Муниципальное общеобразовательное учреждение «Солохинская средняя общеобразовательная школа Белгородского района Белгородской области»

«Рассмотрено»Руководитель УМО__________Буряк А.П.

Протокол № _____ от «____» июня 201____г.

«Согласовано»Заместитель директора МОУ «Солохинская СОШ»___________ Козлова Л.А.«____» июня 201____г.

«Утверждаю»И.о директора МОУ «Солохинская СОШ»__________Козлова Л.А.Приказ № _____ от «____» июня 201___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»

Уровень среднего общего образования 10-11 класс.

Базовый уровень

.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по информатике и ИКТ для уровня среднего общего образования (10-11 класс) разработана на срок действия основной образовательной программы среднего общего образования на основе:- авторской программы Семакина И.Г., Хеннер Е.К «Программа курса информатики и

ИКТ (базовый уровень) для 10-11 классов средней общеобразовательной школы» изданной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.-584 с: ил.»

Рабочая программа по информатике и ИКТ для уровня среднего общего образования ориентирована на использование учебного и программно-методического комплекса: - учебник «Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов / И.Г.

Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина.-8-е изд.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.-246 с. ил.

- учебник Информатика и ИКТ. Базовый уровень. Практикум. 10-11классов / Семакин И.Г. и др. 6-изд.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. -120с.

- Авторская программа курса «Информатика и ИКТ» для 10-11 классов, Семакин И.Г., Хеннер Е.К. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/).

Согласно учебному плану на изучение информатики и ИКТ в 10 – 11 классах отводится:

№ п/п

Наименование разделов, тем Количество

часов

В том числе, количество часов на проведение

Практических работ

Контрольных работ

10 класс1 Введение. Структура информатики 1 - -2 Информация. Представление

информации3 1 1

3 Измерение информации 3 1 14 Введение в теорию систем 2 1 -5 Процессы хранения и передачи

информации2 1 -

6 Обработка информации 3 1 17 Поиск данных 1 - -8 Защита информации 3 1 19 Информационные модели и

структуры данных4 2 -

10 Алгоритм – модель деятельности 2 1 111 Компьютер: аппаратное и

программное обеспечение4 3 -

12 Дискретные модели данных в компьютере

5 2 2

13 Многопроцессорные системы и сети 2 1 -Всего 34 15 7

2

11 класс№ п/п

Наименование разделов, тем Количество часов

В том числе, количество часов на проведение

Практических работ

Контрольных работ

1 Информационные системы 1 - -2 Гипертекст 2 1 13 Интернет как информационная

система6 3 1

4 Web-сайт 3 2 -5 Геоинформационные, системы (ГИС) 2 1 16 Базы данных и СУБД 5 3 -7 Запросы к базе данных 5 3 18 Моделирование зависимостей;

статистическое моделирование3 1 -

9 Корреляционное моделирование 2 1 110 Оптимальное планирование 2 111 Социальная информатика 3 - 2Всего 34 16 7

Планируемые результаты освоения учебного предмета10 классВ результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен:знать/понимать

Цели и задачи курса информатики 10-11 класса. Из каких частей состоит предметная область информатики.

Три философские концепции информации. Понятие информации в частных науках: нейрофизиологии, генетике, кибернетике, теории информации. Что такое язык представления информации; какие бывают языки. Понятия «кодирование» и «декодирование» информации. Примеры технических систем кодирования информации: азбука Морзе, телеграфный код Бодо. Понятия «шифрование», «дешифрование».

Сущность объемного (алфавитного) подхода к измерению информации. Определение бита с алфавитной т.з. Связь между размером алфавита и информационным весом символа (в приближении равновероятности символов). Связь между единицами измерения информации: бит, байт, Кб, Мб, Гб. Сущность содержательного (вероятностного) подхода к измерению информации. Определение бита с позиции содержания сообщения.

Основные понятия системологии: система, структура, системный эффект, подсистема. Основные свойства систем: целесообразность, целостность. «Системный подход» в науке и практике. Отличие естественных и искусственных системы. Материальные и информационные типы связей действующие в системах. Роль информационных процессов в системах. Состав и структура систем управления.

История развития носителей информации. Современные (цифровые, компьютерные) типы носителей информации и их основные характеристики. Модель К. Шеннона передачи информации по техническим каналам связи. Основные характеристики

3

каналов связи: скорость передачи, пропускная способность. Понятие «шум» и способы защиты от шума.

Основные типы задач обработки информации. Понятие исполнителя обработки информации. Понятие алгоритма обработки информации. Что такое «алгоритмические машины» в теории алгоритмов. Определение и свойства алгоритма управления алгоритмической машиной. Устройство и система команд алгоритмической машины Поста .

Атрибуты поиска: «набор данных», «ключ поиска» и «критерий поиска». Понятие «структура данных»; виды структур. Алгоритм последовательного поиска. Алгоритм поиска половинным делением. Блочный поиск. Осуществление поиска в иерархической структуре данных.

Какая информация требует защиты. Виды угроз для числовой информации. Физические способы защиты информации. Программные средства защиты информации. Что такое криптография. Понятие цифровой подписи и цифрового сертификата.

Определение модели. Информационная модель. Этапы информационного моделирования на компьютере. Граф, дерево, сеть. Структура таблицы; основные типы табличных моделей. Многотабличная модель данных и каким образом в ней связываются таблицы.

Понятие алгоритмической модели. Способы описания алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык. Трассировка алгоритма.

Архитектура персонального компьютера. Контроллер внешнего устройства ПК. Назначение шины. Принцип открытой архитектуры ПК. Основные виды памяти ПК. Системная плата, порты ввода-вывода. Назначение дополнительных устройств: сканер, средства мультимедиа, сетевое оборудование и др. Программное обеспечение ПК. Структура ПО ПК. Прикладные программы и их назначение. Системное ПО; функции операционной системы. Системы программирования.

Основные принципы представления данных в памяти компьютера. Представление целых чисел. Диапазоны представления целых чисел без знака и со знаком. Принципы представления вещественных чисел. Представление текста. Представление изображения; цветовые модели. Различие растровой и векторной графики. Дискретное (цифровое) представление звука.

Идея распараллеливания вычислений. Многопроцессорные вычислительные комплексы; варианты их реализации. Назначение и топологии локальных сетей. Технические средства локальных сетей (каналы связи, серверы, рабочие станции). Основные функции сетевой операционной системы. История возникновения и развития глобальных сетей. Интернет. Система адресации в Интернете (IP-адреса, доменная система имен). Способы организации связи в Интернете. Принцип пакетной передачи данных и протокол TCP/IP.Уметь

- решать задачи на измерение информации заключенной в тексте, с позиций алфавитного подхода (при допущении равной вероятности появления символов);

- решать несложные задачи на измерение информации, заключенной в сообщении, используя содержательный подход в науке и практике;

- выполнять пересчет количества информации в разные единицы;- приводить примеры систем (в быту, в природе, в науке и пр.)- анализировать состав и структуру систем;- различать связи материальные и информационные;

4

- сопоставлять различные цифровые носители по их техническим свойствам;- рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной

скорости передачи;- составлять алгоритмы решения несложных задач для управления машиной Поста;- осуществлять поиск данных в структурированных списках, словарях, справочниках,

энциклопедиях;- осуществлять поиск в иерархической файловой структуре компьютера;- применять меры защиты личной информации на ПК;- применять простейшие криптографические шифры (в учебном режиме);- ориентироваться в граф- моделях;- строить граф- модели (деревья, сети) по вербальному описанию системы;- строить табличные модели по вербальному описанию системы;- строить алгоритмы управления учебными исполнителями;- осуществлять трассировку алгоритма работы с величинами путем заполнения

трассировочной таблицы;- подбирать конфигурацию ПК в зависимости от его назначения;- соединять устройства ПК;- производить основные настройки БИОС;- работать в среде операционной системы на пользовательском уровне;- получать внутренне представление целых чисел в памяти компьютера;- вычислять размер цветовой палитры по значению глубины цвета.

11 классВ результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен:знать/понимать

Назначение информационных систем. Состав информационных систем. Разновидности информационных систем.

Гипертекст, гиперссылка. Средства, существующие в текстовом процессоре, для организации документа с гиперструктурой (оглавления, указатели, закладки, гиперссылки).

Назначение коммуникационных служб Интернета. Назначение информационных служб Интернета. Прикладные протоколы. Основные понятия WWW: web-страница, web-сервер, web-сайт, web-браузер, HTTP-протокол, URL-адрес. Поисковый каталог: организация, назначение. Поисковый указатель: организация, назначение.

Средства для создания web-страниц. Проектирование web-сайта. Публикация web-сайта. Возможности текстового процессора по созданию web-страниц. Знакомство с элементами HTML и структурой HTML-документа.

ГИС. Области приложения ГИС. Структура ГИС. Приемы навигации в ГИС.Понятие базы данных (БД). Модели данных используемые в БД. Основные понятия

реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ. Определение и назначение СУБД. Основы организации многотабличной БД. Схема БД. Целостность данных. Этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД.

Структура команды запроса на выборку данных из БД. Организация запроса на выборку в многотабличной БД. Основные логические операции, используемые в запросах. Правила представления условия выборки на языке запросов и в конструкторе запросов.

Понятия: величина, имя величины, тип величины, значение величины. Математическая модель. Формы представления зависимостей между величинами.

5

Использование статистики к решению практических задач. Регрессионная модель. Прогнозирование по регрессионной модели.

Корреляционная зависимость. Коэффициент корреляции. Возможности табличного процессора для выполнения корреляционного анализа.

Оптимальное планирование. Ресурсы; как в модели описывается ограниченность ресурсов. Стратегическая цель планирования; какие условия для нее могут быть поставлены. Задача линейного программирования для нахождения оптимального плана. Возможности у табличного процессора для решения задачи линейного программирования.

Информационные ресурсы общества. Составные части рынка информационных ресурсов. Виды информационных услуг. Основные черты информационного общества. Причины информационного кризиса и пути его преодоления. Какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием информационного общества. Основные законодательные акты в информационной сфере. Суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации. Основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности.Уметь- автоматически создавать оглавление документа;- организовывать внутренние и внешние связи в текстовом документе;- работать с электронной почтой;- извлекать данные из файловых архивов;- осуществлять поиск информации в Интернете с помощью поисковых каталогов и

указателей;- создавать несложный Web-сайт с помощью Microsoft Word;- осуществлять поиск информации в общедоступной ГИС;- создавать многотабличную БД средствами конкретной СУБД(Microsoft Access);- реализовывать простые запросы на выборку данных в конструкторе запросов;- реализовывать запросы со сложными условиями выборки;- используя табличный процессор, строить регрессионные модели заданных типов;- осуществлять прогнозирование(восстановление значения и экстраполяцию) по

регрессионной модели);- вычислять коэффициент корреляционной зависимости между величинами с помощью

табличного процессора;- решать задачу оптимального планирования (линейного программирования) с

небольшим количеством плановых показателей с помощью табличного процессора (Поиск решения в Microsoft Excel);

- соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

10 класс1. Введение. Структура информатики.

Цели и задачи курса информатики 10-11 класса. Из каких частей состоит предметная область информатики.

2. Информация. Представление информации.Три философские концепции информации. Понятие информации в частных науках:

нейрофизиологии, генетике, кибернетике, теории информации. Что такое язык представления информации; какие бывают языки. Понятия «кодирование» и

6

«декодирование» информации. Примеры технических систем кодирования информации: азбука Морзе, телеграфный код Бодо. Понятия «шифрование», «дешифрование».

3. Измерение информации.Сущность объемного (алфавитного) подхода к измерению информации.

Определение бита с алфавитной т.з. Связь между размером алфавита и информационным весом символа (в приближении равновероятности символов). Связь между единицами измерения информации: бит, байт, Кб, Мб, Гб. Сущность содержательного (вероятностного) подхода к измерению информации. Определение бита с позиции содержания сообщения.

Практика на компьютере: решение задач на измерение информации заключенной в тексте, с алфавитной т.з. (в приближении равной вероятности символов), а также заключенной в сообщении, используя содержательный подход (в равновероятном приближении), выполнение пересчета количества информации в разные единицы.

4. Введение в теорию систем.Основные понятия системологии: система, структура, системный эффект,

подсистема. Основные свойства систем: целесообразность, целостность. «Системный подход» в науке и практике. Отличие естественных и искусственных системы. Материальные и информационные типы связей действующие в системах. Роль информационных процессов в системах. Состав и структура систем управления.

5. Процессы хранения и передачи информации.История развития носителей информации. Современные (цифровые,

компьютерные) типы носителей информации и их основные характеристики. Модель К. Шеннона передачи информации по техническим каналам связи. Основные характеристики каналов связи: скорость передачи, пропускная способность. Понятие «шум» и способы защиты от шума.

6. Обработка информации.Основные типы задач обработки информации. Понятие исполнителя обработки

информации. Понятие алгоритма обработки информации. Что такое «алгоритмические машины» в теории алгоритмов. Определение и свойства алгоритма управления алгоритмической машиной. Устройство и система команд алгоритмической машины Поста .

Практика на компьютере: автоматическая обработка данных с помощью алгоритмической машины Поста.

7. Поиск данных.Атрибуты поиска: «набор данных», «ключ поиска» и «критерий поиска». Понятие

«структура данных»; виды структур. Алгоритм последовательного поиска. Алгоритм поиска половинным делением. Блочный поиск. Осуществление поиска в иерархической структуре данных.

8. Защита информации.Какая информация требует защиты. Виды угроз для числовой информации.

Физические способы защиты информации. Программные средства защиты информации. Что такое криптография. Понятие цифровой подписи и цифрового сертификата.

Практика на компьютере: шифрование и дешифрование текстовой информации.9. Информационные модели и структуры данных.

Определение модели. Информационная модель. Этапы информационного моделирования на компьютере. Граф, дерево, сеть. Структура таблицы; основные типы

7

табличных моделей. Многотабличная модель данных и каким образом в ней связываются таблицы.

Практика на компьютере: построение граф-модели (деревья, сети) по вербальному описанию системы; построение табличных моделей по вербальному описанию системы.

10. Алгоритм — модель деятельностиПонятие алгоритмической модели. Способы описания алгоритмов: блок-схемы,

учебный алгоритмический язык. Трассировка алгоритма.Практика на компьютере: программное управление алгоритмическим

исполнителем.11. Компьютер: аппаратное и программное обеспечение.

Архитектура персонального компьютера. Контроллер внешнего устройства ПК. Назначение шины. Принцип открытой архитектуры ПК. Основные виды памяти ПК. Системная плата, порты ввода-вывода. Назначение дополнительных устройств: сканер, средства мультимедиа, сетевое оборудование и др. Программное обеспечение ПК. Структура ПО ПК. Прикладные программы и их назначение. Системное ПО; функции операционной системы. Системы программирования.

Практика на компьютере: знакомство с принципами комплектации компьютера и получение навыков в оценке стоимости комплекта устройств ПК; знакомство с основными приемами настройки BIOS.

12. Дискретные модели данных в компьютере.Основные принципы представления данных в памяти компьютера. Представление

целых чисел. Диапазоны представления целых чисел без знака и со знаком. Принципы представления вещественных чисел. Представление текста. Представление изображения; цветовые модели. Различие растровой и векторной графики. Дискретное (цифровое) представление звука.

Практика на компьютере: представление чисел в памяти компьютера; представление текстов в памяти компьютера, сжатие текстов; представление изображения и звука в памяти компьютера.

13. Многопроцессорные системы и сети.Идея распараллеливания вычислений. Многопроцессорные вычислительные

комплексы; варианты их реализации. Назначение и топологии локальных сетей. Технические средства локальных сетей (каналы связи, серверы, рабочие станции). Основные функции сетевой операционной системы. История возникновения и развития глобальных сетей. Интернет. Система адресации в Интернете (IP-адреса, доменная система имен). Способы организации связи в Интернете. Принцип пакетной передачи данных и протокол TCP/IP.

Практика на компьютере: закрепление навыков создания мультимедийных презентаций; изучение, систематизация и наглядное представление учебного материала на тему «Компьютерные сети».11 класс

1. Информационные системы.Назначение информационных систем. Состав информационных систем.

Разновидности информационных систем.2. Гипертекст.

8

Гипертекст, гиперссылка. Средства, существующие в текстовом процессоре, для организации документа с гиперструктурой (оглавления, указатели, закладки, гиперссылки).

Практика на компьютере: практическое освоение приемов создания гипертекстовой структуры документа средствами табличного процессора.

3. Интернет как информационная система.Назначение коммуникационных служб Интернета. Назначение информационных

служб Интернета. Прикладные протоколы. Основные понятия WWW: web-страница, web-сервер, web-сайт, web-браузер, HTTP-протокол, URL-адрес. Поисковый каталог: организация, назначение. Поисковый указатель: организация, назначение.

Практика на компьютере: знакомство и практическое освоение работы с двумя видами информационных услуг глобальной сети: электронной почтой и телеконференциями; освоение приемов работы с браузером, изучение среды браузера и настройка браузера; освоение приемов извлечения фрагментов из загруженных Web-страниц, их вставка и сохранение в текстовых документах; освоение приемов работы с поисковыми системами Интернета: поиск информации с помощью поискового каталога; поиск информации с помощью поискового указателя.

4. Web-сайт.Средства для создания web-страниц. Проектирование web-сайта. Публикация web-

сайта. Возможности текстового процессора по созданию web-страниц. Знакомство с элементами HTML и структурой HTML-документа.

Практика на компьютере: освоение приемов создания Web-страниц и Web-сайтов с помощью текстового процессора; освоение приемов создания Web-страниц и Web-сайтов на языке HTМL.

5. ГИС.ГИС. Области приложения ГИС. Структура ГИС. Приемы навигации в ГИС.Практика на компьютере: освоение приемов поиска информации в

геоинформационной системе.6. Базы данных и СУБД.

Понятие базы данных (БД). Модели данных используемые в БД. Основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ. Определение и назначение СУБД. Основы организации многотабличной БД. Схема БД. Целостность данных. Этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД.

Практика на компьютере: освоение простейших приемов работы с готовой базой данных в среде СУБД: открытие БД; просмотр структуры БД в режиме конструктора; просмотр содержимого БД в режимах Форма и Таблица; добавление записей через форму; быстрая сортировка таблицы; использование фильтра; освоение приемов работы с СУБД в процессе создания спроектированной БД.

7. Запросы к базе данных.Структура команды запроса на выборку данных из БД. Организация запроса на

выборку в многотабличной БД. Основные логические операции, используемые в запросах. Правила представления условия выборки на языке запросов и в конструкторе запросов.

Практика на компьютере: освоение приемов реализации запросов на выборку с помощью конструктора запросов; создание формы таблицы; создание многотабличной БД; заполнение таблицы данными с помощью формы; отработка приемов реализации сложных запросов на выборку.

9

8. Моделирование зависимостей; статистическое моделирование.Понятия: величина, имя величины, тип величины, значение величины.

Математическая модель. Формы представления зависимостей между величинами. Использование статистики к решению практических задач. Регрессионная модель. Прогнозирование по регрессионной модели.

Практика на компьютере: освоение способов построения по экспериментальным данным регрессионной модели и графического тренда средствами табличного процессора; освоение приемов прогнозирования количественных характеристик системы по регрессионной модели путем восстановления значений и экстраполяции.

9. Корреляционное моделирование.Корреляционная зависимость. Коэффициент корреляции. Возможности

табличного процессора для выполнения корреляционного анализа.Практика на компьютере: получение представления о корреляционной зависимости

величин; освоение способа вычисления коэффициента корреляции .10. Оптимальное планирование.

Оптимальное планирование. Ресурсы; как в модели описывается ограниченность ресурсов. Стратегическая цель планирования; какие условия для нее могут быть поставлены. Задача линейного программирования для нахождения оптимального плана. Возможности у табличного процессора для решения задачи линейного программирования.

Практика на компьютере: получение представления о построении оптимального плана методом линейного программирования; практическое освоение раздела табличного процессора «Поиск решения» для построения оптимального плана.

11. Социальная информатика.Информационные ресурсы общества. Составные части рынка информационных

ресурсов. Виды информационных услуг. Основные черты информационного общества. Причины информационного кризиса и пути его преодоления. Какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием информационного общества. Основные законодательные акты в информационной сфере. Суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации. Основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности.

Практика на компьютере: закрепление навыков создания мультимедийных презентаций; изучение, систематизация и наглядное представление учебного материала на тему «Социальная информатика».

Тематическое планирование10 класс

№ Тема Кол-во часов

по авторской программе

по рабочей программе

1. Введение. Структура информатики. 1 1

2. Информация. Представление информации 3 3

3. Измерение информации 3 3

4. Введение в теорию систем 2 2

5. Процессы хранения и передачи информации 3 3

6. Обработка информации 3 310

7. Поиск данных 1 1

8. Защита информации 2 2

9. Информационные модели и структуры данных 4 4

10. Алгоритм – модель деятельности 2 2

11. Компьютер: аппаратное и программное обеспечение

4 4

12. Дискретные модели данных в компьютере 5 4

13. Многопроцессорные системы и сети 2 2

Итого: 35 3411 класс

№ Тема Кол-во часов

по авторской программе

по рабочей программе

1. Информационные системы 1 1

2. Гипертекст 2 2

3. Интернет как информационная система 6 5

4. Web-сайт 3 3

5. Геоинформационные системы 2 2

6. Базы данных и СУБД 5 5

7. Запросы к базе данных 5 5

8. Моделирование зависимостей; статистическое моделирование

4 4

9. Корреляционное моделирование 2 2

10. Оптимальное планирование 2 2

11. Социальная информатика 3 3

Итого: 35 34

10 класс№ п/п

Наименование раздела и темЧасы учебного

времениВведение. Структура информатики - 1 час (1 + 0)

1Техника безопасности в кабинете информатики. Введение: цели, структура

1

Глава 1. ИнформацияИнформация. Представление информации - 3 часа (2 + 1)

2 Информация. Представление информации. Входной контроль 1

11

3 Представление информации: языки, кодирование. 1

4Инструктаж по ТБ. Практическая работа №1 «Работа в операционной среде Linux»

1

Измерение информации – 3 часа (2 + 1)

5Измерение информации. Объемный подход (алфавитный подход)

1

6Инструктаж по ТБ. Практическая работа №2 «Измерение информации»

1

7 Контрольная работа №1 «Информация» 1Глава 2. Информационные процессы в системах

Введение в теорию систем – 2 часа (1+ 1)8 Система. Информационные процессы. 1

9Инструктаж по ТБ. Практическая работа №3 «Текстовый процессор: ввод, редактирование текста»

1

Процессы хранения и передачи информации – 2 часа (1 + 1)10 Хранение информации. Передача информации 1

11Инструктаж по ТБ. Практическая работа №4 «Текстовый процессор: вставка объектов, работа с таблицами»

1

Обработка информации – 3 часа (2 + 1)12 Обработка информации и алгоритмы 113 Автоматическая обработка информации. Рубежный контроль. 1

14Инструктаж по ТБ. Практическая работа №5 «Автоматическая обработка данных»

1

Поиск данных – 1 час (1 + 0)15 Поиск данных 1

Защита информации – 3 часа (2 + 1)16 Защита информации 1

17Инструктаж по ТБ. Практическая работа №6 «Шифрование данных»

1

18Контрольная работа №2 «Информационные процессы в системах»

1

Глава 3. Информационные моделиИнформационные модели и структуры данных – 4 часа (2 + 2)

19Компьютерное информационное моделирование. Структуры данных: деревья, сети, графы, таблицы.

1

20 Пример структуры данных – модели предметной области 1

21Инструктаж по ТБ. Практическая работа №7 «Структуры данных. Графы»

1

22Инструктаж по ТБ. Практическая работа №8 «Структуры данных. Таблицы»

1

Алгоритм – модель деятельности – 2 часа (1 + 1)

23Алгоритм – модель деятельности. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №9 «Управление алгоритмическим исполнителем»

1

12

24 Контрольная работа №3. «Информационные модели» 1Глава 4. Программно-технические системы реализации информационных процессов

Компьютер: аппаратное и программное обеспечение – 4 часа (2 + 2)

25Компьютер – универсальная техническая система обработки информации.

1

26Инструктаж по ТБ. Практическая работа №10 «Выбор конфигурации компьютера»

1

27Программное обеспечение компьютер. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №11 «Настройка BIOS».

1

28Инструктаж по ТБ. Практическая работа №12 «Подготовка презентаций: знакомство с презентациями в Open Ofise»

1

Дискретные модели данных в компьютере – 5 часов (2 + 3)29 Дискретные модели данных в компьютере. Представление чисел. 1

30Инструктаж по ТБ. Практическая работа №13 «Представление чисел»

1

31Дискретные модели данных в компьютере. Представление текста, графики, звука. Итоговый контроль.

1

32Инструктаж по ТБ. Практическая работа №14 «Представление текстов. Сжатие текстов»

1

33Контрольная работа №4 «Реализация информационных процессов»

1

Многопроцессорные системы и сети

34

Развитие архитектуры вычислительных систем. Организация локальных и глобальных сетей.Практическая работа №15 «Подготовка презентации на тему «Компьютерные сети»

1

Итого 34

11 класс

№ п/п

Наименование раздела и тем Кол-во часов

Глава 5. Технологии использования и разработки информационных систем (23)Информационные системы – 1 час

1Техника безопасности в кабинете информатики. Информационные системы

1

Гипертекст – 2 часа

2Компьютерный текстовый документ как структура данных. Гипертекст.

1

3Входной контроль.Практическая работа №1 «Создание оглавление документа»

1

Интернет как информационная система – 6 часов 4 Интернет как информационная система. Основные понятия. 15 Практическая работа №2 «Интернет: работа с электронной почтой и 1

13

телеконференциями»6 WorldWideWeb – Всемирная паутина. 1

7Практическая работа №3 «Интернет: работа с браузером. Просмотр Web – страниц. Сохранение загруженных Web – страниц»

1

8Средства поиска данных в Интернете. Практическая работа №4 «Работа с поисковыми системами»

1

9 Контрольная работа №1. «Интернет. Работа с браузером» 1Web – сайт – 3 часа

10 Web – сайт – гиперструктура данных 111 Практическая работа №5 «Интернет: создание Web – сайта» 112 Практическая работа №6 «Интернет: создание Web – сайта» 1

Геоинформационные системы – 2 часа13 Геоинформационные системы. 1

14Рубежный контроль.Практическая работа №7 «Поиск информации в геоинформационных системах»

1

Базы данных и СУБД – 5 часов15 Базы данных – основа информационной системы 116 Практическая работа №8 «Знакомство с СУБД» 117 Проектирование многотабличной базы данных 1

18Создание базы данных. Практическая работа №9 «Создание базы данных «Приемная комиссия»»

1

19Практическая работа №10 «Создание базы данных «Приемная комиссия»»

1

Запросы к базе данных – 5 часов

20Запросы как приложения информационной системы. Практическая работа №11 «Реализация простых запросов с помощью конструктора»

1

21Практическая работа №12 «Расширение базы данных «Приемная комиссия». Работа с формой»

1

22 Логические условия выбора данных 1

23Практическая работа №13 «Реализация сложных запросов к базе данных «Приемная комиссия»»

1

24 Контрольная работа №2. «Базы данных» 1Глава 6. Технологии информационного моделирования (7)

Моделирование зависимостей; статистическое моделирование – 3 часа25 Моделирование зависимостей между величинами. 126 Модели статистического моделирования 127 Практическая работа №14 «Получение регрессивных моделей» 1

Корреляционное моделирование – 2 часа

28Моделирование корреляционных зависимостей. Практическая работа №15 «Расчет корреляционных зависимостей».

1

29Контрольная работа №3. «Прогнозирование в электронных таблицах»

1

Оптимальное планирование – 2 часа

14

30 Модели оптимального планирования. 1

31Практическая работа №16 «Решение задачи оптимального планирования»

1

Глава 7. Основы социальной информатики (3)Социальная информатика – 3 часа

32Информационные ресурсы. Информационное общество. Итоговый контрль.

1

33Правовое регулирование в информационной сфере. Контрольная работа №4. «Социальная информатика»

1

34 Проблема информационной безопасности. 1Итого 34

15