la Ciudad de Buenos Aires. Se
cre, entonces, un equipo tcnico para analizar varias
alternativas de ubicacin adecuada para la Ciudad Uni-
versitaria integrado por los Arqtos. Jos Alberto Lepera,
Juan Ballester Pea, Alredo Ibarluca y Valerio Peluo.
Este grupo opt por los terrenos del Barrio de Nez
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junto al ro. El proyecto arquitectnico ue elaborado por
los Arqtos. Eduardo Catalano, Horacio Caminos, Eduardo
Sacriste, y Carlos Picarel, equipo designado a partir de un
concurso internacional de antecedentes. La Universidad
de Buenos Aires (UBA) ue inaugurada el 12 de agosto
de 1821 por iniciativa del entonces ministro de gobierno
de la provincia de Buenos Aires, doctor Bernardino Riva-
davia (edicto). Desde ese ao, la Institucin ha transitado
los derroteros de la historia del pas y de la ciudad como
universidad provincial y - desde 1881- nacional, as como
los caminos ms especcos que hacen a la construccin
de un centro acadmico, cultural y cientco, espacio de
ormacin de proesionales, de circulacin y produccin
de conocimientos.
Enunciador Modelo: Mantiene distancia con el destina-
rio, es objetivo e institucional. Esto hace reerencia a la
trayectoria que tiene la institucin en lo que respecta a la
educacin. La cual tiene prestigio nacional e internacio-
nal. Desde su diseo, el cual por ser la acultad de diseo
de la UBA est bastante poco diseado, no intenta ser
prximo al destinatario sino que mantiene cierta distancia.
Destinatario Modelo:Apunta a jvenes de todas las
clases sociales y de cualquier punto de pas. Va dirigido
a jvenes quienes quieren estudiar universidad publica, ya
sea por cuestiones econmicas o por eleccin. En el mo-
mento de acercarse a est univerdidad ya tienen en claro
cuales son los benecios y las contras que tiene ser alum-
no de la UBA. Deben tener competencias para poder en-
tender la inormacin que se encuentra volcada en al sitio
web de la acultad. O bien tienen pertenece otra acultad
de la UBA, o tiene reerencias de alguien que haya cur-
sado en la acultad (como padres, hermanos o amigos),
o de algn otro lugar de reerencia tiene ests compen-
tencias, pero ms que nada tiene que ver con el boca
en boca. Quienes se acercan a estudiar en la misma de
enrentan al desao de cursar una carrera universitaria en
una acultad pblica con todo lo que ellos implica desde
lo bueno a lo malo.
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CONTRATOS DE LECTURA:Aqu analizaremos los modos de enunciacin y el enun-
ciado que cada una de ests instituciones nos ponen
de manifesto.
FADU
Con respecto a la pgina en cuestin podemos decir que
la misma tiene la inormacin ordenada y puesta con cier-
to orden de lectura, lo que se puede vericar en los ta-
maos de texto, dando instruciones al lector modelo del
lugar de cada dato.
Las decisiones del enunciador para marcar inormacin
que es ms importante est diseada por tamaos de
uente ms grande o cuando agrupa inormacin utilizan-
do la versin bold de la misma uente. Cuando tiene tiene
que destacar inormacin relacionada con echas, das,
horarios (como por ejemplo los vencimientos de los tra-
bajos prcticos, etc.) lo hace resaltando la lnea con color
amarillo de resaltador, como si uese un libro del estudian-
te que resalta inormacin que cree importante.
Todas las decisiones grcas que el enunciador pone de
maniesto son uncionales, para que el lector pueda co-
dicar la inormacin desplegada a lo largo de la pgina
web. Pero si este lector no tiene ciertas compentencias
como alumno de la UBA (componente objetivo), no ser
tan cil decodicar esa inormacin (el enunciado). Por lo
cual el vnculo que se establece entre el enunciador y el
lector no es del todo pedaggico. Pero la orma en la que
agrupa y ordena la inormacin (enunciacin) si tiene un
carcter pedaggico.
En este anlisis claramente el enunciador mantiene una
distancia con el lector, o sea este tiene ms inormacin,
le propone un lugar de espectador. La orma enunciativa
de la FADU consiste en atribuir cierto saber al destinatario
al construirlo ms o menos inormado en las cuestiones
relacionadas a la FADU. Es por esto que se puede discer-
nir que el acento est puesto en el contenido y no en la
orma de decir.
UP
Al entrar en la pgina da una sensacin de desorden y
acumulacin, como que toda la inormacin est gritan-
do. Como intentando acercarse al mundo joven y cool.
A dierencia de la FADU, la utilizacin del color es indis-
criminada. Es ms complejo establecer relaciones gr-
cas en las cuales se sostiene el diseo de la misma. En
el home de la UP, en comparacin con la FADU se ve una
gran cantidad de texto e imgenes. Esto hace que el lec-
tor modelo pueda identicarse rpidamente con el cdi-
go de la pgina. No se puede establecer un orden claro
de de jerarquas, porque se utilizan los ttulos en dierenes
tamaos y colores. Si bien una constante es la uente uti-
lizada.
En base a lo analizado podemos decir que al igual que
en la FADU el enunciador es parcialmente pedaggico,
pero no ya por no contar el lector modelo con las com-
petencias culturales de la FADU, sino porque si bien el
contenido de inters para el estudiante est presente,
no lo hace de orma clara y explcita para el lector mode-
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lo que intenta construir. Pero queda claro que lo que se
busca es generar entre el eunuciador y el lector un vnculo
de complicidad. Ya que desde las imgenes que mues-
tra, los colores, la tipograa, etc. no muestra un dilogo
acadmico. Est comlicidad est creada por el hecho
de que el enunciador y el destinatario comparten ciertos
valores culturales. Deja que el lector decida la importan-
cia de los contenidos que se muestran. No se pone en
una relacin desigual entre ellos. El enunciador induce a
cierta simetra entre l y el destinatario. Este exhibe una
manera de ver las cosas e invita al destinatario a adoptar
el mismo punto de vista.
Lo que puede verse en el sitio de la UP, ya que est mos-
trando una esttica, una orma de educacin y una ma-
nera de pensar el diseo mostrandose como es, en clara
dierencia con las universidades tradicionales.
USAL
Cuando entramos en la pgina web de est institucin
educativa podemos ver que tiene un orden, bastante cl-
sico en la orma en la que agrupa la inormacin. Su tono
en bajo a dierentencia de la UP, que es tambin una a-
cultad privada. Esto es vlido de aclarar en el momento
en que ambas universidades estn en busca de nuevos
clientes para estudiar y eso claramente se puede ver con-
traponiendo las pginas web de la UP y la USAL, a die-
rencia de la FADU pertenenciente a la UBA.
Si bien es una acultad privada se dierencia muy clara-
mente de lo que es la UP. Aqu podemos ver que predo-
mina el color verde, como reerencia a lo acadmico. En
cuanto al isologotipo de la acultad utilizan una tipogra-
a con seri con en nombre de la misma, acompaada
de una escudo, con una bajada que dice: Ciencia a la
mente y virtud al corazn. Est combinacin de elemen-
tos nos habla de cierta tradicin, nivel educativo y tiene
una clara reerencia a las universidades clsicas como
Oxord o Harvard que tiene est misma construccin de
isologotipo. En el diseo de la pgina podemos ver que el
enunciador no intenta impacto, sino que lo que constru-
ye en una tradicin educativa, una orma de educar, y su
prestigio basado en lo clsico. Los colores que utiliza a lo
largo de la pginas son institucionales continuando con
el discurso que plantea el enunciador. Esto tambin se ve
desde la grilla que utiliza ya que no varia practicamente
nada en el resto de las pginas de la web. Se pueden ver
tambin imgenes donde se muestra el alumnado y esto
hace que el lector modelo pueda identicarse con ese es-
tilo de estudiante. Tembin pueden verse las instalaciones
que tiene la institucin donde se puede apreciar la cuali-
dad de los servicios que presta.
En cuanto a lo que analizamos podemos decir que al
igual que el enunciador es pedaggico, porque preordena
para el lector la inormacin. No necesita el lector modelo,
como en el caso de la FADU conocimientos prexistentes
de la institucin. Se puede decodicar con gran cilidad
donde encontrar la inormacin que se ncesita. El enun-
ciador, entonces, gua el lector que se construye, contes-
tando sus preguntas, le explica en denitiva lo inorma.
Pero podemos decir que a dierencia de la UP, donde el
enunciador tiene un intencin complice con el lector, este
se pone en una situacin de distancia objetiva con el lec-
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tor mostrando su lugar de sabibura. El enunciador de
est manera plantea el vnculo entre ambos como des-
igual. Este primero muestra, explica y aconseja y el desti-
natario, mira comprende y saca provecho.
CONSUMOLos grupos de individuos se caracterizan y se dierencian
entre si por esos valores distintivos que se le da a cada
clase en base a sus hbitos de consumo. Cada estrato
social se dierencia del anterior por ese valor distintivo, y
cada estrato anterior se esuerza por llegar o al menos
aparentar ser del estrato superior.
La moda realiza un gran aporte para simular movilizacio-
nes en los estratos sociales, contrariamente a esto, con-
tribuye a que sea inamovible el orden social establecido.
Analizando las propuestas de las tres universidades
vemos como cada una de ellas, se dierencian en el modo
de distinguirse una de otra.
La FADU, en este sentido, se distingue de las otras dos
universidades, al ver en ella una propuesta mas neutral,
no distinguimos a primera vista si por detrs se dirige a
un determinado grupo del status social, aunque ciertos
aspectos, no solo de la inormacin que provee sino tam-
bin de su diagramacin y su navegacin, nos permiten
vericar que se dirigen al tipo de estudiante de la univer-
sidad pblica mas concurrida del pas; por empezar su
alta de otograas de objetos de consumo y de perso-
nas, alejndonos de los prototipos, as como tambin la
poca utilizacin del color y de variables tipogrcas, su
poca inormacin extracurricular y su aparente alta de
necesidad o de inters en darle mas orma a la propuesta
nos dan una pauta de que esta dirigida exactamente a
este tipo de estudiante, que concurre a la UBA, uncione
como uncione, y no ira a otra (el estudiante de la UBA se
jacta de buena manera de ser estudiante de la UBA). Su
propuesta no se basa en atrapar a nadie, porque quien
concurre o va a concurrir a ese establecimiento lo hace
convencido por un proceso previo, que puede pasar por
recomendaciones o por la trayectoria que tiene esta Uni-
versidad, sin necesidad de guios departe de la Facultad,
y siendo el usuario quien deba poner su grado de com-
promiso para poder asistir.
En los casos de las propuestas de las universidades pri-
vadas, en el cual en una de ellas, la USAL, se hace mas
evidente en la causa por la distincin en el uso que se le
da a la otograa, mostrndonos en demasa los comple-
jos de primer nivel de la acultad, su comodidad, la es-
ttica, la limpieza, la elegancia de la arquitectura de sus
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edicios, sus bibliotecas y sus espacios libres; todas ellas
nos hablan de un lugar en el estrato social, que por esos
signos aparentes lo dierencia de otros. Su enoque es
mas tradicional y conservador, apuntando a jvenes que
vienen de amilias con este tipo de losoa de vida, y que
desean continuar el legado amiliar.
En la propuesta de la UP, pero no ya desde un lugar ele-
gante y conservador de una clase, sino desde un lugar de
una clase que esta a la moda, a la vanguardia, un paso
por debajo de la elegancia y un paso por encima de lo
vulgar. Los colores en gran variedad y saturacin, sus
otograas de adolescentes cool vestidos a la moda, o
utilizando tecnologas nuevas, sus tipograas y su canti-
dad de inormacin, y la manera de presentar esa inor-
macin, utilizando palabras modernas como branding,
creatividad, gamedesign, ashion, etc. Nos dan la pauta
de la bsqueda social que tiene esta Universidad, tratan-
do de llamar la atencin de jvenes creativos, alternati-
vos, que buscan nuevos estilos y elementos novedosos,
en una bsqueda de lo cool. Mostrandonos la escena
actual, y la que esta por venir, ponindonos en contexto,
actualizndonos, queriendo estar a la vanguardia, cono-
cer lo alternativo y lo indie, ser parte de la moda. Cada
elemento contribuye a especicar a que grupo social le
esta hablando esta universidad.
Estos signos distintivos nos demuestran claramente
donde esta posicionada una y otra institucin, siguiendo
la moral y esttica de cada estrato, dirigindose a ella de
orma mas directa, siguiendo y recogiendo las premisas
que le da ese lector modelo y en el cual este espera
verse representado y poder sentir que pertenece a ese
universo.
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INTERDISCURSIVIDADCon respecto al anlisis que venimos realizando a lo largo
del Corpus, podemos ver que al hablar de interdiscursi-
vidad, estamos analizando discursos que se relacionan
entre si o que se conectan de una u otra manera, por
ms que no pertenezcan al mismo Gnero.
En el caso de Nuestro estudio al hablar de pginas web
de universidades, nos encontramos con distintos discur-
sos que por ms que todos tengan una sola gramtica de
produccin, son siempre suceptibles a varias gramticas
de reconocimiento (lecturas).
Los casos enocados en este estudio nos dan como re-
sultado dierentes visiones de las lecturas posibles para la
interpretacin de cada pagina web elegida.
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
En la pagina de la Facultad de Arquitectura Diseo y Ur-
banismo, observamos que el discurso que se plantea es
moderno y racionalista comparado con otras acultades
de la UBA, pero a su ves su discurso lo vemos enmarca-
do ms parecido a una pagina reerida a una universidad
tecnologica en este caso con la UTN ya que guarda rela-
ciones minimalistas y de estructuras racionales que remi-
ten al estilo propio del lenguaje que guardan las paginas
de este tipo de acultades.
La pagina web de la FADU la podemos comparar con la
pagina web de la UTN donde la navegacin esta determi-
nada para gente que tiene un previo conocimiento de lo
que esta buscando o lo que quiere encontrar en ellas, ya
que ueron diseadas de manera racionalista y pensando
una navegacin para un usuario con competencias pre-
vias que le permitan encontrar lo que se busca sin perder
tiempo.
En cuanto al diseo se ve que en las dos paginas web,
tiene caracteristicas minimalistas y son estructuradas,
donde se usan recursos tipogrcos como el uso de ne-
gritas, colores para titulos y para marcar vinculos o boto-
neras. Es ms marcado el uso tipogrco, ya que no pre-
sentan muchas imgenes en ninguna de las dos pginas.
Los colores que usan son generarlmente colores pasteles
para los ondos, y las tipograas en el mismo color ms
saturado, lo que genera que no se vean grandes cosas
que nos llamen la atencin, hay inormacin que pasa
desapercivida.
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UNIVERSIDAD DE PALERMO
Cuando estudiamos el caso de la Universidad de Paler-
mo encontramos que la interdiscursividad que veamos es
que lo asociamos a un discurso parecido a los centros
culturales privados, ya que se ve ese estilo moderno e in-
novador, pero sin dejar de identicar a una entidad privada.
La pagina de la universidad de palermo tiene relacin di-
recta con por ejemplo la pagina Web de Ciudad Cultural
KONEX por tener estilos similares para mostrar la inor-
macin, son pginas ms cool, que apuntan a un target
similar, a gente joven, Innovadora, que este interesada en
el arte y lo moderno.
Si bien la pgina del KONEX no tiene tanta cantidad de
inormacin como la UP, mantiene este carcter de joven
y moderno, manteniendo como prioridad la actualidad y
lo ltimo en actividades artsticas
El estilo de las pginas, permiten estar al Usuario conti-
nuamente actualizado por tener inormacin constan-
temente en cambio actualizada y con novedades conti-
nuas, ya que su usuario asi lo requiere.
Ms que a una universidad, la pgina web de la UP, nos
da la sensacin de Empresa privada, que se dedica al
Arte, y a las expresiones artsticas, sin notarse el clima
educativo en esta Pgina.
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UNIVERSIDAD DEL SALVADOR
Con respecto a la USAL la interdiscursividad, la vemos re-
fejada al ver que su entono grco lo puedo asociar per-
ectamente con una universidad Americana.
La esttica planteada muestra una seriedad y una or-
malidad que se asemeja directamente con el estilo que
poseen las Universidades Americanas, donde guardan
ormas clsicas desde sus colores, su tipograa y los ele-
mentos que contienen dentro como Fotograas distribu-
cin de la inormacin.
Tambien se puede ver que se elige mostrar en cada una
de ellas sin perder ese carcter clsico que uno puede
interpretar tambim como trayectoria.
Se puede ver en la pgina web de la USAL que se apela
al recurso utilizado por las Universidades Americanas, si
bien esto es lo que percibimos no sigica que este sea un
estilo creado adrede por sus diseadores, para transmitir
esta idea.
Los Ejemplos a continuacin denotan lo hablado ante-
riormente donde a simple vista podemos observar las ca-
racteristicas similares entre las dierentes pginas web de
Estados Unidos y el parecido que le encontramos con la
USAL, muestra clara de porque percimos estas caracte-
risticas en esta pgina.
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CONCLUSINLuego del anlisis planteado podemos vericar la hiptesis establecida, desde la relacin enunciador / destinatario y la
orma de enunciacin que cada universidad construye. Podemos ver que no hay un decir unicado. Sino que el mismo
se construye dependiendo como quieran abordar est relacin entre enunciador y destinario, y adems la identidad
que la institucin establezca para s.