3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ

(20 Ekim 2014 – 05 Aralık 2014 )

Sayın Velimiz,

Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; PYP disiplinler

üstü temaları ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6

haftada bir iletilmektedir.

20 Ekim 2014-05 Aralık 2014 tarihleri arasındaki ikinci temamıza

ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı

düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız

örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde

hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca

verilmiştir.

ANAFİKİR: Seyahatler, farklı kültürleri tanıyarak kendimizi

geliştirmemize yardımcı olur.

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

Yer ve zaman hakkında sorgulama, kişisel tarihimiz,

evler ve seyahatler, insanlığın keşifleri, icatları ve

göçleri, yerel ve küresel bakış açısından bireyler ve

uygarlıklar arasındaki ilişkiler ve bunların birbirleriyle

bağlantıları.

* “Seyahat, Kültür, Coğrafya” kavramlarının sözlük anlamını bularak cümle

içinde kullandık ve A4 kâğıdına yazdık. Sınıf panomuzda sergiledik.

Ana fikrimize ve sorgulama hatlarına ilişkin merak ettiğimiz soruları

yazarak panomuzun “Ne Öğrenmek İstiyorum?” bölümüne astık.

Yönlerle ilgili sunum izledik. Sunumu izlerken merak ettiğimiz soruları post-

itlere not ettik. Kraft kâğıdına yönlerle ilgili bildiklerimizi yazdık. Türkiye ve

dünya haritasında yönleri gösterdik.

Türkiye’nin komşu ülkelere göre

konumunu tartışıp çıkarımlarımızı

yazdık.

Ardından sınıfımıza kuş bakışı

bakarak krokisini çizdik.

SORGULAMA HATLARI

- Seyahatler ve nedenleri,

- Seyahat etmenin kendimizi geliştirmeye etkisi,

- Farklı kültürleri tanımanın önemi,

Bu güne kadar nerelere seyahat

ettiğimizi ve gittiğimiz yerlerde hangi

kültürleri tanıdığımızı birbirimize

anlattık. Bunlarla ilgili resimlerimizi

yaparak panomuzda sergiledik.

Farklı kültürlerdeki ev örneklerini araştırdık.

Farklılıkların ve benzerliklerin coğrafi ve kültürel

ilişkisini tartıştık. Bu ülkelerden birisine seyahat

etmek üzere bavul hazırlarken yanımıza neler

almamız gerektiğini planladık.

Gruplara ayrılarak seyahat etmek istediğimiz bir ülkeyi seçtik. Seçtiğimiz

ülkenin tarihi, yemeği, yöresel oyunu, evleri, değerleri - inanışları ile ilgili

araştırmalar yaptık. Dört günlük sanal bir seyahatin yolculuk öncesi

planlamasını yaptıktan sonra sınıf arkadaşlarımıza sunduk.

Atatürk’ün Cumhuriyeti ilan etmesiyle bizlere kazandırdıklarını öğrendik.

29 Ekim Cumhuriyet Bayramı’nı, şiirler ve Atatürk’ten anılar okuyarak,

ayrıca günün anlam ve önemini anlatan kendi şiirlerimizi de yazarak

kutladık.

“1,2,3 Hooop! Brezilya’da” kitabımızı okuduk ve hikâye haritasını

oluşturduk. Brezilya’nın coğrafi özellikleri, kültürü, inanışları, sosyal ve

ekonomik yapısı hakkında bilgiler edindik.

Okul gezimizde “Dinozor Müzesi” ’ne gittik. Dinozorların çeşitleri ve

yaşayışları hakkında bilgi edindik. Gezi öncesi merak ettiklerimizi not ettik

ve gezi boyunca da öğrenme sürecimizi gerçekleştirdik.

ANAHTAR KAVRAMLAR

* Sebep Sonuç,

* Bağlantı,

* Dönüşümlü düşünme.

Matematik dersinde;

Roma rakamlarını ve nerelerde kullanıldığını öğrendik. İlgili alıştırmaları

zevk alarak yaptık.

“Doğru parçası, ışın, doğru, yatay, eğik doğru ve iki doğrunun birbirlerine

göre durumlarını” öğrendik. Kartonlara ilgili çalışmalar yaparak panolara

astık. Öğrenmelerimizi gerçek yaşam bağlantıları kuran örnekler vererek

açıkladık.

Kütüphane dersinde; “İyi Seyahatler Türkiye” sunusunu izledik. Seyahat etmek

istediğimiz bir ülkeyi araştırarak gezi yapma amacımıza uygun bir sunum

hazırladık. “ Zaman Tüneliyle Sümer’e Yolculuk” ve “Üç Valiz İki Sandık” adlı

kitaplardan parçalar okuduk ve beyin fırtınası yaptık.

İngilizce dersinde; seyahatlerimizde kullanacağımız “Excuse me, where’s the

bank?” gibi diyalogları, yer-yön tarif etmek için kullanılan “Go straight and

turn left” gibi yapıları ve “in front of, opposite, behind gibi yer bildiren

zarfları öğrendik. Seyahatler sırasında kullanılan bu kalıpları daha iyi

kavrayabilmek için sunular izledik. Sınıf içerisinde izlediğimiz sunuların

canlandırmasını gerçekleştirdik. Çok eğlenerek yaptığımız bu canlandırma

aktivitelerimiz ile “Düşünen ve Bilgili” profil özelliklerini pekiştirip ayrıca

“Değer Bilme” ve “Merak” tutumlarına hizmet ettik.

Görsel Sanatlar dersinde; 18 yaşına

kadar görmeyi istediğimiz yerlerin

önceden araştırmasını yaptık. Neden bu

ülkeyi seçtiğimizi yazdık. Yaptığımız

araştırmaların sonunda kil kullanarak

seçtiğimiz ülkenin kültürel özelliğini

yansıtan heykel modellemesi yaptık.

Beden Eğitimi dersinde; Avustralya futbolunu ve özellikle de Hollanda’da

bulunup geliştirilen Dünya’da kız ve erkek birlikte oynanan tek takım sporu

olan “korfball” hakkında bilgi edindik. Bir korfball karşılaşmasını sunudan

izledik. Türkiye’de de bu sporun Marmara Spor Akademisi’nde oynandığını

öğrendik.

Müzik dersinde; sevdiğimiz ülke müziklerini dinledik. Bazı ülkelerin

kültürlerine ait özel enstrümanlarının resmini çizdik. Müziğin de farklı

kültürleri tanımak için çok önemli kültürel bir değer olduğunu öğrendik.

ÖĞRENEN PROFİLLERİ

Araştıran-Sorgulayan,

Dönüşümlü Düşünen,

İletişim Kuran.

Rehberlik dersinde; çeşitli ülkelerin resimlerini sunu olarak inceledik. Gösterilen

ülkelerde o an bulunduğumuzu canlandırdık. Ülkelerdeki deneyimlerimizi hayal

güçlerimizi kullanarak paylaştık. Bu ülkelere seyahat etmenin öğrenmelerine

nasıl bir katkı sağlayacağı üzerine konuştuk.

Bilişim Teknolojileri dersinde; MS Power-point programını kullanarak

İstanbul’da yer alan dini mekânların araştırmasını yaptık ve hazırladıklarımızı

sunu haline getirerek arkadaşlarımızla paylaştık.

Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız?

08 Aralık 2014 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca “Kendimizi İfade Etme

Yollarımız” disiplinler üstü teması altında “Duygu ve düşüncelerimizi sanat

aracılığıyla ifade ederiz” ana fikri üzerinde çalışılacaktır.

Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.

IB ÖĞRENEN PROFİLi

Düşünen,

Açık görüşlü,

İletişim Kuran.

ANAHTAR KAVRAMLAR

Bakış açısı,

Bağlantı,

Dönüşümlü Düşünme.

IB ÖĞRENEN PROFİLi

- Araştıran-Sorgulayan

- Düşünen