Spis treści

STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ

IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO

W PALIKÓWCE

SPIS TREŚCI

Spis treści..................................................................................................................................2

Rozdział I PODSTAWOWE INFORMACJE

§ 1 Nazwa i typ szkoły…………………………………………………………………….….4

§ 2 Inne informacje o szkole…………………………………………………….…………..6

§ 3 Organy prowadzące szkołę………………………………………………...…………….6

§ 4 Obowiązek szkolny………………………………………………………………………..7

Rozdział II CELE I ZADANIA SZKOŁY

§5 Sposoby realizacji celów i zadań szkoły...........................................................................10

Rozdział III ORGANY SZKOŁY I ZASADY ICH DZIAŁANIA

§6 Dyrektor Szkoły..................................................................................................................16

§7 Rada Pedagogiczna............................................................................................................19

§8 Rada Rodziców...................................................................................................................22

§9 Samorząd Uczniowski........................................................................................................23

§10 Zasady współdziałania organów szkoły oraz rozwiązywania konfliktów……….......23

Rozdział IV ORGANIZACJA ZESPOŁU SZKÓŁ

§11 Organizacja procesu nauczania i wychowania..............................................................24

§12 Komisje przedmiotowe ...................................................................................................28

§13 Komisja wychowawczo-profilaktyczna..........................................................................29

§14 Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników.....................33

Rozdział V NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY

§15 Prawa nauczycieli............................................................................................................36

§16 Obowiązki nauczyciela....................................................................................................37

§17 Obowiązki nauczyciela dyżurującego............................................................................45

§18 Zadania i obowiązki wychowawcy klasy........................................................................46 §19 Inni pracownicy Szkoły...................................................................................................48

Rozdział VI PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA, WYRÓŻNIENIA, NAGRODY I KARY

§20 Prawa ucznia....................................................................................................................48

§21 Obowiązki ucznia.............................................................................................................50

§22 Nagrody i wyróżnienia.....................................................................................................51

§23 Kary...................................................................................................................................52

§24 Prawa i obowiązki rodziców (prawnych opiekunów) uczniów Szkoły........................53

Rozdział VII ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW

§25 Wymagania edukacyjne..................................................................................................54

§26 Punktowy system oceniania zachowwania.....................................................................75

§28 Zasady usprawiedliwiania nieobecności, zwalniania uczniów z zajęć........................87

§29 Kultura osobista i dyscyplina..........................................................................................88

§30 Wypadki i zachorowania.................................................................................................89

§31 Bezpieczeństwo i higiena.................................................................................................90

§32 Imprezy szkolne, rekreacyjne, sportowe i turystyczne.................................................92

§33 Szkolny wolontariat...…………………………………………………………………..93

§34 Dziennik elektroniczny…………………………………………………………………94

§35 Mediacje…………………………………………………………………………………94

Rozdział I PODSTAWOWE INFORMACJE

§ 1 Nazwa i typ szkoły

1. ,,Szkoła Podstawowa im. Władysława Broniewskiego w Palikówce” zwany w dalszej części Statutu szkołą, jest szkołą publiczną obejmującą swym zasięgiem terytorium sołectwa Palikówka.

2. Szkoła została założona 1 września 2017 roku uchwałą Nr XXXIV/267/2017 Rady Gminy Krasne z dnia 22 marca 2017 roku oraz uchwałą Nr XLII/331/2017 Rady Gminy Krasne z dnia 27 października 2017 r.

3. Szkoła działa na podstawie przepisów ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (z późniejszymi zmianami) oraz wydanych na jej podstawie przepisów wykonawczych oraz przepisów ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60 i 949) z dniem 1 września 2017 r.

4. Siedzibą szkoły jest budynek położony w miejscowości Palikówka, numer 271,w gminie Krasne, w woj. podkarpackim.

5. Szkoła położona jest w centralnym miejscu wsi, na działce nr 838 o pow. 0,94 ha, będącej własnością Gminy Krasne.

6. Cykl kształcenia w Szkole Podstawowej trwa 8 lat. Zajęcia dydaktyczne odbywają się na jedną zmianę. Czas rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych oraz ferii określa MEN w drodze rozporządzenia rozpoczynania i zakończenia roku szkolnego.

7. Kształcenie w klasie I ośmioletniej szkoły podstawowej rozpocznie się w roku szkolnym 2017/2018.

8. W roku szkolnym 2017/2018 i 2018/2019 w Szkole Podstawowej prowadzone są klasy dotychczasowego gimnazjum aż do czasu wygaszenia kształcenia.

9. Organem prowadzącym Szkoły Podstawowej w Palikówce jest Gmina Krasne, nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Kuratorium Oświaty w Rzeszowie.

10. Szkoła używa pieczęci zgodnie z odrębnymi przepisami :

1) pieczęci podłużnej o treści: Szkoła Podstawowa im. Władysława Broniewskiego w Palikówce 36-073 Strażów, tel. 17 77 11 370

2) okrągłych małej i dużej:

a) dla Szkoły Podstawowej o treści: Szkoła Podstawowa im. Władysława Broniewskiego w Palikówce

b) dla Gimnazjum o treści: Gimnazjum w Palikówce

11. Szkoła podstawowa realizują cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty (Dz.U. z 2015 r., poz. 357) oraz w przepisach wykonawczych, a w szczególności:

1) Umożliwiają zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły podstawowej poprzez:

a) atrakcyjny i nowatorski proces nauczania,

b) udział w warsztatach językowych,

c) systematyczny kontakt z pracownikami naukowymi uczelni wyższych.

2) Umożliwiają absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia lub wykonywania wybranego zawodu.

3) Kształtują środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły podstawowej i wieku ucznia poprzez:

a) zapewnienie odpowiedniej bazy dla uczniów szkoły,

b) systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowania uczniów,

c) realizowanie programu wychowawczego szkoły stanowiącego załącznik do niniejszego statutu.

4) Sprawują opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez:

a) umożliwianie spożywania posiłków,

b) system zapomóg i stypendiów,

c) prowadzenie zajęć dydaktyczno – wyrównawczych,

d) prowadzenie zajęć z gimnastyki korekcyjnej,

e) zajęcia rewalidacyjne,

f) prowadzenie zajęć z logopedii

g) doradztwo zawodowe.

Zajęcia o których mowa wyżej, prowadzone są na podstawie diagnozy dokonanej przez Poradnię Psychologiczno – Pedagogiczną w Rzeszowie.

§ 2 Inne informacje o szkole

1. Działalność finansowa szkoły:

1) szkoła jest jednostką budżetową,

2) zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.

2. W szkole działa Komisja Socjalna, której działalność została określona regulaminem na podstawie ustawy z dnia 04.03.1994 roku o Zakładowym Funduszu Świadczeń Socjalnych.

3. Szkoła współpracuje z: Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Podkarpackim Centrum Kształcenia Nauczycieli, Klubem Sportowym Palkovia, Policją, kuratorami rodzinnymi, Urzędem Marszałkowskim w Rzeszowie, Związkiem Komunalnym „Wisłok”.

§ 3 Organy prowadzące szkołę

1. Organem prowadzącym Szkołę Podstawową w Palikówce jest Gmina Krasne, nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Podkarpacki Kurator Oświaty w Rzeszowie.

2. Urząd Gminy – organ prowadzący i sprawujący nadzór w zakresie spraw finansowych i administracyjnych od 1 września 2017 r. na podstawie ustawy z dnia 14 grudnia 2016 roku o Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60).

1) zapewnia obsługę finansową, administracyjną i organizacyjną poprzez ZEAOS;

2) sprawdza, czy szkoła właściwie dysponuje przyznanymi jej środkami;

3) ocenia pracę dyrektora szkoły;

4) przeprowadza remonty szkoły;

5) zabezpiecza odpowiednie warunki bezpieczeństwa i higieny pracy w szkole;

6) zatwierdza projekty organizacji szkoły na cały rok (arkusz organizacyjny szkoły);

7) powołuje i odwołuje dyrektora szkoły.

3. Kuratorium Oświaty w Rzeszowie:

1) sprawuje nadzór pedagogiczny nad szkołą;

2) ocenia stan i warunki działalności dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej szkoły;

3) analizuje i ocenia efekty nauczania;

4) jest organem odwoławczym od decyzji dyrektora szkoły, podejmowanych w zakresie obowiązku szkolnego;

5) organizuje doskonalenie zawodowe nauczycieli;

6) inspiruje i koordynuje współpracę z nauczycielami, szkołą i gminą;

7) dokonuje hospitacji i wizytacji szkoły, a także przeprowadza doraźne kontrole.

§ 4 Obowiązek szkolny

1. Nauka jest obowiązkowa do ukończenia 18 roku życia.

2. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat oraz trwa do ukończenia szkoły, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18 roku życia.

3. Edukacja szkolna przebiega w następujących etapach dostosowanych do okresów rozwojowych dziecka:

I etap – klasy I – III szkoły podstawowej;

II etap – klasy IV – VIII szkoły podstawowej;

4. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może rozpocząć dziecko, które przed dniem 1 września kończy 7 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej.

5. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej podejmuje dyrektor po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.

6. W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcie spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok.

7. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz za zgodą rodziców.

8. Za spełnianie obowiązku szkolnego uznaje się również udział dzieci i młodzieży upośledzonej w stopniu głębokim w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych, organizowanych zgodnie z odrębnymi przepisami.

9. Na wniosek rodziców dyrektor szkoły, w obwodzie której mieszka dziecko, może zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą oraz określić jego warunki. Dziecko spełniające obowiązek szkolny w tej formie może otrzymać świadectwo ukończenia poszczególnych klas szkoły podstawowej lub ukończenia tej szkoły na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych przez tę szkołę.

10. Dyrektor, który przyjął do szkoły ucznia zamieszkującego w obwodzie innej szkoły publicznej, ma obowiązek powiadomić dyrektora szkoły podstawowej, w którym obwodzie uczeń mieszka oraz informować go o spełnianiu przez ucznia obowiązku szkolnego.

11. Niespełnianie obowiązku szkolnego powoduje podjęcie przez dyrektora szkoły czynności prawnych zmierzających do zastosowania środka egzekucyjnego. Podstawa prawna: ustawa z dnia 07.09.1991 roku o systemie oświaty (z późniejszymi zmianami), ustawa z dnia 17.06.1996 roku o postępowaniu egzekucyjnym w administracji (Dz.U.2005 nr 229).

12. Szkoła Podstawowa w Palikówce ma swoją Misję i Wizję.

Misja i Wizja wytyczają długofalowy plan pracy pedagogicznej. Decydują o treściach Programu Profilaktyczno - Wychowawczego, które są opracowywane zgodnie z zarządzeniem dyrektora szkoły.

I MISJA

„W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem, o to, ażeby bardziej był, a nie tylko miał, aby poprzez wszystko, co ma, co posiada, umiał bardziej być człowiekiem, to znaczy, ażeby bardziej umiał być nie tylko z drugim, ale i dla drugich.“

JAN PAWEŁ II

WIZJA

Absolwent Szkoły Podstawowej w Palikówce będzie człowiekiem kreatywnym, pełnym twórczej inicjatywy. Będzie miał zasób wiadomości i umiejętności, które pozwolą mu działać, poszukiwać i samodzielnie dochodzić do wiedzy. Stanie się człowiekiem prawym i przygotowanym do godnego i pełnego wartości życia w XXI wieku.

Dyrekcja, wychowawcy, nauczyciele, rodzice, pracownicy obsługi staną się partnerem i konsultantem ucznia. Będą czuwać nad rozwojem jego uzdolnień i zainteresowań. Uczniowie zostaną otoczeni przez dorosłych wsparciem, pomocą i troską.

Praca naszej szkoły opierać się będzie na wartościach chrześcijańskich, patriotycznych, tolerancji kultury polskiej i światowej, dorobku cywilizacji humanistycznej i technicznych osiągnięć. Uczniowie będą rzetelnie pracować nad zdobyciem wiedzy i umiejętności. Cechować ich będzie szacunek dla pokoleń, które wypracowały wartości uniwersalne, tworząc jednocześnie bezpieczną przyszłość dla następnych pokoleń. Stawiać sobie będą wysokie wymagania i żyć pełnią człowieczeństwa. Będą odpowiedzialni i ofiarni wobec innych.

Sprawy trudne rozwiązywać będziemy wspólnie na drodze negocjacji, kompromisu, poszanowania praw i godności człowieka i wzajemnej tolerancji.

Rozdział II CELE I ZADANIA SZKOŁY

§ 5 Sposoby realizacji celów i zadań szkoły

1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty z dnia 7 września1991 roku (Dz. U. z 1996 r. Nr 67., poz.,329 z późniejszymi zmianami Dz.

U. z dn. 09.05. 2007r.) oraz wynikające z programu wychowawczego szkoły i z programu profilaktycznego – załącznik nr 1 i 2.

2. Szkoła zapewnia w szczególności możliwość pobierania nauki przez dzieci i młodzież niepełnosprawną, niedostosowaną społecznie i zagrożoną niedostosowaniem społecznym zgodnie z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami.

Sposoby realizacji celów i zadań szkoły

Cele i zadania szkoły określa Plan Rozwoju Szkoły Podstawowej w Palikówce, Plan Wychowawczy, Wewnątrzszkolny System Oceniania oraz inne dokumenty. Do celów i zadań szkoły należą:

1. Kształcenie potencjału kadrowego poprzez:

1) zdobywanie przez nauczycieli dodatkowych kwalifikacji;

2) uczestniczenie w różnych formach doskonalenia zawodowego;

3) powołanie zespołów przedmiotowych i wyłonienie liderów;

4) wykorzystanie nowoczesnych metod nauczania ze zwróceniem szczególnej uwagi na praktyczne posługiwanie się zdobytą wiedzą.

2. Projektowanie pracy dydaktycznej poprzez:

1) pracę z uczniem zdolnym i mającym problemy z opanowaniem podstawy programowej;

2) dostosowanie treści programowych do możliwości ucznia;

3) organizowanie kół zainteresowań w miarę możliwości i potrzeb;

4) powołanie komisji przedmiotowych (diagnostycznych) do opracowania wewnętrznych testów i przeprowadzania badań wyników nauczania;

5) opracowanie nadzoru pedagogicznego;

6) wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej.

3. Rozwiązywanie problemów społecznych poprzez:

1) rozpoznawanie zjawisk patologicznych w środowisku;

2) współpracę z rodzicami, ośrodkami i stowarzyszeniami prowadzącymi działalność profilaktyczną;

3) wdrażanie programów profilaktycznych;

4) realizację programów wychowawczych;

5) opracowanie, diagnozę i ewaluację szkolnego programu oceniania, w tym systemu oceniania zachowania.

4. Promocję szkoły poprzez:

1) aktywne uczestnictwo nauczycieli, uczniów i rodziców w życiu szkoły;

2) aktywne uczestnictwo szkoły w życiu kulturalnym i sportowym środowiska lokalnego i regionu;

3) udział uczniów w zawodach i konkursach na szczeblu gminnym, powiatowym, wojewódzkim;

4) bieżące promowanie osiągnięć uczniów – w kronice szkolnej, listy gratulacyjne do rodziców;

5) rejestrowanie ważnych wydarzeń z życia szkoły – kronika szkolna, fotokronika, dokumentacja szkolna.

5. Wykonywanie zadań z uwzględnieniem optymalnych warunków rozwoju ucznia, zasad bezpieczeństwa i ochrony zdrowia:

1) opieka nad uczniami z zaburzeniami rozwojowymi, uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu i wzroku:

a) współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną;

b) współpraca z lekarzem i higienistką;

c) organizacja zajęć z gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej dla dzieci z wadami postawy w klasach I –III, na które uczniowie są kwalifikowani przez lekarzy specjalistów;

d) respektowanie przez nauczycieli wskazań lekarskich i zaleceń poradni specjalistycznych;

2) opieka nad uczniami mającymi trudności w nauce:

a) organizacja zajęć wyrównawczych;

b) pomoc dydaktyczna nauczycieli;

c) ścisła współpraca z rodzicami;

3) pomoc uczniom zaniedbanym środowiskowo, z rodzin wielodzietnych, źle sytuowanych, sierot:

a) wywiady środowiskowe;

b) poznanie warunków domowych dziecka;

c) udzielanie pomocy doraźnej np. zapomogi, bezpłatne obiady w stołówce szkolnej;

d) składanie wniosków i współpraca z właściwymi instytucjami, w tym GOPS;

4) pomoc uczniom, którzy wykazują się wybitnymi osiągnięciami dydaktycznymi:

a) stypendia przyznawane zgodnie z opracowanym regulaminem;

b) przygotowania umożliwiające udział w olimpiadach przedmiotowych i różnego rodzaju konkursach wiedzy teoretycznej i praktycznej;

c) zezwolenie na indywidualny tok nauki lub promowanie ucznia do klasy programowo wyższej.

d) Uczeń ma możliwość realizowania w szkole programu indywidualnego w zakresie jednego, kilku lub wszystkich obowiązujących zajęć edukacyjnych przewidzianychw tygodniowym rozkładzie zajęć. Zgodę wydaje dyrektor szkoły. Program opracowuje nauczyciel prowadzący zajęcia lub akceptuje indywidualny program nauki opracowany poza macierzystą szkołą.

Indywidualny program może być przygotowany z udziałem nauczyciela prowadzącego zajęcia w szkole wyższego stopnia, nauczyciela doradcy metodycznego, psychologa, pedagoga szkolnego, jak również samego zainteresowanego ucznia.

Istotne jest, aby indywidualny program nauki nie obniżał wymagań edukacyjnych, jakie wynikają ze szkolnego zestawu programów nauczania, które obowiązują w danej klasie.

Uczeń ma prawo uczyć się według systemu innego niż udział w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych w zakresie jednego, kilku lub wszystkich obowiązujących zajęć, które przewidziane są w tygodniowym rozkładzie zajęć. Zgodę wydaje dyrektor szkoły.

Uczeń może realizować w ciągu jednego roku szkolnego program nauczania z zakresu jednej, dwóch lub większej liczby klas. Będzie mógł być również klasyfikowany i promowanyw trakcie trwania całego roku szkolnego. Indywidualny tok nauki może odbywać się według programu nauczania, który jest obowiązujący w danej szkole lub indywidualnego programu nauki przygotowanego dla danego ucznia. Obie formy kształcenia mogą być realizowane łącznie lub oddzielnie.

5) realizacja ustalonych formy pracy, umożliwiające podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej:

a) udział w obrzędach i tradycjach lokalnych;

b) kultywowanie rocznic narodowych i historii szkoły;

c) poszanowanie przeszłości narodu i miejscowości;

d) poszanowanie symboli narodowych i religijnych;

e) poznawanie dziedzictwa kulturowego narodu;

f) udział w lekcjach religii zgodnie z wyznaniem w oparciu o zasady tolerancji i wolności;

6) zadania opiekuńcze szkoły:

a) nauczyciele prowadzący zajęcia lekcyjne, wychowawcze i pozalekcyjne ponoszą odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w czasie przewidzianym na w/w zajęcia;

b) w czasie przerw międzylekcyjnych, a także przed i po zakończeniu zajęć nauczyciele pełnią dyżury na każdej kondygnacji budynku i na podwórzu szkolnym, zgodniez opracowanym planem dyżurów;

c) w czasie dyżuru nauczyciel przebywa w wyznaczonym rejonie, odpowiada za zdrowie i bezpieczeństwo wszystkich uczniów przebywających na tym terenie, zapobiega niebezpiecznym zabawom i zachowaniu,

d) uczniowie klas młodszych mogą przebywać przed i po lekcjach na świetlicy szkolnej, gdzie opiekę sprawuje wychowawca świetlicy lub nauczyciele;

e) w trakcie trwania wycieczek szkolnych oraz imprez pozaszkolnych nauczyciele sprawują opiekę zgodnie z przepisami wydawanymi przez MEN;

f) współpraca z domem rodzinnym ucznia, przestrzeganie zasad partnerstwa w kontaktach z rodzicami.

7. Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną

Praca szkoły opiera się między innymi na współpracy z wieloma instytucjami. Należy do nich również poradnia psychologiczno-pedagogiczna. Jest to współpraca ważna, ponieważ na podstawie opinii poradni nauczyciele otrzymają informacje o danym uczniu, potrzebne do dalszej pracy dydaktyczno- wychowawczej.

Poradnia wspiera działania szkoły poprzez:

- wspomaganie właściwego rozwoju i efektywności uczenia się dzieci i młodzieży,

- profilaktykę uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży,

- terapię zaburzeń dysfunkcyjnych,

- pomoc w diagnozowaniu i rozwijaniu możliwości oraz mocnych i słabych stron uczniów,

- wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji szkoły i rodziny.

Poradnia realizuje zadania poprzez diagnozę, konsultację i terapię. Ważnym zadaniem poradni jest orzekanie w sprawie kształcenia specjalnego oraz w sprawach indywidualnego nauczania. Ponadto na podstawie opinii z PPP jest możliwe:

- wcześniejsze przyjęcie ucznia do szkoły,

- pozostawienie ucznia klas I-III drugi rok w tej samej klasie,

- objęcie ucznia zajęciami dydaktyczno-wyrównawczymi lub kompensacyjno-korekcyjnymi,

- dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia,

- udzielanie zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki,

- przystąpienia ucznia z zaburzeniami lub trudnościami w uczeniu do sprawdzianu zgodniez zaleceniami PPP.

Opinie wydaje się na pisemny wniosek rodziców dziecka/ prawnych opiekunów. Rodzice/ prawni opiekunowie w sposób dobrowolny przekazują kopię opinii do szkoły, do której uczęszcza dziecko.

8. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

a. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w oddziale przedszkolnymi w szkole polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia.

b. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w szkole rodzicom uczniówi nauczycielom polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczychw celu zwiększania efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów.

c. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolnei nieodpłatne.

d. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor szkoły.

e. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole udzielają uczniom nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści wykonujący w szkole zadaniaz zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności pedagodzy, logopedzi, zwani dalej „specjalistami”.

f. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z:

i. Rodzicami uczniów,

ii. Poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi,

iii. Placówkami doskonalenia nauczycieli,

iv. Innymi przedszkolami, szkołami i placówkami.

v. Organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, rzeczy i młodzieży.

g. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest udzielana z inicjatywy:

i. Rodziców ucznia

ii. Nauczyciela, wychowawcy grupy wychowawczej lub specjalisty, prowadzącego zajęcia z uczniem,

iii. Poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

h. W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana uczniom w formie:

i. Zajęć rozwijających uzdolnienia,

ii. Zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,

iii. Zajęć specjalistycznych: logopedycznych.

i. Inne formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej to:

i. Warsztaty i szkolenia dla rodziców,

ii. Porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia dla nauczycieli - zgodnie z planem nadzoru pedagogicznego.

Szczegółową organizację PPP regulują odrębne przepisy.

Rozdział III ORGANY SZKOŁY I ZASADY ICH DZIAŁANIA

§ 6

Organami Szkoły Podstawowej w Palikówce są:

1. Dyrektor Szkoły Podstawowej;

2. Rada Pedagogiczna;

3. Rada Rodziców;

4. Samorząd Uczniowski.

Kompetencje organów szkoły określa ustawa z 7 września 1991 roku o systemie oświatyz późniejszymi zmianami.

Dyrektor Szkoły

Dyrektor szkoły wyłoniony w drodze konkursu jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.

W realizacji zadań statutowych Szkoły, Dyrektor kieruje procesem dydaktyczno-wychowawczym, współpracując ze wszystkimi organami Szkoły, organami nadrzędnymi, dyrektorami innych szkół, zakładami pracy i innymi instytucjami.

Zadania Dyrektora i sposób pełnienia funkcji określa ustawa o systemie oświaty z 7 września 1991 roku wraz z późniejszymi zmianami.

1. Dyrektor Szkoły w szczególności:

1) kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz;

2) sprawuje nadzór pedagogiczny oraz ustala ocenę pracy nauczycieli i wysokość dodatków motywacyjnych;

3) przedstawia Radzie Pedagogicznej koncepcję pracy szkoły oraz informacje i wnioski dotyczące jej funkcjonowania;

4) planuje i organizuje pracę szkoły we współdziałaniu z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców, Samorządem Uczniowskim, organami prowadzącymi szkołę;

5) instruuje nauczycieli i sprawuje nadzór nad ich pracą, a w szczególności nad planowaniem tej pracy, stosowanymi przez nauczycieli metodami i osiąganymi wynikami nauczania i wychowania;

6) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza im warunki harmonijnego rozwoju

psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;

7) kieruje pracą Rady Pedagogicznej i realizuje jej uchwały;

8) zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników nie będących nauczycielami, działając w tym zakresie zgodnie z Kartą Nauczyciela i z Kodeksem Pracy oraz współpracując ze specjalistą do spraw kadrowych, który bezpośrednio mu podlega;

9) powierza nauczycielowi opiekę wychowawczą nad klasą;

10) zapewnia nauczycielowi podstawowe środki i materiały dydaktyczne;

11) decyduje o przyznawaniu nagród oraz kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły;

12) wnioskuje do organu nadrzędnego o przyznanie nauczycielowi i innemu pracownikowi szkoły odznaczeń, nagród i wyróżnień, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej;

13) udziela urlopów i zwolnień od pracy;

14) powołuje członków zespołów nadzorujących przebieg egzaminu po ósmej klasie szkoły podstawowej i egzaminu w gimnazjum;

15) umożliwia prowadzenie działalności innowacyjnej i eksperymentalnej na warunkach określonych przepisami MEN;

16) organizuje obsługę administracyjną szkoły;

17) zapewnia uczniom oraz pracownikom odpowiednie warunki nauki, bezpieczeństwai higieny pracy w czasie pobytu w szkole, jak również podczas zajęć obowiązkowychi nieobowiązkowych, organizowanych przez szkołę poza jej terenem;

18) decyduje o przyjęciu uczniów do klas programowo wyższych niż pierwsza;

19) sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci mieszkającew obwodzie szkoły podstawowej;

20) w swojej działalności kieruje się zasadą partnerstwa i obiektywizmu.

2. Według rozporządzenia MEN z dnia 17 sierpnia 1992 roku (Dz.U.Nr 65, poz.331, zmienione w Dz.U.Nr 119, poz.652 z 1996 roku) Dyrektor:

1) organizuje współdziałanie szkoły ze współpracującymi instytucjami;

2) organizuje współdziałanie rodziców ze szkołą i uczestniczy w zebraniach Rady Rodziców;

3) podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków określonych odrębnymi przepisami;

4) dysponuje środkami finansowymi określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie;

5) odpowiada za prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej według odrębnych przepisów;

6) dba o przestrzeganie postanowień zawartych w Statucie, wykonuje inne zadania wynikające z przepisów, ustaw i zarządzeń organów prowadzących Szkołę.

3. Zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 1 marca 2013 roku w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli dyrektor:

1) zapewnia nauczycielom prawidłowy przebieg stażu, możliwość obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych oraz innych prowadzonych w szkole, a także udziałw formach kształcenia ustawicznego (jeżeli wynika to z zatwierdzonego planu rozwoju zawodowego i potrzeb szkoły);

2) zbiera informacje o realizacji przez nauczycieli zadań, wynikających z programu wychowawczego i dydaktycznego;

3) przyjmuje od nauczyciela sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowegow terminie określonym rozporządzeniem;

4) zatwierdza plan rozwoju zawodowego nauczyciela w terminie określonym rozporządzeniem.

§ 7 Rada Pedagogiczna

Rada Pedagogiczna Szkoły Podstawowej w Palikówce jest kolegialnym organem szkoływ zakresie realizacji zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. Działa na podstawie ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku z późniejszymi zmianami.

Swoje kompetencje Rada realizuje poprzez podejmowanie uchwał, przedkładanie wniosków, opiniowanie oraz przeprowadzanie wyborów.

1. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą:

1) dyrektor szkoły jako przewodniczący;

2) wszyscy pracownicy pedagogiczni szkoły.

W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą uczestniczyć z głosem doradczym osoby zaproszone za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej przez jej przewodniczącego.

2. Zebrania plenarne są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów po zakończeniu rocznych zajęć dydaktycznych, a także w miarę bieżących potrzeb. Organizuje się jez inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego szkołę lub na wniosek co najmniej1/3 członków Rady Pedagogicznej.

3. Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej. Jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania nie później niż 7 dni przed zebraniem. W przypadku zebrania nadzwyczajnego termin nie musi być przestrzegany.

4. Dyrektor szkoły, co najmniej dwa razy w roku przedstawia Radzie ogólne wnioski, wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkołyi najbliższych zamierzeniach.

5. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosóww obecności co najmniej połowy jej członków.

6. Do kompetencji Rady należy:

1) uchwalenie Programu Wychowawczego i Programu Profilaktycznego, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego;

2) zatwierdzenie planów pracy szkoły w zakresie innowacji i eksperymentów pedagogicznych;

3) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;

4) zatwierdzenie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;

5) wyrażenie zgody na egzamin klasyfikacyjny ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionych;

6) podejmowanie decyzji w sprawach nagród i kar uczniowskich;

7) wyrażenie zgody na powtarzanie klasy przez ucznia w przypadku nie uzyskania przez niego promocji,

8) podejmowanie decyzji o promowaniu ucznia poza normalnym trybem;

7) podejmowanie uchwał w sprawie skierowania przez dyrektora wniosku do

Podkarpackiego Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły.

7. Rada Pedagogiczna opiniuje:

1) organizację pracy szkoły, a zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnychi pozalekcyjnych;

2) projekt planu finansowego szkoły;

3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielowi odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;

4) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęćw ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

5) przedłużenie kadencji dyrektora szkoły;

8. Rada Pedagogiczna wybiera swoich przedstawicieli do:

1) komisji konkursowej wybierającej dyrektora szkoły;

2) komisji oceny realizacji planu dydaktyczno-wychowawczego oraz przygotowania opinii o pracy dyrektora i innych nauczycieli;

3) zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od ustalonej przez dyrektora szkoły oceny jego pracy.

9. Rada Pedagogiczna przygotowuje i uchwala projekt Statutu szkoły lub jego zmianyi nowelizacje, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.

10. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole. Organ uprawniony do odwołania jest zobowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku Radę Pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.

11. Członkowie Rady są zobowiązani by nie ujawniać spraw omawianych na posiedzeniu, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów i ich rodziców, nauczycieli i innych pracowników szkoły.

12. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane przez członków Rady, wchodzącychw skład zespołu protokołującego, powołanego przez Radę.

13. W związku z nie powołaniem Rady Szkoły jej zadania wykonuje Rada Pedagogiczna.

14. Szczegółową organizację, zakres działania i czynności Rady Pedagogicznej określa regulamin Rady oraz odrębne przepisy.

§ 8 Rada Rodziców

1. Rada Rodziców jest samorządowym organem przedstawicieli rodziców (opiekunów prawnych) współdziałających z dyrektorem szkoły, Radą Pedagogiczną, organami nadzorującymi szkołę oraz organizacjami i instytucjami współpracującymi ze szkołą.

2. Do zadań Rady Rodziców należy:

1) współudział w programowaniu pracy szkoły;

2) pomoc w doskonaleniu organizacji i warunków pracy szkoły;

3) współudział w realizacji programu wychowania i nauczania szkoły;

4) współpraca ze środowiskiem lokalnym i zakładami pracy;

5) organizowanie działalności mającej na celu podnoszenie kultury pedagogicznejw rodzinie, szkole, środowisku lokalnym;

6) przedstawienie dyrektorowi szkoły lub Radzie Pedagogicznej, a także organowi prowadzącemu szkołę oraz sprawującemu nadzór pedagogiczny wniosków i opinii dotyczących wszystkich spraw związanych ze szkołą;

7) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły;

8) w celu wspierania działalności statutowej Szkoły, Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin Rady Rodziców.

3. Rada Rodziców formułuje pisemną opinię o:

1) Statucie szkoły;

2) Programie Wychowawczym i Programie Profilaktycznym;

3) projektach i eksperymentach pedagogicznych;

4) ocenie dorobku zawodowego za okres stażu nauczyciela stażysty, kontraktowegoi mianowanego w trybie określonym w Karcie Nauczyciela.

4. Rada Rodziców w celu wymiany informacji i współdziałania z innymi organizacjami szkoły zaprasza na zebrania plenarne, a Prezydium Rady na swoje posiedzenia dyrekcję szkoły oraz kierownictwo pozostałych organów szkoły.

5. Rada Rodziców prowadzi dokumentację swojej działalności. Dokumenty znajdują sięu przewodniczącego Rady. Po upływie kadencji są one przekazywane następnemu Prezydium

6. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze Statutem szkoły.

§ 9 Samorząd Uczniowski

1. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie Szkoły.

2. Władzami samorządu są :

1) na szczeblu klas – samorządy klasowe,

2) na szczeblu zespołu – samorząd szkolny.

3. Samorząd Uczniowski jest wybierany i działa zgodnie z opracowanym i przyjętym regulaminem.

4. Samorząd Uczniowski może przedstawiać Radzie Pedagogicznej, dyrektorowi lub Radzie Rodziców wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły.

5. Szczegółowe kompetencje SU wynikają z odrębnych przepisów.

§ 10 Zasady współdziałania organów szkoły oraz rozwiązywania konfliktów

1. Wszystkie organy szkoły współpracują w duchu porozumienia, tolerancji i wzajemnego szacunku, umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji w granicach swoich kompetencji.

2. Rodzice i uczniowie przedstawiają wnioski i opinie organom szkoły poprzez swoje reprezentacje: Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski.

3. Wnioski i opinie są rozpatrywane podczas najbliższych posiedzeń Rady Pedagogicznej, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach, wymagających podjęcia szybkiej decyzji,w terminie 7 dni.

4. Każdy organ może swobodnie działać i podejmować decyzje w granicach kompetencji określonych w wewnętrznych regulaminach i ustawie o systemie oświaty.

5. Organy szkoły planują swoją działalność na rok szkolny; plany te przekazują do wiadomości Dyrektora.

6. Organy szkoły mogą zapraszać na swoje zebrania przedstawicieli innych organów

w celu wymiany informacji i poglądów.

7. Uchwały organów szkoły prawomocnie podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących podaje się do ogólnej wiadomości w szkole.

8. Przewodniczący organów informują się nawzajem o projektach zmian w regulaminach ich działalności.

9. W przypadku sporów, jakie mają miejsce wewnątrz poszczególnych organówi pomiędzy nimi, jako podstawową zasadę przyjmuje się, że spory te rozpatrywane są wewnątrz szkoły.

10. Dyrektor szkoły jest zobowiązany do prowadzenia mediacji między stronami sporu.W mediacjach tych mogą uczestniczyć przedstawiciele Rady Pedagogicznej, Rady Rodzicówi Samorządu Uczniowskiego.

11. W razie niemożności rozwiązania konfliktu przez dyrektora lub konfliktu z dyrektorem strony wnoszą sprawę do organu prowadzącego, który pomaga rozstrzygnąć spór.

Rozdział IV ORGANIZACJA ZESPOŁU SZKÓŁ

§ 11 Organizacja procesu nauczania i wychowania

1. Rok szkolny rozpoczyna się 1 września każdego roku, a kończy się 31 sierpnia roku następnego.

2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy MEN w sprawie organizacji roku szkolnego.

3. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji opracowany przez dyrektora Szkoły najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku, a zatwierdzony przez organ prowadzący do 30 maja danego roku:

1) arkusz organizacji szkoły opracowany jest na podstawie planu nauczania oraz szkolnego planu nauczania, opracowanego dla danego etapu edukacyjnego z wyodrębnieniem każdego roku szkolnego.

2) w arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników, łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, liczbę przedmiotów i zajęć obowiązkowych, liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych, finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

4. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.

5. Zajęcia edukacyjne w klasach I – III szkoły podstawowej są prowadzone w oddziałach liczących nie więcej niż 25 uczniów.

1) w przypadku przyjęcia ucznia z urzędu, w okresie od rozpoczęcia do zakończenia zajęć dydaktycznych, do oddziału klasy I, II, lub III szkoły podstawowej, ucznia zamieszkałegow obwodzie szkoły, dyrektor szkoły po poinformowaniu rady oddziałowej, dzieli dany oddział (więcej niż 25).

2) Dyrektor szkoły może odstąpić od podziału, zwiększając liczbę uczniów w oddziale na wniosek rady oddziałowej, oraz po uzyskaniu zgody organu prowadzącego. 3) Liczba uczniów w oddziale klas I-III szkoły podstawowej może być zwiększona nie więcej niż o 2 uczniów.

4)Jeżeli liczba uczniów w oddziale klas I-III szkoły podstawowej zostanie zwiększona w szkole zatrudnia się asystenta nauczyciela, który wspiera nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze w tym oddziale.

5) Odział, w którym liczbę uczniów zwiększono może funkcjonować ze zwiększoną liczbą uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego.

6. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatykiw oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów.

7. Zajęcia z wychowania fizycznego od klasy IV Szkoły Podstawowej prowadzone sąw grupach liczących od 12 do 26 uczniów.

8. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznychi wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć, ustalony przez dyrektora Szkoły Podstawowej na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

9. Praca dydaktyczno-wychowawcza organizowana przez szkołę obejmuje: zajęcia dydaktyczne oraz zajęcia w kołach naukowych i zespołach zainteresowań.

Podstawową formą zajęć dydaktycznych jest lekcja. Lekcje prowadzone są w salach przedmiotowych. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. Zajęcia z uczniami odbywają się przez5 dni w tygodniu. Tygodniowy wymiar czasu nauczania dla poszczególnych klas określa obowiązujący plan nauczania.

10. Biblioteka szkolna:

1) Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły oraz doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzacji wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.

2) Szczegółowe zasady funkcjonowania określa regulamin biblioteki ustalony w drodze zarządzenia przez dyrektora szkoły.

3) Biblioteka uczestniczy w realizacji podstawowych funkcji szkoły wobec uczniów: kształcącej, informacyjnej, kulturalnej, wychowawczej, opiekuńczej.

4) Biblioteka tworzy warunki do poszukiwania, porządkowania i wykorzystania informacji z różnych źródeł.

5) Biblioteka posługuje się okrągłą pieczęcią o treści: „Szkoła Podstawowaim. Władysława Broniewskiego w Palikówce”.

6) Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, praktykanci i inni pracownicy szkoły.

7) Biblioteka szkolna umożliwia:

a) gromadzenie i opracowanie zbiorów;

b) wypożyczanie zbiorów poza bibliotekę;

c) prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informacyjnego uczniów zgodniez ramowym planem nauczania;

d) upowszechnianie czytelnictwa poprzez różne formy pracy z czytelnikami;

e) doskonalenie zawodowe, samokształcenie nauczycieli.

8) Godziny pracy biblioteki, ustalone przez dyrektora szkoły, umieszczone na drzwiach biblioteki, umożliwiają korzystanie z jej zbiorów podczas zajęć i po ich zakończeniu.

9) Biblioteka szkolna gromadzi następujące materiały:

a) książki: wydawnictwa informatyczne, słowniki, encyklopedie, lektury wg ustalonego przez szkołę kanonu, literaturę naukową i popularnonaukową,

b) beletrystykę,

c) przepisy oświatowe i szkolne,

d) czasopisma dla nauczyciela i uczniów,

e) nośniki elektroniczne,

f) podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe przekazane szkole w ramach dotacji ,

g) inne pomoce dydaktyczne w miarę potrzeb.

10) Do podstawowych zadań nauczyciela-bibliotekarza należy :

a) gromadzenie zbiorów, uzupełnianie księgozbioru, selekcjonowanie, konserwacjai naprawa księgozbioru, przeprowadzanie skontrum co 4 lata,

b) gromadzenie zbiorów, podręczników, materiałów edukacyjnychi materiałów ćwiczeniowych przekazanych szkole w ramach dotacji ,

c) prowadzenie prenumeraty i gromadzenie czasopism,

d) udostępnianie zbiorów, podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych przekazanych szkole w ramach dotacji,

e) opracowywanie zbiorów, prowadzenie ewidencji, katalogowaniei klasyfikowanie zbiorów, uzupełnianie kartoteki tekstowej,

f) udostępnienie zbiorów,

g) prowadzenie działalności pedagogicznej nad rozwojem czytelnictwa, inspirowanie czytelnictwa, współpraca z wychowawcami klas i nauczycielami poszczególnych przedmiotów, szczególnie z polonistami,

h) prowadzenie lekcji bibliotecznej zgodnie z obowiązującym programem,

i) udzielanie porad i informacji bibliotecznych, przygotowanie zestawów bibliotecznych, organizowanie aktywu bibliotecznego wśród uczniów i łączników między bibliotekąa poszczególnymi klasami;

j) prowadzenie dokumentacji, zgodnie z odrębnymi przepisami;

k) opracowanie projektu regulaminu pracy biblioteki.

11) Nauczyciel bibliotekarz ponosi odpowiedzialność finansową za księgozbiór.

12) Nauczyciel bibliotekarz przedstawia na początku roku szkolnego roczny plan pracy biblioteki do zatwierdzenia przez dyrektora szkoły.

13) Obowiązki uczniów:

a) dbanie o wypożyczone książki,

b) zapoznanie się z regulaminem biblioteki,

c) przestrzeganie zasad zawartych w regulaminie biblioteki.

14) Zasady wypożyczania podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych przekazanych szkole w ramach dotacji określa szkolny regulamin korzystania z darmowych podręczników, który jest udostępniony w bibliotece szkolnej i umieszczony na stronie internetowej szkoły.

§ 12 Komisje przedmiotowe

1. W szkole działają odrębne komisje przedmiotowe, powołane przez Radę Pedagogiczną na wniosek dyrektora.

2. Powołano dwie komisje przedmiotowe:

1) komisja humanistyczna;

2) komisja matematyczno-przyrodnicza;

3. W skład komisji wchodzą nauczyciele uczący tego samego lub pokrewnych przedmiotów.

4. Na czele komisji stoi przewodniczący zatwierdzony przez dyrektora.

5. Do zadań komisji przedmiotowych należy:

1) organizowanie współpracy nauczycieli w celu uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania oraz korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych;

2) opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz badania wyników nauczania;

3) wymiana doświadczeń w zakresie metod pracy dydaktyczno-wychowawczej;

4) pomaganie początkującym nauczycielom pod względem metodycznym;

5) organizowanie pokazowych zajęć dydaktycznych;

6) organizowanie olimpiad przedmiotowych i konkursów ogólnoszkolnych;

7) współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia;

8) organizowanie współpracy z instytucjami pozaszkolnymi;

9) opiniowanie przygotowanych i wprowadzanych w szkole autorskich, innowacyjnychi eksperymentalnych programów nauczania;

10) realizacja uchwał podjętych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w sprawach metodi organizacji pracy dydaktyczno-wychowawczej.

§ 13 Komisja wychowawczo-profilaktyczna

1. Komisja wychowawczo-profilaktyczna powoływana jest przez Radę Pedagogiczną na wniosek dyrektora szkoły.

2. Pracami komisji kieruje przewodniczący wybrany z grona członków.

3. Do zadań komisji należy:

1) analizowanie sytuacji wychowawczej i opiekuńczej w szkole;

2) podejmowanie działań wychowawczych zmierzających do rozwoju osobowości wychowanków;

3) wymiana doświadczeń w zakresie pracy wychowawczej i opiekuńczej;

4) formułowanie wniosków i opracowywanie metod realizacji zadań w tym zakresie;

5) prowadzenie działań zapobiegających przejawom patologii społecznej;

6) występowanie do Rady Pedagogicznej z umotywowanymi wnioskami dotyczącymi nagród, stypendiów, kar dla uczniów;

7) opracowanie Planu Wychowawczego i Profilaktycznego Szkoły.

4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

1) w szkole podstawowej polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia.

1) Aby pomoc psychologiczno-pedagogiczna była skuteczna należy właściwie rozpoznać potrzeby ucznia, a następnie jak najlepiej zaspokoić, poprzez określenie dla ucznia takich form wsparcia, które rzeczywiście przyniosą zamierzony efekt:

2) Potrzeby ucznia wynikają w szczególności:

a) z niepełnosprawności,

b) z niedostosowania społecznego,

c) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym,

d) ze szczególnych uzdolnień,

e) ze specyficznych trudności w uczeniu się,

f) z zaburzeń komunikacji językowej,

g) z choroby przewlekłej,

h) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych,

i) z niepowodzeń edukacyjnych,

j) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi,

k) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub zmianą środowiska edukacyjnego.

3) Powołany przez dyrektora szkoły zespół, w ramach pomocy psychologiczno– pedagogicznej udzielanej konkretnemu uczniowi, opracowuje dla tego ucznia plan działań wspierających.

4) Zespół zakłada Kartę Indywidualnych Potrzeb Ucznia, przedstawiając wyniki swojej pracy tak, by dyrektor umieścił je w arkuszu organizacyjnym szkoły.

5) Zespól uwzględniając indywidualne potrzeby danego ucznia, musi określić w Karcie zalecane formy, sposoby i okresy udzielania mu pomocy psychologiczno– pedagogicznej.

6) Plan działań wspierających rozwój ucznia powinien zawierać:

a) cele do osiągnięcia w zakresie pomocy,

b) działania realizowane z uczniem w ramach poszczególnych form i sposobów udzielania pomocy,

c) metody pracy z uczniem,

d) zakres dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia,

e) informacje o współdziałanie z poradniami psychologiczno–pedagogicznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli oraz instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

Świetlica szkolna

5. Szkoła zapewnia opiekę świetlicową wszystkim chętnym uczniom.

1) Świetlica prowadzona jest przez Szkołę Podstawową w Palikówce i przeznaczona jest dla uczniów tej szkoły.

2) Świetlica pełni funkcję wychowawczo- opiekuńczą, posiada odpowiednie pomieszczenie, sprzęt, kadrę i środki finansowe.

3) Formy pracy świetlicy dostosowane są do potrzeb dzieci i młodzieży.

6. Zadania świetlicy.

1) Organizowanie opieki, pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej, przyzwyczajanie do samodzielnej pracy.

2) Organizowanie gier i zabaw ruchowych mających na celu prawidłowy rozwój fizyczny.

3) Upowszechnienie zasad kultury zdrowotnej, kształtowanie nawyków higieny i czystości oraz dbałość o zachowanie zdrowia.

4) Rozwijanie samodzielności i samorządności.

7. Organizacja pracy świetlicy.

1) Zajęcia prowadzone są zgodnie z miesięcznym i rocznym planem pracy świetlicy.

2) Wymiar godzin pracy świetlicy szkolnej jest corocznie umieszczany w przydziale czynności na dany rok szkolny.

3) Godziny pracy świetlicy szkolnej są umieszczone w regulaminie pracy świetlicy.

4) Zajęcia prowadzone są w grupach wiekowych nie większych niż 25 osób.

5) Kwalifikacja uczniów odbywa się na podstawie kart zgłoszeń, które wypełniają rodzice do 30 września. Karta zgłoszeniowa do świetlicy zawiera podstawowe dane (nazwisko i imię, data urodzenia, miejsce zamieszkania, telefon kontaktowy rodziców).

6) Świetlica pracuje w oparciu o roczny plan pracy zatwierdzony przez dyrektora szkoły.

8. Obowiązki uczestnika świetlicy:

1) regularne uczęszczanie na zajęcia świetlicowe,

2) podczas zajęć trzeba zgłaszać wychowawcy swoje wyjście,

3) podczas pobytu w świetlicy należy zachowywać się w sposób zdyscyplinowany i wykonywać polecenia nauczycieli,

4) Do innych uczestników zajęć należy odnosić się w sposób koleżeński i życzliwy,

5) Należy prawidłowo i zgodnie z ich przeznaczeniem korzystać z urządzeń i sprzętu świetlicowego, chronić je przed zniszczeniem i pozostawić w należytym porządku.

9. Prawa uczestnika świetlicy:

1) prawo zajęć zgodnie z zainteresowaniami,

2) korzystanie z pomocy wychowawcy w odrabianiu zadań.

10. Obowiązki nauczyciela świetlicy.

1) Wychowawca świetlicy prowadzi dziennik zajęć wychowawczych.

2) Wychowawca świetlicy jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo uczestników zajęć, od chwili rozpoczęcia zajęć do chwili ich zakończenia.

3) Wychowawca świetlicy ma obowiązek powiadamiać dyrektora szkołyo nieodpowiednim zachowaniu się uczniów w czasie zajęć.

4)Wychowawca świetlicy sprawuje opiekę nad uczniem skierowanym do świetlicy z powodu braku nauczyciela, uczniem zwolnionym z wychowania fizycznego oraz uczniem oczekującym na rodziców.

11. Dokumentacja świetlicy:

1) Roczny i miesięczny plan pracy opiekuńczo- wychowawczej.

2) Dzienny rozkład zajęć.

3) Dziennik zajęć.

4) Karty zgłoszeń dziecka.

W sprawach nieunormowanych powyższymi przepisami wiążącą decyzję podejmuje dyrektor szkoły.

§ 14

Szkolny Zestaw Programów Nauczania i Szkolny Zestaw Podręczników

(Ustawa z dnia 11.04. 2007r. Dz. U. Nr 80 z 2007r.)

1. Nauczyciel wybiera program nauczania oraz podręczniki spośród programówi podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego.

2. Wybrany program nauczyciel przedstawia Radzie Pedagogicznej.

3. Rada Pedagogiczna spośród przedstawionych programów i podręczników ustalaw drodze uchwały, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców - Szkolny Zestaw Programów Nauczania i Szkolny Zestaw Podręczników. Bierze pod uwagę możliwości uczniów,a w przypadku podręczników również:

1) przystosowanie dydaktyczne i językowe podręcznika do możliwości uczniów,

2) wysoką jakość wykonania podręcznika, umożliwiającą korzystanie z niego przez kilka lat.

4. Szkolny Zestaw Podręczników składa się nie więcej niż z trzech podręczników dla danych zajęć edukacyjnych (jednego przedmiotu).

5. Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości do dnia 30 marca danego roku, odpowiednio szkolny zestaw podręczników i szkolny zestaw programów nauczania, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.

6. Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników obowiązuje przez trzy lata szkolne.

7. W uzasadnionych przypadkach, Rada Pedagogiczna na wniosek nauczyciela lub Rady Rodziców może dokonać zmiany w zestawie programu nauczania lub szkolnym zestawie podręczników, z tym, że zmiana w tych zestawach nie może nastąpić w trakcie roku szkolnego.

8. Szkolny zestaw programów nauczania obejmuje programy poszczególnych zajęć edukacyjnych.

9. Szkolny zestaw programów nauczania tworzy się w oparciu o:

1) podstawy programowe;

2) cele szkoły i procedury ich osiągania;

3) wymagania edukacyjne z uwzględnieniem warunków dotyczących bazy materialnej szkoły, potencjału kadry pedagogicznej oraz możliwości zespołu klasowego.

10. Nową podstawę programową stosuje się począwszy od roku szkolnego 2009/2010.

W poszczególnych klasach stosuje się dotychczasowe plany nauczania. Nowa podstawa programowa będzie wdrażana sukcesywnie.

11. Począwszy od roku szkolnego 2009/2010 obowiązkowym zajęciem edukacyjnym jest nauczanie drugiego języka obcego.

12. Od roku 2009/2010 wprowadza się edukację dla bezpieczeństwa.

13. Nowe obowiązkowe uzupełniające zajęcia to zajęcia artystyczne i zajęcia techniczne.

14. Program nauczania dopuszcza do użytku dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

15. Uczniowie szkół podstawowych i klas gimnazjalnych otrzymają darmowe podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe do obowiązkowych zadań edukacyjnych. Zakupi je szkoła z dotacji, którą otrzyma z budżetu państwa. Wybór podręczników, materiałów edukacyjnych i ćwiczeń należy do nauczyciela prowadzącego dany przedmiot. Uczniowie klas II i III szkoły podstawowej otrzymają podręcznik zapewniony przez MEN.

Rodzic będzie zobowiązany kupić jedynie podręczniki do zajęć nieobowiązkowych, np. do: religii, etyki, drugiego języka obcego.

Z nowych podręczników w roku szkolnym 2017/2018 będą korzystać dzieci z klas I, IV i VII szkoły podstawowej, które od września rozpoczną naukę według nowej podstawy programowej.

Podręczniki stanowię własność szkoły i są wypożyczane uczniom na dany rok szkolny. Po jego zakończeniu uczeń ma obowiązek zwrócić książki do biblioteki szkolnej.

Jeżeli dziecko uszkodzi lub nie odda podręczników, szkoła może zażądać od jego rodziców zwrotu kosztów. Inaczej sytuacja wygląda w przypadku materiałów ćwiczeniowych, które są przekazywane uczniom bez konieczności zwrotu.

Szczegółowe zasady wypożyczania podręczników określa dyrektor szkoły, uwzględniając konieczność zapewnienia przynajmniej 3-letniego okresu używania tych podręczników.

Jeśli na początku roku szkolnego dziecko nie będzie miało zapewnionych z budżetu państwa podręczników i ćwiczeń do obowiązkowych zajęć edukacyjnych (szkoła podstawowa, klasy gimnazjalne), należy wyjaśnić tę kwestię z dyrektorem szkoły.

Rozdział V NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY

W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i obsługi. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników Szkoły określają odrębne przepisy. Prawai obowiązki nauczyciela wynikają z Karty Nauczyciela, Kodeksu Pracy i Ustawy o Systemie Oświaty.

§ 15

Prawa nauczycieli

1. Nauczyciel realizuje program dydaktyczno-wychowawczy w powierzonych klasachi na określonych przedmiotach.

2. Nauczyciel prowadząc pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

3. Nauczyciel ma prawo do:

1) poszanowania godności;

2) niezawisłości i autonomiczności pracy i swobodnego zrzeszania;

3) swobodnego wyrażania sądów, opinii i przekonań dotyczących życia szkoły;

4) sprawiedliwej i jawnej oceny swojej pracy;

5) zapoznania się z opinią osoby hospitującej na temat hospitowanych zajęć;

6) odwołania się od niesłusznej jego zdaniem oceny swojej pracy do organu nadzorującego szkołę w ciągu 14 dni od daty powiadomienia o ocenie;

7) wpływania na plan pracy szkoły w ramach uprawnień członka Rady Pedagogicznej;

8) korzystania w swojej pracy z pomocy merytorycznej, metodycznej i wychowawczej ze strony dyrekcji, doradców metodycznych oraz innych nauczycieli;

9) wezwania do szkoły, w porozumieniu z wychowawcą, rodzica lub prawnego opiekuna ucznia, który sprawia kłopoty;

10) odesłania ucznia dezorganizującego proces dydaktyczno-wychowawczy do dyrektora szkoły;

11) korzystania z pomocy ucznia dyżurnego w przygotowaniu sprzętu i pomocy dydaktycznych do lekcji;

12) decydowania w sprawach wyboru form i metod pracy lekcyjnej, programów, podręczników i środków dydaktycznych w nauczaniu swojego przedmiotu;

13) decydowania o ocenie bieżącej, śródrocznej i rocznej postępów swoich uczniów;

14) współdecydowania o ocenie zachowania swoich uczniów;

15) wnioskowania w sprawie nagród, wyróżnień oraz kar dla swoich uczniów;

16) organizowania olimpiad, turniejów, konkursów przedmiotowych na szczeblu szkolnym.

2. Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych, korzystaz ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w odrębnych przepisach w ustawie z dnia 6 czerwca 1997r. – Kodeks karny (Dz.U. Nr 88, późniejsza zmiana, przepis 63 Karty Nauczyciela Dz.U. Nr 80 z 2007r.).

3. Organ prowadzący szkołę i dyrektor szkoły są obowiązani z urzędu występować w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.

§ 16 Obowiązki nauczyciela

1. Nauczyciel ma obowiązek:

1) zapoznać się z aktualnym stanem prawnym w oświacie,

2) kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu ojczyzny, poszanowania prawa,w duchu humanizmu, tolerancji, wolności sumienia i wyznania, szacunku do pracy własneji innych,

3) w trakcie wycieczek szkolnych (w przypadku wycieczki w góry jeden nauczyciel powinien opiekować się grupą nie większą niż 10 uczniów, a w trakcie wycieczki po terenie nizinnym i do miast – grupą 15 uczniów). Dodatkowym opiekunem grupy może być rodzic (opiekun prawny) ucznia uczestniczącego w wycieczce. Karty wycieczki z załączonym potwierdzeniem noclegów, listę uczestników, pisemną zgodę opiekunów na udziałw wycieczce i preliminarzem finansowym zatwierdza dyrektor szkoły,

4) zaprowadzić chorego ucznia do gabinetu pielęgniarki szkolnej, dyrekcji lub wezwać rodziców (opiekunów prawnych) po odebranie dziecka,

5) dbać o prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego zgodnie z obowiązującymi programami nauczania,

6) wyjaśnić niezrozumiałe treści lekcji na prośbę ucznia,

7) maksymalnie ułatwić uczniowi dotarcie do istoty tematu lekcji i motywować jego aktywność w wykonywaniu zadań,

8) systematycznie przygotowywać się do lekcji i innych zajęć dydaktyczno- wychowawczych,

9) dbać o pomoce naukowe i sprzęt szkolny, zapewniając bezpieczeństwo podczas ich użytkowania,

10) wspierać rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania,

11) kierować się bezstronnością i obiektywizmem w ocenie wiedzy merytorycznej postawy moralnej uczniów,

12) poznawać i rozwijać zdolności i zainteresowania uczniów,

13) udzielać pomocy uczniom w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych;

14) określić zakres wymagań programowych, podać minimum programowe, systematycznie i jawnie oceniać uczniów;

15) ocenę końcową z przedmiotu wystawić na podstawie różnych form sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia;

16) brać czynny udział w pracach Rady Pedagogicznej i jej komisjach oraz realizować przyjęte uchwały;

17) doskonalić umiejętności dydaktyczne i podnosić poziom swojej wiedzy merytorycznej poprzez samokształcenie, udział w konferencjach i kursach organizowanych przez szkołęi instytucje do tego upoważnione;

18) nie ujawniać spraw poruszanych na konferencjach Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły;

2. Nauczyciel odpowiada za zdrowie, życie, bezpieczeństwo uczniów zgodniez przepisami zawartymi w rozporządzeniu MEN z dnia 18 sierpnia 1992 roku w sprawie ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny w szkołach i placówkach publicznych (Dz.U. Nr 119, poz.562):

1) na terenie szkoły w trakcie pełnienia przez niego dyżurów, w czasie zawodów sportowych i wszystkich zajęć objętych planem nauczania;

2) podczas zajęć organizowanych przez szkołę (wycieczki, imprezy kulturalne, rozrywkowe);

3) w trakcie wycieczek szkolnych (w przypadku wycieczki w góry jeden nauczyciel powinien opiekować się grupą nie większą niż 10 uczniów, a w trakcie wycieczki po terenie nizinnym i do miast – grupą 15 uczniów). Dodatkowym opiekunem grupy może być rodzic (opiekun prawny) ucznia uczestniczącego w wycieczce. Karty wycieczki z załączonym potwierdzeniem noclegów, listę uczestników, pisemną zgodę opiekunów na udziałw wycieczce i preliminarzem finansowym zatwierdza dyrektor szkoły.

3. W zakresie dokumentacji szkolnej, nauczyciel zobowiązany jest do:1) prawidłowego prowadzenia dokumentacji pedagogicznej w zakresie swojego przedmiotu;

2) odbywania zastępstw oraz dyżurów wyznaczonych przez dyrektora szkoły;

3) pełnienia obowiązków opiekuna pracowni przedmiotowych i ponoszenia odpowiedzialności materialnej za powierzony sprzęt i pomoce naukowe;

4) dbania o odpowiednie wyposażenie techniczne i materialne danej pracowni, utrzymanie w należytym stanie jej urządzeń oraz zapewnienia należytej organizacji pracowni;

5) wzbogacania własnego warsztatu pracy przedmiotowej i wychowawczej, wnioskowanie o jego modernizację;

6) prowadzenia dokumentacji zajęć pozalekcyjnych zgodnie z planem dydaktyczno- wychowawczym szkoły i zarządzeniami MEN;

7) aktywnego udziału w pracach komisji przedmiotowej zgodnie z jego specjalizacją zawodową.

4. Nauczyciel zobowiązany jest przestrzegać procedur ustalonych przez Radę Pedagogiczną, które dotyczą „Zagrożenia dzieci oraz młodzieży przestępczościąi demoralizacją”. Ustalone zostały następujące działania:

1) W przypadku uzyskania informacji, że uczeń używa alkoholu lub innych środków odurzających, bądź przejawia inne zachowania świadczące o demoralizacji, w tym agresjii przemocy, należy:

a) przekazać uzyskaną informację wychowawcy,

b) poinformować o fakcie dyrektora szkoły,

c) wezwać do szkoły rodziców (opiekunów) i przeprowadzić rozmowę w obecności ucznia i dyrektora – ustalenie działań wychowawczych w kierunku pomocy dziecku,

d) sporządzić notatkę o zaistniałej sytuacji (podpisy rodziców i wychowawcy),

e) jeżeli rodzice odmawiają współpracy ze szkołą, dyrektor pisemnie powiadamia o fakcie Sąd Rodzinny lub Policję. Podobnie postępuje, gdy działania wychowawcze nie przynoszą rezultatów.

f) zastosować sankcje wobec ucznia zgodnie ze Statutem Szkoły i Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania, zwanym dalej WSO (punkty ujemne z zachowania w zależności od kategorii czynu lub obniżenie zachowania do nieodpowiedniego w danym semestrzez możliwością poprawy w następnym semestrze).

2) W przypadku, gdy na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub spożywa alkohol w szkole, należy:

a) powiadomić wychowawcę i dyrektora szkoły,

b) odizolować ucznia od rówieśników, zapewnić mu odpowiednią opiekę,

c) przeprowadzić rozmowę z uczniem (jeśli to możliwe) – ustalenie okoliczności,

d) dyrektor zawiadamia rodziców i wzywa ich do szkoły,

e) jeśli do czasu przybycia rodziców uczeń wymaga opieki medycznej, należy wezwać pogotowie,

f) gdy rodzice nie przyjadą, dyrektor zawiadamia Policję,

g) dyrektor i wychowawca sporządzają notatkę ze zdarzenia,

h) dyrektor przekazuje ucznia rodzicom,

i) zastosować sankcje wobec ucznia zgodnie ze Statutem szkoły i WSO (obniżenie zachowania do nieodpowiedniego w danym semestrze

z możliwością poprawy w następnym semestrze),

3) W przypadku, gdy uczeń przyniesie alkohol do szkoły, należy:

a) poinformować wychowawcę i dyrektora szkoły,

b) zabezpieczyć alkohol,

c) wezwać rodziców do szkoły,

d) przeprowadzić rozmowę z rodzicami i uczniem w obecności wychowawcy i dyrektora – podjęcie działań w kierunku pomocy dziecku,

e) sporządzić notatkę ze zdarzenia,

f) zastosować sankcje wobec ucznia zgodnie ze Statutem szkoły i WSO (obniżenie zachowania do nieodpowiedniego w danym semestrze z możliwością poprawy w następnym semestrze).

4) W przypadku, gdy na terenie szkoły znajduje się substancja przypominająca narkotyk, należy:

a) poinformować wychowawcę i dyrektora szkoły,

b) zabezpieczyć substancję i miejsce, w którym została znaleziona,

c) wezwać Policję,

d) przekazać Policji zabezpieczoną substancję i informacje dotyczących szczegółów zdarzenia,

e) sporządzić protokół.

5) W przypadku, gdy uczeń posiada przy sobie substancję przypominającą narkotyk, należy:

a) powiadomić wychowawcę i dyrektora szkoły,

b) odizolować ucznia od rówieśników – uczeń przebywa w gabinecie dyrektora,

c) w obecności świadków żądać, aby uczeń pokazał tę substancję,

d) dyrektor wzywa rodziców do natychmiastowego stawiennictwa,

e) dyrektor zawiadamia Policję,

f) przeprowadzić rozmowę z uczniem i rodzicami,

g) sporządzić notatkę ze zdarzenia,

h) zastosować sankcje wobec ucznia zgodnie ze Statutem szkoły i WSO (obniżenie zachowania do nieodpowiedniego w danym semestrze

z możliwością poprawy w następnym semestrze),

i) obserwować zachowanie ucznia na terenie szkoły.

6) W przypadku, gdy stwierdzi się u ucznia objawy odurzenia narkotykami, należy:

a) poinformować wychowawcę i dyrektora szkoły,

b) zapewnić opiekę medyczną,

c) wezwać rodziców ucznia – gdy rodzice nie przyjdą - wezwać Policję,

d) sporządzić notatkę ze zdarzenia,

e) przeprowadzić rozmowę z rodzicami i wskazać możliwości pomocy

dziecku,

f) współpracować z rodzicami w okresie leczenia dziecka,

g) zastosować sankcje wobec ucznia zgodnie ze Statutem szkoły i WSO (obniżenie zachowania do nieodpowiedniego w danym semestrze z możliwością poprawy w następnym semestrze).

7) W przypadku, gdy uczeń pali papierosy na terenie szkoły i na imprezach szkolnych, należy:

a) poinformować wychowawcę i dyrektora szkoły,

b) przeprowadzić rozmowę z uczniem i rodzicami,

c) sporządzić notatkę ze zdarzenia,

d) zastosować sankcje zgodnie ze Statutem szkoły oraz WSO (obniżenie zachowania do nieodpowiedniego w danym semestrze z możliwością poprawy w następnym semestrze).

8) W przypadku, gdy na terenie szkoły stwierdzona została kradzież, należy:

a) poinformować wychowawcę i dyrektora szkoły,

b) przeprowadzić rozmowę z osobą poszkodowaną,

c) sprawdzić zabezpieczenie pomieszczenia (miejsca), w którym dokonano kradzieży,

d) wychowawca przeprowadza rozmowę z członkami grupy, w której miało miejsce zdarzenie, informuje o konsekwencjach łamania norm społecznych i prawnych.

e) wychowawca informuje o zdarzeniu rodziców uczniów.

f) jeśli incydent powtarza się dyrektor zgłasza na Policję, która podejmuje dalsze kroki,

g) zastosować wobec ucznia, który dokonał kradzieży sankcje wychowawcze zgodnie ze Statutem szkoły oraz WSO.

9) W przypadku lekceważenia przez ucznia obowiązku szkolnego – wagary, należy:

a) uczeń ma obowiązek usprawiedliwić nieobecności w szkole w terminie 7 dni od powrotu do szkoły (gdy termin minie pozostają nieusprawiedliwione),

b) aby uczeń mógł zostać zwolniony z lekcji musi przedłożyć prośbę rodziców przed faktem i uzyskać zgodę wychowawcy, w przeciwnym razie jego nieobecność będzie traktowana jak ucieczka,

c) uczeń może opuścić teren szkoły tylko za zgodą wychowawcy bądź dyrektora,

d) jeżeli nieobecności ucznia na zajęciach powtarzają się, a wychowawca podejrzewa, że są to wagary przeprowadza rozmowę z uczniem,

e) jeśli przypuszczenia potwierdzają się, zawiadamia rodziców i zobowiązuje ich do interwencji w sprawie postępowania ich dziecka,

f) jeśli oddziaływania wychowawcze nie przynoszą rezultatów wychowawca wzywa rodziców do szkoły, przeprowadza z nimi rozmowę w obecności dyrektora szkoły, powiadamia ich o skutkach nie wypełniania obowiązku szkolnego,

g) zastosować wobec ucznia sankcje wychowawcze zgodnie ze Statutem szkoły oraz WSO,

h) sporządzenie notatki z przeprowadzonej rozmowy.

10) W przypadku używania przez uczniów wulgaryzmów, należy:

a) przekazać informację na temat zaistniałej sytuacji wychowawcy,

b) wychowawca informuje o fakcie dyrektora szkoły, gdy uczeń został kilkakrotnie przyłapany na używaniu wulgarnego słownictwa,

c) w powyższej sytuacji wychowawca wzywa do szkoły rodziców i przeprowadza rozmowę w obecności ucznia i dyrektora,

d) należy zastosować sankcje wobec ucznia zgodnie ze Statutem szkoły i WSO, a są to:

· upomnienie, nagana, list do rodziców,

· zakaz reprezentowania szkoły w zawodach sportowych,

· wykonywanie dodatkowych zadań na rzecz szkoły,

· poddanie ucznia szczególnemu nadzorowi wychowawcy,

5. Organizacja wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego.

1) zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do poznania samego siebie i własnych predyspozycji zawodowych

2) poznanie zawodów i stanowisk pracy, rynku pracy oraz procesów na nim zachodzących.

Doradztwo zawodowe prowadzone w placówce ma na celu umożliwienie uczniowi:

W szkole działa doradca zawodowy, który będzie pomagał uczniom w zaplanowaniu dalszej kariery zawodowej. W Przypadku braku specjalisty, dyrektor szkoły wyznacza nauczyciela, który pełni rolę doradcy.

3) Zadania doradcy zawodowego:

a) w szkole – udzielanie informacji o zawodach i pomoc w podjęciu decyzji w sprawie dalszego kształcenia.

4) obowiązki doradcy zawodowego:

a) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych,

b) wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom dodatkowych źródeł

informacji,

c) udzielanie indywidualnych porad uczniom i rodzicom,

d) prowadzenie grupowych zajęć aktywizujących, przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej,

e) koordynowanie działalności informacyjno–doradczej prowadzonej przez szkołę.

f) wspieranie w działaniach doradczych rodziców i nauczycieli przez organizowanie spotkań szkoleniowo – informacyjnych,

g) współpraca z Radą Pedagogiczną w zakresie tworzenia i zapewnienia ciągłości działań wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego oraz innymi instytucjami zapewniającymi profesjonalną pomoc doradczą.

§ 17 Obowiązki nauczyciela dyżurującego

1. Nauczyciel pełniący dyżur odpowiada za bezpieczeństwo dzieci w miejscu dyżurowania, tj. pilnuje porządku, nie dopuszcza do niebezpiecznych zabaw, siedzenia na parapetach, wychylania się przez okna, biegania po schodach i korytarzach, zaczepiania prowokującego do bójek, chodzenia po balustradach, drzewach, itp.

2. Eliminuje wszystkie sytuacje zagrażające zdrowiu i życiu uczniów, wydaje zakazi egzekwuje ich wykonanie przez dzieci:

1) zakazuje biegania w budynku szkoły, spędzania przerw na schodach, w sanitariatach, szatni, w zakamarkach;

2) nie dopuszcza do samowolnego opuszczania budynku szkolnego, grania w piłkę, jeżdżenia na rowerze, motorowerze, itp.;

3. Nauczyciel dyżurujący jest cały czas czynny, nie zajmuje się sprawami postronnymi jak: przeprowadzanie rozmów, czynnościami, które przeszkadzają w rzetelnym pełnieniu dyżurów.

4. Nauczyciel nie może pod żadnym pozorem zejść z dyżurów bez ustalenia zastępstwai poinformowania o tym fakcie dyrektora.

5. Nauczyciel po dzwonku na przerwę ma obowiązek jak najszybszego dojścia na miejsce dyżurowania i opuścić je po dzwonku na lekcję.

6. Obowiązkowo zgłasza dyrektorowi szkoły zauważone zagrożenie, którego nie jestw stanie sam usunąć. Zgłasza również fakt zaistnienia wypadku i podejmuje działania zmierzające do udzielenia pierwszej pomocy i zapewnienia dalszej opieki.

7. W przypadku gdy uczniowie nie przestrzegają kodeksu, informuje o tym fakcie wychowawcę i zapisuje uwagę w zeszycie kontaktów lub zeszycie uwag.

8. W przypadku nagłej nieobecności nauczyciela dyżurującego, nauczyciel zastępujący przejmuje za niego dyżur.

9. Nauczyciel dyżurujący zobowiązany jest do zapytania obcej, nieznanej osoby, przebywającej na terenie szkoły o cel przybycia.

§ 18 Zadania i obowiązki wychowawcy klasy

1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej ustala się, że wychowawca prowadzi swój oddział przez cały tok nauczania w szkole. Zmiana wychowawcy jest możliwa w przypadku gdy:

1) nauczyciel wychowawca przebywa na urlopie macierzyńskim, wychowawczym, zdrowotnym lub dłuższy czas na zwolnieniu lekarskim;

2) nauczyciel wychowawca złoży uzasadniony wniosek o rezygnację z funkcji wychowawcy danej klasy, a dyrektor szkoły ten wniosek uwzględni;

3) rodzice (opiekunowie prawni) lub uczniowie złożą uzasadniony wniosek do dyrektora szkoły o zmianę wychowawcy klasy, a dyrektor szkoły po dokładnym wyjaśnieniu sprawy podejmie stosowną decyzję.

2. Do zadań i obowiązków wychowawcy klasy należy:

1) prawidłowe i rzetelne prowadzenie dokumentacji klasy: dziennik lekcyjny, arkusze ocen, świadectwa szkolne ucznia. W/w dokumentację klasy prowadzi zgodniez obowiązującymi przepisami, a za jej rzetelność i prawidłowość odpowiada przed wicedyrektorem i dyrektorem szkoły,

2) wypisanie świadectw szkolnych uczniom klasy, gdy podstawowa dokumentacja klasy została sprawdzona przez dyrektora szkoły, a wyniki klasyfikacji uczniów klasy zostały zatwierdzone uchwałą Rady Pedagogicznej,

3) utrzymanie stałego kontaktu z rodzicami uczniów w celu współpracy i koordynacji oddziaływań wychowawczych oraz włączenie ich w sprawy życia klasy i szkoły,

4) organizowanie razem z uczniami i ich rodzicami różnych form działań integrujących zespół klasowy,

5) inspirowanie i wspomaganie działań indywidualnych i zespołowych uczniów,

6) rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami i innymi członkami społeczności szkolnej,

7) planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i ich rodzicami różnych form życia zespołowego,

8) otoczenie opieką indywidualną każdego wychowanka, a w szczególności tego, który ma w szkole niepowodzenia w nauce, problemy zdrowotne i rodzinne,

9) planowanie i realizowanie zajęć w ramach godzin do dyspozycji wychowawcy,

10) poznanie osobowości uczniów, ich uzdolnień i zainteresowań, stanu zdrowia, warunków życia i nauki oraz ich problemów,

11) współdziałanie z psychologiem, domem rodzinnym w celu łączenia oddziaływań wychowawczych szkoły i domu,

12) koordynowanie zamierzeń i zabiegów dydaktyczno-wychowawczych podejmowanych przez nauczycieli uczących w klasie powierzonej jego opiece, czuwanie nad frekwencją.

13) informowanie na początku roku szkolnego, w którym uczniowie rozpoczną realizację projektu edukacyjnego, uczniów i ich rodziców o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.

3. W celu przeciwdziałania zjawiskom agresji i przemocy w szkole do obowiązków wychowawcy klasy należy w szczególności:

1) rzetelne rozpoznanie i zdiagnozowanie klasy pod względem emocjonalnym oraz pod względem przynależności do subkultur młodzieżowych;

2) koordynowanie pracy w zespole klasowym, przy właściwie rozumianej współpracyz rodzicami, z klasową Radą Rodziców i informowanie ich o problemach w zakresie kształcenia i wychowania, włączenie rodziców do rozwiązywania problemów wychowawczych;

3) stworzenie atmosfery życzliwości, otwartości i szczerości w kontaktach z zespołem klasowym;

4) dyspozycyjność i zainteresowanie problemami klasy w celu przeciwdziałania formom niedostosowania społecznego;

5) kształtowanie w sobie umiejętności negocjacji i stosowania ich w kontaktach z uczniem i rodzicami ucznia;

6) rozpoznanie zainteresowań uczniów.

§ 19 Inni pracownicy szkoły

1. Oprócz pracowników pedagogicznych w szkole są zatrudnieni pracownicy administracji i obsługi.

2. Pracowników niepedagogicznych szkoły zatrudnia i zwalnia dyrektor szkoły zgodniez przepisami Kodeksu Pracy.

3. Zakres obowiązków tych pracowników, a także ich odpowiedzialność ustala dyrektor szkoły.

4. Pracownicy administracyjni to:

1) sekretarz szkoły;

2) pracownicy obsługi: konserwator, sprzątające, pracownicy stołówki.

5. Wszyscy pracownicy szkoły są zobowiązani do przestrzegania przepisów BHPi przeciwpożarowych.

Rozdział VI PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA, WYRÓŻNIENIA, NAGRODY, KARY

§ 20 Prawa ucznia

1. Uczeń ma prawo do:

1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnego z zasadami pracy umysłowej,

2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwoi ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i umysłowej,

3) ochrony i poszanowania swojej godności w sprawach osobistych, rodzinnych, koleżeńskich,

4) swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia szkoły,a także światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza to dobra innych osób,

5) posiadania pełnej wiedzy na temat kryteriów ocen z przedmiotów i z zachowania,

6) informacji na temat zakresu wymagań i metod nauczania,

7) zapoznania się z planem dydaktyczno-wychowawczym szkoły,

8) zapoznania się z programem nauczania na dany rok dla swojej klasy,

9) przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności przy wykorzystaniu możliwości szkoły,

10) wyrażania opinii i wątpliwości dotyczących treści nauczania oraz uzyskania na nie wyjaśnień i komentarzy,

11) przedstawienia wychowawcy klasy, dyrektorowi szkoły i innym nauczycielom swoich problemów oraz uzyskania od nich pomocy w ich rozwiązywaniu,

12) jawnego wyrażania opinii dotyczących życia szkoły,

13) reprezentowania szkoły w różnych konkursach, przeglądach, zawodach

i innych imprezach,

14) do odpoczynku w przerwach międzylekcyjnych,

15) otrzymania ocen i promocji zgodnie z regulaminem oceniania, klasyfikowaniai promowania uczniów,

16) pomocy w przypadku trudności w nauce,

17) korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,

18) korzystania ze środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki, z pomieszczeń, urządzeń i wyposażenia szkoły poza godzinami lekcyjnymi, za zgodą osób odpowiedzialnych,

19) zwrócenia się o rozpatrzenie sprawy spornej miedzy szkołą i uczniem stosując elementarne zasady kultury i prawa,

20) odwołania się od wymierzonych kar,

21) zwracania się w trudnej sytuacji materialnej o zapomogę ze środków Rady Rodziców lub pomoc stypendialną na ustalonych zasadach,

22) wpływania na życie szkoły poprzez działanie w Samorządzie Uczniowskim lub innych organizacjach działających w szkole,

23) uzyskania pierwszej pomocy medycznej w razie wypadku lub nagłego zachorowaniaw Szkole z jednoczesnym powiadomieniem lub wezwaniem rodziców,

24) inne szczegółowe prawa ucznia w zakresie oceniania, klasyfikowania i promowania zawarte są w rozdziale VII niniejszego Statutu (Wewnątrzszkolny system oceniania).

25) Uczeń przewlekle chory w przedszkolu i w szkole ma te same prawa i obowiązki jak każde dziecko. Dyrektor przedszkola, szkoły, placówki sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki do ich harmonijnego rozwoju psychofizycznego przez aktywne działania prozdrowotne.

Placówki systemu oświaty mają obowiązek dostosowania treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów, a także umożliwienia dzieciom korzystaniaz pomocy psychologiczno-pedagogicznej i specjalnych form pracy dydaktycznej. O dodatkowe informacje dotyczące funkcjonowania dziecka przewlekle chorego w szkole zapytaj dyrektora.

§ 21 Obowiązki ucznia

1. Uczeń ma obowiązek:

1) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach i życiu szkoły,

2) przygotowywać się do zajęć szkolnych,

3) wykorzystywać w pełni czas przeznaczony na naukę w szkole,

4) rzetelnie pracować nad poszerzeniem swojej wiedzy i umiejętności,

5) postępować zgodnie z dobrem szkolnej społeczności,

6) kulturalnie zachowywać się w szkole i poza nią,

7) podporządkować się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora szkoły, nauczycieli

i personelu obsługi,

8) podporządkować się ustaleniom samorządu klasowego i uczniowskiego,

9) okazywać szacunek nauczycielom, wychowawcom, pracownikom szkoły i ludziom starszym,

10) przeciwstawiać się przejawom brutalności i wulgarności w miarę możliwości,

11) szanować poglądy i przekonania innych ludzi oraz prawo do wolności i godności osobistej,

12) dochować tajemnicy korespondencji i dyskusji w sprawach osobistych, powierzonych w zaufaniu,

13) dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz s