simce prueba quinto

1El Pastor de Asia Central y el Amstaff, ¿cómo se clasifican?

a) Como artrópodos.b) Como animales raros.c) Como razas de perros peligrosas.d) Como raza de perros policiales y

militares.

2¿Qué animal tiene prohibición de tenerse en condiciones domésticas?

Prueba Nivel Lenguaje 5° básico 2012

a) La boa.b) El loro.c) El hámster.d) El pastor caucásico.

3Los camaleones se clasifican como:

a) animales raros.b) animales callejeros.c) animales peligrosos.d) animales de compañía.

4¿Cuál es la idea principal del texto?

a) En Rusia se creará una lista de razas de perros potencialmente peligrosas.

b) Se publicará un listado con nombres de animales cuya tenencia en casa está prohibida.

c) El parlamento ruso estudiará un proyecto de ley sobre el trato responsable hacia los animales.

d) Se promulgará una ley que permitirá tocar a animales callejeros solo para

curarlos o castrarlos.

5En el texto, ¿qué significa la palabra “optativo”?

a) Que es legal.b) Que es obligatorio.c) Que se puede elegir.d) Que se debe hacer inmediatamente.

6Para NO matar a un perro que ha atacado a un ser humano ¿Qué condición debe cumplir?

a) El perro debe tener una enfermedad incurable.

b) El perro debe ser utilizado por policías o militares.

c) El perro debe estar debidamente inscrito por su dueño.

d) El perro debe estar bajo tratamiento o condiciones de vida especiales.

7¿De qué manera la ley protege a los animales callejeros?

a) No deja que sean animales de compañía.

b) Obliga a los dueños a inscribirlos como raza peligrosa.

c) Alimenta a los que ayudan en algún tratamiento médico.

d) No permite tocarlos a menos que sea para curarlos o castrarlos.


8¿Cuál es el propósito del texto?

a) Informar.b) Expresar.c) Convencer.d) Entretener.

9La imagen del cocodrilo en el texto, ¿para qué sirve?

a) Para enseñar como debe cuidarse un animal raro.

b) Para ejemplificar un tipo de animal que no debe tenerse en casa.

c) Para comentar lo peligroso que es enfrentar a un animal salvaje.

d) Para informar los tipos de animales que están en peligro de extinción

Anexo 1 aire en botellas

10Según el texto, ¿Qué debe hacerse por una hora?

a) Anotar los resultados.b) Dejar descansar las botellas.c) Inflar y desinflar los globos. d) Echarle agua y hielo a una botella

11¿Qué causa que uno de los globos esté parcialmente inflado?


a) El aire frío.b) El aire calientec) Los cubos de hielo.d) La temperatura ambiente.

12¿En dónde hay presión de aire disponible para inflar el globo?

a) En la botella con agua fría.b) En la botella llena de agua.c) En la botella con agua caliente.d) En la botella a temperatura

ambiente.

13¿Qué sucede con el aire en la botella con agua caliente?

a) Se escapa.b) Se contrae.c) Se evapora.d) Se expande.

14¿Por qué el globo en agua helada sigue desinflado?

a) Porque el aire se expandió.b) Porque no hay presión de aire.c) Porque no paso el aire desde la

botella.d) Porque el aire comprimido se

convirtió en gas.

15

Al inicio del experimento, ¿Por qué las botellas y globos deben estar a temperatura ambiente?

a) Porque no debe haber aire dentro de ellos.

b) Porque es más fácil manipular los materiales.

c) Porque deben descansar por una hora dentro del agua.

d) Porque la temperatura del agua generará un cambio en ellos.

16¿Cuál es el propósito del texto?

a) Enseñar.b) Expresar.c) Convencer.d) Entretener.

17En el texto, ¿qué función tienen las flechas dentro de las botellas?

a) Guiar los pasos a seguir en el experimento.

b) Destacar la información más importante del texto.

c) Ejemplificar cuando el aire se expande o se contrae.

d) Enumerar los materiales que deben usarse en el experimento.


Lee el siguiente texto y responde las preguntas 18 a la 22

Oda a los calcetines.

Me trajo Mara Moriun par de calcetines,que tejió con sus manos de pastora,dos calcetines suaves como liebres.En ellos metí los piescomo en dos estuchestejidos con hebras delcrepúsculo y pellejos de ovejas.

Violentos calcetines,


mis pies fueron dos pescados de lana,dos largos tiburonesde azul ultramarinoatravesados por una trenza de oro,dos gigantescos mirlos,dos cañones;mis pies fueron honrados de este modopor estos celestiales calcetines.

Eran tan hermosos que por primera vezmis pies me parecieron inaceptables,como dos decrépitos bomberos,bomberos indignos de aquel fuego bordado,de aquellos luminosos calcetines.

Sin embargo, resistí la tentaciónaguda de guardarlos como los colegialespreservan las luciénagas,como los eruditos coleccionandocumentos sagrados,resistí el impulso furioso de ponerlosen una jaula de oro y darles cadadía alpiste y pulpa de melón rosado.

Como descubridores que en la selvaentregan el rarísimo venado verdeal asador y se lo comen con remordimiento,estiré los pies y me enfundélos bellos calcetines, y luego los zapatos.Y es esta la moral de mi Oda:Dos veces es belleza la belleza,y lo que es bueno es doblemente bueno,cuando se trata de dos calcetinesde lana en el invierno.

Pablo Neruda

18En el texto, ¿qué función cumple la primero estrofa?

a) Presenta el tema del poema.b) Cuenta una pequeña historia.c) Describe un par de calcetines.d) Expresa felicidad por un regalo.

19¿Por qué el texto se llama “Oda a los calcetines”?

a) Porque explica cómo se tejen los calcetines de lana.

b) Porque expresa lo mucho que le gustan los calcetines que le regalaron.

c) Porque cuenta que todos los días se pone calcetines de diferentes colores.

d) Porque comenta que los calcetines son un elemento importante del vestuario.

20En el texto, ¿qué quiere decir la expresión: “mis pies me parecieron inaceptables”?

a) Que sus pies no cabían en los calcetines.

b) Que sus pies parecían ser de otra persona.

c) Que sus pies no se acostumbraban a los calcetines

d) Que sus pies eran demasiados bellos para su cuerpo.


21¿Por qué el hablante se compara con los colegiales y los eruditos?

a) Porque sentía que también tenia un tesoro que guardar.

b) Porque pensaba que tenia algo muy sagrado en sus pies.

c) Porque opinaba que su regalo era muy valioso para sus pies.

d) Porque creía que los calcetines eran para que solo los usaran ellos.

22La siguiente expresión:

“dos largos tiburonesde azul ultramarino

atravesados por una trenza de oro”

¿Qué está describiendo?

a) El largo de los calcetines.b) El color de los calcetines.c) La forma de los calcetines.d) El material de los calcetines.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 23 a la 31.

Fábula Herramientas de Carpintería

1. Había una pequeña asamblea en la carpintería, en donde las herramientas planeaban arreglar sus diferencias. El martillo fue escogido como el director de debates, pero la asamblea pidió su renuncia, porque hacía mucho ruido y se la pasaba golpeando a cada rato. El martillo aceptó,

pero pidió que el tornillo fuera expulsado también, debido a que tenían que darle muchas vueltas para que sirviera de algo. El tornillo también aceptó, pero también solicitó que expulsaran al papel de lija, porque era muy áspera al tratar y constantemente tenía fricciones con los demás. Ella también aceptó, con la condición de que expulsaran a el metro, porque siempre se la pasaba midiendo a los demás según su propia medida, como si el fuera perfecto.

2. En ese instante, el carpintero entró al lugar, y utilizando todas las herramientas, transformo un trozo de madera, en un hermoso mueble. Cuando el carpintero se fue, la asamblea siguió, y el serrucho tomó la palabra:

- Herramientas, ha quedado claro que todos tenemos defectos, pero al carpintero no trabaja con esos defectos, sino con nuestras cualidades. Eso nos hace valiosos. Así que dejemos de concentrarnos es nuestras debilidades y comencemos a tomar en cuenta nuestras cualidades.

3. Así, la asamblea determinó: El martillo era fuerte, el tornillo unificaba y daba fuerza, la lija ayudaba a afinar y limar asperezas y el metro era preciso y exacto.

23Al principio de la asamblea, ¿a quién se elige como director de debates?

a) Al tornillo.b) Al martilloc) Al serrucho.d) Al papel de lija.


http://www.fabulascortas.net/2012/01/fabula-herramientas-de-carpinteria.html

24¿Por qué algunos fragmentos se encuentran destacados?

a) Porque son los personajes del texto.b) Porque son los que cuentan la

historia.c) Porque son las virtudes de cada

personaje.d) Porque son las acciones principales

del texto.

25¿Qué defecto se deduce que tenía la lija?

a) No escuchaba a los demás.b) No hacía nada por los demás.c) Se llevaba mal con los demás.d) Se creía mejor que los demás.

26En el texto, ¿qué significa la palabra “solicitó”?

a) Pidió.b) Contó.c) Aceptód) Expulsó.

27A partir de lo que habla el serrucho, ¿Qué se puede deducir de su personalidad?

a) Que es muy orgulloso.b) Que es muy inteligente.c) Que tiene muchas debilidades.d) Que tiene ganas de hacer muebles.

28¿Qué enseñanza nos deja el texto?

a) No hay que esperar que los otros trabajen por uno para sentirnos realmente importantes.

b) Hay que saber valorar a los compañeros de trabajo, para así tener buenas relaciones laborales.

c) Hay que respetar a todos los integrantes de un equipo de trabajo, solo así podremos llevar a cabo un trabajo de forma exitosa.

d) No hay que concentrarse en las debilidades, sino en las cualidades, que son las que verdaderamente nos hacen valiosos.

30 Al final de la asamblea, ¿Cuál era la virtud que se determinó tenía el tornillo?

a) Era fuerte.b) Era preciso y exacto.c) Unificaba y daba fuerza.


29 ¿Cuál es la idea principal de primer párrafo del texto?

a) En la carpintería acusaron al martillo de hacer mucho ruido.

b) En una asamblea de herramientas unas a otras se decían sus defectos.

c) En el cuarto de un carpintero se fabricó un hermoso mueble de madera.

d) En una reunión de herramientas el serrucho las convenció de trabajar juntas.

d) Ayudaba a afinar y limar asperezas.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 31 a la 35

31Según el texto, ¿desde dónde parte la cicletada familiar?

a) Desde la oficina de deportes. b) Desde el escenario de Freestyle.c) Desde el frontis de la parroquia.d) Desde La Municipalidad de

Nacimiento.

32Según el texto, ¿Qué debe hacerse el 18 de diciembre?

a) Inscribirse para la cicletada.b) Retirar los premios del evento.c) Esperar al alcalde de Nacimiento.d) Participar en la cicletada familiar.

33 ¿Cuál es el propósito del texto?a) Enseñar.b) Expresar.c) Convencer.d) Entretener.

34¿Por qué el texto anuncia una presentación MBX Freestyle con “Rulo”?

a) Porque la gente quiere conocer a un campeón sudamericano.

b) Porque se complementará la cicletada con otro deporte de bicicleta.

c) Porque se comenzará a celebrar el aniversario de la comuna con ese evento.

d) Porque los niños deben entretenerse mientras los papas participan de la cicletada.


35¿Qué función tiene la imagen en el texto?

a) Llamar la atención.b) Convencer al público.c) Invitar a hacer deporte.d) Informar sobre un evento.


simce prueba quinto

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