sözel Çalışma testi

7/23/2019 Sözel Çalışma Testi

http://slidepdf.com/reader/full/soezel-calisma-testi 1/101

1) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük,gerçek anlamın dışında kullanılmıştır?

A) Kuşlar ağaçların dallarına konmuştu.B) Serin bir yaz akşamında dolaşmaya çıkmıştık.C) Bu kara haberi bize dünkü tren getirdi.D) Benil in!anlardan kim!eye hayır gelmez.

") Ahşa# e$in bahçe!inde a!ırlık bir çınar $ardı.

2) Ser#ilen aydınlıkta dalların ara!ından

Büyülenmiş bir eylan gibi bakıyor zamanSe!!izlik d%külüyor bir yerde ya#rak ya#rak

Bu parçanın ikinci dizesinde aşağıdakilerinhangisindeki açıklamaa uan !ir söleiş "ardır?

A) Benzetme amaı güdülmeden bir !%z başka bir !%z yerine kullanılmıştır.

B) Bir !%z& birden çok anlamı çağrıştıraak şekildekullanılmıştır.

C) Bir !%z hem gerçek hem de meaz anlamıçağrıştıraak biçimde kullanılmıştır.

D) Soyut ka$ram& !omut bir ka$rama benzetilmiştir.") S%zün etki!ini artırmak amaıyla karşıtlıklardan

yararlanılmıştır.

#) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "erilen deimin

açıklaması $ktur?

A) 'nu buraya yaklaştırmayın& #işmiş aşa !ukatabilir.

B) (u !orunu& her y%nüyle enine boyuna g%rüşelim.C) 'nun en küçük şeylerden bile alındığını& bu

luttan nem ka#tığını bilir!in.D) Bu *elaket karşı!ında hiç !e! çıkarmadı& bağrına

taş ba!tı.") Ba!it bir olayı büyütmeye& #ireyi de$e ya#maya

gerek yok.

%) +elih Ce$det Anday& ,-/0te Kolları Bağlı 'dy!!eu!0uyayımladığında edebiyat çe$relerinde belirginşaşkınlık g%rüldü. Daha %nenin açık& anlamını kolayileten& tadına kolay $arılan şiirin yerini1 konu!unumitolo2iden alan& .................... .............. bir şiir almıştı.

&üşüncenin akışına göre !u parçada !$ş !ırakılanere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) ka#alı $e tadına güç $arılanB) e!ki !%züklerle yazılmışC) ulu!al kültüre yabanı

D) in!anlığın !orunlarından çok uzak") okuyuu için ilginç !ayılabileek

') 3Sarmak4 sözcüğü, aşağıdaki cümlelerin han(gisinde gerçek anlamı dışında kullanılmıştır?

A) 5#i makaraya !ardı.B) Bir bulut !armış dağ başını.C) 6üçlü kollarıyla onu iyie !ardı.D) Sanatçının !on ka!edi beni hiç !armadı.") Ka!edi başa !armaya çalışıyor.

) Değişik şiirlerden oluşan bu kita# in!anı 7deta!ar!ıyor.

Bu cümledeki altı çizili sözcüğün cümlee kattığıanlam, aşağıdakilerin hangisinde "ardır?

A) Dede!inin %lümü onu derinden etkilemişti.B) Bütün kağıtlar !ağa !ola dağılmıştı.C) Kader bizi her gün yeni umutlarla buluşturaak.D) 8zun zamandır b%yle akıı e!er okumamıştım.") (iirimizde& şairin %nemli bir yere !ahi# olduğunu

!%ylüyordu.

*) Soyut ka$ramları& !omut $arlıklar araılığıylaanlatmaya !omutlama denir.

Aşağıdaki deimlerin hangisi s$mutlamaa örnekdeğildir?

A) Dinden imandan çıkmakB) 5ğne ile kuyu kazmakC) Kılı kırk yarmakD) Sinekten yağ çıkarmak

159



") 5ne eleyi# !ık dokumak

+) Aşağıdaki dizelerin hangisinde karşıt ka"ramlaraer "erilmemiştir?

A) Aşkının e!iri olduk gerçi kurtulduk e!aretten.B) Biri gider biri gelir oldu belaların.C) Ağzını yok dediler& dediklerine $ar imiş.D) Sük9t& bir çığlıktır dudaklarımda.") :ok %yle değil& şairin anak adı kaldı.

) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük,gerçek anlamı dışında kullanılmıştır?

A) 'nun en güzel romanı henüz yayımlanmamışromanıdır.

B) ;ouk& bahçedeki çiçekleri ko#armış.C) Sanat dünya!ında herke! onu !i$ri bir eleştirmen

olarak tanıyor.D) Caddenin orta!ında zinirleme bir tra*ik kaza!ı

meydana gelmişti.") Abla!ı üni$er!itede okuyor.

1-) Kimi oğra*i terimler& terim anlamından !ıyrılarak yenianlamlar kazanabilir.

Aşağıdakilerden hangisinde !u açıklamaıörneklendiren !ir sözcük kullanılmıştır?

A) 6üneş yüzeyindeki g%lgeler araştırılıyor.B) Dünya da bir uydudur a!lında.C) Ay yüzeyi geeleri çok !oğuk olur.D) Dünya 6üneş0in çe$re!inde d%ner.") 6üneşim ol& gel& a$ut beni.

11) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde !ir deim,açıklamasıla !irlikte "erilmemiştir?

A) Bu y%netii& e!ki!inin eline !u d%kemez& değereçok geride.

B) Sinemaya gitmek için iki gündür başımın etiniyiyor.C) Bugünlerde çok çalışıyor& başını işten kaldı

ramıyordu.

D) Küçük olayları büyütmek& bir bardak !uda *ırtınako#armak i!tiyor!un.

") <er !orunu& işbirliği ya#arak& el ele $ererekaşabiliriz.

12) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde .!ırt/ sözcüğü0arklı anlamda kullanılmıştır?

A) Bu !e#eti !ırtında taşıma.B) (unları hemen !ırtına geçir& gel.C) Dün gee !ırtım çok ağrıdı.D) Sırtımı du$ara dayama!aydım düşeektim.") ;ouk terlemiş& !ırtına bez koy.

1#) Aşağıdakilerin hangisinde duular arası aktarmaapılmıştır?

A) =o#rağın yüreği tohumdur Aı aı çatlar

B) 6%klerin yüreği güneştir>şık ışık oynar

C) Aşkın yüreği !u!uzlukturSe$gi !e$gi !ızlar

D) (iirin yüreği !e$inçtirKı#ır kı#ır eder

") 5n!anın yüreği barıştır=ıkır tıkır atar

1%) .=atlı/ sözcüğü aşağıdakilerden hangisinde !ir deim içinde kullanılmamıştır?

A) Sonunda olayı tatlıya bağladık.

B) =atlı bela bunlar& in!anı hem !e$indiriyor hem deüzüyor.

C) =atlı diline güler yüzüne ha!retiz.D) =atlı bir gündüz uyku!una dalmıştı.") S%zü& tatlı yerinde bıraktı.

1') >. 5yi k%tü biz de anlarız bu işlerden.>>. Doğru dürü!t bir karar $ermeli artık?>>>. Bunu az çok ben de bilirim.>@. <aklı hak!ız demeden ba!tı dayağı.

@. 8ygun ya da değil bizi hiç ilgilendirmez.

Bu cümlelerde altı çizili söz ö!eklerinden hangilerianı anlamdadır?

160



A) >. $e >>. B) >. $e >>>. C) >>. $e >@.

D) >>>. $e @ ") >@. $e @.

1) :eni ya!a üç günde..........& d%rt günde& çok rahathazırlanır.

ukarıdaki cümlei tamamlaan en ugunseçenek hangisidir?

A) en azındanB) daha çokC) et!e et!eD) taş çatla!a") eninde !onunda

1*) >. Do!t kara günde belli olur.>>. 5yilik eden iyilik bulur.>>>. 5yi e$lat babayı $ezir& k%tü e$lat rezil eder.>@. 5yilik ya# denize at1 balık bilmez!e h7lik bilir.@. 5yiliğe iyilik ol!aydı& koa %küze bıçak olmazdı.

ukarıdaki atasözlerinden hangi ikisi anlamca!ir!irile çelişir?

A) >. $e >>. B) >>. $e >>>. C) >. $e >>>.

D) >>. $e @. ") >>>. $e >@.

1+) Aşağıdakilerin hangisinde s$mut !ir addantüreip, s$mut !ir adı niteleen !ir sözcükkullanılmştır?

A) :arınki !ına$ için #ek hazır !ayılmazdı.B) ararlı alışkanlıkları terk etmeliyiz.C) :ine bir ahlak!ız tekli*le karşı karşıyayız galiba.D) 6%r!eniz iyilik meleği !anırdınız.") Dalga!ız deniz& ya#rak!ız ağaa benzer.

1) 3Sağlam4 sözcüğü, aşağıdaki cümlelerin han(gisinde, "erilen anlama ugun $larak kullanıl(mamıştır?

A) Dayanıklı& kolay yıkılmaz Artık !ağlam ya#ılar ya#manın zamanı geldi.B) arar g%rmemiş Sağlam eşyaları da akra

balarına dağıttı.

C) <a!talığı olmayan Bu adam !on g%çükten de!ağlam çıktı.

D) 6ü$enilir Sağlam bir iş bul!am hiç çalışmazmıyım

") 5nanılır bir temeli olan Sağlam haberleriyle!e$ilen bir gazeteydi.

2-) 3@urmak4 sözcüğü, aşağıdaki cümlelerin han(gisinde& 3dokunmak& ha!ta etmek4 anlamındakullanılmıştır?

A) Ayın şa$kı $urmuştu !uyun ü!tüne.B) @urma çouğa& diye bağırdı kadın.C) :üreğindeki !e$inç yüzüne $urmuştu.D) Kum!alda çok kalına güneş $urdu bana da.") 5n!anlar te#kilerini& !ıralara $urarak g%!te

riyorlardı.

21)>. Kızardı& !%ylenirdi1 ama tek de!teği oydu

hayatta.>>. =at!ızlık çıkarma!ın diye adamı oradan

uzaklaştırdılar.>>>. Bugün& bütün işler onun üzerine yıkılmıştı.>@. Di$an şiirlerinden derlenen bu kita#& ilgi g%rmedi.@. (arkı yarışma!ında birini !eçilmişti.

Bu cümlelerin hangisindeki altı çizili sözcükler,mecaz anlamda kullanılmamıştır?

A) >. $e >>. B) >>. $e >>>. C) >. $e >@.

D) >>. $e @ ") >@. $e @.

22) <aydi bunlara boş $er Bunlar uzak bir ihtimal

Bu dizelerdeki altı çizili söz, aşağıdakilerdenhangisini düşündürmez?

A) AldırmamakB) nem $ermemekC) Dikkate almamakD) Karar $erememek") Ezerinde durmamak

2#) >. '& şeytana #abuunu ter! giydirir.>>. 'nun i#iyle kuyuya inilmez.>>>. '& !eni !uya g%türür& !u!uz getirir.

>@. '& kaşıkla $erir& ke#çeyle alır.@. '& kaş ya#ayım derken g%z çıkarır.

Bu cümlelerin hangilerinde deimler .kurnaz/insanlardan söz etmektedir?

161



A) >. $e >>. B) >>. $e >>>. C) >. $e >>>.

D) >>. $e >@ ") >>>. $e @.

2%) .:er / sözcüğü, aşağıdakilerden hangisinde,.+a!anın yerini değiştirmek gerekiyor / cümle(sindeki anlamıla kullanılmıştır?

A) 8çağın yurt !a$unma!ındaki yeri büyüktür.B) :ere oturduğundan karnı ağrıyormuş.C) Bene& o tablonun yeri o du$ar değil.D) Kağıtta bir !atırlık bile yer kalmamış.") :erini ka#tırmamak için herke!i karalıyor.

2') 3"!ki4& sözcüğü aşağıdakilerin hangisinde& 3"!kiler ara!ında beni en çok Fedim duygulandırır.4cümlesindeki anlamıla kullanılmıştır?

A) "!ki düşünelerim şimdi benden uzak.B) Doğal güzellikler artık e!ki!i gibi turi!t çekmiyor.C) :eni giy!iler alına e!kileri hemen elden çı

karıyor.D) 6ene e!ki!i gibi bir şey bilmeden hareket ediniz.") Kı!a %yküye e!kilerin çok kullandığı bir ü!lu# ile

başladı.

2) 3Bütün dünya yurdu olur!a6elmez ona !ıla oağı dar

36eniş4 sözcüğü aşağıdaki cümlelerin han(gisinde, !u dizelerdeki 3dar4 sözcüğünün anlamca

karşıtı $larak kullanılmıştır?

A) Cam şişelerin e!kiden beri geniş kullanım alanları$ardır.

B) 6eniş iş alanları olan bir dalda %ğrenim g%rmeki!tiyor.

C) Fe geniş bir adam olduğunu çabuak anladı.D) 6eçtiğimiz yol& hem çok güzel hem çok genişti.") 6eniş bir zamanda düşünmek& $erimi etkiler.

2*) >. Sına$ !onuçları akşama !abaha açıklanır.>>. Ben bu işten çoktan !ıyrıldım.>>>. 6ün olur& bu !e! rüzg7rla karışır gider.

>@. 'ndan bugün yarın bir haber çıkar.

Bu cümlelerin hangilerinde altı çizili sözler,anlamca !ir!irine akındır?

A) >. $e >>>. B) >>. $e >>>. C) >>>. $e >@.

D) >. $e >@ ") >>. $e >@.

2+) 3Kalkmak4 sözcüğü, aşağıdakilerin hangisinde,3Bizim oralarda başlık #ara!ı kalktı.4 cümlesindekianlamıla kullanılmıştır?

A) 'tobü! tam iki !aat !onra kalkaak.B) Birden ayağa kalktı $e !alonu terk etti.C) Ağaın dallarından iki kuş birlikte kalktı.D) Anne!ini g%rüne yalan !%ylemeye kalktı.") 5ki aşamalı !ına$ kalktı& şimdi SS $ar.

2) 36%rmek4 sözcüğü, aşağıdaki cümlelerin han(gisinde, ötekilerden 0aklı anlamda kullanılmıştır?

A) Bize yardım etme konu!unda i!tekli olmadığınıg%rdüm.

B) ' in!anların yok!ul halini !en de g%rdün !anıyordum.

C) ' kenti bir gezi !ıra!ında g%rmüş& çokbeğenmiştik.

D) 6%rdüğün bu e$ler daha yeni ya#ılmış !ayılır.") Buna kalabalığın içinde onu na!ıl g%rebilirdin.

#-) Güzg7rda uçan tüy bileBenim kadar ha*i* değil

3Ağır4 sözcüğü, aşağıdaki cümlelerin hangisinde,!u dizelerdeki 3ha*i*4 sözcüğünün anlamca karşıtı

$larak kullanılmıştır?

A) Ağır bir koku yayılmıştı d%rt bir yana.B) ' yıl ağır bir ha!talık geçirmiştim.C) Sırtındaki ağır çanta onu bir hayli yormuş.D) '& ağır adamdır1 %yle ba!it da$ranışlar g%!

termez.") Bu ağır !orumluluğu taşıma!ı çok zor g%rünüyor.

#1) >. 6%z g%re g%re bu e$i !ana ka#tırmam.>>. ;ouk az daha ha$uza düşüyordu.>>>. He$ent& ol!a ol!a üni$er!ite !ondadır.

>@. Kadın duygulanmıştı& neredey!e ağlayaaktı.

Bu cümlelerin hangisinde altı çizili sözler,anlamca !ir!irine akındır?

162



A) >. $e >>. B) >>. $e >>>. C) >>>. $e >@.

D) >>. $e >@ ") >. $e >>>.

#2) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde .!$zmak/sözcüğü, "erilen anlamına ugun $larakkullanılmamıştır?

A) Biçimini $e kullanışını değiştirmek "!kileribozarak yeni bir şeyler ya#maya çalışıyordu.

B) Bir şeyle& aklını yitireek deree meşgul olmakKadınağız& a!kerdeki oğluyla bozmuş.

C) :enmek& mağlu# etmek Kanuni& +ohaç0tadüşman ordu!unu bozdu.

D) Dokunmak& zarar $ermek Kullandığı kremler ildini iyie bozmuş.") 6eçer!iz bir duruma getirmek (u yirmi milyonu

bozar mı!ınız& lüt*en

##) 3Dinmek4 sözcüğü, aşağıdaki cümlelerin han(gisinde, ötekilerden 0arklı anlamda kullanılmıştır?

A) Güzg7r dindi nihayet& dedi.B) 5n!anlığın aıları diner bir gün.C) Bu geeki neşemiz hiç dinme!in.D) 6ençlerin geleek kaygı!ı dinmek bilmiyor.") Aılarım& hüznüm kim bilir ne zaman diner?

#%) Son günlerde doğru dürü!t dinlenemiyoruz.

Aşağıdakilerin hangisi, !u cümledeki altı çizilisözün anlamlarından !iri değildir?

A) 5yi B) =am C) 6ereği gibi

D) Doğru!u ") :eterine

#') Aşağıdakilerin hangisinde, .el/ sözcüğününanlamıla kullanımı !ir!irine umamaktadır?

A) Araı& $a!ıta Kardeşimin eliyle arkadaşımamektu# yolladım.B) :%netim& ba!kı& etki Bu to#raklar düşman

elinden çok zor da ol!a kurtarıldı.

C) Kez& de*a ' e!ki arabayı !onunda eldençıkarmış.

D) Sahi#lik& mülkiyet "limdeki bütün #arayı bu e$eyatırdım.

") Kolun bilekten #armak uuna kadar olan& tutmaya$e iş ya#maya yarayan b%lümü "l $ar& titrer1 el$ar& yumruk yumruk.

#) 'yunda karikatürize edilmiş karakterlerin I>) içinedüştükleri zor durum $e birbirleriyle olan ilişkileri&tem!il ettikleri düşünenin I>>) çelişkilerinden doğuyor.Bu durum role yaklaşımda I>>>) i!ter i!temez *arklı bir oyunuluk anlayışını da I>@) beraberinde getiriyor. Buçelişki& oyunularda zaman zaman I@) kendini ele$eriyor.

ukarıda altı çizili sözcük "ea söz ö!eklerinden

hangisinde .elinde olmadan/ anlamı "ardır?

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

#*) 3+odel4 sözcüğünün aşağıdaki açıklamalarındanhangisi, !irlikte "erilen örnek cümlee ugundeğildir?

A) Bir %zelliği olan ne!ne ya da kişi ;e$re!inde

3!adakat modeli4 olarak tanınırdı.B) Bir !anatçıya #oz $eren kişi Jari!0in en !on& en

#ahalı modelleri gibi giyinmişti.C) Biçim :eni elbi!e!inin modelini hiç beğen

memişti.D) Benzer. %rnek ' çouk& baba!ının küçük bir

modeliydi.") rnek alınmaya değer kim!e ;oukluğunda&

%ğretmenini model olarak !eçmişti.

#+) 3Aman4 sözcüğü, aşağıdaki cümlelerin hangisine&3ria etmek4 anlamı katmıştır?

A) Aman ne güzel oyunakmış bu?B) Aman& bir daha b%yle ya#mam?C) Aman& !%zlerimi yanlış anlamayın?D) Aman e*endim& bu ne güzel bir !ür#riz?") Aman& bu la*lardan bıktık artık?

#) 3zene %zene4 ikilemesi3 aşağıdaki cümlelerinhangisine ötekilerden 0arklı !ir anlam katmıştır?

A) =ürkçe %de$ini %zene %zene hazırlamıştı.B) 5ran işi halı!ını %zene %zene du$ara a!mıştı.C) zene %zene ya#tığı re!imlere alıı bulamı

yordu.

163



D) Başka!ına %zene %zene yeni bir kişiliğebürünmüştü.

") Bayram !abahı yeni giy!ilerini %zene %zenegiymişti.

%-) 3@a#ur& 5zmir Himanı0na yanaştığında ben hala 'rhan@eli0yi okuyordum.4 ümle!inde altı çizili !%z&kendi!iyle ilgili başka bir !%zün yerine kullanılmıştır.

Aşağıdakilerin hangisinde !öle !ir kullanım"ardır?

A) :ıllara AnkaraKonya ara!ında gidi# geldi.B) 5lk on bir !ahaya çıktığında !tadyum birden

hareketlendi.C) Bu ülkede güneş& genellikle bulutların ara

!ındadır.D) Atatürkçüler& yalnıza düşüne #lanında kal

makla yetinmezler.") Caddeden akı# giden araç !elinin ardı arka!ı

ke!ilmiyordu.

%1) Benzetme amaı güdülmeden& bir !%zün başka bir !%z yerine kullanılma!ına 3ad değişimi Imeazımür!el)4 denir.

Buna göre, aşağıdakilerin hangisinde !u

açıklamaa örnek $ktur?

A) Eç gündür aralık!ız bereket yağıyor.B) 8"A0nın !on kararıyla& =ürkiye mutlu bir gün

yaşadı.C) Jazar günü ya#ılan yarışa yirmi yelken katıldı.D) <iç bilmediğim konuları& bana der!hane %ğretti.") "!kişehir& Anadolu0nun en e!ki şehirlerindendir.

%2) +eazlı !%züklerle deyimleri karıştırmamak gerekir.+eaz1 bir tek !%züğün& gerçek anlamı dışında

kazandığı yeni anlamı1 deyim i!e& birden çok!%züğün& gerçek anlamından !ıyrılarak kalı#laştığıanlamıdır.

Bu açıklamaa göre, .atlatmak/ sözcüğü

aşağıdakilerden hangisinde .deyim içinde/mecazlaşmıştır?

A) Bu $aatlerle beni atlatamaz!ınız.B) Bu kazayı yine de uuz atlatmış!ınız.C) Bu akşamı da #eynir ekmekle atlattık.D) Bugün de %deme ya#mamaış& onu atlatmış.

") Bu ka#ıdan çıkarak gazeteileri atlattı.

%#) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde deim,açıklaıcısıla "erilmemiştir?

A) Arkadaşlarıyla buluşmaya gitti& anı !ıkılıyordu.B) ;oukların u*ak te*ek hatalarına aldırmıyor& bu

hataları g%rmezlikten geliyordu.

C) 'layı duyuna çok telaşlanmış& etekleritutuşmuştu.D) Deneyimli !atranççı rakibini küçüm!üyor& ha*i*e

alıyordu.") Durum çok karışıktı& her şey ara#!açına

d%nmüştü.

%%) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük,.terim/ değildir?

A) :erçekimi doğrultu!unda olan& yatay değil&düşeydir.

B) lçü aletlerinin %lçeğindeki her b%lüme dereedenir.

C) 3Biri geldi.4 ümle!indeki 3biri4 zamirdir.D) :aşı küçük1 bu eyleminden onu !orumlu

tutamayız.") Sanatçının iç dünya!ını !ergileme!i dışa$u

rumdur.

%') 3<er yıl tatilini Bodrum0da geçirirdi .................... bu yıloraya gidemedi.4

Bu cümledeki !$ş !ırakılan ere, aşağıdakilerdenhangisinin getirilmesi ugun düşmez?

A) neden!e B) zira C) !adee

D) *akat ") anak

%) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde, altı çizilisözcükler arasında .!e!teşlik ilişki!i/ "ardır?

A) 6%zümde tüttükçe y7rin hayali& g%z g%z olur delinir.

B) 6emi& burnunu Emit Burnu0na çe$irdi.

164



C) Sazı dayadı d%şüne& $urdu !azının d%şüne.D) Kulağını $erdi tele& büktü !azın kulağını.") Senin yüzünden yüz derde uğradım.

%*) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde s$mut !ir ad,anlam kamasına uğraarak s$ut !ir ka"ramıkarşılamıştır?

A) Der!hanemiz& !ına$ kaygı!ını azaltıı çalışmalar ya#ıyor.

B) Kamçıyı birden hay$anın !ırtına indirdi.C) Sende biraz ka*a ol!aydı b%yle ya#mazdın.D) 'nu inanından d%ndürmeniz mümkün değil.

") Bu başarıyı a!lında rüya!ında bile g%remezdi.

%+) 3Doğru4 sözcüğü, aşağıdakilerin hangisinde,3yanlış4 sözcüğünün karşıtı $larak kullanılmıştır?

A) Bu yoldan doğru der!haneye çıkar!ın.B) Bütün !orulara doğru yanıt $ermiş!in.C) Senin& doğrudan ayrılamayaağın inanındayım.D) 'nun için& doğru biridir& diyorlar.") Jaralel iki doğrunun eğimleri eşittir.

%) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde karşıt anlamlısözcükler !ir arada kullanılmamıştır?

A) @erdiği e$a# doğru mu yanlış mı anlayamadım.B) <ızla attığı adımlarını !onradan ya$aşlattı.C) Benimle geliyor mu!un& gelmiyor mu!unD) Daha dün açık olan mağazalar& bir de baktım

bugün ka#anmış.") K%tü günlerinde bile düşünebileek iyi bir şeyler

bulabiliyordu.

'-) Aı !%z in!ana dokunur.

Bu cümledeki altı çizili söz erine, aşağıdakideimlerden hangisi getirilemez?

A) 5çine oturmak

B) 5çini d%kmekC) 5çine kurt düşmekD) 5çi #arçalanmak") 5çi kan ağlamak

'1) Sanatçı1 yaratabilmek için& d%nemini !arı# kuaklayanduygulardan ilham almak zorundadır.

Bu cümlee göre, sanatçı için . zorunlu/ $lan,aşağıdakilerden hangisidir?

A) :aratıı olmakB) 6eleeğe !e!lenmekC) Kendi düşünelerini anlatmaktan kaçınmak

D) Kalıı ürünler $ermeyi amaçlamak") ;ağın ortak duygularından e!inlenmek

'2) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde nesnel !ir argısöz k$nusudur?

A) 8zun !üren do!tluk kurmak& uzun !üren mutlu bir aşk kurmak kadar güçtür.

B) Kendilerini ha*i*ten alaya alamayanlar& olgun bir in!an değildir.

C) ,-LM Fi!an0ında biri 5ngiliz& biri 5!$eçli iki re!!amarkadaşıyla ran!a0nın güneyinde bir ka!abayagittiler.

D) Sigara bir keyi* değil& dünyanın en zararlıalışkanlıklarından biridir.

") Bütün dinleyenler gibi ben de hayranlıkladinlerdim& o yıllarda annemi.

'#) 6üzele giyini# kuşanmış bugün.....................Bu sözler, aşağıdakilerin hangisile tamamlanırsaamaç !ildirir?

A) ona kendi!ini beğendirmek için.B) geçen !e*er giyinişiyle alay ettiler diyeC) bir yerden #ara bulmuş da be!belli.D) çünkü bayram olduğunu hatırlamış") giydikleri de yakışmış hani

'%) Aşağıdakilerin hangisinde elemin ikinci kez

apıldığı kesindir?

A) 'kula yarın da gitmeyeekmiş.B) Arabayı !onra da alabilir!in.C) "$e bugün de gitmemiş.

165



D) Bu !oruyu da ç%zeek!in.") <a*taya yine !inemaya gideriz.

'') A!ıl zor olan& içeriğin şiirini& bütün dillerde& bütünçağlarda yaşayabileek olan şiiri yakalayabilmektir.

Bu cümledeki altı çizili sözle şiirin hangi özelliğianlatılmaktadır?

A) "$ren!elliğiB) :alınlığıC) KalıılığıD) "tkileyiiliği") :oğunluğu

') Aşağıdakilerden hangisi !ir .tanım/ cümlesidir?

A) Gomanı hem g%rdüklerinden hem de yaşadıklarından yararlanmalıdır.

B) 5n!anları %n yargılar değil& %zgür düşüney%nlendirmelidir.

C) Düşüneleri uyuşmayan in!anların birbirleriyleanlaşma!ı imk7n!ızdır.

D) :azar& e!erinde !adee !e!!iz bir tanık olmalıdır.") :aşamı gül bahçe!i ya#mak& in!anların kalbini

aydınlatmaktır şiir.

'*) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde !ir ön argı"ardır?

A) 5n!an hayatı !anatla renklenir& !anatla yenidenşekillenir.

B) (air !on kitabında da ba!makalı# benzetmeler ya#mış.

C) 'kumadık1 ama eleştirmenler yine yerden yere$uraak !anatçının bu !on kitabını.

D) "!erleri her türlü ak!aklığa rağmen okuyuuyubulabiliyor.

") Bu !on kitabında etkilendiği şairlerin izleri de çokaçık !eziliyor.

'+) 3' adamın başarılı olma!ının !ırrını& her zaman

rüzg7rın hangi i!tikamette e!eeğini bilme!inebağlayanlar $ar.4 cümlesine altı çizili sözün kattığıanlam, aşağıdakilerden hangisinde "ardır?

A) Boş atı# dolu tutmaya çalıştığı belliydi.

B) Güzg7r nereden e!er!e e!!in umurunda değildi1o bildiğini okumaya de$am ediyordu.

C) 6%zü kara hareket etme!i& başarılı olma!ını!ağlıyormuş.

D) 6ündemi iyi taki# ettiğinden& olaakları %nedenke!tirebiliyor $e i!abetli kararlar $eriyor.

") <er şeyin altında bir ça#anoğlu arar!ak bizden

ne k%y olur& ne ka!aba.

')>. ;alışarak kendimizi keş*ederiz& kendimizi

keş*ettikçe e$reni keş*ederiz.

>>. 5n!an olmanın temel koşulu& kendimizi $e e$renikeş*etmektir >>>. ;alışmadan ne kendimizi ne de e$reni

keş*edebiliriz.>@. 5n!anın e$reni tanıma!ı& kendi!ini keş*etmeye

çalışma!ından %nemlidir.

ukarıda numaralandırılmış cümlelerden hangilerianlamca !ir!irine en akındır?

A) >. $e >>>. B) >. $e >@. C) >>. $e >>>. D) >>. $e >@ ") >>>. $e >@.

-) I>) Karadeniz0de atık !orunu giderek büyüyor. I>>)Sar#0tan Sam!un0a kadar bütün yerel y%netimler atıklarını Karadeniz0e boşaltıyor. I>>>) Arıtma $ede#olama te!i!lerinin yük!ek maliyetleri& yerely%netimlerin elini kolunu her açıdan bağlıyor. I>@)'nlar için en kolay $e yaygın ç%züm her türlü atığı

Karadeniz0e d%kmek. I@) Karadeniz0de be!lenmezinirinin bozulma!ı& tüm b%lgeyi ekonomik açıdan dayıkıyor. I@>) Bu da hem deniz& hem iklim& hem de dağeko!i!temlerini olum!uz y%nde etkiliyor.

Bu parçada numaralandırılmış cümlelerdenhangisi, düşüncenin akışını !$zmaktadır?

A) >> B) >>> C) >@ D) @ ") @>

1) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde .tahmin/ anlamı$ktur?

A) Bu !aate kadar e$e $armıştır.B) Sizi her an arayabilir.C) :ol& ilerde tıkanmış olmalı.D) Diyelim ki o haklı1 bunu i!#atlayamaz.

166



") :azaağım roman iki yüz !ay*ayı geçebilir.

2)

>. 6üzel şeyler& bazen iyi olmayabilir1 anak iyiolan her şey güzeldir.

>>. Bir şeyin iyi olabilme!i g%z alıı $e güzelolma!ına bağlıdır.

>>>. 5yi olan bir şeyin güzel olmama!ı düşünülemez.>@. Bir şey hem iyi hem de güzel!e mükemmeldir.

ukarıdaki cümlelerden hangileri sa"unulandüşünce !akımından !ir!irine en akındır?

A) >. $e >>. B) >. $e >>>. C) >>. $e >>>.

D) >>. $e >@ ") >>>. $e >@.

#) Sanatçı e!erine kendi ruhundan bir şeyler katar!abaşarıyı yakalar.

Bu cümlele anlamca çelişen argı aşağıda(kilerden hangisidir?

A) Sanatçı e!erlerine kendi duygularını& dünya!ınıyan!ıtmalıdır.

B) Sanatçı& bir to#lumun !%zü!ü olmak zorundadeğildir.

C) Başarılı e!er !anatçı!ının ayna!ıdır.D) Sanatçı %ne çe$re!ine bakmalı& olabildiğine

ne!nel olmalıdır.") 5yi bir !anat e!eri& anlamını üretii!inde bulur.

%) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde .koşul gerçekleş!e de amaa ulaşılamayaağı/ anlamı "ardır?

A) 5şe geç gel!e de kim!e ona bir şey !%yleyemez.B) Artık her şeyini kaybet!e de ona kim!e aımaz.C) Jara!ı ol!a da boş yere haramaz.D) "şini ikna et!e de artık bu arabayı !atamaz.") Altın yere düş!e de değerinden bir şey

kaybetmez.

') Aşağıdaki cümlelerin hangisinde .%n yargı/sözk$nusudur?

A) 'raya gitmek için iki gündür hazırlanıyor.B) Bilim adamı& gerçeği bulmak için çalışır.C) Biliyorum& bu kita# *azla tutulmayaak.D) :arınlarını garantiye almak için iyi bir iş arıyor.

") :ağmurların yarın başlayaağı !%yleniyor.

) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde amaç ilişkisi"ardır?

A) Bu in!anlar& kente çalışmak için geliyor.B) "li*& karnına inen tekmenin aı!ıyla kı$randı.C) Koşuşturmaktan %ğle yemeğini bile yiyememişti.D) Sizden haber alamayına çok meraklandık.") Senin yüzünden işimizden güümüzden olduk.

*) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde $lasılık sözk$nusudur?

A) Bugün *ırtına yüzünden balığa çıkamayabiliriz.B) ;ok üşüyeeğiz dışarıda he#imiz.C) Kar yağar her gee kim!e!iz !okaklara.D) :ine !okakta kaldık biz ikimiz.") :alnızlığımız !arar bizi ı!ınırız.

+) I>) Dineyri Ja#az0ı& Sa*iye "rol0un ilginç $e güzelromanlarından biri. I>>) Bu romanı okuduktan !onra6oethe $e Gilke gibi !anatçılar karşı!ında eziklikduymayaak!ınız. I>>>) Dineyri Ja#az0ında yabanı!anatçıları kı!kandıraak un!urlar $ar. I>@) Bu e!er

%yle !anıyorum ki üni$er!itelerimizde #ek çok açıdanakademik tezlere konu olaak. I@) ayı* olduğunubildiğimiz =ürk !o!yolo2i!inin bu e!erle yerli $e yenibakışlar kazanaağını !%yleyebiliriz.

Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin han(gisinde, parçada sözü edilen eserin !ir !ilimdalına apa!ileceği katkılardan söz edilmektedir?

A) > B) >> C) >>> D) >@ ") @

) 3Soru !ormaktan $azgeçtiğimiz gün& Nkendimiz0olmaktan çıktığımız gündür.4

Aşağıdakilerden hangisi, !u cümlede anlatılmakistenen düşüncenin gerekçesi $la!ilir?

167



A) 3:aşamın akışına& olu# bitene $e kendine y%nelik!orular !ordukça Nayakta0 kalır in!an.4

B) nemli olan& !oru !ormak değil& !orulara e$a#üretmektir.

C) Sorunun niteliğinden çok nieliği %nde gelir.D) Kimi !orular in!anın ka*a!ını karıştırmaktan

başka bir işe yaramaz.

") Birçok bilimin gelişme!inde !orular %nemli roloynamıştır.

*-) Dehanın yüzde biri ilham& yüzde dok!an dokuzuterdir.

Aşağıdakilerden hangisi, !u cümlenin anlamınaen akındır?

A) Düş güü !ınırlı kişilerin& uygarlığımıza katkıdabulunmaları çok zordur.

B) 5n!anlığın gelişme!inde katkıda bulunmuşkişilerin en %nemli %zelliği çok çalışkanolmalarıdır.

C) Bir in!anın çok başarılı olma!ında diğer in!anların da #ayı $ardır.

D) Bir işi başarmak& her şeyden %ne o işle ilgilihayaller kurmaya bağlıdır.

") Bir in!an tek başına hiçbir şeydir1 güünüto#lumla birleştirir!e başarıyı yakalayabilir.

*1) Dili değiştirme $e dile yeni !%zükler kazandırmaçalışmaları ya#anlar& belki ya#tıklarına bakı#%$ünüyorlardır. Kendi bileekleri iş1 *akat ya#tıklarının!onuçlarıyla gururlanmadan %ne şu #abuçtaki taşı*arket!eler iyi olaak gibime geliyor. Koa !%zlüğü

değiştirdik1 binlere tebrik1 ama he#!i on kü!urdanibaret noktalama işaretlerini yerinde kullanmakkonu!unda ulu!al birliktelik !ağlayamadık.Bu parçadaki .#abuçtaki taş/ sözüle anlatılmakistenen aşağıdakilerden hangisidir?

A) Dildeki yabanı !%zükler B) Dilde değişiklik ya#maya çalışan kişiler C) Sanatçıların dille ilgili tutumlarıD) Kimi !anatçılara y%neltilen hak!ız eleştiriler ") Foktalama işaretlerinin %zen!iz kullanılışı

*2) Bernard ShoO& PM yaşında Fobel "debiyat dülü0nü

kazanmış1 *akat 3Kıyıya çıktıktan !onra bana ankurtaran !imidi uzatıyor!unuz.4 diyerek %dülüreddetmişti.

Bernard 4h$56un !u cümledeki sözüle anlatmak

istediği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Sanat çe$relerine değerinin çok geç anlaşıldığıB) Kendi!ine hak etmediği bir %dülün $erildiğiC) Sanat dünya!ında iyi eleştirmenlerin bulun

madığıD) Fobel dülü0nün !iya!al amaçlara alet edildiği

") dül $erilirken yanlış değerlendirme ya#ıldığı

*#) (iirinde kendine %zgü !%yleyişi bulan Feati Cumalıiddia!ız& yalın1 ama dile getirilme!i zor olanı!%ylemiştir. Bu cümlee göre 7ecati 8umalı için

aşağıdakilerden hangisi sölenemez?

A) Sıradışı bir !anatçıdır B) Sanat!al alanda kim!eyle yarış #eşinde değildir C) (iirinde anlatılma!ı güç konuları ele almıştır D) S%z !anatlarına dayanmayan bir anlatımı

benim!emiştir ") Başka !anatçılarla benzeşen birçok y%nü $ardır

*%) *keli iken konuş& g%reek!in ki1 #işman olaağın engüzel konuşmayı ya#mış olaak!ın.

Aşağıdaki atasözlerinden hangisi, !u cümledeanlatılmak istenenle anı d$ğrultudadır?

A) Ke!kin !irke kü#üne zarar $erir.B) Derdini !%ylemeyen derman bulamaz.C) Ağır yongayı yel kaldırmaz.D) Büyük lokma ye& büyük !%yleme.") Doğru !%yleyeni dokuz k%yden ko$arlar.

*') Aşağıdaki argılardan hangisinde nesnellik söz

k$nusudur?

A) 35!tanbul0u Dinliyorum4& 'rhan @eli0nin en güzelşiiridir.

B) Fei# azıl& başarılı bir tiyatro yazarıdır.

168



C) 36elibolu4 romanında Buket 8zuner& ;anakkaleSa$aşı0nın arka #lanını anlatmış.

D) 5ngiliz edebiyatının en yetenekli şairi& HordByron0dur.

") De$let tiyatro!u !anatçıları& 3Suç $e Ceza4yı çokiyi oynadı.

*) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde $la, se!e!ile"erilmemiştir?

A) Son yağmurlarla birlikte to#rak erozyonu şiddetlendi.

B) "lektrikler ke!ildiği için *izik %de$ini ya#amamıştı.C) +atbaa çalışmayına i!tediğimiz e$raklar

gelmedi.D) Akşam oluna& bütün memurlar e$lerine

d%nüyordu.") Arabanın la!tiğine çi$i battığı için la!tiğin ha$a!ıinmişti.

**) 5n!an yaşadığı çağın akışına uymadan edemez&edeeğini !ananlar başını arkaya çe$irerek %ne doğruyürümeye çalışanlardır. Değişim dışında hiçbir şeydeğişmez değildir.

9arçadaki açıklamaı destekleen argı aşa(ğıdakilerden hangisidir?

A) @arolanlar birbirleriyle ilişki içinde ol!alar da !abitkalanlar daima $ardır.

B) Değişme bir aldanmadır1 *akat durağanlık damümkün değildir.

C) 5dealar alemi dışında her şey değişir.D) =anrı!al $arlıklar dışında bütün $arlıklar e$rim

g%!terir.") Değişmeye direnenler bile değişmek zorundadır.

*+) 3:%netime geleli her konuda güçlük çıkarıyor&adetaQ...........4 cümlesini aşağıdakilerin hangisi enii tamamlar?

A) her işi yokuşa !ürüyor.B) kaz geleek yerden ta$uğu e!irgiyor.C) bindiği dalı ke!iyor.D) %lmüş eşek arıyor& nalının mıhını !%kmek için.") her şeye ateş #ü!kürüyor.

*) Ge!!amların !oyut çalışmaları& yorum %zgürlüğüne

çok el$erişli bir dünyanın ka#ılarını açar.

Aşağıdakilerden hangisi, !u cümlee anlamca enakındır?

A) Ge!imde !oyutluk& !anatçının ne denli %zgür olabildiğini de g%!terir.

B) Sanatta %zgür yorum& anak !oyut re!imler için!%zkonu!udur.

C) Ben i!tediğim gibi yorumlayabileeğim !oyutre!imlerin düşkünüyüm.

D) :orum güü& !oyut re!imler yardımıyla ortaya

çıkar.") Soyut re!im ile !omutu işleyen re!im ara!ında

çok *ark $ardır.

+-) Aşağıdakilerden hangisinde 3gerçekleşmeyen bir beklenti4 söz k$nusudur?

A) 6erçek !anatçı& to#lumun beklentilerine e$a#$erebilmelidir.

B) :azar& her çağda #olitikanın dışında kalmalıdır.

C) S%yleyeek !%zü olmayanlar konuştukça konuşurlar.D) "!erleri hakkında eleştiriler !anatçıyı oldukça

üzeek gibi g%rünüyor.") Son e!erinde aynı yanlışlara düşmeyeeğini

zannetmiştik.

+1) (iirin k%klerinde çaba!ı olduğu halde& kendine %zgübir çiçeği açtıraak bir dal !ürdürememiştir.Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenenaşağıdakilerden hangisidir?

A) (iir alanında başarılı e!erler $erememek.B) zgün bir şiir tarzı yaratamamak.C) (iir dünya!ında adını duyuramamak.D) =ürk şiirine yeterli katkıda bulunmamak.") +odern şiirin temellerini iyi atamamak.

+2) 5n!an& kendi!inin do!tu da olabilir düşmanı da.

Anlamca !u cümlee en akın argı aşağıdakiler(

den hangisidir?

A) Akrabanın akrabaya ettiğini akre# etmezmiş.B) Kimi !anatçılar d%ner d%ner kendilerini anlatırlar1

%$erek ya da yererekQC) "n çok kendinize gü$enin& en çok kendinizden

çekinin.D) Aynaya baktığınızda bir düşman #ortre!i

g%rüyor!anız& kendinizi iyi tanımıyor!unuzdemektir.

") Do!tunuzu da düşmanınızı da bilin ki& tuzaklaradüşmeye!iniz.

+#) 'zan keş*etmez& iat da etmez1 değiştirir& olabileeği

ta!arlar& olmayaağı dile getirir. Daha!ı g%rüleni&g%rülmeyenle yeniden kurar.

Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen,aşağıdakilerden hangisidir?

169



A) 6%zlem yoluyla ayrıntıları !eçmeB) Anlamın& düş güünden uzak& gerçekçi nitelik

taşıma!ıC) @ar olan gerçekleri ortaya çıkarmaD) 6%rdüklerini düş güüyla birleştirme") 6erçeğe uygun anlatım biçimini kullanma

+%) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizilisözcüğün cümleden çıkarılması, cümleninanlamını daraltmaz?

A) RM. yy0da birçok %nemli buluş ya#ılmıştır.B) Akdeniz kıyılarını geçen yıl da dolaşmıştıkC) +atematik !orularını ş%yle b%yle ç%zmüş

D) Kardeşim yurtdışında ezaılık %ğrenimi g%rüyor.") <er akşam yaklaşık km kadar yürüyorum.

+') Aşağıdakilerden hangisi kanıtlana!ilirlik açı(sından diğerlerinden 0arklıdır?

A) Bu %yküyle& Anadolu0nun büyüleyii güzelliğineka#ılır gider okuyuu.

B) ykü1 dünyaya& hayata bakışımı değiştiri$erdi.C) :azar !%zükleri bir nakkaş gibi işlemiş adeta.D) ykünün kahramanları yaşamın her ke!itinden

!eçilmiş.") yküde doğa bütün çekiiliğiyle okuyuuya kuak

açıyor.

+) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde .ola!ılık,

olabilirlik/ söz k$nusudur?

A) <alk hik7yeleri& bütün in!anlığı ilgilendirendeğerleri ele alabilir.

B) De!tanlar ulu!al bir nitelik taşır1 oy!a ma!alınulu!al bir y%nü yoktur.

C) +a!allarda olağanü!tü olaylar çok *azla yer alır.D) <alk hik7yelerinde gerçekçilik ma!ala g%re çok

*azladır.") Düşün ki ma!allarda da yer $e zaman belli.

+*) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde .neden(!onuç/

ilişkisi $ktur?

A) "rik dalı naziktir1 ba!maya gelemez.B) aturayı yatırmayı unutuna elektiriğini de

ke!tiler.

C) Se$diği !anatçının imzalı bir ka!etini almak içinüç !aat !ıra beklemiş.

D) Karnının aıkaağını *ark edine %nüne çıkan ilklokantaya girdi.

") :aşlılıktan merdi$enleri ini# çıkmakta e#eyezorlanıyordu.

++) I>) Gomanın konu!u in!andır.I>>) Ben& onun ruhunuolduğu kadar $üudunu da tanımak zorundayım. I>>>)5n!an ruhu& buhran anlarında kendi!ini bize daha çok$erdiği gibi in!an $üudu da ha!talıkların !ırlarını bize!ezdirir. I>@) Belki b%yle düşündüğüm içinromanlarımda ruh $e beden ha!talarına !ık !ıkra!tlanır. I@) <a!talıklar& na!ıl çeşit çeşit!e benimromanlarımdaki ti#ler de çeşit çeşittir.

Bu parçadaki numaralanmış cümlelerdenhangisinde azar .romanlarında ruh $e bedenha!talarını konu edinme nedenini/ açıklamıştır?

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

+) I>) Bu tür eleştiride eleştirmen kendini ya#ıtın okuruyla%zdeşleştirir. I>>) Bir okur olarak ya#ıt $e yaratınınkendi üzerinde uyandırdığı etkiyi eleştiri!inin çıkışnokta!ı ya#ar. I>>>) "leştirmenin etkilenerekoluşturduğu eleştiri& izlenimi eleştiridir. I>@) Belirlikuralları yoktur.I@) =ek %lçütü& yazarın kendibeğeni!idir.

Bu paragra0ta numaralanmış cümlelerin hangisigenel !ir argı taşır?

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

-) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde elemingerçekleşmesi !ir k$şula !ağlıdır?

A) amanında çalıştı mı başarır.B) 6%z g%re g%re #ara!ını ka#tırdı.C) 'kula gitmemek için bahane arıyor.D) "$inden g%çerken içini bir hüzün ka#lamıştı.") Bayramlardaki gelenekler zamanla tarih oluyor.

1) I>) yküleriniz biraz içe d%nük& ka#alı $e kendiyle

konuşur gibi. I>>) 'y!a& yazma yeteneğiniz $e e!#rianlayışınız daha #aylaşılabilir metinler ortaya koymalı.I>>>) Kimi yerde& dil oyunlarınız anlatımıyüzey!elleştiriyor. I>@) Cümlenin arka!ındakikatmanları g%rmeyi zorlaştırmış anlatımınız.I@)

170



'kuyuuyu içine alamıyor %yküleriniz.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerden han(gisinde !ir .%neri/ söz k$nusudur?

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

2)>. +e$lana diyor ki 3Kita#lardan %ne kendimizi

okumaya çalışalım.4>>. Bana& her şeyi kendine yontan in!anlardan uzak

durmamı !%ylerdi.>>>. Du$arda şu yazı $ardı 35şkenelerin en k%tü!ü&kanunla işkene etmektir.4

>@. A. <aşim& kolay anlaşılan bir şiirin tüm güzelliğinikaybedeeğini !%ylemiştir.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangilerid$lalı anlatıma örnek $la!ilir?

A) >.$e >>>.B) >>.$e >>>.C) >>. $e >@D) >>>. $e >@.") >. $e >@.

#) Dünyada in!an için& çalışmada& dinlenmede... <er şeyde mutluluk $ardır1 yalnız işi zamanında ya#malıin!an1 değil!e...............................

Bu cümlenin anlamca !ütünlüğünü sağlaanatasözü, aşağıdakilerden hangisidir?

A) diken battığı yerden çıkar.B) akaak kan damarda durmaz.C) her ağaın mey$e!i olmaz.D) ağu!to!ta g%lge ko$an& zemheride karnın o$ar.") ak gün ağartır& kara gün karartır.

%) Gomanda bazı karakterlerden ne*ret etmeniz&

bazılarına şe*kat duymanız he# bu karakterlerin çokiyi çizilme!inden kaynaklanır.

Aşağıdakilerden hangisi, !u cümlee anlamca enakındır?

A) Bir romanı kendini& çizdiği karakterlerin yerinekoyabilmelidir.

B) Gomanının karakter çiziminde başarılı olabilme!i g%zlemlerine bağlıdır.

C) Gomanda başarıyla yan!ıtılmış karakterler okuyuuyu etkiler.

D) Bir romanı anak karakterlerini iyi çizer!ebaşarılı olabilir.

") Bazı karakterler& roman ilerledikçe yazarındenetiminden çıkar.

') 'na !orar!an ya#ılanların hiçbiri doğru değil.

Altı çizili sözcüğün cümlee kattığı anlamaşağıdakilerden hangisinde "ardır?

A) Bir şey !%yleyeek!en !%yle& !onra da git.B) Kita#ta yazılanlara bakılır!a araştırmamız iyi

y%nde.C) Size anlattıklarıma inanıyor mu!unuzD) Bu yıl& geçen yıla g%re daha başarılıyız.") Bana danışmanız gerçekten iyi oldu.

) Aşağıdaki cümlelerin hangisi .kanı/!ildirmemektedir?

A) <er yıl ozon tabaka!ına bağlı olarak !ıaklıkbiraz daha artıyor.

B) Se$inç bir bakıma in!anı biraz daha %mertya#ar.

C) Bir !ırrın uunu $eren& tamamını elinde tutamaz.D) Bazen& en iyi !iya!et& hiçbir !iya!et gütmemektir.") 5n!an ne kadar az düşünür!e o kadar çok

konuşur.

*) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zaman ka"ramı

"urgulanmıştır?

A) <er !abah çarşıda dükk7nı ilk o açarmış.B) ,-P0 de Konya0nın şirin bir ilçe!inde doğmuş.

171



C) 'tobü!lerin hareket !aatleri yeniden belirleneek.

D) 5!tanbul0a anak iki gün !onra d%nebiliriz.") Sa$aş yıllarında çok yok!ulluk çekmişler.

+)>. Dinlemeyi bilenin karşı!ında diliniz bü!bütün

açılır& konuşmanızda zorlanmaz!ınız.>>. 6ünümüzde iyi konuşan kadar iyi dinleyen de

$ardır.>>>. 5yi dinleyii mıknatı!a benzer& ağzınızdan !%zleri

çeker alır& !izi yormaz.>@. K%tü dinleyii i!e& in!anda konuşma he$e!i

bırakmaz.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangileri,anlamca !ir!irine en akındır?

A) >. $e >>. B) >>>. $e >@. C) >. $e >@.

D) >. $e >>>. ") >>. $e >@.

) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde !ir k$şul sözk$nusudur?

A) Bize k%tü haber $ereeğini tahmin etmiştik.B) Jlanlı çalışmadan başarıyı yakalaman mümkün

değil.C) Senin bu g%re$i ya#abileeğini düşünemiyorum.D) Bizimle konuşurken g%zlerinin içi gülerdi.") Bütün gün durmadan çalışına akşam e$e

kendimizi zor attık.

1--) Aşağıdaki cümlelerin hangisi, öznel !ir argıiçermez?

A) Bu şiirde in!anı alı# uzak diyarlara !ürükleyen bir ha$a $ar.

B) Kullandığı dil& in!anı kı!a !ürede kendinebağlıyor.

C) Sanatçının !on kitabı& iki ayda d%rdünüba!kı!ını da ya#mış.

D) 'kuduğunuz her şiiri hemen ezberlemek&zihninize kazımak i!tiyor!unuz.

") Kitabı bitiri# elinizden bıraktığınızda içinizde çokşeyin değiştiğini *ark edeek!iniz.

1-1)>. Sait aik0in bu %ykü!ünde in!anı !e$meninto#lum!al y%nü anlatılıyor.

>>. :azarın üzerinde durduğu !orun& birilerininmutluluğu yanında diğer in!anların mut!uz

luğudur.>>>. :azarların çoğu& ya#ıtlarını in!an !e$gi!i

üzerinde yoğunlaştırmıştır.>@. 3Dülger Balığının lümü4nde balıkların en

g%!teriş!izinin %ykü!ü anlatılır.@. Sait aik& 3Dülger Balığının lümü4nde !ıak $e

akıı bir dil kullanmıştır.

7umaralanmış cümlelerin hangisi üslupla ilgilidir?

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

1-2) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde kinaeli !ir söleiş "ardır?

A) Akıllı in!an düşündüğü her şeyi !%ylemez1 *akather !%ylediğini düşünür& demişler.

B) ' kadar dakik bir in!andır ki& her buluşmaya enaz yarım !aat geikir.

C) 5n!an& yerine g%re kaybetmeyi de kabullenebilmelidir.

D) Bir yazar kendi hayatını günü gününe anlatır!a!anat mı ya#mış olur

") Aynı konu iki *arklı !anatçıda iki *arklı e!er olarakçıkabilir karşımıza.

1-#) Sizin bin dereden !u getirerek !onunda !%ylediğinizi& ben daha başından !%yledim1 hem dee$eleyi# ge$elemeden& !ündürü# !ulandırmadan& diridiri& !ıak !ıak.

Bu cümledeki altı çizili sözün cümlee kattığıanlam, aşağıdakilerin hangisinde "ardır?

A) Arkadaşının !ır !aklamayan biri!i olduğunu bildiğihalde !ırlarını ona !%ylerdi.

B) Dobra dobra konuşan in!anlardan bir k%tülükgeleeğini !anmıyorum.

C) S%zünün eri olanlar& çe$relerine her zamangü$en telkin ederler.

D) Kızına ağzına geleni !%yledi $e arkadaşını kırdı.") B%yle gelişigüzel konuşur!an başına geleeklere

katlanmalı!ın.

1-%) Bugün başarılı olduğum her işin temelinde&yaşamımın daha %neki !ay*alarını yırtabilmem yatar.

Bu cümlede anlatılmak istenen, aşağıdakilerdenhangisidir?

172



A) :aşam benim için başarıyı yakalamaktır.B) Bugünleri değerlendirmeyenler yarınlara umutla

bakamaz.C) Başarı anak $e anak çalışarak kazanılır.D) 6eçmişten ko#madıkça ileriye d%nük adımlar

atılamaz.

") Başarı geçmişle bütünleşmedikçe yakalanamaz.

1-') 'kuduğunu anlamadığından hiçbir !oruya e$a#$eremiyordu.

Bu cümledeki neden(s$nuç ilişkisi aşağıdakilerinhangisinde "ardır?

A) 'yunak arabalarını !ıraya dizmekten çokhoşlanıyor.

B) Bir çouk için dünya& oyunlardan ibaret bir yer olabilir.

C) "$imde ağırlamaktan mutluluk duyaağımkonuklardı.

D) 'kul kütü#hane!inden kaynak bir kita# edinmeklazım.

") <e# aynı şeyi anlattığından ol!a gerek !ıkııgeliyor artık.

1-) Aşağıdakilerin hangisinde, .duygu $edüşünelerini titize dile getiren/ !irinden sözedilmektedir?

A) <er yazı!ını beyninden $e yüreğinden !ızdıra

!ızdıra yazardı.B) Bu !anatçı& mutluluğu #arada arayan kahra

manları anlatıyor.C) :azar& to#lumun geçirdiği değişimleri güzele

ya#ıtlarına yan!ıtmış.D) '& hiçkim!eyi yargılamaz1 herke!i anlamaya

çalışırdı.") Sanatçımız olayları $e kişileri hiç abartmadan

aktarmış.

1-*) I>) Goman& $ar olanı yeniden yaratan& ona üründamga!ını $uran türdür. I>>) Gomanı& gerçeği alır&değiştirir $e ye#yeni bir kılığa !okar. I>>>) Goman& %tekitürlerden *arklı olarak zaman $e yere daha bağlıdır.I>@) 5n!anı doğal çe$re!inde $e belirli bir zamanda ele

alır. I@) =ek amaı da onu gerçekten yaşamış biriolarak !unmaktır okuyuuya.

Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin han(gisinde !ir karşılaştırma apılmıştır?

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

1-+) 3:enile yenile yenmeyi %ğreneeğim.4 sözünüugulaan !ir insan için aşağıdakilerden hangisisölene!ilir?

A) Başarı!ızlığı %nem!emeyenB) :enilgilerden der! almayı bilenC) Başarı!ızlıklara boyun eğen

D) Dayanma güünü yitirmiş olan") Başarının& başarıyı doğuraağına inanan

1-) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde !ir anlatım!$zukluğu "ardır?

A) Bu yıl& aileek Kıbrı!0ı gezmeye gideeğiz.B) 5n!an birçok yeri gezine& değişik bilgiler ediniyor.C) Bitkiler de in!anlara benzer1 !e$gi $e ilgi i!ter.D) @alizdeki eşyalarımın tümü& kardeşimin değil

benimdir.") Sigaranın !ağlığa zararlı olduğunu biliyor1 ama

onu yine de içiyoruz.

11-)5lkokula giden çouklar %ğretmenlerini dikkatli& anne$e babalarını i!e hiç dinlemiyorlar.

Bu cümledeki anlatım !$zukluğu, aşağıdakideğişikliklerin hangisile giderile!ilir?

A) 3çouklar4 !%züğü tekil ya#ılarakB) 3dinlemiyorlar4 !%züğündeki 3lar4 eki atılarakC) 3hiç4 !%züğü ümleden çıkarılarakD) 3dikkatli4 !%züğünden !onra 3dinliyor4 !%züğü

getirilerek") 3dikkatli4 yerine 3dikkat!iz4 !%züğü getirilerek

111)Aşağıdaki cümlelerin hangisinde !ir anlatım!$zukluğu "ardır?

A) =e#eden bakına şehrin g%rüntü!ü he#imizibüyülemişti.

173



B) (ehir hayatına alışan in!anlar& k%y hayatını !ıkııbulabilirler.

C) (ehirden uzaklaştıkça !akin bir anın değerinidaha iyi anlayabiliyor!unuz.

D) 38!lunun u!tura!ı belinde olur.4 deyi# dururdudedem.

") 8nutma ki& ağzında bal olan arının kuyruğunda

da iğne!i $ardır.


A) Bu konuyla ilgili düşünelerimi !onra açıklayaağım.

B) Konuşmamızın konu!u in!ana gü$en duyma

hakkındadır.C) Konuşurken dinleyiileri !ıkmamaya büyük %zeng%!terirdi.

D) Konularını hayatın içinden !eçerdi.") Kalabalık karşı!ında konuşmaya bir türlü

alışamadı.

11#)Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ardımcı elemingereksiz kullanılmasından kanaklanan !ir anlatım !$zukluğu "ardır?

A) Kı!met olur!a ben bu ilden gideeğim.B) Boş oturmaktan!a aylakçılık yeğdir& diyor.C) <e#imiz düşünenin doğruluğundan çok %r

neklerin g%!terişi #eşinden koşuyoruz.D) ;ok !e$diğim Ayşe yurtdışından d%nüş ya#maya

karar $ermiş.") Sadee içinden aydınlanan& dışından ışık $erir.

11%)Aşağıdaki cümlelerin hangisinde !ir anlatım!$zukluğu "ardır?

A) 'nun hakkında he# k%tü !%zler !%ylediler.B) ne çamaşırları yıkamış& !onra da kurutmuştu.C) Bu iki !%zük ara!ında anlama hiçbir ayrıalık

yoktur.D) ' büyük u!taların %yküleriyle büyüdük he#imiz.") or günler başlıyordu o büyük yazarımız için.

11')Aşağıdaki cümlelerin hangisinde !ir anlatım!$zukluğu "ardır?

A) nümüzdeki ha*ta !ını*ça he# beraber geziyegideeğiz.

B) <iç kim!e ona gerçeği !%ylemiyor& herke! başkabir şey anlatıyordu.

C) Düşünelerinden a!la ta$iz $ermez& onları inatla!a$unurdu.

D) Konuşmalar kı!a !ürmüş& to#lantı erken bitmişti.") "!ki eşyaları atmış& yenilerini almıştı.


A) :ol!uzluğa adı karışan y%netii& !a$ılıkta i*ade$erdi.

B) "konomik $e kültürel alanda gelişmemişto#lumlar& içten içe kayar.

C) Jolitika& iğneli beşiktir1 in!anın uyku!unu kaçırır.D) ;ok zekiydi& kendi!ine bir kez anlatılanı hemenka$rıyordu.

") +eli! hemen to#lanı# bu krize çare bulma!ıgerekir.

11*)Aşağıdaki cümlelerin hangisinde !ir anlatım!$zukluğu "ardır?

A) =ürkiye0nin kültür düzeyini na!ıl artırabiliriz&diyordu

B) ;ouğun boyu günden güne uzuyor.C) Bayan !#ikerle g%rüşmemiz yarım !aat !ürdü.D) Kentin denizi g%ren bir yerinde otomobili

durdurdu.") <erke! e$den çıkmadan i!tediğim gibi temizlik

ya#amıyorum bu e$de

11+)Aşağıdaki cümlelerin hangisinde .(ler/ ekinin

gereksiz kullanımından kanaklanan !ir anlatım!$zukluğu "ardır

A) Kuşlar baharın gelişini ağaçlarla birlikte kutladılar.B) Sayın @alimizin eşleri bir kerme! düzenle

yeeklermiş.C) "$imizin her k%şe!inde işe yaramayan #ek çok

eşyalar $ardı.D) ;ouklar yine !okağın !onundaki meydanda

to#landılar.") Sü!lenmiş kızlar& düğüne gitmek için yola

koyuldular.

11)Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım!$zukluğu $ktur?

A) ğreninin %ğretmenine !oru !orabileeğini $eyanıt alabileeğini !ağlayan bir ortam hazırladık.

174



B) 5ç Anadolu B%lge!i0nde yer yer yoğun !i!g%rüleek& #arçalı bulutlu geçeek.

C) Jiya!a değeri TMM milyarlık uyuşturuu elegeçirildi.

D) Ba!ının birçok yol!uzluğun üzerine gittiği için çokolay karanlıkta kalmadı.

") Bugüne kadar ha$aların iyi gitmiş olma!ı& kışın

da b%yle olaağını g%!termez.

12-) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde !ir anlatım!$zukluğu "ardır?

A) Derenin !uyunu bidonlara dolduru# e$lerimizegetiriyoruz.

B) Bu !uyu yemek& çay& bulaşık $e çamaşır

yıkamakta kullanıyoruz.C) :azın yağmur yağmadığı için bu !u iyie azalıyor.D) Salgın ha!talıklar yaz aylarında daha çok in!anın

%lümüne neden oluyor.") Belediyenin bu !oruna bir ç%züm getirme!ini

i!tiyoruz.

121) .Kardeşimin !ta2ı yakında biteek $e %ğretmenliğebaşlayaaktır / cümlesindeki anlatım !$zuklu nasılgiderilir?

A) 3yakında4 !%züğü ümleden çıkarılarakB) 3!ta2ı4 !%züğünden !onra $irgül I&) konularakC) 3biteek4 yerine 3!onuçlanaak4 getirilerekD) 3%ğretmenliğe4den %ne 3kardeşim4 getirilerek") 3başlayaak4 yerine 3atılaak4 getirilerek

122) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizilisözcük gereksiz değildir?

A) A0dan 0ye kadar her şeyi de$letin ya#ma!ıi!teniyor.

B) Sekiz artı üç daha on eder.C) Bütün tartışmalar birtakım yol!uzluklardan dolayı

ileri geliyor.D) +imarlık in!ana çok heyean $erii bir me!lek.") ğretmen !adee !enin adını mı hatırlamadı

12#) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde özneeksikliğinden kanaklanan !ir anlatım !$zukluğu"ardır?

A) +uha*ızlarla bahçı$anlar ortadan kaybolmuş&gizlendikleri yerden e$ !ahibini g%zlüyorlardı.

B) Bu düşüne $e bu düşünenin yarattığı %*keye%yle!ine ka#ılmıştı ki& adımları !ıklaşmıştı.

C) Karın yağışı hüzünlü $e bir o kadar da e!rarengizdi& e$lerin çatılarını da iyie ka#lamıştı.

D) =eker teker bütün hay$anlarla konuşuyor $e

onların kendi!ini anlayaağını düşünüyordu") ' gee g%rdüğü rüyayı kim!eye anlatmamış&

!%zünü bile etmemişti.

12%) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizilisözcük anlış anlamda kullanılmıştır?

A) Hokantamızın bugünkü %zel yemeği hünkar beğendidir.

B) Bu alış$eriş merkezimizin kendine %zgü bir ha$a!ı $ar.C) Düşük *iyattan to#ladığı hi!!eleri yük!ek *iyattan

!atanlar k%şeyi d%nüyor D) :aşlı bayanın kolundaki çantayı gündüz g%züyle

çalan ka#kaççı kı!kı$rak yakalandı") Bu kı!a *ilm birtakım %zel e*ektlerle !eyirinin

ilgi!ini to#luyor.

12') Aşağıdaki cümlelerin hangisinde !ir anlatım!$zukluğu "ardır?

A) Sanatçının gerçek g%re$i& olu# bitenleri yargılamak değil& anlatmaktır.

B) <içbir yazar kendi!inden %neki ya#ıtlara !ırtçe$irmemeli& dikkatle inelemelidir.

C) <alk denine& ayrı ayrı bireylerden oluşmuş bir to#luluk hatırlanır.

D) Bir to#lumu batırmanın en ke!tirme yolu&in!anları birbirleriyle anlaşamaz hale getirmektir.

") Bir !anat e!erini yalnıza !o!yal bakımdaninelemek $e değerlendirmek yetmez.

12) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım!$zukluğu $ktur?

A) Birçok bakımdan bu iki!i ara!ında %nemli *arklar $ar.

B) teki #arçaları da bulunabilirler!e heykeliyeniden $üuda getireekler.

C) 'kul yıllarında bizden büyük ağabeylerimizdençok yararlanmıştık.

D) Bizim halimize aıyaağını $e düşüneeğini!anmıyorum.

") "konomi $e kültürel kalkınmadaki teknolo2inin

%nemini yad!ıyamayız.12*) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde !ir anlatım!$zukluğu "ardır?

175



A) utbol dünya!ının en anlamlı maçı& Bo!nalıçouklar için Ali Sami :en0de oynandı.

B) +aradona& maçın ikini de$re!ine yetişebildi.C) =ürk *utbolunun yıldızları& Bo!na0ya yardım için

ter d%ktü.D) S%z $erdikleri halde gelmeyen ünlü *utbolular

beklenmedik hayal kırıklığı yarattılar.

") +aç& 3=ürkiye0nin kalbi Bo!na0da atıyor?4 anon!uile başladı.

12+) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde !ir anlatım!$zukluğu "ardır?

A) Ailemde benim *ikirlerim çoğu kez dikkatealınmaz.

B) Benim *ikirlerim değil& büyüklerimin *ikirleri

geçerlidir.C) Bazen& benim $e ailemin *ikirleri aynı noktadabuluşur.

D) Büyükler& gerektiğinde gençleri uyarmalı $ey%nlendirmelidir.

") Ailem& geleeğimle ilgili konularda beni etkilemek i!temez.

12) 'laylar belki onun yüzünden daha da karışık bir hale geldi mutlaka.Bu cümledeki anlatım !$zukluğunu gidermek içinaşağıdaki değişikliklerin hangisi apılmalıdır?

A) 3mutlaka4 !%züğü ümleden çıkarılmalı.B) 3yüzünden4 yerine 3!aye!inde4 getirilmeli.C) 3daha da4 !%zü ümleden çıkarılmalı.D) 3geldi4 yerine 3geldiler4 getirilmeli.") 3karışık4 yerine 3karmaşık4 getirilmeli.

1#-) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde !ir anlatım!$zukluğu $ktur?

A) Sıak ha$a& yağmurdan !onra& yerini !erinha$aya bırakmıştı.

B) 6%mleğini& #antolonunu& kra$atını& ayakkabı!ınıgiyi# e$den çıktı.

C) Anak& bu konuda !%ylenenler i!e gerçeğiyan!ıtmıyor.

D) Ben& bundan b%yle artık& çe$iri ya#mayı düşünmüyorum.

") ğrenilerin& !ına$la ilgili bazı kaygı $e endişeleri$ardı.

1#1) Sanırım bu olayların !orumlu!u k%tü y%netiiler ol!a gerek.

Bu cümledeki anlatım !$zukluğunu gidermek içinaşağıdaki değişikliklerden hangisi apılmalıdır?

A) 3!anırım4 !%züğü ümleden atılmalı.B) 3!orumlu!u4 yerine 3!orumluları4 getirilmeli.C) 3!anırım4 !%züğü ümle !onuna getirilmeli.D) 3gerek4 yerine 3gerekir4 getirilmeli.

") 3y%netiiler4 yerine 3y%netim4 getirilmeli.

1#2) I>) Bir aele!i $ar gibiydi. I>>) K%şedeki arabanınyanında durdu. I>>>) Cebinden bir anahtar çıkararakarabanın ka#ı!ını açtı. I>@) Direk!iyona geçerek !ırtınıkoltuğa iyie ya!landı. I@) Son !ürat& şehrin dışınadoğru gitti.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangisinde!ir anlatım !$zukluğu "ardır?

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

1##)>. :orgunluğumun geçme!i için hayli zaman

gerekeek galiba.>>. Amam !igarayı çok !ık& kah$eyi i!e hiç içmez.>>>. 5n!an alıştığı bir şeyden $azgeçme!i çok zordur.>@. Bu ameliyat& onu oldukça bitkin düşürmüştü.@. Do!tların geliş gidişiyle bulduğu moral& onu daha

da rahatlatıyor.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangiikisinde anlatım !$zukluğu "ardır?

A) >. $e >>. B) >. $e @. C) >>. $e >>>

D) >>>. $e >@.") >@. $e @

1#%) Arkadaşım& olaya *arklı g%zle bakıyor& bu nedenlebizden *arklı değerlendiriyor.

Bu cümledeki anlatım !$zukluğunun nedeniaşağıdakilerden hangisidir?

A) zne ek!ikliğiB) Fe!ne ek!ikliğiC) :üğklem ek!ikliğiD) "keylem ek!ikliği") Dolaylı tümleç ek!ikliği

1#') Küçük kardeşimin bugünkü %de$i bitti $e erkendenyattı.

176



Bu cümledeki anlatım !$zukluğunun nedeniaşağıdakilerden hangisidir?

A) S%züğün yanlış yerde kullanılma!ıB) zne ek!ikliğiC) :üklem ek!ikliğiD) S%züğün yanlış anlamda kullanılma!ı

") ;elişen !%züklerin bir arada kullanılma!ı

1#) Aşağıdakilerin hangisinde !ir anlatım!$zukluğu "ardır?

A) Bu !%zler& onun %dün $ermeyen& ta$iz!iz kişiliğinig%!teriyordu.

B) Baba!ını dinlemiyor& bildiği gibi da$ranıyordu.

C) Büyük !%zü dinlemediğinden başına k%tü şeyler gelmişti.D) Bu çouk& 7deta büyümüş de küçülmüştü.") Ama %nünde !onunda aklı başına geleekti.

1#*) 3zür diliyorum? Kendimi& tanışma t%reni !ıra!ında!izlere tanıştırmayı unuttum.4

Bu cümledeki anlatım !$zukluğu, aşağıdakideğişikliklerin hangisile giderile!ilir?

A) 3diliyorum4 !%züğü ümleden çıkarılarakB) 3tanışma4 !%züğü yerine 3tanıtma4 !%züğü

getirilerekC) 3!izlere4 !%züğü ümleden çıkarılarakD) 3!ıra!ında4 !%züğü yerine 3e!na!ında4 getirilerek") 3tanıştırmayı4 !%züğü yerine 3tanıtmayı4

getirilerek

1#+) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde, gereksizsözcük kullanmaktan kanaklanan !ir anlatım!$zukluğu "ardır?

A) Ba!ında çıkan haberler& yerli halkı da tedirginetmeye başlamıştı.

B) Siren !e!ini duyuna e$in yanan lambalarını tektek !%ndürdük.

C) ilmin en an alıı !ahne!inde *ilm ko#muştu.D) <alkın anlattığı hik7yelerden ye#yeni hik7yeler

çıkarmak ona %zgüdür.

") Dünyadaki kim!e!iz çouklar yararına hizmet$eren bir kurumda çalışıyordu.1#) 3;ouk beş yaşında olma!ına rağmen konuş

ma!ını %ğrenememiş.4 cümlesindeki anlatım!$zukluğu aşağıdakilerden hangisidir?

A) 6erek!iz !%zük kullanmaB) Foktalama ek!ikliğinden kaynaklanan anlam

belir!izliğiC) 6erek!iz ek almış bir !%zük kullanmaD) ;elişen !%zükleri bir arada kullanma") +antık tutar!ızlığı

1%-) Aşağıdakilerin hangisinde !ir anlatım!$zukluğu "ardır?

A) 6eleeğe kalaak şiirler& daha çok& tüm in!anlığıilgilendiren konulara y%nelik olanlardır.

B) Anak& ne $ar ki babadan kalma bu me!lek de

gittikçe %nemini yitiriyor.C) Anlatılmak i!teneni& açık !eçik biçimde dilegetirebilme& iyi düşünmeyle ilgidir.

D) <alk& kon!er$elerin be!in değerinin düşükolduğuna inanmış& bu yüzden kon!er$e tüketimide azalmıştır.

") Koşullar ne olur!a ol!un& ne ya#ın ya#ın kendianlayışınızı yaratın.

1%1) Aşağıdakilerden hangisinde, "irgül kullanı(mıla giderile!ilecek anlam !ulanıklığı "ardır?

A) nerilerini kim!e benim!emedi.B) Sıra bekleyen ha!talar #ek bitkindi.C) Saygı!ız in!anlara gereken !aygıyı g%!termeyen

kim!edir.D) 5ki günden beri yeni işe başladık.") Bulaşık yıkanan yere to# kaçtı.

1%2) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde .!üre/sözcüğüne gerek $ktur?

A) @erdiğiniz !üre bana az gelir& dedi.B) Bir !üre daha ortalıkta g%rünmedi.C) Bu !üre içinde durumunu düzeltmişti.D) Borunu %demek için& biraz daha !üre i!tedi.") :aşadığı !üre kadar daha yaşamak i!tiyordu.

1%#) Aşağıdakilerin hangisinde !ir anlatım!$zukluğu "ardır?

177



A) Aı aıyı ke!er& !u !anıyı.B) Az yiyen& az uyur.C) Siz #aranızı yer!iniz& ben kendimi.D) Aıkan doymam& !u!ayan kanmam !anır.") Sağır işitmez& uydurur.

1%%) Aşağıdakilerin hangisinde !ir anlatım!$zukluğu $ktur?

A) <içbiri içeri girmek i!temiyor& direniyordu.B) Birkaç kişi& dergileri almak için matbaaya

gideek.

C) Salona giren yabanılara kendini tanıştırdı.D) Sanırım arkadaşımız bugün ke!inlikle gelir.") 6eçen ha*ta tutuklanan !anıklar tahliye edilerek

!alı$erildiler.

1%') Aşağıdakilerin hangisinde !ir anlam !ulanıklığı"ardır?

A) Bunları !iz kendiniz i!temiştiniz.B) Ben kendimden başka!ına gü$enmem.C) Bu !oruyu bir de kendine !ormalı!ın.D) "şyaları kendimiz geli# alaağız.") Bu uyarının kendi!ine ya#ıldığını bilmiyordum.

1%) Aşağıdakilerin hangisinde !ir anlatım !$(zukluğu "ardır?

A) Fe ya#tım!a kendim $e ailem adına ya#tım.B) Benim& bu gidişe aklım ermiyor.C) 5n!ana gü$en $eren bir i*ade $ardı yüzünde.D) 8ygulayan& karar $erenden daha güçlüdür.") Bari ayda yılda bir g%rüşelim.

1%*) Aşağıdakilerin hangisinde !ir anlatım!$zukluğu "ardır?

A) :aşamının ilkbaharında kaybetmişlerdi onu.B) Konuşma!ının !onunda a#açık tehdit $ardı.C) ;alışma!ı yeter!iz olduğu için& başarılı

olamıyordu.D) Se$diklerini !ık !ık arar& her gidişinde çiçek

g%türürdü.") ;e$re!indekileri !ürekli eleştirme!i en k%tü

y%nüydü.

1%+) Aşağıdakilerin hangisinde !ir anlatım !$(zukluğu $ktur?

A) <er gün !igara içmeyen bir kişi& !igaradumanından ha!talanarak %lüyor.

B) Sigara dumanının neden olduğu ha!talıklardan

her gün bir kişi %lüyor.C) Sigara dumanı yüzünden& !igara içmeyen bir kişiher gün %lüyor.

D) Sigara içmeyenler& !igara içenlerin her gün nedenolduğu ha!talıklardan %lüyor.

") Sigara dumanlarının her gün neden olduğuha!talıklardan bir kişi %lüyor.

1%) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde .anlambulanıklığı/ $ktur?

A) A!ker türküleri dinlerken hüzünleniyordu.B) Küçük bir !tüdyoda çalışıyordu.C) ;ouk oda!ında bir !üre uyudu.D) Sanatçı başarılı olmak için çalışıyordu.") ' çouk hiçbir şeyle ilgilenme!in i!tiyordu.

1'-) Aşağıdakilerin hangisinde !ir anlatım!$zukluğu $ktur?

A) Kita#larının üzerine titrer& !adee benimokumama izin $erirdi.

B) Kita#larını do!tlarından bile kı!kanır& üç günde bir !ayardı.

C) Kita#larına g%zü gibi bakar& ra*lara %zenle dizerdi.D) Kita#larına el !ürenlere kızar& hiç a**etmezdi.") Kita#larının iltli olma!ını i!ter& e$e getirmeden

iltçiye g%türürdü.

1'1) Sanki bir tu*andı... 6%k delinmiş gibi aralık!ızyağmur yağıyor $e bütün ordu Semlin0e doğru !el&çamur& !i! $e bora içinde ilerliyordu. BelgradSabaç

178



yolu ç%kmüştü. Karanlık ormanlara& !ar# yokuşlara&uçurumlu dağlara alışkın olmayan nakliye de$eleriyedekçileriyle beraber kaybolmuşlardı. abitler bağırıyor& boru !e!leri işitiliyor& atlar kişniyordu. <atta#adişahın otağı bile meydanda yoktu. Bu kı!a yol&Biti# tükenmek bilmiyordu.

Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisiağır !asmaktadır

A) rneklendirmeB) KarşılaştırmaC) =anımlamaD) =artışma") yküleme

1'2) Atatürk1 to#lumun geleeğini& gü$ene!ini&medeniyet ile çatışmada değil& bağdaşı# uzlaşmada&Batı0dan ko#mada değil& Batı Dünya!ı0nın tem!il ettiğiçağdaş to#lumlar aile!ine katılmada g%rmüştür. 'nunkültür anlayışına g%re her değişme !alt gelişme!ayılma!a bile gelişme $e çağdaşlaşma için kültür değişme!i kaçınılmazdır& zorunludur. ;ağdaş bir ulu!olmak için& Atatürk0e g%re ata yadig7rı emaatkültürünü atı# l7ik $e milli kültürü yaratmak şarttır. 'yeni bir kültür yaratmanın da eğitim !üreine bağlıolduğunu çok %neden g%rmüş& anlamış bir deh7dır.

Bu parçaa daanılarak aşağıdakilerden hangisisölenemez?

A) Atatürk0e g%re& =ürk to#lumu Batı Dünya!ı ilebütünleştiği oranda gelişebilir.

B) =o#lum!al gelişme kültürel alandaki değişmelerle mümkündür.

C) Atatürk0ün kültür anlayışında değişme %nemli bir yer tutar.

D) Atatürk gelenek!el kültürün dış etkilere karşıkorunma!ı gerektiğine inanmıştır.

") :eni bir kültürün oluşma!ında eğitim !i!temi%nemli bir etkendir.

1'#) I>) Kış aylarında hemen herke! bir $eya birkaç keznezleye gribe yakalanır. I>>) Bunları daha ha*i* atlatabilmenin yolu bola C $itamini almaktan geçer.

I>>>) ;ünkü C $itamini $üudun direnini arttırır I>@)zellikle ı!#anak& !emizotu& marul gibi yeşil ya#raklı!ebzelerden mümkün!e çiğ olarak& değil!e #işmiş$aziyette yararlanmamız gerekiyor. I@) C $itamini!uda erir1 ışığa& ı!ıya& ok!i2ene karşı dayanık!ızdır.I@>) :erine g%re %ldürüü bir ha!talık olan gri#tenb%ylelikle korunabiliriz.

Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi,düşüncenin akışını !$zmaktadır?

A) >> B) >>> C) >@ D) @ ") @>

1'%) ............................. Bir baba& oğlunun ne kadar !orunlu olduğundan şikayet ediyor $e onu düzeltmeki!tiyor!a& büyük ola!ılıkla !orunun bir #arça!ıdır. :inebir %ğretmen& %ğrenilerinin der!le ilgilenmediğindenşik7yet ediyor!a yine !orunun bir #arça!ıdır. Jek çokin!an kendine dışardan bakmayı $e %z eleştiriya#mayı başarabiliyor. 5yi bilinmelidir ki& !orunu $e!orundaki #ayımızı anlamadan !orunu ç%zebilmekiçin da$ranış geliştirebilmek mümkün değildir.

&üşüncenin akışına göre !u parçanın !aşınaaşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) Sorunlu bir in!ana yardım etmeye çalışanherhangi bir kişi #ek çok %rnekte !orunun bir #arça!ıdır.

B) 5n!anların en yakınlarına yardım etmeleri temelbir g%re$dir.

C) Ferede bir !orun $ar!a mutlaka bir ç%zümü de$ardır.

D) Bir in!an& !orunun nereden kaynaklandığınıbildiği %lçüde !orunu ç%zebilir.

") Sorunlardan şikayetçi olmak yerine& onlarıç%zmeye çalışmak gerekir.

1'') 6eçenlerde %ğle tatiline T dk. kala bir bankayagittim. Amaım !adee internet bankaılığınıkullanmak için bir *orm almaktı. Anak bankanın

179



ka#ıları henüz %ğle tatili olmama!ına rağmenkilitlenmişti. 5çeri!i oldukça kalabalıktı. 6irmek içinka#ıyı tıklattığımda ka#ıdaki gü$enlik g%re$li!i elininter!iyle 3:ok hemşerim& giremez!in& işlemin yetişmez?4dedi. Ka#ıyı hiç aralamadığı için !adee bir *orm alı#çıkaağımı da kı!ık !e!imle !%ylediğim haldeduyuramadım. Banka şube!inin amaı işi

yetişmeyeek müşteriyi bekletmek yerine içerialmamaktı1 anak uygulamadaki kural işi ba!it bir *orm alma olanağı olanları da bir anlamda ka#ı dışarıediyordu.

Bu parçadan çıkarılacak s$nuç aşağıdakilerdenhangisidir?

A) Bir kural temel amaına hizmet etmiyor!abaşkalarına zarar $erebilir.

B) Kurallar her zaman uyulmak için $ardır.C) Bir to#lum kurallara uymadığı !üree gelişemez.D) Kuralları yorumlamak& kişiden kişiye değişebilir.

") "n k%tü kural kural!ızlıktan daha iyidir.

1') 5yi bir okuyuu& gelişigüzel okumaz. K%tü bir okuyuu& ne kadar çok okur!a oku!un *aydalı bir netie elde edemez. "llerine geçen her şeyi okumamerakında olan& !üratli $e hır!lı okuyan& bu okumaha!talarının ek!iği nedir "k!ik olan 3!i!tem4dir."!erleri hiçbir kıymet %lçü!üne g%re !ıraya koymayan&metni tenkitçi bir ta$ırla değerlendirmeyen& hattaaçıklama güünden bile yok!un olan bir okuyuu& k%tüokuyuudur.

Bu parçaa göre aşağıdakilerden hangisisölenemez?

A) 'kuma #lanlı biçimde ya#ılır!a yarar !ağlar.B) K%tü okuyuu eline geçen her şeyi okuma

merakındadır.C) 5yi bir okuyuu e!ere eleştirii bir g%zle

bakmalıdır.D) 'kuyuu her kitabın *arklı bir değer taşıdığını

unutmamalıdır.") 'kuma alışkanlığı erken yaşlarda kazanılır.

1'*) 3Benden !ır çıkmaz.4 deyi# karşı!ındakini ne ya#ı#edi# konuştururdu. Ama %ğrendiği şeyleri de ilk*ır!atta başka!ına aktarı$erirdi. ;ünkü anlatma!a

duramazdı& ha!ta olurdu... 3Ağzında bakla ı!lanmaz.4deyimi bu adamı anlatmak için birebirdi. 6%zünü!e$diğim =ürkçe? 5yi ki bu deyimi bünye!ine almış.:ok!a na!ıl tanımlardım ben bu adamı.

Bu parçada kendisinden söz edilen kişi içinaşağıdaki niteliklerden hangisi en ugundur?

A) Sabır!ızB) BilgiçC) BoşboğazD) Dobra dobra konuşan") Dışad%nük

1'+) 4'rhan Jamuk0un hiçbir romanını RM !ay*adan*azla okuyamadım. Sürüklemiyor& gitmiyor. ;e$remdekim!eden NBen onun *alana romanını !onuna kadar

okudum.0 dediğini duymadım. <emen hemen bütünkita#ları çok !atılan1 *akat.......................4

&üşüncenin akışına göre !u parçanın s$nunaaşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) en az okunan yazarımız o bene.B) çok az eleştirilen bir yazarımız bu !anatçı.C) eleştirilmekten korkmayan bir !anatçı.D) yeterine #ara kazandığını !aklayan bir yazar

'rhan Jamuk.") kita#larında çok az dizgi yanlışı g%rülen bir

yazarımız.

1') Kita# bizi a$uttuğu gibi yük!eltir de. Kı!a hayatında in!anın edindiği terübeler ne kadar azdır?'y!a şiirler $e romanlar yaratıılarının türlü içterübeleriyle kaynaşır. 'nlarla zenginleşir& onlarlaek!ikliğimizi gideririz. Bir şeyler %ğrenmek için roman$eya şiir okunduğunu !anmıyorum. Sanatçı bir şeyler %ğretmek& bazı doğruları g%!termek amaıylayazmamıştır ki& okuyuu %ğrenmek için oku!un? ikir e!eri ile !anat e!erinin ayrıldığı nokta işte burada?

Bu parçaa daanılarak aşağıdaki argılardanhangisine ulaşılamaz?

A) Kita#lar& hayata bakışımızı etkiler.B) Sanatçının amaı& in!anlara akıl $ermek değildir.C) Kita# okuyarak in!anı $e to#lumu daha iyi

anlayabilirizD) =o#lum!al $e birey!el !orunlara en iyi ç%zümleri

!anatçılardan %ğrenebiliriz.") Sanat e!erleriyle bilim e!erinin amaı aynı

değildir.

1-) "debiyatımızın tanınmış romanlarından birkaç!ay*a okutu# dinleyiniz. ' !ay*aların !e! bakımındanbirbirine benzemediklerini anlamakta geikmez!iniz.

180



Bu benzemeyiş& o romanları yazan !anatçılardanherbirinin ...........................................


A) kendine %zgü bir duyuş $e ka$rayış tarzı

olduğunu g%!terir.B) *arklı konulardan !%z ettiğini anlatır.C) ortak y%nleri olmadığı anlamına gelmez.D) değişik d%nemlerde ün kazanma!ını !ağlamıştır.") iyi eleştirilme!i gerektiğini g%!terir.

11) S%yle$de a!ıl amaç inandırmaktır. 5nandırmak içinde to#lulukları bir duygu oşkunluğu içine !okmakgerekir. S%yle$i !e!inin $e anlatımının etki!ine g%rebunu !ağlamaya çalışır. S%yle$inin ayrıa konu!unuda çok iyi bilme!i& !e!ini iyi kullanma!ı& !e!lendiği

to#luluğu duygu $e düşüne y%nünden ka$rama!ı&!%zükleri iyi !eçi# yerli yerinde kullanma!ı&!%ylediklerine en başta kendi!inin inanma!ı gerekir.S%yle$& hemen her konuda ya#ılan bir konuşma biçimiolarak e!kiden beri baş$urulan bir anlatım yoludur.

Bu parçada aşağıdakilerden hangisinedeğinilmemiştir?

A) S%yle$in oşku $erii bir tür olduğunaB) S%yle$inin dili iyi kullanma!ı gerektiğineC) S%yle$in geniş to#luluklara !e!lenmede bir araç

olduğunaD) S%yle$in kamuoyu oluşturmada en %nemli araç

olduğuna") arklı konuların !%yle$de dile getirilebileeğine

12) Bir yazarın kitabını !adeleştirmeye& kelimelerinideğiştirmeye hakkı $ar mıdır kim!enin KelimeleriNe!ki0 diye bir kitabın adı değiştirilebilir mi Bunuya#mayı düşünenler& o yazarın& şairin hakkınatea$üz etmiş olmuyorlar mı Bir yazarın kelimelerionun yaşadığı d%nemin dil $e gramer %zelliklerini&çağrışımlarını& değer yargılarını yan!ıtır1 o d%neminayna!ıdır bir bakıma bunlar. :azarın ü!lubunu kuran1

onun kelimeleri& tamlamaları $e !%z diziminin getirdiğikendine %zgü Neda0dır. 'nun %zgün kelimelerinideğiştirdiğinizde& bu Neda0dan e!er kalmaz.

Bu parçada aşağıdakilerden hangisine karşıçıkılmaktadır?

A) Sanat ürünlerinin hak!ız eleştirilme!ineB) Sanat ürünlerinin yeterine inelenmeme!ineC) Sanat e!erlerinde değişiklik ya#anların yetenekli

olmama!ınaD) Sanatçı ile eleştirmeni düşmanmış gibi g%!

terenlerin tutumuna

") Bir !anatçının e!erine başka!ının müdahaleetme!ine1#) Deneme& diğer yazı türlerinden birçok y%nüyle

ayrılır. Deneme& bir yerde yazılar ara!ı bir yazıdır.Deneme yazarının ürettiği metni yeniden üretir1 ama

ortaya koyduğu ürün& bu türlerde yazılanlardanhiçbirine benzemez.

Bu parçada denemenin hangi özelliği dilegetirilmek istenmektedir?

A) 'kuyuuyu %teki yazı türlerinden daha çok

etkilediğiB) Kolaya yazılan bir tür olmadığıC) Kendine %zgü bir tür olduğuD) :alnıza birikimli kişilere yazılabileeği") :azılma!ının çok zaman aldığı

1%) ,-. yüzyılda teknolo2inin in!anlığa getirdiği armağan !adee iki taneydi demiryolları $e tele*on. :aRM. yüzyılda teknolo2inin getirdiği armağanlar 8çak&radyo& tele$izyon& r%ntgen& doğum kontrol ha#ı&antibiyotik& bilgi!ayar& uzay teknolo2i!i $e in!an

%mrünün bin yıla doğru uzayaağı mü2de!i...Değişimiliğin liderliği Ua!hington gibi& Gobe!#ierregibi& Henin gibi !iya!etçilerin %nülüğünden& bilimadamlarının eline geçti... Kurulu düzenleri !iya!etçiler değil& bilim adamları değiştiriyor artık.

Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerdenhangisidir?

A) =o#lum!al değişimde değişik etkenler roloynamaktadır.

B) Bilim!el buluşlar çağdan çağa değişiklikg%!termiştir.

C) =o#lumların ya#ı!ı ara!ında *arklılıklar olma!ıdoğaldır.

D) 8ygarlık& değişik to#lumların katkı!ıyla ortayaçıkmıştır.

") 6ünümüz to#lum düzenine bilim& #olitikadandaha etkilidir.

1') Bugün !e$ilen& beğenilen& aranan in!anlara bir bakalım. Fedir aaba in!anları bu duruma getiren !ırB%ylelerini biraz daha yakından tanımaya başlar!ak&bu !ırrı he#imiz kolaya ç%zü$eririz. Bir de*a buin!anlar hiçbir zaman kaba $e kırıı değildirler. "!nek

kişilikleriyle her yere hemen $e kolaya uyarlar.Bilmeden ya da ellerinde olmadan bazıda$ranışlarıyla çe$relerindekini kırdıklarını&inittiklerini g%rüne& hemen g%nül alı# kendilerinibağışlatı$erirler. Kin tutmazlar& bağışlayııdırlar& çünküin!anları !e$erler.

9arçaa göre t$plumda se"ilen kişilerin en önemliiki özelliği aşağıdakilerin hangisinde "erilmiştir?

A) duygu!al& uyumluB) akıllı& yetenekliC) kibar& hoşg%rülü

D) başarılı& a**edii") bilgili& yardım!e$er 1) "ğitim $e dil& birbiriyle yakından ilgili iki alan.

Kuşku!uz dili kullanmanın tek amaı eğitim değildir1ama eğitimi dil!iz gerçekleştiremez!iniz. Bu yüzden

181



eğitii yayınların dili açık !eçik& doğru $e !e!lendiğikitlenin düzeyine uygun olmalıdır. Bu koşullara !ahi#olmayan bir kita#& içindeki bilgiler ne kadar yararlıolur!a ol!un& işle$ini yerine getiremez. Aktarılamayan&anlaşılamayan bilgi de bir bakıma yok !ayılır.

Bu parçaa göre k$nula!ilecek en ugun !aşlık

aşağıdakilerden hangisidir?

A) "ğitim $e =o#lumB) Kita#lar $e =o#lumC) "ğitii :ayınlarda 5çerikD) "ğitimin Amaı") "ğitii :ayınların Dili

1*) :etenek& tabii ki büyük bir a$anta2. <içbir yeteneğiolmayan in!anın& eğer tiyatrou olmayı çok i!tiyor!a&

tiyatroyu aşırı !e$mek gibi bir %zelliği $ardır zaten.=abii bu da %nemli bir şey. :etenek& 3olmaz!a olmaz4%gelerden biri1 ama tek başına bir işe yaramaz eğer çalışmıyor& kendinizi eğitmiyor& eğitiminizden !onraki!üreçte bilinçli yol almıyor!anız yetenek tek başınahiçbir şeydir.

Bu parça, aşağıdaki s$rulardan hangisine "erilmiş!ir ce"ap $la!ilir?

A) =iyatro& doğuştan getirilen bir yetenek midirB) 6ünümüz tiyatro!unda yetenekli !anatçılar çok

mudurC) =iyatro yazarları en çok nelere dikkat etmelidirD) =iyatro !anatının diğer !anatlardan *arkı $ar

mıdır") Bizdeki tiyatro eğitimi !ize yeterli midir

1+) Ben bu ülkede yazılma!ı gereken şiirin& doğrudandoğruya hem geleneğimizle& hem de içinde bulunduğumuz to#lumla bütünleşmiş bir şiir olma!ıgerektiğini düşünüyorum. Bu doğrultuda şiir yazanlara3gerçek4 ya da 3otantik4 şairler diyorum. Bizim zihintarihimiz& entelektüel tarihimiz bize b%yle bir konumu

dayatıyor. Bu& ne !adee Batılı olmak& ne de Doğulukalmaktır. :ani .................................................


A) hem modern& hem de gelenekle barışıkolaak!ınız.

B) şiir yazarken konu !eçimine %zen g%!tereek!iniz.

C) şiirde dil $e anlatıma %nem $ereek!iniz.D) ulu!al kültürden alabildiğine yararlanaak!ınız.") yeri geldi mi herke!i eleştirmekten çekinme

yeek!iniz.

1) 6erçek anlamda düşünmeyi beeremeyento#lumlar& bir başka deyişle yaşam düzenleri düşünmeyi gerekli kılaak %lçüde karmaşıklaşmamış

to#lumlar üç alanda ek!iktir. Bu ülkede in!anlar bilimianlam!ız& !anatı gerek!iz !ayarlar. Bir başka deyişlebu in!anlara g%re bilim& birtakım teknik kolaylıklar !ağlamanın dışında in!ana yarar getirmeyen bir zaman %ldürüüdür& !anat te#eden tırnağa boş iştir&*el!e*e de in!ana hiçbir iyilik !%zü $ermeyen bir ortalıkkarıştırııdır.

Bu parçadan hareketle aşağıdaki düşüncelerdenhangisine ulaşıla!ilir?

A) Bilim!el $eriler arttıkça& *el!e*V !i!temler gelişmeg%!terir.

B) Düşünme kendi kendi!iyle be!lenir& dışarıdan!ağlanaak bir araa gerek yoktur.

C) Düşün!el gelişimini tamamlayamamış to#lumlar birçok alanda başarı!ız olabilir.

D) Bir to#lumun ekonomik düzeyi düşün!el gelişiminbelirleyii olur.

") Düşünmenin !ınırlarını belirleyen o to#lumun

kültür mira!ıdır.

1*-) <er *ilozo*un düşüne!ini yaşadığı zamanıntarih!el gerçekliğiyle ilişkili olarak $e onun kendizihnindeki !erü$enine dayanarak ç%zümlemekzorunluluğu $ardır& çünkü yalnıza bu tür bir yol b%yledüşünelere anlam kazandırır. <er *ilozo*un& her *izikçi gibi& belirli bir zaman gerçekliğinde yaşadığınıanlamak zorundayız.

Bu parçaa daanarak aşağıdaki argılardanhangisine ulaşılamaz?

A) el!e*V !i!temlerin kendinden !onraki d%neme aitbilim!el $erilerle yorumlanma!ı& o !i!teminanlamını bozabilir.

B) el!e*e& *ilozo*un zihin!el etkinliği olduğu içinkişilere g%re *arklılık g%!terir.

C) el!e*V g%rüşlerin anlam kazanma!ı bu g%rüşlerinortaya çıktığı zaman içinde değerlendirilme!inebağlıdır.

D) el!e*V !i!temlerde ele alınan konular kültürebağlı değişiklikler g%!terebilir.

") <er *el!e*V !i!temin& zamanı aşan& to#lumlar ü!tüboyutları !%z konu!udur.

1*1) Kuşkuuluk& tüm in!anlık tarihi boyuna geçişd%nemlerinin *el!e*e!i olmuştur. "!ki to#lumun ç%kü#&yeni!inin doğduğu geçiş d%nemlerinde kuşkuuluk&

182



tarihin doğum !anılarının *el!e*e alanındaki adıdır.Bu doğum !anılarına karşı *ilozo*un !unduğu ilaç i!etutkulardan arınmaktır. 'nun ikiz kardeşi i!eFihilizm0dir. <er iki!i de geçiş d%nemlerininuyuşturuularıdır. =arih& organik %rgü!ünün gereğiolarak geçiş d%nemlerinde to#lumun gerek!inimduyduğu bu uyuşturuuları üretmektedir.

9arçadaki açıklamalar aşağıdaki argılardanhangisile en ii özetlene!ilir?

A) Kuşkuuluk $e Fihilizm in!anları aydınlatmak içinortaya çıkmıştır.

B) el!e*V düşüneler ortaya çıktığı d%nemim !o!yo kültürel gerek!inimlerine e$a# $erirler.

C) <er d%nemde *el!e*V düşüneler #ratik yaşamıkolaylaştırma amaı gütmüştür.

D) el!e*V akımlar yalnıza geçiş d%nemlerindeortaya çıkarlar.

") =arih boyuna yanıt bulamayan !orular *el!e*eye

konu oluşturmaktadır.

1*2) Do!tun olmadığı bir dünya düşünemiyorum& der Ari!to. 6erçekten de %yle değil mi <emen onakoşarız bir derdimiz !ıkıntımız olduğunda. 'nunla#aylaşırız !e$inimizi. Do!tlarımız bize eşlik edeng%lgelerimizdir. Birbirimizden ayrı kalmayı hiçdüşünemeyiz. Do!tlarımız bir ayna& bir ışık& bir hizmetk7rdır1 bizi yan!ıtan& aydınlatan& yardımımızakoşan... Do!t için daha daha neler !%ylenebilir kiDo!tluk *arklı bakış açılarıyla da ol!a& birçokşarkımıza& şiirimize konu olmuştur. Wşık @ey!el0de&K%roğlu0nda olduğu gibi.

Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerdenhangisine er "erilmemiştir?

A) =anımlamayaB) rnek $ermeyeC) AçıklamayaD) =anık g%!termeye") Karşılaştırmaya

1*#) =iyatro tabii ki benim için çok %nemli. I>) Ama her şey demek değil. I>>) Bir !anatçı olarak edebiyatı&güzel !anatları& re!mi $e daha birçok !anat dalını he#bir arada düşünürüm& düşlerim. I>>>) Bu !anatlar ara!ında akrabalık $ardır. I>@) 5n!anoğlu her şeyeimza!ını atmak i!ter. I@) =iyatro& !inema& dan!&roman& şiir birbirinden ayrılmamıştır tarih boyuna.

Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi,düşüncenin akışını !$zmaktadır?

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

1*%) Aşağıdaki cümlelerden hangisi !ir paragra0ıngiriş cümlesi $lamaz?

A) =iyatro alanında da edebi değeri tartışılmayaake!erler $ermiştir.

B) Sanatçılar hayatı& dünyayı diğer in!anlardan *arklıalgılarlar.

C) Sanat e!erleri genel ahl7k ilkeleri doğrultu!undaoluşturulmalı.

D) "debiyat& güzel !anatların bir #arça!ı olarak

değerlendirilmelidir.") +illetlerin edebiyatı !%zlü olarak başlamış& !%zlü

ürünlerin bir kı!mı günümüze ulaşabilmiştir.

1*') Cahit Sıtkı =aranı0da Fei# azıl0a benzer bir ta$ır g%rüyoruz. ' da %lümü şiirinin merkezi haline getirir1anak bu benzerlik yanıltııdır. Cahit Sıtkı0da %lümhayatın alternati*i& çare!iz $e korkunç bir !ondur.

lümden !onra!ı& !on!uzluk kaygı!ı g%ze çar#maz.Fei# azıl0ın %lümle ilgi!i& meta*iziğe uzanan bir çizgiolma!ındandır. Fei# azıl& ebediliğin #eşindeyken&Cahit Sıtkı için amaç her mihnete razı olduğu hayattır.

Bu parçadan aşağıdaki düşüncelerden hangisineulaşılamaz?

A) Cahit Sıtkı $e Fei# azıl0ın şiirlerinde %lümtemalarını işlediklerine

B) Cahit Sıtkı0nın ü!l9bunun Fei# azıl0ınü!l9bundan daha güzel olduğuna

C) Fei# azıl0ın şiirlerinde !on!uzluk kaygı!ınıng%rülme!ine

D) Cahit Sıtkı0ya g%re %lümün& hayatın !onaerme!inden ibaret olduğuna

") Fei# azıl0ın şiirlerindeki %lümün meta*iziğeuzanmada araç olduğuna

1*) (iir& temelde bir dil& bir bilgi birikimi& bir tekil bakış$e yetenek ürünüdür. Anak şiir bilimin $erilerinden nekadar yararlanır!a yararlan!ın birbirinden çok *arklıdır bilim ile şiir. Bir şiir için i*ade ettiği anlama g%re karar

$erilmez. nemli olan& onun ilkin şiir olma!ıdır. Bir metin& şiir!e bir şey i*ade eder1 içinde doğru $e haklıdüşünelerin yer alma!ı& onun şiir !ayılma!ınayetmez.

Bu parçaa göre aşağıdakilerden hangisisölenemez?

A) (iir& bilimden yararlanabilir.B) :etenek!iz kişiler şiir yazamaz.C) (iirde !%zükler gerçek anlamlarıyla kullanıl

malıdır.D) (iir yazmak için birçok alanda birikim gerekir.

") Bir metni şiir ya#an !adee konu değildir.

1**) =arih!el eleştiri& e!ki çağlarda yazılmış e!erleridoğru anlamamıza yardım eder $e bu bakımdanşü#he!iz çok yararlıdır. Anak tarih!el eleştiri bazen

183



edebiyatın %zünden uzak düşmekte& e!er hakkındabilgi $ermektedir. Bu tutumla yazılmış edebiyattarihleri ya da inelemeleri& tarih!el bilgiyle doldurulur1ama e!erlerin !anat değeri üzerinde durulmaz $eya!anat y%nü yu$arlak bir iki la*la geçiştirilir.

Bu parçada "urgulanmak istenen aşağıdakilerden

hangisidir?

A) Sanat değeri taşımayan e!erler& edebiyatın%zünden uzak düşmektedir.

B) =arih!el eleştiri ya#abilmek için yeterli tarihbilgi!ine !ahi# olmak gerekir.

C) "!er hakkında bilgi $ermeden %ne iyi bir araştırma ya#ılmalıdır.

D) "debiyat tarihi inelemeleri& okuyuunun ilgi!inide g%z %nünde tutmalıdır.

") =arih!el eleştiride a!ıl olan bir e!er hakkında bilgi$ermek değil& e!erin !anat değerini ortayakoymaktır.

1*+) 6enç kuşaklara ana dilimizi en iyi biçimdeka$ratmalıyız. Charle! "liot 3<er in!anın eğitim $e%ğretimde kazanma!ı gereken ilk meziyet& ana dilinidoğru kullanmaktır.4 diyor. Delaure +ardru!& in!anınana dilini kurallara uygun olarak kullanma!ının& enbüyük $atan!e$erlik olduğunu belirtiyor. Carnegie i!e&ana dilini doğru $e güzel kullanmak için güzel yazılar $e şiirler okumanın gerekli olduğunu !%ylüyor.

Bu parçadan çıkarıla!ilecek en kapsamlı argı,

aşağıdakilerin hangisidir?

A) "ğitimin temel işle$i& !anat !e$gi!i kazandırmakolmalıdır.

B) Ana dilinin kurallarını %ğretmek& doğru kullanılma!ını !ağlamak en büyük g%re$dir.

C) Bir to#lumun kültürünün temeli& o to#lumun anadilidir.

D) Sanat değeri taşıyan ya#ıtların& dilin gelişme!inebüyük katkı!ı $ardır.

") 5n!an duygu $e düşüne!ini ana diliyle en iyiyan!ıtır.

1*) I>) "leştirmek& büyük bir !orumluluk altına girmektir. I>>) :alnıza !anatçıya karşı değil& okura&dolayı!ıyla to#luma& e!ere1 hatta kendine karşı

!orumludur eleştirmen. I>>>) :anlış bir eleştiri !adeeokuru yanıltmakla kalmaz& e!ere $e %nü !anatçıyada zarar $erir aynı zamanda. I>@) Bu d%rt yanlı!orumluluğun k%tü kullanılma!ı ağır !onuçlar doğurur.I@) Bu nedenle eleştirmenin %nelikle eleştiri işinika$ramış olma!ı zorunluluğu $ardır.

Bu parçada düşüncenin akışına ugun $larakhangi iki cümle er değiştirirse anlam !ütünlüğüsağlanmış $lur?

A) >. $e >>>. B) >>. $e >>>. C) >>>. $e >@.

D) >@. $e @. ") >>. $e @.

1+-) I>) =homa! +ore& Sokrate!0e benzetilmek onurunukazanan ender kişilerden biridir. I>>) 'nun %lüm!üzya#ıtı 8to#ia IEto#ya)& dünya kla!ikleri ara!ına girmiş$e bugün de ilgiyle okunuyor. I>>>) 8to#ia0da& en genişanlamıyla hümanizm hakim. I>@) +ore& 8to#ia0dahayal güüyle kurduğu ku!ur!uz düzeni anlatıyor. I@)Başka bir deyişle +ore& bu yaklaşımıyla dünyayato#lum!al mutluluğun !anal bir %rneğini !unuyor.

Bu parçada numaralanmış cümlelerin han(gisinden s$nra .@e burada yaşanmışlık değil&yaşanmamışlık ağır ba!ıyor./ cümlesi getirilirseparçanın anlam !ütünlüğü !$zulmaz?

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

1+1) yle bir alan içinde!iniz ki kendinizi i*ade etmek&düşünelerinizi anlatabilmek için !eçtiğiniz dil& g%r!elanlatım dili. @e bu dil& ilk in!andan beri kullanılıyor.Bu yüzden de el attığımız her konu& teknik& ü!l9#&malzeme... 5lk zamanlarda ya da !on zamanlarda!izden %ne birileri tara*ından ele alınmış& kullanılmış

durumda. Bu nedenle ............

Bu parçanın s$nuna, düşüncenin akışına göreaşağıdakilerden hangisi getirilemez?

A) re!imde %zgünlüğü yakalamak çok güç.B) *arklı olanı bulmaya çalışmak çok uğraş

gerektiriyor.C) çizdikleriniz& birilerinin ya#tığını taklit oluyor.D) çizgiler he# birbirine benziyor.") bir re!!amın konuya bakış açı!ı& diğeriyle

%rtüşmüyor.

1+2) 5n!an yaşamındaki değişimler& beraberindeeğitim!el değişmeleri de getirmiştir. =o#lum!al&kültürel $e ekonomik gelişmeler& eğitimi okulların

184



dışına taşımıştır. 'kul dışındaki kurumlar artıkeğitimde daha %nemli *aaliyetler ya#maktadır. Bundanb%yle okullar& işyerleri1 işyerleri de okul gibi işle$ya#mak durumundadır.

Bu parçaa göre eğitimle ilgili $larak aşağı(dakilerden hangisi sölenemez?

A) 5n!anın yaşamındaki değişimler& eğitime deyan!ır.

B) Artık& eğitim denine !adee okul düşünülmemelidir.

C) 'kul dışındaki kurumlar da eğitimi de!tekler h7legelmiştir.

D) 'kullar en %nemli eğitim kurumlarıdır.") Kültürel $e ekonomik gelişmeler eğitimi de

etkilemektedir.

1+#) Sanat e!eri1 duygu& düşüne& duyum& düş ara!ında kurulan bir denge $e bunun !onuu olan bir biçimdir. Coşkunluğu bile !oğukkanlılıkla e!erine!okmak zorunda olan !anatçı& kendi!ini !iya!al $eyadin!el bağnazlık çekişmelerinin orta!ında buldu mug%zlem yan!ızlığını& düşüne !ağlığını yitirir $e !anate!erinden iz kalmaz.


A) Sanat e!erinde içerik $e biçim denge!i !ağduyulubir yaklaşımla kurulmalıdır.

B) Sanat e!eri& #ek çok %zelliği bünye!inde taşıyanbir bütündür.

C) Sanatçı yaşadığı d%nemin çalkantılarındankendini !oyutlar!a !anat e!eri oluşturamaz.

D) Sanat!al değerleri dengeli kullanır!ak !anat e!erioluşturabiliriz.

") Sanat e!eri& içerikbiçim denge!i kurulur!abaşarıya ulaşamaz.

1+%) +e$l7na0yı unutamayışımızın birçok nedeni $ardır

:aratılanların en şere*li!i in!anı yüeltme!inden& iyiahl7kı& do!tluğu& in!anın ya#maık!ız yani kendi!i gibiolma!ını anlatma!ına kadar. Bütün bu iletileri dünyayaanlatabilen +e$l7na& e$ren!elliği yakalamış nadir bir g%nüller !ultanıdır.

Bu parçada :e"l;na6la ilgili $larak aşağı(dakilerden hangisine değinilmemiştir?

A) "$ren!el bir kimliği olduğunaB) 6%nüllerde taht kurduğunaC) 5n!anı yüelti# in!ana değer $erdiğineD) Dili kullanmadaki u!talığına

") 5n!anın olduğu gibi g%rünme!inin gerekliliğinianlattığına1+') Jarmakla g%!terilmek $e alkışlanmak& çoğu kişi için

%zlem duyulan bir tutkudur. ;e$re!inin dikkatiniçekmek mutlu eder onları. Kimi de tam ter!ine& b%yle

ilgi odağı olmaktan kaçınır1 yaşamını i!tediği gibi%zgüre& tedirgin olmadan !ürdürmek i!ter. 5şte iki ti#in!an birini!inin 3ün4 için çalmadığı ka#ı&ya#mayaağı yüz!üzlük yoktur1 ikini!i %zenle kaçınır bu tür onur!uzluklardan.

Bu parçada, düşüncenin inandırıcı $lmasını

sağlamak için, aşağıdakilerden hangisine özellikle!aş"urulmuştur?

A) rneklemeyeB) KarşılaştırmayaC) BenzetmeyeD) =anık g%!termeye") =anımlamaya

1+) 6üneş& dağın ardına geçti1 bulutların ü!t kı!mıkırmızılaştı. 6üneş orada batmamıştı. >şığı ilebulutların üzerini okşamaktaydı. Bu !ırada %tekibulutların g%rünümü de tümüyle değişti. 6emiyiandıran bulutun uçları kırıklaştı& ege harita!ına benzer duruma geldi. 'ndan bir gru# ko#tu& !ankikelebekleşti. 'n beş yirmi dakika %ne olmayan bir bulut küme!i daha hemen ü!tlerinde #o!tu !erdi.;e$re!indeki dalgalı kı$rımlar& yağmurun altındabirbirine !okulmuş iki !e$giliyi andırıyordu.

Bu parçala ilgili $larak aşağıdakilerden han(gisini sölemek anlıştır?

A) Betimlemeye baş$urmuştur.B) 5şit!el %geler kullanılmıştır.C) Benzetmelerden yararlanılmıştır.D) 6ünün belli bir zamanı anlatılmıştır.") Kişileştirme ya#ılmıştır.

1+*) Doğduğun zamanı hayal et1 !en ağlarken herke!!e$inçle gülüyordu. yle bir %mür geçir ki& herke!ağla!ın !en %ldüğünde. mrün boyuna& !enmutlulukla gülüm!e. Sabırlı& şe*katli& bağışlayıı ol.

"ninde !onunda bütün !er$etin yine !en!in. 8nutmaki& bütün olum!uzluklara karşın& bu dünya yine dein!anoğlunun biriik& güzel $e yaşlanmaya değer mek7nıdır.

Bu parçada sölenenlerden, aşağıdakilerinhangisi çıkarılamaz?

A) Doğan bebeğin in!anlara mutluluk $erdiğiB) Kimi in!anların %lümünün üzüntü yarattığıC) Kişinin zenginliğinin& yine kendi kişiliğinde olduğuD) Dünyada& kimi olum!uzlukların bulunduğu") "rdemli da$ranışların in!anlar ara!ındaki iletişimi

kolaylaştırdığı

1++) 'nun !on romanını !inemaya uyarlamayı çoki!terdim1 ama bu kita#& çok değerli& yazar çok başarılı.'na bunu ya#amam.

185



Bu parçadan, aşağıdaki argıların hangisineulaşılmaz?

A) Kimi romanlar *ilme uyarlanmamalıdır.B) Bazı romanlar *ilme uyarlandığında değer yitirir.C) 5yi yazılmış romanları *ilme almaktan kaçınmak

gerekir.D) Bazı *ilimler romana değer katar.") Sadee *ilmin değil& *ilme uyarlanaak romanın

değeri de düşünülmelidir.

1+) Bugün Almanya0da üçünü kuşak =ürkler& %zelliklebilinçliler& iki ana dille yetişmiştir. Kanıma bu bir ayrıalıktır1 ama kendileri yakınıyor bu durumdan.Kimliklerini bilmediklerini& Almanya0da =ürk& =ürkiye0dede Almanı diye horlandıklarını !%ylüyorlar. Ben

onlara& her dil in!ana yeni bir dünya g%rüşü kattığıiçin& daha zengin bir kimlikleri olduğunu !%yledim.6ençlerden biri 3Fe =ürk& ne Alman1 ye#yeni bir kültür yaratabilir miyiz4 diye !ordu. Başka bir !oru ileyanıt $erdim kendi!ine 3:e#yeni bir dil yaratabilir mi!iniz4 6enç& bunun olanak!ızlığını anlamıştır.

Bu parçada, aşağıdakilerin hangisinedeğinilmemiştir?

A) Almanya0daki =ürklerin kimlik !orunu olduğunaB) :eni bir kültür yaratmanın kolay olduğunaC) Dillerin& in!anların kişiliklerini $e dünya g%rüşünü

zenginleştirdiğine

D) Dil ile kimlik ara!ında güçlü bir bağ olduğuna") :eni bir dil yaratmanın mümkün olu# olmadığına

1-) Seyrettiğimiz $e bize !%yleyeek !%zü olduğunuhi!!ettiğimiz her oyunla ilgili bir yazıyla tanışmak&oyundan aldıklarımızı kendi içimizde yeniden %lçü#biçmek& eleştirmenlerle uyuşu# uyuşmadığımızı&tartmak $e tartışmak olanağı bul!ak... Bu anlılığıngazete !ay*alarına& tele$izyon ekranlarına taşındığınatanık ol!ak... <ayatımız daha renkli $e anlamlı olmaz

mıydı

Aşağıdakilerden hangisi, !u parçada sölenilmekistenilenlerden !iri değildir?

A) 'yunlara y%nelik eleştiri yazıları tartışılmalıdır.B) 6azete $e tele$izyonlarda& oyunlarla ilgili

değerlendirmeler ya#ılmalıdır.C) 'kuyuu $e !eyiri eleştiri yazılarını değer

lendirme olanağı bulmalıdır.D) +edya& oyun eleştirilerine gereken ilgiyi g%!

termelidir.") Birikimi olmayan okur& oyun eleştiri!inden

kaçınmalıdır.11) 6enel anlamda !imge to#lum!al anlayışa dayanan&

anlamı %neden kararlaştırılmış belirli bir işaretdemektir. S%zgelimi& #armağınızdaki yüzük $eyüzüğün bulunduğu el& karşımızdakilere nişanlı mı e$li

mi olduğumuzu g%!terebilir. :üzük& burada bir g%!terge& bir !imgedir. Biz %yle kabul ettiğimiz için%yledir.

Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisiağır !asmaktadır?

A) =anımlama X KarşılaştırmaB) Karşılaştırma X rneklemeC) =anımlama X =anık 6%!termeD) =anımlama X rnekleme") Açıklama X yküleme

12) Dilin olanak $e yeteneklerini bilmeyen bir yazar& yada ozanın %nünde diz ç%kmez !%zükler. Bu yüzden

de b%yle yazarlar& onların !ıradan kullanımlarıylayetinmek zorunda kalır. S%züklerin !ıradanlığınıaşamayan& onlara yeni anlam katları yükleyemeyenbir !anatçı& %zgünlüğe ulaşamaz& kendindenliğinikuramaz. zgünlükten& kendindenlikten yok!unkişilerin i!e& terim!el anlamıyla ü!lu#ları da yoktur.

Bu parçadan, aşağıdakilerden hangisineulaşılamaz?

A) Dili iyi kullanan !anatçılar& %zgün ya#ıtlar $erirler.B) Bir ü!luba !ahi# olan !anatçılar %zgün olabilirler.C) S%züklere yeni anlamlar yükleyebilen !anatçı&

%zgünlüğü yakalayabilir.D) zgünlük !%züklere yeni anlamlar yükleyerek

!ağlanır.") Dilin !ıradan kullanımlarıyla yetinen !anatçı da

%zgün olabilir.

1#) Ay& bazen !e!!ize& lai$ert g%kyüzündekiyürüyüşüne de$am ediyor1 bazen& karla taçlanmışyük!ek dağların te#e!ine benzeyen bulut yığınlarıü!tünde dinleniyordu. Bu bulutlar !ürekli olarak

du$aklarını açı# ka#ayarak gidiyor1 yahut ha*i* k%#ükler gibi dağılıyor& yahut g%klerde g%z kamaştırıı#amuk yığını kümeleri teşkil ediyordu.

Bu parçada, .bulut/la aşağıdakilerin hangisiarasında !enzetme ilgisi kurulmamıştır?

A) Karla ka#lı dağ te#e!iB) Du$aklı gelinC) Jamuk yığınıD) Dağılan ha*i* k%#ükler ") Hai$ert g%kyüzü

1%) Kentte yeni arkadaşlar edinme& =@ $e radyo#rogramlarını izleme1 %zellikle !on yıllarda bol re!imli$e uuz gazetelerin ortaya çıkma!ıyla artan gazeteokuyuuluğu1 başta *utbol maçları olmak üzere !#or

186



etkinlikleri1 !iya!i katılım& luna#ark türü yerlerdeeğlenme& kent içinde gezme... Bunlar geekondukültürünü derinden etkileyen ilişkilerden bazılarıdır.Buna g%re geekondunun ka#alı bir emaat olduğunu$e kültürel bakımdan hiç değişmediğini !a$unmak çokgüçtür.

azar, !u parçanın s$nundaki düşüncee ulaşmakiçin, aşağıdakilerden hangisinde en ç$kararlanmıştır?

A) rneklemelerdenB) KarşılaştırmalardanC) BenzetmelerdenD) =anık g%!termelerden") =anımlamalardan

1') Sıradan do!tlukları gerçek do!tluklarla karıştırmayın. Sıradan do!tlukları& hem de en iyilerini& bende herke! kadar bilirim. B%yle do!tluklarda in!anın elidizginde yürüme!i gerekir. Aradaki bağ& gü$en!izliğehiç yer $ermeyeek kadar düğümlenmiş değildir.

Bu parçadaki altı çizili argıa ugun da"ranankişi için, aşağıdakilerden hangisi sölene!ilir?

A) KararlıB) =edbirliC) ;ekingenD) Benil") 8yumlu

1) Di$an şiiri düşüne üzerine kurulu değildir. Belirlimazmunlara dayanmaktadır. 6erçek bir konu!uyoktur. 6üünü !%z oyunlarından alır. Sadee güzelbir biçimdir. 5n!anoğluna ait bir bildiri getirmez.

:a#ıtlardan !anatçının kişiliği !ilinmiştir. Bizim artıkbağlı olmadığımız günden güne uzaklaştığımız bir dünya g%rüşünün malıdır.

Bu parça aşağıdaki cümlelerin hangisilesürdürülemez?

A) Dayandığı !anat anlayışı yüzyıllara hiçdeğişmemiştir.

B) 6ündelik hayattan izler taşımaz.C) <alktan $e dolayı!ıyla hayattan ayrılmıştır.D) Biçim!el bir !anat anlayışının ürünüdür.") =o#lum!al duyarlılığın bir ayna!ıdır.

1*) ............................Bu& bene büyük bir hak!ızlık.Belleğimizde dizelerine ya da !atırlarına yer $erdiğimiz bir kitabın çe$irmenini unutmuşuzdur. 'y!aonları da hatırlamak& bir g%re$ olmalıdır. 'nlar

olma!aydı& belleğimizde yer eden bu güzelliklerdenyok!un kalaaktık.

&il "e düşünce akışına göre, !u parçanın !aşınaaşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) ;e$irmenleri& hiç hak etmedikleri halde kü

çüm!üyoruz.B) Kitabın yazarını& çe$irmeninden daha az

%nem!iyoruz.C) Sanatçıyı düş güünün biçimleyii!i olarak

g%rüyoruz.D) :azarlardan& ozanlardan !%z edilir de çe$ir

menler hiç anılmaz.") yküye de şiire de gereken %nemi $ermiyoruz.

1+) I>) Bakırk%y h7l7 gelmemişti. I>>) Duraktakiler #atlamaya hazır bir bomba gibiydiler. I>>>) (u ü!t geçitde ne çirkindi b%yle. I>@) <ızlı tram$ay çalışmayabaşlar!a rahatlarız dedim. I@) <erke! hınını bendenalmaya kalkma!ın mı?

Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisidüşüncenin akışını !$zmaktadır?

A) > B) >> C) >>> D) >@ ") @

1) Aşağıdakilerden hangisi !ir paragra0ın ilkcümlesi $la!ilir?

A) 6eri kalmış ülkelerde ekonomik durum daha da

k%tüdür.B) 5!tanbul0da da geekondu nü*u!u& kent nü*u!unu

geçiyor.C) Fe $ar ki to#lum!al bilinç& herke!te aynı güçte $e

biçimde yan!ımamaktadır.D) Kitleler& !anatı genellikle çaba g%!termeden

algılama $e alma eğilimindedir.") 6erçekten de !orun& bir bilinçli okuyuu kitle!inin

$ar olu# olmayışında düğümleniyor.

2--) I>) ,-M !onra!ı =ürk tiyatro!unda halkçı $egerçekçi& y%nler ağır ba!maktadır. I>>)=o#lumutiyatronun etkinlik kazandığı yıllardan günümüze dekyaklaşık otuz yıl geçti. I>>>) Ama henüz bu d%nemin

187



tiyatro!u bütün!el olarak inelenemedi. I>@) =iyatro&to#lumu $e in!an yaşamını olabildiğine etkileyen!anatların başında geliyor. I@) ;ağdaş tiyatroka$ramı& çok y%nlü anlatımı getiriyor u!umuza. I@>)6iderek günümüzdeki uyum!uz gelişmelerle çekişen&to#luma %nemli atılımlar getiren !anat dalı oluyor.

Bu parça iki paragra0a !ölünmek istense, ikinciparagra0 hangi cümle ile !aşlar?

A) >> B) >>> C) >@ D) @ ") @>

2-1) 6ünümüzde gerçeği gerçek dışına taşıyan bir bilgilendirme bombardımanı içinde yaşıyoruz. Dünyanınher k%şe!inden bize ulaşan g%rüntülerle in!ana ilişkin her şeye yabanılaşarak beynimizin giderek dolduğunuduyum!uyoruz. Birbirine eklenen !ar!ıı olaylar& ardıardına gelen itii dalgalar gibi kıyıda tutuyor bizi. :aşamıniçinde olduğumuzu !anarak yaşamın kıyı!ında itile kakılatutunmaya çalışıyoruz. Bu da . . . . . . . . . . .

Bu parçada düşüncenin akışına göre aşağıda(kilerden hangisile tamamlanamaz?

A) birbirimizden gittikçe uzaklaşmamıza neden oluyor.B) bizi kendimize daha çok yabanılaştırıyor.C) !ığ yaşama!ına yol açıyor in!anların.D) in!ana %zgürlük duygu!u kazandırıyor.") zorluklarla karşılaştığında in!anı zayı*latıyor.

2-2) I>) Kaldığım otelin ü!t katındaki #enere!inden& şehrindamlarını !eyrediyorum. I>>) Bizim e$imiz& yeni $e yük!ekbinaların geri!inde kalmış. I>>>) :arın ilk işim oraya gitmekolaak. I>@) :erini belirlemeye çalışıyorum damlarınüzerinden. I@) ' bizim iki katlı& a!malı& tulumba!ındançektikçe !oğuk !ular akan e$imiz& nerede $e na!ıl aaba

Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisidüşüncenin akışını !$zmaktadır?

A) > B) >> C) >>> D) >@ ") @

2-#) =arih bilimi in!anlar tara*ından meydana getirilenolayları inelediği için in!anlık bilimleri içinde yer alır.=arihi bilgiler belgelere dayanılarak açıklanır. 'laylailgili kaynak araştırma!ı ya#ılır $e belgeler bulunur.

ukarıdaki anlatıma göre tarih !iliminin hangiözelliği daha ç$k ön plana çıkarılmıştır?

A) 'b2ekti* olma!ıB) :er $e zaman g%!terme!iC) =ekrarının olmama!ı

D) Belgelere dayanma!ı") Feden X !onuç ilişki!inin olma!ı

2-%) Bilim adamı& tı#kı uzak ülkelere yoluluk ya#an bir gemi ka#tanı gibidir. '& yeryüzünün !ağlam to#rağıüzerinde kendini y%nlendirdikten !onra& yeni yerler arayışı içinde başka ülkelere gemi!inin rota!ını çe$irir.Ba!tığı to#rak !ağlam diye& kendini yeni yoluluklara

y%nlendirmeyi denemekten a!la $azgeçmez.

ukarıdaki paragra0tan !ilim adamına dair aşağıdakilerden hangisine ulaşıla!ilir?

A) Bilim adamı& akıl $e mantık ilişkilerinden hareketederek doğruya ulaşmaya çalışır.

B) Bilim adamı& eleştiren& !orgulayan kişidir.C) Bilim adamı& olaylara %n yargıdan uzak tara*!ız

bakabilen kişidir.D) Bilim adamı& !ürekli araştıran 3buldum4 demeyen

kişidir.") Bilim adamı& otoritelerin g%rüşlerine k%rü k%rüne

bağlanmayan kişidir.

2-') . . . . . . . . . . Bir şeyi açıklamak& ya da açıkçaortaya koymak değil& o şeyi gizlemek için $ar edilir şiir.Bu anlamda belki& bilimle& bilim!el düşüneyle bir karşıtlığı bile !%z konu!udur. (%yle de !%yleyebilirimBilim açıklar& şiir gizler. Bu nedenle şiir dili biraz!imge!el& biraz büyüleyii& biraz da mitolo2iktir.

Bu parçanın !aşına getirile!ilecek en uguncümle aşağıdakilerden hangisidir?

A) (iir ne zaman konu !ıkıntı!ına düş!e& anlamka#alılığına !ığınmaya başlar.

B) Ben her zaman şiirin bir gizlilik olduğunudüşünmüşümdür.

C) (iirde anlam aramak& bir kuşu& bir #arça eti için%ldürmeye benzer.

D) (iir& okurun düş dünya!ına !e!lenmek& okurumutlu etmek için yazılmaz.

") (iiri roman $e %yküden ayıran en %nemli yan&düşüneye değil duyguya y%nelme!idir.

2-) QQQQQQQQQ =er!ine& türleri birbiriyle ilişkilendirerek yazıyorum ben. 5lk kitabım bir şiir kitabıydı. Sonraki iki kitabım %ykü kitabıydı. Son kitabım%ykü ile roman ara!ında& %ykü de roman da

188



denebileek bir e!nekliğe $e zenginliğe !ahi#. :ayımahazırladığım bir kitabım i!e roman. nemli olan& benimderdimi anlatabilmem $e derdimi en iyi i*adeedebileek en etkili araı kullanabilmemdir.

Bu parçanın !aşına aşağıdakilerden hangisigetirile!ilir?

A) Bir metin oluştururken& bu %ykü olaak& bu romanolaak diye bir kı!ıtlamaya gitmiyorum.

B) "debiyat türlerinin& şekil $e içerik olarak birbirinden *arklı %zellikleri olduğunu !anmıyorum.

C) Goman& hikaye& şiir gibi türlerin !adee birindee!er $ermedim.

D) "debiyat anlayışının temelinde& !adee romanolduğunu düşünenler yanılıyor.

") Sadee bir türde %rnek $ererek tutunabilenyazarlar kalıı değildir.

2-*) <>) Sonra bir yandan konu& bir yandan iletilen me!a2&%te yandan ü!lubunuz beni müthiş etkiledi. I>>)Kitabınızın ilk b%lümü& %ne mek7ndan dolayı ilgimiçekti. I>>>) 6%zlerime inanamadım. I>@) ;ok değişik bir ü!lu#la $e anlatım zenginliği ile karşı karşıyaydım. I@);ok zengin bir dünyanız $ar. I>@) Feden !iz de

Abdülhak (ina!i gibi yazmak için uzun !ürebeklediniz

9aragra0taki anlam !ütünlüğünün sağlanması içinnumaralanmış cümlelerin hangileri er değiştirmelidir?

A) >. ile >>. B) >>. ile >>>. C) >>>. ile >@.

D) >@. ile @. ") @. ile @>.

2-+) I>) amanlarındaki olaylarla yetinen romanılarımızın romanları& bu olaylar etki!ini yitirine& bir

k%şeye atılı#& unutulur. I>>) <ele romanı& içindeyaşadığı to#lumu etkilemeye kalkar!a !onuç daha daaı olur. I>>>) ;ünkü !iya!al olaylar en çabuk değişen&!ıaklıklarını en çabuk yitiren konular ara!ındadır. I>@)Bu olaylara bel bağlamış !anatçıların düşüşü&diğerlerinden daha hızlı& daha etkili olur. I@) Sanatçı&değişeni $e gideni değil& değişmeyeni $e kalanıyaşattığı %lçüde geleeğe kalır.

Bu parçada anlatılmak isteneni içeren en genelargı numaralanmış cümlelerin hangisinde"erilmiştir?

A) > B) >> C) >>> D) >@ ") @2-) ;ağımızda moda olan gerçekçiliğin !onuu olarak&belki de oyunda rol alan uşağın gerçek bir uşak gibikonuşu# da$ranma!ı beklenebilir. Fe $ar ki gerçek uşakda !ahnedeki oyunu gibi& yüzüne allık $e #udra mı

!ür!ün :a da gerçek uşaklar temizliklerini $e yüzbakımlarını ya#mıyorlar gerekçe!iyle& uşak rolünüoynayan oyunu !ahneye bir karış !akalla& !açlarıu!turayla kazınmış olarak çık!a daha mı eğlendiriiolurdu

ukarıdaki paragra0ta anlatılmak istenen aşa(

ğıdakilerden hangisinde "erilmiştir?

A) <ayatın gerçeğiyle !anatın gerçeği her zamanuyum !ağlamaz.

B) zenti !onuu gerçekleşen da$ranışlar to#lumun içinde iyi karşılanmayabilir.

C) 5n!an hiçbir zaman a!lını unutmamalı& her zamanolduğu gibi da$ranmalıdır.

D) =iyatro !anatçı!ı& rolünün gerektirdiği her şeyiya#abilmelidir.

") Son d%nemlerin moda!ı gerçekçilik& !anatdünya!ında karmaşaya neden olmuştur.

21-) I>) 5n!anın in!anla& in!anın doğal $e to#lum!alçe$re!iyle ya da in!anın kendi!iyle olan çatışma!ı&ilişkileri %yküde bir !oruna d%nüşür. I>>) Bu !orununç%zümü de yazarı %zel bir ya#ılandırmaya g%türür. I>>>);ünkü her olayın bir ortaya çıkış& bir gelişim& bir de!ona eriş aşama!ı $ardır. I>@) :azar %ykünün içerdiği!orunu& okuyuunun ilgi!ini ayakta tutaak& onungerilimini aşamalı bir düzen içinde ç%zümleyeekbiçimde ele alır. I@) B%lümlerin birbirleriyle ilgi!inibuna g%re düzenler.

Bu paragra0ta numaralanmış cümlelerin hangisiönceki cümlenin gerekçesi durumundadır?

A) > B) >> C) >>> D) >@ " ) @

211):aratıılık& bilgi& hayal güü $e değerlendirmenin açıkbir *onk!iyonudur1 bilgi!iz $erimli bir yaratıılık olmaz.

Bu cümlede asıl anlatılmak istenen aşağıda(kilerden hangisidir?

A) Sanatçı için hayal güü her şeyden %nemlidir.B) :aratıılığın koşulu& yetenekli olmaktır.C) "ğitim!iz !anatçıların yaratıılığı !ınırlıdır.D) :aratıılık yeteneğinden yok!un olanlar&

!anatçılığa %zenmemelidir.") "ğitim!iz bir to#lum& !anata gerekli değeri

$ermez.

212) Bir in!anın başka bir in!anı %ldürme!i& her zaman$e ke!inlikle ahlak!al açıdan yargılanan bir eylemdir.Buna karşılık otobanda giden bir !ürüününotomobilinin %nüne atlayan bir yayaya X bütünçabalarına karşın X çar#maktan kurtulamayı# onun

189



%lümüne yol açma!ı& ahlak!al açıdan yargılanamaz.5n!anın açlığını gidermek için yemek yeme!i i!e hiçbir zaman ahl7k!al açıdan değerlendirme konu!u olmaz.

Bu örnekler dikkate alındığında !ir eleminahl;ksal açıdan değerlendirilmesi için hangiözelliklere sahip $lması gerektiği sölene!ilir?

A) "ylemin herhangi bir türden çıkar !ağlamayay%nelik olmama!ı.

B) "ylemi ya#an kişiye $idani !orumlulukyükleme!i.

C) "ylemi ya#an kişinin eyleminin !onuçlarıhakkında bilgi !ahibi olma!ı.

D) zgür i!tençle ya#ılma!ı $e başkalarını etkileyen !onuçlarının olma!ı.

") "ylemi to#luma kabul edilmiş ya#tırımlarınınbulunma!ı.

21#) Ge!!amın tablolarında !a#tadığı şey& belirli bir yerde& belirli bir gün $e !aatte g%rülü# de bir dahag%rülmeyeek olan renklerdir. (airin ele aldığı konular da kendi!inin& ama yalnıza kendi!inin olan $e hiçbir zaman kendi!inden başka!ının olmayan bir ruhdurumudur. 'yun yazarının g%zlerimiz %nüne !erdiğide bir ruhun açılışı& duygu $e olayların anlı bir akışı$e nihayet bir kez olu# da bir daha a!la olmayaakolan bir şeydir.

Bu görüşe daanılarak sanat apıtları hakkındaaşağıdakilerden hangisi sölene!ilir?

A) 6üzelliğin ne!nel yan!ımalarıdır.B) 6erçekte bir kez yaşanmış olanların yan!ı

malarıdır.C) Sanatçının hayal güünü yan!ıtan araçlardır.D) Fe!neler ara!ındaki bilinmeyen bağlantıların

!imge!el anlatımlarıdır.") Bir şeyin güzel olarak ta!arlanma!ıdır.

21%) ;aydanlığın *okurtu!u !aatin tik taklarıQ Aylardır bu e$de başka !e! yok. Bazen tele*on çaldı!anıyorum& kalbim kanatlanı$eriyor& heyeanla ahizeyikaldırıyorum& !inyal !e!i ... 3Kim!e beni arama!a daka*amı dinle!em4 dediğim günlerin ü!tünden birkaç yıl

geçti !adee. Kalın bir battaniye ile %rtüldü !ankiü!tüm.

Böle k$nuşan !ir kişi için aşağıdakilerdenhangisi sölenemez?

A) Koyu bir yalnızlık içindedir.

B) Bir in!an !e!ine ihtiyaç duymaktadır.C) <iç arayanı !oranı yoktur.D) =ekdüze bir yaşamı $ardır.") :alnızlığı hiç i!tememiştir.

21') Küçük yaşlardan itibaren çe$re!el uyaranlarınolmadığı $eya !ınırlı tutulduğu koşullarda yetiştirilendeneklerin algı!al ka#a!itelerinin bu durumdan na!ıletkilendiğini araştıran bir deneyi& araştırma!ındaerrahi müdahalelerle g%rmelerini bozduğu kedi $emaymun ya$rularını $e ha!talık nedeniyle g%rmeku!urları olan çoukları kullanmıştır. Kedi $e maymunya$rularına iki aylıktan itibaren buzlu amlı len!ler takan araştırmaı bir yıl boyuna hay$anlarında$ranışlarını izler. ;ouklarda i!e ha!talık ya daameliyat %ne!i te#kileri ile !onrakileri karşılaştırır."lde ettiği $erileri geneller.

Bu araştırmada denek seçerken aşağıdakilerdenhangisinin dikkate alındığı sölene!ilir?

A) Bilim ahlaki $e in!ani nedenlerden %türü in!anlar

üzerinde ha!ar bırakaak deneyler ya#amaz.B) 5n!anlar üzerinde ya#ılan deneylerin !onuç

$erme!i uzun zaman aldığından denek olarakkullanılamazlar.

C) <ay$anlar üzerinde ya#ılan araştırmalar ke!in!onuç $erir.

D) <er deney!el araştırma çok !ayıda deneküzerine uygulandığında !ağlıklı !onuçlar $erir.

") Deney!el araştırmaların uygulanaağı gru#&deney konu!u ile ilgili %zellikte !eçilir.

21 "e 21* s$ruları aşağıdaki metne göreanıtlaınız

190



(iiri yazı# bitirdikten !onra bir !üre dinlendirmekgerektiğini bilmeme karşın bunu ya#amam çoğuzaman. Sağ ol!unlar& dergi !ahibi do!tlar i!terler. (iir üretimim bol olmadığı için yeni yazdıklarımı taze taze&terli terli yola çıkarırım. Dergide çıktıkları zaman yoldaüşütü# ha!talandıklarını g%rürüm. Keşke şura!ınış%yle ya#!aydım1 şu dizeyi değiştir!eydim& derim.

Artık bu işi şiirlerim kita#laşmadan %ne ya#arım.Sararan ya#rakları ko#arır& kuruyan dalları ke!i#ke!i# atarım. Ko#an düğmeleri diker& onları yamayı#&yıkayı# ütülerim. Bükü# bükü# !aklarım !andığıma.Kita#laşmayı beklerler. ;ok& ama çok !abırlıdır benimşiirlerim.

21) Bu parçada kendisinden söz eden şair için,aşağıdakilerden hangisi sölenemez?

A) Bazı şiirlerinin tam olgunlaşmadan dergilerdeyayımlanmış olduğunu düşünüyor.

B) (iirlerindeki olum!uzlukları onlar dergide yayımlandıktan !onra daha iyi *ark edebiliyor.C) (iirlerinin %nelikle dergilerde yayımlanma!ı şaire

bir %zeleştiri olanağı !ağlıyor.D) Dergilerde yayımlanan şiirlerinin !on düzelt

melerini kita#laşmadan %ne ya#ıyor.") Dergilerde yayımlanan şiirlerini yazıldıkları andaki

kadar !e$miyor.

21*) 9arçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi$ktur?

A) Konuşma ha$a!ı içinde yazılmıştır.B) Kişileştirmeye baş$urulmuştur.C) Alıntı $e aktarmalar $ardır.D) Benzetmelerle anlatım !ü!lenmiştir.") (iirle eşyalar ara!ında ilişki kurulmuştur.

21+) I>) Bu !ürei& %r!elenmekten korktuğum için&tümüyle içime ka#anık olarak yaşadım $e yazdıklarımı yayımlamadım. I>>) ,-P X ,-- yılları

ara!ında hiç durmadan okudum $e yazdım. I>>>) Anlataaklarımı okutabilmem için onları benden %nehiç kim!e o biçimde dile getirmemiş olmalıydı. I>@)Başkaları için aşırı bir ek!ik!izlik i!temi olarakg%rün!e de bu biçim arayışım tam on bir yılımı aldı.I@) Sonunda bir bileşim yaratabilmeyi& kendimdenbaşka!ına benzememeyi beerdim.

ukarıdaki paragra0ta anlam !ütünlüğününsağlana!ilmesi için hangi iki cümle er değiştirmelidir?

A) >. ile >>. B) >>. ile >>>. C) >>>. ile >@.

D) >>>. ile @. ") >@. ile @21) "n küçük #arça!ına $arınaya kadar gemileri&

denizlerin bütün yaratıılıklarını& balıkları1 adlarından&biçimlerine& renklerine $arınaya kadar bilir. Bir !anatçı için gerekli tutkuya !ahi# olduğu halde&

düzenli $e !abırlı bir çalışma alışkanlığı yoktur.Sanatının büyü!üne& yazdıklarını kontrol etmeyeyanaşmaz. E!tün bir g%zlem $e ta!$ir güününyanında işçiliğin yer yer ihmalk7rlığı!ırıtır. . . . . . . . . . .

9aragra0ın s$nuna aşağıdakilerin hangisinin

getirilmesi ugunudur?

A) Bazı romanlarında kişileri $e olayların !ıralanışınıkarıştıraak kadar ihmalidir.

B) ;alışmalarında temizlik $e titizlik şarttır.C) Deniz $e denizilik anlamında çok bilgili bir

yazardır.D) :azdıklarını kontrol etmemiştir.") :a#tıklarında b%lge!el dile %nem $ermiştir.

22-) I>) Goman yazarı bir 3!i!mogra*4 gibi olmalıdır. I>>)<em geçmişe bakmalı& hem de bugünle $e geleekleilgili %nemli !a#tamalar ya#malıdır. I>>>) Sa#tadıklarını!unarken de 3in!anı4 temel almalı& okuyuuya 3okumakey*i $ermeyi4 amaçlamalıdır. I>@) Bütün edebie!erlerde bu şarttır. I@)Aynı zamanda& zamanınruhunu yakalamalı& yan!ıtmalı1 zamanın in!anındanhareketle genel in!anlık durumunu anlatmalıdır.

9aragra0ta numaralanmış cümlelerden hangisianlatımın akışını !$zmaktadır?

A) > B) >> C) >>> D) >@ " ) @

221) I>) Dikka*alı& %zgürlüğüne düşkün& ilerii bir in!andı.I>>) ;ok duyarlıydı& ha!!a!lığını alayı bir kılı*la

%rtenlerin hemen he#!i gibi kırılgan& ayrıa çok zeki$e hınzırdı. I>>>) 'nun a!ıl etki!i bu hınzır& dalgaı&ça#kın& yandan çarklı e*e gülüşünde yatmaktaydı. I>@)Dünyayı $e kendini algılayışındaki e!aretle&doğallığa $e bunları anlatışındaki kara mizahahayrandım. I@) 'nu tanıdığımda& üni$er!itede başarılıbir %ğreniydim.

9aragra0ta numaralanmış cümlelerin hangisianlatımın akışını !$zmaktadır?

A) > B) >> C) >>> D) >@ " ) @

222) I>) Bir kitabın değerini anlamak için tümünüokumaya gerek yoktur. I>>) Bir şarabın hangi yılınürünü olduğunu anlamak için bütün bir *ıçıyı içmeyegerek olmadığı gibiQ I>>>) Bunu tadımılar ya#ar. I>@)Bir kitabın bir şeye benzeyi# benzemediğini yarım

191



!aat içinde anlamak mümkündür. I@) 5n!an bir kitabınbiçim!el güzelliğine aldanmamalı. I@>) =at!ız bir kita#içinde !uya çamura batarak dolaşmayı kim i!ter

9aragra0ta numaralandırılmış cümlelerden hangisianlatımın akışını !$zmaktadır?

A) >> B) >>> C) >@ D) @ " ) @>

22#) Bir baba1 3 Beni !inemaya g%tür.4 diyen oğlununeline #arça #arça ettiği bir dünya harita!ını $ererek 3Bu dünya harita!ını düzelt& !eni !inemaya g%türeyim.3 der. ;ouk kı!a bir !üre !onra 3:a#tım baba& benig%tür.4 diyerek baba!ının karşı!ına dikilir. Babahayretler içinde 3'ğlum na!ıl ya#tın& dünyayı na!ıldüzelttin bu kadar kı!a zamanda4 diye !orar. ;ouk

3Baba& ben dünyayı düzeltmedim. Dünyanınarka!ında bir adam $ardı& onu düzeltine dünyakendiliğinden düzeldi.4 diye e$a# $ermiş.

Bu paragra0ta ç$cuğun s$n sölediklerindenaşağıdaki argıların hangisine "arıla!ilir?

A) =o#lumlar ara!ındaki ilişkiler& to#lum!aletkileşimin kaynağıdır.

B) Aile bireyleri ara!ındaki ilişkilerin !ağlıklı olma!ıgerekir.

C) =o#lumların düzelme!i anak bireylerineğitilme!iyle !ağlanır.

D) Birey!el düşüneler !a#lantıya d%nüşür!emut!uzluk getirir.

") Başarılı olmak için her zaman bir de!teğe gerekolmayabilir.

22%) (iirin kalıılığı biraz da ç%zümlenememe!indendir.5yi şiir& okuruna her zaman direnç g%!terir. <er okunuşta çağırışımı *arklıdır. <erhangi bir şiirde ikitane dize !izle beraber !oluk alı# $eriyor!a o şiirdekibütünlüğü aramaya başlıyor!unuz demektir. Bir !%züğü ç%zdünüz mü şiirin bazen tümüne hakim

oluyor duygu!una ka#ılır!ınız. . . . . . . . . . .

Bu parça aşağıdakilerden hangisile sürdü(rülmelidir?

A) bunun !izi başka dünyalara g%türdüğünüdüşünemez!iniz.

B) ama ardından bunun bir yanılgı olduğunuanlar!ınız.

C) bu& şiiri anladığımızın bir belirti!idir.D) bu& !anata bağlanmanın bir y%ntemidir.") bu& !%zle müziğin bir noktada buluşma!ıdır.

22') ........QQQQQ. Bu daha çok aydın çe$relerindilidir. ;oğunluğun #ek anlamadığı& konuşmadığı bir dil. Buna& yazı dili& bilim X !anat dili diyenler $ar.6erçekte ya#maık& yaşama güünü yitirmiş&'!manlıa artığı bir dil bu. :alnız !%zükleri

bakımından değil& doku!u& !%zdizimi bakımından dakonuşulan =ürkçeyle #ek ilgi!i yoktur.

9arçanın !aşına aşağıdakilerden hangisiningetirilmesi ugun $lur?

A) Arınma!ı gereken bir dilimiz $ar.

B) Dilimizin birçok %zelliği $ardır.C) Dilimizin ilginç $e güzel %zellikleri $ardır.D) 5nelenme!i şart olan bir dilimiz $ardır.") Anlaşılma!ı çok kolay bir dilimiz $ardır.

22) Sudanlı Bambaralar dili !omut bir %ge olarak

g%rüyorlar& bir Bambara ata!%zü ş%yle diyor 35n!anınkuyruğu da yoktur& yele!i de. Fere!inden tutar!ınonu4

Aşağıdakilerden hangisi !u cümleleri anlamönünden tamamlar?

A) Da$ranışlarının bütünlüğünden.B) Diğer in!anlarla ilişkilerinden.C) Kişiliğinin ku!ur!uzluğundan.D) Ağzından çıkan !%zden.") =o#luma olan uyumundan.

22*) "n az iki kişi tara*ından #aylaşılmayan mutluluk $ebir kişiden *azla!ını ilgilendirmeyen keder& eğreti $eyalandır.

Aşağıdaki cümlelerden hangisi, anlamca !ucümlele çelişir?

A) +utluluğu gerçek kılan& kimin yaşadığı değil& kaçkişinin yaşadığıdır.

B) Sahte !e$inçler $e hüzünler he# tek yürektekalmıştır.

C) Bir tek in!anla !ınırlı kalan mutluluk ya da hüzüngerçek değildir.

D) +utluluklar $e kederler& birey!ellik !ınırını aşar!aanlam kazanır.

") Benim yaşadığım kaderi ya da mutluluğu bendeniyi kim!e anlayamaz.

22+) I>) :azarlık hayatına& küçük yaşlarda kaleme aldığıhik7yelerle başladı. I>>) Küçük bir taşra ka!aba!ındabaşlayan !anat yaşamı& çeşitli başarılarla bugünedeğin aralık!ız !ürdü. I>>>) Sanat çizgi!inde %zgürlüğüe!a! alan !anatçımız& dünyaa tanınan bir i!im artık.

192



I>@) Birçok ülkede hatırı !ayılır bir okuyuu kitle!ine!ahi#. I@) :urt içinde $e dışında aldığı #ek çok %dül$e g%rdüğü ilgi bunun kanıtıdır kuşku!uz. I@>)Kuşku!uz bu durum yazarı daha çok çalışmaya& dahaçok üretmeye g%türeektir.

7umaralanmış cümlelerden hangisi çıkarılınca,

parçanın anlatımında !ir daralma $lmaz?

A) > B) >> C) >@ D) @ " ) @>

22) @edia $e <ayrünni!a <anımlar& u!ta şairden gelenmektu#la çok !e$inirler. =ek !ay*a mektubu ortadan&zar*ı da %n $e arka yüz olarak ayırırlar. Kurada @edia<anım0a mektubun baş tara*ı& zar*ın %n yüzü $e SıraFe*eri adlı şiir kalır. Bunun üzerine @edia <anım&mektubun arka!ında kalan tara*ını X şairin yazı!ınıtaklit ederek kendi!inde kalan #arçanın arka tara*ına

yazar& imza!ını atar. <ayrünni!a <anım0la ,--0 de bukonuyu g%rüştüm. +ektubun kendi!inde kalan ori2inal#arça!ı kaybolmuş& şiirin adını i!e hatırlamadı.

ukarıdaki parçaa göre =edia >anım6ı >a(rünnisa >anım6dan aıran n$kta aşağıdakilerdenhangisidir?

A) 6eçmişe olan bağlılığı.B) Sanata $e !anatçıya $erdiği değer.C) =aklide y%nelme!i.D) (iire olan ilgi!i.") Jaylaşımı olma!ı.

2#-) <ayatım tıkandığında ya da ke!intiye uğradığında&şiirimde tıkanı# ke!intiye uğruyor. Sonra& yaşamımdabir anlanma oluna& şiirimde bir yolunu bulu#yeniden hayata geçiyor. (iir& benim için zihin!el bir olgudan ziyade yaşanan bir !üreç. Bu nedenleyaşamımdaki 3gelgit4lerle çok bağlantılı. :aşamımındurgunluk d%nemlerinde tabii ki her şeyi akışına bırakmayı# düşünmeyi $e çalışmayı !ürdürüyorum. akatQQQQQQ

Bu parça düşüncenin akışına göre aşağıda(

kilerden hangisile tamamlanmalıdır?

A) (iir yazmak için %n çalışma ya#mamın gereğineinanıyorum.

B) (iirin gerçekten oluşma!ı için& yaşamıma bir hareketlilik gelme!i gerekiyor.

C) (iirin gerçekten zor bir !üreçte oluştuğunudüşünüyorum.

D) Bu g%rüşüme karşı çıkanların olaağını iyibiliyorum.

") :aşamımdaki değişik olaylar şiirimi de geliştiriyor.

2#1) QQQQQQ. B%yle oluna tanımlanma!ı daelbette olanak!ızdır. Fe $ar ki elektrik tanımlanamıyor diye na!ıl yok !ayılmaz!a& mutluluğu da yok!ayamayız. "$et& mutluluk $ar olma!ına $ardır1 ama3bana g%re4 ya da 3!ana g%redir4 bu. ;ünkü mutluluğu

oluşturan un!urlar herke! için *arklıdır. Bunun içini!teklerle olanaklar ara!ında kurulan dengedir.

Bu parçanın !aşına, düşüncenin akışına göre,aşağıdakilerden hangisi getirile!ilir?

A) +utluluğu yanıbaşında değil çok uzaklarda arar

in!anoğlu.B) ;ağımızda her şey gibi& mutluluğun da anlamı

kalmadı.C) +utluluk& kendi!iyle barışık olmayan in!anlara

na!i# olmaz.D) =üm in!anların mutlu olma!ı hiçbir zaman

!ağlanmaz.") +utluluk $e mut!uzluk yaşamın $azgeçilmez

%ğeleridir.

2#2) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde neden s$nuç ilişkisi $ktur?

A) "debiyat dünya!ını iyi tanıdığımdan& kalıılığainanmıyorum.

B) Gomanların konu!u gerçek hayattan alındığı içinokuyorum onları.

C) 5yi bir şair olmak için durmadan yazıyorum.D) Bu y%reden çok !anatçı çıkar& buralar şair yatağı

olduğu için.") Sanat adına in!anları küçüm!emen& !eni

eleştirmemin en büyük nedenidir.

2##) aman $e koşullar her şeyi e!kitiyor& u*alıyor&do!tlukları bile. Kişi& on!uz ya#amayaağını !andığıbirçok kişi ile ilişkilerinin ge$şemiş& yüzey!elleşmişolduğunu *ark ediyor günün birinde. :ine de do!tluğubireyin onuru olarak düşünmek& bana güzel gelir.;ünkü gerçek do!tluk& çıkarın ü!tüne yük!elmiş&karşılıklı bir onaylamadan $e çeşitli !ınamalardan!onra gerçekleşir.

Bu parçada "urgulanan düşünce, aşağıdakilerden

hangisidir?

A) Denenerek $e içtenlikle kurulmuş do!tluklar&zamanla e!ki!e de& kişinin onuru olarak yaşar.

B) Bize $azgeçilmez gelen do!tlarımızla ilişkilerimizzamanla ge$şeyi# !ığlaşabilir.

C) aman her şeyi %ğüten bir değirmenden*ark!ızdır.

D) K%tü koşullar& do!tların birbirini aramalarınıengelleyebilir.

") ;ıkar g%zetilmeden kurulabilmiş do!tluklar hiçbir zaman bozulmaz.

2#%) ;ok bileni 3düşünür4 !ayan& düşüneyi karakterden ayrı g%ren& !%zlerle da$ranışların birbirinebağlanı# bağlanmadığına aldırmayan $e b%yleaydınlara alışmış bir to#luluk için& Sabahattin"yüboğlu her şeyden %ne irkiltii $e uyarıı olmuştur.

193



Düşündüğü gibi yaşadığını $e !aygın olduğunu&Sabahattin "yüboğlu0nun yaşamı ne güzelanlandırdı. ;alışma!ı& eğlenme!i& konuşma!ı&gezme!i& yaratma!ı& oyalanma!ı buna tutarlı olankişi kim bilir ne azdır?

Bu parçada anlatılanlara göre, 4a!ahattin

@ü!$ğlu6nu öteki adınlardan aıran en !elirginözellik, aşağıdakilerden hangisidir?

A) Düşüne!i yaşamıyla uyumlu& içtenlikli bir aydınolma!ı

B) Kendini %teki aydınlardan ü!tün g%rme!iC) =o#lumumuz için yeni bir aydın ti#i yaratma!ıD) Karakteri ile düşünelerinin birbiriyle uyumlu

olma!ı") =üm da$ranışlarında bir ağırbaşlılık $e uyum

g%zlenme!i

2#')>. büyük kentlerde daha iyi>>. ülkemizde üni$er!iteye giriş !ına$larında>>>. eğitim olanaklarıyla yetişen>@. bir ra!tlantı değildir @. %ğrenilerin en büyük başarıyı g%!terme!i

Bu söz ö!eklerinin anlamlı "e kurallı !ir cümle$luşturan sıralanışı aşağıdakilerde hangisidir?

A) >>. >. >>>. >@. @B) >. >>>. >>. >@. @.C) >>. >. >>>. @. >@.D) >>. >. @. >>>. >@.") >>>. >. >>. @. >@.

2#)>. 6%zleri çukura kaçmış& yüzü !üzülmüş& %ylee

yatıyordu küçük kız.>>. 6ünlerdir yatmaktan& iğne yemekten& i laç

içmekten iyie !ıkılmıştı.

>>>. <er şey yabanıydı. E!telik ya#ayalnızdı.>@. Baba!ını g%rebilmek için !aatleri i#le çekiyordu.@. Baba!ı kuağında bir bebekle içeri girine

g%zlerine inanamadı.@>. Ayak !e!lerini duyuna başını ka#ıya çe$irdi.

7umaralanmış cümlelerin anlamlı !ir paragra0 $luşturması için hangi ikisi er değiştirmelidir?

A) >. ile >>. B) >>. ile >>>. C) >>>. ile >@.

D) >@. ile @. ") @. 5le @>.

2#*)>. ;ünkü onlar& %ne kazandırmak& yararlı olmakiçin yaşarlar.

>>. 6erçek !anatçılar& #olitika şam#iyonu olamazlar.>>>. <ayattan yanadır !anatçılar& etin kemiğin

adamıdırlar.>@. Sanatçı oldukları için düşmanlarını bile anlamak

zorundadırlar.@. Ama bu demek değildir ki iyi ile k%tüyü ayırt

etmek güünden yok!undurlar.@>. :alnız& ell7dın düşmanıdırlar& başka hiç kim!enin

değil.

Bu cümlelerin anlam !ütünlüğünün sağlanmasıiçin numaralanmış cümlelerden hangileri er değiştirmelidir?

A) >. ile >>. B) >>. ile >>>. C) >>>. ile >@.

D) >@. ile @. ") @. 5le @>.

2#+)>. 'rta A!ya0dan <azar0ın>>. 5!lamiyet %ne!inde>>>. kuzeyini kullanarak>@. =ürk boyları@. A$ru#a0ya g%ç eden@>. Anayurt0tan !ürekli@>>. g%çlerle be!lenememişlerdir.

Bu söz ö!eklerinin anlamlı "e kurallı !ir cümle$luşturan dizilişi aşağıdakilerden hangisidir?

A) >. >>>. >@. >>. @. @>. @>>.

B) >>. >. >>>. @. >@. @>. @>>.C) >>. >. >>>. >@. @. @>>. @>.D) >. >>>. >>. @. >@. @>>. @>.") >>>. >>. >. @. @>. >@. @>>.

2#) Bazen& e$et. Ama uzun !üre değil. Canım üretmeki!tiyor. "lim kaleme gidiyor $e o anda rahatlıyorum.;oğu zaman bir anlamı olmayan& birbiriyle ilgi!izdizeler ortaya çıkıyor. 'l!un? ' an bir yıkanma&arınma etki!i duyuyorum. Kı!aa!ı yazmadanduramıyorum.

Bu parça aşağıdakilerden hangisinin anıtı$lmaa ugundur?

A) ykü yazmada zorlandığınız oluyor muB) (iirden uzak kalmak yaratıılığınızı etkiliyor muC) (iir yazmadan durabiliyor mu!unuzD) Size şiir yazmanın güçlükleri $ar mı") (iirlerinizi na!ıl oluşturuyor!unuz

2%-) ;ouklarımızın %zgür& bağım!ız& %z gü$enli&

meraklı& !orgulayıı& araştırıı& kendi kendine karar $erebilen& değişime açık& yaşamına $e haklarına!ahi# çıkabilen& !orumluluk !ahibi& hem kendilerinehem başkalarına !aygı duyan& duygularına

194



yabanılaşmamış bireyler olmalarını i!tiyoruz.5!tiyoruz ki QQQQ.

Bu parça, düşüncenin akışına göre aşağı(dakilerden hangisile sürdürülemez?

A) ;e$relerine !aygılı& kendi haklarını g%zeten

bireyler ol!unlar.B) 6elenek $e g%reneklerine !ıkı !ıkıya bağlan

!ınlar.C) zgün $arlıklarını& %zgür ortamlarda gelişti

rebil!inler.D) <içbir düşüne& duygu $e otoritenin tut!ağı

olma!ınlar.") Kendilerini rahatça $e açıkça i*ade edebil!inler.

2%1) =iyatroya gidi# !alt oyun g%rmekle yetinmediğimizgünlere eriştik1 artık tiyatro ü!tüne iyi k%tü konuşu#tartışabiliyoruz. Az şey mi bu =iyatro alanında bir kımıldama& bir gelişme olduğunu bundan dahabelirgin g%!teren ne olabilir Bu konu bugün&küçüm!eyemeyeeğimiz bir !anat!e$er& bir aydınkitle!ini ilgilendiren yaygın bir konu. Aldanmayalım.Bir !anat dalı günlük yaşamımıza girmedikçe& aydınlar $e !anat!e$erler ara!ında tartışılmadıkça& o !anatın$arlığından !%z edilemez.

Bu parçada "urgulanan düşünce, aşağıdakilerdenhangisidir?

A) =iyatronun gelişimini izleyiiler hızlandırmıştır.

B) =iyatronun geçmişte küçüm!enme!i& bu !anatdalına ilgiyi azaltmıştır.

C) Bir !anat dalının gelişme!i için o !anat dalınınkonuşulu# tartışılma!ı gerekir.

D) Sanat dallarındaki gelişmişlik& o ulu!un kültürelzenginliğini g%!terir.

") Sanatın gelişme!i& !e$ilme!i& ona !ahi# çıkanaydınların çabalarıyla mümkündür.

2%2) Bir tiyatro düzeni düşünelim ki& oynanan oyununkişileri iyi çizilmiş& tiyatro uzmanlarına #ek aranan&#ek %nem!enen eylem& gerilim& entrika gibi !%zlerleanlatılan nitelikleri de yerli yerinde. Ge!!amıntablo!undan güzel& yer yer çalgı da $ar& %yle ki

kon!erde !anır!ınız kendinizi. 'yunulara gelineonlar da 2e!t& mimik& bale der!i $erire!ine oynuyorlar1ama dilin tadını çıkaramıyorlar& dilin tadınıduyuramıyorlar !eyiriye Q (imdi !%yleyin bana& bir tiyatro mu bu

Bu parçanın azarının tiatr$dan !eklediği

özellikle aşağıdakilerden hangisidir?

A) Dekorun& tablo gibi güzel olma!ıB) 'yuna uygun kişilerin !eçilme!iC) 5zleyiiyi gerilimde tutabilme!iD) =iyatroyla müziğin birleşme!i") Dilin güzelliklerini duyurma!ı

2%#) I>) Bu ek dünya& 3ha*i*liği4 ya da 3ağırlığı4 ile değil3zenginliği4 ya da 3k%tülüğü4 ile belirleyiidir. I>>)Dolayı!ıyla 3ek4 bir zenginlik4 3ek4 bir mutlulukkaynağı. I>>>) <er roman bir dünyadır& bireyindünya!ına ek bir dünya. I>@) :eter ki okuyuununalgıladığı %z& 3şiddet4e $e 3yabanılaşma4ya yolaçma!ın. I@) :a da zaten bu tohumları bağrındabarındıran to#lumumuzda bunları #ekiştirme!in.

9aragra0ın anlatımının düzenli hale gelmesi içinnumaralanmış cümlelerden hangileri er değiştirmelidir?

A) >. ile >>. B) >>. ile >>>. C) >. ile >>>. D) >>>. ile >@. " ) >>>. ile @.

2%%) I>) Dereikler derelerle& dereler çaylarla& çaylar ırmaklarla birleşiyor1 engel tanımaz bir !u güü ortayaçıkıyor. I>>) =o#rak ta$a geline trakt%rler to#rağınaltını ü!tüne getiriyor& buğday tohumları kı!a !üredeçimleniyor& altın başaklara giden yoluluk başlıyor. I>>>);ouklarımızla ilgili dilek $e i!teklerimiz bitmekbilmiyor Ah okul çağına geleydi& ah li!eyi bitireydi& ahüni$er!iteye gireydi& ah iş bulaydı Q I>@) Birey!el kat

kılar a#artmanınkilerle& a#artmanınkiler mahalleninkilerle& onlar da !emtinkilerle birleşine bir yardımdağı oluşuyor. I@) 3Sigorta4 denen ha$uza herke!biraz !u koyuyor1 ama kimi!i buradan hiç !ualmazken& kimi!i bir kaşık !u alıyor& kimi!i de bir ko$a!u.

Bu cümleleri hangileri, $laların zincirlenişi!akımından !ir!irine en akındır?

A) >. ile >@. B) >>. ile >@. C) >@. ile @. D) >>. ile >>>. " ) >. ile @.

2%') I>) Bu !%zü haykırırken %yle onurlanıyorum& %ylegururlanıyorum ki. I>>) 3Ben %ğretmenim?4 I>>>)Jenereler açıyorum karanlık odalarda& tutu#ellerinden çoukların 3Bakın işte dünya?4 diyorum.I>@) Bir güneş oluyorum1 ellerinden& g%zlerinden&

195



kulaklarından beyinlerine giriyorum. I@) "meğiminürününü alıyorum. I@>) Bu mutluluk ne g%rkemli!araylarda& ne büyük aşklarda. I@>>) Bende1 çünküben %ğretmenim? I@>>>) Kimde mi

Bu paragra0ın anlamlı !ir !ütün $luşturması içincümlelerden hangileri er değiştirmelidir?

A) >. ile >>. X >>. ile >>>.B) >>. ile >>>. X >>>. ile >@.C) >>>. ile @. X @. 5le @>.D) >@. ile @. X @. 5le @>.") >. ile >>. X @>>. 5le @>>>.

2%) I>) Barışçı olmak bir eylemdir& şiddete karşıkoymaktır. I>>) Barışçı olmak kahramanlık i!ter. I>>>)Barışçı olmak& barıştan yana olmak& !a$aşa karşıolmak demektir. I>@) Bu da !ürekli uyanık olmayı&#olitik oyunlara gelmemeyi& !a$aşlarda yaşanan

aıları unutmamayı gerektirir. I@) 6ünümüzde barışg%nüllüleri& barış dernekleri $ardır. I@>) Bu bakımdan&barışçı olmak !ilaha !arılmaktan& bomba atmaktandaha çok e!aret i!ter.

9aragra0ta numaralanmış cümlelerin hangisianlatımın akışını !$zmaktadır?

A) >> B) >>> C) >@ D) @ " ) @>

2%*) =ermitler& ku!ur!uz to#lum!al %rgütlenmelerinedeniyle yeryüzünde yaşamın yeni başladığı

zamanlardan bu güne kadar& yüzyıllar boyuna$arlıklarını !ürdürmüşlerdir. Jermiyen çağında& henüzbüyük !ürüngenlerin e$rim geçirme!iyle kuş $ememeli *amilyaları gelişmeden %ne& termitlerin atalarıortaya çıkmış $e komün biçiminde b%ek to#lumlarıkurmuşlardı. Son yıllarda *o!il organizmalarınbulunma!ı& "yo!en $e 'ligo!en d%nemlerindeyeryüzü koşullarındaki büyük değişikliklere karşılık bub%eklerin $arlıklarını !ürdürdüklerini $e termit*amilya!ının bugün $ar olduğu biçimiyle *izik!el $eto#lum!al %zelliklerini oluşturduklarını ortayakoymuştur.

9arçada termitlerle ilgili aşağıdakilerden

hangisinden söz edilmemiştir?

A) =ermitlerin ataları kuş $e memeli *amilyalarıgelişmeden ortaya çıkmıştır.

B) =ermitler #ermiyen çağı yaratıklarıdır.C) =ermitler "yo!en $e 'ligo!en d%nemlerindeki

büyük değişikliklere karşın $arlıklarını!ürdürmüşlerdir.

D) =ermitler komün biçiminde b%ek to#luluklarıkurmuşlardır.

") =ermitlerin bugün $ar oldukları biçimlerie!ki!inden çok *arklıdır.

2%+ 2'- s$ruları aşağıdaki metne göreanıtlaınız

:"F5 6"G;"K;5H5K Almanya0da ,-RM yıllarında&

dışa$urumuluğa karşı bir te#ki olarak doğan $e@er!aille! Antlaşma!ı ile başlayan karam!ar ha$ayıyan!ıtan bir !anat akımı. ,-R/ yılında 6.. <artlaub3yeni ne!nellik4 adını ortaya atmış $e ,-RT0tenitibaren& genç re!!amlar& bu ad altında +annheim $ebaşka şehirlerde !ergiler düzenlemişlerdir. Bu akımçeşitli tutum $e g%rüşlerde olan !anatçıları bir araya

getirmiş1 %rneğin& to#lumu 6eorge 6ro!z $e 'tto DiYgibi re!!amlarla& 6eorge Shrim#* gibi romantikdüşüneye yakın kişiler bu akım çe$re!inde to#lanmışlardır. 6ro!z0un to#lum!al gerçekçiliği& !a$aşyıllarındaki çalışmalarına dayanıyordu. "le aldığıkonularda $urgunuları& *ahişeleri& kadın tellallarını $eto#lum dışına itilmiş kişileri işliyordu. ,-/M0da&5talya0da da !ürrealizme $e *aşi!t ideolo2inin hayattanko#uk !anatına karşı& gerçekçilik gelişmeye başlamıştır. ,-LT yılından !onra i!e& to#lum!al gerçekçiler olarak tanınan re!!amlar& ünlerini 5talya dışına dayaymışlardır. Bu akımın %nde gelen tem!ililerindenGenato 6uttu!o& k%ylülerin $e endü!tri işçilerinin

yı#ratıı yaşamını işlemiş& +ario +a*ai& 6iaomo+anzu $e 6iu!e##e igaina gibi re!!amlar da aynıanlayışta re!imler ya#mışlardır. 5talyan !anatçılarıü!lu# olarak natüralizm çerçe$e!i içinde kalmamışlar anak& işledikleri konularla işçi !ını*ının yaşamınıortaya !ermişler& Jari! okulu ü!lubu ile to#lum!aliçerikler !unmuşlardır. Bir anlamda bu akımın %nderiJablo Jia!!o olmuştur. Jia!!o0nun& 5!#anya 5çSa$aşı0nı işleyen uernica adlı ya#ıtı& ü!lu# yeniliği$e to#lum!al #rote!toyu dile getirmek i!teyen5talyanlar için& aradıkları bütün nitelikleri kendi!indeto#layan bir re!im !ayılmıştır.

2%+) Aşağıdakilerden hangisi eni erçekçilikle ilgili!ir sanatçı değildir?

A) Genato 6uttu!oB) 6iaomo +anzuC) Jaul CezanneD) 'tto DiY") Jablo Jia!!o

2%) eni erçekçilik aşağıdaki ülkelerin hangi(sinded$ğmuştur?

A) 5talyaB) ran!aC) 5!#anyaD) Almanya") :unani!tan

2'-) eni erçekçilikle ilgili $larak aşağıda "eri(lenlerden hangisi anlıştır?

A) Birini Dünya Sa$aşı0ndan !onra ortaya çıkmıştır.

196



B) :eni Fe!nellik adı altında karam!arlığı yan!ıtan!anatçılar tara*ından başlatılmıştır.

C) ,-/M0da& 5talya0da da !ürrealizme $e *aşizm0ekarşı gelişen bir !anat akımı olmuştur.

D) Bu akımın %nderi Jablo Jia!!o olmuş $e en%nemli ya#ıtı 36uernia4 ile akım !imge!elleşmiştir.

") Jia!!o0nun 6uernia0!ı 5talya 5ç Sa$aşı0nı işleyenbir re!imdir.

2'1 2'# s$ruları aşağıdaki parçaa göreanıtlaınız

@"F"D5K& 5talya0da bir şehir Inü*u!u LMM.MMM). Aynıadı taşıyan eyaletin de merkezidir. Jo& Adige $eBrenta ırmak ağızlarının güneyden& Jia$e ırmağınında kuzeyden !ınırladığı geniş bir deniz kulağınınüzerinde yük!elen ,, adanın üzerinde kurulmuş bir şehirdir. Adaıkları ayıran ,TP kanal $e adalar ara!ında yaya ulaşımını kolaylaştıran k%#rüler& şehri

dünyaa ünlü kılan %zelliklerdir. @enedik0in ana yolu&uzunluğu / MM m& genişliği de /M ile PM m Imetre)ara!ında değişen Büyük Kanal0dır. Büyük kanal0ınüzerinde üç k%#rü $ardır1 bunların en ünlü!ü GialtoK%#rü!üdür. @enedik0in bir başka ünlü k%#rü!ü de&,MM yılında ezae$ine geçit olarak ya#ılan Jonte deSo!#iri0dir. @enedik& Jo >rmağı0nın oluşturduğu bir delta b%lge!idir. Hido Ada!ı @enedik denizkulağınıaçık denizden ayırır $e doğal bir dalgakıran meydanagetirir. @enedik& çe$re!indeki denizkulaklarına oranla&to#rakla en az dolmuş olanıdır. neleri daha batıdaolan kıyı çizgi!i& giderek bugünkü halini almıştır1anak b%lge !ürekli olarak değişmeye de$ametmektedir. te yandan şehir& çok ağır bir şekilde deol!a batmakta olduğundan& bunu %nleyii tedbirler araştırılmaktadır.

@enedik doğal g%rünüşleri& tarihçe!i& !anate!erleriyle 5talya0nın %nemli bir turizm merkezidir.(ehrin !anayi ürünleri ara!ında gümüş& am eşya&i#ek $e dantel gibi el işleri başta gelir. Bu b%lgedebulunan +urano Ada!ı am eşya!ı& Burano i!edantelleriyle ünlüdür. Sanayi kuruluşları daha çok+e!tre $e Jorto +arghera0da bulunur.

2'1) Aşağıdakilerden hangisi =enedik kentinin !ir özelliği değildir?

A) Kanallarla ayrılmış birçok adaıktan oluşmuş bir kenttir.

B) :aya ulaşımı adalar ara!ındaki k%#rülerle!ağlanır.

C) ,, adalı bir ada kentidir.D) Aynı adı taşıyan eyaletin de merkezidir.") Binalar ahşa#tan ya#ılmıştır.

2'2) Aşağıdakilerden hangisi =enedik6le ilgili anlış!ir "eridir?

A) Büyük Kanal0ın uzunluğu / MM m.dir.B) "n ünlü k%#rü!ü ,PMM yılında ya#ılmış olan

Jonte de So!#iri K%#rü!ü0dür.C) Adaıkları ayıran ,TP kanal $ardır.D) Büyük Kanal0ın üzerinde üç k%#rü $ardır.") Büyük Kanal0ın genişliği /M X PM m. ara!ında

değişir.

2'#) =enedik6le ilgili aşağıda "erilenlerden hangisianlıştır?

A) @enedik ağır ağır denize batmaktadır.B) @enedik bir turizm merkezidir.C) +urano Ada!ı dantelleri ile ünlüdür.D) Sanayi ürünleri ara!ında gümüş& am eşya $e

i#ek $ardır.") Hido Ada!ı @enedik0i koruyan doğal bir

dalgakırandır.

2'% 2'' s$ruları aşağıdaki parçaa göreanıtlaınız

197



8AK=AF K8+AFDA1 bir aygıtın çalışma!ınınuzaktan kumanda edilme!i Itelekontrol). Daha iyi bir uyum !ağlanma!ı $e daha az !ayıda #er!oneleihtiyaç g%!terme!i bakımından& birçok te!i!te çeşitlimakinelere bir merkezden kumanda edilir. 8zaktankumanda düzenleri genellikle& kumanda işlemleriningerçekten i!tendiği şekilde ya#ıldığını belirten iç

monit%r ihazlarıyla birlikte kullanılır.Birbirinden bağım!ız olarak çalışan birçok

b%lümlerden oluşan modern *abrikalarda& çeşitlimakineleri çalıştırmak için gerekli bütün elektrikanahtarlarının bulunduğu bir kumanda oda!ındaki tekbir o#erat%r& bu kı!ımlar ara!ındaki iş birliğini en$erimli şekilde gerçekleştirir. Anahtarlar kumandama!a!ı üzerindeki düğmelerle çalıştırılabilir1 budüğmelerin yanında hangi motorun çalışmaktaolduğunu g%!teren uyarma lambaları $e her motorunçektiği akımı belirten am#ermetreler bulunur.

8zay araştırmalarında& #ilot!uz uçaklarda uzaktankumanda işaretleri radyo ile g%nderilir1 kumandanın

yerine getirildiğini bildiren işaretler de yine aynı şekildegeriye gelir.

2'%) 9arçada !elirtilenlere göre uzaktan kuman(danın en önemli işle"i aşağıdakilerden han(gisinde "erilmiştir?

A) 8laşım kolaylığı !ağlama!ıB) 5yi bir uyum !ağlama!ı $e daha az #er!onele

ihtiyaç duyurma!ıC) 6izlilik !ağlama!ıD) ;eşitl i makineler ara!ında koordina!yon

!ağlama!ı") 5n!an!ız eylem gerçekleştirme!i

2'') Aşağıdakilerden hangisi uzaktan kuman(danınkullanımına ilişkin !ir açıklama değildir?

A) 8zaktan kumanda işaretlerinin radyo ileg%nderilme!i

B) abrikalarda anahtarların kumanda ma!a!ıü!tündeki düğmelerle çalıştırılma!ı

C) 5ç monit%r ihazlarıyla birlikte kullanılma!ıD) Birçok b%lümlerden oluşan modern *abrikalarda

kullanılma!ı") "ner2i!iz kullanılma!ı

2') ZDünyada en çok ondan korkarım& beni benden iyitanıyan tek in!andır.Z diyerek tanıttığı abla!ı Aliye[yire!!amlığa teş$ik etti. Aliye[nin birkaç şiirinire!imleme!ini i!tedi. '& bu zamana kadar şiir yazmış1

ama hiç re!im ya#mamıştı. 'nun kendi!ini ka#tırdığıilk re!im çalışmaları herke!i şaşırttı. Bu beklenmedikbaşarının bir !ırrı Aliye Berger[in !anatçı kumaşı i!eikini!i hiç şü#he!iz onu bu alana y%nlendirenabla!ıdır.

Bu parçadaki altı çizili sözle Alie Bergerin hangi,

önü "urgulanmaktadır?

A) Dokumaılık !anatına ilgi duyuşuB) Abla!ının etki!inde kalma!ıC) (iiri& re!imden daha çok !e$me!iD) "debiyat merakı") Doğuştan gelen birey!el yetenekleri

2'*) Bir !%zük başka !%züklerle birlikte deyimleştikçe

yeni anlamlar kazanır& %rneğin& bir konuya girişya#mak& karşı!ındakini o konuya hazır hale getirmekiçin ka#ı aralama %nlemleri en ü!t !e$iye çıkarmak

>için& bütün ka#ıları ka#amak1 bir yerin çalışma!ını

>>engellemek için ka#ı!ına kilit $urmak1 birinin yanına

>>>çok gitmek için ka#ı!ını aşındırmak1 birine herhangi

>@

bir konuda baş$urmak için& o kişinin ka#ı!ını çalmak@

deyimi kullanılır.

ukarıdaki numaralanmış deimlerden hangisininaçıklaması anlış "erilmiştir?

A) l. B) >>. C)>>>. D) >@. ")@.

2'+) ' da bizim gibi bir in!an& ama aynı zamanda

re!!am1 yani d%rt açılmış g%zleriyle dünyayı algılayan$e *ırça darbeleriyle dünyayı yeniden g%zlerimizin%nüne !eren bir in!an...

Bu cümledeki altı çizili sözle sanatçının hangiönü "urgulanmıştır?

A) 5yi bir g%zlemi oluşuB) Doğal güzellikler karşı!ındaki şaşkınlığıC) Dünya ça#ındaki !orunlara ç%züm getirmek

i!teme!iD) arklı kültürleri re!imlerine yan!ıtma!ı") Diğer in!anlarla uyum!uzluğu

2') Buna bekçili& !ilahlı e$ yok oldu gitti de benimkiniçin duruyor Anlaşılan& o e$ler bekçili& !ilahlıoldukları için yok olu# gitti diyorum. Korunmak& in!anahem i!tek $eriyor& hem hak kazandırıyor. <er

198



korunma& !a$aşçı bir kılığa girer i!ter i!temez."!irgediğimiz& üzerine titrediğimiz şeye her durumdabir zarar gelir.

Bu paragra0ta aktarılan duruma en ugun sözaşağıdakilerden hangisidir?

A) Sakınılan g%ze ç%# batar.B) Kanaat& tükenmez hazinedir.C) *keyle kalkan zararla oturur.D) 6ari# kuşun yu$a!ını Allah ya#ar.") "$ alma& komşu al.

2-) Ben& onu çok %neleri tanıyordum. Bir do!t

!ohbetinde onunla şah!en tanıştıktan !onra ona karşıhayranlığım bir kat daha arttı. ZAğzına baktırır.Zdeyiminin !omut %rneğini onun konuşmaları $erirdi.

Bu parçada geçen Zağzına baktırmakZ deimile an(latılmak istenen, aşağıdakilerden hangisidir?

A) Ağzıyla değişik hareketler ya#arak ilgi çekmeyeçalışmak

B) Başkalarını konuşturmamakC) Kendini ze$kle dinletmekD) Başka!ının !%zlerini kendi düşüne!iymiş gibi

kullanmak") K%tü !%z !%ylemekten kaçınmak

21) Krallar hiçbir şeyimi almazlar!a bana çok şey$ermiş olurlar. Bana hiçbir k%tülük etmezler!eyeterine iyilik etmiş !ayılırlar. Bütün i!tediğim budur onlardan. Ama na!ıl şükrediyorum Allah[a& $arımıyoğumu bana araı!ız $ermiş& beni yalnız kendi!ineborçlu kılmış olduğu için? Fa!ıl yal$arıyorum ona gee

gündüz beni hiçbir zaman& kim!eye karşı ağır bir minnet altına !okma!ın diye? Fe mutlu& bir %zgürlüklebuna zaman yaşadım. B%ylee bit!in %mrüm.

Böle düşünen !irinin en önemli Z%zelliği $e i!teğiZaşağıdakilerden hangisidir?

A) "lindekileri başkalarıyla #aylaşmakB) :%netenlerin beğeni!ini almakC) Kim!enin de!teğine gerek!inmeden yaşamakD) =o#luma yardımı olmak") ;e$re!iyle barışık bir birey konumuna gelmek

22) :ine kendime d%neyim. Kendimde değer $erdiğimtek şey& hiç kim!enin kendinde ek!ik g%rmediği bir $ergidir. Kendi aklımı beğenmekle her in!anın her günya#tığını ya#mış oluyorum. Kim kendini akıl!ız

!ayabilir 5n!anın kendini akıl!ız !ayma!ı mantıkçada mümkün değildir. "n za$allı in!anlar bile akıldanyana #aylarına razıdır. Başkalarında bizden daha*azla yiğitlik& beden güü& deneyim& yetenek& güzellikg%rebiliriz1 ama akıl ü!tünlüğünü kim!eye $ermeyiz.

ukarıdaki parçada anlatılmak Cstenen aşağıdaki(

lerden hangisidir? A) Kendimizi her konuda başkalarından ü!tün

g%rdüğümüzB) Kendini beğenen bireylerin to#lumdan dışlandığıC) Bireyle çe$re ara!ında !ürekli bir yarışma bulun

duğuD) Düşüne konu!unda herke!in kendini en ü!tün

konumda g%rdüğü") Kendini olduğundan büyük g%rmenin doğru olma

dığı

2#) Doğru!u& kinimden çok %*kelerimi anıyorum. Buyüzden geçim!iz olduğumu !%ylerler. Ama kendimiyokluyorum da kini #ek bulamıyorum. Daha çok %*ke$ar. Kin& %*kenin durulmuşu& !indirilmişi değil midirBenim %*kelerim durulmuyor& !ini# kin olmuyor.

Bu sözler aşağıdaki s$rulardan hangisine karşılıksölenmiş $la!ilir?

A) <angi durumlarda !e$inir!iniz

B) Başarılı biri olduğunuzu düşünüyor mu!unuzC) Size %*ke nedirD) +utlu değil mi!iniz") Kindar bir kişiliğe !ahi# olduğunuz doğru mudur

2%) Bütün !anatları kendi daire!i içinde bırakmalı $e%yle algılamalı. (iiri şiir& re!mi re!im& müziği müzik...<er !anatın kendine %zgü anlatım araçları $ardır.

Ayrıa bir !anat& başka bir !anatın içine girine gerçek

değerinden birçok şey kaybeder.

ukarıda aktarılan sanata ilişkin görüşler, aşağı(daki s$rulardan hangisine karşılık "erilmiş$la!ilir?

A) (iir& re!im $eya müziğin birbirine ü!tünlüğünden!%z edilebilir mi

B) <angi !anat dalıyla ilgilenilmeliC) Sanat dallarının amaı !ize nedirD) (iir& re!im $e müziği birbirine yaklaştırmak

mümkün müdür") Sanatı na!ıl tanımlar!ınız

2') <em de na!ıl ..... Benim bilmediğim& anlamadığım

işler1 !ayı!ız? ğrenmeden onları& ka$rayamadan&kiminin ne üzerine olduğunu bilmeden adını bileduymadan %lü# gideeğim. "lde mi bunaüzülmemek

199



Böle k$nuşan !irisine aşağıdaki s$rulardan han(gisi s$rulmuş $la!ilir?

A) 6ünümüzde çok e!er $erildiğine inanıyor mu!unuz

B) "n çok neye üzülüyor!unuz

C) Bazı şeyleri ka$ramak& anlamak zor mudurD) <er şeyi bilir& her işten anlar mı!ınız") Cahillik in!anı üzer mi

2) Bir ya#ıt& içeriği ne olur!a ol!un& yaratıı!ınınkişiliğini $e ulu!allığını taşır. Bu gerçeği bilmeyen yok.' h7lde bir ulu!un gayet zengin& el değmemiş bir *olkloru $ar!a $e !anatçı!ı da ondan yararlanmak

i!ter!e& bu bir !uç değildir Heo#old Heuy[nin&=ürkiye[de hakiki!inin bulunduğunu itira* ettiği !oyutre!min k%kleri dahi *olklordadır.

ukarıdaki parçada "urgulanmak istenen aşağıda(kilerden hangisidir?

A) Sanatçıların ya#ıtlarına kendi kişilikleriniyan!ıttıkları

B) olklorun !anatta kullanılma!ı konu!unda tartışmanın bulunduğu

C) Kimi ülkelerin çok geniş bir halk kültürüne !ahi#olduğu

D) :a#ıtın içeriğiyle !anatçının yaşamı ara!ındabağlantı kurulabileeği

") Sanatçının ya#ıtında *olkloru kaynak alma!ınınyanlış olmadığı

2*) arklı *arklı türlerden yazar $e e!er okumakbaşarı!ızlığa $e maymun iştahlılığa işarettir. <er zaman okuyabileeklerinden yararlanabileeğin birkaçyazar !eç ki& onlardan !ana anılar kalabil!in. mrüyolulukta geçenlerin binlere e$ !ahi#leri olur1 ama

bir tek do!tları bulunmaz.

Bu sözler aşağıdaki s$rulardan hangisinin anıtı$la!ilir?

A) 'kuma alışkanlığını na!ıl edinebilirizB) Değişik yazarları okumak u*kumuzu genişletir miC) <e# yoluluk ya#anla okur ara!ında na!ıl bir ilişki

$ardırD) 5n!an karakteri okuduğu kita#larla belirlenebilir

mi") :azar $e kita# !eçiminde neye dikkat etmeliyiz

2+) Ben yazarın yaşayarak zenginleşme!ini !a$undum. ;ukuro$a[da to#rağı na!ıl yaşamış!am5!tanbul[da denizi %yle yaşadım. 5!tanbul[da yıllaragezdim. =aşını to#rağını eledim i!tanbul[un.

ukarıdaki parçada geçen Z5!tanbul[un taşınıto#rağını elemekZ sözüle anlatılmak istenenaşağıdakilerden hangisidir?

A) 5!tanbul[un daha çok doğa güzellikleriyle ilgilenmek

B) i!tanbul[a ya#ıtlarında %nemli yer ayırmak

C) i!tanbul[u her y%nüyle araştırmak& tanımakD) i!tanbul[un güzelliklerine hayran kalmak") 5!tanbul[u güzelleştirme& geliştirme çaba!ında

olmak

2) I>) "leştirmenlerimiz genellikle ya#ıtın g%rünen& dışanlamıyla uğraşır. I>>) :azara $e e!ere y%nelikdeğerlendirmelerinde yalnız ek!ik noktaları ortayakoymakla yetinirler. I>>>) "k!iklerin nedenini açıklamaz&yazara %nerilerde bulunmazlar. I>@) 'y!a değerlendirmenin yararlı olma!ı için ek!iklerin nedeniniortaya koymak gerekir. I@) Ayrıa ek!iğin na!ılgiderileeğine dair açıklamalar da ya#ılmalıdır.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangilerindeazar, değerlendirmelerin nasıl apılması gerektiğik$nusunda önerilerde !ulunmaktadır?

A) >. $e >>. B) >>. $e >>>. C) >>>. $e >@.

D) >>>. $e @. ") >@. $e @.

2*-) I>) Kita# *uarları& kitabın tanınma!ında $e okunma

!ında oldukça etkilidir. I>>) uarlar yılda bir düzenlenir.I>>>) 'kuyuu& kita#çıda ulaşamadığı kitaba *uardaulaşır. I>@) :ayını $e yazar *uarda imza günüdüzenleyerek okuyuuyla buluşur. I@) 'kuyuu& yazar $e yayınıya !orular !orarak& kita#la ilgili bilgi!iniartırır.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisiparçanın anlam akışını !$zmaktadır?

A) l. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

2*1) Sakallı Cel7l[in tadına doyum olmaz !%yleyişleriuçu# gitti. Fe yazık ki& yeteneğinin kağıt üzerine!a#tanmış bir belge!i kalmadı. '& şimdi kulaktankulağa aktarılan anekdotları& ne*i! $e %zlü e!#rileri ileanılageliyor. 'nu hiç tanımamış kuşaklar da Sakallı

200



Cel7l[i bu e!#rilerden %teye hiç bilmiyor.

Bu parçada geçen Zuçu# gitmekZ sözüleanlatılmak istenen nedir?

A) "leştirilmekB) <atırlanmak

C) Se$ilmekD) 8nutulmak") nem!iz !ayılmak

2*2) Aşağıdakilerin hangisinde Z'lgun bir kişiliğe1derin bir terübeye !ahi# olan kim!elere %nemli bir konum $ermek gerekir...Z anlamı "ardır?

A) Adamın iyi!i& iş başında belli olur.B) Büyük başın büyük derdi olur.

C) Adam olana bir !%z yeter.D) K%şe taşı k%şede yaraşır.") Bir ağaın g%lge!inde bir !ürü yatar.

2*#) =iyatro yazarı& tiyatroyu bir oyun !ahne!i değil&gerçeğin kendi!i olarak g%rmelidir. :an!ıttığının bir hayal ürünü olduğunu düşünmemeli oyunu& hayatınbir ayna!ı olduğunu *arz etmelidir. Ak!i halde !eyiriyielinde tutmaktan& uzak düşer1 çünkü !eyiriye oyunuizlettiren........

Bu parçanın s$n cümlesi, düşüncenin akışınagöre aşağıdakilerin hangisile tamamlanır?

A) orada kendini $e yaşamı bulma!ıdır.B) oyunuyla %zdeşleşebilme!idir.C) *arklı dünyalar g%rme!idir.D) yazar gibi e!ere bakabilme!idir.") renkli dünyaları yaşatma!ıdır.

2*%) 6ünlerden bir gün g%zlüğümün çerçe$e!i kırıldı.6ümüşhane[de bir kuyumuya onarttım. ZBorum ne

kadarZ diye !ordum. Soylu çehreli u!ta ZBunun içinde #ara alınır mı beyZ dedi. 'n beş yıldan beriduymadığım bir duyguyla ür#erdim. Bu benimçoukluğumda !e!ini çok iyi tanıdığım yüe ruhlu

Anadolu in!anının !e!iydi.

Bu parçaa en ugun !aşlık aşağıdakilerden han(gisidir?

A) Kuyumunun 5yiliğiB) +i!a*ir#er$erliğin nemiC) Anadolu 5n!anındaki A!aletD) =üar ile +üşteri") 6eçmişe zlem

2*') =arih!el e!erleri barbara yıkıyoruz. B%ylee =ürkmilletinin yalnıza mazi!ini değil& geleeğini de yokettiğimizin *arkında değiliz. ;ünkü tarihini unutanmillet& kişiliğini de kaybedeeğinden& geleekte debüyük bir $arlık olarak de$amını !ürdüremez.

Bu paragra0a en ugun !aşlık aşağıdakilerdenhangisidir?

A) =arih!el "!erler $e 6eleekB) =arih!el "!erlerin SonuC) (anlı 6eçmiş

D) =arih $e =ekrar ") =arihe zlem

2*) <er !anat e!eri malzeme!ini elbette to#lum

hayatından almalıdır. zgürlük alanı içinde& bumalzemeler& !anatçı tara*ından yoğrularak yenişekillere ka$uşturulur. Sanatçı e!ere şekil $erirken&a!la in!anlığın duygu $e düşünelerinin dışındadeğildir.

Bu paragra0 aşağıdaki s$rulardan hangisine karşı(lık sölenmiş $la!ilir?

A) Bir e!erde dilin ağır olma!ını na!ıl değerlendirir!iniz

B) Sanat ya#ıtının kaynağı ne olmalıdırC) ZSanat& !anat içindir.Z !%züne katılıyor mu!unuzD) zgürlükle !anat ara!ında na!ıl bir ilişki $ardır") Sanatçı bir malzemeyi işlerken kendi yorumunu

katmalı mıdır

2**) I>) 'yun dili& %nelikle konuşma diline dayandırılmalıdır. I>>) Kişiler& günlük yaşamda& çarşıda&

#azarda& na!ıl konuşuyor!a oyunlarda da %ylekonuşmalıdır. I>>>) 'yunular yeteneklerine uygunoyunlarda oynatılmalıdır. I>@) Bir başka deyişleoyunun diliyle halkın dili bir olmalıdır. I@) ;ünküoyunlar& geniş halk kitlelerinin izleme!i için!ahneleniyor.


A) l. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

2*+) K%şe yazı!ına günü kurtarma mantığıyla yaklaşanlar $ar. I>) 'nlar& hiçbir zaman etkili k%şe yazı!ı yazamazlar. I>>) 'y!a onlar yazı üzerinde yoğunlaşmıyorlar. I>>>) :azının ek!ikliklerini giderme çaba!ı$ermiyorlar. I>@) :azıyı bir çır#ıda yazı# gazeteye

201



g%nderiyorlar. I@)

ukarıdaki numaralanmış erlerden hangisineZ;ünkü iyi bir k%şe yazı!ı emek i!ter.Z cümlesi geti(rilse parçanın anlam akışı düzelir?

A) l. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

2*) Bir düşüneyi benim!emek $e !a$unmak& o düşünenin %nüleriyle işbirliği içinde olmak anlamınagelmez. I>) E!telik yalnız !ıradan in!anlar değil& bazıdüşüne adamları da onlardan yana ta$ır belirtiyorlar.I>>) Düşüne birliği hariç aranızda hiçbir bağınolmadığı in!anlarla !izi bir tutuyorlar. I>>>) 'nlarında$ranışlarına bakarak !izi yargılıyorlar. I>@) @eya!izin ya#tıklarınızdan yola çıkarak onları eleştiriyorlar.

I@)

ukarıdaki numaralanmış erlerden hangisineZAma buna inanmayanlar çoktur.Z cümlesi getirilirseparçanın anlam akışı düzelir?

A) l. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

2+-) Aşağıdaki dizelerin hangisinde !irden ç$kduula algılana!ilecek arıntılara er "erilmiştir?

A) <er akşam amlarında yangın çıkan E!küdar Jerili ahşa# konak& koa bir şehir kırdır...

B) Boğaz ma$i bir mangal& kaynatır !erinliği;amlıa[da yerdedir g%klerin derinliği

C) Bulutta şaha kalkmış& atih[ten kalma kır at&Jırlantadan ya#ılar& belki bir milyar kırat...

D) :edi te#e ü!tünde zaman bir gerge* işler? :edirenk& yedi g%rünüşten !ayı!ız belirişler...

") ;içeği altın yaldız& !uyu telli #ulludur& Ay $e güneş ezelden iki 5!tanbulludur.

2+1) Aşağıdakilerin hangisinde "erilen atasözününmecazi anlamı $ktur?

A) A!lan yatağından bellidir.B) Denize düşen yılana !arılır.C) "l atına binen tez iner.D) "!irgenen g%ze ç%# batar.") A!lı ne i!e ne!li de odur.

2+2) :a#tığımız !a$aşlardaki başarıyı yalnıza kılıçku$$etine bağlamak hatalıdır. Anadolu =ürk de$let $emedeniyetini kuran& !adee gaziler değildir. +e$l7na&<aı Bektaş& :unu! gibi bütün in!anlığı kuaklayan$elilerin de bunda büyük #ayı $ardır.

Bu parçanın !aşlığı aşağıdakilerden hangisi $lma(lıdır?

A) 6%nül "rleri $e Se$giB) a*erler $e @eliler C) Se$ginin 6üü

D) Anadolu[nun Kaderi") Sa$aş $e +edeniyet

2+#) :aşamı& ideal koşullar altında değerlendirenler değil& bulundukları durumdan memnun olmayı bilenler mutlu olabilir& işte bu anahtarı yakalayanlar mutluluğaerişmek için1 ne işlerinin düzelme!ini& ne büyükyerlere gelmeyi& ne de zengin olmayı beklerler1bulundukları durumdan olabildiğine *aydalanmayıdüşünürler.

Bu görüşleri sa"unan !ir kişi aşağıdakis$rulardan hangisile karşılaşmış $la!ilir?

A) Başarılı olmak mutluluk için yeterli midirB) <ayatta mutluluğu kimler yakalayabilirC) +utluluk için büyük işler başarmak mı gerekirD) <ayal kuranlar mutluluğu yakalayabilir mi") +utluluk g%reeli midir

2+%) Aşağıdakilerden hangisi !ir paragra0ın girişcümlesi $lamaz?

A) =am %zgür olmayan bir ülkede yazar olmak i!temem.

B) (iiri yorumlamak& güzel !e!li bir kuşu %ldürmekgibidir.

C) Bir şairi biçimlendiren de içinde yaşadığı to#lumdur.

D) ;oukluğumu doya!ıya yaşayamadım.") Ağlamak& tı#kı gülmek gibi bir ihtiyaçtır.

2+') Bir gazetenin g%re$i her şeyden %ne doğru haber $ermektir. Bir *elakette %zellikle !an!a!yon haberler #ara kazandırır ama...

ukarıdaki paragra0 aşağıdakilerden hangisiletamamlanamaz?

A) gazetenin !aygınlığını da kaybettirir.B) okuma oranını azaltır.C) gazetenin geleeğini yok ederD) gazeteye olan gü$eni zedeler.") gazeteyi ekonomik !ıkıntıya !ürükler.

2+) 6eniş& çıkıntılı& yaşına oranla kırışmış alnı& genişkültürünü1 ha$aya ha*i* kalkık !ol kaşı i!e külyutmazlığını belgelerdi.

Bu cümlede geçen Zkül yutmazZ sözüle !ah(

202



sedilen kişinin hangi önü "urgulanmıştır?

A) Kolaya aldatılamayaağıB) ;ok yakışıklı oluşuC) KibarlığıD) Sağlık !orunları bulunduğu") =utarlılığı

2+*) Atalarımız& Z<uy anın altındadır& an çıkmayınahuy çıkmaz.Z demişler. ;ok yanılmışlar. Ak!ine her in!an& içinde bulunduğu yaşam koşullarıyla $e

to#lum!al etkilerle karakteri!tik niteliklerinideğiştirmeye mahk9mdur. Bir korkaktan e!ur bir da$ranış& bir imriden %mertlik& bir budaladan zekiebir *ikir çıktığını g%rür!ek ................

&üşüncenin akışına göre, !$ş !ırakılan ereaşağıdakilerden hangisi getirilemez?

A) g%zlerimiz *altaşı gibi açılma!ın.B) #ek şaşırmayalım.C) buna hazırlıklı olalım.D) bunu normal karşılayamayız.") hayretler içinde kalmayalım.

2++) <içbir !anat dalı& gerçeği ya da yaşamı olduğu gibiyan!ıtmaz. Sanatçı dış dünyayı bir !eçme $e ayırma!üzgeinden& bir iç g%zlemden geçirir. :aradılışında

$ar olan duyarlılığıyla yoğurur onu. zlemlerini düşlerini& tutkularını katar1................

B$ş !ırakılan ere aşağıdakilerden hangisiningetirilmesi ugun $lur?

A) e!erin %zünü değiştirir.B) olaylara $e eşyaya ayna tutar.C) b%ylee !anatın ruhuna ter! düşmüş olur.D) tara*!ızlığını yitirir.") $ar olanı yeni baştan oluşturmaya y%nelir.

2+) 5n!an& yaratıkların en za$allı!ı& en ılızıdır. Durumb%yleyken en gururlu!u da odur. (urada dünyanınçamuru $e #i!liği içinde oturduğunu& e$renin en k%tü&en %lü& en aşağı katında g%klerin kubbe!inden enuzakta uç in!ten yaratıkların en k%tü haldekileriyle

birlikte& dünya e$inin en alt katına bağlı $e çakılı olduğunu bilir $e yine hayaliyle& Ay[dan yukarılara çıkı#g%kleri ayaklarının altına indirmek !e$da!ıyla yaşar.

Aynı hayal güüyle kendini =anrı[yla eş tutar.

Bu paragra0tan hareketle insanla ilgili çıkarılacaken kapsamlı argı aşağıdakilerden hangisidir?

A) 5n!an& anlıların en zayı*ıdır.B) 5n!anlar doğanın nimetlerinden yeterine yararla

namamaktadır.C) Kendini beğenmek& olduğundan büyük g%rmek

in!anın %zünde $ardır.D) 5n!anların çoğu& ya#tığının bilininde değildir.") <er in!anda aşırı bir duygu!allık !%z konu!udur.

2-) Aşağıdakilerden hangisinde ZyakınmaZ anlamı"ardır?

A) Ayrılmıyor g%zlerim ı!lak amlardan a!la (imdibütün düşünem !ade yağmurla meşgul

B) Camları kızıla çalan renklerle yanarKiremitten bir şato& k%şeleri taştan

C) <a$ada koku!unu duyduğum bir çiçektir Ahengikulağımda kalmış e!ki bir şiir

D) <angi !e!i işit!em& iki yüzlülük kokuyor :üreğim&olduğu gibi g%rünen yok& diyor

") Sanırım ki uçuyor g%zümde hatıralar Beyaz bir !e!!izlik işte Kar yağıyor& kar& kar...

21) I>) =iyatronun tarihi& in!anlık tarihi kadar e!kidir. I>>)5lk in!anlar birbirlerini eğlendirmek $eya eğitmek içinbulundukları her yerde oyunlar oynuyorlardı. I>>>)

amanla bu oyunlar için kentlerde yerler ayrılmış. I>@) Ayrıa bu oyunlarda belli kişiler oynatılmayabaşlanmış. I@) 'yunlar genellikle bir metine bağlıkalınmadan oynanmış. I@>) B%ylee& ortaya açık ha$a!ahnelerinden oluşan tiyatrolar $e tiyatrou olaraknitelendirilen oyunular çıkmış.


A) >>. B) >>>. C) >@. D)@. ") @>.

22) Bu ülkede !uyu getiren de bir& te!tiyi kıran da. Bençok hizmet ettim& şimdi de hayatımı yaşayaağım.

Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenennedir?

203



A) Suyun in!an $üudu için !on deree %nemli bir un!ur olduğu

B) Büyük hizmetler $eren kişilerin de dinlenmeyehakları olduğu

C) engin olmak için yol!uzluk ya#mak gerektiğiD) Sanatın& bilimin yeterine de!teklenmediği

") 5yiliğin %dül!üz& k%tülüğün eza!ız kaldığı

2#) I>) 5zmir halı!ı& kalın düğümlü büyük boy bir halıtürüdür. I>>) 5zmir üzerinden A$ru#a[ya ihraç edilmiştir.I>>>) <er ne kadar adını 5zmir[den almış!a da 5zmir[e

%zgü bir halı değildir. I>@) Bu halının ilk %rnekleri 8şaky%re!inde dokunmuş. I@) Batı Anadolu[nun %tekiy%relerine de bu ilden yayılmış. I@>) 6aliba 5!tanbul[dagenellikle 5zmirli tüarlara !atıldığından 5zmir halı!ıadını almış.


A) >>. B) >>>. C) >@. D)@. ") @>.

2%) (airlerle yazarlar& ya#ıtları $e kişilikleriyle kendide$irlerini tem!il ettikleri oranda edebiyat tarihçi!i için%nemlidirler. ;ağlarına $urdukları damga $earkalarında bıraktıkları izle kendi de$irlerini aşanlar da$ardır. Bunlar& çağlar geçtikçe anıtlaşırlar. amanın&zamanla değişen akımların& onların karakterleriüzerinde etki!i olamaz. Ali (ir Fe$7i& bu ti# kişilerinbaşında gelir.

Bu paragra0ta Ali Dir 7e";inin hangi önü "urgu(lanmaktadır?

A) Kendi!ini geçii akımların rüzg7rına bırakmama!ı

B) =utarlı !anatçı kişiliğiyle geride %lüm!üz ürünler bırakma!ı

C) =o#lum!al !orunları irdeleyen ya#ıtlar ortaya koyma!ı

D) "debiyat tarihçi!i için %nemli bir malzeme olma!ı") :aşadığı de$ri tüm y%nleriyle ya#ıtlarında anlat

ma!ı

2') 6%zlemlerimde gazetei kimliğimden kurtulmanınmümkün olmadığını biliyordum. I>) 6azeteilerin o!ınırlı dilinden romanıların uç!uz buak!ız dilineaçıldım. I>>) A!ıl başarımı da b%yle kazandım. I>>>);ünkü okuyuu benim olayları yaşamışça!ına an

latmamdan hoşlanıyordu. I>@) Buna zengin bir dil deeklenine romanlarıma duyulan ilgi daha da arttı. I@)Gomanlarım& en çok okunan romanlar ara!ına girdi.

ukarıdaki numaralanmış erlerden hangisine ZBunedenle yalnız anlatımımı değiştirmeye çalıştım.Zcümlesi getirilirse parçanın anlam akışı düzelir?

A) l. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

2) I>) Sinema tarihi& modem to#lum in!anının kendiney%nelttiği aıma!ız eleştirileri içeren #ek çok *ilme!ahi#tir. I>>) Anak bunların içinde !on d%nemde çe

kilen *ilmler ele aldığı !orun bakımından bizi çok şaşırtıyor. I>>>) =üketim to#lumunun getirdiği yabanılaşma $e yalnızlığın in!anları !ürüklediği çıkmazı başarılı bir biçimde yan!ıtıyor. I>@) "konomik düzeyin&in!an yaşamını kolaylaştıran teknolo2ik olanaklarınin!anı mutlu etmeye yetmediğini g%!teriyor. I@)Bunlarda in!anların mutlu olmalarının #ek de bilinmeyen bir %ğe!i !orgulanıyor.

Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisitek !aşına, söz k$nusu 0ilmlerde anlatılan k$nuhakkında !ir !ilgi içermemektedir?

A) l B) ll C) >>> D) >@ ") @

2*) <erke! şiir yazar1 ama %nemli olan şiirin iyi!iniyazabilmektir. Feden!e bizde iyi şairler& k%tü şairlerle&henüz şiirin emekleme aşama!ını !ürdüren şairlerlebir arada g%rülür. Bu& onların değişmez yazgı!ıdır.'nlar& bu durumdan kurtulmak için i!ter i!temezçır#ınır1 aradan !ıyrılma ümidiyle koşarlar. Ama bir türlü i!tedikleri !onuu elde etmezler.

ukarıdaki parçada azar aşağıdakilerin hangisin(den akınmaktadır?

A) 5yi şairlerin kendilerini !ıradan şairlerden ayrı g%rme!inden

B) (iir yazma!ını bilmeyenlerin şiir yazma!ındanC) (airler ara!ındaki nitelik *arkının dikkate alınma

ma!ındanD) 5yi şairlerin %ne çıkmak için gerek!iz bir çaba

içine girme!inden") (airlerin !ürekli birbirleriyle yarış içinde olma!ın

dan

2+) I>) =o#lumun !anata ilgi!ini artırma adına !anatınniteliğinden ta$iz $erilemez. I>>) Sanatçı kendi yolundayürür. I>>>) Daha mükemmeli yakalamak için çabalar.I>@) <alk bu mükemmelden ze$k alır!a& !anatçıbundan mutluluk duyar. I@) Sanatta ke!in kurallardan

204



!%z edilemez. I@>) Anak halk& ya#tığından ze$kalmıyor diye hede*inden de $azgeçmez.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisiarı !ir paragra0ta er almalıdı?

A) l. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

2) Kendinden !%z etmeyi k%tü g%rmek& kendine ya!aketmek& alışkanlık olmuştur. ;ünkü kendinden !%z etmek& her zaman kendini %$mek gibi g%rülür. Kendini%$mek!e kim!enin hoşuna gitmez. 'y!a kendinden!%z etmeyi ya!aklamak& çouğun burnunu !ileekyerde& ko#armak olur.

9arçada akınılan durumu, aşağıdakilerden han(gisi en kapsamlı şekilde aktarır?

A) Kendinden !%z etmeyi kendini %$me gibi g%rerekengellemek doğru değildir.

B) <er in!an kendini %$mekten büyük ze$k alır.C) Kendinden !%z etmeyen in!anlar& ek!ikliklerini

gizleme çaba!ındadır.D) Kişilerin kendilerinden !%z etme!ini engellemek

onları yanlış da$ranışlara y%neltir.") ;e$re güzel karşılama!a da her birey kendinden

!%z eder.

#--) 5n!an& kendiliğinden bildiği her şeyi kim!eyebakmadan& kita#taki yerini aramadan& i!tediği gibikullanır. =ümüyle kita#tan alınan bir bilgi de yararlıdır&ama kişinin kendi bilgi!inin yerini a!la tutamaz& in!anb%yle bir bilgiyi dilediği anda dilediği gibi kullanamaz.

Bu parçada özellikle "urgulanmak istenen aşağı(

dakilerden hangisidir?

A) 5n!anın %z bilgi!inin dışarıdan alınan bilgiden ü!tün olduğu

B) Kita#taki bilgilerin çoğunun günlük yaşamda yerinin bulunmadığı

C) :aşamın düzenlenme!inde *arklı kaynaklardanbilgi almak gerektiği

D) Aşırı bilgilenmenin bireyi iç huzur!uzluğa !ürüklediği

") Başkalarından %ğrenilen bilginin yararlı olamayaağı

#-1) I>) :azarların yaşadıkları yerler $e içinde bulundukları çe$re koşullarıyla yazdıkları ara!ındadoğrudan bir ilgi $ardır. I>>) 5!tanbullu bir yazar olanKemal =ahir& %ykülerine konu ettiği Anadolu k%ylerindebir turi!t konumunda olduğundan kahramanlarını da

turi!tliğe mahkum ediyor. I>>>) Buna karşılık :aşar Kemal ;ukuro$a[da yaşadığından o y%renin in!anınıbütün y%nleriyle anlatabiliyor. I>@) Doğayla iç içeyaşayan :aşar Kemal yazılarında !ık !ık doğayadeğinir. I@) 'y!a Kemal =ahir& bütün hayatını anlattığıon iltlik ZFotlarZ da doğadan neredey!e hiç !%zetmiyor. ukarıdaki parçanın ana düşüncesi

numaralanmış cümlelerden hangisinde"erilmiştir?

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

#-2) 6ülüm!eme& e$de huzurun& iş yaşamında düzenliliğin !imge!idir.

Aşağıdakilerden hangisi anlamca !u cümleleanı d$ğrultuda değildir?

A) Bir in!an gülüm!emiyor!a& kendi!ini huzur!uzeden bir !orunla karşılaşmıştır.

B) 6ülüm!eyen in!anlar !orunlarını ç%zmüş in!anlardır.

C) 6ülüm!eme çoğu zaman iç !ıkıntı!ının ü!tüneçekilen bir #erdeden ibarettir.

D) Kişi kendi!iyle $e çe$re!iyle barışık!a gülüm!emeyi başarır.

") 6ülüm!eme olma!aydı& kimin kendi durumundan memnun olduğunu anlayamazdık.

#-#) I>) 6erçeklikten yorulmuş!anız& bu şairin düş dünya!ından !ize getirdiklerini okuyun. I>>) '& birkaç dilbildiği halde %zellikle =ürkçe yazardı. I>>>) Arı duru bir =ürkçe kullanarak =ürkçenin %z haliyle edebiyat dili

olabileeğini kanıtladı. I>@) Dil bilgiçliği ya#makyerine& dili güzel kullanarak in!anlara %rnek olmayaçalıştı. I@) Düş dünya!ında kurduğu ideal yaşamışiirlerinde& en güzel şekilde bize aktardı.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangileriZ(air& şiirlerinde neyi anlatmaktadırZ s$rusuna ce("ap "ermektedir?

A) >. $e >>. B) >>. $e >>>. C) >>>. $e >@.

D) >@. $e @. ") >. $e @.

#-%) (air şiirlerinde !o!yal !orunlara dair kimi!%yleyişlere #enere açmış ol!a da genellikle birey!el!orunların şairi olmayı yeğlemiştir.

Bu cümlede geçen Z#enere açmış olmakZ sözünün

205



anlamı aşağıdakilerden hangisinde "ardır?

A) nemli konuları g%rüşmek için bir araya gelmiştik.

B) 5lk !%zü kimin alaağına %neden karar $ermişdeğildik.

C) Aramızda olabileek bir tartışmayı tatlıya bağ

lamak zorundaydık.D) Bir !orunla yüz yüze kaldığımızda to#lantıya ara

$ermeyi adet edinmiştik.") Konuşmalarda beni ilgilendiren konulara çok az

yer $erildiğini g%rüne şaşırdım.

#-')>. Bir kişinin eğilimini %ğrenmeye çalışmak>>. Bir durumun duyulma!ını %nlemek&

>>>. K%tü bir !%z ya da da$ranışa katlanmak&>@. 6erginliği daha da artıraak biçimde da$ranmak&

Aşağıdakilerin hangisinde ukarıdaki anlamlardan!irini karşılaacak !ir deim $ktur?

A) :ol!uzlukların %rtba! edildiği herke!çe bilinmektedir.

B) ;e$re!indekilerin durumunu içi kan ağlayarakizliyor.

C) :angına k%rükle gitmekten hoşlanan in!anlar $ardır.

D) :a#tıklarınızı !ineye çekmemizi bizden i!teyemez!iniz.

") <alkın nabzını yokla!aydınız bugün *arklı da$ranırdınız.

#-) Bene in!an ne olduğunu bilmede dikkatli olmalı.5yi tara*ını da& k%tü tara*ını da aynı titizlikle ortayaçıkarmalıdır. Ben kendimi iyi g%r!eydim& bunu bağırabağıra !%ylerdim. Kendini olduğundan az g%!termek&alçak g%nüllülük değil& budalalıktır. Kendinedeğerinden az #aha biçmek korkaklıktır& #ı!ırıklıktır.

ukarıdaki parçada anlatılmak istenen aşağıdaki(lerden hangisidir?

A) 5n!anların kendi değerlerinin *arkında olmadığıB) Kişinin kendini olduğu gibi tanıtmaktan çe

kinmeme!i gerektiğiC) =o#lumun& iyi bireyleri %düllendirmekten kaçın

madığıD) Bireyin kendi!ini olduğundan büyük g%!terme

eğiliminde olduğu") Alçak g%nüllü in!anların to#lumdan dışlanmak i!

tendiği

#-*)>. 6ünümüz to#lumunda !anatçıların ürettikleribeğeniliyor& yaşamları yadırganıyor.

>>. Sanatçıyı to#lumdaki diğer bireylerden ayırany%nü& !anatçının yeteneğidir.

>>>. Dünyanın hiçbir yerinde !anatçı& to#lumlakendi!i ara!ındaki çatışmadan kurtulamaz.

>@. 5n!anlar& !anatçıların yaşam biçimlerine karşıçıkmalarına rağmen& onların !anat çalışmalarını%$üyorlar.

ukarıdaki numaralanış cümlelerden hangileri

anlamca !ir!irine en akındır?

A) >. $e >>. B) >. $e >>>. C) >. $e >@.

D) >>. $e >>>. ") >>>. $e >@.

#-+) Aşağıdakilerin hangisinde Z!in!i& düşündüğük%tülüğü belli etmeyenZ anlamında !ir deim kul(lanılmıştır?

A) 5çi kan ağlayan bu in!anların geeyi nerede geçireekleri belli değil.

B) 5çten #azarlıklı biriyle g%nül rahatlığıyla iş ya#mak imkan!ızdır.

C) 5çini d%kmek i!temediğini !orularımıza kı!a e$a#lar $erme!inden anladık.

D) 5çi daralan yaşlı& !%yleşiyi yarıda ke!erek odadançıktı.

") 5çi içine !ığmayan çoukları meydandaki arabalara ra!tgele bindirdiler.

#-) I>) <atemi& her şeyden %ne kendi şiirine !adık bir şair. I>>) <emen hemen hiç yeniden başlama!ı yok.I>>>) Süreklilik taşıyan bir şiir çizgi!i $e bu çizgide&şekil!el bir iç gelişme $e yenilenme $ar. I>@) akat bu&

Beyoğlu no!tal2i!i gibi ı$ık& in!ana illallah dedirtenuydurma bir no!tal2i değil. I@) Bununla birlikte<atemi[nin şiirlerinden he# aynı tadı alıyor!unuz& bir no!tal2i tadı.

7umaralı cümlelerden hangileri er değiştirilirseparagra0ın anlam !ütünlüğü sağlanmış $lur?

A) >. $e >>. B) >>. $e >>>. C) >>. $e >@.

D) >@. $e @. ") >>>. $e @.

#1-) I>) Kita# okurken notlar alırım& okuduğum bir ümlenin %nemli olduğuna inanır!am altını çiziyorum.I>>) Bazen yıllar %ne okuduğum bir kitabı tekrar okuyorum. I>>>) Kita# arşi$im düzenlidir& bu nedenlehiçbir kitabımı& kaybetmem. I>@) "!ki kita#larımı

206



yeniden okurken düştüğüm notlara bakar& geçirdiğimdüşün!el e$rimi daha iyi g%rür bunları da kaydederim.I@) :azım kıla$uzu& !%zlük bir kitabı okurken he# yanıbaşımda onlardan yararlanmam için durur.

9arçada numaralanmış cümlelerden hangisi, an(lam "e anlatım akışını !$zmuştur?

A) >. B) ll. C) lll. D) >@. ")@.

#11)Bir gün Sait aik& bir hikayeiden !%z ederken ZBırakanım& %yle hikayei mi olur& daha balıkların adlarınıbilmiyor?Z diyordu. <er balığın ayrı bir ya#ı!ı olduğugibi ayrı bir adı da $ardır. Balık adı çok gereklidir. Saitaik balıklara dikkat eden& onların !adee adlarınındeğil& huylarının da *arklı olduğunu g%ren bir hikayeiydi. Bu ine dikkatin ona neler kazandırdığını

anlamak için Sait aik[in ZDülger Balığının lümüZ adlıhik7ye!ini okumalı!ınız.

Bu paragra0ta asıl anlatılmak istenen aşağı(dakilerden hangisidir?

A) Sait aik[in diğer hikayeileri beğenmediğiB) 6erçek hikayeinin gerçekleri olduğu gibi

aktardığıC) Doğadaki her anlının ya#ı $e huy olarak *arklı ol

duğuD) Sait aik[in anlattığı konularla ilgili geniş bilgi!i

bulunan başarılı bir hikayei olduğu") <ikayeinin hik7ye!ini yazarken dikkatini başka

alanlara dağıtmamamız gerektiği

#12) I>) :ıllara A$u!turalya[da Sidney =iyatro!u[ndaoyunlar y%nettim& !ahneledim I>>) Bu arada da başkalarının y%nettiği oyunları hiç kaçırmadan izler& ooyunlarda rol alan genç oyunuları g%zlerdim. I>>>) Bir gün bir oyunda ba!it bir rolü anlandıran genç bir oyunudan g%zlerimi alamadım. I>@) Bir hayli %zgün&!ıra dışı bir oyunuluk !ergiliyordu. I@) ' anda& buoyunu !anatta yürüyeek& geleeğin büyük bir oyunu!u olaak demiştim. I@>) (u anda o oyunu dünya!inema!ının en iyi oyunularından biri oldu $e ona'!kar dülü[nü $ermek onuru da bana $erildi.Bu parçada azar, cümlelerin !irinde !ir öngörü(den diğerinde !u öngörünün gerçekleşmesindensöz etmektedir Bu iki cümle aşağıdakilerinhangisinde !ir arada "erilmiştir?

A) >. $e >>. B) >>. $e >>>. C) >>>. $e >@.

D) >@. $e @. ") @. $e @>.#1#) I>) Bir kıratı !e$dim bir de güzeli& demişti Kara

aoğlan. I>>) Ama o tek bir güzeli !e$memişti. I>>>)Ferden mi anlıyoruz bunu I>@) Bir kara g%zlüden& bir el7 g%zlüden& bir yeşil g%zlüden bah!etme!inden tabi.I@) Bu y%nüyle yadırgayabiliriz belki onu.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisin(

den s$nra Zakat şunu da unutmayalım ki& onuKaraaoğlan ya#an da bu %zelliğidir belki.Z i0adesigetirilirse paragra0ın anlam !ütünlüğü !$zulmaz?

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

#1%) Aşağıdakilerden hangisi !ir paragra0ın girişcümlesi $la!ilir?

A) yle de& onun e!erlerinde de aynı ku!urlar $ar.B) (iiri şiir ya#an içtenliktir& doğallıktır.C) 6erçi her !anatçı %lüm!üz olmak i!ter.D) Bir yazarı !e$diren de bu %zelliğidir.") S%z konu!u çatışmayı ortadan kaldırmak çok

güç.

#1') Do!tluk& yalnız do!tluğun $ar olma!ı gerektiğineinananlarla kurulur!a yararlıdır.

Aşağıdakilerden hangisi !u cümlele anı d$ğ(rultuda değildir?

A) Do!tluk karşılıklı olur!a& kendi!inden beklenileni$erir.

B) Do!tluğa değer $ermeyen biriyle do!t olmak kişinin zararınadır.

C) <er do!tlukta& kişinin yararına olan ayrıntılar bulmak mümkündür.

D) Do!tluğu !ürdürmek i!tenmeyen biriyle !ürdürmeye çalışmak doğru değildir.

") Do!tluğun %nemi& do!tların do!tluğa $erdiklerideğerden gelir.

#1) I>) Bataklığın derinliklerine girdiğimizde manzaradeğişmeye başlıyor. I>>) Alçak ağaç kümeleri $e berrak!ular çar#ıyor g%zümüze. I>>>) Soğuk bir ha$adaya#tığımız yoluluğun !onunda amaımıza ulaşıyoruz. I>@) >şıl ışıl #arlayan birkaç kuş& yanlarında

#embe renkli ya$rularıyla başımızın üzerinde uçuşuyor. I@) Bu kuşlar @enezuela[nın 'rinooDelta!ı[ndan yaklaşık ,, km uzakta& be!lenmealanları olan bataklıklardan geliyor.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangiikisinde !etimlemee !aş"urulmuştur?

A) >. $e >>. B) >>. $e >>>. C) >>>. $e >@.

D) >@. $e @. ") >>. $e >@.

#1*) Bütün büyük %yküülerimizin !orunu her şeyinbaşında in!anı& Zküçük in!anZı& anlatmak1 onun

!orunlarını& yalnızlığını& iyilik $e k%tülüklerini& bazenkahredii olan yaşam karşı!ındaki $ar olma ka$ga!ını&aşklarını $e düşmanlıklarını anlatırken de bunlarıbirbirinden *arklı bakış açıları $e kurmaa teknikleriyle

207



dile getirmek olmuştur.

Bu parçada geçen Zküçük in!anZ sözüle insanınözellikle hangi önü "urgulanmıştır?

A) SıradanlığıB) Birey!elliği

C) Diğer in!anlarla benzerliğiD) Ezüntüleri") a$allılığı

#1+)>. 6enç yazarlara kuak açan bir yayını bulmak

için yayın e$lerini bir bir gezdim.

>>. 6enç yazarların kuyu!unu kazmak i!teyeneleştirmenlere yem olmak i!temiyordum.>>>. Ha*ı ke!i#& %nümdeki gazeteyi okuyormuş gibi

da$ranmaya başladım.>@. +a!ke!i düşen& ne olduğu belli olan eleştirmeni

daha *azla dinlemedim.@. ;alışanlarını !okağa ataak& onları iş!iz& kim

!e!iz bırakaak kadar k%tü değildir.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangilerindedeim açıklamasıla !irlikte "erilmiştir?

A) >. $e >>. B) >>. $e >>>. C) >>>. $e >@.

D) >@. $e @. ") >>>. $e >@.

#1) ' adamlara yeni şairlerimiz diyemiyorum. 'nlar ol!a ol!a yenii şairlerdir. Ama yenilikle yeniilik bir değildir. <atta kimi zaman birbirinin karşıtıdır. :enii&konularını mutlaka yaşadığı günden almaya kalkan&ama o konuları e!ki bir ka*a ile ineleyi# !%yleyenadamdır. :eni adam i!e kendinin yeni olduğunu belki

bilmez& herke!e uymak i!ter1 anak kişiliğinde bir yenilik& bir ileriilik bulunduğu için zamanını herke!tendaha iyi yan!ıtır.

Bu sözler hangi s$runun karşılığı $la!ilir?

A) (iirde yenilik ya#mak gerekiyor muB) (iirimizin durgunluk d%neminde olduğuna

inanıyor mu!unuzC) :eni şairler hakkında ne düşünüyor!unuzD) (iirimiz neden yeteri kadar gelişmiyor") :eni şairlerimiz neden başarılı olamıyor

#2-)

>. Ben günümüzde #ek çok müzik e!erinin bu kalitede olduğuna inanmıyorum.>>. +üzik& ruhun gıda!ıdır& derler.>>>. ;ünkü bu müzik in!anın g%nlüne !e!lenmek için

oluşturulmamış.

>@. ;ağdaş müziğin in!anın ihtiyaını karşılamadığını !%ylerim.

@. Beni ZukalalıkZlıkla !uçla!alar da...

ukarıdaki cümlelerle anlamlı !ir paragra0 $luş(turmak için, !u cümlelerin sıralaması nasıl $lmalı(dır?

A) @. >>>. >@. >. >>.B) >. >>. >>>. >@. @.C) >>. >@. >>>. >. @.D) >>. >. @. >@. >>>.") @. >>. >@. >>>. >.

#21) I>) Bazı kültürlü okuyuular& roman okumayı&zamanı boşa haramakla bir tutuyorlar. I>>) 'nlara

g%re& okuyuular roman değil& bilgilerini artıraakya#ıtlar okumalı. I>>>) 'nlar& romanı bireye hiçbir şeykazandırmayan bir hik7ye gibi g%rüyorlar. I>@) 'y!a&roman betimlemelerle& karakter ç%zümlemeleriyleokuyuunun doğaya $e in!ana daha derin bakma!ını!ağlar. I@) 'kuyuunun olayları $e bireylerideğerlendirme yeteneğini güçlendirir.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangilerinder$manın $kuucua önelik işle"inden sözedilmektedir?

A) >. $e >>. B) >>. $e >>>. C) >>. $e >@.

D) >@. $e @. ") >>. $e @.

#22) Angloamerikan edebiyatının taçya#rağı gibi duran%ykü& bizim edebiyatımızı na!ıl etkilemiştir Bunu !onotuz yılın %yküülerine !orduğumuzda& onlar en çokSait aik[ten el aldıklarını !%yleyeek1 ardından birkaçGu! %yküünün i!imlerini !ıralayaaklardır.

Bu parçada geçen Zel almakZ sözüle anlatılmak is(tenen nedir?

A) "tkilemekB) %züm!emekC) "tkilenmekD) Saygı duymak") =aklit etmek

#2#) Aşağıdakilerden hangisinde !ir ZdilekZ söz k$nu(

sudur?

A) Bu konuda herke! !izin gibi düşünüyor.B) 6eziyi yarına erteleyeeğimizi bildirdik.C) Keşke bütün arkadaşlarımız geziye gel!eler.

208



D) Burada olmayanlara tele*onla ulaşmalıyız.") Sizden haber!iz& bir yere gitmeyeeğiz.

#2%) Aşağıdakilerin hangisinde ikinci cümle, !irincicümlede "erilen deimin anlamını içermez?

A) +ürekke# yalamış bir mahalle muhtarıyla karşılaşmak şaşırtııydı."ğitim g%rmüş in!anlar genellikle muhtar olmayıdüşünmez.

B) Fabzımızı yoklamak i!tediğini belli etmemeyeçalışarak !%ze başladı.

Düşünelerimizi %ğrenme çaba!ında olduğu her halinden belliydi.C) Başarı!ız olduğumuzu duyduklarında neredey!e

zil takı# oynayaaklardı.;ok !e$indiğini bildiğimden onu yalnız bırakmayıdoğru bulmadım.

D) :akayı ele $ereeği günü !abır!ızlıkla bekleyenler $ardı.:anındakilere k%tü da$randığından herke! onadüşman olmuştu.

") Feden karşıtlarımızın türkü!ünü çağırdığını bilmek için beklemek zorundaydık.:akınlarının düşünelerini !a$unan& onların ağzıyla konuşan biri değildir.

#2') I>) (iirlerimi& herke!in anlayaağı bir dille yazdım.I>>) Dizelerimde !%z oyunlarına baş$urmadım. I>>>)Sokaktaki adamın anlamayaağı ka$ramları kullanmadım. I>@) 6ünlük yaşamımızı zorlaştıran !orunları

%ne çıkardım. I@) :azdıklarımı& her ke!imden bireylere okutu#& onların dikkatini bu an !ıkıı !orunlaraçekmeyi hede*ledim.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisi,parçanın !ütününde anlatılanların amacını açık(lamaktadır?

A) l. B) ll. C) >>>. D) >@. ") @.

#2) I>) (airdir& bununla birlikte hik7ye $e tiyatro

yazarıdır. I>>) (iirlerinde yaşama !e$inini&hik7yeleriyle oyunlarında #!ikolo2ik g%zlemlerini işler.I>>>) Sanatçı kimliği !%z konu!u olduğunda kendinidaha çok bir şair olarak tanıtır. I>@) ZBen tiyatroda da&hik7yede de şiirin %lçülerini daha çok %ne almışımdır.Z

der. I@) (iir !anatında akımlardan uzak durur& u!talığıkendi!inde başlayan bir yol edinir.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangisindesözü edilen şairin özgün !ir çizgide $lduğu !e(lirtilmiştir?

A) l. B) >>. C) lll. D) >@. ") @.

#2*) I,) (airin düşüne dünya!ında değişiklikler olunaşiirin %zünde de değişiklikler olur. I>>) "!kiden& birey!elkonuları %ne çıkaran bir şair& bugün !o!yal konularaağırlık $erir. I>>>) (iirin %züyle birlikte biçim!el%zellikleri de değişir. I>@) Bunun tam ter!i de olabilir.I@) (air& çoğunluğun !orunlarına açık şiirler yazarkenkendi iç bunalımlarını yan!ıtan şiirlere y%nelir.


A) l. B) >>. C) lll. D) >@. ") @.

#2+) @akit dar ol!a gerek <e# içim ür#ererek Diyorum @akit dar ol!a gerek

ukarıdaki dizelerde hangi dugu daha!elirgindir?

A) <üzünB) "ndişeC) Karam!arlıkD) Korku") +ut!uzluk

#2) <içbir şey kendiliğinden ne o kadar üzüüdür& ne

de zor. Bizim ge$şekliğimiz& güç!üzlüğümüzdür onabu niteliği $eren. Büyük $e yük!ek şeyleri g%rebilmekiçin onlara g%re bir ruhumuzun olma!ı gerekir1 yok!akendi çamurumuzu g%rürüz onlarda. Doğru bir kürek!uda eğri g%rünür. nemli olan bir şeyin g%rülme!i

209



değildir yalnız& na!ıl g%rüldüğü de %nemlidir.

ukarıdaki paragra0ın ana düşüncesi nedir?

A) <iç bir olay üzüleek kadar %nemli değildir.B) 5şlerini erteleyen in!anların mut!uz olma!ı kaçı

nılmazdır.

C) Bazı dürü!t in!anlar yanlış anlaşılabilir.D) +utluluk ya da mut!uzluk olaylara bakış açı!ıyla

yakından ilgilidir.") Karam!ar in!anlar& işleri daha da içinden çıkılmaz

hale getirir.

##-) *ke& !aklanmaya gelmez1 bü!bütün içimize işler.Demo!thene! bir meyhaneye girmiş& kim!e g%rme!indiye arkalarda bir yer arıyormuş. Diogene! g%rmüş $edemiş ki Fe kadar arkalara gider!en meyhaneye okadar çok girmiş olur!un.

ukarıdaki parçada aşağıdakilerden hangisi"urgulanmaktadır?

A) Kişilerin yanlış da$ranışlarını !aklamaya çalıştıkları

B) *ke!ini her yerde dışa $uranın daima zarar g%reeği

C) :anlış da$ranışı gizlemenin& o da$ranışı kalıılaştıraağı

D) :anlış da$ranışın to#luma kınanmama!ıgerektiği

") =o#lumun bazı k%tü alışkanlıkları hoş karşıladığı

##1) Aşağıdaki atasözlerinden hangisi Zdış g%rünüşealdanmamak gerektiğiZ anlamını içermez?

>. "ğri baanın dumanı doğru çıkar.>>. <er çiçek koklanmaz.>>>. Siyah inekten beyaz !üt !ağılır.>@. Sinek küçüktür ama mide bulandırır.@. 5şini kış tut& yaz çıkar!a bahtına.

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

##2) I>) (air& yaşamının !on d%nemlerinde& başlangıçta

ya#tığı yeniliklerden& çıkış nokta!ından geriye d%ndü.I>>) :a#tığı yeniliklerden $azgeçi# e!ki çizgi!ine y%neldi I>>>) Ama bu& onun şiirimizdeki büyüklüğünü yoketmiyor. I>@) ;ünkü şair& uzun !üre& şiirde yeni bir ha$a e!tirmiş1 çe$re!inde& %neleri yadırganan şiir

deneme!ini kabul ettirmiştir. I@) Kendi beğeni!inibaşkalarının beğeni!i ya#mayı beermiştir. I@>) D%neminin ünlü şairlerine eleştirilirken& genç kuşakta%nemli !ayıda tara*tar bulmuştur.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisininçıkarılması parçanın anlamında !ir eksikliğe $l

açmaz?

A) >>. B) >>>. C) >@. D) @. ") @>.

###)>. :azar& %ykülerinde ele aldığı ti#leri& olayları

anlatırken ne bir !%züğü ek!ik& ne bir !%züğü

*azla kullanmış.>>. :azar& !%züklerin gerekli olanını kullanmaktankaçınmazken& gerek!iz olanına hiç yer $ermemiştir.

>>>. :azarın her ümle!ini okuduğunuzda bu ümleanak bu kadar kı!a& anak da bu kadar uzunolabilir diyor!unuz.

>@. :azar& !%ylemek i!tediğini en kı!a biçimde $eek!ik!iz !%ylemiş.

@. :azar& %nemli konuları %ne çıkaran ya#ıtını akııbir dille oluşturmuş.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisianlamca diğerlerine akın değildir?

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

##%) (iir yazmak i!tedim. Daktilo $uruşlarıyla beyazk7ğıtlara kendi %lçeğimde dünyalar !er#iştirdim.Bu cümlede geçen Zkendi %lçeğinde dünyalar !er#iştirmekZ sözünün anlamı aşağıdakilerinhangisinde "ardır?

A) "tra*ımda g%rdüklerimi olduğu gibi anlatmak içinçır#ındım.

B) 6%rdüklerimi yazıya aktarmakta bazen başarılı&bazen başarı!ız oldum.

C) :aşamı g%rmek i!teğim gibi& kişi!el bakış açımlaanlatmaya çalıştım.

D) ;e$remden eleştiriler aldım& ama o eleştirilerihaklı bulmadım.

") Kendimi başkalarından ü!tün g%rmedim& amaek!ik g%rmemeyi de bildim.

##') I>) 5kini :eni denilen şiir anlayışı& kı!a !ürede yay

gınlaştı. I>>) Birçok genç şaire kendi ilkeleri doğrultu!unda şiirler yazdırdı. I>>>) Anak bu akım aynı hızlada etkinliğini yitirdi. I>@) So!yal değişmenin doruktaolduğu bir d%nemde bu şiir akımı !o!yal olaylara ilgi!iz kaldı. I@) 'luşturulduğu çağdan !oyutlanan bir şiir

210



anlayışı uzun !üre yaşayamaz. I@>) Bu ilke 5kini :eniiçin de işledi& onu yok etti.

ukarıdaki numaralanış cümlelerden hangisikendisinden !ir önceki cümlede anlatılanların ne(denini açıklamaktadır?

A) >>. B) >>>. C) >@. D) @. ") @>.

##) Aşk $e !e$gi gibi konuları oşkulu bir tarzda işleyenşairlerin şiirlerine g%!terilen ilgi kalıı değildir.

Bu cümle aşağıdakilerin hangisine anlamca enakındır?

A) Duyguları oşturmaya y%nelik şiirlerin g%rdüğüilgi ne kadar çok olur!a ol!un geçiidir.

B) Coşkulu !%yleyiş& bazen şiirin !ıradan bir !%z gibig%rülme!ine neden olabilir.

C) (air& okuyuunun yüreğine !e!lendikçe& okuyuunun şiire ilgi!i artar.

D) 'kuyuunun hiçbir şiire g%!terdiği ilgi& uzun !ürelideğildir.

") 'kuyuunun i!teklerine g%re !%z !%yleyenler ozan olabilir& ama şair olamaz.

##*) S%yle$ !anatı& in!anı !%yleyeeğinden uzaklaştırı#kendi yoluna çeker. 6%!teriş için herke!ten başkatürlü giyinmek& gülünç kılıklara girmek na!ıl #ı!ırıklık&korkaklık!a& konuşmada bilinmedik !%zükler& duyulmadık tümeler aramak da bir çouk çaba!ıdır. Ah&keşke Jari![in !ebze çarşı!ında kullanılan !%züklerlekonuşabil!em?

Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağı(

dakilerden hangisidir?

A) S%yle$ !anatı i!ter i!temez dilde akıılığı bozar.B) 6ünlük hayatta olduğu gibi dilde de en güzeli $e

doğru!u doğallıktır.C) Başkalarını taklit edenler gülünç duruma düşer.D) Bazı eğitim kurumları in!anı gerek!iz arayışlara

y%neltir.") Jari![te halk ile yük!ek tabakanın kullandığı dil

ara!ında *arklılıklar $ardır.

##+) I>) :azar& hik7ye!ini anlattığı kişilere d%nemin diğer

yazarları gibi yaklaşmıyor. I>>) 'nları uzaktanç%zümleyerek tara*!ız bir şekilde g%remiyor. I>>>) Dahailk ümleden itibaren kendi!i de büyük bir heyeanlaanlattığı muizeye katılıyor. I>@) A!lında d%nemin diğer romanıları da kahramanlarına karşı tara*!ız de

ğiller1 ama bunu u!talıkla gizlemeyi başarıyorlar. I@) 'i!e& kadınlığının $erdiği duygu!allıktan olaak&duygularını açığa $uruyor& kahramanın içine giriyor.I@>) Kahramanın karşı!ındakilerle de !a$aşa girişiyor.

Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisindeparçada anlatılanların nedeni açıklanmıştır?

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

##) Sinan ;etin& yeni bir y%netmen. "n azından benimiçin. :%nettiği *ilmlerde %zellikle birtakım çatışmalarabaşarıyla #armak ba!ıyor. :ani to#lum!al konulara

eğilmeyi amaç edinmiş kendine.

Bu parçadan s$nra aşağıdakilerden hangisi getiri(lirse önetmenin etersizliği "urgulanmış $lur?

>. Ben bazı *ilmlerini izleyemedim.>>. Ama& işte o kadar.>>>. S%zünü ettiğimiz y%netmenler gerçek birer u!tadır.>@. ;etin[i !ır* bu yüzden kutlamak gerek.@. Bazı !eyiriler $e eleştirmenler bunu g%z ardı ediyor.

A) >. B) >>. C)>>>. D)>@. ") @.

#%-) I>) 6eçmişe meraklı bir okuyuu ol!anız bile& tarihkitabı okumak i!temeyebilir!iniz& bu durumda imdadınıza anı yazıları yetişeektir. I>>) Anı okurkengeçmişi %ğrenir!iniz. I>>>) Başkalarıyla kendiniz ara!ında karşılaştırmalar ya#arak yanlışlarınızı anlamayaçalışır!ınız. I>@) Bu nedenle anı türüne daha çok

%nem $erilmelidir. I@) zellikle to#lumu y%nlendirmede !%z !ahibi kişilerin anılarını yazmaları!ağlanmalıdır.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangisindeanı azılarının ararından söz edilmektedir?

A) >. $e >>. B) >>. $e >>>. C) >>>. $e >@.

D) >>>. $e @. ") >@. $e @.

#%1) '& elbi!elerini giyebildiği kadar giyer1 giyilemeyeek kadar kirlenine de çıkarı# atardı. Buna karşın

çağrıldığı en titiz $e temiz !o*ralarda bile e$!ahi#lerine !ezdirmeden ebinden alkol $e #amukçıkarı# gümüş çatal bıçakları onunla o$ar& yemeğe%yle başlardı. "$ !ahi#leri onun bu ta$rı karşı!ında

211



elbi!elerine bakı# bu ne #erhiz& bu ne lahana turşu!ugibilerinden !%z açı# gülerlerdi.

Bu parçadaki altı çizili !ölümle sözü edilen kişininhangi önü "urgulanmıştır?

A) =o#lumun benim!ediği g%rgü kurallarını bilmediği

B) Birbiriyle çelişen da$ranışları olduğuC) =o#luma karşı genel bir gü$en!izliğinin bu

lunduğuD) Aşırı dereede titiz da$randığı") ;ağrıldığı ortamlara uygun elbi!eler giymediği

#%2) Aşağıdakilerin hangisinde deime er "erilme (miştir?

A) Fil[de yıkanan ellerinizdenSe$ginin en ine ışıltıları damlar

B) <aziran !ak!ılarda gül gül açınızDüşme!in g%nlünüze e!mer geeler

C) 'nlar taş ba!ı# bağırlarına6urbetin ka#ı!ını çaldılar

D) ' zaman başından aşkındı derdi+ermeri oyardı& taşı delerdi

") 6%nlümde an $erirken k%ye $armak emeli Arabaı haykırdı Z5şte Ara#lı Beli?Z

#%#) Aşağıdaki argılardan hangisi nesnel değildir?

A) Kitabın ilk beş !ay*a!ında üç şiir $ar.B) (air& şiirlerine başlık koymamış.C) (iirlerin ilk dizeleri kı!a& ikini dizeleri uzundur.D) (iirlerinde çoukluğuyla ilgili bilgiler $ermiş.") 5ne duygulu bir in!an olduğunu her dizede belli

etmiş.

#%%) Aşağıdakilerin hangisinde Zakla& mantığa aykırıZ

anlamında !ir ikilemee er "erilmiştir?

A) Sü!lü #ü!lü !%zlerle bizi a$utmaya çalışıyordu.B) Saçma !a#an konuştuğunun *arkında değil gi

biydi.

C) :alan yanlış haberlerle in!anları birbirine düşürdüler.

D) Doğru dürü!t bir iş ya#amayaak kadar beerik!izdi.

") =ıkır tıkır $erdiğimiz #araya aklına el koyaaktı.

#%') I>) yle dikkat çeken iyi bir %zelliğin $ar!a onubaşkaları !%yle!in. I>>) $ünmek kadar iğrenç bir şeyyoktur. I>>>) Bu iğrençliği hele bir de %$üleek bir yanıolmayan ya#ar!a& !ormayın ... I>@) Ben b%yleya#arım& ben ş%yle yazarım& ben %yle oynarım&demek bir ek!ikliktir. I@) Bu ek!iklik de !%zlegiderileek gibi değildir.

7umaralı cümlelerden hangileri !ir paragra0a girişcümlesi $la!ilir?

A) >>. $e >@. B) >>. $e >>>. C) >>>. $e >@.

D) >. $e >@. ") >@. $e @.

#%) I>) Küçük yaşlarda yazdığım bir !ürü şiirim $ardı.I>>) Bir gün o şiirlerden bir tane!ini& bir dergide ilanınıg%rdüğüm şiir yarışma!ına g%nderdim. I>>>) Dereeyegirmeyi aklımdan bile geçirmezken birini oldum. I>@)'ndan !onra şiire daha iddi yaklaştım. I@) Beğeniyleokunan şiirler yazan şairler ara!ına adımı yazdırdım.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangisinde!eklenmedik !ir durumla karşılaşma anlamı "ar(dır?

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

#%*) Aşağıdaki cümlelerden hangisinde k$şul anlamı$ktur?

A) 5n!anın kendini çe$re!ine kabul ettirme!i& to#lum!al kurallara uyma!ıyla mümkün olur.

B) =anınmış bireylerin da$ranışları ilginç olma!a dato#lumun dikkatinden kaçmaz.

C) +üzi!yenin& çalışma!ını dinleyiiye !unabilme!iiçin& büyük medya kuruluşlarıyla iyi geçinme!igerekir.

D) :azar& içinde bulunduğu to#luma doğruları anlattımı okuyuunun ona $erdiği değer artar.

") Bireylerin yanlışları onlara inandırıı bir dille anlatılına& bireyler doğrulara y%nelir.

#%+) =emel anlamda& !inema oyunuluğuyla tele$izyon

oyunuluğu ara!ında bir *ark yok. I>) Sinema *ilmindeoynarken ne ya#ıyor!anız& dizide de aynı şeyiya#ıyor!unuz. I>>) Dizi uzar!a zamanla kendinizitekrarlar!ınız. I>>>) 5zleyii !izi izlemekten bıkar.I>@)

Aranan bir oyunu olmaktan çıkar!ınız. I@) Ben& bu

212



tehlikeyi dizinin her b%lümü %ne!inde yeni bir dizideoynuyormuş gibi hazırlık ya#arak aştım.

ukarıdaki numaralanmış erlerden hangisineZAma dizi oyunuluğunda bir tehlike $ar.Z cümlesigetirilirse parçanın anlam akışı düzelir?

A) l. B) ll. C) >>>. D) >@. ") @.

#%) I>) (iiri şiir ya#an içtenliktir. I>>) 5!ter ka*iyeli& i!ter !erbe!t ol!un& bu b%yledir. I>>>) (iir& doğal!a !e$ilir&

tutulur. I>@) (iir yazmanın zamanı #ek yoktur. I@):olulukta& yatakta $eya yemek yerken ... I@>) '&da$et!iz mi!a*ir gibidir.

ukarıdaki parça iki arı paragra0a !ölünmek is(tense, ikinci paragra0 kaç numaralı cümlele !aş(lamalıdır?

A) >>. B) >>>. C)>@. D)@. ") @>.

#'-) @oltaire 3(iirin düz yazıdan *arkı az !%zle çok şeyanlatma!ıdır.4 diyor. ;ok doğru bir te!#itQ 6erçektende şiir !e$erlerin diline #ele!enk olu# edebiyattarihimizin şahe!erleri ara!ında g%!terilen güzelşiirlerin en belirgin %zelliği budur. <e#!i de %zlüanlatıma !ahi# kı!a şiirlerdir. <aşim0in +erdi$en0i&:ahya Kemal0in Se!!iz 6emi0!i :unu!0un 35lim ilimbilmektir4 dize!iyle başlayan 5lahi0!i $e dahayüzlere!iQ

ukarıdaki paragra0tan aşağıdaki argılardanhangisine ulaşılamaz?

A) zlü anlatıma !ahi# şiirler her zaman daha çok!e$ilmiştir.

B) (iirin düz yazıdan *arkı az !%zle çok şeyanlatma!ıdır.

C) (iir e$ren!el bir dile !ahi#tir.D) (iiri şiir ya#an %zlü bir anlatıma !ahi# olma!ıdır.") (iirin kalıılığı %zlü olma!ından geçer.

#'1) I>) Ge!im okulları $e kur!ları& in!anda $ar olan

re!im yeteneğini geliştirmek için kurulur. I>>) Bu yeteneği olmayan bir in!anın re!im ya#mayı %ğrenme!iimk7n!ızdır. I>>>) Anak re!im okullarının kuruluşu&re!min gelişme!i için bir zorunluluk değildir. I>@)Ge!im !anatının ortaya çıkış çağıyla ilgili bilgiler ke!in

değildir. I@) Büyük re!!amların çoğu& herhangi bir kur! g%rmeden re!!am olmuştur.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerden !ir parça$luşturulmak istense, hangisi anlam akışını !$(zar?

A) l. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

#'2) I>) (iir& içinde oluştuğu koşullara g%re şekillenir. I>>)Coşku içinde olan bir to#lumun şiiri oşkulu olur. I>>>)

Sıkıntı içinde olan bir to#lumun şiirinde aılar %negeçer. I>@) <er şairin olay $e durumlara yaklaşımı*arklıdır. I@) Bundan dolayı bir ulu!un şiiri o ulu!unyaşamından dışarıya açılan bir ekrandır& denebilir.


A) l. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

#'#) I>) Daima& he#imizi hayrete düşüren buluşlar ya#an& edebiyat bilgi!i geniş bir adamdı %ğretmenimiz. I>>) =ürkçeyi bir kuyumu gibi işleyerek %lüm!üzleştirmek amaındaydı. I>>>) Ağzını her açışında&onu yaşamdan !üzdüğü %zdeyişleri beyinlere aktarırken g%rürdünüz. I>@) Ama kendine d%nük olma!ı&çe$re!indeki kişilere $e olaylara karşı kaygı!ız durma!ı& onu in!anlardan uzak hale getirmişti. I@)Do!tluğunu onunla %lüneye kadar !ürdüren çok az

kişi $ardı.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangisindesözü edilen azara önelik $lumsuz eleştirie er "erilmiştir?

A) l. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

#'%) I>) Fa!ıl ki doğuşumuz her şeyin doğuşu olduy!a&

%lümümüz de her şeyin %lümü olaak. I>l) yle i!e yüzyıl daha yaşamayaağız diye ağlamak& yüz yıl %neyaşamadığımıza ağlamak kadar deliliktir. I>>>) lüm&başka bir hayatın kaynağıdır. I>@) ' kaynağa $armakiçin %lmek gerek. I@) Bunun için de ağlanmaz. I@>)

213



:ani& mutlu olaağım& diye ağlanmaz.

Bu parça iki arı paragra0a !ölünmek istenseikinci !ölüm kaç numaralı cümlele !aşlatıla!ilir?

A) >>. B) >>>. C) >@. D) @. ") @>.

#'') ykü eleştiri!ine g%nül $erdikten !onra& i!ter i!temez kendi %lçülerim $e !eçimlerim de belirginleşmeye başladı. Sonra da bunların yarattığı

!orunlar geldi. 'kurun bilme!i de !ezme!i deolanak!ız. =edirginlikler yaşar eleştirmen. <iç değil!ekimileri... Ben& yaşayanlardanım.

Bu parçada geçen Z%ykü eleştiri!ine g%nül $ermekZsözüle anlatılmak istenen nedir?

A) ykü eleştiriiliğini diğer eleştiri türlerinden dahaaz !e$memek

B) Aşk konu!unu işleyen %yküleri eleştirmekC) 'kurla eleştirmen ara!ında bir bağ kurmakD) yküülüğün aşka benzer tara*ları olduğunu

belirtmek") ykü eleştiri!i işine büyük bir tutkuyla bağlanmak

#') I>) 5yi ki& =an#ınar da& Geşit Gahmetli Arat da%lümlerinden !onra kendilerini yaşataak e!erler bıraktılar. I>>) Bilim& %zellikle tarih!el bilim çabuk e!kir.I>>>) Birini!i !anatk7r& ikini!i bilgindi. I>@) Ama Arat&

bilim!el alanda kalıı olanın ne olduğunu biliyordu I@)+etin yayımlamak.

Bu paragra0ın anlam !ütünlüğünü sağlamak için,numaralı cümlelerden hangileri er değiştirmeli(dir?

A) >. $e >>. B) >. $e >>>. C) >>>. $e >@.

D) >>. $e >>>. ") >>. $e >@.

#'*) I>) Ezüntü& geleeğe y%nelik güzel düşünelerin

haberi!idir. I>>) Ezüntü& in!anı #!ikolo2ik !orunlarlayüz yüze getiren& mut!uzlaştıran en %nemli etkendir.I>>>) 5n!anlar birbirleri için üzülme yetenekleriniyitirirler!e yardımlaşma yeteneklerini de yitirirler. I>@)Bir in!an üzülmüyor!a& o in!an in!anlığa en büyük

zararı $ermekten çekinmeyeektir. I@) Ezüntü olma!aydı& kişinin kendi!iyle he!a#laşma!ı olmazdı&kişi kendi!iyle he!a#laşmaz!a her k%tülüğü ya#abilir.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisianlam !akımından ötekilerle çelişmektedir?

A) l. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

#'+) I>) Karaburun[a ulaşmak için 5zmir[den başlayarak,MM km kat edeek!iniz. I>>) Bu yoluluk e!na!ındato#lam ,/ $ira2 geçeek!iniz. I>>>) Buna rağmen

yoluluğunuz !ıkıı olmayaak. I>@) ;ünkü yoldag%rdükleriniz en az Karaburun[da g%reekleriniz kadar g%rmeye değerdir. I@) :olun !onunda& yüz%lçümü L,TkmR bulunan deniz !e$iye!inden !adee TM myük!ekte olan ilçeye $araak!ınız.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangilerikanıtlana!ilirlik açısından ötekilerden 0arklıdır?

A) >. $e >>. B) >>. $e >>>. C) >>>. $e >@.

D) >@. $e @. ") >. $e @.

#') I>) yle dikkat çeken iyi bir %zelliğin $ar!a onubaşkaları !%yle!in. I>>) $ünmek kadar iğrenç bir şeyyoktur. I>>>) Bu iğrençliği hele bir de %$üleek bir yanıolmayan ya#ar!a& !ormayın ... I>@) Ben b%yleya#arım& ben ş%yle yazarım& ben %yle oynarım&demek bir ek!ikliktir. I@) Bu ek!iklik de !%zlegiderileek gibi değildir.

7umaralı cümlelerden hangileri !ir paragra0a girişcümlesi $la!ilir?

A) >>. $e >@. B) >>. $e >>>. C) >>>. $e >@.

D) >. $e >@. ") >@. $e @.

#-) 5ki alış$eriş Ido!tluk $e aşk) ra!tlantılara $e

başkalarına bağlıdır. Biri aramakla bulunmaz kolaykolay& %teki yaşla !olar gider. 'nun için yaşamımıdolduru# doyuramazdı onlar. Eçünü alış$eriş&kita#larla kurduğumuz ilişkidir ki daha !ağlam $e daha

214



çok bizimdir. tekilerin başka ü!tünlükleri $ardır1 amabu üçünü!ü daha !ürekli $e daha yararlıdır. mür boyu yanı başımda& her yerde elimin altındadır.

Bu parçada asıl "urgulanmak istenen düşünceaşağıdakilerden hangisidir?

A) Kalıı do!tluklar anak ra!tlantılara bağlıdır.B) Aşk tek tara*lı yaşanamaz.C) "n !ağlam $e kalıı do!tluk kita#larla kurulandır.D) 5n!an yaşlandıkça 7şık olma ola!ılığı azalır.") Arayarak bulunan do!ttan hayır gelmez.

#1) Kral <ieron[un en çok yakındığı şey& in!an

yaşamının en güzel& en tatlı mey$e!i !aydığıdo!tluktan& karşılık!ız bağlanmadan yok!unluktur.Benim için elimden geleni i!ter i!temez ya#aak olanbir in!anın !e$gi!ine& iyi niyetine na!ıl inanabilirimBizden korkanlardan g%rdüğümüz !aygı& !aygıdeğildir.

Bu paragra0ın ana düşüncesi aşağıdakilerden han(gisidir?

A) Krallar da yaşamından memnun olmayabilir.B) Do!tluk& ü!tün in!anların işidir.C) Korku $eya çıkara dayalı ilişki& do!tluk değildir.D) Kralların çe$re!inde dalka$uklar he# olmuştur.") +en*aat in!anı alçaltır.

#2) Jeyami Sa*a[yı yere g%ğe !ığdıramayaneleştirmenlerin en %nemli yanlışları& eleştirininolmaz!a olmazı kabul edilen ne!nelliğe aldırışetmeyişleridir.

Bu cümlede geçen Zyere g%ğe !ığdıramamakZ

sözüle anlatılmak istenen nedir?

A) =ürk edebiyatının en büyük romanı!ı kabuletmek

B) 6eçmişle geleeği !entezlemekC) <içbir ku!urunun olmadığını& çok beğenildiğini

belirtmekD) Duygu $e düşüneleriyle =ürk ulu!unun !%zü!ü

olduğunu $urgulamak") "debiyatımıza yeni bir bakış açı!ı kazandırdığını

ileri !ürmek

##) ' da her !anatçı gibi alkışlanına mutlu olur1 amabunların geçii olduğunu bildiğinden bu tür da$ranışları biraz da ha*i*e alır& yarınlara kalaake!erler üretmeye çalışırdı.

Bu cümlede geçen Zha*i*e almakZ sözüle an(latılmak istenen, aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kendi!ine g%!terilen ilgiyi %nem!ememekB) Dikkatleri üzerine çekmeye çalışmakC) 6%!terilen yakınlığa inanmamakD) :anlış zamanlarda g%!terilen ilgiden hoşlan

mamak") 5n!anları küçüm!emek

#%) Bazı eleştirmenler& bir bardak !uda *ırtına ko#armanın iyi eleştirmenliğin %n şartı olduğuna

inanmakla çok yanılıyorlar.

Altı çizili sözün !u cümlee kattığı anlamaşağıdakilerin hangisinde "ardır?

A) Kimi %ğreniler& bazı konuların %nem!iz olduğunainanı# der! çalışmıyorlar.

B) nem!iz gibi g%rünen bu olayın etkileri yakın zamanda karşınıza çıkaak.

C) :alanının ortaya çıkaağını %ğrenen çouk& telaşlanmaya başladı.

D) '& %*kelenme!i gereken yerde %*kelenir1 !e$inme!i gereken yerde de !e$inirdi.

") Küçüük bir !orunu büyütmek& !enin gibi bir eğitimiye hiç yakışmıyor.

#') 6erçek şiir in!anı yolundan& yemeğinden eder.Bazen bir !igara #aketine& bazen de #eçeteyed%kmek zorunda kalır!ınız onu. 'y!a #eçeteye $eya!igara #aketine kurgu!u aktarılmış roman $eya hik7yeg%rmez!iniz. ;ünkü düz yazı emeğin& şiir ilhamın

ürünüdür.

Bu parçada şiirin özellikle hangi önü "urgulan(maktadır?

A) Düz yazıdan daha etkileyii olma!ıB) Sanat!al y%nünün ü!tün olma!ıC) Sezgiye dayalı olma!ıD) 6üç koşullarda yazılma!ı") Kalıılığı

#) Ben in!anın iş g%rme!ini& yaşama çaba!ınıuzatabildiği kadar uzatma!ını i!terim. lüm& güllerimidikerken bulmalı beni. lüm& ku!urlu bahçemi yitirmekorku!u içinde yakalamamalı beni.

215




A) :aşamın çalışmayla güzelleştiğiB) lüm korku!unun yaşam!al etkinlikleri engelle

meme!i gerektiğiC) ;alışmanın %mrü uzattığı

D) 5n!anın her işinde ek!ikliklerin bulunduğu") lüm korku!unun yaşamı olum!uz etkilediği

#*) (iir& yaşayan $e yaşayaak bir dille yazılır!a&gerçek bir edebiyat e!eri olur $e %lmezliğe hakkazanır. <er gün değişen bir dille şiir yazmaya

çabalayanlar& kayan bir arazi #arça!ı ü!tüne binaya#an mimarlara benzerler.

Bu parçada geçen Z%lmezliğe hak kazanmakZsözüle anlatılmak istenen, aşağıdakilerdenhangisidir?

A) lüm!üzlüğü konu alan e!erler üretmekB) +imarlardan *arklı olmakC) <er zaman beğeniyle okunmakD) (iir dilini& !ü!lü bir anlatımdan kurtarmak") "$ren!el !orunlara değinmek

#+) ykülerde %lüme değinişimiz& %lüm korku!uyladeğildir. :aşamı !e$mektir a!lında %lüme değinirkendile getirdiğimiz. :aşama !e$inidir %lüme değinirkendüşündüğümüz. . <ü!nü Dağlara[nın belirttiği gibiZ;ılgına !e$ilen !ıaklık& yaşamdan& yaşama !e$ininden başka nedir kiZ

ukarıdaki parçadan aşağıdakilerden hangisine

"arıla!ilir?

A) ykülerde %lümü işlemenin nedeninin yaşamı!e$mek olduğuna

B) <er !anat ya#ıtının !adee yaşamı !e$dirmeamaıyla oluşturulduğuna

C) 5n!anların %lümü gereğinden çok%nem!ediklerine

D) :aşamı !e$en in!anların gerçek başarıyı yakalayaağına

") lüm korku!u içinde olanların yaşamı !e$mediklerine

#) Kralların şaştığım tara*ı& hayranlarının bu kadar bololma!ıdır. <er şeyimizi emirlerine $erelim1 amadüşünemiz bize kal!ın. nlerinde bükülen dizlerimizol!un& aklımız değil.

Böle düşünen !irinin asıl önem "erdiğiaşağıdakilerden hangisidir?

A) "şitlikB) Düşüne %zgürlüğüC) Dürü!tlükD) Kayıt!ız bağlılık

") 5dareilere yakınlık

#*-) ;ağımda yüzlere işçi& yüzlere çi*tçi g%rdümüni$er!ite rekt%rlerinden daha bilge $e dahamutluydular. Ben daha çok onlara benzemek i!terdim.

Bilgi& bene yaşamaya yararlı şeyler ara!ındadır.(ere*& !oyluluk& !aygınlık gibi1 ya da çok çok güzellik&zenginlik $e benzeri ü!tünlükler gibi.

Bu paragra0ta, asıl anlatılmak istenen düşünceaşağıdakilerden hangisidir?

A) 5n!anın bilgi!i arttıkça mutluluğu azalır.B) Doğayla iç içe yaşayan in!anlar daha mutludur.C) (ere*& !oyluluk $e zenginlik gibi ka$ramlar mutlu

luk için gereklidir1 ama yeterli değildir.D) +utlulukta !o!yal deree %nemli değildir.") Bilgili $e mutlu olmak için eğitim şart değildir.

#*1) uzuli[den& (eyh 6ali#[ten& Karaaoğlan[dangünümüze bilinçli bir iz !ürmeden1 edebiyatımızdakideğişim !üreini bilmeden& bugünün edebiyatınıanlamaya çalışmak olanak!ızdır.

ukarıdaki cümlede geçen Ziz !ürmeZ sözüle anla(tılmak istenen nedir?

A) 5zinden gitmekB) $güyle !%z etmekC) Benim!emekD) 'lum!uzlukları g%rmek") 5nelemek

#*2) 6enellikle ZKita#lar #ahalı olduğundan çok!atılmıyor& uygun *iyatla !atıl!alar& alan çok olur.Zdeniliyor. Bu düşüne yanlıştır. 'kumaktan ze$kalmayan& bunu başka yerlerde arayan kim!elerekita#lar& değil uygun *iyatla beda$a $eril!e bu kişiler

216



yine de okumaz.

ukarıdaki parçada anlatılmak istenen aşağıdaki(lerden hangisidir?

A) Kita#ların !anıldığı kadar #ahalı olmadığıB) 'kuma i!teği olmayan birinin mutlaka bir bahane

bulabileeğiC) Kita#ların to#luma uygun *iyatlarla !unulma!ı ge

rektiğiD) 'kumaktan ze$k almayanların kita#ları k%tülediği") Bireylere kita# !e$gi!ini aşılamanın yararlı

olaağı

#*#) 'lgun bir okuyuu& çok kez başka!ının yazdıklarında yazarın düşünmediği güzellikler bulur.'kuduklarına daha zengin anlamlar $e renkler kazandırır. Z6ülZ !%züğüyle !e$giliyi1 ZyolZ !%züğüyle %lümü hatırlar& düşünür. Küçüük bir deliktendünyayı g%rme!ini bilir.

Böle tanımlanan $lgun !ir $kuucu aşağı(dakilerden en ç$k hangisile nitelene!ilir?

A) 'ldukça bilgiliB) Kararlı $e !abırlıC) :orum güü gelişmişD) Anlayışlı") S%zük dağarığı geniş

#*%) Z=ürk edebiyatında çığır açan büyük bir denemeiydi.Z

Bu cümledeki altı çizili sözle anlatılmak istenen,aşağıdakilerden hangisidir?

A) =ürk edebiyatında yeni bir yol& y%ntem başlatanB) "debiyatımıza A$ru#a kültürünü taşıyanC) =ürk edebiyatını ne!nel bir bakış açı!ıyla

eleştirenD) "debiyatın ineliklerini bilen") 6elenek!el edebiyatımıza bağlı kalan

#*') I>) Bu kentte& kültürlerin koali!yonu kurulmuş. I>>)Bir tara*ta ami& %bür tara*ta kili!e... I>>>) 5n!anlar& ara!ında büyük bir dayanışma $ar. I>@) arklı kültürlerden gelen kentliler ara!ında bazen !orunlar çıkıyor.I@) Birbirlerinin %lüm t%renlerine katılıyorlar& yok!ullar

için yardımlaşma kam#anyaları açıyorlar. I@>) Bu kentadeta adı konulmamış bir demokra!iyi çağlar %ne!inde yaşamaya başlamış.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisiparçanın düşünce akışını !$zmaktadır?

A) >>. B) >>>. C) >@. D) @. ") @>.

#*) I>) 6azeteler& kültüre ayırdıkları k%şeleri küçülttükçe küçültüyor. I>>) Kültür !ay*a!ı& gazeteninkimliğini ortaya koyan !ay*adır. I>>>) ;ünkü okuyuular artık kültür k%şelerini okumuyor. I>@) <atta kültür k%şelerini gerek!iz g%rüyor. I@) ' k%şelere konulaak!#or $e magazin haberinin daha eğlendirii olaağınıdüşünüyor.


A) l. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

#**) I>) Bir romanıdan gerçekliğe bir bilim adamı gibiyaklaşma!ı beklenebilir mi I>>) 8nutmayalım ki

romanı& her şeyden %ne& bir !anat adamıdır. I>>>)'ndan gerçekliği olduğu gibi yan!ıtma!ı beklenir!eortada ne roman ne de romanı kalır. I>@) Gomandabugüne kadar #ek çok akım etkili oldu. I@) Ama!anırım& bu akımların en uzun %mürlü olanı realizmdir.I@>) yle ki ,-. yüzyılda #oziti$i!t düşüneningelişme!iyle başlayan bu akım& bugün de etki!ini!ürdürmektedir.

Bu parça numaralanmış cümlelerin hangisindeniti!aren iki paragra0a !ölüne!ilir?

A) >>. B) >>>. C) >@. D) @. ") @>.

#*+ ( #* 4EFGHAFI ADAJI&AKC 9AFLAAMF@ 8@=A9HA7&IFI7IN

Kita# *uarlarında ya da kita#e$lerinde çok karşı

217



laşmışımdır "*endiden bir adam& yaklaşı# imza i!ter.:a karı!ı içindir& ya kızı& ya da anne!i... 3Kita#okumayı çok !e$er& edebiyata bayılır.4 der. Ben dehemen !orarım 3Siz hoşlanmaz mı!ınız kita#okumaktan4 :anıt& hemen her zaman aynıdır3<oşlanmaz olur muyum& ama başımı kaşıyaak$aktim yok.4 B%yle!i kişilerin ya#aak o kadar çok

%nemli işi $ardır ki& onlar& zamanlarını kita# okuyarakharayamazlar. ;ünkü onlara g%re& edebiyat olma!ada olur. Anak boş zamanı olan in!anların g%ze alabileeği bir eğlene& takı# takıştırabileeği bir !ü!tür edebiyat. :aşam ka$ga!ında $azgeçilmez olan g%re$$e %de$lere %nelik tanınma!ı gerektiğinde& hiçdurak!ama!ız g%zden çıkarılabilir.

#*+) Bu parçanın azarı aşağıdakilerin hangisindenakınmaktadır?

A) Kita# imzalatmaya gelenlerin !aygılı da$ranmama!ından

B) 5n!anların türlü bahanelerle okumaya zamanayırmama!ından

C) 5n!anlara okuma !e$gi!i kazandırmanıngüçlüğünden

D) Sanat değeri taşıyan ya#ıtların yaygınlaşma!ınınengellendiğinden

") Kita# okumada erkeklerin kadınlar kadar !eçiiolmama!ından

#*) Bu parçadan aşağıdakilerden hangisiçıkarılamaz?

A) Kita# *uarlarının ziyaretçileri& yalnıza kendiokuma ihtiyaçlarını gidermek amaıyla buralarıziyaret etmemektedirler.

B) Kita# okuma1 birtakım in!anlar için boş zamanıdeğerlendirme işi olarak g%rülmektedir.

C) Kimi in!anlar için okuma& hayatın %nelikli işleriara!ında değildir.

D) Kita# *uarlarının ziyaretçileri ara!ında yazara!aygı!ı olmayan in!anlar da $ardır.

") Kita# *uarları yazarokuyuu buluşma!ını!ağlayan etkinliklerdendir.

#+- ( #+2 4EFGHAFI ADAJI&AKC 9AFLAAMF@ 8@=A9HA7&IFI7IN

I>) Bu re!im !ergi!ini gezerken g%rdüğüm her

tablodan anlatılmaz bir tat aldım. I>>) Bir şiir okuyan&bir ezgi dinleyen in!an neler duyar& neler düşünür!eben de onları duydum& onları düşündüm. I>>>)=abloların bazılarında biçimle renkler ara!ında tam bir uyum $ar. I>@) Bazılarında i!e daha nie yıllar !üreekolan bir çekişme hi!!ediliyor. I@) Ben bu tür tablolardabiçimin her zaman için %nde olma!ı gerektiğini

düşünüyorum. I@>) Gengin en baştan çıkarıı& engüzel kullanılmış olduğu bir tabloda bile...

#+-) Bu parçaa göre, sergideki resimleri görenkişinin düşüncelerile ilgili $larak aşağıda(kilerden hangisi sölenemez?

A) Genklerle& i!tenenin gereği gibi anlatılamadığınainanmaktadır.

B) Ge!imlerin kişide e!tetik hazlar uyandırdığını

düşünmektedir.C) Genklerden çok biçime %nem $erdiğini belirtmektedir.

D) ;eşitli !anat dallarının kişide benzer etkiler yarattığına inanmaktadır.

") =abloların *arklı nitelikler taşıdığını düşünmektedir.

#+1) ukarıdaki parça iki paragra0a !ölünmekistense !irinci paragra0ın s$n cümlesi hangisi$lur?

A) >>.B) >>>.C) >@.D) @.") @>.

#+2) 9arçanın hangi cümlesinden iti!aren !ir 3%neri4sezilmektedir?

A) >>.B) >>>.C) >@.D) @.") @>.

#+# #+' 4EFGHAFI ADAJI&AKC 9AFLAAMF@ 8@=A9HA7&IFI7IN

I>) 6azeteilikte kimi kurallar $ardır dürü!t olmak&

218



do!tlarınla ya da başkalarıyla olan ilişkilerini yazıyayan!ıtmamak& !oraağın !oruların nerede başlayı#nerede biteeğini bilmek... I>>) Bunları %ğrenmedenyazdığın yazılar& bana g%re& gazeteilikle bağdaşmaz.I>>>) 6azeteilik bu kadar 3harı7lem4 bir iş olmamalı.I>@) Ben kim!e için& yazma!ın& demiyorum. I@) Amagazeteiliğe he$e!li mi!in& %yley!e işin mut*ağına gir1

biraz araştır& oku& bu me!leğin ineliklerini %ğren. I@>)8nutma ki& bu çetin yollar& bugünün u!tagazeteilerinin ayak izleri ile doludur.

#+#) Bu parçada gazetecilik apacaklara önerilenler arasında aşağıdakilerden hangisi $ktur?

A) zel yaşamın gizliliğini korumak

B) +e!leğine %zgü temel bilgileri edinmekC) Doğruluktan ayrılmamakD) <aberleri hazırlarken !eçii da$ranmak") Feyi& hangi amaçla yazaağını %neden

belirlemek

#+%) 9arçada numaralandırılmış cümlelerin hangiikisinde k$şul anlamı "ardır?

A) >. $e >>>.B) >. $e @.C) >>. $e >@.D) >>. $e @.") >@. $e @>.

#+') 9arçada geçen 3harı7lem4 sözü erineaşağıdakilerden hangisi getirilirse cümleninanlamı !$zulmaz?

A) ya#ılma!ı güç olanB) herke!in kolaylıkla altından kalkamayaağıC) karmaşık y%nleri de olanD) u!talık gerektiren") emek haramadan ü!te!inden gelinebileek

#+ #+* 4EFGHAFI ADAJI&AKC 9AFLAAMF@ 8@=A9HA7&IFI7IN

I>) 'kunaak o kadar çok şey& g%rüleek o kadar çok

yer $ar ki çalışırken& onlara ayırmam gereken zamanıkullanarak kendime hak!ızlık ediyormuşum gibigeliyor. I>>) ;ünkü genel yayın y%netmenliği& bir !ürüayrıntı demek. I>>>) ;alışanların !orunlarıyla ilgilenmekdemek. I>@) 3Bana ne?4 diyerek genel yayıny%netmenliği ya#ılamaz. I@) ;alışanların ailelerinindertleri bile !enin dertlerin oluyor. I@>) Sonra bir !ürü

iş $ar& onlara da eğilmek gerek. I@>>) <aberi kaç!ütunda $erelim Jromo!yon olarak ne $erelim I@>>>)Bunlar& benim bundan !onraki yaşamımda oturu# dauğraşmak i!temediğim şeyler. I>\) ;ünkü okumaki!tediğim kita#lar& g%rmek i!tediğim *ilmler& tiyatrolar&gitmek i!tediğim yerler& !ohbetine doyamadığımdo!tlar $e yaşayaağım !e$gim $ar.

#+) Bu sözleri söleen kişile ilgili $larakaşağıdakilerden hangisi sölenemez?

A) Kendi işiyle ilgili birtakım kararlar alma!ıgerektiğini düşünmektedir.

B) mrünün kalan b%lümünde dilediği şeyleriya#mak i!temektedir.

C) Ağır yaşam koşulları nedeniyle çok yorulduğundan yakınmaktadır.

D) 5ş yaşamının %zel yaşamı engellediğinden !%zetmektedir.

") Birlikte çalıştığı kişilerin !orunlarıyla ilgilenmekzorunda olduğunun *arkındadır.

#+*) ukarıda numaralanmış cümlelerin hangiikisinde kendilerinden önce gelen cümleleringerekçelerine er "erilmiştir?

A) >>. $e >>>.B) >>. $e @>>>.C) >>. $e >\.D) >>>. $e @>>>.") >@. $e >\.

#++ #+ 4EFGHAFI ADAJI&AKC 9AFLAAMF@ 8@=A9HA7&IFI7IN

;oukluğumun kış !abahlarında karla ka#lı #en

219



erelerin ak !e!!izliğine açardım g%zlerimi. Dışarıya*ırlardım. Karın temiz !erinliği iğerlerime dolardı.

Ahırlarda atlar& doğum bekleyen inekler... <er tahta#arça!ı bir kızak... Ayağın g%müleeği kadar yağmış!a kar& annem ekmek tahta!ını elimetutuştururdu. =ahtaya ya#ışık hamur kırıntıları anakkara !ürtünerek temizlenirdi. D%nüşte kızağımı ayna

gibi g%ren annemin g%zlerinde kar !e$inçleri ışıldardı.

#++) Bu parçada, azarın ç$cukluk ıllarıla ilgili$larak ne anlatılmaktadır?

A) ;oukluğunda yalnızlık çektiğiB) <ay$anları !e$meye o yıllarda başladığıC) <er me$!imin kendine %zgü güzelliklerinden

yararlandığıD) Kendi ya#tığı oyunaklarla oynadığı") Kış günlerini na!ıl geçirdiği

#+) 9arçala ilgili $larak aşağıdakilerden hangisisölenemez?

A) 6%rme duyu!una ait %zellikler bulunmaktadır.B) Kişi!el bir anlatım terih edilmiştir.C) Koşul ümle!i bulunmaktadır.D) Feden!onuç ümle!i bulunmaktadır.") =atma duyu!una ait %zellikler bulunmaktadır.

#- ( #1 4EFGHAFI ADAJI&AKC 9AFLAAMF@ 8@=A9HA7&IFI7IN

Bir kişi ya da ya#ıt üzerindeki tartışmada& çoğu kez

kendi düşünelerimizi açıklarken karşımızdaki kişinindüşünelerini küçüm!er& onu küçük düşürmeyeçalışırız. 'y!a bu& tartışma anlayışına !ığmayan bir tutumdur. (u da bir gerçek 6ünümüzde yalnızakimilerinin 3gülünç4 olarak nitelendirdiği düşüneler değil& her karşıt düşüne alaya alınıyor. Bene kendi!igibi düşünmeyenlerin düşünelerine !aygı

g%!termemek& doğrudan doğruya düşüneye& !anatadeğer $ermemektir.

#-) Bu parçada "urgulanmak istenen aşağıda(kilerden hangisidir?

A) "leştiride ne!nel da$ranmamanın ilişkileribozduğu

B) <erke!in %z eleştiri ya#ma!ının zorunlu olduğuC) =artışmalarda yeni düşüneler ileri !ürmek

gerektiğiD) Düşüneleri !aygı !ınırları içinde tartışmak

gerektiği") 6enel kanıya aykırı düşüneleri !a$unmanın

yanlışlığı

#1) 9arçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisiağır !asmaktadır?

A) KarşılaştırmaB) ykülemeC) BetimlemeD) =artışma") rneklendirme

#2 ## 4EFGHAFI ADAJI&AKC 9AFLAAMF@ 8@=A9HA7&IFI7IN

6ençlere roman okumayı ya!aklamak i!teyenler

220



$ardır1 b%ylelerine aıyı# geçemeyiz. Cezalandırmalıb%yle kişileri. Bunlar !%züm ona& eğitim kaygı!ıylaya!aklıyorlar roman okumayı. Goman okumanın da!ıra!ı geleekmiş. 'kul çağındayken aklını başındanalırmış in!anın. zellikle bunalım d%nemlerindetehlikeliymiş romanQ Bundan daha !açma bir şeyolamaz. =am da bunalım d%nemlerinde gereklidir

roman. 'kulların en $erimli!idir romanlar. Kurallar değil& !ezgiler1 ke!inlikler değil& eğilimler1 ya!alar değil& i!temler kazanır bu okulda.

#2) Bu parçada karşı çıkılan görüş, aşağıda(kilerden hangisidir?

A) Goman okumayı ya!aklamanın eğitimle bir ilgi!iyoktur.

B) Goman okumak& gençler için !akınalı bir etkinliktir.

C) 6ençlerin roman okuma!ı& büyükler tara*ındande!teklenmelidir.

D) Goman okuyan gençlere değil& bunu ya!aklayanlara aımak gerekir.

") Goman& bunalım geçirenler için eğitii bir okul

gibidir.

##) 9arçada geçen .sözüm $na/ sözcüğününcümlee kattığı anlam aşağıdakilerin hangisinde"ardır?

A) :arın bizimle gelemeyeeğini !%yledi.B) <eyeandan& kalbi neredey!e duraaktı.C) Bütün bunları güya bizi !e$diği için ya#ıyormuş.D) :a#aağı işlerde onun bunun düşünelerini

almazdı.") <erke! kendi aklını beğenir.

#% #' 4EFGHAFI ADAJI&AKC 9AFLAAMF@ 8@=A9HA7&IFI7IN

I>) Bazı in!anlar $ardır& her işi tek başına ya#maki!terler. I>>) 'y!a %nemli $e büyük hiçbir işi in!an tek

başına ya#amaz. I>>>) 8ygar dünya için in!anlarınişbirliğine gerek!inimi $ardır. I>@) Bu işbirliğini!ağlayabilmek için de& başta iyi niyet olmak üzerebenillikten uzak olmamız gerekir. I@) <er şeyden%ne bizim başkalarından i!tediğimiz şeylerin& onlarında aynen bizden bekledikleri şeyler olduğunuanım!amamız gerekir. I@>) B%ylee anım!adığımız

şeyler bizi biraz daha geçmişimize bağlar.

#%) Bu parçada, aşağıdaki düşüncelerin hangi(sinden söz edilmemiştir?

A) 5n!anların& yerine g%re& tek başına da yaşamayı%ğrenmeleri gerekir.

B) nemli $e büyük işleri başarmak için birlikteçalışmaya gerek $ardır.

C) 5şbirliğini !ağlayabilmek için in!anların 3ben4duygu!undan arınmaları gerekir.

D) nemli $e büyük !onuçlar& anak işbirliğiyleortaya çıkar.

") Bizim başkalarından beklediklerimizle onlarınbizden beklediği şeyler ara!ında %nemli bir *arkolmadığını bilmeliyiz.

#') 9arçada numaralandırılmış cümlelerin hangisidüşüncenin akışını !$zmaktadır?

A) >. B) >>. C) >@. D) @. ") @>.

#(#* 4EFGHAFI ADAJI&AKC 9AFLAA MF@8@=A9HA7&IFI7IN

3areler $e 5n!anlar4 ekmek #eşinde koşan in!anlarındramını ele alıyor. I>>) 5ri yarı biri olan Heni& altı

221



yaşındaki bir çouğun zek7!ına !ahi#. I>>>) Arkadaşıi!e !on deree uyanık& beerikli bir in!an. I>@) Bu ikikarakterin mükemmel do!tluğu& Salina! Fehri0ninçağıldayarak akışı okuyuuya mükemmel bir dille$erilmiştir. I@) Bu roman& olay $e kişilerinilginçliğinden çok& mükemmel betimlemeleriyleunutulmazlar ara!ındaki yerini almıştır. I@>) :azar

betimlemelerini daha anlı kılabilmek için g%zlemleriniyer yer bir *otoğra* makine!i ha!!a!iyetiylekullanmıştır.

#) Bu parçadaki numaralanmış cümlelerinhangileri, söz k$nusu eserin üslu!ula ilgilidir?

A) >>> B) >@ C) >>>>>

D) >>>@ ") >@@

#*) 9arçada numaralanmış cümlelerin hangisinde

!ir elem amacıla !irlikte "erilmiştir?

A) @>. B) @. C) >@. D) >>>. ") >>.

#+(# 4EFGHAFI ADAJI&AKC 9AFLAA MF@8@=A9HA7&IFI7IN

I>) +ozart& 3Sihirli lüt4te& in!anlara hiçbir zaman tek

y%nlü bakmamıştır. I>>) <er karakteri kendi iççelişkileriyle yalın bir anlatımla ele almıştır. I>>>) Sihirlilüt& o#era tarihinin& üzerinde en çok araştırmaya#ılan& hakkında en çok kita# yazılan o#era!ıdır. I>@);ünkü& çok *arklı yorumlanabileek ilginç $e derin bir anlatıma !ahi#tir. I@) Anlaşılma!ı zor& ama aynızamanda da $azgeçilmez bir ya#ıttır. I@>) yle!ine

un!urlar bir arada ki& hiçbir zaman& Sihirli lüt şudur&denemiyor. I@>>) Belki onu b%yle!ine ilginç kılan da bu.

#+) Bu parçaa göre, 3Sihirli lüt4le ilgili $larakaşağıdakilerden hangisi sölenemez?

A) :oruma açık $e anlaşılma!ı zordur.B) '#era tarihine kaynaklık etmiştir.C) Karakterlerinin ruh!al gelgitlerini ele almıştır.D) '#eranın %nemli bir başya#ıtıdır.") Anlatımı ilginç $e yoğundur.

#) 9arçala ilgili $larak aşağıdakilerden hangisianlıştır?

A) >>. ümlede e!erin içeriğiyle ilgili bir bilgi$erilmiştir.

B) >>. ümlede e!erin ü!lubu ile ilgili bir yorumya#ılmıştır.

C) >@. ümlede kendinden %neki ümlenin gerekçe!i $erilmektedir.

D) @. ümlede kişi!el bir anlatım $ardır.") @. ümlede !%zü edilen e!erin *arklı %zellik

lerinden !%z edilmiştir.

%--(%-1 4EFGHAFI ADAJI&AKC 9AFLAA MF@

8@=A9HA7&IFI7IN;içero0nun bu u*ak e!eri& başkalarından ka#madeğil!e de tamamıyla ori2inal !ayılmaz. I>>) ;içeroburada başka e!erlerdeki bazı düşünelerini

222



tekrarlamış. I>>>) :unan yazar $e *ilozo*larınıng%rüşlerini aktarmış $e aynı konuda yazılmış e!erleriaz çok taklit etmiştir. I>@) Buna karşın& in!anlara ha!yüe duygulardan içtenlikle $e heyeanla !%z etmiştir.I@) <em kendi!ini hem başkalarını te!elli etmeyi %yleandan i!temiştir ki e!er& oradan buradan alınandüşünelerin u!taa birbirine bağlandığı ya#ay bir e!er hi!!ini $ermemektedir. I@>) "!ki :unan0ın en

büyük hati#lerinden biridir ;içero.

%--) Bu parçadan, sözü edilen eser "e azarıla ilgili$larak aşağıdakilerin hangisi çıkarılamaz?

A) Aynı konuda yazılmış diğer ya#ıtlardan ü!tünolduğu

B) :a#ıtını oluştururken başka ya#ıtlardanyararlandığı

C) Soylu duygulardan içtenlikle $e heyeanla !%zedildiği

D) <em kendi!ini hem başkalarını te!elli etmeyi çoki!tediği") Diğer ya#ıtlarındaki bazı *ikirlerin burada

tekrarlandığı

%-1) 9arçadaki numaralanmış cümlelerin han(gisinde azar 0arklı !ir düşüncee geçmiştir?

A) >>. B) >>>. C) >@. D) @. ") @>.

%-2) Benim %neki şiirlerimde gerçekleştirdiklerim& çokkolay g%ze çar#an şeyler değildi. Fereye kadar Sonkitabıma kadar. 6enellikle şairler& yaşlanmayabaşlayına geçmişte yazdıklarına daha !ıkıbağlanıyorlar& daha tutuu oluyorlar. (iirlerindedeğişiklik ya#mamayı yeğliyorlar. 5şte bu !onkitabımda ben %yle ya#madım& bugüne dekya#tıklarımdan *arklı bir şey denedim. Bu kita#& şiiribüyük %lçüde dilin olanaklarıyla& yalnıza dilin içindekalarak denemek gibi bir yaklaşımla yazıldı. Bene bu%nemli bir şeydi& ama ayırdına $arılamadı.

Bu sözleri söleen şair aşağıdakilerin han(

gisinden akınmaktadır?

A) Son şiirlerini yazarken izlediği yolun *arkedilmeyişinden

B) 5lk d%nem şiirlerindeki başarı!ının kabul edilmeme!inden

C) Son ya#ıtında kolay anlaşılır şiirler yazma!ınıneleştirilme!inden

D) (iire getirdiği yeniliklerin %nem!enmeme!inden") (iirinde !ık !ık ya#tığı değişiklikler nedeniyle

okuyuularını yitirme!inden%-#) Bir şeyi beklemenin güzelliğini %ğrendim. :aşanan

en güzel şey bile& bekleme !üreinin değerineulaşamaz bene. ;ünkü heyean dolu bir eylem olan

beklemenin büyülü bir güzelliği $ardır. Sonuaulaşılına bu büyü uçu# gider. :aşanan her şeydebelli belir!iz bir düş kırıklığı olma!ı bundandır belki.

Bu parçada !eklemele ilgili $larak anlatılmak

istenen aşağıdakilerden hangisidir?

A) 8mulanın her zaman gerçekleşmediğiB) Sabırlı olmayı gerektirdiğiC) :aşamımızı y%nlendirmede #ayının olduğuD) 5n!anı& geride kalan yıllar üzerinde düşün

dürdüğü

") +utluluk $erii şeyleri beklemenin onlarıyaşamaktan daha güzel olduğu

%-%) Jamuklu kumaşlar& i#eklilerin yerini tutabilir mi"lbette tutamaz? Ama #amuklular& çoğunluk tara*ındane#eye ilgi g%rür zaman zaman. Jeki i#ekb%eğikendi ürününden uzaklaşıldığını anlayabil!eydi&değerli koza!ını %rmekten $azgeçerek #amuğa

y%nelir miydi Bene hayır? ;ünkü& b%yle bir kozayıüreten bilir ki& herke! giyinir1 ama herke! i#eklidenanlayamaz? Bu bakımdan& gerçek !anatçıyı i#ekb%eğine benzetirim ben. Sanatçı da

Bu parçanın s$nuna aşağıdakilerden hangisigetirilirse, sa"unulan düşünce tamamlanamaz?

A) geli# geçii !anat beğenilerini dikkatealmamalıdır.

B) beğenildiği !üree !anat çalışmalarınıak!atmamalıdır.

C) doğru bildiği !anat!al değerlerden %dün$ermemelidir.

D) !anatından anlayanların az oluşunu%nem!ememelidir.

") çoğunluğun !anat anlayışına kendinika#tırmamalıdır.

%-') Belir!iz bir 7lemde"k!eri #eneremdeBekliyorumBir bahar ol!a gerek

ukarıdaki dörtlüğün teması nedir?

A) <üzünB) KaygıC) 8mutD) Aşk") Korku

%-) I>) Cengiz Aytmato$0un e!erlerini okurken içindebulunduğunuz mek7na giri$erir!iniz. I>>) Anlatılanşeylere kendinizi ka#tırır!ınız1 ama bunu !iz *arkedemez!iniz. I>>>) Anak okuduğunuz e!eri bitirdikten!onra g%zünüzün %nünden geyikler& >!ık 6%l&kolhozlar& Cengizhan0ın orduları geli# geçer de bunlarıg%rmüş gibi etkilenir!iniz. I>@) Aytmato$& e!erleriyleGu!ya0nın katı y%netiminin dikkatini çekmeden u!taa&re2imin yıkılışını hızlandırmıştır. I@) Büyük yazar re2imi

223



doğrudan eleştirmeyi denememiştir. I@>) Ama kartyani olum!uz karakterleri genelde re2im yanlılarından!eçmiştir.

Bu parça iki paragra0a !ölünmek istense, ikinciparagra0 numaralanmış cümlelerden hangisi ile!aşlamalıdır?

A) >>. B) >>>. C) >@. D) @. ") @>.

%-*) I>) :urt dışından& yurt içinden in!anlar yeşilin binbir tonunu g%rmek& tarihle biraz !oluklanmak için=rabzon0a akın ediyor. I>>) =rabzon0a hangi me$!imdegider!eniz gidin& şem!iyenizi mutlaka yanınıza

almanız gerekiyor. I>>>) Bulutların başlarını dağlarınomuzlarına ya!layı# doya!ıya ağlayarak içlerinid%ktükleri bir kenttir =rabzon. I>@) Bu kentte d%rtme$!im konuk olabilir!iniz. I@) Ama haziraneylülayları kente in!an akışının en yoğun olduğu d%nem.I@>) Biz& 8zung%l0ü kar altında g%rmenin de ayrı bir tatolduğunu belirtelim.

Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi,kendinden önceki argının nedenini!elirtmektedir?

A) @>. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

%-+) Kita#çıda genç bir adamın& şiir kita#larınıinelediğini g%rdüm. 3Aradığım b%yle şeyler değil.4dedi tezg7htara $e ekledi 3=anıdığım bir kız $ar& şu!ıralar düş kırıklığı içinde. Belki şiir ona yardım eder&umut aşılar. Ben& b%yle bir şiir kitabı arıyorum. Amabunların hiçbirine şiir diyemem. Da$ul gümbürtü!ünebenziyor bunlar. <ayattan ko#uk& kuru $e anlam!ız bir dizi !%z yığını.4

Bu parçada sözü edilen gencin şiirde aradığı,aşağıdakilerden hangisidir?

A) 'kura yaşama güü $erme!iB) Duyguları dile getirme!iC) <ayatı olduğu gibi yan!ıtma!ıD) Se! $e !%z uyumuna dayanma!ı") 6ençlik !orunlarını işleme!i

%-) zet çıkarmanın kendine ha! kuralları $ardır. "!eridikkatle& hazmederek okumak $e anlamak1 ayrıntılar üzerinde durmamak1 #arçayı bütünüyle okuduktan!onra anladığımızı kendi kuraağımız ümlelerle

i*adeye çalışmak1 duru& açık bir anlatım kullanmak1genellikle kı!a ümleleri terih etmek...

ukarıdaki parçada aşağıdakilerin hangisindensöz edilmemiştir?

A) zetlerde kı!a ümlelerin kullanılma!ındanB) zetlemede metnin detaylarına inilmeme!indenC) zet çıkarmanın kendine %zgü kuralları

olma!ındanD) zetlemenin belli bir amaç doğrultu!unda

ya#ılma!ından

") zetleneek e!erin titizlikle okunu# !indirilme!inden

%1-)>. Bunların yalnıza iki!ini okumak bile her şeyi

açıklamaya yeter.>>. akat !onradan gitgide g%rüş değiştirdi.

>>>. +ehmet uat başlangıçta eleştiriyordu 5kini:eni0yi.>@. 'nu tutmaya y%neldi.@. Attila 5lhan 3<azin Bir Başkalaşma4 yazı!ında

bu değişmeyi %rnekleriyle !ergiledi.

ukarıdaki cümlelerden !ir paragra0 $luşturulmakistendiğinde, !u paragra0ın # cümlesiaşağıdakilerden hangisi $lur?

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

%11)I>) Dünyanın g%rdüğü her büyük başarı ilk %nehayaldi. I>>) Kri!to* Kolomb& yeni bir dünya bulmakemelini $e hayalini be!liyordu1 günün birinde odünyayı keş*etti. I>>>) Co#erni& 7lemlerin çokluğuna$e dünyanın !anıldığından çok *azla geniş olduğunadair hayallere !a#landı1 günün birinde bu hayallerinii!#atladı. I>@) Kalbinde güzel bir hayat& yük!ek bir ideal taşıyan kim!e& bir gün muhakkak onu

gerçekleştirir. I@) 6erçekleştirdiği anda da dünyanınbütün mutlulukları onun olur.

Bu paragra0ın ana düşüncesine numaralanmışcümlelerden hangisinde er "erilmiştir?

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

%12) I>) =ürk %yküülüğünün en güzel adı& en lezzetlitadıdır Sait aik. I>>) Sait aik0in =ürk %yküülüğündeü!tlendiği rolü :ahya Kemal& =ürk şiirinde ü!tlenmiştir.I>>>) 6üçlü bir izlenim ile yoğun bir duygubombardımanı $e şiir!el bir !%ylem iç içedir onun%ykülerinde. I>@) D%ndükçe yeni $e doyum!uzmanzaraların ortaya çıktığı yollar gibidir onunümleleri. I@) 6ençliğinde okumak için gittiğiran!a0nın kırları onun %ykülerinde Burgazada0nın

224



te#elerine ine bir şal gibi bırakılı$ermiştir !anki.

Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisidüşüncenin akışını !$zmaktadır?

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

%1#) I>) mer Sey*ettin için edebiyat& hayat demektir $ehayat karmakarışıktır. I>>) '& hayatın içindeki bu zıtdurumları hik7yelerinde anlı hayat !ahneleri halinde$ermiştir. I>>>) Bundan dolayı hik7yeleri !adee

yazıldıkları günlerin %zelliklerini yan!ıtmaz. I>@) 'nunhik7yeleri bugün bile ze$kle okunur. I@) Bu& onunto#lumu ne kadar yakından tanıdığını g%!terir.

Bu paragra0ta numaralanmış cümlelerin han(gisinden s$nra, 35çinde birbirine zıt& karışık durumlarıbulundurur.4 cümlesi getirilirse paragra0ın anlam!ütünlüğü sağlanmış $lur?

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

%1%) I>) (u an 3Kırmızı Kar4 i!imli bir !enaryo yazıyorum. I>>) Bu& çok %nemli bir ümle1 3 Kırmızı Kar4ın!o!yolo2ik anlamda da iyi bir zemine oturduğunug%!teriyor. I>>>) ilmin !enaryo!unda geçen&a*işlerinde de kullanaağım bir ümle $ar I>@) 3"ğer çirkin %rdek ya$ru!uy!an& ne #aha!ına olur!a ol!unkuğu olmayı bileek!in.4 I@) Senaryonun ilk hali bitti&

!on şekli üzerinde çalışıyorum.

Bu parçanın anlam akışındaki !$zukluğu gi(dermek için numaralanmış cümlelerin hangileri!ir!irlerile er değiştirilmelidir?

A) >>> B) >>>@ C) >>>@

D) >>@ ") >>>>%1') Bu kita#taki hik7yelerin çoğu& hik7ye olmaktan çok

şairane !%zlerle doldurulmuş %zentili bir 3men!ur şiir4ha$a!ı taşımaktadır. <erhangi bir g%rüşe& hatta doğrudürü!t bir olaya dayanmayan doğa $e kişi ta!$irleri

ya#ılmış& konuşmalar he# birtakım !ü!lü !%yleyişler $e iili biili !%züklerle %rülmüş& e!erin konu!u bir !%z kalabalığı ara!ında boğulmuştur.

Bu paragra0ın aşağıdaki cümlelerden hangisile

sürdürülmesi, sözü söleenin amacına akırıdüşer?

A) :azar& bu bakımdan hik7ye alanında başarıg%!termiş !ayılmaz.

B) 'y!a güzelliği& işlenen konuda değil !%yleyiştearamak gerekir.

C) Bu şairane $e %zentili ü!lubu okurlarınbeğeneeğini !anmıyorum.

D) B%yle bir hik7ye kalıı $e %zgün olmaktan uzaktır.") Anak yine de e!erin bazı açılardan etkileyii

olduğu !%ylenebilir.

%1)>. Kı!aa& başarı da başarı!ızlık da he#

%nem!enmek i!teğinden kaynaklanır.>>. Bu yüzden he#imiz zaman zaman ilgi #eşinde

koşarız.>>>. B%yleleri başarı!ızlıklarının %nem!endiğini

*ark ederler!e başarı!ızlığı bile !eçebilir.>@. =anınmak& ünlenmek i!teği yaşamımızıntemel gerek!inimlerinden biridir.

@. Bazı in!anlar& ilgiyi üzerine çekmek için aklagelmedik yollar dener.

ukarıdaki numaralanmış cümlelerden anlamlı !ir paragra0 $luşturmak için d$ğru sıralamaaşağıdakilerden hangisidir?

A) >@>>@>>>>B) >@>@>>>>>C) >@>>>>>@>D) >@>>>@>>>") >@@>>>>>>

%1*) I>) Cahit ari*oğlu0nun şiiri anlaşılmaz& ka#alı ya dazor anlaşılır bulunma!ına rağmen& şimdiye kadar hiçbir aklı başında şiir okuyuu!u bu şiirleri yok !aymak e!aretini g%!terememiştir. I>>) ;ünkü elindekimetin anlaşılma!ı zor ol!a da daima değerli bir ürünolarak g%rünmüştür. I>>>) @arlık $e yokluk& zaman $e%lüm& geçmiş $e geleek ara!ında zikzaklar çizi#durur şair. I>@) Birinden %tekine gidi# gelir. I@) :er yer tra2ik deyişlere ulaşan bir içlilikle to#yek9n $arlığın

türkü!ünü !%ylemek i!ter gibidir. I@>) Açlık& $ar oluş&aşk& zaman& !a$aş he# iç içe %rülmüştür bu şiirlerde.

Bu parça iki paragra0a !ölünmek istense ikinciparagra0ın ikinci cümlesi, numaralanmışcümlelerin hangisi $lur?

A) >>. B) >>>. C) >@. D) @. ") @>.

%1+) I>) Sanat tarihi& g%r!el !anatların tarih!el e$riminiineleyen bilim dalıdır. I>>) Sanatın tanımına dair *ikirler tarih boyuna !ürekli değişme!ine rağmen&!anat tarihi& !anattaki değişimlere bir !i!tem

çerçe$e!inde bakarak bunları !ını*landırmayı&yaratıılık yoluyla şekillendirilmelerini anlamayı $eyorumlamayı amaç edinir. I>>>) Sanat tarihçiliği büyük%lçüde uzmanların geniş deneyimlerine& içgüdü!elyargılarına $e eleştirel duyarlılıklarına dayanır. I>@)

225

http://tr.wikipedia.org/w/index.php?title=G%C3%B6rsel_sanatlar&action=edit&redlink=1

http://tr.wikipedia.org/wiki/Sanat

http://tr.wikipedia.org/w/index.php?title=G%C3%B6rsel_sanatlar&action=edit&redlink=1

http://tr.wikipedia.org/wiki/Sanat



Ayrıa !anatın içinde yaşadığı $e çalıştığı tarih!elortamın ayrıntılarıyla bilinme!i $e !anatçının düşüne&yaşantı $e ka$rayışlarının duygudaşlık temelindeanlaşılma!ı gereklidir. I@) +odern !anat tarihçilerininçok e!ki zamanlardan bu yana üretilmiş !anatya#ıtlarını ka#!ayan bilgi birikimi anak bu koşulauyularak !ağlanmıştır.

ukarıdaki paragra0 ikie !ölünmek istense ikinciparagra0 hangi cümleden !aşlar?

A) > B) >> C) >>> D) >@ ") @

%1) ukarıdaki paragra0ta aşağıdakilerden han(gisine değinilmemiştir?

A) Sanat tarihinin g%r!el !anatlarla ilgili bir bilim dalı

olduğunaB) Sanat tarihinin !i!tematik çalışmaları amaç

edindiğineC) Sanat tarihçiliğinin terübe $e eleştirel bakış

açı!ına dayandığınaD) Sanat tarihçilerinin inelemelerinde günümüz

koşullarını %lçüt almaları gerektiğine") Sanatın anlaşılma!ı için !anatçı ile em#ati

kurulma!ı gerektiğine

%2-) I>) RM. yüzyılın en !ıra dışı !anat hareketi kübizm$e #o# arttı. I>>) Kübizm& ek!#re!yoni!tlerin *azla uy!al$e te!limiyetçi olduklarını !%yleyerek ortaya çıkmış&#o# art i!e !oyut !anatın ya#maıklıktan yıkıldığınıiddia ederek #atlamıştı& aynen $erdiği !e! gibi Jo#?I>>>) <er iki!i de d%nemlerinin kabul g%ren $e güngeçtikçe rutinleşen !anat akımlarına karşı oluşmuşolan i!yanın mey$eleriydi. I>@) Bu& bazılarına g%reN#o#üler0 kelime!inin %zeti iken& bazıları için #atlayanbir şam#anyanın çıkardığı !e!i i*ade ediyordu. I@);ok da yanlış bir tanımlama değil a!lına bakar!anız&ama o d%nemde çıkardığı gürültüyü g%z %nünealdığınızda şam#anya bile ha*i* kalır.

ukarıdaki paragra0ta anlam !ütünlüğünüsağlamak için numaralanmış cümlelerden hangiikisi er değiştirmelidir?

A) >>> B) >>>>> C) >>>@

D) >@@ ") >>@%21) Batıda !anat!al akımların !omut #ratiği ken

diliğinden doğmaz hiçbir zaman. <angi d%nem $ehangi akım ele alınır!a alın!ın bu geçerli bir doğrudur&*akat %zellikle ,-. yüzyılın ikini yarı!ından başlayarakortaya çıkmış y%nelimlerin bütünü *el!e*eden geniş

%lçüde etkilenmiştir. <atta& ter!inden !%yleyi#& Batıdabir *el!e*i birikime dayanmayan& arka!ında& %nünde*el!e*enin bulunmadığı bir !anat!al i*ade yoktur denebilir. Bu& *el!e*eilerin& düşüne adamlarının $e

!anatçıların bir arada bulunuşunun $e yarattıklarıentelektüel iklimin bir !onuudur.

ukarıdaki paragra0a göre Batıda sanatsalakımların 0else0i altapısının güçlü $lmasınınnedeni nedir?

A) Araştırma $e ineleme olanaklarının çokluğuB) el!e*eilerle !anatçıların birlikteliğinin oluş

turduğu entelektüel ortamC) ,-. yüzyılın ikini yarı!ından itibaren *e!le*eye

$erilen %nemD) el!e*eyle de!teklenen !anat!al i*adenin daha

güçlü olduğu inanı") el!e*i altya#ıyı güçlendireek eğitim kurum

larının çokluğu

%22) :alnız kim!e& kim!eye günaydın diyemez. So*rayatek tabak& tek kaşık& tek çatal $e tek bıçak koyar.Ha$abonun boşalma!ını beklemek zorunda kalmaz.<e# tek kişilik bilet alır. Bütün konuşmaları kendikendinedir. =ele*onunu !adee numarayı yanlıştuşlayanlar arar. >şıkları he# kendi !%ndürür.

Ayna!ında !adee kendi!iyle g%z g%ze gelir. <içbir şeyi #aylaşmaz& yalnızlığı d7hil... :alnızın her şeyi!ırdır& her hatıra!ı itira*Q Kendini eleştirir kıya!ıya&kendini yine kendi!i !a$unur. :alnız& yalnız yaşar&ama yalnıza yaşamaz& aynı zamanda %lüdür.

ukarıdaki paragra0ın ana düşüncesi aşağı(dakilerden hangisidir?

A) :alnızlık kim!eyle #aylaşılamaz.B) :alnız kişilerin her şeyi !ırdır& çünkü yalnızların

yaşamında !ırların #aylaşılaağı kim!e yoktur.C) :alnız kişiler !ürekli kendilerini eleştirirler.D) :alnız yaşamakla %lmek ara!ında bir *ark yoktur.") :aşama yalnız başlayan in!anlar %mürleri

boyuna yalnızlığa mahk9mdur.

%2#) Aydınlık bir bakış açı!ına !ahi# olmana yeteekkadar güneş diliyorum. 6üneşi daha çok !e$meneyeteek kadar yağmur diliyorum. Guhunu anlıtutmaya yeteek kadar mutluluk diliyorum. :aşamdaki

en küçük ze$klerin daha büyükmüş gibi algılanma!ınayeteek kadar aı diliyorum. 5!teklerini tatmin etmeyeyeteek kadar kazanç diliyorum. Sahi# olduğun her şeyi takdir etmene yeteek kadar kayı# diliyorum.

226

http://www.artlex.com/ArtLex/c/cubism.html

http://www.artlex.com/ArtLex/e/Expressionism.html

http://www.artlex.com/ArtLex/p/popart.html

http://www.artlex.com/ArtLex/c/cubism.html

http://www.artlex.com/ArtLex/e/Expressionism.html

http://www.artlex.com/ArtLex/p/popart.html




A) 5n!an& olum!uzluklar yaşadığı %lçüde mutluluğun$e !ahi# olduklarının değerini anlar.

B) :aşamdaki küçük ze$kleri anlamak için aıçekmek gerekir.

C) +utluluk& in!anın ruhunu anlı tutar.D) Dünyada her şey karşıtıyla $ardır.") 5n!an& kazanmayı& kaybettikçe %ğrenir.

%2%) I>):aşamdaki aılar tuz gibidir& ne azdır& ne de çok.I>>)Aının miktarı he# aynıdır. I>>>)Anak bu aınınşiddeti& neyin içine konulduğuna bağlıdır. I>@)Aın

olduğunda ya#man gereken tek şey aı $eren şeyleilgili hi!lerini genişletmektir. I@)'nun için !en de artıkbardak olmayı bırak& g%l olmaya çalış.

ukarıdaki paragra0ta numaralanmış cümlelerdenhangisi çıkarıldığında anlamda !ir daralma $lmaz?

A) > B) >> C) >>> D) >@ ") @

%2') Sal7h Bir!el& 5!tanbul[un in!an harita!ını çıkarmıştır deneme kita#larında. Beyoğlu& Boğaziçi birer !imgedir yalnıza. 6eçmişte yaşamış 5!tanbul in!anlarının!oluğunu hi!!ederiz !ay*alar ara!ında. Ama geçmişehayranlık duymaz Sal7h Bey. "!kinin& geçmişinin!anları onun kitabına girine& kendi in!anlarıolu$erir. 5!tediği kıya*eti giydirir onlara. Bir y%netmengibi i!tediği rolü oynattırır. Denemelerinde bir !inemaeleştirmeninin !%ylemi boy g%!terir.

9arçaa göre aşağıdakilerden hangisi 4alahBirsel6in özelliklerinden değildir?

A) 6eçmişte yaşamış in!anları h7l7 yaşıyorlarmış

gibi anlatma!ıB) Kita#larına 5!tanbul0da yaşamış in!anları konu

etme!iC) Kita#larına konu ettiği in!anları yeniden

yorumlama!ıD) Kita#larında anlattığı in!anların yaşadığı d%

neme hayranlık duyma!ı") 5!tanbul0un bazı mek7nlarını !adee !imge olarak

kullanma!ı%2) Aç bir in!anın çalakaşık dalma!ı gibi başlamaz

yazıya. <er deneme!i bir kaşıkçı elma!ı ol!un i!ter.Düzyazılarında da şair ko!tümüyle g%rürüz onu. (iirinilkelerini yazaak kadar da e!aretlidir. Ce!areti& biraz

da yergi u!ta!ı olma!ından kaynaklanır. ,-TR[deyayımlanan Z(iirin 5lkeleriZ adlı kitabındaki ilkelerin bir kı!mı kaybolmuştur? Bunun nedeni& kitabıyayımlayaağını !%yleyen bir yayıne$inde do!yanınkaybolma!ıdır. :azar& dergilerde yayımlanan ilkeleri

bir araya to#lar& anım!adıklarını da onlara ekler1 amabir kı!mı beyninin arka odalarında kaybolur gider.

ukarıdaki paragra0ta anlatılan şair içinaşağıdakilerden hangisi sölenemez?

A) :azdıklarının değerli olma!ını i!temektedir.

B) "debiyatın yanında yayınılıkla da uğraşmıştır.C) Düzyazılarında şair duyarlılığını korur.D) "leştirilerinde olum!uz g%rüşlerini dile getir

mekten kaçınmaz.") Dergilerde yazıları çıkmıştır.

%2*) ZBir şiir yalnız o şiire giren değil& bir de girmeyen!%züklerden meydana gelir. Bu deyiş ilk anda !açmagibi g%rün!e de ozanı biçimi bir g%rüşe $e!%züklerin şiire girmeden %ne birbiriyle yeter dereede çar#ışma!ı düşüne!ine çağırma!ıbakımından dikkatle ele alınmalıdır. Bir şiirin güzelliğikendi dışında bıraktığı !%züklerin !ayı!ıyla doğruorantılıdır.Z

ukarıdaki paragra0ta anlatılmak istenenaşağıdakilerden hangisidir?

A) (iiri oluşturan !%züklerin !ayı!ında bir oranolmalıdır.

B) Bir şiiri değerli kılan& !%züklerin o şiirdekibirleşimidir.

C) Bir şiirde kullanılma!a da değerli olan !%zükler $ardır.

D) Bazı !%zükleri kullanmak şairi biçimi bir g%rüşeitebilir.

") Bir şiirde ne kadar az !%zük $ar!a şiir o kadar değerli olur.

%2+) Kadın yazar olmak $e anne olmak ara!ında gidi#gelen yazarın e!ki romanlarından çok *arklı& onlaraoranla çok daha ba!it& çalakalem bir roman 3SiyahSüt4. "li* (a*ak[ın Zanne olduğu için okurlarından

dilediği bir %zürZ gibi geldi bana yazılanlar. 6eriçekilişin %zrü... Gomandan çok %ykü niteliği taşıyan bir kurguQ 6erek!iz uzatmalar... Bir de bitmez tükenmezyazım yanlışları... Z"li* (a*akZ adını g%rünedüşünmeden alınan& bir çır#ıda okunan ama ze$k

227



alınmayan& az in!anlı olduğundan başarı!ı biraz dahat%r#ülenen bir roman.

Aşağıdakilerden hangisi ukarıda k$nu edilenkita!a öneltilen eleştirilerden !iri değildir?

A) or okunabilen bir kita# olma!ı

B) zen!iz yazılma!ıC) :azarın diğer romanlarına g%re daha başarı!ız

olma!ıD) Kurgu!al açıdan zayı* olma!ı") Kita#ta az !ayıda in!ana yer $erilme!i

%2) Dünyanın nere!inde& ne zaman doğmuş!akdoğalım& annelerimiz& babalarımız& dinlerimiz&de$letlerimiz bize bir geçmiş giydiriyor. 'nlar giydirdikçe biz de ha babam giyiniyoruz. ;oğumuz&geçmişin elbi!elerini günümüz terzilerinin dikme!iniyadırgamadan kabullenmekle kalmayı#& elbi!elerimizibedenimizden ayırt bile edemiyoruz. =arihimize na!ılbaktığımızı g%zden geçirdiğim bu kita#ta kendimiziyargılamamızı yargılıyorum. =arihimize bakı# ZBizbuyuz&Z diye !unulanları !orguluyorum.

azara göre ukarıda anlatılan kita!ın azılışamacı aşağıdakilerden hangisidir?

A) 6eçmişi olduğu gibi kabullenişimizin nedenleriniaçıklamak

B) 6erçekliğinden şü#he duyulmayan tarihle ilgili!%ylemlerin !orgulanma!ını !ağlamak

C) 6eçmişin değer yargılarını korumak gerektiğinianlatmak

D) =arihi daha ne!nel biçimde değerlendirmek") 6eçmişle bugün ara!ında k%#rü kurmayı

!ağlamak

%#-) +ek!ika[da 5nka ta#ınaklarına çıkmak i!teyen A$ru#alı bir gru# arkeolog& birkaç yerli rehberle yola

koyuluyor. Dağın te#e!indeki ta#ınaklara giden uzunyolu& kı!a bir !ürede yarılıyorlar. Aynı hızlı tem#oylabiraz daha yol aldıktan !onra& yerliler kendiaralarında konuşu# birden yere oturuyor $e b%yleebeklemeye başlıyorlar. =abii A$ru#alı arkeologlar bunabir anlam $eremiyor. Saatler !onra& yerliler kendiaralarında konuşu# tekrar yola koyuluyorlar& !onunda

te#enin ü!tündeki g%rkemli 5nka ta#ınaklarınageliyorlar. Arkeologlardan biri& yaşlı rehbere !oruyor3<iç anlayamadım& niye yolun orta!ına oturu#!aatlere yok yere bekledik4 :aşlı rehberin e$abı okadar güzel ki 3;ok kı!a !ürede çok hızlı yol aldık&ruhlarımız bizden çok uzakta kaldı. 'turu#ruhlarımızın bize yetişme!ini bekledik.4

ukarıdaki parça için aşağıdakilerden hangisisölenemez?

A) arklı duyularla algılanabileek ayrıntılara yer $erilmiştir.

B) Karşılıklı konuşma ümleleri $ardır.C) znel i*adeler g%rülmektedir.D) 'kura $erilmek i!tenen bir ileti içermektedir.") Deyimler kullanılmıştır.

%#1) ukarıdaki paragra0ta anlatım !içimlerindenhangisi ağır !asmaktadır?

A) AçıklamaB) ykülemeC) BetimlemeD) =artışma") rnekleme

%#2) <erke! bir arayış içinde& ama hiç kim!e nearadığını bilmiyor. Sanıyoruz ki çok #aramız& !ürekliyük!elen bir kariyerimiz& bahçeli bir e$imiz& !#or bir arabamız oluna biz de çok mutlu olaağız. <adimaddeiliği bir kenara bırakalım1 niye herke! aşktanşik7yetçi ;e$remizde kaç kişinin aşk hayatı iyigidiyor "minim #armakla !ayılaak kadar azdır. @eeminim hiç kim!e yanlışın nerede olduğunu dabulamıyordur.

ukarıdaki paragra0ta azar asıl $larak neieleştirmektedir?

A) 5n!anların aşktan şik7yet etme!iniB) <ataların *arkında olunmama!ınıC) 5n!anların bilinç!ize mutluluğu aramalarınıD) +addi çıkarların %n #landa tutulma!ını") Arayışların !onuç $ermeme!ini

%##) 6erçekte hız çağında yaşıyoruz. <er şey o kadarhızlı geçiyor ki& ne işe& ne arkadaşlarımıza& neailemize& ne çouğumuza& ne kendimize yeterine

228



$aktimiz kalıyor. Akre# $e yelko$anla yarış halindeyiz.Bu yüzden bütün ilişkiler yarım yamalak& bütün!e$giler b%lük #%rçük. Se$meye bile $aktimiz yokbizim. 'y!a teknolo2inin nimetlerinden *azla!ıylayararlanıyoruz. Fe çamaşır yıkıyoruz ne de bulaşıkQ;ayımızı kah$emizi makineler ya#ıyor& işlerimizi bir tele*on& bir *ak!la hallediyoruz. 8çaklar bizi iki !aat

içinde dünyanın bir uuna taşıyor. <atta artık gitmeyebile gerek yok& internetle dünya elimizin altında. Amayine de $aktimiz yok işte? Bene doğanın kara bir laneti bu. Biz ondan uzaklaştıkça& o da bizden bütünzamanları çalıyor.


A) 6elişen teknolo2i& in!an yaşamını kolaylaştırmaktadır.

B) +odern in!anlar zamanla yarış halinde yaşamakzorundadır.

C) =eknolo2i gelişme!ine $e yaşam kolaylaşma!ınarağmen& in!anlar& ilişkilerine yeterli zamanı

ayıramamaktadır.D) Doğa& in!anlardan intikamını mutlaka alır.") =eknolo2inin getirilerinden yararlanmak için çok

çalışmak gerekmektedir.

%#%) ukarıdaki paragra0 için aşağıdakilerdenhangisi sölenemez?

A) :orum ümlelerine yer $erilmiştir.B) Düşüneyi geliştirmek için %rnekler $erilmiştir.C) 5kilemeler kullanılmıştır.D) Betimleyii anlatıma baş$urulmuştur.") Bazı !%zükler meaz anlamda kullanılmıştır.

%#') =o#lumu ilgilendiren bir konunun dinleyiiler %nünde& !ohbet ha$a!ı içinde& uzmanları tara*ındantartışıldığı konuşmalara #anel denir. Janelde amaçbir konuda karara $armaktan çok& !orunu çeşitliy%nleriyle aydınlatmak& *arklı g%rüşleri& *arklıanlayışları ortaya koymaktır.Janelde de bir başkan bulunur. Konuşmaı !ayı!ı üçile altı ara!ında değişebilir. Konuşmaılar& uzmanıoldukları konunun ayrı birer y%nünü ele alırlar.

Konuşmalar& açık oturumda olduğu gibi başkanın$erdiği !ıraya $e !üreye g%re ya#ılır.

ukarıdaki paragra0ta panel ile ilgili aşağı(dakilerden hangisine değinilmemiştir?

A) arklı g%rüşleri ortaya koymak amaını taşıdığına

B) Sonuunda karara $armak gerekmediğineC) Bir başkan $e belli !ayıda konuşmaının

katılımıyla gerçekleştiğineD) Konuşmaıların !eçiminde herhangi bir %lçüt

bulunmadığına") Konuşmaların belli bir !üre de$am ettiğine

%#) Gendek7r doğru mu !%ylüyor 3Düşünüyorum&%yley!e $arım.4 'ldukça makul. akat bundan tamter!i bir !onuç& $ar olmadığım& bir düş olduğum!onuu da çıkar Düşünen bir adamı düşünüyorum.

Düşündüğümü bildiğim için& ben $arım. Düşündüğünübildiğim için& düşlediğim bu adamın da $ar olduğunubiliyorum. B%ylee o da benim kadar gerçek oluyor.Bundan !onra!ı çok daha hüzünlü bir !onua $arıyor.Düşündüğünü düşündüğüm bu adamın benidüşlediğini düşlüyorum. yley!e gerçek olan biri benidüşlüyor. ' gerçek& ben i!e bir düş oluyorum.

ukarıdaki paragra0ın anlatımında hangi !ilimdalından ararlanılmıştır?

A) J!ikolo2iB) So!yolo2iC) Antro#olo2iD) el!e*e") olklor

%#*) Abraham Hinoln& oğlunun %ğretmenine yazdığımektu#ta ş%yle diyordu 3ğrenme!i gerekli&biliyorum1 tüm in!anların dürü!t $e adil olmadığını.akat şunu da %ğret ona <er alçağa karşılık bir kahraman& her benil #olitikaıya karşılık kendiniadamış bir lider $ardır. <er düşmana karşılık bir do!tolduğunu da %ğret ona. aman alaak biliyorum.akat eğer %ğretebilir!en ona& kazanılan bir kuruşunbulunan beşinden daha değerli olduğunu %ğret.Kaybetmeyi %ğrenme!ini %ğret ona $e hem dekazanmaktan neşe duymayı. Kı!kançlıktan uzaklaray%nelt onu. "ğer ya#abilir!en& !e!!iz kahkahaların gizemini %ğret ona. Bırak erken %ğren!in zorbalarıng%rünüşte gali# olduklarını.4

ukarıdaki paragra0tan aşağıdakilerden hangisiçıkarılamaz?

A) Dünyada adil olmayan in!anlar da $ardır.B) Dünyada k%tü niyetli in!anlarla başa çıkabileek

kadar çalışkan in!anlar $ardır.C) Jolitikada do!t kazanmak zaman alan bir çalışma

gerektirir.D) orbalık ya#an in!anlar amaçlarına ulaşır gibi

g%rünürler.") Kaybetmek %ğrenilebilen bir durumdur.

%#+) Jro*e!%r& %ğrenilerine !tre! y%netimi konu!undader! $eriyordu. Su dolu bir bardağı kaldırı#dinleyiilere !ordu ZSize bu !u dolu bardağın ağırlığıne kadardırZ Ce$a#lar RM gram ile TMM gram

229



ara!ında oldu. Bunun üzerine #ro*e!%r ş%yle dediZ6erçek ağırlık& bardağı elinizde ne kadar tuttuğunuzag%re değişir. "ğer bir dakikalığına tutar!anız& #roblemyok. Bir !aatliğine tutar!anız& !ağ kolunuzda bir ağrıoluşaaktır. Bir gün boyuna tutar!anız& ambulan!çağırmak zorunda kalır!ınız. Ağırlığı aynıdır1 ama nekadar uzun tutar!anız o kadar ağır gelir !ize.Z

ukarıdaki paragra0, aşağıdaki düşüncelerdenhangisini kanıtlamak amacıla azılmış $la!ilir?

A) Sıkıntılarımızı !ürekli taşır!ak& !onundataşıyamaz duruma geliriz.

B) :aşam her geçen gün biraz daha zorlaşmaktadır.

C) Ağırlaşan koşullar in!anı !tre!li bir yaşama iter.D) Stre!& in!ana zarar $eren bir durumdur.") E!te!inden gelemediğimiz !orunları unutmaya

çalışmalıyız.

%#) Adam& bir dünya harita!ını küçük #arçalara ayırdı$e oğluna 3"ğer bu haritayı düzeltebilir!en !eni!inemaya g%türeeğim.4 dedi. Aradan on dakikageçtikten !onra oğlu baba!ının yanına koşarak geldi$e baba!ına haritayı düzelttiğini !%yledi. Adam %neinanamadı. <aritayı g%rmek i!tedi. 6%rdüğündede hayretler içinde kaldı. 'ğluna& bunu na!ıl ya#tığını!ordu. ;ouk ş%yle e$a# $erdi 3Bana $erdiğinharitanın arka!ında bir in!an $ardı. 5n!anı düzelttiğimzaman dünya kendiliğinden düzelmişti.4

ukarıdaki paragra0ta iletilmek istenen mesaO


A) Dünya& her geçen gün biraz daha bozulmaktadır.B) Doğayı korumak in!anı korumakla %zdeştir.C) 5n!an& dünyanın bir #arça!ıdır.D) Bozulan dünyayı düzeltmenin yolu& in!anı

düzeltmekten geçer.") 6eleek kuşaklara daha güzel bir dünya

bırakmak için emek $ermek gerekir.

%%-) De!tanlar& kahramanlarının olağanü!tü eylemlerinioşkulu& t%ren!el bir ü!lu#la anlatan $e genelliklebirkaç b%lümden oluşan manzum ya#ıtlardır. Bilinenen e!ki edebiyat türlerinden biridir. :unana Ze#o!Z

!%züğünden gelmektedir. +itolo2i& e*!ane& *olklor $etarihi %ğeler içerir. De!tanlar $e de!tan!ı %yküler ilkçağlardan beri dünyanın her yerinde gelenekleri!onraki kuşaklara aktarmak için yaratılmış edebibiçimlerdir.

ukarıdaki parçanın anlatımında aşağıdakilerden

hangilerine !aş"urulmuştur?

A) Açıklama%rneklemeB) BetimlemebenzetmeC) AçıklamatanımlamaD) ykülemekarşılaştırma") =artışmatanımlama

%%1) ukarıdaki paragra0tan destanlarla ilgili $larakaşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?

A) 8zun yolulukların anlatıldığıB) +anzum olduklarıC) 6elenekleri geleek ne!illere aktarmak için

yazılmış olduklarıD) De!tanlarda olağanü!tü olaylara yer $erildiği") =arihi %ğeler içerdiği

%%2) I>)=ürk dilinin edebV metin karakteri taşıyan ilkbelgeleri K%ktürk :azıtları0dır. I>>) Araştırmalar !onuunda K%ktürk Kitabeleri0nin dikilme!inden %nede yazılmış belgelerin $ar olduğu& anak bu belgelerinedebV metinlerin genel %zelliklerini taşımadıkları!onuuna $arılmıştır. I>>>) K%ktürk :azıtları& bir çeşityazılı nutuk !ayılabilir. I>@) 6enel olarak =ürkhükümdarlarının neler ya#tıklarını anlatan $e =ürkmilletine çeşitli uyarılarda bulundukları metinler olanK%ktürk :azıtları0nda kı!a ümleler kullanılmıştır. I@)

En!üz tekrarlarıyla !ağlanan alitera!yonlar $e çeşitliyerlerde kullanılan benzetmeler& metne edebV bir ha$akatmıştır. :azıtlarda kullanılan dil& %zel adlar dışında&yabanı !%züklerin kullanılmadığı %z =ürkçedir.

ukarıdaki paragra0 ikie !ölünmek istense, ikinciparagra0 hangi cümleden !aşlar?

A) > B) >> C) >>> D) >@ ") @

%%#) ukarıdaki paragra0tan Köktürk azıtları ile ilgili$larak aşağıdakilerden hangisi sölenemez?

A) =ürk dilinin ilk yazılı belgeleri olduğu

230



B) =ürk milletine uyarılarda bulunulduğuC) Kı!a ümlelere $e %z =ürkçe !%züklere yer

$erildiğiD) :azılı !%yle$ niteliği taşıdığı") "debV metin %zelliklerini yan!ıttığı

%%%) I>) :a$uz Sultan Selim çağının gü$enilir yazılıkaynaklarına g%re g%lge oyunu \@>. a!ırda =ürkiye[ye+ı!ır0dan gelmiştir. I>>) \@>>. a!ırda teknik $e içerikteulu!al %zelliklere bürünerek Karag%z adını almıştır.

I>>>) Bu oyunun iki %nemli kişi!inden biri olan Karag%zaçık !%zlü& !ade bir halk adamıdır. I>@) <ai$at i!e&okumuş& dalka$ukluğa yatkın& çıkarını bilen bir kişidir.I@) =uz!uz Deli Bekir& Haz& ;erkez& enne ti#leri buna%rnek g%!terilebilir.

ukarıdaki paragra0ta anlam akışını sağlamak içinnumaralanmış erlerden hangisine .Bunlarındışında konulara g%re rol alan yardımı ti#ler $ardır./cümlesi getirilmelidir?

A) > B) >> C) >>> D) >@ ") @

%%') +. @>. yüzyılda başlayı# yüzyılımızın başına deketki!ini yoğun biçimde !ürdüren türler ara!ındatiyatro& *el!e*e $e tarih $ardır. I>) 5lkçağ tiyatro!utragedya $e komedya diye ikiye ayrılır. I>>) =ragedya&bağbozumu tanrı!ı Diony!o! adına düzenlenen

t%renlerden doğmuştur. I>>>) =ragedyanın amaı&!eyiride korku $e aıma duygu!u uyandırmaktır. I>@)'yunun !onunda i!e her şey ç%züme ka$uşur.I@)

ukarıdaki paragra0ta numaralanmış erlerdenhangisine .Bu da gerilimlerle !ağlanır./ cümlesigetirildiğinde cümlenin anlamında !ir !$zulma$lmaz?

A) > B) >> C) >>> D) >@ ") @

%%) Derler ki& hareket halindeki ehaletten dahaürkütüü $e korkunç bir güç yoktur. Cehaletinürkütüü g%rüntü!ünü durduraak tek çare& bilginin&!anatın ateşini taşımaktır yurdun her k%şe!ine.Sanatın& bilginin *okurdama!ı için unutulmama!ı

gereken!e& !anatın %zgürlüklerle hayat bulaağıgerçeğidir. Sanatın kollarını bağlamak& ahilolmayanların da ahiller karşı!ında kollarınıbağlamaktır.

ukarıdaki paragra0tan aşağıdakilerden hangisiçıkarılamaz?

A) Sanat& bilgiyle de!teklendikçe değer kazanır.B) Cehalet in!ana zarar $eren bir durumdur.C) Bilgi $e !anat& ehaletin düşmanıdır.D) Sanatta %zgür olunmadıkça ehaletin %nüne

geçilemez.") Sanat alanında gelişmeyen to#lumları ahiller

y%netir.

%%*) :aşama olan ta$ır $e bakış açımız her şeydir. Bunedenle yarın için üzülmeyin& bırakın yarın kendi!i içinüzül!ün. <er geçen günün kendine yeteek kadar derdi $ardır. Kaldı ki& bugün& dün kaygılandığınızyarındır.


A) :aşamdaki olaylara bakış açımız zaman içindedeğişir.

B) :aşamımızdaki dertler her gün biraz dahaartmaktadır.

C) 5n!anlar& geleek kaygı!ıyla bugünün değerinibilmezlik etmemelidir.

D) :arın için kaygılanmak in!anı yorar.") :aşamdaki olaylara $e durumlara karşı ta$ır

belirlemek gerekir.

%%+) Bugün 'ndokuz +ayı!&+ayı!ın ondokuzu?Sen ey =ürk ülkemizin geleeği&8lu!umuzun g%zbebeği&Sen ey demir#armaklıklarda bar*ik! ya#an&

231



Ganzalarda #arende atanS#ortmen $e kahraman =ürk 6ençliği&nünde !enin bütün Kilitbahirler açık&

Ama her zaman Sam!un0a çıkılmaz a&Bu !abah da a$luda $olta atmaya çık?

ukarıdaki dizelerde şairin asıl eleştirdiği nedir?

A) +illi bayramların gerektiği gibi kutlanmama!ıB) Elkemizi emanet ettiğimiz gençlerin yeterli

donanıma !ahi# olmama!ıC) 5n!anların hak ettikleri !aygıyı g%rmeme!iD) S%ylemlerle eylemlerin çelişme!i") 8lu!un ilerleme!i için yeterine çalışılmama!ı

%%) Binlere yıl %ne Anadolu in!anları& geçimlerini

günümüzde de olduğu gibi tarımdan !ağlıyorlardı. I>>)"kim ya#ılmadığı kış ayları onlar için kıtlıkzamanlarıydı. I>>>) :az ayları i!e tam bolluk $e bereketd%nemleri idi. I>@) Kıtlık& karanlıkla %zdeşti& kara ile!imgeleniyordu. I@) Bolluk i!e beyazla %zdeşti& beyazile !imgeleniyordu. I@>) 6ünümüze kadar gelen k%y!eyirlik oyunlarının büyük b%lümü işte bu akkaraçatışma!ı üzerine kuruludur.

ukarıdaki numaralanmış erlerden hangisine3+e$!imler ara!ındaki bu akkara çatışma!ı& k%y!eyirlik oyunlarının temel ya#ı!ını belirliyordu.4cümlesi getirilirse anlam !$zulmaz?

A) >> B) >>> C) >@ D) @ ") @>

%'-) +emduh (e$ket "!endal %ykülerini !ade $e temizbir =ürkçeyle yazmış& %yküülükte ;eho$ tarzınıbenim!emiştir. 'nun %ykülerini okuyanlar e!eriniçinde kendilerini& çe$relerini $e hayatta karşılaştıklarıkişileri bulur gibi olurlar. "!endal& günlük hayatıiyim!er bir ha$a içinde $erir. ykülerindeki olaylar !on deree ba!ittir.

ukarıdaki paragra0a göre :emduh De"ket@sendal6ın eserleri hakkında aşağıdakilerdenhangisi sölenemez?

A) Açık $e anlaşılır bir dil kullandığıB) Bir tek yazardan etkilendiğiC) 6erçekçi karakterler oluşturduğuD) :aşama olumlu bir açıdan baktığı") 6ünlük yaşamımızda karşılaşabileeğimiz

olaylara yer $erdiği%'1 =@ %'2 4EFGHAFI ADAJI&AKC 9AFA(

FAPA MF@ 8@=A9HAI7IN

Kimileri !%yleşilerinde gerçeği ayırt edebilen bir yargıgüünden daha çok& her tartışmanın ü!te!inden

gelebileek kı$rak bir zek7 g%!termek i!terler1 bir konuya uygun birkaç !%z bulmak& ortaya atılan bir noktada derinleme!ine düşünmekten çok daha%$üle!i bir şeymiş gibi. Kimileri de iyi belledikleribirtakım beylik konuları d%ner d%ner yenidenanlatırlar& !%yleşilerinde hiçbir değişiklik g%rülmez1yok!ulluğun b%yle!i çoğunlukla an !ıkıı& bir kez

ortaya çıkına da gülünçtür. S%yleşide en !aygıdeğer da$ranış& bir konu açmak& o konuyla ilgili düşünelerini !%yledikten !onra başka bir konuyageçmek& b%ylee konuşmanın akışına gerçekten y%n$erebilmektir.

%'1) ukarıdaki paragra0a göre söleşide izlenmesigereken $l aşağıdakilerden hangisidir?

A) S%yleşi !ıra!ında karşıdakine kı$rak bir zek7ya

!ahi# olduğunu g%!termekB) Belli konuları anlatmak yoluyla tutarlı olduğunukanıtlamak

C) Enlü kişilerin konuya uygun !%zlerini kullanmakD) Konuya hakim olmak $e belli bir terminolo2i

kullanmak") Bir konuyla ilgili g%rüşlerini tamamlayı# konuyu

değiştirerek !%yleşiyi akıı hale getirmek

%'2) ukarıdaki paragra0ta anlatım !içimlerindenhangisi ağır !asmaktadır?

A) AçıklamaB) ykülemeC) BetimlemeD) =artışma") =anımlama

%'#) Aele karar $ermeyin. I>)<ayatın küçük bir diliminebakı# tamamı hakkında karar $ermekten kaçının.

I>>)Karar& aklın durma!ı halidir. I>>>)Karar $erdiniz mi&akıl düşünmeyi& dolayı!ıyla gelişmeyi durdurur. Bunarağmen akıl& in!anı daima karara zorlar. ;ünkügelişme halinde olmak tehlikelidir $e in!anı huzur!uzya#ar. 'y!a gezi a!la !ona ermez. I>@)Bir yol biterkenyeni!i başlar. Bir ka#ı ka#anırken& başka!ı açılır.I@)Bir hede*e ulaşır!ınız $e daha yük!ek bir hede*inhemen oraıkta olduğunu g%rür!ünüz.

ukarıdaki paragra0ın ana düşüncesi numa(ralanmış cümlelerden hangisi $la!ilir?

A) > B) >> C) >>> D) >@ ") @%'%) ukarıdaki paragra0 için aşağıdakilerden

hangisi sölenemez?

A) "mir ki#iyle çekimlenen ümleler kullanılmıştır.B) =anım ümle!ine yer $erilmiştir.C) Betimleyii anlatıma baş$urulmuştur.

232

http://www.bilgicik.com/

http://www.bilgicik.com/



D) 3:ol4 $e 3ka#ı4 !%zükleri meaz anlamdakullanılmıştır.

") 6erekçe!iyle birlikte $erilen yargılar $ardır.

%'') <ayatın ha$aya attığımız beş to#la oynanan bir oyun olduğunu düşünelim Bu to#lar1 işimiz& ailemiz&!ağlığımız& do!tluklarımız $e benliğimizdir. I>) Bu beşto# içinde bir tek ZişimizZ la!tik bir to#tur. I>>)

Düşürür!ek zı#latabiliriz. I>>>) Anak diğer d%rt to#amdan ya#ılmıştır. I>@) Bunu *ark etmeli $ehayatımızı bu dengeye g%re kurmalıyız. I@) 'y!ahe#imiz o ilk la!tik to#u tutabilmek uğruna diğerlerinikırı# d%kmüyor muyuz

ukarıdaki numaralanmış erlerden hangisine3Düşer!e kırılır& yerine konulamazlar.4 cümlesigetirildiğinde anlam akışı !$zulmaz?

A) > B) >> C) >>> D) >@ ") @

%') ukarıdaki paragra0 için aşağıdakilerdenhangisi sölenemez?

A) Beklenmezlik anlamı içeren bir ümleye yer

$erilmiştir.B) Karşılaştırmaya baş$urulmuştur.C) Anlatılmak i!tenen düşüne bir %rnekle !o

mutlaştırılmıştır.D) Soru anlamı taşımayan bir !oru ümle!ine yer

$erilmiştir.") Benzetme ya#ılırken $ar!ayım ümle!i kulla

nılmıştır.

%'* =@ %'+ 4EFGHAFI ADAJI&AKC 9AFA(

FAPA MF@ 8@=A9HAI7IN

"debiyat tarihçileri& kuramıları& %yküyü türlüy%nlerden gru#lara ayırmışlardır. yküye konu

y%nünden yaklaşanlar& !erü$en %ykü!ü& aşk %ykü!ü&hay$an %ykü!ü& tarih!el %ykü gibi türlereayırmışlardır onu. Kimi edebiyat tarihçileri& kuramılar da yazılış y%nteminden yola çıkmışlardır. Bunlarag%re olay %ykü!ü& durum %ykü!ü $ardır. ykününhita# ettiği yaş grubundan yola çıkanlar& çouklar içinyazılmış %yküler& büyükler için %yküler gibi

b%lümlemişlerdir onu. yküleri anlattığı mek7nag%re b%lümleyenler de $ar. Bunlara g%re %ykülerek%y %ykü!ü& kent %ykü!ü demek ola!ı. Son yıllardayukarıdaki b%lünmeler adeta unutulmuş& %yküler oylumlarına g%re !ını*landırılmıştır. Bunlara g%rei!e kı!a %ykü $e kı!a olmayan %ykü $ardır.

%'*) ukarıdaki paragra0a göre aşağıdakilerdenhangisi ökü sını0lamasında kullanılan ölçüt(lerden !iri değildir?

A) yküde ne anlatıldığıB) ykünün na!ıl yazıldığıC) ykünün hangi to#lum!al gruba hita# ettiğiD) yküde anlatılan olayların nerede geçtiği") ykünün boyutu

%'+) 9aragra0a göre serü"en öküleri hangi ökütürüne girmektedir?

A) 'ylumuna g%re %ykülereB) :aş grubuna g%re %ykülereC) +ek7na g%re %ykülereD) :azılış y%ntemine g%re %ykülere") Konu!una g%re %ykülere

%') <a$anın& doğal yollarla ya da in!anların çeşitli

etkinlikleri !onuu atmo!*ere karışan katı& !ı$ı $e gazh7lindeki kirletiilerin etki!iyle *izik!el& kimya!al $ebiyolo2ik %zelliklerinin değişerek& in!an $e diğer anlılar ile an!ız $arlıkları olum!uz y%ndeetkileyebileek duruma gelme!i& ha$a kirliliği olarak

233



tanımlanmaktadır. Bu olay& %nemli miktarda an $emal kaybına neden olma!ı halinde bir a*et olarakdeğerlendirilmektedir. @olkanizma& orman yangınları&toz $e kum *ırtınaları $e bitki %rtü!ü& doğal kirletiikaynaklardır. Kent!el $e endü!triyel *aaliyetler i!e&beşerV kirletiilere kaynak oluşturmaktadır.

ukarıdaki parçaa göre ha"a kirliliği ile ilgili$larak aşağıdakilerden hangisi sölenemez?

A) <em doğal yollarla hem de in!anların etkinlikleri!onuu oluşabildiği

B) 5n!anların ha$ayı doğal yollardan daha çokkirlettiği

C) Bazen %nemli miktarda kayı#lara neden olabildiğiD) 'rman yangınları $e kum *ırtınalarının ha$a

kirliliğinin doğal nedenleri ara!ında yer aldığı") abrika atıklarının ha$a kirliliğinin in!ana bağlı

nedenleri ara!ında yer aldığı

%- =@ %1 4EFGHAFI ADAJI&AKC 9AFA(FAPA MF@ 8@=A9HAI7IN

5n!an bir anlı olarak çe$re!ine uyum !ağlamak $ekendi içinde de dengeli bir gelişme !ağlamak i!ter. I>>)J!ikolo2i de elde ettiği ya!aları yine in!anauygulayarak onun da$ranışlarını açıklayabilir&%neden ke!tirebilir& kontrol edebilir. I>>>) B%ylee&in!ana bu gelişim $e uyum !üreinde yardımı olabilir.I>@) 6ünümüzde #!ikolo2inin bulgularından& çokdeğişik alanlarda yararlanılır. I@) "ğitim& tı#& endü!tri&ekonomi alanlarında #!ikolo2ik bilgilerin kullanımı&in!anların daha başarılı olma!ını !ağlamaktadır. I@>)Büyüme& gelişme& yetenekler& ilgi& zek7& heyean&bellek& düşünme& %ğrenme konularında elde edilen#!ikolo2ik bilgilerin eğitim alanında kullanılma!ıyla bualanda başarı yük!elmiş& daha !ağlıklı& daha modernbir eğitim anlayışı gelişmiştir.

%-) ukarıdaki paragra0 ikie !ölünmek istenseikinci paragra0ın ilk cümlesi aşağıdakilerdenhangisi $la!ilir?

A) >> B) >>> C) >@ D) @ ") @>

%1) ukarıdaki paragra0ta psik$l$Oi ile ilgili "ur(gulanmak istenen, aşağıdakilerden hangisidir?

A) Sonuçlandırdığı ya!aları in!ana uyguladığıB) 5n!ana& gelişim $e uyum !üreinde yardımı

olduğu

C) =ı#& endü!tri& ekonomi gibi alanlarda in!anınbaşarılı olma!ını !ağladığı

D) "ğitim alanında başarıyı yük!elttiği") 5n!an da$ranışlarını açıkladığı

%2) So!yolo2ik düşünmek& çe$remizdeki in!anları&onların ha!letlerini $e düşlerini& kaygılarını $e aılarınıbiraz daha iyi anlamamızı amaçlar. ' zaman belki bizonlardaki in!anı& bireyi daha iyi g%rür $e kendimizinya#tığı $e ya#maktan hoşnut olduğu şeyleri ya#mahaklarına& yani terih ettikleri hayat tarzlarını !eçme$e uygulama& kendi hayat #ro2elerini belirleme&kendilerini tanımlama $e he#!inden %nemli!ionurlarını kı!kançlıkla koruma haklarına daha *azla!aygı g%!teririz.

ukarıdaki paragra0a göre s$s$l$Oik düşün(menin amacı nedir?

A) =o#lumun de$amını !ağlamakB) Sağlıklı ilişkiler kurmakC) "ğitim $e re*ah !e$iye!i yük!ek bir to#lum olmakD) 5n!anların yaşam biçimlerini yadırgamamamızı

!ağlamak") 5n!anlarla em#ati kurmayı başarabilmek

%#) I>) 3Sanatın günlük hayat ile ilgi!i yoktur& zaten her gün g%rdüğüm şeylerin& tam da onlardan kaçmayaçalışırken karşıma çıkma!ından hoşlanmıyorum.4diyor!anız& !iz de M0lı PM0li yıllardaki çoğu !anateleştirmeniyle hem*ikir!iniz. I>>) Size g%re& kitle!eleğleneyi $e tüketimi temel alan hareketlerin yük!ek!anat karşı!ında hiçbir değeri yok. I>>>) Sanatınmalzeme!i de zaman içinde değişmiştir. I>@) Ama

çoğu in!an artık b%yle düşünmüyor. I@) aman&in!anları !anat hakkındaki *ikirlerini g%zden geçirmeyezorluyor.

ukarıdaki paragra0ta anlam akışını !$zan cümleaşağıdakilerden hangisidir?

A) > B) >> C) >>> D) >@ ") @

%%) Bir ağaın yemiş $erme şartlarını inelerken na!ılonun to#rağını da g%z %nünde bulundurmak lazım!a&

edebi ürünlerin na!ıl meydana geldiğini anlamak içinde o de$rin tarihini bilmek gerekir. rneğin& =ürkedebiyatı tarihi demek& =ürklerin en e!ki çağlardangünümüze kadar oluşturdukları duygu $e düşüneürünlerinin a!ır a!ır& o a!rın tarihi içinde inelenme!i

234



demektir. Aynı durum& *arklı kültürlerin edebiyattarihleri için de geçerlidir. =abii ki edebiyat tarihini iyianlamak için bütün uygarlık un!urlarının da tarihini%neden bilmek şarttır. B%yle olmaz!a edebi e!erlerindoğuşundaki neden $e !onuçlar iyi anlaşılamaz."debiyat tarihi uygarlık tarihinden çok *arklı değildir.

ukarıdaki paragra0ta "urgulanan düşünceaşağıdakilerden hangisidir?

A) "debiyat tarihini bilmek için uygarlık tarihinibilmek gerektiği

B) =ürk edebiyatını anlamak için =ürk tarihini bilmekgerektiği

C) "debi e!erlerin oluşum koşullarını inelemeninmetnin yorumlanma!ına katkı !ağlayaağı

D) "debi e!erlerin yazıldığı d%nemin tüm %zelliklerini yan!ıttığı

") 8ygarlık tarihini oluşturan un!urların zamaniçinde değiştiği

%') ukarıdaki paragra0ta aşağıdakilerden han(gisine !aş"urulmamıştır?

A) rneklemeB) BenzetmeC) KarşılaştırmaD) =anımlama") Sayı!al $erilerden yararlanma

%) Bildiğimizi !anırız. I>) Karşımızdaki bizi bilir& biz deonu? I>>) Kim!e tanımaz kim!eyi. I>>>) Bazı anlar $ardır&deriz ki tamam& ben onu tanıyorum& o beni tanıyor.Kimdir o Bir do!ttur& bir arkadaştır& bir !e$gilidir. I>@)Büyük anlar yaşamışızdır& !on!uz aydınlıklar kurduğumuza inanarak? <er şey açıktır& ortadadır.

6izlilik yoktur& kuşkulu y%nler yoktur. 5ki in!an !aydambirer yaratıktır birbirinin g%zünde. I@) 3Sen bunu biliyor mu!un4 demek bile gerek!izdir. I@>) +utlu oluruz&huzurlu& rahat oluruz bu bilinmenin& bilmeningü$eniyle.

ukarıdaki paragra0ta numaralanmış erlerdenhangisine 3'y!a yanılgıdır bu.4 cümlesi getirilirseanlam akışı sağlanmış $lur?

A) >> B) >>> C) >@ D) @ ") @>%*) ukarıdaki paragra0ta hangi anlatım !içimi ağır

!asmaktadır?

A) AçıklamaB) =artışmaC) ykülemeD) Betimleme

") Karşılaştırma

%+) 'tobü!te& $a#urda okunarak ya da yorgun bir zihinle bu romanın ü!te!inden gelinemez. <er ümlebir şiirin dize!ine haradığınız ilgiyi i!tiyor !izden. 'ilgiyi g%!terebilir!eniz& romanda !izi *ırtınalı bir dinginlik& gittikçe derinleşen yumuşak bir anlatım $e*el!e*eyle edebiyatın ke!işme!inden doğan bir !erü$en bekliyor. Bu derinliği yakalayamayan okuyuu!erü$enin tadına da $aramaz.

Aşağıdakilerden hangisi, ukarıda sözü edilen

r$manın özelliklerinden !iri değildir?

A) :orum zenginliğinin yakalanma!ı için ümlelerinemek gerektirdiği

B) Birikimi olmayan okuyuunun anlayamayaağıC) :oğun $e derin bir anlatımının olma!ıD) Belli bir çabayla anlaşılabileeği") 'kuyanı derinden etkileyen bir maera romanı

olma!ı

%) (iirle yaşam ara!ındaki bağ $e %zelde de bir şairinşiiriyle yaşamı ara!ındaki ilişki beni her zamanilgilendirmiştir. S%zükleri şiire d%nüştüren büyü&!adee teknik beeriyle açıklanabilir mi (iirinyarattığı olağanü!tü etki& etimizle& kanımızla&!inirlerimizle yaşadığımız bu yaşam& yaşamımızdan!oyutlanarak& !adee zihin!el kurgulara indirgenebilir mi

ukarıdaki parçanın s$nuna düşünce akışına göre

aşağıdakilerden hangisi getirile!ilir?

A) Bu nedenle teknik beeriyi küçüm!emek yanlışolur.

B) yley!e şiirle şairin yaşamını %zdeşleştirmemekgerekir.

C) Kim ne der!e de!in& şairin yaşamı tümüyle şiir dışındadır.

D) Bunun olabileeğini düşünmek& yaşama da !ığbakmak olur.

") Sonuç olarak& şiir bütünüyle bir kurgu beeri!idir.%*-) I>) 5yi bir okur için kendi kita#lığından daha rahat bir

yer yoktur bene. I>>) Ben kita#larımın ara!ındayken

aldığım ze$ki başka hiçbir yerde bulamıyorum. I>>>) Bunedenle zamanımın büyük bir b%lümünü kita#lığımdayani okuma odamda geçiriyorum. I>@) Kita# ayırımıya#mam1 kitabın e!ki!ini de yeni!ini de !e$erim. I@)

Ama dünya kla!iklerinin yeri başkadır. I@>) ;ünküonlar ilk g%z ağrımdır& en e!ki do!tlarımdır.

235



Bu parça iki paragra0a !ölünmek istense ikinciparagra0 kaçıncı cümlele !aşlamalıdır?

A) >>. B) >>>. C) >@. D) @. ") @>.

%*1) Ge*ik <alit[in %lümünün LM. yılındayız. Ben henüzon günlükken yaşama $eda eden yazarın na!ıledebiyat %ğretmenim olduğunu anlatmaya gerek $ar mı :azı konu!unda dirilerden çok %lülerdir in!anınu!taları. <em de hiçbir çağ& hiçbir oğra*ya $e ulu!!ınırlama!ı olmadan. :üzlerini g%rmez!iniz& hatta aynıyüzyılda bile yaşayamamış!ınızdır1 ama bir yazarınya#ıtları& !izin için en iyi %ğretmen& en iyi eleştirmen$e belki de en büyük yüreklendirii olur.

Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdaki(lerden hangisidir?

A) Bazı yazarların edebiyat alanında birçok kişiyietkilediği açıktır.

B) "debiyatta in!an& yetkinleşirken hiçbir !ınır tanımaz1 !adee e$ren!elliği na!ıl yakalayaağını düşünür.

C) :azarın kendi!i değil de& kimi zaman onunya#ıtları in!anın edebi dünya!ına y%n $erir.

D) "debiyat dünya!ının %ğretmenleri u!ta yazarların ya#ıtlarıdır.

") Büyük yazarlar %l!e de ya#ıtları tazeliğini hiçbir zaman yitirmez.

%*2) Kişi!el değerlendirmelerden uzak olarak yazılan bir eleştiri okunmaya değmez bile1 çünkü !anat iyi ya dak%tü şeyleri bir kişi!el !oruna d%nüştürme yeteneğidir.Bir edebi ya#ıta ZeleştiriZ denme!inin $e bunu ya#an!anatçılara da ZeleştirmenZ denme!inin a!ıl nedeni debudur.

Bu parçaa göre aşağıdakilerden hangisine"arılamaz?

A) Sanatın her alanı gibi eleştiri de birey!elliktemelinde yük!elir.

B) Sanatçı dünyayı& eleştirmen!e ya#ıtı kendig%züyle yan!ıtır.

C) Kişi!el olmayan bir değerlendirme !anat değeritaşımaz.

D) 5yi bir eleştirmen ne!nel değerlendirmelerindışına çıkmamalıdır.

") Kendi duygu $e düşünelerini eleştiri!indekullanmayan kişi eleştirmen olamaz.

%*#) Jo#üler kültüre dayalı kita#lar çok okunuyor ol!ada gerçekte edebi kaygılar güdülerek oluşturulmuşya#ıtlar zamana direnerek kalıı olduklarınıkanıtlayaak $e kla!ikleşeeklerdir. Batı[da yazılanbirçok ya#ıt da yüzyıllar %ne& yayımlandıklarıd%nemde #o#üler ya#ıtların yanında !e!!iz& %nem!izgibi karşılanmalarına karşın günümüze kadar ulaşarak kla!ikleri oluşturmuştur.

Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?

A) Anak yazın!al değeri olan ya#ıtlar kalıı olur.B) Batı kla!iklerinden de kendi d%nemlerinde

%nem!iz bulunanlar olmuştur.C) Kla!ik ya#ıtlar& yazın!al değerlerini kanıtlamış

ya#ıtlardır.D) Jo#üler ya#ıtlar& geleeğin kla!iklerini d%

nemlerinde g%lgelemiştir.

") Jo#üler kültüre dayalı ya#ıtlar da zamana direnir.

%*%) "debiyat dünya!ının en tartışılan adlarından biri&herke!in hem*ikir olduğu tek %zelliği !er!eriliğidir.<a!talığın #ençe!inde zor bir gençlik geçiriyor.Baba!ının şiddetine dayanamayarak e$den kaçanyazar& yazdıkları !aye!inde uuz otel odalarındayaşıyor. :aşadığı aılar nedeniyle neredey!e her şeyden $azgeçen bu genç adam denemelerini&%ykülerini yayıne$lerine $e dergilere yolluyor.

Amerikan edebiyat çe$relerine *ark ediliyor. arkedilen bir başka şey de !ıra dışı ta$rı $e hazır e$a#lılığı. "debiyat çe$relerinde hızlı yük!elen!er!eri adam a!la o çe$redekiler gibi olmuyor&yazdıkları $e ta$rıyla başka bir yerde duruyor.

Bu parçadaki azar için aşağıdakilerden hangisisölenemez?

A) Sıra dışı %zellikleriyle edebiyat dünya!ında yer edindiği

B) "debiyat çe$relerinde hakkında konuşulduğuC) zgün bir yazar $e in!an olmayı başardığıD) :aşadığı güç koşulların yazma direnini kı

ramadığı") :aşadığı aıların edebiyat dünya!ından *arklı

olma!ını !ağladığı

%*') I>) Amerikalı y%netmen Clint "a!tOooad için RMMTyılının& kişi!el tarihinin en #arlak yılı olduğunu!%yleyebiliriz. I>>) :ıl henüz bitmediğine g%re bizleriyeni bir *ilmle daha şaşırtmaya hazırlanıyor da olabilir.I>>>) Bu yılki '!ar dül =%reni !onuçlarındançıkarılaağı üzere ünlü oyunu kendi kariyeri için

attığı !ağlam adımlarla bunun i#uçlarını $eriyor. I>@)Clint "a!t$$ood& ilginç yaşamı $e !on ,M yıl içindeetkileyii y%netmenlik konu!unda g%!terdiği başarı!ınedeniyle a!lında tam bir tez konu!u. I@) Anak bir yazının !ınırları çerçe$e!inde onun inelikli bakışının

236



$e *ilm y%netmenliğinin a!ıl kaynağına ışık tutmayaçalışaağım. I@>) 6%rebildiğim kadarıyla bu&!inemayla ilgilenen herke!i !on günlerde meşguleden bir konu.

Bu parça iki paragra0a arılmak istense ikinciparagra0 kaç numaralı cümlele !aşlar?

A) >>. B) >>>. C) >@. D) @. ") @>.

%*) Bir anlatının *ilme çekildiğini düşünmek& hele obildiğimiz& okuduğumuz ya da kendi ürettiğimiz bir ürün!e& heyean $eriidir. Sonuç i!e& çoğu kez okur ya da yazar için düş kırıklığıdır. 'kur& alımlama !üreiiçinde okurken belleğinde kurduğu !i!li $e kaygananlandırmanın1 yazar üretim !ürei içinde yazarkende*alara ya#ı# bozduğu anlandırmanın& karanlıknoktalarının ortadan kaldırılmış biçimiyle *ilmle %nünegeleeğini ummuştur. Bunun ne!nel $e !omut bir anlandırma olma!ı beklenir. 'y!a ortaya konan ürün&başta y%netmen olmak üzere o *ilmi ya#anların anlatımetnini alımlamalarının !inema diliyle dışa$urumudur.


A) ilme aktarılan bir ya#ıt yazar $e y%netmeninortak ya#ıtı olur.

B) Anlatı türlerinin *ilme na!ıl çekilme!i gerektiğiyıllara tartışılmıştır.

C) 'kur& bir anlatı türünü okurken aldığı hazzı onun*ilme çekilmiş biçiminde de bulmak i!ter.

D) ilme çekilen anlatılar& çoğu kez okur ya dayazarın beklentilerini karşılayamaz.

") Kitabı *ilme çekilen bir yazar kitabını oluştururken belleğinde oluşan karanlık noktalarınaydınlanaağı beklenti!ine girmemeli

%**) Gealizmin u!ta kalemlerinden Balza& bir !ürea$ukatlık ya#tıktan !onra kendini edebiyata $erdi.

Ama daha ilk edebi girişiminde büyük bir yara aldı. ilkyazı!ını dinleyen aile do!tu bir #ro*e!%rün& ZFe işi!ter!eniz ya#ın1 ama edebiyat a!la?Z deme!ine karşınBalza..... "ğer !%yleneni ya#!aydı bugün b%yle bir yazardan haberimiz bile olmayaaktı.

Bu parçada !$ş !ırakılan ere anlam akışına göreaşağıdakilerden hangisi getirilemez?

A) yazmaktan bir gün ol!un geri durmadı.

B) edebiyatı to#lum yararına kullanmaktankaçınmadı.

C) bu amaından a!la $azgeçmedi.D) yazmayı hiçbir zaman boşlamadı.") bu tür eleştirilerden etkilenmedi& yoluna de$am

etti.

%*+) Z"y %lüm& koa ka#tan& $akit erişti& demir al? Buülkeden !ıkıldık ey %lüm& açılalım.Z diyen romantikşair& %lümle oynuyordu. Biz i!e onunlaoynayamayaağını rüyada bile onunla yüz yüzegelmenin na!ıl bir k7bu! olduğunu& anladık1 çünkü bir kez g%zlerimizi ka#adık mı bir daha hiçbir güzelliğig%remeyeeğimizi $e buradakinden başka bir

yaşamın olmadığını anlıyoruz. Bu nedenle %lümleşakalaşamıyor bu yaşamı yudum yudum tatmaki!tiyoruz.

Bu parçada aşağıdakilerden hangisineulaşılamaz?

A) :aşamı dolu dolu yaşamak gerektiğineB) :aşamın bu dünyayla !ınırlı olduğunaC) 5n!anın %lüm karşı!ındaki çare!izliğineD) 5n!anların %lümden korktuklarına") (airlerin yaşamdan ze$k almadıklarına

%*) I>) Feden mi edebiyat alanında geniş kitlelere!e!lenemedik I>>) Bu konuda her şeyden %ne !uçbizim. I>>>) ;ünkü edebiyat alanında getirdiğimizyenilikleri çoğunluğa bir çır#ıda kabul ettirebileekça#ta ya#ıtlar $eremedik. I>@) Kalıı ya#ıtlar $ermekher !anatçıya %zgü bir şey değildir. I@) Ayrıa e!kideğer %lçülerini kaldırı# bir kenara atarken onlarınyerini alabileek yenilerini de ortaya koyamadık.

Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisianlatımın akışını !$zmaktadır?

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

%+-) I>) Kla!ik anlamda ZBen bir %ykü yazarıyım.Zdiyemiyorum. I>>) :azıyla #roblemli bir ilişkim $ar. I>>>)Bir de*a korkuyorum yazıdan. I>@) Bu yüzdenyazmaya oturmadan %ne kendime bir !ürü işçıkarırım e$de. I@) Alçakg%nüllülük ya da büyüklenmegibi anlaşılma!ın. I@>) Kendimi #ro*e!yonel anlamdabir yazar gibi g%rmüyorum.

Bu parçada numaralanmış cümlelerden han(gisinin atılması paragra0ın anlamında daralmaaneden $lmaz?

237



A) >>. B) >>>. C) >@. D) @. ") @>.

%+1) 5n!an yalnıza kendi belleğini bilebilir& başkalarınınkini bilemez. :a#ıtlarımızda yarattığımızkarakterler& kendi içimizdeki çamurla yoğurduğumuz$e onları !%züklerle ete kemiğe bürüdüğümüz$arlıklardır. Dolayı!ıyla

Bu parça, düşüncenin akışına göre aşağıda(kilerden hangisile sürdürüle!ilir?

A) her yazar başka bir dünyadır.

B) edebiyat in!an yaşamının *arklı y%nlerini ortayakoyar.C) her karakter yazarın ya#ıta yan!ıyan bir

g%rüntü!üdür.D) edebiyatın de$amı yazarların bu çalışmalarına

bağlıdır.") bu $arlıklar birçok ya#ıtta ortak %zellikler g%!terir.

%+2) Ben edebi !ayılabileek hiçbir ya#ıt yazmadım.;ünkü ben ya#ıtlarımın çoğunu yazdığım !ıralarda&ülkede edebiyattan anlamayanlar nü*u!umuzun yüzdedok!anını oluşturuyordu. Benim amaım daçoğunluğa !e!lenmek& onların dertlerine dermanolmaya çalışmaktır. aten edebiyat ya#maya neyeteneğim ne de zamanım $ar.Bu paragra0 aşağıdaki s$rulardan hangisine"erilmiş !ir anıt $la!ilir?

A) "debiyat ya#mak !ize nedir

B) :a#ıtlarınız ulaştırmayı amaçladığınız kitleyeulaştı mı

C) <er okurun edebiyattan anlama!ı gerekir miD) "debiyat ya#mak için na!ıl bir ortam gerekir") :a#ıtlarınızın edebi nitelik taşımama!ının nedeni

nedir%+#) Bir beyaz bulut gelmiş +armara[nın tam orta!ına

!e!!ize oturmuştu. Altından geçen gemileri& çığlıkçığlığa uçuşan martıları keyi*le !eyrediyordu. Sanki ogeminin gü$erte!ine ineek $e Z<adi ka#tan& !eninlekim!enin bilmediği denizlere& kim!enin inmediği!ahillere gidelim.Z diyeekti. Biliyorum o da en azbenim kadar buralardan çok uzaklara& onu kim!enin

tanımadığı yerlere gitmek i!tiyordu.

Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisisölenemez?

A) arklı duyulardan yararlanılmıştır.B) @arlıklara& in!anlara %zgü nitelikler yüklenmiştir.C) Betimleyii %ğelerden yararlanılmıştır.D) :azar kendi duygularını #arçaya katmıştır.") =anık g%!terme y%nteminden yararlanılmıştır

%+%) <alide "di#[in bütün romanlarında ana moti* kadınruhu $e kişiliğidir. Daha !onra da bireylere&geleneklere& alışkanlıklara& %nyargılara karşı açtığı!a$aşımdır. Bu& tutuu to#luma karşı yürütülen bir başkaldırıdır. Birçok romanında %z$erili& yürekli& güçlükadın karakterler yaratmıştır. '& =ürk kadınınıne!aretini $e %z$eri!ini Kurtuluş Sa$aşı üzerineyazdığı ZAteşten 6%mlekZ $e Z@urun Kah#eyeZ adlı

romanlarında de!tanlaştırmıştır.

ukarıdaki parçada kullanılan anlatım !içimi "edüşüncei geliştirme $lu aşağıdakilerdenhangisidir?

A) Açıklama %rneklemeB) Betimle karşılaştırmaC) =artışma benzetmeD) Açıklama tanık g%!terme") yküleme X %rnekleme

%+') (iir $e şair %lmeyeektir1 çünkü gerçek %lmeyeektir. (iir& gerçeğin yüzülebileek bir deri!i değil&çıkarıldığında& in!an gerçeğinin yaşamdan yok!unkalaağı kalbidir. (iir& gerçeğin doğa $e tarih içindeatan nabzı çar#an yüreğidir& yaşamın kendi!idir.

Bu parçanın !ütününde azarın anlatmak istediğiaşağıdakilerden hangisidir?

A) (iir $e gerçek& birbirine !ıkı !ıkıya bağlıdır.

B) :aşamdaki bazı gerçekleri g%zardı edemeyiz.C) (air gerçeği anlatan şiirleriyle %lüm!üzleşir.D) (iir doğa $e tarihi duygu!al yanlarıyla yan!ıtır.") (iir gerçekleri açıklamakta araçtır !adee.

%+) Ataç& edebiyatımızda tek başına yeniliğin %nü!üolmuştur. =ürk şiirine 'rhan @eli gibi yenilikçi!anatçıları kazandıran da odur. (iirin Z%lçülü $e uyaklı&!%zZ olmadığını anlatan da o olmuştur. Son yıllardagençler üzerinde Ataç kadar etkili olan bir yazar dahagelmemiştir. Düzgün !%ylenmiş1 *akat anlamı dışlayanşiirin bayağılığını& !ıradanlığını o olma!aydı aaba

kim g%!tereekti

Bu parçada 7urullah Ataçla ilgili $larakaşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?

238



A) "debiyatımıza yeni !anatçılar kazandırdığınaB) =ürk şiirindeki gelenekçi ya#ıya karşı çıktığınaC) Serbe!t şiirin ortaya çıkma!ında katkı!ı olduğunaD) Birçok yeni şair üzerinde etkili olduğuna") "tkileyii& şaşırtıı bir şiir dil i yaratmaya

çalıştığına

%+*) S. HaOrane[a g%re ne yaşamın& ne !e$menin nede bir demet menekşenin anlamı $ardır. :aşamak $e!e$mek yalnıza& yaşamak $e !e$mek anlamına gelir.<e#!i bu. <er şeyde bir anlam aramak1 doğallığıbozmak& kirletmektir. :aşa $e yaşat1 !e$ $e !e$il.:aşam bir anlam değil& akıştır. Düşüne!iz bir #a#atya bile& küçük bir ırmağa benzer. Sürekli %lür $edirilir. =ek bir #a#atyanın #ek çok #a#atya yaratabildiğigibi& bir !e$gi ilişki!i de birçok duygu yaratabilir.8nutmayın ki& !e$ginin amaı yaşamaktır. Sadeeyaşamak.

9arçanın !ütününe göre azarın aşağıdakilerdenhangisini sölemesi !eklenemez?

A) :aşama gizli anlamlar yüklüymüş gibi bakılmama!ı.

B) Anlam aramaya çalışırken a!ıl amaçtanuzaklaşılmamalı.

C) :aşamanın $e !e$menin anlamı kişiye g%redeğişir.

D) Se$gi başka duygulara da kaynaklık eder.") Se$mek $e yaşamak birbirinden bağım!ız

düşünülemez.

%++) Behçet Featigil& to#lum $e in!anlarla o kadar içiçedir ki gündelik yaşamda ayrımına $aramadığımızbirçok in!ani değer& onun şiirlerinde gerçek i*adelerinibulur. Anak buna şairin yaradılışından gelen bazı%zellikleriyle !anat anlayışını da eklemek gerekir.'nun şiirlerinde !ergilenen yaşam tablolarını tamolarak anlayamıyor!anız& henüz o in!anlık durumunu

yaşayamamış!ınız demektir.

Bu parçada, "urgulanmak istenen aşağıdaki(lerden hangisidir?

A) :azdıklarını anlamak& Behçet Featigil[in !anatanlayışını bilmeye bağlıdır.

B) (iirlerinden bir !onuç çıkarmak1 anak şairinyerine kendimizi koyabilmekle olanaklıdır.

C) (airin şiirlerindeki ileti!ini ka$ramak& onunbulunduğu ortamı tanımakla !ağlanabilir.

D) Behçet Featigil[i anlamak& anlatılan şeylerin

okura yaşanmışlığına bağlıdır.") Behçet Featigil[in to#lumun içinde $ar olma!ı&

olaylara halkın #enere!inden bakma!ını!ağlamıştır.

%+) I>) e$kin tanımını ya#mak oldukça zordur. I>>)Kişinin $e to#lumun kültürüne g%re *arklılık g%!terir ze$k. I>>>) Bu *arklılaşma aile& çe$re& okul $e modanın

etki!iyle oluşur. I>@) +oda çoğu zaman ze$kimizeuygun düşme!e de bizi etki!i altına almayıbaşarmaktadır. I@) Bu etkiler herke!i *arklı biçim $e%lçülerde y%nlendirdiğinden ze$k g%ree bir %zellikkazanır.

Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisidüşüncenin akışını !$zmaktadır?

A) l. B). >>. C) >>>. D) >@. ") @.

%-) <enüz yolun başında olduğu ortada yazarın.Kullandığı dil& ham bir dil. S%zük oğra*ya!ındakig%rkemli zenginliğine& kendi!i olmayı başarmışlığına&%ykülerinden yan!ıyan yazın!al birikimine karşınyazar dilini bir türlü irdeleyememiş bir türlüişleyememiş& dinlendiri# mayalamayı başaramamıştır.Dil yurdunun ineliklerini çok iyi ka$radığı halde.

Bu parçada sözü edilen azarın hangi özelliğinedeğinilmemiştir?

A) ykü türünde ürün $erdiğineB) "debiyat bilgi!ine !ahi# olduğunaC) Kendine hoş bir tarz yakalayabildiğineD) S%zükleri yerli yerinde kullandığına") :azarlıkta deneyimli olmadığına

%1) "!ki madalyonlar& !ilik #aralar gibi& az bulunur zengin ümle meraklıları da $ardır. B%yle meraklılar bunları to#lar $e e$iri# çe$irir& kullanırlar. "!kianlatımlar& e!ki kumaşlar gibi giyilmekten çok!aklanmaya yarar. Bununla geçen yüzyıldan kalmaherhangi bir ümleyi kullanmam demiyorum1 anakben günümüz yazarlarının beğenmedikleri !%zükleri

$e ümleleri kullanmaktan çekiniyorum. S%zükler dekumaşlar gibidir& bir !üre bir yana bırakıldılar mı

239



&üşüncenin akışına göre parça aşağıdakilerinhangisile tamamlanamaz?

A) yı#ranı# işe yaramaz olurlar.B) antika değeri kazanırlar.C) modaları geçer& anlamları değişir.D) uzun yıllar yaşamlarını !ürdüremezler.

") günün koşullarına uyum !ağlayamazlar.

%2) Bende kalan bir Amerikalı arkadaşım bunatanık olduğunda şaşırmıştı. Bizde radyo reklamlarındabile şiir okunduğunu duyuna inanamadı %ne. Sonraiçki içen her on kişiden dokuzunun şiir okuduğunatanık oldu. Bu durum çok hoşuna gitti.

Bu parçanın !aşına düşünce akışına ugun $larakaşağıdakilerden hangisi getirile!ilir?

A) Bizim in!anımızı kolaya herke! anlayamaz.B) (iir& bizde günlük yaşamımızın bir #arça!ıdır.C) 6eleeğe kalma!ı #ek mümkün olmayan şiirler

yazılıyor.D) Belirli bir ke!ime hita# etmekte bugünkü şiirimiz.") (iir duygulu anlarımızda imdadımıza yetişir& o anı

güzelleştirir.

%#) "rkeklerin egemenliği& kadınların ruh!al gelişimini&üretkenliğini engellemiştir. Kadına %zgü işler& erkeğe%zgü işler ayrımı kadının to#lum!al etkinliğiniboğmuştur. ZKadın aklıyla?Z her işe karışmalarıerkeklere hoş karşılanmayan kadınlarımız& !ürekli bir edilgenliğe itilmişlerdir. Bu yüzden& gerek bizdegerek!e başka ulu!larda kadın yaratıılara #ek !eyrekra!tlanır.

Bu parça aşağıdaki s$rulardan hangisine karşılıksölenmiş $la!ilir?

A) Ailede anne babaların işb%lümü ya#malarının!onuçları nelerdir

B) Bir to#lumda kadın liderlerin oluşu yararlı mıdırC) <er başarılı erkeğin arka!ında bir kadın $ardır&

tezine katılıyor mu!unuzD) <er çağdaş to#lumda erkek egemenliğinin

!ürdüğü !%ylenebilir mi") Bir to#lumda %zellikle erkeğin !%z !ahibi

olma!ının !onuçları nelerdir%%) 'kur& kalın bir romanı rahatça okuyabilir de Xne

tuha* üç beş !ay*alık bir %yküde zorlanıyor. ;ünküonun için %nemli olan konu $e olay& edebiyatladoğrudan ilişki!i olmayan %ğelerdir. Gomanınınkendi!ine yol g%!terme!ini bekliyor ya da kendi!iylebenzer !ıkıntıları yaşamış roman kişi!iyle %zdeşleşme

he$e!inde. Eç yüz !ay*alık romanın en az bir b%lümünü beğenebiliyor b%ylelikle1 ama kendi!indenbir edebiyat dağarığı bekleyen kı!a %yküde neden!eyoruluyor.

Bu parçaa göre $kurun ökü türünü tercihetmemesinin nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Düş güünü geliştiren %zellikler içermeme!iB) 5lginç olaylara yer $ermeme!iC) :oğun bir edebiyat birikimi gerektirme!iD) Gomanda %yküye g%re değişik konuların

işlenme!i") ykü kahramanında kendini bulamama!ı

%') +art başlayalı kırkını geçmiş nie tanıdığımha!talandı Bazılarının bronşiti& bazılarının romatizma!ı azmış. Baharın ha!talıkları !aymaklatükenmez ki... +art güneşi $üutta ç%rekleni# yatanbütün yılanları uyandırıyor. =o#rağın yeniden gençliğe

ka$uştuğu bu me$!imde ha$a& kuş ı$ıltılarıyla birliktein!an iniltileri $e hırıltılarıyla dolu.

ukarıdaki parçadan !aharla ilgili $larakaşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?

A) Bahar yenilenmeyi $e ç%küşü içinde yaşatır.B) Bu me$!imde doğada hareketlilik artar.C) Kimi ha!talıkların ortaya çıkışına neden olur.D) Bahar& güünü yitirmiş her anlı için tehlikeli bir

me$!imdir.") Bahar yeniden doğuş değil& %lüş me$!imidir.

%) 8yandığımda yağmur dinmişti. 6eeleyindamlaların e$in teneke damına hızlı hızlı gürültüyledüşme!i beni çok korkutmuştu. 8zun bir !üre e$dendışarı çıkamayaağım !anmıştım1 ama durmuştu işte.5ki gündür gee gündüz yağan yağmur& beni 7detae$e ha#!etmişti. Artık kendimi güneşli !okaklaraatabilirdim.

9arçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi ağır !asmaktadır?

A) BetimlemeB) ykülemeC) AçıklamaD) =artışma") rneklendirme

%*) 'nda yaratıılık !anatının bulunma!ı buinanışı haklı g%!termez mi :irmini yüzyıla kadar onun tıl!ımlı $e kut!al şeyler gibi itibar g%rme!ibundan olaak. :erlere düşen bir kalemi %#ü# başakoymak bizde de 7det değil miydi

Bu parçanın !aşına aşağıdakilerden hangisigetirilmelidir?

A) Kalemin güünü kim yok !ayabilir

240



B) Kalem& bir geçim araı olduğu gibi bir !anataraıdır da.

C) Kalem& kal#lere hükmettiği için kılıçtan güçlüdür.D) "!kiden& kalemin kut!al olduğuna inanılırdı.") Düşün $e yazın alanında kalemin değeri $e

%nemi ink7r edilemez.

%+) I>) :aşar Kemal[in romanlarından bir tane!i& ZDenizKü!tüZ dışında he#!i& Anadolu[nun g%çebe& yarıg%çebe ya da yerleşik k%ylü in!anlarının yaşamlarınıanlatır. I>>) 'laylar& ;ukuro$a[da& =oro!lar[da geçerken

Anadolu !ahne!i #ek !eyrek değişir Ağrı Dağı"*!ane!i[nde Doğu1 ;akıralı[da Batı Anadolu $ardır.

I>>>) :aşar Kemal[in romanları roman olmaktan çokde!tan& e*!ane kimliğiyle çıkar karşımıza Ağrı Dağı"*!ane!i& Binboğalar "*!ane!i& Eç Anadolu "*!ane!igibi. I>@) K%roğlu ;akıralı& Anadolu[nun e*!ane $ede!tan kahramanı olmuş kişileridir. I@) Guhi Su[nun'rman türkü!ünde adı geçen 5ne +emed& :aşar Kemal[in kaleminde bir roman değil& de!tankahramanı olmuştur.

ukarıdaki parça iki paragra0a !ölünmek istenirse,ikinci paragra0 numaralanmış cümlelerinhangisile !aşlar?

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

%) I>) Ferede in!an $ar!a orada umut $ardır. 5n!anınbulunduğu yerde umut bitmez. Illl) Düşmandan dahabüyük düşmandır umut!uzluk. I>@) 5n!anla gelen ilkşeydir umut& in!anla giden ilk şey. I@) Bir şehir bombalandıy!a& taş taş ü!tünde kalmadıy!a orada&yıkıntılar ara!ından çouk iniltileri geliyor!a h7l7 umut

$ardır.


A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

'--) 6erçek bir eleştirmen& herhangi bir etki altındakalmadan eleştiri!ini yazar. <içbir zaman art niyetlida$ranmaz. Bugün %$düğünü yarın yermeye kalkmaz."leştirdiği !anatçının kişiliğini hede* almaktan kaçınır."leştirdiği ya#ıtı tutarlı& ne!nel& bilim!el $erilere

dayanarak yargılar.

Bu parçaa göre, aşağıdakilerden hangisi !ir eleştirmende !ulunması gereken niteliklerden !irideğildir?

A) :anlı da$ranmamaB) :a#ıta bağlı kalmaC) ;elişkiye düşmemeD) Belirli %lçütler kullanma") Sanatçıya yol g%!terme

'-1) I>) 5lk şiirlerim ,-T,[de yayımlandığına g%re şiir !erü$enim yarım yüzyılı geçmiş. I>>) Sanırım bu!ürede yayımladığım şiir kita#larımın !ayı!ı da onugeçti. I>>>) Bütün şiirlerimi bir arada to#layanZBadabatZ da ,--[de yayımlanmıştı. I>@) Bana g%reşiir uzun bir !oluktur& arada yanlış !oluk almalar da

ol!a& !onuçta o da !enin !oluğundur. I@) Benim elli yıl%neki şiirlerimde de bugünkülerde de =ürkçenintadına aykırı tek bir dize bulunduğunu !anmıyorum.

ukarıdaki parçada numaralanmış cümlelerinhangisinde karşılaştırma söz k$nusudur?

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

'-2) I>) "$imin inşaatını bitirine aklıma bahçeye güldikmek geldi. I>>) n tara*taki küçük bahçe buna çokel$erişliydi. I>>>) Bu bahçe a!lında çouklarım için iyibir oyun !aha!ı da olabilir. I>@) Bahçeyi bu iş içinhazırlayı# bahçeye birkaç gül *ide!i diktim. I@) <emenher gün bu *idelerin yeşeri# yeşermediğini kontrolediyordum. I@>) Bir !üre !onra hemen he#!inin yeşilyeşil ışkın $erdiğini g%rdüm.

Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisidüşüncenin akışını !$zmaktadır?

A) >l. B) >>>. C) >@. D) @. ") @>.

'-#) Büyük ola!ılıkla hayır. Başımıza iki şey gelebilir. Albüm beğenilmez $e kendi kendimize 3:eterine iyideğildi $e hemen çok daha iyi!ini kaydetmeliyiz Zderiz.:a da Z@ay be& inanılmaz güzel bir albüm oldu. <adihemen yeni bir tane daha ya#alım.4 diyebiliriz. Sonuç

olarak her iki durumda da yeni bir çalışmabaşlayaaktır.

Bu parça aşağıdaki s$rulardan hangisinin karşılığı$la!ilir?

241



A) :eni albümünüzün beğenildiğini !%yleyebilir mi!iniz

B) Albümünüzün yayımlanma!ı neden bu kadar uzun !ürdü

C) Kariyerinizin başında& ilk albümünüzü yayımlamak üzere olduğunuzda& daha mı& şan!

lıydınızD) :eni albümünüz na!ıl ortaya çıktı") ;ıkardığınız bir albümden !onra yeni!i için çok

bekler mi!iniz

'-%) neleri !iya!al kaygılar taşıyan bir şiirdenyanaydım. Siya!i düşünelerimi daha açık $urgulayan şiirler yazmayı i!tedim. Anak kı!a !ürede&%yle bir bakış açı!ının& şiirin kendi!ine zarar $erdiğikanı!ına $ardım. (iir doğrudan bir #olitik !%ylemi

ü!tlendiğinde şiir olmaktan çıkıyor çünkü.

ukarıdaki parçada asıl anlatılmak istenenaşağıdakilerden hangisidir?

A) (air& şiire bakış açı!ını zaman içinde değiştirebilir.

B) (iir& düşüne iletme amaıyla yazıldığında zarar g%rür.

C) <er şair şiirinde !iya!i g%rüşlerini açıkça dilegetiremez.

D) Siya!al bir yargı şiire girdiğinde yazılan şey artıkşiir değildir.

") (iirde düşüne !ezdirilerek yan!ıtılabilir.

'-') Z;ayhaneZ bu !ezonun en %nemli oyunlarından biri."m#eryalizmi komedi biçiminde !ahneye getirenya#ıt& Amerika[nın işgal mantığını da g%zler %nüne!ermekte. ;u$aldızı iğne gibi batıran oyun& eğlenelibir tra2edi a!lında. Bir romanın tiyatroya na!ıluyarlanma!ı gerektiğini g%!teren en başarılıçalışmalardan biri. Bir #azar gününüzü bu oyun içinayırın muhakkak1 hiç #işman olmayaak!ınız.

Bu parçada, sözü edilen $unla ilgili aşağı(

kilerden hangisine değinilmemiştir?

A) 5zleyiiye eleştirel bir bakış açışı !ağladığınaB) Konuyu mizahi bir ta$ırla ele aldığınaC) 5zleyii tara*ından kolaylıkla algılanabildiğineD) Bir edebi türden uyarlama olduğuna") 6%r!el $e düşün!el açıdan başarılı olduğuna

'-) :aşamın gerçeği kendini mutlaka kabul ettirir. "naz elli yılda gerçekleşebileek #ro2elere !ahi#&yaşama !ıkı !ıkıya bağlı bir in!anın& küçük bir dikkat!izlik !onuu an!ızın düşü# %lü$erme!i yaşamıngerçeğidir. Biz bunu i!ter i!temez kabul ederiz. ;ünkü

adam %lmüştür $e g%zlerimizin %nündedir. Bu gerçeğikabulleniriz. Aynı durum bir hik7yede& bir romandaanlatılaak!a okuyuunun mutlaka bir %n hazırlığaihtiyaı $ardır. Ak!i halde

Bu parça düşüncenin akışına göre aşağı(dakilerden hangisile sürdürüle!ilir?

A) !anatın gerçeğiyle yaşamın gerçeği birbirinitamamlayamaz.

B) yaşananlarla yazılanlar ara!ında bir bağkurulamaz.

C) okuyuu& ZBu kadarı da *azla.Z der $e anlatılanlarıinandırıı bulmaz.

D) yazılanlar bir hayal olmaktan %teye gitmez.") roman $eya %ykü bir olay yazı!ı olmaktan çıkı#

bir düşüne yazı!ı olur.

'-*) rank*urt[taki *uar& dünyanın en büyük kita# *uarıolma %zelliğini taşıyor. :üzden *azla ülkeden yedi binyayınıyı okurla buluşturan bu *uarın tarihi ,-LM[auzanıyor. Dünyanın her yerinden aydınların akın ettiği*uarda bizdeki gibi Zonur yazarıZ uygulama!ı yok.

Bunun yerine her yıl bir yazar4 Barış dülü $eriliyor.Bugüne kadar aralarında Su!an Sontag& ]ürgen<aberma!& 'ta$io Jaz[ın da olduğu yazarlara$erilen& RMMT[te 'rhan Jamuk[un aldığı %dülün bu yılki!ahibi i!e Saul riedlaender.

Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisisölenemez?

A) Bilgi $erme amaçlanmıştır.B) =anık g%!terme y%ntemi kullanılmıştır.C) Sayı!al $erilerden yararlanılmıştır.D) rnekleme y%ntemine yer $erilmiştir.") Karşılaştırma ya#ılmıştır.

'-+) 6%nlüme yazabilmek için e$ime çekiliyorum.Kim!enin el uzatamayaağı& !%z edemeyeeği bir ülkede oturuyorum. Başka yerde yaz!am daha iyiyazardım1 ama yazdığım şey daha az benim olurdu.'y!a ya#ıtlarımda !adee kendimi ararım& ya#ıtlarım!adee benim #armak izimi taşı!ın i!terim.

Böle söleen !ir sanatçının en !elirgin özelliğiaşağıdakilerden hangisidir?

A) :alınlığıB) 5çtenliğiC) zgünlüğüD) "$ren!elliği") ;ağdaşlığı

'-) 6enç yazarlarımızın çoğu %zenli& düzgün yazmakaygı!ından uzak& kalemlerinin uuna na!ıl gelir!e%yle yazıyor. :azdıklarının bir günde unutulu#gideeğini biliyorlar da onun için mi %zenmiyorlar'nun için mi baştan !a$ma ile yetiniyorlar <ayır&

hemen he#!i en büyük !orunlarla uğraştıklarına $e o!orunları ç%zeek doğruları bildiklerine inanmışlar.Kendi kendilerini kandırmışlar. =uttukları yolun bütünbir ülkeyi kurtaraağına inanıyorlar. 6etirdikleri&

242



yaymak i!tedikleri doğrular o kadar %nemli ki bunlarınyanında

Bu parçanın s$nuna düşüncenin akışına göreaşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) başka konuları işlemek onlara g%re gerek!izdir.

B) biçim güzelliği& deyişin akıılığı& bir !%zün yerindekullanılma!ı nedir ki

C) yazdıklarının başka ülkelerde de okunma!ı onlar için çok %nemlidir.

D) başka !%ze hiç de gerek yoktur onlara g%re.") deneyimli yazarların da onlara de!tek $erme!i

çok %nemlidir.

'1-) Ka*ka& iyim!er değildir1 ama k%tüm!er de değildir1çünkü o bir tanık& bir !ergileyiidir. E!telik bu!ergileme& anlatma işini o güne dek alışılmış e!tetikkalı#ların dışında& kendine %zgü bir ta$ırla ya#ar.Ka*ka& gündelik yaşamdaki açmazlar $e !orunlardanna!ıl kurtulaağımızı $e nereye gideeğimizi!%ylemez. '& bu dünyanın çürümüşlüğünü& zorbalığınıg%zler %nüne !erer& !ürdürülen yaşamın aşılma!ıgerektiğini !ezdirir.Bu parçada QKa0kaQ ile ilgili $larak aşağıda(kilerden hangisine değinilmemiştir?

A) 'laylar karşı!ında yan tutmadığınaB) zgün bir anlatıma !ahi# olduğunaC) 'kura yol g%!termekten kaçındığına

D) :aşamın gerçeklerini kendine %zgü bir biçimdeaktardığına

") =o#lum!al !orunların ç%züm yollarını g%!terdiğine

'11)I>) Bilmediğimiz şeyler aldatmaya $e aldanmaya enel$erişli şeylerdir. I>>) 6%rülmemiş şeylere in!anneden!e kolay inanır. I>l>) E!telik de haklarındakonuşmaya& düşünmeye alışık olmadığımız için&bunlara kolay kolay karşı koyamayız. I>@) Bu yüzden

in!anın en az bildiği şey en çok inandığıdır. I@) Bizema!al okuyanlar çok rahat konuşurlar1 k7hinler&hukukçular& doktorlar...

ukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisiparagra0ın ana düşüncesi $lmaa ugundur?

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ")@.'12) ,-PM[li yıllara g%re çok zengin bir g%rüntü $ar.

"debiyatın her alanı beni umutlandırıyor."ndü!trileşme !ürei başlamış& olanaklar daha geniş.Bakıyorum& dünyanın bütün dillerinden birçok kita#çe$riliyor. 'kur da yazar da edebiyat dünya!ınıyakından izleme olanağı buluyor. Bizim d%nemimizdeyoktu bu. (imdi ortam hazırlama $e koşullar

bakımından daha iyi bir durum $ar. Ama kalitebakımından bir şey !%yleyemeyeeğim1 bekleyi#g%reeğiz. Ayrıa artık yabanı dillere de çe$riliyor =ürk yazarları. Sabahattin Ali[nin ZKuyuaklı:u!u*4unun ran!ıza!ını g%rdüm& !e$indim.

Bu sözler aşağıdaki s$rulardan hangisine karşılık$larak sölenmiştir?

A) :eni çıkan kita#lar hakkında ne düşünüyor!unuz

B) ;e$iri kita#ları kaliteli buluyor mu!unuz

C) =ürkiye[deki edebiyatı na!ıl g%rüyor!unuzD) "ndü!trileşme edebiyatımıza na!ıl yan!ıyor") Elkemizdeki edebiyatın düzeyini yeterli buluyor

mu!unuz

'1#) I>) =ürk hik7yeiliğinin %nemli adlarından biri deSait aik[tir. I>>) 'nun %ykülerindeki dili yani ümleleride kendi yaşamı gibi dağınık $e !a$ruktur. I>>>) Bunakarşılık& çe$re $e in!an g%zlemlerinde çok duyarlıdır.

I>@) 'nun %ykülerindeki kahramanları& içimizdenbiriymiş gibi kabullenmemiz belki de bundandır. I@)Sait aik& 5!tanbul $e çe$re!indeki !ıradan in!anların&balıkçıların hik7ye!ini yazdı. I@>) <ik7yelerinde yer $erdiği in!anları %zünde in!an !e$gi!i yatan bir duyarlılıkla ele aldı. I@>>) Son Kuşlar& Dülger Balığınınlümü bunlardan !adee birkaçıdır.

Bu parça iki paragra0a !ölünmek istense ikinciparagra0 hangi cümlele !aşlar?

A) >l. B) >>>. C) >@. D) @. ") @>.

'1%) "leştiri& yıkıı değil ya#ıı olmalıdır. ;ok zaman *arketmişizdir ki eleştirmenler& ku!urlar !ayı# ortayad%kmekle kalırlar. 'nların nereden kaynaklandığını $ena!ıl yok edileeğini araştırmazlar. Bu& o eleştirmeninişini benim!emediğini $e alçakg%nüllü olmadığınıg%!terir.

Bu parçada eleştirmenden !eklenen, aşağı(dakilerden hangisidir?

A) =ara*!ız olmakB) Sanatçıya !aygılı olmakC) =itiz olmakD) <oşg%rülü olmak") :ol g%!terii olmak

'1') :aşlı bir aile do!tumuz $ardı. "mekli olduktan!onra an !ıkıntı!ı içinde çır#ını# durmuştu.Başlangıçta emekliliğin dinlenme *ır!atı $erme!ine!e$iniyordu. Sonra bu duygu değişti& gitgide !ihirli bir ihtiyar oldu. 6ünün birinde bir dokuma tezg7hı !atınaldı. 'nda çalışmaya başladı. Bu çalışma onuçabuak huzura ka$uşturdu. A!ık !uratlı biri olmaktan

kurtuldu.Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine"arıla!ilir?

243



A) 5n!anlar yaşlanına& huy!uz $e karam!ar olur.B) Dokuma işi an !ıkıntı!ının en iyi ilaıdır.C) "rken emekli olmak in!anı bunalıma !ürükler.D) :aşlılar çalışmaktan çok dinlenmeyi terih eder.") Boş durmak& çalışmaya alışık in!anları mut!uz

eder.

'1) "mine Ceylan daha ilk kitabında kendi dilinitutturmuş bir yazar. "mine Ceylan[ın %yküleri in!anınbenlik anlayışına $e arayışına y%nelik bir !erü$enolarak okunabilir. Ceylan& $aroluşun kı!kaındakibireyin edimlerini kullanmayı !e$iyor. Bir yandan&!ıradan in!anın yaşamına ayna tutan& diğer yandanda %lüm karşı!ındaki çır#ınışını okumaya d%nüştüren

%yküler bunlar.

Aşağıdakilerden hangisi !u parçada sözü edilenazarın ökülerinin özelliklerinden !iri değildir?

A) 5n!anlar kişilik arayışlarını dile getirir.B) :azar kendine %zgü bir ü!lu# kullanmıştır.C) Konular genellikle yaşamdan alınmıştır.D) :azarın yaşamından çar#ıı izler taşır.") 5n!anın %lüm karşı!ındaki tutumunu işler.

'1*) I>) Kimi aşk romanları $ardır& !izi konu!uyla 7detabüyüler. I>>) Kendinizi olayın akışına bıraktığınızdaaşka gelir& romanı !oluk !oluğa okur!unuz. I>>>) B%yledurumlarda romanın dilinin de anlatım tekniğinin de!izin için hiçbir %nemi yoktur. I>@) 6ünümüzde romanakonu olabileek aşklar yaşanmıyor kanıma. I@);ünkü %nemli olan anlatım tekniği değil& anlatılanaşkın !izi !arı# !armalama!ıdır. I@>) Bu ze$kitadamayına romanın tekniği& kurgu!u ku!ur!uzolmuş neye yarar?


A) >l. B) >>>. C) >@. D) @. ") @>.

'1+) ]ean Jaul Sartre ş%yle der Z5n!an bazı şeyleri!%ylemeyi bildiği için yazardır.Z Bu !%z& ü!lu# üzerine!ay*alar dolu!u yazılabileek bir g%rüşü en açıkbiçimde dile getiriyor. S%z !anatçı!ı dediğin& herke!in!%ylemek i!teyi# de !%yleyemediği !%zleri& kendine%zgü bir biçimle !%yleyi$ermeli $e okuyuuya ZBenim!%ylemek i!tediğimden daha güzel.Z dedirtmeli.

Bu parçada aşağıdakilerden hangisindenararlanılmıştır?

A) Betimleme karşılaştırma

B) Açıklama tanık g%!termeC) yküleme %rneklemeD) Açıklama tanımlama") =artışma tanık g%!terme

'1) Di$an şiiri neyi !%ylemeye değil& na!ıl !%ylemeye%nem $ermiştir. Bundandır ki belleğimizde hiçbir izbırakmamıştır. rneğin1 uzuli[nin& Baki[nin& Fedim[indi$anlarında güzel beyitler okur!unuz1 anak yarınunutur!unuz bunları. Feydi o der!iniz 6üzel bir şeydi& çok güzel !%ylemişti1 ama neydi Fe!%ylüyordu 6erçekten !%ylediği bir şey yok kianım!aya!ınız. 6üzel bir biçimdi o& o kadar.6%zünüzün %nünden gidine ondan hemen hemenhiçbir iz kalmaz.

Bu parçada "urgulanmak istenen düşünce


A) Di$an şiiri yüzey!el düşünelerle yetindiğindenokuyanda iz bırakmaz.

B) Di$an şiiri %zden yok!un bir biçim güzelliğinedayandığından belleklerde yer etmez.

C) <içbir di$an şiirinde halkın gerçeklerine yer $erilmemiştir.

D) Di$an şiirini dilinden dolayı bellekte tutmak zor olur.

") Bazı di$an şairlerinin şiirlerinde içerik !on dereezayı*tır.

'2-) =ürkiye[de !on yıllarda okur !ayı!ının arttığı!%yleniyor. Bu okurlardan birçoğu neden!e her yerdeokunabileek türden& !ay*a !ayı!ı az $e eğlendiriikita#ları yeğliyor. Sonra da bu yıl bu kadar kita#okudum& diye %$ünüyor $e mutlu oluyorlar. Bunlara#aralel olarak yayıne$leri de çok !attıkları için mutluoluyor. Kı!aa QQQQ.

Bu parça aşağıdakilerin hangisile tamamlanırsasözü edilen $kurun niteliğini en ii anlatır?

A) kim!e kim!enin etli!ine& !ütlü!üne karışmıyor.B) alan razı& !atan razı.C) kendi kendine gelin gü$ey oluyorlar.D) do!tlar alış$erişte g%r!ün.") bana dokunmayan yılan bin yaşa!ın.

'21) I>) Son zamanlarda Z#o#!tarZ tarzındaki eğlene#rogramlan izleyiiler için $azgeçilmezler ara!ınagirdi. I>>) Bu tür #rogramların dünyada daküçüm!enmeyeek %lçüde ilgi g%rme!ine bakılır!a budurum& yalnıza bizim to#lumumuza %zgü değil. I>>>)Bu tür #rogramlara g%!terilen ilginin to#lumun#!ikolo2ik rahatlama gerek!iniminden kaynaklandığını

!%yleyebiliriz. I>@) Jo#!tar türündeki #rogramların&içerdiği yarışma %ğe!inden uzaklaşarakyarışmaıların %zel yaşamlarıyla anıldığı g%rülüyor.I@) =ele$izyonda bu %zel yaşamın en aıklı yanlarını

244



%ne çıkarıyor. I@>) <alk& #rogramın daha çok buy%nüyle ilgileniyor $e yarışmaılarla %zdeşleşerekyarışmaıların başarı!ını belirtiyor.

Bu parça, iki paragra0a !ölünmek istenirse ikinciparagra0 hangi cümlele !aşlamalıdır?

A) >l. B) >>>. C) >@. D) @. ") @>.

'22) :azarı kim olur!a ol!un& iddiyetle okuyu#anladığımız her ya#ıt o andan !onra bizimdir.:a#ıttaki kişiler& olaylar& durumlar işe yarayaaklarızamanı beklemek üzere belleğimizdeki yerini alırlar.

Akı# giden zaman içinde kimi zaman bir kişiyianlatmakta kimi zaman bir olayı ç%zmekte& kimizaman da bir durumu açıklamakta bize yardımı olur.Değerlendirme $e yorumlarımızı kolaylaştırır. Bizim

için yaşamı daha bir anlamlı kılar.

Bu parçada $kumanın ararlarından hangisinedeğinilmemiştir?

A) 'kumak& in!anı to#lum içinde !aygın bir konumagetirir.

B) 'kuyan kişi olayların ç%zümünü daha kolayya#ar.

C) 'kumak& bir durumu açıklamakta kişiye yardımıolur.

D) 'kumak& çe$remizde olu# bitenleri yorumlamamızı !ağlar.

") 'kumak& yaşamın güzelliklerini anlamamızı& *arketmemizi !ağlar.

'2#) <er !anatçının edebiyata bir başlama d%nemi$ardır. Benim edebiyat yaşamım şiirle başladı. Buuğraşımdan kı!a bir zaman !onra i!e %yküde karar kıldım. :eteneklerime dayanarak roman da denemede yazabilirdim1 ama.....zellikle de kı!a %yküde.Feden mi Fedeni çok açık Kı!a %yküler bana !oluk$erdi& yaşama kattı beni.

Bu parçada !$ş !ırakılan ere aşağıdakilerdenhangisi getirilmelidir?

A) kendimi en çok %yküde rahat hi!!ettim.B) *arklı türde ürünler de $erdim.C) bu benim için çok kolay olmadı.D) bu türler beni açıkça!ı çok !armadı.") yıllar !onra neden!e şiire ağırlık $erdim.'2% '%# s$rularda paragra0ın anlam!ütünlüğünü sağlamak için paragra0taki !$şluğagetirile!ilecek seçeneği gösterin

'2%) Bir zamanlar& şiir yazarak açıklığa& ke!inliğeka$uşturulma!ı gereken tutku dolu& !on deree yalınbir yığın konu $ardı ka*amda. <er çabam& ine deol!a& kaçınılmaz bir bağla o temel amaay%neliyordu. yle ki& şiirlerin tohumu ne kadar şaşırtıı olur!a ol!un& yolumu yitirmediğimibiliyordum. (iir yazarken biliyordum o anın #arça!ını

aşan bir şey yarattığımı. Bir gün geldi& Q..................:azdığım şiirleri düzelti# #arlatmaktan başka bir şeyya#amaz olmuştum.

ukarıdaki paragra0ta !$ş !ırakılan ereaşağıdakilerden hangisi getirile!ilir?

A) i!tediğim her konuda şiir yazma yetkinliğineka$uştum.

B) be!leyii kaynaklarım tamamen tükendi.C) bütün anları aşmayı başardım.D) !adee şiirde değil& %yküde de başarılı olduğumu

anladım.") hiçbir türde yazamaz oldum.

'2') QQQQQQQQQ Kendimden hiçbir şeyyan!ıtmıyorlardı da ondan. Belir!iz bir tedirginliğindışında hiçbir şey $ermiyorlardı bana. Ama bukayalar Akşehir0de ol!aydı& onları kolaya hayalgüümün ka#!amına !okar& bir anlamkazandırabilirdim onlara.

ukarıdaki paragra0ın !aşına aşağıdakilerdenhangisinin getirilmesi en ugundur?

A) Sadee yaşamımızdan izler taşıyan konular üzerine mi yazabiliyoruz

B) Feden yazdıklarımın anlaşılma!ı için açıklamalar ya#mak zorunda kalıyordum

C) Kızıl kayalar üzerine yazı yazmak bu kadar zor

muyduD) Feden hiçbir şey yazamıyordum ayın aydın

lattığı bu kızıl kayalar ü!tüne") Akşehir0deki manzaralar üzerine yazı yazmak ne

kadar da kolaydı oy!a.

'2) QQQQQQ 6erekir ama bugüne kadar yazamadım b%yle bir şiir. ;e$remle doğuştan gelenbağlarımın $arlık kazandırdığı imgeyi yenidenişlemenin %te!ine geçemedim demek ki. Başka bir deyişle& şair olarak& !anatımda bir k%r nokta&i!temediğim& ama bir türlü yok edemediğim& elle

tutulur bir !ınırlılık $ar. ukarıdaki paragra0ın !aşına aşağıdakilerdenhangisinin getirilmesi en ugundur?

A) Konu!unu doğu# yaşamadığım yerlerden alan

245



bir şiir yazabilmem gerekir.B) Konu!unu çoukluğumdan alan şiirler de

yazabilmem gerekir.C) Konu!unu kendi yaşamımdan alan şiirler de

yazabilmem gerekir.D) Başkalarının g%rüşlerini yan!ıtan şiirler de

yazabilmem gerekir.

") arklı biçim %zellikleri taşıyan şiirler de yazabilmem gerekir.

'2*) 5kini Dünya Sa$aşı yılları& =ürkiye !a$aşa girmiyor1ama ağır bir ekonomik bunalım !ürüyor. QQQQQ.Satılaak mal kalmıyor& bozdurulaak altınlar tükeniyor. <erke! çalışmak zorunda kalıyor. Daha%neleri dadılarla lalalarla büyüyen $e !açlarının her %rüğünde altın liralar taşıyan kızlar kendilerini

birdenbire *arklı bir kültürün orta!ında& ayaklarındatakunyalarla& re2ide& kibrit *abrika!ında çalışırkenbuluyorlar. Bazıları& bu durumu hazmedemeyi# !on$eriyor yaşamına.

ukarıdaki paragra0ta anlam !ütünlüğü sağ(lanması için !$ş !ırakılan ere aşağıdakilerdenhangisi getirilmelidir?

A) Bu bunalım tüm ülkeyi etkiliyor.B) Bu bunalım en çok çekirdek aileleri etkiliyor.C) Bu bunalım en çok dar gelirli in!anları etkiliyor.D) Bu bunalım en çok küçük çoukları etkiliyor.") Bu bunalım en zengin aileleri bile etkiliyor.

'2+) I>):oldan geçerken arabanın #enere!indeng%rdüğüm bir manzarayı yıllar bana hiç unutturmadı.I>>) ;e$re!ine daire çizilen bir adam& etra*ını kuşatanbir kalabalık tara*ından !ürekli taşlanıyordu. I>>>)

Adamın :ezidi olduğu !%ylendi. I>@):ezidilerininançlarına g%re ta$u! kuşunun $e dairenin kut!alolduğunu& bu yüzden& çizilen daire !ilinmedeniçindekinin dışına çıkamadığını %ğrendim. I@) Buinanı gülünç bulanların da başka türlü g%rünmeyendaireler içinde olduğunu $e bunun dışına

çıkamadığını çok !onra anlayaaktım. ukarıdaki paragra0ta anlam !ütünlüğünün sağ(lanması için numaralanmış erlerden hangisine3Adam& o dairenin dışına çıkamıyordu.4 sözügetirilmelidir?

A) > B) >> C) >>> D) >@ ") @'2) QQQQQQ.. 6%zlerin $e yüzün dile getire

mediğini i!e !e! alır $e !%züklerle& tonlamalarla&konuşmayla i*ade eder. Kişinin duygu $edüşünelerini güçlendirmek $e açıklamak için 2e!tler $e hareketler kullanılır. Bu *izik!el ak!iyon nihayettamamlanır $e kişinin yaratıı irade!inin çabalarıyla

olguya d%nüşür. ukarıdaki paragra0ın !aşına aşağıdakilerdenhangisinin getirilmesi en ugundur?

A) =iyatroda bir karakter& ilk olarak g%zler yar

dımıyla anlandırılır.B) =iyatroda bir karakterin %zellikleri ilk olarak

oyununun yüzünden anlaşılmalıdır.C) =iyatroda bir rol& *izik!el i*adeyi en çok g%zlerin

$e mimiklerin yardımıyla bulur.D) =iyatroda yaratılmak i!tenen karakterlerin *izik!el

%zellikleri %nemlidir.

") =iyatroda bir karakteri en iyi şekilde anlandırmanın ilk koşulu !e!in $erimli kullanılma!ıdır.

'#-) I>) Bir *eodal zorlama gereği ol!a gerek... I>>)+ardin0de hiçbir e$in #enere!i %tekinin #enere!iyle yüz yüze gelmez. I>>>)"$ içleri& başka

hayatlar& birbirinden !aklanır. I>@)5çe ka#anışın!on!uz bir iç çekişe d%nüştüğünü& o e$lerde kalmış&bir türlü e$leni# kendi e$ine çıkamamış o kızlardag%rdüm. I@)Jenerelerin& du$arların anlamınıonlardan %ğrendim.

ukarıdaki paragra0ta anlam !ütünlüğününsağlanması için numaralanmış cümlelerdenhangisinin s$nuna 3<e#!i& bir diğerinin anakdu$arını g%rebilir.4 sözü getirilmelidir?

A) > B) >> C) >>> D) >@ ") @

'#1) I>) "!ki *otoğra*lar& bizim olmadığımız zamanlarıaktarır bize. I>>) =anımadığımız yakınlarımızı. Bizibeklemeden gidenleriQ I>>>) Bizim yaşadıklarımızgerçek& onların yaşadıkları ma!aldır !anki. I>@)'nların duruşları& #ozları& bakışları& gülüşleri&giy!ileri& takıları başka türlü büyüler bizi. I@)Bu*otoğra*ların çekildiği yerlerin ayrıntıları& bilmediğimizbir geçmişin ka#ılarını açar bize. I@>) :itirilmişanlar!a zaman ile %lüm ara!ında en kı!a yoldur.

ukarıdaki paragra0ta anlam !ütünlüğününsağlanması için numaralanmış erlerdenhangisine 3otoğra*lar& yitirilmiş anları belgeler.4sözü getirilmelidir?

A) >> B) >>> C) >@ D) @ ") @>

'#2) :aşantı!al malzemenin ya#ıntı!al malzemeyed%nüştürülme!i edebiyattaki temel !orunlarımdan biriolmuştur. 'kurlar& çoğu kez yazarın 3ben4ini&yazdıklarının yanlış yerinde ararlar. :aşantı!almalzeme üzerine kurulu bir metin !%z konu!uolduğunda& yazarın yazıda 3ben4 dediği kişiyi birebir

kendi!i !anırlar. 'y!a iyi bir yazarın 3ben4i . . . . . . . . .;ı#lak g%zle g%rülmez. :alnıza g%rülmüş !anılır.'nu& anak metin okumayı bilenler g%rür. "debiyatbilmenin& edebiyat okumanın ha! okura !ağladığı bir ayrıalıktır bu.

246



ukarıdaki paragra0ta !$ş !ırakılan ereaşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) anlattığı kahramanlarda gizlidir.B) kendi yaşamında g%rülebilir.C) çe$re!i ile ilişkilerine yan!ır.D) başkalarının yazarı na!ıl algıladığı ile anla

şılabilir.") anlattığı kahramanlarda değil& yazı!ında gizlidir.

'##) Do!toye$!ki& in!anın birey!el düşünelerinigereğinden *azla büyüterek1 !anki in!an !oyut bir $arlıkmış gibi anlatır. Guh!al ç%zümlemelere *azlaayer $erme!i kahramanlarının yaşadığı çe$redengeriye doğru gitme!ine neden olmaktadır. Bu durum&roman kahramanlarının gerçekliğine g%lge düşürür. . .. . . . . . 5şte bu gari# g%rünen çelişki de Do!toye$!kiüzerine yazılan yazılarda yanılgılara düşülme!ineneden olur.

ukarıdaki paragra0ta !$ş !ırakılan ereaşağıdakilerden hangisi getirilemez?

A) Buna karşın& kim!e çıkı# da Do!toye$!ki0yianlamadığını !%ylemez.

B) :ine de onun romanlarında ra!tladığımızkahramanlar çe$remizde g%rdüğümüz in!anlardan *ark!ızdır.

C) Buna rağmen& romanlarındaki kahramanlar bizimçektiğimiz aılar kadar derin aılar çekerler.

D) Ayrıa& ruh!al ç%zümlemelere bu kadar çok yer

$erilme!i kahramanların başka bir dünyadangeldiği izlenimini $erir.

") 'y!a onun romanlarını okuduğumuzda bizi hiçşaşırtmayan kahramanlarla karşılaşırız.

'#%) I>) >>>. Selim zamanında A$ru#a ile ilişkilerinbaşlama!ıyla Batı0nın etkileri edebiyat üzerinde dekendini g%!termeye başlamıştır. I>>) Bu d%nem&'!manlı0nın da ç%zülmeye başladığı& e!ki za*erlerlekendi!ini oyaladığı bir d%nemdir. I>>>) Elkenin her yanında ayaklanmalar olmakta& genel bir tutar!ızlık

$e anarşi hüküm !ürmektedir. I>@) :%netim buç%küşün *arkında olduğu halde& hiçbir %nlemalmamaktadır. I@) B%yle bir tutum da aydınlarıngiderek gelişen Batı0ya %zlemlerini kamçılamaktadır.

ukarıdaki paragra0ta anlam !ütünlüğünün

sağlanması için numaralanmış erlerdenhangisine 3Bütün bunlar& ç%küş !üreini hızlandırmaktadır.4 sözü getirilmelidir?

A) > B) >> C) >>> D) >@ ") @

'#') Dileklerim doğrultu!unda mektu#lar yazıyor!un&ama yazdıktan !onra bunları bir kez dahaokumuyor!un. ira okumayı düşün!eydin& okunamaz olduklarını g%reek $e okuduktan !onraelbette düzelteektin. :azıların& zorlukla okunmalarının yanı !ıra bilmee gibi kalıyorlar. Fe!rin&bilmee olaak şekilde ta!arlandığı hiç g%rülmüşmüdür 5mlan *ena değil& ama tam doğru da değil.+ektu# yazmaktaki zorlanmalarını galiba& *azlag%!terişli yazmaya çalışmana bağlamak

gerekiyor. . . . . . . . . Bu& hem !enin $e hem deokurunun zahmetlerini azaltaaktır. ukarıdaki paragra0ta !$ş !ırakılan ere aşa(ğıdakilerden hangisi getirilemez?

A) 5çeriğe $erdiğin %nemi biçime de $ermeli!in.B) Bundan !onra daha ba!it yazmaya gayret et.C) Daha !ade bir ü!lu#la yazmalı!ın.D) Sü!lü !%zler !%yleyeeğim derken anlamı

kaçırmamaya %zen g%!termeli!in.") nemli olanın biçim değil& içerik olduğunu

unutma.

'#) I>) 'kuyuunun tarihi olaylardan der! çıkarma!ını&milli $e ahlaki değerleri benim!eme!ini !ağlamak içinyazılan anlatım tarzına %ğretii tarih yazıılığı denir.I>>) Bu tarzın %nderliğini =hukydide! ya#mış $e tarihi&!iya!i %ğretimin bir #arça!ı haline getirmiştir. I>>>) Bu!ayede tarih biliminin !o!yal bilimler içinde neredeolduğunu belirlemiştir. I>@) Ayrıa bu başarılardabelirgin şekilde ortaya çıkan kişiler kahraman olarakg%rülür. I@) Bu kişiler& bazen doğaü!tü $arlıklar olarakak! edilir.

ukarıdaki paragra0ta anlam !ütünlüğünün

sağlanması için numaralanmış erlerdenhangisine .Bu tür tarih azıcılığında !aşarılar !üük er kaplar/ sözü getirilmelidir?

A) > B) >> C) >>> D) >@ ") @

'#*) QQQQQ Bu !%zün doğruluğu şurada Sen her şeyden $azgeçine !ana kalan en küçük şeyler bilebüyük %nem kazanır. Kı!aa!ı& genellikleg%rmezlikten geldiğin %nem!iz şeylerden en büyüktadı almanın yoludur bu.

ukarıdaki paragra0ta !$ş !ırakılan ere

aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) Dünyadan bir şey i!temekten $azgeç1 !ana neya#aağını bilemeyeeğin kadar çok şey$ereektir dünya.

247



B) Dünyada !adee kişiliğinden $azgeçme1 kişiliğinden $azgeçtiğinde her şeyden $azgeçmiş!in demektir.

C) Dünyada hiçbir şeyden $azgeçme1 $azgeçmekin!anı başarı!ızlığa g%türür.

D) Dünyada $azgeçebileeğin şeyler li!te!ininbaşında ailen olma!ın1 çünkü ailen !ahi#

olduğun en %nemli mutluluk kaynağıdır.") Dünyada $azgeçilmeyeek kadar değerli hiçbir

şey yoktur1 yeter ki !en onların değerini bilerekonlardan $azgeçmeyi g%ze al.

'#+) S#or e$ren!el kültürün bir #arça!ıdır. Dünyada dili&ırkı& dini *arklı in!anları birleştiren %nemli bir $a!ıtadır.Dünya barışına katkı !ağlayan bir etkinliktir. izik!el*aydalarının yanı !ıra in!anların ruh!al !ağlığını daolumlu y%nde etkilemek& !o!yal $e moral kazançlar !ağlamak amaı ile ya#ılan hareketler to#luluğudur.

6%rüldüğü gibi& . . . . . . . . . ukarıdaki paragra0ın s$nuna aşağıdakilerdenhangisi getirilemez?

A) !#orun belirli !%züklerle kalı#laşmış kl7!ik bir tanımı yoktur.

B) !#orun %zellikle birey!el yararları çok olan altdalları $ardır..

C) !#or birey!el $e to#lum!al yararları olan bir alandır.

D) !#or birden *azla şekilde tanımlanabilir.") !#orun birey için olum!uz bir !onuu yoktur.

'#) =o#lumumuzdaki boğuu zihniyet yüzünden atma Aliye adlı müthiş yazar dahi yazı dünya!ında birbiriardına engellere takıldı. 'nun gibi !on dereekabiliyetli bir yazarın e$lendikten !onra gelenek!elkadınlık kalı#ları içine ha#!edildiğini& hatta romanokuma!ına dahi izin $erilmediğini g%rmeketra*ındakileri derinden !ar!tı. ' günden bugünedeğişmeyen bir kural $ar "rkek yazarlar %ne 3yazar4olarak algılanırlar& !onra 3erkek4. . . . . . . . .

ukarıdaki paragra0ın s$nuna aşağıdakilerdenhangisi getirilmelidir?

A) Kadınlar i!e yazar olabilmek için erkekler kadar çalışmak zorunda değildir.

B) Kadınlar i!e to#lum!al kurallara boyun eğmez.C) Kadın yazarların i!e %nelikleri *arklıdır.D) Kadın yazarlar i!e bu boğuu zihniyete kimi

zaman boyun eğmiştir.") Kadınlar i!e %ne 3kadın4& !onra 3yazar4.

'%-) QQQQQ :aşamak iyidir1 çünkü yaşamak& her zaman& her dakika yeniden başlamak demektir.5n!an& ha#i!& ha!talık& alışkanlık ya da budalalıkyüzünden bu duygudan yok!un!a %l!ün daha iyi.6ünlük e$lilik hayatını bile anlı tutan& bu her şeyeyeniden başlama duygu!undan yok!un!a in!an&

budalanın biridir !onuçta. ukarıdaki paragra0ın !aşına aşağıdakilerdenhangisi getirilmelidir?

A) Dünyanın en büyük mutluluğu& başlamaktır.

B) :aşamak& !adee ne*e! alı# $ermek değildir.C) :aşamın her an bitebileeğini g%ze almak

gerekir.D) 5n!anların mutlu olmak için mutluluğu aramaları

gerekir.") Bir şeylere yeniden başlamaktan korkmayın.

'%1) Gomanı benildir. Annelik i!e benilliğin doğalyollardan bertara* edilme!iQ Gomanı içe d%nüktür1annelik i!e alabildiğine dışa d%nük. Gomanıbeyninde bir u*aık %zel oda kurar kendine& ka#ıya dakilit ü!tüne kilit $urur kim!e girme!in diye. Sırlarını&arzularını orada i!ti*ler. . . . . . . . . .

ukarıdaki paragra0ın s$nuna aşağıdakilerden

hangisi getirilmelidir?

A) B%ylee romanılık $e annelik birbirini her zaman tamamlar.

B) Annelikte i!e tüm ka#ılar ardına kadar açıktır.C) Annelik i!e kendine ait bir oda gerektirir.D) Annelikte i!e benillik $e içed%nüklük herke!e

zarar $erir.") Anne i!e romanı olmak için çouğunun ka#ının

dışında bırakmalıdır.

'%2) :eni bir edebiyat eleştiri!i dergi!i yayınlanmayabaşladı. Adı Kritik. 5lk !ayı!ının do!ya!ı :eni=arih!elilik. 3;ıkarken4 yazı!ında hem derginin%zelliği tanıtılıyor hem de ilk !ayı!ında yer alanyazarlar hakkında %n bilgi $eriliyor. . . . . . . . . . ;okyerinde bir ta$ırQ ;ünkü bir derginin yayınlanmanedenini okur bilmek i!ter.


A) :azarların daha %ne hangi dergilerde yazılar yazdıkları belirtiliyor.

B) Ayrıa& derginin *ormatı da tanıtılıyor.C) Derginin niçin çıktığının gerekçeleri !unuluyor.D) Do!ya konu!unun na!ıl belirlendiği anlatılıyor.") Dergide yer alan makalelerin tanıtımları kı!aa

ya#ılıyor.'%#) (iirlerde& şarkılarda geçen ZyağmurZ kelime!i

neden!e e!eri daha bir romantik& hüzünlü g%!teriyor.Bununla beraber e!erin #o#ülerliğinin artma!ı dakaçınılmaz oluyor. ZBir yağmurlu ilkbahar akşamıydıtanıştığımızda...Z diye başlayan hik7yeler& Z<atırlar mı!ın& na!ıl da ı!lanmıştık o yağmurdaZ diye de$am

eden şiirler çoğu kişinin ilgi!ini çekiyor. . . . . . . . . .Bu yazarların okuyuu kitle!ini de zaten bu çoğunlukoluşturuyor.


248



A) Ama çoğu okur& bu tür aldatmaalara kanmıyor.B) 6erçek okur i!e bir e!eri başarılı ya#an daha

*arklı un!urlar olduğunu biliyor.C) B%yle e!erleri okudukça e!ki günlerini anım

!ayı# iç geçiren bir çoğunluk $ar.D) (iirlerde doğa olaylarının birey #!ikolo2i!ini na!ıl

yan!ıttığı üzerinde !ıkça duruluyor.") 5n!anların ilgi!ini çeken başka bir nokta i!e *arklı

imgeler kurulma!ı oluyor.

'%% '- 4$rularda paragra0ın anlatım akışını "eanlam !ütünlüğünü !$zan cümlei !ulunuz

'%%) I>) Se$diğim şairleri değişik nedenlerle !e$erim. I>>)(iirimle doğrudan doğruya bir ilişki!i yoktur bunun.I>>>) Benim için azıl <ü!nü Dağlara& BehçetFeatigil& +elih Ce$det Anday her zaman 3$ar4olmuşlardır. I>@) Dikkatle !e$erim onları. I@)"!erlerinin yeni ba!kıları ya#ılmadı. I@>) <ilmi:a$uz0un yazdıklarını merak ederim& şiir al*abelerimizdeğişik ol!a da.

A) >>. B) >>>. C) >@. D) @. ") @>.

'%') I>) :azar diliyle& biçimiyle& biçemiyle& temalarıylaya#ıtını kurarken ya#ıtından başka bir şeydüşünmez& ya#ıtını oluştururken okurunu da !eçmişolur. I>>) :a#ıtımın %zellikleri ne i!e okurumun da%zellikleri odur. I>>>) (imdiye kadar onları birbirineyaklaştırmadım. I>@) :a#ıtım ka#ılarını anak bu%zelliklere !ahi# olan okura açar& onları içeri alır. I@)Benim okurum yazı kültürünün adamıdır1 tarih&oğra*ya $e hayat bilgi!inde 3iyi4dir1 şimdilerde modaolan 3olay4 !%züğünü !e$mez1 3oldukça4 yı çok yada *azla !%züklerinin yerine kullanmaz1 3entel4diyerek aydınlarla dalga geçmez1 çiğ k%*te düşkünüdeğildir $e lahmaun imge!iyle ağzı !ulanmaz.

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.'%) I>) '!manlı 5m#aratorluğu0nda 3din!el hukuk

ya!aları4 *ıkıh kuralları geçerli olduğu için ayrı bir medeni kanun yoktu. I>>) +ahkemelerde *ıkıh kita#larıuygulanıyordu. I>>>) zellikle şeyhüli!lamların $erdiği*et$alar mahkemelerin işlerini oldukça kolaylaştırmıştı. I>@) =anzimat ermanı0ndan !onra '!manlı5m#aratorluğu0nun bir medeni kanununun olma!ı $e

bunun da %zellikle ran!a0dan alınma!ı için büyükgayret g%!terildi. I@) 6ünümüzde yeni medeni kanunuygulanıyor. I@>) D%nemin ileri gelenleri ara!ındakianlaşmazlıklar !onuunda bu başarılamadı $e ,

yılında yine *ıkıh kita#larına dayanan +eellemeydana getirilmeye başlandı.

A) >>. B) >>>. C) >@. D) @. ") @>.

'%*) I>) Almanya0nın Dre!ten kentindeki <i2yen +üze!i0nde& ,R (ubat0ta / gün !üreek bir eğitmenolarak DarOin Kon*eran!ı düzenleneek. I>>) +artbaşında 3"$rim =eori!i4 hakkında @atikan0da bilekon*eran! $erileek. I>>>) DarOin ile ilgili yeni kita#lar yayımlanaak. I>@) =ürkiye0nin bu kon*eran!a katılı#katılmayaağı belli değil. I@) Bu kita#lar ara!ında&

DarOin uzmanları tara*ından kaleme alınan e$rimteori!ine ilişkin olanlar $ar. I@) Ayrıa yaşamıboyuna PTMM mektu# yazmış olan DarOin0inmektu#larından or2inal %rneklerin yer aldığı ya#ıtlarada yer $erileek.

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

'%+) I>) ,-. yüzyılda& 5!$içre0nin orta!ındaki Huzernkentine yakın Jilatu! Dağı0na bakarken "duardHaher bir düş kurdu. I>>) 5!$içre0de birçok tren yolu$e k%#rü ya#mış bu mühendi!& o güne değin dağınR,/R metredeki zir$e!ine yürüyerek& atlarla& eşeklerleya da güçlü ku$$etli iki adamın omuzlarında taşıdığıtahta arabalarla gidenleri zir$eye trenle taşımaki!tedi. I>>>) Bugün dünyada bu işlere büyük #aralar ayrılıyor. I>@) L deree eğimli& dik bir dağ yamaındazir$eye ilerleyebileek bir tren düşledi. I@) Belki de

düşlerken çoukluğunda okuduğu& olumlu bakışaçı!ını kaybetmeden her türlü zorluğun ü!te!indengelen küçük trenin ma!alını anım!adı.

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

'%) I>) 6azeteilik %dülleri ara!ında %yle!ine me!lek!elanlamlı $e kişiye %zel bir %dül türü $ardır ki& gazeteokuyuu!u da tele$izyon !eyiri!i de bu %dülün kimintara*ından& ne nedenle $e kime $erildiğini duymaz.I>>>) akat& o bunu duyum!ar. I>@) Bir %dül t%renindebuna tanık olmuştum. I@) ;ünkü kazandığı %dülün&

bir %neki g%re$inde g%!terdiği başarı!ının kutlama!ıolduğunu bilir. I@>) 3Bir gazeteiye $erilen her yenig%re$& onun bir %neki g%re$indeki başarı!ının %dülü4ilke!idir bu.

249



A) >>. B) >>>. C) >@. D) @. ") @>.

''-) I>) :aşamımda k%#rülerin her zaman %nemli& hatta

$azgeçilmez bir yeri olduğunu !%ylemeliyim. I>>)K%#rüler e!kilikleriyle değer kazanır. I>>>) 'nlarınyalnıza iki yakayı değil& benim gibi 3iki yaka!ı bir araya gelmeyenleri4 de birleştirdiklerini düşünmüşümdür he#. I>@) zlemin& kara!e$dayla ayrılığınçare!i olduklarına inanmışımdır. I@) E!kü#0te@ardar0ın kıyı!ında bir kah$eye oturu# =aşk%#rü0yehayranlıkla bakarken onun 3nie !a$aşlardan&yıkımlardan !onra h7l7 ayakta durduğunu& ırmağınorta!ına doğru büyüyü# genişleyen kemerleriyle R.+urat de$rinden bu yana içinden !u akan tüm Balkankentlerinin merkezi4 olduğunu yazmıştım.

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

''1) I>) Brük!el0de ha$aalanına giderken =ürk +ahalle!i0nden geçtim. I>>) Brük!el0in en bakım!ızb%lümüydü. I>>>) <elal Ka!a#& <elal +arket& Bereketırınlarının çokluğunu yadırgadım. I>@) Beni şaşırtanbaşka bir şey Brük!el0in ana addelerindeki dilenibolluğuydu. I@) Buralardan =ürkler alış$eriş ediyor.I@>) Dilenenleri ineledim1 bunlar =unu!lu& Cezayirli&Kongolu $e Belçikalıydı. I@>>) Belçika !o!yal de$letikuramamış diye aklımdan geçirdim.

A) >>>. B) >@. C) @. D) @>. ") @>>.

''2) I>) Bedri Gahmi "yüboğlu0nun e!in kaynağıtürküydü& kilimdi& çora#taki nakıştı& bakırkdakiişlemeydi. I>>) (iirlerinde& düz yazılarında Anadolu0yuanlattı. I>>>) =ablolarında du$ar bezemelerinde&yazmalarında çizgiler& renkler Anadolu !anatının duru

güzelliğini yan!ıttı. I>@) Anadolu in!anına& halk!anatına $urgundu. I@) 'ğlu +ehmet "yüboğlubaba!ının !anatını !ürdürüyor. I@>) Düz yazıyı şiirleharman eden yazılarını derlediği kitabını 3Canım

Anadolu4 diye adlandırmıştı.

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.''#) I>) "ren "yüboğlu& ,-MP yılında Gomanya0nın yaş

kentinde dünyaya geldi. I>>) Hi!e çağında %zel re!imder!leri aldı. I>>>) :aş 6üzel Sanatlar Akademi!i0ndere!im %ğrenimi g%rdü. I>@) ,-R- yılında Jari!0e gitti.I@) D%rt yıl Andre Hbote0un at%lye!inde re!im çalıştı.I@>) ,-/M0da Jari!0te Bedri Gahmi ile tanıştı. I@>>)

Bugün !anatı ile ilgili birçok eleştiri ya#ılmaktadır.I@>>>) ,-/ yılında iki !anatçı 5!tanbul0da yaşamlarınıbirleştirdiler.

A) >>>. B) >@. C) @. D) @>. ") @>>.

''%) I>) Kamlumbağa =erbiyei!i romanının her !ay*a!ıbir tak$im ya#rağı niteliğinde. I>>) <er b%lüm anlatıland%nemden bir *otoğra*ta birbirine bağlanmış. I>>>)

"!erde '!man <amdi Bey0in yaşam %ykü!üyle=anzimat d%nemi olayları #aralel bir çizgide ilerler.I>@) :azar '!man <amdi Bey0in yaşamındand%nemin tarihi& !o!yal $e !iya!al %zelliklerine de ışıktutar. I@) Ki bu d%nem oldukça karışık bir d%nemdir.I@>) <er olay belge!el kare!i gibi bütünle ilişkiliişlenmiş. I@>>) 'laylar ara!ı geçişler akıı bir ü!lu#labirbirine bağlanmış $e bir bütünlük içinde ele alınmış.

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

''') I>) Bugün üç milyona yakın nü*u!uyla dünyanın d%rtbir k%şe!ine yayılmış bir halk +olokanlar $eDukhoborlar. I>>) 'nlar #a!i*i!t olarak nitelenmelerine&bilinmelerine karşın !a$aşmayı reddeden& şiddetekarşı çıkan1 anak boyun eğmeyen1 kili!eyi $e ruhban!ını*ı kabul etmeyen& in!ana yaşamadan yana&komünal yaşamı !a$unan bir *el!e*eye !ahi#tirler. I>>>)Bugün nerelerde yaşadıkları bilinmiyor. I>@)=ürkiye0de Kar!& Ardahan& >ğdır $e hatta "rzurum&"rzinan y%relerine yerleşen +olokanlar& belli bir d%nem Anadolu in!anı ile de aynı kaderi #aylaştılar.I@) Semyeno$ 5.:. $e "rkan Karag%z0ün kaleme aldığı 3+olokonlar4 başlıklı kita#& bu halkın geçmişi $ebugünü ara!ında bir k%#rü kuruyor.

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

'') I>) :a$an $e günel gerçekle1 düşe& illüzyona dayalı%ykünün gerçekliği ara!ında bir denge uzmanıolmuştur 'rhan Duru yaşamı boyuna. I>>) Dengeuzmanı demek iki!inin orta!ında yer almak demektir.I>>>) Bu 3denge uzmanı4nın edebiyat dünya!ına girdiği

,-TM0li yıllar& =ürk edebiyatının en hareketli $e en$erimli olduğu yıllardır. I>@) 6erçekliği *arklı biçimdedile getirmenin& *arklı gerçekliklerin yazarlarındünya!ına !ızdığı yıllar. I@) 'rhan Duru0nun %ykü!üişte bu ortamdan be!lenir.

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.''*) I>) ;oukluktan başlayarak Ankara0nın !okaklarını&

komşuluk ilişkilerini& yok olan mahallelerini& yeniyerleşim yerlerini& !e$daları& küçülen aileleri& işyerlerini& e!ki X yeni kültürleri& bayramları& ha#i!haneleri& okulları& e$lilikleri... I>>) @e daha neleri g%z%nüne !eriyor Kadın ykülerinde Ankara... I>>>) "*nan

Der$işoğlu0nun derlediği %yküler Ankara0nın ruhunatı#a tı# uymuş. I>@) Kita#ta başka hik7yeler de $ar.I@) ;ünkü oda bir Ankara tutkunu. I@>) 3Ankara0yıyüreğimde hi!!ettim he#.4 diyor. I@>>) Bakanlıklar0danSıhhıye0ye doğru yürümeyi& ;ıkrıkçılar :okuşu0nun

250



başındaki bir çaye$inde oturmayı& g%rmüş geçirmişKüçüke!at0tan +ithat#aşa Cadde!i0ne başımha$alarda yürürken çınar ağaçlarının altındanSakarya Cadde!i0ne geçerek çiçek $e balıkkokularına karışmayı ya da Adil <an0da bir kitabın ilkba!kı!ını aramayı ne çok !e$erim.4

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

''+) I>) ,-/P ;in X ]a#on Sa$aşı !ıra!ında& ,/ AralıkJazarte!i günü 5m#aratorluk 'rdu!u0nun TM bina!keri& 3=üm tut!akları %ldürün?4 emrini alarak& ;in0inbaşkentine girdi. I>>) Daha !onra 3Fanking =ea$üzü4olarak adlandırılan $e ha*ta !üren katliamda& kentinMM bin olan nü*u!undan ,TM bini 3!a$aş tut!ağı4

a!ker olmak üzere /MM bin kişi ]a#onlar tara*ından%ldürüldü. I>>>) ]a#on ordu!u ;in0in başkenti Fanking0iele geçirine& ;in hükümeti burayı terk edi# ülkenin içb%lümlerinde& :angtze Fehri yakınlarındaki <ankoOkentine yerleşti. I>@) Bu !aldırı bir $ahşet olarakdeğerlendirilebilir. I@) 6eneral 5Oane +at!ui& ;indirenişini kırmak amaıyla başkent Fanking0inyıkılma!ını emretti. I@>) teki birçok kent de yakılı#yıkılmıştı.

A) >>. B) >>>. C) >@. D) @. ") @>.

'') I>) "!ki bir romandır 3Gobin!on Cru!oe4& DanielDe*oe i!imli 5ngiliz yazar ,P,-0da& in!ana tarih%ne!inden kalmış gibi gelen bir zaman dilimindeyazmış. I>>) +uhtelemen okumuş!unuzdur. I>>>) Adamı!!ız bir adada tek başına kalır. I>@) 'n beş yıldaoraya gelen bir yamyam ekibinin elinden e!iri kurtarı#güya kendine k%le ya#ar. I@) Ama tekbaşına hayattat!ız olduğundan adama 5ngilize %ğreti# onu<ri!tiyan ya#ar& bildiği her şeyi ona %ğretir. I@>)B%ylee kendine bir arkadaş edinir. I@>>) Adını

3Cuma4 koyduğu bu in!anla !adee adayı değil&yaşamını #aylaşır. I@>>>) Sonunu merak eden de buromanı alı# okumalı.

A) >@ B) @. C) @>. D) @>>. ") @>>>.

'-) I>) Bir zamanlar tele$izyonun !iyah beyaz $e griolduğu d%nemde 3Alaa Karanlık Kuşağı4 diye bir dizi$ardı. I>>) (imdiki dizilerle karşılaştırılmamalı. I>>>)Kadının biri bahçede çiçek dikerken toğrağın altındag%mülü küçük bir kutu buluyordu. I>@) Kolyetıl!ımlıydı $e kadın 3Dur?4 diye bağırına kendi!i

dışında tüm dünya duruyordu. I@>) 3De$am4 deyinede her şey de$am ediyordu. I@>>) Bunu %ğrenenkadın e$de ne zaman #atırtı gürültü ol!a 3Dur?4 deyi#her şeyi durduruyor& işini bitirine de 3De$am4diyordu.

A) >. B) >>. C) >>>. D) >@. ") @.

'1 ( '+- 4EFGHAF&A, 7G:AFAHA7:ID 8R:(H@H@FC7 A7HA:HI BCF BRSR7 EHGDSGFA8AKBCLC:&@ 4IFAHA7:A4I CLC7 >A7CH@FC7C7 @F&@JCDSCF:@4C @F@KSCJC7C BGHG7GN

'1)>. Bu tür tahtalara yazı yazılma!ı& şekil $e ne!

nelerin çizilme!i $e !ilinme!i daha kolaydır.>>. 6ünümüzde ya$aş ya$aş kara tahtanın yerini

almaya başlayan beyaz tahtalar& tebeşir yerine&!ilinebilen renkli kalemlerin kullanıldığı tahtalardır.

>>>. =ebeşirin kullanıldığı kara tahtalara g%re dahatemiz bir kullanımı olduğu !%ylenebilir.

>@. =emizliğinin yanında !ağlıklıdır da.@. Bu durum %ğretmen $e %ğreninin bu tahtaları

!ağlıklı $e etkili biçimde kullanılma!ını!ağlamaktadır.

A) > $e >> B) > $e >>> C) >> $e >@

D) >>> $e @ ") >@ $e @

'2)>. =ürk to#lumunun !inema ile tanışma!ı yeni

değildir.>>. Sinema ile tanışıldığı yıllarda& bu !anat dalı

#o#üler olmuş& =ürkiye[de i!e yeni yeni !inema!alonları $e *ilm !tüdyoları kurulmayabaşlanmıştı.

>>>. akat bu çalışmalar bazı talih!izlikler nedeniylebeklenen gelişmeyi g%!teremedi.

>@. Bu !tüdyolarda bazı tiyatro !anatçıları *ilmya#ıyorlardı.

@. =alih!izliklerin en büyüğü& tiyatrouların !inemaişine el atma!ıydı.

@>. ira !inema& tiyatrodan a#ayrı bir !anattı.

A) > $e >> B) >> $e >>> C) >> $e @> D) >>> $e >@ ") >@ $e @

'#)>. Sonra da tanımanın $erdiği güçle yeni şeyler

ortaya koymaktır.>>. 6eçmiş şekilleri taklit& ya da onların adlarını

kullanma biçiminde algılanmakta bu ka$ram.>>>. 'y!a& gelenekten yararlanma yalnıza kuru bir

taklit değildir.>@. ne geçmiş zaman e!erlerini !e$mek& tanımak

gerekir.@. Z6elenekten yararlanmaZ !%zü& çağımızda

oldukça yanlış anlaşılmaktadır.

251



A) > $e >>> B) >> $e @ C) >>> $e >@ D) >@ $e @ ") @ $e >

'%)>. 5n!anlığa mutluluk getireek bir dünyanın

meydana getirilme!inde bilim adamlarına büyükbir g%re$ düştüğü tartışılamaz.

>>. Bizim üzerinde duraağımız !oru& daha iyi bir dünya için !anat na!ıl bir etki güü taşıyor&olaaktır.

>>>. Elkelerin kendi birikimiyle oluşan ulu!al!anatlarını oluşturma!ıyla...

>@. Bu !orunun temel bir e$abı $ar elbette

@. Açıkça!ı !anat!al tutum na!ıl olur!a& mutluin!anlarla dolu bir dünya kurulabilir

A) > $e >> B) > $e >@ C) >>> $e >@ D) >>> $e @ ") >@ $e @

'')>. =o#lumumuz %zellikle !on yüz elli yıl içinde #lanlı

bir !o!yal değişmeye zorlandı.>>. Bu alanlarda ortaya çıkan e!erlerle& in!anımız bir

başka!ı olmaya& kendi!iyle çelişmeye itildi.>>>. Bu değişme kendini daha çok kültür $e !anat

alanlarında g%!terdi.>@. Bunun !onuunda %zgünlüğünü kaybetmeye

başladı.@. Kendi benliğinden uzaklaşan to#lumları bekleyen

kaçınılmaz !onuç da başka kültürlerin etki!i altınagirmektir.

A) > $e >>> B) >> $e >>> C) >> $e >@ D) >>> $e @ ") >@ $e @

')>. =iyatronun !eyre y%nelik bir !anat olduğunu

!eyredebilmek için kaleme alındığını ink7r edeekdeğilim.

>>. Bu türlerde in!anı& mek7nı $e olayları dahaayrıntılı bir şekilde ta!$ir etme imk7nının yazara!ınır!ız bir %zgürlük tanıdığına inanmamakmümkün değil.

>>>. Ayrıa belli bir konunun& tiyatrodakinin ak!ine&roman $e hik7ye gibi türlerde daha rahat ele

alındığının $e betimlendiğinin de *arkındayım.>@. Kaldı ki& u!ta yazarlar& bu !ınır!ız %zgürlüğü en iyibiçimde e!erlerine yan!ıtmışlardır.

@. Sonuç olarak tiyatro e!eri& hem yazarı hem deokuru !ınırlayan ke!kin çizgiler taşıyor olabilir.

A) > $e >>> B) > $e >@ C) >> $e >>> D) >> $e @ ") >>> $e >@

'*)>. :azık ki günümüzde b%yle bir tanışıklık& yalnıza

ra!tlantılarla mümkün oluyor.>>. 'tobü!e ya da dolmuşa& durakta %beklenmiş

olanlar kimler!e& onlarla biniyor!unuz.>>>. 'y!a e!kiden 5!tanbul[da taşıtlara binenler

birbirlerini tanırdı.>@. zellikle de Boğaz $a#urlarında yoluların

birbirlerini tanımaları çok doğaldı.@. Büyük şehir& bize kiminle birlikte olmamız

konu!unda bir !eçme imk7nı $ermiyor.

A) > $e >>> B) > $e @ C) >> $e >>> D) >>> $e @ ") >@ $e @

'+)>. 6%rmek& organlarımızdan birinin doğal bir işidir.>>. Fe*e! almayı na!ıl %ğrenmiyor!ak& g%rmeyi de

%ğrenmek zorunda değiliz.>>>. Bakmak i!e g%rüşümüzün eğitimiyle olur.>@. Bu ihmalin kurbanı olan in!anların çoğuy!a

bakmayı bilmiyor.@. 6ayet !ade $e normal olan bu eğitim çok de*a

ihmal ediliyor.

A) > $e >>> B) >> $e >>> C) >>> $e >@ D) >>> $e @ ") >@ $e @

')>. Doğaya el uzatanlar& onu kirletenler& tarih içinde

!ıklıkla karşımıza çıkar.>>. Kimi zaman da bir *otoğra* uğruna& hay$anların

doğal ortamını bozarlar.>>>. Bunlar kimi zaman bir ağaın yaşını belirlemek

için onu ke!er& kimi zaman bir kuş türü hakkındabir yargıya $armak için onu $ururlar.

>@. A!lında bu ya#ılanlar& bilim& araştırma& inelemegibi !%zükleri kullanarak doğayı dü#edüz tahri#etmektir.

@. Anak& unutulmamalıdır ki& bozulmuş bir doğanınen büyük zararı yine in!anın kendi!inedir.

A) > $e >>> B) > $e @ C) >> $e >>> D) >> $e >@ ") >>> $e >@

252



'*-)>. ;oğu A$ru#a ülke!inin %nlem #aketinde büt

çelerine oranla büyük miktarda ayrılan *onlarla

zor durumdaki *irmalara kredi açılıyor.>>. A$ru#a ülkelerinde otomoti$ *irmalarını de

rinleşerek de$am eden krizin etkilerinden korumaya y%nelik alınan %nlem #aketi& ABD[yi!olladı.

>>>. Açılan kredilerin A$ru#a Birliği ülkelerindekito#lam hami , milyar euroyu buluyor.

>@. ABD i!e bu konuda biraz daha imri da$ranıyor.@. rneğin ABD[nin en büyük iki otomoti$ *irma!ı

6+ $e Chry!ler& uzun ı!rarlardan !onra !adee,/ milyar dolarlık kredi alabildi.

A) > $e >> B) > $e >@ C) >> $e >>>

D) >>> $e @ ") >@ $e @

'*1)>. :eni 6üney 6aller eyaletindeki Sidney&

A$u!tralya0nın en e!ki yerleşim yeridir.>>. (ehrin olduğu b%lgede e!kiden balık tutarak $e

tarım ya#madan& doğanın !unduğu bitkilerito#layarak be!lenen Abor2inler yaşıyordu.

>>>. B%lgeye %ne ran!ız k7şi* Ha#ero 8!e& !onra da]ame! Cook geldi.

>@. Abor2inlerin b%lgedeki yalnızlıkları ,PPM yılındabozuldu.

@. A$u!turalya0yı ha#i!hane olarak kullanmayıamaçlayan ilk 5ngiliz yerleşimiler i!e ,P0deb%lgeye ulaştı.

A) > $e >> B) > $e >@ C) >>> $e >@ D) >>> $e @ ") >@ $e @

'*2)>. rneğin Heyla ile +enun konu!u üzerinde birçok

!anatçımız e!er $ermiştir.

>>. 'y!a birçok !anatçının aynı konuları ele alma!ı&konunun !adee bir araç olduğunug%!termektedir.

>>>. Sanat e!erlerinde ZkonuZnun çok %nemli olduğu!anılır.

>@. Ama bunlardan yalnız uzuli[ninki günümüzdebile ze$kle okunmaktadır.

@. Bu da g%!teriyor ki& konu!u değil anlatımı iyi olane!erler çağlarını aşı# geleeğe kalabiliyor.

A) > $e >>> B) >> $e >>> C) >> $e @ D) >>> $e >@ ") >@ $e @

'*#)>. Zareler $e 5n!anlarZ& ekmek #eşinde koşan

in!anların dramını ele alıyor.>>. 5ri yarı biri olan Heni& altı yaşındaki bir çouğun

zek7!ına !ahi#.>>>. Arkadaşı i!e !on deree uyanık& beerikli bir

in!an.>@. Bu y%nüyle roman& edebiyat tarihindeki yerini

almıştır.@. Bu iki karakterin mükemmel do!tluğu& Salina!

Fehri[nin çağıldayarak akışı& okuyuuyamükemmel bir dille $erilmiştir.

A) >> $e >>> B) >> $e >@ C) >>> $e >@ D) >>> $e @ ") @ $e >@

'*%)>. $üü $e ya#ıı eleştiriler& çouğun çalışma $e

başarılı olma i!teğini artırırken& kişiliğine y%nelikolum!uz tutumlar her şeyi bir anda alt ü!t edebilir.

>>. 'lum!uz tutumlar nedeniyle& kendi!ini beerik!iz$e başarı!ız g%rmeye başlayan çouk& ya$aşya$aş kendine olan gü$enini kaybeder.

>>>. <ata ya#maktan korkar $e zamanla kendi!ini her şeyden !oyutlamaya başlar.

>@. Bu durumda %ğretmene düşen g%re$& bunları g%z%nünde bulundurmak& %ğrenilerle iletişiminibilim!el kaynaklardan edindiği bilgilere g%rey%nlendirmek& b%ylee %ğrenilerin olumlu bir kişilik kazanma!ını !ağlamaktır.

@. Sorulan !orulara #armak kaldırmayarak bir anlamda kendi!ini& !oruları e$a#lamatehlike!inden kurtardığını düşünür.

A) > $e >> B) > $e >>> C) >>> $e >@ D) >@ $e @ ") @ $e >>>

'*')>. Sumo robot güreşleri Iadından da anlaşılabi

leeği gibi) ]a#on Sumo 6üreşleri[nden e!inlenilerek oluşturulmuştur.

>>. ZDohyoZ& !umo güreşlerinin üzerinde ya#ıldığıbelirli yarıça#ları olan alana $erilen i!imdir.

>>>. Sumo güreşlerinde olduğu gibi yine iki rakibin ringyerine ZdohyoZların üzerinde birbirlerini dışarıçıkarmaya çalışmaları ile ya#ılmaktadır.

>@. ZDohyoZların orta!ı !iyah $e çe$re!i beyazrenktedir.

@. Gobotlar algılayııları yardımıyla& bu renklerden%zellikle beyazı algılayarak dohyonun dışınaçıkmamaya çalışır.

A) > $e >> B) >> $e >>> C) >> $e @ D) >>> $e @ ") >@ $e @

'*)

253



>. Bütün kazanımlarına karşın =ürkiye Hozan Antlaşma!ı ile bütün !orunlarını i!tediği şekildeç%zememiştir.

>>. Hozan[da ç%zülmeyen !orunların bir kı!mı& Atatürk[ün !ağlığında bir b%lümü lehimize& bir b%lümü de aleyhimize !onuçlanmıştır.

>>>. Batı =rakya& "ge Adaları $e Jatrikhane gibi kimi

!orunlar i!e bugün de $arlığını& günelliğini!ürdürmektedir.>@. 6eriye kalan !orunlar i!e iki tara*ın anlaşma!ı

!onunda karara bağlanmıştır.@. Sonuç olarak Hozan Barış Antlaşma!ı& o günkü

ekonomik& a!kerV $e !iya!i imk7n $e dengelereg%re hazırlanmış $e imzalanmıştır.

A) > $e >> B) > $e >>> C) >> $e >>> D) >>> $e >@ ") >@ $e @

'**)>. \\. yüzyılın !on çeyreğinden itibaren dünya& Bilgi;ağına girmiştir.

>>. Daha!ı& katlanarak artan bu birikim& metro#ollerin en $arlıklı kim!elerinden& bir bilgi!ayara$e internet erişimine !ahi# küçük bir k%yün!akinlerine kadar& binlere kişi tara*ından aynıanda #aylaşılabilmektedir.

>>>. Bu hızın doğal !onuçlarından biri olarak bilginin%mrü artık Zbir kelebeğin %mrü kadar kı!aZdır.

>@. Bir başka i*adeyle in!anlığın bilgi birikimi& her beşyılda bir ikiye katlanmaktadır.

@. Bu çağ& bilgi $e bilişim teknolo2i!i& bilginin üretim$e #aylaşım hızına& in!anlık tarihinde g%rülmemiş

bir i$me kazandırmıştır. A) > $e >> B) > $e @ C) >> $e >@

D) >>> $e >@ ") @ $e >>'*+)

>. Bugünü doğru değerlendirmeden de geleeğey%nelik geçerli $e mantıklı %ng%rülerde bulunmakçok zor olaak& doğruyu bulmamız !adee şan!akalaaktır.

>>. =arihV gelişimi iyi bili# doğru anlamadan bugünüdoğru değerlendirebilmemiz olanak!ızdır.

>>>. Bir başka i*adeyle bugün yaşadıklarımız& dünekilenlerin ürünleridir $e yarın yaşanaaklar dabugün ekilenlerin ürünü olaaktır.

>@. ' halde ZFe eker!en onu biçer!in.Z !%zü tarih!elolgular için de geçerlidir.@. Kı!aa!ı di#loma!i& bir y%nü tarihe diğer y%nü

geleeğe bağlı bir y%netim alanıdır& diyebiliriz.

A) > $e >> B) > $e >>> C) >>> $e >@ D) >>> $e @ ") >@ $e @

'*)>. :akın tarihimizin en %nemli !iya!i $e kültürel

hareketi olan Z=anzimatZ& ülkemizde& Zmo

dernleşmeZnin başlangıı olarak kabul g%rmektedir.

>>. Bu yüzden adına %$gü düzenler çok olmuştur.>>>. Bu yüzden& gerek ilan edildiği !ırada& gerek!e

daha !onraları eleştirilerden bir türlü kurtulamadı.>@. Anak =anzimat& herke!i memnun edebilen bir

hareket olmayı hiçbir zaman başaramadı.

@. <atta %yle ki& günümüzde bile =anzimat hareketinieleştirenler bulunmaktadır.

A) > $e >>> B) >> $e @ C) >>> $e >@ D) >>> $e @ ") >@ $e @

'+-)>. Eç#ınar =e#e& Koadağ[ın kuzeydoğu ke!imini

oluşturmaktadır.>>. =e#enin kuzeye bakan yamaçları& güneyenazaran daha dik $e !ar#tır.

>>>. Bu yüzden erozyonun da en *aal olduğu yamaçkuzey yamaçlarıdır.

>@. zellikle ha$adan çekilen *otoğra*larda&ZyağmalananZ bitki %rtü!ü açıkça g%rülebilmektedir.

@. Ayrıa& bitki %rtü!ünün şuur!uza tahri# edilme!i&bu yamaçlarda erozyonu tamamen k%rüklemiştir.

A) > $e >> B) >> $e >>> C) >> $e >@ D) >>> $e @ ") >@ $e @

'+1) I>)=ürkiye0de müzik dünya!ının giderek yozlaşma!ından& getirimin Irantın) %n #lana çıkma!ındantamamen uzak bir in!andan bah!ediyoruz. I>>) 5lkeleriolan& halk müziğiyle dünya müziği ara!ında k%#rükuran bir in!andı Feriman <anım. I>>>)Bugün eğer müziğin yozlaşmama!ını i!teyen bir anlayışImantalite) $ar!a bu ülkede& bu Feriman <anımgibilerin !er#tiği tohumlar !aye!indedir. I>@) "ğer müziğe bakışı onlardan doğru %ğrenmemiş ol!aydık&biz de bu yozlaşmanın içinde olaaktık1 #arakazanmak için %dünler $ereektik. I@)5lkelimüzi!yenler giderek azalıyor =ürkiye0de1 gerekde$letin #olitika!ı gerek medyanın ya#ı!ı nedeniyle&

gidenlerin yerine onlar gibi in!anlar gelmiyor.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili$larak aşağıda "erilenlerden hangisi anlıştır?

A) >. ümlede& bah!i geçen kişinin maddiyattan uzakdurduğu $e yozlaşmadığından !%z edilmektedir.

B) >>. ümlede& !anatçının müziğimizin batılılaşma!ıiçin çalıştığından !%z edilmiştir.

C) >>>. ümlede& !anatçının müziğimizin yozlaşmama!ı için çalıştığından !%z edilmektedir.

D) >@. ümlede& !anatçının kendinden !onraki!anatçıları etkilediğinden !%z edilmektedir.

") @. ümlede& aynı yeterlilikte !anatçıların çeşitli

nedenlerle yetişmediğinden !%z edilmektedir.

254



'+2) I>) "ge B%lge!i0nde yer alan +ani!a 5li0nin yüz%lçümü ,/.,M kmR Ndir. I>>) :ük!elti i!e L/ m. ile PTMm. ara!ında değişmektedir. I>>>) +erkezinden doğuyagidildikçe yük!elti artmaktadır. I>@) 5dari bakımdandoğudan 8şak $e Kütahya& kuzeyden Balıke!ir&güneyden Aydın& güneydoğudan Denizli& güneybatı $ebatıdan 5zmir 5lleriyle çe$rilidir. I@) 5lin güney $e kuzeyidağlarla ka#lıdır. RMPM m. yük!ekliğe !ahi# olan $eSalihli ilçe !ınırlarındaki Boz dağlar kütle!indebulunan Kum#ınar =e#e 5l0in en yük!ek dağıdır.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili$larak aşağıda "erilenlerden hangisi d$ğrudur?

A) >. ümlede& +ani!a0nın yüz%lçümü bakımındanb%lgenin en büyük şehri olduğu belirtilmektedir.

B) >>. ümlede& yük!ek bir şehir olduğu belirtilmektedir.

C) >>>. ümlede& yeryüzü şekillerinden bah!edilmektedir.

D) >@. ümlede& ilin komşularından !%z edilmektedir.") @. ümlede& ilin turizm açı!ından %nemli

yerlerinden !%z edilmektedir.

'+#) I>) Karın beyazlığı a!*altı aydınlatırken g%kyüzünüdelerek doğan ay turunu bir mandalina şekerleme!igibi g%kte a!ılı kalıyor. I>>) ' her halimi bilen ay ilebirlikte en keyi*li gee yoluluklarımdan birini ya#arak!abah gün ışıdıktan bir !üre !onra Fe$şehir[e$arıyorum. I>>>) Damat 5brahim Jaşa[nın şehridir&Fe$şehir1 Hale De$ri[nin bu ünlü !adrazamınındoğduğu kentten tek dileğim karla ka#lı $adilerindedolaştırdığı rüzg7rın balonla uçmamıza izin $erme!i.I>@) Ama %ne karlı $adileri& #eri baalarını& yokuşluyolları yürümeliyim& kar gü$erinlerle birlikte benim deüzerime yağmalı. I@) :ol kenarında beyaz atkı!ını!arınmış kayı!ı ağaçlarını g%rmeli& karın ezilen!e!inin rüzg7rın !e!ine karışma!ını dinlemeli& yağan

karın oluşturduğu !i!te kaybolmalıyım.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili$larak aşağıda "erilenlerden hangisi anlıştır?

A) >. ümlede& betimleyii anlatım kullanılmıştır.B) >>. ümlede& kişileştirme ya#ılmıştır.C) >>>. ümlede& bir beklenti dile getirilmektedir.D) >@. ümlede& bir i!tekten !%z edilmektedir.") @. ümlede& y%renin etkileyiiliği $urgulanmıştır.

'+%) I>) Saat& zamanı %lçen& in!anların yaşamını düzenekoyan& yaşamın her anını belirleyen& $azgeçilemez en%nemli araç olarak tanımlanabilir. I>>) Saatlerin ortayaçıkışı& zaman ka$ramıyla doğrudan ilintili olu#& buka$ram ünlü !o!yal bilimi "mil Durkheimetara*ından& in!anoğlunun& çe$re!inde olu# bitenleri

!üre!ine $e %nelik!onralık !ıra!ına bakarak aklındayarattığı zihnV bir ya#ıt olarak tanımlanmıştır. I>>>)

A!lında zaman diye bir şey yoktur $e zaman&in!anların ürettiği !oyut bir ka$ramdır& belli bir doğrultuda& geri d%nülemez biçimde akı# gitmekte $ein!anoğlu da bunu bilmektedir. I>@) amanın !omutlaştırılma!ı anlamına gelen !aatler ile a!lında akı#giden hareket $e hız %lçülmektedir. I@) amanı %lçenaletler olarak ilk !aatlerin& dünyanın kendi ek!enietra*ındaki d%nme hızından ya da bir başka deyişle& ozamanki in!anların bakış açı!ıyla& güneşin dünyaetra*ındaki d%nme hızından yararlanılarak ya#ılan3güneş !aatleri4 olduğunu bilmekteyiz.

Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili$larak aşağıda "erilenlerden hangisi anlıştır?

A) >. ümlede& !aatin hayatımızın $az geçilmez bir #arça!ı olduğundan !%z edilmektedir.

B) >>. ümlede& !aat ka$ramının na!ıl ortayaçıktığından !%z edilmektedir.

C) >>>. ümlede& !aatle zamana hükmedebileeğimizanlatılmıştır.

D) >@. ümlede& !aatlerin a!ıl işle$i belirtilmektedir.") @. ümlede& ilk !aatlerin kaynağından !%z

edilmektedir.

'+') I>) 5!tanbul0un en e!ki e!erlerinden biri olan :ılanlıSütun& +.. T.yy. da Jer!leri yenen :unanlılar tara*ından ya#ılmıştır. I>>) Birbirine dolanmış / yılan*igüründen oluşan $e ka*aları altın bir kazanın / ayağıbiçimini andıran bu e!er& !anat!al bir başya#ıttır. I>>>) m. boyundaki :ılanlı Sütun a!lında ilk olarakDel*i0deki A#ollo mabedine dikilmiştir. I>@) 5m#arator Kon!tantin tara*ından /RL yılında 5!tanbul0agetirttirilerek& <i#odrom0un orta!ına diktirilmiştir. I@),P yy.a kadar !a#a!ağlam duran :ılanlı Sütun0un başb%lümü bir gee çalınmış& !onradan çalınan ka*alarınbir #arça!ı bulunarak 5!tanbul Arkeolo2i müze!inekonulmuştur.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili

$larak aşağıda "erilenlerden hangisi anlıştır?

A) >. ümlede& :ılanlı Sütun0un ne zaman $e kimler tara*ından ya#ıldığından !%z edilmektedir.

B) >>. ümlede& :ılanlı Sütun0un g%rüntü!ünden !%zedilmektedir.

C) >>>. ümlede& :ılanlı Sütun0un ilk olarak nereyedikildiği belirtilmiştir.

D) >@. ümlede& :ılanlı Sütun0un 5!tanbul0un !imge!iolduğundan !%z edilmektedir.

") @. ümlede& :ılanlı Sütun0un zarar g%rdüğübelirtilmektedir.

255



'+) I>) ;e$re1 in!anların $e diğer anlıların yaşamlarıboyuna ilişkilerini !ürdürdükleri $e karşılıklı olaraketkileşim içinde bulundukları *iziki& biyolo2ik& !o!yal&ekonomik $e kültürel ortamdır. I>>) Sağlıklı bir yaşamın!ürdürülme!i anak !ağlıklı bir çe$re ile mümkündür.I>>>) Bir ilişkiler !i!temi olan çe$renin bozulma!ı $eçe$re !orunlarının ortaya çıkma!ı& genellikle in!ankaynaklı etkenlerin doğal dengeleri bozma!ıyla başlamıştır. I>@) 5n!an yaşamı çeşitli dengeler üzerinekurulmuştur. I@) 5n!anın çe$re!iyle oluşturduğu doğaldengeyi meydana getiren zinirin halkalarındameydana gelen ko#malar& zinirin tümünü etkileyi#&bu dengenin bozulma!ına !ebe# olmakta $e çe$re

!orunlarını oluşturmaktadır.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili$larak aşağıda "erilenlerden hangisi anlıştır?

A) >. ümlede& tanım ya#ılmaktadır.B) >>. ümlede& çe$re $e !ağlık ara!ındaki ilişkiye

değinilmektedir.C) >>>. ümlede& çe$reyle ilgili !orunların ç%zümüneD) >@. ümlede& genel bir i*ade dile getirilmektedir.") @. ümlede& çe$re !orunlarının na!ıl oluştu

ğundan !%z edilmektedir.

'+*) I>) Adını to#raklarımızdan almış olan Anadolu yabankoyunu ne!li tükenme tehlike!iyle karşı karşıya olanbir türdür. I>>) ,-^da koruma altına alındıklarında RTolan !ayıları hızla artmış1 bugün !ayıları RMMM^iaşmıştır. I>>>) :%rede e$il koyunların çokça otlatılma!ı$e çoban k%#eklerinin yaban koyunu kuzularını%ldürmeleri en %nemli azalma etkenleridir. I>@) Bunu%nlemek için ,-- yılında& yaklaşık TMMM hektarlık bir alan elektrikli tel %rgüyle çe$rilmiş $e kışın aç kalanhay$anlar kuru ot ile de!teklenmiştir. I@) :erel olarakZeranZ ya da ZerenZ olarak da adlandırılan Anadoluyaban koyununun dünya üzerindeki to#lambireylerinin _-M^ı şimdi +illi Jarklar $e A$:aban<ayatı 6enel +üdürlüğü^nün y%nettiği Ereme

5!ta!yonunda bulunmaktadır.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili$larak aşağıda "erilenlerden hangisi anlıştır?

A) >. ümlede& ne!li tükenmekte olan bir türden !%zedilmiştir.

B) >>. ümlede& Anadolu yaban koyunlarının artışhızına değinilmiştir.

C) >>>. ümlede& Anadolu yaban koyununun azalmanedenlerine değinilmektedir.

D) >@. ümlede& koruma ka#!amında alınan %nlemlere değinilmektedir.

") @. ümlede& Anadolu yaban koyununun %zellikleri

hakkında bilgi $erilmektedir.

'++) I>) :erebatan Sarnıı& 5!tanbul0daki en büyük ka#alı!arnıçtır. I>>) Sütun ormanı g%rünümündeki mek7nınta$anı tuğla %rülü& ça#raz tonozludur. I>>>) amanındai$ardaki bir bazilikadan dolayı bu i!imle anılmıştır.I>@) Ci$ardaki !araylara !u !ağlamak için >. ]u!tinyenITRPXTT) de$rinde ya#ılmıştır. I@) R Y ,R !ıralı!ütunların to#lamı // adet olu#& ,PM Y PM metreboyutlarındadır.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili$larak aşağıda "erilenlerden hangisi anlıştır?

A) >. ümlede& %znel bir yargı $erilmiştir.B) >>. ümlede& ya#ının mimari %zelliklerine de

ğinilmiştir.C) >>>. ümlede& Sarnıç0ın adının kaynağı belirtilmiştir.

D) >@. ümlede& Sarnıç0ın ya#ıldığı d%neme $eya#ılış amaına değinilmiştir.

") @. ümlede& Sarnıç0ın boyutları $erilmiştir.

'+) I>) ;5;"K JASA]> ,PM yılındaki büyük Beyoğluyangınında yanarak yıkılan Faum =iyatro!u[nunar!a!ı d%nemin en zengin in!anlarından biri olan<ri!taki ogra*o! "*endi tara*ından !atın alındı. I>>)Gum Cleanthy anno^nun mimarlığında yeni bir ti#çarşı bina!ı olarak Cit` de J`ra adıyla ya#tırıldı. I>>>)<em 5!tiklal Cadde!i[ne hem de =iyatro Sokağı[naaçıldığı için #a!a2 niteliğinde olan ya#ı RL dükkan& ,lük! daireden oluşuyordu. I>@) +ai!on Jarret $e@allaury[nin #a!tane!i& Fakumara[nın ]a#onmağaza!ı& Dula![ın Fatürel çiçekçi!i& Shumaher[inhamur işleriyle ünlü *ırını& :orgo[nun meyhane!i&Ke!eriyan[ın terzihane!i& Aemyan[ın tütünüdükkanı& <ri!to[nun ka*e!i... #a!a2ın ilk /M yılıiçeri!inde *aaliyete geçen %nemli dükkanlarından

!ayılabilir. I@) +ütareke yıllarında birçok çiçekdükkanı açıldı& o güne kadar daha çok <ri!taki Ja!a2ıolarak anılan yer ;içek Ja!a2ı adını aldı.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili$larak aşağıda "erilenlerden hangisi anlıştır?

A) >. ümlede& ne!nel bir yargı $erilmiştir.B) >>. ümlede& ;içek Ja!a2ı0nın yeni bir tarzla

ya#ıldığına değinilmiştir.C) >>>. ümlede& ya#ının mimari %zelliklerine

değinilmiştir.D) >@. ümlede& znel bir yargı $erilmiştir.") @. ümlede& ;içek Ja!a2ı adının kaynağı

belirtilmiştir.

256



'-) I>) Deneme yazarın herhangi bir konudaki g%

rüşlerini& ke!in kurallara $armadan& kanıtlamayakalkmadan& okuyuuyu inanmaya zorlamadananlattığı yazı türüdür. I>>) Deneme yazarı g%rüşleriniaktarırken !amimi bir dil kullanır $e konuşuyormuşgibi bir ha$a içindedir. I>>>) Deneme her konudayazılabilir1 anak daha çok terih edilen konu her de$rin& her ulu!un in!anı ilgilendiren& kalıı& e$ren!elkonulardır. I>@) "le alınan konu çoğu zamanderinleştirilerek anlatılır. I@) Denemenin %zelliğiniFurullah Ataç0ın şu !%zleriyle %zetleyebiliriz 3Deneme& ben0in ülke!idir. NBen0 demekten çekinen&her g%rgü!üne& her g%re$ine i!ter i!temez bir #arçakattığını kabul etmeyen kişi denemeiliğe %zenme!in.4Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili

$larak aşağıda "erilenlerden hangisi anlıştır? A) >. ümlede& tanım ya#ılmıştır.B) >>. ümlede& denemenin dil %zelliklerine de

ğinilmiştir.C) >>>. ümlede& denemelerdeki konu !eçiminin

%nemi üzerinde durulmuştur..D) >@. ümlede& denemelerde konunun işleniş

şeklinden !%z edilmiştir.") @. ümlede %znel bir yargı dile getirilmiştir.

'1) I>) +akale de *ıkra gibi okuyuuyu bilgilendirmeamaına y%neliktir. I>>) <er iki!i de gazeteyle birlikte

doğmuş $e gelişmiştir. I >>> ) ıkra yazarı& konu!unukendi g%rüşlerine dayandırır $e bir g%rüşü kanıtlamaamaı gütmez. I>@) +akale yazarıy!a& yazdıklarınıkanıtlamak durumundadır. I@) ıkralarda ne!nel&makalelerde %znel g%rüşlere daha çok yer $erilir.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili$larak aşağıda "erilenlerden hangisi anlıştır?

A) >. ümlede& karşılaştırma ya#ılmıştır.B) >>. ümlede& makale $e *ıkranın na!ıl ortaya

çıktıklarına değinilmiştir.C) >>>. ümlede& *ıkranın ne!nel olduğu üzerinde

durulmuştur.D) >@. ümlede& makalenin bir %zelliğine deği

nilmiştir.") @. ümlede açıklama ya#ılmıştır.

'2) I>) Sanat olayına katılan& onun oluşma!ına yardım

eden in!an1 to#lum!al bir $arlık olduğuna g%re& onunmeydana getirdiği !anat e!eri de to#lum!al bir ürünolaaktır. I>>) Sanat& in!an emeğinin bir ürünüdür. I>>>)"!tetik yan!ıtmanın konu!u her zaman in!andır. I>@)Sanatçı medyana getirdiği e!erini to#luma kabulettirebilir!e tam bir doyum elde edebilir. I@) Sanat!algelişim& to#lum!al gelişmeye $e to#lum!al hayatınya#ı!ıyla doğrudan ilgil idir.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili$larak aşağıda "erilenlerden hangisi d$ğrudur?

A) >. ümlede& tanım ya#ılmıştır.B) >>. ümlede& kişi!el bir düşüneye yer $erilmiştir.

C) >>>. ümlede& !anatın içeriğine değinilmiştir.D) >@. ümlede& genel bir yargı dile getirilmiştir.") @. ümlede gelişimin %nemine değinilmiştir.

'#) I>) Kyoto Jrotokolü& küre!el ı!ınma $e iklim değişikliği konu!unda müadeleyi !ağlamaya y%nelikulu!larara!ı tek çerçe$e. I>>) Bu #rotokolü imzalayanülkeler& karbon diok!it $e !era etki!ine neden olandiğer beş gazın !alınımını azaltmaya $eya bunuya#amıyorlar!a !alınım tiareti yoluyla haklarınıarttırmaya !%z $ermişlerdir. I>>>) Jrotokol& ülkelerinatmo!*ere !aldıkları karbon miktarını ,--M yılındakidüzeylere düşürmelerini gerekli kılmaktadır. I>@),--P[de imzalanan #rotokol& RMMT[te yürürlüğegirebilmiştir. I@) ;ünkü #rotokolün yürürlüğegirebilme!i için& onaylayan ülkelerin ,--M[dakiemi!yonlarının Iatmo!*ere !aldıkları karbonmiktarının) dünyadaki to#lam emi!yonun _TT[inibulma!ı gerekmekteydi $e bu orana anak yılın!onunda Gu!ya[nın katılımıyla ulaşılabilmiştir.

Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili$larak aşağıda "erilenlerden hangisi d$ğrudur?

A) >. ümlede& #rotokolün e$ren!el olduğu belirtilmiştir.

B) >>. ümlede& #rotokole katılan ülkeler hakkındabilgi $erilmiştir.

C) >>>. ümlede& #rotokole katılmanın zorunlu olduğubelirtilmiştir.

D) >@. ümlede& #rotokolün geçerlilik !üre!inedeğinilmiştir.

") @. ümlede #rotokolün amaına değinilmiştir.

257

http://tr.wikipedia.org/wiki/K%C3%BCresel_%C4%B1s%C4%B1nma

http://tr.wikipedia.org/wiki/%C4%B0klim

http://tr.wikipedia.org/wiki/Karbon_dioksit

http://tr.wikipedia.org/wiki/Sera_etkisi

http://tr.wikipedia.org/wiki/Atmosfer

http://tr.wikipedia.org/wiki/Karbon

http://tr.wikipedia.org/wiki/1990



http://tr.wikipedia.org/wiki/Emisyon

http://tr.wikipedia.org/wiki/Rusya

http://tr.wikipedia.org/wiki/K%C3%BCresel_%C4%B1s%C4%B1nma

http://tr.wikipedia.org/wiki/%C4%B0klim

http://tr.wikipedia.org/wiki/Karbon_dioksit

http://tr.wikipedia.org/wiki/Sera_etkisi

http://tr.wikipedia.org/wiki/Atmosfer

http://tr.wikipedia.org/wiki/Karbon




http://tr.wikipedia.org/wiki/Emisyon

http://tr.wikipedia.org/wiki/Rusya



'%) I>) Düz yazıyla *azla ilgilenmedi& ı!rarla şiir üzerindedurdu. I>>) 8lu!al duyguları halk için& halk diliyle&kendine %zgü bir oşkuyla dile getirdi. I>>>) (iirlerininhe#!inde halk edebiyatı nazım biçimlerini $e hee%lçü!ünü kullandı. I>@) Son d%nem şiirlerinde yaşamınkı!alığı $e %lümün aıma!ızlığı üzerine duygu!alşiirler yazdı. I@) lümünden !onra şiirleri dergilerdento#lanarak iki kita# halinde yayımlandı.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili$larak aşağıda "erilenlerden hangisi anlıştır?

A) >. ümlede& !anatçının hangi türe ağırlık $erdiğibelirtilmiştir.B) >>. ümlede& halkçı bir çizgi izlediği $urgu

lanmıştır..C) >>>. ümlede& halkın anlayaağı bir dili !eçtiği

belirtilmiştir.D) >@. ümlede& yaşlılık d%nemindeki konu !eçimine

değinilmiştir.") @. ümlede şiirlerinin na!ıl yayımlandığına

değinilmiştir.

'') I>) Kelime anlamı olarak tabu& ya!aklanmış anlamına gelen harem !%züğü 5!lam to#lumundagiderek aile ka$ramı için kullanılmıştır. I>>) <arem'!manlı !arayında hanedanın yaşadığı %zel $eya!aklanmış yerdir. I>>>) <arem& !ultanların aile!i ileyaşadığı $e !aray mimari!inin ,. yüzyıldan ,-. yüzyılbaşlarına kadar çeşitli d%nemlerin ü!lubunda %rnekler içeren& mimarlık tarihi açı!ından !on deree %nemli bir ya#ıdır. I>@) <arem0de yaklaşık /MM oda& - hamam& Rami&, ha!tane $e koğuşlar ile , çamaşırlık $ardır.I@) Si!tematik değil hiyerarşik bir gelişim g%!teren<arem ,T yılında büyük %lçüde yanmıştır.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili$larak aşağıda "erilenlerden hangisi anlıştır?

A) >. ümlede& <arem0in 5!lam to#lumundaki %nemi

$urgulanmıştır.B) >>. ümlede& tanım ya#ılmıştır.C) >>>. ümlede& <arem0in %nemine değinilmiştir.D) >@. ümlede& !ayı!al $eriler aktarılmıştır.") @. ümlede ya#ının zarar g%rdüğü belirtilmiştir.

') I>) =ürkçeT dünyanın en gelişmiş büyük dilleri

ara!ındadır. I>>) 8F"SC'0 nun ,-M0li yıllarda ya#tığıaraştırma tüm =ürkçe lehçelerini yeryüzünde RMMmilyon kişinin konuştuğunu ortaya koydu. I>>>) =ürkçedünyada en çok konuşulan5ngilize ;ine <intçe 5!#anyola gibi dillerinara!ında beşini ya da altını !ıradadır demek yanlışbir değerlendirme olmaz. I >@ ) =ürkçedeki tüm!%züklerin IRMMP) !ayı!ı ,ML bin L,0i bulmuştur.Bütün büyük diller gibi =ürkçenin $e bu arada =ürkiye=ürkçe!inin içine yabanı k%kenli !%zükler girmiştir. I@ )=ürkçeye en çok Ara#ça ar!ça $e daha azmiktarda olmak üzere ran!ıza 5ngilize Almana$e =ürkiye0de yaşayan azınlıklardan komşu

ülkelerden yabanı k%kenli !%zükler giri#yerleşmiştir.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili$larak aşağıda "erilenlerden hangisi anlıştır?

A) >. ümlede& dilimizin büyüklüğü $urgulanmıştır.B) >>. ümlede& bir araştırma !onuuna yer $e

rilmiştir.C) >>>. ümlede& dilimizin en çok konuşulan diller

ara!ında yer aldığı belirtilmiştir.D) >@. ümlede& dilimizin !%z $arlığına değinilmiştir.") @. ümlede& dilimizin yozlaştığı $urgulanmıştır.

'*) I>) 5n!anın yaşamında bilim kadar !anat& !anat kadar da bilim gereklidir. I>>) Sanat $e bilim in!anoğlununyaşamında bir denge un!urudur. I>>>) Sanatla biliminilişki!i in!an olgu!unda birbirine bağlanır. I>@) <er iki!ide to#lumların kültür bağlamında bir anlam kazanırlar $e aynı k%kene !ahi#tirler. I@)Sanat $e bilimetkinlikleri günlük yaşam içinde bir zenginleşmeye yolaçtığı için her zaman $ar olmuşlardır.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili$larak aşağıda "erilenlerden hangisi anlıştır?

A) >. ümlede& !anat $e bilimin %nemi $urgulanmıştır.

B) >>. ümlede& !anatla bilimin aykırılığı $urgulanmıştır.

C) >>>. ümlede& !anat $e bilimin in!an merkezliolduğu dile getirilmiştir.

D) >@. ümlede& !anat $e bilimin $ar olduklarıto#lumda anlam kazandıkları $urgulanmıştır.

") @. ümlede& !anat $e bilimin çeşitlilik yarattığı içinhe# $ar olduğu belirtilmiştir.

258



'+) I>) Elkemizde çouk edebiyatı denildiğinde Cin Ali!eri!i ya da abuk !abuk karakalem çalışmaların altına

!ıralanmış ümleler dizi!i akla geliyor. I>>) =ümbunlara inat ya$aş ya$aş da ol!a kararlı bir biçimdegelişen bir çouk edebiyatımız $ar de!emQ I>>>)5nanılmaz gibi g%rün!e de çouklarımız içinnitelikli akılı $e elbette modern eğitim $e dünyanıngereklerini karşılayan bir edebiyat $ar ülkemizde. I>@)<er zaman karşınıza çıkmaz bu türün ya#ıtları& her kita#çıda bulamaz!ınız1 zira bu kita#lar da başkanitelikli e!erler gibi arztale# denge!inin kurbanıolmuştur. I@) Bozuk eğitim $e ka*a !i!temimizindayattığı tuğla yığınlarından değildir bu ya#ıtlar.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili$larak aşağıda "erilenlerden hangisi anlıştır?

A) >. ümlede& genel bir düşüne dile getirilmiştir.B) >>. ümlede& çouk edebiyatımızın !orunlarına

değinilmiştir.C) >>>. ümlede& çouk edebiyatımızın çağdaş olduğu

$urgulanmıştır.D) >@. ümlede& !%zü edilen e!erlerin her yerde

bulunmadığı belirtilmiştir.") @. ümlede& !%zü edilen e!erlerin& kalı#ların

dışında olduğu belirtilmiştir.

') I > ) "debiyatımızın ünlü şairlerinden Ahmet Ari*&F7zım <ikmet[in şiir anlayışını benim!edi. I>>) 'ndanaldığı şiir!elliği bir Anadolu duyarlılığı $e %zlemiylegenişletti. I>>>) (iiri çoğunlukla türküler e dayalıg%rün!e de halk kaynaklarının olanaklarını& türkülerin%te!inde aradı. I>@) 6ünümüz şiirini de büyük %lçüdeetkiledi $e %zellikle imge konu!unda ya#tığı!ıçramayla genç şairler e %rnek oldu. I@) Doğu

Anadolu in!an malzeme!ini lirizmin içinde yoğurarakgerçekçi şiirdeki didaktizm tehlike!ini aşmayı bildi.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili$larak aşağıda "erilenlerden hangisi anlıştır?

A) >. ümlede& şairin belli bir düşüneyi !ürdürdüğü

Süleyman ikri "rten tara*ından ,. Dünya Sa$aşı0ndan !onra b%lgeye gelen işgal güçlerinin yağma!ından kurtarılan e!erlerin korunma!ı amaıylakuruldu. I>>) 5lk olarak Kaleiçi0nde bulunan AlaeddinCami!i0nde daha !onra da :i$li +inare0de yer alanmüze ,-PR yılında Konyaaltı0nda yer alan bugünkübina!ına taşındı. I>>>) 5n!anlık tarihine ke!inti!iz ta

nıklık etmiş Anadolu to#raklarının en zengin geçmişe!ahi# k%şelerinden biri olan Antalya B%lge!i0nin!ınırları içinde yer alan üç antik kültür b%lge!indenHikya& Jam#hilya $e Ji!idia0nın %nemli bir b%lümü

Antalya +üze!i0nin !orumluluk alanını oluşturur. I>@) Ayrıa müze1 ,- yılında N A$ru#a Kon!eyi :ılın+üze!i 0 %dülünü almış olma!ı $e =ürkiye0deki çağdaşmüzeilik anlayışını yan!ıtan müzeler ara!ında yer alma!ı bakımından %nemli bir müzedir. I@) Salonlarında& bereketli Antalya to#raklarının ilk in!anlabaşlayan $e günümüze kadar adeta ke!inti!iz olarak!üren binlere yıllık geçmişini yan!ıtan& kronolo2ik $eyer yer didaktik olarak !ergilenen e!erler g%rülür.

Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili$larak aşağıda "erilenlerden hangisi anlıştır?

A) >. ümlede& müzenin kuruluş gaye!i $urgulanmıştır.

B) >>. ümlede& kronolo2ik bir bilgi aktarılmıştır.C) >>>. ümlede& açıklayıı anlatım ya#ılmıştır.D) >@. ümlede& müzenin değeri $urgulanmıştır.") @. ümlede müzenin belirgin %zellikleri $ur

gulanmıştır.

http://www.edebiyatogretmeni.net/nazim_hikmet.htm

http://www.weblopedi.com/turku_sozleri-b88.0/

http://www.edebiyatogretmeni.net/sairlervesiirleri.htm

http://www.edebiyatogretmeni.net/nazim_hikmet.htm

http://www.weblopedi.com/turku_sozleri-b88.0/

http://www.edebiyatogretmeni.net/sairlervesiirleri.htm

sözel Çalışma testi

Documents