1  

Vrtec Mladi rod Črtomirova ulica 14 Ljubljana

STROKOVNO POROČILO VRTCA MLADI ROD

ŠOLSKO LETO 2012/13

2  

III... UUUVVVOOODDD

Strokovno poročilo vrtca je dokument, ki evalvira obseg, vsebino in izvajalce posameznih nalog s področja vzgoje in izobraževanja predšolskih otrok, ki smo jih realizirali v šolskem letu 2012/13. Namenjen je delavcem vrtca, otrokom in staršem, članom organov upravljanja vrtca, ustanovitelju in upravnim organom s področja vzgoje in izobraževanja.

Strokovno poročilo sprejme Svet vrtca.

IIIIII... OOOSSSNNNOOOVVVNNNIII PPPOOODDDAAATTTKKKIII OOO VVVRRRTTTCCCUUU

Vrtec Mladi rod je javni zavod, ki opravlja javno službo vzgoje in izobraževanja za predšolske otroke po programih, ki jih določi strokovni svet Republike Slovenije za splošno izobraževanje. Vzgojno izobraževalno delo poteka v petih enotah, v dnevnih programih in v programu za predšolske otroke s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo. Ime vrtca: VRTEC MLADI ROD Sedež vrtca: Črtomirova ulica 14, Ljubljana Telefon: +386 1 4375181 Fax: +386 1 4375181 Elektronska pošta: vrtec.mladi-rod@guest.arnes.si Internetni naslov:www.vrtec-mladirod.si Ravnateljica: Renata Rus Pomočnici ravnateljice: Maruša Buletinac, Mojca Kregar Svetovalna delavka: Andreja Koler Križe Organizatorka prehrane in zdravstveno higienskega režima: Mojca Zupan Štante Specialna pedagoginja: Janja Krautberger Računovodkinja: Nadica Bobičanec Poslovni sekretar: Klemen Polimac Knjigovodkinji: Milka Djuković, Janja Zupančič ENOTE VRTCA IN POSLOVALNI ČAS

VETRNICA, Črtomirova ulica 14 od 600 do 1700 ČIRA ČARA, Belokranjska ulica 27 od 530 do 1700 MAVRICA, Savska cesta 1 od 600 do 1700

KOSTANJČKOV VRTEC, Peričeva ulica 6 od 600 do 1700 STONOGA, Linhartova cesta 19 od 600 do 1700

Staršem, ki niso upoštevali poslovalnega časa vrtca, smo skladno s sklepom Sveta vrtca z dne 23. 10. 1997, zaračunali zamudno uro.

IIIIIIIII... OOORRRGGGAAANNNIIIZZZAAACCCIIIJJJAAA DDDEEELLLAAA Uradne ure ravnateljstva, tajništva in računovodstva so na Črtomirovi ulici 14:

ponedeljek: od 700 do 1200

3  

sreda: od 1300 do 1600

SPREJEM OTROK Sprejem otrok je potekal skladno z zakonodajo in Odlokom o sprejemu otrok v vrtec, objavljenem v Uradnem listu RS št. 76/2010, z dne 1. 10. 2010. Ker je bilo tudi za to šolsko leto prijavljenih več otrok, kot imamo prostih mest, je izbor otrok opravila komisija, imenovana na predlog ravnateljice.

DELOVNI ČAS ZAPOSLENIH

Delovni čas delavcev smo razporejali tako, da sta bili zagotovljeni varnost otrok in realizacija vzgojnega programa (nadomeščanje zaradi odsotnosti), pri čemer smo upoštevali poslovalni čas oddelka in sočasno prisotnost strokovnih delavcev. V primeru zmanjšanega števila otrok (dnevi pred, med, po praznikih, počitnice) smo na delo razporedili le potrebno število delavcev.

Strokovni kolegij je občasno (september, december, marec, junij) ugotavljal stanje delovnih ur (- 10 ur ali + 10 ur) in dopust delavcev. Strokovni delavci, ki se jim na podlagi 62. člena Kolektivne pogodbe za dejavnost vzgoje in izobraževanja zmanjša vzgojno delo v oddelku za 2 uri tedensko, so opravili izven oddelka, v prostorih vrtca, različne naloge skladno z Letnim delovnim načrtom. Zaradi lažje organizacije strokovnega dela in posebnih nalog smo v tem šolskem letu organizirali tudi delo ob sobotah. Seminar Odnos med otrokom in pedagoškim delavcem – varovalni dejavnik, je potekal v soboto, 29. 9. 2012. Inventuro smo izvedli v soboto, 24. 11. 2012. Priprave na šolsko leto 2013/14 bodo potekale od srede, 28. 8. 2013, do petka, 31. 8. 2013, v popoldanskem času. V naslednjem letu načrtujemo še bolj racionalno oblikovanje urnikov. Želimo jih bolj prilagoditi potrebam, saj ugotavljamo, da so delavci pogosto razporejeni tako, da je v času, ko je v vrtcu malo otrok, še vedno preveč delavcev na delu in ko je otrok veliko, jih je premalo. ORGANIZACIJA DELA V PRAZNIČNEM ČASU IN MED POČITNICAMI

Zaradi boljše organiziranosti dela, učinkovitega izkoriščanja prostega časa zaposlenih, ter racionalne nabave hrane, smo v šolskem letu 2012/13 med starši izvedli anketo o prisotnosti otrok za dneve pred, med ali po praznikih, ko smo pričakovali zmanjšanje števila otrok. V teh dneh smo delo organizirali v večjih enotah (Kostanjčkov vrtec, Čira čara, Vetrnica) ali samo v enoti Vetrnica.

Anketo smo izvedli za dneve:

ponedeljek, 29. 10. 2012, torek, 30. 10. 2012, in petek, 2. 11. 2012; ponedeljek, 24. 12. 2012, četrtek, 27. 12. 2012, petek, 28. 12. 2012, in

ponedeljek, 31. 12. 2012; ponedeljek, 29. 4. 2013, torek 30. 4. 2013 in petek, 3. 5. 2013.

V naslednjih mesecih bomo anketo izvedli še za:

ponedeljek, 24. 6. 2013; petek, 16. 8. 2013.

4  

SOBOTNO VARSTVO

Potreb po sobotnem varstvu v letošnjem šolskem letu ni bilo.

STRUKTURA ODDELKOV, ŠTEVILO OTROK IN STROKOVNI DELAVCI Skladno s sistemizacijo delovnih mest za šolsko leto 2012/13 v vrtcu posluje 37 oddelkov v petih enotah. V oddelkih dela 37 vzgojiteljic, 41,5 pomočnikov vzgojiteljic in 0,5 spremljevalca gibalno oviranih otrok. Poleg strokovnih delavcev zaposlujemo še administrativno računovodske delavce, delavce v kuhinji, delavce v svetovalni in strokovni službi, tehnične delavce in vodstvene delavce. Zaradi zmanjšanih potreb dela na tržni dejavnosti smo med šolskim letom število kuharskega osebja zmanjšali za 0,5 delavca. VRSTE ODDELKOV ŠTEVILO

število oddelkov 1. STAROSTNO OBDOBJE 16

število oddelkov 3-4 LETNI 6

število oddelkov 2. STAROSTNO OBDOBJE. 15

Skupaj 37

IIIVVV... PPPRRROOOGGGRRRAAAMMM VVVRRRTTTCCCAAA Dnevni program v okviru poslovalnega časa traja 9 ur na dan.

IZHODIŠČA

Zakon o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja, Zakon o vrtcih in drugi normativni akti s področja predšolske vzgoje, Zakon o zavodih, Kurikulum za vrtce, Konvencija o otrokovih pravicah, Programi družbenega okolja, Letni delovni načrti enot, oddelkov in strokovnih služb, Evalvacija Letnega delovnega načrta vrtca preteklega šolskega leta. Delovali smo po načelih demokratičnosti, pluralizma, avtonomnosti, strokovnosti in odgovornosti zaposlenih, enakih možnosti za otroke in starše, upoštevajoč različnost med otroki, pravico do izbire in drugačnosti, ravnotežja med raznimi vidiki otrokovega telesnega in duševnega zdravja in razvoja. DOLGOROČNI CILJI DELOVANJA VRTCA

odprt in fleksibilen kurikulum v različnih programih za predšolske otroke, uravnotežena ponudba različnih področij in dejavnosti predšolske vzgoje v

vrtcih, ki hkrati ne onemogoča poglobljenosti na določenih področjih, omogočanje individualnosti, drugačnosti in izbire v nasprotju s skupinsko

rutino,

5  

oblikovanje pogojev za nediskriminiranost glede na spol, socialno in kulturno poreklo, svetovni nazor, narodno pripadnost, telesno in duševno konstitucijo,

upoštevanje in spoštovanje zasebnosti ter intimnosti otrok, dvig kakovosti medosebnih interakcij med otroki ter med otroki in odraslimi v

vrtcu, rekonceptualizacija in reorganizacija časa v vrtcu, strokovna odgovornost vrtcev in njihovih strokovnih delavcev, povečanje vloge evalvacije (kritičnega vrednotenja) pri načrtovanju življenja in

dela v vrtcu, izboljšanje informiranja in sodelovanja s starši.

IZJAVA O VIZIJI

OTROCI SO NAŠA PRVA MISEL, ZATO S KAKOVOSTNIM DELOM ZAGOTAVLJAMO VARNOST, UČENJE IN UGODNO KLIMO.

Izjava o viziji nam narekuje dolgoročno uresničevanje nalog, ki zagotavljajo v njej naštete elemente.  IZVEDBENI KURIKULUM VRTCA

Tematske sklope v skupinah in enotah smo oblikovali skladno s cilji in področji dejavnosti kurikuluma, koledarjem in dogodki v okolju, interesi in pobudami otrok in staršev. Trudili smo se oblikovati prijetno, zdravo, in stimulativno okolje in zagotavljati fleksibilnost ter pravico do izbire.

Vsaka od petih enot našega vrtca deluje po svojem Letnem delovnem načrtu, hkrati pa se s skupno vizijo in skupnimi cilji povezuje v celoto.

ENOTA VETRNICA Tema čas

Za raziskovalno temo letošnjega leta so v enoti izbrali čas. Tema je kot rdeča nit služila pri izboru dejavnosti in doseganju ciljev na vseh kurikularnih področjih dejavnosti v vrtcu. Čas je abstrakten pojem, ki si ga je izmislil človek. Dojemanje časa je za predšolske otroke težko. Tema je ponujala velik izziv za načrtovanje in izvedbo dejavnosti, pri katerih so otroci raziskovali, spoznavali in poskušali razumeti, kaj je čas. Vsebine in zahtevnost dejavnosti so prilagajali starosti otrok. Temo o času so raziskovali skozi vse leto, v vsakem letnem času je bil poudarek na različnih podtemah. Načrtovali so tudi druge teme, povezane s koledarjem in aktualnimi dogodki.

Jesen

Jeseni so spoznavali časovne odnose predvsem preko dnevne rutine in dogajanja v vrtcu. Spoznavali so časovne pojme prej – potem, trenutek – sedaj, poimenovali dele dneva.

6  

v Tednu otroka so se posvetili temi Radosti in stiske odraščanja (časovno omejene dejavnosti – potovanje po igralnicah na temo Indijansko poletje, telovadno dopoldne in dan odprtih vrat/Vrata na stežaj).

V tednu mobilnosti so se posvetili varnosti v cestnem prometu. Za 5-6 letne otroke so realizirali tečaj drsanja v okviru projekta Mali sonček. 4-5 letni otroci so se udeležili projekta Medimedo. Vsi skupaj so se pridružili dnevu slovenskega zajtrka, obeležili dan živali in izvedli vajo za požarno varnost.

Zima

V decembru 2012 so se lotili teme Tika taka poje ura vsaka. V delavnicah so izdelovali ure in pripravili razstavo. Z urami so se igrali in merili čas in trajanje različnih dogodkov v oddelkih in v sodelovanju z drugimi oddelki. Na dnevu odprtih vrat so se oddelki povezovali in pripravili drug drugemu zanimive igralne kotičke.

Obeležili so praznike, šege in navade (miklavževanje, dedek Mraz, pustovanje, pižama dan, Valentinovo, Gregorjevo, kulturni mesec februar). Spoznavali in slavili so smučarske junake na Svetovnem smučarskem prvenstvu. Izdelovali so voščilnice. Izbirali in utrjevali so vsebine za kulturna srečanja med oddelki (starejši mlajšim). Velik poudarek je bil na plesno – gibalnih dejavnostih. Veliko pozornost so namenili prazničnim pogrinjkom. Uživali so v igri s snegom in ledom.

Pomlad

V pomladnih mesecih so časovno primerjali in opredeljevali: “To sem bil – to sem – to bom”. Opazovali in komentirali so fotografije (lastna podoba, narava v vseh letnih časih). S pomočjo kulturnih vsebin, deklamacij, zgodb, izštevank so poimenovali dneve v tednu. Obiskali so urarja, se igrali ustvarjalno igro urar, izdelovali ure. Obiskali so pekarno in lončarsko delavnico. Obeležili so dan zmage – starejše skupine so se udeležile pohoda ob žici okupirane Ljubljane. Praznovali so »norčavi dan«. Skupaj z drugimi enotami in pod vodstvom tima za gibanje so izpeljali mini olimpijado na igrišču Osnovne šole Bežigrad. Zasadili so lončnice in obogatili okolico z dišavnicami. S čistilno akcijo so pozdravili dan Zemlje.

5-6 letni otroci so se udeležili vrtca na kmetiji Zavratnik. 3-6 letni so se udeležili krosa na telovadišču Ilirija ter izpeljali projekt Škratek prijateljček. Vse skupine so uspešno zaključile projekt Mali sonček.

Na Veselem Hojladriju so se s kulturnim programom poslovili od najstarejših otrok in zaključili šolsko leto.

Poletje

Poletne dejavnosti bodo analizirali v mesecu septembru 2013.

Celoletne dejavnosti:

- iskali in zbirali so različno strokovno in leposlovno literaturo na temo čas, - izvajali dejavnosti na temo čas: spoznavali časovne pojme in odnose (koledar,

datum, letni časi, meseci, teden, dnevi v tednu, časovni razpored dneva, merjenje hitrosti, časa…),

- vključevali starše in vse zaposlene v dogajanje, - opazovali jablane in druga drevesa,

7  

- opazovali spreminjanje narave (živali, rastline, človek), - praznovali rojstne dneve, - menjavali oziroma prilagajali zunanjo in notranjo dekoracijo na temo čas, - izvajali dnevne gibalne dejavnosti na prostem, v telovadnici in igralnicah, - izvajali aktivnosti programa Mali sonček (glede na starost otrok), - ločeno zbirali odpadke.

Sodelovanje s starši

V septembru 2012 so izvedli športno aktivnost v okviru Malega sončka, Igre brez meja, kros Cicibanov, športne igre in pogostitev s pečenim krompirjem in napitkom. Realizirali so jesenske in spomladanske roditeljske sestanke po oddelkih. Skupaj s starši so zbirali naravni in odpadni material. V nekaterih oddelkih so izvedli kreativne delavnice s starši – izdelovanje ur, si skupaj ogledali praznično okrašeno Ljubljano, imeli skupno igro s starši in otroki, strokovna srečanja, okrogle mize, klepetalnico. V juniju 2013 bodo izvedli zaključne roditeljske sestanke in realizirali zaključne izlete (živalski vrt, Rožnik, z vlakom v BTC,…). 6. 6. 2013 so realizirali zaključno prireditev Veseli Hojladri.

Obogatitvene dejavnosti za otroke drugega starostnega obdobja

1. Knjižnične urice – zaradi daljše odsotnosti Marije Zemljak urice niso bile realizirane v celoti.

2. Orffov orkester je vodila Bety Šircelj in dejavnost zaključila z nastopom za starše.

3. Motorično delavnico za otroke je v večnamenskem prostoru vodila specialna pedagoginja Janja Krautberger.

4. Pevski zbor v sodelovanju z Glasbeno matico je bil zaključen z nastopom za starše.

5. Mali sonček je bil uspešno zaključen v vseh oddelkih od drugega leta dalje.

6. Kros– jesenskega krosa sta se udeležili skupini C4 in C5, spomladanskega skupine B3, B4, C1, C4 in C5;

7. Drsanje je bilo za najstarejše otroke izpeljano v Zalogu v mesecu novembru.

Nadstandardne dejavnosti

Vrtec na kmetiji Zavratnik: tridnevni tabori, 3. – 5. 6. 2013 (starost 5-6).

2. Kulturni abonma

Predstave so potekale po programu.

ENOTA ČIRA ČARA

Rdeča nit letošnjega letnega delovnega načrta enote v šolskem letu 2012/13 je bila Vrtec skozi otroške oči. Z realizacijo te vsebine so uresničevali cilje z vidika otrok, njihovega pogleda na svet, spodbujanja idej otrok in upoštevanja individualnih

8  

posebnosti. Otrokom so bile omogočene dejavnosti na zanimiv način, vzgojiteljem pa kot motivacijsko sredstvo za dosego ciljev posameznih področij. Globalni cilji so se nanašali na otroka in sicer upoštevajoč, kaj imajo otroci radi, kaj radi delajo. Spodbujali so starše k sodelovanju. Izvedbene dejavnosti ob upoštevanju rdeče niti enote so terjale poglobljeno delo vzgojiteljev. Izvajanje je potekalo v obliki individualnih projektov, ki so časovno trajali zelo različno, v nekaterih oddelkih tudi ves mesec. Z izvajanjem vsebin na tako poglobljen način se je spremenilo razmišljanje vzgojiteljev v smeri »pomembnosti kakovosti in ne kvantitete«. Pri tem so imeli veliko vlogo otroci in starši. Skozi vključevanje staršev v proces izvajanja dejavnosti je bilo uresničeno načelo sodelovanja s starši. Ponekod so starši sodelovali od začetka nastajanja projekta, ponekod so se vključevali tako, da so pomagali zbirati določen material, v nekaterih oddelkih so bili soudeleženi pri končnih ciljih projektov, nekje so prispevali tudi ideje za popestritev vsebin. V vseh oddelkih je bilo poskrbljeno, da so bili starši redno seznanjeni z dejavnostmi, tako na nivoju enote kot v posameznih oddelkih. Rezultati izvedenih projektov so bili vidni na pokriti ploščadi. Pri izvajanju dejavnosti je bilo upoštevan razvojno procesni pristop. Naslovi določenih vsebin se zdijo zelo zahtevni, vendar so bili izvedeni na otrokom dojemljiv način, ali so jih realizirali kot produkt idej otrok, ali pa jih je načrtovala vzgojiteljica sama, ker je opazila potrebo otrok po neki dejavnosti. Sama izvedba je omogočala, da so bili lahko vsi otroci sooblikovalci dejavnosti, upoštevani so bili njihovi predlogi ter aktivnost na njihovih močnih področjih. S tega vidika je bilo uresničeno načelo demokratičnosti in pluralizma. Vsak otrok je imel možnost sodelovanja na njemu primeren in zanimiv način. Primeri dobre prakse oddelkov druge starostne stopnje:

od materiala do izdelka (spoznavanje blaga, ustvarjanje iz blaga, modna revija, razstava),

igrišče drugače (nabiranje naravnega materiala, ki ga nudi igrišče, uporaba le tega za čutno sobo in izdelovanje izdelkov, razstava),

vrtiček in okrasne grede (obdelovanje vrtička, čutnih otočkov, priprava zelišč za čutno sobo, ureditev cvetličnih gredic pred vrtcem ureditev okolice vhoda z dekoracijami-ptički),

vitezi in kraljične (življenje v gradu in dejavnosti vitezov, vrata v igralnico so postala kot vhod v grad),

arhitektura Ljubljane (hiše, objekti, stavbe-razlikovanje velikosti, oblike, zunanje podobe v povezavi z namembnostjo v bližnji in daljni okolici mesta),

pošta (od kočijažev do ogleda poštnega centra ter priprave in oddaje pisma), kje sem doma (zemljevid kraja, od kje in kako poteka moja pot iz vrtca do

doma in obratno, izdelovanje makete-ustvarjanje iz odpadnega materiala), olimpijske igre (urjenje gibalnih spretnosti, izdelovanje gibalnih pripomočkov in

sredstev, predstavitev posameznih držav in njihovih simbolov),

9  

vesolje (kje je zemlja v vesolju, kaj je poleg zemlje še v vesolju, predstava otrok in pojasnilo strokovnjaka z diapozitivi in drugimi didaktičnimi pripomočki),

človek (kako in na kakšen način smo sestavljeni – deli, organi, delovanje, povezanost).

Na prvi starostni stopnji so vzgojiteljice v prvi vrsti posvečale pozornost čustveno-socialnem področju in socializaciji otrok, spodbujanju in razvijanju čutil, seznanjanju z vrtcem in igriščem. V posameznih igralnicah je bilo opaziti novosti. Vzgojiteljice so svoje ideje vnesle v prostor in jih uporabile za izdelovanje didaktičnih sredstev in pripomočkov. Veliko so se posluževale odpadnega materiala in ga kot ne konstruktivnega ponudile otrokom. Primeri dobre prakse na prvi starostni stopnji:

risalni pano (na višini dosega otrok navezane barvice na vrvicah, zadaj nameščena večja podlaga papirja-otrokom omogoča prosto likovno izražanje).

čutni pano (dekoracija iz različnega odpadnega materiala – ob dotikanju omogoča otrokom spoznavanje različnih materialov, spodbujanja čutila za tip),

individualni kotički iz zaves (skrivanje otrok, lazenje, plazenje pod zavesami iz in v kotičke, individualno delo),

elastika kot gibalna ovira (v prostoru prepletena elastika po igralnici v različnih smereh: omogoča prosto gibalno aktivnost otrok s premagovanjem ovir),

Navedeni so le nekateri primeri dobre prakse, ki so bili realizirani v povezavi z osnovno vsebino letnega delovnega načrta enote. Več primerov je prikazanih na listovnikih oddelkov ter individualnih evalvacijah posameznih oddelkov. V okviru prednostne naloge vrtca Mladi rod – gibanja, je bilo to področje tudi v enoti Čira čara upoštevano. Tako je bilo gibanje vključeno v vseh oddelkih. Izvajalo se je kot dnevna dejavnost oddelkov v prostoru in zunaj ter na nivoju enote. Na nivoju enote so bile realizirane naslednje dejavnosti:

trim steza z gibalnimi postajami, gibalno popoldne s starši, izleti v naravo v dopoldanskem času, nekateri oddelki tudi v popoldanskem

času s starši, gibalne igre starejših otrok v povezavi s praznovanjem jeseni, mesec gibalnih dejavnosti v mesecu oktobru (v znamenju tedna otroka), organizirani sprehodi s ciljem in orientacijski pohodi starejših oddelkov, gibalne dejavnosti v povezavi s prometno vzgojo (teden mobilnosti), izvajanje dejavnosti po vsebinah Malega sončka,

V enem izmed starejših oddelkov je na področju gibanja izstopal oddelek, ki je gibalne dejavnosti izvajal zunaj, že v jutranjem času pred zajtrkom. Gibalne dejavnosti so se izvajale kot usmerjene, načrtovane ali kot prosto gibanje otrok v vseh letnih časih. Tudi v zimskem času so imeli otroci na voljo organizirane in

10  

proste dejavnosti. Izdelovali so snežake, delali gazi, se sankali, lopatali, izdelovali labirinte v snegu. Vzgojiteljice ocenjujejo, da se je gibanje zelo aktivno izvajalo, da je pomembno pri vsakodnevnem načrtovanju in da bodo tudi v prihodnje načrtovale dejavnosti z gibalnimi vsebinami. Poleg rdeče niti so bile v tem šolskem letu na nivoju enote realizirane tudi naslednje dejavnosti:

pozdrav jeseni (zbiranje jesenskih plodov in pridelkov, izdelovanje izdelkov iz naravnega materiala, obisk tete Jesen, gibalno tekmovalne igre, razstava izdelkov na ploščadi),

evropski teden mobilnosti (gibalne dejavnosti v povezavi s prometno vzgojo, prometni kviz, didaktične igre na temo promet, ustvarjanje iz odpadnega materiala),

praznovanja in prireditve (z namenom popestritve prazničnih dni in zbiranja sredstev za Sklad vrtca; izvedba dveh različnih predstav za starše v popoldanskem času in za otroke iz drugih enot v dopoldanskem času),

teden-mesec otroka (v mesecu oktobru ustvarjalne in gibalne dejavnosti in delavnice; prehajanje otrok iz oddelka v drug oddelek, oziroma iz ene delavnice v drugo),

urejanje igrišča; čistilna akcija, Gregorjevo, skrb za lepšo podobo enote (posaditev lončnic, čebulic in drugega okrasnega

cvetja). pozdrav pomladi (presenečenje za starše- po želji so si v jutranjem ali

popoldanskem času izbrali rastlino, ki so jo za njih vzgojili otroci iz semen ali čebulic).

Rdeča nit enote – Vrtec skozi otroške oči, je nudila pot in prostor za vsakega otroka posebej. Naloga vzgojiteljev pa je bila, da jim to omogoči. Nekaterim je to uspevalo brez težav, nekateri so ob izvajanju vsebin na način projektnega načrtovanja pridobili nov pogled na vzgojno delo in pridobivali nove izkušnje. Za vse pa je bilo dobro, da so se oddelki medsebojno povezovali, nekateri večkrat, nekateri le ob skupnih dejavnostih. Čira čara dan bo ponudil delavnice: »Kako vzgojiteljica vidi svet skozi otroške oči, kako zazna, kaj imajo otroci radi, kako se radi zabavajo in kaj bi rada počela z njimi da bi otroci ob tem uživali.« ENOTA MAVRICA

Sledili so letnemu delovnemu načrtu, viziji vrtca in rdeči niti enote - Mavrično raziskovanje. Prireditve in razstave so bile realizirale po letnem delovnem načrtu enote, skozi leto pa so spremljali tudi druge razpise (razstava Ciciuhec pri Polžih – knjižnica Savsko naselje, sodelovanje z veleposlaništvom kraljevine Nizozemske – pripovedovanje pravljic, policija, Gasilska brigada, vodniki z reševalnimi psi, reševalna postaja).

11  

Na jesenskem krosu so sodelovale tri skupine, spomladanskega krosa se je udeležila skupina najstarejših otrok (Pikapolonice).

Vrtec v naravi bodo obiskali otroci iz skupine Pikapolonice.

Pri kulturnem abonmaju so obiskali vse predstave, razen risank v kinu Dvor, ker je termin sovpadal z ogledom Gasilske brigade v okviru Tedna vse življenjskega učenja.

Pri Malem sončku so sodelovale vse skupine.

Oddelki so se med seboj veliko družili in se obiskovali, obiskovali so tudi druge enote (Mini olimpijada, obisk telovadnice, obiskovanje otrok med enotami).

Srečanja in dejavnosti s starši so bila:

piknik ob žerjavici v oktobru, večerni obisk dedka Mraza, novoletna tržnica (denar so namenili Skladu vrtca), predstavitev poklicev staršev (Metuljčki), srečanje v knjižnici Jože Mazovec v marcu (Zvezdice), igralno popoldne s starši v aprilu, mavrični dan v maju, izdelava foto albumov, zbiranje zamaškov, šola za starše, individualni kontakti, govorilne ure, roditeljski sestanki.

Sodelovanje z zunanjimi sodelavci:

razstava likovnih izdelkov z mednarodnega natečaja Igraj se z mano, razstava likovnih izdelkov v knjižnici Jože Mazovec na temo Od mlake do

morja, razstava likovnih izdelkov v enoti Vetrnica, uglaševanje klavirja – Pozvek, zbiranje zamaškov, sodelovanje na natečaju Nivea – Podajte nam roko, sodelovanje na jesenskem in spomladanskem krosu, pohod ob žici (vse skupine), Izlet v Tehniški muzej Bistra, sodelovanje s knjižnico Bežigrad, enota Savska, praksa dijakov in študentov (SVŠ in Pedagoška fakulteta), predstavitev dela policistov, reševalcev, gasilcev in vodnikov reševalnih psov, tečaj drsanja Lucky Luka, vojaška pihalna godba, kulturni abonma, teden brez avtomobila – Svet za preventivo in vzgojo v cestnem prometu, Glasbena matica, Medimedo, študenti medicine,

12  

Freakodance, prevozniki, Kud Sodobnost in veleposlaništvo kraljevine Nizozemske, ŠCpet, etno delavnice – dr. Lea Kužnik, mednarodni festival Igraj se z mano, škratek prijateljček, likovni natečaj Škrati v otroškem svetu – VVZ Slovenj Gradec, zobna preventiva – Zdravstveni dom Ljubljana.

ENOTA KOSTANJČKOV VRTEC

Cilji in prednostne naloge

Prednostne naloge so bile: sodelovanje s starši, ekologija – narava na igrišču, kulturna dediščina, humanitarne akcije ter projekt enote Voda izvir življenja.

Pri okoljski vzgoji so skrbeli za igrišče – uredili gredice, zasadili cvetlična korita na oknih, pripravili novo gredico za slovenska avtohtona semena, uredili vrtnice in urejali okolje skupaj s hišnikom. Na ureditev čakajo še atriji pred jasličnimi oddelki in ureditev prometne steze.

Celo leto je zelo uspešno potekala akcija zbiranja zamaškov v sodelovanju s starši. Zaposleni so se pridružili akciji Anina zvezdica. Odzvali so se na akcijo Obdarjanje in izdelali mehke igrače (objemčke) za otroke v bolnišnici.

Pri razvrščanju odpadkov so sodelovali otroci in vsi zaposleni, uspešno so ločevali in zbirali tudi nevarne odpadke – baterije in kartuše.

Skupne dejavnosti v enoti

Najopazneje in intenzivno je potekal projekt Voda izvir življenja v vseh oddelkih. Navezali so ga na lanski in predlanski projekt enote Sprehod skozi slovenske gozdove in Spoznavamo Slovenijo, tako da so dopolnjevali in utrjevali znanja o gozdovih in Sloveniji ter hkrati spoznavali vodo kot izvir življenja. Vse vsebine so bile prilagojene starostni stopnji otrok in povezovali so vsa področja dela. Otroci so spoznavali lastnosti vode, vodo v okolju, vodo v različnih stanjih ter povezanost rastlin, živali in ljudi z vodo. Naučili so se varčevati z vodo, v starejših oddelkih so postavili v umivalnico vodne stražarje. Obiskal jih je Cevko, praznovali so svetovni dan voda. Delo je bilo uspešno izvedeno zaradi dobrega timskega dela v enoti.

Celoletne skupne dejavnosti in skupne dejavnosti ob določenem času so bile izvedene po letnem delovnem načrtu. Vse dejavnosti v enoti so bile prilagojene starosti otrok, poznalo se je, da je vključenih več mlajših otrok kot starejših.

V letošnjem letu enoto zapušča 16 otrok, ki odhajajo v šolo. Oddelka P/2 in P/3 sta izvedla skupna izleta: h Koseškemu bajerju in do Ljubljanice.

Nerealizirana je ostala le naloga razširitve Kostanjčkove trim steze za mlajše otroke. To nalogo bo realiziral tim za gibanje v naslednjem šolskem letu. So pa v tem letu uredili vrtnice pred glavnim vhodom.

13  

Na Kostanjčkovih potkah so v popoldanskem času uredili gredice in zasadili nove trajnice, ribez, drnulje in začimbe. Vrtec so olepšale z zasaditvijo zunanjih in notranjih lončnic.

Sodelovanje s starši

Izvedene so bile vse planirane prireditve za starše na nivoju enote in na nivoju skupin, izjema je le oddelek PJ3, ki srečanja s starši ni izvedel zaradi bolniškega staleža vzgojiteljice in bo to nalogo izvedel v mesecu juniju. V vseh skupinah bo v juniju izveden še zaključni roditeljski sestanek. V oddelku P3 pa še posebno zaključno srečanje oddelka.

Starši vseh skupin so se aktivno vključevali v projekt enote Voda izvir življenja in prispevali po svojih močeh, da je bil projekt uspešno izveden.

Obogatitvene dejavnosti

Poleg rednega vzgojnega dela, ki je potekalo v vseh oddelkih, so organizirali tudi druge programe, ki so prispevali k pestrejšemu in vsebinsko bogatejšemu življenju otrok.

V Kulturni abonma so bili vključeni oddelki 2-6 let. Vključili so se vsi povabljeni otroci. Izbrane predstave so bile kakovostne in primerne starostni stopnji.

Bralno značko Ciciuhec so Izvajali v oddelku P3 pod vodstvom vzgojiteljice Špele Ostrež v sodelovanju s knjižnico Bežigrad. Glavni cilj je bil razvijati bralno kulturo in poglabljati ljubezen do knjige. Bralno značko je osvojilo 20 otrok.

Rolanje so izvajali v oddelku P3, vodila ga je pomočnica vzgojiteljice Katja Vidmar skupaj z vzgojiteljico Špelo Ostrež. Izvedeno je bil rolanje z 19 otroki – 5x, in na koncu tudi rolanje vse skupine. Rolanje je potekalo v mesecu maju.

Otroci iz oddelka P/3 so sodelovali na jesenskem in spomladanskem krosu.

Drsanja so se udeležili v oddelku P3, v sodelovanju z MOL oddelek za šport. Udeležilo se ga je 15 otrok letnik 2007 in 1 otrok letnik 2006. Skupino otrok na drsališču sta vodili pomočnica vzgojiteljice Katja Vidmar in vzgojiteljica iz enote Čira čara Laura Šlibar, ki je nadomeščala pomočnico vzgojiteljice Matejo Kocjan, ki je bila na bolniškem dopustu.

Mali sonček je program, ki so ga letos izvajali prvič. V to so bili vključeni vsi otroci od 2 do 6 let, Potekal je tekom šolskega leta v oddelkih: PJ2, PJ3, P1, P2 in P3. V enoti je bila koordinator Katja Vidmar.

Od 10. 6. do 12. 6. 2013 je obiskalo kmetijo 18 otrok iz oddelka P3. Spremljale so jih vzgojiteljica Špela Ostrež, pomočnica vzgojiteljice Maja Čerkić in specialna pedagoginja Janja Krautberger. Na kmetiji so bili z oddelkom L2 iz enote Stonoga.

Pevski zbor v sodelovanju z glasbeno matico so izvajali v oddelku P3, potekal je 4 mesece (od oktobra 2012 do januarja 2013) 2x tedensko. Nastopali so na Osnovni šoli Bežigrad in na Glasbeni matici.

14  

Strokovni delavci so sodelovali s specialno pedagoginjo, svetovalno delavko in organizatorko prehrane in zdravstveno higienskega režima. Posebej zanimiva je bila skupna priprava zelenjavne pizz v oddelkih P1 in P2.

Strokovni delavci so se vključevali v delo aktivov, strokovnih posvetov enot, timov.

Aktivno so sodelovali v dejavnostih za Sklad vrtca. Aktivna članica Sklada je Špela Ostrež V mesecu decembru 2012 so prodajali novoletne voščilnice in prispevali sredstva v Sklad vrtca. Na zaključnem srečanju so prodajali magnetke v obliki kapljic.

Sodelovanje s širšim družbenim okoljem:

društvo MT šport: skupna organizacija vrtca na kmetiji Zavratnik, v juniju 2013 – oddelek P3,

knjižnica Bežigrad: oddelek P3 je sodeloval v bralni znački Ciciuhec,

Policijsko postaja Bežigrad: oddelka P3 in P2 sta sodelovala v akciji 113,

Vrtec Ptuj: oddelek P3 se je udeležil pustovanja na Ptuju,

VO-KA: v okviru projekta enote jih je obiskal Cevko,

gasilska brigada Bežigrad: oddelek P1 je obiskal gasilsko brigado,

Gimnazija Bežigrad: v začetku šolskega leta se je zanimalo in dogovorilo za opravljanje prostovoljnih dejavnosti več dijakinj, opravila jih je ena dijakinja v oddelku P1, v oddelku P3 so dijaki izvedli anketo o razvrščanju odpadkov,

Mestna občina Ljubljana oddelek za šport:

o v programu Mali sonček so sodelovali vsi otroci od 2 do 6 let, o tečaj drsanja je obiskovalo 16 otrok, o oddelek P3 se je udeležil jesenskega in spomladanskega krosa,

Mladinsko gledališče: oddelek P3 si je ogledal predstavo v okviru festivala Bobri, kar je omogočil bivši oče Vitomir Obal. Poskrbeli so za ogled predstave tudi otrokom iz enote Stonoga oddelek L2,

Osnovna šola Bežigrad: oddelek P3 je obiskal prvi razred osnovne šole, in nastopal s pevskim zborom,

Srednja vzgojiteljska šola: v oddelku PJ3 je opravljala prakso za poklicno maturo Katarina Kurinčič,

Zaris (Zavod za razvoj, izobraževanje in svetovanje): v oddelku P3 je opravljala prakso za poklicno maturo Sandra Šterk,

revije Zmajček, Modri Jan in Cicido, na likovnih tečajih: pomočnica vzgojiteljice Katja Vidmar, se je odzivala na razne likovne natečaje, sodelovali so otroci iz oddelka PJ2,

Drogerie Market v akciji Otroci sonca, kjer so pridobili kreme, šampone in publikacije za vse otroke,

Humanitarne akcije z zbiranjem zamaškov,

delavci so se v mesecu decembru vključili v Anino zvezdico, prispevali so živila,

15  

dobrodelni natečaj Obdarjanje je vsak oddelek izdelal mehko igračo za otroke iz bolnišnice,

Glasbena matica: v oddelku P3 je uspešno potekal pevski zbor zborovodkinjo Sanjo Djevenica,

Mladinska knjiga: oddelek P3 se je vključil v Cici veselo šolo, vključenih je bilo 20 otrok,

Šola karateja: V oddelku P3 so pripravili predstavitev,

Zdravstveni dom Bežigrad: oddelek P3 je obiskala medicinska sestra za zobno preventivo,

radio Expres: otroci iz oddelka P3 so sodelovali s svojimi komentarji na določeno temo.

ENOTA STONOGA

Prioritetni nalogi enote sta bili v letošnjem šolskem letu načrtovanje in gibanje.

Načrtovanje je bilo usmerjeno v organiziranje zdravega, varnega in prijetnega okolja, v katerem sta bili zagotovljeni fleksibilnost in stimulativnost prostora ter poudarjena pravica do izbire, ki je dobro vplivala na medsebojno razumevanje in hkrati na pridobivanje samozavesti.

Bivanje na prostem je omogočalo in spodbujalo veselje do gibanja v povezavi z vsemi drugimi dejavnostmi. Otroci so pridobivali zaupanje v svoje telo, razvijali gibalne sposobnosti in doživljali ugodje v gibanju. Enota Stonoga je v letošnjem letu pridobila atrij, ki omogoča bivanje na prostem tudi v popoldanskem času. Tudi v tem letu so otroci pridobivali osnovna znanja in odnos do pravil. Tudi letos je bil na voljo večnamenski prostor v Vetrnici, ki so ga otroci z vzgojnim osebjem redno koristili in tudi s tem pridobivali gibalne spretnosti.

Izvedbe projektov

Nadaljevanje projekta Turistični koraki Vse dejavnosti, načrtovane v tem šolskem letu, so dopolnili z dodatnimi izleti po Ljubljani. Otroci so določene znamenitosti prepoznali in poimenovali na podlagi lanskoletnih izkušenj, kar je potrdilo, da je bilo nadaljevanje projekta smiselno in uspešno.

Zgodnje opismenjevanje v sodelovanju z Zavodom za šolstvo Pri tem projektu so kazalniki dali možnost zaznati velike razlike v dojemanju posameznikov na temo jezikovnega zavedanja. Celoten projekt zgodnjega opismenjevanja je obrodil sadove. Besede, zloge in glasove je približal otrokom, torej je cilj, ki so si ga zastavili na področju glasovnega zavedanja v veliki meri dosežen.

Projekt Pošta

16  

Pošto so vzgojiteljice otrokom približale z različnih zornih kotov; obiskom pošte, raziskovanjem različnih poštnih poti, s pismi staršev, razglednicami, raziskovanjem o pošti nekoč in danes, dopisovanjem z vrtcem Ciciban in obiskom Muzeja pošte in telekomunikacij.

Ekologija, dobrodelnost V sodelovanju s timom Okolje so se vzgojiteljice in otroci udeležili čistilne akcije in skrbi za ptice. V vrtcu so skrbeli za varčevanje z energijo in ločevanje odpadkov. Starši so z otroki zbirali zamaške za različne dobrodelne akcije.

Trideseta obletnica Stonoge Vse leto so se otroci in vzgojiteljice pripravljali na praznovanje rojstnega dne enote Stonoga. Vsi otroci so preko različnih dejavnosti sodelovali pri načrtovanju in izvedbi zaključne prireditve. Prireditve se je udeležil tudi župan Zoran Janković. Otroci so župana prepoznali in se z njim pogovarjali. Zaključna prireditev je v celoti uspela.

Projekt Knjigobube Skupina L3 je tudi letošnjo leto uspešno sodelovala v projektu Knjigobube.

Projekt Ciciuhec v sodelovanju s Knjižnico Ljubljana

Otrokom so vzgojiteljice s pomočjo projekta Ciciuhec približali otroško literaturo in zraven vključile tudi starše. Skupine so redno obiskovale knjižnico, vsi otroci so pripovedovali zgodbe in deklamacije ter si s tem pridobili priznanje Ciciuhec.

Sodelovanje z društvom Vezi Vzgojiteljice so se povezale z upokojenimi pedagoškimi delavci iz društva Vezi, ki so otrokom predstavili različne dejavnosti iz njihovega strokovnega področja. Te so bile: Kako in s čim smo se igrali včasih; Prisluhni, kaj mi pripoveduje lutka in kaj ti njej; Raziskujem, odkrivam, uživam in To sem jaz, to si ti, želim, da smo zadovoljni vsi. V projekt je bila vključena cela enota.

Sodelovanje z Glasbeno matico Sodelovanje je bilo uspešno. V pevskem zboru so sodelovali vsi otroci iz najstarejše skupine. Pevski zbor je vodila Sara Bunič. Prepoznavnost enote Stonoga

Planirane dejavnosti so bile realizirane. Novoletni ples je postal že tradicionalen in je iz leta v leto boljši, tudi letos ga je vodila Neva Kralj. Skupno oblikovanje dejavnosti ob trideseti obletnici Stonoge je strokovne delavce, otroke in starše se tesneje povezalo. Zaključna prireditev ob obletnici enote Stonoga je prepoznavnost enote ponesla vse do mestne hiše in župana.

17  

Prehajanje preko igre iz igralnice v igralnico je: »Bistvo Stonoge se skriva v čudoviti povezanosti in stkanih prijateljstvih stoterih nožic, ki so v tridesetih letih življenja prestopile prag enote Stonoga«, kot je v pismu za rojstni dan Stonoge zapisal gospod Vasja Rant.

V letošnjem letu je nova prepoznavnost enote Stonoga tudi atrij, ki otrokom omogoča bivanje zunaj tudi v popoldanskem času.

Skupne dejavnosti v enoti

Obiski predstav v okviru Kulturnega abonmaja

Vse skupine so si ogledale načrtovane predstave v okviru Kulturnega abonmaja.

Tema Tedna otroka za leto 2012: Radosti in stiske odraščanja

Vzgojiteljice so za otroke pripravile različne dejavnosti v različnih prostorih vrtca. Otroci so med dejavnostmi krožili in se udeležili vsake dejavnosti. Dejavnosti so bile načrtovane po programu Reggio Emilia. V pripravljenih dejavnostih je sodelovala tudi Elina babica. Otroci so skozi pripravljene dejavnosti pridobivali socialne veščine z vzpostavljanjem stika z drugimi, z upoštevanjem njihovih potreb in prepričanj.

Evropski teden mobilnosti – igre varnosti v prometu

Vzgojiteljice so otroke in starše seznanjale z varnim vedenjem in učenjem, kako živeti in ravnati varno v različnih okoljih – v prometu.

Izdelamo in napišemo svojo knjigo

Vse skupine so sodelovale pri projektu opismenjevanja, ki so ga povezale z izdelovanjem knjig in na podlagi tega razvijale svoje jezikovne zmožnosti. Vsak otrok si je izdelal svojo knjigo, ki jo je tudi ilustriral.

Pustovanje v Stonogi

Vsi otroci so sodelovali pri pustovanju v enoti Stonoga na pustni torek. Najstarejša skupina otrok se je udeležila tudi pustovanja na Ptuju.

Igre brez meja s starši

Vrtec je igre brez meja izvedel v dopoldanskem času brez staršev.

Ogled najstarejše Lipe

Ogleda ni bilo mogoče izvesti zaradi preobilice dejavnosti in slabega vremena.

OBOGATITVENE DEJAVNOSTI

Obogatitvene dejavnosti so del kurikula vrtca. Nekatere pripravljajo strokovne delavke vrtca samostojno, nekatere pa organiziramo v sodelovanju z zunanjimi institucijami in jih delno financira ustanovitelj. Cilj je obogatiti in popestriti življenje otrok druge starostne stopnje.

Gibalno športni program Mali sonček

18  

V program je bilo vključenih 513 otrok iz 31 oddelkov od drugega leta starosti dalje. Vodja športnega programa je bila pomočnica vzgojiteljice Katja Vidmar, koordinatorji pa so bili vzgojitelji Tatjana Poljšak, Simona Gorenc, Ines Kolonič, pomočniki vzgojiteljev Miloš Banić, Valentina Jankovec, Darja Blatnik. Program pomeni obogatitev področja gibanja, saj zajema raznovrstne aktivnosti s pestrimi pripomočki. V Modrem sončku je sodelovalo 120 otrok starosti 2-3. Priznanje je dobilo 119 otrok. V Zelenem sončku je sodelovalo 133 otrok starosti 3-4, priznanje je dobilo 129 otrok. V oranžnem sončku je sodelovalo 143 otrok starosti 4-5, priznanje je dobilo 142 otrok. V Rumenem sončku je sodelovalo 117 otrok starosti 5-6, priznanje je dobilo 110 otrok. Za najstarejše otroke je bilo v sodelovanju z Agencijo za šport in šolo rolanja in drsanja Luke Klasinca organizirano drsanje v Zalogu. Jesenskega krosa so se udeležili vsi oddelki najstarejših otrok in nekateri oddelki mlajših, enako tudi spomladanskega krosa. 57. pohoda ob žici se je udeležila večina oddelkov drugega starostnega obdobja. Mini olimpijade so se udeležili vsi oddelki najstarejših otrok.

Tečaj rolanja Tečaj je vodila pomočnica vzgojiteljice Katja Vidmar za skupino P3 v Kostanjčkovem vrtcu (20 otrok). Otroci so bili razdeljeni v dve skupini. Usvojili so naslednja znanja in spretnosti:

poznajo in poimenujejo vso opremo, se prilagajajo asfaltni površini, ob padcu uspešno vstanejo, se vozijo skozi poligon mimo ovir, med vožnjo opravijo počep pod prečko med vožnjo dvignejo eno nogo, se uspešno ustavijo.

V prihodnjem šolskem letu bo potrebno razmišljati o razširitvi te dejavnosti tudi v druge enote.

Sprostitveno-glasbena dejavnost: Orffov krožek

Dejavnost je vodila vzgojiteljica Bety Šircelj. Potekala je v času od 1. 10. 2012 do 19.6.2013 v enoti Čira Čara z dvema izvedbama na teden in v enoti Vetrnica s štirimi izvedbami na teden. Vključeni so bili otroci iz oddelkov C5, Bel 5, Bel 7 in Bel V1, v starosti 4-6 let. Otroci so razvijali glasbene sposobnosti skozi igro, gibanje, poslušanje, glasbeno rmuziciranje. Oblikovali so odnos do glasbe in umetnosti nasploh. Vsi so sledili usmeritvam in bili pri vadenju vztrajni ter uspešni. Vsebine:

-sproščanje ob poslušanju instrumentalne glasbe, - izvajanje ritma z lastnimi in malimi instrumenti ob različnih izštevankah, - izvajanje ritma z lastnimi in malimi ritmičnimi instrumenti ob klasični glasbi, - reševanje didaktičnih nalog s pomočjo didaktičnih pripomočkov (delavni zvezek,

19  

zvočne in glasbene uganke na CD-ju, glasbeno- didaktične igre s sredstvi), - muziciranje na Orffove instrumente kot spremljava petja ali glasbe, - petje ljudskih pesmi ob spremljavi na Orffova glasbila, - druženje s starši na Orffovih glasbenih uricah.

V tem šolskem letu je k telesnemu občutenju glasbe pripomogla možnost izvajanja glasbenih uric v čutni sobi, kjer so glasbene dejavnosti potekale v povezavi z vključevanjem vseh čutil. Odziv s strani staršev je bil zelo pozitiven.

Motorična delavnica Tudi v letošnjem letu je bila v enoti Vetrnica organizirana motorična delavnica, ki temelji na spoznanjih dr. Frostigove in vpliva predvsem na področja otrokovega motoričnega in vidno- zaznavnega razvoja. Po opravljenem Frostigovem preizkusu vidnega zaznavanja je bilo izbranih devet otrok iz skupin enote Vetrnica (C3, C4 in C5) en otrok iz enote Mavrica in en otrok iz Kostanjčkovega vrtca. Od tega so štirje otroci vodeni kot otroci s posebnimi potrebami in je bil program motorične delavnice del njihovega individualiziranega programa. Med samim potekom delavnice so se pokazale težave pri razumevanju in sledenju nalogam pri večini otrok, pri dveh v tolikšni meri, da smo staršem predlagali postopek usmerjanja, pri enem otroku pa odlog všolanja s postopkom usmerjanja.

Delavnica je potekala ob ponedeljkih od 13.00 do 14.45 ure. Zaradi organiziranega drsanja so z delovanjem začeli v začetku novembra 2012, zaključili pa konec maja 2013. Starši so med letom imeli možnost organiziranih govorilnih ur.

V skupini izbranih otrok se je kazala raznolikost, slabša koordinacija telesa, šibka koncentracija, slabša zmožnost poslušanja, razumevanja in upoštevanja pravil, nezrela drža pisala. Tako je bil poudarek dela na pridobivanju osnovne rutine preoblačenja, poslušanja in razumevanja navodil, usmerjanju pozornosti in podaljševanju koncentracije, izvedbi posameznih spretnosti, oblikovanju drže pisala, orientaciji na listu. Da se je skupina oblikovala in počasi umirila, so pomagale vaje iz Brain Gyma (edukacijski senzomotorni program avtorja Paula Dennisona), ki so jih izvajali vedno pred začetkom izvajanja dejavnosti. Posluževali so se osnovnega PACEa (sklop vaj programa Brain Gym). Vaje so osvojili vsi otroci.

Vsi otroci, ki so obiskovali motorično delavnico so šoloobvezni. Specialna pedagoginja je nekaterim staršem svetovala tudi različne postopke pomoči otrokom v prihodnosti (načini dela z otrokom doma, odlog všolanja, postopek usmerjanja po Zakonu o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami). Povezovala se je z vzgojiteljicami otrok, ki so bili vključeni v motorično delavnico.

Knjižnične dejavnosti Obogatitvena dejavnost je potekala v enoti Vetrnica. Vodila jo je Meta Zemljak. Cilji so bili planirani večplastno, izbrane različne dejavnosti in za različne starostne skupine. Hkrati z dejavnostmi za otroke se je izvajala knjižnična dejavnost tudi kot pomoč vzgojiteljem pri iskanju tematskih vsebin. Poskrbljeno je bilo za urejenost otroške knjižnice, spremljanje novosti otroške literature in nabavo novih knjig po posameznih starostnih stopnjah ali tematsko aktualnih vsebinah (čustva, zgibanke za najmlajše za razvijanje čutil, eko vsebine).

20  

Prostor, vezni hodnik, kjer so potekale knjižnične urice, je manj primeren za posredovanje vsebin, branje ali pogovore, saj je to prostor, kjer je prehod, sliši se dejavnost iz telovadnice in ni predvidenega miru in intimnosti. Letošnje šolsko leto se je povečalo zanimanje za uporabo naše interne knjižnice s strani posameznih vzgojiteljev. Najbolj so se povezovali vzgojitelji treh skupin otrok v starosti od 3 do 4 let. Zaradi daljše bolniške odsotnosti vodje dejavnosti sta bili dve skupini vključeni le posredno, vzgojitelja sta po posvetovanju sama izvedla osnovno spoznavanje knjižnice. Z eno skupino pa je potekalo sodelovanje že od začetka šolskega leta in z njimi so bili v celoti realizirani cilji predstavitve delovanja knjižnice, odnos do knjig in lutk, spoznavanje vrst lutk in rokovanja z njimi. Najuspešnejše je bilo, ko so si otroci iz te skupine individualno sposojali knjige in jih tudi individualno vračali. Izvajale so se skupinsko, do 6 otrok naenkrat, saj je bilo na takšen način zagotovljeno, da je imel vsak otrok individualen stik z vodjo, s knjigo ali lutko. Z drugima dvema skupinama bo delno izvedena individualna izposoja v juniju.

Dejavnost knjižnične urice je smiselna in utemeljena tudi za naslednje šolsko leto, s prilagajanjem interesom in ciljem vzgojiteljev. Ker je možnost in ker se je izkazalo pri otrocih kot zelo uspešno, bi bila prednostna dejavnost otrok individualna izposoja in vračanje knjig ali lutk, ter delo v manjših skupinah. Na takšen način so otroci lahko neposredno dejavni, imajo čas, individualno posvečanje in vodstvo, s tem pa je realizacija cilja uspešnejša.

NADSTANDARDNI PROGRAM

Vrtec v naravi

Vrtec v naravi smo organizirali za 5-6 letne otroke. Program je plačljiv. V pomoč je bila subvencija Mestne občine Ljubljana (75 EUR). Izbrali smo kmetijo Zgornji Zavratnik, saj sta njena ponudba in program kakovostna in preverjena.

V naslednjem šolskem letu načrtujemo širitev teh programov in jih ponuditi tudi eno leto mlajšim otrokom.

Kulturni abonma

Kulturni abonma je bil v celoti realiziran.

SODELOVANJE S STARŠI

Na ravni vrtca so starši sodelovali preko svojih predstavnikov v Svetu staršev, v Svetu vrtca in v Upravnem odboru Sklada vrtca.

Obveščanje staršev je potekalo preko pisnih informacij, roditeljskih sestankov, individualnih pogovorov, elektronske pošte, spletne strani, predavanj. Govorilne ure so potekale enkrat mesečno. Prisotni sta bili vzgojiteljica in pomočnica vzgojiteljice.

SVETOVALNO DELO

Svetovalno delo v vrtcu vodi svetovalna delavka Andreja Koler Križe.

Svetovalno delo z otroki:

21  

Svetovalno delo z otroki vključuje timski pristop reševanja določene težave. V manjšem obsegu je to neposredno delo z otrokom, večji del zajema diagnostiko ter opazovanje otrokovega vedenja, njegovega odzivanja v skupini, reagiranja strokovnih delavcev. Poleg tega je zelo pomembno sodelovanje staršev, zato imamo kontinuirana srečanja skupaj s strokovnimi delavci in starši, po potrebi specialno pedagoginjo vrtca in tudi z zunanjimi institucijami, ki so ciljno zasnovana.

Na podlagi stanja, ki ga zaznamo, skupaj iščemo rešitve za to, da se težava odpravi, situacija izboljša.

Težave otrok, s katerimi smo se srečevali v letošnjem šolskem letu, pri katerih je sodelovala svetovalna delavka (40 otrok):

- težave, ki izvirajo iz otrokovega socialnega okolja (razdor družine, čustvene težave,…) – 6 otrok,

- težave otroka v skupini (nemirnost, nevključenost, izstopanje,…) – 9 otrok, - z motnjo pozornosti v povezavi s hiperaktivnostjo, opažanjem upočasnjenega

razvoja, suma avtizma, suma nižjih intelektualnih sposobnosti….) – 13 otrok, - težave novo sprejetih otrok, - oblikovanjem individualiziranih programov za otroke s posebnimi potrebami – 5

otrok, - z vzgojno problematiko na splošno (kadar se starši ne znajdejo, kako z

otrokom, ko strokovne delavke opažajo spremembe pri otroku,….), odlogom šolanja,…drugo –7 otrok.

Svetovalno delo s strokovnimi delavci

1. Strokovni timi V letošnjem šolskem letu smo nadaljevali z delovanjem v timih, ki smo jih oblikovali že v preteklih šestih letih. Vloga svetovalne delavke je v spodbujanju, organiziranju in vodenju timskega dela v vrtcu v sodelovanju z vodstvom.

2. Strokovni aktivi

Nadaljevali smo s temo prejšnjega šolskega leta – Delo v tandemu, saj smo ugotovili, da tematika ni zaključena. Pomembno pa se nam zdi procesno delovanje.

Svetovalna delavka je izvedla dva aktiva v desetih manjših skupinah, v katerih je sodelovalo štiri ali pet tandemov. Glavni cilj je bil ozaveščanje našega vedenja, odzivanja in vpliv na drugega. S tem smo pridobili lasten uvid in možnosti za spremembe tistega vedenja, ki je vir konfliktov, nerazumevanja.

V enoti Čira Čara smo izvedli tri delavnice, za vzgojiteljice in tri za pomočnike vzgojiteljev, v katerih smo pridobili mnenja o tistih dejavnostih, ki dobro tečejo v enoti, nato pa se usmerili v iskanje izzivov za nadgrajevanje in izboljševanje sodelovanja

22  

med strokovnimi delavci. Tretje srečanje je bilo namenjeno konkretnim idejam po izboljšavah. Delo na tem področju bomo nadaljevali tudi v prihodnjem šolskem letu.

3. Mediacije, reševanje težav

Opravljenih je bilo več pogovorov z namenom reševanja konfliktov med dvema ali več sodelavci.

4. Mnenja, pogovori, refleksije

Več pogovorov in refleksij je bilo usmerjenih v pomoč pri delu novo zaposlenih strokovnih delavcev. Opravljenih je bilo več opazovanj pri delu in nato refleksij situacij v oddelkih, z namenom kvalitetnejšega in uspešnejšega reagiranja strokovnih delavcev. Opravili smo tudi več pogovorov s strokovnimi delavci da smo pridobili mnenja o sodelavcih, o katerih se bomo odločali za naprej.

Svetovalno delo s starši in družinami

1. Svetovalna delavka je organizirala Šolo za starše, v okviru katere smo, zaradi izredno velikega števila prijavljenih staršev (72), izvedli štiri srečanja v dveh skupinah: Izvajalca sta bila Katja Bizjak in Damjan Habe. Naslovi predavanj so bili: Raziskovanje notranjega sveta, Naša življenjska zgodba, Svet čustev, Komunikacija v vzgoji.

2. Sodelovala je s starši zaradi posebnosti otroka na osebnostnem, socialnem, zdravstvenem, čustvenem, vzgojnem področju ali področju na željo staršev. V zvezi s tem je bilo izvedenih nekaj srečanj s starši, ki so poiskali pomoč. Nekateri starši so prihajali kontinuirano, vsak mesec ali celo vsake 14 dni.

3. Sodelovala je na roditeljskih sestankih oddelkov zaradi: - aktualne problematike v skupini (v dveh oddelkih); - okroglih mizah v oddelkih na določeno vzgojno ali psihološko temo (v

treh oddelkih); - sprejema novih otrok v mesecu juniju v treh enotah.

Sodelovanje z vodstvom

Svetovalna delavka je kontinuirano sodelovala pri načrtovanju letnega delovnega načrta vrtca, pri razvoju vrtca in uvajanju sprememb, na strokovnih kolegijih enkrat tedensko, na dveh zborih vzgojiteljev, na več posvetih znotraj naših enot in drugih sestankih v zvezi z določeno problematiko. Sodelovala je pri delu za prijavo projekta na razpis za mednarodno sodelovanje. Sodelovala je pri reševanju konfliktov s starši, med starši in strokovnimi delavkami, s študenti, ki opravljajo delo v vrtcu. Število teh posredovanj je v tem šolskem letu zelo naraslo.

Sodelovanje z zunanjimi institucijami Svetovalna delavka je sodelovala z Zavodom Republike Slovenije za šolstvo (študijske skupine, strokovne konzultacije, svetovalne storitve), z Mestno občino Ljubljana – Uradom za preprečevanje zasvojenosti pri načrtovanju in izvedbi Šole za

23  

starše, z republiškim aktivom svetovalnih delavcev ter aktivom ljubljanskih svetovalnih delavcev, kjer se je udeleževala mesečnih srečanj in vodila delavnice na treh srečanjih. Sodelovala je s posameznimi strokovnimi institucijami, kot so: Centri za socialno delo, Svetovalnim centrom za otroke, zdravstvenimi domovi, centri za mentalno zdravje. MOBILNO SPECIALNO PEDAGOŠKO DELO

Mobilno specialno pedagoško delo v vrtcu opravlja specialna pedagoginja Janja Krautberger. V letošnjem letu je delo opravljala v vseh petih enotah. V specialno pedagoški obravnavi je bilo 11 otrok – 5 otrok je imelo odločbo že v septembru 2012, ostalih 6 otrok pa je odločbo pridobivalo tekom leta. Zadnji otrok je dobil odločbo v maju 2013, tako da imajo sedaj vsi vodeni otroci odločbo o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami.

Tudi v tem šolskem letu je bil poudarek dela na motivaciji in pridobivanju otrok k večjemu sodelovanju preko raznovrstnega materiala in metod dela. Od prilagojenih metod je bila največkrat uporabljena metoda funkcionalnega učenja, Brain gym vaje, taktilne integracije in refleksov. V enoti Čira čara so posluževali materialov v Čutni sobi.

Pomoč otrokom je specialna pedagoginja izvajala po urniku, ki je bil pripravljen glede na pripadajoče število ur pomoči po odločbi o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami.

Delo je potekalo v večini primerih v individualni obliki, v nekaterih primerih pa tudi v dvojici, manjši skupini ali pa v skupini.

V letošnjem šolskem letu je bilo organizirano spremstvo dolgotrajno bolnemu otroku pri bivanju na kmetiji. Otroka je spremljal pomočnik vzgojitelja-spremljevalec dolgotrajno bolnemu otroku.

Dva otroka pa je spremljala specialna pedagoginja.

Specialna pedagoginja je izvajala tudi motorično delavnico.

Najstarejšim otrokom v enoti Mavrica je bila ponujena možnost izvajana Brain gym vaj, kar so starši podprli. Delavnica se je pod vodstvom specialne pedagoginje odvijala vsak ponedeljek ob 8. uri. V ostalih dnevih pa sta delavnico vodili po potrebi vzgojiteljica in pomočnica vzgojiteljice. Otroci so usvojili osnovne 4 vaje – PACE. Nekateri otroci so to tehniko prenesli tudi domov in jo izvajajo po lastni presoji, počutju. Večina otrok pravi, da se najbolje počutijo v vaji zanka.

Kako naprej?

Od enajstih obravnavanih otrok gre šest otrok v osnovno šolo, od tega bo štirim otrokom nudena specialno pedagoška pomoč tudi v šoli in bodo tako vključeni v program osnovne šole s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo, starši dveh otrok pa se za pomoč v šoli niso odločili.

24  

Za naslednje šolsko leto se kaže zopet potreba po povečanem številu ur dodatne pomoči. Seznam novih in že obravnavanih otrok je že oddan svetovalki za otroke s posebnimi potrebami v ljubljanskih vrtcih Stanki Gruden, se bo pa seznam še do konca šolskega leta verjetno spreminjal.

Opažanja o posebnostih otroka, napredovanju je potekalo po obravnavi otroka. Konstruktivno so strokovni delavci sodelovali pri pripravljanju individualiziranih programov in pisanju poročil za posameznega otroka.

Aktiv Nismo vsi enaki je potekal v popoldanskih urah, deloval je pod okriljem timov vrtca. Vanj so bili vključeni sodelavci ki imajo v skupinah otroke s posebnimi potrebami, nekaj pa se jih je pridružilo po lastnem zanimanju.

V enoti Vetrnica, v skupini metuljev je bila izvedena delavnica/klepetalnica za starše: Samostojnost in razvoj motorike in grafomotorike.

Sodelavkam, ki nadaljujejo študij, je bila nudena pomoč v obliki literature, didaktičnega materiala, svetovanja.

Študentka Eva Horvat je v letošnjem šolskem letu uspešno diplomirala – v lanskem letu je delala na študiju primera otroka s posebnimi potrebami v enoti Mavrica.

Povezava s svetovalno delavko je potekala redno, osebno, preko telefona ali elektronske pošte. Srečevali so se individualno, pri sklicih strokovne skupine, pri razširjenih timih, pri srečanjih s starši, vse v naprej dogovorjenih terminih.

Bilo pa je veliko tudi neformalnega izmenjavanja.

Z vodstvom je bila stalna povezava v obliki kolegija, ob torkih ob 7. uri. Bilo pa je tudi več neformalnih srečanj.

Stiki s starši so bili vzpostavljeni preko govorilnih ur, strokovnih srečanj, telefonskih razgovorov, z nekaterimi pa tudi preko elektronske pošte. Pri starših je bil prisoten interes sodelovanja, za razgovor so si vzeli čas. Večina je upoštevala svetovanje in potrebo po usmerjanju otroka, kjer to še ni bilo izvedeno.

Specialna pedagoginja je vključena v ljubljanski aktiv mobilnih specialnih pedagogov.

Sodelovala je v republiškem aktivu specialnih in rehabilitacijskih pedagogov – dve srečanji – Ptuj, 8. 11. 2012, Ljubljana, 12. 3. 2013. Udeležila se je seminarja Odnos med pedagoškim delavcem in otrokom, 29. 9. 2012 Na XXI. defektoloških izobraževalnih dnevih na temo Zgodnje odkrivanje in pomoč osebam s posebnimi potrebami je aktivno sodelovala s prispevkom Razmišljanje o delu s predšolskimi otroki s posebnimi potrebami.

28. – 30. 6. 2012 se bo udeležila seminarja Integracija govornih in obraznih refleksov po Masgutovi na Osnovni šoli Žirovnica.

Sodelovala je s strokovnimi timi Centrov za mentalno zdravje Zdravstvenih domov Ljubljana Bežigrad, Ljubljana Moste, Ljubljana Center in Zavoda za gluhe in naglušne.

Sodelovanje z osnovnimi šolami je še v teku. Šola Savsko naselje je pokazala velik interes za sodelovanje in izvedli so že srečanje v mesecu aprilu. Pregledali so otroke, katerih starši so predlagali odlog šolanja in otroka s posebnimi potrebami, ki bo vključen v njihovo šolo. Imeli so tudi srečanje z Osnovno šolo Nove Jarše, kamor bo vključena ena izmed naših deklic.

25  

Z Zavodom Republike Slovenije za šolstvo je večkrat sodelovala zaradi postopkov usmerjanja pri različnih svetovalcih. Dogajalo se je, da je bila odločba napisana brez upoštevanja pogojev, ki jih je vrtec navedel v preverjanju.

Redno se je udeleževala sklicanih aktivov pod vodstvom svetovalke Stanke Gruden. Vsebine aktiva so bile aktualne glede na problematiko otrok, področij kurikula, metod dela.

Opravljena je bila funkcija člana upravnega odbora republiškega aktiva specialnih in rehabilitacijskih pedagogov pri Skupnosti vrtcev Slovenije. Opravljeno je bilo vodenje aktiv Nismo vsi enaki. Opravljeno je bilo vodenje Tima za igrače. Opravljena je bila predstavitev Brain Gyma v Vrtcu Galjevica na njihovem aktivu strokovnih delavcev za otroke s posebnimi potrebami. Specialna pedagoginja vodi osebne mape otrok s posebnimi potrebami. ORGANIZACIJA PREHRANE IN ZDRAVSTVENO HIGIENSKEGA REŽIMA

Za področje je zadolžena Mojca Zupan Štante, organizatorka prehrane in zdravstveno higienskega režima.

1. Načrtovanje jedilnikov za otroke I. in II. starostne stopnje

Pri načrtovanju jedilnikov je organizatorka prehrane in zdravstveno higienskega režima upoštevala starostno stopnjo otrok, smernice zdravega prehranjevanja za predšolske otroke, mnenja članic Tima za prehrano, letni čas ter razpoložljiva finančna sredstva.

2. Otroci s posebnimi potrebami v prehrani

V šolskem letu 2012/13 je bilo 28 otrok z dietno prehrano. V juniju 2013 bo vrtec starše pozval, da prinesejo novo zdravniško mnenje o dieti njihovega otroka v šolskem letu 2013/14.

Organizatorka prehrane je skupaj z vodjo kuhinje pripravljala jedilnike za posamezne otroke z dietami preko celega leta.

3. Priprava hrane in razdeljevanje hrane po načelih HACCP (Hazard Analysis Critical Control Point – Analiza tveganja in ugotavljanja kritičnih kontrolnih točk) sistema

Ob rednem pregledu kuhinj vrtca zdravstvena inšpektorica ni imela pripomb na stanje, organizacijo in delo v kuhinjah.

4. Notranji nadzor nad izvajanjem HACCP sistema

Notranji nadzor je organizatorka prehrane in zdravstveno higienskega režima opravljala občasno ob pregledu enote. Kuharsko osebje je seznanjeno s pravili HACCP sistema vrtca Mladi rod in ga dosledno tudi spoštuje.

5. Interno izobraževanje za kuharsko osebje

Za kuharsko osebje je vrtec dne 16. 3. 2013 pripravil interno izobraževanje s temami:

HACCP sistem,

26  

delovni normativi kuharskega kadra v kuhinjah vrtca, 6 urna kuharska delavnica z zunanjim izvajalcem.

6. Zdravniški pregledi za zaposlene

Novo zaposlene delavce in redno zaposlene je organizatorka prehrane in zdravstveno higienskega režima napotila na obdobne zdravniške preglede preko celega leta. Hkrati vodi evidenco pregledanih zaposlenih oseb. V letu 2013 je Vrtec Mladi rod naročil poročilo o zdravstvenem stanju pregledanih zaposlenih v času od 2009 do 2012 pri pooblaščenem zdravniku (Zdravstveni dom Center, Oddelek za medicino dela in športa). Organizatorka prehrane in zdravstveno higienskega režima je predstavila rezultate analize na zaključnem vzgojiteljske zboru (junij, 2013).

7. Varstvo pri delu

V mesecu novembru 2012 so bili zaposleni Vrtca Mladi rod seznanjeni z izjavo o varstvu in oceni tveganja na njihovem delovnem mestu. Za novo zaposlene in redno zaposlene delavce je Vrtec Mladi rod skupaj z zunanjim izvajalcem Borštnar & Co. organiziral tečaj varstva pri delu in požarne varnosti. Vsi udeleženci tečaja so hkrati opravili tudi preizkus znanja (januar 2013).

8. Aktiv prehrane in zdravstveno higienskega režima

Organizatorka prehrane in zdravstveno higienskega režima se je redno udeleževala strokovnih srečanj ljubljanskega aktiva organizatorjev prehrane in zdravstveno higienskega režima.

V šolskem letu 2012/13 so bile obravnavane teme:

o problemi pri oddaji statističnih podatkov za živila, čistila in odpadke, o nalezljive bolezni (evidentiranje, sporočanje staršev…), o priprava razpisne dokumentacije za izvedbo javnega naročila za čistila, o zelena javna naročila, o drugo.

9. Udeležba organizatorke prehrane in zdravstveno higienskega režima na seminarjih in drugih izobraževanjih v šolskem letu 2012/2013:

znanstvena konferenca z mednarodno udeležbo »Slovenski dan dietetike« (Izola, oktober 2012),

seminar Izzivi uživanja rib in morskih sadežev (Društvo dietetikov in nutricionistov Slovenije, maj 2013),

strokovna ekskurzija organizatorjev prehrane in zdravstveno-higienskega režima ljubljanskih vrtcev (ogled lovranskih vrtcev, oljarne v Lovranu; december 2012)

strokovna ekskurzija (sejem Biofach in ogled dveh bavarskih biokmetij; februar 2013),

konferenca Prednosti lokalne oskrbe javnih zavodov; Postojna, marec, 2013)

10. Sodelovanje na strokovnem kolegiju

27  

Organizatorka prehrane in zdravstveno higienskega režima je aktivno sodelovala na strokovni kolegijih. Naloge, probleme, vprašanja ter aktualne teme je skupaj s članicami kolegija reševala sproti (zabeleženo v zapisnikih kolegija).

11. Sodelovanje v strokovnih timih

Organizatorka prehrane in zdravstveno higienskega režima se je kot članica udeleževala srečanj tima za okolje, tima vodij skupin ter delovne skupine za pregled igrišč.

Za članice tima za okolje je organizatorka prehrane in zdravstveno higienskega režima organizirala ogled projekta »Varčujmo z vodo«, ki poteka v Vrtcu H. Ch. Andersen v Ljubljani. Več o obisku vrtca je zapisala vodja tima za okolje v letnem poročilu tima za okolje.

12. Spremljanje zdravstveno – higienskega režima v vrtcu

Ob obisku posamezne enote je organizatorka prehrane in zdravstveno higienskega režima občasno preverjala evidence čiščenja in vzdrževanja igralnic ter stanje.

Čiščenje in vzdrževanje igralnic in igrač ter vodenje evidenc s strani vzgojnega osebja je dobro.

13. Deratizacija, dezinsekcija, dezinfekcija – dejavnost (izvaja zunanji izvajalec)

Organizatorka prehrane in zdravstveno higienskega režima je redno spremljala nadzor nad dejavnostjo (deratizacija, dezinsekcija, dezinfekcija). Vrtec je program deratizacije, dezinsekcije, dezinfekcije izvajal po planu in po potrebi. V enoti Vetrnica se občasno zopet pojavljajo ščurki.

V mesecu marcu 2013 je vrtec v enotah Kostanjčkov vrtec, Mavrica in Čira čara naročil izredno dezinsekcijo mravelj. V mesecu maju 2013 je vrtec naročil izredno dezinsekcijo os v enoti Čira čara.

14. Igrišča

Z ostalimi člani delovne skupine za pregled igrišč je organizatorka prehrane in zdravstveno higienskega režima obdobno pregledovala igrišča.

Ob zadnjem obisku zdravstvene inšpektorice je bilo ugotovljeno, da na igriščih enot Vrtca Mladi rod rastejo strupene rastline. Rok za odpravo neskladja s Pravilnikom o minimalnih tehničnih pogojih za opremo in prostore vrtca je 31. 12. 2013

15. Sodelovanje na roditeljskih sestankih za starše in Svetih staršev

S prispevkom o prehrani otrok, negi v vrtcu in zdravju je organizatorka prehrane in zdravstveno higienskega režima sodelovala na srečanjih s starši novo sprejetih otrok (junij in september, 2012) in drugih roditeljskih sestankih ter Svetih staršev.

16. Sodelovanje organizatorke prehrane in zdravstveno higienskega režima pri programu oddelka

Organizatorka prehrane in zdravstveno higienskega režima se je v šolskem letu 2012/13 vključila v program dveh oddelkov s temo:

28  

o naučimo s pravilno umiti roke (enota Vetrnica, skupina Miške) o rad imam zelenjavo (enota Kostanjčkov vrtec, skupina Medvedi)

IZOBRAŽEVANJE

Tudi v letošnjem šolskem letu smo organizirali izobraževanje, tako individualno, kot skupno, za celoten kolektiv. Spodbujali smo aktivno udeležbo na strokovnih posvetih in predstavitve dobre prakse navzven in v kolektivu, strokovno delo v timih, aktivih in vključitev novih sodelavcev v delo študijskih skupin preko Zavoda RS za šolstvo. Svetovalna delavka je preučila potrebe po strokovnem izobraževanju strokovnih delavk glede na obstoječe stanje, vizijo in cilje vrtca. V mesecu septembru 2012 smo organizirali nadaljevanje izobraževanja iz preteklega šolskega leta za vse zaposlene v vrtcu z naslovom Delo z družinami. Evidenco o izobraževanju vodi svetovalna delavka.

Kljub načrtu o sistematičnem uvajanju načina dela po pristopu in načelih koncepta Reggio Emilia, le to v praksi ni steklo. V naslednjem šolskem letu bomo morali v to tematiko vložiti več volje in energije, saj gre za kakovosten pristop, ki se v mnogočem lahko dopolnjuje s kurikulom in ga nadgradi.

Projekt Porajajoča se pismenost v sodelovanju z Zavodom Republike za šolstvo

V projektu sodelujejo vzgojiteljice Mojca Kregar (koordinator), Vanda Jereb, Tadeja Mohar, Katja Klun, Jana Starman, Olga Ambrožič, Martina Kocbek, Tatjana Poljšak. Starost otrok je 2-6 let. Največ pozornosti so posvetili fonološkemu zavedanju, sistematičnemu načrtovanju in izvajanju dejavnosti na področju jezik. Vključevali so tudi vse ostale elemente pismenosti in se skupaj povezovali z ostalimi področji dejavnosti. Projekt se bo nadaljeval prihodnje šolsko leto.

Strokovni timi

Vzgojno izobraževalno prakso smo izboljševali tudi preko strokovnih timov. Delavci so se vanje vključevali na podlagi svojih interesov in potreb vrtca.

Tim vodij

V timu vodij so sodelovali vodje šestnajstih timov, ki delujejo v tem šolskem letu v našem vrtcu. Drugo in zadnje srečanje je srečanje vseh članov tima skupaj, ostala tri srečanja so bila deljena v dveh ali treh manjših skupinah. Namesto enega srečanja je zaradi specifike zastavljenih ciljev na individualnem nivoju delo potekalo individualno. Vodja tima vodij je imela individualna srečanja z vsakim vodjem tima posebej.

V vrtcu delujejo naslednji timi:

- tim za okolje, - tim za vrtec v naravi, - tim za kulturo, - tim za čutne poti, - tim za promocijo,

29  

- tim za spletno stran vrtca, - tim za lutke, - tim za prehrano, - tim za dobre medosebne odnose, - tim za gibanje, - tim za igrače, - tim Nismo vsi enaki, - tim kulturni abonma, - tim za novo zaposlene, - tim mentorjev, - tim za promet.

Individualna srečanja vodje s posameznimi vodji timov so bila usmerjena v iskanje izboljšave in zastavitve osebnega cilja vodje pri njegovem vodenju in delovanju v timu. Predzadnje srečanje je potekalo v treh manjših skupinah, kjer je bil predstavljen koncept Edwarda De Bona Kako se naučiti razmišljati. S pomočjo združevanja teoretičnih izhodišč in izkustvenega dela smo spoznali metodo šestih klobukov.

Zadnje srečanje je bilo evalvacijske narave, s poudarkom na usmeritvah v prihodnjem šolskem letu.

Tim mentorjev

V timu je sodelovalo šest članov, ki so prevzeli mentorstvo novo zaposlenim v tem šolskem letu.

Tim se je sestal petkrat, dve srečanji sta bili skupni z novo zaposlenimi sodelavci.

Prvo srečanje je bilo namenjeno predstavitvi predvidenih tem v timu novo zaposlenih in pričakovanja o delu tima mentorjev. Osvežili so naloge mentorja in pogledali smernice za uvajanje novega sodelavca.

Osrednja vsebina delovanja je bila usmerjena:

- v medsebojno pomoč mentorjev v primeru, kadar se srečajo s težavami in uvajanje novega zaposlenega ne poteka v skladu s postavljenimi cilji,

- iskanje sprotnih rešitev za posamezne težave. Največja kakovost tima mentorjev je bila v zaupnosti in iskrenosti, to pa je omogočilo sprotno iskanje ustreznih rešitev.

Pomemben prispevek tima v letošnjem letu je bilo poglobljeno razmišljanje o pričakovanjih in liku strokovnega delavca v vrtcu ter o vključevanju in delovanju sodelavcev, ki prihajajo med nas. V zvezi s tem je tim predlagal, da vodstvo opravi razgovore z ožjimi sodelavci novo zaposlenih in drugimi naključno izbranimi sodelavci. Na ta način si bo vodstvo pridobilo boljšo sliko o kandidatu za prihodnje šolsko leto.

Ob zaposlovanju novih strokovnih delavcev bodo nadaljevali z zastavljenim delom in sodelovanjem novih kolegic v timu. Upoštevali bodo predloge in ideje, ki so jih mentorji in novo zaposleni izrazili na zaključnem srečanju.

30  

Tim za novo zaposlene strokovne delavce

Vodja tima je svetovalna delavka Andreja Koler Križe. K sodelovanju v tim so bili povabljeni vsi novo zaposleni strokovni delavci v tem šolskem letu, vsem smo dodelili tudi mentorja. V tim je bilo vključenih 9 strokovnih delavcev, 4 opravljajo naloge vzgojitelja, 5 jih opravlja naloge pomočnika vzgojitelja. Tim se je tekom šolskega leta dopolnjeval z novimi člani, ki so se zaposlovali tekom šolskega leta.

Tim se je sestal petkrat, poleg tega so bila dvakrat organizirana srečanja z mentorji, enkrat v mesecu novembru 2012, naslednjič pa z namenom zaključne evalvacije v juniju 2013.

Prvo srečanje je bilo namenjeno pričakovanjem novo zaposlenih in o tem, kaj potrebujejo pri uvajanju v delo v našem vrtcu. Njihova pričakovanja so bila: pridobiti koristne informacije za boljše delo, iskati načine reševanja konfliktov, dobiti podporo za svoje delo.

Srečanja so bila usmerjena v tri področja dela:

- strokovne vsebine, potrebne za kakovostno opravljanje dela: o etični kodeks, o protokol reagiranja ob primerih nasilja, o profesionalni odnos strokovnih delavcev v vrtcu,

- iskanje rešitev za konkretne primere iz prakse in iskanje odgovorov na vprašanja, dileme na področju dela s starši, delo z vzgojno zahtevnim otrokom, iskanju vzrokov za takšno vedenje in iskanju rešitev za učinkovito ukrepanje,

- sodelovanje v timu, spoznavanje in opazovanje svojih načinov reagiranja.

Cilj delovanja tima je usmerjen v pomoč novo zaposlenim, da izmenjajo izkušnje pri delu, poiščejo boljše rešitve v situacijah, ko se pojavljajo težave, pridobijo nova znanja in pridobijo odziv in uvid v svoje ravnanje in ukrepanje.

Če bomo zaposlili nove strokovne delavce, bomo nadaljevali z zastavljenim delom in v tim vključili nove sodelavce.

Tim za gibanje Tim vodita vzgojiteljici Simona Gorenc in Ines Kolonič. V tem šolskem letu so naloge, ki so jih načrtovali, realizirali. Novost v tem šolskem letu je bil gibalno športni program Mali sonček. Člani tima so bili koordinatorji po enotah. Cilj je bil spodbujanje vseh strokovnih delavcev pri izvajanju nalog, kar se je pokazalo za zelo uspešno, saj so vsi aktivno sodelovali in se povezovali pri izvajanju programa. Otroci mlajših in starejših skupin so se udeležili jesenskega in spomladanskega krosa v parku Tivoli in v mesecu maju pohoda do Gramozne jame. V mesecu maju so uspešno izvedli »Mini olimpijado« na igrišču Osnovne šole Bežigrad. Tekmovalci in navijači so bili zelo zadovoljni, eni, ker so uspešno opravili vse naloge, drugi, ker so spodbujali svoje prijatelje. Na pobudo enega od članov tima so bili na spletni strani Tima za gibanje objavljeni predlogi za gibalno minutko, kar je zelo dobrodošlo za popestritev dela na področju gibanja.

31  

Za zaposlene so jeseni organizirali »bowling«, ki so ga zaključili s srečelovom. Druženje je potekalo v prijetnem vzdušju, za kar si bodo člani tima prizadevali še v bodoče. V mesecu juniju so se nekateri zaposleni udeležili športnih iger vrtcev Slovenije, kar naj bo spodbuda za vse ostale, da se čez dve leti iger udeležijo v čim večjem številu. Izlet na Rožnik za zaposlene se zaradi številnih obveznosti v oddelkih ob zaključku šolskega leta prestavi na jesen. Za naslednje šolsko leto si želijo, da nas gibanje še bolj povezuje, vse, otroke in odrasle in da bomo s skupnimi močmi in z veseljem izvajali naloge.

Tim za okolje Člani Tima okolje so: vzgojiteljice Tatjana Hočevar, Romana Jan, Tatjana Urbas, Irena Koren, Olga Ambrožič, Tadeja Gašperlin, Marija Evačič, Majda Stergar Hauptman, ki je tudi vodja, pomočnica vzgojiteljice Anka Pišek Korošin in organizatorka prehrane in zdravstveno higienskega režima Mojca Zupan Štante. Tim je pričel z delom v oktobru 2012. Na prvem srečanju so se člani dogovorili za dokončanje treh lanskoletnih nalog. Vsi člani so predstavili svoja pričakovanja in nove ideje, ki so jih vključili v načrt dela skupine. Aktivnosti so združili v štirih sklopih: Ravnanje z odpadki, Naravoslovne delavnice na nivoju vrtca in oddelkov, Sodelujmo skupaj in Razširimo znanje. Pripravili so cilje za razvijanje naklonjenega, spoštljivega in odgovornega odnosa do žive in nežive narave. Z načrtovanimi aktivnostmi so člani spodbujali različne pristope k spoznavanju narave in okolja. Skupina se je srečala petkrat. Zadnje neformalno srečanje članov bo v mesecu juniju ali v septembru na izletu na Kras. Druženja so bila prijetna, delovna, ustvarjalna. Med sestanki so člani prisluhnili drug drugemu in vsak član je lahko izrazil svoje mnenje. Člani so si porazdelili delo in uspešno izpeljali večino zastavljenih nalog. Vodja tima je pri vodenju vključevala znanja pridobljena v timu za vodje tima. Ravnanje z odpadki Uspešno se nadaljuje razvrščanje odpadkov v vseh oddelkih vrtca in kuhinji vrtca. Bio odpadki se zbirajo samo v kuhinjah. V pomladnih dneh je bil odstranjen zeleni odrez z igrišč vrtca. V vseh enotah so zbrali veliko zamaškov za dobrodelno akcijo. V dobrodelni akciji Nivea roke so aktivno sodelovale vse enote. V Kostanjčkovem vrtcu je hišnik presejal kompost iz kompostnika na igrišču. Zemljo so v enoti uporabili za saditev vrtov. Naravoslovne delavnice Izpeljan je bil Slovenski zajtrk v vseh oddelkih vrtca in Eko dan z ekološko pridelanimi živili. V zimskih mesecih so v vseh enotah izdelovali ledene okraske, s katerimi so okrasili vhode ali grmičke. V zimskem času so člani tima v svojem okolju spodbujali k skrbi za ptice, ki so jih otroci z velikim veseljem opazovali in spoznavali. S hišniki so izdelali več novih ptičjih krmilnic. Pri izdelavi krmilnic so sodelovali tudi starši. V vseh enotah so marca praznovali kulturno izročilo Gregorjevega. V mesecu maju so hišniki po načrtih Tima iz lesa izdelovali ptičje kopeli napajalnike. Otroci jih bodo barvali, v poletnih mesecih pa obesili na drevesa. Vzgojiteljica Špela Ostrež je simbole za varčevanje z elektriko razdelila v vse enote. Naravoslovne delavnice so potekale v vseh enotah v okviru projektov. V Kostanjčkovem vrtcu so vse leto raziskovali vodo in medse povabili maskoto Cevko

32  

iz Mestnega vodovoda. V enoti Vetrnica so bile naravoslovne delavnice za raziskovanje časa, v enoti Mavrica v projektu mavrično ustvarjanje. Kemijske eksperimente so v enoti Stonoga izvajali z upokojenimi pedagoškimi delavci. Enota Mavrica je sodelovala z razstavo Od mlake do morja v knjižnici Jožeta Mazovca. Zasadili smo cvetlična korita na oknih in balkonih enot. S trajnicami in čebulnicami smo dopolnili vrtičke ob Kostanjčkovih potkah v Kostanjčkovem vrtcu. V enoti Vetrnica so članice tima zasadile betonska korita na ploščadi z novimi rastlinami. V enoti Čira Čara je v pripravi izdelava dvignjene grede. V enoti Kostanjčkov vrtec so otroci oddelka P2 v sodelovanju s hišnikom pripravili zelenjavno gredico. Zasadili so jo s slovenskimi avtohtonimi semeni v sodelovanju z Ministrstvom za kmetijstvo. Ob dnevu Zemlje so z otroki v vseh enotah urejali okolje. Redno so za okolje vse leto skrbeli hišniki, osebje in otroci. V enoti Kostanjčkov vrtec so praznovali svetovni Dan vode. V oddelkih se uporablja in spodbuja k uporabi novih naravoslovnih kompletov Voda in zrak, očistimo zemljo in prehranska piramida. Razširimo znanje Tim okolje je v letošnjem letu prijavil vrtec Mladi rod v projekt šolski eko vrtovi. Izobraževanja se lahko udeležijo vsi zaposleni. Prvega seminarja so se udeležile vzgojiteljice Tadeja Gašperlin, Marija Evačič, Romana Jan. Majda Stergar Hauptman se je udeležila predavanj na temo Mikroorganizmi v vodi in Kulturno izročilo reke Ljubljanice. 22. 3. 2013 so članice tima obiskale Vrtec H. Ch. Andersen, kjer so jim predstavili sistem za zbiranje deževnice, ki jo uporabljajo za splakovanje stranišč, zalivanje rož ter pranje avtomobilov. Člani so si na vsakem srečanju izmenjali naslove naravoslovnih knjig in naravoslovne ideje. Sodelujmo skupaj Tim je aktivno sodeloval s hišniki. Enota Kostanjčkov vrtec je v temi Mali vrtnarji sodelovala z vodjo tima Prehrana pri pripravi zelenjavne pizze. Tim za gibanje bo naslednje šolsko leto prevzel nalogo izdelave trim stez. Tim okolje je aktivno sodeloval v projektu Za lepšo Ljubljano. V timu kulturni abonma so vključili kakovostne ekološke predstave. Vrtec dopolnjuje knjižnice z novimi naravoslovnimi knjigami, ki dopolnjujejo naravoslovno znanje otrok in odraslih. Člani tima bi želeli v Timu okolje sodelovati tudi v naslednjem šolskem letu. Spodbujali bodo različne pristope k spoznavanju narave in varovanju okolja, širili znanje in ohranjali pomembne skupne dejavnosti na nivoju vrtca.

Tim za računalniško podporo

Člani skupine: vzgojiteljica Tadeja Gašperlin, pomočnice vzgojiteljic Valentina Jankovec, Eva Mazi in Branka Barkovič (vodja tima).

Skupina je tudi v letošnjem šolskem letu delovala dobro. Srečanja so potekala v večnamenskem prostoru (garderobi) enote Čira čara ter s pomočjo programa za videokonference – Skype, manjši dogovori pa po elektronski pošti.

33  

Na začetku šolskega leta so na spletni strani vpeljali novost in sicer so vzgojiteljice same morale objavljati pomembne dogodke skupine na oglasni deski oddelka. Projekt je zaživel v 60%. Nekateri redno objavljajo prispevke, nekateri so na začetku objavili prispevek, potem pa na vse skupaj enostavno pozabili. Člani skupine in vodstvo menijo da je ta oblika informiranja staršev nujno potrebna. Oglasne deske v elektronski obliki ostanejo tudi v naslednjem šolskem letu.

Novost je bilo tudi elektronsko vpisovanje v time, kar se je izkazalo za izjemno uspešno. Na področju sodelovanja z drugimi timi ni bilo večjih težav. Šlo je predvsem za sprotno pošiljanje zapisnikov.

V šolskem letu 2012/13 so v »vrtec v naravi« pospremili šest skupin ter starše obveščali z obvestili o dnevnih dogodkih.

V letošnjem šolskem letu so si kot prednostno nalogo zadali ureditev galerij. Ugotovili so, da v vrtcu počnemo izjemne stvari, vendar se z njimi ne znamo promovirati. Članice tima so bili zadolženi, da bodo po enotah obveščali o pošiljanju galerij, ki naj bi jih objavili na spletni strani za starše. Šele v zadnjem času prihaja veliko slikovnega materiala, ki je ali pa še bo objavljen pod rubriko »Utrinki«.

Tim za lutke

Vodja tima za lutke je bila vzgojiteljica: Marjeta Zupančič, članice pa pomočnice vzgojiteljic Simona Turičnik, Mateja Hočevar, Klavdija Marolt, Nives Aljančič in Urška Erklavec.

Vsebini, ki sta nadgradnja sedanjih idej, sta bili oblikovanje lutk z otroki starejših oddelkov, ki so si ob njih izmišljevali vsebine ali pa oblikovali nastopajoče like iz znanih zgodbic (po predčasnem razgovoru z vzgojiteljico tistega oddelka), ter izdelava večjih lutk oziroma kompleta lutk na določeno pravljico.

Lutke so bile rdeča nit za večino vsebin oziroma dejavnosti po oddelkih, saj so spodbujale tudi najmlajše otroke.

V zimskem času so člani po vseh enotah organizirali lutkovne predstave. Tako se je tim večkrat srečal s problemom, da za določeno predstavo ni bilo kompleta lutk. Strokovni delavci v enoti Čira-čara so celo izdelali nove lutke, preden so predstavo odigrali. Tudi v Kostanjčkovem vrtcu so za izmišljarijo v novoletni prestavi izdelali lutko pajka. Zelo dobro je vsem članom v starejših oddelkih uspelo realizirati lutkovne delavnice. Otroci so bili navdušeni, motivirani, ustvarjalni. Izdelovali so celo po več izdelkov in člane tima ob koncu vabili, naj se še kdaj pridejo z njimi »igrat«.

Žal pa ni prišlo do izdelave večjih lutk, saj tim ni dobil pravočasno materiala. Trgovine pene niso imele na zalogi, zato je tim kar 2,5 meseca čakal na dobavo. S tem delom bo nadaljeval v prihodnjem šolskem letu, prav tako bodo tudi v prihodnje člani sami pripravili predstave za vse enote in poskušali vsaj dvakrat v šolskem letu realizirati lutkovne delavnice po enotah.

34  

Vsi člani so bili pripravljeni sodelovati v kakršnemkoli smislu, bili so odlični izvajalci in prispevali čudovite ideje za prihodnje šolsko leto.

Tako bo tim v prihodnjem šolskem letu nadaljeval z delom. Mogoče se mu bo pridružil še kakšen nov član, vodja tima pa bo ostala Marjeta Zupančič.

Tim za igrače

V letošnjem letu je v timu za igrače sodelovalo 7 članic.

Tim za igrače je uradno sklical pet srečanj, eno bo izvedeno še v mesecu juniju. Prioritetna naloga tima je bila ureditev popisa igrač – prenos popisnih listov v elektronsko obliko in nadaljevanje urejanja Kataloga igrač. Posredno ob tem so želeli pri vseh sodelavcih vplivati na skrben odnos do didaktičnih sredstev. Tako so člani pripravili popisne liste v elektronski obliki, vzorci so objavljeni na spletni strani. Ugotovljeno je, da so to novost sodelavci pozitivno sprejeli in so popisi igrač sedaj urejeni. Lotili so se fotografiranja novo nabavljenih didaktičnih sredstev in nadaljevali z vnosom le teh v katalog. Tim se bo potrudil, da bo dopolnjen katalog natisnjen do zbora delavcev v juniju 2013. Za naslednje šolsko leto tim želi nadaljevati z operativnimi nalogami, kot so vpliv na skrbno ravnanje z didaktičnim materialom, sproten vpis novo nabavljenih sredstev in dopolnjevanje kataloga za igrače. Za urejanje kataloga s fotografiranjem starih igrač se bo tim še odločal. Želijo pa preiti iz že znanih nalog na širjenje vedenja o didaktičnih sredstvih. Razmišljajo o delavnici izdelave didaktičnih sredstev, želijo spodbuditi sodelavce k izdelovanju didaktičnega materiala.

Tim za kulturno vzgojo

Srečanja tima so do marca potekala vsak mesec, do takrat so bile uspešno realizirane vse predvidene konkretne naloge iz načrta: razpravljanje in zavzemanje stališč o problematiki kulturno – umetnostne vzgoje; zbiranje strokovne in leposlovne literature za otroke in odrasle; obveščanje delavcev o zanimivih, aktualnih kulturnih prireditvah; v sodelovanju s Sindikatom vrtca organizacija obiska kulturne prireditve – predstave v SNG Drama Ljubljana; v sodelovanju s Timom za prehrano, organizacija kulturnega popoldneva Kultura prehrane – Namazi; opremljanje oglasne deske v enoti Vetrnica (strokovni prispevki, fotografije, predstavitve projektov, otroški likovni izdelki, reprodukcije umetniških del, obvestila, priporočila o kulturnih dogodkih, ... ). Sodobna družba znanja terja nove pristope v izobraževanje otrok in odraslih, ki poleg kognitivnega znanja razvijajo čustvene veščine in kompetence, potrebne za premagovanje novih izzivov. Raziskave so pokazale, da jih kulturno umetniška vzgoja še kako razvija. Članice tima se zavedajo bistva kulturne vzgoje v delovanju celotnega vrtca, da z vključitvijo umetnostnih in kulturnih vsebin v druga področja dejavnosti. Otroci to znanje in kompetence uporabijo pri spoznavanju vseh ostalih vsebin kurikula. S tem omogočamo sintezo razumskih in čustvenih kompetenc učenja (vrednot, občutkov, ustvarjalnosti) ter tako zagotovimo celotno dojemanje sveta in razvijamo širino duha. Pomen zgleda, ki ga z osebno širino, izostrenim posluhom za umetnostno ustvarjalnost, moralno integriteto in profesionalnim izvajanjem vzgojno izobraževalnega procesa daje vzgojitelj oziroma učitelj, je osnova strategije razvijanja

35  

kulturne vzgoje, kajti mladi predobro vidijo in občutijo razliko med govorjenjem in stvarnostjo. Že tako majhna skupina petih članov je kmalu po novem letu, zaradi upokojitve sodelavke, večkratne odsotnosti, predvsem zaradi bolniške dveh članic, marca in aprila, tudi zaradi predvidene bolniške odsotnosti vodje tima, delovala številčno, nikakor pa ne tudi vsebinsko okrnjeno. Posledična velika obremenitev preostalih članic, je že spomladi spodbudilo razmišljanje o iskanju novih poti, oziroma povabil novih članov iz vseh enot, ki zaradi zgoraj omenjanih težav, ostaja primarna naloga za delovanje tima v naslednjem šolskem letu.

Tim za promocijo vrtca

Člani tima so: vzgojiteljici Špela Ostrež, Tadeja Mohar, pomočnici vzgojiteljice Nives Aljančič, Branka Barkovič, šivilja Alenka Trobec in pomočnica ravnateljice Maruša Buletinac, ki tim tudi vodi. Tim deluje četrto leto. V tem šolskem letu so nadaljevali z izvajanjem zastavljenih nalog in realizirali tekoče aktualne naloge:

- v decembru 2012 je v enoti Vetrnica na veznem hodniku potekala razstava izdelkov za rojstne dneve otrok, ki so jih izdelali vzgojitelji in njihovi pomočniki.

- v teku je realizacija izdelave potiskanih majic za vse delavce vrtca. Risbe za potisk so prispevali otroci.

Še naprej sledijo skupnemu cilju: poskrbeti za večjo prepoznavnost vrtca. Nakup zastav z logom vrtca Mladi rod in logom enot ter izvedba delavnic za izdelovanje promocijskih izdelkov, embalaže za izdelke, pa bo ostala naloga za naslednje šolsko leto.

Tim za čutno pot

Tim čutna pot vodi pomočnica ravnateljice Mojca Kregar. Tim je v šolskem letu 2012/13 pričel z oblikovanjem in opremo Čutne sobe. Soba je opremljena s sredstvi, ki so jih snovalci izdelali večinoma sami, nekaj smo jih tudi kupili, kar je popestrilo dejavnosti. Avtorici čutne sobe, pomočnica ravnateljice Mojca Kregar in vzgojiteljica Jana Marija Flere, sta želeli sodelavcem predstaviti Čutno sobo v vsej njeni izvirnosti, zato sta v ta namen izvedli devet delavnic. V vsaki delavnici je sodelovalo po 6 ali 7 članov. Udeležili so se je tudi tehnični, računovodsko administrativni in vodstveni delavci. S sredstvi, ki se nahajajo v Čutni sobi je mogoče spodbujati vseh pet osnovnih čutil. Otroci doživljajo pozitivna občutja in kanalizirajo negativna. Preko konkretnih izkušenj z vsemi čutili zaznavajo zunanji svet. Spoznavajo različne materiale in njihove lastnosti. Z igro v čutni sobi otroci pridobivajo nove izkušnje, nova spoznanja, nove predstave in dimenzije. Ker otrokom vsakodnevno življenje prinaša veliko novih vtisov in dražljajev, jim čutila pomagajo pri uravnavanju in kompleksnem razvrščanju občutkov. V čutno sobo se je s svojimi otroki vključevala tudi specialna pedagoginja. Z dejavnostmi v čutni sobi zmanjšujemo nemir, razdražljivost in razpršenost.

36  

Namenjena pa ni le otrokom. Sproščanja in zavedanja svojih čustev se lahko poslužujejo tudi odrasli. V čutni sobi se lahko odvijajo sestanki manj številčnih skupin strokovnih delavcev in staršev otrok. Čutno sobo so si ogledali tudi predstavniki Mestne občine Ljubljana. Bili so zadovoljni in navdušeni. Čutna soba je za kakovostno delo z otroki že opremljena. Potrebna sta le še interes in pripravljenost strokovnih delavcev. V naslednjem šolskem letu bodo nadaljevali z delavnicami za starše in z delavnicami za strokovne delavce. Vključili bodo tudi delavnico »Joga za otroke«. Namenjena bo otrokom vseh starosti. Po aktivnem ustvarjanju in oblikovanju čutne sobe in vsega, kar sodi zraven, so na določenih segmentih zaznali, da imajo premalo strokovnega znanja. Zato je namen članov tima iskanje seminarjev s čutno tematiko.

Aktiv »Nismo vsi enaki«

Aktiv vodi specialna pedagoginja Janja Krautberger. Tudi v letošnjem šolskem letu je aktiv »Nismo vsi enaki« deloval v sklopu timov vrtca. V aktivu so sodelovali strokovni delavci iz vseh enot, skupaj je skupina štela 26 članov. Sestavljali so jo predvsem strokovni delavci vrtca, ki imajo v skupini otroka s posebnimi potrebami, nekaj pa je bilo tudi članov, ki so se vključili prostovoljno, zaradi lastnega interesa. Organizirali so tri srečanja. Srečevali so se ob 16.30 uri, da sta lahko prisostvovala oba strokovna delavca oddelka.

1. srečanje, 22. januar 2013 – oblikovali so cilje, načrt dela, člani so bili seznanjeni z osnovami Brain Gyma – PACE (prisotnih 20 članov),

2. srečanje, 14. marec 2013 – izvedena je bila delavnica: Kako staršem sporočati/sporočiti o otrokovem razvoju (prisotnih 17 članov),

3. srečanje, 7. maj 2013 – izvedena je bila delavnica – 26 vaj BRAIN GYMA in opravljena je bila evalvacija s smernicami za naprej (prisotnih 15 članov),

Opravljeni so bili tudi obiski s hospitacijo:

‐ v osnovni šoli s prilagojenim programom v Vzgojni zavod Janez Levec, enota Dečkova – 15. in 17. januar 2013 (10 članov),

‐ v razvojnem oddelku vrtca Ledina, 22. april 2013 (2 člana). Smernice za naslednje šolsko leto:

‐ pogovori o otrocih, ‐ Brain Gym – uravnoteženje telesa (3 osi), ‐ predavanje/delavnica na temo Epilepsija ( povezava s Pediatrično kliniko).

Tim za medosebne odnose

V šolskem letu 2012/13 je tim Medsebojni odnosi vključeval sedem članov, od tega šest članov strokovnih delavcev in ena članica iz tehničnega kadra. Izvedenih je bilo šest srečanj. Člani so redno prihajali na srečanja tima. Bili so notranje in zunanje motivirani za delo v timu. Vodja tima je bila vzgojiteljica Branka Pavasović Rus.

37  

Na začetku šolskega leta so izvedli spletno anketo, v kateri so zaposlene spraševali o pričakovanjih dela tima. Rezultati ankete so pokazali, da so zaposlenim vrtca pomembni medosebni odnosi in dobro počutje na delovnem mestu ter na sploh pozitivna in spodbudna delovna klima v vrtcu. Anketa je pokazala, da si delavci vrtca želijo boljše, iskrene in bolj odprte medosebne komunikacije ter spoštovanja do njihovega dela. Zaposleni si želijo več skupnih izletov.

Tim je bil pobudnik in organizator kulturno-športnega dogodka, na katerega so bili povabljeni vsi zaposleni delavci vrtca. Dogodek je bil organiziran 9. 5. 2013. Na njem je bilo prisotnih 30 % zaposlenih. Mnenja so, da je bil dogodek profesionalno organiziran in izveden.

Želijo si, da bi Tim Medsebojni odnosi še naprej deloval in spodbujal druge zaposlene k pozitivnemu razmišljanju in konstruktivnemu in ustvarjalnemu delu.

Tim za prometno vzgojo

V tim je bilo vključenih pet članov: pomočnik vzgojitelja Uroš Pontelli kot vodja, vzgojiteljici Katja Klun in Romana Jan, pomočnica vzgojiteljice Marjetka Vukšinič in hišnik Stanislav Rojko. Imeli so pet sestankov. Realizirali so naslednje naloge:

Izvedli so en obisk policistov, enega pa so morali zaradi slabega vremena odpovedati.

Organizirali so zaključno prireditev ob tednu mobilnosti, ki je potekal v oktobru 2012.

Poskrbeli so, da so bili brezrokavniki poslani v posamezne enote. Za njih skrbijo člani tima za prometno vzgojo.

Sodelovali so v projektu supervizija, ki ga je vodila zunanja izvajalka. Imeli so težave s pravočasnim informiranjem o različnih projektih. V bodoče si želijo, da se vsa obvestila o različnih projektih na temo promet najprej zberejo in izberejo v timu. Za naslednje šolsko leto načrtujejo obisk policistov, skrb za prometne pripomočke v posameznih enotah in organizacijo tedna mobilnosti. Za zaključek tedna mobilnosti, ki bo v septembru 2013 pripravljajo igrico na temo promet.

Tim za kulturni abonma

Delovanje Tima za Kulturni abonma in njegovih članov je potekalo po predvidenem delovnem načrtu. Osnova je bila zgibanka za Kulturni abonma, kjer so bile zajete vse vsebine, cene in datumi predstav. Zaradi daljše odsotnosti vodje tima Marije Zemljak je vodenje tima od februarja do konca maja prevzela Tina Mencin. Eden najpomembnejših ciljev tima je bil, da otroke s pomočjo vzgojiteljev seznanjajo s kulturo, odrasli naj jim dajejo dober vzgled. Vzgojitelji si različno predstavljajo pomembnost priprave na ogled kulturne predstave, kar je bilo opazno med potekom abonmajskih predstav. Informacije o primernosti predstav in doseganju ciljev so člani tima pridobivali sproti ustno, vendar bi glede na naloge posameznih članov bilo potrebno pridobiti več odzivov iz enot Čira čara in Kostanjčkov vrtec.

38  

Načrt članov tima je bil, da organizira razstavo otroških stvaritev po ogledu predstav, vendar je bil odziv slab, morda bi morali člani tima k temu več spodbujati.

Kolikor je dopuščala organizacija dela, so si člani ogledali posamezne predstave, pri članih je bila izraženo mnenje, da bi si želeli ogledati več predstav. Realiziran ni bil ogled novih predstav, ki bi prišle v poštev v naslednjem šolskem letu, zaradi ovir kot je kraj izvedbe, časovne stiske in usklajevanja. Kljub navedenemu pa sta se vendarle dva člana odzvala vabilu za ogled predstav nove sezone v Lutkovnem gledališču Ljubljana. Tudi z drugimi timi se zaradi objektivnih in vzročno povezanih razlogov, ki so nastajali med šolskim letom, niso uspeli povezati.

Za naslednje šolsko leto je potrebna presoja: ali še uporabljati vstopnice kot motivacijsko sredstvo, ali še obdržati tradicijo ustvarjanja otrok in razstave po ogledih predstav, ter ali je upravičeno znižati znesek predviden na otroka, na račun kakovosti ogleda predstave, ko več skupin naenkrat obišče predstavo.

Priprave članov tima za naslednje šolsko leto se pričnejo že v mesecu juniju 2013.

Tim za prehrano

Članice tima: pomočnice vzgojiteljic Lidija Jesenovec, Nives Aljančič, Cvetka Berdajs, Urška Brvar, Klavdija Marolt, Elmira Salešević, vodja kuhinje Vilma Prudič, ekonom Rada Adler, organizatorka prehrane in zdravstveno higienskega režima Mojca Zupan Štante, ki je tudi vodja. V šolskem letu 2012/13 so imeli 6 srečanj. Teme:

otrokom ponuditi zdravo in pestro prehrano, kultura prehranjevanja (bonton za mizo, uporaba jedilnega pribora…), sodelovanje članic skupine pri oblikovanju jedilnika, spodbujanje uživanja sadja in zelenjave, uživanje rib, sodelovanje s timom za okolje in timom za kulturo.

Povzetek srečanj:

1. Člani tima so s konstruktivnimi idejami in pripombami sodelovali pri idejni pripravi jedilnika.

2. Urejenost prostora za prehranjevanje, uporaba pribora oziroma kultura prehranjevanja je še vedno pomemben del dnevne rutine v vrtcu.

3. Ribe ali ribji namaz so redno enkrat tedensko na jedilniku. 4. V mesecu marcu so skupaj s Timom za kulturo pripravili popoldansko srečanje

za zaposlene. Rdeča nit je bila zdrava prehrana in kultura hranjenja. Po kulturnem programu je sledila pokušina namazov, ki so jih prinesli. Mnenja sodelujočih: še več takšnih srečanj.

5. Na jedilnik v vrtcu vključujemo lokalno pridelano sadje in zelenjavo (glede na ponudbo naših dobaviteljev). Trudimo se vključiti čim širši nabor eko živil, ki je pogosto omejen s ponudbo in košarico živil.

6. V šolskem letu 2012/13 so člani oblikovali plakat, ki bo lahko služil kot učni pripomoček za vse starostne skupine na temo Tvoja prehrana naj bo tvoje zdravilo. Posamezne slike so izdelali otroci iz različnih skupin.

39  

Tim za vrtec v naravi

Tudi v tem letu je bil Tim za vrtec v naravi sestavljen tako, da so bile vanj vključene vzgojiteljice najstarejših oddelkov. Vodja tima je vzgojiteljica Marija Rus. Prvič se je sestal v mesecu juniju 2012, ko je bila znana kadrovska sestava oddelkov za šolsko leto 2012/13. Dogovorili so se za obliko bivanja v naravi, ki naj bi jo bili deležni vsi otroci v starejših oddelkov. Vse vzgojiteljice so se odločile za vrtec na kmetiji (3 dni). Izbrali so enotno kmetijo za vse otroke – Zgornji Zavratnik, Logarska dolina. Za to kmetijo so se odločili, ker lahko sprejme do 40 otrok (2 oddelka) in imamo v vrtcu dobre izkušnje iz lanskega šolskega leta.

Otroci so odšli v vrtec v naravi v prvih dveh tednih v mesecu juniju 2013.

od 3. 6. do 5. 6. – enota Vetrnica oddelek Irene Koren, od 5. 6. do 7. 6. – enoti Mavrica in Čira čara, od 10. 6. do 12. 6. – enoti Kostanjčkov vrtec in Stonoga, od 12. 6. do 14. 6. – enota Vetrnica oddelek Ines Kolonič.

Skupina vzgojiteljic, ki bo vodila oddelke 5-6 let in 4-6 let v naslednjem šolskem letu, se je sestala 27. 5. 2013. Pričeli so se dogovori za izvedbo dveh oblik vrtca v naravi v oddelkih 5-6 let in vrtca na kmetiji za oddelke 4-5 let. Tim za vrtec v naravi bo v naslednjem šolskem letu deloval v širši sestavi. Potrebno bo še najmanj eno srečanje v mesecu juniju za izbiro lokacij in rezervacijo terminov.

Želja tima je, da bi ponovno zaživel vrtec na snegu in celo tudi na morju, nadgrajeno z vsemi dobrimi izkušnjami, če otroke spremljajo vzgojiteljice oddelka.

VVV... DDDEEELLLOOO SSSTTTRRROOOKKKOOOVVVNNNIIIHHH OOORRRGGGAAANNNOOOVVV VVVRRRTTTCCCAAA  

V skladu s 60. členom ZOFVI so strokovni organi vrtca:

Vzgojiteljski zbor, Aktivi strokovnih delavcev, Strokovni kolegij, Strokovna skupina.

Vzgojiteljski zbor

V vzgojiteljski zbor so vključeni vsi strokovni delavci vrtca. V letošnjem šolskem letu je vzgojiteljski zbor obravnaval naslednje vsebine:

Letni delovni načrt za šolsko leto 2012/13, predlog oblikovanja oddelkov za šolsko leto 2013/14 Poročilo o vzgojno-izobraževalni dejavnosti za šolsko leto 2012/13, izhodišča za pripravo Letnega delovnega načrta za šolsko leto 2013/14.

Strokovni posveti enot

V strokovne posvete enot so vključeni strokovni delavci posameznih enot.

40  

Obravnavali so:

Letni delovni načrt enote, strokovne in organizacijske teme, informacije kolegija, evalvacijo letnega delovnega načrta enote.

VVVIII... SSSOOODDDEEELLLOOOVVVAAANNNJJJEEE ZZZ DDDRRRUUUGGGIIIMMMIII UUUSSSTTTAAANNNOOOVVVAAAMMMIII  

Sodelovanje s službo za predšolsko vzgojo Mestne občine Ljubljana Sodelovali smo pri reševanju problematike vzgoje in izobraževanja predšolskih otrok in vzdrževanja objektov. Dogovarjali smo se o osnovah in merilih za financiranje dejavnosti. Sodelovali smo v akcijah, ki jih ponujajo in podpirajo službe v okviru Oddelka za predšolsko vzgojo in izobraževanje.

Sodelovanje z Mestno občino Ljubljana, oddelkom za šport Sodelovali smo pri jesenskem in spomladanskem krosu in izvedbi drsanja.

Sodelovanje z osnovnimi šolami Za čim bolj kakovosten prehod otrok v šolo smo sodelovali z Osnovno šolo Savsko naselje, Osnovno šolo Bežigrad in osnovno šolo Martina Jarca. Osnovna šola Bežigrad nam je odstopila svoje prostore za izobraževanje naših delavcev in igrišče za organizacijo Mini olimpijade.

Sodelovanje z gimnazijo Bežigrad Z Gimnazijo Bežigrad smo sodelovali tako, da smo sprejemali njihove dijake kot prostovoljce.

Sodelovanje s srednjo vzgojiteljsko šolo in Gimnazijo Ljubljana, ZARIS-om (Zavod za razvoj, izobraževanje in svetovanje), Centrom za permanentno izobraževanje Cene Štupar Dijaki so opravljali delovno ali pedagoško prakso v skladu s programom vrtca. Sodelovanje s pedagoško fakulteto – oddelek za predšolsko vzgojo Sprejemali smo študente oddelka za predšolsko vzgojo na skupne hospitacije in individualno praktično usposabljanje.

Sodelovanje z Zavodom Republike Slovenije za šolstvo Sodelovali smo na strokovnih aktivih, posvetih, seminarjih. Vključeni smo bili v mrežo mentorskih vrtcev. Naši strokovni delavci so se udeležili študijskega srečanja v mentorskem središču. Vključeni smo v projekt Porajajoča se pismenost.

Sodelovanje z Ministrstvom za šolstvo in šport Sodelovali smo na posvetih, seminarjih, pri organizaciji pripravništva. Sodelujemo v akcijah, ki jih predlaga ministrstvo.

Sodelovanje s Skupnostjo vrtcev Slovenije Aktivno smo spremljali delo Skupnosti vrtcev Slovenije. V okviru Skupnosti delujejo različni strokovni aktivi. Predsednica aktiva računovodij je naša delavka Nadica Bobičanec. Naši strokovni delavci so se udeležili posveta Skupnosti vrtcev Slovenije in na športnih igrah na Ptuju.

41  

Sodelovanje z Zdravstvenim domom Ljubljana

Stalne naloge, ki so potekale tekoče, so naslednje:

- sistematski obdobni pregledi delavcev, - sodelovanje s Centri za mentalno zdravje Zdravstvenega doma Ljubljana pri

obravnavi otrok s posebnimi potrebami, - sodelovanje z zobozdravstveno ambulanto v Zdravstvenem domu Ljubljana pri

nalogah zdravstvene preventive otrok, - sodelovanje s predšolsko ambulanto glede zdravstvenega stanja otrok in

preventivne dejavnosti. Sodelovanje s knjižnico Bežigrad

Otroci so obiskovali knjižnico Savsko naselje in knjižnico Bežigrad v skladu z načrtom dela v oddelkih. Vključevali smo se v dejavnosti, ki jih organizirajo.

VVVIIIIII... UUUPPPRRRAAAVVVLLLJJJAAANNNJJJEEE VVVRRRTTTCCCAAA

Svet staršev

Vizija našega dela na področju sodelovanja s starši je prisluhniti staršem, upoštevati in realizirati konstruktivne predloge, o katerih razpravljamo na sejah, sprejeti kritiko, ki je upravičena in argumentirana, hkrati pa postavljati meje na tistih področjih našega dela, za katere smo kot strokovni delavci kompetentni. Menimo, da se viziji z dejanji približujemo.

Svet vrtca

Svet vrtca se je sestajal po načrtu. Večjih težav ni bilo.

Sklad Vrtca Mladi rod

Upravni odbor Sklada vrtca se je redno sestajal in deloval skladno z načrtom dela.

VVVIIIIIIIII... PPPRRROOOSSSTTTOOORRRSSSKKKIII PPPOOOGGGOOOJJJIII

Notranji prostori:

Vrtec Mladi rod posluje v petih enotah, od tega so namensko zgrajene tri enote:

42  

Vetrnica, Črtomirova ulica 14, Kostanjčkov vrtec, Peričeva ulica 6, Čira čara, Belokranjska ulica 27.

Dve enoti sta bili za potrebe vrtca preurejeni:

Mavrica, Savska cesta 1, Stonoga, Linhartova cesta 19.

Zunanje površine:

Igrišča so ob namensko grajenih objektih ustrezna. Enota Stonoga ima na novo urejen atrij. Otroci in strokovno osebje uporabljajo igrišče v Kostanjčkovem vrtcu. Še naprej si bomo prizadevali urejati igrišča (saniranje obstoječih igral, skrb za urejenost zelenja, uresničevanje skupnih idej – otroci, strokovno osebje, starši).

IIIXXX... IIINNNVVVEEESSSTTTIIICCCIIIJJJSSSKKKOOO VVVZZZDDDRRRŽŽŽEEEVVVAAANNNJJJEEE

V vrtcu si prizadevamo, da z rednim vzdrževanjem stavb, sprotnim odpravljanjem okvar in nadomeščanjem dotrajane opreme ohranjamo ustrezen standard in kvaliteto v vseh enotah.

Uredili smo stopnice na igrišče ob C in B paviljonu v enoti Vetrnica, vodnjak na igrišču enote Vetrnica, mizo in klop okrog drevesa na istem igrišču, nadstrešek nad atrijem v enoti Mavrica.

XXX... ZZZAAAKKKLLLJJJUUUČČČEEEKKK

Strokovno poročilo Vrtca Mladi rod je bilo obravnavano na Svetu staršev dne 11. 6. 2013 in na Zboru vzgojiteljev dne 10. 6. 2013.

Skladno z 48. členom ZOFVI in 21. členom Zakona o vrtcih je Svet Vrtca Mladi rod na 8. – korespondenčni – seji sprejel Strokovno poročilo Vrtca Mladi rod za šolsko leto 2012/13.

Tadeja Gašperlin Renata Rus

predsednica Sveta vrtca ravnateljica