Tiedon jakaminen ja tuottaminen

Tietoasiantuntijan johdolla parempaan ajatteluun lykkmpn tyskentelyyn STKS:n seminaari 16.11.2015Hanna Lahtinen

1

Sislt

Taustaa

Kolme maisemaa ohjaukseenperinteinen ohjaaminenIL-valmiuksien ohjaaminentietokytntjen kehittminen

Miten tietoasiantuntijan osaaminen tuottaa parempaa ajattelua ja lykkmp tyskentely

Esityksen lhtkohdatAmmattikorkeakoulut perustettiin 20-30 vuotta sitten vahvistamaan alueellista toimintaymprist ja tyelm

Periaatteena on ammatillisen osaamisen ja asiantuntijuuden kehittminen ns. teoriaa ja kytnt yhdistmll

Omaan tytehtvni sisltynyt amk-kirjaston kehittminen vuodesta 1993 alkaen

7 vuotta informaatikkona 15 vuotta johtajana ja 6 vuotta tutkijana

Nykyinen tyyhteisni on Opetuksen ja tki:n tieto- ja julkaisupalvelut ammattikorkeakoulussa

Henkilst yksikss on tll hetkell 18, palvelutoimintaa 7 osoitteessa

Tyelmn murrosTyelmn murros, sek akateeminen ett ammatillinenKatoavat ammatit ja asiantuntijuudet, konekirjoittajatUudistuvat ammatit ja asiantuntijuudet, valokuvaamotUudet ammatit ja asiantuntijuudet, dataplynkerj

Yhteiskunta edellytt tehokkuuttaTuloksia vhemmll ajalla, tyskentelyll ja hlstmrll> lykkmp tyskentely

Asiantuntijayhteisjen muutosKytnnt, vlineet, tilat, ajankohdat, vuorovaikutus Kytntyhteisj, joita luonnehtii jykkyys ja muuttumattomuus

Innovatiiviset tietoyhteist (Engestrm, Hakkarainen & kumpp)Keskeist oppiminenTavoitteena ylitt aiempi osaaminen ja tekeminenHaastavat mys lhiyhteist toimintaympristssn

Tarina tyelmstValtion liikelaitos, jonka tehtvn on tuottaa toimitiloja ja niihin liittyvi palveluja

Uudistettuja toimintatapoja pyrkimys lykkmpn toimintaan oppimisyhteisihin - innovatiivisiin tyyhteisihinAsiantuntijoiden ns. klinikkatyskentelytSnnlliset tavoitteelliset kokoontumiset

Asiantuntijoiden tyskentelyss ei tietokytntjen osaamistaMiten tietoa haetaan, valitaan ja filtteridn, mik tieto on merkityksellist, miten ja kuka mritt merkityksellisen tiedon, tiedon integrointi, rikastaminen Keskustelut etenevt mutu-tiedolla, vailla suuntaa ja kytkemist tietokytntj tykytntihin ja tavoitteisiin

Tietoasiantuntijat ohjaajinaParempaa ajattelua lykkmp tyskentely?Miten nm ihmiset ovat valmistuneet tyelmn ilman kunnollisia informaatiolukutaitojen valmiuksia?Nitk skeisess tarinassa tietoasiantuntijan osaamiselle ja ohjaukselle roolia?

Ohjaamme tulevia asiantuntijoita ja ammattilaisia, kun he kouluttautuvat tyelmnHakemaan tietokannoista dokumentoituja tiedonlhteitMuotoilemaan hyvin muotoiltuja hakulausekkeitaLehtorin antamaa oppimistehtv vartenYksiln oppimisen tarpeisiin

Onko ohjauksemme vaikuttavaa? Minklaista osaamista yhteiskunta asiantuntijoiltaan ja ammattilaisiltaan edellytt?

Kolme maisemaaSek koulutusta ett tyelm varten

Perinteinen tiedonhankinnan ohjaaminen Tietoasiantuntija mallintaa tiedonhankinnan ja haun vlineiden, menetelmien ja tiedonlhteiden arvioinnin taitojaYksiliden oppiminenKoulutuksen konteksti

Informaatiolukutaitojen valmiuksien jakaminen Tietoasiantuntija osallistuu tiedon jakamisen, rikastamisen ja tuottamisen prosesseihin Tyelmtyyppiset yhteislliset tietokytnntEsim. hankkeiden ja projektien oppimisyhteist

Tyelmn tietokytntjen kehittminen Tietokytnnt nivoutuvat tykytntihinTietoasiantuntija kehitt ja luo yhteisn tietokytntj Tyelmn konteksteissa

Hanke oppimisympristn

Totutusta poikkeavat odotukset. Tunne osaamisesta katoaaMaisema muuttuu oudoksi

Uudenlaiset toiminnat, kytnnt ja odotukset virittvt osaamisen kehittymisen perustaa

Rutiininomaisesta tyskentelyst poikkeaminen havahduttaa, mik on perusta ajattelulle ja reflektoinnille

Reflektoinnin kautta on mahdollisuus oppia ja kehitty

Tietoasiantuntija osa oppimisyhteis

Hanke oppimisympristnOpiskelijan pohdintoja tietoasiantuntijan mahdollisuuksista tyelmtyyppisten tietokytntjen kehittmisess

Arto,aikuisopiskelija

Yhdistelee opinnoissaan perinteist luentosali- ja projekti-opiskelua

Tietokytntjen kehittjTyelmss erit pelisnnt ja toimintatavat kuin koulutuksessa

Tietoasiantuntijalla ei ole roolia yksiliden oppimisessaKokeneiden asiantuntijoiden tiedon prosessointi, jossa kyse asiantuntijoiden kokemuksiin perustuvasta tai syvllisest oppimisprosessista

Tietoasiantuntijalla on roolia yhteisn tietokytntjen kehittmisessTllaisessa oppimisyhteisss kaikki ovat yhtlailla asiantuntijoita kuin oppijoitakinUudet tiedon luomisen kytnnt, tilanteet ja kontekstit

Tietoasiantuntija osa innovatiivisia tietoyhteisj

Tietokytntjen kehittj

Uuteen maisemaan siirtyminenhttps://youtu.be/Hyv39DxQlFM

Koulutuksen ja tyelmn IL:n erotKoulutuksen ILHANKETyelmn IL

Kontekstikoulutuskoulutus & tyelmtyelmKiinnostuksen kohdeyksiltietomaisematoimintakulttuuriOsaamisen kehittmisen vlinetaitojen kehittminentietoympristn kehittminenTyn tekemiseen nivoutuvien tietokytntjen kehittminenKeskeinen tietokytntolemassa olevan tiedon siirtminen ja vlittminentiedon jakaminen ja tuottaminentiedon luominen ja innovaatiotTietokytntjen kehittmisen fokusdokumentoidun tiedon ksittely, erityisesti jrjestelmisssosiaaliset, materiaaliset ja teknologiset resurssittiedon lajien joustava yhdisteleminen, erityisesti vuorovaikutustilanteissa Ksitys tietmyksen lisntymisestomaksuminen, tiedonhankintatutkiva ja kehittv tyoteaktiivinen toimintaOppimisen fokusyksiliden osaamisen kehittyminenyhteisn oppiminen tykytntj kehittmll, jolloin mys yksil oppiiorganisaation oppiminen, organisaation kytntjen kehittyminenTietoasiantuntijanroolitiedonlhteiden paikantamisen ja tiedonhankinnan menetelmien ohjaaminentietoperustan ja kulttuurin vahvistaminentiedonjakamisen kulttuurin tuottaminen

Miten tietoasiantuntijan osaaminen tuottaa parempaa ajattelua ja lykkmp tyskentelyKaikkia maisemia tarvitaan

Asiantuntijatyn reflektointia: kestvn osaamisen aikaansaaminenOhjauksen painopisteen pohdinta: hankintataitoja vai muita taitoja Muita taitoja esim. ajattelemisen taidot, kysymisen taidot, tiedon merkityksellistmisen taidot, auktorisointi- ja argumentointitaidot, tiedolla vaikuttamisen taidottiedon jakaminen, integroiminen, rikastaminen, filtterinti, muotoileminen, tuottaminen, kyttminen yhteisllisestiHakeutumista sinne, miss opiskelijat ja asiantuntijat luontaisesti tyskentelevt

Kiitos osallistumisesta!Hanna Lahtinenhanna.lahtinen@laurea.fi