sintesi 2015.11.11 02.mezzi, linguaggi
TRANSCRIPT
![Page 1: Sintesi 2015.11.11 02.mezzi, linguaggi](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58837d6e1a28ab22688b6b61/html5/thumbnails/1.jpg)
MATEMATICA PER OSSERVAREMATEMATICA PER RAGIONARE“Mezzi, linguaggi, comunicazione:
la matematica dal punto di vista dei bambini”
11 novembre 2015A.S. 2015-2016
![Page 2: Sintesi 2015.11.11 02.mezzi, linguaggi](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58837d6e1a28ab22688b6b61/html5/thumbnails/2.jpg)
Ansia, paura, frustrazione, mortificazione, umiliazione, accanimento, cose sbagliate e/o inutili
![Page 3: Sintesi 2015.11.11 02.mezzi, linguaggi](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58837d6e1a28ab22688b6b61/html5/thumbnails/3.jpg)
Cosa vediamo, cosa sentiamo, cosa possiamo contare, cosa possiamo “indovinare” (“vedere con la mente”)
![Page 4: Sintesi 2015.11.11 02.mezzi, linguaggi](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58837d6e1a28ab22688b6b61/html5/thumbnails/4.jpg)
La conta, i calcoli…
Le storie… i problemi…
![Page 5: Sintesi 2015.11.11 02.mezzi, linguaggi](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58837d6e1a28ab22688b6b61/html5/thumbnails/5.jpg)
Sperimentare con il corpo la retta: il senso di “per dritto”
Imparare a misurare e valutare le forme geometriche intorno a noi(“a caccia di quadrati”)