Skills-laivaseminaari 20.5.2010

Yrittäjyyskasvatus ammatillisen koulutuksen näkökulmasta

Paula Kyrö Yrittäjyyskasvatuksen professori

Aalto Yliopisto, Kauppakorkeakoulu.

1.Mitä ymmärrämme yrittäjyyteen oppimisen ja kasvamisen prosessilla ammatillisen koulutuksen näkökulmasta?

2.Mitä uskallamme ja haluamme tavoitella ja miten uskomme ja luotamme kykyymme tehdä se?

3. Miten voisimme sen tehdä

4.Ketä ”me” olemme ja keiksi ”me” tulemme?

Mitä ymmärrämme yrittäjyyteen oppimisen ja kasvamisen prosessilla ammatillisen

koulutuksen näkökulmasta?

Kansainvälinen kehitys – uusista yrityksistä uusiin yrittäjiin painopiste yrityksen käynnistämisestä yrittäjyysvalmiuksiin Tärkeää: halu ryhtyä yrittäjäksi ympäristön ja läheisten tuki usko omiin kykyihin halua kantaa yrittäjyyteen liittyviä riskejä yrittäjillä taipumus suhtautua muita positiivisemmin

epävarmuuteen ELI KYSE ON kyvystä havaita, luoda ja hyödyntää mahdollisuuksia ja halusta

toteuttaa niitä

Persoonallisuuden ja älykkyyden konstruktiot

Yrittäjyys elinikäinen polku – mutta mihin?

Vaikuttamisen logiikka Sarasvathy 2006

Kuka olen?Mitä tiedän?

Ketä tunnen?

Mitä voin tehdä

Sidosryhmiensitoutumine

n

Vuorovaikutus muiden kanssa

Uudet keinot

UudetTavoitteet

UUDET MAHDOLLISUUDET JA

UUDET TOIMINTATAVAT

Voimavarojen laajeneva sykli

Käytettävissäolevat keinot

Actual courses ofAction possible

Ketä ”me” olemme ja keiksi ”me” tulemme?Opettajan identiteetin muutos, jota luonnehtii• Mahdollistaja, kanssatoimija ja tukija • Me= oppilaat, muut opettajat, yrittäjät ja muut

sidosryhmät• Myös opettaja uskaltaja, riskin ottaja, omiin

kykyihin luottaja ja tekijä • Myös kysyy:Kuka olen? Mitä tiedän? Ketä

tunnen? Ja toimii ja muuttaa toimintaansa•

9

Yrittäjyyden opetuksen Uravaikutus (Charney & Libecap 2000)

Opiskelijat, joilla oli yrittäjyysopintoja muita todennäköisemmin:

– Suurempi varallisuus (62% korkeampi kuin niillä joilla ei yrittäjyysopetusta)

– Korkeammat palkat (27%)– Työskentelivät enemmän uusien tuotteiden ja

palvelujen kehittämisessä

10

Pienyrityksen omistajat ja johtajat

Sampo Pankin yrittäjätutkimus 2010, vertailu 2007 2009:

Joitakin tuloksia:

Ovat elämäänsä tyytyväisiä ja onnellisiaArvostavat terveyttä, perhettä ja työn sisältöä

Yrittäjyyskasvatuksen vaiheet

Vaihe 1 1990-luvun alku – haaste piirreteorioille – onko yrittäjyys synnynnäistä vai voiko yrittäjyyteen kasvattaa

Vaihe 2: Mitä on yrittäjyyteen ja yrittäjämäinen oppiminen 1990-luvun lop. ja 2000- luvun alku

Vaihe 3: Miten yrittäjyyttä opetetaan- 2005-

Vaihe 4:Millainen on yrittäjämäinen opettaja ja oppimisympäristö

YKTT -Valtakunnalliset Yrittäjyyskasvatuspäivät Turussa 30.9.-1.10.2010

Yrittäjyyskasvatuksen Tutkimusseura RYYrittäjyyskasvatuksen Tutkimusseuran tarkoituksena on edistää yrittäjyyskasvatuksen monitieteistä tutkimusta ja sen käytäntöön soveltamista. Yhdistys tukee

yrittäjyyskasvatuksen tutkimusta, tutkijoiden ja toimijoiden keskinäistä kansallista ja kansainvälistä yhteistyötä, järjestää konferensseja sekä edistää ja harjoittaa alan

julkaisutoimintaa. Yrittäjyyskasvatuksen tutkimusseura voi myös antaa lausuntoja ja edistää tavoitteidensa toteuttamista erilaisissa kansallisissa ja kansainvälisissä

yhteisöissä ja yhteistyöelimissä. Seuraan kuuluu yrittäjyyskasvatuksen tutkijoita, opettajia, yrittäjiä ja vaikuttajia ympäri Suomen. Tervetuloa mukaan!