studieordning for den odontologiske … · se, mikrobiologi og modelanalyse • kan vurdere...

STUDIEORDNING FOR DEN ODONTOLOGISKE KANDIDATUDDANNE LSE VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET

KØBENHAVNS UNIVERSITET

Godkendt af dekanen den 19. januar 2009 Kapitel 1 Formål § 1 Formål Kandidatuddannelsen i odontologi er en forskningsbaseret professionsuddannelse, som har til for-mål på et biomedicinsk grundlag at kvalificere den studerende til arbejdet som tandlæge under su-pervision såvel i privat tandlægepraksis som i den offentlige tandpleje. Kandidatuddannelsen giver endvidere mulighed for optagelse på ph.d.-uddannelsen og på specialtandlægeuddannelserne1. Stk. 2. Når uddannelsen er gennemført, har kandidaten ret til at anvende titlen cand. odont. Den engelske titel er Master of Science in Dental Surgery2. Stk. 3. Kandidatuddannelsen i Odontologi er normeret til 120 ECTS-point3. Stk. 4. Den færdige odontologiske kandidat har følgende kompetencer4:

Færdigheder • Kan optage en odontologisk og medicinsk relevant anamnese herunder identificere patient

kooperation, herunder adfærdsproblemer samt journalisere disse oplysninger efter gældende regler

• Kan foretage klinisk diagnostik af tænder, mundhule og kæber samt tilgrænsende regioner og vælge yderligere relevante undersøgelsesmetoder fx radiologi, spytfunktionsundersøgel-se, mikrobiologi og modelanalyse

• Kan vurdere funktionelle forhold og vurdere behovet for oral rehabilitering • Kan identificere patientens ønsker og behov samt under supervision gennemføre den deraf

følgende relevante odontologiske behandling og/eller henvise til specialbehandling • Kan vurdere allerede udført tandbehandlings resultater og foreslå evt. nødvendige tiltag for

at vedligeholde tandstatus Viden

• Kan vurdere diagnostik, ætiologi, profylakse, progression, behandlingsplanlægning og be-handling af orale sygdomme herunder generelle sygdommes indvirkning på oral sygdom og behandling.

• Kan vurdere diagnostik af normal og patologisk oro- og kraniofacial vækst og udvikling inkl. genetisk ætiologi

• Kan vurdere diagnostik og behandling af orofaciale smertetilstande og funktionsforhold • Kan vurdere diagnostik og behandling af angst og odontofobi i relation til tandbehandling • Kan vurdere klinisk hygiejnes betydning for odontologisk behandling, patienter og persona-

le • Har forståelse og indsigt i orale sundheds- og sygdomsmønstre, landets sundhedsvæsen,

gældende regler i sundhedsvæsenet og forskellige befolkningsgruppers behov for tandpleje. Holdninger • Kan forstå og vurdere patient-tandlægeforholdet, udvise ansvar og empati for sine patienter

ved udøvelse af tandlægevirksomhed på et professionelt grundlag, samt har etisk holdning til sit fag og sit fags udvikling

1 Uddannelsesbekendtgørelsens § 67, stk. 3, nr. 4 2 Uddannelsesbekendtgørelsens § 67, stk. 3, nr. 2 3 Uddannelsesbekendtgørelsens § 67, stk. 3, nr. 3 4 Uddannelsesbekendtgørelsens § 67, stk. 3, nr. 4, litra c)

2

• Kan indhente og vurdere informationer, har kritisk holdning til eget arbejde og kendskab til egne begrænsninger med henblik på, hvad der forestås af en selv, og hvad der visiteres vide-re til andre tandlæger og/eller sundhedsprofessionelle personer

• Har forståelse for livslang læring. Akademiske kompetencer • Kan læse, forstå og på et kritisk grundlag diskutere odontologiske videnskabelige artikler • Kan selvstændigt finde litteratur, der belyser en odontologisk problemstilling • Kan vurdere kvaliteten af odontologisk faglitteratur • Kan vurdere nye materialers, produkters og kliniske metoders anvendelighed • Kan gennemføre en selvstændig faglig odontologisk argumentation • Kan arbejde selvstændigt og videnskabeligt med et relevant odontologisk projekt samt for-

midle dets resultater såvel skriftligt som mundtligt

Kapitel 2 Adgangskrav § 2 Adgangskrav Der optages hvert år 80 studerende på kandidatuddannelsen5. Optagelse forudsætter en bestået ba-cheloreksamen i odontologi eller tilsvarende bacheloruddannelse med sundhedsvidenskabeligt eller naturvidenskabeligt indhold6. Stk. 2. Hvis antallet af kvalificerede ansøgere overstiger optagelseskapaciteten, vil ansøgningerne blive vurderet af et optagelsesudvalg. Udvælgelsen sker på baggrund af en helhedsvurdering, hvori indgår bl.a. karaktergennemsnittet på bacheloruddannelsen, forskningserfaring og fagligt relevante udlandsophold. Kapitel 3 Modulopbygning, undervisningsaktiviteter og eksamensaktiviteter § 3 Modulopbygning og elementer7 Uddannelsen bygger på kurser, der dels er monofaglige, dels tværfaglige, dog således at koblingen mellem teori og praksis samt mellem præklinik og klinik tilstræbes igennem hele uddannelsesforlø-bet, og hvor patienten er i centrum. Der skal gennem hele uddannelsen fra 1. til 4. semester tydelig-gøres et vidensspor, et færdighedsspor og et holdnings-/professionsspor. Studiet skal endvidere gennemføres således, at den studerende trænes til refleksion og kritisk analyse samt får forståelse for betydningen af livslang læring vedrørende behovet for til stadighed efter endt uddannelse at til-egne sig den nye viden og tilhørende færdigheder med erkendelse af egne grænser. Videnssporet har til formål at opbygge teoretiske kompetencer inden for biomedicinske, oral biolo-giske, holdnings- og adfærdsmæssige, para- og prækliniske samt odontologisk kliniske discipliner på grundlag af den odontologiske bacheloruddannelse. Videnssporet skal således forberede den stu-derende til udøvelse af bred klinisk virksomhed. Færdighedssporet, der har til formål at udvikle praktiske/kliniske kompetencer, består af prækliniske og kliniske øvelseskurser, som skal sætte den studerende i stand til udøvelse af ikke-specialiserede odontologiske behandlinger under supervision. Holdnings-/professionssporet, der har til formål at udvikle sociale kompetencer, består overvejende

5 Efter bestemmelsen i adgangsbekendtgørelsens § 15, stk. 1, har en studerende, der har afsluttet en adgangsgivende bacheloruddannelse et retskrav på optagelse på den kandidatuddannelse, der er den naturlige overbygning på bachelor-uddannelsen, ved samme universitet i direkte forlængelse af den afsluttede bacheloruddannelse 6 Uddannelsesbekendtgørelsens § 67, stk. 3, nr. 1, og adgangsbekendtgørelsens § 9, stk. 1 7 Uddannelsesbekendtgørelsens § 67, stk. 3, nr. 5

3

af undervisning i holdnings- og adfærdsmæssige discipliner og skal bibringe den studerende et pro-fessionelt grundlag for det daglige virke som tandlæge i samfundet og over for den enkelte patient. Semester Kursus Delelementer ECTS 1. semester

Oral rehabilitering 1

Indirekte enkelttand blok 10

Indirekte enkelttand øvelser Indirekte flertand blok Indirekte flertand øvelser Aftagelig protetik blok Partielle proteser øvelser

Endodonti og anæstesiologi Endodonti, anæstesiologi blok 5 Endodonti øvelser

Basale kirurgiske principper og metoder 2,5 Parodontologi 1 5 Ortodonti 2,5 Farmakologi 5

Semester Kursus Delelementer ECTS 2. semester

Oral rehabilitering 2 inkl. specielle pa-tientkategorier

Indirekte flertand øvelser 2,5

Aftagelig protetik Almene og orale sygdomme Gerodontologi 1 Patientkasuistikker 1

Cariologi*

Cariologiske problemer 10

Plastiske restaureringer og endo-donti øvelser Speciel endodonti

Børne- ungdomstandpleje 1

Pædodonti blok 2,5 Pædodonti 1 øvelser

Ortodonti 2 Oral kirurgi, oral patologi og medicin 1 Grundkursus i ekstraktionslære 2,5

Oral patologi og medicin 1 Parodontologi 2* 10 Valgfag 2,5

4


Klinisk Fællesundervisning 1

Klinisk Fællesundervisning øvelser og teori

2,5 Gerodontologi 2

Oral diagnostik 1 Patientkasuistikker 2 Tand, mund og kæbekirurgi i hospitalsregi Farmakologiklinikker

Børne- ungdomstandpleje 2 Pædodonti 2 øvelser 7,5 Ortodonti 3 7,5

Oral kirurgi, oral patologi og medicin 2

Oral patologi og medicin 2 2,5 Oral kirurgi 1

Oral rehabilitering 3

10


Klinisk Fællesundervisning 2

Klinisk Fællesundervisning øvelser og teori

12,5 Smertepatienten

Angst stress og kommunikation Oral kirurgi, oral patologi og medicin 3

Oral patologi og medicin 2 7,5 Oral kirurgi 2 og implantologi

Samfundsodontologi og retsodontologi

Samfundsodontologi og retso-dontologi

2,5

Oral diagnostik 2 Kandidatspeciale 7,5

ECTS-point markeret i oversigten med fed skrift angiver, at der er tale om en eksamensaktivitet. § 4 Tidsgrænser 8 Senest fire år efter start på kandidatuddannelsen skal den studerende bestå kandidateksamen. Or-lovsperioder medregnes ikke i den samlede studietid. Stk. 2. Studienævnet kan dispensere fra fristen i stk. 1, hvis der foreligger usædvanlige forhold. § 5 Beskrivelse af kurser Uddannelsen til kandidat i odontologi indeholder følgende kurser: Kursus i ortodonti Navn på engelsk: Course in Orthodontics Målsætning: Kurset skal give den studerende indgående forståelse for de faktorer, der indgår i or-todontisk diagnostik. Det drejer sig om viden om dentitionens, kæbernes og kraniebasis indflydelse på malokklusioner, og den studerende skal forstå, hvorledes fysiologiske forhold og generel krops-vækst/modenhed påvirker okklusionsudviklingen. Den studerende skal have indsigt i, hvordan an-sigt, kranie og okklusion ændrer sig livslangt. Endvidere skal kurset give den studerende kendskab til den ortodontiske journal. Herunder skal den studerende selvstændigt kunne analysere profilrønt-genbilleder (morfologisk analyse og vækstanalyse), samt kunne analysere håndrøntgen og indplace- 8 Uddannelsesbekendtgørelsens § 67, stk. 3, nr. 9

5

re modenhedsstadier på tilvækstkurver. Endelig skal den studerende kunne foretage en dentitionsa-nalyse på studiemodeller og ortopantomogram. Kurset skal give den studerende grundlæggende kendskab til fast og aftageligt apparatur Placering: 1. semester Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Ingen Obligatoriske elementer: Klinikforberedende øvelser Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagel-se i undervisningen Omfang i ECTS-point: 0 Beståelsesfrist: Inden deltagelse i eksamen i basal ortodonti Indhold, undervisning og arbejdsformer: Forelæsninger og klinikforberedende øvelser For at opnå kursusattest skal den studerende: • Kende til malokklusioners forekomst i befolkningen • Have opnået indgående kendskab til de faktorer i kæbe og tandudvikling, der indgår i ortodon-

tisk diagnostik • Kende til de undersøgelser, der indgår i forbindelse med ortodontisk diagnostik • Redegøre for hvilken rolle kroppens vækst og modning spiller for okklusionsudvikling • Give eksempler på patologisk udvikling i kranie og kæber • Demonstrere evne til at kombinere flere biologiske faktorer i en samlet patientdiagnostik • Selvstændigt kunne udføre ortodontisk diagnostik på baggrund af røntgen- og modelanalyse • Have kendskab til aftageligt apparaturs bestanddele og virkningsmetode • Have kendskab til fast apparaturs bestanddele og virkningsmetode • Have kendskab til den ortodontiske journal Kursus i oral rehabilitering 1 Navn på engelsk: Course in Oral Rehabilitation 1 Kurset består af tre delelementer: a) indirekte enkelttandsrestaureringer b) indirekte flertandsrestau-reringer samt c) aftagelig protetik. Kurset indgår såvel i videns- som færdighedssporet Placering: 1. semester. Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Ingen Obligatoriske elementer: Opgaver, tests og kliniske øvelser Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendte opgaver og/eller tests samt godkendt deltagelse i obligatorisk øvelsesundervisning Omfang i ECTS-point: 10 Beståelsesfrist: Inden holdsætning på kursus i oral rehabilitering 2 inkl. særlige patientkategorier og inden holdsætning i valgfag a1) Blokkursus i indirekte enkelttandsrestaureringer Målsætning: Kurset skal give den studerende indgående forståelse for indirekte tandfarvede indlæg og kroner, herunder materialemæssige egenskaber og materialernes anvendelse i den kliniske situa-tion. Under vejledning skal den studerende kunne vurdere behandlingsindikation og sættes i stand til at kunne udføre sådanne restaureringer af enkelttænder. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres i et tværfagligt samarbejde mel-lem fagene cariologi, protetik og dentalmaterialer. Det væsentligste indhold i kursus er: materiale-lære, behandlingsbehov og -planlægning, klinisk gennemførelse samt prognosevurdering for indi-rekte tandfarvede indlæg og kroner. Undervisningen gennemføres ved dialogpræget holdundervis-ning, forelæsninger, opgaveløsning og patientbehandling. I umiddelbar tilknytning til dette blokkur-sus gennemføres prækliniske og kliniske øvelser i indirekte enkelttandsrestaureringer. For at opnå kursusattest skal den studerende: • Kunne udarbejde en behandlingsplan og forklare indikation for anvendelse af indirekte tandfar-

vede indlæg og kroner

6

• Kunne redegøre for sammensætning, kemiske, fysiske, biologiske og kliniske egenskaber for materialer til indirekte tandfarvede indlæg og kroner samt retentionscementer og provisorier

• Have kendskab til og kunne forklare principper for CAD-CAM teknik til fremstilling af kerami-ske indlæg og kroner

• Kunne redegøre for principper for præparation til indirekte tandfarvede indlæg, facader og kro-ner samt udføre disse på fantom

• Kunne fremstille tandfarvede provisoriske restaureringer på fantom • Kunne redegøre for og anvende principper og metoder for tilpasning, cementering og polering af

indirekte tandfarvede indlæg og kroner på fantom/ekstraheret tand • Kunne redegøre for biologiske og tekniske komplikationer i forbindelse med behandling med

indirekte tandfarvede indlæg og kroner • Kunne analysere prognose for behandling med indirekte tandfarvede indlæg og kroner • Erkende vigtigheden af en kvalitetsbevidst holdning til eget arbejde og adfærd • Erkende og acceptere at indsigt og omhu er medbestemmende for kvaliteten af indirekte tand-

farvede indlæg og kroner

a2) Indirekte enkelttandsrestaureringer, kliniske øvelser Målsætning: Ved afslutningen af øvelsesforløbet på 1. semester skal den studerende have opnået en vis erfaring i at vurdere behandlingsindikation for tandfarvede indlæg og kroner samt kunne fremstille sådanne på patient Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Klinisk øvelsesundervisning med indirekte enkelt-tandsrestaureringer For at opnå kursusattest skal den studerende: • Kunne redegøre for behandlingsplan og indikation for anvendelse af indirekte tandfarvede ind-

læg og kroner • Kunne redegøre for principper for præparation til indirekte tandfarvede indlæg og kroner samt

udføre disse på patient • Kunne fremstille tandfarvede provisoriske restaureringer på patient • Kunne planlægge og udføre kommunikation med dentallaboratorium vedrørende laboratorietek-

niske arbejder • Kunne redegøre for og anvende principper og metoder for tilpasning, cementering og polering af

indirekte tandfarvede indlæg og kroner på patient • Kunne vurdere biologiske og tekniske komplikationer i forbindelse med behandling med indi-

rekte tandfarvede indlæg og kroner • Kunne vurdere kvalitet af indirekte tandfarvede indlæg og kroner samt redegøre for, om der er

behov for renovering, reparation eller omlavning • Kunne redegøre for prognose for behandling med indirekte tandfarvede indlæg og kroner • Erkende vigtigheden af en kvalitetsbevidst holdning til eget arbejde og adfærd • Erkende og acceptere at indsigt og omhu er medbestemmende for kvaliteten af indirekte tand-

farvede indlæg og kroner b1) Blokkursus i indirekte flertandsrestaureringer, broer og sammenloddede kroner Kurset indgår i videns- og færdighedssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende indgående forståelse for indirekte flertandsretaure-ringer (broer, sammenloddede kroner), herunder materialemæssige egenskaber og materialernes anvendelse i den kliniske situation. Under vejledning skal den studerende kunne vurdere behand-lingsindikation og sættes i stand til at kunne udføre sådanne restaureringer Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres i et tværfagligt samarbejde mel-lem fagene protetik og dentalmaterialer. Det væsentligste indhold i kursus er: materialelære, indika-tioner, behandlingsplanlægning, klinisk gennemførelse, kvalitetsvurdering og prognose for broer og sammenloddede kroner. Undervisningen gennemføres ved dialogpræget holdundervisning, forelæs-

7

ninger, opgaveløsning, fantomøvelser og patientbehandling. I umiddelbar tilknytning til dette blok-kursus gennemføres kliniske øvelser For at opnå kursusattest skal den studerende: • Kunne udarbejde, fremlægge og diskutere journal, behandlingsplan samt redegøre for indikatio-

ner og kontraindikationer samt konstruktion af forskellige typer af indirekte flertandsrestaure-ringer (broer)

• Kunne redegøre for biologiske, biomekaniske, materialetekniske og æstetiske principper for broer og brobehandling

• Kunne redegøre for prognose samt komplikationer i forbindelse med broer og brobehandling b2) Indirekte flertandsrestaureringer, kliniske øvelser Målsætning: Ved afslutningen af øvelsesforløbet på 1. semester skal den studerende have opnået en vis erfaring i at vurdere behandlingsindikation og forklare biologiske reaktioner og biomekaniske forhold samt kliniske procedurer i forbindelse med fremstilling af indirekte flertandsrestaureringer. De kliniske øvelser skal give de studerende indsigt i at behandle patienter med mindre broer Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Klinisk øvelsesundervisning For at opnå kursusattest skal den studerende: • Kunne redegøre for principper for præparationer til forskellige brotyper samt udføre disse på

patient • Kunne redegøre for formålet med provisoriske bro samt fremstille denne på patient • Kunne planlægge behandlingssekvenser og kommunikere med dentallaboratorium vedrørende

laboratorietekniske arbejder • Kunne redegøre for og anvende principper og metoder for tilpasning, cementering af bro på pa-

tient • Kunne vurdere biologiske og tekniske forhold samt patientrelaterede forhold i forbindelse med

brobehandling • Kunne vurdere kvaliteten af broer samt redegøre for, om der er behov for korrektion, reparation

eller omlavning • Kunne redegøre for prognose for behandling med broer • Erkende vigtigheden af en kvalitetsbevidst holdning til eget arbejde og adfærd • Erkende og acceptere at indsigt og omhu er medbestemmende for kvaliteten af broer

c1) Blokkursus i aftagelig protetik Målsætning: Kurset skal give de studerende forståelse for fagområdets teoretiske indhold således at de bliver i stand til at vurdere behandlingsbehov og redegøre for biologiske og fysiske principper for aftagelige proteser. Endvidere skal de studerende forstå de kliniske procedurer i forbindelse med fremstillingen af aftagelige proteser. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres i et tværfagligt samarbejde mel-lem fagene protetik og dentalmaterialer samt med bidrag fra parodontologi. Det væsentligste ind-hold i kursus er: materialelære, biologiske aspekter, parodontale overvejelser, indikationer, behand-lingsplanlægning, klinisk gennemførelse. Undervisningen gennemføres ved dialogpræget holdun-dervisning, forelæsninger, opgaveløsning og prækliniske øvelser. I umiddelbar tilknytning til dette blokkursus gennemføres kliniske øvelser i partiel protetik. For at opnå kursusattest skal den studerende: • Kunne redegøre for undersøgelse, anamnese, diagnoser, behandlingsplan, indikation, kontrain-

dikation samt retention og stabilitet af aftagelige proteser • Kunne beskrive, fremlægge og diskutere protesekonstruktioner • Kunne redegøre for kemiske, fysiske, mekaniske, biologiske og teknologiske forhold ved af-

tagelige proteser • Kunne redegøre for fremstilling, kvalitetsvurdering og vedligeholdelse af aftagelige proteser

herunder samarbejde med dentallaboratorier

8

• Kunne redegøre for knogleforandringer efter tandekstraktion og ved anvendelse af aftagelig protetik samt redegøre for diagnostik og behandling af slimhindeforandringer hos protesebæ-rere

• Kunne forklare epidemiologiske undersøgelser og diskutere biologiske og tekniske komplikati-oner ved aftagelige proteser

c2) Partielle proteser, kliniske øvelser Målsætning: Ved afslutning af de kliniske øvelser skal den studerende have opnået forståelse for og være i stand til at anvende principperne for partielle protesers fremstilling i patientbehandlingen. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Klinisk øvelsesundervisning med partielle proteser For at opnå kursusattest skal den studerende: • Kunne optage en relevant anamnese, udføre en klinisk undersøgelse, opstille diagnoser og be-

skrive konstruktion og behandlingsplan i journal • Kunne vurdere indikationer og kontraindikationer for at fremstille partielle proteser samt ana-

lysere studiemodeller, proteseunderlag, proteserummets anatomi og retentionsforhold • Kunne vælge materiale til partielle protese og redegøre for aftrykstagning, registrering, tandop-

stilling, indprøvning, kvalitetskontrol og hygiejniske aspekter for aftagelige proteser • Kunne redegøre for og udføre rebasering/duplikering af partielle proteser samt erkende vigtig-

heden af en kvalitetsbevidst holdning til eget arbejde og adfærd

Kursus i endodonti og anæstesiologi Navn på engelsk: Course in Endodontics and Anaesthesiology Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings-/professionssporet Placering: 1. semester Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Ingen Obligatoriske elementer: Kliniske øvelser Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af prækliniske øvelser med komplet røntgenbilleddokumentation af behandlede cases samt godkendt gennemførsel af te-madag i anæstesiologi Omfang i ECTS-point: 5 Beståelsesfrist: Inden holdsætning på kurserne i cariologi, oral rehabilitering 2 inkl. specielle pati-entkategorier, valgfag og klinisk fællesundervisning 1 a) Blokkursus i endodonti og anæstesiologi Målsætning: Kurset skal give den studerende forståelse for afvigelser og patologiske tilstande i pulpa og det apikale parodontium, herunder inflammatoriske og degenerative forandringer. Indsigt i relation til radikulære cyster herunder differentialdiagnostiske aspekter. Herudover skal den stude-rende opnå indsigt i faktorer, der skaber endodontisk behandlingskvalitet samt indsigt i vurdering af periapikale forhold ud fra røntgenoptagelser. Den studerende skal kunne redegøre for endodontisk revisionsbehandling med relation til mikrobiologi og kliniske behandlingsprincipper. Endelig skal den studerende kunne redegøre for forebyggelses- samt behandlingsindikationer af de nævnte pato-logiske tilstande. I anæstesiologi-delen af kurset skal de studerende orienteres om fagligheden i det lægelige speciale anæstesiologi med særlig vægt på kontaktfladen mellem anæstesiologi og klinisk odontologi. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres i et tværfagligt samarbejde mel-lem cariologi og oral patologi og medicin med bidrag fra oral mikrobiologi. Det væsentligste ind-hold i kursus er: den oblitererede og vanskelige rodkanal, revisionsbehandling, herunder patologi-ske og mikrobiologiske aspekter samt differentialdiagnostiske forhold. Undervisningen gennemfø-res ved dialogpræget holdundervisning, forelæsninger og prækliniske øvelser. I kurset indgår desu-den en temadag i anæstesiologi. Anæstesiologi-delen af kurset gennemføres i et tværfagligt samar-bejde mellem oral kirurgi, pædodonti og tandsygdomslære. Det væsentligste indhold i kursus er:

9

anæstesispecialet, kvælstofforilte-ilt analgesi, herunder praktisk demonstration, præmedikation af børn og voksne samt valg af relevant smertekontrol. Undervisningen gennemføres ved forelæsnin-ger, demonstration og opgaveløsning. For at opnå kursusattest skal den studerende: Viden og færdigheder: • Kunne redegøre for ætiologi og patogenese for inflammatoriske processer i pulpa og det apikale

parodontium, • Kunne beskrive histologiske forandringer i det apikale parodontium i forbindelse med inflam-

matorisk betingede processer, herunder inflammatorisk betingede, odontogene cyster • Kunne stille relevante kliniske og radiologiske differentialdiagnoser i forbindelse med i det api-

kale parodontium • Planlægge og udføre nød-pulpotomi, endodontisk vital samt nekrotisk infektionsbehandling i

tænder med vanskelig morfologi • Udvælge endodontiske medikamenter og identificere materialers kliniske og biologiske aspekter

samt deres eventuelle bivirkninger • Ortograd revisionsbehandling: Indikation og teknik, herunder tænder med protetisk erstatning • Kendskab til faktorer, der skaber kvalitet og former prognostiske forhold inden for klinisk endo-

donti • Præklinisk indøvelse af maskinel biomekanisk udrensning under anvendelse af hybrid teknikker,

herunder ortograd revision • Indsigt i og viden om anæstesiologi • Viden om ASA score systemet samt principperne for universel anæstesi • Redegøre for administration af kvælstofforilte-ilt analgesi samt præmedikation med sedativa på

voksne og børn • Registrere og agere adækvat på almindeligt forekommende bivirkninger i relation til kvælstoffo-

rilte-ilt analgesi • Registrere og agere adækvat på almindeligt forekommende bevidstløshedstilstande samt herun-

der bivirkninger ved anvendelse af sedativa Holdninger:

• Kunne reflektere over etiske aspekter i forhold til patient-cases samt kvalitetsvurdere egne resul-tater

b) Endodonti, kliniske øvelser Målsætning: Ved afslutning af øvelsesforløbet skal den studerende kunne undersøge, registrere og diagnosticere patologiske tilstande i pulpa og det apikale parodontium, samt under vejledning kunne udføre pulpektomi samt kanalbehandling på tænder med vanskelig morfologi. Dette omfatter ud-over de tidligere nævnte behandlinger revisionsbehandling. Endelig løftes den biomekaniske ud-rensning et niveau svarende til anvendelse af maskinel apikal udrensning Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Klinisk øvelsesundervisning For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: • Stille sandsynlig diagnose på reversible og irreversible tilstande i pulpa og det apikale parodon-

tium • Diskutere valg af gradvis ekskavering, direkte overkapning, partiel pulpotomi, pulpektomi og

kanalbehandling, og have kendskab til behandlingernes prognoser • Planlægge og udføre optimal udformning af oplukningskaviteter på alle tandtyper, herunder

nødpulpotomi • Klinisk udførelse af sufficient kofferdamanlæg og aseptisk arbejdsfelt på alle tandgrupper • Klinisk kunne udføre endodontiske behandlingsteknikker på tænder med simpel og vanskelig

morfologi ud fra konceptet om de 4 behandlingsfaser med anvendelse af manuelle og/eller ma-skinelle teknikker

10

• Klinisk udførelse af rodfyldningsteknik med viden, om hvad der kendetegner det optimale resul-tat

• Aflukke rodbehandlede tænder bakterietæt med provisoriske materialer • Reflektere over etiske aspekter i forhold til patienttilfælde samt kvalitetsvurderer egne resultater Kursus i basale kirurgiske principper og metoder Navn på engelsk: Course in Basic Surgical Principles and Methods Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings-/professionssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende forståelse for de basale kirurgiske principper og i forbindelse hermed diagnostik, forebyggelse og behandling. Den studerende skal kunne forklare indsatsen på baggrund af biologi, ætiologi, patogenese og patologi. Den studerende skal være be-kendt med det teoretiske grundlag for behandlingsindikationer og prognose og skal ved simulati-onskirurgi på dyremodel have prøvet incision, mucoperiost rouginering, knoglefjernelse, sårtoilette samt sutur af mundslimhinde Placering: 1. semester Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Ingen Obligatoriske elementer: Prækliniske øvelser Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendte opgaver og/eller tests samt godkendt deltagelse i obligatorisk øvelsesundervisning Omfang i ECTS-point: 2,5 Beståelsesfrist: Inden holdsætning i kurserne i oral kirurgi, oral patologi og medicin 1, i valgfag, og i klinisk fællesundervisning 1 Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres i et tværfagligt samarbejde mel-lem fagene oral kirurgi og parodontologi. Det væsentligste indhold i kursus er: basale principper for kirurgiske procedurer og instrumentarium, lokale og generelle komplikationer ved kirurgisk be-handling, lokale og generelle kontraindikationer for kirurgisk behandling, smertebehandling i for-bindelse med kirurgiske indgreb, den medicinsk kompromitterede patient, akutte og kroniske be-tændelsestilstande og anvendelse af antibiotika profylaktisk og kurativt. Undervisningen gennemfø-res ved dialogpræget holdundervisning, forelæsninger og prækliniske øvelser. De prækliniske øvel-ser omfatter: efterligning af de basale operative procedurer i cavum oris på mennesker For at opnå kursusattest skal den studerende: Viden og færdigheder • Genkende medicinsk kompromitterede patienter og kende relevans af medicinsk udredning • Kunne udvælge præparat og form samt teknik af lokalbedøvelse • Kunne udrede og anvende viden om lokale og generelle kontraindikationer for lokalanalgesi i

behandlingsplanlægning og under supervision behandle lokale og generelle komplikationer ved lokalanalgesi.

• Kende lokale og generelle kontraindikationer for kirurgisk behandling • Forstå og forklare basale principper for oral kirurgisk procedure og afprøvet i dyremodel. • Kende ætiologi, genkende symptomatologi og klinik ved akutte og kroniske betændelses-

tilstande og spredning heraf og have kendskab til kirurgisk og medicinsk behandling heraf. • Kende til profylaktisk og kurativ brug af antibiotika • Kende til smertebehandling • Demonstrere principper for håndtering af lokale og generelle komplikationer, herunder håndte-

ring af akutte situationer og under supervision udførelsen af genoplivning • Have kendskab til behandling af lokale og generelle komplikationer ved kirurgisk behandling • Mestre suturering og suturfjernelse • Under supervision kunne behandle lokale og generelle komplikationer ved lokalanalgesi

11

Kursus i parodontologi 1 Navn på engelsk: Course in Periodontology 1 Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings-/professionssporet. Målsætning: Formålet med undervisningen er, at den studerende selvstændigt skal kunne gennem-føre journaloptagelse, lægge behandlingsplan under vejledning og udføre parodontalbehandling, herunder kirurgisk parodontalbehandling af patienter med gingival inflammation og vertikalt knog-lesvind og furkaturinvolvering (patientkategori: parodontitis marginalis chronica complicata gravis) samt redegøre for denne indsats ud fra parodontiets biologi og sygdommens ætiologi, patogenese og patologi. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Det væsentligste indhold i kursus er: parodontal syg-dom hos børn og unge, aggressive former for parodontal sygdom, sygdomsdiagnostik, principper for parodontal kirurgi og patientbehandling, herunder relationen til almenlidelser Placering: 1. semester Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Ingen Obligatoriske elementer: Kliniske øvelser Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagelse i øvelsesundervisningen samt repetitionstests Omfang i ECTS-point: 5 Beståelsesfrist: Inden holdsætning på kurserne i oral rehabilitering 2 inkl. specielle patientkategori-er, valgfag, parodontologi 2 samt klinisk fællesundervisning 1 For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: Viden • Kombinere viden om parodontale sygdommes udbredelse i befolkningen, deres patogenese, her-

under ætiologiske sammenhænge og risikofaktorer med behandlingsmæssige aspekter • Planlægge behandling med relevante metoder og med baggrund i principper for diagnostik og

sygdomsklassifikation af svær marginal parodontitis • Diskutere betydningen af information og instruktion af patienter med svær marginal parodontitis • Planlægge anvendelse af instrumenter til anvendelse ved depuration og anvende viden om

supragingival kemisk plaquekontrol • Redegøre for heling af parodontiet efter parodontalbehandling • Redegøre for indikationer og metoder for parodontalkirurgisk behandling • Gennemføre undersøgelse og journalisering af patienter med svær marginal parodontitis • Redegøre for sammenhænge mellem apikal og marginal parodontitis • Redegøre for baggrunden for og betydningen af tandløsning, tandtab og tandvandring • Redegøre for almenlidelsers betydning for parodontal behandling Færdigheder For patienter med svær marginal parodontitis at kunne: • Informere patienter om årsagen til marginal parodontitis og instruere i forbedring af mundhygi-

ejne/hjemmetandpleje • Gennemføre depuration • Gennemføre rationel parodontalbehandling tilpasset den enkelte patient Holdning og etik • Organisere og efterleve kravene til klinisk hygiejne som angivet i Tandlægeskolens hygiejnevej-

ledninger • Organisere et godt arbejdsklima og indgive patienten tillid i behandlingssituationen gennem

ansvarsbevidst optræden og kommunikation, herunder demonstrere en forankret grundholdning til at kommunikere med og informere patienten om årsagsforhold og behandlingsmuligheder for svær marginal parodontitis

• Kunne udføre opgaverne under hensyntagen til indlært viden samt til patientens ønsker og vur-dere og diskutere resultatet af eget og andres arbejde og sætte dette i relation til patientens ind-sats

12

Kursus i farmakologi Navn på engelsk: Course in Pharmacology Kurset indgår i videnssporet Målsætning: Den studerende skal erhverve dybdegående viden om ordinering og administration af lægemidler. Hovedvægten lægges på almen farmakologi og lægemidlers kinetik og dynamik, effekt, bivirkninger og interaktioner Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen gennemføres ved forelæsninger og dialogbase-ret holdundervisning Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Ingen Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Ingen Placering: 1. semester Obligatoriske elementer: Ingen Omfang i ECTS-point: 0 Beståelsesfrist: Inden afslutningen af kandidatuddannelsen Kursus i oral rehabilitering 2 inkl. specielle patientkategorier Navn på engelsk: Course in Oral Rehabilitation 2 including Special Categories of Patients Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings-/professionssporet Kurset består af fem delelementer a) indirekte flertandsrestaureringer, b) aftagelig protetik, c) alme-ne og orale sygdomme, d) gerodontologi 1 og e) patientkasuistikker 1 Placering: 2. semester Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Kursusattest i oral rehabilitering 1 og kursusattest i endodonti og anæstesiologi, i parodontologi 1 samt bestået eksamen i basal orto-donti Obligatoriske elementer: Kliniske øvelser og konferencer i patientkasuistikker Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagel-se i obligatorisk øvelsesundervisning, godkendte rapporter og godkendt deltagelse i ekstramurale aktiviteter samt godkendt journal og godkendt præsentation Omfang i ECTS-point: 2,5 Beståelsesfrist: Inden holdsætning i oral rehabilitering 3 og i klinisk fællesundervisning 1 a) Indirekte flertalsrestaureringer, kliniske øvelser Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings-/professionssporet Målsætning: Ved afslutningen af øvelsesforløbet på 2. semester skal den studerende have opnået en vis erfaring i at vurdere behandlingsindikation og forklare biologiske reaktioner og biomekaniske forhold samt kliniske procedurer i forbindelse med fremstilling af indirekte flertandsrestaureringer. De kliniske øvelser skal give de studerende erfaring i at behandle patienter med mindre broer. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Klinisk øvelsesundervisning i indirekte flertandsre-staureringer. For at opnå kursusattest skal den studerende: • Kunne redegøre for principper for præparationer til forskellige brotyper samt udføre disse på

patient • Kunne redegøre for formålet med provisoriske bro samt fremstille denne på patient • Kunne planlægge behandlingssekvenser og kommunikere med dentallaboratorium vedrørende

laboratorietekniske arbejder • Kunne redegøre for og anvende principper og metoder for tilpasning, cementering af bro på pa-

tient • Kunne vurdere biologiske og tekniske forhold samt patientrelaterede forhold i forbindelse med

brobehandling

13

• Kunne vurdere kvaliteten af broer samt redegøre for, om der er behov for korrektion, reparation eller omlavning

• Kunne redegøre for prognose for behandling med broer • Erkende vigtigheden af en kvalitetsbevidst holdning til eget arbejde og adfærd • Erkende og acceptere at indsigt og omhu er medbestemmende for kvaliteten af broer

b) Aftagelig protetik Målsætning: Ved afslutningen af kurset skal den studerende have opnået forståelse for og være i stand til at anvende principperne for fremstilling af aftagelige proteser i patientbehandlingen Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Klinisk øvelsesundervisning i partielle proteser, dia-logbaseret holdundervisning og forelæsninger For at opnå kursusattest skal den studerende: • Kunne diskutere anvendelsen, indikation, komplikationer og prognose af forskellige typer af

aftagelige proteser • Kunne redegøre for kombinationsprotetik • Kunne redegøre for arbejdsgangen ved fremstilling af forskellige aftagelige protesetyper • Kunne forklare epidemiologiske undersøgelser og redegøre for kliniske undersøgelser af aftage-

lige proteser c) Blokkursus i almene og orale sygdomme Målsætning: Kursets skal bibringe den studerende forudsætninger for at kunne vurdere betydnin-gen af patientens generelle sygdomme i forbindelse med odontologisk behandlingsplanlægning Indhold, undervisnings- og arbejdsmetoder: Kurset gennemføres i et tværfagligt samarbejde mel-lem intern medicin, oral patologi og medicin, oral mikrobiologi, parodontologi, cariologi, oral ki-rurgi, klinisk oral fysiologi og gerodontologi. Det væsentligste indhold i kursus er: betydningen af samspillet mellem sygdomme i mundhulen samt disses diagnostik og behandling og hjerte-karsygdomme, luftvejssygdomme, endokrine sygdomme og inflammatoriske bindevævssygdomme samt neurologiske og neuromuskulære lidelser. Herudover indgår diagnostik og behandling af gene-relle akutte tilstande. Undervisningen gennemføres ved tværfaglige konferencer, dialogpræget holdundervisning og øvelser For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: • Redegøre for de hyppigst forekommende almene symptomer og objektive fund ved kardio-

vaskulær sygdom, herunder med fokus på angina pectoris, hjerteinsufficiens og akut koronar syndrom, hvordan disse sygdomme influerer på oral sundhed og den odontologiske behand-lingsplanlægning herunder oral kirurgisk indgreb

• Identificere patient med akut koronar syndrom, angina pectoris anfald samt hypertensiv krise og redegøre for initial akut behandling heraf

• Redegøre for de hyppigst forekommende almene symptomer og objektive fund ved luftvejssyg-domme, herunder med fokus på pneumoni, kronisk obstruktiv lungelidelse og astma

• Redegøre for interaktionen mellem luftvejssygdom (pneumoni, KOL og astma) og oral sundhed, herunder på hvilken måde disse luftvejssygdomme kan influere på tænder, parodontium, mund-slimhinden og spytkirtler og orale mikroflora

• Redegøre for hvorledes luftvejssygdomme og den generelle medicinske behandling heraf kan influere på den odontologiske behandlingsplanlægning, herunder oral kirurgisk indgreb

• Identificere patient med akut astmaanfald eller akut anfald af dyspnoe og redegøre for initial akut behandling heraf

• Redegøre for de hyppigst forekommende almene symptomer og objektive fund ved endokrine sygdomme, herunder med fokus på diabetes mellitus, hypo- og hyperthyroidisme

• Redegøre for interaktionen mellem endokrine sygdomme og oral sundhed, herunder på hvilken måde diabetes, hypothyroidisme og hyperthyroidisme kan influere på tænder, parodontium, mundslimhinden og spytkirtler og orale mikroflora

14

• Redegøre for hvorledes endokrine sygdom og den generelle medicinske behandling heraf kan influere på den odontologiske behandlingsplanlægning, herunder oral kirurgisk indgreb

• Redegøre for de hyppigst forekommende almene symptomer og objektive fund ved inflammato-riske bindevævssygdomme, herunder med fokus på reumatoid artritis, Sjögrens syndrom, skle-rodermi og lupus erythematosus disseminatus

• Redegøre for hyppigt forekommende neurologiske lidelser og deres indflydelse på den orale funktion, mundhygiejne og odontologiske behandling

• Redegøre for interaktionen mellem inflammatoriske bindevævssygdomme og oral sundhed, her-under på hvilken måde disse sygdomme og deres farmakologiske behandling kan influere på tænder, parodontium, mundslimhinden og spytkirtler og orale mikroflora samt odontologisk be-handlingsplanlægning herunder oral kirurgisk indgreb

d) Gerodontologi 1 Målsætning: Gerodontologi er den del af odontologien, som handler om de specielle kundskaber, attituder og kliniske færdigheder, som kræves ved tandpleje af ældre med forskellige omsorgs- og behandlingsbehov. Udtrykket ”ældre” har ingen specifik kronologisk grænse, men refererer til voksne, som er påvirket af biologiske, fysiologiske, sociale og/eller psykiske forandringer knyttet til aldringsprocessen, med eller uden samtidig sygdom. Undervisningen er baseret på den forudsæt-ning, at populationen af ældre patienter, som tandlæger vil være ansvarlige for i fremtiden, påvirkes af komplekse demografiske, psykosociale og medicinske faktorer. Hensigten med kurset er, at de tandlægestuderende skal erhverve kundskaber og kliniske færdigheder indenfor gerodontologi og opnå basale kompetencer indenfor fagområdet, der kræves for at gennemgå den grundlæggende uddannelse til tandlæge. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres i tværfagligt samarbejde mellem gerodontologi og andre fagområder og med eksterne samarbejdspartnere indenfor gerontologi og geriatri samt Voksentandplejen, Københavns Kommune. For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: • Forklare demografiske forhold vedrørende aldersstruktur og befolkningsudvikling, samt ældre-

befolkningens orale sundhed • Redegøre for generelle biologiske/fysiologiske aldringsprocesser samt psykologisk aldring, psy-

kosociale forhold og de heraf følgende konsekvenser for tandpleje • Kommunikere med ældre patienter og personalegrupper inden for ældreplejen og social- og

sundhedssektoren • Redegøre for geriatriske sygdommes forløb og diagnostiske problemer, æl-

dres ernæringstilstand, samt betydningen for tandplejeindsatser • Redegøre for medicinsk behandling af ældre og dennes indflydelse på den orale sundhedstil-

stand • Redegøre for aldersrelaterede samt sygdoms- og behandlingsbetingede ændringer i mundslim-

hinden, tyggemuskler og spytkirtler, og betydning heraf for diagnostik og behandling • Redegøre for cariesforekomst og parodontale sygdommes udvikling og progression hos ældre • Forklare og bedømme valg af individtilpasset behandlingsplan og tandplejeomsorg hos såvel

selvhjulpne som svækkede ældre

e) Patientkasuistikker 1

Målsætning: Undervisningen i og arbejdet med patientkasuistikker skal understøtte den kliniske undervisning, således at den studerendes kliniske vidensgrundlag og holdningssæt bliver så bredt og nuanceret som muligt

Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen gennemføres i samarbejde mellem de kliniske afdelinger. Kurset er en fortsættelse af patientkasuistikker på 5. og 6. semester (bachelor-uddannelsen). De studerende får præsenteret et antal relevante og niveaumæssigt passende patient-tilfælde. Disse patienttilfælde skal bearbejdes med henblik på udredning og undersøgelse, diagno-

15

stik og behandlingsplanlægning, behandling og prognosevurdering. Undervisningen gennemføres som konferencer (holdundervisning). For at opnå kursusattest skal den studerende kunne:

• Udrede en patient baseret på en subjektiv og en objektiv undersøgelse ved hjælp af følgende delmål:

• Vurdere anamnestiske oplysninger herunder behovet for at stille supplerende spørgsmål • Vurdere de objektive fund herunder behovet for at få udført yderligere undersøgelser • Redegøre for mulige årsager og relevante behandlingsmuligheder

Kursus i cariologi Navn på engelsk: Course in Cariology Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings-/professionssporet. Kurset består af tre delele-menter: a) cariologiske problemer, b) plastiske restaureringer og c) speciel endodonti, Tidsmæssig placering: 2. semester. Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Kursusattest i endodonti og anæstesiologi Obligatoriske elementer: Kliniske øvelser, skriftlige opgaver og tests Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagel-se i obligatorisk undervisning og opgaver, godkendt deltagelse i obligatorisk øvelsesundervisning og godkendte skriftlige opgaver Omfang i ECTS-point: 0 Beståelsesfrist: Inden deltagelse i eksamen i cariologi og endodonti a) Cariologiske problemer Målsætning: Med baggrund i det cariologiske grundkursus på bacheloruddannelsen, blokkurserne i fyldningsterapi samt den kliniske erfaring, som studenterne har opnået på bacheloruddannelsen og kandidatuddannelsens 1. semester, skal kurset give den studerende overblik over, hvordan man kan håndtere patienter med omfattende cariologiske problemer Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres af faget cariologi. Det væsentlig-ste indhold i kursus er: patientbeskrivelser, diagnostiske forhold, risikovurdering, behandlingsmeto-der inkluderende materialevalg samt forebyggelsesmetoder og anvendelse af medikamenter. Under-visningen gennemføres overvejende som dialogpræget holdundervisning i forbindelse med opgaver vedrørende patientkasuistikker For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: • Redegøre for journalisering • Redegøre for anamnestiske forhold • Beskrive relevante diagnostiske metoder • Diskutere årsagerne til patienternes cariologiske problemer • Diskutere relevante behandlingsplaner herunder materielle overvejelser i den operative behand-

ling • Redegøre for risikovurdering • Diskutere prognostiske overvejelser b) Kursus i plastiske restaureringer og endodonti, kliniske øvelser Kursus indgår i videns-, færdigheds- og holdnings-/professionssporet Målsætning: Kurset skal uddybe den studerendes forståelse for de kliniske og biologiske aspekter omkring behandling af caries, fraktur, slid og misfarvning i de hårde tandvæv med plastiske restau-reringsmaterialer og kemiske midler. Den studerende skal efter kursus være i stand til selvstændigt at vurdere behandlingsbehov, vælge behandlingsmetode efter individuelle hensyn, udføre behand-linger, samt vurdere kvalitet og holdbarhed af behandlinger. Ved afslutningen af øvelsesforløbet skal den studerende selvstændigt kunne undersøge, registrere og diagnosticere caries og andre syg-domme i de hårde tandvæv, kunne udføre komplicerede behandlinger med plastiske restaurerings-

16

materialer inkl. nødvendige endodontiske behandlinger og fjerne misfarvninger i de hårde tandvæv med kemiske midler Indhold, undervisnings- og arbejdsmetoder: Kurset gennemføres i et tværfagligt samarbejde mel-lem cariologi, endodonti, dentalmaterialer og pædodonti. Undervisningen gennemføres som dialog-præget holdundervisning, forelæsninger og ved kliniske øvelser samt ved skriftlige opgaver For at opnå kursusattest skal den studerende: Viden og færdigheder • Kunne redegøre for indikation og holdbarhed af større plastfyldninger • Kunne diagnosticere slid og erosion samt vurdere progression på gipsmodeller • Kunne redegøre for indikation, kontraindikation og holdbarhed ved anvendelse af plastiske re-

staureringsmaterialer til behandling f slid og erosion • Kunne redegøre for indikation/kontraindikation, effekt, bivirkninger og holdbarhed ved anven-

delse af blegning og emaljemikroabrasion til behandling af misfarvede tænder • Kunne redegøre for behandlingsplanlægning vedrørende behandling af caries, fraktur, slid og

misfarvning i de hårde tandvæv med plastiske restaureringsmaterialer og kemiske midler • Kunne redegøre for lovgivning vedrørende behandling med plastiske restaureringsmaterialer og

kemiske midler • Kunne identificere årsager til symptomgivende tilstande efter fyldningsterapi samt stille forslag

til behandling • Kunne benytte plastiske restaureringsmaterialer til form og farveændringer på ekstraherede tæn-

der Holdninger og etik • Have erkendt vigtigheden af en etisk holdning til æstetisk tandbehandling • Have erkendt at en kvalitetsbevidst holdning til eget arbejde og adfærd er nødvendig ved udfø-

relse af patientbehandling • Have erkendt og accepteret at indsigt, omhu og øvelse i forbindelse med patientbehandling har

stor betydning for kvalitet af udførte behandlinger c) Kursus i speciel endodonti Målsætning: Kurset skal give den studerende forståelse for afvigelser og patologiske tilstande i pulpa og det apikale parodontium, herunder indsigt i rod- resorptioner samt deres klassifikation, diagnostik og behandling. Kurset vil tillige fokusere på problemstillingen rodlukkede versus rodåb-ne tænder ved endodontiske behandlinger herunder gradvis ekskavering. De studerende skal med en endodontisk indfaldsvinkel introduceres til traumatologi på de permanente tænder. De studerende skal kunne redegøre for endodontisk revisionsbehandling med særlig henblik på kirurgiske behand-lingsprincipper. Endelig skal den studerende kunne redegøre for forebyggelses- samt behandlings-indikationer af de nævnte patologiske tilstande Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen gennemføres i et tværfagligt samar-bejde mellem cariologi, pædodonti, oral kirurgi, oral patologi og medicin samt oral mikrobiologi. Det væsentligste indhold er: endodontisk kirurgisk revisionsbehandling, herunder rodresektion og retrograd rodfyldning, kirurgisk behandling af cyster, endodontisk diagnostik og behandling på un-ge permanente tænder, traumer og følger af traumer. Undervisningen gennemføres ved dialogpræ-get holdundervisning, forelæsninger og prækliniske øvelser. For at opnå kursusattest skal den studerede kunne: Viden og færdigheder:

• Uddybe pulpadentirorganets mineraliseringspotentiale/ inflammatoriske processer pulpalt og periapikalt herunder klassifikation af tandresorptioner

• Planlægge og have indsigt i endodontiske traumebehandlinger på permanente tænder, herunder behandlingsprincipper på rodlukkede versus rodåbne tænder

• Kunne redegøre for paraklinisk diagnostisk af behandlingsrefraktære endodontiske tilstande (mikrobiologisk og histologisk prøvetagning)

17

• Kirurgisk revisionsbehandling: Indikation og teknik • Demonstrere basal viden om rodresektion og retrograd rodfyldning på fortænder • Benytte en mikrobiologisk procedure til prøvetagning af rodkanal • Praktisk kendskab til endodontisk kirurgi Holdninger

• Etiske overvejelse behandlingsmuligheder samt retten til autonomi for kirurgisk behandling af periapikal patologiske tilstande, herunder reflektere over etiske aspekter i forhold til patienttil-fælde

• Være indstillet på at sende vævsprøver/operativt fjernet væv fra det apikale parodontium på in-dikation til histologisk undersøgelse

• Kunne kvalitetsvurdere egne resultater

Kursus i børne- og ungdomstandpleje 1 Navn på engelsk: Course in Paedodontics and Orthodontics 1 Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings/professionssporet. Kurset består af tre delelemen-ter: a) blokkursus i pædodonti b) pædodonti, kliniske øvelser c) ortodonti 1 Placering: 2. semester Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Bestået eksamen i basal ortodonti Obligatoriske elementer: Klinisk øvelsesundervisning samt tests Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagel-se i obligatorisk undervisning, godkendte opgaver og/eller tests, godkendt deltagelse i klinisk øvel-sesundervisning samt beståede tests ECTS-point: 2,5 Beståelsesfrist: Inden holdsætning i børne- og ungdomstandpleje 2 a) Blokkursus i pædodonti Målsætning: Kurset skal give den studerende forudsætninger for som tandlæge at kunne identifice-re, formulere og løse problemer i børne- og ungdomstandplejen i overensstemmelse med de krav, der stilles til børne- og ungdomstandplejen. Herunder skal den studerende kunne redegøre for og diskutere anvendelsen af almene psykologiske og pædagogiske principper i relation til forebyggen-de og behandlende børne- og ungdomstandpleje. Endvidere skal den studerende kunne identificere og redegøre for medfødte og erhvervede afvigelser i tand-, kæbe- og ansigtsudviklingen, herunder de genetiske aspekter af medfødte sygdomme. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset er tværfagligt og gennemføres af pædodonti med bidrag fra cariologi. Det væsentligste indhold i kursus er: Behandling af børn (tilvænning og skinbehandling), kommunikation, kooperation og acceptgraduering, indikationer for profylaktiske tiltag, caries i det primære og unge permanente tandsæt, endodonti i primære tænder, og indikatio-ner for ekstraktioner, lokalanalgesi, generel analgesi og - anæstesi i relation til børn. Undervisnin-gen gennemføres ved dialogpræget holdundervisning, forelæsninger og øvelser. For at opnå kursusattest skal den studerende: Viden • Kunne redegøre for cariesætiologi, cariesprogression, cariesdiagnostik, indikation for cariespro-

fylaktiske tiltag, restaurerende cariesbehandling, endodonti, extraktioner • Kunne redegøre for indikation og anvendelse af lokalanalgesi, generel analgesi, sedering og

generel anæstesi • Kunne forklare klinisk introduktionsrutine, kunne redegøre for etablering af optimal kommuni-

kation med et barn, beskrive acceptgradueringers indhold

b) Pædodonti 1, kliniske øvelser Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings-/professionssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende forudsætninger for som tandlæge at kunne identifice-re, formulere og løse problemer i børne- og ungdomstandplejen i overensstemmelse med de krav,

18

der stilles til børne- og ungdomstandplejen, samt have kendskab til og kunne henvise til og benytte specialtandpleje, regionstandpleje, videnscentre m.m. i forhold til relevante patient kategorier. Her-under skal den studerende kunne redegøre for og diskutere anvendelsen af almene psykologiske og pædagogiske principper i relation til forebyggende og behandlende børne- og ungdomstandpleje. Endvidere skal den studerende kunne identificere og redegøre for medfødte og erhvervede afvigel-ser i tand-, kæbe- og ansigtsudviklingen, herunder de genetiske aspekter af medfødte sygdomme For at opnå kursusattest skal den studerende: Viden og færdigheder • Kunne optage relevant anamnese herunder en psykologisk og social anamnese, foretage caries-

diagnostik, vurdere cariesprogression og medinddrage denne, når der planlægges behandling • Kunne redegøre for indikation og gennemføre profylaktiske tiltag, restaurerende cariesbehand-

ling, endodonti, extraktioner inkl. anvendelse af pladsholdere. • Kunne redegøre for indikation og anvende lokalanalgesi, herunder type og farmaka og generel

analgesi • Kunne redegøre for indikation og anvendelse af sedering, samt gennemføre denne under vejled-

ning • Kunne redegøre for, planlægge og gennemføre tandbehandling på børn med acceptgrad 2, 3 (sa-

nering, smertefri behandling, profylakse) • Planlægge og gennemføre henholdende behandling på børn yngre end 3 år under vejledning • Kunne redegøre for tanderuption, tandskifte, okklusionsudvikling og pladsholdere, samt diagno-

sticere forstyrrelser (herunder tvangsføring og tandvandringer) og evt. behandling deraf og/eller henvisning til relevant regi

• Kunne redegøre for og foretage diagnostik af traumer, akut behandling, planlægge og foretage relevant kontrol, vurdere prognose, foretage behandling af traumefølger samt planlægge endelig behandling og evt. udføre denne

• Kunne gennemføre klinisk introduktionsrutine på et barn med accept 2 og 3 og etablere en opti-mal kommunikation med barnet

• Kunne diskutere kliniske forholdsregler (herunder sedation) samt kognitive og adfærdsterapeuti-ske metoder til forebyggelse og behandling af frygt- og angstfuld reaktioner hos børn

Holdninger og etik • Udvise empati, forståelse og respekt for barnet som patient og være velforberedt i den kliniske

situation, udvise imødekommende og informativ kommunikation til barnets ledsager • Udvise faglig og etisk ansvarlighed overfor barn, behandling, behandlingsteam og ledsager • Udvise kritisk faglig nysgerrighed

c) Kursus i ortodonti 2 Målsætning: Kurset skal give den studerende indblik i principperne for ortodontisk behandling. Det drejer sig om behandlingsprincipper for horisontalt maxillært overbid, horisontalt mandibulært overbid, åbent bid, dybt bid, krydsbid og saksbid samt retention. Den studerende skal forstå, hvor-dan okklusionen, funktionen og væksten samt hvordan den morfologiske diagnostik på profilrønt-genbilleder påvirker behandlingsvalget. Kurset skal give den studerende viden om de biologiske forandringer i parodontalmembranen under tandforskydning. Den studerende skal have opnået en foreløbig klinisk erfaring inden for faget på en ikke-kompliceret ortodontisk patient. Denne erfaring baseres på journalføring, materialeanalyser, udfærdigelse af behandlingsplan og tekniksedler samt indsætning og kontrol af apparatur Indhold, undervisning og arbejdsformer: Forelæsninger og kliniske øvelser For at opnå kursusattest skal den studerende: • Kunne redegøre for dentitionsafvigelser og for betydningen af sådanne afvigelser for ortodontisk

behandling • Kende de biologiske forandringer, der sker i parodontalmembranen, når en tand flyttes ortodon-

tisk • Have opnået forståelse for principperne i ortodontisk behandling

19

• Være i stand til, under vejledning af en specialtandlæge, at påbegynde en ikke-kompliceret orto-dontisk behandling på børn og voksne

• Kunne kommunikere med patienter om emner relateret til ortodontisk diagnostik og behandling • Kende bestanddele og formål med retentionsapparatur Kursus i oral kirurgi, oral patologi og medicin 1 Navn på engelsk: Course in Oral Surgery, Pathology and Medicine 1 Kurset indgår i videns-, færdigheds- og professionssporet. Kurset består af delelementerne a) grundkursus i ekstraktionslære samt b) oral patologi og medicin Placering: 2. semester Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Kursusattest i basale kirurgiske principper og metoder Obligatoriske elementer: Klinisk øvelsesundervisning Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt gennem-førelse af kliniske øvelser og godkendt deltagelse i øvelsesundervisning, kasuistikker og mikrosko-pidemonstrationer Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen gennemføres som dialogpræget holdundervis-ning, forelæsninger og kliniske øvelser Omfang i ECTS-point: 2,5 Beståelsesfrist: Inden holdsætning i kursus i oral kirurgi, oral patologi og medicin 2, i klinisk fæl-lesundervisning 1 samt i oral rehabilitering 3 a) Grundkursus i ekstraktionslære Målsætning: Kurset skal give den studerende forståelse for sårheling, samt færdighed i dentale eks-traktioner og sequelae. Den studerende skal kunne forklare principper omkring dentale ekstraktioner og sequelae på baggrund af biologi, ætiologi, patogenese og patologi. Den studerende skal være bekendt med det teoretiske grundlag for indikationer ekstraktioner og prognose. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres af faget oral kirurgi. Det væsent-ligste indhold i kursus er: undersøgelse, diagnostik, indikationer og behandlingsplanlægning for dentoalveolær kirurgi, sårheling inden for det dentoalveolære område, akutte og kroniske komplika-tioner til tandekstraktion. Undervisningen gennemføres ved dialogpræget holdundervisning, fore-læsninger og kliniske øvelser For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: Viden • Forklare behandlingsplanlægning indenfor dentoalveolær kirurgi indeholdende anamnese, ob-

jektiv undersøgelse og vurdering af røntgenbilleder • Forstå og forklare indikationer for ekstraktion af tænder • Forstå og forklare indikationer om transalveolær- og operativ ekstraktion • Forklare sårheling indenfor det dentoalveolære område • Være bekendt med ætiologi og behandling af akutte og kroniske tilstande som pericoronitis og

alveolitis sicca dolorosa • Genkende dentale implantater Færdigheder • Under supervision kunne foretage intraalveolær ekstraktion • Under supervision kunne foretage operativ opklapning Holdning • Genkende etiske overvejelser og behandlingsmuligheder samt retten til autonomi for ekstraktion

af tænder b) Oral patologi og medicin 1 Målsætning: Hensigten med undervisningen er, at den studerende som færdiguddannet kan fungere kompetent i almen odontologisk praksis vedrørende mundslimhinde-, kæbe- og spytkirtelsygdom-

20

mes klassifikation, symptomer, diagnose og forløb. Hvad angår de almindeligste mundslimhinde-sygdomme skal de desuden kunne udføre adækvat behandling Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres i et tværfagligt samarbejde mel-lem oral patologi og medicin og oral kirurgi. Det væsentligste indhold i kursus er: betændelsestil-stande, tumorer og cyster i kæberne, slimhindesygdomme, herunder medfødte og erhvervede foran-dringer samt infektioner. Undervisningen gennemføres som dialogpræget holdundervisning, fore-læsninger og kliniske øvelser For at opnå kursusattest skal den studerende: Viden og færdigheder

• Kunne redegøre for ætiologi og patogenese samt klinik og histopatologi for sygdomme i mund-slimhinde, kæber og spytkirtler, samt visse sygdomme i de hårde tandvæv og disses støttevæv

• Kunne forklare sygdomsklassifikationer, kliniske forandringer og sygdomsforløb på baggrund af viden om ætiologi, patogenese og histopatologi

• Kunne redegøre for indikation og anvendelse af diagnostiske metoder inden for fagområdet, herunder undersøgelse af vævsprøver og udstrygningspræparater samt histokemiske, immunpa-tologiske og in situ hybridiseringsmetoder

• Kunne gennemføre en struktureret anamneseoptagelse med henblik på udredning af oral medi-cinske sygdomme

• Kunne diagnosticere de almindeligste oral medicinske sygdomme og træffe beslutning om even-tuel supplerende diagnostisk udredning

• Kunne bedømme om en oral medicinsk lidelse skal henvises til anden instans for nærmere ud-redning og behandling

• Kunne instituere behandlingen af de almindeligste oral medicinske lidelser ud fra kendskab til terapeutiske principper og muligheder

• Kunne fortolke histologiske beskrivelser af vævsprøver fra tandlægens arbejdsområde • Kunne anvende oral medicinsk terminologi på en korrekt og forståelig måde med henblik på

journalføring og kommunikation med andre i sundhedssektoren samt i tale kunne informere en patient om en oral medicinsk lidelse

• Have erfaring i hvordan viden om fagområdet fremskaffes og vurderes Holdninger og etik • Være indstillet på at tage ansvar for patientens orale sundhed i bredeste forstand samt finde det

naturligt at tilskynde patienter til at søge behandling for erkendte sundhedsproblemer, der ligger uden for tandlægens arbejdsområde

Kursus i parodontologi 2 Navn på engelsk: Course in Periodontology 2 Kurset indgår i videns- og færdigheds- og holdnings-/professionssporet. Målsætning: Formålet med undervisningen er, at den studerende selvstændigt skal kunne gennem-føre journaloptagelse og lægge behandlingsplan samt udføre parodontalbehandling herunder kirur-gisk parodontalbehandling af patienter med gingival inflammation, vertikalt knoglesvind og furka-turinvolvering (patientkategori: parodontitis marginalis chronica complicata gravis) og forsvare denne indsats ud fra parodontiets biologi og sygdommens ætiologi, patogenese og patologi. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres af faget parodontologi. Det væ-sentligste indhold i kursus er: komplikationer i forbindelse med parodontal kirurgi, regenerative parodontalkirurgiske metoder, antibakteriel parodontitis behandling, prognose for parodontalterapi. Undervisningen gennemføres ved dialogpræget holdundervisning, forelæsninger og kliniske øvelser Placering: 2. semester Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Kursusattest i parodontologi 1 Obligatoriske elementer: Klinisk øvelsesundervisning Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagel-se i øvelsesundervisning samt beståelse af repetitionstests Omfang i ECTS-point: 0

21

Beståelsesfrist: Inden deltagelse i eksamen i parodontologi For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: Viden • Diskutere viden om parodontale sygdommes epidemiologi, deres patogenese, herunder ætiologi-

ske sammenhænge og risikofaktorer med behandlingsmæssige aspekter • Diskutere behandling med relevante metoder og med baggrund i principper for diagnostik og

sygdomsklassifikation af svær marginal parodontitis • Diskutere anvendelsen af antibiotika i forbindelse med parodontal behandling, herunder anven-

delsen af mikrobiologisk diagnostik og resistensbestemmelse • Diskutere betydningen af information og instruktion for patienter med svær marginal parodonti-

tis • Bedømme anvendelse af relevante instrumenter til depuration og bedømme viden om supragin-

gival kemisk plaquekontrol • Bedømme heling af parodontiet efter parodontalbehandling • Diskutere indikationer og metoder for parodontalkirurgisk behandling og komplikationer i for-

bindelse hermed • Diskutere undersøgelse, journalisering og behandling af patienter med svær marginal parodonti-

tis • Vurdere indikation, behandlingsforløb og prognose for en patient med svær marginal parodonti-

tis og identificere ikke-plak induceret parodontal sygdom Færdigheder • Informere patienter om årsagen til svær marginal parodontit og informere og instruere i forbed-

ring af hjemmetandpleje • Gennemføre rationel parodontalbehandling, herunder parodontalkirurgi, på patienter med svær

marginal parodontitis tilpasset den enkelte patient Holdning og etik • Organisere og efterleve kravene til klinisk hygiejne som angivet i instituttets hygiejnevejlednin-

ger • Organisere et godt arbejdsklima og indgive patienten tillid i behandlingssituationen gennem

ansvarsbevidst optræden og kommunikation, herunder demonstrere en forankret grundholdning til at kommunikere med og informere patienten om årsagsforhold og behandlingsmuligheder for svær marginal parodontitis

• Kunne udføre opgaverne under hensyntagen til indlært viden samt til patientens ønsker • Kunne vurdere og diskutere resultatet af eget og andres arbejde og sætte dette i relation til pati-

entens • Kunne vurdere og diskutere resultatet af eget og andres arbejde og sætte dette i relation til pati-

entens indsats Valgfag Navn på engelsk: Elective Courses Kurset kan indgå i et eller flere af de tre uddannelsesspor. Der udbydes maksimalt 3 valgfag per semester. Kursernes antal og indhold fastlægges forud for hvert semester og godkendes af Odonto-logisk Studienævn. Hver studerende skal gennemføre ét og kun ét valgfag Målsætning: De studerende har via deltagelse i 1 valgfag mulighed for at fordybe sig i et specifikt emneområde Undervisnings- og arbejdsformer: Varierer Evaluering: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagelse i undervisningen og/eller godkendte præsentationer og skriftlige opgaver Karakterskala: Bestået/ikke bestået Censurform: Intern

22

Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Samtlige kurser på 1. semester skal være bestået Tidsmæssig placering 2. semester Omfang i ECTS-point: 2,5 Kursus i klinisk fællesundervisning 1 Navn på engelsk: Course in Comprehensive Dentistry 1 Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings-/professionssporet. Kurset omfatter seks dele: a) klinisk fællesundervisning b) gerodontologi, c) oral diagnostik 1 og d) patientkasuistikker 2, e) tand-, mund- og kæbekirurgi i hospitalsregi og f) farmakologiklinikker Placering: 3. semester eller 4. semester9 Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Kursusattest endodonti, i basale kirurgiske prin-cipper og metoder, i parodontologi 2, i oral rehabilitering 2, i cariologi, i oral kirurgi, oral patologi og medicin 1, i oral rehabilitering 2 inkl. specielle patientkategorier og i valgfag Obligatoriske elementer: Kliniske øvelser, præsentationer på konference, tests samt deltagelse i ekstramurale aktiviteter Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagel-se i kliniske øvelser og præsentationer på konferencer samt tilfredsstillende gennemførelse af tests, godkendte rapporter og godkendt deltagelse i de ekstramurale undervisningsaktiviteter, godkendt journal og godkendt deltagelse i konference Omfang i ECTS-point: 2,5 Beståelsesfrist: Inden holdsætning i klinisk fællesundervisning 2 a) Klinisk fællesundervisning – øvelser og teori Målsætning: Kurset skal sætte den studerende i stand til at varetage behandling af voksne patienter med et varieret odontologisk sygdomsbillede. Kurset bygger på den viden og de færdigheder og holdninger, som den studerende har opnået i løbet af uddannelsen. Den studerende skal kunne an-vende de tidligere opnåede kompetencer, svarende til det niveau, der kræves på de enkelte fagområ-der, i den integrerede patientbehandling. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen gennemføres i et tværfagligt samar-bejde mellem de kliniske fagområder for voksentandpleje med undtagelse af oral kirurgi og oral radiologi. Det væsentligste indhold i undervisningen er: diagnostik, behandlingsplanlægning, be-handling, prognose, risikovurdering og nødbehandling af voksne. Herudover indgår kommunikation og teamtandpleje. Undervisningen gennemføres som kliniske øvelser, dialogpræget holdundervis-ning samt forelæsninger For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: • Foretage integreret patientbehandling af voksne patienter • Fremlægge, vurdere og diskutere komplekse odontologiske problemstillinger hos både i øvrigt

raske og patienter og patienter med almensygdomme. Vægten lægges på de væsentlige forhold, og der skal anvendes fagspecifik terminologi

• Optage anamnese, herunder at indhente og vurdere relevante oplysninger fra patienten samt ind-hente og vurdere relevante og supplerende undersøgelser (radiologisk, mikrobiologisk etc.) samt lægelige oplysninger

• Foretage klinisk undersøgelse og journalføre relevante fund • Stille de korrekte diagnoser indenfor det orale fagområde • Udarbejde en rationel behandlingsplan inklusive behandlings-sekvens og argumentere for denne

samt diskutere relevante behandlingsalternativer. Behandlingsplanen skal udarbejdes under hen-syntagen til patientens orale sundhed og ønsker

• Foretage en prognosevurdering • Udføre behandlinger på et niveau, svarende til kravene, der stilles på de enkelte fagområder

9 Den studerende deltager i kursuselementet tand-, mund- og kæbekirurgi i hospitalsregi på enten 3. eller på 4. semester

23

• Fremlægge, vurdere og diskutere resultatet af egne udførte behandlinger samt eventuel behand-ling udført af andre

• Vurdere egne begrænsninger og vurdere eventuelle behov for henvisning • Udvise empati og ansvarlighed, herunder korrekt klinisk adfærd • Informere patienten om diagnoser, behandlingsmuligheder og prognose samt fordele og ulemper

ved behandlingen i et for patienten forståeligt sprog • Udarbejde kasuistikker over egne, behandlede patienter indeholdende de væsentligste odontolo-

giske problemstillinger • Redegøre for principperne for teamtandpleje b) Gerodontologi 2 Målsætning: Gerodontologi er den del af odontologien, som handler om de specielle kundskaber, attituder og kliniske færdigheder, som kræves ved tandpleje af ældre med forskellige omsorgs- og behandlingsbehov. Udtrykket ”ældre” har ingen specifik kronologisk grænse, men refererer til voksne, som er påvirket af biologiske, fysiologiske, sociale og/eller psykiske forandringer knyttet til aldringsprocessen med eller uden samtidig sygdom. Undervisningen er baseret på den forudsætning, at populationen af ældre patienter, som tandlæger vil være ansvarlige for i fremtiden, påvirkes af komplekse demografiske, psykosociale og medicinske faktorer. Hensigten med kurset er, at de tand-lægestuderende skal erhverve kundskaber og kliniske færdigheder indenfor gerodontologi og opnå basale kompetencer indenfor fagområdet, der kræves for at gennemgå den grundlæggende uddan-nelse til tandlæge Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen gennemføres i tværfagligt samarbej-de mellem gerodontologi og andre fagområder og med eksterne samarbejdspartnere indenfor geron-tologi og geriatri samt voksentandplejen, Københavns Kommune For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: • Forklare demografiske forhold vedrørende aldersstruktur og befolkningsudvikling, samt ældre-

befolkningens orale sundhed • Redegøre for generelle biologiske/fysiologiske aldringsprocesser samt psykologisk aldring, psy-

kosociale forhold og de heraf følgende konsekvenser for tandpleje • Kommunikere med ældre patienter og personalegrupper inden for ældreplejen og social- og

sundhedssektoren • Redegøre for geriatriske sygdommes forløb og diagnostiske problemer, ældres ernæringstil-

stand, samt betydningen for tandplejeindsatser • Redegøre for medicinsk behandling af ældre og dennes indflydelse på den orale sundhedstil-

stand • Redegøre for aldersrelaterede samt sygdoms- og behandlingsbetingede ændringer i mundslim-

hinden, tyggemuskler og spytkirtler, og betydning heraf for diagnostik og behandling • Redegøre for cariesforekomst og parodontale sygdommes udvikling og progression hos ældre • Forklare og bedømme valg af individtilpasset behandlingsplan og tandplejeomsorg hos såvel

selvhjulpne som svækkede ældre c) Kursus i oral diagnostik 1 Målsætning: Undervisningen skal sætte den studerende i stand til at gennemføre undersøgelse, diagnostik og overordnet behandlingsplanlægning under hensyntagen til patientens ønsker og be-hov, sundhedstilstand og sociale situation. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres af faget oral diagnostik. Det væ-sentligste indhold i kursus er: sygdoms- og sundhedsmodeller, den diagnostiske proces, diagnostisk statistik, behandlingsplanlægning, journal og nødbehandling. Undervisningen gennemføres som dialogpræget holdundervisning, forelæsninger, klinikker og kliniske øvelser. De kliniske øvelser gennemføres i regi af den kliniske fællesundervisning. For at opnå kursusattest skal den studerende kunne:

24

• Gennemføre en systematisk diagnostisk undersøgelse på et overordnet niveau under hensynta-gen til forskellige diagnostiske fremgangsmåder hos patienter med forskellige behandlingsbe-hov/ønsker

• Vurdere resultatet af patientundersøgelse og kunne foreslå behandlingsplaner, som tager hensyn til patientens ønsker og behov samtidig med at behandlingen opfylder de krav, der stilles til god odontologisk praksis

• Foretage nødvendig diagnostik og behandling af patienter, der kommer til akut nødbehandling • Anvende fagspecifik terminologi i klinikken og i journalføringen • Udvise fagspecifik klinisk adfærd d) Patientkasuistikker 2 Målsætning: Undervisningen i og arbejdet med patientkasuistikker skal understøtte den kliniske undervisning, således at den studerendes kliniske vidensgrundlag og holdningssæt bliver så bredt og nuanceret som muligt Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen gennemføres i samarbejde mellem de kliniske afdelinger. Kurset er en fortsættelse af patientkasuistikker på 2. semester. De studerende får præsenteret et antal relevante og niveaumæssigt passende patienttilfælde. Disse patienttilfælde skal bearbejdes med henblik på udredning og undersøgelse, diagnostik og behandlingsplanlægning, be-handling og prognosevurdering. Undervisningen gennemføres som konferencer (holdundervisning) For at opnå kursusattest skal den studerende: • Kunne udrede en patient baseret på en subjektiv og en objektiv undersøgelse ved hjælp af føl-

gende delmål: • Kunne vurdere anamnestiske oplysninger herunder behovet for at stille supplerende spørgsmål • Kunne vurdere de objektive fund herunder behovet for at få udført yderligere undersøgelser • Kunne redegøre for mulige årsager og relevante behandlingsmuligheder e) Kursus i tand-, mund- og kæbekirurgi i hospitalsregi Målsætning: At studenterne får en oplevelse af at være en del af en større helhed som grundlag for deres selvforståelse og faglige identitet som kommende tandlæger og medicinalpersoner, der er en del af den samlede odontologiske faglighed Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres på Tand-, mund- og kæbekirur-gisk Klinik på Rigshospitalet for 3 – 5 studerende ad gangen. Det væsentligste indhold i kursus er: dental fokussanering, behandling af patienter med kræftlidelser i hoved-hals regionen, læbe- gane-spaltebehandling, maxillofacial traumatologi, større kæbekirurgiske operationer, intensiv- og al-mindelig pleje af nyopererede patienter. Undervisningen gennemføres ved dialogpræget holdunder-visning, demonstrationer og gennem assistance ved operationer. For at opnå kursusattest skal den studerende: Viden • Vide hvilket behandlingstilbud, som den hospitalsbaserede tand-, mund- og kæbekirurgi (TMK)

udgør • Vide at diagnostikken af mange tilstande, som behandles med maxillofacial kirurgi ligger i pri-

mærsektoren • Have kendskab til de almindeligste patientkategorier og diagnoser, hvis behandling varetages i

TMK hospitalsregi • Have kendskab til de almindeligste operationer, som udføres på fx patienter med vækstbetinget

kæbedeformitet, fraktur i kæbe- og ansigtsskelettet og infektioner Færdigheder • Kunne foretage korrekt kirurgisk håndvask til ”steril” operation og iklæde sig hue, maske, ope-

rationskittel og handsker samt assistere ved større kirurgiske indgreb i universel anæstesi Holdninger • Opnå forståelse for at indgå i en helhed sammen med en række lægefaglige specialer

25

f) Farmakologiklinikker Kurset indgår i videnssporet Målsætning: Den studerende skal erhverve dybdegående viden om ordinering og administration af lægemidler. Hovedvægten lægges på almen farmakologi og lægemidlers kinetik og dynamik, effekt, bivirkninger og interaktioner Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres som symposier

Kursus i børne- og ungdomstandpleje 2 Navn på engelsk: Clinical Course in Paedodontics and Orthodontics 2 Kurset indgår i videns- færdigheds- og holdnings-/professionssporet Kurset omfatter to dele: a) pædodonti 2 og b) ortodonti 3 Placering: 3. semester Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Bestået eksamen i basal ortodonti og kursusat-test i børne- og ungdomstandpleje 1 Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af tilfredsstillende deltagelse i undervisningen (og herunder i øvelsesundervisningen) og beståelse af tests Omfang i ECTS-point: 0 Beståelsesfrist: Inden eksamen i pædodonti og klinisk genetik og inden eksamen i ortodonti a) Kursus i pædodonti 2 Målsætning: Kurset skal give den studerende forudsætninger for som tandlæge at kunne identifice-re, formulere og løse problemer i børne- og ungdomstandplejen i overensstemmelse med de krav, der stilles til børne- og ungdomstandplejen, samt have kendskab til og kunne henvise til og benytte specialtandpleje, regionstandpleje, videnscentre m.m. i forhold til relevante patient kategorier. Her-under skal den studerende kunne redegøre for og diskutere anvendelsen af almene psykologiske og pædagogiske principper i relation til forebyggende og behandlende børne- og ungdomstandpleje. Endvidere skal den studerende kunne identificere og redegøre for medfødte og erhvervede afvigel-ser i tand-, kæbe- og ansigtsudviklingen, herunder de genetiske aspekter af medfødte sygdomme Obligatoriske elementer: Klinisk øvelsesundervisning For at opnå kursusattest skal den studerende: Viden og færdigheder • Have kendskab til behandling af patienter med nedsat fysisk og psykisk funktionsevne • Kunne optage relevant anamnese herunder en psykologisk og social anamnese, foretage caries-

diagnostik, vurdere cariesprogression og medinddrage denne, når der planlægges behandling • Kunne redegøre for indikation og gennemføre profylaktiske tiltag, restaurerende cariesbehand-

ling, endodonti, extraktioner inkl. anvendelse af pladsholdere • Kunne redegøre for indikation og anvende lokalanalgesi, herunder type og farmaka og generel

analgesi • Kunne redegøre for, planlægge og gennemføre tandbehandling på børn med acceptgrad 3, 2 og 1

(sanering, smertefri behandling, profylakse) herunder henholdende behandling • Kunne redegøre for indikation og anvendelse af sedering, gennemføre denne under vejledning

samt for indikation og anvendelse af generel anæstesi inkl. udarbejde et behandlingsforslag til sanering af et barn i generel anæstesi

• Kunne diagnosticere lokale og generelle tanddannelsesforstyrrelser, ætiologi, indikation og be-hov for behandling samt gennemføre simple behandlinger af disse fx hypomineraliserede per-manente molarer

• Kunne redegøre for og foretage diagnostik af traumer, akut behandling, planlægge og foretage relevant kontrol, vurdere prognose, foretage behandling af traumefølger samt planlægge endelig behandling og evt. udføre denne

• Kunne diagnosticere og redegøre for antalsforstyrrelser, tanderuption, tandskifte, okklusionsud-vikling, pladsforhold, tandvandringer behandle disse og/eller henvisning til relevant regi

26

• Kunne gennemføre klinisk introduktionsrutine på børn med accept 3, 2 og 1 og etablere en op-timal kommunikation med et barn

• Kunne forklare og anvende de metoder, der kan anvendes til vurdering af børns reaktioner på tandbehandling

Holdninger og etik • Udvise empati, forståelse og respekt for barnet som patient og ledsager og være velforberedt i

den kliniske situation, udvise imødekommende og informativ kommunikation til barnets ledsa-ger

• Udvise faglig og etisk ansvarlighed overfor barn, behandling, behandlingsteam og ledsager • Udvise kritisk faglig nysgerrighed b) Kursus i ortodonti 3 Målsætning: Kurset skal sammen med kursus i ortodonti 2 give den studerende indgående forståel-se for principperne i ortodontisk behandling. Den studerende skal være i stand til at foretage be-handlingskontrol, dvs. vurdere okklusionsændring og apparaturers virkning. Den studerende skal på vækstanalyse kunne beskrive kæbernes vækstmønstre. Den studerende skal kunne udføre nødbe-handling både på fast og aftageligt apparatur. Den studerende skal selvstændigt kunne visitere med henblik på rettidig udvælgelse til ortodontisk visitation i henhold til kriterier fastsat af Sundhedssty-relsen. Dette indebærer, at den studerende skal kunne tilrettelægge en visitation dels ud fra indivi-duelle hensyn og dels ud fra en populationsvurdering, hvor kriterierne køn, alder samt dental og skelettal modenhed indgår For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: • Tage aftryk til ortodontiske studiemodeller • Diagnosticere dentitionsfejl • Foretage en cephalometrisk morfologisk analyse og diagnosticere og forklare okklusionsafvigel-

ser • Diagnosticere afvigelser i tandbuernes pladsforhold • Foretage behandlingsanalyse på en behandlet patient, herunder kunne foretage en vækstanalyse. • Udlevere og instruere i brug af aftageligt ortodontisk apparatur • Kontrollere og justere aftageligt ortodontisk apparatur • Kende bestanddele og procedurer for fast apparatur • Kontrollere et fastsiddende ortodontisk apparatur og seponere dette • Foretage en ortodontisk nødbehandling • Kunne udføre en ikke-kompliceret ortodontisk behandling under vejledning af specialtandlæge • kommunikere med patienter/forældre og personale omkring ortodontiske spørgsmål i et samar-

bejde med specialtandlægen • Planlægge og visitere med henblik på rettidig udvælgelse til ortodontisk behandling hos special-

tandlæge Kursus i oral kirurgi, oral patologi og medicin 2 Navn på engelsk: Course in Oral Surgery, Pathology and Medicine 2 Kurset indgår i videns- og færdighedssporet. Kurset består af delelementerne a) blokkursus i oral patologi og medicin 2 og b) kursus i oral kirurgi 1 Placering: 3. semester Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Kursusattest i oral kirurgi, oral patologi og me-dicin 1 Obligatoriske elementer: Klinisk øvelsesundervisning, kasuistikker og mikroskopidemonstrationer Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagel-se i obligatorisk øvelsesundervisning, kasuistikker og mikroskopidemonstrationer Omfang i ECTS-point: 2,5 Beståelsesfrist: Inden deltagelse i eksamen i oral kirurgi, oral patologi om medicin

27

a) Blokkursus i oral patologi og medicin 2 Målsætning: Hensigten med undervisningen er, at den tandlægestuderende som færdiguddannet kan fungere kompetent i almen odontologisk praksis vedrørende mundslimhinde-, kæbe- og spytkir-telsygdommes klassifikation, symptomer, diagnose og forløb. Hvad angår de almindeligste mund-slimhindesygdomme, skal den studerende desuden kunne udføre adækvat behandling Indhold, undervisnings- og arbejdsmetoder: Undervisningen gennemføres i et tværfagligt samar-bejde mellem oral patologi og medicin og oral kirurgi. Det væsentligste indhold i kursus er: mund-slimhinde- og spytkirteltumorer og orale manifestationer ved systemiske lidelser. Undervisningen gennemføres som dialogpræget holdundervisning, forelæsninger og kliniske øvelser For at opnå kursusattest skal den studerende: Viden og færdigheder • Kunne redegøre for ætiologi og patogenese samt klinik og histopatologi for sygdomme i mund-

slimhinde, kæber og spytkirtler, samt visse sygdomme i de hårde tandvæv og disses støttevæv • Kunne forklare sygdomsklassifikationer, kliniske forandringer og sygdomsforløb på baggrund af

viden om ætiologi, patogenese og histopatologi • Kunne redegøre for indikation og anvendelse af diagnostiske metoder inden for fagområdet,

herunder undersøgelse af vævsprøver og udstrygningspræparater samt histokemiske, immunpa-tologiske og in situ hybridiseringsmetoder

• Kunne gennemføre en struktureret anamneseoptagelse med henblik på udredning af oral medi-cinske sygdomme

• Kunne diagnosticere de almindeligste orale medicinske sygdomme og træffe beslutning om eventuel supplerende diagnostisk udredning


• Kunne instituere behandlingen af de almindeligste oral medicinske lidelser ud fra kendskab til terapeutiske principper og muligheder

• Kunne fortolke histologiske beskrivelser af vævsprøver fra tandlægens arbejdsområde • Kunne anvende oral medicinsk terminologi på en korrekt og forståelig måde med henblik på

journalføring og kommunikation med andre i sundhedssektoren samt i tale kunne informere en patient om en oral medicinsk lidelse

• Have erfaring i hvordan viden om fagområdet fremskaffes og vurderes Holdning og etik • Være indstillet på at tage ansvar for patientens orale sundhed i bredeste forstand samt finde det

naturligt at tilskynde patienter til at søge behandling for erkendte sundhedsproblemer, der ligger uden for tandlægens arbejdsområde

b) Kursus i oral kirurgi 1 Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings-/professionssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende forståelse for sårheling og basalbiologiske principper og i forbindelse hermed diagnostik, forebyggelse og behandling af retinerede visdomstænder og sequelae samt knoglebiologiske reaktioner i forbindelse med fjernelse af retinerede tænder, fraktu-rerede og retinerede rødder, sårheling og knoglenydannelse ved præprotetisk kirurgi og slimhinde-plastikker. Den studerende skal kunne forklare de kirurgiske principper på baggrund af biologi, æti-ologi, patogenese og patologi. Den studerende skal være bekendt med det teoretiske grundlag for behandlingsindikationer og prognose for visdomstandfjernelse samt rodresektion Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres af faget oral kirurgi. Det væsent-ligste indhold i kursus er: undersøgelse, diagnostik, indikationer, behandlingsplanlægning, behand-ling og etiske overvejelser vedrørende fjernelse af retinerede tænder og rødder, behandling af syg-domme i kæberne samt gennemførelse af præprotetisk kirurgi. Undervisningen gennemføres ved dialogpræget holdundervisning, forelæsninger og kliniske øvelser For at opnå kursusattest skal den studerende kunne:

28

Viden, Færdighed og Holdning: • Redegøre for behandlingsplanlægning indenfor dentoalveolær kirurgi indeholdende anamnese,

objektiv undersøgelse og vurdering af røntgenbilleder • Have viden om samt ved simulation prøvet rodresektion og retrograd rodfyldning • Selvstændigt kunne vælge præparat, form samt teknik af lokalbedøvelse • Redegøre for lokale og generelle kontraindikationer for kirurgisk behandling • Under supervision kunne foretage transalveolær og operativ ekstraktion • Motivere indikation for og planlægge operative fjernelse af ukomplicerede, retinerede visdoms-

tænder og rødder i over- og underkæben samt under supervision kunne fjerne disse • Planlægge behandling af lokale og generelle komplikationer ved kirurgisk behandling. • Demonstrere viden om koronektomi og implantologi • Have kendskab til evaluering og behandling og kunne opstille behandlingsforslag til nervelæsi-

on i forbindelse med visdomstandsfjernelse • Forklare om biopsitagning og demonstrere principper for denne • Motivere for og anvende ætiologi, symptomatologi og klinik ved akutte og kroniske betændel-

sestilstande og spredning heraf samt under supervision medicinsk og kirurgisk behandle intrao-ral absces

• Motivere for og planlægge profylaktisk- og kurativ- smertebehandling og brug af antibiotika • Motivere for behandlingsplanlægning af medicinsk kompromitterede patienter • Kunne motivere for, lægge behandlingsplaner og under supervision kunne behandle lokale og

generelle komplikationer, herunder akutte situationer og genoplivning • Identificere sårheling og basalbiologiske principper og tilpasse behandling ved traumer, den-

toalveolær kirurgi inkl. præprotetisk kirurgi, bløddelskorrektion, og tandtransplantation. • Klassificere og tilpasse behandling af sygdomme i kæber og slimhinder på voksne og børn Kursus i oral rehabilitering 3 inkl. specielle patientkategorier Navn på engelsk: Course in Oral Rehabilitation 3 including Special Categories of Patients Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings/professionssporet Målsætning: Kurset skal give de studerende en teoretisk baggrund for implantatbehandling, herun-der gøre dem i stand til at analysere og vurdere implantologiens biologiske baggrund og anvendel-sesområder herunder de nødvendige forbehandlinger. Kurset skal endvidere give de studerende for-ståelse for og give dem forudsætninger til at diskutere hvordan orale implantater kan rehabilitere patienter i forhold til andre rehabiliterende behandlinger. Kurset skal endvidere give den studerende forståelse for og sætte dem i stand til at anvende principperne for rehabilitering af patienter med enkle implantatunderstøttede rekonstruktioner. Indhold, undervisnings- og arbejdsmetoder: Kurset gennemføres i et tværfagligt samarbejde mel-lem oral rehabilitering, oral kirurgi og oral radiologi. Det væsentligste indhold i kursus er: osseoin-tegration, heling, implantatmaterialer og –overflader, principper for indsættelse af implantater, gen-opbygning af processus alveolaris, implantatunderstøttede enkelttandsrestaureringer, broer, dækpro-teser og komplikationer. Undervisningen gennemføres ved dialogpræget holdundervisning, forelæs-ninger og prækliniske og kliniske øvelser med implantatunderstøttede rekonstruktioner Tidsmæssig placering: 3. semester Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Kursusattest i oral rehabilitering 2 samt kursus-attest i oral kirurgi, oral patologi og medicin 1 Obligatoriske elementer: Præklinisk øvelsesundervisning Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt gennem-førelse af den obligatoriske øvelsesundervisning Omfang i ECTS-point: 0 Beståelsesfrist: Inden deltagelse i eksamen i oral rehabilitering For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: • Kunne redegøre for implantattyper, indikationer og kontraindikationer for implantatbehandling

samt indsættelsesmetoder

29

• Kunne redegøre for basale principper inden for oral implantologi, herunder helingsprocesser, belastningsprincipper, implantatoverflader, infektionskontrol

• Kunne sammenholde kliniske undersøgelser med histologiske iagttagelser af implantater i sundt og patologisk væv

• Kunne forstå biologien og patologien i de peri-implantære væv • Kunne redegøre for behandlingsplanlægning, herunder indikationer og muligheder for ortodon-

tisk forbehandling og knogleopbygning • Kunne afprøve implantatinstallation på fantom og i dyremodel • Kunne diskutere forskellige typer af implantatunderstøttede rekonstruktioner og implantatbe-

handlinger i forhold til andre rehabiliterende behandlinger • Kunne optage journal og lægge behandlingsplan med henblik på indsættelse af implantater • Kunne redegøre for indikation for anvendelse af implantatunderstøttede rekonstruktioner • Kunne redegøre for forbehandling, aftryksprocedurer, registrering, tandopstilling, indprøvning

og aflevering samt hygiejniske aspekter for implantatunderstøttede rekonstruktioner • Kunne redegøre for vedligeholdelsen af implantatunderstøttede rekonstruktioner, biologiske og

tekniske komplikationer samt prognosen • Kunne kommunikere med kollegaer, dentallaboratorier og hjælpepersonale vedrørende implan-

tatbehandling • Kunne vurdere kvalitet og prognose for implantatbehandling • Erkende vigtigheden af en kvalitetsbevidst holdning til eget arbejde og adfærd Kursus i klinisk fællesundervisning 2 Navn på engelsk: Course in Comprehensive Dentistry 2 Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings-/professionssporet. Faget omfatter tre delelemen-ter a) fælleskliniske øvelser, b) smertepatienten, og c) angst, stress og kommunikation Placering: 4. semester Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Kursusattest i klinisk fællesundervisning 1 og bestået eksamenerne i farmakologi, i oral rehabilitering, i parodontologi og i ortodonti Obligatoriske elementer: Klinisk øvelsesundervisning, konferencer og tests Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af godkendt deltagel-se i kliniske øvelser og konferencer samt godkendt deltagelse i rationel klinikdrift, godkendt smerte-journal, godkendt rapport, godkendte øvelser og tilfredsstillende gennemførelse af tests samt god-kendt deltagelse i klinikkerne og konferencer Omfang i ECTS: 0 Beståelsesfrist: Inden deltagelse i eksamen i odontologisk klinik a) Klinisk fællesundervisning – øvelser og teori Målsætning: Kurset skal sætte den studerende i stand til at varetage behandling af voksne patienter med et varieret odontologisk sygdomsbillede. Kurset bygger på den viden og de færdigheder og holdninger, som den studerende har opnået i løbet af uddannelsen. Den studerende skal kunne an-vende de tidligere opnåede kompetencer, svarende til det niveau, der kræves på de enkelte fagområ-der, i den integrerede patientbehandling Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen gennemføres i et tværfagligt samar-bejde mellem de kliniske fagområder for voksentandpleje med undtagelse af oral radiologi. Det væsentligste indhold i undervisningen er: rationel klinikdrift, diagnostik, behandlingsplanlægning, behandling, prognose, risikovurdering og nødbehandling af voksne. Herudover indgår klinikkens arbejdsmiljø, hygiejne og kvalitetsaspekter. Undervisningen gennemføres som kliniske øvelser, dialogpræget holdundervisning samt forelæsninger For at opnå kursusattest skal den studerende: • Kunne foretage integreret patientbehandling af voksne patienter

30

• Fremlægge, vurdere og diskutere komplekse odontologiske problemstillinger hos både i øvrigt raske og patienter og patienter med almensygdomme. Vægten lægges på de væsentlige forhold, og der skal anvendes fagspecifik terminologi

• Kunne optage anamnese, herunder at indhente og vurdere relevante oplysninger fra patienten samt indhente og vurdere relevante og supplerende undersøgelser (radiologisk, mikrobiologisk etc.) samt lægelige oplysninger

• Kunne foretage klinisk undersøgelse og journalføre relevante fund • Stille de korrekte diagnoser indenfor det orale fagområde • Kunne udarbejde en rationel behandlingsplan inklusive behandlings-sekvens og argumentere for

denne samt diskutere relevante behandlingsalternativer. Behandlingsplanen skal udarbejdes un-der hensyntagen til patientens orale sundhed og ønsker

• Kunne foretage en prognosevurdering • Kunne udføre behandlinger på et niveau, svarende til kravene, der stilles på de enkelte fagområ-

der • Kunne fremlægge, vurdere og diskutere resultatet af egne udførte behandlinger samt eventuel

behandling udført af andre • Kunne vurdere egne begrænsninger og vurdere eventuelle behov for henvisning • Kunne vurdere, om en odontologisk kompliceret patient kan have gavn af ortodontisk behand-

ling • Kunne redegøre for henvisningsveje for patienter med komplicerede odontologiske lidelser,

hvori ortodontisk behandling indgår • Kunne udvise empati og ansvarlighed, herunder korrekt klinisk adfærd • Kunne informere patienten om diagnoser, behandlingsmuligheder og prognose samt fordele og

ulemper ved behandlingen i et for patienten forståeligt sprog • Kunne udarbejde kasuistikker over egne behandlede patienter indeholdende de væsentligste

odontologiske problemstillinger • Have kendskab til arbejdsmiljølovgivningen og kvalitetssikring på tandklinikker b) Blokkursus i smertepatienten Målsætning: Kurset skal give den studerende en tværfaglig uddybelse i teoretisk og praktisk vare-tagelse af smertepatienter. Kurset tilsigter at kombinere generelle og fagspecifikke smerteproblem-stillinger, således at den studerende skal kunne planlægge en tværfaglig smerte-journal, herunder kunne optage en fyldestgørende smerteanamnese. Der er fokus på at træne og bearbejde færdighe-der i nonverbal og verbal smertekommunikation, og den studerende skal kunne skelne mellem et kronisk og akut smertebillede Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres i et tværfagligt samarbejde mel-lem de kliniske fag i relation til den kliniske fællesundervisning. Det væsentligste indhold i kursus er: smertediagnostik, behandling og lindring, smertekommunikation, patienttyper, orale smertetil-stande, neuropatiske smerter og smertejournal. Undervisningen gennemføres som dialogpræget holdundervisning og klinisk øvelsesundervisning i regi af den kliniske fællesundervisning For at opnå kursusattest skal den studerende: Viden, Færdigheder, Holdninger

• Kunne identificere en neuropatiske smerte med særlig relation til endodontiske og oralkirurgiske behandlinger

• Kunne anvende og demonstrere en strategisk verbal og nonverbal kommunikation i konfrontati-on med en smertepatient

• Kunne planlægge og optage en tværfaglig smertejournal • Kunne tolke forskellige patienters smerteoplevelse hos f.eks. børn, den nervøse/angstfulde pati-

ent, den ældre/demente patient, patienten med særlig kulturel eller social baggrund • Kunne identificere angstfulde versus smertefulde patientreaktioner • Kunne sammensætte en tværfaglig smerteanamnese

31

• Kunne justere sin anamnestiske kommunikation i forhold til patienters forskellige smerteopfat-telser og – oplevelse

• Kunne sammensætte hensigtsmæssige odontologiske smertelindringsbehandlinger • Kunne omstrukturere den odontologiske smerteanamnese ud fra differentialdiagnostiske overve-

jelser • Kunne reflektere over etiske aspekter ved varetagelsen af smertepatienter • Kunne kvalitetsvurdere egne iagttagelser og resultater af en smerteanamnese • Kunne afgøre behovet for henvisning til anden faglig kompetence c) Blokkursus i angst, stress og kommunikation Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings-/professionssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende forståelse af patienters angstreaktioner (odontofobi), tandlægers stressniveau og klinikteamets betydning for forebyggelse og behandling af nervøse og angstfulde patienter. Endvidere skal den studerende blive fortrolig med elementær klinisk kommu-nikation, registrering, forebyggelse og behandling af den angstfulde patient og kunne registrere og korrigere stressbelastende rutiner hos klinikteamet. Indhold, undervisnings- og arbejdsmetoder: Kurset er et tværfagligt klinisk kursus. Det væsent-ligste indhold i kursus er: odontofobi og stress (ætiologi, epidemiologi, registrering, behandling) og kommunikationsanalyser. Undervisningen gennemføres ved dialogpræget holdundervisning, fore-læsninger og rollespil. For at opnå kursusattest skal den studerende: Viden, færdighed, holdning og etik • Kunne redegøre for angstens grundkomponenter og forskellige former for angst- og stressteorier • Kunne redegøre for forskellige former for indlæring af angst • Kunne redegøre for de psykologiske og biologiske forskelle på frygt og angst • Kunne redegøre for de kognitive, emotionelle og fysiologiske ændringer ved angst- og stressre-

aktioner • Kunne redegøre for kognitive og adfærdsmæssige terapiformer overfor angsttilstande • Kunne redegøre for coping • Kunne planlægge og tilpasse en klinisk modtagelse af en angstfuld patient • Kunne anvende og sammensætte spørgeskemaer (rating scales) til elementær psykologisk regi-

strering og behandling af den angstfulde patient • Kunne registrere og korrigere stressreaktioner i klinikteamet • Kunne udvise faglig og etisk ansvarlighed i den tandlægelige behandling af den angstfulde pati-

ent • Kunne udvise empati, forståelse og respekt for den angstfulde patient • Kunne vurdere sine egne kompetencer i relation til den angstfulde patient samt tydelig tilkende-

give dette og kunne foretage de nødvendige henvisninger Kursus i oral kirurgi, oral patologi og medicin 3 Kursets navn på engelsk: Course in Oral Surgery, Oral Pathology and Medicine Kurset indgår i videns-, færdigheds- og holdnings-/professionssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende forståelse for sårheling og basalbiologiske principper og i forbindelse hermed diagnostik, forebyggelse, og behandling af retinerede tænder og sequelae. Sårheling og knoglebiologiske reaktioner i forbindelse med implantatkirurgi og anden dentoalveo-lær kirurgi. Den studerende skal kunne forklare de kirurgiske principper på baggrund af biologi, ætiologi, patogenese og patologi. Den studerende skal være bekendt med det teoretiske grundlag for behandlingsindikationer og prognose for visdomstandfjernelse, implantologi, rodresektion, anden dentoalveolær kirurgi inkl. af sygdomme i kæberne og slimhinderne, traumatologi og børnekirurgi Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres af faget oral kirurgi. Det væsent-ligste indhold i kursus er undersøgelse, diagnostik, indikationer, behandlingsplanlægning, behand-ling og etiske overvejelser vedrørende fjernelse af retinerede tænder og rødder, implantatinstallati-

32

on, behandling af sygdomme i kæberne og slimhinderne samt gennemførelse af præprotetisk kirur-gi, implantologi og børnekirurgi. Undervisningen gennemføres ved dialogpræget holdundervisning, forelæsninger og kliniske øvelser Tidsmæssig placering: 4. semester Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Kursus i oral kirurgi, oral patologi og medicin 2 Obligatoriske elementer: Klinisk øvelsesundervisning Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af gennemførelse af de obligatoriske kliniske øvelser Omfang i ECTS-point: 0 Beståelsesfrist: Inden deltagelse i eksamen i kirurgi, oral patologi og medicin For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: Viden, Færdighed og Holdning: • Diskutere behandlingsplanlægning indenfor dentoalveolær kirurgi indeholdende anamnese, ob-

jektiv undersøgelse og vurdering af røntgenbilleder • Planlægge rodresektion og retrograd rodfyldning • Selvstændigt kunne vælge præparat, form samt teknik af lokalbedøvelse • Redegøre for lokale og generelle kontraindikationer for kirurgisk behandling • Selvstændigt kunne foretage transalveolær og operativ ekstraktion • Motivere indikation for og planlægge operative fjernelse af ukomplicerede, retinerede visdoms-

tænder og rødder i over- og underkæben samt under supervision kunne fjerne disse • Planlægge behandling af lokale og generelle komplikationer ved kirurgisk behandling. • Demonstrere viden om koronektomi • Redegøre for evaluering og behandling og kunne opstille behandlingsforslag til nervelæsion i

forbindelse med visdomstandsfjernelse • Redegøre for biopsitagning og demonstrere principper for denne • Redegøre for ætiologi, for symptomatologi og for planlægning for behandling af akutte og kro-

niske betændelsestilstande og spredning heraf • Motivere for og planlægge profylaktisk- og kurativ- smertebehandling og brug af antibiotika • Udføre behandlingsplanlægning af medicinsk kompromitterede patienter • Motivere for, lægge behandlingsplaner og selvstændigt kunne behandle lokale og generelle

komplikationer, herunder akutte situationer og genoplivning • Identificere sårheling og basalbiologiske principper og tilpasse behandling ved traumer, den-

toalveolær kirurgi inkl. præprotetisk kirurgi, bløddelskorrektion, og tandtransplantation. • Klassificere og tilpasse behandling af sygdomme i kæber og slimhinder på voksne og børn • Identificere værdier for etiske overvejelser om behandlingsmuligheder og retten til autonomi for

kirurgisk behandling • Redegøre for behandlingsplanlægning af implantatkirurgi herunder anatomiske forhold med

speciel relevans til tredimensionelle pladskrav og knoglekvalitet • Redegøre for sårheling og basalbiologiske principper for osseointegration • Forstå, planlægge samt udføre simpel kirurgisk dental implantinstallation med hensyn til hårdt-

og blødtvæv • Have kendskab til principper for sunde periimplantære forhold • Vurdere forskellige implantatsystemers muligheder i relation til knogle- og blødtvævs anatomi • Anvende anatomi og biologi af blødtvæv ved blødtvævshåndtering i relation til dentale implan-

tater Kursus i samfundsodontologi, retsodontologi og oral diagnostik Kursets navn på engelsk: Course in Community Dentistry, Forensic Dentistry and Oral Diag-nostics Kurset indgår i videns- og holdnings-/professionssporet. Faget omfatter to delelementer: a) sam-fundsodontologi og retsodontologi og b) oral diagnostik 2

33

Placering: 4. semester Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Ingen Obligatoriske elementer: Klinisk øvelsesundervisning og ekstramurale aktiviteter Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Kursusattest på baggrund af tilfredsstillende godkendt deltagelse i undervisningen og godkendt deltagelse i obligatorisk øvelsesundervisning og klinikker Omfang i ECTS-point: 0 Beståelsesfrist: Inden afslutning af kandidatuddannelsen a) Samfundsodontologi og retsodontologi Målsætning: Samfundsodontologi: Det er kursets overordnede mål, at de studerende skal forstå og kunne anven-de gældende lovgrundlag og etiske regler med henblik på at kunne udøve virksomhed som tandlæ-ge. Videre skal de studerende være i stand til at kommunikere og samarbejde med regioner, styrel-ser, kommuner, kolleger og andet sundhedspersonale i overensstemmelse med gældende love og etiske regler. Endelige skal de studerende forstå tandplejesystemets udvikling, struktur og funktion i relation til det gældende lovgrundlag Retsodontologi: Det overordnede mål er at de studerende skal kunne bistå offentlige myndigheder med oplysninger om odontologiske forhold. De studerende skal have kendskab til de opgaver, som løses af retsodontologer i deres samarbejde med politi og restmedicinere. De studerende skal forstå betydningen af de krav, som Sundhedsstyrelsen stiller til udarbejdelse af journalmateriale set i sammenhæng med retsodontologiske identifikationer Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres i et samarbejde mellem sam-fundsodontologi og retsodontologi. Det væsentligste indhold i kursus er lovgrundlaget for tandlæ-gers virke, patienters retsstilling, tandplejesystemets opbygning og tilbud til borgerne, klagesagsbe-handling, retsodontologiske definitioner og sagsområder, retsodontologiske undersøgelser og pro-cedurer, identifikation af ukendte dødfundne personer, bestemmelse af alder, køn og etnicitet og retsodontologisk arbejde i forbindelse med enkeltsager samt massekatastrofer. Undervisningen gen-nemføres som en temadag efterfulgt af dialogpræget holdundervisning. I kurset indgår ekstramurale aktiviteter For at opnå kursusattest skal den studerende: Viden, Holdninger • Kunne forklare og anvende tandplejerelevant indhold i sundhedsloven • Kunne forklare og anvende indholdet i lov om autorisation af sundhedspersoner og om sund-

hedsfaglig virksomhed • Kunne forklare patienters retstilling, begreberne information og samtykke, aktindsigt, tavsheds-

pligt, videregivelse af oplysninger, journalføring samt sanktionsbestemmelser • Kunne gøre rede for det danske tandplejesystems opbygning og forskellige patientgruppers lov-

mæssige krav på tilbud om tandpleje, • Kunne forklare lovbaserede tilskudsmuligheder inden for tandpleje for voksne danskere • Kunne redegøre for klagesagsbehandling i tandplejen • Kunne forklare retsodontologiske definitioner og sagsområder. • Kunne forklare hvilke undersøgelser og procedurer som udføres i forbindelse med identifikation

af personer. • Have kendskab til bedømmelse af alder, køn og etnisk tilhørsforhold • Have kendskab til vurdering af tand- og bidspor • Have forståelse for organisation af identifikationsarbejdet, data-sammenligning og den odonto-

logiske journals betydning i forbindelse med enkeltsager og massekatastrofer • Kunne efterleve Sundhedsstyrelsens krav vedr. journalmateriale

34

b) Kursus i oral diagnostik 2 Målsætning: Kurset skal sætte den studerende i stand til at gennemføre undersøgelse, diagnostik og overordnet behandlingsplanlægning under hensyntagen til patientens ønsker og behov, sundhedstil-stand og sociale situation Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres af faget oral diagnostik. Det væ-sentligste indhold i kursus er: sygdoms- og sundhedsmodeller, den diagnostiske proces, diagnostisk statistik, behandlingsplanlægning, journal og nødbehandling. Undervisningen gennemføres som dialogpræget holdundervisning, forelæsninger, klinikker og kliniske øvelser. De kliniske øvelser gennemføres i regi af den kliniske fællesundervisning. For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: • Gennemføre en systematisk diagnostisk undersøgelse på et overordnet niveau under hensynta-

gen til forskellige diagnostiske fremgangsmåder hos patienter med forskellige behandlingsbe-hov/ønsker

• Vurdere resultatet af patientundersøgelse og kunne foreslå behandlingsplaner, som tager hensyn til patientens ønsker og behov samtidig med at behandlingen opfylder de krav, der stilles til god odontologisk praksis

• Foretage nødvendig diagnostik og behandling af patienter, der kommer til akut nødbehandling • Anvende fagspecifik terminologi i klinikken og i journalføringen • Udvise fagspecifik klinisk adfærd • Analysere sygdoms- og sundhedsmodeller og finde sammenhæng til diagnostik og behandling • Vurdere pålideligheden og relevansen af sygdomsdata • Redegøre for diagnosebeslutningen og sygdomsklassifikationen • Redegøre for sygejournalens struktur og funktion Kursus i kandidatspeciale Navn på engelsk: Course in Master’s Thesis Kurset indgår i videns- og færdighedsporet Målsætning: Kandidatspecialet har til formål at demonstrere og dokumentere den studerendes fær-digheder i selvstændigt at anvende videnskabelige teorier og metoder under arbejdet med en odon-tologisk relevant forskningsopgave samt at skrive en kandidatspecialerapport. Desuden er det for-målet at den studerende skriftligt og mundtligt kan formidle sit speciale i fagligt klare termer. Betingelser for godkendelse af kursusdeltagelse: Ingen Placering: 3. og 4. semester med hovedvægten på 4. semester, hvor eksamination finder sted Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Ingen Obligatoriske elementer: Undervisnings- og arbejdsformer: Kandidatspecialet er en odontologisk relevant forskningsopga-ve, der normalt omfatter både en teoretisk del og/eller en eksperimentel del. Kandidatspecialet udfø-res enten ved Odontologisk Institut eller ved udstationering i en virksomhed uden for fakultetet. Under arbejdet med specialet er den studerende tilknyttet en vejleder, der skal være en af fakultetets undervisere (på ph.d.-niveau), og som sammen med den studerende og den eventuelle eksterne vej-leder træffer nærmere aftale om tilrettelæggelsen og udførelsen af specialet. Kandidatspecialets teo-retiske aspekter og resultater beskrives i en rapport. Emnet skal afgrænses således, at det samlede arbejde kan gennemføres inden for den fastsatte tidsramme. Omfang i ECTS-point: 0 Beståelsesfrist: Ingen § 6 Beskrivelse af eksamener Uddannelsen til kandidat i odontologi indeholder følgende eksamener: Eksamen i farmakologi Navn på Engelsk: Exam in Pharmacology

35

Placering: 1. semester Omfang i ECTS-point: 5 Forudsætninger for deltagelse i eksamen: Ingen Prøveform: Skriftlig eksamen af 4 timers varighed Tilladte hjælpemidler: Ingen Censurform: Ekstern Karakterskala: 7-trinsskala Beståelsesfrist: Inden holdsætning i klinisk fællesundervisning 2 For at opnå karakteren 12 ved eksamen, skal den studerende kunne: • Redegøre for almen farmakologi, herunder de forskellige typer receptorer, agonister og antago-

nister; samt begreberne affinitet, maksimal virkning, dosis respons, terapeutisk indeks • Redegøre for farmakokinetik, herunder absorption, fordeling, elimination og lægemidlernes ke-

miske egenskaber i forhold til dette Desuden redegøre for fase 1 og 2 metabolisme, samt første og anden ordens kinetik, kompartment begrebet, steady state, clearance. Redegøre for indvirk-ning af alder/køn/gener på disse forhold

• Identificere interaktioner mellem lægemidler og beskrive interaktioner mellem lægemidler og naturlægemidler (fx medicin.dk, interaktionsdatabasen.dk)

• Redegøre for toksikologiske virkninger af lægemidler • Redegøre for bivirkninger og indrapportering af disse • Planlægge og vurdere lægemidler som bruges i odontologisk praksis, dvs. anæstesimidler, loka-

lanalgetika, smertebehandling, og antimikrobiologiske lægemidler • Kendskab til brug af andre lægemidler og vurdere disses mulige indflydelse på odontologisk

praksis • Identificere og vurdere risikopatienter i klinisk praksis, og tilpasse odontologisk brug af medicin

(f.eks. anæstesi, smertebehandling og antibiotika behandling) til patientens øvrige medicinfor-brug

• Forpligte sig til at betragte patientens almene helbred og medicinering som væsentlige forud-sætninger for planlægning og udførelse af behandling i odontologisk praksis

• Forpligte sig til at indberette bivirkninger Eksamen i basal ortodonti Navn på engelsk: Exam in Orthodontics Placering: 1. semester Omfang i ECTS-point: 2,5 Forudsætninger for deltagelse i eksamen: Kursusattest i ortodonti Prøveform: 48 timers skriftlig hjemmeopgave Tilladte hjælpemidler: Alle Censurform: Ekstern Bedømmelse: 7-trinsskala Beståelsesfrist: Inden holdsætning i børne- og ungdomstandpleje 1 For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende: • Kende til malokklusioners forekomst i befolkningen • Have opnået indgående kendskab til de faktorer i kæbe og tandudvikling, der indgår i ortodontisk

diagnostik • Kende til de undersøgelser, der indgår i forbindelse med ortodontisk diagnostik • Redegøre for hvilken rolle kroppens vækst og modning spiller for okklusionsudvikling • Give eksempler på patologisk udvikling i kranie og kæber • Demonstrere evne til at kombinere flere biologiske faktorer i en samlet patientdiagnostik • Selvstændigt kunne udføre ortodontisk diagnostik på baggrund af røntgen- og modelanalyse • Have kendskab til aftageligt apparaturs bestanddele og virkningsmetode • Have kendskab til fast apparaturs bestanddele og virkningsmetode • Have kendskab til den ortodontiske journal

36

Eksamen i cariologi og endodonti Navn på engelsk: Exam in Cariology and Endodontics Placering: 2. semester. Omfang i ECTS-point: 10. Forudsætninger for deltagelse i eksamen: Kursusattest i cariologi Prøveform: Skriftlig prøve af 4 timers varighed Tilladte hjælpemidler: Ingen Censurform: Ekstern Karakterskala: 7-trinsskala Beståelsesfrist: Inden holdsætning i klinisk fællesundervisning 1 For at opnå karakteren 12 skal den studerende kunne: Cariologi: • Definere grupper og individer med høj cariesforekomst og redegøre for alle elementer der indgår

i udredning af patienter med omfattende cariologiske problemer • Redegøre for risikovurdering og diagnoser på sådanne patienter • Redegøre for symptomatisk og risikorelateret behandlinger • Redegøre for prognostiske overvejelser • Redegøre for, hvor i evidenshirakiet de tilbudte behandlinger ligger, herunder diskutere pro et

contra for evidensbaseret odontologi. Plastiske restaureringer: • Diskutere kliniske, mikrobiologiske, histologiske og radiologiske forandringer i emalje, dentin

og pulpa i relation til fyldningsterapi, herunder diagnostik og progressionsvurdering af carieslæ-sioner og andre defekter

• Redegøre for indikation, kontraindikation, holdbarhed og prognose ved anvendelse af plastiske restaureringsmaterialer og kemiske midler til behandling af caries og andre sygdomme eller til-stande i de hårde tandvæv

• Redegøre for diagnostik og årsagssammenhænge ved slid og erosion, samt beskrive og vurdere prognose for forskellige behandlinger

• Redegøre for lovgivning vedrørende behandling med plastiske restaureringsmaterialer og kemi-ske midler

• Identificere årsager til symptomgivende tilstande efter fyldningsterapi samt vurdere behand-lingsmuligheder

Endodonti • Redegøre for pulpadentinorganets mineraliseringspotentiale og pulpal og periapikal inflammati-

on i relation til ekstern transmission af informationer og stimuli, samt herunder klassifikation af tandresorptionstyper

• På baggrund af relevant klinisk data kunne redegøre for sandsynlig diagnose på reversible og irreversible patologiske tilstande i pulpa og det apikale parodontium samt det epidemiologiske spredningsmønster af disse tilstande

• Redegøre for relevante kliniske og radiologiske differentialdiagnoser i forbindelse med periapi-kale patologiske processer/tilstande i det apikale parodontium, herunder inflammatorisk betin-gede, odontogene cyster

• Redegøre for endodontiske traumebehandlinger på hhv. rodåbne og rodlukkede permanente tænder

• I lyset af det eksisterende evidensniveau kunne redegøre for valg og udførelse af gradvis ekska-vering, direkte overkapning, nød- og partiel-pulpotomi, pulpektomi, kanalbehandling samt revi-sionsbehandling, samt have kendskab til kvalitetsforbedrende faktorer herunder behandlingernes prognose

Eksamen i parodontologi Navn på engelsk: Exam in Periodontology

37

Placering: 2. semester Omfang i ECTS-point: 10 Indtegningsbetingelser til eksamen: Kursusattest i parodontologi 2 Prøveform: Skriftlig eksamen af 4 timers varighed Tilladte hjælpemidler: Ingen Censurform: Ekstern Karakterskala: 7-trinsskalaen Beståelsesfrist: Inden holdsætning i klinisk fællesundervisning 1 For at opnå karakteren 12 skal den studerende kunne: Viden • Kombinere viden om parodontale sygdommes udbredelse i befolkningen, deres patogenese, her-

under ætiologiske sammenhænge og risikofaktorer med behandlingsmæssige aspekter • Planlægge behandling med relevante metoder og med baggrund i principper for diagnostik og

sygdomsklassifikation af svær marginal parodontitis • Diskutere betydningen af information og instruktion af patienter med svær marginal parodontitis • Planlægge anvendelse af instrumenter til anvendelse ved depuration og anvende viden om

supragingival kemisk plaquekontrol • Redegøre for heling af parodontiet efter parodontalbehandling • Redegøre for indikationer og metoder for parodontalkirurgisk behandling • Gennemføre undersøgelse og journalisering af patienter med svær marginal parodontitis • Redegøre for sammenhænge mellem apikal og marginal parodontitis • Redegøre for baggrunden for og betydningen af tandløsning, tandtab og tandvandring • Redegøre for almenlidelsers betydning for parodontal behandling • Diskutere viden om parodontale sygdommes epidemiologi, deres patogenese, herunder ætiologi-

ske sammenhænge og risikofaktorer med behandlingsmæssige aspekter • Diskutere behandling med relevante metoder og med baggrund i principper for diagnostik og

sygdomsklassifikation af svær marginal parodontitis • Diskutere betydningen af information og instruktion for patienter med svær marginal parodonti-

tis • Bedømme anvendelse af relevante instrumenter til depuration og bedømme viden om supragin-

gival kemisk plaquekontrol • Bedømme heling af parodontiet efter parodontalbehandling • Diskutere indikationer og metoder for parodontalkirurgisk behandling og komplikationer i for-

bindelse hermed • Diskutere undersøgelse, journalisering og behandling af patienter med svær marginal parodonti-

tis • Vurdere indikation, behandlingsforløb og prognose for en patient med svær marginal parodonti-

tis og identificere ikke-plak inducerede parodontal sygdom Eksamen i pædodonti og klinisk genetik Navn på engelsk: Exam in Paedodontics and Clinical Genetics Placering: 3. semester Omfang i ECTS-point: 7,5 Indtegningsbetingelser til eksamen: Kursusattest i kurserne børne- og ungdomstandpleje 2 Prøveform: Skriftlig prøve af 4 timers varighed Tilladte hjælpemidler: Ingen Censurform: Ekstern Karakterskala: 7-trinssskala Beståelsesfrist: Inden afslutningen af kandidatuddannelsen For at opnå karakteren 12 skal den studerende: • Have kendskab til børns somatiske udvikling

38

• Kunne redegøre for kraniofaciale og dentale problemer hos børn med generelle sygdomme Kunne redegøre for kromosomanomalier og arvelige sygdomme med manifestationer i den kra-niofaciale region og tandsystemet

• Have kendskab til behandling af patienter med fysiske og psykiske handicap • På baggrund af relevant anamnese herunder en psykologisk og social anamnese og diagnostik,

vurdere cariesprogression og medinddrage dette i udarbejdelse af behandlingsplanen. • Kunne redegøre for indikation og anvendelse af lokalanalgesi, generel analgesi, sedering, og

generel anæstesi inkl. udarbejde et behandlingsforslag til sanering af et barn i generel anæstesi. • Kunne diagnosticere lokale og generelle tanddannelsesforstyrrelser, ætiologi, indikation og be-

hov for behandling samt foreslå behandlinger • Kunne redegøre for og foretage diagnostik af traumer, akut behandling, planlægge og relevant

kontrol, vurdere prognose, foreslå behandling af traumefølger samt planlægge endelig behand-ling

• Kunne diagnosticere og redegøre for antalsforstyrrelser, tanderuption, tandskifte, okklusionsud-vikling, pladsforhold, tandvandringer foreslå behandling af disse og/eller henvisning til relevant regi

• Kunne redegøre for klinisk introduktionsrutine på børn og gøre rede for hvorledes der etableres en optimal kommunikation med et barn

• Kunne forklare og anvende de metoder, der kan anvendes til vurdering af børns reaktioner på tandbehandling

• Kunne redegøre for tandlægens (i børne- og ungdomstandplejen) psykologiske og socialpsyko-logiske kompetence

• Kunne redegøre for de udviklingspsykologiske adfærdsområder (kognitive, moralske, motoriske og sociale) der har relation til det pædodontiske arbejdsområde

• Kunne redegøre for teori og registrering af barnets oplevelse og mestring af stress og smerte • Udvise empati, forståelse og respekt for barnet som patient og ledsager samt kunne yde informa-

tiv kommunikation til barnets ledsager • Udvise faglig og etisk ansvarlighed overfor barn, behandling, behandlingsteam og ledsager Eksamen i ortodonti Navn på engelsk: Exam in Orthodontics Placering: 3. semester Omfang i ECTS-point: 7,5 Forudsætninger for deltagelse i eksamen: Kursusattest i børne- og ungdomstandpleje 2 Prøveform: 48 timers skriftlig hjemmeopgave Tilladte hjælpemidler: Alle Censurform: Ekstern Bedømmelse: 7-trinsskala Beståelsesfrist: Inden holdsætning i klinisk fællesundervisning 2 For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende: • Kende til malokklusioners forekomst i befolkningen • Give eksempler på malokklusioners ætiologi • Orientere om de undersøgelser, der indgår i forbindelse med ortodontisk diagnostik • Redegøre for, hvilke muligheder og principper der er for ortodontisk behandling på børn og

voksne • Kende de kriterier Sundhedsstyrelsen har fastsat som grundlag for ortodontisk visitation • Redegøre for hvilken rolle kroppens vækst/modning spiller for okklusionsudvikling • Give eksempler på patologisk udvikling i kranie og kæber • Demonstrere evne til at kombinere flere biologiske faktorer i en samlet diagnostik for patienten • Redegøre for dentitionsafvigelser og for betydningen af sådanne afvigelser for ortodontisk

behandling

39

• Kende de biologiske forandringer, der sker i parodontalmembranen, når en tand flyttes ortodontisk • Være i stand til at visitere med henblik på udvælgelse til ortodontisk behandling • Have indgående forståelse for principperne i ortodontisk behandling Eksamen i oral rehabilitering Navn på engelsk: Exam in Oral Rehabilitation Placering: 3. semester. Omfang i ECTS-point: 10 Indtegningsbetingelser til eksamen: Kursusattest i oral rehabilitering 3 Prøveform: Skriftlig prøve af 4 timers varighed Tilladte hjælpemidler: Ingen Censurform: Ekstern Karakterskala: 7-trinsskala Beståelsesfrist: Inden holdsætning i klinisk fællesundervisning 2 For at få karakteren 12 skal den studerende: • Kunne udarbejde og diskutere journal med behandlingsplan for indirekte restaureringer, aftage-

lig protetik og implantatbehandling • Kunne vurdere og diskutere indikationer og kontraindikationer for behandling med forskellige

typer af indirekte restaureringer, aftagelig protetik og implantater • Kunne vurdere og diskutere biologiske, biomekaniske, tekniske og æstetiske principper for be-

handling med forskellige typer af indirekte restaureringer, aftagelig protetik og implantatrekon-struktioner

• Kunne redegøre for kemiske, fysiske, mekaniske og biologiske forhold ved materialer anvendt indenfor indirekte restaureringer, aftagelig protetik og implantatbehandling

• Kunne redegøre og diskutere forandringer i vævene efter tandekstraktion og ved indsættelse af forskellige typer af tanderstatninger

• Kunne vurdere og diskutere kvaliteten af forskellige typer af indirekte restaureringer, aftagelig protetik og implantatrekonstruktioner

• Kunne vurdere og diskutere prognose samt komplikationer for forskellige typer af indirekte re-staureringer, aftagelig protetik og implantatrekonstruktioner

• Kunne redegøre for og diskutere principper og metoder ved behandling med forskellige typer af indirekte restaureringer, aftagelig protetik og implantatrekonstruktioner

• Kunne kombinere viden indenfor indirekte restaureringer, aftagelig protetik og implantatbe-handling

• Kunne kombinere viden fra de basisbiologiske fag med behandlingsprincipper for indirekte re-staureringer, aftagelig protetik og implantatbehandling

• Kunne forklare og diskutere epidemiologiske undersøgelser indenfor indirekte restaureringer, aftagelig protetik og implantatbehandling

• Kunne redegøre for evidensen for behandling med forskellige typer af indirekte restaureringer, aftagelig protetik og implantatrekonstruktioner

• Kunne redegøre for og diskutere kliniske fremgangsmåder ved behandling med forskellige typer af indirekte restaureringer, aftagelig protetik og implantater

• Kunne redegøre for hvordan der skabes tillid før, under og efter behandling gennem forskellige typer af kommunikation

Eksamen i oral kirurgi, oral patologi og medicin Navn på engelsk: Exam in Oral Pathology and Medicin and Oral Surgery Placering: 4. semester. Omfang i ECTS-point: 7,5 Indtegningsbetingelser til eksamen: Kursusattest i oral kirurgi, oral patologi og medicin 2 og 3 samt kursusattest i oral rehabilitering inkl. specielle patientkategorier 3 Prøveform: Skriftlig prøve af 4 timers varighed

40

Tilladte hjælpemidler: Ingen Censurform: Ekstern Karakterskala: 7-trinsskala Beståelsesfrist: Inden afslutning af kandidatuddannelsen For at få karakteren 12 skal den studerende kunne: Viden og holdninger: • Redegøre for behandlingsplanlægning indenfor dentoalveolær kirurgi indeholdende anamnese,

objektiv undersøgelse og vurdering af røntgenbilleder • Have viden om rodresektion og retrograd rodfyldning • Selvstændigt kunne vælge præparat og form af lokalbedøvelse • Redegøre for lokale og generelle kontraindikationer og lokale og generelle komplikationer ved

lokalbedøvelse • Redegøre for lokale og generelle kontraindikationer for kirurgisk behandling • Redegøre for transalveolær og operativ ekstraktion • Motivere indikation for og planlægge operative fjernelse af ukomplicerede, retinerede visdoms-

tænder og rødder i over- og underkæben. • Planlægge behandling af lokale og generelle komplikationer ved kirurgisk behandling. • Demonstrere viden om koronektomi. • Have kendskab til evaluering og behandling og kunne opstille behandlingsforslag til nervelæsi-

on i forbindelse med visdomstandsfjernelse • Forklare om biopsitagning og demonstrere principper for denne • Motivere for og anvende ætiologi, symptomatologi og klinik ved akutte og kroniske betændel-

sestilstande og spredning heraf samt kunne planlægge medicinsk og kirurgisk behandling af in-traoral absces

• Motivere for og planlægge profylaktisk- og kurativ- smertebehandling og brug af antibiotika • Motivere for behandlingsplanlægning af medicinsk kompromitterede patienter • Kunne motivere for og planlægge behandlingsplaner for lokale og generelle komplikationer,

herunder akutte situationer og genoplivning • Identificere sårheling og basalbiologiske principper ved traumer, dentoalveolær kirurgi inkl.

præprotetisk kirurgi, implantologi, bløddelskorrektion og tandtransplantation og redegøre for behandlingerne

• Klassificere og udvælge behandling af sygdomme i kæber og slimhinder på voksne og børn • Kunne afgøre hvilke værdier der bør ligge til grund for etiske overvejelser om behandlingsmu-

ligheder og retten til autonomi for kirurgisk behandling • Kunne redegøre for ætiologi og patogenese samt klinik og histopatologi for sygdomme i mund-

slimhinde, kæber og spytkirtler, samt visse sygdomme i de hårde tandvæv og disses støttevæv • Kunne forklare sygdomsklassifikationer, kliniske forandringer og sygdomsforløb på baggrund af

viden om ætiologi, patogenese og histopatologi • Kunne redegøre for indikation og anvendelse af diagnostiske metoder inden for fagområdet,

herunder undersøgelse af vævsprøver og udstrygningspræparater samt histokemiske, immunpa-tologiske og in situ hybridiseringsmetoder

• Kunne redegøre for struktureret anamneseoptagelse med henblik på udredning af oral medicin-ske sygdomme

• Kunne redegøre for diagnostiske overvejelser for de almindeligste oral medicinske sygdomme og træffe beslutning om eventuel supplerende diagnostisk udredning


• Kunne redegøre for behandlingen af de almindeligste oral medicinske lidelser ud fra kendskab til terapeutiske principper og muligheder

• Kunne fortolke histologiske beskrivelser af vævsprøver fra tandlægens arbejdsområde

41

• Kunne anvende oral medicinsk terminologi på en korrekt og forståelig måde med henblik på journalføring og kommunikation med andre i sundhedssektoren samt i tale kunne informere en patient om en oral medicinsk lidelse

• Beskrive hvorledes viden om fagområdet fremskaffes og vurderes • Demonstrere forståelse for at udvise ansvar for patientens orale sundhed i bredeste forstand samt

for at tilskynde patienter til at søge behandling for erkendte sundhedsproblemer, der ligger uden for tandlægens arbejdsområde

Eksamen i samfundsodontologi Navn på engelsk: Exam in Community Dentistry Placering: 4. semester Omfang i ECTS-point: 2,5 Indtegningsbetingelser til eksamen: Kursusattest i kursus samfundsodontologi Prøveform: Skriftlig prøve af 3 times varighed Tilladte hjælpemidler: Ingen Censurform: Intern Karakterskala: Bestået/ikke bestået Beståelsesfrist: Inden afslutning af kandidatuddannelsen For at opnå bedømmelsen bestået skal den studerende kunne: Viden, Holdninger • Kunne forklare tandplejerelevant indhold i sundhedsloven • Kunne forklare indholdet i lov om autorisation af sundhedspersoner og om sundhedsfaglig virk-

somhed • Kunne forklare patienters retstilling, begreberne information og samtykke, aktindsigt, tavsheds-

pligt, videregivelse af oplysninger, journalføring samt sanktionsbestemmelser • Kunne gøre rede for det danske tandplejesystems opbygning og forskellige patientgruppers lov-

mæssige krav på tilbud om tandpleje, • Kunne forklare lovbaserede tilskudsmuligheder inden for tandpleje for voksne danskere • Kunne redegøre for klagesagsbehandling i tandplejen • Kunne forklare retsodontologiske definitioner og sagsområder. • Kunne forklare hvilke undersøgelser og procedurer som udføres i forbindelse med identifikation

af personer. • Kunne redegøre for forhold til bedømmelse af alder, køn og etnisk tilhørsforhold • Kunne redegøre for forhold til vurdering af tand- og bidspor • Kunne redegøre for organisation af identifikationsarbejdet, data-sammenligning og den odonto-

logiske journals betydning i forbindelse med enkeltsager og massekatastrofer • Kunne redegøre for Sundhedsstyrelsens krav vedr. journalmateriale • Kunne analysere sygdoms- og sundhedsmodeller og finde sammenhæng til diagnostik og be-

handling • Kunne vurdere pålideligheden og relevansen af sygdomsdata • Kunne redegøre for diagnosebeslutningen og sygdomsklassifikationen • Kunne redegøre for sygejournalens struktur og funktion Eksamen i odontologisk klinik Navn på engelsk: Exam in Odontological Clinic Omfang i ECTS-point: 12,5 Indtegningsbetingelser til eksamen: Kursusattest i kursus i klinisk fællesundervisning 2 Prøveform: Mundtlig prøve af 1 times varighed uden forberedelse med udgangspunkt i egne noter og patientkasuistikker Tilladte hjælpemidler: Ingen Censurform: Ekstern Karakterskala: 7-trinsskalaen

42

Beståelsesfrist: Inden afslutning af kandidatuddannelsen For at opnå karakteren 12 skal den studerende kunne: • Integrere den viden og de færdigheder, som den studerende har tilegnet sig tidligere på uddan-

nelsen • Fremlægge og diskutere kasuistikker over egne behandlede patienter med anvendelse af korrekt

fagterminologi • Demonstrere evnen til at integrere de relevante fagområder i vurderingen af det enkelte patient-

tilfælde • Vurdere og diskutere komplekse kliniske og klinisk relaterede problemstillinger Eksamen i kandidatspeciale Navn på engelsk: Exam in Master’s Thesis Placering: 4. semester Omfang i ECTS-point: 7,5 Indtegningsbetingelser til eksamen: Samtlige eksaminer til og med 3. semester skal være bestået og kursusattest i klinisk fællesundervisning 1 Prøveform: Mundtlig eksamen af 1 times varighed uden forberedelse med udgangspunkt i den stu-derende skriftlige arbejde Tilladte hjælpemidler: Ingen Censurform: Ekstern Karakterskala : 7-trinskala Beståelsesfrist: Inden afslutning af kandidatuddannelsen For at opnå karakteren 12, skal den studerende kunne: • Planlægge og udføre et litteraturstudie og/eller et mindre forskningsprojekt, redegøre for det

valgte emnes relevans og opstille en videnskabelig problemformulering/hypotese • Opstille et relevant formål, anvende relevant videnskabelig teori, metoder og empiri i forbindel-

se med udførelsen af forskningsprojektet og begrunde valg heraf • Beskrive det udførte forskningsarbejde samt de opnåede resultater og konklusioner på en klar og

let forståelig måde • Foretage en kritisk analyse med en afbalanceret diskussion af teori, metode i forhold til den

valgte empiri • Tage kritisk stilling til anvendt litteratur • Mundtligt fremlægge og diskutere den gennemførte forskningsopgave

§ 7 Valgfag På uddannelsen til kandidat i odontologi gælder følgende vedrørende valgfag10: Der tilstræbes en spredning af valgfagsudbuddet, sådan at centrale dele af odontologiens fagområ-der bliver dækket i løbet af en rullende toårsperiode. Der udbydes maksimalt 3 valgfag per seme-ster. Stk. 2. De valgfrie forløb skal dække odontologiens fagområder. Studienævnet sikrer, at der hvert år udbydes en række valgfag, De udbudte valgfag skal have omfang af 2,5 ECTS-point. Stk. 3. Valgfagene beskrives i et appendiks, der offentliggøres senest henholdsvis den 1. april og 1. oktober i semesteret før. Stk. 4. Evaluering af valgfag kan gennemføres som skriftlig eller mundtlig eksamen. Valgfag be-dømmes efter 7-trinsskalaen eller bestået/ikke bestået. Der kan anvendes enten ekstern eller intern censur. Nærmere regler herom fastsættes i appendiks.

10 Uddannelsesbekendtgørelsens § 16, stk. 3

43

§ 8 Kandidatspecialet På studiets afsluttende semestre skal den studerende udarbejde et kandidatspeciale. Kandidatspecia-let skal dokumentere færdigheder i at anvende videnskabelige teorier og metoder under arbejdet med et fagligt afgrænset emne.11 Kandidatspecialet udarbejdes i grupper á 2 studerende. Kandidat-specialet eksamineres individuelt. Stk. 2. Kandidatspecialet skal være udfærdiget i overensstemmelse med den godkendte kontrakt og affattes som en videnskabelig artikel og skal udgøre 15 A4-sider eksklusiv referencer og yderligere 10 sider kan tilføjes med supplerende overvejelser. Skrifttypen skal være Times New Roman skrift-størrelse 12 med linjeafstand 1½. Projektet skal udstyres med et resumé på engelsk på højest 1 A4-side. Resuméet skal sammenfatte problemstilling, anvendt metode, væsentlige resultater, evt. dis-kussion og konklusionen. Resuméet indgår i den samlede bedømmelse af kandidatspecialet.12 Stk. 3. Ved bedømmelsen af kandidatspecialet skal der ud over det faglige indhold lægges vægt på den studerendes stave- og formuleringsevne. Det faglige indhold skal vægtes tungest. Stk. 4. Kandidatspecialet er normeret til 7,5 ECTS-point13. § 9 Særlige regler gældende for den odontologiske kandidatuddannelse Kliniske øvelser Øvelseskurserne indgår i færdighedssporet og holdnings-/professionssporet. Ved at de kliniske øvelser øges i kompleksitet fra semester til semester med såvel forebyggelses- som behandlingsmæssige forhold inddraget, tydeliggøres færdighedssporet i uddannelsen med vægt på undersøgelse, diagnostik og behandling af sygdomme i mundhulen og dens omgivelser som cen-trale aspekter i kandidatuddannelsen. Sundhedsfremmende og tandbevarende er ligeledes væsentli-ge og videreføres fra bacheloruddannelsen. Patientkasuistikker medinddrager etiske og holdnings-mæssige aspekter og tydeliggør sammen med kurserne i klinisk fællesundervisning, smertepatienten og angst, stress og kommunikation holdnings-/professionssporet i uddannelsen. Gennemførelse af de kliniske øvelser Hvert øvelsesforløb har sit behandlingsmæssige fokus. I patientbehandlingen skal patientens sund-heds-/sygdomsforhold dog altid varetages som en helhed, hvorfor forebyggelsesmæssige aspekter, generel undersøgelse og diagnostik samt varetagelse af den samlede odontologiske terapi af patien-ten skal være koordineret med øvelsesforløbets behandlingsmæssige fokus. Evaluering af de kliniske øvelser Øvelserne er obligatoriske. Hvert klinisk øvelsesforløb over et semester afsluttes med udstedelse af kursusattest. Grundlaget for godkendelse af et øvelsesforløb er en løbende evaluering af den stude-rendes færdigheder. Sideløbende med lærerevaluering gennemfører den studerende løbende en selvevaluering (logbog), som indgår i grundlaget for kommunikation med den kliniske underviser. Lærerevalueringen og den studerendes selvevaluering koordineres. § 10 Prækliniske prøver, standpunktsprøver, opnåelse af kursusattester og forældelse af kur-susattester Evaluering af en studerendes standpunkt sker dels ved interne vurderinger foretaget af et fagområ-des undervisere ved prækliniske prøver, ved bedømmelse af standpunktsprøver og ved beslutningen om, hvorvidt kursusattest kan udstedes og dels ved de ordinære prøver, tentamener og eksamener. Stk. 2. Studienævnet kan bestemme, at der i nærmere angivne fag afholdes prækliniske prøver inden for de enkelte kliniske fagområder. Sådanne prøver skal sikre, at den studerende har de nødvendige teoretiske og praktiske forudsætninger for at kunne gennemføre patientbehandlinger på forsvarlig

11 Uddannelsesbekendtgørelsen § 21, stk. 5 12 Eksamensbekendtgørelsens § 11, stk. 2 13 Uddannelsesbekendtgørelsens § 19

44

vis. Prøverne, som er obligatoriske, skal være gennemført og godkendt, før den studerende får mu-lighed for at behandle patienter inden for det pågældende fagområde. Stk. 3. Studienævnet kan bestemme om der gennemføres en obligatorisk vurdering af den studeren-des standpunkt ved afslutningen af et øvelseskursus. Opnår den studerende tilfredsstillende vurde-ring, udstedes en kursusattest. Vurderingen foretages på grundlag af den studerendes deltagelse i de prækliniske, kliniske eller parakliniske aktiviteter og på grundlag af en vurdering af, om den stude-rende har opnået tilstrækkelige forståelse af prækliniske, kliniske eller parakliniske færdigheder inden for fagområdet. Stk. 4. Opnår en studerende ikke kursusattest i et klinisk fag i tilslutning til kursets afslutning, over-går den studerende til en individuel studieplan. Har den studerende ikke ved den individuelle stu-dieplans udløb opnået de manglende kursusattester afgør studienævnet på baggrund af en helheds-vurdering af den studerendes kliniske studieegnethed, om den studerende kan fortsætte på studiet. Stk. 5. For at kunne indstille sig til eksamen i et klinisk fag, skal kursusattesten i det pågældende fag være opnået senest 1 år tidligere. § 11 Overgangsordninger Fastsættes senere af Odontologisk Studienævn. § 12 Ikrafttræden Denne studieordning træder i kraft den 1. februar 2009 og finder anvendelse i forhold til studerende, som optages fra og med denne termin.

studieordning for den odontologiske … · se, mikrobiologi og modelanalyse • kan vurdere...

Documents