Proyecto de Investigación

Aprovechamiento de un entorno virtual para favorecer la construcción del conocimiento en los

alumnos de UADE

II Simposio “Prácticas de Enseñanza en UADE: pensar, hacer y reflexionar”

22 de febrero de 2006

Por Paola Dellepiane

Objetivos

Objetivo GeneralProponer mejoras en el aprovechamiento de las herramientas del entorno virtual de UADE

Objetivos específicos

Describir el entorno virtual de la universidad Describir el conocimiento que tienen los docentes de las

herramientas del Webcampus y el uso que hacen de las mismas Conocer según la visión de los actores la efectividad de un

entorno virtual como medio para lograr el desarrollo de estrategias cognitivas que permitan al alumno aprender a aprender

Entornos virtuales

Amigabilidad Conocimiento de las herramientas

Email, foros y listas Diseño de páginas y categorías Bitácoras Autoevaluaciones

Propuestas pedagógicas

Potencialidades pedagógicas

Nuevos entornos de aprendizaje

Cambios tecnológicos Flexibilidad Multimedia Hipertexto Interactividad

Nuevos desafíosDiseñar nuevas estrategias que permitan al alumno generar estrategias cognitivas de aprendizaje

Características de un entorno virtual

Aprendizajes

Profesor Cooperativo Alumno y Colaborativo

Contenidos

Enfoque metodológico

Etapa 1: Se recopilará parte de la bibliografía que existe sobre entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje para la determinación del Estado del Arte sobre la temática. Dicha recopilación se focalizará en los siguientes aspectos: Características de los entornos virtuales de enseñanza y

aprendizaje. Uso de medios de comunicación sincrónicos y asincrónicos

desde el punto de vista pedagógico. Diseño de materiales y de estrategias que permitan incorporar

las NTIC dentro del cursado presencial.

Enfoque metodológico

Etapa 2: Se describirá el entorno virtual seleccionado, resaltando fortalezas y debilidades del mismo.

Etapa 3: Se realizarán encuestas a docentes de distintas carreras de la institución para conocer el uso que hacen del Webcampus en las distintas asignaturas y los motivos que lo fundamentan.

Etapa 4: Se propondrán alternativas para incrementar el aprovechamiento pedagógico del entorno, enfatizando las ventajas que esto tiene para el proceso de enseñanza y para el desarrollo de competencias por parte de los alumnos.

Justificación

Realizar propuestas para aprovechar las potencialidades del Webcampus como soporte a la enseñanza para favorecer el proceso de construcción del conocimiento por parte de los alumnos a través del desarrollo de competencias tales como: Manejo de medios de comunicación sincrónica y

asincrónica. Realización de búsquedas y críticas de la información

encontrada.

Conclusión

Las Nuevas Tecnologías poseen un gran potencial pedagógico.

Su aprovechamiento depende de la implementación de cada profesor