sulautuvat oppimisympäristöt
DESCRIPTION
Sulautuvat oppimisympäristöt: Second Life, netti ja lähiopetusTRANSCRIPT
![Page 1: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/1.jpg)
+
Sulautuvat oppimisympäristöt– Second Life, netti ja lähiopetusOppimisympäristöjen valintaperusteistaKokemuksia toimivista moniympäristökursseistaShared media ja verkkomateriaalit SL:ssä
Esko Lius2010, CC by-nc-sa
![Page 2: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/2.jpg)
+ pic: James & Vilija (flickr.com)
![Page 3: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/3.jpg)
+ pic: Sompsa Oy (sompsa.fi)
![Page 4: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/4.jpg)
+ pic: Miro Lius
![Page 5: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/5.jpg)
+ pic: Esko Levee (Second Life)
![Page 6: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/6.jpg)
+ Verkkomateriaaleja ja reaalitodellisuuttavirtuaalimaailmassa
![Page 7: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/7.jpg)
+ Verkkomateriaaleja javirtuaalitodellisuutta reaalimaailmassa
pic:
VTT
, AR
team
![Page 8: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/8.jpg)
+
Käytännöllisiä syitä
Perinteet,totunnaisetkäytänteet
Oppimisympäristönvalintaperusteita
![Page 9: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/9.jpg)
+
Käytännöllisiä syitä
Perinteet,totunnaisetkäytänteet
Oppimisympäristönvalintaperusteita
Järjestelyt:materiaalien ja oppijoiden
logistiikka,strukturointi
![Page 10: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/10.jpg)
+
Käytännöllisiä syitä
Perinteet,totunnaisetkäytänteet
Oppimisympäristönvalintaperusteita
Järjestelyt:materiaalien ja oppijoiden
logistiikka,strukturointi
Etäisyydet:riippumattomuusajasta ja paikasta
![Page 11: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/11.jpg)
+
Käytännöllisiä syitä
Perinteet,totunnaisetkäytänteet
Oppimisympäristönvalintaperusteita
Järjestelyt:materiaalien ja oppijoiden
logistiikka,strukturointi
Etäisyydet:riippumattomuusajasta ja paikasta
Omatkäytännölliset
valintasi
![Page 12: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/12.jpg)
+
Pedagogisia syitä
Sisältöön liittyvät:teoria/sovellus,
kokemuksellisuus,oheistavoitteet,
kontekstit ...
Oppimisympäristönvalintaperusteita
![Page 13: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/13.jpg)
+
Pedagogisia syitä
Sisältöön liittyvät:teoria/sovellus,
kokemuksellisuus,oheistavoitteet,
kontekstit ...
Oppimisympäristönvalintaperusteita
Oppijaan liittyvät:oppijan kontekstit,henkilökohtaiset
tavoitteet jaoppimisen haasteet
![Page 14: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/14.jpg)
+
Pedagogisia syitä
Sisältöön liittyvät:teoria/sovellus,
kokemuksellisuus,oheistavoitteet,
kontekstit ...
Oppimisympäristönvalintaperusteita
Oppijaan liittyvät:oppijan kontekstit,henkilökohtaiset
tavoitteet jaoppimisen haasteet
Prosessiin liittyvät:yhteisöllinen
tiedonrakentelu,kielelliset syyt
![Page 15: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/15.jpg)
+
Pedagogisia syitä
Sisältöön liittyvät:teoria/sovellus,
kokemuksellisuus,oheistavoitteet,
kontekstit ...
Oppimisympäristönvalintaperusteita
Oppijaan liittyvät:oppijan kontekstit,henkilökohtaiset
tavoitteet jaoppimisen haasteet
Prosessiin liittyvät:yhteisöllinen
tiedonrakentelu,kielelliset syyt
Opettajanhenkilökohtainen
opetustyyli japreferenssit
![Page 16: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/16.jpg)
+ Verkko-oppimisympäristöt ovat edelleen yleensäyksisuuntaista tiedottamista ja tekstidokumenttien siirtelyä.
Viestinnän monikanavaisuus,oppijoiden oma aktiviteetti jayhteisen läsnäolon tuntu jäävätusein olemattomiksi.
Linkkejä suunnitteluun:www2.edu.fi/kenguru/fi/oppimisprosessi_1.phpverkkoluotsi.chydenius.fi
![Page 17: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/17.jpg)
+ ” Huomattava osa koulun kiireestä ja pakkotahtisuudesta syntyy siitä, että luokkatiloja käytetään muuttumattoman teoriatiedon papukaijamaiseen samanlaisena toistelemiseen vuodesta ja vuosikymmenestä toiseen.
Miksi tähän tarvittaisiin nimenomaan luokkahuoneita?”
Lukion biologian ja maantieteen opettajaPasi Vilpas
![Page 18: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/18.jpg)
+ ”Lähiopetuksen näen tarpeelliseksi silloin, kun pitää tehdä jotakin konkreettista, kuten opetella neulomaan tikkejä ihoon tai ottamaan verikoe käsivarren laskimosta tai antamaan opiskelijoille rakkautta ja kosketuksia eläviin ihmisiin esimerkiksi pallopelien ja naruhyppelyn muodossa.”
Lukion biologian ja maantieteen opettajaPasi Vilpas
![Page 19: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/19.jpg)
+
Kokemuksia toimivista järjestelyistä
Jos käytätoppijoille uusia ympäristöjä,käytänteiden on oltava erityisen selkeät jayhteistyön on sujuttava jo ennakolta.
Lähiopetus, netti ja Second Life
![Page 20: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/20.jpg)
+
Kokemuksia toimivista järjestelyistä
Kurssin aluksilähiopetus ja
yhteinentutustuminenSecond Lifeen
Lähiopetus, netti ja Second Life
![Page 21: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/21.jpg)
+
Kokemuksia toimivista järjestelyistä
Kurssin aluksilähiopetus ja
yhteinentutustuminenSecond Lifeen
Printtimateriaali:SL-yleisohjeet,
virtuaaliympäristönkartta,
toimintaohje
Lähiopetus, netti ja Second Life
![Page 22: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/22.jpg)
+
Kokemuksia toimivista järjestelyistä
Kurssin aluksilähiopetus ja
yhteinentutustuminenSecond Lifeen
Printtimateriaali:SL-yleisohjeet,
virtuaaliympäristönkartta,
toimintaohje
Verkkoympäristö:SL-wiki,
oma oppimisalusta,Skype tai
Adobe Connect
Lähiopetus, netti ja Second Life
![Page 23: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/23.jpg)
+
Kokemuksia toimivista järjestelyistä
Kurssin aluksilähiopetus ja
yhteinentutustuminenSecond Lifeen
Printtimateriaali:SL-yleisohjeet,
virtuaaliympäristönkartta,
toimintaohje
Second Life:ympäristönaffordanssi,
kartta ja ohjeet
Lähiopetus, netti ja Second Life
Verkkoympäristö:SL-wiki,
oma oppimisalusta,Skype tai
Adobe Connect
![Page 24: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/24.jpg)
+ ”Eurooppalaisen kirjallisuudenhistoria”
Oppimispolku SotunginSecond Life -saarella
KokeilukäyttöSotungin etälukiossa jaTikkurilan lukiossa keväällä 2010
Äidinkielen ja kirjallisuuden opettajaHeidi HeikkiläSL-projektivastaava Esko Lius
![Page 25: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/25.jpg)
+ Ӏidinkielenteoria on
tekstivaltaista,ja se on hyvä olla
kirjassa tai opintoalustassa.”
”Eurooppalaisen kirjallisuudenhistoria”
Oppimispolku SotunginSecond Life -saarella
KokeilukäyttöSotungin etälukiossa jaTikkurilan lukiossa keväällä 2010
![Page 26: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/26.jpg)
+ Ӏidinkielenteoria on
tekstivaltaista,ja se on hyvä olla
kirjassa tai opintoalustassa.”
”Eurooppalaisen kirjallisuudenhistoria”
Oppimispolku SotunginSecond Life -saarella
KokeilukäyttöSotungin etälukiossa jaTikkurilan lukiossa keväällä 2010
”SL-polkukorvaa esim.
kirjallisuushistorianaikajanatyön tai
ryhmätyön.”
![Page 27: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/27.jpg)
+ Ӏidinkielenteoria on
tekstivaltaista,ja se on hyvä olla
kirjassa tai opintoalustassa.”
”Eurooppalaisen kirjallisuudenhistoria”
Oppimispolku SotunginSecond Life -saarella
KokeilukäyttöSotungin etälukiossa jaTikkurilan lukiossa keväällä 2010
”SL-polkukorvaa esim.
kirjallisuushistorianaikajanatyön tai
ryhmätyön.”
”Yllättävää oli,miten eri tasoilla
opiskelijoihintäällä tutustuu.”
![Page 28: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/28.jpg)
+ Ӏidinkielenteoria on
tekstivaltaista,ja se on hyvä olla
kirjassa tai opintoalustassa.”
”Eurooppalaisen kirjallisuudenhistoria”
Oppimispolku SotunginSecond Life -saarella
KokeilukäyttöSotungin etälukiossa jaTikkurilan lukiossa keväällä 2010
”SL-polkukorvaa esim.
kirjallisuushistorianaikajanatyön tai
ryhmätyön.”
”Yllättävää oli,miten eri tasoilla
opiskelijoihintäällä tutustuu.”
”Opiskelijatmuistivat asiat
hyvin vieläpitkänkin ajan
kuluttua.”
![Page 29: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/29.jpg)
+ ”Millaiset pedagogiset javerkkopedagogiset ratkaisuttukisivat opiskelijan muuttumistapassiivisesta opetuksen kohteestaoman opiskelemisensaaktiiviseksi subjektiksi?
Miten oppimisympäristön valintaja suunnittelu vaikuttavatopiskelijan rooliin?”
![Page 30: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/30.jpg)
+
Second Lifenerityispiirteitä
![Page 31: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/31.jpg)
+
MoniaistisuusSamanaikaisuusIdentiteettiImmersio
![Page 32: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/32.jpg)
+
Second Lifenerityispiirteitä
Ääni (voice)tekstuaalisen
viestinnän tukena
![Page 33: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/33.jpg)
+
Second Lifenerityispiirteitä
Ääni (voice)tekstuaalisen
viestinnän tukena
Toiminnallisuus:sekä avattarienettä ympäristön
dynamiikka
![Page 34: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/34.jpg)
+
Second Lifenerityispiirteitä
Ääni (voice)tekstuaalisen
viestinnän tukena
Toiminnallisuus:sekä avattarienettä ympäristön
dynamiikka
Kokemuksellisuus(simulaatiot)ja emotiiviset
aspektit
![Page 35: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/35.jpg)
+
Second Lifenerityispiirteitä
Ääni (voice)tekstuaalisen
viestinnän tukena
Toiminnallisuus:sekä avattarienettä ympäristön
dynamiikka
Yhteisyys:vuorovaikutus,toiminnan tuki,
tuotosten rakentelu
Kokemuksellisuus(simulaatiot)ja emotiiviset
aspektit
![Page 36: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/36.jpg)
+
Second Lifenerityispiirteitä
Ääni (voice)tekstuaalisen
viestinnän tukena
Toiminnallisuus:sekä avattarienettä ympäristön
dynamiikka
Yhteisyys:vuorovaikutus,toiminnan tuki,
tuotosten rakentelu
Kokemuksellisuus(simulaatiot)ja emotiiviset
aspektit
Esimerkiksi Kielitaituri-hankkeenenglannin kurssi hyödyntää SL:nmahdollisuuksiamonipuolisesti.
Opettaja Päivi SvärdPaivi ShippeISL
![Page 37: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/37.jpg)
+
Second Lifenopetuskäytön haasteita
Opettajantaitotaso
ympäristönrakentajana
![Page 38: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/38.jpg)
+
Second Lifenopetuskäytön haasteita
Opettajantaitotaso
ympäristönrakentajana
Käyttöönotto:kone ja
nettikaista,käyttöliittymä
![Page 39: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/39.jpg)
+
Second Lifenopetuskäytön haasteita
Opettajantaitotaso
ympäristönrakentajana
Käyttöönotto:kone ja
nettikaista,käyttöliittymä
Äänen (voicen)toiminnassateknisiä ja
käyttäjähaasteita
![Page 40: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/40.jpg)
+
Second Lifenopetuskäytön haasteita
Opettajantaitotaso
ympäristönrakentajana
Käyttöönotto:kone ja
nettikaista,käyttöliittymä
Ryhmän hallintaerityisesti
paikasta toiseensiirryttäessä
Äänen (voicen)toiminnassateknisiä ja
käyttäjähaasteita
![Page 41: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/41.jpg)
+
Second Lifenopetuskäytön haasteita
Opettajantaitotaso
ympäristönrakentajana
Käyttöönotto:kone ja
nettikaista,käyttöliittymä
Ryhmän hallintaerityisesti
paikasta toiseensiirryttäessä
Äänen (voicen)toiminnassateknisiä ja
käyttäjähaasteita
Suomenkielinen, avoinSecond Life -wikikurssivalmistumassa.
Osoite julkistetaan myöhemmin.
![Page 42: Sulautuvat oppimisympäristöt](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052321/5483178ab4af9f69088b4699/html5/thumbnails/42.jpg)
+
Verkkomateriaalientuominen Second Lifeen
Upload:kuvien, ääntenym. formaatitja tuonti ISL
Valmiitpresenter-työkalut
(PPT-seinäkkeet,media viewerit)
Shared mediaja nettisivujen
käyttö ISLmissä tahansa
objektissa
Kuvien liittäminenobjekteihintekstureina
ja vaihtoskriptin avulla
(toiminnallisia harjoituksia ISL)