spill og skriv
TRANSCRIPT
Enkle dataspill for motivasjon til skriving
Espen Espeseth ClausenGrinde skule, Tysvær, Norway
http://espenec.wordpress.comTwitter: @espenec
Spill og skriv
Om Espen Clausen
• Arbeider for Grinde skule og Kreasjon
• Lærer de siste 10 årene
• Faglærer i musikk
• Lektor i pedagogisk informasjonsvitenskap
Bakgrunn for bruk av spill i skolen
• En engelsk skole
• En engelsk lærerinne
• Min kone
• En god kamerat
• Ei litt sprø kollega
Utgangspunkt for dataspill i skolen
• «Game based learning» vs «Gamification»
• «good experiences for learning»• James Paul Gee
• «Good teachers use good tools»• Derek Robertson – University of Dundee
«Jeg tror ikke jeg kan være med! Jeg har spilleforbud denne uken…..»
Dataspill er elevenes arena
• Belønningssystemer
• Kognitive evner
• Følelser
• Selvtillit
• Sosial aktivitet
• Ikke belønning
Det er akkurat som å få belønning, før vi har gjort noe… - elev 4.klasse
Direkte gevinst
• Motivasjon
• Engasjement
• Inspirasjon
• Differensiering
• Sosialisering
Hvordan bruke dataspill?
• Grunnleggende ide
• Pedagogisk ledelse og tenkning
• Utnytte og bruke det spillene tilbyr
• «Keep it simple»
Kontekst
• Mål og mening
• Inngang til tema• Opplevelser
• Sammenhenger• Erfaringer• Kunnskap
• Rom for utvikling
Mentale prosesser
• Skape undring
• Veilede
• Tydelighet
• Ingen fasit
Tankekart
• Idémyldring
• Struktur
• Organisering
• Skrivehjelp
Ordskyer
Rammer
• Skriverammer
• Kriterielister
• Tidsrammer
• Modelltekster
Deling («stjeling»)
• Samarbeid om grunnlag
• Læringspartner
• Prosessorientert skriving
• Delingsøkter
• Publisering
Temple Run
• Evighetsspill for håndholdte enheter
• «Alle» unger kjenner spillet
• Blanding av skattejakt og actioneventyr
Temple Run
• Historieskriving
• Skape en karakter
• Skape et miljø
• Skape en konflikt
• Tverrfaglige muligheter
Epic Citadel
• Middelalderby
• Tom verden
• Miljøskildringer
• Utgangspunkt
Monument Valley
• Eventyrspill
• Brettspill
• Skildringer
• Forklaringer
• Språkutvikling• Synonymer• Antonymer
Oppsummering
• Læreren må ut av komfortsonen
• Læreren som pedagog
• Skriving som grunnleggende ferdighet
• Naturlig differensiering
• Klare rammer